2014 Základní škola Brno Otevřená 20a

Výroční zpráva školní rok 2013/ 2014

Základní škola Brno Otevřená 20a

1

1.0 Základní charakteristika školy Základní škola Brno, Otevřená, je školou neúplnou, bezbariérovou, pouze pro žáky 1. stupně, která nabízí základní vzdělání pro žáky z městské části Brno-Žebětín i z okolních městských částí. Škola je vhodně situována, blízko MŠ Žabka, v klidné zóně stranou dopravního ruchu. Kapacita školy je 300 žáků. Součástí školy je školní družina s kapacitou 120 žáků, která uskutečňuje zájmové vzdělávání pro žáky 1. stupně. Součástí základní školy je školní jídelna, která poskytuje stravování žákům školy. ZŠ Otevřená vyučuje v jedné budově, která se nachází v oploceném areálu s centrálním shromažďovacím místem a zelení. Škola disponuje 16 učebnami, z nichž jedna je jazyková učebna, jedna učebna výpočetní techniky, čtyři učebny praktického vyučování – keramika, cvičná kuchyňka a dvě dílny. V prostorách školní družiny se nachází multifunkční prostor pro výuku čtení, hudební výchovy a multimediální výchovy. Dále má škola k dispozici dvě tělocvičny. Po materiální stránce je škola velmi dobře vybavena pomůckami, audiovizuální technikou a výpočetní technikou. Pro zajištění pitného režimu mají žáci k dispozici pitné fontány na centrálních chodbách.

1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: ZŠ Brno, Otevřená 20a 641 00 Brno

1.2 Zřizovatel školy: ÚMČ Brno-Žebětín

1.3 Ředitel školy: Mgr. Dagmar Šenbergerová

1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení: 1. stupeň + ŠD

1.5 Kontakty: telefon: 511119156 fax: e-mail: [email protected] http: www.zszebetin.cz

1.6 Úplná / neúplná škola Počet tříd

Počet ročníků

Počet žáků

Průměrný počet žáků na třídu

Kapacita

1. stupeň

11

5

258

23,5

300

2. stupeň

0

0

0

0

0

11

5

258

23,5

300

Celkem

2

1.7 Školská rada (§ 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb.) Datum zřízení: 13. 09. 2000 Předseda a členové ŠR: • Ing. Luděk Novák – předseda • Kozel Jan • Ing. Plešinger David • Roháč Jiří • Mgr. Trubáková Ivana • Mgr. Jurtík Martin V letošním školním roce se školská rada sešla 2x. Po celý rok pracovala ve výše uvedeném personálním složení. Spolupráce a výměna informací mezi školou a školskou radou má pozitivní vliv na činnost školy. Prostřednictvím samostatné webové stránky školská rada nabízí rodičům možnost navázání užšího kontaktu. Ve spolupráci se školskou radou zorganizovala naše škola dvě sportovní akce pro žáky školy a širokou veřejnost. Pro velký ohlas ze strany rodičů chceme v těchto aktivitách pokračovat i nadále.

1.8 Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů Škola pro život

Číslo jednací

Ročník

43/07

1. – 5. ročník

Jiné specializace, zaměření: Dalton Naše škola uplatňuje ve výuce daltonské prvky: Žáci jsou vedeni k samostatnému plánování práce na daných úkolech, zodpovědnosti za odvedenou práci, ke spolupráci ve skupinách a vzájemné pomoci (např. slabším žákům), rozvíjíme přiměřené sebehodnocení. Téměř v každé třídě probíhá celoroční motivační hra.

1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 1701

Počet

Počet strávníků zaměst. školy a vlastní důchodci

děti ostatní a * žáci L 11 ŠJ - úplná 1 250 30 12 L 13 ŠJ – výdejna 0 0 0 0 Náhradní stravování 0 0 0 0 * Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy)

3

1.10 Počet pracovníků školního stravování k 31. 08. 2014 Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané

4 3,75

1.11 Školní družina, která je součástí základní školy ŠD celkem

počet oddělení 4

počet dětí

počet vychovatelů

120

fyz. 4 přepoč. 3,5

kapacita /

120

Z činnosti ŠD 1. oddělení - děti z 1. tříd 2. oddělení - děti z 1. tříd 3. oddělení - děti z 2. tříd a 3. tříd 4. oddělení - děti z 2. tříd Školní družinu navštěvovalo v průběhu školního roku 120 dětí. Činnost školní družiny probíhala podle Školského vzdělávacího programu. Týdenní skladba zaměstnání byla zaměřena na tyto výchovy: - relaxační, spojena s pobytem na čerstvém vzduchu - hudebně pohybová - výtvarně-estetická - rukodělná - tělesná - ekologická Ve školní družině byl kladen důraz i na hygienu dětí, správné stolování, sebeobsluhu, vzájemnou toleranci, ohleduplné chování a udržování kamarádských vztahů mezi dětmi.

1. oddělení Děti v oddělení byly živé, hravé, rozmanitých zájmů. Z tohoto důvodu nebyla od nich vyžadována jednotná činnost. Byly rozdělené do skupinek chlapců a děvčat. Děvčata se více zapojila do výtvarné, hudební a rukodělné činnosti. Chlapce zase zaujaly hry s autíčky, stavebnice, stavění domečků. Cílem při společných hrách bylo zapojit všechny děti i ty, které vyžadovaly více pozornosti. Činnost školní družiny naplňovala všechny složky výchov, které vycházely z týdenní skladby zaměstnání. Nechyběly i naučné vycházky spojené s povídáním o přírodě. Za nepříznivého počasí jsme využívali tělocvičnu, kterou ocenili nejvíce chlapci, kteří předvedli své sportovní výkony ve vybíjené a kopané. Hráli jsme tematické hry, ve kterých děti rozvíjely svou fantazii, vymýšlely si různé příběhy a doplňovaly je svými zážitky. Před každou činností ve školní družině byly děti poučeny o bezpečnosti a dodržování pravidel slušného chování. S rodiči jsme spolupracovali v rámci družinových deníčků, ale i ústní domluvou. Děti svými výrobky vyzdobily nejen budovu školy, ale i různé výstavy.

4

2. oddělení Druhé oddělení byla třídou živější s pravidelnou účastí na akcích školní družiny i denní docházky. Chlapci preferovali v samostatné činnosti zejména volnou hru s dřevěnými kostkami a stavebnicemi, zatímco dívky dávaly přednost klidné činnosti jako malování na volné téma, psaní tajných deníků a vystřihování. Cílem bylo vytvořit fungující kolektiv, kde vládla klidná, kamarádská atmosféra, kde se děti budou cítit dobře. To se úspěšně podařilo. V plánované činnosti se objevovaly všechny složky výchov - estetická, sportovní, výtvarná, ale i mravní, společenská a vzdělávací. Děti měly prostor i pro samostatné činnosti dle svého zájmu. Děti využívaly prostory malé i velké tělocvičny, hřiště u obecního úřadu, travnaté plochy u žebětínského rybníku. Byla u nich prohlubována slušnost k dospělým osobám, sebeobsluha při oblékání a stolování. Důraz byl kladen především na dodržování pravidel školní družiny a bezpečnosti při všech činnostech v ŠD.

3. oddělení Děti v oddělení byly aktivní a kreativní. Měly v oblibě zejména míčové hry, venkovní aktivity a sporty. Do těchto her byly zapojeny všechny děti, aby se mohla projevit jejich snaha a cíl uspět. V řízené činnosti byly zařazeny různé výchovy jako estetická, výtvarná, společenská, sportovní a výchova ke zdraví. Při volné činnosti děti tvořily menší skupinky, které se zabývaly různými aktivitami. Děvčata bavila především výtvarná činnost. Chlapci hráli pohybové hry a stavěli ze stavebnic. Cílem práce v oddělení bylo vychovávat děti ke spolupráci a ohleduplnosti vzhledem k ostatním dětem a rozvíjení individuálních zájmů dětí.

4. oddělení Činnost v tomto oddělení byla dána skladbou zaměstnání. Rekreační činnost měla charakter pohybové aktivity s ohledem na to, aby děti nebyly unavené. Hudebně pohybové aktivity byly propojeny do všech činností. Cílem bylo, aby se každé dítě mohlo zapojit podle svých schopností a možností. Ve výtvarné a rukodělné činnosti jsme měli velký časový prostor pro tyto aktivity. Děti měly možnost spontánní činnosti, jako je volné malování, práce s dětskými časopisy s nejrůznějšími výtvarnými technikami a netradičním materiálem. Naše výrobky zdobily dokonce i místní knihovnu. Při vycházkách děti pozorovaly přírodu. Střídáním forem práce i využití hry pomáhalo u dětí udržet zájem o přírodu. V klidových činnostech po obědě děti malovaly, hrály stolní a společenské hry, sledovaly pohádky. Při všech činnostech v ŠD byla zajištěna bezpečnost dětí.

Akce školní družiny Září 28.9. - Václavské hody V měsíci září děti pilně nacvičovaly tance Moravské besedy, aby s nimi mohly vystoupit na Václavských hodech. Této akce se zúčastnila většinou děvčata, ale i někteří chlapci. Děti se naučily zpívat veselé i zvučné písničky, které doprovázely tanečními kroky. Říjen 17.10. - Zhotovení výrobků na podzimní výstavu Žebětínského klubu důchodců Děti malovaly jablíčka, hrušky, švestky a další jiná ovoce. Vyráběly ježky, draky a pomohly tak svými výrobky vyzdobit sál, kde výstava probíhala.

5

18.10. – Návštěva Městské policie Brno, která nám předvedla práci se služebními pejsky. Nechyběly i ukázky z říční policie. Děti se dozvěděly, jak se zachraňuje tonoucí, jaké číslo mají zavolat, aby přivolaly pomoc, co mají udělat v případě, že se stanou svědky dopravní nehody nebo úrazu. 25.10 – Výlet, sklárna ,,Skleněnka“, Tišnov V této sklárně se děti naučily vyrábět náhrdelník, který odvezly jako dárek mamince. Uviděly krásné výrobky ze skleněných korálků, zhlédly domácí farmu zvířátek a spokojeně odjely domů. Listopad 30.11. - Veřejné vystoupení ,,Rozsvícení vánočního stromu“ V listopadu se děti s nadšením pustily do nacvičování koled a čertích tanečků, aby s nimi mohly vystoupit na rozsvícení Vánočního stromu v Žebětíně. Vystoupení se dětem podařilo a sklidily úspěch nejen od rodičů, ale i od ostatních přihlížejících. Jelikož se blížil čas vánoční, začali jsme s dětmi vyrábět výrobky na výzdobu knihovny Jiřího Mahena, Magistrátu města Brna a na výstavu Betlému, která se konala každý rok v Žebětíně. Prosinec 4.12. - Výlet ,,Nebe peklo“, Vyškov Na výletě si děti vyrobily čerty a Mikuláše, ale největším překvapením byla návštěva čertové jeskyně, kde musely Luciferovi slíbit, že budou hodné a poslušné nejen doma, ale i ve škole. 5.12. - Divadelní představení ,,Cvoček“ Děti z tohoto kroužku nám přišly zahrát divadlo, které navodilo vánoční atmosféru. Dětem se představení velice líbilo. V prosinci proběhly i v rámci školní družiny vánoční dílničky, kde děti pracovaly i s netradičním materiálem jako je vosk. Vyráběly různé ozdobičky a andílky, které si odnesly domů. Poslední týden před Vánocemi proběhla v každém oddělení vánoční besídka, kde si paní vychovatelky s dětmi zazpívaly koledy a připomněly si vánoční zvyky a tradice. Leden V lednu jsme s dětmi navštívili knihovnu Jiřího Mahena, kde jsme měli možnost si popovídat s paní knihovnicí a seznámit se s knižními novinkami. 24.1. - V tělocvičně děti soutěžily v disciplíně tzv. ,,opičí dráze“. Děvčata i chlapci poměřovali mezi sebou síly a nakonec dostaly sladkou odměnu. 27.1. – Diskotéka ve školní družině Děti si společně s p. vychovatelkami zadováděly v rytmu tanečních zvuků a zahrály si i různé soutěže. Únor 11.2. - Děti z 1. a 2. oddělení se vydaly na naučnou vycházku do okolí Žebětína. Podívaly se na labutě a řekly si nějaké informace o těchto velkých vodních ptácích. 27.2. - Blíží se Masopust, povídali jsme si s dětmi o tom, co to slovo znamená, jaké jsou v tomto období zvyky. Děti si vyrobily různé masky, za které pak byly odměněny. Březen 19.3. – Návštěva knihovny Jiřího Mahena, kde se děti z 1. a 2. oddělení zúčastnily soutěžního odpoledne. Paní knihovnice četla dětem z knih ,,Tatínku nezlob“, ,,Co si doma povídáme“. Dávala jim různé soutěžní otázky. Děti se snažily a po právu byly odměněny. 6

