“Dichter bij Vrijheid” Wij vinden het gewoon om in een huis te wonen en eten te hebben. Wij vinden het heel normaal om veilig over straat te kunnen gaan. Wij vinden het vanzelfsprekend dat wij onze mening mogen geven. Wij staan er niet meer bij stil dat naar school gaan een recht is, waar we blij mee moeten zijn, omdat het heel veel kansen biedt. In de wereld zijn er erg veel kinderen en volwassenen voor wie deze dingen niet gewoon, normaal of vanzelfsprekend zijn. Kinderen én volwassenen die zich niet vrij of veilig voelen en die moeten opletten wat ze zeggen en doen. Het is goed om ons dat te realiseren, als volwassenen en als kinderen en om dat onder de aandacht te blijven brengen. Voor de 9e keer is in december 2009 de gedichtenwedstrijd voor leerlingen van groepen 7 en 8 van de basisscholen in Huizen en Blaricum Bijvanck gehouden. Het thema dit jaar was “Dichter bij Vrijheid”. Er waren weer veel verschillende bijdragen en het is ontroerend hoe kinderen dit thema op hun eigen wijze invullen en er verschillend over denken. Als we zien hoeveel belangstelling er is dan wordt duidelijk dat het thema leeft en veel in kinderen losmaakt. De raadszaal zit overvol bij de prijsuitreiking met enthousiaste kinderen en met leerkrachten en ouders die hun kinderen bewust maken van mensenrechten en die hen ondersteunen en aanmoedigen. Aandacht voor dit soort thema’s zou als een olievlek moeten zijn en steeds wijder verspreid moeten worden.
Als gemeentebestuur willen we onze grote waardering uitspreken voor de kinderen die hun uiterste best hebben gedaan om vertederende, confronterende en ontroerende gedichten te schrijven. Onze dank willen we uitspreken aan de leerkrachten, die dit ieder jaar weer stimuleren en de kinderen de kans geven hier actief aan te werken en aan de medewerkers van Amnesty International Huizen, die jaarlijks weer vele uren investeren om de gedichtenwedstrijd te organiseren. Namens het college van burgemeester en wethouders van Huizen, Liesbet Tijhaar, Wethouder onderwijs en jeugd
Winnaars Gedichtenwedstrijd “Dichter bij Vrijheid” CBS De Ark 1. Emy Schraverus 2. Emma den Hollander 3. Anne Boomsma
Tweede Montessorischool (A) 1. Ruby Pel 2. Katja Hilgersom 3. Yaël Vrijhof
Van der Brugghenschool (groep 8) (Landweg) 1. Dennis van der Meulen 2. Nienke Wakker
Tweede Montessorischool (B) 1. Famke Driessen 2. Veerle Pot 3. Geerten Rijsdijk
Van der Brugghenschool (groep 7) 1. Adrienne Butôt 2. Carmen Luke 3. Margo Majoor
PCBS De Parel (groep 7) 1. Marieke van de Put 2. Chloé Calis 3. Yoran de Vos
KBS De Bijvanck 1. Tim Hassani 2. Silvie Essen & Lisabelle Sengönül 3. Michelle van den Bergh
PCBS De Parel (groep 8) 1. Rosalie van Grinsven 2. Manon Brouwer 3. Bas van den Nieuwenhof
OBS Bijvanck 1. Milou Dalmolen 2. Joris de Boer 3. Frederique Schram
Rehobothschool 1. Miriam Veerman 2. Ineke Rebel 3. Isabella de Jong
De Flevoschool 1. Marie-Pauline Visser 2. Veroniek Visser 3. Floris Moerman
Tweemaster (Holleblok) 1. Melodie Morsch 2. Aimé van ‘t Hoff 3. Djamila Galjaard & Donny de Koning
Dr Maria Montessorischool (A) 1. Michiel Versnel & Jake Visser 2. Jort Wolda & Felix van Beusekom 3. Kirsten Smeink en Lisa van Aalen
Tweemaster (Koers) 1. Christine van der Horst 2. Kamilia Zanou 3. Lotte Zuurveen
Dr Maria Montessorischool (B) 1. Annebelle Sinke 2. Eileen Muller 3. Bart Keune
Koningin Wilhelminaschool (groep 7) 1. Emiel Hess 2. Mirjam Kooij 3. Joep Hoytink
Dr Maria Montessorischool (C) 1. Melvin v.d. Born 2. Pleuntje Sijl & Merel Star 3. Tess Kreikamp
Koningin Wilhelminaschool (groep 8) 1. Annieke Dohman 2. Gerdiene Bout 3. Denise Visser
Eerste Huizer Daltonschool 1. Milko Berrevoets
-1-
Vrijheid is ... Vrijheid is belangrijk Voor man en vrouw en kind Vrijheid is iets dat je niet overal vindt Vrijheid is geweldig, het maakt de mensen blij Vrijheid is bijzonder, ook voor jou en mij. Vrijheid is je leven Vrijheid is gedrag Vrijheid, het is nodig Ook al heb je geen gezag Vrijheid is voor iedereen Een hele wereld waard Vrijheid, het moet komen Vrijheid: OVERAL !!! Emy Schraverus CBS De Ark, groep 8
-2-
Vrijheid! Vrijheid is gewoon over straat kunnen lopen. Vrijheid is een krant kunnen kopen Vrijheid is op straat kunnen spelen. Vrijheid is vriendschap kunnen delen. Vrijheid is zelf kiezen wat je wilt geloven. Vrijheid is niemand van zijn identiteit beroven Vrijheid is voor je mening uit kunnen komen. Vrijheid is over je toekomst mogen dromen. Emma den Hollander CBS De Ark, groep 8a Dit gedicht is voorgelezen tijdens de herdenkingsbijeenkomst op 4 mei 2010.
