Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015
Základní škola Brno Otevřená 20a
1
1.0 Základní charakteristika školy Základní škola Brno, Otevřená, je školou neúplnou, bezbariérovou, pouze pro žáky 1. stupně, která nabízí základní vzdělání pro žáky z městské části Brno-Žebětín i z okolních městských částí. Škola je vhodně situována, blízko MŠ Žabka, v klidné zóně stranou dopravního ruchu. Kapacita školy je 300 žáků. Součástí školy je školní družina s kapacitou 120 žáků, která uskutečňuje zájmové vzdělávání pro žáky 1. stupně. Součástí základní školy je školní jídelna, která poskytuje stravování žákům školy. ZŠ Otevřená vyučuje v jedné budově, která se nachází v oploceném areálu s centrálním shromažďovacím místem a zelení. Škola disponuje 16 učebnami, z nichž jedna je jazyková učebna, jedna učebna výpočetní techniky, čtyři učebny praktického vyučování – keramika, cvičná kuchyňka a dvě dílny. V prostorách školní družiny se nachází multifunkční prostor pro výuku čtení, hudební výchovy a multimediální výchovy. Dále má škola k dispozici dvě tělocvičny. Po materiální stránce je škola velmi dobře vybavena pomůckami, audiovizuální technikou a výpočetní technikou. Pro zajištění pitného režimu mají žáci k dispozici pitné fontány na centrálních chodbách.
1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: ZŠ Brno, Otevřená 20 a 641 00 Brno
1.2 Zřizovatel školy: ÚMČ Brno-Žebětín
1.3 Ředitel školy: Mgr. Dagmar Šenbergerová
1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení: 1. stupeň + ŠD
1.5 Kontakty: telefon: 511119156 fax: e-mail:
[email protected] http: www.zszebetin.cz
1.6 Úplná / neúplná škola Počet tříd
Počet ročníků
Počet žáků
1. stupeň
11
5
2. stupeň
0 11
Celkem
Kapacita
284
Průměrný počet žáků na třídu 25,82
0
0
0
0
5
284
25,82
300
2
300
1.7 Školská rada (§ 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb.) Datum zřízení: 13. 09. 2000 Předseda a členové ŠR: • Mgr. Jaroslav Suchý – předseda • Kozel Jan • Vaculík Martin • Sýkora Roman • Mgr. Trubáková Ivana • Mgr. Jurtík Martin V letošním školním roce se školská rada sešla 2x. Po celý rok pracovala ve výše uvedeném personálním složení. Zabývala se (mimo jiné): • Podněty rodičů • Udělením ředitelského volna na konci června 2015 • Degustací jídel ve školní jídelně • Bezpečností dětí při vyzvedávání ze školní družiny • Zařazováním žáků třetích tříd do školní družiny • Zveřejňováním údajů týkajících se doplňkové činnosti na webu školy Posledně zmíněná odrážka byla školskou radou následně řešena též korespondenčně. V srpnu 2015 školská rada per rollam schválila novelizaci školního řádu na školní rok 20152016.
1.8 Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů Škola pro život
Číslo jednací
Ročník 1.–5. ročník
Jiné specializace, zaměření: Dalton Naše škola uplatňuje ve výuce daltonské prvky: Žáci jsou vedeni k samostatnému plánování práce na daných úkolech, zodpovědnosti za odvedenou práci, ke spolupráci ve skupinách a vzájemné pomoci (např. slabším žákům), rozvíjíme přiměřené sebehodnocení. Téměř v každé třídě probíhá celoroční motivační hra.
1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 1701
Poče t
L 11 ŠJ - úplná L 13 ŠJ – výdejna Náhradní stravování
1 0 0
Počet strávníků zaměst. školy a vlastní důchodci 31 0 0
děti a žáci 278 0 0 3
ostatní * 26 0 0
* Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy)
1.10 Počet pracovníků školního stravování k 31.08.2015 Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané
5 4,25
1.11 Školní družina, která je součástí základní školy ŠD celkem
počet oddělení 4
počet dětí
počet vychovatelů
120
fyz. 4 přepoč. 3,5
kapacita /
120
Z činnosti ŠD: Ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo školní družinu 120 dětí. Zájmová a vzdělávací činnost školní družiny se řídila Školským vzdělávacím programem pro školní družinu. V činnosti školní družiny se prolínaly složky výchov: hudební, výtvarné, pracovní, tělesné, ekologické a dopravní. Nesmíme zapomenout i na odpočinek a relaxaci spojenou s vycházkami a pobytem na čerstvém vzduchu. Žáci ze školní družiny byli rozděleni do 4. oddělení: 1. oddělení – vychovatelka školní družiny p. Horáková – počet žáků: 30, 18 dívek, 12 chlapců Kolektiv dětí byl dobrý, převažovala vzájemná pomoc a porozumění. V pracovní činnosti děti kreslily různými technikami. Při vycházkách pozorovaly přírodu, změny v různých ročních obdobích. Pravidelně jsme navštěvovali malou i velkou tělocvičnu, hráli jsme míčové hry a relaxovali. Rádi jsme chodili do knihovny, jezdili na výlety a zúčastňovali jsme společných akcí s rodiči. Našim hlavním cílem bylo probouzet v dětech aktivní zájem o okolí, rozvíjet jejich přirozenou zvídavost, chuť navazovat sociální kontakty, rozvíjet komunikaci. 2. oddělení – vychovatelka školní družiny p. Kalábová – počet žáků: 30, 17 dívek, 13 chlapců Děti v oddělení byly živé a hravé. Během školního roku jsme v oddělení střídali různé aktivity, pohybové i klidové, zaměřené na rozvoj různých dovedností pro děvčata i chlapce. Vzhledem k tomu, že děti bavilo vyrábění nejrůznějších výrobků, proto jsme se věnovali hodně výtvarné a pracovní činnosti. Chlapci si rádi ve volných chvílích hráli s kostkami a dřevěnými vláčky. Za hezkého počasí děti využívaly k venkovním hrám prostory školní zahrady, hřiště a chodili jsme na vycházky v okolí Žebětína. Hlavními cíli v druhém oddělení byl všestranný rozvoj dětí a vedení k týmové práci, kamarádství a toleranci. Během školního roku jsme podnikli několik výletů, byli jsme v kině, na lamí farmě, v oboře za zvířátky a v Anthroposu. Dětem se všechny akce líbily. 3. oddělení – vychovatelka školní družiny p. Balášová – počet žáků: 30, 16 dívek, 14 chlapců Děti v oddělení byly veselé a aktivní, rozmanitých zájmů. Děvčata se více zapojovala do výtvarných a pracovních činností. Chlapci zase využívali svou fantazii k různým stavbám z kostek, hradů, domečků a nechyběly ani hry s autíčky. Každé pondělí jsme pravidelně 4
navštěvovali tělocvičnu, kde si chlapci s velkým zájmem zahráli fotbal, vybíjenou a další míčové hry. Děvčata ráda skákala přes švihadla a využívala další sportovní náčiní ke sportovním hrám. Navštěvovali jsme místní knihovnu, chodili na vycházky, výlety a pořádali jsme různé besedy. Do programu školní družiny jsme zařadili i prvky emoční inteligence, kde si děti oblíbily žabáka Ferdu a jeho mouchy, které představovaly různé pocity jako je smutek, radost, žárlivost a jiné. Našim cílem a snahou bylo upevňovat kamarádské vztahy mezi dětmi, motivovat je k jednotlivým činnostem, rozvíjet jejich zájmy a fantazii. K dětem jsme přistupovali individuálně vzhledem k jejich schopnostem a potřebám. 4. oddělení – vychovatelka školní družiny Bc. Tejkalová – počet žáků: 30, 17 dívek, 13 chlapců Děti ve školní družině byly vedeny ke slušnému chování k dospělým osobám i ke svým spolužákům. V plánované činnosti školní družiny se objevily všechny složky zájmové činnosti a výchov. Děti měly prostor pro samostatnou činnost dle svého zájmu i čas pro relaxaci a odpočinek. Využívaly třídu školní družiny, malou i velkou tělocvičnu, hřiště u obecního úřadu. Byly vedeny k sebeobsluze při oblékání a stolování. Celkově bylo oddělení živější s pravidelnou účastí většiny dětí na akcích školní družiny. Chlapci preferovali míčové hry, zejména fotbal, hry se stavebnicemi. Dívky dávaly přednost klidné činnosti, zejména malování a tvoření deníku. Hlavním cílem v oddělení školní družiny bylo vytvořit fungující kolektiv s příznivou a kamarádskou atmosférou. Cíl byl v tomto školním roce naplněn. Mezi vydařené akce školní družiny patřily výlet na Lamí farmu, představení Peddington v kině Lucerna, vycházka do Anthroposu a také výtvarné tvoření s rodiči.
Akce školní družiny ZÁŘÍ 17.9. – jsme s dětmi šli na naučnou vycházku k žebětínskému rybníku. Děti se seznámily s chráněnými živočichy a cestou nám vyprávěly o zvířátkách, které chovají doma. ŘÍJEN 2.10. – proběhla ve školní družině výtvarná soutěž ,,Naše zvířátko“. Do soutěže se zapojila všechna oddělení ŠD. Děti namalovaly krásné obrázky a výherci byli náležitě odměněni. 16.10. – uspořádalo 1. a 2. oddělení ,,Jablíčkový den“. Děti si donesly jablíčka a maminky napekly výborné koláče. Akce se vydařila a měla úspěch. 18.10. – se konala podzimní výstava Klubu žebětínských důchodců. Děti tuto výstavu vyzdobily svými výrobky podzimního ovoce a zeleniny. 23.10. – se uskutečnilo výtvarné tvoření s podzimní tématikou. Bylo určeno pro děti ze ŠD a jejich rodiče. Děti vyráběly podzimní panáčky, dráčky a namalovaly si květináče. Všechny výrobky si spokojeně odnesly domů. 30.10. – jsme navštívili místní pobočku knihovny J. Mahena. Děti si povídaly s paní knihovnicí, seznámily se s knižními novinkami a donesly jí obrázky, kterými si paní knihovnice vyzdobila knihovnu.
5
LISTOPAD 9.11. – se děti ze školní družiny zúčastnily s vychovatelkami p. Balášovou a p. Tejkalovou vystoupení na Vítání občánků. Děti nové občánky uvítaly písněmi a recitací básně za doprovodu flétny. Sklidily velký potlesk. 21.11. – se vychovatelky s dětmi vydaly na procházku do obory Holedná, kde uviděly prasátka a divoké kačeny a mohly je nakrmit starým pečivem, které si s sebou přinesly. 27.11. – zahrály ve školní družině děti z divadelního kroužku Cvoček pohádku ,,Zlatovláska“. Dětem se představení velmi líbilo a herce odměnily potleskem. 29.11. – se naše děti zúčastnily s p. vychovatelkou Horákovou vystoupení na rozsvěcení vánočního stromu v Žebětíně. Děti svými koledami a vánočními písněmi navodily příjemnou atmosféru blížících se Vánoc.
PROSINEC 1.12. – v prosinci proběhly ve školní družině vánoční dílničky. Děti vyráběly dárky pro maminku, různé ozdoby z korálků, zvonečky a další hezké dárky. Měly z toho velkou radost. 19.12. – se konaly v oddělení školní družiny vánoční besídky. Děti si donesly cukroví, zazpívaly koledy u stromečku a těšily se na Ježíška a dárky. V prosinci se děti svými obrázky a výrobky podílely na výzdobě místní knihovny J. Mahena a Magistrátu města Brna Kounicova.
LEDEN V lednu jsme se vydali s dětmi opět na naučnou vycházku k rybníku, kde jsme pozorovali přírodu a povídali si, jak děti trávily vánoční prázdniny. 27.1. – se uskutečnilo v tělocvičně naší školy zábavné odpoledne v diskovém rytmu. Děti soutěžily v opičí dráze, předváděly své taneční umění a nakonec ve školní družině měly i malé pohoštění. ÚNOR 10.2. – proběhlo v kuchyňce naší školy výtvarné tvoření spojené s pečením výrobků ze slaného těsta. Děti vykrajovaly různá zvířátka a ozdoby, které si po upečení spokojeně odnášely domů. Akce měla velký úspěch. 20.2. – navštívila všechna oddělení ŠD kino Lucerna, představení ,,Peddington“, které vyprávělo o medvídkovi, který se z říše zvířat dostal do lidské rodiny. Dětem se představení moc líbilo.
BŘEZEN V měsíci březnu opět vyráběly děti výrobky na velikonoční výzdobu knihovny J. Mahena a Magistrátu města Brna Kounicova. 25.3. – se uskutečnilo v ŠD interaktivní divadelní představení z kroužku Cvoček, pohádka se jmenovala ,,O sluníčku“. Děti se samy zapojily do příběhu a pomáhaly hlavnímu hrdinovi.
6
27.3. – se konaly ve všech odděleních ŠD velikonoční dílničky. Děti malovaly vajíčka, vyráběly velikonoční věnečky a připomněli si velikonoční zvyky a tradice.
DUBEN 1.4. – ani aprílové počasí, sníh a mráz nás neodradily od návštěvy místní knihovny, kde pro nás paní knihovnice uspořádala soutěžní odpoledne zpestřené vyráběním vlaštovky, kterou si děti odnesly domů. 23.4. – jsme s dětmi vyjely na výlet a navštívili Lamí farmu na brněnském kopci Hády. Děti se zúčastnily výukového programu ,,Cesta za pokladem Inků“. Pohladily si lamy a dozvěděly se něco zajímavého o těchto zvířátkách. 29.4. – se konala v areálu školy beseda s městskou policií. Bylo krásné počasí, děti uviděly praktické ukázky zásahu pomocí služebních psů a nakonec se mohly ještě ptát na to, co je zajímalo z práce těchto strážců zákona. 30.4. – se 3. a 4. oddělení vydalo na vycházku k hájovně, kde si připomněly tradice s pálením čarodějnic a povídaly si o Filipojakubské noci. KVĚTEN 15.5. – nás navštívil pan Kříž a vyprávěl si s dětmi na téma 70. výročí konce 2. světové války. Dětem přiblížil pomocí předmětů a fotografií, jak se žilo v této době. Beseda byla velmi zajímavá. 19.5. – vychovatelky 3. a 4. oddělení jely s dětmi na výlet do Anthroposu. Děti se seznámily s pravěkými lidmi a zvířaty a nejvíce je zaujal obrovský mamut, o kterém si ještě dlouho vyprávěly. Výlet se dětem velmi líbil. 23.5. – vychovatelky 1. a 2. oddělení s dětmi opět navštívily Anthropos. I tady měl výlet velký úspěch. 29.5. – se uskutečnila akce pro rodiče s dětmi „Sportuj s námi“. Akce se konala v tělocvičně naší školy. Děti společně s rodiči soutěžily ve sportovních disciplínách a plnily různé úkoly. Odpoledne se vydařilo. ČERVEN 1.6. – 1. a 2. oddělení uspořádalo závody v družstvech v tělocvičně naší školy ke Dni dětí. 3. a 4. oddělení oslavilo Den dětí na škole v přírodě ve Vizovicích v krásném prostředí. Děti měly den plný soutěží a her. Na konci nechyběla ani sladká odměna. V měsíci červnu jsme se vypravili za zvířátky do areálu hájovny Mysliveckého sdružení Žebětín. Děti se nejen něco dověděly o zvířátkách žijících v lese a ve volné přírodě, ale i si zasoutěžily a nakonec si opekly špekáčky u ohně. Dětem se to velmi líbilo. V průběhu celého školního roku nás navštěvoval p. Jacob (rodilý mluvčí), který u dětí prohluboval znalosti angličtiny formou her a kvízů a tak děti motivoval k zájmu o tento cizí jazyk.
7
Celkové shrnutí práce ve školní družině Všechny vychovatelky školní družiny se snažily dětem vytvářet takové prostředí, ve kterém by se cítily spokojeně, jistě a bezpečně. Při každodenní práci měly na zřeteli cíle stanovené Vzdělávacím programem ŠD. Pro činnost pravidelnou i zájmovou využívá školní družina své prostory, které jsou velmi dobře vybaveny a slouží k tomu, aby tam děti trávily volné chvíle po vyučování. Školní družina má materiální vybavení na velice dobré úrovni a umožňuje dětem opravdu pestrý program. Prezentace školní družiny probíhá na nástěnkách školní družiny, ale i na webových stránkách školy. Vychovatelky školní družiny vždy včas informovaly rodiče o činnosti školní družiny prostřednictvím deníčků školní družiny a letáčků. Smyslem práce vychovatelek je probouzet v dětech aktivní zájem o okolí a rozvíjet jejich přirozenou zvídavost a komunikaci mezi sebou. Do každé činnosti jsme se snažili začlenit co největší počet dětí. Činnosti ve školní družině byly voleny tak, aby vedly k naplňování osobních zájmů dítěte, ať v organizované nebo spontánní činnosti. Při všech činnostech ve školní družině byly respektovány potřeby jedince.
