A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata
dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Főbb témák, csomópontok
• Milyen fejlesztések történnek a TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben?
• Hogyan kapcsolódnak ezek a fejlesztések a köznevelés megújulásához?
• Hogyan illeszkednek az OFI tevékenységei közé?
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A TÁMOP 3.1.5-ben megvalósuló fejlesztések Az Oktatási Hivatal, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet konzorciumi együttműködésében 2015. január 31-ig tervezett kísérleti fejlesztések:
•
Pedagógusok előmeneteli rendszerének kialakítása (Életpálya)
•
Pedagógus életpálya nyomon követő rendszer kialakítása (ePortfólió)
•
Szaktanácsadói, tantárgygondozói rendszer megújítása
•
Pedagógus-továbbképzési rendszer megújítása
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A fejlesztések kapcsolódása a köznevelési rendszer elemeihez 1. Pedagógus életpályához (előmeneteli rendszer, ePortfólió) kapcsolódó ellenőrzés és támogatás
2. Pedagógiai szakmai szolgáltatások megújítása (ezen belül szaktanácsadás és pedagógus-továbbképzések szerepe, helye)
a
3. A NAT és a kerettantervek bevezetésének, implementációjának támogatása szaktanácsadással és továbbképzésekkel
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A pedagógusok előmeneteli rendszere – támogatás és ellenőrzés
Minősítés Oktatási Hivatal
Minősítés
Mesterpedagógus / Kutató tanár
Pedagógus 2.
Pedagógus I. Minősítő vizsga
Gyakornok
Felsőoktatási intézmény
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Pedagógiai intézetek
OFI
Pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének elősegítése Az ellenőrzés szempontjából: A minősítések alkalmával az egyes szinteken elvárt kompetenciák meglétének vizsgálata. • A minősítési eljáráshoz és a minősítő vizsgához szükséges szempontrendszer, eljárásrendek, ajánlások készítése. • A minősítő bizottságok tagjainak felkészítése, képzése. • Próbaminősítések lefolytatása. A támogatás szempontjából: A pedagógus folyamatos szakmai fejlődésének támogatása a pedagógus életpálya szintjeihez kapcsolódó követelmények tükrében. Szaktanácsadói támogatás fejlesztő eleméhez kapcsolódó eljárásrend, feladat- és eszközrendszer kidolgozása.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A megújuló szaktanácsadás jellemzői I. Személyre szabottság (a pedagógus és az intézmény adott helyzetére építve segíti az ő fejlődésüket, erősségeiben támogató, segítő a hiányosságok feltárásában, szükségletalapú, szakosság, pedagóguskompetenciák) – viszony az intézmény szakmai vezetéséhez.
Folyamatosság (visszatérő; az intézményen belüli szakmai tanulást is támogató, az intézmények önértékelési folyamataira építő). Egyenrangú kapcsolatban megvalósuló elfogadásra épít, támogat és nem ellenőriz).
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
(személyes
A megújuló szaktanácsadás jellemzői II. Szaktanácsadás/tantárgygondozás Célok
Eszközök
Módszerek
Produktumok
A pedagógusok fejlesztő célú támogatása, Az új NAT-ban és kerettantervekben meghatározott nevelési célok, fejlesztési területek, ismeretek elsajátításának és alkalmazásának támogatása. Dokumentumelemzési szempontsor Önértékelési szempontsor Óra-megfigyelési szempontsor Összegzési szempontsor Dokumentumelemzés, interjúk Szakos óra/tevékenység látogatása Óra-/tevékenység elemzése, megbeszélése a pedagógussal Jó gyakorlatok ismertetése A mesterségbeli tudás fejlesztésére vonatkozó javaslatok megfogalmazása A fejlesztő célú látogatás összegzése A pedagógus szakmai fejlődési terve
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A megújuló szaktanácsadás jellemzői III.
Miben segít a szaktanácsadó?
• • •
Az önreflexióban A szakmai fejlődési terv kidolgozásában A folyamatos szakmai fejlődés lépéseinek meghatározásában
Ezen túl: intézménytípushoz és szaktárgyhoz kapcsolódó szakmódszertani és általános módszertani segítséget nyújt.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A pedagógiai szakmai szolgáltatások rendszere 1. OFI Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ TÁMOP 3.1.5
TÁMOP 3.1.1
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Pedagógiai-szakmai szolgáltatás a) a pedagógiai értékelés, b) a szaktanácsadás, tantárgygondozás, c) a pedagógiai tájékoztatás, d) a tanügy-igazgatási szolgáltatás, e) a pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése, f) a tanulmányi, sport- és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása, g) tanulótájékoztató, -tanácsadó szolgálat.
A pedagógiai szakmai szolgáltatások rendszere 2. •
A pedagógiai-szakmai szolgáltatások országosan egységes pedagógiai szakmai irányítását az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet végzi (pl. munkatervek minőségbiztosítása, a szaktanácsadói névjegyzék kezelése).
•
TÁMOP 3.1.1 – a pedagógiai szakmai szolgáltató rendszer megújítása.
•
TÁMOP 3.1.5 – a pedagógus továbbképzések és a szaktanácsadói szolgáltatások megújítása.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A NAT és a kerettantervek támogatása TÁMOP 3.1.5 •
A szaktanácsadói képzésen belül megvalósuló tantárgygondozó modul
•
Pedagógus-továbbképzések •
nevelőtestületi szakmai nap
•
szaktantárgyi, az új tartalmak alkalmazását támogató továbbképzések
TÁMOP 3.1.1 Curriculum implementációt támogató segédanyagok, honlapok fejlesztése
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A továbbképzések típusai Alapja: felülvizsgálat, szükségletek meghatározása.
•
Intézményvezetői alap és ráépülő képzések
•
Szaktárgyi megújító képzések
•
Nevelőtestületi 1 napos képzések
•
Az új tartalmi szabályozókhoz kapcsolódó (kiemelt fejlesztési területek)
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A továbbképzések új sajátosságai •
Intézménybe kihelyezett képzések
•
Folyamatba ágyazott képzések
•
Blended (részben távoktatásos)megoldások •
Az összes tantárgyi képzés
•
Moduláris lehetőségek
•
Követő támogatás
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A támogató rendszer célja és elemei Cél •
Beépülés, a gyakorlat megváltoztatása
•
Intézményen belüli tudásátadás
•
Intézmények közötti tudásátadás, -csere
Elemek •
Képzésbe épített követő támogatás
•
Honlap, virtuális és valós hálózat, kommunikáció
•
Szaktanácsadás
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Bekapcsolódási lehetőség
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
További információk a projektről Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Oktatási Hivatal
Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!
Dr. Pompor Zoltán
[email protected]
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