VRIJHEID = BLIJHEID Vrijheid is blijheid Maar dat heeft niet iedereen... Vrijheid is blijheid Maar in sommige landen is er geen... Vrijheid is blijheid Sommigen zijn die blijheid voor altijd kwijt. Omdat ze alleen maar hun mening hebben gezegd Zitten ze nu vast, en dat is onterecht. Gelukkig kunnen we dit voorkomen! Maar voor sommigen blijft dit enkel dromen. Gelukkig willen veel mensen onschuldigen vrij, HELP AMNESTY, MAAK ONSCHULDIGEN BLIJ!!! Anne Boomsma CBS De Ark, groep 8
-3-
The world One big world, let’s share it together. One big world, for you and for me. One big world, for things will be better, when we share them together, you see. Dennis van der Meulen. Van der Brugghenschool, groep 8
-4-
Volg je dromen Kinderen, kinderen, je komt ze overal tegen. Het ergste is we denken er niet eens aan. Want ach ja wat kan ons nou die 3e wereld schelen. Toch zijn er van die armen niet een beetje, maar velen. Wij krijgen zakgeld en zij niet. Daar werken ze, zeuren kennen ze niet. Wij krijgen 1e hands cadeaus. Daar valt het heel wat tegen. Weet je, zij hebben ook recht op een leven! Ze hopen op een beetje geld. Hier en daar is er geweld. Gelukkig zijn er kinderrechten. Die houden het tenminste tegen. Dus aarzel niet en geef wat geld. Zo maak je een einde aan geweld! Adrienne Butôt Van der Brugghenschool, groep 7
Vriendinnen Ik speel vaak met mijn vriendinnen In een leuke speeltuin. Maar in een ander land kennen ze dat leuke niet. Ik speel vaak met mijn vriendinnen, Want dat is alles wat ik wil, Maar als we horen van een kind dat niet kan, Worden we even stil. Carmen Luke Van der Brugghenschool, groep 7
-5-
Kinderen in de oorlog kinderen in de oorlog vechten voor de baas. Vechten, wat heeft een kind aan vechten. Kinderrechten, die moeten er zijn. Een kind moet kunnen spelen, met alles om hem heen. Vechten in de oorlog dat is mishandeling. kinderen hebben toch ook rechten, ze mogen ook wat zeggen. Laat kinderen spelen, schieten in het rond is fout. Mensen stop daarmee, kinderen mishandelen dat mag niet Laat kinderen leren en spelen. Met geweren schieten, oh nee! Kinderen hebben rechten en praten mee. Margo Majoor Van der Brugghenschool, groep 7
Er zijn kinderen... Er zijn kinderen die nooit blij zijn. Ze leven in een wereld van pijn. Ze worden bijvoorbeeld in het leger gezet. Ik zie ze al lopen met zo’n pet. Kinderen moeten spelen. Maar zo gaan ze alleen maar stelen. We kunnen samen proberen. Dat die kinderen ook kunnen leren. Er zijn kinderen die bijna niets eten. Het is belangrijk dat wij dat weten. Wij eten soms een groot maal. Kom we gaan ze helpen allemaal. Tim Hassani KBS De Bijvanck, groep 7
-6-
Vrij leven Je moet vrij kunnen leven en niet op de slavenmarkt staan beven. Kinderen moeten kunnen spelen Ook al moeten ze alles delen. Iedereen heeft rechten dus ook bescherming tegen vechten. Veel kinderen hebben het zwaar wij hebben niet te klagen, echt waar. Vluchtelingen hebben bescherming nodig, want hun land terroriseren is overbodig. Vrijheid maakt blijheid! Silvie Essen & Lisabelle Sengönül KBS De Bijvanck, groep 7
Kinderen en mensen hebben ook een leven Om leven moet je geven en het mag niet zo zijn dat je bij elke ademstoot moet beven. Beven om angst Beven van de kou Beven van de pijn Dat is voor groten mensen al niet fijn, maar voor kinderen is het al helemaal erg want die zijn nog zo klein. En die mogen niet opgroeien in een wereld vol angst en pijn. Michelle van den Bergh KBS De Bijvanck, groep 7
-7-
Kindsoldaat Ieder kind heeft recht op vrijheid, Lekker leven, niet in strijd. Want wat als je kindsoldaat bent, Onder druk en angst door de straten rent. Al de tijd maar moeten schuilen, Altijd vechten, niet mogen huilen. Alsmaar bang zijn voor gevaar, dat is heel gewoon voor daar. dan is je leven toch niet fijn, dan doet je hart van binnen pijn. Dus kom op voor de kinderrechten, Ook al moet je er voor vechten. Want ieder kind heeft recht op vrijheid, Lekker leven, niet in strijd. Milou Dalmolen OBS Bijvanck, groep 8
