'Delen, leren en creeren' 16 tot 24% van de bevolking van Nepal is doof! Slechts 1% van doven in Nepal heeft toegang tot het onderwijs! Bron: http://kavrekala.org/deafness -in-nepal/
Achtergrond Kavre Project Nepal Nepal, gelegen tussen China en India, is een land met een indrukwekkende cultuur en natuur, een landschap van graslanden tot de 8000 meter hoge onherbergzame Himalaya. Nepal is tegelijk een van de armste en minst ontwikkelde landen in de wereld met een BNP van ongeveer USD 200 per hoofd van de bevolking sinds 2003. Iets meer dan dertig procent van de 29,5 miljoen mensen leeft onder de armoedegrens van minder dan een dollar per persoon per dag. Nepal scoort wereldwijd met een van de hoogste cijfers als het gaat om het aandeel doven in de samenleving. Er is berekend dat 17 - 24% van de totale bevolking doof is. Een hoog geboortecijfer, gebrek aan medische zorg, en extreme / slechte leefomstandigheden dragen bij aan dit grote percentage. De veruit grootste oorzaak heeft te maken met de slechte omstandigheden op het platteland Nepal. Er is slechts één arts voor elke 12.612 mensen in Nepal en 85% van de Nepalezen hebben geen toegang tot adequate gezondheidszorg. Er wordt geschat dat slechts 1% van de doven toegang hebben tot onderwijs en slechts 5% kent gebarentaal. Gezien het afgelegen karakter van Nepal (slechte wegen, onbereikbare dorpen), is het moeilijk voor dove kinderen om toegang tot onderwijs te krijgen. De weinige scholen die er zijn voor doven (veelal particulier initiatief) kennen een gebrekkige onderwijsstructuur, er zijn onvoldoende leerkrachten en tolken. Veelal is onderwijs onbetaalbaar voor de inwoners of onbereikbaar vanwege de grote afstanden.
Inleiding In januari 2011 zijn dankzij Nederlandse sponsors 11 laptops door de stichting OpenWijs (www.openwijs.nl) gedoneerd aan de Kavre School voor doven in Banepa, Nepal. Deze special voor ontwikkelingslanden gemaakte laptops maken deel uit van het wereldwijde programma One Laptop Per Child (www.olpc.org). Ze zijn stootvast, stofen waterdicht en hebben een heel laag stroomverbruik. Verder zijn ze zo ontwikkeld dat ingeval van reparatie deze door de kinderen zelf kan worden uitgevoerd. Belangrijker nog is dat ze voorzien van talrijke open source software voor schrijven, rekenen, lezen, tekenen en natuurlijk interactie en multimedia (webcam). Maart 2011, pagina 1
Albert Kampermann, werkzaam bij de Open Universiteit Nederland en vrijwilliger van de stichting OpenWijs, is ter plaatse afgereisd om de laptops te overhandigen en tegelijk een (meerjarig) project te starten met als doel: -de Kavre school te helpen aan een internetvoorziening en een intranet voor het ontwikkelen van een educatieve infrastructuur voor schoolmanagement -kinderen en leerkrachten te coachen in het gebruik van computers en internet in de klas. In Nepal blijven gehandicapte kinderen veelal verstoken van (goed) onderwijs. De overheid heeft weinig bemoeienis met de ontwikkeling en hulp aan deze groepen, doorgaans is sprake van particulier initiatief en sponsoring vanuit het buitenland. Zo ook met de Kavre school die circa 70 leerlingen helpt in leeftijdscategorieën variërend van 6 tot 18 waardoor het niet alleen om primair, maar ook middelbaar onderwijs gaat. Op dit moment is het onderwijs afhankelijk van goedwillende docenten en (kwalitatief) beperkte schriftelijke onderwijsmaterialen. Met computers en internet is deze beperking op te heffen: er kan een wereld aan mogelijkheden ontsloten worden die de ontwikkeling van deze kinderen in belangrijke mate stimuleert en bevorderd. Veel projecten kenmerken zich echter door de afwezigheid van goed projectmanagement en verwateren of verzanden. Laptops worden verkocht, blijven ongebruikt liggen omdat het aan de noodzakelijke condities ontbreekt: coaching, co-creatie en monitoring. Kampermann treedt op als projectleider vanuit Nederland en kiest voor een vernieuwende aanpak. Met een lokaal opgezette stichting (Himalayan Care Hands Nepal) heeft hij een team geformeerd dat zorg moet dragen voor de realisatie van de volgende doelstellingen:
het aanleggen van een breedband Wifi verbinding voor een schoolserver en alle laptops een door OpenWijs ingerichte elektronische omgeving voor e-learning (Chamilo) het voorzien in onderwijsmaterialen, gericht op doven (online onderwijsproducten en innovaties in gebarentaal) online interactie met coaches uit Holland (een 'train de trainers-' programma voor docenten), -een speciaal ontwikkeld programma voor online culturele uitwisseling met Nederlandse leerlingen en docenten van een school voor doven, gericht op het achterhalen van de sterktes en zwaktes van cultuurkenmerken in een samenleving het realiseren van meer benodigde laptops (totaal benodigd 40-50). het monitoren, methodisch borgen en verspreiden van de opgedane kennis en ervaring naar aanverwante scholen en projecten.