V měsíci březnu jsme s dětmi vyráběli výrobky na velikonoční výzdobu knihovny Jiřího Mahena a Magistrátu města Brna. Duben 11.4. – Návštěva výstavy ,,Afrika očima cestovatelů“ v Anthroposu Děti ze 4. oddělení se dozvěděly spoustu zajímavých věcí o životě v Africe, o jejich obydlí, flóře a fauně. 10.4. - Divadlo Cvoček - ,,Cestovatel“ Děti z tohoto kroužku nám zahrály úsměvný příběh dětí, které se vydaly cestovat. 15.4. - Velikonoční dílny V dílničkách si děti s paní Nanjo nabarvily velikonoční vajíčka, udělaly kytičky a připomenuly si tak svátky jara. 17.4. - Výlet do ,,Dinoparku“ ve Vyškově Děti se v Dinoparku seznámily s pravěkými zvířaty. Zhlédly 3D kino. Navštívily ZOO Vyškov, uviděly zajímavé věci v selském obydlí a svezly se místním vláčkem. 30.4. – Výprava s dětmi do lesa S sebou si vzaly vyrobené čarodějnice a dozvěděly se o ,,Filipojakubské noci.“ Květen V květnu jsme s dětmi začali nacvičovat pásmo na oslavu Pohádky Máje. Děti se naučily spoustu krásných básniček a písniček, ale z důvodu nepříznivého počasí byla tato akce zrušena. 16.5. - Projekt Brilliantina Brilliantina je kreslená postavička, která hledá kamarády, kteří jí pomohou s navrhováním prstýnku. Děti si kreslily svůj vlastní návrh prstýnku, poté soutěžily a někteří si prstýnek odnesly za odměnu domů. Červen 5.6. - Sportovní odpoledne U příležitosti oslavy Dne dětí jsme uspořádali na fotbalovém hřišti Žebětín pro děti odpoledne plné her a soutěží. Děti běhaly na čas, hrály kopanou, vybíjenou, skákaly přes švihadlo a plnily různé úkoly. 18.6. - V mysliveckém areálu Žebětín se uskutečnilo soutěžní odpoledne zakončené opékáním špekáčků. Děti si vyzkoušely střílení ze vzduchovky, dozvěděly se něco zajímavého o přírodě a spokojeně odcházely domů. 26.6. – V tomto školním roce poslední návštěva dětí z divadelního kroužku „Cvoček“ , které si pro nás nachystalo představení ,,Výprava za zvířátky“. Moc jsme se na ně těšili.

Celkové shrnutí práce ve školní družině: Cílem a snahou vychovatelek ve školní družině bylo zaměřit se na osobnost a potřebu dítěte, na jeho výchovu k trávení volného času a na rozvíjení komunikačních a sociálních dovedností. Vychovatelky spolupracovaly nejen s rodiči, ale i s pedagogy. Prezentace školní družiny probíhala na nástěnkách školní družiny a na webových stránkách školy. Děti svými výrobky zdobily budovu školy, knihovnu Jiřího Mahena i Magistrát města Brna. Materiálové vybavení školní družiny je na dobré úrovni.

7

1.12 Školní klub, který je součástí školy ŠK celkem

počet oddělení 0

počet dětí

počet vychovatelů

0

fyz. 0 přepoč.0

kapacita /

0

Z činnosti ŠK:

2.0 Údaje o pracovnících školy V tomto školním roce došlo k nárůstu počtu žáků. Z tohoto důvodu došlo k navýšení počtu pedagogických pracovníků školy. Celkem tedy pracovalo na naší škole 31 pracovníků, z toho 14 učitelů (včetně ředitelky školy), učitelka HV na DPP, 4 vychovatelky školní družiny, 2 asistenti pedagoga k integrovaným žákům, ekonom, školník, správce TV, vrátná, 3 uklízečky a 4 pracovnice školní jídelny. Od 1. 9. 2013 nastoupila na pozici učitele 1. stupně absolventka vysoké školy s odbornou kvalifikací. Pracovní smlouvu ukončili dva pedagogičtí pracovníci, jeden na pozici učitele, druhý na pozici vychovatelky ŠD. Oba bez odborné kvalifikace.

2.1 Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.)

Celkový počet pedagogických pracovníků z toho odborně kvalifikovaných

Přepočtený / fyzický 18,6 /19 15,6/16

% 97,9/100 97,5/100

2.1.1 Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 1 2.1.2 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 1 2.1.3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 0 2.1.4 Nepedagogičtí pracovníci - počet : 11

2.2 Věkové složení učitelů Věk

Učitelé Muži 1 1 1 0 0 3 0

do 35 let 36-50 let 51 a více Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená

8

Ženy 2 9 0 0 0 11 0

2.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Pedagogičtí pracovníci v rámci DVPP v tomto školním roce absolvovali celkem 87 kurzů. Čerpali z široké nabídky kurzů a seminářů. Především se zaměřili na rozšíření svých znalostí a dovedností v oblasti speciální pedagogiky, zdravovědy, předmětů prvouka, matematika a český jazyk. V oblasti prevence se vzdělával nejen metodik prevence, ale i učitelé. Metodik prevence úspěšně dokončil svá studia. Vychovatelky školní družiny se zaměřily na výtvarné techniky a činnosti v přírodě. V oblasti nové legislativy si své obzory rozšířili statutární zástupce školy a ředitelka školy. Typ kurzu

Počet zúčastněných pracovníků

Pedagogika, psychologie Cizí jazyky Umění, estetika Speciální pedagogika, SVPU Informatika, PC, SIPVZ Společenské vědy Legislativa, řízení, ekonomie Sport, TV, turistika Vých. poradenství, prevence soc. pat. jevů Alternativní pedagogika Přírodní vědy Technické vědy Český jazyk a literatura Zdravotnictví, BOZP, PO Jiné Celkem

0 2 1

19 6 0 5 1 2 7 8 0 5 28 3 87

2.4 Asistenti pedagoga Počet celkem (přepočtený/fyzický) 1,1/2 Základním principem naší školy je forma inkluzivního vzdělávání, což je zapojení všech žáků do vzdělávacího procesu. V inkluzivní škole se všichni žáci bez ohledu na zdravotní, sociální, kulturní či jiné znevýhodnění vzdělávají společně a učitelé tato jejich znevýhodnění a speciální vzdělávací potřeby vyrovnávají a odpovídají na ně různými opatřeními. Snažíme se vytvořit podmínky pro co nejlepší výsledky všech žáků. Již čtvrtým rokem zajišťujeme po schválení krajského úřadu asistenty pedagoga pro žáky s poruchami chování, poruchami učení a tělesně postižené. Tito asistenti velice pozitivně působí na žáky a pomáhají pedagogům, kteří v dané třídě vyučují. Celoročně spolupracovali a konzultovali problémy týkající se dané problematiky s Mgr. Mrázkem, který zastupoval Středisko výchovné péče na Veslařské a s PPP Zachova. Do prosince 2013 (ukončen projekt RAMPS III) se této problematice věnovala i terénní psycholožka Mgr. Přichystalová. Ukončení spolupráce s Mgr. Přichystalovou v rámci projektu RAMPS III mělo i dopad na ukončení její intenzivní práce s žáky s SPU, která přinášela pozitivní výsledky. 9

3.0 Výsledky výchovy a vzdělávání 3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník

Počet žáků 1. 68 2. 53 3. 61 4. 45 5. 31 258 Celkem za I. stupeň 6. 0 7. 0 8. 0 9. 0 0 Celkem za II. stupeň Celkem za školu

258

Prospělo s vyznamenáním 68 51 57 34 18 228

Prospělo

Neprospělo

Opakuje

0 2 4 11 13 30

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

228

30

0

0

Jazykové programy a soutěže Český jazyk K rozvoji čtenářské gramotnosti žáků napomáhaly nabídky knižních klubů Fragment, Egmont a Albatros, u nichž si děti i v letošním školním roce objednávaly řadu zajímavých titulů. V souvislosti s podporou čtenářské gramotnosti byla otevřena i školní knihovna. Žáci si mohli půjčovat knihy dvakrát týdně, v pondělí o velké přestávce a ve čtvrtek po vyučování, na dobu čtrnácti dnů. Školní knihovnu navštěvovalo přibližně 70 čtenářů. V současné době školní knihovna zahrnuje zhruba 722 svazků. Jedná se hlavně o pohádky, klasickou literaturu pro malé i starší děti, poezii, encyklopedie, dobrodružnou literaturu, detektivky pro děti a jiné. Součástí knihovny jsou starší knihy, které jsou ve škole delší dobu a jsou volně přístupné dětem například při hodinách čtení za dohledu učitele. V září a v prosinci byly zakoupeny nové tituly, které jsou uloženy v uzamykatelných skříních a jsou zapůjčovány podle výpůjčního řádu knihovny dětem domů. Při výběru nových knih bylo přihlíženo k tomu, aby čtení děti bavilo. Z tohoto důvodu byly vybrány knihy, které jsou dětem blízké a baví je číst. Druhým kritériem bylo zastoupení knih klasické dětské literatury – například Dášenka od Karla Čapka, knihy Astrid Lindgrenové, Roalda Dahla, Eduarda Štorcha a jiné. V příštím školním roce bude knihovna doplněna nejen o další nové svazky, ale i o anglicky psané knihy pro děti. Počítá se i s dílničkami čtení, které mají také velký přínos pro čtenářskou gramotnost, porozumění čtenému textu a především pro radost ze čtení. Dne 14. 4. proběhla na naší škole „Recitační soutěž“. Zúčastnili se jí žáci všech ročníků, kteří postoupili z třídních kol. Soutěžilo se ve dvou kategoriích. 1. kategorie: 1. a 2. ročníky, 2. kategorie: 3., 4. a 5. ročníky. Vítězové 1. kategorie: 1. místo - Anna Hodová, Naďa Hronová a Nikol Živná, 2. Místo - Daniel Šípek, 3. místo - Laura Chytilová, Natálie Klimčíková. Vítězové 2. kategorie: 1. místo - Linda Paurová, 2. místo - Natálie Paurová, Ondřej Mareček, 3. místo - Tereza Staníčková. 10