VRIJHEID Wat is dat, vrijheid??? Heeft dat te maken met blijheid? Met vrijheid kan je alles bereiken, Maar als er oorlog is moet je goed uitkijken. Als je arm bent, heb je niets te zeggen. Om te verdienen moet je mijnen leggen. Als ze je verdenken terwijl je onschuldig bent, Ze gaan je ondervragen, maar je ontkent. Het is zielig maar ze gaan je martelen. Je blijft ontkennen, terwijl je ligt te spartelen. Ze blijven het doen totdat je gek wordt. Dan krijg je niets te eten, misschien een kwart bord. Dan worden ze verkocht als slaven. En pikken ze naar je eten als raven. Joris de Boer OBS Bijvanck, groep 8
-8-
Kinderrechten Ben ik nou gek of raar? Ik mag toch ook mijn mening geven? Maar de kinderen daar, Gaan bij het woord mening al beven. Want als je daar je mening uitspreekt, Of iets wat je denkt, Dan heb je kans dat iemand je neersteekt Dan is er niemand die je liefde schenkt. Hier op school krijgen wij zelfs tekenen, En ook doen we veel aan taal, Terwijl de kinderen daar al dromen over rekenen. En ook over een leuk leesverhaal. Ik vind dat dit niet kan, Dat nare leven daar, En ik ben benieuwd wat jij vindt? En voor die kinderen daar zet ik me in met 100.000 man Want u houdt toch ook van een kind? Frederique Schram OBS Bijvanck, groep 8 Kaars Deze kaars is gevangen, hij kan zich niet bewegen. Net als een kind dat dood gaat op de wegen. Een kaars in gevangenschap. Of een kind zonder vriendschap. Hier doet Amnesty wat aan. Langs alle landen gaan. Om te vragen wat kinderen willen, zodat de mensen hen niet meer killen. Daar in dat gevaar, bestaan de kinderrechten ook 20 jaar! Een kaars in nood, een kind wordt gedood. Veroniek Visser De Flevoschool, groep 8 -9-
Rechten van het kind Wij hebben hier de rechten van het kind. Die iedereen belangrijk vindt. In arme landen is dit niet normaal. Ze leven in rotzooi en kabaal. Soms is er oorlog en is het niet fijn. Familie gaat dood, kinderen hebben pijn. Ze kunnen niet naar school om te leren. Vaak hebben ze geen geld voor kleren. De kinderen kunnen niet spelen. Sommige families helpen elkaar door te delen. Werken is wat de kinderen moeten. Als ze dat niet doen zullen ze boeten. Amnesty International wil ze een beter leven schenken. Zo hoeven ze niet meer aan hun verleden te denken. Ooit worden deze kinderen vrij. Net zoals wij. Marie-Pauline Visser De Flevoschool, groep 8 Iedereen mag vrij zijn Iedereen mag vrij zijn. Iedereen mag blij zijn. Maar er zijn kinderen die dat niet mogen. Kinderen die worden bedrogen. Iedereen mag vrij zijn. Iedereen mag blij zijn. Maar er zijn kinderen die worden mishandeld. Dus er moet snel worden gehandeld. Iedereen mag vrij zijn. Iedereen mag blij zijn. We kunnen nog wat doen voor hun. We kunnen ze helpen door dik en dun. Iedereen mag Vrij zijn. Iedereen mag blij zijn. Floris Moerman De Flevoschool, groep 8 - 10 -
Help! Help! Ik ben een oorlogskind Ik ben verwaarloosd en moet vechten Ik mag niet zeggen wat ik vind En heb geen huis, ouders of rechten Help! Ik ben een oorlogskind Ik ben heel erg bang En heb ook nog twee zusjes Die oorlog duurt veel te lang Help! Ik ben een oorlogskind Ik krijg te weinig eten of drinken Moet ik daarvoor nou echt Andere kinderen gaan verminken? Help! Ik ben een oorlogskind Ik ben liever dood Maar wat moeten mijn zusjes dan? Ik wil naar mijn moeder, in haar armen, op haar schoot Help! Ik ben een oorlogskind Mijn moeder is er niet meer Waar mijn vader is weet ik niet Ik hoor een schot van een geweer Help! Ik ben een oorlogskind Ik ben niets meer Ik zink weg in de diepte Ik val neer Help! Ik ben een oorlogskind Ik word wakker. Waar ben ik? Ik zie mijn moeder, mijn vader, mijn zusjes. Dit is onmogelijk, ik schrik. Help! Ik ben een oorlogskind. Ik weet nu waar ik me bevind Ik zal voor altijd gelukkig zijn Ik ben geen oorlogskind. Michiel Versnel & Jake Visser Dr. Maria Montessorischool
- 11 -