1.12 Školní klub, který je součástí školy ŠK celkem
počet oddělení 0
počet dětí
počet vychovatelů
0
fyz. 0 přepoč.0
kapacita /
0
Z činnosti ŠK:
2.0 Údaje o pracovnících školy I v tomto školním roce došlo k navýšení počtu žáků. Z tohoto důvodu došlo k navýšení počtu pedagogických pracovníků školy. Celkem tedy pracovalo na naší škole 36 pracovníků, z toho 16 učitelů (včetně ředitelky školy), 4 vychovatelky školní družiny, 3 asistenti pedagoga k integrovaným žákům, ekonom, školník, správce TV - DPP, vrátná, 4 uklízečky a 5 pracovnic školní jídelny. Od 01.01.2015 bylo zřízeno školní poradenské pracoviště, byl přijat na poloviční úvazek školní psycholog. Jedna pracovnice nastoupila na mateřskou dovolenou a to paní vrátná.
2.1 Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.)
Celkový počet pedagogických pracovníků z toho odborně kvalifikovaných
Přepočtený / fyzický 20,5 /23
% 89,13/100
17,9/20
89,5/100
2.1.1 Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 0 2.1.2 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy:1
2.1.3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 0 2.1.4 Nepedagogičtí pracovníci - počet : 12
8
2.2 Věkové složení učitelů Věk
Učitelé Muži 1 1 1 0 0 3 0
do 35 let 36-50 let 51 a více Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená
Ženy 2 11 0 0 0 13 0
2.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Pedagogičtí pracovníci v rámci DVPP v tomto školním roce absolvovali celkem 60 kurzů. Čerpali z široké nabídky kurzů a seminářů. Především se zaměřili na rozšíření svých znalostí a dovedností v oblasti speciální pedagogiky a zdravovědy. V oblasti prevence se vzdělával nejen metodik prevence, ale i učitelé a školní psycholog. Vychovatelky školní družiny se zaměřily na výtvarné techniky a činnosti v přírodě. V oblasti nové legislativy si své obzory rozšířili statutární zástupce školy a ředitelka školy. Všichni asistenti pedagoga zahájili patřičné vzdělávání pro svoji odbornost, ZŘŠ Mgr. Koláček započal celoživotní studium v oboru 1. st. ZŠ. Typ kurzu
Pedagogika, psychologie Cizí jazyky Umění, estetika Speciální pedagogika, SVPU Informatika, PC, SIPVZ Společenské vědy Legislativa, řízení, ekonomie Sport, TV, turistika Vých. poradenství, prevence soc. pat. jevů Alternativní pedagogika Přírodní vědy Technické vědy Český jazyk a literatura Zdravotnictví, BOZP, PO Jiné Celkem
Počet zúčastněných pracovníků 1 2 3 12 3 2 2 2 3 0 3 2 3 22 0 60
2.4 Asistenti pedagoga Počet celkem (přepočtený/fyzický) 1,55/3 Základním principem naší školy je forma inkluzivního vzdělávání, což je zapojení všech žáků do vzdělávacího procesu. V inkluzivní škole se všichni žáci bez ohledu na zdravotní, 9
sociální, kulturní či jiné znevýhodnění vzdělávají společně a učitelé tato jejich znevýhodnění a speciální vzdělávací potřeby vyrovnávají a odpovídají na ně různými opatřeními. Snažíme se vytvořit podmínky pro co nejlepší výsledky všech žáků. Již pátým rokem zajišťujeme po schválení krajského úřadu asistenty pedagoga pro žáky s poruchami chování, poruchami učení a tělesně postižené. Tito asistenti velice pozitivně působí na žáky a pomáhají pedagogům, kteří v dané třídě vyučují.
Celoročně jsme v rámci této problematiky spolupracovali s PPP Zachova, asistenti pedagoga úzce spolupracovali se školním psychologem a se SPC, které měli v péči žáky s různým postižením. 3.0 Výsledky výchovy a vzdělávání 3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník
Počet žáků
1. 2. 3. 4. 5. Celkem za I. stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem za II. stupeň
58 70 51 60 45 284
Prospělo s vyznamená ní 58 65 47 53 32 255
0 0 0 0 0
Celkem za školu
284
Prospělo
Neprospěl o
Opakuje
0 5 4 7 13 29
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
255
29
0
0
Jazykové programy a soutěže Český jazyk Rozvoji čtenářské gramotnosti žáků napomáhají nabídky knižních klubů Fragment, Egmont a Albatros, u nichž si děti i v letošním školním roce objednaly řadu zajímavých knih. Dne 20.04.2015 proběhla na naší škole „Recitační soutěž“. Zúčastnili se jí žáci všech ročníků, kteří postoupili z kol třídních. Soutěžilo se ve 2. kategoriích. 1. kategorie: 1. a 2. ročníky, 2. kategorie: 3., 4. a 5. ročníky. Vítězové 1. kategorie: 1. místo - Veronika Stará, Lucie Kyzlinková, 2. místo -Tereza Pávišová, Ema Štroblová, 3. místo – Kateřina Svobodová. Vítězové 2. kategorie: 1. místo - Viktorie Ličková, 2. místo – Aneta Reichardtová, 3. místo – Barbora Staníčková. Základní škola, Brno, Bosonožská 9 ve Starém Lískovci připravila pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami z Brna a okolí již 10. ročník speciální olympiády. Letos se uskutečnil ve středu dne 15. dubna 2015. Jednalo se o soutěž pro žáky se specifickými poruchami učení, kteří byli diagnostikováni poradenským zařízením. V letošním roce byla připravena oproti předchozím rokům změna – žáci 3., 4. a 5. ročníku soutěžili ve dvojicích. Obsahem soutěže byly zábavné úkoly z oblasti zrakové a sluchové analýzy a syntézy, prostorové orientace a grafomotoriky. 10
Z naší školy se zúčastnili tito žáci: 3. A - Eva Brožková + Tereza Příkazská 3. B - Tobiáš Číhal + Pavel Valkovič 5. A - Vít Novák + Michal Kříž 5. B - Pavel Zůbek + Tomáš Pelán Předních míst jsme v této soutěži nedosáhli, ale odnesli jsme si spoustu zajímavých zážitků. Žákovská knihovna má v současné době kolem 860 svazků. Na začátku školního roku byly do knihovny zařazeny nově zakoupené knihy, jednak z oblasti klasické dětské literatury, ale i ty knihy, které jsou nyní populární a žáci je rádi čtou. Knihovna byla otevřena pro děti od září, dva dny v týdnu. Děti si zde bezplatně vypůjčovaly na dobu 3. týdnů knihy, které je baví, ale i doporučenou četbu do hodin čtení. Na nárůstu čtenářů mají podíl besedy v knihovně. Větší počet čtenářů je právě z těchto tříd, kde proběhly. Také se osvědčila čtenářská dílna ve 3. třídě. Žáci z této třídy si pak chodili pravidelně půjčovat knihy. Dále byla knihovna v době od ledna do června uzavřena. Ve srovnání se stejným obdobím v loňském roce (září až leden) bylo zapůjčeno o jednu třetinu knih více. Žákovská knihovna je velkým příspěvkem k rozvoji čtenářské gramotnosti žáků. Anglický jazyk Oslava svátku Halloween se na naší škole stala již tradicí. Slavili jsme v pátek 31. října 2014. Děti i vyučující se oblékli do halloweenských kostýmů a celé vyučování bylo vedené v tomto duchu. Po úspěšném Anglickém projektovém dnu v předchozím školním roce jsme se rozhodli v tomto pokračovat. Tentokrát se projektový den uskutečnil 30. března 2015. Stejně jako v předchozím roce byla jednotlivým ročníkům přidělena jedna z anglicky mluvících zemí – USA, Kanada, Velká Británie, Austrálie, Nový Zéland – a děti o nich zpracovaly krásné projekty. Při zpracování projektů se děti dozvěděly spoustu zajímavostí o přidělené zemi. Na závěr jsme si jednotlivá díla mohli prohlédnout v tělocvičně, kde jsme si společně zazpívali anglické písničky. Projektový den se dětem líbil a byl koncipován tak, že se děti v průběhu školní docházky na ZŠ Otevřená seznámily postupně se všemi anglicky mluvícími zeměmi. I v letošním roce se žáci naší školy účastnili několika anglických soutěží. Stejně jako v loňském roce jsme uspořádali naše školní kolo soutěže nazvané English Jungle. Písemnou část si vyzkoušeli všichni žáci v rámci hodin angličtiny a ti nejlepší postoupili ještě do části zaměřené na konverzaci. Děti, které se ve školním kole umístily nejlépe, se zúčastnily i dalších soutěží v městě Brně. Jednou z nich byla soutěž English Star pro děti 1. – 3. ročníků na ZŠ Bakalovo nábřeží. Na tuto soutěž byli vysláni žáci Adéla Živná z 1. A, Natálie Klimčíková a Aneta Hýpalová z 2. B, Markéta Kulheimová z 3. A s Terezie Jurtíková z 3. B. Adéla Živná získala krásné druhé místo i přes velkou konkurenci právě organizující školy. Další soutěží byla English Jungle na ZŠ Cacovická, které se zúčastnili tito žáci: Lukáš Pokoj z 1. A, Gabriela Soukopová z 2. C, Terezie Jurtíková z 3. B a Adam Čermák z 5. B. Vítězství dětem uniklo jen o vlásek. Nejlépe se umístil Adam Čermák a to na krásném 4. místě, Terezie Jurtíková na místě 5. a Gabriela Soukopová na 7. místě vždy ve své kategorii. Celý školní rok vyučoval 1 hodinu týdně ve 4. a 5. ročníku (v každé třídě) rodilý mluvčí Jacob Foli. Hrál s dětmi hry, zpíval písničky, seznamoval je s tradicemi anglicky mluvících zemí. Bohužel jeho poměrně dobrá znalost češtiny byla při výuce spíše na škodu, protože ji při komunikaci s dětmi využíval častěji než angličtinu.
11
V letošním školním roce měli rodiče poprvé možnost zakoupit dětem anglické knihy z nakladatelství Usborne díky Mgr. Janě Jerouškové, která na naší škole třikrát v průběhu roku vždy po skončení třídních schůzek organizovala Book fair – prodej anglických knih. Dne 12. 11. se v naší škole uskutečnila akce Smart klub. Vybrané děti se aktivně účastnily a to tak, že pod vedením učitelky AJ ukázaly přítomným, jakým způsobem lze využívat jazykovou laboratoř v hodinách angličtiny. I v letošním školním roce žáci 4. a 5. tříd v počtu 32 úspěšně složili Cambridgeskou zkoušku YLE v úrovních Starters a Movers. Stejně jako v minulém školním roce se i letos zkoušek zúčastnil větší počet žáků čtvrtých ročníků. Zkoušky se konaly pod záštitou jazykové školy Hello. Na úroveň Starters byly děti připravované z běžné výuky angličtiny, úroveň Movers vyžadovala přípravu nad rámec běžného učiva a děti byly na ni připravovány v rámci kroužku, který probíhal v odpoledních hodinách. Výsledky všech byly na velmi dobré úrovni, což je pro děti výborná motivace do další výuky angličtiny. Díky počtu žáků připravovaných na Cambridgeské zkoušky a následně skládající zkoušky bylo naší škole v letošním roce uděleno logo Cambridge English Preparation Centre.
Matematické soutěže a olympiády V tomto školním roce se žáci naší školy zapojili do pěti matematických soutěží. Poslední říjnový týden se žáci 5. tříd zúčastnili školního kola Matesa. Do městského kola, které se konalo 12. listopadu v Tyršově základní škole, postoupilo celkem 168 žáků z 37 škol. Z naší školy se nejlépe umístili Marie Nanjo a Petr Pospíšil, kteří získali 11 bodů (z maximálních 15 bodů) a skončili shodně na 5. místě. V březnu se zúčastnili naši žáci 2. - 5. tříd Matematického klokana. V kategorii Cvrček (2. a 3. ročník) se nejlépe umístila Markéta Kulheimová (74 z 90 bodů). V kategorii Klokánek (4. a 5. ročník) se nejlépe umístila Daniela Kulheimová (98 ze 120 bodů). V dubnu se žáci 4. tříd zúčastnili školního kola Žabákovy miniolympiády. Z důvodu slabších výsledků jsme se v letošním školním roce městského kola nezúčastnili. V květnu proběhlo v ZŠ Křídlovická okresní kolo matematické Pythagoriády, do kterého se ze školního kola probojovalo celkem pět žáků našich pátých tříd. Mezi 138 soutěžícími si nejlépe vedla Daniela Kulheimová, která získala 13 bodů (z celkových 15) a skončila tak na krásném 3. místě. Poslední soutěží, do které se naší žáci letos zapojili, byla Logická olympiáda. V krajském kole se nejlépe umístil Ondřej Kozel a Simona Soukupová.
Výtvarné soutěže I v letošním školním roce jsme se zúčastnili několika výtvarných soutěží. Hned na začátku září se všichni žáci školy zapojili do školní soutěže, kde malovali své zážitky s prázdnin. Mezi prvňáčky se na prvním místě umístily Pavlínka Večeřová z 1. B a Žanetka Zádrapová z 1. A, ve druhých třídách první místo získaly Patricie Stropková z 2. B a Gabriela Trötzmüllerová z 2. A a v kategorii 3. – 5. třída vyhrála Marie Nanjo z 5. B. S těmito obrázky jsme též přispěli k výzdobě střediska volného času Lužánky v rámci soutěže Ahoj z prázdnin, která byla součástí projektu „Děti malují pro Konto Bariéry“. Svět mrazu a svět tepla se žáci pokusili zachytit ve svých pracích v soutěži Dva světy. Soutěž Evropa ve škole je každoročně vyhlašována Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy a Národním institutem pro další vzdělávání a naši žáci se jí pravidelně účastní. V letošním ročníku jsme se zaměřili na pomocné ruce – na ty, co pomáhají ostatním – hasiči, lékaři, záchranáři, policisté,…
12
Velká gratulace patří Markétce Doleželové ze třídy 2. A, která ve výtvarné soutěži Ovoce do škol získala ocenění za obrázek brokolice, který se stal součástí kalendáře i pexesa a byla odměněna zástupkyní firmy Ovocentrum V+V Lenkou Švajdovou. Žáci 5. tříd také malovali krásné obrázky do soutěže Bílý čáp, která byla také součástí projektu „Děti malují pro Konto Bariéry“. Do stejného projektu patřila i další soutěž – Kniha a já, kde se děti pokusily zachytit své zážitky a pocity z četby své oblíbené knihy či svého oblíbeného literárního hrdinu. Další školní soutěž měla téma Moje nejoblíbenější zvířátko. Zde zvítězili tito žáci: Z 1. tříd – Oliver Musil, ze 2. tříd – Patricie Stropková, ze 3. tříd – Barbora Musilová, ze 4. tříd Ela Juračková a Daniela Kytlicová a z 5. tříd Valentina Dorazilová. S těmito obrázky jsme také reprezentovali naši školu v soutěži Domácí mazlíčci, kterou vyhlásila ZUŠ Kladno. Úspěšní jsme byli v soutěži Lamy, lamy, lamičky, kterou vyhlásilo Lamacentrum Hády. Žáci 3. A a 3. B za své obrázky vyhráli výukový program v tomto centru, které navštívili v červnu. Velký úspěch jsme zaznamenali v soutěži Požární ochrana očima dětí, kterou každoročně vyhlašuje Sdružení hasičů Čech, Moravy a Slezska. V okresním kole v kategorii ZŠ1 – 1. – 2. třídy – získala 1. místo Eliška Krejčí ze 2. A, která postoupila i do krajského kola, ve kterém se opět umístila na 1. místě. Ve stejné kategorii v okresním kole získaly 2. místo Markétka Doleželová a Lucka Doležalová z 2. A. V kategorii ZŠ2 – 3. - 5. třídy se na 1. místě v okresním kole umístila Eliška Fialová z 3. B. Všem výhercům patří obrovská gratulace a poděkování za pěknou reprezentaci naší školy.
