2016

Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016

Škola udržitelného rozvoje 1. stupně Fairtradová škola Škola přátelská dětem s alergií a astmatem 1

1. Základní údaje o škole 1.1 škola Název školy: Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace Adresa: Svážná 2342, 434 01 Most Právní forma: příspěvková organizace IČ: 49872184 IZO: 116700998 Vedení školy:  ředitelka: Mgr. Jana Nachtigalová (+420 730 575 278)  zástupkyně ředitelky školy: Mgr. Marie Kudrnová (+420 730 575 276) Kontakt:  telefon: 476 707 337, + 420 730 575 279 (T – Mobile)  fax: 476 707 337  e-mail: [email protected]  www.1zsmost.cz, www.zsmost1.cz, www.iskola.cz/zsmost1 Právní subjektivita byla škole udělena k 1. 7. 1994. Zařazení do sítě škol bylo provedeno k 4. 4. 1996. V souvislosti se změnou zřizovací listiny k 1. 4. 2004 došlo ke změně v registru škol ke dni 1. 8. 2004. Jsme plně organizovaná základní škola s 1. a 2. stupněm, jež se profiluje jako škola se zaměřením na environmentální výchovu. Mottem, zvoleným pro vlastní školní vzdělávací program, podle něhož škola své žáky vzdělává, jsou slova významného stoupence a propagátora principu udržitelného rozvoje Josefa Vavrouška: „Žijme tak, abychom při uspokojování svých potřeb neomezovali práva těch, co přijdou po nás.“ 1.2 zřizovatel Název zřizovatele: Statutární město Most Adresa: Radniční 1, 434 01 Most Kontakt:  telefon: 476 448 111  e-mail: [email protected]  www.mesto-most.cz 1.3 součásti školy  Základní škola (kapacita 480 žáků)  Školní družina (kapacita 150 žáků)  Školní jídelna (kapacita 600 žáků)

2

1.4 školská rada Složení školské rady: Funkční období: červen 2014 – červen 2017  Mgr. Vlasta Šnajdrová  Mgr. Milena Holá  MUDr. Silvie Sternthalová  Ing. Petra Havlíčková  JUDr. Hana Jeníčková (od února 2016)  Hana Jandová 1.5 Fond rodičů školy Na škole působí Fond rodičů školy, tvořený zástupci z řad rodičů jednotlivých tříd, jehož předsedkyní je paní Andrea Vonešová. Příspěvek do tohoto fondu činil ve školním roce 2015/2016 100,- Kč na rodinu žáků, kteří plní povinnou školní docházku na naší škole. Fond svými finančními prostředky podporuje konkrétní akce školy ve výši, kterou si odsouhlasí samotní zástupci rodičů. 1.6 žákovský parlament Žákovský parlament je složen ze zastupujících žáků 5. až 9. ročníku. Jeho předsedkyní byla ve školním roce 2015/2016 Jitka Bláhová, žákyně VIII. A. Koordinátorem žákovského parlamentu byli v tomto školním roce Mgr. Vladimíra Kubíková a Mgr. Kamil Marek. Největší akcí Žákovského parlamentu byl Ples Žákovského parlamentu, který se uskutečnil ve čtvrtek 28. 1. 2016 ve školní jídelně. 1.7 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny:  15 kmenových učeben  5 plnohodnotných oddělení školní družiny + ranní družinka Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna:  učebna chemie a fyziky  laboratoř chemie  učebna přírodopisu  laboratoř přírodopisu  jazykové učebny – 2 pro výuku anglického jazyka, 1 pro výuku německého jazyka, 2 pro výuku českého jazyka  učebna náprav specifických poruch učení  knihovna  učebna PC s připojením na internet  učebna výtvarné výchovy  učebna s interaktivní tabulí  hudebna s vyvýšeným jevištěm Odpočinkový areál, zahrada, hřiště:  areál učeben v přírodě  arboretum  naučná přírodovědná stezka 3

 Geopark  ohniště  multifunkční sportovní areál Sportovní zařízení:  tělocvična  posilovna Dílny a pozemky:  plně vybavená dílna  cvičná kuchyňka  skalka v areálu školy Žákovský nábytek:  Škola je kompletně vybavena novým, výškově nastavitelným nábytkem, který odpovídá evropským normám. Tento se postupně obměňuje dle míry jeho opotřebení.  Učebny 1. stupně a oddělení školní družiny jsou vybaveny volně položenými koberci, které splňují hygienické normy.  K ukládání svých svršků a bot používají žáci 1. až 9. ročníku samostatné šatní skříňky.  Všechny učebny jsou vybaveny novými posuvnými tabulemi s magnetickou vrstvou, v učebně hudební výchovy byla instalována keramická tabule na popis fixy. Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím:  Učební pomůcky postupně obměňujeme dle míry jejich opotřebení a dle výše finančních prostředků, které jsou škole přiděleny ze státního rozpočtu. Pokud je to jen trochu možné, učební pomůcky modernizujeme. Vychováváme naše žáky tak, aby tyto pomůcky neničili.  V laboratoři chemie máme velmi dobré vybavení chemickým nádobím i chemikáliemi.  Hračky jsou umístěny především ve školní družině. Opět se maximálně snažíme, aby sloužily dětem co nejdéle.  Ze sportovních potřeb jsou nejvíc využívány míče. Tyto postupně dokupujeme, dle míry jejich opotřebení. Zbývající sportovní nářadí dlouhodobě používáme. Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou:  V šesti kmenových učebnách, ve dvou jazykových učebnách pro výuku anglického jazyka, ve zmodernizované učebně výtvarné výchovy a anglického jazyka a v laboratoři biologie jsou nainstalovány LED SMART TV (úhlopříčka 120 cm).  V učebně chemie a fyziky je nainstalováno projekční plátno spolu s dataprojektorem a notebookem.  Ve čtyřech kmenových učebnách 1. stupně jsou nainstalovány interaktivní tabule Smart Board s dataprojektorem. Ve třech kmenových učebnách 1. stupně je nainstalována interaktivní tabule Triumph Board, spolu s dataprojektory na ultrakrátkou nebo krátkou projekci.  V učebně využívané jako 5. oddělení školní družiny je instalována nejstarší interaktivní tabule ve škole s dataprojektorem.  V jazykové učebně pro výuku německého jazyka - matematiky a v učebně matematiky - zeměpisu jsou nainstalovány keramické tabule s interaktivním dataprojektorem s ultrakrátkou projekcí.  V učebně PC je kromě 26 kompletních počítačů, připojených na internet, i interaktivní plazmový zobrazovač (SMART TV - úhlopříčka 152 cm, 2 interaktivní pera). 4

 Všichni pedagogové používají notebooky, zakoupené v rámci projektu EU peníze školám nebo dotyková zařízení Dell, pořízená v rámci projektu Dotyková zařízení ve výuce (výzva č. 51).  Pro potřeby školy využíváme kvalitní fotoaparáty – zrcadlovku Canon a digitální fotoaparát Samsung Galaxy, které byly též pořízeny z projektu EU peníze školám.  Z finančních prostředků z projektu EU peníze školám se zakoupila multifunkční laserová tiskárna Canon a skener HP.  V rámci projektu PRAXIN (výzva č. 54) škola získala 2 notebooky Fujitsu, 1 inkoustovou tiskárnu Canon a 1 digitální fotoaparát Canon. Nadále chceme pokračovat v trendu modernizace školy. V tomto školním roce jsme využili k tomuto účelu finanční prostředky z projektů OP VK – výzva č. 56 (Rozvoj čtenářství a cizích jazyků v ZŠ Svážná Most), výzva č. 57 (Technika je náš kamarád), finanční prostředky přidělené zřizovatelem, sponzorské dary, poskytnuté některými rodiči. Zapojujeme se i do dalších projektů, které posouvají naši školu v rámci modernizace vybavení směrem kupředu – Vršanská uhelná, a.s. poskytla škole v rámci projektu Chytré hlavy finanční prostředky ve výši 300 000,- Kč na vybudování Geoparku, jako součásti školního arboreta. Uvědomujeme si, že počet žáků ve škole postupně roste, což znamená, že se naše škola svým zaměřením na environmentální výchovu a přírodní vědy stává zajímavou pro rodiče a jejich děti. Snažíme se přesvědčit rodiče současných i budoucích žáků naší školy, že jsme schopni nabídnout jejich dětem kvalitní vzdělání v příjemném, moderním, tvořivém a bezpečném prostředí.

2. Školní družina V tomto školním roce bylo do ŠD přihlášeno maximálně 148 dětí, které byly rozděleny do pěti oddělení. Vývoj počtu žáku v průběhu posledních pěti let dokumentuje následující tabulka: Měsíc Školní rok 2011/2012 Školní rok 2012/2013 Školní rok 2013/2014 Školní rok 2014/2015 Školní rok 2015/2016

IX.

X.

XI.

XII.