Was er nou maar iemand Ik zit hier maar zonder huis. Dat is toch niet pluis? Wat moet ik nou zonder bescherming? Wat moet ik zonder zo’n ding? Ik heb geen mensen om me heen. Ik ben zo alleen. Ik zwerf hier maar over straat. Ik vind nergens raad. Ik zorg voor mijn eigen eten. terwijl dat eigenlijk niet gaat. Het leven is zo moeilijk. Niet zo als het hoort. Mijn vader is vermoord. Mijn zusje is gestoord. Het gaat niet goed met mij IK ben echt niet blij. Ik heb geen mensen om me heen. Ik ben zo alleen. Jort Wolda en Felix van Beusekom Dr. Maria Montessorischool
- 12 -
Recht op je recht Een kind is een geschenk, dat is hoe ik erover denk. Dat kind wordt gewoon mishandeld, het moet normaal worden behandeld. Het hoort niet met een geweer te lopen, dat is wel het laatste wat ik zou hopen. Met een kind verdien je niet je poen, dat moet je als ouder zelf doen. Maar het gebeurt allemaal wel, het moet stoppen en snel! Dat kind zit vol blauwe plekken, dat is toch van de gekke. Alleen de wonden kunnen helen, als het kind ruimte krijgt om te spelen. Een kinderwens word gevuld, als het met liefde wordt omhuld. Kirsten Smeink Dr. Maria Montessorischool (A)
- 13 -
Het Niets Ik ga slapen maar heb het koud Geen muren om me heen Ik zit niet op school En heb weinig te eten Hoe moet ik leven? Ik loop en kijk om me heen Ik zie niemand ik ben alleen Ik loop verder maar het heeft toch geen zin Wat moet ik doen Daar komen ze al, ik word meegenomen Niet naar mijn vader Niet naar mijn moeder Nee naar het niets Ik hoor buiten te spelen Met kinderen dingen delen Maar nu moet ik werken, ik mag niet spelen Ik zie mijn ouders nooit meer terug Ik heb nooit meer plezier Zo moet ik misschien in de oorlog leven En nog meedoen ook En ik ben een kind dat hoort te spelen Ik word neergelegd en val in slaap. Lisa Van Aalen Dr Maria Montessorischool (A)
- 14 -
Laat kinderen vrij zijn Kinderen horen goed te leven. En niet de hele avond zitten te beven. En huilen van de pijn. Te kijken naar die glimmende maneschijn. Ik hoor mensen. En begin te wensen. Maar te laat. Ik ben ten einde raad. Ik ben verloren en kan niks meer. Ik voel een geweer. Ze hebben me te pakken. En voel mijzelf verzwakken. Ik hoor mijn ouders schreeuwen. Het lijkt of ze worden verslonden door leeuwen. Langzaam vertrekt mijn geest. Dit is mijn leven geweest... Annebelle Sinke Dr Maria Montessorischool (B), groep 7
- 15 -
Kinderrechten Heel veel kinderen durven niet meer naar huis, want ze hebben geen veilig thuis. Heel veel kinderen zijn te zwak, ze hebben geen goed onderdak. Heel veel kinderen kunnen niet naar school, ze lopen allemaal met een pistool. Heel veel kinderen zijn slaven, en moeten de hele dag stenen dragen. Heel veel kinderen krijgen geen eten, het is maar dat jullie het even weten. Eileen Mullen Dr. Maria Montessorischool, groep 7
In de oorlog Ik sta op wacht Dat had ik nooit gedacht Er is oorlog uitgebroken Huizen worden aangestoken Ik denk alleen maar aan overleven Zouden ze het ooit opgeven Mijn vader is ook soldaat en mijn moeder is dood Help er is nood. Bart Keune Dr. Maria Montessorischool, groep 7
- 16 -
DOE ER IETS VOOR! Vandaag is vandaag, morgen is morgen en nu is nu dus, maak je maar geen zorgen. Dat is wat je denkt, maar is er wel een andere tijd? Op die vraag zijn mensen die het goed hebben niet voorbereid. Dus kijk eens verder, kijk eens verder dan hier kijk naar de landen zonder rechten en zonder plezier. Want hier voel je je zo rijk en zo goed maar je voelt je 1Ox beter als je iets voor zo’n land doet. Melvin v.d. Born Dr. Maria Montessorischool, groep 8
- 17 -
Pijn Mijn hart doet pijn. Zo kan het toch niet zijn, Het kan niet fijn zijn om een kindsoldaat te zijn. Ze kunnen niet naar school ze hebben vast geen lol. Ze hebben geen vrijheid en ook geen blijheid. Ze zitten elke dag te hopen... Wanneer is dit afgelopen? Dat zullen ze denken, maar wie zou het ze schenken? Ik, jij of wij allebei? Nee, we kunnen het niet alleen, jullie moeten helpen. Anders blijft het een probleem. Pleuntje Sijl & Merel Star Dr. Maria Montessorischool, groep 7/8
- 18 -
- 19 -
