DOlfje weerwO lfje
jekino EDUCATIE
DOlfje weerwOl fje Film en educatie…
... in het vertoningscircuit van Lessen in het donker, in het kader van Filmfestival Open Doek, ter gelegenheid van een workshop verzorgd door Jekino of van een een film in de klas... Het medium film kreeg een plaats in het lessenpakket van heel wat scholen, daarom zorgen wij graag voor een degelijke programmatie en pedagogische omkadering. We maken jaarlijks een pittige selectie van een 30-tal films uit het afgelopen seizoen, organiseren op heel wat plaatsen vertoningen en zorgen voor kant-en-klare lesmappen voor een boeiende verwerking in de klas. Daarbij spelen we in op de eindtermen en ontwikkelingsdoelen. In elke lesmap streven we naar een filmtechnische en inhoudelijke benadering van de film en focussen we op één filmterm.
Doelgroep DOLFJE WEERWOLFJE: eerste graad lager onderwijs
P2
jekino EDUCATIE
www.jekino.be www.opendoek.be www.lesseninhetdonker.be
Feedback!
INHOUDSOPGAVE Filmfiche _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Wie heeft de film gemaakt_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Joram Lürsen, de regisseur Interview met de regisseur Verhaal _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Personages_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Opdracht: wie is hoe? Surftip Reacties verzamelen bij de leerlingen _ _ _ _ _ _ _ _ _ Een boek wordt film _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Een fragment Vragen Focus op… Een dag op de set_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Surftip Vragen aan de leerlingen Meer surftips Weerwolvenweetjes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Weetjes over echte wolven Wolvenweetjesopdracht Opdracht: word zelf een weerwolfje_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Het weerwolvendiploma Anders mogen zijn _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Opdracht: ik ben tevreden met mezelf Tekenopdracht Vragen Fiche voor de leerlingen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Bijlage: de filmposter_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
IK ben IK en dat is OK!Filmfiche
We horen graag je reactie. Surf naar www.filmfiches.be en laat je (sterren)mening achter bij de film die je zag. De fiches zijn tegelijk een digitale, meer visuele uitdieping van deze lesmap, met trailers, foto’s en interessante achtergrondinfo.
4 51
7 9
13 17
22
39
43 47
54 56
Kopieer de filmfiche op de volgende pagina voor je leerlingen. Zo zijn ze meteen goed voorbereid op de voorstelling. Ook voor je collega’s die de leerlingen vergezellen, kan het een handige leidraad zijn.
P3
filmfiche Technische kaart Nederland/België, 2011, 87 min., Nederlands gesproken Regie: Joram Lürsen Scenario: Tamara Bos, naar het boek van Paul van Loon Producenten: Burny Bos, Ruud van der Heyde Camera: Lex Brand Decor: Harry Ammerlaan Montage: Peter Alderliesten Muziek: Fons Merkies Speciale Effecten: Jan van de Laar Make-up: Gerda Koekoek Met: Ole Kroes, Maas Bronkuyzen, Remko Vrijdag, Kim van Kooten (en de stemmen van Geert Van Rampelberg, Tine Reymer en Els Dottermans) Distributie in België: Starway Film Distribution
Synopsis Op de avond van Dolfjes zevende verjaardag, wanneer de maan vol aan de hemel staat, gebeuren er
P4
IK ben IK en dat is OK!
plots vreemde dingen. Witte pluizige oortjes, een zachte vacht over zijn hele lijf, scherpe klauwen en tanden: Dolfje verandert in een wolfje! Vanaf nu springt hij bij iedere volle maan uit zijn slaapkamerraam, jaagt op kippen en zit katten achterna. Maar Dolfje wil helemaal geen wolfje zijn. En wat als zijn pleegouders dit ontdekken? Zullen ze hem dan nog wel graag zien?
Officiële site
Vóór je naar de film gaat!
Wat zegt de pers
Een film wordt doorgaans beter ontvangen wanneer de kinderen vooraf een beeld hebben van wat ze kunnen verwachten. In dit geval zal de titel op zich al tot de verbeelding spreken. Wat verwachten de kinderen van een film met zo’n titel? Een spannend verhaal of eerder iets voor watjes? Bekijk ook de affiche. Komen we al iets meer te weten over de inhoud van de film? (Je vindt een A4-exemplaar van de poster in bijlage.)
www.dolfjeweerwolfjedefilm.nl/
“DOLFJE WEERWOLFJE is een warme en lieve film, waar iedereen - jong en oud - met een brede glimlach van zal genieten.“ Movie2Movie “Zijn onzekerheid en z’n angst om anders te zijn en er niet bij te horen, maken van DOLFJE WEERWOLFJE juist ook weer een heel menselijk avontuur.” De Telegraaf “DOLFJE WEERWOLFJE is een zachtaardige, onschuldige en af en toe lekker maffe film geworden. De kleintjes zullen niet de enige zijn die opgetogen de bioscoopzaal uitlopen.” Nederlands Filmdoek
IK ben IK en dat is OK!