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

Ø

66

65

59

59

58

58

57

59

58

59

59,8

77

76

76

74

73

73

73

73

74

72

74,1

103 103 102 102 103 104 104 104 104 102 103,1 138 140 140 142 139 140 137 134 129 129 136,8 147 150 150 147 148 148 148 147 146 145 147,6

Je zde vidět postupný nárůst počtu dětí ve škole, a tím i nárůst zájemců o návštěvu školní družiny. 5

Naše „rodinná“ školní družina se vzájemně prolíná, děti mají možnost pracovat, hrát si spolu v různých věkových skupinách, což má příznivý vliv na jejich vývoj. Denní program je vždy uzpůsoben tak, aby navazoval na školní kroužky, které zasahují do režimu ŠD. Snažili jsme se o různorodost činností, především zájmových. V odpočinkových činnostech docházelo převážně ke spontánním hrám žáků. Zařazovali jsme činnosti, které rozvíjeli učení, různé hry (didaktické a sportovní). Uplatňovali jsme znalosti o životním prostředí, bezpečnosti a ochrany zdraví. Vytvářeli jsme spoustu podnětů pro trávení volného času. Každou činnost jsme vhodně motivovali a snažili se zapojovat všechny žáky, i méně aktivní. Přihlíželi jsme k fyziologickým potřebám žáků a předcházeli vzniku sociálně patologických jevů. Snažili jsme se s dětmi vytvářet hranice správného chování, aby děti ve ŠD našly prostředí plné porozumění, pochopení, bezpečí s jasně určenými pravidly. Činnost školní družiny probíhala v pěti odděleních. I. oddělení Vendula Lamplotová (vedoucí vychovatelka) – 1. B, ½ 2. A II. oddělení Vendula Štípková – ½ 2. B, 3. A III. oddělení Bc. Pavla Hachová (do 31. 12. 2015), Lenka Koudelková (od 1. 1. 2016) – ½ 2. B, 2. C, ½ 3. B IV. oddělení Miroslava Lesková – 1. A, ½ 2. B V. oddělení Helena Roháčová DiS. – ½ 3. B, 4. A, 4. B, 5. A ZÁŘÍ: Škola volá, velké seznamování  Vycházky do okolí – sběr kaštanů  Jablíčkový týden  Bublifukování na školním hřišti  Štrůdlování  Módní přehlídka ŘÍJEN: Barevné podzimní dny  Barevný týden  Barvičková hřišťovka  Práce s přírodním materiálem  Duchařská noc ve ŠD  Kino – „V hlavě“  Výtvarná soutěž v SVČ  Výlet Šestajovice u Prahy – Svíčkárna (Halloweenské tvoření) LISTOPAD: Máme rádi zvířata  Opičí dráha  Miss plyšové zvířátko  Zvířátková hřišťovka  Vánoční těšení (už myslíme na Vánoce)  Dýňování  Plackohraní  Výlet Karlovy Vary – Vánoční dům 6

PROSINEC: Přichází kouzelný čas  My se čerta nebojíme, my si ho nakreslíme  Čertí rej  Andělská škola  Výroba vánočních předmětů  Vánoční besídka  Jungle aréna  Pošta pro Ježíška – První náměstí  Výlet Seiffen  Pečení perníčků  Muzeum Most – výstava betlémů LEDEN: Z pohádky do pohádky  Pohádková hřišťovka  Návštěva knihovny  Zpíváme písničky z pohádek (hádáme písničky)  Výlet Červený Hrádek – Lego, svět kostiček  Vyrábíme k zápisu – téma CIRKUS ÚNOR: Paní Zima kraluje  Sněžné dovádění – hřišťovka  Srdíčkování  Jungle aréna  Zvířata v zoo  Karneval BŘEZEN: Svět zdraví  Reklama: Pravda či lež?  Kvíz první pomoci  Ovocný den  Velikonoční tvoření  Kino – Malý princ DUBEN: Ten dělá to a ten zas tohle  Vědomostní soutěže  Hřišťovka – dopravní  Vycházky do přírody  Čarodějnický rej KVĚTEN: Svět v pohybu  Hřišťovka - netradiční sporty  Moje maminka – přáníčka (lžičky z fimo hmoty)  Zumba 7

 Pohybujeme se po světě  Vycházka na lesní hřiště  Návštěva Děkanského kostela – vyhlídka na věži ČERVEN: Prázdninové těšení  Zmrzlinová procházka  Piráti a mořské panny  Abeceda bezpečí  Projekt město Most  Exkurze HZS Most  Kino – Robinson Crusoe na ostrově zvířátek  Hipodrom – hravé odpoledne I v tomto školním roce došlo k dalšímu vybavení školních družin, což napomáhá k větší pestrosti při výběru činností. Zaměřujeme se na činnost tělovýchovnou a sportovní, při nichž rozvíjíme přirozenou závodivost a ctižádost u dětí s cílem vyniknout. Vychováváme děti k odpovědnosti k ostatním. Smyslem celého našeho snažení je potlačování negativních a zesilování pozitivních projevů u dětí, svou výchovou zabraňujeme násilí, agresivitě, šikaně a xenofobii. Náplň práce ŠD je často koordinována s projekty, jež byly realizovány zejména na prvním stupni školy. Zájmovou činnost podporovaly i nákupy netradičních materiálů, sportovních pomůcek a her. Celoročně žáci aktivně obměňovali výzdobu ve ŠD, na chodbách a na oknech podle ročních období a svátků. Velký důraz je kladen na spolupráci s rodiči. Mezi tradiční akce řadíme Den otevřené ŠD, stejně jako podzimní Halloween a jarní pálení čarodějnic, kdy mají rodiče možnost se zúčastnit veškerého dění. Pro snazší komunikaci s rodiči má ŠD k dispozici služební mobilní telefony. Prostory školní družiny působí velmi příjemným, estetickým dojmem. Jsou zařízeny převážně novým nábytkem, který se neustále doplňuje. Děti mají k dispozici velké množství her a hraček. ŠD má vlastní klavír, audiovizuální techniku včetně počítače, připojeného na internet. Využíváme sportovní areál školy a altán s učebnou v přírodě. Všechny paní vychovatelky plánují pro naše žáky takový program, aby se žádné dítě ve školní družině nenudilo. V tomto školním roce školní družina opět odebírala časopisy INFORMATORIUM, kde jsou různé náměty pro práci vychovatelek, PASTELKA (pro mladší žáky) a MATEŘÍDOUŠKA (pro starší žáky).

8

3. Školní jídelna Školní jídelna poskytovala stravovací služby 240 žákům (183 žákům 1. stupně a 57 žákům 2. stupně) a 17 zaměstnancům školy. Zároveň v rámci obnovené hostinské činnosti vařila a expedovala obědy pro cizí strávníky z řad běžné veřejnosti (30 strávníků). Denní průměr činil 255 uvařených obědů. Počty obědů se měnily podle měsíců v roce, případně podle nepřítomnosti většího počtu žáků ve škole (LVVZ, exkurze, ozdravné pobyty, škola v přírodě, …). Strávníci mají možnost výběru ze dvou příloh. Důraz je kladen zvláště na dostatek ovoce, zeleniny (často v syrovém stavu) a mléčných výrobků, stejně jako na pestrost hlavních jídel a výběr nových receptur. Pravidelné kontroly prováděné orgány KHS hodnotí vybavení školní jídelny, stejně jako skladbu jídelníčku, velice kladně. Materiální vybavení školní kuchyně je na velmi dobré úrovni a odpovídá hygienickým normám. Kuchyně je vybavena nerezovým nádobím. V tomto školním roce byly instalovány nerezové výdejní pulty, byl zakoupen profi tyčový mixér a dva nové mrazící pulty. Rekapitulace Školní jídelny: Měsíc

pracovní dny

1. st. počet obědů

září

21

2975

říjen

19

listopad

1. st. cena obědů

2. st. počet obědů

2. st. cena obědů

zaměstnanci počet obědů

zaměstnanci cena obědů

cizí strávníci počet obědů

cizí strávníci cena obědů

denní průměr

59500

1403

30866

535

13375

269

16140

246,76

2983

59660

1504

33088

493

12325

291

17460

277,42

20

3170

63400

1457

32054

512

12800

286

17160

271,25

prosinec

16

2466

49320

1165

25630

418

10450

269

16140

269,87

leden

19

2899

57980

1360

29920

485

12125

215

12900

261

únor

16

2069

41380

1060

23320

368

9200

187

11220

230,25

březen

20

3041

60820

1502

33044

508

12700

253

15180

265,20

duben

21

3253

65060

1501

33022

484

12100

245

14700

261,09

květen

22

2787

55740

1368

30096

496

12400

346

20760

227,13

červen

22

3185

63700

1347

29634

473

11825

300

18000

241,13

celkem

196

28828

576560

13667

300674

4772

119300

2661

159660

2551,1

průměr

19,6

255,1

9

4. Školní knihovna . Ve školním roce 2015/2016 do knihovny přibylo 571 nových knih. 511 knih bylo pořízeno v rámci projektu OP VK (výzva č. 56) - Rozvoj čtenářství a cizích jazyků v ZŠ Svážná Most a 60 knih škola zakoupila z finančních prostředků za sběr druhotných surovin. Nově ve školním roce 2015/2016 do knihovny přibyly tyto tituly: Titul Počet kusů Sísa Kyselá - Martina Drijverová 25 Ferda Mravenec – Ondřej Sekora 25 Nové Mikulášovy patálie – René Gosciny 25 Pipi Dlouhá punčocha – Astrid Lindgren 25 Správná pětka – Enid Blytonová 25 Vodnické pohádky - Jaromír Sypal 25 Příhody včelích medvídků – Jiří Kahoun 25 České dějiny očima Psa – Martina Drijverová 25 Babička drsňačka – David Walliams, Tony Ross 25 Děti z Bullerbynu – Astrid Lindgren 30 Z deníku kocoura Modroočka - Josef Kolář 30 Manka – Václav Čtvrtek 25 Cipísek - Václav Čtvrtek 25 Báječná léta pod psa - Michal Viewegh 15 Jak jsem potkal ryby/Smrt krásných srnců – Ota Pavel 15 Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou - Arnošt Lustig 15 Petr a Lucie – Romain Rolland 15 Povídky Malostranské - Jan Neruda 1 Povídky z jedné kapsy - Karel Čapek 15 Bylo nás pět - Karel Poláček 15 Malý princ - Antoine de Saint-Exupéry 15 (Vel) Mistr E - Ladiskav Špaček 25 Staré pověsti české pro děti – Jana Eislerová 24 Staré pověsti české - Alois Jirásek 6 Tři kamarádi - Erich Maria Remarque 2 Robinson Crusoe - Daniel Defoe 7 4 čertovské příběhy čtyřlístku - Jaroslav Němeček 8 4 strašidelné příběhy čtyřlístku 5 4 vodnické příběhy 7 Memento - Radek John 4 Čtyřlístek – všechny příběhy 14 Angličtina se čtyřlístkem 20 Země – encyklopedie 2 Nová dětská encyklopedie 5 Čtyři myši v černém 1

