Dit is een uitgave van OVO Zaanstad. Eindredactie: Susanne Brouwer Realisatie: Team Klijnsma

Dit is een uitgave van OVO Zaanstad. Eindredactie: Susanne Brouwer Realisatie: Team Klijnsma

Jaarverslag 08 OVO Zaanstad

09

J a a r ve rs l a g OVO Za a n s ta d 0 8/0 9

2

Inhoudsopgave Voorwoord

5

OVO Zaanstad

6

Scholen

8

Onderwijsontwikkelingen

12

Ontwikkelingen bedrijfsvoering

18

OVO Zaanstad in cijfers

22

Verklarende woordenlijst

26

Instellingen en adressen

27


4

Voorwoord U heeft zojuist het schooljaarverslag 2008/2009 van Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Zaanstad (OVO Zaanstad) opengeslagen. Met dit verslag leggen wij verantwoording af over de gang van zaken in de organisatie in het schooljaar 2008/2009.

Ook kreeg een samenwerking in formeel juridische zin gestalte door de succesvolle samenvoeging van Pascal Provincialeweg en Compaen Zuiderzee in een nieuwe school Compas. Voor deze school bundelden Amarantis Onderwijsgroep en OVO Zaanstad de krachten in Stichting VO Compas. Wederom investeerden we in schooljaar 2008/2009 in de kwaliteit van de huisvesting. We maakten een start met de nieuwbouw voor De Brug en deden forse investeringen in de gebouwen van het Zaanlands Lyceum, het

OVO Zaanstad heeft een veelbewogen schooljaar achter de rug. Helaas is

Saenredam College Compaen VMBO en het Bertrand Russell College.

de voorzitter van het College van Bestuur, Siert Smit, vanaf maart door langdurige ziekte afwezig. Vanaf begin april heeft het College van Bestuur

Eveneens heeft OVO Zaanstad zich, in lijn met de landelijke weten regel-

bestaan uit ondergetekenden.

geving, in het verslagjaar beraden op de vraag hoe de wettelijke onderwijstijd bewaakt en gerealiseerd moet worden. Dat heeft de nodige hoofdbrekens

De scholen hebben zich op verschillende gebieden verder ontwikkeld.

gekost, vooral vanwege de vraag of het voortgezet onderwijs überhaupt

De resultaten van tevredenheidsenquêtes en de bevindingen van de

voldoende middelen beschikbaar heeft om de gestelde normen te halen.

Inspectie voor het Onderwijs onderbouwen deze conclusie. Er is veel vooruitgang geboekt in de samenwerking tussen de scholen van

2008/2009 is het laatste schooljaar van het strategisch plan “Eenheid

OVO Zaanstad onderling evenals in de samenwerking met de scholen

in verscheidenheid”. Dat plan richtte zich vooral op de huisvesting en

van de andere besturen in de Zaanstreek.

daarnaast op de invoering van cyclische processen en de bedrijfsvoering. De hoofdlijnen zijn hiervan geïmplementeerd. In het ontwerp van het

In dit jaarverslag vindt u een aantal voorbeelden die deze positieve

nieuwe strategische plan Koers 2015 werken wij daaraan verder met

conclusies bekrachtigen. Graag willen we in het voorwoord alvast enkele

een groter accent op kwaliteitszorg voor bijvoorbeeld de onderwijskundige

successen onder uw aandacht brengen.

ontwikkelingen. Wij blijven ons verder ontwikkelen!

Zoals de uitwerking van de afspraken die in het Regionaal Arrangement zijn

College van Bestuur

vastgelegd. Deze hebben betrekking op de ontwikkeling van het regionale

Barbara Dijkgraaf, wnd. voorzitter

VMBO-aanbod en op de geleiding van de leerlingstromen. In het VMBO

Marcel van der Knaap, lid a.i.

beraad geven wij, met alle vmbo-scholen in de regio, vorm en inhoud aan deze beleidsthema’s. Dat leidde er toe dat we in het afgelopen schooljaar een centrale aanmeldings- en plaatsingsprocedure doorliepen voor “achtste groepers” die in aanmerking kwamen voor inschrijving bij een van de vmbo scholen. Een actie die elders in het land vaak stof deed opwaaien maar die in onze regio vrijwel rimpelloos verliep.

5


Ja ar ve rs

la g

OV O Zaa nst ad

08

09

OVO Zaanstad De afkorting OVO Zaanstad staat voor Openbaar Voortgezet Onderwijs Zaanstad. De volgende scholen horen bij OVO Zaanstad: Compaen VMBO en het Zaanlands Lyceum (gymnasium, atheneum en havo) in Zaandam. Het Trias VMBO en Bertrand Russell College (atheneum en havo) in Krommenie. Het Saenredam College (vmbo) in Zaandijk en Praktijkschool De Brug in Assendelft. Samen met Amarantis Onderwijsgroep vormt OVO Zaanstad het bestuur van de school Compas VMBO in Zaandam. Daarnaast functioneert onder regie van het gehele Zaanse VO-onderwijs een Ortho Pedagogisch en Didactisch Centrum, te weten Saenstroom OPDC in Wormerveer. Kenmerkend voor de scholen van OVO Zaanstad is dat zij alle een eigen sfeer en cultuur hebben. Dat die verschillen er zijn, vinden we belangrijk. Ouders en leerlingen zijn immers ook verschillend. Keuzemogelijkheden voor een nabijgelegen opleiding met een sfeer en cultuur die aanspreekt, zijn daarom van groot belang. Elke OVO school heeft een eigen karakter en is zo ingericht dat ze leerlingen een aantrekkelijke en veilige leeromgeving biedt. OVO Zaanstad wil kwaliteitsonderwijs in de breedste zin van het woord bieden aan alle leerlingen in Zaanstad en omgeving, zodat zij in hun eigen omgeving het onderwijs kunnen krijgen dat het beste aansluit bij hun mogelijkheden en wensen. De uitwerking van deze visie is in de schoolgidsen van de vestigingen terug te vinden.