Aangezien het boek erg populair is (ook als voorleesboek), kennen een aantal leerlingen Dolfje Weerwolfje misschien al. Spoor ze aan om even geheimzinnig te blijven als jij en laat ze samen met jou luisteren naar wat de anderen aanbrengen. Nadien mogen zij vertellen waar Dolfje Weerwolfje echt over gaat. Een andere manier om leerlingen te laten kennis maken met het verhaal is het liedje van VOF De Kunst te laten horen. Je kan het o.m. beluisteren op YouTube.com onder de titel: Dolfje - Liedje.
P5
wie heeft de film gemaakt Een interview met de regisseur Wat sprak je zo aan in DOLFJE WEERWOLFJE?
IK ben IK en dat is OK!
Joram Lürsen: “Ik heb het ooit voorgelezen aan mijn kinderen. Toen zag ik dat mijn jonge kinderen erg konden meevoelen met Dolfje. Als je zeven bent en je komt erachter dat je anders bent dan de rest, dan kun je daarmee worstelen. Dat vond ik mooi, dat het zo’n diepliggend thema had, maar dat het uiteindelijk in een heel simpel en meeslepend avontuur geschreven was.”
P7
Was het moeilijk om het juiste hoofdrolspelertje te vinden? Joram Lürsen: “Ik heb eerder films gemaakt met kinderen, waarbij ik een jongetje van acht zocht, maar uiteindelijk een jongetje van tien voor de rol vroeg. Kinderen van tien kunnen het wat meer volhouden en die snappen iets meer wat je wil. Maar omdat Dolfje zo bekend is bij veel kinderen, is het toch goed om dat ook echt door een jongetje van zeven te laten spelen. Kinderen van zeven zien er heel anders uit dan kinderen van acht, negen of tien. Onze hoofdacteur Ole Kroes heeft echt nog een jong gezichtje. Hij was zes toen hij zijn screentest deed en zeven toen hij speelde. Hij had al wat filmervaring, hij is fotogeniek, hij heeft een hele lieve stem, maar bovenal: hij vindt het heel leuk om te spelen. Het is natuurlijk belangrijk dat zo’n kind er ook zelf lol in heeft.” Maar er was het toch wel een verschil met een tienjarige, qua regie. Joram Lürsen: “Ja, zeker. Bij een zevenjarige is de concentratie echt snel weg. Tijdens de regieaanwijzing ziet hij bijvoorbeeld een brommer voorbij rijden en begint hij over die brommer te praten.” Dat klinkt vermoeiend. Joram Lürsen: “Nou, als ik mijn hele leven films met jongetjes
P8
van zeven zou moeten maken, dan weet ik niet of ik het lang vol zou houden. Maar als afwisseling is het leuk om met hele diverse mensen te werken. Acteurs zijn altijd heel divers, maar zevenjarigen hebben weer specifieke dingetjes. Maar die zijn af en toe ook heel aandoenlijk of grappig. Daar hoef je niks voor te doen, zo zijn ze gewoon. Dat is weer een voordeel.” Dolfje Weerwolfje is in feite een horrorfilm voor kinderen. Hoe heb je dat aangepakt? Joram Lürsen: “Voor mij is het heel makkelijk om die film doodeng te maken, dat kinderen nachten niet meer slapen, maar dat is natuurlijk niet de bedoeling. Ik heb het juist een beetje gezocht in het lichtere, een beetje een variant op het thema van het transformeren. Wat dat normaal zo eng maakt is dat je botten hoort breken en vlees hoort scheuren. Nare geluiden met enge muziek. Wij hebben juist geprobeerd om in de effecten en de muziek het juist heel licht te houden, net wat luchtigere muziek, net wat grappigere geluiden. Niet totale Tom & Jerry-onzin, maar wat komische effectjes die nog wel geloofwaardig blijven. Maar kinderen die naar deze film gaan met hun ouders willen ook een spannende film, dus het moet spannend zijn zonder dat het gruwelijk wordt.”
IK ben IK en dat is OK!
Bron: http://www.nlfilmdoek. nl/2011/11/“het-moet-spannendzijn-zonder-dat-het-gruwelijkwordt”/
P9
verhaal De kleine Dolfje weet niet wat hem overkomt als hij in de nacht van zijn zevende verjaardag verandert in een wit pluizig dier: een weerwolfje. Hij voelde zich altijd al anders dan zijn pleegouders en pleegbroertje Timmie, maar dit is wel heel erg anders. In eerste instantie vindt Dolfje het vreselijk om een weerwolf te zijn, hij wil gewoon zijn zoals iedereen. Hij gruwt van de persoon die hij ‘s nachts wordt. Een persoon die levende kippen opeet. Even weet hij de lol van zijn maandelijkse transformatie in te zien als hij zijn pesterige buurjongen Nico de stuipen op het lijf weet te jagen.