Hudební soutěže Dne 11. 11. 2014 (úterý) proběhla již tradičně pořádaná pěvecká soutěž. Jednalo se o celoškolní kolo. Akce se mohli zúčastnit všichni žáci, kteří měli chuť zpívat a nestyděli se vystupovat před ostatními. Zadání dětem bylo dobře známé, měly si připravit jednu lidovou a jednu umělou píseň. Zvolené písničky konzultovali soutěžící s vyučující v předcházejících hodinách i mimo ně. Také měli možnost vystoupit před třídou a vyzkoušet si, jestli jim například nevypadne text při případné trémě. Soutěžící se mohli přihlásit do pátku 7. 11. Celkem bylo přihlášeno 41 žáků. 3 žáci se z důvodu nemoci nezúčastnili. Děti byly rozděleny do tří kategorií, a sice kategorie 1. a 2. třídy, kategorie 3. - 5. třídy a kategorie „profesionálů“. V poslední zmíněné kategorii byly děti, které navštěvovaly základní uměleckou školu. Soutěž se konala ve třídě 2. A, začátek byl v 13.30 hod. V porotě zasedly Mgr. Petra Prokopová, Mgr. Martina Faltýsková a předsedkyně poroty Mgr. Lenka Klofandová. Po společném vyhodnocení jsme došli k následujícímu konsensu: Kategorie 1. a 2. třídy 1. místo Lucie Doležalová 2. místo Jan Kachlíř a Bára Sofie Rozehnalová 3. místo Lucie Kyzlinková Kategorie 3. - 5. třídy 1. místo Marie Nanjo 2. místo Barbora Staníčková 3. místo Terezie Jurtíková a Yann Berlandi Kategorie „profesionálů“ 1. místo Natálie Paurová a Dominik Urbánek 13
Vyhlášení výsledků následovalo hned další týden v úterý 18. 11. Vítězové a ti, kteří se umístili na 2. a 3. místech, obdrželi diplomy a pěkné ceny. Všichni soutěžící byli ohodnoceni známkou jedna do notýsků či žákovské knížky, a to nejen za snahu, neboť všichni žáci, kteří se soutěže zúčastnili, měli opravdu pěkný pěvecký projev. Ve hře na trubku měl velký úspěch žák 5. B třídy, Ondra Kozel, který získal v oblastním kole 1. místo a v kole krajském krásné 2. místo.
Sportovní akce a soutěže V tomto školním roce se žáci naší školy zúčastnili následujících sportovních akcí: ZÁŘÍ V měsíci září byl sportovní den na ZŠ Pavlovská pro žáky 3. – 5. ročníku, kde naši „páťáci“ závodili v atletice a sehráli několik zápasů ve vybíjené s domácími z „Pavlovské“. Na krásném 3. místě se v atletickém čtyřboji umístil Pavel Zůbek. LISTOPAD Měsíc listopad se nesl ve znamení šplhu. Školní kolo, umístění viz níže: 3. roč. 4. roč. 5. roč.
1. místo 1. místo 1. místo
Barča Musilová 7,79s Verča Stuchlíková 5,97s Rebeka Hubálková 6,92s
Michal Rusín 11,17s Jan Bednář 8,91s Milan Kouřil 6,85s
Další listopadová akce České florbalové unie pro 1. stupeň ZŠ /ČFBÚ/, kde jsme se dostali do finále a skončili jsme na 2. místě. Byl to velký boj, ale povedlo se. V našem týmu byli: Vít Novák, Lukáš Diviš, Adam Zaplatil, Lukáš Kos, Filip Smílek, Jakub Janáček, Tomáš Staněk, Petr Skryja, Jan Bednář a Dominik Páral, Dominik Došek a Vojtěch Nečas. PROSINEC V prosinci se naši žáci zúčastnili Novoměstského poháru ve florbalu. Postupně jsme se probojovali přes semifinále až do finále. Atmosféra sehraných utkání byla bouřlivá a naše barvy úspěšně a s nadšením hájili Tobiáš Kudláček, Vít Novák, Lukáš Diviš, Adam Zaplatil, Lukáš Kos, Filip Smílek, Jakub Janáček, Tomáš Staněk, Petr Skryja, Jan Bednář, Dominik Došek a Dominik Páral, který získal titul nejlepšího brankáře turnaje. Umístili jsme se na 4. místě. Městský turnaj v házené proběhl na hale Tatran Bohunice. V kategorii 1. - 3. tříd jsme se umístili na 3. místě a v kategorii 4. - 5. třída na 2. a 7. místě. Turnaje se zúčastnili tito žáci: Lukáš Všetečka, Tobiáš Kudláček, Alex Keller, Michal Rusín, Lukáš Vlach, Dominik Páral, Lukáš Kos, Michal Kříž, Jakub Janáček, Vít Novák, Adam Zaplatil, Lukáš Diviš, Jan Bednář, Daniel Kobza, Filip Smílek, Milan Kouřil, Sam Franzki a David Kozel. Ve škole v prosinci proběhl Vánoční turnaj, kde naši žáci sportovali a plnili úkoly. LEDEN Měsíc leden pro naše žáky znamenal účast v plaveckých závodech na ZŠ Jasanová v Jundrově. Šlo o turnaj Otevřených škol. Atmosféra byla výborná, ale medailových pozic jsme nedosáhli. 14
BŘEZEN V březnu jsme šli změřit síly na vybíjenou na ZŠ Pavlovskou. V turnaji bylo skóre stále velmi vyrovnané, ale nakonec jsme stupně vítězů nedosáhli. DUBEN Duben se stal měsícem florbalu, a to v rámci projektu Otevřených škol. Úspěchem byl postup našich hráčů do finále, kde jsme skončili na krásném 3. místě. V dubnu probíhal opět fotbalový turnaj Mc Donald’s Cup. Zúčastnili jsme se ve dvou kategoriích / 1. - 3. a 4. - 5. třída/. V kategorii 4. - 5. tříd jsme se umístili na 2. místě a to pouze v základní skupině a bohužel jsme dále nepostoupili. V kategorii 1. - 3. třída jsme se umístili na 2. místě, ale naštěstí po loňském úspěchu jsme byli znovu pozváni do krajského finále. KVĚTEN ZŠ Otevřená opět dosáhla úspěchu a znovu ochutnala „Mekáč“. Rok s rokem se sešel, a ačkoliv se to zdá jako pohádka, žáci ZŠ Otevřená zopakovali obrovský úspěch! V Okresním kole 18. ročníku McDonald’s Cupu v kategorie „A“ (z více jak 100 ZŠ) celého Jihomoravského kraje obsadili úžasné (již v pozměněné sestavě doplněné o kluky této kategorie oproti loňsku) 3. místo. Kluci v boji o finále nejprve prohráli s vítězem turnaje ZŠ Zbýšov 3:2 a v utkání o bronz zabojovali a porazili ZŠ Znojmo 4:2. Ke zlatému písmu z loňského roku jsme si připsali do dějin naší ZŠ (také do dějin celé obce) bronzovým písmem také rok 2015. Dosáhnout prvního vítězství je vždy opojné a jedinečné, ale úspěch zopakovat bývá vždy ještě těžší. A my jsme měli tu čest být u toho, že naši kluci ze ZŠ Otevřená ze Žebětína to dokázali. Letos už se nikdo neptal, kdeže je ta ZŠ Otevřená? Dokázali zkrátka, že se s námi musí počítat a vstoupili jsme do podvědomí v celém kraji. Když se člověk dozví, co vůbec McDonald’s Cup je, tak mu teprve dochází, o jaký úspěch vůbec jde a že se jen tak každé ZŠ nepodaří! McDonald’s Cup je největší fotbalový turnaj pro žáky základních škol. Letos se konal již 18. ročník. Ve dvou věkových kategoriích nastupuje do turnaje téměř 80 tisíc chlapců a děvčat ve věku 6 - 11 let. McDonald's Cup se hraje na 3 726 základních školách České republiky a stále se zapojují další. Přes 6 tisíc mužstev se ročně zúčastní tohoto turnaje. Celorepublikové finále McDonald’s Cupu (jen kategorii „B“) vrcholí 10. a 11. června v Jablonci nad Nisou. Naši školu reprezentovali: Tobík Kudláček, Sebík Kudláček, Míša Rusín, Filda Smílek, Vojta Nečas, Kuba Janáček, Domča Došek, Ondra Veselý, Kuba Hubálek, Vojta Bukvald, Franta Tejkal a Martina Petrželová. ČERVEN Žáci z 1. – 2. tříd si zasoutěžili v Atletickém trojboji / skok do dálky, hod a běh/. Za 1. třídy: Žaneta Zádrapová, Barbora Nečasová, Kristián Jarkovský, Vojtěch Bukvald a za 2. třídy: František Tejkal, Jan Bílý, Eliška Krejčí a Lucie Doležalová. Blahopřejeme Elišce Krejčí za 3. místo v kategorii dívek 2. tříd. Po loňském úspěchu jsme se znovu přihlásili na turnaj „Minikopaná s hejtmanem“, kde jsme po těžkých bojích a penaltách tento turnaj vyhráli a vybojovali 2 obrovské poháry / jeden putovní/. Doufáme, že příští rok toto vítězství obhájíme.
15
Vzhledem k tomu, že je naše škola zapojena do Sítě brněnských otevřených škol a florbal často zařazujeme do pohybových aktivit dětí, pravidelně organizujeme florbalový turnaj pro žáky 2. - 5. tříd. Tyto dva turnaje se konají po Novém roce a v posledním červnovém týdnu. Každého turnaje se zúčastnilo více než 100 dětí z výše uvedených ročníků, všechny získaly drobnou odměnu a úspěšné týmy na prvních místech navíc i diplomy.“ V moderní gymnastice dosáhla výborného výsledku Viki Ličková, žákyně 3. A, která na Mistrovství České republiky obsadila krásné 9. místo. Celkově lze zhodnotit sportovní úspěchy žáků ze ZŠ Otevřená ve školním roce 2014/2015 kladně a i v budoucnu lze předpokládat, že naši sportovci budou dobře svými sportovními výkony reprezentovat nejen svou školu, ale také městskou část Brno Žebětín.
Preventivní programy a akce 1. ročník září – Adaptační pobyt – vztahy ve třídě, pravidla třídy říjen - Den 1. pomoci – prevence úrazů (projektový den) listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl Zdravá pětka – zdravá výživa duben – Beseda s příslušníky MP (školní družina) červen – Škola v přírodě – mapování vztahů, práce s kolektivem Žáci prvního ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit. 2. ročník říjen - Den 1. pomoci – prevence úrazů (projektový den) listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl Zdravá pětka – zdravá výživa prosinec - červen – Hasík - tři části preventivního programu: požární ochrana, zakončeno návštěvou hasičské stanice na přehradě duben – Beseda s příslušníky MP (školní družina) červen – Škola v přírodě a Noc ve škole – mapování vztahů, práce s třídním kolektivem Žáci druhého ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit. 3. ročník říjen - Den 1. pomoci – prevence úrazů (projektový den) listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl duben – Beseda s příslušníky MP (školní družina) červen – Škola v přírodě – mapování vztahů, práce s třídním kolektivem Žáci třetího ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit. 4. ročník říjen - Den 1. pomoci – prevence úrazů (projektový den) listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl duben – Dobrodružná cesta – preventivní program realizovaný PPP Sládkova – spolupráce ve třídě červen – Škola v přírodě – mapování vztahů, práce s třídním kolektivem Žáci čtvrtého ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit. 16
5. ročník říjen - Den 1. pomoci – prevence úrazů (projektový den) listopad – Mezinárodní nekuřácký den – prevence kouření, zdravý životní styl březen – projekt Páťák – spolupráce se ZŠ Heyrovského červen – Škola v přírodě – mapování vztahů, práce s třídním kolektivem Přednáška na téma – Dospívání Kyberšikana – přednáška v rámci výuky informatiky Žáci pátého ročníku byli zapojeni do projektu Ovoce do škol a Normální je nekouřit. Dopravní výchova Témata dopravní výchovy jsou začleňována průběžně především do učiva prvouky. Žáci 1. – 2. třídy využili pracovní sešit nakladatelství Besip, kde se věnovali pravidlům bezpečného chování chodců a cyklistů v silničním provozu. Projekty a akce v rámci EVVO V průběhu školního roku jsme naplňovali cíle Školního plánu EVVO. Učitelé jsou informováni o chystaných akcích na metodických a pedagogických poradách a také formou týdenního plánu. Konkrétní náplň v jednotlivých třídách jsme řešili individuálně s třídními učiteli. Učitelé přírodovědných předmětů začleňovali tematiku EVVO v rámci přírodovědy, prvouky i mimoškolních aktivit. Podařilo se nám zajistit výukové programy environmentálního centra Lipka. Žáci druhých a třetích tříd absolvovali oblíbený program „Jak roste chléb“, při němž si mimo jiné vymlátili obilí a upekli vlastní chléb. Čtvrté a páté třídy šly na program „Ekvádor“ a získali povědomí, co to znamená Fair Trade a také o problémech méně rozvinutých zemích. 4.A navíc měla program „Půda není nuda“. Lipka opět nezklamala - děti odcházely spokojené a s novými informacemi i zážitky. Nově jsme využili nabídku Otevřené zahrady na ulici Údolní. Žáci 4. A a 5. B šli na program „Odpadkový koš vypravuje“, žáci 4. B na program „Vodní svět“. Prostor zahrady je velmi pěkný, výuka probíhá za každého počasí, k dispozici je pouze zastřešená pergola, což se ukázalo jako dosti problematické při nepříznivém počasí. Z tohoto důvodu naši účast zde v příštím roce budeme zvažovat. Před Vánocemi čtvrté třídy využily nabídku profesionálních myslivců v oboře Holedná – děti poznávaly stromy, seznámily se s problematikou péče o les a lesní zvěř. V únoru se vybrané týmy čtvrtých a pátých tříd zúčastnily Ekoolympiády – vědomostní soutěže, která měla čtyři kola. V třídním kole si všichni zkusili znalosti v písemném testu, následovalo školní kolo pro týmy - poznávání přírodnin, pak vědomostní kvíz a kimova hra. Tradiční projekt Ekoden byl zaměřený na velký globální problém – plasty znečišťující životní prostředí a ohrožující zvířata na planetě. Po seznámení s problematikou měli žáci za úkol zkonstruovat Plastožrouta, který Zemi bude pomáhat od plastů. Svého Plastožrouta pak žáci jednotlivých tříd prezentovali ostatním a k nemalé radosti pana školníka je vystavili před školou. Den Země jsme strávili v lesích kolem Žebětína a snažili jsme se zachytit krásy jarní přírody na fotografii. Nejlepší snímky ze třídy pak postoupily do hlasování na webových stránkách školy, do kterého se zapojila i širší veřejnost. Nejúspěšnější „lovci“ byli odměněni hezkými cenami. Celý rok probíhal sběr pomerančové kůry, v určených termínech sběr papíru. Většina tříd vyjela na školu v přírodě na různá místa Českomoravské vysočiny. Na poznávací výlety vyrazily děti se svou třídou nebo s družinou na konci školního roku. 17