Geweld in oorlog sterven ze aan gif en in Afrika aan HIV in oorlog aan geweren en in Afrika aan vieze meren in oorlog aan granaten en in Afrika aan te kleine maten in oorlog is veel geweld en in Afrika is weinig geld in oorlog veel verband maar in Europa leven we boven onze stand Milko Berrevoets Eerste Huizer Daltonschool, groep 7
Dood of Gestorven De wereld is mooi, de wereld is groot. Maar heel veel moois dat is nu dood, de wereld verkeert in grote nood. De één die sterft van verdriet, een ander die zijn kind aanbiedt. En dat komt allemaal door dat stomme geld, want dat is tegenwoordig het enige dat telt. Famke Driessen Tweede Montessorischool
- 20 -
Ruby Pel Tweede Montessorischool - 21 -
Katja Hilgersum Tweede Montessorischool
- 22 -
VECHTEN VOOR RECHTEN! Ik ben geschrokken door wat ik heb gezien op tv. In sommige landen hebben kinderen het niet oke. Er zijn wel rechten maar kinderen moeten toch vechten. Vechten om een leuk leven te leiden. Om later in een mooie auto te rijden. Vechten om goed onderwijs te krijgen. Zodat je IQ omhoog gaat stijgen. Vechten voor je gezondheid. Zodat je niet aan HIV of AIDS lijdt. Vechten om je eigen mening te geven. Zo kan je beter leven. Zo zijn er nog veel meer rechten. Maar kinderen moeten er niet om vechten. Ze moeten gewoon als ons leven. Daarom steunt Unicef de kinderen in arme landen. Om net zo’n goed leven te krijgen als alle anderen! Yaël Vrijhof Tweede Montessorischool, groep 8
Kinderrechten Iedereen heeft recht op Iedereen heeft recht op Iedereen heeft recht op Iedereen heeft recht op In sommige landen - je gelooft het of niet In sommige landen, nee, Hebben ze dat niet.
een huis. een thuis. een school. lol.
Veerle Pot Tweede Montessorischool
- 23 -
Witte duiven Er vliegen duiven door de lucht, twee witte Ze kunnen overal staan, overal zitten. Ze hebben geen honger, geen oorlog, geen rampen. Ze leven ook niet in vluchtelingenkampen. De wereld is groot en een duif maar klein. Toch zou ik ook net zo vrij willen zijn. Geerten Rijsdijk Tweede Montessorischool
De Kinderrechten Sommige kinderen worden mishandeld. Daarom heeft de regering daarop iets bedacht De Kinderrechten ! Je hebt er veertig dus alles zit erbij Voor een goed leven voor mij. Dus heb je het thuis slecht Dan heb je nog altijd het kinderrecht. Marieke van de Put PCBS De Parel, groep 7
- 24 -
KINDERRECHTEN 41 Rechten op een rij, En allemaal voor mij. En alle kinderen van de wereld Mogen ook niet worden mishandeld of gemarteld, noem maar op, Geslagen of geschopt. Maar dat niet alleen. Want school vind ik doodgewoon En daar denken ze: kon ik maar naar school. Dat vind ik zo gemeen. Soms zijn ze helemaal alleen. Chloé Calis PCBS De Parel, groep 7
Peter Al twintig jaar gaat het met sommige kinderen beter. Met kinderen zoals Peter. Peter werd vroeger geslagen. En zo ging het toen al dagen. Maar toen kwamen de kinderrechten. En meteen begon men tegen kindermishandeling te vechten. Peter woont nu bij een pleeggezin. En heeft niet meer elke dag blauwe plekken op zijn kin. Yoran de Vos PCBS De Parel, groep 7
- 25 -
Kinderrechten Dagen werken op het land, of voor een fabrikant. De hele dag uitgeput staan, met maar één korreltje graan. Of moeten stelen om te blijven leven, omdat je thuis op je kamer zit te beven voor je dronken vader die je anders slaat. Het is wel logisch dat je dan niet meer naar huis toe gaat. Maar goed dat er kinderrechten zijn. Waarom dan nog steeds kinderen met pijn? Alsof kinderen afval zijn! Dingen, zonder gevoel en pijn. Gelukkig gaat het ook veel goed, met een organisatie die er wat aan doet. Kinderen verdienen allemaal hetzelfde, groot of klein Laat een kind geen werktuig zijn. Laat een kind, Kind zijn! Rosalie van Grinsven PCBS De Parel, groep 8
- 26 -
- 27 -
Kinderrechten Ieder kind heeft rechten en hoeft dus niet in het leger te vechten. Kinderen hebben recht op onderdak en dus niet op een vuilnisbak. Daar voelen zij zich niet thuis. Ze hebben recht op een warm huis Ook iedereen heeft recht op een goede gezondheid. Want dan hebben ze later een betere tijd. Kinderarbeid is verboden en kan zelfs kinderen doden!!! Dus waar wij voor willen vechten dat zijn de kinderrechten!! Bas van den Nieuwenhof PCBS De Parel, groep 8