Maar daarna komt de ontnuchtering: het vreselijke besef dat hij niet is zoals de anderen, en er nooit echt zal bijhoren. Dolfje loopt weg bij de familie Vriends en gaat op zoek naar zichzelf. Net op tijd (met dank aan opa Weerwolf) ziet hij in dat hij bij Timmie en zijn ouders hoort en dat het niet erg is om anders te zijn.
IK ben IK en dat is OK!
P 11
persOn ages Dolfje Spaan
Timmie
Dolfje is een verlegen, lief, klein jongetje met spierwit haar, die geen vlieg kwaad zou doen. Hij lijkt in niets op zijn donkerharige pleegfamilie. Als hij ontdekt dat hij een weerwolf is, vindt Dolfje het verschrikkelijk om zo anders te zijn. Of heeft het ook voordelen?
Timmie Vriends is de oudere pleegbroer van Dolfje en tegelijk zijn beste vriend. Naast het gepest van Nico Pochmans is Timmies grootste probleem zijn papa. Natuurlijk vindt hij papa wel lief en zo, maar kan die man nu nooit eens normaal doen?
IK ben IK en dat is OK! P 13
Mama Jasmijn Vriends is kostwinner van het gezin. Ze houdt enorm van haar man, net omdat hij zo anders is. Ze maakt zich ook oprecht zorgen over haar pleegzoon Dolfje. Wat gaat er toch in zijn hoofdje om? Ze wil hem zo graag helpen.
Papa Willem Vriends speelt verschillende muziekinstrumenten, maar een carrière als muzikant zat er niet in, en daarom is hij nu met plezier huisman en zorgt hij voor Dolfje en Timmie. Een theemuts op zijn hoofd, zotte liedjes zingen… Voor papa is niets te gek.
Noura Noura is een Indisch meisje met lang zwart haar, een klasgenootje
P 14
van Dolfje. In eerste instantie ziet ze Dolfje niet staan. Maar als ze ontdekt dat hij meer is dan een braaf jongetje, vindt ze hem des te interessanter.
Nico Nico Pochmans is blijven zitten en hij zit nu bij Timmie in de klas. Nico woont alleen met zijn mammie die hem flink onder de duim heeft. Nico reageert zijn frustraties af op andere kinderen, en nog het liefst op zijn overbuurjongens Timmie en Dolfje.
Mevrouw Krijtjes
Opa Opa is een vriendelijke doch duistere oude man met een warme, lieve stem. Hij coacht het kleine Dolfje en helpt hem met het aanvaarden van zijn lot. “Iedereen heeft een wolf in zich. Alleen bij sommige gelukkigen, komt die wolf ook echt naar buiten.”
IK ben IK en dat is OK! Opdracht: wie is hoe
Mevrouw Krijtjes is een alleenstaande buurvrouw, die nooit een man of gezin heeft gehad. Niet al te vriendelijk, erg op zichzelf en eigenlijk alleen maar aardig tegen haar kippen.
Schrijf de namen van de personages op een bord en laat de
kinderen woorden (adjectieven) verzinnen bij elk personage. Welke woorden passen bij welk personage? Lief, onzeker, verlegen, een beetje gek, vriendelijk, vreemd, onvriendelijk, stoer, gemeen, begripvol…
Surftip Enkele jonge acteurs vertellen over hun personage op YouTube.com. Zoek naar het filmpje Nieuwsflits 3 Dolfje Weerwolfje
P 15
REACTIES VERZAMELEN BIJ DE LEERLING EN Tien seconden vóór de camera Plaats een camera in de gang (van de bioscoop of naast je klaslokaal) en laat elke leerling in maximum 10 seconden vertellen wat hij/zij van de film vond. Zorg dat de andere leerlingen het niet horen, zodat ze niet te snel beïnvloed worden. Gebruik de beelden als start van de filmbespreking in de klas.
IK ben IK en dat is OK!
Filmbabbel Een film bekijken in je eentje is leuk, maar erover praten met je klasgenoten is nog leuker. Je gaat met je klas op zoek naar wat ze grappig vonden, wat hen boeide, wat ze net saai vonden of niet hebben begrepen. Gebruik tijdens het klassengesprek de info over de film in deze lesmap. Je kan bij de bespreking de sfeer van de film oproepen door de klas te verduisteren en kaarsen en zaklampen te gebruiken voor een gezellige of net griezelige sfeer.
P 17
Enkele leuke vragen om het gesprek op gang te brengen:
De 5 ‘W’ Vragen
Wat vond je van de film?
Je kan het verhaal kort samenvatten door een antwoord te geven op de 5 ‘W’-vragen:
•
Was het verhaal grappig / droevig / saai / spannend / stom / ontroerend / griezelig / sprookjesachtig / .... ?
•
WANNEER speelt het verhaal zich af?