6

RvT Raad van Toezicht

CvB College van Bestuur

GMR

Stafdienst

Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad

Zaanlands Lyceum

Compaen VMBO

Bertrand Russell College

Trias VMBO

Saenredam College

Praktijkschool De Brug

Organisatiestructuur OVO Zaanstad verzorgde sinds augustus 1993 in opdracht van de gemeente Zaanstad het openbare voortgezet onderwijs. Op 1 januari 2006 is OVO Zaanstad een stichting geworden. De Stichting OVO Zaanstad wordt bestuurd door het College van Bestuur. Dit college formuleert het beleid voor de gehele organisatie en voert dat uit, samen met de vestigingsdirecteuren van de OVO scholen. Het College van Bestuur heeft daartoe de beschikking over een stafbureau dat bestaat uit Planning & Control, Financiële Zaken, Facilitaire Dienst, Personeel & Organisatie, Digitale Zaken en Algemene Zaken. Het onderwijs en de dagelijkse gang van zaken op de scholen zijn de verantwoordelijkheid van de vestigingsdirecteuren. Samen met de schoolleiding geven zij leiding aan hun school.

7


Scholen De scholen van OVO Zaanstad hebben zich in het schooljaar

Praktijkschool De Brug

2008/2009 op verschillende gebieden ontwikkeld.

De Brug is een school voor voortgezet onderwijs met 140 leerlingen en biedt

Elke OVO school heeft een eigen identiteit en ontwikkelt zich in overeenstemming daarmee. In dit hoofdstuk kunt u lezen welke ontwikkelingen voor hen belangrijk zijn geweest in het schooljaar 2008/2009.

door haar kleinschaligheid leerlingen met leermoeilijkheden de kans zich in een veilige omgeving te ontwikkelen. De Brug biedt praktijkonderwijs aan en besteedt naast de theoretische vakken een groot deel van de lestijd aan de praktijkgerichte vakken. Schoolgebouw In het schooljaar 2009/2010 neemt De Brug een nieuw gebouw in gebruik aan de Saenredamstraat in Assendelft. Dit gebouw is in overleg met de docenten tot stand gekomen en zo ingericht dat de onderwijsontwikkelingen binnen het praktijkonderwijs tot hun recht kunnen komen. Onderwijsontwikkelingen Het doel van de onderwijsontwikkelingen is de leerlingen zich zodanig te laten ontplooien dat zij zelfstandig in de maatschappij kunnen functioneren. Voor de ene leerling betekent dit met een arbeidscontract van school af met daarnaast eventueel nog een MBO-opleiding. De andere leerling gaat naar een vervolgopleiding in het MBO. Het streven is geen leerling van school te laten gaan zonder vervolgtraject. In dit vervolgtraject wordt de leerling nog twee jaar gevolgd. Voor en met elke leerling en zijn/haar ouders wordt vanaf het begin van de schoolloopbaan een Individueel Ontwikkelingsplan gemaakt, wat een leidraad vormt gedurende de hele periode dat de leerling op De Brug zit. Daarnaast heeft De Brug zich aangesloten bij een pilot voor de ontwikkeling van een Elektronische Leeromgeving die ingevuld wordt met lesmaterialen geschikt voor de praktijkschoolleerling. Computers en digitale schoolborden zijn in het nieuwe gebouw dan ook een belangrijk hulpmiddel bij de lessen. Website: www.praktijkschooldebrug.nl


8

Het Zaanlands Lyceum


Het Zaanlands Lyceum is een school voor gymnasium, atheneum en havo

Het Bertrand Russell College is een school voor havo en atheneum en is

met ruim 1000 leerlingen.

in de afgelopen jaren snel gegroeid. In 2008-2009 had de school ruim 970 leerlingen.

Schoolgebouw De laatste jaren vond in het gebouw een omvangrijk renovatieproces plaats.

Schoolgebouw

Het eindresultaat is “een lichte en kleurrijke school”, zoals een nieuwe brug-

De school beschikt over twee modern ingerichte gebouwen: BRC Onderbouw

klasleerling zei. Ook de lesomgeving is gemoderniseerd, waardoor de docenten

voor de eerste en tweede klassen en BRC Bovenbouw voor de derde tot

alle moderne digitale didactische methoden in hun lessen kunnen toepassen.

en met de zesde klassen. De gebouwen liggen op korte afstand van elkaar aan de Erasmusstraat in Krommenie. De school heeft een tweejarige


brugperiode havo/atheneum. In de bovenbouw is er een afdeling havo en

Op onderwijskundig gebied is, na de invoering van de vernieuwde Tweede

een afdeling atheneum.

Fase en na de herziening van het voorlichtings- en keuzetraject in het derde leerjaar, de aandacht vooral uitgegaan naar onderwijskundige vernieuwin-


gen in de onderbouw. Het meest opvallende element is de invoering van de

Met inbreng van ouders, leerlingen en alle medewerkers is een missie

“lyceumuren”, die alle leerlingen van het eerste en tweede leerjaar naast de

geformuleerd waarbinnen activerende werkvormen, het geven van verant-

reguliere lessen volgen. Voor deze lessen moeten de leerlingen een keuze

woordelijkheid aan de leerlingen en het bevorderen van zelfstandigheid van

maken uit verschillende keuzeprogramma’s. De meeste programma’s duren

de leerlingen belangrijke kernwaarden zijn. We hebben om onze doelstel-

een half jaar, enkele het gehele schooljaar. Voorbeelden: Spaans, Cambridge

lingen te kunnen verwezenlijken gekozen voor een verlenging van de lesduur

English, diergedrag, sterrenkunde, digitale fotografie, videoproducties, dra-

naar 70 minuten. De langere lesduur maakt het mogelijk een diversiteit aan

matische expressie en schilderen. Bijzonder is het programma “oriëntatie op

werkvormen aan te bieden en de leerlingen keuzes aan te reiken binnen het

de horeca”; deze lessen worden op Compaen VMBO gegeven.

onderwijsprogramma.