De rechten van het kind O, kinderen o, kinderen niemand mag je hinderen Jullie hebben recht op eten en om 15+15 te weten. Jullie hebben zo geen plezier zelfs niet eens hier Jullie hebben recht op huizen en op goede afvoer buizen en een verwarming och,och,och wat willen jullie nog? Veel van jullie hebben het niet goed Vaak doen wij niet alles even goed Ik hoop dat jullie het goed krijgen In plaats van al die twijgen Misschien worden jullie 8 Soldaten staan op wacht Heel misschien worden jullie 10 Ik heb het al gezien Helden hebben monumenten Rijken hebben centen niemand geeft wat aan jou ik blijf jou altijd trouw Miriam Veerman Rehobothschool, groep 7 - 28 -
- 29 -
Ik heb recht op... Ik heb recht op liefde, ik heb recht op een naam. Ik wil niet mishandeld worden, Maar dat mensen voor me klaarstaan. Als ik me niet gelukkig voel Wil ik dat ze me troosten, Dat ik me weer fijn voel Ik heb recht op zoveel dingen, Maar soms is het moeilijk om ermee te beginnen. Sommige mensen kunnen er niet mee beginnen, Ik heb pijn ik voel me rot van binnen. gelukkig staan mensen dan voor me klaar, Want wij helpen elkaar. Isabelle de Jong Rehobothschool, groep 7 “Dichter bij Vrijheid” Een kind hoort een kind te zijn, niet te werken in een fabriek. Een kind hoort een kind te zijn, En niet alleen maar ziek, Een kind hoort een kind te zijn, om naar school te mogen gaan. Een kind hoort een kind te zijn, met zijn eigen mening te kunnen staan. Dat hebben ze allemaal nodig, om dichter bij hun vrijheid te komen. Een kind hoort een kind te zijn, met hun eigen toekomst dromen. Melodie Morsch Tweemaster (Holleblok) - 30 -
“Dichter bij Vrijheid” Waarom, waarom, waarom zitten mensen onterecht in de gevangenis? Het lijkt wel een ergernis. Hoezo zijn er kinderen in andere landen die geen rechten hebben. Wie kan het mij vertellen? Wat hebben wij mazzel dat wij het in Nederland goed hebben! Wij zitten op school te zeuren terwijl, kinderen in sommige landen niet eens kunnen kleuren. Het is maar goed dat Amnesty International er is want zonder hen is het een gemis. Ook is het goed dat Nederland andere landen helpt want elk kind over de wereld telt! Aimée van ’t Hoff Tweemaster (Holleblok)
Iedereen gelijk Iedereen in de wereld is gelijk, of je nou arm bent of rijk. Je hebt recht op leven en op je eigen geloof. Iedereen kan wat geven, Of je nou blind bent of doof. Je zit gevangen in je eigen hart, tussen vochtige muren, helemaal apart. Discriminatie, hou maar op, zet dan de wereld maar even stop. Amnesty International, ga ervoor, Stop hier niet mee, maar ga zo door! Djamila Galjaard en Donny de Koning Tweemaster (Holleblok)
- 31 -
Zij daar... Zij daar marcheren met geweer over straat. Zij daar zijn op jonge leeftijd al kindsoldaat. Zij daar hebben geen keus, het moet maar. Zij daar krijgen een geweer in hun hand geduwd en daarmee klaar. Zij daar hebben geen mooie rechten. Zij daar moeten daarvoor vechten. Zij daar krijgen niet goed te eten, hebben weinig geld. Zij daar worden crimineel, vaak met geweld. Zij daar kennen zonder schoolvriendjes en andere normale dingen geen geluk. Zij daar zijn al blij met een barbie, al is hij stuk. Zij daar, in arme landen, hebben hulp nodig. Zij daar worden geholpen door Amnesty, dat is zeker niet overbodig. Christine van der Horst Tweemaster (Koers)
Amnesty International gedicht Amnesty International verdedigt mensenrechten, Want sommige mensen worden behandeld als knechten. Er zijn veel doodstraffen per jaar, Al zeggen ze zelf: het zijn er tienduizend maar... Iets veranderen moet echt spoedig, maar welke landen stappen op en welke zijn moedig? We zijn te ongevoelig voor onze medemens! Dat moet veranderen, het is mijn grote wens. Ik ga ervoor strijden, Want met geld zijn er een hoop mensen te bevrijden... Uit gevangenissen waar ze opgesloten zijn! Verplaats je in hen, dat is dus echt niet fijn. Die mensen weten wat er met ze gaan gebeuren... En ik zeg dat WIJ dat moeten AFKEUREN. Samen met Amnesty International gaan we het geweld bestrijden, Dan kunnen we veel slachtoffers bevrijden. Kamilia Zanou Tweemaster (Koers) - 32 -