10

V současnosti máme ve školní knihovně celkem 7 631 knih. Starší knihy si děti moc nepůjčují, svým obsahem jsou zastaralé, děti se o ně nezajímají, mnohé z nich jsou již ve velmi špatném stavu, je třeba je vytřídit a vyřadit. Knihy pro mimočítankovou četbu využívají paní učitelky z 1. i z 2. stupně. Knihovnu navštěvovalo celkem 18 čtenářů – 15 dětí z prvního stupně a 3 děti z druhého stupně. Ve školním roce 2015/2016 pokračovala spolupráce s Městskou knihovnou - třikrát během školního roku nám knihovna navezla přibližně 300 knih (beletrie, naučná literatura a 50 časopisů). O tyto knihy je mezi dětmi zájem, protože jsou modernější, děti příběhy z dnešní doby lépe chápou. Zájem je i o různé naučné knihy a encyklopedie. Meziknihovní výpůjční službou jsme získali 900 knih a 150 časopisů. Naši žáci také navštívili Městskou knihovnu v rámci výuky i v rámci činnosti školní družiny. Pokračuje spolupráce s Knižním klubem Fragment – děti si mohou objednávat knihy z tohoto nakladatelství asi čtyřikrát během školního roku, kdy nás nakladatelství osloví a pošle nám pro děti nabídkové katalogy. Tuto nabídku využívají především děti z 1. stupně a paní učitelky. Audio, video dokumenty a počítačové programy se v knihovně nenacházejí. Oproti předchozímu školnímu roku došlo k úbytku čtenářů z řad žáků 1. stupně. Snažíme se děti motivovat k četbě knih i účastí zapojením se do celorepublikové akce „Noc s Andersenem“. V tomto školním roce byla zaměřena na dílo Zdeňka Svěráka. V rámci projektu OP VK (výzva č. 56) - Rozvoj čtenářství a cizích jazyků v ZŠ Svážná Most probíhaly ve třídách 2. až 4. ročníku Čtenářské dílny. Bohužel se zde stále projevuje trend dnešní doby, že děti všeobecně málo čtou a následně mají problémy s pravopisem a chybí jim dostatečná slovní zásoba. Tato skutečnost se následně odráží například v matematice, kde nejsou děti schopny správně přečíst a úspěšně řešit slovní úlohy.

11

Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Ve všech postupných ročnících: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „KRUH“. Kruh jako symbol neustálého běhu života na Zemi. K – omunikace R – ozvoj U – čení H – ledání, hodnocení Seznam volitelných předmětů: Z nabídky, kterou obsahuje ŠVP KRUH, byly v tomto školním roce realizovány tyto volitelné předměty: 6. ročník:  Domácnost 7. ročník:  Přírodovědná praktika  Konverzace v anglickém jazyce 8. ročník:  Přírodovědná praktika  Sportovní aktivity (dívky, hoši) 9. ročník  Přírodovědná praktika  Konverzace v anglickém jazyce

Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Funkcionáři školy Ředitelka: Zástupkyně ředitelky a koordinátor ŠVP: Zástupkyně ředitelky pro ekonomiku: Výchovný a kariérový poradce: Školní metodik prevence: Koordinátor EVVO Metodik informačních technologií:

Mgr. Jana Nachtigalová Mgr. Marie Kudrnová Jana Vrbatová Mgr. Alena Čechová Mgr. Milena Holá Mgr. Ivana Strnadová Mgr. Ilona Korandová

Personalistka: Školník:

Jana Lozinčáková Karel Kuník

12

Zaměstnanci školy Ve školním roce 2015/2016 působilo na škole: Celkem 22 učitelů (18 na plný úvazek a 4 na částečný úvazek).  11 absolventů magisterského oboru pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 1. stupeň  10 absolventů magisterského oboru pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 2. stupeň  1 absolventka VOŠ SPgŠ studující magisterský obor pedagogické fakulty s odbornou kvalifikací pro 1. stupeň Školní družina  5 kvalifikovaných vychovatelek (4 na plný úvazek a 1 na částečný úvazek) Správní zaměstnanci  4 pracovnice ve školní jídelně (vedoucí školní jídelny, 2 kuchařky, 1 pomocná kuchařka)  4 správní zaměstnanci (školník, 3 uklízečky)  2 ekonomické pracovnice (ZŘE, referentka) Vzhledem k malému počtu tříd na 2. stupni nebylo možné zajistit plnou aprobovanost výuky jednotlivých předmětů, na druhé straně trvá nedostatek kvalifikovaných učitelů speciálních oborů (cizí jazyky, výchovy, výpočetní technika,…). Hudební výchovu a výtvarnou výchovu na druhém stupni učily učitelky z prvního stupně.

13

Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy. K zápisu do prvních tříd (včetně období do 11. 9. 2015) pro školní rok 2015/2016 se dostavilo 57 žáků. Na základě výsledku zápisu bylo vydáno 57 rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání. Na základě žádosti zákonných zástupců a předložení příslušných dokumentů rozhodla ředitelka školy do začátku školního roku o 6 odkladech povinné školní docházky. Do prvního ročníku nastoupilo 45 žáků. Během 1. pololetí 2015/2016 rozhodla ředitelka školy se souhlasem zákonných zástupců o 3 dodatečných odkladech povinné školní docházky. Kromě přijetí na základě výsledků zápisu do 1. ročníku od ledna až září 2015 vydala ředitelka školy v průběhu školního roku 2015/2016 dalších 31 rozhodnutí o přestupu do celé škály ročníků. V tomto školním roce je ve škole 15 tříd a do budoucna očekáváme, že se tento počet bude navyšovat, abychom se mohli vrátit k původnímu počtu 18 tříd. Podle Výkazu o základní škole, uvádějícího stav žactva k 30. září, byl školní rok 2015/2016 zahájen počtem 344 žáků, z toho 172 chlapců a 172 dívek v 15 kmenových třídách. První stupeň navštěvovalo 255 žáků (127 chlapců a 128 dívek) v jedenácti třídách, druhý stupeň pak 89 žáků (45 chlapců a 44 dívek) ve čtyřech třídách. Během školního roku docházelo k pohybu stavu žactva, zapříčiněnému migrací obyvatel. Tyto změny dokumentuje následující tabulka:

Stav žactva k 30. 9. 2015 a 30. 6. 2016 Ročník

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem

Počet tříd

Počet žáků k 30. 9. 2015

Počet žáků k 30. 6. 2016

2 3 2 2 2 1 1 1 1

43 74 52 42 44 21 21 30 17

46 71 54 43 45 21 21 30 17

15

344

348

14

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií Přehled docházky Absence celkem činila za celý školní rok 34 248 hodin (oproti předchozímu školnímu roku nárůst o 3 771 hodin). Omluvená absence činila za celý školní rok 33 936 hodin (13 477 hodin v 1. pololetí, 20 459 hodin ve 2. pololetí). Neomluvená absence činila za celý školní rok 312 hodin. Veškerou neomluvenou absenci řešila škola v souladu s předpisy a ve spolupráci se státními orgány. Průměrná celková absence na jednoho žáka činila v 1. pololetí 37,78 hodiny a ve 2. pololetí 57,57 hodiny. Na poměrně vysokém počtu omluvených hodin se odráží trend dnešní doby – jezdit na ozdravné pobyty v průběhu školního roku, a ne o prázdninách. Tento nárůst je vidět zejména ve druhém pololetí. V několika případech se škola potýkala i se zastřenou neomluvenou absencí, kdy rodiče kryjí své dítě a napíší omluvenku, i když důvod absence pádný nebyl. Při podezření na skryté záškoláctví škola využívá možnost požadovat při omluvě absence potvrzení od lékaře.