Uitzonderlijk is dat de directeur van het Oranje Kruis het Zaanlands Lyceum

Een nieuwe ontwikkeling binnen deze onderwijskundige visie is het streven

toestemming heeft gegeven, als eerste instituut in Nederland, om leerlingen

van de school om ervaring op te doen met laptop-onderwijs. In het schooljaar

van 12 en 13 jaar een cursus EHBO te mogen aanbieden. Deze cursus is nor-

2008-2009 zijn de voorbereidingen gestart voor de pilot BRC-Online. Binnen

maal alleen bestemd voor volwassenen.

deze pilot hebben de leerlingen van klas b1d allemaal een laptop, ook zijn de

Dit houdt in dat straks de jongste EHBO-er van Nederland van het Zaanlands

docenten van deze klas voorzien van een laptop en is in BRC Onderbouw een

Lyceum komt! Deze ontwikkeling past in het nieuw opgestelde schoolplan

draadloos netwerk aangelegd. De ervaringen die we hiermee opdoen, spelen

waarin de termen kennis, voorbereiding op de samenleving en talentontwik-

een belangrijke rol bij de verdere ontwikkeling van de school.

keling van leerlingen centrale begrippen zijn.

Website: www.bertrand.nl

Website: www.zaanlands.nl

9


Trias VMBO

Saenredam College

Het Trias VMBO is groot van buiten maar klein van binnen; elke leerling

Het Saenredam College heeft 701 leerlingen en is in korte tijd een goede

en elke docent heeft een eigen plek in de school. De 1400 leerlingen en

vmbo school geworden, waar vanuit het benadrukken van een goede relatie,

170 personeelsleden voelen zich er thuis.

veel aandacht is voor de wijze waarop leerlingen leren, zich gedragen en waarbij hun achtergrond, talenten en achterstanden voortdurend gewogen

Schoolgebouw

en meegenomen worden. Het Saenredam biedt de basisberoepsgerichte-, de

De ventilatie van het schoolgebouw, de aanrijdroute en de parkeerplaatsen

kaderberoepsgerichte- en de theoretische leerweg aan.

vragen nog om verbetering, evenwel zijn we erg tevreden met de aula, de brink en Lichamelijke Opvoeding-lokalen.

Organisatie Het Saenredam College is een duidelijke en overzichtelijke school, qua

Organisatie

gebouw en organisatie. De lessentabel, inrichting van het schooljaar en het

In het schoolseizoen 2008/2009 namen we afscheid van 2 directieleden,

curriculum zijn afgestemd op de visie van de school ten aanzien van het

te weten Betty van Nieuwenhuizen (adjunct-directeur onderbouw) en

leren door vmbo leerlingen. Daarbij is gekozen voor extra aandacht voor taal,

Jos Bart (vestigingsdirecteur). In overleg met het College van Bestuur,

rekenen en gedrag.

de Personeelsgeleding Medezeggenschapsraad en afdelingsleiders is er

De afgelopen twee jaar is er sprake geweest van een grote aanmelding

besloten om per augustus 2009 verder te gaan met een tweehoofdige

voor het eerste leerjaar en zijn er veel nieuwe mensen komen werken op de

directie: vestigingsdirecteur en directeur onderwijs.

school.



De sector Economie blinkt uit in het opzetten van stimulerende praktijk

De aankomende jaren staan in het teken van het vasthouden van de inge-

situaties (jeugdjury Zaanse Ondernemersdag, Couturage modeshow

zette koers en het doortrekken naar de bovenbouw; werken in kleine teams,

voor Mode en Commercie) en het ontwikkelen van bewust burgerschap

minder verschillende docenten per klas, elke dag een half uur lezen, rekenen

(lessencyclus rondom kamp Vught). De sector Zorg en Welzijn activeert de

in een competitie en veel aandacht voor gedrag, verzuim en individuele zorg.

gehele school tot het nuttigen van gezond voedsel en werd genomineerd

De kern van leren verloopt altijd via de relatie tussen docent en leerling;

voor de Gezonde School Award. De sector Techniek was opnieuw gastheer

eerst begrijpen om begrepen te worden. De volgende anekdote schetst een

voor het project Vakkanjers en de gewonnen prijzen tonen aan dat het Trias

beeld: Een docent was in gesprek met een deel van zijn klas, totdat hij in een

VMBO zelf kanjers in huis heeft. De theoretische leerweg heeft een prima

zin “tafeldekken” zei. Twee jongens kijken elkaar verbaasd aan, ze lachten

functionerend format voor de maatschappelijke stage. Dit blijkt ook een pas-

en vroegen: “Hé, meneer wat is dat eigenlijk tafeldekken?” De docent keek

send instrument voor de vervolgkeuze richting MBO. Het projectonderwijs in

verbaasd. En vervolgens begon de klas te lachen.

de onderbouw verloopt inhoudelijk en organisatorisch steeds beter.