Pod hlavičkou Národního institutu MŠMT, zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a školského vzdělávání a Národního komitétu soutěže Evropa ve škole v ČR byl vyhlášen výtvarný a literární projekt „Evropa ve škole“. Z naší školy se tohoto projektu účastnili žáci ze 4. ročníku: Linda Paurová a Samuel Franzki a žákyně 5. ročníku: Tereza Marečková. Terezka Marečková se v této literární části celostátní soutěže Evropa ve škole, která byla vyhlášená ministerstvem školství, umístila na 1. místě v Jihomoravském kraji. Postoupila tak se svou prací do celostátního kola. V celostátním kole této soutěže Evropa ve škole se umístila na 3. místě v I. kategorii. Terezka zvolila téma „Věda nezná hranic“ a svoji práci pojmenovala Nemožné skutečností. Vyhlášení ústředního kola soutěže proběhlo 29.5 a 30. 5. v Pardubicích pod záštitou paní náměstkyně hejtmana Ing. Jany Pernicové. Terezka se v Pardubicích zúčastnila dvoudenního doprovodného programu. Ve čtvrtek po slavnostním předání cen a vernisáži následovala komentovaná prohlídka města. V podvečer pak byla beseda s herci VČD a účastníky literární soutěže „O pardubický pramínek“. V pátek s ostatními účastníky navštívila výstavu v galerii města Pardubic výstavu Alvana Hajna a projela se na lodi po Labi. Naši žáci se také zúčastnili Dyslektické olympiády pro žáky se speciálně vzdělávacími potřebami, kterou organizovala již tradičně ZŠ Bosonožská. Tato soutěž se konala 9. dubna 2014. Naši školu reprezentovala dvě tříčlenná družstva žáků ze třetího a pátého ročníku. Žáci plnili zábavné úkoly z oblasti zrakové a sluchové analýzy a syntézy, prostorové orientace a grafomotoriky. Žáci z třetího ročníku se umístili na sedmém místě a družstvo žáků z pátých tříd obsadilo šesté místo. Anglický jazyk První větší událostí související s výukou anglického jazyka byla oslava svátku Halloween 31. října 2013. Děti i vyučující se oblékli do halloweenských kostýmů a celé vyučování bylo vedené v tomto duchu. Se zajímavostmi o anglicky mluvících zemích se děti seznámily v rámci anglického projektového dne, který se konal 3. června 2014. Jednotlivým ročníkům byla přidělena jedna z anglicky mluvících zemí – USA, Kanada, Velká Británie, Austrálie, Nový Zéland – a děti o nich zpracovaly krásné projekty. Na závěr jsme si jednotlivá díla mohli prohlédnout v tělocvičně, kde jsme si společně zazpívali anglické písničky. Projektový den se vydařil, jen na tak obšírné téma bylo málo času. Již tradičně se žáci naší školy účastnili různých soutěží v angličtině. Letos jsme se rozhodli uspořádat naše školní kolo soutěže nazvané English Jungle. Písemnou část si vyzkoušeli všichni žáci v rámci hodin angličtiny a ti nejlepší postoupili ještě do části zaměřené na konverzaci. Děti, které se ve školním kole umístily nejlépe, se zúčastnily i dalších soutěží v městě Brně. Jednou z nich byla soutěž English Star pro děti 1. – 3. ročníků na ZŠ Bakalovo nábřeží. Na tuto soutěž byli vysláni žáci Lucie Doležalová z 1. A, Natálie Klimčíková z 1. B, Alena Ruschková a Václav Skala z 2. A, Petr Skryja z 3. A a Jakub Novotný z 3. B. Vzhledem k velké konkurenci právě organizující školy se na krásném pátém místě umístil pouze Petr Skryja. Další soutěží byla English Jungle na ZŠ Cacovická, které se zúčastnili tito žáci: Lucie Doležalová z 1. A, Markéta Kulheimová z 2. A, Petr Skryja z 3. A a Eliška Bachorecová z 5. A. Nejlépe z těchto dětí se umístila Markéta Kulheimová a to na krásném 3. místě ve své kategorii.

11

Pouze jediný žák naší školy, Jiří Kohl z 5. B, se zúčastnil soutěže v anglickém jazyce nazvané „Sportuj, uč se anglicky a dobudeš svět.“ Své síly zde poměřil i s dětmi z Anglické základní školy na Mendlově náměstí, ale oproti loňskému roku na přední příčky nedosáhl. Stejně jako v několika předchozích letech i letos žáci 4. a 5. tříd v počtu 25 úspěšně složili Cambridgeskou zkoušku YLE v úrovních Starters, Movers i Flyers. Oproti předchozím rokům se zkoušek letos zúčastnil větší počet žáků čtvrtých ročníků. Zkoušky se konaly pod záštitou jazykové školy Hello. Na úroveň Starters jsou děti připravené z běžné výuky angličtiny, další dvě úrovně vyžadují přípravu nad rámec běžného učiva. Pro děti je to dobrá zkušenost obzvláště v době, kdy jsou mezinárodní jazykové zkoušky hodně preferované. Úspěšné složení této zkoušky je pro děti velkou motivací do další výuky angličtiny.

Matematické soutěže a olympiády V tomto školním roce se žáci naší školy zapojili do pěti matematických soutěží. Na přelomu října a listopadu se žáci 5. tříd zúčastnili školního kola Matesa. Do městského kola postoupila Eliška Bachorecová, Aneta Hořická, Jan Novák, Jiří Kohl a Klára Šebestová. Nejlépe se umístil Jirka, který získal 12 bodů (z maximálních 15 bodů) a skončil na 6. místě. V březnu se žáci 2. - 5. tříd zúčastnili matematického Klokana. V kategorii Cvrček se z druhých tříd nejlépe umístila Markéta Kulheimová (58 z 90 bodů) a ze třetích tříd Dominik Urbánek (84 z 90 bodů). V kategorii Klokánek se ze čtvrtých tříd nejlépe umístil Petr Pospíšil (105 ze 120 bodů) a z pátých tříd Jiří Kohl (99 ze 120 bodů). V dubnu a květnu se žáci 4. tříd zúčastnili Žabákovy miniolympiády. Do městského kola postoupil Rostislav Dvořák, Ondřej Kozel, Marie Nanjo, Vít Novák, Samuel Franzki a Petr Pospíšil. Nejlépe se umístili Rosťa s Petrem. Oba získali 23,5 bodů (z celkových 28 bodů) a umístili se na 10. místě. V květnu proběhlo okresní kolo matematické Pythagoriády, do kterého se probojoval Jiří Kohl a Klára Šebestová. Klára získala 11 bodů (z celkových 15 bodů) a skončila na krásném 5. místě. Poslední soutěží, do které se naší žáci letos zapojili, byla Logická olympiáda. V krajském kole se nejlépe umístil Ondra Kozel, který skončil na 15. místě a postoupil tak do celorepublikového kola.

Výtvarné soutěže V letošním školním roce jsme se zúčastnili několika výtvarných soutěží. První výtvarnou soutěží byla soutěž vyhlášena společností DELIKOMAT. Žáci měli za úkol namalovat obrázek se zimním motivem, který by potom sloužil jako dekorace kelímků na kávu. Moc pěkné obrázky nakreslili Kateřina Janáčková, Apolenka Vanini a Jan Vanini. Jejich výtvory byly vystaveny na stránkách společnosti DELIKOMAT. Během měsíce října vytvářeli žáci návrhy festivalového maskota pro ZLÍN FILM FESTIVAL. Jejich snaha byla odměněna celoročním předplatným MF DNES pro naši školu. Zapojili jsme se i do soutěže vyhlášené Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy na téma Ahoj z prázdnin. Na toto téma malovali žáci obrázky také v rámci naší školní soutěže a vítězové si užili potlesk od všech svých spolužáků, vyučujících a obdrželi pěkné ceny. Úspěšní jsme byli v soutěži Dva světy: Svět světla a svět tmy – jak jsou světlo a tma vnímány a viděny očima dětského výtvarníka? Tento úkol skvěle zvládla Emily Anne Warwick z 3. A a získala 2. místo v kategorii 1. – 5. třída. Jako každým rokem v době před Vánocemi se žáci pokusili namalovat „Jak slaví Vánoce pejsci a kočičky v brněnském útulku“.

12

Zapojili jsme se i do projektu Evropa ve škole, kde žáci 1. a 2. tříd kreslili roboty a žáci 3. až 5. tříd pronikali ve svých pracích do hlubin vesmíru. Velký úspěch jsme získali v soutěži „Požární ochrana očima dětí“. Terezka Jurtíková z 2. B získala krásné 2. místo v kategorii ZŠ 1 (1. a 2. ročníky) a David Heřmánek ze 4. B získal 2. místo v kategorii ZŠ 2 (3. – 5. ročníky). V rámci projektu Ovoce do škol žáci malovali obrázky ovoce a zeleniny na pexeso a kalendář, který bude sloužit k propagaci tohoto projektu. V poslední letošní soutěži, kterou vyhlásil ministr školství, mládeže a tělovýchovy, žáci ukázali, jak si představují svého ideálního učitele. Na těchto obrázcích se objevila většina vyučujících naší školy, což nás velmi těší.

Hudební soutěže V letošním školním roce se na naší škole uskutečnila hudební soutěž v sólovém zpěvu, které se zúčastnili žáci ze všech ročníků. Nejprve proběhla v průběhu měsíce listopadu třídní kola v rámci hodin hudební výchovy a poté byli z každé třídy vybráni 2 žáci, kteří postoupili do školního kola. Školní kolo soutěže proběhlo dne 16. 12. 2014 ve třídě 1. A. Do odborné poroty zasedly p. učitelky z 1. tříd – Mgr. Lenka Staníčková, Mgr. Marcela Štroblová a Mgr. Petra Prokopová. Soutěž byla rozdělena do 2 kategorií: do 1. kategorie – 1. a 2. třídy postoupilo 11 žáků do 2. kategorie – 3. – 5. třídy postoupilo 12 žáků. Všechna vystoupení byla velmi zdařilá a pro porotu bylo obtížné vybrat 3 nejlepší. Nakonec se porota shodla na těchto výsledcích. 1. kategorie: 1. místo – Anna Janíčková 2. B 2. místo – Nicol Živná 2. A 3. místo – Lucie Doležalová 1. A 2. kategorie:

1. místo – Dominik Urbánek 3. B 2. místo – Natálie Paurová 3. B 3. místo – Marie Nanjo 4. B Hudební soutěž se zdařila a určitě ji zopakujeme i v příštím školním roce.

Sportovní akce a soutěže V tomto školním roce se žáci naší školy zúčastnili následujících sportovních akcí: V měsíci září byl sportovní den na ZŠ Pavlovská pro žáky 3. – 5. ročníku, kde naši páťáci závodili v atletice a sehráli několik zápasů ve vybíjené s domácími z Pavlovské. Měsíc listopad se nesl ve znamení šplhu. Ve škole proběhlo školní kolo, z kterého byli vybráni tito žáci: Bednář, Stuchlíková, Chlumská, Kysela, Kulheimová, Ostřížek, Zádrapová, Kamenická a ti bojovali v městském kole. Bohužel jsme se neumístili na předních místech. V prosinci se naši žáci zúčastnili turnaji v házené. V kategorii 1. - 3. třída jsme se umístili na 2. a 4. místě / Kos, Páral, Nečas, Došek, Smílek, Zaplatil, Janáček a Rozehnal/. V kategorii 4. 5. třída jsme se umístili na 5. místě/ Tkadlečková, Kyticová, Kamenická, Zádrapová, Baštař, Kohl, Kaluža a Hrdý/. Poté jsme šli na Novoměstský pohár ve florbalu. Atmosféra sehraných utkání byla bouřlivá a naše barvy úspěšně a s nadšením hájili naši sportovci, avšak na předních místech jsme se neumístili. V lednu proběhlo školní kolo v Novoročním turnaji ve florbalu, kde si naši žáci zasportovali. 13

Měsíc únor pro naše žáky znamenal účast v Plaveckých závodech na ZŠ Jasanová v Jundrově. Šlo o turnaj Otevřených škol. Skvělá atmosféra a výkony našich žáků hovoří jasně: 2. místo Vendula Kamenická. Poté se dostavili naši závodníci na Plavecké závody na ZŠ Labská, kde se následně umístila Vendula Kamenická na 1. místě. V březnu následovala tradiční vybíjená na ZŠ Laštůvkova, kde jsme se umístili na 5. místě. Duben se stal měsícem florbalu, a to v rámci Projektu Otevřených škol. Bohužel jsme nepostoupili do čtvrtfinále. Pak přišla s fotbalisty z 1. – 3. ročníku účast ve fotbalovém turnaji Mc Donald cup a skončili jsme na 2. místě, což znamenalo postup do okresního kola. Jen málo komu nyní dochází, jakého obrovského úspěchu během týdne dosáhli naši kluci ze ZŠ Otevřená. Během týdne se jim podařilo nejprve vyhrát Okresní finále 17. ročníku Mc Donald´s CUPu, kategorie A (kategorie „A“ 2. a 3. třída) v rámci všech brněnských škol, a o týden později i Krajské finále 17. ročníku Mc Donald´s CUPu, kategorie A celého Jihomoravského kraje, když ve finále porazili ZŠ Boskovice 3:2. Nejlepším střelcem byl vyhlášen náš Dominik Došek, který nastřílel 6 branek. K našemu velkému překvapení získal Dominik Došek i diplom za nejrychleji vystřelený gól – 24 s. Celý tento turnaj se konal na fotbalové ZŠ Janouškova. Tento obrovský úspěch už bude navždy zapsán zlatým písmem do dějin naší ZŠ a také do dějin celé obce. Kluci by na turnaji určitě neudělali ostudu a ve své kategorii „A“ dosáhli maximálního možného úspěchu a z více, jak 100 ZŠ v JMK obsadili 1. místo. Naši ZŠ reprezentovali: Lukáš Kos, Adam Zaplatil, Dominik Páral, Honzík Bednář, Tobík Kudláček, Sebík Kudláček, Míša Rusín, Filip Smílek, Vojta Nečas, Kuba Janáček a Dominik Došek. Za reprezentaci celé naší ZŠ a také celé městské části Brno-Žebětín si kluci zaslouží obrovské poděkování a uznání. Poslední turnaj v tomto roce proběhl na ZŠ Janouškova, byl to X. ročník turnaje žáků v minifotbalu „O pohár primátora statutárního města Brna“. Po výhrách a jedné remíze jsme skončili na pěkném 3. místě. Naši školu reprezentovali: Lukáš Kos, Adam Zaplatil, Dominik Páral, Honzík Bednář, Tobík Kudláček, Sebík Kudláček, Filip Smílek, Vojta Nečas, Kuba Janáček a Lukáš Vlach.

