Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában
Hancock Márta Szombathely 2013. 08. 28. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Az előadás témái • A pedagógiai szakmai szolgáltatások jogszabályi háttere • A pedagógiai szakmai szolgáltatások típusai • A pedagógiai szakmai szolgáltató rendszer struktúrája, működése, fontosabb jellemzői • A pedagógiai szakmai szolgáltatások országosan egységes szakmai irányítása (az OFI támogató szerepe) • A pedagógiai szakmai szolgáltatások fejlesztése (az OFI szerepe, fontosabb eredmények) • Pedagógiai szakmai szolgáltatások igénybevétele (a köznevelési intézmények lehetőségei, felelőssége)
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Jogszabályi háttér • A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.) 19. és 61. § • A pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről szóló 48/2012 (XII. 12.) EMMI rendelet (továbbiakban: R.)
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A pedagógiai szakmai szolgáltatások típusai Nkt.) 19. § (2) bekezdése alapján a) pedagógiai értékelés, b) a szaktanácsadás, tantárgygondozás, c) a pedagógiai tájékoztatás, d) a tanügy-igazgatási szolgáltatás, e) a pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése, f) a tanulmányi, sport- és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása, g) tanulótájékoztató, -tanácsadó szolgálat.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Országos szervezésű pedagógiai szakmai szolgáltatások Hatályos R. 10-15. §-ai alapján: • Nemzetiségi pedagógiai szakmai szolgáltatások • A hazai országos köznevelés-fejlesztési pályázatokhoz kapcsolódó szaktanácsadás • Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló részére nyújtott nevelés és tanítási-tanulási folyamat segítése • A konfliktuskezelési gyakorlat elterjedésének segítése • A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók nevelésének-oktatásának segítése • Mérési-értékelés eredmények alapján az intézményértékeléshez kapcsolódó fejlesztési eszközök kidolgozásának, országos terjesztésének segítése
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A pedagógiai szakmai szolgáltató rendszer struktúrája, működése Miniszter
OFI, NMH
országosan egységes szakmai irányítás
Országosan egységes szakmai irányítás támogatása
Fenntartó Fenntartói irányítás
Pedagógiai intézet A feladat ellátása
Ped. szakszolg.
Óvodák
Iskolák „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Pedagógiai szakmai szolgáltató rendszer fontosabb jellemzői • A pedagógiai intézetek számára kötelező minden, az Nkt. 19. § (2) bekezdésében meghatározott szolgáltatás ellátása • Megyénkénti állami pedagógiai szakmai szolgáltatók, továbbá fővárosi kabinetek biztosítása • Ingyenesen igénybe vehető szolgáltatások biztosítása a KLIK fenntartásban álló intézmények körében • Nem állami pedagógiai szakmai szolgáltatók működésének külön szabályai (köznevelési szerződés, miniszteri engedély, működési engedély) • Országosan egységes szakmai irányítás pedagógiai szakmai támogatásának biztosítása • A szaktanácsadói tevékenység feltételeinek változása • Közhiteles szaktanácsadói névjegyzék létrehozása • Fejlesztések elindítása (TÁMOP 3.1.5/12, TÁMOP 3.1.1 –II. szakasz) „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Országosan egységes szakmai irányítás/célok Biztosítsa • a szakmai szolgáltatások egységesen magas színvonalú minőségét, • egységes elérhetőségét, • a fejlesztések beépülését, • a köznevelési rendszer új szabályzóinak zökkenőmentes bevezetését, • az igények és hatások visszacsatolását a szakpolitika felé.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Országosan egységes szakmai irányítás támogatása/feladatok-OFI Egységes szakmai irányelvek kidolgozása Egységes követelményrendszer meghatározása A szükségletfelmérés módszerének kialakítása A pedagógiai intézetek munkatervi tervezésének támogatása • A szolgáltatások minőségbiztosításának kidolgozása, működtetése • A pedagógiai szakmai szolgáltató tevékenység monitorozása • • • •
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Országosan egységes szakmai irányítás támogatása/feladatok-OFI • A szolgáltató rendszer eredményességének értékelése, fejlesztési javaslatok megfogalmazása • A szolgáltatásban közreműködő szakemberekkel szembeni elvárások meghatározása, felkészítésük
szakmai támogatása • Az országos szaktanácsadói névjegyzék gondozása, • Az információáramlás és a kommunikáció elősegítése • Segédletek készítése
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások fejlesztésében TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 TÁMOP 3.1.1.