Website: www.saenredam.net

Website: www.triasvmbo.nl


10

Compaen VMBO Compaen VMBO is een school met ongeveer 700 leerlingen verdeeld over de basisberoepsgerichte-, de kaderberoepsgerichte- en de theoretische leerweg. Schoolgebouw Door twee verbouwingen is het schoolgebouw nu verdeeld: iedere groep heeft een eigen plekje in de school en het gebouw is aangepast aan de modernste manieren van lesgeven. We maken daarbij gebruik van digitale technieken. Ook zijn er twee grote leerpleinen gecreëerd waar de leerlingen van de onderbouw en de leerlingen Techniek verwerkingsopdrachten doen. Daarnaast zijn er aanpassingen gedaan om een praktijkgerichte leeromgeving te verwezenlijken. Leerlingen komen hierdoor op een realistische wijze in aanraking met de praktijk door een nagebouwde werkomgeving. Onderwijsontwikkelingen In de communicatie naar ouders gebruiken wij ook digitale technieken. Zo hebben we geen klassenboeken meer maar staan alle klassenboeken op de elektronische leeromgeving waar alle ouders en leerlingen op terecht kunnen. Ouders worden ook via sms op de hoogte gehouden van afwezigheid van leerlingen, ouderavonden, bijzondere gebeurtenissen en dergelijke. Compaen is een opleidingsschool. Studenten van de lerarenopleiding InHolland of VU Amsterdam kunnen een belangrijk gedeelte van hun opleidingstijd op Compaen doorbrengen. De school staat er financieel gezond voor. We hebben nog steeds plaats voor leerlingen met een bijzondere zorgvraag en tegelijkertijd bouwen we aan goed, gedegen en modern onderwijs. Onze leerlingen vragen ook om structuur en regelmaat. Lesuitval hebben we daarom enorm teruggebracht. En met succes. Ons slagingspercentage in de theoretische leerweg was het afgelopen jaar 100 %! Website: www.compaenvmbo.nl

11


Onderwijsontwikkelingen Beleid aanmelding en inschrijving

POVO

In dit schooljaar is voor de tweede keer het beleid

OVO Zaanstad heeft evenals voorgaande jaren een

aanmelding en inschrijving gehanteerd. In het vmbo is

actieve rol gehad in het vormgeven en bewaken van

82% van de leerlingen op de school van 1e voorkeur

het beleid met betrekking tot de overstap van de

ingeschreven en 18% op de school van 2e voorkeur.

leerlingen van groep 8 naar het voortgezet onderwijs.

Voor de leerlingen met het advies theoretische en

Het schrijven van het voorlichtingsmateriaal en de

kaderberoepsgerichte leerweg was onvoldoende capa-

aansturing van het proces van het vervaardigen van

citeit op de school van 1e voorkeur. Alle leerlingen met

het voorlichtingsmateriaal wordt in zijn geheel door

het advies basisberoepsgerichte leerweg konden wel

de stafdienst van OVO Zaanstad gedaan.

ingeschreven worden op de school van 1e voorkeur.

Havo/vwo beraad Er is een beleid bezwaar & beroep opgesteld om de

Het havo/vwo beraad komt ongeveer vier keer per

ouders in de gelegenheid te stellen bezwaar dan wel

schooljaar bij elkaar. In het havo/vwo beraad pas-

beroep aan te tekenen tegen de weigering van het

seerde in het schooljaar 2008/2009 onder andere de

schoolbestuur om kinderen op de school van 1e voor-

volgende onderwerpen.

keur in te schrijven. Om aan zorgleerlingen passend onderwijs te kunnen Bij het havo/atheneum deden zich geen capaciteits-

bieden, werd er onderzocht of er een mogelijkheid is

problemen voor; alle leerlingen konden ingeschreven

voor een havo/vwo afdeling bij Saenstroom OPDC.

worden op de school van 1e voorkeur. Daarnaast is er met ondersteuning van het Techno-

Centrale Aanmelding VMBO

centrum NHN voor de OVO scholen een aanvraag voor

Voor het eerst is binnen het vmbo gewerkt met een

een Universumschool gedaan, die gehonoreerd is.

centrale aanmelding. Dit hield in dat de aanmelding voor

Hierdoor wordt het mogelijk om gericht te werken en

het vmbo centraal werd ontvangen en verwerkt volgens

extra aandacht te besteden aan het versterken van het

de afspraken uit het beleid aanmelding en inschrijving.

bètaprofiel in school en het vergroten van de keuze

De verantwoordelijkheid voor de aansturing en

voor een bètaprofiel.

coördinatie lag bij OVO Zaanstad. Het arbeidsintensieve proces is samen met de partners zorgvuldig uitgevoerd en

Er is ook veel gesproken over de nadelige afstroom

mede dankzij juridische ondersteuning goed verlopen.

in de onderbouw en de gevolgen ervan. Door de

Uit de evaluatie kwam naar voren dat het voorlichtings-

gezamenlijke scholen wordt onderzoek gedaan naar

traject voor ouders, vanuit het primair onderwijs en het

de reden en de oorzaken van de afstroom.

voortgezetonderwijs voor verbetering vatbaar is.


12

Maatschappelijke stage Alle scholen voor vmbo en praktijkonderwijs hebben meegewerkt aan de pilot MaS 30, die inhield dat ruim 1100 leerlingen een maatschappelijke stage hebben gevolgd van 30 klokuren. De scholen deden met ondersteuning vanuit de Vrijwilligerscentrale ervaring op op het gebied van organisatie, planning en begeleiding van de maatschappelijke stage. De Vrijwilligerscentrale heeft de regiefunctie vanuit de Gemeente toebedeeld gekregen betreffende de maatschappelijk stage. De onderlinge afstemming, de interne schoolorganisatie en de inbedding in het curriculum zijn verbeterpunten voor het volgende schooljaar. Ook bereiden havo/atheneum scholen zich voor op de invoering van de maatschappelijke stage, die in 2009/2010 van start gaat.