De doelstellingen zijn geprojecteerd op verwezenlijking in de tijdsperiode van 1 jaar (maart 2011-maart 2012). De hardware (11 laptops en 1 schoolserver) zijn momenteel -dankzij Nederlandse sponsoringuitgeleverd door OpenWijs. Voor de projectdoelstellingen is OpenWijs op zoek naar aanvullende financiering. De financiering is nodig voor het aanleggen van een WiFi breedband internetverbinding, het bijbehorende abonnement, programmeerkosten door lokale ICT Maart 2011, pagina 2
medewerkers, licenties op onderwijsprogramma’s, uitbreiding laptops e.d. Het benodigde projectmanagement, alsmede alle werkzaamheden t.a.v. coaching en onderwijsondersteuning worden door vrijwilligers van OpenWijs gedaan.
Garantie op succes? De meeste projecten van OLPC lijden vaak onder het gebrek aan (project-)management en betrouwbare en professionele lokale ondersteuning. Juist de co-creatie met lokale partners, begrip van culturele verschillen en aanpakken, is een belangrijke en kritische succesfactor. Het opbouwen van wederzijds begrip en vertrouwen, in termen van langdurige samenwerking wordt gemodereerd door flankerend project - en procesmanagement, monitoring en evaluatie van het project. In dit project wordt daarin voorzien door de interactie tussen de directie en leerkrachten van de Kavre school, de nieuw opgerichte stichting Himalayan Care Hands Nepal en de Nederlandse stichting OpenWijs. Het gaat niet om het uitleveren van laptops en internet, maar het ontsluiten van het potentieel van een onderwijsinfrastructuur en de ontwikkelingskansen voor leerkrachten en leerlingen.
Team
Dr. Albert Kampermann, associate professor en projectmanager bij de Open Universiteit Nederland, Human Resources management, werk en organisatiepsychologie. Projectmanager. http://www.openwijs.nl Govinda Khatiwada, locale ICT-specialist, web-based oplossingen, web server en software development services, http://hostyasui.com/ Frits Hoff, voorzitter Openwijs, leraar, specialist in open source software, manager onderwijsprojecten, http://www.openwijs.nl/over-ons/ons-team
Maart 2011, pagina 3
Jagat Dahal, directeur stichting Himalaya Care handen Nepal, manager reisbureau, lokale ondersteuning voor communicatie en logistiek, http://www.himalayanleaders.com Krishna Pyari Nakarmi, hoofd van de Kavre School van de doven, lokaal projectmanagement op Kavre School, Banepa, Nepal Leerkrachten School van de doven, deelnemers aan piloten en trainers voor de andere leraren, geen internet Indira Khatiwoda, lokale projectondersteuning en administratie, administrateur voor Himalaya leaders, http://www.himalayanleaders.com Vrijwilligers en stagiaires van de ICT faculteit van de Hogeschool Zuyd Heerlen.
Realisatie Wat wil het project realiseren en welke specifieke resultaten worden verwacht van het project? Waar is financiële ondersteuning voor nodig? 1. Het opzetten van high-speed (adsl/wireless) Internet breedbandinfrastructuur op Kavre school in Banepa voor alle computers 2. Ontwikkelen en inhoudelijk vormgeven van een e-learning omgeving op een nieuwe schoolserver (OpenWijs biedt hardware \met open source Chamilo (online) e-learning omgeving) 4. Leveren van content voor onderwijs en een cultureel uitwisselingsprogramma (zie laatste pagina) 5. Het opstellen van een train-de-trainers programma voor docenten die ICT in hun onderwijs gaan gebruiken: openwijs heeft (online) trainingsprogramma's voor docenten en studenten (tutoring) 6. Starten van proefprojecten in online gebarentaal via Skype tussen leerlingen op Kavre school en leerlingen van met 'de Horst'-dove school in Eindhoven Holland (beoogd) (http://www.stichtingspeciaalonderwijseindhoven.nl/taalbrug/keuzemenu.php): opzetten van een pilotgroep, bestaande uit 10-15 kinderen met leerkrachten over een periode van 6 maanden, interactieve co-creatie van 'hoe ICT & Internet te gebruiken en te implementeren (nieuwe methoden in gebarentaal , taal, wiskunde, creatieve vakken), culturele uitwisselingsprogramma met gebruik van foto en video. 7. Starten "train-de-trainers" - pilot met leerkrachten op school (implementeren van onderwijs met gebruik van software & het internet) 8. Evaluatie van project: online vragenlijst (ontwikkeld door Nederlandse Open Universiteit gericht op effecten in leergedrag) 9. Kennisdisseminatie door het organiseren van een mini-symposium begin 2012 voor de school, projectteam, Nepalese (semi-)overheid (Internet Society ISOC, Open Learning Exchange Nepal) en sponsoren. Tijdens dit symposium worden de belangrijkste leereffecten en resultaten worden gepresenteerd en een rapportage overhandigd aan stakeholders en sponsoren. Dit symposium wordt zowel in Nepal als in Nederland georganiseerd. 9. Projectplan voor de funding en organisatie van de doelstellingen voor 2012 en verder waaronder professionele ontwikkelingsarrangementen voor docenten / tweede pilot met internationale uitwisseling scholen / empowerment programma voor dove kinderen, online bibliotheek instellen voor doven en het uitbreiden van het aantal laptops.