15

Přehled absence žáků: třída

I. A

I. B

II. A

II. B

II. C

III. A

III. B

IV. A

IV. B

V. A

V. B

VI. A

VII. A

VIII. A

IX. A

Celkem ZŠ

728

645

754

917

791

865

1054

896

900

942

778

888

1220

1357

736

13477

29,12

26,88

30,16

36,68

30,42

32,04

39,04

37,33

40,91

42,82

33,83

42,29

58,09

45,24

43,29

37,33

neomluvené

0

0

0

0

45

0

0

0

84

20

0

0

9

4

0

162

průměr

0

0

0

0

1,73

0

0

0

3,82

0,91

0

0

0,43

0,13

0

0,45

omluvené

1747

896

877

1110

955

1530

1353

1326

1189

1317

1235

1384

1723

2577

1156

20459

průměr

83,19

34,46

35,08

46,25

39,79

56,67

48,32

57,65

56,62

59,86

51,46

65,91

82,04

83,13

68

57,15

neomluvené

0

64

0

0

12

0

0

5

5

5

0

37

2

9

3

150

průměr

0

2,46

0

0

0,5

0

0

0,22

0,24

0,23

0

1,76

0,1

0,29

0,18

0,42

2475

1541

1631

2027

1746

2395

2407

2222

2089

2259

2013

2272

2943

3934

1892

33936

112,31

61,34

65,24

82,93

70,21

88,71

87,36

97,98

97,53

102,68

85,29

108,2

140,13

128,37

111,29

94,48

neomluvené

0

64

0

0

57

0

0

5

89

25

0

37

11

13

3

312

průměr

0

2,46

0

0

2,23

0

0

0,22

4,06

1,14

0

1,76

0,53

0,42

0,18

0,87

2. pololetí

1. pololetí

omluvené průměr

Školní rok

omluvené průměr

16

Přehled výsledků vzdělávání 1. pololetí Třída

I. A I. B II. A II. B II. C III. A III. B IV. A IV. B V. A V. B 1. stupeň celkem VI. A VII. A VIII. A IX. A 2. stupeň celkem Škola celkem

Počet žáků

Prospěl s vyznamenáním

Prospěl

Neprospěl

Chování 2. st.

3. st.

19

19

0

0

0

0

24

24

0

0

0

0

24

24

0

0

0

0

25

25

0

0

0

0

24

18

6

0

0

0

26

26

0

0

0

0

27

23

3

1

0

0

23

11

10

2

0

0

21

18

3

0

0

0

22

11

9

2

0

0

23

8

14

1

0

0

258

207

45

6

0

0

20

7

10

3

2

0

20

5

13

2

1

0

30

2

24

4

0

0

17

6

11

0

0

0

87

20

58

9

3

0

345

227

103

15

3

0

17

2. pololetí Třída

Počet žáků

Prospěl s vyznamenáním

Prospěl

Neprospěl

Chování 2. st.

3. st.

I. A I. B II. A II. B

21

21

0

0

0

0

25

23

1

1

0

0

23

22

1

0

0

0

24

24

0

0

0

0

II. C III. A III. B IV. A IV. B V. A V. B

23

17

6

0

1

0

27

22

5

0

0

0

27

23

3

1

0

0

22

11

8

3

0

0

21

17

4

0

0

0

21

11

9

1

0

0

24

11

13

0

0

0

258

202

50

6

1

0

21

8

7

6

2

3

21

6

12

3

2

0

30

2

23

5

0

0

17

7

10

0

0

0

89

23

52

14

4

3

347

225

102

20

5

3

1. stupeň celkem VI. A VII. A VIII. A IX. A 2. stupeň celkem Škola celkem

Neprospívajícími žáky na prvním stupni základní školy jsou ve většině případů žáci, kteří by měli plnit povinnou školní docházku v zahraničí. Kromě dvou případů však nemáme žádné informace o tom, zda tuto docházku opravdu řádně plní.

18

Důležitou součástí školní činnosti je výchovné a kariérové poradenství: Výchovný a kariérový poradce: Mgr. Alena Čechová Pravidelné konzultace s pracovníky PPP Most Pracovník PPP pro naši školu – PaedDr. Jitka Sobotková Zaměření činnosti: 1) Kariérové poradenství – zaměření na volbu povolání 2) Práce se žáky se SPU 3) Sledování neomluvené absence 4) Řešení výchovných problémů ad1) Na výběr budoucího zaměstnání byl zaměřen především předmět Volba povolání, ve kterém se žáci mimo jiné naučili rozlišovat znaky jednotlivých povolání, formou různých testů zjišťovali své schopnosti a dovednosti, seznamovali se s příčinami a důsledky nezaměstnanosti. Významnou součástí výuky byla komunikace. Výuka ve VOP byla zaměřena na tyto kompetence: komunikativní – seznamování s pojmy souvisejícími s VOP sociální a personální – spolupráce ve skupině pracovní – vyhledávání informací o dalším vzdělávání a prof. orientaci řešení problémů – prakticky používat osvojené poznatky pro uplatnění na trhu práce učení - vedení žáků k plánování činností Velká pozornost byla opět věnována podávání přihlášek na SŠ – vyplňování přihlášek a zápisových lístků. Informace byly předány jak žákům, tak rodičům na TS. Výuka VOP byla doplněna základními informacemi z ETIKETY / využívalo se DVD/ , informacemi o sociálním systému v ČR a základními informacemi o školském systému ČR. Během školního roku byly žákům devátých tříd rozdány tyto materiály: Informace o studijních a učebních oborech Mostecka Atlas školství – Ústecký kraj Při rozhodování o budoucí profesi žákům pomohly nejen informace z VOP a různé testy zaměřené na jejich schopnosti a dovednosti, ale také besedy s pracovníky SŠ a IPS. Konkrétní akce: 22. 10. 2015 09. 11. 2015 10. 11. 2015 10. 11. 2015 19. 11. 2015 22. 12. 2015 10. 06. 2015

Duchcov – seznámení s obory na SPŠ a G /9. A/ - Přehlídka SŠ Teplicka Přehlídka SŠ Mostecka /Sokrates/ /9. A a vycházející žáci z 8. A/ ÚP – IPS – informace o SŠ – uplatnění na trhu práce, informace o nezaměstnanosti v ČR a na Mostecku, profesní testy /9. A/ Přehlídka SŠ – v rámci TS na ZŠ, Most, Svážná 2342 /mini Sokrates/ SŠ EDUCHEM – informace o studijních oborech + netradiční hodina chemie Základy finanční gramotnosti – SŠ DIPLOMACIE – současně podány základní informace o oborech této školy /9. A, 8. A/ Liberec- IQLANDIA – podpora technických oborů 19

Ve školním roce 2015/2016 ukončilo povinnou školní docházku celkem 23 žáků - 17 z deváté třídy a 6 z osmé třídy, 2 žáci z pátého ročníku byli přijati na osmileté Gymnázium v Mostě. Ze 17 žáků devátého ročníku jde na obory zakončené maturitní zkouškou 16 žáků. U maturitních oborů jdou 4 žáci studovat G a 2 žáci jdou studovat SPŠ. Vycházející žáci – 9. A Jméno a příjmení SŠ - obor Natálie Anslová Lada Bánoková Kristýna Černá Minh Cong Do Eliška Fáberová Veronika Fišerová Zdeněk Koukal Daniel Kučerjavyj Petr Martini Jan Morávek Michal Olta Oksana Potorocha Lucie Pracná Lukáš Pracný Dominika Srbová Jan Urbánek Ondřej Wohl

M maturita Podkrušnohorské G Most M VOŠE,S a Z, OA, SpgŠ a SZŠ, Most – pedagogické lyceum M Podkrušnohorské G Most M SSŠ pro marketing a ekonomiku podnikání - OA M SOŠ Litvínov – Hamr - kadeřník VOŠE,S a Z, OA, SpgŠ a SZŠ, Most – pedagogické lyceum M SŠ diplomacie a veřejné správy Most – bezpečnostně právní M činnost SSŠ pro marketing a ekonomiku podnikání - OA M Soukromá hotelová škola Bukaschool M SOŠ InerDACT Most – informační technologie M SŠ diplomacie a veřejné správy Most – veřejnosprávní M činnost SPŠ stavební J. Gočára, Praha - stavitelství M VOŠE,S a Z, OA, SpgŠ a SZŠ, Most – předškolní a mimoškolní M pedagogika SŠ diplomacie a veřejné správy Most – bezpečnostně právní M činnost Podkrušnohorské G Most M G a SPŠ, Duchcov – geodézie a katastr nemovitostí M Podkrušnohorské G Most M

Vycházející žáci – 8. A Jméno a příjmení SŠ - obor

M maturita Milan Baláž SPŠ a SOŠ gastronomie a služeb, Most – kuchař, číšník František SŠ technická, gastronomická a automobilní, Chomutov – Hartmann řezník, uzenář Sára Ištoková SPŠ a SOŠ gastronomie a služeb, Most - prodavačka David Janev SPŠ a SOŠ gastronomie a služeb, Most – kuchař, číšník Radek Ulrych SŠT, Most – zednické práce Petr Vaník SPŠ a SOŠ gastronomie a služeb, Most – kuchař, číšník Žák Alexandr Beneš pokračuje ve vzdělávání po ukončení povinné školní docházky v 9. ročníku naší školy. Přestupující žáci z 5. ročníku – osmileté G Martin Kovář Ondřej Sternthal 20

ad 2) V tomto školním roce bylo na škole 8 integrovaných žáků (na 1. stupni 1 a na druhém stupni 7), kteří byli vyučováni podle individuálních plánů. IVP jsou vypracovávány 2x ročně, na začátku školního roku jsou předkládány ke kontrole do PPP Most. Kontrola IVP v PPP proběhla bez připomínek. Před vyšetřením v PPP žáci pracují podle podpůrného plánu. Integrovaní žáci navštěvovali kroužek Nápravy SPU pod vedením Mgr. Faltysové a Mgr. Černé. Další dva žáci 1. stupně pracují podle IVP – bez integrace. ad 3) Neomluvená absence je sledována pravidelně. Jedenkrát za měsíc je počet neomluvených hodin odesílán na OSPOD Most. Zvlášť je vedena absence žáků, kteří dlouhodobě pobývají v zahraničí – jde o tzv. zameškané hodiny – opět je jejich počet pravidelně každý měsíc hlášen na OSPOD Most. ad 4) Výchovné problémy jsou řešeny pravidelně i s metodikem prevence, ŘŠ, TU a VP. Pokud řešení problému vyžadovalo účast pracovníka PPP, byl přizván. Konkrétně se jednalo o problém s chováním žáka 6. A – Denise Djuranoviče, kde bylo do řešení zapojeno vedení školy, pracovnice PPP Most, otec žáka, TU a VP. Testování žáků V tomto školním roce proběhlo na naší škole testování znalostí žáků v oblasti průřezových témat PRUT. Testování se zúčastnili žáci 8. a 9. ročníku. Výsledky testování jsou následující:

21

Z uvedených výsledků je patrné, že vědomosti žáků v 9. ročníku byly velmi dobré, ale vědomosti žáků 8. ročníku byly pouze průměrné. Doufejme, že si žáci 8. ročníku uvědomí, že by měli svému vzdělávání věnovat více času. Především by se měli zaměřit na osobnostní a sociální rozvoj. 22

Dále máme zakoupenu licenci na používání portálu Pro školy. Široká paleta testových úloh odhalujících základní kognitivní schopnosti žáků je dobrým pomocníkem jak pro žáky samotné, tak pro jejich učitele. Napomáhá nejen ve zjišťování aktuálního výkonu žáka, ale i při odhalování jeho možností v oblasti učení. Testy lze využívat jako doplněk výuky pro nadané žáky, žáky s SPU nebo jako součást přípravy na srovnávací, závěrečné či přijímací zkoušky všech úrovní. Všichni žáci a pedagogičtí pracovníci naší školy mají na tento portál přístup.

Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Školní metodik prevence koordinuje veškerou činnost, jež s prevencí negativních jevů souvisí. Dokument, který se touto problematikou zabývá, se zaměřuje zejména na tato témata:  Primární protidrogová prevence  Prevence šikany, kyberšikany a rasismu (hlavní téma tohoto školního roku)  Základy trestní odpovědnosti  Výchova ke zdravému životnímu stylu  Zlepšení komunikace, vztahy v kolektivu  Dopravní bezpečnost  Vandalizmus Během školního roku se výše uvedená témata objevovala na 1. stupni zejména v předmětech Svět kolem nás, Příroda a my a Tělesná výchova. Žáci byli vedeni ke správnému rozhodování při volbě volnočasových aktivit, ke kamarádskému chování a uvědomování si kladných vlastností u kamarádů. Veškeré aktivity byly zaměřeny na prohlubování přátelských vztahů v kolektivu. V jednotlivých ročnících proběhly besedy nejen se zástupci Městské policie, ale i jiných organizací, dále společné sportovní a kulturní akce, které upevňují vztahy v kolektivu. Žáci na 2. stupni se setkávali s danými okruhy zejména v předmětech Výchova k občanství, Výchova ke zdraví, Zeměpis, Přírodopis, Chemie a Tělesná výchova. I zde byl kladen důraz na přátelské mezilidské vztahy, základní trestní odpovědnost, problémy různých druhů závislosti, řešení otázek etnických menšin. Během celého školního roku jsou u dětí dbáno na dodržování Pravidel správného chování, která jsou součástí Školního řádu. Kromě výše uvedených aktivit pro jednotlivé věkové skupiny žáků proběhlo mnoho společných sportovních a kulturních akcí. Tyto akce kromě jiného prohlubovaly vzájemné přátelské vztahy mezi dětmi v kolektivu. Mezi pravidelné a oblíbené akce patří turnaj ve florbalu, Bee Ball, Dýňování, školní ples Žákovského parlamentu, Pohádková škola, Vánoční světélkování a mnoho dalších. Žáky 1. stupně letos opět spojil sportovní den Olympiáda Rio, v němž prokázali nejen fyzické schopnosti, ale i kamarádské vztahy a starost o mladší spolužáky. Proběhlo ještě mnoho třídních i celoškolních soutěží a akcí, v nichž se podpořil vztah ke kolektivu, a ukázala se dětem cesta k různým možnostem trávení volného času. Na mnoha akcích se podíleli i rodiče našich žáků (přípravou masek, pečením produktů na akce – Férová snídaně a Fair Trade jarmark, Noc s Andersenem, opékání buřtů, Ukliďme Česko ….). Nezapomínáme ani na naše budoucí školáky – předškoláky, s nimiž se po celý školní rok pravidelně setkávají děti, rodiče i pedagogové na společných akcích. Tím se snažíme pozitivně ovlivnit vstup dětí do školy a minimalizovat negativní dojmy a počátky školní

23

docházky. Také společné návštěvy kulturních zařízení – divadlo, kino, knihovna a hudební koncerty nabídly dětem různé možnosti zájmů ve volnočasových aktivitách. Proběhlo i několik pobytových akcí. Tak jako každý rok, tak i letos v únoru vyjely 2 skupiny žáků na týdenní lyžařský a snowboardový výcvik na Klíny. V březnu se uskutečnila velice oblíbená Noc s Andersenem, při níž přespali ve škole žáci 1. až 9. ročníku. V květnu se uskutečnil pobyt pro zájemce z 1. i z 2. stupně v ŠvP RS Svor. V červnu vyjeli všichni žáci 9. A a další zájemci na týdenní pobyt do Španělska. I tyto akce splnily svůj hlavní cíl, být platným členem kolektivu. Škola dále dětem nabídla mnoho školních kroužků, kde mohly děti trávit společně část volného odpoledne. Pro své žáky umožnila po skončení vyučování volný přístup na školní hřiště nejen ve školní dny, ale i o víkendech a volných dnech. Škola se přesto potýkala s některými nežádoucími jevy u žáků. Objevilo se záškoláctví, občasná agresivita, kouření, opakovaná porušování Školního řádu. Při opakovaných problémech některých žáků třídní učitelé vypracovali IVYP (Individuální výchovný plán), podle kterých se řídili žáci i jejich rodiče. Nejčastějším problémem je vulgarismus a u některých žáků nevhodné chování vůči dospělým, pedagogům. Škola se potýkala se 2 podezřeními na šikanu žáků. Podezření se v jednom případě nepotvrdilo a ve druhém případě se okamžitým šetřením počáteční šikanu podařilo zamezit. Tyto přestupky byly řešeny s žáky, třídními učiteli, rodiči či zákonnými zástupci i ředitelkou školy. O závažných přestupcích (neomluvené hodiny, podezření na skryté záškoláctví, závažné porušení Školního řádu, zanedbávání rodičovských povinností) ředitelka školy ihned informovala rychlou intervencí OSPOD v Mostě. U školy po celý rok dohlížela Školní dohledová služba MěP na bezpečný pohyb žáků kolem školy, dodržování pravidel chodců. Do realizace projektu Bezpečný chodec se zapojili žáci 1. až 5. ročníku. V rámci tohoto projektu zakoupil zřizovatel školy (Statutární město Most) reflexní návleky na ruku, které žáci 1. stupně naší školy aktivně používali nejen při příchodu a odchodu do školy, ale i při svém pohybu na veřejnosti. ŠMP se pravidelně účastnila schůzek školních metodiků prevence pro základní školy pod vedením Mgr. K. Králíčkové z PPP Most. V tomto školním roce ŠMP zahájila a úspěšně dokončila specializační studium k získání odborné kvalifikace k výkonu této funkce ve škole. Výčet konkrétních aktivit: Září  Výuka na Dětském dopravním hřišti (4. A, 4. B)  Zahájení plaveckého výcviku (4. A)  Zdravá výživa (5. A, 5. B)  Zdravá výživa (6. A, 7. A)  Přednáška MěP: „Punťa – bezpečný kontakt se psy“ (2. A, 2. B)  Říjen     

Přednáška MěP: „Rady myšáka Járy“ (3. A, 3. B) Přednáška MěP: „Záškoláctví“ (4. A, 4. B) Přednáška MěP: „Punťa – bezpečný kontakt se psy“ (2. C) Přednáška MěP: „Dětská práva“ (5. A) Divadlo VeTři: „Nebezpečí internetu“ (4. A, 4. B, 5. A, 5. B) 24

 

Přednáška MěP: „Bezpečná cesta do školy“ (1. A, 1. B) Přednáška MěP: „ Rady myšáka Járy – dopravní značky“ (3. A, 3. B)

Listopad  Sbírka pro psí útulek – kladný vztah ke zvířatům, soucítění (celá škola)  Den Zdraví na SZŠ Most (9. A)  Párty se Zdravou pětkou (6. A, 7. A, 8. A, 9. A)  Škola Zdravé pětky (1. A, 1. B, 2. A, 2. B, 3. A, 4. A, 5. A, 5. B)  Projekt Předškolák (předškoláci, děti z MŠ) Prosinec  Projekt Předškolák - Veselá družinka (předškoláci, děti z MŠ)  Škola zdravé pětky (3. B, 4. B)  Projekt Předškolák – Cvičíme pro radost (předškoláci, děti z MŠ)  Finanční gramotnost (8. A, 9. A) Leden  Dětské dopravní hřiště – První pomoc (4. A, 4. B)  Zahájení plaveckého výcviku 3. B Únor     

LVVZ Klíny - sportovní týden, trávení volného času (zájemci) Přednáška MěP: Šikana (6. A), 7. A) Přednáška MěP: Trestní odpovědnost dětí a mládeže (8. A) Přednáška MěP: Kriminalita dětí a mládeže (9. A) Ples školy - přátelské vztahy (5. - 9. třída)