•
WAAR speelt het verhaal zich af?
•
WIE zijn de hoofdpersonages?
Heb je het verhaal goed begrepen?
•
WAT doen ze?
•
•
WAAROM doen ze dat?
•
Waarom?
Wie kan het verhaal in 5 zinnen navertellen (maak een onderscheid tussen hoofd- en bijzaken)?
•
Zijn er zaken die je niet begreep?
•
Wie waren de belangrijkste personages? Ken je hun naam nog? Hoe zagen ze er uit?
•
Wie vond jij het leukste personage uit de film?
•
Weet je waar de film zich afspeelt?
•
Weet je wanneer de film zich afspeelt? Nu of lang geleden?
•
Liep het verhaal goed af?
Hoeveel sterren? •
P 18
In krantenartikels kennen recensenten vaak ‘sterren’ toe om hun appreciatie voor een film aan te tonen. Hoeveel sterren geven de leerlingen aan de film? Laat ze hun aantal sterren motiveren.
Je kan de letter W op het bord schrijven en de leerlingen zelf de vraag(woorden) laten zoeken aan de hand van deze beginletter. Laat ze vervolgens de vragen beantwoorden. Zo brengen ze alle belangrijke verhalende elementen uit de film overzichtelijk samen.
Trefwoorden Leg een groot blad in de klas en laat de leerlingen een trefwoord noteren dat volgens hen bij de film past. Enkele voorbeelden: mooi, grappig, dwaas, raar, saai, mooi decor, fantasierijk, belachelijk, schattig… Gebruik dit om verder te gaan met de bespreking. Kunnen ze hun mening motiveren?
Teken zelf de filmposter van DOLFJE WEERWOLFJE •
•
Wat zet je op je poster? Welke kleuren gebruik je? Waarom kies je voor die kleuren?
IK ben IK en dat is OK!
Welke personages komen er op jouw poster? Welk personage zeker wel en welk zeker niet?
Een vervolg bedenken Stel dat je een vervolg moet maken op DOLFJE WEERWOLFJE, wat zou er kunnen gebeuren? Welke avonturen zou hij nog kunnen beleven? Heb jij een idee? Luister naar elkaar. Misschien kan je verder fantaseren over het leven dat Dolfje zal leiden als hij puber/volwassen/gepensioneerd… is? Ook het boek heeft heel wat vervolgen. In het tweede deel wordt Dolfje bijvoorbeeld een weerwolfje terwijl hij met de klas op boskamp is. Hij verstopt zich in het bos, maar wordt ontdekt door… Noura.
IK ben IK en dat is OK!
Nog enkele algemene vragen over de film •
Vind je het verhaal geloofwaardig?
•
Heeft de film een happy end?
•
Welke personages vond je het leukst? Welke vond je helemaal niet leuk?
•
Vond je dat de hoofdacteur het goed deed?
•
Denk je dat de film er met een andere hoofdacteur heel anders had uitgezien?
•
Was de film wat je ervan verwacht had? Hoezo?
P 19
een bOek wOrdt film Paul van Loon Dolfje Weerwolfje is gebaseerd op het gelijknamige boek van Paul van Loon. Van Loon is een Nederlandse kinderboekenschrijver die zijn eigen stijl omschrijft als ‘grumor’: een samentrekking van ‘griezelen’ en ‘humor’. Zijn bekendste boeken zijn de reeks over Dolfje Weerwolfje en de reeks De griezelbus. In 2011 schreef hij ook het boek Ravelijn, dat als televisieserie verfilmd werd.
IK ben IK en dat is OK!
Paul van Loon heeft meer dan 100 boeken geschreven, en werd in 2008 door de Nederlandse koningin benoemd tot Officier in de Orde van Oranje-Nassau.
Dolfje Weerwolfje, het boek Dolfje Weerwolfje is eigenlijk ontstaan als liedje. Paul van Loon schreef het voor de band VOF de Kunst, maar hij vond het zo leuk dat hij er een heel verhaal over schreef. (Zoek naar Dolfje - Liedje op YouTube.com).
P 21
Ondertussen zijn er al heel veel boeken over de avonturen van Dolfje Weerwolfje verschenen. En Paul van Loon is nog niet van plan ermee te stoppen: “Ik ben gewoon zo benieuwd wat hij allemaal nog gaat meemaken. Ik hou heel veel van Dolfje. En van Noura en van Timmie en van opa en Leo. Als ik nooit meer over ze zou schrijven, zou ik ze echt heel erg missen.” Van de boeken van Dolfje Weerwolfje zijn meer dan een miljoen exemplaren verkocht, en ze werden vertaald in het Engels, Duits, Italiaans, Zweeds, Spaans, Chinees, Deens, Japans, Koreaans en Turks. In Nederland heeft Dolfje Weerwolfje zelfs een eigen tijdschrift, een gezelschapsspel en een musical.