13


Heroverweging elektronisch leeromgeving (ELO) Gelet op de technische ontwikkelingen heeft er een herbezinning plaats gevonden over de uitgangspunten die eerder als fundament voor de ELO hebben gediend. Het blijkt onafwendbaar om meer dan aanvankelijk gedacht de technische en digitale ontwikkelingen van buiten de school in de planvorming mee te nemen. Er zijn de verschillende vertegenwoordigers vanuit de scholen op geregelde basis bij elkaar geweest om informatie, kennis en materialen te delen. Deze vertegenwoordigers vormen de groep van zogenaamde ambassadeurs in de ontwikkeling van de ELO; zij zorgen voor verspreiding van kennis over digitaal werken in hun eigen school. De vele ontwikkelingen op het gebied van de Elektronische Leeromgeving worden in dergelijke bijeenkomsten bekeken en beoordeeld op gebruik in de scholen. De voornaamste digitale veranderingen op scholen in 2008/2009 zijn zichtbaar in de onderdelen die personeel en leerlingen elke dag gebruiken; hiertoe behoren o.a. het rooster, het klassenboek, de cijfer- en absentenregistratie, het leerlingvolgsysteem, de Programma’s van Toetsing en afsluiting (examenstructuur bovenbouw vmbo), studieplanners en lesmateriaal bij verschillende vakken. Daarnaast zijn de vertegenwoordigers geschoold in het technische deel van de ELO om zoveel mogelijk de inrichting van de leeromgeving per school te kunnen regelen. Een duidelijk voorbeeld hiervan is te zien in de website van de scholen, die op alle 8 scholen met dezelfde techniek is gemaakt maar er zeer verschillend uitziet.


14

Startbaan

theoretische leerweg wordt versterkt met een ver-

In het 2e projectjaar van Startbaan werkten 80

plicht programma, waarin het aanleren van algemene

medewerkers uit de vijf Zaanse vmbo scholen en het

vaardigheden veel aandacht krijgt. Daarnaast maakt

Regio College samen aan de totstandkoming van een

de leerling binnen en buiten school kennis met de

doorlopende leerlijn binnen het beroepsonderwijs om

beroepspraktijk van de vier sectoren om zo beter

te zorgen dat meer jongeren met een startkwalificatie

toegerust te zijn om een passende keuze voor een

naar het mbo of de arbeidsmarkt op gaan. Het doel

vervolgopleiding te maken.

van het project is het verminderen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van schoolsucces in

De samenwerking met het bedrijfsleven is geagen-

de keten vmbo-mbo. Met een digitaal systeem wordt

deerd, gelet op de lokale ontwikkelingen van het Stage

vanaf augustus 2008 de overstap van vmbo naar mbo

Coördinator Centrum en deelname vanuit het vmbo

bewaakt en extra begeleid. Verder is er binnen het pro-

aan lokaal en regionaal overleg.

ject onderzoek gedaan naar de ervaringen met stage in het vmbo en beroepspraktijkvorming in het mbo. Op dit

Naast de problematiek van de tussentijdse afstroom

moment wordt er hard gewerkt aan een traject loop-

vanuit havo zijn afspraken gemaakt over opstroom van

baanleren, dat de leerling in het vmbo moet helpen om

theoretische leerweg 1 naar havo 2 en is de problema-

een goede keuze voor een vervolgopleiding te maken

tiek van de overstap besproken.

om vertraging te voorkomen. Voor zorgleerlingen is een warme overdracht gerealiseerd.

Het beleid aanmelding en inschrijving en de uitvoering ervan zijn veelvuldig onderwerp van gesprek

Vmbo beraad

geweest i.v.m. capaciteitsgrenzen, vaststellen natuur-

Het vmbo beraad komt driewekelijks bij elkaar om het

lijke partners, voorlichting aan ouders/ leerlingen en

onderwijs in de vmbo-scholen op hoofdlijnen op elkaar

het opstellen van een beleid bezwaar en beroep. Het

af te stemmen, om afspraken te maken over een geza-

besluit om voor het vmbo te gaan werken met een

menlijke uitvoering waar dat kan en gewenst is en om

centrale aanmelding heeft de agenda van het VMBO

ontwikkelingen te volgen.

beraad beheerst.

Tijdens de conferentie Onderbouw in het najaar hebben de scholen kennis gemaakt met elkaars ontwikkelingen en zijn inzichten gedeeld. In goed overleg is besloten om het onderwijsaanbod in Zaanstad wat leerwegen betreft aan te passen. De gemengde leerweg verdwijnt m.i.v. volgend schooljaar en de

15


Kwaliteit van het onderwijs OVO Zaanstad wil meer dan gemiddelde kwaliteit leveren. Dat geldt voor alle onderdelen en alle aspecten van de organisatie. Ook in het schooljaar 2008/2009 voldeden alle scholen van OVO Zaanstad zodanig aan de kwaliteitseisen dat ze binnen het reguliere toezichtbeleid van de Onderwijsinspectie vallen. Alle scholen hebben inmiddels een eigen kwaliteitsbeleid, verankerd in het schoolplan. Er is in dit jaar ook een gezamenlijke richtlijn voor de verdere ontwikkeling van de kwaliteitszorg opgesteld. Het in 2007/2008 afgenomen tevredenheidonderzoek is voor de scholen het vertrekpunt geweest om vorm te gaan geven aan een schooleigen kwaliteitsbeleid binnen de kaderregeling van OVO Zaanstad. Een werkgroep met vertegenwoordigers vanuit de OVO scholen komt enkele keren per jaar bij elkaar om de voortgang in de scholen te delen met elkaar, om wetenswaardigheden uit te wisselen en om gezamenlijk gerichte afspraken te maken m.b.t. de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs.

Koers 2015 Tussen 2005 en 2009 is er binnen OVO Zaanstad gewerkt aan de hand van het strategische beleidsplan “Eenheid in verscheidenheid”. Met de voorbereiding om te komen tot een nieuw koersplan tot 2015, is er vanaf januari een begin gemaakt. Het nieuwe strategische beleid Koers 2015 zal in het schooljaar 2009/2010 worden afgerond.