Březen  Veselé zoubky (1. A, 1. B)  Návštěva MmM (9. A)  Objev svůj rytmus – všichni žáci školy  Výuka na Dětském dopravním hřišti (4. A, 4. B)  První společné setkání budoucích předškoláků (předškoláci, děti z MŠ)  Zahájení plaveckého výcviku 3. A  Noc s Andersenem – vztah ke knize, trávení volného času (žáci 1. stupně) Duben  Přednáška MěP: „Rady myšáka Járy – Chodci“ (1. A, 1. B)  Přednáška MěP: „Bezpečné chování doma“ (2. A. 2. B)  Přednáška MěP: „Bezpečné chování venku“ (2. C, 3. A, 3. B, 4. A, 4. B)  Přednáška MěP: „Kyberšikana“ (5. A, 5. B)  Druhé společné setkání s předškoláky (předškoláci, děti z MŠ)  Návštěva Psího útulku Rudolice (školní družina)  Dětské dopravní hřiště (školní družina - 1. třídy)  Projekt Světová škola – „I zvířata mají svá práva“ (8. A)  Projekt Sedmikráska - Dopravní výchova (4. A. 5. A, 8. A, 9. A) 25

 Projekt Sedmikráska - Pohybové aktivity (1. C, 2. B, 4. A, 7. A, 8. a 9. A dívky)  Autodrom Most - dopravní výchova (školní družina) Květen  Soutěž mladých cyklistů – DDH (vybraní žáci)  Přednáška MěP: „Jak se nestát obětí protiprávního jednání“ (8. A, 9. A)  Setkání s předškoláky – jarní fairtradový jarmark  Branný den aneb branná výchova už není běhání v plynových maskách (všichni žáci)  Mladý záchranář 2016 (vybraní žáci 7. A)  Přednáška MěP: „Závislosti“ (6. A)  Přednáška MěP: „Kriminalita dětí a mládeže“ (7. A)  Den Evropy (žáci 2. stupně) Červen  Soutěž Mladý záchranář 2015 - (vybraní žáci 7. A)  Schůzka s rodiči žáků s IVP a s pracovnicí PPP Most  Revolution train - Protidrogový vlak (7. A, 9. A)  Okresní soud v Mostě – návštěva soudních přelíčení (9. A) Třídní výlety jednotlivých tříd - upevňování vztahů v kolektivu, společné zážitky.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Značnou pozornost věnuje škola dalšímu vzdělávání pracovníků. Vyšší odbornou způsobilost získávají pedagogové a nepedagogové účastí na různých školeních a seminářích, pořádaných v rámci dalšího vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků akreditovanými pracovišti. Za období září až prosinec 2015 a leden až červen 2016 absolvovali níže jmenovaní pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci následující vzdělávací programy či akce:  Matematická prostředí v metodě Hejného (5 seminářů v celkovém rozsahu 20 hodin) – Mgr. Lenka Černá.  Slovní úlohy vyučovací metodou Hejného (4 hodiny) – Mgr. Lenka Černá.  Kurz primární logopedické prevence, Preventista řečové výchovy (60 hodin) – Mgr. Věra Nezbedová.  Literatura pro děti 1. stupně ZŠ; pohádky lidové a autorské, pověsti, mýty a další žánry v naší i světové literatuře (5 hodin) – Mgr. Jitka Ihnačincová.  Metody rozvíjející a podporující kritické myšlení při práci s texty v hodinách literání výchovy na 1. stupni ZŠ (5 hodin) – Mgr. Jitka Ihnačincová.  Workshop Škola dotykem HRAVĚ (5 hodin) – Mgr. Ilona Korandová  Evaluace v environmentální výchově – oblast výchovy a vzdělávání (6 hodin) v rámci V. setkání koordinátorů EVVO Ústeckého kraje – Mgr. Ivana Strnadová, Mgr. Jana Nachtigalová.  Podzimní škola učitelů chemie zaměřená na badatelsky orientovanou výuku v rámci projektu Amgen Teach (16 hodin) – Mgr. Jana Nachtigalová. 26

 Dějepis mezi historií a pamětí (5 hodin) – Mgr. Vladimíra Kubíková, Mgr. Lenka Matoušková.  BOZP a PO v regionálním školství a současné legislativní změny (7 hodin) – Mgr. Jana Nachtigalová.  Karel IV. a jeho doba (8 hodin) – Mgr. Vladimíra Kubíková, Mgr. Lenka Matoušková.  Čtení a psaní v 1. třídě – postupně a prakticky (4 hodiny) – Mgr. Jitka Ihnačincová, Mgr. Ivana Faltysová, Mgr. Lenka Černá.  Jak učit o komunismu? (5 hodin) – Mgr. Vladimíra Kubíková, Mgr. Lenka Matoušková, Mgr. Alena Čechová.  Společné vzdělávání a OP VVV – informační seminář (8 hodin) – Mgr. Jana Nachtigalová.  Soulad ŠVP s RVP ZV a postupy při aktualizaci (8 hodin) – Mgr. Marie Kudrnová.  Svět energie (8 hodin) – Mgr. Jana Nachtigalová.  Alergeny ve školním stravování (5 hodin) – Miloslava Pavlincová.  Hygienické minimum ve stravovacích službách; Vedoucí školní jídelny versus ekonomka – spolupráce nebo boj? (4 hodiny) – Miloslava Pavlincová.  Čtenářské dílny (8 hodin) v rámci projektu „ Rozvoj čtenářství a cizích jazyků v ZŠ Svážná Most“ (výzva č. 56) – Mgr. Vladimíra Kubíková, Mgr. Ivana Faltysová, Mgr. Lenka Černá, Mgr. Vlasta Šnajdrová, Mgr. Milena Holá, Mgr. Jitka Ihnačincová, Helena Roháčová, DiS, Mgr. Hana Wicklová, Mgr. Eva Marešová.  Co je to čtenářská dílna? (4 hodiny) v rámci projektu „Rozvoj čtenářství a cizích jazyků v ZŠ Svážná Most“ (výzva č. 56) – Mgr. Lenka Voborníková, Mgr. Věra Nezbedová, Mgr. Lenka Langová, Mgr. Leona Javůrková, Mgr. Ilona Korandová, Mgr. Lenka Matoušková.  Rozvoj profesních dovedností učitelů pro výuku technických dovedností žáků (8 hodin) v rámci projektu „Technika je náš kamarád“ (výzva č. 57) – Mgr. Miluše Vajnarová, Mgr. Marie Kudrnová, Mgr. Jana Nachtigalová. Výchovná a kariérová poradkyně Mgr. Alena Čechová a školní metodička prevence Mgr. Milena Holá se v průběhu celého školního roku pravidelně zúčastňovaly schůzek pro VaKP a pro ŠMP.

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Škola je významným centrem dění v oblasti environmentální výchovy v regionu. Od května 2008 je sídlem Krajské skupiny Klubu ekologické výchovy Ústeckého kraje, jež koordinuje činnost základních a středních škol v této oblasti. V čele tohoto orgánu stojí pedagožka naší školy, Mgr. Ivana Strnadová. Již poosmé v řadě uspořádala v dubnu 2016 naše škola Žákovskou ekologickou konferenci pro žáky základních a středních škol Ústeckého kraje, která se i tentokrát, díky vstřícnosti vedení města, konala v zasedacím sále Magistrátu města Mostu. Konference, jejíž odborná úroveň neustále stoupá, se opět setkala s velkým ohlasem. Škola je rovněž členem Poradního sboru EVVO, který je poradním orgánem Krajské rady EVVO v Ústí nad Labem. Školní koordinátorka EVVO je nejen členkou Krajské rady EVVO, ale i členkou nejvyššího orgánu této organizace, celostátního výboru KEV České republiky.