(OH, OFI, Educatio Nkft.) Az OFI kiemelt feladatai a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújítása érdekében • Intézményrendszer fejlesztése • Szaktanácsadás újjászervezése • Pedagógus-továbbképzési rendszer fejlesztése • A fejlesztések beépítése a pedagógiai szakmai szolgáltatások rendszerébe (OFI-PSZK) „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Intézményrendszer fejlesztése • Pedagógiai szakmai szolgáltatások intézményrendszere • Referenciaintézményi hálózat • A pedagógusok mesterségbeli tudását meghatározó tényezők
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Szaktanácsadás újjászervezése • Rendszerproblémák, hiányterületek, fejlesztési javaslatok • Szakmai feltételrendszer, eljárásrend tartalma • Képzési programok, képzések • Nyomon követés
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A szaktanácsadás kiemelt szerepe • NAT és a kerettantervek helyi alkalmazásának támogatása • A pedagógusok szakmódszertani tudásának fejlesztése • A pedagógusok általános módszertani tudásának fejlesztése
• Felkészítés a pedagógus minősítésre, a portfólió elkészítésére „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
TÁMOP 3.1.5 program keretében szervezett szaktanácsadói képzések és ütemezésük 2013 augusztusáig megvalósult: •
Jelentkeztetés (több mint 3500 fő)
•
Óvodai és tanítói szakterületek képzéseinek fejlesztése, próbaképzések lebonyolítása, akkreditáció előkészítése
•
Tantárgygondozó modulok fejlesztése (közismereti tantárgyak)
2013 szeptemberétől: •
Tantárgygondozó szaktanácsadói próbaképzések lebonyolítása, akkreditációja
•
További intézménytípusok és speciális területek képzési anyagának fejlesztése, kipróbálása, akkreditálása
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Pedagógus-továbbképzési rendszer átalakítása • A pedagógus-továbbképzési akkreditációs rendszer tartalmi felülvizsgálata, fejlesztési javaslatok • Új képzések • Képzői kapacitás • Támogató rendszer
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A megújított képzések sajátosságai • Intézménybe kihelyezett képzések • Folyamatba ágyazott képzések • Blended (részben távoktatásos) képzések (az összes tantárgyi képzés) • Moduláris lehetőségek • Követő támogatás
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Új képzések: Nevelőtestületi Pedagógiai napok Célja: a NAT és a kerettantervek helyi alkalmazásának segítése (kb. 1000 intézményben) Időtartama: 6 óra Tartalma: • A TÁMOP 3.1.5.projekt bemutatása, a felkészítési program célja, általános tudnivalók • A NAT és a kerettanterv új vonásai, fejlesztési területek, kapcsolódási pontok • Az intézmény és a pedagógus szerepe, felelőssége a folyamatos szakmai fejlődésben • Külső szereplők a folyamatos szakmai fejlődés támogatásában és ellenőrzésében • Részvételi lehetőségek a TÁMOP 3.1.5 projektben „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Új képzések: tantárgyi továbbképzések Magyar nyelv és irodalom Történelem Matematika Fizika Kémia Biológia Informatika Ének-zene Rajz és vizuális kultúra
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Tanítói Sakk Szakiskolai humán/reál Híd programok
Új képzések - a NAT kiemelt fejlesztési területeihez illeszkedően Erkölcsi nevelés Nemzeti öntudat, hazafias nevelés Állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése A családi életre nevelés A testi és lelki egészségre nevelés Felelősségvállalás másokért, önkéntesség
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Fenntarthatóság, környezettudatosság Pályaorientáció Gazdasági és pénzügyi nevelés Médiatudatosságra nevelés A tanulás tanítása Egész napos iskola
Új képzések: a pedagógiai gyakorlat megújítása • Óvodapedagógusok megújító képzése • A reflektív pedagógusszerep és az aktív tanulás gyakorlata • Konfliktuskezelés • A pedagógus kommunikációja • Stressz-kezelés, kiégés elleni technikák pedagógusok számára • Tanuló-megismerés • Módszertani megújulás
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Új intézményvezetői képzések Új elvárások az intézményvezetőkkel szemben (alapmodul óvoda- és iskolavezetőknek külön) Ráépülő, választható modulok • A horizontális tanulás segítése - intézményvezetők
képzése • Projekttervezés, projektmenedzsment
intézményvezetők számára • Az intézményi innováció támogatása „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A köznevelési intézmények lehetőségei, felelőssége • A pedagógiai szakmai szolgáltatások igénybevételefelkészülés a pedagógiai szakmai ellenőrzésre, a pedagógusok minősítésére • A pedagógusok szaktanácsadói tevékenységének támogatása Pedagógusok jelentkezése a szaktanácsadói névjegyzékre szaktanácsadói tevékenység lehetővé tétele
• Bekapcsolódás a fejlesztésekbe (2013/2014-es tanév) Szaktanácsadás Pedagógus-továbbképzés Mentor-gyakornoki program „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Elérhetőségek Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ:
[email protected] Szaktanácsadás:
[email protected]
Jelentkezés szaktanácsadó névjegyzékre: www.szaktanacsadas.ofi.hu Intézmények bekapcsolódása a TÁMOP 3.1.5 programelemekbe:
[email protected] „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Hancock Márta központigazgató Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ
[email protected] www.ofi.hu
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
