Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A bizottsági tagok tanári alkalmassági vizsgával kapcsolatos tapasztalatai és javaslatai
Sági Matild
„Alkalmassági vizsga a tanárképzésben” műhelykonferencia Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2013. október 16.
Az adatok forrása Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• Online kérdőív a felvételi bizottsági tagok körében A kérdőív döntően zárt kérdéseket tartalmaz, amelyeket az interjúk tapasztalatai alapján állítottunk össze 13 intézményből, 123 bizottsági tagtól érkeztek válaszok – 58% főiskolai/egyetemi oktató – 40% gyakorló pedagógus »
de csak 20% nincs munkaviszonyban az alkalmassági vizsgát végző felsőoktatási intézménnyel
Intézményenként jelentősen eltér a válaszolók száma
• Az eredmények értelmezése Az interjúk tartalmi keretrendszerében A válaszadási ráta sajátosságainak figyelembe vételével
Első benyomások Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
„Mi volt az Ön első benyomása, mikor megtudta, hogy az osztatlan tanárképzésre jelentkezőknek szóbeli pályaalkalmassági vizsgát kell tenniük?” Inkább egyetértett 36%
Teljesen egyetértett 41%
Egyáltalán nem értett egyet 15%
Inkább nem értett egyet 8%
A bizottsági tagok háromnegyede alapvetően pozitívan fogadta azt a hírt, hogy 2013-ban az osztatlan tanárszakra jelentkező diákoknak pályaalkalmassági vizsgát is kell tenniük.
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Megvalósítás
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Alkalmassági vizsga gyorstükör
FELVI-adatok: • A behívottak 83%-a megjelent az alkalmassági vizsgán • A megjelentek 97,7%-a megfelelt
Bizottsági tagok beszámolói: • 79% minden jelöltet alkalmasnak talált Az alkalmasnak ítélt jelöltek arányában sem intézmény, sem a bizottsági tag szakterülete szerint nem mutatkozott lényeges (statisztikailag szignifikáns) különbség.
• A bizottsági tagok véleménye az esetek többségében megegyezett a végleges bizottsági döntéssel
• Eltérő vélemény esetén jellemzően a jelöltek javára ítéltek
Alkalmazott módszerek (A bizottsági tagok említése szerint, %)
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Fókusz a motivációs beszélgetésen Az olvasmányélmény kisebb súlya
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A bizottsági tagok által az alkalmassági vizsgán figyelembe vett tényezők
Intézménytől és szakterülettől független egyetértés a szempontrendszerben
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A bizottsági tagok javaslatai
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A bizottsági tagok véleménye az alkalmassági vizsga szükségességéről
„Ön szerint szükséges-e általában a tanárjelöltek pályaalkalmassági vizsgájának valamilyen formában való bevezetése?”
Nem 10%
Igen 90%
90% szerint szükség van valamilyen pályaalkalmassági vizsgára DE…
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A bizottsági tagok véleménye az alkalmassági vizsga megvalósításáról
Többségük szerint kell tanári pályaalkalmassági vizsga, de nem a felvételi vizsga keretei között
Csak 7% szerint nincs szükség módosításra
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A bizottsági tagok véleménye az alkalmassági vizsga megvalósításának optimális időzítéséről
Az álláspontok intézményspecifikusak
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A bizottsági tagok véleménye az alkalmassági vizsga megvalósításának optimális módjáról
Az álláspontok intézményspecifikusak
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A bizottsági tagok véleménye az egészségügyi nyilatkozattal kapcsolatban
Az álláspontok függnek az intézménytől és a szakterülettől is
Összegzés Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
•
A pályaalkalmassági vizsgát a bizottsági tagok nagy többsége szükségesnek tartja
•
Ugyanakkor a bizottsági tagok jelentős része szerint változtatni kell a megvalósítás módját
•
Viszonylag egységes álláspont arról, hogy milyen készségeket, beállítódásokat érdemes vizsgálni – – – –
•
személyes motivációk kommunikációs képességek mentális állapot pályakép
A vizsga optimális időzítéséről és módjáról alkotott vélemények intézményspecifikusak
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Köszönjük a figyelmet!
[email protected]
www.ofi.hu