Maart 2011, pagina 4
Wie heeft baat bij dit project en waarom? Begunstigden • Kavre school: toegang tot internet en het gebruik van internet voor onderwijs en interactie. Stimuleren en bevorderen van de ontwikkeling van leerlingen. • Docenten: gebruik van internet, open sourcesoftware en educatieve middelen in de klas en schoolmanagement • Studenten: gebruik van de computer in de klas, sociaal leren door interactie, ontwikkeling van kennis en vaardigheden, cultureel bewustzijn; reductie van het sociale isolement waarin dove kinderen zich bevinden in Nepal door toegang tot online (onderwijs-)materialen en omgang met (dove) leerlingen in o.a. Nederland • OLPC: de doelstelling van één laptop per kind • OpenWijs: opbouwen en overdracht van kennis voor soortgelijke en nieuwe projecten • HCH: binnen de algemene doelstellingen het mogelijk maken van en bevorderen van onderwijs in afgelegen gebieden/kansarme groepen • Maatschappelijk: bevordering van (de kwaliteit van het) onderwijs in Nepal
2011 2011 is gemarkeerd als een project start-up waarbij de initiële voorwaarden worden verstrekt voor een duurzame intensieve samenwerking met de Kavre-school voor doven. Het plan voorziet in een jaarlijks benodigd budget van $10 K (Euro 8K). De bijbehorende marketing is gericht op overheden, onderwijsinstellingen en private bedrijven voor financiële steun in ruil voor mogelijkheden als advertising, sociale betrokkenheid, adoptie van het project, uitwisselingsprojecten. Sponsoren worden van het project en de resultaten in periodieke afstanden schriftelijk en via de websites op de hoogte gehouden. Stichting OpenWijs verstrekt haar gehele eigen inzet belangeloos met vrijwillligers. De output zal worden bewaakt door middel van: • voortdurende monitoring en rapportage van het leerproces en de effecten1 • evaluatie met docenten en studenten op beperkingen en mogelijkheden van het gebruik van internet • Een afsluitend mini symposium in 2012 waarin de resultaten van dit project worden gedeeld met belanghebbenden in Nepal en Nederland.
1
S.M.A.R.T beschrijft de belangrijkste kenmerken in specifieke doelen (concreet, gedetailleerd), meetbaar, acceptabel voor iedereen, realistisch (gelet op middelen) en tijd-gebonden (een gedefinieerde tijdlijn). We gebruiken deze beproefde methode om het project te monitoren en evalueren.
Maart 2011, pagina 5
Tot slot Dove kinderen in Nepal wonen en werken in een (sociaal) isolement dat deels verholpen kan door het creëren van online communicatie (werktitel voor dit project was "doof, maar niet blind"); Dit betekent het op- en uitbouwen van een solide technische en educatieve infrastructuur. OpenWijs biedt de hardware, het belangrijkste doel daarvan is een speciale educatieve structuur met een online database, het op maat ontwikkelen van educatieve content voor dove kinderen.
bewustzijn creëren van de beperkingen en mogelijkheden van een bepaalde culturele identiteit (wat betekent dat je doof bent in Nepal, wat betekent dat voor doven in Nederland) de computer gebruiken als een bron van kennis, een manier van communiceren, een manier van leren en (persoonlijke) ontwikkeling.
Uw (financiële) hulp is daarbij van harte welkom en net als “brood->nodig” en gaat voor de volle 100% naar het project op deze school. Dr Albert Kampermann Stichting OpenWijs Gardelaan 7, 6213 CV Maastricht, Nederland
[email protected] 0031657598866 OpenWijs: T: + 31-(0) 43-325.8215 | M: + 31-(0) 6-5269.2094 E: info @ OpenWijs.n l | W: www.openwijs.nl Triodos Bank 390320021, t.n.v. OpenWijs.nl | IBAN NL25 INGB 0005411879 | BIC PSTBNL21 | BTWnr: NL8194 69 075.B01| ingeschreven bij de Kamer van Koophandel Limburg: 14102641 OpenWijs is erkend door de belastingdienst als ANBI waardoor giften en donaties fiscaal aftrekbaar zijn.
Maart 2011, pagina 6