Gedicht Ik zit hier in mijn hutje heel alleen, wij zitten in een huis met familie om ons heen. Mijn familie is dood of gewoon weg, onze opa is dood, dat is pech. Mensen komen mijn huis binnen zonder te kloppen, ik kan me nergens meer verstoppen. Wij zitten hier veilig en gerust en met een hart dat is gesust. Ze zetten me in een leger met een geweer, het duurt niet lang meer of ik ben neer. Wij hebben rechten van het kind, dat is toch waar het mee begint. Jullie kunnen er wat aan doen, dus geef bij hulpacties je poen. Lotte Zuurveen Tweemaster (Koers)
Kinderen hebben een recht Kinderen hebben een recht, maar in het gevang zitten ze echt. Geen ouders en geen eten, het is te vreselijk om te weten. Maar een dag in het jaar is het waar. De rechten van het kind, iets belangrijks wat plaatsvindt. Kinderen worden geholpen, veel landen doen mee. Hoezee, hoezee. Toch worden kinderen mishandeld of mee gehandeld. Kappen ermee! Hoezee, hoezee. Emiel Hess Koning Wilhelminaschool, groep 7
- 33 -
Gedicht Kinderen hebben rechten en wij moeten die in ons hoofd vlechten. Kinderen die mishandeld zijn hebben het niet fijn. Daarom zijn er mensen die ze opvangen, ja daar zitten die kinderen naar te verlangen. Ja dat is pas fijn als je bij iemand kan zijn. einde Mirjam Kooij Koningin Wilhelminaschool, groep 7
Kinderrechten Kinderen hebben rechten, meisjes op vlechten, jongens op voetballen. Kinderen hebben recht op reizen, kinderen in Afrika zitten erom te krijsen. Help om voor de kinderen een goed leven te geven, geef ze het gevoel dat ze zweven. Geef de kinderen even veel eten en drinken, want in sommige landen kun je erin verdrinken Joep Hoijtink Koningin Wilhelminaschool, groep 7
- 34 -
Een volwassen kind Een kind dat daar ergens anders leeft, En helemaal niks of niemand heeft, Dat verdient een beter leven En dat moeten wij ze geven. Kinderen mogen geen baan, Ze moeten naar school gaan. Gewoon een naam en nationaliteit, Goede zorg voor hun gezondheid. Kunnen spelen met vrienden, Dat is wat ze verdienen. Zonder dat het om hun leven gaat, Kunnen lopen op straat. Niet op blijven tot ‘s avonds laat. En dan ook nog eens slapen op straat. Niet worden gedwongen tot het slikken van pillen. Maar gewoon doen wat ze willen. Gewoon sinterklaas vieren, Een avondje gieren. Cadeautjes van de Kerstman krijgen. Bijvoorbeeld kralen om te rijgen. Niet leven als een volwassen mens, Maar gewoon als kind, dat is hun wens. Annieke Dohman Koningin Wilhelminaschool, groep 8
- 35 -
Dichter bij vrijheid Er leven mensen in arme landen, Dat is toch een grote schande, Ze hebben geen water en geen brood, Daarom sterven sommigen aan hongersnood. Kinderen moeten heel hard werken dat is niet fijn, Kinderarbeid zou net zoals in Nederland verboden moeten zijn, Wij leven in een land waarin je in vrijheid leeft, Het is jammer dat niet ieder kind dat heeft, Maar misschien als wij met elkaar hiervoor de strijd aangaan, Heeft straks ieder kind een mooi bestaan, Dus als we met elkaar hiervoor zullen strijden, Halen we heel veel kinderen uit hun lijden, We moeten daarom niet blijven dromen, We moeten er aan werken om voor iedereen dichter bij de vrijheid te komen, Gerdiene Bout Koningin Wilhelminaschool, groep 8
Dichter bij vrijheid Sommige kinderen slapen op een steen. Nergens liefde om hun heen. Ze hebben geen naam en nationaliteit, Of zorg voor hun gezondheid. Ze verdienen sport en ontspanning, In plaats van werk en mishandeling. Ze hebben bescherming nodig. Altijd en overal, het is nooit overbodig. Deze kinderen verdienen een goed leven, En dat moeten wij ze geven! Denise Visser Koningin Wilhelminaschool, groep 8 - 36 -