16

Gedragscode internet en e-mail

aangeven dat het niet bij alle klassen en groepen in al

De medewerkers, leerlingen, stagiairs en anderen bij

onze scholen gelukt is om die onderwijstijd ook volledig

OVO Zaanstad hebben toegang tot online systemen,

te realiseren. In 2008/2009 hadden onze scholen te

zoals e-mail en internet. De werkgever vertrouwt er op

maken met een gemiddeld lesuitvalpercentage van

dat degenen die e-mail en internet gebruiken dat doen

5%. Met een gemiddelde opvang door eigen personeel

in het belang van het onderwijs en onze organisatie. Er

van 30% leveren de scholen een forse inspanning

is dit jaar een protocol gemaakt met regels rondom het

met als gevolg dat we daarmee de door het personeel

gebruik van deze middelen om op die manier duide-

gevoelde werkdruk in die scholen verder verhogen.

lijkheid te scheppen over de vraag wat wel en niet is

Voor het komend school jaar is, vooruitlopend op de

toegestaan.

wetswijziging in deze, de norm voor de onderwijstijd aangepast naar 1000 klokuren; dit urental is door alle

Onderwijstijd

scholen ruim geprogrammeerd voor 2009/2010 en

Over onderwijstijd is heel wat te doen geweest in de

onze scholen zullen er alles aan doen deze tijd ook te

afgelopen jaren. Zowel in de politiek als op de scholen

realiseren.

stond het hoog en vaak op de agenda’s van te bespreken zaken. Ook in 2008/2009 heeft het voor de nodige

GOR

hoofdbrekens gezorgd bij het College van Bestuur en

Het is in de afgelopen jaren niet gelukt om ouders

het management van de scholen om op kwalitatief

actief te laten participeren in de GMR (Gemeenschap-

goede wijze aan de wettelijke norm te voldoen.

pelijk Medezeggenschapsraad). Om tegemoet te komen

Wij blijven daarbij van mening dat met name in de

aan het advies- en instemmingsrecht van de ouders

havo/atheneum scholen de personele vergoeding van

is de GOR (Gemeenschappelijke Ouderraad) aan het

het ministerie onvoldoende is om aan die norm te

begin van schooljaar 2008/2009 in het leven geroe-

voldoen zonder daarvoor allerlei door ons onderwijs-

pen. In de GOR worden relevante zaken aan de ouders

kundig ongewenste bijverschijnselen te bewerkstel-

voorgelegd zoals de vrijwillige ouderbijdragen en de

ligen. Een klassengrootte van ruim boven de 30 is voor

gedragscode internet. Ook worden onderwijsontwikke-

ons zo’n voorbeeld van een ongewenst effect en helaas

lingen in het algemeen, inspectietoezicht en kwaliteits-

zijn de directies op verschillende scholen van onze

zorg met de ouders besproken. In 2008/2009 kwam

organisatie genoodzaakt tot dit soort maatregelen

de GOR 3x in vergadering met het College van Bestuur

over te gaan.

bijeen.

Met heel veel moeite en soms pijnlijke maatregelen hebben al onze scholen in 2008/2009 wel kunnen voldoen aan de wettelijk voorgeschreven geprogrammeerde onderwijstijd. Maar we moeten daarbij ook

17


Ontwikkelingen bedrijfsvoering Financiën

door o.a. invoering van jaargesprekken voor alle lera-

Dit jaarverslag is volledig volgens de richtlijnen van de

ren, een extra aanpak van het lang (ziekte)verzuim, een

jaarverslaggeving opgesteld (RJ660). De mutaties kon-

verdere nauwe samenwerking met lerarenopleidingen,

den beperkt blijven doordat in 2007 al begonnen was

en een twee jarige opleidingsprogramma voor aspirant

de balans voor te bereiden op de nieuwe richtlijnen.

leidinggevenden.

Zoals vooraf begroot kwam het exploitatieresultaat uit

Goed onderwijspersoneel bepaalt de kwaliteit van het

op een negatief saldo van D 0,2 miljoen. De exploitatie

onderwijs. Om goed te kunnen functioneren, moet je

bestaat uit een personeel en materieel compartiment.

over zekere competenties beschikken. Vandaar de Wet

Het personele compartiment kwam uit op een negatief

BIO (Beroepen In Onderwijs): zorgen dat het onder-

saldo van D 0,3 miljoen, het materiële compartiment

wijspersoneel bekwaam is. Binnen de scholen wordt er

kwam uit op D 0,1 miljoen. De renteopbrengsten bleken

gewerkt aan de loopbaan van personeel door vulling

hoger uit te komen dan begroot. Voor de komende

van het bekwaamheidsdossier en individuele ontwikke-

jaren is de verwachting dat de renteopbrengsten een

lingsplannen van mensen.

stuk lager zullen uitkomen en dat zet de exploitatie begroting onder druk. Reden voor een lager rendement

In totaal zijn 13 docenten uit vestigingen van OVO

zijn de lagere rente percentages en het aanwenden van

Zaanstad begonnen met een 2 jarige opleiding met

de liquide middelen voor de diverse bouwactiviteiten.

als doel zich te oriënteren en voor te bereiden op een managementfunctie binnen het onderwijs. Er kan tot

Het eigen vermogen is door het exploitatieresultaat

op heden van een succesvol traject worden gesproken.

gedaald van D 16,3 miljoen naar D 16,1 miljoen. Ondanks de daling is de organisatie financieel gezond met

Ook is OVO Zaanstad sinds enige tijd bezig met

weerstandsvermogen 38,43%. Het weerstandsvermo-

opleiden in de school; een samenwerking met de

gen zit daarmee tegen de bovengrens aan van het door

lerarenopleidingen van InHolland en de Hogeschool

het ministerie aangegeven kengetal van 40%. Met

van Amsterdam met als doel een opleidingsschool voor

een current ratio van 2,3 kan gezegd worden dat de

leraren in opleiding te worden. Afgelopen jaar heeft de

organisatie liquide is.

samenwerking tussen de partijen op Compaen VMBO en Trias VMBO inmiddels geleid tot een feitelijke start

Personeel

van het opleidingstraject.

