De wens van het bestuur is kwalitatief christelijk onderwijs voor alle kinderen in onze regio en zoveel mogelijk in het eigen dorp

postadres: postbus 21 9076 ZN St.-Annaparochie bezoekadres: Beuckelaerstraat 2 St. -Annaparochie alg. dir.: J. Jansma email: [email protected] tel.: 0518-400394

JAARVERSLAG 2015

A. VOORWOORD Fusie (wikipedia) Een fusie is, in de sociaalwetenschappelijke betekenis van het woord, het samengaan van twee voorheen zelfstandige economische of sociale eenheden. Dit kunnen bedrijven zijn maar ook verenigingen. Fusieplannen Het bestuur van CBO G2 is drie jaar geleden tot de conclusie gekomen dat een grotere organisatie voordelen voor het onderwijs en de stabiliteit van de organisatie biedt. Daarom is er gezocht naar een goede fusiepartner. De ledenvergadering van 29 september 2015 maakte duidelijk dat een fusie met een andere vereniging met een christelijke identiteit daarvoor het meest passend is. Vanaf oktober 2015 is het bestuur begonnen aan een fase van oriëntering met daarbij passende gesprekken met christelijke schoolbesturen in de regio. Wij als bestuur zijn er zeker van dat we de scholen die vallen onder CBO G2 allemaal onder kunnen brengen bij een christelijke schoolbestuur in de regio. De samenwerkingsscholen die vallen onder CBO G2 zullen ook mee gaan naar een nieuw christelijk schoolbestuur. Het nieuwe schoolbestuur zal wel de afspraken en verantwoordelijkheden van een samenwerkingsschool moeten onderschrijven en respecteren. De schoolbesturen waarmee wij in gesprek zijn allemaal verenigingen, dit was tevens een wens van onze achterban. Kind Waarom al die onderzoeken voor samenwerking en steeds grotere organisaties? Waarom is dit in het belang van mijn kind? De krimp en de vergrijzing zorgen ervoor dat er in de kleinere dorpen steeds minder kinderen op de scholen komen. De overheid geeft steeds meer verantwoordelijkheden aan de schoolbesturen. De financiering van scholen is grotendeels gebaseerd op het aantal kinderen per school. Dit, en het borgen van voldoende kwalitatief en hoogwaardig onderwijzend personeel en bovenschoolse ondersteuning (ICT, Administratie LB en Directie) is erg kwetsbaar bij een kleine vereniging. Onze voorkeur gaat uit naar een grotere stabiele organisatie met professionele bestuurders. In onze ogen kan er dan gezorgd worden voor de beste mensen voor de klas met de beste faciliteiten om uw kind het beste onderwijs te geven waarop uw kind recht heeft. De wens van het bestuur is kwalitatief christelijk onderwijs voor alle kinderen in onze regio en zoveel mogelijk in het eigen dorp. Voorzitter, Jacob Lolkema

Jaarverslag 2015 VCBO G2

2

B. INHOUDSOPGAVE

pagina

A

Voorwoord

2

B

Inhoudsopgave

3

C

Verenigings- en scholengegevens

4

D

Doelstelling en identiteit

5

E

Verslag ledenvergaderingen 2015

6

F

Verslag christelijke basisscholen schooljaar 2015 /2016

15

G Jaarverslag van de vereniging 2015

32

H. Sociaal jaarverslag

33

I.

36

Verantwoording financieel jaarverslag 2015

Bijlagen: - Balans per 31 december 2015 - Staat van baten en lasten over 2015


3

C . VERENIGINGS- EN SCHOLENGEGEVENS Vereniging: Bevoegd gezag: Postadres: Algemeen directeur: Bezoek-/ Werkadres: Telefoon: E-mail: Brinnummer: Inschrijfnummer KvK.: Aantal leden per 31-12-2015:

Bestuur van de Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs in de gemeenten het Bildt en Leeuwarderadeel Postbus 21, 9076 ZN St.-Annaparochie J. Jansma Beuckelaerstraat 2 (MFC “Ons Huis” St.-Annaparochie) 0518-400394 [email protected] 40632 40005688 882

Scholen: 1. Christelijke Basisschool de Slotschool Burgemeester Hesselinkstraat 2, 9076 EC St.-Annaparochie Directeur: dhr. R. Reidsma Brinnummer: 17XF

telefoon 0518- 402144

e-mail [email protected]

2.

Christelijke Basisschool de Noordster ’t Kort Morn 2, 9072 AK Nij Altoenae Directeur: mevr. M. Loonstra Brinnummer: 06ST

0518- 402494

[email protected]

3.

School Christelijke Basisschool de Koppel Heert Piters de Jongstraat 1, 9079 KG St. Jacobiparochie Directeur: mevr. M. v.d. Laan Brinnummer: 05PW

0518- 491296

[email protected]

4.