Amnesty International en de Rechten van het Kind Dit boekje is uitgegeven in het kader van een jaarlijkse gedichtenwedstrijd onder basisscholen georganiseerd door de werkgroep van Amnesty International in Huizen. Amnesty International is een internationale organisatie die werkt voor de mensenrechten. Die staan in de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens. Dit zijn er een paar: * Je hebt het recht om te zeggen wat je denkt. * Je hebt recht op leven. * Als je gevaar loopt, mag je vluchten naar een land waar je veilig bent. * Je hebt het recht om je eigen godsdienst te kiezen. Bijna alle landen hebben beloofd zich aan de mensenrechten te houden. Toch gaat het nog vaak mis. Dan komt Amnesty International in actie. Amnesty vindt alle mensenrechten belangrijk, maar werkt vooral voor mensen die: * Gevangen zitten om iets wat ze vinden of zeggen, vanwege hun godsdienst of hun afkomst * Heel erg gediscrimineerd worden * Gemarteld worden of de doodstraf krijgen. Schrijven is de oudste en bekendste actiemethode van Amnesty International. Het heeft nog steeds succes. Leden van Amnesty en sympathisanten over de hele wereld bestoken presidenten, ministers en ambassadeurs met stapels brieven, faxen en e-mails. Het lijkt misschien een beetje braaf, maar het werkt. Je staat als gevangenisdirecteur behoorlijk te kijk wanneer je merkt dat mensen van Australië tot Zwitserland weten dat jij gevangenen mishandelt. Als datgene wat in het geniep gebeurt, toch aan de grote klok komt te hangen. Je kunt ook actievoeren met je mobieltje. Via sms kunnen sneller dan ooit protesten worden verzameld, zodat Amnesty nog eerder in actie kan komen. Amnesty stuurt de sms-protesten door naar de autoriteiten. Jij kunt ook Amnesty steunen. Kijk op www.amnesty.nl/youngamnesty, daar vind je allerlei handige informatie over Amnesty en mensenrechten.
Op 20 november 1989 namen de VN het Verdrag voor de Rechten van het Kind aan. Daarom is tegenwoordig 20 november de Dag van de Rechten van het Kind. Uit de Verklaring van de Rechten van het Kind: • De kinderrechten gelden voor alle kinderen, niemand uitgezonderd. • Kinderen hebben recht op extra bescherming en een goede ontwikkeling. • Kinderen hebben recht op een naam en een nationaliteit . • Kinderen met een handicap of een achterstand hebben recht op extra aandacht en zorg • Kinderen hebben onder alle omstandigheden voorrang op hulp.
Het Amnesty International sleutelbeeld in Huizen vraagt aandacht voor de rechten van de mens overal ter wereld, ook in Nederland. Dit is wat de mensfiguur, bevrijd van de 30.000 sleutels, wil uitdrukken. Enkele jaren geleden is door de burgemeester van Huizen, de rector en leerlingen van Scholengemeenschap Huizermaat een plaquette bevestigd aan het Amnesty International beeld aan de Gemeenlandslaan. De tekst van de plaquette luidt:
Tolerantie: Jong geleerd, oud gedaan.
De kunstenaar, Rob Logister, gaf de volgende betekenis mee aan het beeld:
Sleutels kunnen deuren afsluiten, maar ook openen Sleutels kunnen gevangen houden of bevrijden Sleutels kunnen vrijheden inperken of openstellen De mens in dit beeld probeert zich uit het moeras van oordelen en inperkingen los te trekken, er bovenuit te stijgen en als molenwieken in de wind in vrijheid uit te waaieren.
Goed nieuws! In december is door de middelbare scholen in Huizen, het Erfgooierscollege en de Huizermaat, meegedaan aan een actie, waarbij groetenkaarten naar gevangenen verstuurd zijn. Op het moment van samenstelling van deze bundel, eind maart 2010, zijn er al 3 gevangenen vrijgelaten! De Peruaanse gewetensgevangene Carlos Jorge Garay is op 23 maart vrijgelaten en verenigd met zijn familie. Al eerder dit jaar is ook J.S. Tissainayagam uit Sri Lanka vrijgelaten. Hij is journalist en schreef 2 artikelen waarin hij het opnam voor Tamils, waarna hij tot 20 jaar gevangenisstraf werd veroordeeld. In januari was al Hamdi al-Ta'mari in Israël vrijgelaten. Hamdi is een scholier die als 15 jarige werd gearresteerd, gemarteld en opgesloten. Na bijna 1 jaar werd hij vrijgelaten. De cipiers vroegen van wie die mensen zijn die al die kaarten naar hem stuurden! Meer informatie over het werk van onze groep: www.huizen.amnesty.nl Giften: Postbank 2465665