Kulturní a vzdělávací akce V uplynulém školním roce byla pro žáky naší školy připravena velmi rozmanitá nabídka kulturních akcí, tj. divadelních představení, výchovných koncertů, vzdělávacích programů a zábavných vystoupení. Všechna vystoupení jsou vždy pro žáky velmi uvážlivě vybrána. Na podzim je v prostorách Katolického domu v Žebětíně vždy připravena výstava ovoce a zeleniny, u žáků je tato akce velmi oblíbená a navštěvujeme ji pravidelně každý rok. Velmi slavnostní a již tradiční akcí vítáme prvňáčky ve škole – pasováním prvňáčků na školáky. Ve středu 1. 10. 2015 se vydali čtyři zástupci 3. - 5. tříd v doprovodu paní učitelky Faltýskové do hotelu Santon na brněnské přehradě, aby reprezentovali školu na vědomostní a dovednostní soutěži Brněnský dráček. Školu reprezentovali žáci: Albert Neumann, Sára Svobodová, Aneta Reichardtová a Ondřej Kozel. Několik dní před soutěží žáci připravovali a nacvičovali vlastní prezentaci školy a městské části Žebětín, kterou předvedli na začátku akce. Poté tým procházel různorodá stanoviště se soutěžními úkoly. Letošní ročník byl zaměřen na osobnosti města Brna. Žáci měli možnost si vyzkoušet hudební hádanky, vědomostní kvízy, rukodělné aktivity i sportovní úkol. Měli možnost se setkat i s několika brněnskými osobnostmi, které byly hosty akce. Na prvních příčkách jsme se sice neumístili, ale jistě si nenecháme další ročník Brněnského dráčka, kterého pořádá ZŠ a MŠ Pramínek o. p. s., ujít. Druhý týden v říjnu proběhl na naší škole Den první pomoci. Žáci prvních a druhých ročníků si povídali se svými třídními učiteli a rodiči z řad lékařů o prevenci úrazů. Společně hledali na pracovních listech, jaké situace nebo chování jsou nebezpečné a jak se mají správně chovat, aby se jim nestal úraz. Připomněli si důležitá telefonní čísla a vyzkoušeli si jednoduché obvazové techniky. Pro žáky třetího až pátého ročníku bylo připraveno ve spolupráci s vyšší odbornou školou zdravotnickou školení první pomoci v prostorách tělocvičny. Na šesti stanovištích se postupně seznámili s přehledem nejčastějších úrazů, s jejich řešením a s prevencí, vysvětlili si smysl resuscitace a vše vyzkoušeli na modelu. Jedno ze stanovišť bylo zaměřeno na postup při ošetření krvácení, na dalším si na modelových situacích vyzkoušeli transport a polohování. Prostor byl věnován také tomu, jak se pozná bezvědomí a první pomoci při bezvědomí a jak ošetřit drobné rány a poranění. Žáci i učitelé si oprášili své znalosti z oblasti první pomoci a všichni hodnotili akci jako velmi vydařenou. Určitě ji zase v příštích letech zopakujeme. V měsíci říjnu se také v naší škole konal výchovný hudební koncert skupiny Marbo, akce je žáky velmi oblíbená, v naší škole jsme tuto hudební skupinu přivítali již po několikáté. Na začátku prosince navštíví naši školu Mikuláš se svoji družinou a pro žáky je tak připraven mikulášský den plný her a zábavy. V adventním období byl letos pro žáky připraven krásný koncert v žebětínském kostele, žáci se zde do programu zapojili zpěvem vánočních koled. Před Vánoci všichni žáci navštívili tradiční výstavu Betlémů v Žebětíně. Pro širokou veřejnost se v tomto školním roce také konala akce Vánoční dílničky, zde si děti, rodiče a ostatní přátelé školy mohli vyrobit nejrůznější výrobky s vánoční tématikou. Před vánočními svátky se také ve škole konal adventní koncert Základní umělecké školy F. Jílka, která v Žebětíně výuku vede. Koncert byl určený žákům naší školy a vystupovali na něm opět naši žáci. U příležitosti vydání vysvědčení za první pololetí šk. roku 2014/2015 bylo pro děti nachystáno překvapení – vystoupení kouzelnického představení – kouzelníka Šeklina. U dětí je typ tohoto vystoupení vždy velmi kladně hodnocen. 18
V březnu se pro veřejnost konala akce Jarní dílničky, opět odpoledne plné velikonočního tvoření a vyrábění nejen pro děti a jejich rodiče. V tomto měsíci se konalo školní kolo recitační soutěže, tato akce také patří již mezi tradiční na naší škole. Na závěr školního roku vystoupili naši žáci pod vedením vyučujících kroužků na „Hvězdném odpoledni“. Zastoupeny byly kroužky: karate, taneční, orientální, juda, anglický kroužek, vítězové recitační a hudební soutěže. Všechny hvězdičky zářily od 17. hodin a ke konci vystoupení byly rozdány certifikáty Cambridgeských zkoušek. V posledním týdnu navštívila celá škola divadelní představení Příhody Lišky Bystroušky / dětská opera/ v Janáčkově divadle. Pro většinu dětí byla tato návštěva velkým kulturním zážitkem. Nabídka koncertů, divadel a ostatních kulturních zážitků je pro děti velmi veliká, proto i v následujícím školním roce nějaké nové a vhodné vystoupení pro žáky vybereme a zorganizujeme. V měsíci únoru se na naší škole konala velmi zajímavá akce pro žáky 1., 2. a 4. ročníků pořádaná společností E.On., žáci si vyzkoušeli praktické úkoly v přistaveném kamionu, který byl vybavený jako počítačová učebna, pro děti je tato akce vždy velmi lákavá a nabízí spousty nových informací a dovedností. Teoretické znalosti získali žáci při výuce ve třídě. Na závěr získali všichni žáci zajímavé ceny od společnosti E.On. V rámci spolupráce školy s touto společností se žáci naší školy vypravili do populárního vědecko-vzdělávacího centra VIDA! Žáci 3. - 5. tříd se zúčastnili asi hodinového workshopu na téma úsporné a ekonomické bydlení a ve zbývajícím čase mohli navštívit expozici vzdělávacího centra. Přestože to pro mnoho dětí nebyla jejich první návštěva tohoto centra, rozsáhlost expozice stále nabízí nové podměty a poznatky. Všem zúčastněným se proto akce velmi líbila. “ První třídy Ve školním roce 2014/2015 se naše třídy v září zúčastnily adaptačního pobytu v Jeseníkách. Tento pobyt trval 4 dny, kdy měli prvňáčci možnost nejen se blíže poznat, ale také se nám podařilo vybudovat dobrý kolektiv třídy. Společně si děti vyzkoušely několik zajímavých adrenalinových sportů, např. lezení na horolezeckou stěnu, střelbu z luku nebo skok na bungee trampolíně. Děti působily při této akci velmi spokojeně, a protože nám přišla na začátku školní docházky přínosná, budeme ji určitě opakovat. V měsíci září a říjnu navštívily obě první třídy místní knihovnu v Žebětíně. Od paní knihovnice se dozvěděly pravidla výpůjček v knihovně a i několik nových žáků se do knihovny zapsalo a stali se tak novými návštěvníky knihovny. V říjnu proběhla také již tradiční akce Pasování prvňáčků, akce je určena široké veřejnosti. V prosinci jsme navštívili v rámci adventu centrum volného času Bystrouška v Bystrci. Žáci si zde vyrobili několik tradičních výrobků spojených s Vánocemi. Také se zde dozvěděli nové informace o tradicích a zvycích Vánoc.
Vzhledem k jarním prázdninám se až v březnu konal v prvních třídách projektový den – masopustní rej. Tento den přišly děti převlečené v karnevalových maskách, povídaly si o tradicích a zvycích spojené s masopustem, plnily tematické úkoly. Děti se na tento netradiční způsob výuky velmi těšily a jejich pozitivní ohlasy dávají najevo, že by si podobnou nebo stejnou akci přály uskutečnit i v následujícím školním roce. 19
Brněnskou hvězdárnu a program v planetáriu navštívili prvňáčci v březnu, tato akce se dětem velmi líbila. V březnu jsme také navštívili opět volnočasové centrum Bystrouška, tentokrát u příležitosti blížících se Velikonoc. Opět zde děti tvořily a vyráběly, vše na velikonoční motivy. V květnu vyrazila třída 1. B a několik žáků z 1. A na prohlídku brněnské Zoo. Výlet se dětem opět moc líbil a akci považujeme za velmi vydařenou. U příležitosti MDD jeli obě první třídy na výlet do Mikulova. Zde navštívily zámek a strašidelné podzemí, dětem se tento pohádkový výlet, který byl uspořádán k jejich svátku, velmi líbil. Druhý týden v červnu absolvovaly obě první třídy školu v přírodě v Novém Městě n. M. Toto místo i pension již dobře známe, proto jsme se sem vrátili. Pension je dobře situován a proto je vhodný pro náš týden v přírodě, žáci zde měli možnost se učit, odpočívat, relaxovat, hrát hry, procházet se v přírodě, ale navštívit i Horácké muzeum na náměstí Nového M.n.M. Děti přijely ze školy v přírodě velmi spokojené, svědčí o tom i ohlasy rodičů, proto bychom rády i v této akci další rok pokračovaly. V posledním červnovém týdnu si děti užily polodenní výlet do obory Holedná, která je v blízkosti Žebětína. Výhodou tohoto výletu byl polodenní pobyt v přírodě, možnost pozorovat detaily přírody / např. rostliny – květiny, stromy, ale i živočichy – prase divoké, daňky atd./, přestože v této oboře snad většina žáků byla již několikrát, má u dětí tento výlet vždy pozitivní ohlasy. Tento rok se všechny naplánované akce moc povedly a děti byly spokojené. Druhé třídy 2. A V listopadu jsme navštívili CVČ Bystrouška na výukovém programu „Les“. Žáci se seznámili s funkcí lesa na Zemi, se zvířaty a rostlinami v lese, s ochranou lesa lidmi, co lesu škodí apod. Poté si prohlédli zvířata chovaná v Bystroušce a dozvěděli se i zajímavosti z jejich života, jak se o ně pečuje, čím se živí. V prosinci jsme se v Bystroušce seznámili s vánočními zvyky a tradicemi, děti si vyrobily ozdobnou větvičku z přírodních materiálů a upekly jidáše. Na závěr se dozvěděly biblický příběh o Ježíškovi. V měsíci březnu jsme navštívili kino Lucerna na představení Tučňáci z Madagaskaru. Od 1.6. do 5.6.2015 jsme pobývali na škole v přírodě v rekreačním středisku Revika u Vizovic. Téma školy v přírodě bylo „Námořníci“. Dopolední vyučování probíhalo v budově, žáci měli připraveny pracovní listy do ČJ, M a PRV. Výchovy Hv, Vv a Pv probíhaly venku. Odpolední program byl se zaměřením na sportovní soutěže, hry venku, míčové hry, výlety atd. 2. B Kromě hromadných akcí školy a projektových dnů a výchovně vzdělávacích programů navštívili žáci naší třídy 19.3. kino Lucerna, kde shlédli filmové představení Tučňáci z Madagaskaru. Od 1. do 5. června jsme společně s ostatními druháky strávili týden na škole v přírodě ve Vizovicích v rekreačním středisku Revika. Oslavili jsme tam den dětí a vzájemně jsme se poznávali jinak než ve školním prostředí. Celá akce byla velmi vydařená. Volného času jsme využili ke stmelení kolektivu a zaměřili jsme se na mapování vztahů mezi žáky prostřednictvím rozhovorů a dotazníků. Poslední naší společnou akcí byla třídní
20
besídka, kde se žáci předvedli s hudebním vystoupením. Vše jsme tradičně zakončili 19.6. Nocováním ve škole, pyžamovou diskotékou a večerním promítáním. V rámci prevence rizikového chování jsme se v letošním školním roce snažili ve 2. B o rozvoj sociálních dovedností žáků. Zapojili jsme se do programu Kočičí zahrada. V hodinách čtení se žáci seznámili postupně se všemi členy Kočičí zahrady (s kočkami, které měli lidské vlastnosti). Děti si kočičky společně namalovaly a v několika lekcích se nechaly provázet zajímavými příběhy. Povídali jsme si například o zvědavosti, zvídavosti, tajemství, štěstí, spokojenosti, o nepříjemných stavech, strachu, odvaze, přátelství, pomstě atd. Témata byla pro děti velmi zajímavá a poučná, vždy se těšily na další příběh a aktivně se zapojovaly v diskusích. 2. C Naše třída se během školního roku zúčastnila několika výchovně vzdělávacích programů v CVČ Bystrouška – Domácí zvířata, Vánoce (zvyky a tradice), Velikonoce (zvyky a tradice). Velmi zajímavý byl výukový program v CVČ Lipka Jak se peče chléb. Žáci se zábavnou formou seznámili s výrobou chleba a to od zasetí obilí přes sklizeň až k finálnímu pečení. Moc se jim tento program líbil. Hudební výchovu nám zpestřily koncerty. V říjnu jsme se zaposlouchali do hudebního představení skupiny Marbo, čas vánoční nám zpestřil adventní koncert v kostele sv. Bartoloměje v Žebětíně. Atmosféru plnou kouzel nám v lednu navodil kouzelník Šeklin. V březnu jsme navštívili květinářství - pokojové rostliny, kde jsme si rozšířili své znalosti v předmětu Prvouka. Začátkem června jsme si zpestřili školní život týdenním pobytem na škole v přírodě ve Vizovicích. Třetí třídy Kromě akcí pořádaných školou se třída 3. A zúčastnila dne 26. 11. 2014 programu Vánoce v Bystroušce, kde si žáci připomenuli vánoční tradice naší země, a kromě toho se seznámili i s tím, jak se Vánoce slaví v dalších zemích. Také měli možnost, vyrobit si vánoční dekorace a podle mandličky v koláči, který tam byl pro ně připraven, zjistit, zda budou mít v příštím roce štěstí. Dne 5. 2. 2015 jsme navštívili výstavu Makovských. Děti byly na výstavu pozvány rodiči svého spolužáka Tobiáše Makovského, jehož pradědečkem byl akademický sochař, malíř, designér, profesor brněnské techniky a profesor Akademie výtvarných umění v Praze. Děti měly možnost shlédnout zde sochy, busty, architektonické prvky, zajímavé řešení interiéru. Výstava se dětem líbila, i když úplně nejlepší zřejmě byla návštěva blízké cukrárny, do které byli všichni rodinou Makovských pozváni. Velikonoce v Bystroušce proběhly 11. 3. 2015 a stejně jako na Vánoce se děti seznámily s velikonočními tradicemi jiných zemí. Všichni se naučili velikonoční říkanky, chlapci si upletli pomlázky a děvčata si nabarvila vajíčka a vyrobila cukroví z marcipánu. Den dětí 1. 6. 2015 jsme oslavili návštěvou filmového představení v multikině Cinema City v OC Olympia, které se jmenovalo Konečně doma. Týden nato už jsme společně s třídou 3. B odjížděli na školu v přírodě, kde jsme strávili týden od 8. do 12. 6. 2015. Ubytováni jsme byli v Penzionu Cikháj v krásném a klidném prostředí Vysočiny. Téma školy v přírodě bylo Zlatá horečka. Děti se po příjezdu staly zlatokopy a spolu se svými týmy plnily různé úkoly na dané téma, sbíraly zlaté valouny, soutěžily. Každý si kromě diplomu ze školy v přírodě odvezl i zlatou medaili a spoustu dalších drobných cen. Věříme, že i spoustu hezkých zážitků. 21
V listopadu žáci 3. B navštívili pavilon Anthropos, kde shlédli stálou expozici o nejstarších dějinách osídlení Moravy a celého evropského kontinentu, prohlédli si rekonstrukce prostředí i života paleolitických lovců a sběračů a největší úspěch sklidili mamuti obklopeni svým přirozeným prostředím. Po prohlídce vnitřního areálu se prošli po přilehlém pisáreckém parku a v rámci opakování prvouky poznávali místní stromy, keře i byliny. V prosinci se zúčastnili výukového programu Vánoce v Bystroušce, kde si povídali o tom, jak se slaví Vánoce v různých částech světa, jaké jsou zajímavé vánoční tradice a zvyky a vyrobili si vánoční svícny a upekli linecké cukroví. Protože tento program měl u žáků velký úspěch, vrátili se do Bystroušky ještě v březnu, tentokrát na program Velikonoce v Bystroušce. Tentokrát si povídali o tom, proč se slaví Velikonoce, jaké jsou tradice, děvčata si upletla velikonoční věnečky z proutí, kluci pomlázky. Všichni si nabarvili kraslice a vyrobili sladké dobroty z marcipánu. Naučili se i novou velikonoční říkanku, kterou si vyzkoušeli při závěrečné pomlázce. Den dětí oslavili žáci 3. B v multikině Cinema City v brněnském centru Olympia u pohádky Konečně doma. Potom bylo už načase pomalu začít balit a chystat se na školu v přírodě, kterou trávili spolu se žáky 3. A v krásném prostředí Vysočiny v Penzionu Cikháj. Na celý týden se děti proměnily ve zlatokopy a nastala Zlatá horečka, během které se týmy snažily získat co nejvíce zlata za různé dovednosti. Všichni hledali a skládali dopis starého zlatokopa, hledali zlaté valouny, zvládli i zlatokopeckou olympiádu. Došlo i na večerní opékání špekáčků, výlety do sousedních území, výšlap na Žákovu horu a k pramenu Svratky. A protože se celou dobu opravdu všichni velmi snažili, získali kromě zlata také diplomy a pěkné odměny. Velkým bonusem bylo to, že po celou dobu přálo i počasí, takže domů se vrátili všichni spokojení a nadšení z toho, jak si celý týden užili.
