AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK A TÁMOP-3.1.8 KIEMELT UNIÓS PROJEKTBEN
TÁMOP-3.1.8
Az intézményi külső és belső értékelési rendszerek fejlesztése A tanulói teljesítménymérés rendszerének fejlesztése
A Magyar Képesítési Keretrendszer fejlesztése
A köznevelés minőségének fejlesztése
AZ INTÉZMÉNYI KÜLSŐ ÉS BELSŐ ÉRTÉKELÉSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSE A 2011. november 15-i projektkezdést követően az Oktatási Hivatal megkezdte az eredetileg OFI-OH konzorcium által készített projektjavaslat szakmai tartalmának aktualizálását. Az új javaslat elemei:
• A tanfelügyeleti standardok tesztverzióinak kidolgozása, intézményi kipróbálása 50 intézmény bevonásával. • A tanfelügyeleti standardok véglegesítése a tapasztalatok alapján. • 30 órás szakértői képzés kidolgozása. • 40 fő szakértő képzése. • Az önértékelési standardok tesztverzióinak kidolgozása, intézményi kipróbálása 50 intézmény bevonásával. • Az önértékelési standardok véglegesítése a tapasztalatok alapján. • 30 órás szakértői képzés kidolgozása. • 40 fő szakértő képzése. • Intézményi minőségstandardok kidolgozása, tesztelése. • 30 órás szakértői képzés kidolgozása. • 40 fő szakértő képzése. A módosított projektjavaslat elfogadása: 2013. március
AZ INTÉZMÉNYI KÜLSŐ ÉS BELSŐ ÉRTÉKELÉSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSE A következő módosítás: 2013. szeptember • Forrásbevonást követően a projektben új feladatok jelentek meg. • Felhatalmazás 1000 fő tanfelügyeleti képzésére. A munka folyamatos: • Lezárult az intézményi minőségstandardokra irányuló kutatás. • Megszületett a tanfelügyeleti standardok tesztelést követő változata, 2013. decemberben a emberi erőforrások minisztere elfogadta az általános iskolai kézikönyvet. • Az óvoda, szakképzés, gyógypedagógia, AMI, kollégium, gimnázium kézikönyveit is kidolgoztuk, ezek 2014. márciusban jelentek meg. • Megkezdődött a pedagógiai szakmai szolgáltatás és a pedagógiai szakszolgálatok standardjainak kidolgozása is. • Megszületett a szakértői képzés első változata, 2014. márciusra 100 fő tréner vizsgázott belőle.
AZ INTÉZMÉNYI KÜLSŐ ÉS BELSŐ ÉRTÉKELÉSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSE A következő módosítás: 2014. április • Forrásbevonást követően további 4000 fő tanfelügyeleti képzésére nyílt lehetőség. A munka folyamatos: • Az intézményi minőségstandardokat adaptáltuk az elfogadott tanfelügyeleti rendszerhez.
• A Central 5 alapján meghatároztuk a vezetői minőségstandardokat. • A pedagógusminősítés indikátorrendszerét hozzáillesztettük a tanfelügyeleti standardokhoz. • Elkészültek a pedagógiai szakmai szolgáltatás és a pedagógiai szakszolgálat tanfelügyeleti kézikönyvei. • Közben folyik az 5000 tanfelügyeleti szakértő képzése. • Megszületett az önértékelési standardok első változata, elindult a tesztelés.
A TESZTELÉS FOLYAMATA
- Önértékelési standardok (területek, szempontok, elvárások, eszközök) - Intézményi képzés - Intézményi gyakorlat
Felkészülés
Kutatási kérdések: - alkalmazhatóság
A minőségstandardok egységes, zárt rendszere
Önértékelés
- szakterületi specifikumok
Tapasztalatok
- támogatási rendszer
Korrekció
Az eddigi gyakorlattal működtethető önértékelési standardok Hatékony támogató rendszer
KÉPZÉSEK Tanfelügyelő és pedagógusminősítő szakértői képzések: • Próba-tanfelügyelettel és próbaminősítéssel záruló, gyakorlatorientált képzések a pedagógusminősítés és a tanfelügyelet standardjai alapján. • A cél a szükséges kapacitás megteremtése december 31-ig a 2015. évi minősítési és ellenőrzési tervek alapján. • Jelenleg 4500 fős létszám, folyik a hiányterületek feltöltése.
További képzések: • Az intézményi önértékelést támogató távoktatásos (?) képzés. • A tanfelügyeletre és önértékelésre épülő minőségfejlesztést támogató képzés.
AZ INTÉZMÉNYI KÜLSŐ ÉS BELSŐ ÉRTÉKELÉSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSE További feladataink: • A pedagógiai szakmai szolgáltató intézmények, pedagógiai szakszolgálatok számára készült tanfelügyeleti kézikönyvek megjelenése 2014. október. • Az önértékelési standardok véglegesítése 2014. decemberig. • A szakértői képzések lebonyolítása 2014. decemberig.
• Az informatikai támogató rendszer kifejlesztése 2014. decemberig. • Elektronikus kézikönyvek fejlesztése. • A tanfelügyelet, önértékelés és a pedagógusminősítés „éles” működésének monitorozása, a tapasztalatok alapján továbbfejlesztési javaslatok megfogalmazása 2015. első felében.
AZ INTÉZMÉNYI KÜLSŐ ÉS BELSŐ ÉRTÉKELÉSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSE További feladataink: • A pedagógiai szakmai szolgáltató intézmények, pedagógiai szakszolgálatok számára készült tanfelügyeleti kézikönyvek megjelenése 2014. október. • Az önértékelési standardok véglegesítése 2014. decemberig. • A szakértői képzések lebonyolítása 2014. decemberig.
• Az informatikai támogató rendszer kifejlesztése 2014. decemberig. • Elektronikus kézikönyvek fejlesztése. • A tanfelügyelet, önértékelés és a pedagógusminősítés „éles” működésének monitorozása, a tapasztalatok alapján továbbfejlesztési javaslatok megfogalmazása 2015. első felében.
A PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ÉRTÉKELÉSI RENDSZEREK BEVEZETÉSE TÁMOP-3.1.15:
• A 2015. évi pedagógusminősítési és tanfelügyeleti eljárások megtervezése. • 18.000 pedagógusminősítés • 18.000 tanfelügyeleti ellenőrzés • további 12.000 tanfelügyeleti ellenőrzés • A szereplők felkészítése (pedagógusok, intézményvezetők, kormányhivatalok). • képzések • fórumok • előadások • kézikönyvek
• Az eljárások lebonyolítása (Koordinációs Központ). • folyamatos minőségbiztosítás • ügyfélszolgálat működtetése
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