Bij goed onderwijs horen uitstekende leraren. OVO

Op 11 maart 2009 is door OVO Zaanstad een banendag

Zaanstad wil een professionele, moderne arbeidsorga-

georganiseerd. Op deze dag worden kunnen mensen

nisatie zijn waar medewerkers met uitdaging en plezier

kennismaken met het werken binnen OVO Zaanstad.

kunnen werken. Het afgelopen jaar is daaraan gewerkt

OVO Zaanstad gaf op deze dag uitgebreide informatie


18

19


over het werken als docent op een van de vestigingen.

ICT

Ongeveer 40 bezoekers hebben zich laten informeren.

OVO Zaanstad stelt zich ten doel om voor actueel

De meeste bezoekers kwamen zich om te oriënteren

onderwijs een infrastructuur te realiseren, waarin alle

op een functie. Een groot aantal bezoekers was ook

medewerkers en leerlingen gebruik kunnen maken van

erg geïnteresseerd in de verstrekte informatie over een

moderne informatie- en communicatietechnologie.

opleiding tot docent.

Deze structuur volgt nieuwe ontwikkelingen op de voet,

Uiteindelijk zijn vanwege deze banendag, twee mensen

hetgeen voortdurend investeren nodig maakt. Deson-

aangenomen, en zijn er ook twee mensen aangenomen

danks neemt de personele formatie niet toe.

die in deeltijd de opleiding tot docent gaan volgen.

Er is een nieuw ICT beleidsplan opgesteld voor de komende 5 jaar. Mobiel werken, digitaal leermateriaal,

Huisvesting

IP-telefonie, glasvezeltoepassing en efficiënt centraal

OVO Zaanstad heeft samen met de gemeente Zaan-

beheer zijn daarin speerpunten.

dam geïnvesteerd in de schoolgebouwen. Alle OVO

OVO Zaanstad gebruikt SharePoint 2007 voor websites

scholen voldoen nu aan de meest recente eisen op het

en intranet en de elektronische leeromgeving. Het

gebied van onderwijs, maar ook van (brand)veiligheid.

gebruik van dit platform stimuleert samenwerking en

Daarnaast zijn er maatregelen genomen om het ener-

communicatie.

giegebruik zo veel mogelijk terug te brengen. Naast investeren in bestaande scholen is er ook geïnvesteerd in nieuwbouw. In het najaar 2009 is het nieuwe gebouw voor Praktijkschool De Brug helemaal klaar voor gebruik. Naast de scholen die onder OVO Zaanstad vallen, verzorgt OVO Zaanstad ook de diensten van de stichtingen Saenstroom OPDC en VO Compas. Saenstroom OPDC is gevestigd in een nieuw gebouw (opgeleverd in het najaar 2009). In 2010 begint de nieuwbouw voor VO Compas, zodat beide huidige locaties aan de Provincialeweg en Zuiderzee straks in een nieuw gebouw gehuisvest worden. Daarnaast blijft OVO Zaanstad investeren in haar schoolgebouwen om deze op het hoge huidige peil te behouden en, waar wenselijk, dit te verhogen.


20

21


OVO Zaanstad in cijfers Exploitatie in kalenderjaar

Ontwikkeling leerlingaantal

Het hier onderstaande exploitatie overzicht geeft het saldo van de

In het onderstaande diagram ziet u de ontwikkeling van het leerlingaantal

opbrengsten en kosten weer. Ter vergelijking staan de kalenderjaren 2007

per schooljaar per school.

en 2008 weergegeven. De teruggang van het leerlingaantal bij Compaen VMBO komt door de samenvoeging van Compaen Zuiderzee en Pascal Provincialeweg in één school Compas. Het leerlingaantal van Compaen Zuiderzee telt sinds 1-8-2008 niet meer mee bij Compaen VMBO.

1600

Exploitatie overzicht Rijksbijdrage OCW Overige overheidsbijdragen Overige opbrengsten Totale opbrengsten Personele kosten Afschrijvingen Huisvestingslasten Overige instelingslasten Totale kosten Financiële opbrengsten Financiële kosten Exploitatie resultaat

2007

2008

37.215 31 4.595

37.891 62 3.637

41.841

41.590

31.245 1.026 4.527 5.276

32.521 1.094 3.062 5.905

42.074

42.582

655 0

758 0

422

-243

1400 1200 1000 800 600 400 200 0 Zaanlands Compaen Saenredam Bertrand Lyceum VMBO College Russell College

Trias VMBO

De Brug

2007-2008: totaal OVO leerlingaantal 5331 2008-2009: totaal OVO leerlingaantal 4971


22

Ontwikkeling totale OVO-instroom klas 1

Verdeling leerlingen naar schoolsoort

In deze tabel vindt u de totale OVO-instroom klas 1 per schooljaar. De verla-

In dit diagram kunt u zien hoe de verdeling is van leerlingen naar schoolsoort.

ging van de totale OVO-instroom klas 1 heeft te maken met de samenvoeging van Compaen Zuiderzee en Pascal Provincialeweg tot de school Compas

De belangrijkste oorzaak van de verschuiving van het aandeel openbaar naar

VMBO. Per 1-8-2008 telt daarom de instroom op Compaen Zuiderzee niet

aandeel bijzonder onderwijs is de fusie van Compaen Zuiderzee (openbaar)

meer tot de OVO-instroom gerekend.

en Pascal Provincialeweg (bijzonder) tot Compas VMBO (Algemeen Bijzonder).

2005/2006 2006/2007

1233

Praktijkschool op. VO

1149

2007/2008

1170

2008/2009

1095

Praktijkschool bijz. VO

Openbaar VO VMBO

Bijzonder VO VMBO

Openbaar VO h/v

Bijzonder VO h/v

0

500

1000

2007-2008

23


1500

2000

2008-2009

2500

3000

3500

Geslaagde leerlingen

Leeftijdsopbouw personeel

Hieronder vindt u in een tabel de percentages geslaagde leerlingen. Ter ver-

Onderstaand diagram geeft de leeftijdsopbouw van het personeel per januari

gelijking zijn ook de percentages van schooljaar 2007/2008 weergegeven.