Preventivní programy a akce 1. ročník září – Adaptační pobyt – vztahy ve třídě, pravidla třídy říjen – Zdravé zuby – preventivní program: dentální hygiena Beseda s MP Brno – preventivní program (družina) listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl Žáci prvního ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit. 2. ročník říjen – Zdravé zuby – preventivní program: dentální hygiena Beseda s MP Brno – preventivní program (družina) listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl prosinec - červen – Hasík - tři části preventivního programu: požární ochrana, zakončeno návštěvou hasičské stanice na přehradě květen – Návštěva dopravního hřiště Pastviny – dopravní výchova červen – Škola v přírodě a Noc ve škole – vztahy ve třídě Žáci druhého ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit.

14

3. ročník říjen – Zdravé zuby – preventivní program: dentální hygiena Beseda s MP Brno – preventivní program (družina) listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl květen – Návštěva dopravního hřiště Pastviny – dopravní výchova Škola v přírodě – vztahy ve třídě červen – Noc ve škole – vztahy ve třídě Žáci třetího ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit. 4. ročník říjen – Zdravé zuby – preventivní program: dentální hygiena Návštěva dopravního hřiště Pastviny – dopravní výchova listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl květen – Návštěva dopravního hřiště Pastviny – dopravní výchova červen – Škola v přírodě – vztahy ve třídě Beseda s ruskou národnostní menšinou Žáci čtvrtého ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit. 5. ročník říjen – Zdravé zuby – preventivní program: dentální hygiena listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl duben – prevence Šikany – preventivní program – MP Brno červen – Škola v přírodě – vztahy ve třídě Návštěva dopravního hřiště Pastviny – dopravní výchova Dospívání – preventivní program Žáci pátého ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit. V prosinci proběhla přednáška MP Brno pro rodiče a pedagogické pracovníky školy na téma Nebezpečí na internetu a kyberšikana. V březnu proběhl seminář pro pedagogické pracovníky na téma První pomoc.

Dopravní výchova Témata dopravní výchovy jsou začleňována především do učiva prvouky v 1. – 3. třídě, tj. dopravní značky, pravidla bezpečného chování chodců a cyklistů. Žáci 2. – 5. třídy se zúčastnili lekcí na dopravním hřišti na ZŠ Pastviny. Lekce byly rozděleny do dvou částí, na část teoretickou, která probíhala v počítačové učebně, a část praktickou, ve které si žáci upevňovali jízdu na kole nebo v elektroautíčku včetně pravidel silničního provozu.

Projekty a akce v rámci EVVO V nejbližším okolí Žebětína naši žáci absolvovali velmi pěkné terénní výukové programy CVČ Bystrouška. První a druhé třídy šly „S Helenkou do Pohádky máje“ poznávat lesní dřeviny, byliny a hlasy zvířat. Třetí až páté třídy lovily v Žebětínském rybníku živočichy v rámci programu „Jarní hemžení“. Akce byly zdařilé a dobře odborně vedené, určitě využijeme nabídku i v příštích letech.

15

Paní učitelka Jakšová a Staníčková organizovaly pro zájemce výlet 26.4. na Stránskou skálu. Děti se zábavnou formou dozvěděly zajímavosti o historii této cenné lokality, prošly naučnou stezku a prohlédly si vchody do jeskyní, seznámily se s chráněnými druhy rostlin. Poté všichni obdivovali nádherný výhled na Brno. Projektový Ekoden byl zaměřen na problematiku Podkomorských lesů a děti byly navedeny k zamyšlení nad problematickým umístěním autodromu Masarykův okruh uprostřed hlubokých lesů. Tématem navazoval Den Země – každá třída zpracovávala v terénu zadané úkoly, které se vždy vztahovaly k určenému druhu stromu. Vznikly pěkné projekty, které byly vyvěšeny po škole a vyhodnoceny. V červnu naši školu navštívil zkušený Děda Včelař - pan Pavlíček, který ve třech prvních třídách udělal dětem zajímavou přednášku o včelách i s ochutnávkou medu. Celý rok probíhal sběr pomerančové kůry, v určených termínech sběr papíru. Většina tříd vyjela na školu v přírodě na různá místa Českomoravské vysočiny. Na poznávací výlety vyrazily děti se svou třídou nebo s družinou na konci školního roku.

Kulturní a vzdělávací akce V uplynulém školním roce byla pro žáky naší školy připravena velmi rozmanitá nabídka kulturních akcí, tj. divadelních představení, výchovných koncertů, vzdělávacích programů a zábavných vystoupení. Všechna vystoupení jsou vždy pro žáky velmi uvážlivě vybrána. Na podzim je v prostorách Katolického domu v Žebětíně vždy připravena výstava ovoce a zeleniny, u žáků je tato akce velmi oblíbená a navštěvujeme ji pravidelně každý rok. Velmi slavnostní a již tradiční akcí vítáme prvňáčky ve škole – pasováním prvňáčků na školáky. V adventním období navštíví naši školu Mikuláš se svoji družinou a pro žáky je tak připraven mikulášský den plný her a zábavy. Z divadelních představení žáci například měli možnost zhlédnout divadelní představení na ZŠ Pavlovská nebo anglické divadlo hrané z části v anglickém jazyce. Žáci se zúčastnili výchovného dudáckého koncertu „Jožka a tajemný pytel“, který byl letos v kombinaci s divadelním představením. ZUŠ F. Jílka, která s naší základní školou již dlouho spolupracuje, připravila výchovný koncert pro naše žáky před Vánocemi a pro rodiče i odpolední vystoupení na jaře, tento koncert se žákům velmi líbil, protože zde účinkovaly právě děti z naší školy. V adventním období byl letos pro žáky připraven krásný koncert v žebětínském kostele, žáci se zde do programu zapojili zpěvem vánočních koled. Před Vánocemi všichni žáci navštívili tradiční výstavu Betlémů v Žebětíně a také nové zábavní centrum v Brně Wikyland. V čase Vánoc a Velikonoc se žáci zúčastnili výukového programu k těmto svátečním dnům v Bystroušce v Bystrci, tyto programy jsou u žáků velmi oblíbené a opakujeme je každý rok. V letošním školním roce žáci využili možnosti navštívit výukový program Masarykovy univerzity – Bioskop, při kterém se děti dostaly do laboratoří univerzity a vyzkoušely si různé jednoduché pokusy a seznámily se alespoň okrajově s vědou na vysoké škole. Tento program měl u žáků velký úspěch, rádi ho proto příští rok znovu zopakujeme. V den pololetního vysvědčení připravila škola pro žáky překvapení v podobě kouzelnického vystoupení Kouzelníka Katonase. 1. a 2. třídy měly také možnost navštívit představení v kině Lucerna. Pro některé žáky to byl velmi pěkný zážitek, jelikož několik prvňáčků bylo v kině poprvé. Již tradičně navštívily nižší ročníky besedu v místní knihovně v Žebětíně. Pro veřejnost letos byla uskutečněna akce „Jarní dílničky“, u rodičů i prarodičů a dětí je tato akce velmi oblíbená a další akce pro veřejnost: jarní burza, podzimní deskohraní, turnaj ve stolním tenise. Před Velikonocemi byl pro děti také připraven výukový program na téma Velikonoce. Pásmo vedla p. katechetka Velanová, která na naší škole zajišťuje výuku náboženství. Paní 16

Velanová měla letos pro žáky připravený i velmi zajímavý program na téma Halloween a Dušičky. Nabídka koncertů, divadel a ostatních kulturních zážitků je pro děti velmi veliká, proto i v následujícím školním roce vybereme a zorganizujeme nějaké nové a vhodné vystoupení pro žáky. První třídy V září opět vyrazili naši prvňáčci na adaptační pobyt do přírody. Letos to bylo do Strážku za lesními skřítky, kde se poznali trošku jinak než ve školních lavicích. Po návratu mohli být všichni kluci i holky pasováni na opravdové školáky! Před Vánocemi se děti sešly ve třídě u stromečku a dobrého cukroví, napečené od maminek a babiček, rozdaly si dárečky a zazpívaly známé koledy. Ve druhém pololetí, po návštěvě místní knihovny, se z našich prvňáčků začali stávat opravdoví čtenáři! V březnu mezi žáky prvních ročníků zavítali studenti ze střední chemické školy a umožnili jim vyzkoušet si zábavnou formou jednoduché chemické pokusy. Poslední měsíc ve škole si žáci zpestřili oslavou Mezinárodního dne dětí, který společně strávili hrami v žebětínském lese. Zajímavosti o včele medonosné se prvňáčci dozvěděli na besedě s včelařem panem Pavlíčkem. Školní rok zakončili výletem do strážnického skanzenu, ZOO Hodonín a samozřejmě nevynechali ani tradiční návštěvu brněnské zoologické zahrady, kde navštívili, naší školou adoptovaného, rysa kanadského. Při posledním zvonění doprovázeli žáky pátého ročníku, kteří se loučili s žebětínskou školou. Druhé třídy Ve školním roce 2013/2014 se naše třídy mimo celoškolních akcí zúčastnily výstavy Krystalíza her na Špilberku, ze série výstav Orbis pictus. Byla to interaktivní výstava, kterou připravil Petr Nikl a další. Interaktivní znamená, že výstava není jen na koukání, ale můžete se aktivně zapojit rukama, nohama, někteří i hlavou. Celkem jsme si prohlédli a vyzkoušeli 16 exponátů, např. Barvy hlasu, které rozkládaly zvuk na barevné obrazce v barvách duhy, nebo Prisma a kontrastní kruh, kde se na barvy duhy rozkládalo v hranolu plném vody denní světlo. Nejvíce se nám líbila Kuleta, která byla složená z otočného kruhu s připevněnými průhlednými rourami, které se různě kroutily. Každá roura měla na začátku trychtýř, do kterého jsme házeli kuličky ze zásobníků. Se zájmem jsme potom pozorovali, do kterého zásobníku kuličky doputují, a vítali jsme každou kuličku, která se dokutálela do toho našeho. Den dětí jsme oslavili na výletě v „Papouščí ZOO“ v Bošovicích. V zoologické zahradě jsme zhlédli kolekci arating, amazonků, dále pak ary, amazoňany, kakaduy a africké druhy papoušků - papoušky šedé žaky, senegalské a jiné. Bylo tam 80 voliér. Na konci školního roku jsme jeli na školu v přírodě do Nového Města na Moravě. Potom se třídy podívaly na zvířátka do Bystroušky, do centra volného času. Byl to výukový program „ Světem zvířat“. Pak jsme se vydali do lesa hledat poklad v rámci jednodenního výletu. Žáci to neměli jednoduché, ale přes všechny nastražené překážky vysněný poklad našli. Měli velkou radost. Poslední týden jsme se vydali na výukový program do Zoologické zahrady v Brně. Program seznámil žáky se zvířenou Afriky. Děti poznaly za přispění videa známé i méně známé savce, ptáky a plazy uvedeného kontinentu, dozvěděly se základní informace o jejich způsobu života. Měly také možnosti osahat si různé přírodniny – parohy, lebky, srst - patřící africkým zvířatům. Na poslední výlet jsme jeli do Letovic, do Keltského skanzenu, kde jsme si vše prohlédli a něco i vyrobili. Další den do školy zavítali psi. Byl to ohromný zážitek. 17