Čtvrté třídy Ve školním roce 2014/2015 se třída 4. A zúčastnila kromě celoškolních akcí také několika svých vlastních exkurzí a výletů. V listopadu jsme se vydali na dlouhou cestu směrem k letišti v Tuřanech, kde pro nás pracovníci letiště připravili prohlídku areálu brněnského letiště. Viděli jsme hasičkou zbrojnici, venkovní areál letiště, letové dráhy, odbavovací proces a prostory terminálu. Měli jsme štěstí, protože tentýž den se na letišti konal cvičný poplach, kterého jsme mohli být svědky. Prohlídka se nám moc líbila a byla poučná. V měsíci dubnu proběhl v naší třídě stmelovací program „Dobrodružná cesta“, který byl veden odborným pracovníkem z PPP Sládkova. Program byl zaměřen na spolupráci žáků ve třídě a jejich fungování v kolektivu. Byly doporučeny činnosti, které lze využít k podpoře přátelské atmosféry ve třídě. V termínu 1. - 5. 6. se obě 4. třídy vydaly na školu v přírodě do obce Svratka, kde se ocitly v tajemném světě Sedmihoří a měly za úkol poskládat bájný diamantový amulet Adamas. Postupně jsme prošli bažinami, zdolávali ledovou horu, hledali dračí sluj a navštívili zlaté doly. Nakonec se podařilo a naše „Diamantová cesta“ byla úspěšná. Poslední školní týden jsme navštívili ZOO Brno, kde jsme měli možnost otestovat samoobslužný program při společné vycházce kolem zvířat. Naše poznatky budou využity při zlepšování programu pro další školy. Naše třída 4. B se zúčastňovala v průběhu roku mnoha školních akcí. Velmi dobře si naši žáci vedli především v hudebních a matematických soutěžích. Dne 13. listopadu jsme se vydali na vycházku ve svižném tempu na Brněnskou přehradu, při níž jsme pozorovali podzimní přírodu a zahráli si drobné pohybové hry v lese. 22
V dubnu do naší třídy zavítala paní psycholožka z PPP Sládkova, aby s dětmi realizovala výukový stmelovací program „Dobrodružná cesta“. Zahráli jsme si hry, které prověřily schopnost spolupráce, vzájemného porozumění a podpory. Žáci si vedli velmi dobře a paní psycholožka je v závěru pochválila, nebyly odhaleny žádné zásadní problémy ve vztazích mezi spolužáky V termínu 1. – 5.6. jsme zachraňovali Sedmihoří na škole v přírodě ve Svratce na Českomoravské vysočině. Bylo třeba oživit srdce draka, který hlídal Knihu dobra, což se nám společnými silami nakonec podařilo. Prošli jsme bažinou, vystoupili na Ledovou horu, nalezli dost zlata, abychom mohli přesvědčit Obra a nalézt cestu k drakovi. 24. června jsme navštívili muzeum Anthropos, kde nám průvodce skvěle doplnit znalosti pravěku z vlastivědy. Páté třídy Třída 5. A absolvovala během školního roku mnoho aktivit. Žáci Lukáš Diviš, Vít Novák a M. Kříž několikrát reprezentovali naši školu ve florbalových, případně fotbalových soutěží. Žáci v těchto soutěžích dokonce obsazovali přední místa. V ostatních sportovních soutěžích jsme žádných významnějších výsledků nedosáhli. V tomto roce jsme se zúčastnili hned několika akcí, které rozšířily a doplnily naše vědomosti v různých vzdělávacích oblastech. Ať už se jednalo o povedený ekoprogram Ekvádor, zajímavou zeměpisnou projekci z cyklu Planeta 3000, pravidelnou akci Páťák na ZŠ Heyrovského, celorepublikovou soutěž Bobřík informatiky, čtenářskou soutěž Babylon (ve které jsme dokonce postoupili do městského kola – Dorazilová, Lindušková) až po návštěvu vědecko-vzdělávacího centra Vida!. Den dětí jsme oslavili návštěvou kina v Olympii. Za připomenutí rovněž stojí účast v matematických olympiádách Klokánek a Pythagoriáda a ve Speciální olympiádě určené žákům s SPU. Nesmíme také zapomenout na návštěvu národního divadla v Brně, která se pro nás stala nezapomenutelným zážitkem. Kromě ekologických akcí (Ekvádor, Den Země, Ekoden a Ekoolympiáda) zaměřených na prevenci v oblasti environmentální výchovy jsme se v hodinách informatiky zúčastnili besedy na téma Kyberšikana a nebezpečí na internetu. Na konci roku ještě proběhla beseda na téma dospívání. Pomyslnou třešničkou na dortu byla úspěšná škola v přírodě v Daňkovicích na Českomoravské vrchovině, která utužila již tak dobré vztahy mezi žáky naší třídy. Žáci 5. B se kromě společných akcí školy zúčastnili i dalších akcí. V říjnu změřili své síly během sportovního dopoledne na ZŠ Pavlovská, kde soupeřili se svými vrstevníky ve vybíjené a v atletickém čtyřboji (běh, hod do dálky, skok do dálky, skok přes švihadlo). V březnu se na ZŠ Heyrovského zúčastnili akce „Páťák“ (prohlédli si školu a zasoutěžili si s místními žáky). Na Den dětí šli do kina a začátkem června jeli společně s 5. A na školu v přírodě do Daňkovic na Vysočině. V červnu si na základě žádosti rodičů vyslechli přednášku na téma dospívání. Poslední týden školy vyrazili na výlet do okolí Brna. V rámci environmentální výchovy se zúčastnili vzdělávacího programu „Odpadkový koš vypravuje“ (Otevřená zahrada) a promítání dokumentu "Indonésie - po stopách lidojedů" (Planeta Země 3000). Všechny tyto akce byly poučné a zajímavé, všichni žáci si je užili. Jelikož tento rok byl pro naši třídu posledním společným, vyrobili jsme si školní absolventská trika, nechali si upéct dort a poslední den školy se patřičně rozloučili.
Školy v přírodě V září v termínu od 23. 09. do 26. 09. vyrazili naši prvňáčci v počtu 51 (2 prvňáčci se z důvodu nemoci nemohli zúčastnit) na 4 denní adaptační pobyt do přírody. Letos to bylo 23
do Staré Vsi. V rámci programu byl využit i program pořádající agentury Stan - Outdoor Aliance s.r.o., např. využití horolezecké stěny, bungee trampolíny, střelby z luku. Všem se také velmi líbilo koupání ve vnitřním bazénu se slanou vodou. Užili jsme si spoustu legrace. Vizovice- Revika 01.06 – 05.06 Začátkem června se 2. ročníky zúčastnily školy v přírodě ve Vizovicích v rekreačním areálu Revika. Ocitli jsme se na moři a z dětí se staly námořníci. Byly rozděleny do pěti posádek. V každé posádce byli žáci ze všech 3. tříd (2. A, 2. B a 2. C), aby se vzájemně mezi sebou více poznaly. Každá posádka si zvolila svůj název a v rámci VV a PV si vyrobily svoji vlajku. V těchto posádkách pak každý den plnili úkoly s námořnickou tematikou, např. hledání vizovického pokladu, námořnická zkouška, sportovní soutěže, nácvik námořnické písničky Vzhůru na palubu. Námořníci a jejich kapitáni také zvládli pěší výlet do Vizovic a zpět, kde si prohlédli zámeckou zahradu a čokoládovnu a nakoupili na posilněnou sladké dobroty. Všichni námořníci museli po celou dobu plavby udržovat pořádek ve svých kajutách a vést si svůj námořnický deník. Za všechny správně splněné úkoly získávali námořnické uzlíky a na závěr pobytu je vyměnili za odměny. Škola v přírodě se všem moc líbila i díky krásnému počasí, které nám umožnilo trávit veškerý čas venku v přírodě.
24
TJ Mars Svratka 01.06 – 05.06 V termínu od 01.06. do 05.06 se obě 4. třídy vydaly na školu v přírodě, kde se ocitly v tajemném světě sedmihoří. 57 badatelů mělo za úkol poskládat bájný diamantový amulet Adamas. Museli překonat spoustu překážek. Prošli bažiny, zdolali ledovou horu, objevili dračí sluj a navštívili zlaté doly. Všichni badatelé vynaložili všechno svoje úsilí k tomu, aby „diamantová cesta“ byla úspěšně zdolána.
Nové M. n. Moravě 08. 06. – 12. 06. 54 prvňáčků se ocitlo v indiánském prostředí, kde plnilo mnoho aktivit a soutěží v indiánském duchu. Byli vystaveni dovednostem v oblastech sportovních, hudebních, znalostních a rukodělních. Všem malým indiánkům se škola v přírodě velmi líbila a nikomu nevadilo pár odřenin ze zábavných soutěží.
25
Cikháj 08. 06. – 12. 06. Na vysočině vypukla zlatá horečka. 42 zlatokopů objevovalo svá rýžoviště. Zlatokopové byli rozděleni do zlatokopeckých táborů, kde jejich život nebyl úplně snadný. Nejen, že ke svému přežití bylo nutné získat zlato, ale nemalé úsilí vynaložili k objevování okolní krajiny – Žákova hora, pramen Svratky, vesnička Škrdlovice. Všem zlatokopům se na škole v přírodě moc líbilo a odváželo si mnoho zážitků.
Daňkovice 08. 06. – 12. 06. 40 cestovatelů pátých tříd se vydalo na cestu kolem světa. Každý den se cestovatelé ocitli v jiné zemi (kontinentu) a plnili úkoly či hráli hry, které se dané země týkaly. Například v Mexiku kradli zlato bohatému Mexičanovi, který se snažil cestovatele pochytat. V Indii hádali cizokrajné koření a v Austrálii si vyzkoušeli, jaké to je v kůži klokanů. Ze školy v přírodě cestovatelé odjížděli spokojeně, plni nových zážitků a zkušeností. Mráčkem nad cestou kolem světa bylo neuposlechnutí cestovatelů, kteří si s sebou na cestu kolem světa vzali nepatřičnou výbavu – mobilní telefony. Techniku využívali ke svým datovým tarifům a připojení k wifi síti. Nebylo v silách vedoucích cestovatelů a jejich možnostech zajistit kontrolu prohlíženého obsahu.
26
Chorvatsko IGRANE 22. 05. – 31. 05. 36 námořníků naší školy se vydalo brázdit Jadranské moře. Ochutnalo místní rybí speciality, poznalo krásy přírody a místní starobylou zvonici kostela. Během plavby plnili námořníci různé úkoly a ke konci své cesty se vydali za pokladem, který zdárně objevili. Všichni mořeplavci se vrátili domů plni zážitků a darů moře.
3.2 Snížený stupeň z chování: Stupeň chování 2 3
Počet 0 0
% z počtu všech žáků školy 0 0
3.3. Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: průměr na jednoho žáka: 0
3.4 Vzdělávání žáků mimořádně nadaných:1 Žák 5. ročníku., nadaný v oblasti matematika pracoval dle individuálně vzdělávacího plánu. V hodinách matematiky vypracovával dle pokynů třídního učitele matematické úlohy rozvíjející logické a samostatné myšlení. Školou byl vysílán na různé matematické soutěže a olympiády. Úspěšně složil přijímací zkoušky na víceleté Gymnázium Brno, třída kapitána Jaroše, zaměřené na matematiku.
27
3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu
Počty přijatých žáků
4-leté studium 0
Gymnázium 6-leté 8- leté studium studium 0 9
SOŠ
SOU
0
0
3.6 Počet absolventů ZŠ Ročník
Počet žáků
9. ročník nižší ročník/5.ročník Celkem
%
0 0/45 45
0 0/100% 100
3.7 Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 5 Důvody: Rodinné důvody (stěhování) Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 6 Důvody: Rodinné důvody (stěhování)
4.0 Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí Ve školním roce 2014/2015 jsme se rozhodli opět testovat žáky 3. a 5. ročníků Společností pro kvalitu školy, o.s., se kterou jsme již spolupracovali před několika lety. Důvodem bylo ukončení spolupráce se společností SCIO, která markantně navýšila finanční částku za testování. Formy testování obou společností jsou velmi podobné a žáci i škola dostávají z těchto testů plnohodnotné výstupy pro jednotlivé žáky, jednotlivé třídy i pro celou školu v rámci ČR. Test se skládal z následujících částí: • český jazyk • matematika • anglický jazyk • člověk a jeho svět K osvětlení pojmů, které jsou uvedeny v tabulce, přikládáme jejich vysvětlení: Co je to dovednost Dovednost – způsobilost člověka k provádění určité činnosti. Dovednost si žák osvojuje záměrným učením, ale také spontánně (např. při hře). Je podmíněna do jisté míry vrozenými předpoklady, ale hlavně je osvojována učením a výcvikem. Osvojování určitých dovedností je základem školního vzdělávání, a proto jsou dovednosti vymezovány jako vzdělávací cíle v různých kurikulárních dokumentech, vzdělávacích programech aj. Co je to percentil Percentil – ke každému dosaženému počtu bodů je přiřazeno tzv. percentilové pořadí, které udává, kolik procent žáků/tříd/škol ve vzorku dosáhlo horšího výkonu. To umožňuje posoudit, jaké je postavení žáka/třídy/školy ve skupině (např. percentil 95 znamená, že 95 % testovaných žáků/tříd/škol dané skupiny bylo horších a pouhých 5 % žáků/tříd/škol lepších).