27

Za dlouholetou činnost v oblasti environmentálního vzdělávání je škola již čtyřnásobným držitelem nejvyššího možného ocenění v této oblasti – Školou udržitelného rozvoje I. stupně. Na veškeré akce školy jsou zváni zástupci médií (tisk, televize), na nejvýznamnější i představitelé města Mostu a Ústeckého kraje. O dění ve škole informujeme v místním tisku - Mosteckých listech, 5 plus 2, Mosteckém deníku, Homéru, internetových magistrátních novinách, internetovém portálu e-Mostecko, oslovujeme i regionální televizi. Podrobné informace o životě školy jsou zveřejňovány na webových stránkách školy, které stále aktualizujeme. Úzce spolupracujeme s MŠ U Cáchovny. Děti z této školky mají možnost, po předchozí domluvě, využívat naše sportoviště a naše žákovské dílny. Zároveň zveme děti z této školky spolu s jejich rodiči na akce pořádané naší školou. Škola se nezaměřuje pouze na oblast výuky, případně sportovní vyžití, ale v rámci možností se snaží seznámit své žáky s širokým spektrem lidských činností. Děláme vše pro to, aby naši žáci byli kulturní a slušně vychovaní lidé, kteří vyznávají též jiné hodnoty, než materiální. I v tomto školním roce naše škola uskutečnila v areálu naší školy akci spojenou s propagací hnutí Fair trade - Dýňování, jejíž součástí byla soutěž pro malé pekaře, pekařky, cukráře a cukrářky se zaměřením na vytvoření dobrot obsahujících dýni. Již počtvrté jsme pořádali, Férovou snídani v areálu učeben v přírodě naší školy (květen 2015). Náš fairtradový tým, který tvoří žáci IX. A, také prodává fairtradové výrobky – čokoláda, koření, čaj, káva, kakao. Také jsme FairTrade propagovali v rámci setkávání s předškoláky. Tentokrát jsme Jarní FT jarmark pojmenovali „Blešák za bůra“ a za získané finanční prostředky jsme „adoptovali“ dvě panenky Unicef a zaplatili tak za dvě očkovací vakcíny pro děti z rozvojových zemí. Děti z 1. stupně uspořádaly pod vedením učitelek a vychovatelek ŠD akci Zoo na hřišti. Zájemci si mohly zakoupit výtvarná díla se zvířecí tématikou, která vyrobily naše děti. Finanční prostředky byly následně využity na adopci dvou zvířat v Zoo Praha – makiho trpasličího a vejcožrouta rezavého. Dva týmy žáků z 9. A (celkem 10 žáků) se zapojily do celorepublikového projektu Post Bellum – Příběhy našich sousedů. V průběhu školního roku žáci navštívili divadelní inscenace v Městském divadle v Mostě, Divadle rozmanitostí, ZUŠ a v Městské knihovně. Také shlédli filmová přestavení v kině Kosmos, navštívili výstavy a koncerty. Velkou část rozšíření vědomostních obzorů tvoří účast na odborných exkurzích, zaměřených především na přírodovědu, historii a svět práce. I v tomto školním roce škola pořádala řadu akcí, jimiž se snažila oslovit širokou veřejnost. Pro rodiče uspořádaly děti z 1. stupně vánoční představení. Svou originalitou opět zaujalo divadelní představení Tři oříšky pro Popelku realizované žáky V. oddělení školní družiny pod vedením paní vychovatelky Heleny Roháčové. Děti v tomto školním roce opět posílaly dopis Ježíškovi – hromadně vypustily balonky plněné heliem, na jejichž šňůrce byly připevněny již zmíněné dopisy. Pravidelně se konají Dny otevřených dveří ve škole i ve školní družině, jichž se rodiče hojně účastní. Tradicí se stalo zapojení školy do celostátní akce Noc s Andersenem, karneval u příležitosti oslav Halloweenu nebo Pálení čarodějnic, či slavnostní předvánoční rozsvícení školy a vánočního stromu. V tomto školním roce jsme pokračovali v netradičním pojetí LVVZ – ve spolupráci se Zimletem Klíny jsme zorganizovali LVVZ pro žáky od 1. do 9. ročníku. Možnosti výuky lyžování využili především žáci 1. stupně – v tomto školním roce se LVVZ zúčastnilo 94 žáků, kteří absolvovali tento kurz, buď v termínu 1. 2. – 5. 2. 2016, anebo v termínu 8. 2. – 12. 2. 2016. 28

Osmým rokem slouží k lepší informovanosti rodičů internetová žákovská knížka. Do 31. 1. 2015 jsme používali internetovou žákovskou knížku Můj školák a od 1. 2. 2015 jsme přešli na propracovanější program iŠkola, jehož součástí je i matrika a elektronická třídní kniha. iŠkola je také výborným prostředkem pro komunikaci mezi vyučujícími a rodiči žáků naší školy. O veškerém dění informuje škola veřejnost též prostřednictvím svých internetových stránek, které jsou hojně navštěvovány. Zde jsou zveřejněny konzultační hodiny jednotlivých pedagogických pracovníků a e-mailové adresy většiny pracovníků naší školy, jejichž prostřednictvím může rodičovská veřejnost kohokoli z nich oslovit. Projekty Projekt OP VK – Rozvoj čtenářství a cizích jazyků v ZŠ Svážná Most (výzva č. 56): V rámci tohoto projektu jsme si vybrali tyto šablony - Čtenářské dílny, jazykový pobyt učitelky cizích jazyků a zahraniční studijní pobyt žáků. Od září do 31. 12. 2015 jsme projekt realizovali. V rámci čtenářských dílen jsme zakoupili do školní knihovny 571 nových knih a učitelky, které vytvářely čtenářské dílny ve 2. až 4. ročníku absolvovaly seminář k realizaci čtenářských dílen. Jedna paní učitelka německého jazyka úspěšně absolvovala čtrnáctidenní intenzivní jazykový pobyt v Berlíně. Na pětidenní zahraniční studijní pobyt do Londýna a jeho blízkého okolí spojený s výukou anglického jazyka (9 hodin) vycestovalo 19 žáků z 5. až 8. ročníku spolu se dvěma pedagogy naší školy. Projekt OP VK – Technika je náš kamarád (výzva č. 57): V rámci této výzvy škola zvolila dvě šablony: Rozvoj technických dovedností žáků na druhém stupni základní školy a Rozvoj profesních dovedností učitelů pro výuku zaměřenou na zlepšování technických dovedností žáků základní školy. Díky finančním prostředkům poskytnutým v rámci tohoto projektu škola zakoupila nejen nové vybavení žákovských dílen, ale i odbornou literaturu k rozvíjení podpory technického vzdělávání. Zakoupili jsme také stavebnice Merkur na podporu rozvoje manuální zručnosti žáků (konstrukce a design). Učitelka dílen úspěšně absolvovala seminář zaměřený na rozvoj profesních dovedností učitelů dílen. Projekt Geopark: V roce 2015 škola uspěla se svým projektem na vybudování Geoparku v soutěži Chytré hlavy, kterou každoročně vyhlašuje Vršanská uhelná, a.s. Na realizaci projektu škola získala 300 000,- Kč. Tyto finanční prostředky jsme využili na vybudování venkovní expozice Geoparku, zakoupení digitální meteostanice a nové Stevensonovy meteorologické budky včetně vnitřního vybavení, interaktivní tabule s dataprojektorem, tisk materiálů spojených s geologickou tematikou. Projekt Merkur: Od Ústeckého kraje škola obdržela finanční prostředky ve výši 272 272,- Kč na podporu technického vzdělávání ve školách. Za tyto peníze jsme zakoupili stavebnice Merkur, které budou využity především při výuce fyziky a popularizaci a rozvoji technického vzdělávání žáků. Rozšířili jsme tak počet stavebnic zakoupených v rámci výzvy č. 57 projektu OP VK. Projekty v rámci předmětu Volba povolání: Z projektu Akumulátor, jejž škola realizovala ve spolupráci s ÚP v Mostě ve školním roce 1997/98 v rámci nepovinného předmětu Profesní orientace, vzešel vzhledem k jednoznačně 29

pozitivnímu dopadu na žáky ve školním roce 1998/99 volitelný předmět Volba povolání. V nastoupené cestě škola pokračovala i ve školním roce 2014/15. Projekt se stal nedílnou součástí učebního plánu. Ve školním vzdělávacím programu KRUH je začleněna tato problematika do předmětu Pracovní výchova v 8. a 9. ročníku. Škola prodloužila pro žáky multilicenci na e-learningové testování schopností a předpokladů žáků ke studiu na různých typech středních škol na portálu Proškoly. Projektové vyučování v rámci projektu KEV zaměřené na environmentální výchovu: Již třináctým rokem má škola, jež je členem Klubu ekologické výchovy a je zahrnuta do sítě ekologicky laděných škol, zpracován Roční plán environmentální výchovy, ve kterém se prolíná veškeré dění na škole. Podařilo se uskutečnit několik důležitých a tradičních bodů plánu – např.:  sběr kaštanů a žaludů – září, říjen 2015  sběr druhotných surovin – probíhal celoročně pravidelně jednou týdně (naši sběrači celkem odevzdali 23 501,4 kg druhotných surovin)  pokračovala spolupráce se Správou městských lesů Most se sídlem v Janově - péče o Resslík – natírání sazenic borovice lesní proti zimnímu okusu zvěří  Krajská konference EVVO v Ústeckém kraji – září 2015  70 let UNESCO a 20 let KEV – akce v Kroměříži  Dýňování – listopad 2015  zaplacena adopce zvířete – sova pálená - ZOO Ústí nad Labem – listopad 2015  podpora psího útulku v Mostě – listopad 2015  Den zdraví – listopad 2015  Planeta Země 3000 – Indonésie – Po stopách lidojedů – leden 2015  okresní kolo chemické a zeměpisné olympiády – březen 2015  KS KEV ÚK – ŽEK pro ZŠ a SŠ v Ústeckém kraji v zasedací místnosti Magistrátu města Mostu – duben 2016  KEV seminář „GMO“ v Ústí nad Labem  Valná hromada KEV v Praze  zaplacen poplatek Adopce na dálku – chlapec v Indii – duben 2016  pokračovala spolupráce s organizacemi KEV a ZOO Ústí nad Labem  spolupráce s panem Procházkou (Teir Praha) – Smysly živočichů  Světový Den vody - 22. 3. 2016  Světový Den Země – 22. 4. 2016  otevírání naší školy veřejnosti – 4. ročník Férové snídaně v areálu školy – 14. 5. 2016  projektové vyučování – probíhalo příčně mezi předměty, ale také v jednom předmětu (dle plánu)  práce na projektech – The Globe Program, Jak se mají smrky?, Les – které probíhají již několik let  v průběhu roku jednotlivé třídy organizovaly exkurze do zoologických a botanických zahrad  péče o rostliny a koutek živé přírody  i nadále se věnujeme hře RECYKLOHRANÍ Z nových aktivit se podařilo např.:  zúčastnit se akce „Recyklujte všema deseti“, která se uskutečnila v září na 1. náměstí 30

 zapojit se do projektu Škola Zdravé5 a Párty se Zdravou5  uskutečnit Hodiny moderní chemie – Daktyloskopie (projekt VŠCHT) Projekty na 1. stupni: Projekty v rámci ŠVP KRUH 1. ročník:  Do přírody s barvami (Drak, Sněhulák, Kuřátko, Sluníčko)  Povídám, povídám pohádku  Zdravé zuby 2. ročník  Do přírody s barvami (Ježek, Zvířata v zimě, Beránek, Motýlek)  Povídám, povídám pohádku  Zdravé zuby  Den knihy 3. ročník  Do přírody s barvami (Podzimní krajina, Voda, Žába, Houby)  Naše město  Povídám, povídám pohádku  Zdravé zuby 4. ročník  Do přírody s barvami (Les, Horniny a nerosty, Jarní květiny, Ryby)  Naše město  Zdravé zuby  Ekosystémy  Kniha, můj kamarád 5. ročník  Do přírody s barvami (Vesmír, Horniny a nerosty, Člověk, Ryby)  Naše město  Zdravé zuby  Jsme Evropané  Kniha můj kamarád Ostatní projekty  Ovoce a mléko do škol  Zdravá pětka  Čtenářské dílny  Jarní Fairtradový jarmark, aneb „Blešák za bůra“  Projekt „Jednička je hravá školička“ – určen předškolákům (v tomto školním roce se opět setkal s ohlasem ze strany rodičů budoucích prvňáčků)  Dýňování + Den otevřených dveří  Čertí den  Vánoční těšení  Recitační soutěž  Jarní setkání s budoucími prvňáčky  Den vody  Noc s Andersenem – Zdeněk Svěrák  Den Země na Resslu 31