Poté jsme přešli do tělocvičny a zúčastnili jsme se florbalového turnaje. Všechny děti byly nadšené. Tento rok se všechny naplánované akce moc povedly a děti byly moc spokojené. Třetí třídy Ve školním roce 2013/2014 se třída 3. A zúčastnila nejen rozmanitých školních akcí, ale také vlastních exkurzí a výletů. V úterý, 15. 10., žáci navštívili výstavu Barevný podzim, kterou každoročně organizuje Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity ve spolupráci se svými studenty. Studenti pro žáky základních škol připravují program v areálu Kejbaly, kde se nachází fakultní zahrady s ukázkami pěstování rozmanitých rostlin, polních plodin i vodních druhů. Jednou z částí programu je i návštěva výstavy výrobků z přírodnin s názvem Barevný podzim. Žáci si zahráli na rozhodčí a mohli hlasovat o nejkrásnější výrobky. Žákům se práce v terénu velice líbila, na výstavě obdivovali nápadité výrobky a nakonec si nakoupili drobné sukulenty či suché vazby na památku. V pracovní výchově si žáci vyrobili krásné podzimní lucerničky, které byli provětrat ve středu 30. 10. Spolu s dětmi se 3. A si akci užili i rodiče a sourozenci. Prošli jsme se po Žebětíně takovým tempem, že jsme akci přejmenovali na „lampionový závod“. Den dětí jsme oslavili 2. 6. v lanovém centru Jungle park v Pisárkách. Žáci si vyzkoušeli zdolávání překážek Mauglího trasy. Akci si děti moc užily, protože velice rády sportují a adrenalin jim není cizí. V posledním týdnu školy jsme se v úterý vydali do obory Holedná, kde jsme se seznámili se stopami některých lesních zvířat a pokusili jsme se je vystopovat. K tomu jsme si zahráli hry a prohlédli divoká prasata. Večer jsme pokračovali společným přespáním ve škole se spoustou úkolů a výbornou pizzou. Po probuzení jsme se pomalu vydali na hřiště zahrát si kolektivní hry. Během školního roku žáci zažili spoustu pěkných chvil na školních i třídních akcích, užili si zpestření výuky a vyzkoušeli si i to, co normálně ve škole nezažijí. Z akcí jsme se vraceli všichni spokojení, většinou i s nějakou upomínkou či výrobkem. Třída 3. B vyrazila 4.3. 2014 na program Buňka do Hvězdárny. Pozorovala zde hvězdy na noční obloze nad Brnem a zhlédla poučný animovaný film o funkci a životě buněk v lidském těle. Den dětí jsme oslavili 2.6. vycházkou na hrad Špilberk, kde jsme na dětském hřišti soutěžili o drobné sladkosti a potom jsme kolem hradu prošli nádherné vyhlídky na celé město. 19.6. proběhla akce Spaní ve škole – nejdříve jsme si opekli “hady“ z těsta v areálu Eliotu, vyškrabali trilobity z pískové hmoty, zahráli hry na louce a pak vyrazili nocovat do školy. Se vším vydatně pomohli rodiče. V posledním týdnu školy jsme se ve středu vydali pěšky přes les na Brněnskou přehradu, svezli se parníkem do přístaviště a zmrzlinou jsme se symbolicky rozloučili s třetí třídou. Na konci května se obě třetí třídy vydaly v termínu 26.5-30. 5. do pravěku na školu v přírodě v RS Zubří. V tlupách bojovaly o ženy, stavěly chýše, dojily mamutí mléko a soutěžily v praolympiádě. Čtvrté třídy Žáci Lukáš Diviš a Vít Novák, ze 4. A třídy, několikrát reprezentovali naši školu ve florbalových, případně fotbalových soutěžích. Také oblast plavání byla touto třídou pravidelně reprezentována. Žáci sice neobsazovali přední místa, ale jejich zájem a nasazení jsou jistě příslibem do dalších let. 18

Naše třída se také zúčastnila vědomostní soutěže Brněnský dráček, dále za zmínku stojí výukový program Bioskop, který žáky zábavnou formou seznámil s oblastí chemie. Velmi se nám také líbil vánoční koncert v žebětínském kostele i vzdělávací programy Mgr. Velanové na téma Advent a Velikonoce. Mezi nejúspěšnější akce určitě patřila návštěva zábavního centra Wikyland a aquaparku Kohoutovice. Asi největším úspěchem třídy bylo 3. místo Lindy Paurové v soutěži Moje veličenstvo kniha. Hned dvakrát jsme se zúčastnili pravidelné prevence v oblasti dopravní výchovy, pravidelných projektových dnů pro všechny žáky školy a velmi povedeného programu Jarní hemžení u žebětínského rybníka. Žáci třídy 4. B se kromě kulturních a výchovně vzdělávacích programů zapojili do výtvarné soutěže „Požární ochrana očima dětí“, ve které se umístil David Heřmánek na 2. místě. Marie Nanjo vyhrála 2. místo v literární soutěži Moje veličenstvo kniha. V měsíci červnu jsme se vydali oslavovat Den dětí do lanového centra Jungle Park. Poslední týden školy děti vyrazily na výlet do okolí Brna. Žáci čtvrtých a pátých tříd si společně v červnu užili školu v přírodě v obci Studnice. Páté třídy Žáci pátých ročníků v rámci poznávání okolních základních škol navštívili ZŠ Laštůvkova a ZŠ Heyrovského. Byl pro ně připraven bohatý program, mohli nahlédnout do výuky, prohlédnou si školu, seznámit se s její nabídkou, to vše v rámci rozhodování o přechodu na druhý stupeň. Zúčastnili se také projektu Planeta Země 3000, což je unikátní, populárně naučný, multipředmětově zaměřený vzdělávací projekt, díky němuž mohli obdivovat krásu Madagaskaru na obrovském promítacím plátně v sále B. Bakaly v Brně. Na stejném místě zhlédli i neméně zajímavé vyprávění o Mexiku. Den dětí oslavili páťáci v přírodě – nejprve se vydali na cestu lesem k Brněnské přehradě, svezli se parníkem a na závěr si užili i výborného občerstvení.

19

Školy v přírodě V září v termínu od 18.09. do 19.09. vyrazili naši prvňáčci v počtu 57 na adaptační pobyt do přírody. Letos to bylo do Strážku za lesními skřítky, kde se poznali trošku jinak než ve školních lavicích.

Zubří na Vysočině 26.05. - 30.5. Poslední květnový týden se žáci 3. ročníků v počtu 54 ocitli v pravěku v Zubří na Vysočině. Pravěké tlupy musely získat oheň, potravu a nadojit mamutí mléko. I přes nepřízeň počasí zvládli žáci všechny disciplíny praolympiády, včetně vědomostní soutěže a také stavění příbytků v lese. U jeskynního ohně potom nazdobili svá pravěká trička a získali zasloužené odměny.

20

Nové město na Moravě 09.06. – 13.06. Druhý týden v červnu se 52 našich druháčků vydalo na týdenní pirátskou výpravu do Nového Města na Moravě. Vyrobili si pirátské náhrdelníky, nazdobili kus zlata a užili si i pirátskou diskotéku. A protože počasí přálo, došlo i na vodní radovánky a samozřejmě i sladké občerstvení ve skvělé místní cukrárně. Navštívili také Horácké muzeum se strašidelným podzemím a vodním mlýnem.

Studnice 09.06. – 13.06. 40 čtvrťáků a 28 žáků z pátých tříd vyrazilo na Vysočinu do Studnice na Indiánskou školu v přírodě. Byli rozděleni do indiánských kmenů, tvořili totemy, vyráběli indiánská trička a čelenky, soutěžili ve sportovních disciplínách, zvládli i opékání špekáčků a pěší výlet do civilizace. Zpět mezi bledé tváře si přivezli spoustu zážitků a odměn. Na památku jim zůstaly vlastnoručně vytvořené krásné indiánské deníky.

21

3.2 Snížený stupeň z chování: Stupeň chování 2 3

Počet 0 0

% z počtu všech žáků školy 0 0

3.3. Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: průměr na jednoho žáka: 0

3.4 Vzdělávání žáků mimořádně nadaných: 2 Nadaný žák v oblasti matematika pracoval dle individuálně vzdělávacího plánu. V hodinách matematiky vypracovával dle pokynů třídní učitelky matematické úlohy rozvíjející logické a samostatné myšlení. Školou byl vysílán na různé matematické soutěže a olympiády. Až v měsíci červnu byl diagnostikován PPP Zachova další nadaný žák na matematiku. Byl zpracován individuální vzdělávací plán, v kterém se bude pokračovat v nastávajícím školním roce.

3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu

Počty přijatých žáků

4-leté studium 0

Gymnázium 6-leté 8- leté studium studium 0 9

SOŠ

SOU

0

0

Z celkového počtu 31 žáků 5. tříd se na víceletá gymnázia hlásilo celkem 18 žáků, z toho 9 bylo přijato.

Počet absolventů ZŠ Ročník

Počet žáků

9. ročník nižší ročník/5.ročník Celkem

%

0 0/31 31

0 0/100% 100

3.7 Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 5 Důvody: rodinné důvody (stěhování, rozvod rodičů) Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 10 Důvody: rodinné důvody (stěhování)

4.0 Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí Ve školním roce 2013/2014 jsme se rozhodli testovat žáky 3. a 5. ročníků Společností pro kvalitu školy, o.s, se kterou jsme již spolupracovali před několika lety. Důvodem bylo ukončení spolupráce se společností SCIO, která markantně navýšila finanční částku za testování. Formy testování obou společností jsou velmi podobné a žáci i škola dostávají

22

z těchto testů plnohodnotné výstupy pro jednotlivé žáky, jednotlivé třídy i pro celou školu v rámci ČR. Test se skládal z následujících částí: • český jazyk • matematika • anglický jazyk • člověk a jeho svět K osvětlení pojmů, které jsou uvedeny v tabulce, přikládáme jejich vysvětlení: Co je to dovednost Dovednost – způsobilost člověka k provádění určité činnosti. Dovednost si žák osvojuje záměrným učením, ale také spontánně (např. při hře). Je podmíněna do jisté míry vrozenými předpoklady, ale hlavně je osvojována učením a výcvikem. Osvojování určitých dovedností je základem školního vzdělávání, a proto jsou dovednosti vymezovány jako vzdělávací cíle v různých kurikulárních dokumentech, vzdělávacích programech aj. Co je to percentil Percentil – ke každému dosaženému počtu bodů je přiřazeno tzv. percentilové pořadí, které udává, kolik procent žáků/tříd/škol ve vzorku dosáhlo horšího výkonu. To umožňuje posoudit, jaké je postavení žáka/třídy/školy ve skupině (např. percentil 95 znamená, že 95 % testovaných žáků/tříd/škol dané skupiny bylo horších a pouhých 5 % žáků/tříd/škol lepších). Harmonizace testu a výsledků Žáci řešili různé varianty testu. Přestože jejich sestavení byla věnována velká pozornost, mohou jednotlivé varianty vykazovat různou obtížnost. Aby mohly být výsledky žáků porovnatelné, byla provedena harmonizace testů, resp. výsledků. Jedná se o statistickou metodu, která umožňuje srovnávat výsledky všech žáků mezi sebou, přestože měli různé varianty testů. Zjednodušeně řečeno, jde o proces, kdy body žáka z jednoho testu jsou přepočteny na body, kterých by teoreticky dosáhl, kdyby v danou chvíli absolvoval jiný test. Pokud není ve zprávě uvedeno jinak, pak jednotlivé úspěšnosti jsou publikovány již po harmonizaci, tedy objektivně porovnatelné. Úspěšnost Harmonizovaný poměr správných - špatných odpovědí žáka transformovaný na procenta. Vyšší procento znamená více správně zodpovězených otázek. Nabývá hodnot v intervalu [0..100]. V případě třídy a školy se jedná o aritmetický průměr úspěšností žáků třídy/školy. Testování žáků 3. tříd Testování se zúčastnilo 1319 žáků třetích ročníků celé České republiky. Celkové vyhodnocení Předmět Ú [%] Český jazyk 88.6 Matematika 80.7 Anglický jazyk 84.1 Člověk a jeho svět 82

P 93 87 93 97

PK 100 100 100 100

• P: Percentil školy vzhledem k ostatním školám v celé České republice. • PK: Percentil školy vzhledem k ostatním školám ve stejném kraji.

