01-09-15
digibord deel 1 1a: introductie Introduceer het onderwerp: • Wie heeft er een mobieltje? En weet je wat je kosten zijn per maand?
digibord deel Module 6: Mijn mobieltje
Daar gaat deze module over.
1 Module 6: Mijn mobieltje
2
Module 6: Mijn mobieltje
4
Module 6: Mijn mobieltje
6
1c: lesdoorloop
1b: Lesdoelen
Module 6: Mijn mobieltje
3
2a: begrippen
2b: schulden
- Overschrijden belbundel: Over je afgesproken contract gaan. - Lenen: Geld van anderen gebruiken. - Infographic: Informatieve illustratie die gegevens in beeld en tekst weergeeft. - Schulden: Een nog te betalen of terug te betalen geldsom (ook rood staan bij de bank). - Incassobureau: Een bedrijf die (namens schuldeisers) openstaande vorderingen int. - Betalingsregeling: Afspraak over het in delen betalen van de nog te betalen rekening. - Aflossing: Het terugbetalen van geleend geld. - Bureau Kredietregistratie (BKR): Instantie die bijhoudt welke leningen iemand heeft afgesloten.
Module 6: Mijn mobieltje
• •
5
Hoe zit dit bij jullie? Of in je omgeving?
1
01-09-15
2c: stelling
2d: jongeren en schuld
Ja! Dit is hetzelfde. Jongeren zien dit vaak niet als eenzelfde ding. Want 3 euro lenen en meteen terugbetalen, dan is er toch niets aan de hand? Het gaat juist om die kleine bedragen (of rood staan bij de bank).
Leerlingen geven via mentimeter aan hoeveel geld ze hebben geleend. - Niets - Minder dan 10 eu -tussen 10 en 20 eu - Tussen 20 en 50 eu - Meer dan 50 eu
Module 6: Mijn mobieltje
7
Module 6: Mijn mobieltje
2e: stelling
2f: stelling
Vergelijk de uitkomst van de mentimeter stelling met deze uitspraak. Komt deze overeen?
•
8
Wanneer wordt een lening of schuld een probleem?
! Een schuld hebben hoeft op zich geen probleem te zijn. Schulden worden pas problematisch wanneer mensen langdurig niet aan hun betalingsverplichtingen kunnen voldoen.
Scholieren lenen vooral van vrienden en ouders. De belangrijkste financiers zijn: • - Vrienden 72% • - Ouders 44% • - Klasgenoten 41% • - Andere familieleden 9% Banken, financiële instellingen en winkels worden door minder dan 1 procent van de scholieren genoemd als financier. Bron: Nibud
Laat leerlingen inventariseren: wat zijn de gevolgen van een schuld? Module 6: Mijn mobieltje
9
3a: zelf aan de slag
Module 6: Mijn mobieltje
10
Module 6: Mijn mobieltje
12
3a: inloggen voor individuele les
Module 6: Mijn mobieltje
11
2
01-09-15
digibord deel 2 (lesuur 2)
4b: abonnement
4a: selecteer de klas
De grafiek van de klas wordt vergeleken met gegevens uit ‘Eindrapport Jongeren en telefoonkosten’, mei 2014, van YoungWorks in opdracht van StichtingWeetWatJeBesteedt en Vodafone. Bron: http://www.wwjb.org/onderzoek-jongerenen-telefoonkosten/.
•
Waarom zou prepaid beter zijn om geen schulden te maken?
Uit het bovengenoemde rapport: “Met prepaid-constructie kun je niet in geldproblemen komen, omdat je eerst geld moet betalen voordat je gebruik kunt maken van diensten. Met een doorlopend abonnement is dit anders: je maakt er nu gebruik van, maar betaalt pas later.”
Module 6: Mijn mobieltje
13
4c: wie betaalt? • •
Module 6: Mijn mobieltje
14
Module 6: Mijn mobieltje
16
4d: hoeveel?
Wie betaalt de rekening? Waarom zou het beter zijn om zelf een abonnement af te sluiten?
• •
Module 6: Mijn mobieltje
Wat valt op bij de uitkomst? Hoe vaak is ‘Weet ik niet’ gekozen?