P 22
Een fragment Hieronder lees je een fragment uit het boek. Je kan het samen met de klas lezen, en op zoek gaan naar de verschillen tussen dit fragment en de scène uit de film. Of je kan het gebruiken voor het hoofdstuk ‘Word zelf een wolfje’ op pagina 47. Wat voorafging: Dolfje wordt midden in de nacht wakker. Hij is net zeven jaar geworden en stapt van opwinding uit bed om naar buiten te kijken.
Hij deed het raam wijd open en snoof de nachtlucht op. Het maanlicht zette de tuin in een toverachtig licht. Dolfje keek omhoog. Nog nooit had hij zo’n prachtige nacht meegemaakt. De hemel was feestelijk versierd met miljoenen sterren. En allemaal knipperden en flonkerden ze, omdat hij zeven jaar was geworden. De maan was vol en rond en straalde fel. Dolfje kon zijn ogen er niet vanaf houden. Het maanlicht scheen op zijn gezicht en spatte van zijn brillenglazen. Dolfje had nooit geweten dat je maanlicht kon voelen. Maar nu voelde hij het. Het was koel, maar gek genoeg ging zijn huid ervan gloeien. Het licht trippelde als muizenvoetjes over zijn neus en zijn lippen en glipte langs zijn kaken en zijn hals zijn pyjama in. Het leek of het licht in zijn huid kroop en helemaal door hem heen stroomde. Een aangenaam gevoel was het, een douche van manestralen. Dolfje voelde zich blij en gelukkig, ook al had hij nog steeds overal jeuk. Hij steunde met twee handen op de vensterbank en deed zijn mond wijd open, alsof hij het maanlicht wilde opdrinken. Hij kreeg vreselijk zin om iets naar de maan te roepen. Zoiets als: ‘Dag maan, vannacht ben ik zeven geworden. En dat jeukt, zeg!’ Toen kwam er een geluid uit zijn keel dat hij nog nooit eerder gemaakt had. Een luid, dierlijk gehuil, waar hij zelf bang van werd. Verschrikt sloeg Dolfje zijn hand voor zijn mond. Was dat geluid echt uit zijn mond gekomen? Hij kon het niet geloven. Verward keek hij omhoog naar de maan. Zonder dat hij er iets aan kon doen, ging zijn mond weer open. En opnieuw huilde Dolfje naar de maan. Een klagende kreet was het: ‘Woe-woe!’ Met heel veel moeite klemde hij zijn kaken op elkaar. Hij was helemaal in de war. Wat was er aan de hand? Hoorde dit er ook bij als je zeven werd? Veranderde je stem dan ook meteen? Had hij nu al een baard in de keel?
IK ben IK en dat is OK!
P 23
Timmie had daar nooit iets over gezegd. Dolfje keek naar de vensterbank, waar hij nog steeds met zijn handen op steunde. Bijna wilde hij weer schreeuwen, maar hij kon nog net zijn handen voor zijn mond houden. Er was nog iets vreselijks gebeurd. Hij herkende zijn eigen handen niet meer. Dolfjes handen waren plotseling begroeid met wit haar en ze hadden lange, scherpe nagels gekregen. Hoe gespannen Dolfje ook keek, de haren en de nagels verdwenen niet. En met zijn voeten was hetzelfde aan de hand: witbehaard met scherpe nagels. Wat een ramp, dacht Dolfje. Ik heb poten gekregen, klauwen!
Vragen •
Herken je dit fragment uit de film?
•
Zijn er verschillen tussen deze tekst en dezelfde scène in de film?
•
Vind je dat de acteur die Dolfje speelt het goed doet? (Wat zou jij anders doen? Waarom?)
•
Wat doe je het liefst? Een boek lezen of een film bekijken? Waarom?
•
Wat is het verschil tussen een boek lezen en een film bekijken?
•
Van welk boek zou jij graag eens een film maken? Waarom? Hoe zou je het doen?
P 24
Vragen aan leerlingen die het boek hebben gelezen •
Wat vond je het leukst: de film of het boek? Waarom?
•
Hoe zou jij het boek verfilmd hebben?
•
Wat zijn de grootste verschillen tussen het boek en de film? Waarom hebben ze dat veranderd, denk je?
IK ben IK en dat is OK!
FOCUS OP… EEN DAG OP DE SET DOLFJE WEERWOLFJE werd onder meer opgenomen in het Astridpark in het centrum van Brugge. Een fotograaf volgde een dag lang de opnames. En hij kwam naar huis met de volgende foto’s: (met dank aan het Press & Film Office van de Stad Brugge)
14.30u.: De camera wordt geïnstalleerd. Ondertussen repeteren de acteurs met de regisseur de scène die straks zal opgenomen worden.
Acteurs
Regisseur
Cameraman
IK ben IK en dat is OK!