Mezi žáky ve třetích ročnících, kterých bylo testováno 61, můžeme s nejlepšími výsledky jmenovat Jana Šimáčka, Natálii Vaculíkovou, Kateřinu Trčkovou, Dominika Urbánka, Jakuba 23

Novotného a Tomáše Novotného. Slabšího výsledku dosáhli žáci pouze v matematice, kde dosáhli 87 percentil v rámci testovaných oblastí. Celkově lze konstatovat, že výsledky žáků v rámci testovaných škol jsou výborné. Testování žáků 5. tříd Testování se zúčastnilo 1748 žáků pátých ročníků celé České republiky. Celkové vyhodnocení Předmět Český jazyk Matematika Anglický jazyk Člověk a jeho svět

Ú [%] 78.2 77.6 63.1 76.6

P 82 91 87 73

PK 86 71 86 86

• P: Percentil školy vzhledem k ostatním školám v celé České republice. • PK: Percentil školy vzhledem k ostatním školám ve stejném kraji.

V pátých třídách se testování zúčastnilo 30 žáků. Při porovnání vzhledem k ostatním školám v ČR je vidět určité rezervy v oblasti Člověk a jeho svět. Mezi žáky, kteří toto testování zvládli velmi dobře, můžeme jmenovat Elišku Bachorecovou, Jiřího Kohla, Terezu Marečkovou, Amálii Křipskou, Kláru Němcovou a Anetu Hořickou. Hodnocení výchovného poradce Práce výchovného poradce v podmínkách školy je dána organizací, a také plánem práce, který je předkládán na začátku školního roku ředitelce školy. Ve školním roce 2013/2014 jsme se již plně adaptovali na úplně nové, bezbarierové škole. Žáci i učitelé si na tyto podmínky bez problémů zvykli. Na škole jsme měli žáky zdravotně znevýhodněné, především s poruchami učení a chování, žáky zdravotně postiženého i žáky nadané. Průběžně jsme řešili výchovné a výukové problémy v součinnosti s třídními učiteli a ředitelkou školy ve čtvrtých a pátých třídách. Výukové problémy měli žáci ve 2. a 3. ročnících. Pravidelně na metodických komisích si vyučující předávali informace o práci jednotlivých žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, poruchami chování a žákovi nadaném. Výchovný poradce pravidelně individuálně jedenkrát týdně pracoval s žáky, kteří měli diagnostikovány ve větší míře poruchy učení. Dále se na metodických komisích projednávaly výukové, výchovné problémy, ale také úspěchy a dobré výsledky jednotlivých žáků i celých tříd. Velmi dobrá byla spolupráce s PPP Brno, kdy p. PhDr. M. Čapková a Mgr. A. Vyskočilovou 1x navštívily školu a konzultovaly s třídními učiteli problémy jednotlivých žáků. Po celý rok byly vstřícné a reagovaly na každý dotaz, jak v e-mailech, tak telefonicky. Na vedení školy jsem informoval členy vedení o problémech a úspěších žáků. V prosinci roku 2013 jsme v rámci projektu RAMPS III museli ukončit spolupráci s terénní psycholožkou, Mgr. Přichystalovou, která pravidelně 1x týdně docházela na naši školu, pracovala s vytipovanými žáky i s třídními kolektivy. Úzká spolupráce probíhala i se SPC na ulici Veslařské 234 s Mgr. Mrázkem. Společně s metodičkou prevence a ředitelkou školy jsme řešili problémy se vztahy ve třídách. Jednalo se hlavně o žáky 3. třídy, u kterých se nám objevily prvky kastování žáků a

24

tím spojené nevhodné chování ke spolužákům, vulgární chování a mluva. Na řešení tohoto problému se podíleli: třídní učitelka, ředitelka školy, výchovný poradce i metodik prevence. Se sociálním odborem ÚMČ, s paní Mgr. Staňkovou, jsme byli nápomocni s řešením problémů v rodinách, kde se objevily problémy. Po dobu celého školního roku jsme sledovali, zda se mezi žáky neprojevují náznaky šikany, upozorňovali a připomínali, jak se šikana projevuje, co to vůbec je a jaké mohou být formy. Mohu konstatovat, že jsme se na naší škole s šikanou setkali, ale pouze ve velmi omezené míře, jednalo se pouze o náznaky a snahu některých jedinců, kterou jsme ihned v zárodku udusily. Dále jsme průběžně informovali všechny ročníky o nebezpečí drog, alkoholu a kouření. Dalším celoročním úkolem bylo připravit žáky 5. třídy na přechod na II. stupeň základní školy a víceletá gymnázia. Na třídních schůzkách jsme informovali rodiče o možnostech přestupu, o výběru škol v blízkém okolí, ale také o možnosti studia na víceletých gymnáziích. Některé základní školy např. ZŠ Pavlovská, ZŠ Heyrovského, ZŠ Laštůvkova, připravily pro páté třídy den otevřených dveří, který navštívili. Nedílnou součástí práce výchovného poradce bylo zajištění pravidelného testování ve třetích a pátých ročnících. V letošním školním roce jsme testovali se společností „Pro kvalitu školy“. Testování 3. a 5. tříd podle výsledků, které máme k dispozici, dopadlo velmi dobře v obou ročnících. V rámci školy probíhali každé čtvrtletí testy znalostí z probraného učiva a byly pravidelně vyhodnocovány a porovnávány. V listopadu 2012 po tříletém úsilí získala naše škola titul „FÉROVÁ ŠKOLA“. Na podzim letošního roku budeme titul obhajovat. Neustále se snažíme zlepšovat, přijímat a začleňovat žáky s různým znevýhodněním do běžného procesu do běžných tříd. V příštím školním roce nastoupí do 1. třídy žák s autismem, který bude mít k dispozici asistentku pedagoga. Bude začleněn do běžné třídy s 29 žáky. Na závěr mohu konstatovat, že se podařilo plán splnit. U některých úkolů např. průběžné doplňování informací u žáků s SPU, s poruchami chování a nadaných žáků, rozbor výchovných a výukových problémů i pozitiv, možnosti psychologického vyšetření žáků s výchovnými a výukovými problémy je potřeba intenzivněji spolupracovat s třídními učiteli a řešit problémy okamžitě a více využívat metodických komisí. Tento školní rok se u nás vzdělávala žákyně s těžkým zdravotním postižením – na vozíčku, byla to pro nás pro všechny učitele i žáky velká neznámá. Musím ovšem konstatovat, že velké uznání patří p. učiteli Jurtíkovi, paní asistentce Novotné i žákům třídy 4. A, kteří svým přístupem, jednáním i pomocí, Silvě dokázali, že i s takto postiženými lidmi se dá pracovat, kamarádit a vtáhnout je do dění třídy a školy. Plán pro příští školní rok bude aktuálně upraven a předložen v září ředitelce školy.

Hodnocení činnosti metodických komisí za školní rok 2013/2014 Ve školním roce 2013/2014 se metodické komise scházely pravidelně 1x měsíčně. Předsedy metodických komisí řídil Mgr. J. Koláček, zástupce ŘŠ. Metodickou komisi 1. a 2. tříd řídila Mgr. P. Prokopová a metodickou komisi 3. - 5. tříd řídil Mgr. Martin Jurtík. Již druhý školní rok jsme zahájili na nové budově základní školy. Na nové podmínky pracovního prostředí a školy vůbec si vyučující rychle zvykli a velmi usnadnili komunikaci mezi pracovníky školy. To přineslo možnost více spolu komunikovat a řešit nastalé problémy okamžitě a operativně, což přineslo nesmírně výhod pro práci všech pedagogů. Hlavními úkoly členů metodických komisí bylo se jedenkrát měsíčně sejít a řešit různé záležitosti. Nejdůležitější bylo předávání zkušeností, práce se třídou, tvorba učebních materiálů, řešení problémů a podávání informací o žácích, ale i informace o úspěšných 25

projektech, o úspěšném ověřování učebních materiálů. Dále řešení problémů s pomůckami, domlouvání a upřesňování akcí, informace a úkoly z vedení školy a naopak požadavky na vedení školy. Dalším úkolem metodických komisí bylo seznámit ostatní s výukovými a výchovnými problémy žáků ve svých třídách, výměna zkušeností s ostatními pedagogy, jak pracovat s těmito žáky, jaká používat nápravná cvičení, jak pracovat s rodiči. Výměna zkušeností, nápadů, didaktických her, námětů apod. mezi učitelkami paralelních tříd, ale i mezi ročníky, rozdělení úkolů vyučujícím při přípravě školních akcí (např. zápis do 1. tříd, adaptační pobyt, projektové dny, škola v přírodě v tuzemsku apod.). Hodnocení čtvrtletních testů v jednotlivých ročnících, které zpracovávají předsedové MK na základě podkladů třídních učitelů a vyučujících v jednotlivých předmětech a posléze předávají ZŘŠ, který vypracovává hodnocení za celou školu má již velmi dobrou úroveň. V hodnocení jsou klady i zápory ve výuce, jasně je definováno, co se podařilo zvládnout i s čím měli žáci problémy. Také se již pedagogové naučili správně pojmenovávat problémy, se kterými se ve výuce setkávají. Přesně určují, kteří žáci nezvládají učivo a co je příčinou jejich školního neúspěchu. Velkým přínosem byla výměna zkušeností při práci s didaktickými pomůckami, předávání informací o možnostech využití interaktivní tabule ve výuce, seznámení s oblíbenými webovými stránkami zaměřenými na nápady, které lze využít do jednotlivých předmětů. V této oblasti musím konstatovat, že se nám začalo dařit naplňovat většinu úkolů. Rezervy vidím v tom, že i když se nám podařilo mnoho problémů v práci se žáky, kteří mají výukové problémy podchytit a řešit, nedaří se nám práce s rodiči těchto žáků, kteří si neuvědomují důležitost spolupráce se školou a důležitost práce s těmito dětmi v domácím prostředí a nepochopením zadaných úkolů. V letošním školním roce byla dopracována a aktualizována databáze čtvrtletních prací. Čtvrtletní práce jsou pro jednotlivé ročníky a předměty dané a vychází z nich hodnocení vzdělávání za jednotlivá čtvrtletí školního roku. Také slouží ke srovnání výsledků vzdělávání za jednotlivé ročníky ve školních rocích. Za prioritu metodických komisí v příštím školním roce považujeme, aby se vyučující věnovali plnění výukových plánů a plnění úkolů daných ŠVP v jednotlivých ročnících. Vzhledem k tomu, že ŠVP je svojí povahou materiál živý, měl by v příštím školním roce být pravidelnou součástí metodických komisí, tak jak tomu bylo i v minulém školním roce. Podařilo se nám skloubit činnost školy a pedagogů tak, že se všichni pravidelně zúčastňovali porad metodických komisí a tím se nám povedlo předávat včas informace a řešit problémy v jednotlivých ročnících a třídách. Pozitivní dopad měla účast všech dotčených při přípravě akcí školy, škol v přírodě i řešení pedagogických záležitostí a řešení výukových a výchovných problémů, o kterých se dozvěděli i pedagogové, kteří v příslušné třídě neučí. Celkově lze konstatovat, že činnost a práce metodických komisí má svůj význam při výuce i výchovné činnosti školy.

Hodnocení ICT koordinátora Obecné informace Základní škola Brno, Otevřená 20a je pouze prvostupňová škola. Kapacita školy je 300 žáků, působí zde přibližně 20 pedagogických pracovníků. Všichni pedagogové splňují základní úroveň ICT dovedností. Nicméně je žádoucí, aby svoje kompetence i nadále prohlubovali a doplňovali dalším vzděláváním. Technické vybavení školy Vzhledem k tomu, že technické vybavení školy je na mimořádně dobré úrovni, není třeba žádných výraznějších investic. Z pohledu pedagoga je vhodné dovybavit všechny kabinety 26

vizualizéry, jejichž využití zejména v geometrii je vysoce efektivní. Dále pak vidím potenciální slabinu v absenci kopírovacího stroje v oddělení školní družiny, kterou sice lze řešit kopírováním ve sborovně, ale nákup nového stroje by společné kopírce výrazně ulehčil a provozní náklady by zůstaly přibližně na stejné úrovni. Pozitivně hodnotím nákup elektronických učebnic firmy Alter, díky nimž vzroste názornost výuky ve všech ročnících. Ostatní vybavení považuji za zcela dostačující. Zbývá tedy již jen nedořešená otázka licencí na interaktivní tabule, aktualizace antivirů a uzavření smlouvy s firmou Microsoft. Všechny uvedené aspekty budou řešeny s ředitelstvím školy ještě před koncem tohoto školního roku a návrh jejich realizace bude součástí příštího ICT plánu. Návrh investic v oblasti ICT Po dvou letech v nové budově školy lze říci, že provozní náklady se daří držet v rozumné výši a do budoucna vzrostou jen mírně. Zde mám na mysli zmiňovanou smlouvu na Windows a Office, pravidelné aktualizace antivirů a novou licenční politiku dodavatele software k interaktivním tabulím SmartBoard. Rozvoj kompetencí žáků v oblasti ICT Díky realizaci dvou kroužků informatiky pro žáky naší školy, účasti na celorepublikové soutěži iBobr se kompetence našich žáků v oblasti ICT významně zvýšily. V příštím školním roce ještě plánujeme rozšířit nabídku volnočasových aktivit o kroužek informatiky pro mladší žáky (2. a 3. ročník) a o kroužek programování.