28
Harmonizace testu a výsledků Žáci řešili různé varianty testu. Přestože jejich sestavení byla věnována velká pozornost, mohou jednotlivé varianty vykazovat různou obtížnost. Aby mohly být výsledky žáků porovnatelné, byla provedena harmonizace testů, resp. výsledků. Jedná se o statistickou metodu, která umožňuje srovnávat výsledky všech žáků mezi sebou, přestože měli různé varianty testů. Zjednodušeně řečeno, jde o proces, kdy body žáka z jednoho testu jsou přepočteny na body, kterých by teoreticky dosáhl, kdyby v danou chvíli absolvoval jiný test. Pokud není ve zprávě uvedeno jinak, pak jednotlivé úspěšnosti jsou publikovány již po harmonizaci, tedy objektivně porovnatelné. V letošním roce ovšem nastaly značné komplikace v průběhu testování. Žáci při testování měli potíže se zobrazováním úkolů, obrázků, splněné úkoly se neukládaly a testování trvalo mnohem delší dobu. Tyto problémy jsme řešili jednak během testování a po ukončení jsem se obrátil na vedení společnosti, které jsem informoval o problémech, které během testování nastaly. Vedení společnosti naše připomínky akceptovalo a neúčtovalo si cenu za testy. Bohužel negativem je, že jsme do dnešní doby nedostaly závěrečnou zprávu s výsledky testování jednotlivých žáků. Hodnocení výchovného poradce Práce výchovného poradce v podmínkách školy je dána organizací, a také plánem práce, který je předkládán na začátku školního roku ředitelce školy. Ve školním roce 2014/2015 jsme vyučovali žáky zdravotně znevýhodněné, především s poruchami učení a chování, žákyni zdravotně postiženou i žáky nadané. Průběžně jsme řešili výchovné a výukové problémy v součinnosti s třídními učiteli, od 1. 1. 2015 i se školní psycholožkou, výchovným poradcem a ředitelkou školy. Průběžně na metodických komisích si vyučující předávali informace o práci jednotlivých žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, poruchami chování a žákovi nadaném. Žáci, kteří byli pravidelně sledováni, a zároveň s nimi pracovala i školní psycholožka byli: žák s autismem z 1. B, žáci z 2. B, 2. C a 4. B s ADHD, žákyně s poruchou zraku z 2. C. Dále žáci s poruchami učení z 3. tříd. Výchovný poradce pravidelně individuálně jedenkrát týdně pracoval se žáky, kteří měli výukové problémy a měli vyšetření z PPP i se žáky u kterých jsme se snažili předcházet školní neúspěšnosti. Na metodických komisích se dále projednávaly výukové, výchovné problémy, ale také úspěchy a dobré výsledky jednotlivých žáků i celých tříd. Velmi dobrá byla spolupráce s PPP Brno s p. PhDr. M. Čapková a Mgr. A. Vyskočilovou. Po celý rok byly vstřícné a reagovaly na každý dotaz, jak v e-mailech, tak telefonicky. Paní doktorka Čapková navštívila naši školu a konzultovala s třídními učiteli problémy jednotlivých žáků. Na vedení školy jsem pravidelně informoval členy vedení o problémech a úspěších žáků. V září (resp. červnu 2014) roku 2014 v rámci projektu „Město Brno zvyšuje kvalitu vzdělávání v základních školách“, nastoupila mentorka paní psycholožka Mgr. M. Přichystalová, která pravidelně pracovala s vytipovanými žáky. V lednu 2015 bylo na naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště. Využili jsme dlouhodobé výborné spolupráce s Mgr. Martinou Přichystalovou, která nastoupila na poloviční úvazek na pracovní pozici školního psychologa. Školní poradenské pracoviště společně s ředitelkou školy řešilo vztahové problémy ve třídách. Jednalo se hlavně o třídu 4. A, kde se objevily prvky kastování žáků a s tím spojené nevhodné chování ke spolužákům; vulgární chování a mluva. Situaci řešila paní učitelka Faltýsková setkáním s rodiči dotčených žáků a s vedením školy. 29
Se sociálním odborem ÚMČ a paní Mgr. Jakešovou jsme byli nápomocni s řešením problémů v rodinách a také jsme žádali o spolupráci v případech, kde se objevily problémy, se kterými škola nemůže nic dělat (např. návštěvy rodin…atd.). V druhém pololetí školního roku jsme museli řešit problémy ve třídě 2. C, kde se potvrdila diagnóza ADHD u jednoho se žáků, který měl několik drobných incidentů se spolužákem. Tyto drobné konflikty pramenily ze vzájemných nedorozumění. Rodiče poškozeného žáka neakceptovali fakt, že chlapec má tuto poruchu, a ačkoliv škola vše řešila v součinnosti se školním poradenským pracovištěm i rodiči dotčených žáků, podali stížnost na KÚ a ČŠI. V měsíci červnu proběhlo šetření ČŠI, s jehož výsledkem vedení školy nesouhlasilo a podalo na ČŠI Nesouhlas s výsledkem šetření na ZŠ Otevřená v této záležitosti, přičemž na reakci ČSI se v této chvíli čeká. Po dobu celého školního roku jsme sledovali, zda se mezi žáky neprojevují náznaky šikany, upozorňovali a připomínali, jak se šikana projevuje, co to vůbec je a jaké mohou být formy. Mohu konstatovat, že jsme se na naší škole s šikanou setkali, ale pouze ve velmi omezené míře, jednalo se pouze o náznaky a snahu některých jedinců, kterou se dařilo eliminovat již v počátečních fázích. Dále jsme průběžně informovali všechny ročníky o nebezpečí drog, alkoholu a kouření. Dalším celoročním úkolem bylo připravit žáky 5. třídy na přechod na II. stupeň základní školy a víceletá gymnázia. Na třídních schůzkách jsme informovali rodiče o možnostech přestupu, o výběru škol v blízkém okolí, ale také o možnosti studia na víceletých gymnáziích. Některé základní školy např. ZŠ Pavlovská, ZŠ Heyrovského, ZŠ Laštůvkova, připravily pro páté třídy „Dny otevřených dveří“. Žáci pátých třid s třídními učiteli tyto pozvání využili a navštívili výše jmenované školy, aby blíže poznali zázemí školy a seznámili se s provozem školy a systémem výuky. Nedílnou součástí práce výchovného poradce je zajištění pravidelného testování ve třetích a pátých ročnících. V letošním školním roce jsme testovali se společností „Pro kvalitu školy“. Bohužel musím konstatovat, že v letošním roce se testování 3. a 5. ročníku nepodařilo zcela naplnit. Při testování se vyskytly velké problémy při vyhodnocování otázek, zobrazování obrázků, ukládání otázek a výpadky připojení. Do konce roku jsme neobdrželi žádné vyhodnocení tohoto testování. V rámci školy probíhají každé čtvrtletí testy znalostí probraného učiva, které jsou pravidelně vyhodnocovány a porovnávány. Naše škola je nositelkou titulu „FÉROVÁ ŠKOLA“. Všichni se neustále snažíme zlepšovat, přijímat a začleňovat žáky s různým znevýhodněním do běžného procesu do běžných tříd. V příštím školním roce bude pokračovat ve 2. třídě žák s autismem, kde bude 29 žáků a bude mít k dispozici asistentku pedagoga. Zapojili jsme se do inkluzivního vzdělávání, protože si myslíme, že to má smysl a také se snažíme několik let takto pracovat. Na závěr mohu konstatovat, že se podařilo plán splnit. U některých úkolů např. průběžné doplňování informací u žáků s SPU, s poruchami chování a nadaných žáků, rozbor výchovných a výukových problémů i pozitiv, možnosti psychologického vyšetření žáků s výchovnými a výukovými problémy je potřeba intenzivněji spolupracovat s třídními učiteli a řešit problémy okamžitě a více využívat metodických komisí. Tento školní rok se u nás již druhým rokem vzdělávala žákyně s těžkým zdravotním postižením – na vozíčku a byla to pro nás pro všechny učitele i žáky velká zkušenost. Musím konstatovat, že všichni zainteresovaní svoji roli zvládli na výbornou počínaje třídním učitelem Mgr. M. Jurtíkem, asistentkou pedagoga A. Novotnou a hlavně žáci třídy 5. A i všichni ostatní, kteří svým přístupem, jednáním i pomocí Silvě dokázali, že i s takto
30
postiženými lidmi se dá pracovat, kamarádit a vtáhnout je do dění a zpříjemnit jim život v jejich těžkém údělu. Plán pro příští školní rok bude aktuálně upraven a předložen v září ředitelce školy. Hodnocení činnosti metodických komisí za školní rok 2014/2015 Ve školním roce 2014/2015 se pravidelně scházeli 1x měsíčně metodické komise. Předsedy metodických komisí řídil Mgr. J. Koláček zástupce ŘŠ. Metodickou komisi 1. a 2. tříd koordinovala Mgr. P. Prokopová a metodickou komisi 3. - 5. tříd koordinoval Mgr. Martin Jurtík. Hlavními úkoly členů metodických komisí byla pravidelná setkávání, která se konala pravidelně 1x měsíčně a řešení různých záležitostí. Nejdůležitější bylo předávání zkušeností, práce se třídou, tvorba učebních materiálů, řešení problémů a podávání informací o žácích, ale i informace o úspěšných projektech, o úspěšném ověřování učebních materiálů. Dále řešení problémů s pomůckami, domlouvání a upřesňování akcí, informace a úkoly z vedení školy a naopak požadavky na vedení školy. Dalším úkolem metodických komisí bylo seznámit ostatní s výukovými a výchovnými problémy žáků ve svých třídách, výměna zkušeností s ostatními pedagogy, jak pracovat s těmito žáky, jaké používat nápravné cvičení, jak pracovat s rodiči, výměna nápadů, didaktických her, námětů, vzájemná spolupráce při organizaci školních akcí (např. zápis do 1. tříd, adaptační pobyt, projektové dny, škola v přírodě v tuzemsku apod.). Hodnocení čtvrtletních testů v jednotlivých ročnících, které zpracovávají předsedové MK na základě podkladů třídních učitelů a vyučujících v jednotlivých předmětech a posléze předávají ZŘŠ, který vypracovává hodnocení za celou školu má již velmi dobrou úroveň. V hodnocení jsou klady i zápory ve výuce, jasně definují, co se podařilo zvládnout i s čím měli žáci problémy. Také se naučili správně pojmenovávat problémy, se kterými se ve výuce setkávají. Přesně určují, kteří žáci nezvládají učivo, a co je příčinou jejich školního neúspěchu. Výměna zkušeností při práci s didaktickými pomůckami, informace o práci s interaktivními tabulemi a oblíbených webových stránkách s nápady do jednotlivých předmětů, využití didaktických pomůcek ve vyučování. V této oblasti, musím konstatovat, se nám začalo dařit naplňovat většinu úkolů. Rezervy vidím, i když se nám podařilo mnoho problému podchytit a řešit, v práci se žáky, kteří mají výukové problémy. Nedaří se nám práce s rodiči těchto žáků, kteří si neuvědomují důležitost spolupráce se školou a důležitost práce s těmito dětmi v domácím prostředí a nepochopením zadaných úkolů. I formální zápis průběhu jednání je na dobré úrovni, takže jsou písemně podchyceny všechny pedagogicko-výchovné aspekty. Vzhledem k tomu, že došlo ke shodě předsedů komisí a vedení školy byla dotvořena, doplněna a dopracována databáze čtvrtletních prací, které jsou pro jednotlivé ročníky a předměty dané a vychází z nich hodnocení vzdělávání za jednotlivá čtvrtletí školního roku. Také slouží ke srovnání výsledků vzdělávání za jednotlivé ročníky ve školních rocích. Za prioritu metodických komisí v příštím školním roce považujeme, aby se vyučující věnovali splnění výukových plánů a plnění úkolů daných ŠVP v jednotlivých ročnících. Vzhledem k tomu, že ŠVP je svojí povahou materiál živý, měl by v příštím školním roce být pravidelnou součástí metodických komisí, tak jak tomu bylo i v minulém školním roce. Podařilo se nám skloubit činnost školy a pedagogů tak, že se všichni pravidelně zúčastňovali porad metodických komisí a tím se nám povedlo předávat včas informace a řešit problémy v jednotlivých ročnících a třídách. Pozitivní dopad měla účast všech dotčených při přípravě akcí školy, škol v přírodě i řešení pedagogických záležitostí a řešení výukových a výchovných problémů o kterých se dověděli i pedagogové, kteří v příslušné třídě neučí. 31
Celkově lze konstatovat, že činnost a práce metodických komisí má svůj význam při výuce i výchovné činnosti školy.
Hodnocení školního psychologa Moje působení školního psychologa bylo propojené s mentorskou prací. Vedle individuální práce s žáky v rámci mentorského programu jsem navštěvovala všechny třídy na náslechy, kdy jsem sledovala určené děti, ale i atmosféru ve třídách. Náslechy probíhaly v některých třídách (3. B, 3. A, 2. C) jednou týdně, v některých třídách 1x 14 dní (4. A, 1. A, 1. B, 2. B), v ostatních alespoň 1 x měsíčně. Zahájila jsem spolupráci s třídními učiteli a uskutečnila práci se třídami (3. A, 3. B, 2. C, 4. A). V průběhu pololetí jsem měla několik pohovorů s rodiči, kdy mě kontaktovali samotní rodiče (cca 10 rodičů). S mnohými jsme měli více setkání. Většinou se jednalo o problematiku prospěchu dítěte, vztahů ve třídě, strach dítěte ze školy. S mnohými se uskutečnilo setkání opakovaně. Na základě dohody s rodiči jsem měla pohovory i s dětmi a proběhlo pozorování ve třídách a pohovory s třídními učiteli. Poté byli rodiče informováni o situaci a dalším postupu či řešení ve třídách. Pravidelně jsem navštěvovala po dohodě s rodiči některé žáky ve třídách a měla s nimi opakované schůzky. Podařilo se mi navázat dobré vztahy a žáci naše společná setkání vnímali pozitivně. Účastnila jsem se dvou výchovných komisí a společného setkání rodičů a třídního učitele. Na základě žádosti třídní učitelky 4. A jsem sledovala v jarním období chování žáků, které se začalo velmi vyostřovat, a běžná opatření třídní učitelky nebyla účinná. Po jednání třídní učitelky s rodiči a poté hlubším šetřením se zde ve spolupráci s metodikem prevence odhalila šikana v počátečním stadiu. Díky nastaveným opatřením se problém minimalizoval. Pravidelně jsem navštěvovala a sledovala žáka 2. C, u kterého byla na konci školního roku diagnostikována ADHD. Každý měsíc jsem se zúčastnila setkání školních psychologů na PPP Kohoutova, Brno. Účastnila jsem se těchto seminářů a konferencí: 12.3.2015 - Konference Inkluzivní vzdělávání v praxi – pořádané na ZŠ a MŠ Brno, 28. října 22, Brno. 14.4.2015 – akreditovaný seminář Strategie vyšetřování šikany I. – pořádané NIDV, krajské pracoviště Brno, Křížová 22, Brno. Lektor: Mgr. Renata Ježková 28.5.2015 – seminář Jak na kázeň ve třídě – pořádané Krajským úřadem Jihomoravského kraje, Cejl 73, Brno. Lektor: Mgr. Zdeno Matula 29.5.2015 – seminář Jak zvládat kritiky a řešit konflikty - pořádané Krajským úřadem Jihomoravského kraje, Cejl 73, Brno. Lektor: Mgr. Michal Dubec Hodnocení ICT metodika a koordinátora Obecné informace Základní škola Brno, Otevřená 20a je pouze prvostupňová škola. Kapacita školy je 300 žáků, působí zde přibližně 20 pedagogických pracovníků. Všichni pedagogové splňují základní úroveň ICT dovedností. Nicméně je žádoucí, aby svoje kompetence i nadále prohlubovali a doplňovali dalším vzděláváním. V této oblasti mám v plánu realizovat pravidelná školení zaměřená na běžné uživatelské dovednosti spojené se školním prostředím.
32
Technické vybavení školy Vzhledem k tomu, že technické vybavení školy je na mimořádně dobré úrovni, není třeba žádných výraznějších investic. Z pohledu pedagoga je vhodné dovybavit všechny kabinety vizualizéry, jejichž využití zejména v geometrii je vysoce efektivní. V letošním roce se tento plán již podařilo téměř zrealizovat. Potenciální slabinu vidím v absenci kopírovacího stroje v oddělení školní družiny, kterou sice lze řešit kopírováním ve sborovně, ale nákup nového stroje by společné kopírce výrazně ulehčil a provozní náklady by zůstaly přibližně na stejné úrovni. Pozitivně hodnotím nákup aktualizací antivirového řešení od firmy Eset, jejichž cena je pouhých 200 Kč na rok a stanici. Taktéž se podařila uzavřít poměrně zajímavá čtyřletá smlouva na aktualizace výukového softwaru k interaktivním tabulím. Stále se daří udržovat veškerou techniku v provozuschopném stavu, což je zapříčiněno zejména pravidelným servisem. Díky faktu, že všechny drobné opravy jsou prováděny buď ICT koordinátorem, nebo školníkem, nerostou náklady na ICT ani po skončení záruční doby ICT vybavení. Je však zapotřebí, aby v příštím ICT plánu byly zohledněny prostředky na nákup drobného materiálu na tyto opravy. Návrh investic v oblasti ICT Po třech letech v nové budově školy lze říci, že provozní náklady se daří držet v rozumné výši a do budoucna vzrostou jen mírně. Zde mám na mysli pravidelné servisy zařízení, aktualizace softwaru a drobné opravy. Rozvoj kompetencí žáků v oblasti ICT Díky realizaci tří kroužků informatiky pro žáky naší školy a účasti v celorepublikové soutěži iBobr se kompetence našich žáků v oblasti ICT významně zvýšily. Největším úspěchem v této oblasti pak bylo 1. místo Adama Čermáka právě v soutěži iBobr. Hodnocení koordinátora ŠVP Během celého roku na pravidelných schůzkách předsedů metodických komisí koordinátor informoval o změnách a novinkách v naplňování podmínek Rámcového vzdělávacího programu (dále jen RVP) a o informacích a novinkách MŠMT a www.rvp.cz. Během roku probíhala pravidelná metodická setkání předsedů jednotlivých komisí s celým pedagogickým sborem. Na těchto pravidelných setkání učitelé diskutovali o možnostech zkvalitnění výuky žáků naší školy v souladu s RVP. Navrhované změny byly projednány v rámci celku a byla zajištěna kontinuální výuka žáků. V lednu na naší škole proběhla inspekce ČŠI, která zjistila drobné nesrovnalosti v ŠVP, které jsme postupně odstranili. Po domluvě s vedením školy, byla utvořena pracovní skupina, která si vytvořila organizační plán s kompetencemi jednotlivých členů skupiny. Pracovní verze ŠVP byla předložena všem pedagogickým pracovníkům, kteří byli osloveni k připomínkování dokumentu. Pracovní skupina všechny připomínky ze strany pedagogů akceptovala a zapracovala do ŠVP. Konečná verze proběhla kontrolou provedenou vedením školy. Vážím si všech učitelů, kteří investovali čas na úpravu a opravu ŠVP. Hodnocení koordinátora EVVO V průběhu školního roku jsme naplňovali cíle Školního plánu EVVO. Učitelé byli informováni o chystaných akcích na metodických a pedagogických poradách a také formou týdenního plánu. Konkrétní náplň v jednotlivých třídách jsme řešili individuálně s třídními
33
učiteli. Učitelé přírodovědných předmětů začleňovali tematiku EVVO v rámci přírodovědy, prvouky i mimoškolních aktivit. Podařilo se nám zajistit výukové programy environmentálního centra Lipka. Žáci druhých a třetích tříd absolvovali oblíbený program „Jak roste chléb“, při němž si mimo jiné vymlátili obilí a upekli vlastní chléb. Čtvrté a páté třídy se zúčastnili programu „Ekvádor“ a získali povědomí, co to znamená Fair Trade a také o problémech méně rozvinutých zemích. 4. A měla také program „Půda není nuda“. Lipka opět nezklamala - děti odcházely spokojené a s novými informacemi i zážitky. Nově jsme využili nabídku Otevřené zahrady na ulici Údolní. Žáci 4. A a 5. B si prohloubili znalosti ve výukovém programu „Odpadkový koš vypravuje“, žáci 4. B v programu „Vodní svět“. Prostor zahrady byl velmi pěkný, výuka probíhá za každého počasí, k dispozici byla pouze zastřešená pergola, což se ukázalo jako dosti problematické při nepříznivém počasí. Z tohoto důvodu naši účast v příštím roce budeme zvažovat. Před Vánocemi čtvrté třídy využily nabídku profesionálních myslivců v oboře Holedná – děti poznávaly stromy, seznámily se s problematikou péče o les a lesní zvěř. V únoru se vybrané týmy čtvrtých a pátých tříd zúčastnily Ekoolympiády – vědomostní soutěže, která měla čtyři kola. V třídním kole si všichni zkusili znalosti v písemném testu, následovalo školní kolo pro týmy - poznávání přírodnin, pak vědomostní kvíz a kimova hra. Tradiční projekt Ekoden byl zaměřený na velký globální problém – plasty znečišťující životní prostředí a ohrožující zvířata na planetě. Po seznámení s problematikou měli žáci za úkol zkonstruovat Plastožrouta, který Zemi bude pomáhat od plastů. Svého Plastožrouta pak žáci jednotlivých tříd prezentovali ostatním a k nemalé radosti pana školníka je vystavili před školou. Den Země jsme strávili v lesích kolem Žebětína a snažili jsme se zachytit krásy jarní přírody na fotografii. Nejlepší snímky ze třídy pak postoupily do hlasování na webových stránkách školy, do kterého se zapojila i širší veřejnost. Nejúspěšnější „lovci“ byli odměněni hezkými cenami. Celý rok probíhal sběr pomerančové kůry, v určených termínech sběr papíru. Většina tříd vyjela na školu v přírodě na různá místa Českomoravské vysočiny. Na poznávací výlety vyrazily děti se svou třídou nebo s družinou na konci školního roku.