Camera-assistent (helpt de cameraman)
Gripper (zet de camera op de juiste plaats)
© Cel Fotografie Stad Brugge P 27
14.50u.: De cameraman merkt dat er wat te veel licht van rechts komt.
15.10u.: De mannen van het licht installeren een doek dat een stukje zonlicht moet tegenhouden.
IK ben IK en dat is OK! P 28
P 29
Kindercoach (zorgt ervoor dat de jonge acteurs goed voorbereid zijn, en ook veel plezier maken op de set) Doek (houdt een stukje zonlicht tegen) Regisseur
Acteur Cameraman (checkt of nu alles in orde is) Setfotograaf (maakt foto’s die later in de kranten komen)
15.40u.: De mensen van de camera zijn klaar om op te nemen. De regisseur overloopt nog snel met de acteurs wat er moet gebeuren.
P 30
IK ben IK en dat is OK! P 31
IK ben IK en dat is OK! 16.00u.: Iedereen klaar? En actie! De scène moet verschillende keren opnieuw gedaan worden.
P 32
P 33
IK ben IK en dat is OK! 17.00u.: Zo’n hele ploeg moet natuurlijk ook eten. Er moeten tafeltjes en stoelen voorzien worden. En natuurlijk mag je het eten en drinken niet vergeten. Niemand mag al naar huis, want straks zijn er nog opnames.
P 34
P 35
IK ben IK en dat is OK!
19.30u.: Alles wordt in gereedheid gebracht voor de volgende scène. De filmploeg heeft zelfs zijn eigen maan meegebracht. En een grote paraplu, want die dure camera mag natuurlijk niet nat worden.
P 36
P 37
IK ben IK en dat is OK! 20.15u.: En actie! Als het goed is, mag iedereen eindelijk naar huis.
P 38
P 39
Surftip
Meer surftips
Op YouTube.com vind je een ander verslag van een dag op de set van DOLFJE WEERWOLFJE: een jonge figurant filmde alles met zijn zakcamera. Zoek naar de titel: Dolfje Weerwolfje - het leven van een figurant
Op de DVD van de film, maar ook op YouTube.com staan enkele leuke filmpjes over het maken van de film. Elk filmpje duurt ongeveer vijf minuten, en is perfect op maat van de kinderen gemaakt. Op de DVD vind je ze bij de Extra’s, op YouTube.com zoek je naar de volgende titels:
Vragen aan de leerlingen •
Heeft er al iemand uit de klas in een film meegespeeld? Hoe was dat dan?
•
Welke beroepen komen er allemaal aan bod tijdens het maken van een film, denk je? (Je kan de leerlingen het antwoord op deze vraag laten zoeken op de officiële site dolfjeweerwolfjedefilm.nl (doorklikken naar Crew)).
•
•
P 40
Hoeveel mensen hebben er aan gewerkt om Dolfje te veranderen in een Weerwolfje, denk je? Welk beroep op een filmset lijkt jou het leukst? En waarom?
Making Of: Dolfje Weerwolfje /1 Van boek naar film: Schrijver Paul van Loon, de regisseur Joram Lürsen en scenariste Tamara Bos vertellen op een leuke manier hoe de film tot stand is gekomen, en wat nu precies de verschillen zijn tussen het boek en de film. Making Of: Dolfje Weerwolfje /2 Van Wolfje naar Weerwolfje: acteur Ole Kroes vertelt hoe de filmmakers hem hebben omgetoverd tot een weerwolfje. Zo kom je de geheimen achter enkele speciale effecten te weten. Making Of: Dolfje Weerwolfje /3 Binnen en buiten: niet alle scènes zijn buiten of op locatie gefilmd. Alle decors werden in de studio nagebouwd…
IK ben IK en dat is OK!
Making Of: Dolfje Weerwolfje /4 In scène gezet: in de film spelen heel wat dieren mee. Maar hoe regisseer je een hond, een poes of een wolf?
Making Of: Dolfje Weerwolfje /5 Springen en vliegen: in de film wordt er heel wat gevallen, gesprongen en zelfs gevlogen. Hoe hebben ze dat allemaal gedaan?
P 41
weerwOLVEN WEETJE S •
De weerwolf is een dier dat alleen in de korte periode van een volle maan bestaat. Buiten die periode is de weerwolf een normaal mens.
•
Je kan een weerwolf worden omdat het in de familie zit, maar volgens sommige films en boeken kan je het ook worden als je door een andere weerwolf gebeten wordt.
IK ben IK en dat is OK! •
Weerwolven zijn bang van zilver, van een kruisteken en van hun eigen naam.
•
Er bestaat geen medicijn die een weerwolf volledig kan genezen.
•
Weerwolven zijn bijna altijd jongens of mannen, en bijna nooit meisjes of vrouwen. Niemand weet waarom.
•
Weerwolven bestaan alleen in films en boeken en niet in het echt.