2009 weer.

2007/2008

2008/2009

65 en ouder

Zaanlands Lyceum Havo

89%

89%

Atheneum/gymnasium

93%

91%


60 t/m 64

55 t/m 59

Havo

91%

89%

Atheneum

96%

91%

50 t/m 54

45 t/m 49

Compaen VMBO Basisberoepsgerichte leerweg

96%

98%

Kaderberoepsgerichte leerweg

97%

94%

Gemengde– en theoretische leerweg

100%

100%

Trias VMBO Basisberoepsgerichte leerweg

96%

96%


97%

98%

91,5%

99%


Saenredam College

40 t/m 44

35 t/m 39

30 t/m 34

25 t/m 29

Basisberoepsgerichte leerweg

Niet afgenomen

100%


100%

97%


89%

89%

Onderwijspersoneel Ondersteundend Onderwijspersoneel

24 en jonger

Directie 0

20

40

60

80


100

24

Leeftijdsopbouw personeel in aantallen totaal per jaar

Verzuimpercentage per school

In onderstaande tabel kunt u de verschillen in leeftijdsopbouw van het

stafdienst OVO per schooljaar.

In het volgende diagram ziet u het verzuimpercentage per school en van de

personeel in aantallen totaal per jaar bekijken. 12 %

per januari 2007 per januari 2008 per januari 2009 10 %

24 en jonger

10

14

13

25 t/m 29

42

30

33

8%

30 t/m 34

43

49

37

6%

35 t/m 39

50

48

47

40 t/m 44

63

67

59

45 t/m 49

104

90

82

50 t/m 54

130

138

124

55 t/m 59

113

114

112

60 t/m 64

45

48

58

6

9

7

65 en ouder

4% 2% 0% Compaen Zaanlands Bertrand VMBO Lyceum Russell College

2006-2007

Trias Saenredam De Brug VMBO College

2007-2008

Stafdienst

2008-2009

Verzuimpercentage OVO Zaanstad Hieronder vindt u ter vergelijking de verzuimpercentages van OVO Zaanstad per schooljaar. 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% 0% 2006/2007

25


2007/2008

2008/2009

Klachtenbehandeling schooljaar 2008/2009 In de hier onderstaande tabel vindt u een overzicht van de klachtenbehandeling in schooljaar 2008/2009.

Overzicht klachtenbehandeling

Opgelost i.o.m. ouders en College van Bestuur

Behandeld door Interne Klachtencommissie

Betrokkenheid Landelijke Klachtencommissie

Klacht 1

Ja

Nee

Ingediend en ingetrokken

Klacht 2

Ja

Nee

Ingediend en ingetrokken

Klacht 3

Ja

Nee

Nee

Klacht 4

Ja

Nee

Nee

Klacht 5

Nee

Ja Uitkomst: gegrond

Geïnformeerd

Klacht 6

Ja

Nee

Geïnformeerd

Klacht 7

Nee

Ja Uitkomst: ongegrond

Nee

Klacht 8

Nee

Ja Uitkomst: ongegrond

Nee

Klacht 9

Ja

Nee

Nee

Verklarende woordenlijst Regionaal Arrangement = Vanuit een meerjaren perspectief wordt het aanbod van vmbo-onderwijs opnieuw neergezet Exploitatieresultaat = Saldo opbrengsten en kosten Weerstandsvermogen = Eigen vermogen uitgedrukt in een percentage van totale opbrengsten inclusief de financiële opbrengsten en exclusief de buitgewone opbrengsten Current ratio = Een kengetal om de financiële toestand (en specifiek de liquiditeit) van een bedrijf te meten Liquide = De organisatie kan op korte termijn aan haar lopende betalingsverplichtingen voldoen


26

Instellingsgegevens en adressen Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Zaanstad Vincent van Goghweg 42 Postbus 451 1500 EL Zaandam

Bestuursnummer: 6041581 Naam 1. Scholengemeenschap Zaandam 2. Scholengemeenschap Krommenie 3. Saenredam College 4. Praktijkschool De Brug

Telefoon: 075 640 15 48 Fax: 075 622 22 14 E-mail: [email protected] Website: www.ovo-zaanstad.nl

OVO Zaanstad Mevrouw B.B. Dijkgraaf, wnd. voorzitter College van Bestuur Vincent van Goghweg 42 1506 JD Zaandam Telefoon: 075 640 15 48 Fax: 075 622 22 14 E-mail: [email protected]

Saenredam College De heer L. Schoonwater, directeur Elvis Presleystraat 1 1544 LM Zaandijk Telefoon: 075 640 91 30 Fax: 075 640 07 64 E-mail: [email protected]

Praktijkschool De Brug Mevrouw J.A. Koomen, directeur Saenredamstraat 39 1566 KL Assendelft Telefoon: 075 621 06 88 E-mail: [email protected]

Trias VMBO Mevrouw J.E.M. Peek, directeur Saendelverlaan 1 1561 KS Krommenie Telefoon: 075 647 88 10 E-mail: [email protected]

Compaen VMBO De heer B. Soet, directeur Nieuwendamstraat 6 1507 JE Zaandam Telefoon: 075 612 63 03 E-mail: [email protected]

Bertrand Russell College De heer J. Bos, directeur Erasmusstraat 1 1561 KD Krommenie Telefoon: 075 640 41 04 E-mail: [email protected]

Brinnummer 20CN 20EY 20FC 20FF

Zaanlands Lyceum De heer J.D. Coster, directeur Vincent van Goghweg 42 1506 JD Zaandam Telefoon: 075 617 00 55 Fax: 075 635 39 31 E-mail: [email protected]

Sector VO VO VO SVO

Dit is een uitgave van OVO Zaanstad. Eindredactie: Susanne Brouwer Realisatie: Team Klijnsma

Recommend Documents