4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: 26.01.-29.01.2015 1) inspekční činnost 2) veřejnoprávní kontrola využívání finančních prostředků státního rozpočtu
4.2 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: 1) Dílčí nedostatky v ŠVP a Školním řádu, dbát na psychohygienu žáků mladšího školního věku při sestavování školního rozvrhu. 2) Žádná.
4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: 1. 2. 3. 4. 5.
17.03.2015 05.05.2015 03.06.2015 03.06.2015 10.06.2015
Statutární město Brno, ÚMČ Brno - Žebětín Oblastní inspektorát práce pro Jihomoravský a Zlínský kraj Českomoravský odborový svaz pracovníků školství Krajská hygienická stanice Zlínského kraje (kontrola ŠvP) VZP ČR
34
4.4 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: 1. Žádná 2. Drobné nedostatky týkající se plynovodu a klimatizace odstraněny během kontroly. 3. Chyběly pokyny k obsluze stroje v špinavé dílně a v kuchyni – odstraněno do 15.06.2015. 4. Žádná. 5. Přepočet byl proveden v rámci kontroly a byly opraveny pohledávky za příslušné měsíce.
5.0 Výkon státní správy /dle § 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./
5.1 Rozhodnutí ředitele
Odklad povinné školní docházky Dodatečné odložení povinné školní docházky Jiné
Počet rozhodnutí 6 0 0
Počet odvolání 0 0 0
6.0 Podpora školy ze strukturálních fondů Název projektu a registrační číslo projektu Délka trvání projektu
Let ´s speak together CZ.1.07/1.1.00/55.0012
Operační program
Vzdělávání pro konkurence schopnost
ZŠ a) jako žadatel
b) jako partner
b) jako partner Celková výše dotace
Neuvedeno.
Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum Stručný popis projektu
Školní rok 2014/2015
Rodilý mluvčí zapojen do výuky cizího jazyka na škole ZŠ Otevřená
Název projektu a registrační číslo projektu Délka trvání projektu
Město Brno zvyšuje kvalitu vzdělávání v základních školách CZ.1.07/1.1.00/46.0015 1.4.2014 -30.06.2015
Operační program
Investice do rozvoje vzdělávání
ZŠ a) jako žadatel
b) jako partner
b) jako partner
35
Celková výše dotace Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum Stručný popis projektu
30 mil.
V rámci projektu budou na každé zapojené škole v každém ročníku vytipováni dva žáci ohroženi školním neúspěchem nebo předčasným odchodem ze vzdělávání. S těmito žáky se bude pracovat v rámci plánu na jejich podporu po dobu min. 1 školního roku. Se žáky budou na všech školách pracovat mentoři.
Název projektu a registrační číslo projektu Délka trvání projektu
Školní víceúčelové hřiště při ZŠ Otevřená CZ.1.11/3.1.00/41.01667 30.03.2015-29.06.2015
Operační program
Regionální operační program NUTS II Jihovýchod
ZŠ a) jako žadatel
b) partner
b) jako partner Celková výše dotace
11 mil. 560 tis. Kč
Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum Stručný popis projektu
Školní víceúčelové hřiště s herními prvky pro školní družinu. Sportovní hřiště bude pronajímáno veřejnosti.
6.1 Další údaje o škole Jaký každý rok probíhala velmi úzká spolupráce s ÚMČ Brno-Žebětín. Zástupci zastupitelstva se pravidelně účastnili školské rady, ale i akcí pořádaných školou. Naši žáci alespoň malým dílem přispěli k oživení kulturních akcí ÚMČ přípravou programů. Během školního roku pokračovala těsná spolupráce s MŠ Žabka v dlouhodobém projektu v oblasti interpersonální výchovy, zaměřeného na seznamování s pravidly chování ke vztahu k druhému, vytváření prosociálních postojů (adaptace na školní prostředí, návaznost přechodu z MŠ do ZŠ) a rozvoj kooperativních dovedností. Spolupráce probíhala i při dalších akcích, do nichž byli zapojeni žáci školy, děti MŠ, jejich rodiče a učitelé; takovými akcemi byly např. MDD, slavnostní vyřazení předškoláků – uvítání do ZŠ, Den otevřených dveří pro předškoláky, hodnotící porada pedagogických pracovníků MŠ a ZŠ – připomenutí odkazu J. A. Komenského…, tedy akce zaměřené především na estetickou, sportovní či pohybovou výchovu, osobnostní výchovu apod. Navázali jsme na tradiční spolupráci s místní pobočkou Knihovny Jiřího Mahena – besedy, výzdoba knihovny žákovskými pracemi; s mysliveckým sdružením – Měsíc myslivosti,
36
MDD; s Klubem důchodců – výstavy „Podzim“ a „Betlém“; s občanskými sdruženími Cvoček. Pokračovala i spolupráce s dětskou organizací Junák, jejíž členové jsou z velké části žáky naší školy. K plnění osnov Tv – atletická část jsme využívali hřiště SK Žebětín, které nám SK zdarma propůjčuje k našim aktivitám. Úzká spolupráce probíhala i se ZUŠ Františka Jílka na Vídeňské ulici a to formou vystoupení na akcích naší školy. Již tradičně naše škola vyzdobila prostory magistrátu města Brna v období Vánoc a Velikonoc pracemi žáků naší školy. Chceme být školou otevřenou, a proto jsme poskytli prostor pro prezentaci všech škol, které by naši žáci 5. třídy mohli využít k přestupu na druhý stupeň. V letošním školním roce se žáci pátého ročníku zúčastnili projektů v ZŠ Pavlovská, ZŠ Laštůvkova, ZŠ Heyrovského. Žákům i rodičům jsme tak zprostředkovali nabídku několika škol, z nichž si zájemci mohli vybírat. Naše škola podporuje charitativní akce, přispěli jsme na charitativní akci s názvem „Život dětem“ částkou 5 000 Kč. Podpořili jsme také společnost Adam, která podporuje děti s autismem zakoupením dárkového balíčku. Vedení školy oslovilo místní firmy a jiné subjekty v oblasti sponzoringu. Podařilo se nám získat drobné věcné dary. Kroužky při ZŠ Název kroužku Cizí jazyky*
Počet kroužků AJ 3 / / / / /
Počet žáků 68 /
/
/
Informatika, PC
3
50
Náboženství
2
23
Přírodní vědy
0
0
Společenské vědy
5
71
Sport, TV, turistika
6
123
Technické vědy
2
28
Umělecké obory
8
112
Zdravotní, speciální
0
0
Jiné * AJ/NJ/FJ/RJ/jiný
1
9
/
/
/
V letošním školním roce otevřela naše škola 30 kroužků. Celkový počet účastníků v kroužcích byl poměrně vysoký a to 484. V průměru tedy na počet žáků 284 navštěvující naši školu připadá účast na 1 žáka skoro ve dvou kroužcích.
Velmi populární mezi dětmi byly jazykové kroužky, taneční a sportovní. Sportovní kroužky navštěvovalo 123 dětí, což je 43% sportujících žáků školy. Z tohoto čísla máme radost a i nadále bude prioritou školy nabízet dětem rozmanitost sportovních kroužků a podporovat jejich sportovní vyžití.
37
7.0 Zhodnocení a závěr: V druhém pololetí školního roku 2014/2015 vzniklo na naší škole školní poradenské pracoviště (ŠPP). Tento krok jsme učinili na základě nárůstu žáků s výchovnými a výukovými problémy. ŠPP pracovalo ve složení: školní psycholog Mgr. Martina Přichystalová, výchovný poradce Mgr. Jiří Koláček, speciální pedagog Mgr. Marcela Štroblová a metodik prevence Mgr. Lenka Staníčková. Koordinátoři všech oblastí (ŠVP, ICT, EVVO, MP) během celého školního roku na pedagogických radách a metodických komisích konzultovali s pedagogickými pracovníky aktuální problematiku týkající se jejich práce. Pravidelně se uskutečňovaly porady vedení školy, porady metodických komisí (1. - 2. ročníků a 3. - 5. ročníků), pedagogické rady, provozní porady a třídní schůzky. Hojně byly využívány i konzultační hodiny určené pro rodiče. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se seminářů či kurzů zúčastnili všichni pedagogové minimálně 1x za rok. Výchovný poradce Mgr. Jiří Koláček absolvoval velmi zajímavou konferenci zaměřenou na inkluzivní vzdělávání, kterou pořádala nadace Open Society Fund. Mgr. Ivana Trubáková se zúčastnila již tradiční „daltonské konference“. Velmi zajímavá byla náplň konference zaměřená na hodnocení školy (žáků), kterou pořádala v kongresové hale BVV ČŠI. Této konference se zúčastnila ředitelka školy Mgr. Dagmar Šenbergerová a statutární zástupce školy Mgr. Jiří Koláček. Pod záštitou Asociace Aktivních škol se ředitelka školy a její statutární zástupce zúčastnili konference zapojených škol. Během roku organizovala naše škola pro své žáky několik školních projektů, které byly zaměřeny především na prevenci a ekologii (např. Nekuřácký den, Den vody, Den Země…) Ve spolupráci s Českou spořitelnou se uskutečnil projekt Děti bez úrazu, kterého se zúčastnily všechny třídy. Celým projektem nás provázela pracovnice České spořitelny a zároveň maminka našich žákyň, paní Staňková. Dne 19. 5. proběhlo vyhodnocení nejlepších prací projektu. Výherci obdrželi velmi pěkné ceny. Velký úspěch měl koncert žáků naší školy, který se konal ve spolupráci se ZUŠ Fr. Jílka. Jako každoročně se naše škola zúčastnila Veletrhu základních škol konaného v prostorách CVČ Lužánky. V rámci úzké spolupráce s MŠ Žabka, navštívili předškoláci naši základní školu začátkem ledna. Byl pro ně přichystán zábavně výukový program, který prožili společně s žáky prvních tříd. V polovině listopadu se konala pod záštitou firmy AV Media konference “SMART klub Brno“. Pro účastníky konference byl připraven velmi bohatý program. V prvním bloku navštívili náslechové hodiny, které si připravili učitelé naší školy. V druhém bloku se seznámili např. s novou technologií pro moderní řízení školy i výuku, s Googlem Apps – nástrojem pro třídu digitálního věku. Velmi zajímavým blokem, byl blok Učíme žáky efektivně komunikovat – Smart Class + Robotel. Díky úzké spolupráci s výše jmenovanou firmou se 19.03. konal na naší škole třetí ročník konference „Učíme jazyky lépe 2015“. Bylo to setkání učitelů anglického a německého jazyka všech stupňů základních, středních i vysokých škol, zasvěcená mimo jiné výuce cizích jazyků v digitálních jazykových laboratořích. Letos si společně v množství workshopů prakticky vyzkoušeli, jak učit jazyky digitálně. Na vlastní kůži zažili práci v jazykové laboratoři, práci s tablety, jazykovou výuku s nástroji interaktivní tabule. Naše škola je zapojena do projektů Rodiče vítáni, Asociace aktivních škol, Aktivní školy, Síť brněnských otevřených škol, Férová škola. 38
V letošním školním roce bylo naší škole uděleno logo Cambridge English Preparation Centre. Jako každoročně, tak i v letošním školním roce byly naší školou pořádány různorodé akce pro rodiče a širokou veřejnost: Slavnostní zahájení školního roku 2014/2015 Dne 1. září žáci 1. ročníků slavnostně zahájili spolu s rodiči a prarodiči nový školní rok. V tomto roce k nám do školy, do tří prvních tříd, nastoupilo 58 nových žáčků. Přivítali je již tradičně paní ředitelka Mgr. Dagmar Šenbergerová, pan zástupce Mgr. Jiří Koláček a pan starosta Ing. Vít Beran, který rozdal dětem knihu v upomínku na tento slavnostní den. Děti stály po boku svých nových paní učitelek a rodiče opodál zaznamenávali každý okamžik jejich „velkého“ dne. Potom se všichni odebrali do tříd, kde proběhla krátká informační schůzka a společné seznámení s dětmi a jejich rodiči. Pasování prvňáčků Mezi již první podzimní akce se již tradičně na naší škole řadí pasování prvňáčků na školáky – prvňáky. Akce je určena široké veřejnosti a mezi rodiči je velmi oblíbená. Pro děti je silným kulturním zážitkem, díky kterému si uloží hezké vzpomínky na svůj vstup do první třídy. Po slavnostním pasování, které je provedeno královnou – p. ředitelkou, proběhlo i šermířské vystoupení, do kterého byly děti zapojeny. Podzimní dílničky ve školní družině Rodiče s dětmi si ponuré říjnové odpoledne zpestřili výtvarnými dílničkami s podzimní tématikou. Na třech stanovištích byly připraveny k výrobě drobných podzimních dekorací materiály, z kterých si návštěvníci mohli vyrobit zápich do květináče – dráčka na špejli, podzimního panáčka. Na posledním stanovišti mohly děti zapojit svou fantazii a vymalovat si květináč dle svých představ. S pomocí rodičů si odnášely krásné výrobky. Celou akcí panovala příjemná atmosféra. Podzimní deskohraní Již třetím rokem jsme pořádali Podzimní deskohraní. Akce proběhla první listopadové sobotní dopoledne a školu naplnili milovníci deskových her z řad žáků, učitelů i rodičů. Každý dostal svou hrací kartu a mohl se utkat v turnaji o první místo. Na mnoha stanovištích si děti zahrály různé hry. Například známé Ubongo, Mama mia, Dobble, Heckmeck a další. Po turnaji se ještě každý účastník mohl naučit nějakou novou hru. Motto sobotního dopoledne bylo: „Kdo si hraje, nezlobí!“ Deskohraní se všem líbilo a slíbili, že příště přijdou zase. Sportovní odpoledne V listopadu proběhlo sportovní odpoledne pro děti a rodiče. Hrál se turnaj v badmintonu a ve stolním tenise. Zájemci si mohli také vyzkoušet i umění v břišních tancích a svoji stabilitu těla na balančních prvcích. Celým turnajem panovala výborná atmosféra a všichni podávali maximální výkony.