•
In de Harry Potter-boeken komen twee belangrijke weerwolven voor: Remus Lupos, een leraar van het vak ‘Verweer tegen de Zwarte Kunsten,’ en Fenrir Vaalhaar, een aanhanger van Voldemort.
•
Weerwolven zijn ook de belangrijkste tegenstanders van de vampiers in de ‘Twilight’reeks
P 43
Weetjes over echte wolven
•
Een groep wolven (een wolvenroedel) kan uit 6 tot 20 wolven bestaan.
•
•
De wolven eten geen mensen. Ze zijn zelfs bang van mensen.
Iedere wolf heeft een eigen plekje in de roedel.
•
•
Wolven eten muizen, konijnen, soms ook een schaap, en soms grotere dieren zoals elanden en bizons.
De sterkste mannetjeswolf van de roedel is de hoogste baas. Daarom noemen we die de alphareu.
•
•
Een wolf hoort beter dan een mens.
Daaronder staat zijn vrouw de alphateef. Zij is het sterkste vrouwtje.
•
Wolven hebben sterke kaken en wel 42 tanden!
•
Dan komen de andere volwassen wolven.
•
Een wolf kan heel hard rennen. Wel 60 km per uur, en dat is sneller dan een auto in de stad mag rijden.
•
Daaronder staan de jonge wolven en de welpen.
•
Helemaal onderaan staat de underdog, de zwakste wolf van de roedel, die door de andere wolven gepest wordt.
•
Hun gehuil heeft niets met volle maan te maken. Wolven huilen als ze de roedel kwijt zijn, om soortgenoten te roepen, of om andere roedels te vertellen dat dit hun territorium is.
•
Wolven zijn zeldzaam geworden.
•
In de Verenigde Staten leven nog wel veel wolven.
•
Verder leven er nog wolven in Rusland en in India. (Maar niet in Afrika.)
•
Ze zijn te vinden in wouden en bergen, op vlaktes en steppen. (Een steppe is een enorme grasvlakte die in de zomer verdort.)
•
Een wolf in gevangenschap kan 15 of 16 jaar worden, maar in de natuur leven ze zelden zo lang.
•
Wolven zijn groepsdieren.
P 44
Bron:
Wolvenweetjesopdracht
IK ben IK en dat is OK!
http://lisa.true2torah.org/lisa/wolven.html
De kinderen zoeken zelf nog meer informatie over wolven: op internet of in de schoolbibliotheek. Elk kind zoekt één leuk weetje dat hij of zij heel bijzonder vindt en vertelt dat aan de andere kinderen.
P 45
Opdracht: wORD ZELF een WOLFJE In DOLFJE WEERWOLFJE wordt de hoofdrol gespeeld door de zevenjarige Ole Kroes. Maar hoe speel je een jongen die in een wolfje verandert? Laat de leerlingen het zelf eens proberen.
Voorbereiding Zorg voor een donkere sfeer. Verduister het lokaal en maak het gezellig door enkele kaarsjes te branden. Je kan eventueel voor een volle maan zorgen: een groot, rond en wit papier dat aan de muur hangt. Laat iedereen met ijzerdraad ook een brilletje maken zoals dat van Dolfje. Dat zal de opdracht nog leuker maken.
IK ben IK en dat is OK!
Tip: schmink (enkele) kinderen als weerwolven. Voor inspiratie bekijk op YouTube.com het filmpje werewolf.mp4.
P 46
Uitvoering Dan zijn ze klaar voor het echte werk. De leerlingen zoeken een plaatsje uit in de klas. Dit plaatsje is vanaf nu hun slaapkamer. Vervolgens lees je het fragment uit het boek op pagina 23 luidop voor (met een zaklamp). De leerlingen moeten geconcentreerd luisteren en beelden zich alles zo goed mogelijk in. Als de tekst zegt: “Hij deed het raam wijd open en snoof de nachtlucht op,” beelden ze dat uit. Bij de zin “Het licht trippelde als muizenvoetjes over zijn neus” trachten ze zich zo goed mogelijk in te beelden hoe dat voelt. Zijn ze na het fragment echt veranderd in wolven? We zullen eens zien! Geef een zaklamp door. Met de zaklamp onder hun gezicht proberen ze spookgezichten te ma-
P 47
W
ken. Ze grommen naar elkaar en laten hun wolvenklauwen zien. Laat ze nog maar eens naar de maan huilen. Ze kunnen nu al als wolven grommen en huilen. Nu is het tijd om als wolven te bewegen. Laat ze maar door de klas lopen op handen en voeten, grommend en dreigend. Laat ze bewegen op het muzikaal thema van de wolf uit Peter en de Wolf (te vinden op YouTube.com onder de titel Peter and the Wolf Part 2 (Orchestral Suite) (de eerste 50 seconden)).
Vragen •
Vond je dit leuk om te doen of niet? Waarom?
•
Wat om
P 48
vond je het leukst te doen? Waarom?