15
4e: overschrijden?
4f: stelling
Uit het rapport: “40% van de jongeren gaat wel eens over zijn maandelijkse abonnement heen. Binnen deze groep doet 10% dit bijna elke maand en 2% maandelijks.”
Stelling: "Ik kan echt niet meer zonder mijn smartphone!" • Hoe denkt de klas daarover? Uit het rapport: “Jongeren zien (te) hoge telefoonkosten niet als een probleem. Het gebruik van hun mobiel en het contact met de sociale omgeving zien ze als een ‘eerste levensbehoefte’. Uit de hand lopende kosten nemen ze voor lief: het is een onvermijdelijk gevolg.”
Bekijk de grafiek van de klas. Hoe komt dit, denk je? - Andere uitgaven - Andere omstandigheden (vakantie, veel onderweg) - Jongeren zien het niet als een probleem… ouders betalen, ‘het hoort erbij’ worden als redenen gegeven. Module 6: Mijn mobieltje
Wordt dit ook in de klas genoemd? Bekijk optioneel het filmpje ‘Socialbesitas’ het niet zonder mobiel kunnen.
17
Module 6: Mijn mobieltje
18
3
01-09-15
4g: stelling
4h: stelling
Stelling: "Ik wil gewoon af en toe Facebook checken. Dan maar via 3G in plaats van thuis op de WiFi!“ • Hoe denkt de klas daarover?
Stelling: "Mijn ouders helpen me wel als ik mijn rekening niet kan betalen.“ • Hoe denkt de klas daarover?
Uit het rapport: “Er is in het puberbrein een disbalans tussen ratio en emotie: emotionele systemen zijn overactief. Jongeren willen nú dat filmpje kijken of nú die ruzie uitpraten. Nadenken over de gevolgen (hoge telefoonkosten) is daar ondergeschikt aan.”
Uit het rapport: “Ouders werken als ‘probleemdemper’ in hoge telefoonkosten. Ze vangen in veel gevallen de uit de hand gelopen telefoonkosten gedeeltelijk of zelfs helemaal op, waardoor jongeren geen consequenties van hun gedrag ervaren. “
Module 6: Mijn mobieltje
19
4i: stelling
Module 6: Mijn mobieltje
20
4j: oorzaken schuld
Stelling: "Ik heb een super laag abonnement, maar wel met het nieuwste model!“ • Hoe denkt de klas daarover?
Top 3 van oorzaken van telefoonschulden worden getoond.
Uit het rapport: “Uit het rapport: “Jongeren ontlenen status aan het type telefoon dat ze hebben. Helemaal bij jongeren die zich in een levensfase begeven waarin sociale acceptatie het belangrijkste is. Een verkeerde telefoon kan letterlijk een reden zijn om buitengesloten te worden. Hierdoor zijn jongeren bereid risico’s te nemen. De keuze voor een abonnementsvorm met lage vaste lasten, maar maandelijks gaan ze fors over hun bundel heen.”
De leerlingen hebben een eigen berekening gemaakt van hun datagebruik. • Past dit bij de belbundel?
Maar hoe zit dat bij jou? En bedenk: Meerderheid (82%) komt NIET in geldproblemen door te hoge telefoonkosten.
Module 6: Mijn mobieltje
21
4k: toch mis?
Module 6: Mijn mobieltje
22
4l: afsluiting
Wat als het toch mis gaat? Wat kun je dan doen?
• Dit zijn de leerpunten van module 6 (mijn mobieltje). • Vraag eventueel wat er is blijven hangen bij leerlingen.
- Lees je contract goed door, ook de kleine lettertjes. Met name over de kosten van het overschrijden van je belbundel. - Met Prepaid of Sim only houd je je kosten in de hand. - Breng je gebruik in kaart en neem een passend abonnement. - Check tussendoor de status van je gebruik via speciale apps. - Maak gebruik van gratis apps. Module 6: Mijn mobieltje
23
Module 6: Mijn mobieltje
24
4
01-09-15
5a: THUISOPDRACHT Werkblad 6: Reken je data verbruik per dag uit.
Module 6: Mijn mobieltje
25
5
