Denken in kansen 13 november 2014
Presentatie
Platform M & T
Wat is goed te weten en te delen Tips en Tops aanreiken
Vragen stellen …….. Ja graag Tonnie Franke
Twents Carmel College • • • • •
5200 leerlingen 470 personeelsleden 6 locatie (incl. PRO) Eén VMBO locatie > Potskampstraat Streekschool (geen concurrentie andere school)
• Aantal l.ln. TNK laatste jaren iets gestegen
Locatie Potskampstraat • • • • • • • • • • • •
1330 leerlingen 140 personeelsleden 215 l.ln. in de LWOO unit (klas 1 +2) 1115 l.ln. in klas 3 en 4 470 l.ln. in TGL 645 l.ln. in de beroepsgerichte profielen 232 l.ln. in Techniek (BWI – PIE – M & T – ComTech) 4 sectoren (TNK – Groen – Z & W – ECO) Tot nu toe 13 afdelings programma’s (9 in TNK) Alle programma’s in BBL en KBL Tot nu toe één intersectoraal programma Intersectoraal in KBL en GL
Sector Techniek PKS Profiel
3e leerjr
4e leerjr
Totaal
BWI
22
27
49
PIE
47
34
81
M&T
33
29
62
ComTech
15
25
40
117
115
232
Inrichting van de praktijkruimtes De 1. 2. 3. 4.
locatie Potskampstraat beschikt over: Voor elk profiel een onderwijsplein ( 6 stk.) Plein kunnen 40 a 50 l.ln. werken Plein M & T is 800 m2 Diverse disciplines ingericht ( Voertuigen – meten tweewielers – T & L - theorielokaal - theorietafels) 5. Geen enkel (klein) vaklokaal meer * Voordelen plein .. Ja
* Nadelen
plein .. Ja
Visie Twents Carmel College * De zorg voor heel de mens • • • •
Ruimte om te kiezen Recht doen aan verscheidenheid Betekenisvol en contextrijk onderwijs Naar buiten gericht
Kansen voor de school • Landelijk 9 nieuwe profielen per aug 2014 • De school heeft de keuze * wat ze wil aanbieden • Potskampstraat biedt momenteel 7 profielen aan • P.S. Een Profiel = Praktijkvak (een onderwijsprogramma)
Kansen voor leerlingen Door de nieuwe programmastructuur met profiel- en keuzedelen kunnen leerlingen hun programma voor een deel zelf kiezen.
* Loopbaan Oriëntatie- en Begeleiding (LOB) wordt verankerd in het beroepsgerichte programma.
*
Programma’s spelen in op de ontwikkelingen in MBO en het bedrijfsleven.
De leerling werkt aan loopbaanontwikkeling en kan daar bewijzen van overleggen Loopbaancompetenties: Kwaliteitsreflectie (wat kan ik het best) Motievenreflectie (waar ga en sta ik voor) Werkexploitatie (waar kan ik doen waar ik het beste in ben en leren waar ik goed in wil worden) Loopbaansturing (hoe kan ik zorgen dat ik het beste uit mezelf haal) Netwerken (wie kan me helpen om te worden wie ik wil zijn)
Loopbaancompetenties leer je ontwikkelen door loopbaangesprekken. De nieuwe structuur biedt daarvoor handvatten
Potskampstraat is pilotschool Per augustus 2013, één van de 28 pilotscholen en: • gaan werken met alle 6 nieuwe profielen • voor alle nieuwe 3e jaars OHBG-leerlingen (262 lln..) • Per aug. 2014 zijn er 50 pilotscholen in Ned. • PKS heeft Groen toegevoegd >> nu dus 7 profielen.
Waarom doet het TCC mee als pilotschool? - Betrokkenheid vanaf het begin - Visie TCC - De kans grijpen om mee te mogen denken
Overzicht profielen per sector, aug 2014 • Techniek :# # # #
BWI PIE M+T MVI
• Economie:# E & O # HBR
Bouwen, Wonen, Interieur Produceren, Installeren, Energie Mobiliteit en Transport Media, vormgeving en ICT Economie en Ondernemen Horeca, Bakkerij, Recreatie
• Zorg en Welzijn: # Z & W Zorg en Welzijn • Groen: • D & P.