Hodnocení koordinátora ŠVP Během celého roku na pravidelných schůzkách předsedů metodických komisí koordinátor informoval o změnách a novinkách v naplňování podmínek Rámcového vzdělávacího programu (dále jen RVP) a o informacích a novinkách MŠMT a www.rvp.cz. Během roku probíhala pravidelná metodická setkání předsedů jednotlivých komisí s celým pedagogickým sborem. Na těchto pravidelných setkání učitelé diskutovali o možnostech zkvalitnění výuky žáků naší školy v souladu s RVP. Navrhované změny byly projednány v rámci celku a byla zajištěna kontinuální výuka žáků. Učitelé během letních prázdnin budou pracovat na plánech učiva, vše doplní a sladí dle učebnic a výukových materiálů. Koordinátorovi odevzdají aktualizované plány učiva v elektronické podobě do 27.8. 2014 a ten je pak následně předá ředitelce školy.

Hodnocení koordinátora EVVO V průběhu školního roku jsme naplňovali cíle Školního plánu EVVO. Učitelé jsou informováni o chystaných akcích na metodických a pedagogických poradách a také formou týdenního plánu. Konkrétní náplň v jednotlivých třídách řešíme individuálně s třídními učiteli. Učitelé přírodovědných předmětů začleňují tematiku EVVO v rámci přírodovědy, prvouky i mimoškolních aktivit. Absolvovali jsme v nejbližším okolí Žebětína velmi pěkné terénní výukové programy CVČ Bystrouška. První a druhé třídy šly „S Helenkou do Pohádky máje“ poznávat lesní dřeviny, byliny a hlasy zvířat. Třetí až páté třídy lovily v Žebětínském rybníku živočichy v rámci programu „Jarní hemžení“. Akce byly zdařilé a dobře odborně vedené, určitě využijeme nabídku i v příštích letech. Paní učitelka Jakšová a Staníčková organizovaly pro zájemce výlet 26.4. na Stránskou skálu. Děti se zábavnou formou dozvěděly zajímavosti o historii této cenné lokality, prošly

27

naučnou stezku a prohlédly si vchody do jeskyní, seznámily se s chráněnými druhy rostlin. Pak všichni obdivovali nádherný výhled na Brno. Projektový Ekoden byl zaměřen na problematiku Podkomorských lesů a děti byly navedeny k zamyšlení nad problematickým umístěním autodromu Masarykův okruh uprostřed hlubokých lesů. Tématem navazoval Den Země – každá třída zpracovávala v terénu zadané úkoly, které se vždy vztahovaly k určenému druhu stromu. Vznikly pěkné projekty, které byly vyvěšeny po škole a vyhodnoceny. V červnu naši školu navštívil zkušený Děda Včelař - pan Pavlíček, který ve třech prvních třídách udělal dětem zajímavou přednášku o včelách i s ochutnávkou medu. Celý rok probíhal sběr pomerančové a citrónové kůry, v určených termínech sběr papíru. Většina tříd vyjela na školu v přírodě na různá místa Českomoravské vysočiny. Na poznávací výlety vyrazily děti se svou třídou nebo s družinou na konci školního roku. V příštím roce určitě zůstaneme u terénních programů, chtěli bychom využít nabídky center na environmentální výchovu na pořádání škol v přírodě s naučným programem. 4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: žádné 4.2 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: žádná

4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: 20.03.2014 Městská správa sociálního zabezpečení 31.03.2014 Veřejnosprávní kontrola - ÚMČ Brno-Žebětín 15.05.2014 Veřejnosprávní kontrola – MMB OŠMT, ekonomické oddělení 4.4 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: žádná

28

5.0 Výkon státní správy /dle § 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./ 5.1 Rozhodnutí ředitele

Odklad povinné školní docházky Dodatečné odložení povinné školní docházky Jiné

Počet rozhodnutí 12 0 0

Počet odvolání 0 0 0

6.0 Další údaje o škole I v tomto školním roce probíhala velmi úzká spolupráce s ÚMČ Brno-Žebětín. Zástupci zastupitelstva se pravidelně účastnili školské rady, ale i akcí pořádaných školou. Naši žáci alespoň malým dílem přispěli k oživení kulturních akcí ÚMČ přípravou programů. Během školního roku pokračovala těsná spolupráce s MŠ Žabka v dlouhodobém projektu v oblasti interpersonální výchovy, zaměřeného na seznamování s pravidly chování ke vztahu k druhému, vytváření prosociálních postojů (adaptace na školní prostředí, návaznost přechodu z MŠ do ZŠ) a rozvoj kooperativních dovedností. Spolupráce probíhala i při dalších akcích, do nichž byli zapojeni žáci školy, děti MŠ, jejich rodiče a učitelé; takovými akcemi byly např. MDD, slavnostní vyřazení předškoláků – uvítání do ZŠ, Den otevřených dveří pro předškoláky, hodnotící porada pedagogických pracovníků MŠ a ZŠ – připomenutí odkazu J. A. Komenského…, tedy akce zaměřené především na estetickou, sportovní či pohybovou výchovu, osobnostní výchovu apod. Pokračovala i spolupráce s místní pobočkou Knihovny Jiřího Mahena – besedy, výzdoba knihovny žákovskými pracemi; s mysliveckým sdružením – Měsíc myslivosti, MDD; s Klubem důchodců – výstavy „Podzim“ a „Betlém“; s občanskými sdruženími Cvoček. Dlouhodobá je také spolupráce s dětskou organizací Junák, jejíž členové jsou z velké části žáky naší školy. K plnění osnov Tv – atletická část jsme využívali hřiště SK Žebětín, které nám SK zdarma propůjčuje k našim aktivitám. Úzká spolupráce probíhala i se ZUŠ Františka Jílka na Vídeňské ulici a to formou vystoupení na akcích naší školy. Již tradičně naše škola vyzdobila prostory magistrátu města Brna v období Vánoc a Velikonoc pracemi žáků naší školy. Chceme být školou otevřenou, a proto jsme poskytli prostor pro prezentaci všech škol, které by naši žáci 5. třídy mohli využít k přestupu na druhý stupeň. V letošním školním roce se žáci pátého ročníku zúčastnili projektů v ZŠ Pavlovská, ZŠ Laštůvkova, ZŠ Heyrovského. Žákům i rodičům jsme tak zprostředkovali nabídku několika škol, z nichž si zájemci mohli vybírat. Letos jsme přispěli na charitativní akci s názvem „Život dětem“ částkou 4 800 Kč. Rodiče s žáky naší školy adoptovali ryse kanadského, kterého pak některé třídy zhlédli při návštěvě ZOO Brno v měsíci červnu. Vedení školy oslovilo místní firmy a jiné subjekty v oblasti sponzoringu. Podařilo se nám získat drobné věcné dary.

29

Kroužky při ZŠ Název kroužku Cizí jazyky*

Počet kroužků AJ 3 / / / / /

Počet žáků 49 /

/

/

Informatika, PC

2

34

Náboženství

2

19

Přírodní vědy

0

0

Společenské vědy

5

78

Sport, TV, turistika

8

130

Technické vědy

1

15

Umělecké obory

8

85

Zdravotní, speciální

0

0

Jiné * AJ/NJ/FJ/RJ/jiný

2

14

/

/

/

7.0 Zhodnocení a závěr: V tomto školním roce v rámci vzdělávání ukončil studium metodik prevence. Koordinátor ŠVP během celého školního roku na pedagogických radách a metodických komisích konzultoval s pedagogickými pracovníky práci se ŠVP. Pravidelně se uskutečňovaly porady vedení školy, porady metodických komisí (1. - 2. ročníků a 3. - 5. ročníků), pedagogické rady, provozní porady a třídní schůzky. Hojně byly využívány i konzultační hodiny určené pro rodiče. Během roku organizovala naše škola pro své žáky několik školních projektů, které byly zaměřeny především na prevenci a ekologii (např. Nekuřácký den, Den vody, Den Země…) Velký úspěch měl koncert žáků naší školy, který se konal ve spolupráci se ZUŠ Fr. Jílka. Jako každoročně se naše škola zúčastnila Veletrhu základních škol konaného v prostorách CVČ Lužánky. V rámci úzké spolupráce s MŠ Žabka, navštívili předškoláci naši základní školu začátkem ledna. Byl pro ně přichystán zábavně výukový program, který prožili společně s žáky prvních tříd. Na půdě naší školy se koncem února konala pod záštitou firmy AV Media konference “Učíme jazyky lépe 2014“. Tato konference byla druhým ročníkem setkání učitelů anglického a německého jazyka všech stupňů základních, středních i vysokých škol, zasvěcená mimo jiné výuce cizích jazyků v digitálních jazykových laboratořích. Letos si společně v množství workshopů prakticky vyzkoušeli, jak učit jazyky digitálně. Na vlastní kůži zažili práci v jazykové laboratoři, práci s tablety, jazykovou výuku s nástroji interaktivní tabule. Dne 6. 5. 2014 se statutární zástupce školy, Mgr. Jiří Koláček, zúčastnil historicky první Konference CzechDalton, která se konala na základní škole Husova 17, pod záštitou náměstkyně primátora města Brna Ing. Bohuňovské. Konference byla rozdělena na dvě části a to na část, kde probíhaly přednášky zahraničních hostů např. z Velké Británie, Slovenska, Jihoafrické republiky. Druhá část byla rozdělena na workshopy, kde se diskutovalo na různá témata. Každý účastník si mohl vybrat z nabídky dva workshopy. Konference opět ukázala, že se dají žáci učit zajímavými způsoby a poskytneme-li dítěti dostatek svobody při práci, učíme ho zodpovědnosti, umožníme mu, aby kreativně pracovalo vlastním tempem a ve 30

vlastním časovém rozvrhu. Navíc velké množství rozličných aktivit, které mohou probíhat ve třídě současně, vytvoří dostatečně stimulující prostředí, které respektuje výukové návyky všech dětí. Naše škola je zapojena do projektů Rodiče vítáni, Asociace aktivních škol, Aktivní školy, Síť brněnských otevřených škol. Jako každoročně, tak i v letošním školním roce byly naší školou pořádány různorodé akce pro rodiče a širokou veřejnost: Slavnostní zahájení školního roku 2013/2014 Dne 3. září žáci 1. ročníků slavnostně zahájili spolu s rodiči a prarodiči nový školní rok. V tomto roce k nám do školy, do tří prvních tříd, nastoupilo 66 nových žáčků. Přivítali je již tradičně paní ředitelka Mgr. Dagmar Šenbergerová, pan zástupce Mgr. Jiří Koláček a paní místostarostka Mgr. Alena Procházková. Děti stály po boku svých nových paní učitelek a rodiče opodál zaznamenávali každý okamžik jejich „velkého“ dne. Po krátkém přivítání dostal každý prvňáček krásnou knížku na upomínku prvního školního dne. Potom se všichni odebrali do tříd, kde proběhla krátká informační schůzka a společné seznámení s dětmi a jejich rodiči. Pasování prvňáčků Začátkem října, jako již každý rok, proběhlo v Katolickém domě pasování prvňáčků. Letos paní ředitelka Mgr. Dagmar Šenbergerová a paní učitelky Mgr. Petra Prokopová, Mgr. Lenka Staníčková a Mgr. Marcela Štroblová, pasovaly 66 nových žáčků. Při slavnostním ceremoniálu byly dětem předány pasovací glejty, čokoládové groše a šerpy. Celá akce byla ukončena šermířským vystoupením, které sklidilo velký potlesk. Poté se zájemci mohli na památku vyfotit s rytířskou výzbrojí. Den otevřených dveří 8.1.2014 Ve středu 8.1.2014 proběhl „Den otevřených dveří“ nejen pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče, ale také pro širokou veřejnost. Všichni zúčastnění měli možnost nahlédnout do vyučování a seznámit se s prostředím školy. Veškeré dotazy týkající se provozu školy, výuky, učebních materiálů…atd. zodpovídali pedagogové, kteří prováděli zájemce po celé škole. Zápis dětí do prvního ročníku školní rok 2014/2015 Netradiční zápis dětí do 1. ročníku proběhl 16.1. a 17.1. 2014 v době od 14.30 hod. do 19.00 hod. Děti se ocitly na moři s Hupem a Hopem, malými opičáky. Na památku dostali budoucí prvňáčci tašku s upomínkovými předměty a perníček, který pro ně napekli žáci z 5. ročníků. Jarní dílničky V sobotu 5. dubna 2014 proběhly na naší škole “Jarní dílničky“. Děti s rodiči si mohli vyrobit věnečky, přáníčka, zápichy z vyfouklých vajíček, zdobit perníčky, vyrobit ptáčka z drátků a uplést pomlázku. Zájemci si také mohli koupit ručně vyráběné šperky, kabelky, nebo polštářky. Zájem o dílničky byl velký, což bylo poznat i na výši dobrovolného vstupného. Ve spolupráci se školskou radou pořádala naše škola pro žáky a širokou veřejnost tyto aktivity: Zimní turnaj ve stolním tenise pro rodiče a děti. V kategorii žáků vyhrál Petr Skryje, v kategorii dospělých vyhrál pan Kozubík. Jarní turnaj ve stolním tenise, kterého se zúčastnili rodiče, ale i děti. V mladší kategorii žáků vyhrála Veronika Stuchlíková, v kategorii starších žáků vyhrál Vítek Novák, za rodiče opět vyhrál pan Kozubík.