 Férová snídaně  Olympiáda Rio Sportovní akce  Plavecký výcvik 3. a 4. ročníku  Be active kids – tanec na 1. náměstí  Florbalový turnaj  Návštěva Zimní olympiády mládeže  Lyžařský výcvik Klíny  Bowlingový turnaj na Benediktu  Soutěž mladých cyklistů  Turnaj v Bee ballu  Dopravní hřiště  Plavecké závody Kulturní akce  Gotické vystoupení – slavnostní zahájení školního roku  Pasování na čtenáře v Městské knihovně v Mostě – žáci 2. ročníku  Divadlo Rozmanitostí – Krása nesmírná, Vánoční přání  Městské divadlo Most - Princezna se zlatou hvězdou na čele, Krysáci, O Červené Karkulce (představení v anglickém jazyce)  ZUŠ Obránců míru – Krejčík Honza  Vánoční světélkování – slavnostní rozsvícení školy a vánočního stromu  Vánoční pohádková škola  Vánoční zvyky ve škole  Školní ples  Vypouštění balónků s vánočním přáním  Dýňování – karneval a soutěže  Čarodějnice  Beseda se spisovatelem J. Opatřilem – Kapřík Mertlík  Objev svůj rytmus  Divadélko pro školy Hradec Králové – Pohádka ze starého mlýna, aneb nebojte se hastrmanů  Recitační soutěž – školní a okresní kolo  Pěvecká soutěž – školní kolo  Návštěvy Městské knihovny v Mostě  Divadélko KOS – O milostném psaníčku Projekty na 2. stupni: Ročníkové projekty pravidelně se opakující, environmentálně zaměřené:  6. ročník – Les  7. ročník – Tropický deštný les, oceány  8. ročník – Voda  9. ročník – Mostecko Akce napříč ročníky  Zdravá výživa, zdravý životní styl 32

                     

Smysly živočichů Výstava kaktusů Cesty do pravěku – ve stopách Z. Buriana Dýňování Tonda obal na cestách Divadlo Hradec Králové – „Jak jste to myslel pane Shakespeare, aneb život a dílo dramatika“ Kino Kosmos – dokument východní Afrika – kolébka lidstva Objev svůj rytmus ZOM – návštěva sportovních soutěží 700 let Karla IV. Nakládání s radioaktivními odpady Veletrh vědy v Praze Den Evropy Beseda s bývalým hokejovým reprezentantem Jiřím Šlégrem Exkurze – iQLANDIA Liberec, vědecká show „Světlo a zvuk“ v Praze Sportovní den Revolution train – protidrogová prevence Městské divadlo Most – Postřižiny Noc s Andersenem Světová škola – „ I zvířata mají svá práva“ (projekt SŠ diplomacie a veřejné správy) Post Bellum – příběhy našich sousedů Návštěva dvou soudních přelíčení v budově Okresního soudu v Mostě

Zájmová činnost Zájmovou činnost žáků zajišťovali učitelé naší školy. nabízených kroužků:  Cvičení z českého jazyka   Logopedie   Anglický jazyk   Dramaťáček   Pěvecký   Taneční  Vaření  Výpočetní technika  Čtenářské dílny  Nápravy SPU

Děti měly možnost výběru z těchto Flétničky Ekohrátky Keramický Příprava k přijímacím zkouškám z českého jazyka (pro žáky IX. A) Příprava k přijímacím zkouškám z matematiky (pro žáky IX. A)

Tato zájmová činnost byla žákům poskytována bezplatně. Za úhradu (400,- Kč za pololetí) byl otevřen kroužek florbalu, jehož trenéři byli členy florbalového klubu Vipers Most a trenérka byla členkou florbalového klubu Wings Most. Tento kroužek navštěvovalo 26 žáků naší školy. Za úhradu (1 200,- Kč za pololetí) bylo ve škole otevřeno pět kroužků Veselé vědy pro žáky z 1. stupně. Škola pro realizaci kroužku zapůjčila bezplatně učebnu fyziky a chemie. Také

33

poskytla materiální zázemí v podobě „kyblíčků“ Malý chemik, které zakoupila z daru zřizovatele ve výši 30 000,- Kč. Údaje o účasti žáků v soutěžích:  Okresní kolo matematické olympiády (kategorie Z5) – Ondřej Sternthal 1. místo; zúčastnili se celkem 4 žáci naší školy  Okresní kolo olympiády v českém jazyce (kategorie I.) – Lada Bánoková 5. místo  Okresní kolo soutěže v anglickém jazyce – Matouš Šimon 3. místo v kategorii I. A a Cong Minh Do 9. místo v kategorii II. A  Okresní kolo soutěže v německém jazyce – Linda Mayerová 2. místo v kategorii I. A a Kreisingerová Anna 6. místo v kategorii II. A  Okresní kolo přehlídky dětských sólových recitátorů – Damián Urban a Jana Havlová získali ve svých kategoriích čestná uznání  Okresní kolo zeměpisné olympiády (kategorie B) – Linda Mayerová 3. místo  Okresní kolo Pythagoriády (kategorie Z5) – Ondřej Sternthal 2. místo  Okresní kolo dějepisné olympiády- zúčastnili se 2 žáci naší školy  Výtvarná soutěž „List ve vodě“ – Emil Janeček 3. místo

O výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2015/2016 Česká školní inspekce šetřila ve škole dvě stížnosti. Tvrzení stěžovatelů se rozcházela se zjištěními ČŠI a stížnosti byly shledány nedůvodnými.

Základní údaje o hospodaření školy Škola hospodaří s předělenými finančními příspěvky danými příslušnými normativy. V roce 2015 činil roční příspěvek ze státního rozpočtu 13 851 243,- Kč, z toho na ONIV 347 610,- Kč a z nich na nemoci 0,- Kč a na platy včetně odvodů 13 503 633,- Kč (platy 10 002 689,- Kč, odvody 3 076 832,- Kč). Na rok 2016 činí celkový příspěvek ze státního rozpočtu 15 464 947,- Kč, z toho na ONIV 390 725,- Kč. Částka vyčleněná na platy včetně odvodů činí 15 074 222,- Kč (platy 11 124 885,- Kč, odvody 3 949 337,- Kč). Nárůst příspěvku je způsoben především zvýšením počtu žáků na naší škole, a s tím spojeným přijímáním nových pedagogických pracovníků do pracovního poměru na naší škole. Příspěvek zřizovatele na provoz včetně mzdových prostředků na správce hřiště (149 000,- Kč + 55 000,- Kč odvody) obdržela škola v roce 2015 ve výši 3 047 000,- Kč. Příspěvek zřizovatele na provoz včetně mzdových prostředků na správce hřiště (136 000,- Kč + 47 000,- Kč odvody) byl 17. 12. 2015 schválen ve výši 3 160 000,- Kč. V období hlavních prázdnin byla uskutečněna modernizace učebny výtvarné výchovy a keramické dílny. Investiční akcí zřizovatele byla rekonstrukce žákovských toalet v 1. NP školy. V průběhu celého školního roku se využívaly finanční prostředky poskytnuté zřizovatelem na opravy drobnějšího i většího rázu.

34

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Jedenáctým rokem je škola zapojena do programu Adopce na dálku. Částka 4 900,- Kč, kterou žáci získávají sběrem druhotných surovin, je určena pro indického chlapce Jilsona. Během celého školního roku uskutečňuje akce spojené s propagací hnutí Fair trade, abychom i nadále byli Fairtraidovou školou. Propagujeme na akcích školy mezinárodní organizaci na podporu dětí UNICEF.

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Jedna učitelka si doplňuje kvalifikaci pro výkon učitelky na 1. stupni studiem magisterského oboru na Univerzitě Karlově v Praze.

Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Ve školním roce 2015/2016 realizovala škola v rámci projektu OP VK výzvu č. 56 – Rozvoj čtenářství a cizích jazyků v ZŠ Svážná Most a výzvu č. 57 – Technika je náš kamarád. V rámci projektu Vršanské uhelné a.s. jsme vybudovali Geopark. Z daru Ústeckého kraje jsme zakoupili stavebnice Merkur na podporu rozvoje technického vzdělávání ve škole.

Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Součástí školy není odborová organizace.

V Mostě 7. října 2016

Mgr. Jana Nachtigalová ředitelka školy

Schváleno Školskou radou 11. října 2016

Mgr. Vlasta Šnajdrová předsedkyně ŠR

35