# Groen Dienstverlening en Producten
Wettelijke kaders Een Profiel (examenprogramma) is opgebouwd uit:
• A. • B.
4 profieldelen - Deze zijn allemaal verplicht om te volgen en
worden afgesloten met een centraal examen CE 4 keuzedelen - Deze worden afgesloten met een schoolexamen SE
• Het profiel (8 delen) is de lesstof voor het 3e en 4e leerjaar samen. • P.S. De school heeft aan het einde van leerjaar 4 nog een herhalingsperiode ingelast
Uitgangspunten start PKS aug. 2013: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Veilig en overzichtelijk beginnen Starten met alle 6 profielen Starten met alle 262 leerlingen 3e jaars Starten met de vier profieldelen Het profiel bepaalt zelf de volgorde van aanbieden Eind 3e leerjaar een keuzemoduul aanbieden Binnen het eigen profiel blijven (niet shoppen) In leerjaar 4 drie keuzemodulen aanbieden Eind leerjaar 4 een opfrismoment inbouwen
Planning per leerjaar In leerjaar 3 :
- de 4 profieldelen - één keuze deel
In leerjaar 4:
- 3 keuze delen - de herhalingsperiode - CSPE
Profieldelen (4 stk.) sector Techniek BWI Bouwen, wonen, interieur • Bouwproces en maatvoering • Bouwen vanaf de fundering • Constructieve houtverbindingen • Design en decoratie
PIE Produceren, installeren, energie • Ontwerpen en maken van producten en installaties • Bewerken en verbinden van materialen • Besturen en automatiseren • Installeren en monteren
M • • •
Media, Vormgeving en ICT • Audiovisuele vormgeving en productie • 2D en 3D vormgeving en productie • ICT (Hard- en software) • Interactieve vormgeving en productie
+ T Mobiliteit en Transport Motorconditie testen Wielophanging en carrosserie Verlichting en comfortsystemen • Transport
Keuzedelen profiel Mobiliteit en Transport 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Motorsystemen Aandrijf en remsystemen Elektronica Bedrijfswagens Fietstechniek Gemotoriseerde tweewielers Carrosseriebouw Operationele magazijnwerkzaamheden 9. Ritvoorbereiding
10.Autoschade en spuiten 11.Verbrandingsmotoren 12.Mobiele werktuigen 13.Wielophanging en carrosserie 14.Transport 1
Aandachtspunten bij de invoering • Organisatorische beperkingen zoals rooster, lokalen, klassengrootte en middelen • We krijgen alleen examenprogramma’s, maar onderwijsprogramma’s moeten we als school zelf maken • LOB als een rode draad door het programma • We kunnen niet alle keuzedelen aanbieden; geen cafetariamodel maken • Doorlopende leerlijn naar vervolgopleidingen die er toe doen
Keuze sector Techniek • We maken leerlijnen >> l.ln. kiest
• In elke leerlijn zitten 4 keuzedelen >> school kiest. • Dit zijn logische keuzedelen met een vervolg op het MBO