31

Červen nebyl jen zakončením školních povinností, ale také se připomněl utkáními v badmintonu. Tento turnaj byl pořádán pouze pro rodiče. Byl to velký boj, kde se soutěžilo ve smíšených dvojicích. Na 1. místě se umístili Petrželovi, na 2. místě Kudláčkovi a na 3. místě Doškovi.

8.0 Poradenské služby v základní škole Činnost – poradenská, informační a metodická Poradenská činnost byla zaměřena: na pomoc žákům při výběru na II. stupeň ZŠ dle různých zaměření (sportovní, matematické, jazykové) a na víceletá gymnázia vyhledávání (depistáž) žáků, kteří potřebují zvláštní pozornost ve vzdělávání, přípravu návrhů na další péči o tyto žáky, zajišťování integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, péče o žáky talentované či mimořádně nadané Informační a metodická činnost: zprostředkovávala nové metody pedagogické diagnostiky a intervence, metodickou pomoc pedagogickým pracovníkům školy, tj. integrace, pomoc při vypracování individuálních vzdělávacích plánů, soustřeďovala zprávy a informace z PPP. Tyto informace zakládala a ochraňovala, aby nedošlo k jejich zneužití. Pomáhala zvládnout problémy žáků – výukové, chování atd., návazností jsou preventivní opatření.

8.1 Údaje o odborných pracovnících 8.1.1 Počty fyzický počet 1

výchovný poradce školní metodik prevence

1

úvazek školní psycholog školní speciální pedagog

0 0

kvalifikace, dosažené vzdělání specializace Učitel, asistent – žáci Výchovné SPU poradenství učitel Dosažené studium MP

kvalifikace, specializace 0 0

dosažené vzdělání 0 0

8.1.2 Věková struktura výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog

do 35let 0 0

36 – 50 let 0 1

51 let–a více/z toho důchodci 1 0

0 0

0 0

0 0

32

8.1.3 Další vzdělávání poradenských pracovníků Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků výchovný poradce: konference k dané problematice. školní metodik prevence: pravidelná účast na schůzkách MP pořádaných PPP Sládkova, studium MP. školní psycholog: nemáme školní speciální pedagog: nemáme

8.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách 8.2.1 Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): žádné 8.2.2Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné) Příspěvková organizace ZŠ Brno – Žebětín, Otevřená 20a, 641 00, Brno byla zřízena MČ Brno – Žebětín. Základní škola má v souvislosti s finančními a hospodářskými operacemi vytvořenou vnitřní směrnici upravující vnitřní kontrolní systém příspěvkové organizace. Řídící kontrola zahrnuje předběžnou, průběžnou a následnou kontrolu. Předběžná kontrola prověřovala a kontrolovala plánované a připravované finanční a majetkové operace před jejich uskutečněním (uzavírání smluv a objednávek, tvorba vnitřních předpisů a rozhodnutí, které ovlivňují výši nákladů nebo výnosů). Příkazce operace schvaloval jejich přípustnost a nezbytnost. Správce rozpočtu prověřoval soulad se schválenými rozpočtovými výdaji, uzavřenými smlouvami nebo jinými rozhodnutími o nakládání s finančními prostředky, úplnost a věcnou správnost podkladů a potvrzoval oprávněnost operace. Průběžná kontrola byla prováděna příkazcem operace při vystavování příslušného dokladu, správcem rozpočtu při odsouhlasení správnosti a úplnosti účetního případu. Při následné kontrole bylo ředitelkou školy prověřováno dodržování stanovených podmínek schválených operací. Škola dosáhla zlepšeného hospodářského výsledku z doplňkové činnosti školy. Tento hospodářský výsledek byl rozdělen: 80% do fondu odměn, 20% do fondu rezervního. Celková částka zlepšeného hospodářského výsledku: 72 471,92 Kč.

rok 2013 Náklady Neinvestiční výdaje celkem z toho Platy OON odvody učebnice a pomůcky ostatní náklady

Výnosy Výnosy celkem z dotací od rodičů (družina,kroužky, Švp, sběr papíru) ostatní výnosy

33

státní rozpočet

rozpočet ÚSC

rozpočet EU

9 542 000 6 819 481 36 000 2 308 878 224 403 193 238

5 231 789 170 229 261 662 57 228 12 182 4 730 488

0 0 0 0 0

státní rozpočet

rozpočet ÚSC

rozpočet EU

9 582 000 9 582 000 0 0

5 158 687 2 664 002 1 700 982 793 705

0 0 0 0

r. 2013 - rozbor za 1. pol. 2013 Náklady Neinvestiční výdaje celkem z toho

platy OON odvody učebnice a pomůcky ostatní náklady

Výnosy Výnosy celkem z dotací od rodičů (družina,kroužky, Švp, sběr papíru) ostatní výnosy

státní rozpočet

rozpočet ÚSC

rozpočet EU

5 0333 761

2 869 640

0

3 671 854 23 920 1 244 103 57 293 36 591

91 665 250 150 30 147 20 069 2 477 609

0 0 0 0 0

státní rozpočet

rozpočet ÚSC

rozpočet EU

5 033 761

2 914 441

0

5 033 761 0 0

1 659 000 1 252 837 2 604

0 0 0

8.3 Individuální integrace Typ postižení ADHD, hyperkinet. syndrom, negativismus Tělesné postižení Mimořádné nadání v M Tělesné postižení Těžká vada řeči Celkem

Ročník

Počet žáků 5.

1

5. 5. 4. 4. -

1 1 1 1 5

8.4 Skupinová integrace Typ postižení

celkem

Ročník

Počet žáků 0 0 0 0

34

0 0 0 0

HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU za školní rok 2013/2014 Škola: Základní škola Brno, Otevřená 20a Školní metodik prevence: Mgr. Lenka Staníčková Počet žáků celkem: (I. stupeň 258 žáků, II. stupeň 0 žáků) Podmínky školy: Naše základní škola je neúplná (1. až 5. ročník), navštěvuje ji 258 žáků, 18 pedagogů a 2 pedagogičtí asistenti. Výuka probíhá druhým rokem v nové budově na ulici Otevřená 20a. Škola disponuje 16 učebnami, z nichž jedna je jazyková učebna, jedna učebna výpočetní techniky, tři učebny praktického vyučování – keramika, cvičná kuchyňka a dílny. V přízemí je multifunkční prostor se skluzavkou a kuličkami, který o přestávkách využívají dle rozpisu žáci prvních a druhých ročníků. V prvním patře je multifunkční prostor vybaven pingpongovými stoly a horolezeckou stěnou. Ty jsou k dispozici žákům třetích až pátých ročníků. V prostorách školní družiny se nachází místnost pro výuku čtení, hudební výchovy a multimediální výchovy. Dále má škola k dispozici dvě tělocvičny. Po materiální stránce je velmi dobře vybavena pomůckami, audiovizuální technikou a výpočetní technikou. Součástí budovy je také školní jídelna. Co se podařilo: Letošní školní rok zahájili prvňáčci tradičně adaptačním pobytem, kde se děti i učitelé snažili společně vytvořit pravidla, jejichž dodržování jim zjednodušilo sžít se s neznámým prostředím a najít nové kamarády. Také žáci druhých až pátých ročníků si vytvořili třídní pravidla, seznámili se se školním řádem, byli poučeni o bezpečnosti a chování ve třídách, multifunkčních prostorách, dílnách, tělocvičnách a v celém areálu školy. Třídní učitelé se snažili stmelit kolektiv žáků v jednotlivých třídách, což se více či méně ve spolupráci celého pedagogického kolektivu dařilo. Na metodických komisích, které probíhaly jednou měsíčně, vyučující konzultovali kázeňské problémy, výukové problémy i vztahové problémy žáků a snažili se o jednotný přístup. V některých případech třídní učitelé spolupracovali s vedením školy, s metodikem prevence a rodiči na výchovných komisích. Stejně jako v minulých letech jsme spolupracovali v rámci prevence s MP Brno, která připravila pro naše páťáky přednášku na téma Šikana a pro rodiče a pedagogické pracovníky školy přednášku na téma Nebezpečí na internetu a kyberšikana. Opět jsme spolupracovali s hasičským sborem. Žáci druhého ročníku se již poněkolikáté zapojili do preventivního programu Hasík, kde se během dvou setkání dozvěděli zábavnou formou základní informace a poznatky z oblasti požární ochrany a navštívili požární stanici na brněnské přehradě. Své znalosti pak zúročili při požárním cvičení, kterého se účastnili žáci i zaměstnanci školy. Všichni žáci se zapojili do projektu Normální je nekouřit a při příležitosti Mezinárodního nekuřáckého dne se dozvěděli nové poznatky z oblasti zdravého životního stylu a to v závislosti na věku dětí. Každý ročník zpracovával informace na zadané téma, se kterými později seznámil ostatní spolužáky. Žáci prvních až pátých ročníků byli proškoleni v oblasti dentální hygieny. V rámci dopravní výchovy si děti 2. – 5. ročníku na dopravním hřišti vyzkoušely, jak se správně chovat, pokud jsou účastníky silničního provozu. Smysluplné využití volného času našich žáků jsme se snažili zajistit množstvím kroužků, mezi kterými si děti mohly vybrat. V rámci školní družiny byly realizovány tyto kroužky Keramika, Rukodělné hrátky, Klub deskových her, Míčové hry, Taneční kroužek, Florbal, 35

Kroužek vaření a Hrátky s angličtinou. V odpoledních hodinách měli žáci také možnost využít nabídky fotbalového klubu, oddílu karate a juda, kroužku s názvem Věda nás baví, Anglický dramaťák atd. Stejně tak jako vloni jsme spolupracovali s pobočkou Základní umělecké školy Františka Jílka, kde děti navštěvovaly obor hudební a výtvarný. Jako člen sítě Otevřených škol pořádala naše škola akce po žáky, rodiče a širokou veřejnost. Mezi úspěšné řadíme Podzimní deskohraní, Pasování prvňáčků, Den otevřených dveří, Turnaj pro žáky ve florbalu, Turnaje v pingpongu, sobotní výlet na Stránskou skálu, Velikonoční dílničky a Noc ve škole spojenou s opékáním. I letos nás potěšil velký zájem rodičů o společné akce. Vztahy mezi žáky a učiteli se prohloubily na školách v přírodě, které letos absolvovali žáci druhých až pátých ročníků se svými třídními učiteli. Pro pedagogické pracovníky bylo připraveno školení zaměřeně na prevenci úrazů a první pomoc u dětí. Metodik prevence ukončil v lednu studium.

Vypracovala: Mgr. Lenka Staníčková

V Brně 20. 06. 2014

V Brně 26.08. 2014 Schváleno školskou radou dne: 08.09.2014

Mgr. Dagmar Šenbergerová ředitelka školy 36