Wat vond je het moeilijkst? Waarom? •
Is acteren moeilijk, denk je? Waarom?
•
Zou je graag eens echt in een weerwolf veranderen? Waarom? Wat zou je dan doen?
•
Na de opdracht kan je eventueel ook ‘Weerwolvendiploma’s’ uitreiken (zie hiernaast)
De heer of mevrouw….….…. ….….….….….….….….…. veranderde op ….………… van het jaar….…. op heel overtuigende wijze in een Weerwolf Hij/zij behoort vanaf heden tot de Kring der Wolven
IK ben IK Getekend door de alphawolf en dat is OK!
Eventueel vervolg op deze opdracht
Je kan ook foto’s nemen van de kinderen met wolvengelaatsuitdrukkingen. Die foto’s kunnen ze achteraf beschilderen tot ze helemaal in weerwolven zijn veranderd.
anders mOgen zijn Dolfje heeft het moeilijk om zichzelf te aanvaarden, iedereen maakt dit mee. Vragen •
•
Dolfje wordt ’s nachts een weerwolf. Dat maakt hem anders, maar tegelijk ook uniek. Ook jij hebt iets wat je uniek maakt. Wat zou het kunnen zijn? Dolfje is heel verdrietig, maar durft zijn problemen niet te vertellen aan zijn pleegouders of aan zijn juf. Stel dat je ook verdrietig bent en het ook tegen niemand durft vertellen. Wat zou je dan doen om je toch beter in je vel te voelen?
IK ben IK en dat is OK! •
Durf jij gemakkelijk je problemen te vertellen aan anderen? Waarom wel/niet?
•
Durf jij pestkoppen aanpakken en zeggen dat iedereen gelijk is?
•
Pest jij soms iemand omdat die anders is?
•
Wanneer heb jij voor het laatst iemand uitgelachen? Waarom?
•
Wanneer heb jij je heel erg geschaamd? Waarom? Hoe reageerden de anderen?
•
Dolfje draagt een bril. Zou jij graag een bril dragen? Waarom wel/niet?
•
Op de Vlaamse filmposter staat “Ik ben ik en dat is OK”. Wat wil dat zeggen? Ga je hier mee akkoord?
P 51
Tekenopdracht Toen Dolfje erachter kwam dat hij ’s nachts soms in een weerwolf verandert, was hij erg verdrietig. Later bedacht hij dat het ook voordelen kan hebben. Geef de kinderen de opdracht zichzelf te tekenen. In deze tekening vergroten ze een kenmerk dat typerend voor hen is. Bijvoorbeeld erg lang, een grote neus, een bril, kleine voeten, enzovoort. Laat de kinderen erbij schrijven welk voordeel dit bijzondere kenmerk voor hen heeft.
Joram Lürsen, de regisseur Joram Lürsen studeerde in 1990 af aan de Amsterdamse Filmacademie. Hij begon zijn carrière met een aantal TV-series (KO DE BOSWACHTERSHOW, FLODDER, BAANTJER…). Hij regisseerde de kinderfilms IN ORANJE (2004) en HET GEHEIM (2010). In 2007 maakte hij met ALLES IS LIEFDE één van de succesvolste Nederlandse komedies ooit. De film kreeg zelfs een Vlaamse remake: ZOT VAN A, geregisseerd door Jan Verheyen.
P 52
Fiche voor de leerlingen: Op de volgende pagina vind je een fiche voor de leerlingen. Daarop staan een aantal trefwoorden, citaten en vragen die met de film te maken hebben. Je kan deze fiche gebruiken als leidraad tijdens de bespreking van de film.
IK ben IK en dat is OK! P 53
Vond jij de film spannend of saai? Welk stukje vond je heel erg spannend?
Had je al van weerwolven gehoord? Wat weet je over hen?
Zou je graag eens in een weerwolf veranderen? Waarom? Wat zou je dan doen?
Pest jij soms iemand omdat die anders is?
Welke beroepen komen er allemaal aan bod tijdens het maken van een film, denk je? Kijk maar eens op de site van de film dolfjeweerwolfjedefilm.nl. Bij Crew staan heel wat namen. Wat doen die precies, denk je?
Wolven huilen als ze hun groep kwijt zijn, om soortgenoten te roepen, of om aan andere roedels te vertellen dat dit hun territorium is. Hun gehuil heeft dus niets met volle maan te maken.
Dolfje is heel verdrietig, maar durft zijn problemen niet te vertellen aan zijn pleegouders of aan zijn juf. Stel dat je ook verdrietig bent en het ook tegen niemand durft vertellen. Wat zou je dan doen om je toch beter in je vel te voelen?
Durf jij gemakkelijk je problemen te vertellen aan anderen? Waarom wel/niet?
Durf jij pestkoppen aanpakken en zeggen dat iedereen gelijk is?
Fiche voor de leerlingen
IK ben IK en dat is OK!
Bijlage: de filmposter