Leerlijnen: Mobiliteit en Transport schooljaar 2014/2015
1. Voertuigentechniek – Personenauto 2. Mobiele werktuigen 3. Transport & Logistiek Toekomst ???
Leerlijnen: Bouwen Wonen Interieur
1.Bouwproces en maatvoeren 2.Bouwen vanaf de fundering
3.Meubel en interieur 4.Design en decoratie
Leerlijnen: Produceren Installeren Energie 1. Werktuigbouwkunde: Constructies en plaatwerken 2. Werktuigbouwkunde: Verspanende technieken 3. Elektrotechniek en podiumtechnieken 4. Installatietechniek 5. Mechatronica
Profieldelen Zorg en Welzijn – Mens en gezondheid – Mens en omgeving – Mens en activiteiten
– Mens en zorg
Keuzedelen in Zorg en Welzijn Leerjaar 3: 1. Keuze uit: Uiterlijke verzorging of dagbesteding Leerjaar 4: nog 3 keuzedelen 2. Facilitaire dienst (verplicht) Wonen, welzijn en zorg Verzorging Sport en bewegen Uiterlijke verzorging Dagbesteding
Profielen Economie • Profiel: Economie en Ondernemen – Commercieel – Secretarieel – Logistiek – Administratie • Profiel: Horeca, Bakkerij en Recreatie – Gastheerschap – Bakkerij – Keuken – Recreatie
Keuzedelen in Economie en Ondernemen 1. Ondernemen 2. Stage (nog in ontwikkeling) 3. Administratie 2 4. Webshop en vormgeving
Keuzedelen in Horeca, Bakkerij en Recreatie Front-office 1. 2. 3. 4.
Stage Gastheerschap 2 Recreatie 2 Facilitaire dienstverlening
Back-office 1. 2. 3. 4.
Stage Keuken 2 Bakkerij 2 Patisserie
Profieldelen Groen – Groene productie – Tussen productie en verkoop – Vergroening stedelijke omgeving – Groene vormgeving en verkoop
Profieldelen Dienstverlening en Producten – – – –
Organiseren van een activiteit Presteren, promoten en verkopen Een product maken en verbeteren Multimediaal product maken
P.S.
D & P is een (beroeps)oriënterend profiel
Toekomstscenario (stip op de horizon) • • •
Elk profiel(plein) richt onderwijs naar eigen inzicht in Iedere lln. kan minstens één keuzedeel buiten eigen profiel kiezen Ieder profiel biedt keuzes binnen profiel.
Tot slot
Hoe krijgen we het VMBO onderwijs toekomstbestendig
Aandacht voor: • • •
verwante doorstroom geef de kaderleerling* de plek die hij verdient de beroepsgerichte VMBO programma’s zijn het fundament van de beroepskolom
Kaderopleiding • •
Maak KBL echt onderscheidend van BBL AVO in KBL op TL-niveau KBL omvat de GL
• • Goede KBL verdient niveau 4 MBO
Belangrijke aandachtspunten Stel een (visie) document op!
must” •
Neem daar de tijd voor.
•
Begin morgen.
•
Directies samen met docenten.
•
Hoe richt je het nieuwe onderwijs in ??
•
(1 van 3)
“Is een
Kies je ook voor een ander onderwijskundige/didactisch concept
• Welke keuzes maakt de school t.a.v.: •
Welke profielen wil de school aanbieden.
•
Waar bied je wat aan (op welke locatie) .
•
Wat bied je samen met andere scholen (VMBO-AOC-ROC) aan?
•
Ga je de school aanpassen, verbouwen of herschikken?
Belangrijke aandachtspunten •
(2 van 3)
Werken in leerlijnen?
B.v. bij M + T : Personenauto – Bedrijfsauto – Tweewielers – Carrosserie - Transport •
Maak je een cafetaria model (alles kunnen kiezen).
•
Hoe breed mag een leerling kiezen (buiten profiel, zelfs buiten de sector)?
•
Eerst (verplichte) keuzedelen als oriëntatie binnen een sector
•
Wat in welk leerjaar. Werken met vaste periodes >> uitwisselen mogelijk maken
•
Zelf een keuzemoduul maken?
•
Overleg met het MBO
Belangrijke aandachtspunten
( 3 van 3)
•
Smal versus breed
•
Werken in leerlijnen? Personenauto – Bedrijfsauto – Tweewielers – Carr. - Transp
•
Hoe breed mag een leerling kiezen (buiten profiel of sector)?
•
Naar het bedrijfsleven toe?
•
Werken met echte opdrachten?
Voor informatie kun je naar:
www.vernieuwingvmbo.nl