39
Den otevřených dveří I v letošním školním roce jsme připravili pro zájemce z řad rodičů i široké veřejnosti Den otevřených dveří. Zájemci si mohli prohlédnout 6. ledna naši školu, seznámit se s jejím interiérem a nahlédnout do výuky. Této možnosti využili někteří rodiče žáků naší školy, kteří chtěli vidět své děti při práci ve výuce, ale také rodiče žáků budoucích prvňáčků nebo dokonce předškoláci, kteří se do naší školy teprve chystají. Měli tak možnost seznámit se s prostředím školy ještě před zápisem do prvních tříd. Zájemci také mohli navštívit odpolední školní družinu. Zápis do prvních tříd Zápis do prvních tříd proběhl v měsíci lednu v netradičním duchu. Byl motivován pohádkovým prostředím. Cílem této formy zápisu bylo omezit u budoucích prvňáčků v co nejvyšší míře pocit strachu a nejistoty z nového prostředí. Děti hned u vchodu vítali o něco starší kamarádi sněhuláčci, kteří měli připraveny různé úkoly. Zdolávali společně zasněžené kopečky, házeli sněhovými kuličkami a vybarvovali obrázky kamarádů sněhuláků. Ve třídách potom děti plnily úkoly a za každý splněný úkol získaly vločku na svůj pamětní list. Paní učitelky se snažily nenásilnou formou zjistit, zda jsou děti na vstup do první třídy připraveny a popřípadě poradily rodičům, co je potřeba ještě před vstupem do školy procvičovat. Rodiče vyplnili zápisní lístky, prohlédli si výstavu učebnic pro 1. ročník, získali informace o schůzce pro rodiče budoucích prvňáčků a také o edukativně stimulačních skupinkách pro zájemce. Nakonec byly děti za své snažení odměněny malými dárečky.
40
Zimní turnaj ve stolním tenise Další lednovou akcí pro veřejnost byl zimní turnaj ve stolním tenise pro rodiče a děti. Bylo to náročné dopoledne, ale všem se nám sportování moc líbilo. Už se těšíme na další turnaj.
Jarní dílničky První jarní den jsme přivítali již v pátečním odpoledni akcí pro veřejnost “Jarní dílničky“. Děti s rodiči si mohli vyrobit věnečky, přáníčka, zápichy z vyfouklých vajíček, zdobit perníčky, vyrobit ptáčka z drátků a uplést pomlázku. Zájemci si také mohli koupit ručně vyráběné drobné upomínkové předměty. Bylo to velmi zdařilé odpoledne.
Koncert žáků školy Ve spolupráci se ZUŠ Fr. Jílka pořádala naše škola 21.05. koncert pro rodiče a širokou veřejnost. Žáci se prezentovali v hudebním a pěveckém oboru. Skoro dvou hodinový koncert přinesl všem posluchačům nezapomenutelný kulturní zážitek. Sportuj s námi 29. 5. školní družina pořádala akci pro rodiče s dětmi „ Sportuj s námi „. Akce se konala v tělocvičně v tělocvičně školy. Děti společně s rodiči soutěžily ve sportovních disciplínách a plnily různé úkoly, např. hod na koš, skok přes švihadlo, kop do branky atd. Do soutěží se zapojili tatínci, maminky i malí sourozenci. Na závěr jsme si všichni zahráli vybíjenou a celé sportovní odpoledne ukončili zvoláním sportu zdar- zdar- zdar. Akce se velmi vydařila. Letní sportování V sobotu 13. 06. proběhl ve školní tělocvičně již tradiční turnaj ve stolním tenise a badmintonu, tentokrát s nádechem příchodu prázdnin. Už jen počasí dávalo vědět, že léto je zde, venku bylo kolem poledne 35 °C. Přesto se závodníci nelekli a turnaje se zúčastnilo 30 odvážlivců. 41
Ve stolním tenise byli závodníci rozděleni do kategorií mladší žáci a žákyně, starší žáci a žákyně, dospělí. V badmintonu hrála smíšená kategorie děti a dospělí. Turnaj obohatili také hosté ze severní Moravy a Prahy – pan Karel Sýkora a Viktor Sýkora, kteří vedli před turnajem s chlapci z kroužku stolního tenisu ukázkový trénink. Karel Sýkora se také stal vítězem v kategorii dospělých ve stolním tenise. V kategorii starší žáci vyhrál Vítek Novák, v kategorii mladší žáci, vyhrál Vašek Skala. V kategorii badmintonu se vítězkou stala žena paní Vrátníčková.
8.0 Poradenské služby v základní škole 8.1 Údaje o odborných pracovnících 8.1.1 Počty fyzický počet 1
výchovný poradce školní metodik prevence
1
úvazek školní psycholog školní speciální pedagog
0,5 0
kvalifikace, dosažené vzdělání specializace Učitel, asistent – žáci Výchovné SPU poradenství učitel Dosažené studium MP
kvalifikace, specializace psychologie 0
dosažené vzdělání vysokoškolské 0
8.1.2 Věková struktura výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog
do 35let 0 0
36 – 50 let 0 1
51 let–a více/z toho důchodci 1 0
0 0
1 0
0 0
8.1.3 Další vzdělávání poradenských pracovníků Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků: výchovný poradce: • Právní odpovědnost pedagogických pracovníků, ředitelů škol a škol. Zařízení • Strategický management inkluzivní školy • Školní poradenské pracoviště v praxi • Účast na pravidelných setkáních výchovných poradců
42
školní metodik prevence: • Školení zaměřená na diagnostiku dětí (např. školní připravenost, schopnost v oblasti čtení a psaní…) • Seminář „Kočičí zahrada“ – metodika, preventivní aktivity na 1. st. ZŠ • Akreditovaný seminář Strategie vyšetřování šikany I. – pořádané NIDV, krajské pracoviště Brno, Křížová 22, Brno. Lektor: Mgr. Renata Ježková • Účast na pravidelných setkáních metodiků prevence – PPP Sládkova školní psycholog: • Konference Inkluzivní vzdělávání v praxi – pořádané na ZŠ a MŠ Brno, 28. října 22, Brno. • Akreditovaný seminář Strategie vyšetřování šikany I. – pořádané NIDV, krajské pracoviště Brno, Křížová 22, Brno. Lektor: Mgr. Renata Ježková • Seminář Jak na kázeň ve třídě – pořádané Krajským úřadem Jihomoravského kraje, Cejl 73, Brno. Lektor: Mgr. Zdeno Matula • Seminář Jak zvládat kritiky a řešit konflikty - pořádané Krajským úřadem Jihomoravského kraje, Cejl 73, Brno. Lektor: Mgr. Michal Dubec školní speciální pedagog: Školní poradenské pracoviště zřízeno až od 2. pololetí školního roku 2014/2015, z tohoto důvodu pouze účast na pravidelných poradách ŠPP a metodických komisích.
8.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách 8.2.1 Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): žádné
8.2.2Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné) Příspěvková organizace ZŠ Brno – Žebětín, Otevřená 20a, 641 00, Brno byla zřízena MČ Brno – Žebětín. Základní škola má v souvislosti s finančními a hospodářskými operacemi vytvořenou vnitřní směrnici upravující vnitřní kontrolní systém příspěvkové organizace. Řídící kontrola zahrnuje předběžnou, průběžnou a následnou kontrolu.
Předběžná kontrola prověřovala a kontrolovala plánované a připravované finanční a majetkové operace před jejich uskutečněním (uzavírání smluv a objednávek, tvorba vnitřních předpisů a rozhodnutí, které ovlivňují výši nákladů nebo výnosů). Příkazce operace schvaloval jejich přípustnost a nezbytnost. Správce rozpočtu prověřoval soulad se schválenými rozpočtovými výdaji, uzavřenými smlouvami nebo jinými rozhodnutími o nakládání s finančními prostředky, úplnost a věcnou správnost podkladů a potvrzoval oprávněnost operace. Průběžná kontrola byla prováděna příkazcem operace při vystavování příslušného dokladu, správcem rozpočtu při odsouhlasení správnosti a úplnosti účetního případu. Při následné kontrole bylo ředitelkou školy prověřováno dodržování stanovených podmínek schválených operací. Škola dosáhla zlepšeného hospodářského výsledku v roce z doplňkové činnosti školy. Tento hospodářský výsledek byl rozdělen: 20% do fondu odměn, 80% do fondu rezervního. Celková částka zlepšeného hospodářského výsledku: 210 074,08 Kč.
43
rok 2014 Náklady Neinvestiční výdaje celkem z toho Platy OON odvody učebnice a pomůcky ostatní náklady
Výnosy Výnosy celkem z dotací od rodičů (družina, kroužky, švp, sběr papíru) ostatní výnosy
státní rozpočet
rozpočet ÚSC
rozpočet EU
11 112 444 7 915 907 27 000 2 683 222 295 757 190 558
5 182 011 192 281 333 200 53 504 26 564 4 576 462
0 0 0 0 0
státní rozpočet
rozpočet ÚSC
rozpočet EU
11 112 444 11 112 444 0 0
5 243 489 3 259 000 867 550 1 116 939
0 0 0 0
r. 2015 - rozbor za 1. pol. 2015 Náklady
státní rozpočet
rozpočet ÚSC
rozpočet EU
Neinvestiční výdaje celkem
5 655 014
3 650 975
0
z toho
4 031 803 10 760 1 361 969 64 973 185 509
81 793 275 980 32 637 2 919 3 257 646
0 0 0 0 0
státní rozpočet
rozpočet ÚSC
rozpočet EU
5 655 014
3 482 941
0
5 655 014 0 0
1 583 179 1 149 032 750 730
0 0 0
platy OON odvody učebnice a pomůcky ostatní náklady
Výnosy Výnosy celkem z dotací od rodičů (družina ,kroužky, švp, sběr papíru) ostatní výnosy
8.3 Individuální integrace Typ postižení autismus ADHD, hyperkinet. syndrom, negativismus Středně těžká zraková vada Tělesné postižení Mimořádné nadání v M Těžká vada řeči Celkem
Ročník
Počet žáků 1. 2.
1 1
2. 5. 5. 5. -
1 1 1 1 6
44
8.4 Skupinová integrace Typ postižení
celkem
Ročník
Počet žáků 0 0 0 0
45
0 0 0 0
HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU za školní rok 2014/2015 Škola: Základní škola Brno, Otevřená 20a Školní metodik prevence: Mgr. Lenka Staníčková Počet žáků celkem: (I. stupeň 284 žáků, II. stupeň 0 žáků) Podmínky školy: Naše základní škola je neúplná (1. až 5. ročník), navštěvuje ji 284 žáků, 16 pedagogů, 3 pedagogičtí asistenti a 4 vychovatelky školní družiny. Výuka probíhá třetím rokem v nové budově na ulici Otevřená 20a. Škola disponuje 16 učebnami, z nichž jedna je jazyková učebna, jedna učebna výpočetní techniky, tři učebny praktického vyučování – keramika, cvičná kuchyňka a dílny. V přízemí je multifunkční prostor se skluzavkou a kuličkami, který o přestávkách využívají dle rozpisu žáci prvních a druhých ročníků. V prvním patře je multifunkční prostor vybaven pingpongovými stoly a horolezeckou stěnou. Ty jsou k dispozici žákům třetích až pátých ročníků. V prostorách školní družiny se nachází místnost pro výuku čtení, hudební výchovy a multimediální výchovy. Dále má škola k dispozici dvě tělocvičny. Po materiální stránce je velmi dobře vybavena pomůckami, audiovizuální technikou a výpočetní technikou. Součástí budovy je také školní jídelna. V letošním školním roce začala výstavba školního hřiště, která by měla být dokončena koncem měsíce června. Tak jako každoročně jsme zahájili i letošní školní rok společným vytvořením třídních pravidel, připomenutím či seznámením se se školním řádem a poučením o bezpečnosti a chování v prostorách školy i v jejím areálu. Žáci prvních ročníků se na adaptačním pobytu měli možnost vzájemně mezi sebou poznat a najít nové kamarády. To jim zjednodušilo sžít se s neznámým prostředím školy. Třídní učitelé se snažili stmelit kolektiv žáků v jednotlivých třídách, což se více či méně ve spolupráci celého pedagogického kolektivu dařilo. Na metodických komisích, které probíhaly jednou měsíčně, vyučující konzultovali kázeňské problémy, výukové problémy i vztahové problémy žáků a snažili se o jednotný přístup. V některých případech třídní učitelé spolupracovali s vedením školy, s metodikem prevence a školním psychologem při výchovných komisích s rodiči žáků. V lednu na naší škole vzniklo Školní poradenské pracoviště, které nabízí poradenskou činnost žákům i rodičům školy. V letošním školním roce naše škola opět spolupracovala s Městskou policií, která v rámci školní družiny připravila pro děti přednášku s ukázkou výcviku psů. Žáci druhých ročníků se i letos zúčastnili preventivně výchovného programu v oblasti požární ochrany a ochrany obyvatelstva Hasík. Poprvé jsme zařadili projektový den 1. pomoci. Zapojili se žáci prvních až pátých ročníků. Program byl připraven ve spolupráci s VOŠ zdravotnickou a s rodiči žáků a byl zaměřen na prevenci úrazů. Tato akce měla velký úspěch a budeme ji určitě opakovat! V prvních a druhých ročnících jsme se prostřednictvím preventivního programu Zdravá pětka zaměřili na zdravou výživu. Zdravý životní styl, prevence kouření a užívání návykových látek byly tématem projektového Mezinárodního nekuřáckého dne. Pravidla používání internetu a přednášku na téma Kyberšikana si měli možnost vyslechnout žáci pátého ročníku v rámci výuky informatiky. Na žádost rodičů byla zajištěna pro páťáky přednáška na téma Dospívání. O spolupráci ve třídě byl preventivní program Dobrodružná cesta, který proběhl ve třídách 4. A a 4. B. Školní rok všichni ukončili školou v přírodě. Zaměřili jsme se na mapování vztahů mezi žáky a to prostřednictvím pozorování, rozhovorů a dotazníků. Na základě anonymních dotazníků jsme v rámci evaluace prováděli mapování rizikového chování. 46
Velký důraz jsme kladli na kvalitní a podnětné využívání volného času a proto měli žáci možnost si vybrat z velké nabídky volnočasových aktivit. Jako člen sítě Otevřených škol pořádala naše škola akce po žáky, rodiče a širokou veřejnost. Mezi úspěšné řadíme Podzimní deskohraní, Pasování prvňáčků, Den otevřených dveří, Turnaj pro žáky ve florbalu, Turnaje v pingpongu, velikonoční a vánoční dílničky a Noc ve škole. Potěšil nás velký zájem rodičů o společné akce. Třídní i netřídní učitelé byli seznámeni s projektem Kočičí zahrada, jehož cílem je rozvoj mezilidských vztahů, posílení soudržnosti třídy, budování pocitu sounáležitosti mezi spolužáky. V osmi setkáních zaměřených na různá témata si žáci povídají o zodpovědnosti, zvědavosti, strachu, tajemství, přátelství, o tradicích a zvycích. V příštím školním roce mohou pedagogové tento projekt zařadit do výuky a tak rozvíjet sociální dovednosti dětí v rámci prevence rizikového chování. Pedagogičtí pracovníci byli seznámeni s novými metodickými pokyny týkajícími se netolismu, sebepoškozování, nových náboženských hnutí, rizikového sexuálního chování, příslušnosti k subkulturám a domácího násilí. V příštím školním roce se zaměříme na další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti rizikového chování šikany a na informovanost rodičů v této problematice.
Vypracovala: ŠMP Mgr. Lenka Staníčková
V Brně 18. 06. 2015
V Brně 30.08.2015
Schváleno školskou radou dne: 15.10.2015
Mgr. Dagmar Šenbergerová ředitelka školy
47