Christelijke Basisschool de Wizebeam Tilledyk 11, 9047 KG Minnertsga Directeur mevr. B. Elzinga Brinnummer: 06QM

0518- 471588

[email protected]

5.

SWS Ouwesyl Monnikebildtdijk 16, 9078 VE Oudebildtzijl Directeur dhr. M. Wouda Brinnummer: 04IY

0518- 421328

[email protected]

6.

Christelijke Basisschool de Sprankel Felixwei 17, 9051 KE Stiens Directeur: mevr. D. Homan-van Kammen Brinnummer: 09UD

058-2571225

[email protected]

7.

Christelijke Basisschool de Foarikker Greate Buorren 32, 9055 MV Britsum Directeur: mevr. G. Koehoorn Brinnummer: 07LV

058-2572023

[email protected]


4

D. DOELSTELLING EN IDENTITEIT DOELSTELLING Het karakter van de Vereniging en de manier van werken op de scholen wordt bepaald door de beschrijving van grondslag en doelstelling in de statuten. Deze luiden als volgt: artikel 2 Grondslag 1. De grondslag der Vereniging is de erkenning van de Bijbel als het Woord van God. artikel 3 Doel 1. De vereniging stelt zich ten doel werkzaam te zijn tot oprichting en instandhouding van scholen voor Christelijk Basisonderwijs en scholen voor samenwerkingsonderwijs in de gemeenten het Bildt en Leeuwarderadeel. 2. Zij tracht dit doel te verwerkelijken door het zoeken van samenwerking in alles wat tot de regionale en algemene belangen van het christelijk onderwijs behoort, door het houden van vergaderingen en voorts door alle andere wettige middelen, welke tot het gestelde doel dienstig zijn. 3. De scholen van de vereniging kennen een open toelatingsbeleid en gaan respectvol om met andersen niet gelovigen. Binnen deze kaders en die van de Wet op het Primair Onderwijs heeft elke school de ruimte om via het schoolplan een eigen inkleuring te geven aan het onderwijs in die school. IDENTITEIT De identiteit staat omschreven in de statuten. Het bestuur is verantwoordelijk voor het behoud van de identiteit. Voortdurend moet aandacht worden geschonken aan de vraag hoe dit in de schoolpraktijk te realiseren. Uiteraard wordt er naar gestreefd voortdurend zorg te geven aan het verantwoord opvangen van kinderen. Ook aan kinderen met een anders verlopende ontwikkeling, zowel de minder als de beter begaafden. Vanuit ieders verantwoordelijkheid zullen onderwijsgevenden en ouders zoveel mogelijk samenwerken bij de opvoeding van en het onderwijs aan de kinderen. Het is de taak van het bestuur er op toe te zien dat er een goede kwaliteit onderwijs wordt geboden. Daarvoor zijn een goede schoolorganisatie, een sterk management en een krachtig bestuur nodig.


5

E. VERSLAG VAN DE ALGEMENE LEDENVERGADERINGEN 2015 Verslag van de algemene ledenvergadering d.d. 2 juni 2015 in MFC Ons Huis te Sint Annaparochie. Aanwezig:  Negentig leden van de Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs in de gemeenten het Bildt en Leeuwarderadeel.  Bestuur VCBO G2, bestaande uit: Jacob Lolkema, Henk Stapert, Anne van Dijk, Theun Erik Holwerda en Gretha Post.  Jaap Jansma (alg. directeur/bestuurder), Dietske Bouma (directeur/bestuurder a.i.), Paulien Huizenga (onafhankelijk procesbegeleider), Mark Vrolijk (directeur OWG Fier), Ilona Slingerland (OSGMetrium) en Thea Wijnia (secretaresse, verslag).  Bericht van verhindering: één lid van de vereniging 1. Opening De heer Jaap Jansma (voorzitter) heet iedereen van harte welkom en opent de vergadering met het voorlezen van een gedicht. 2. Ingekomen stukken (geen) / mededelingen Mededeling: Helaas is er bij het versturen van de uitnodiging voor deze vergadering iets mis gegaan waardoor een aantal mensen strafporto moesten betalen. Deze mensen kunnen zich melden en krijgen uiteraard de portokosten vergoed. 3. Jaarverslag 2014 Het jaarverslag over 2014 wordt doorgenomen: - Verslag ledenvergadering d.d. 3 juni 2014 Het verslag wordt ongewijzigd vastgesteld. - Verslag scholen schooljaar 2014/2015 Er zijn geen opmerkingen over dit verslag. - Jaarverslag van de Vereniging 2014 Ook over dit verslag zijn geen opmerkingen. - Sociaal jaarverslag G2 2014 Er zijn geen opmerkingen. -

Financieel jaarverslag 2014: Mevrouw Ilona Slingerland van OSGMetrium geeft een toelichting op het financiële jaarverslag. Het boekjaar 2014 sluit af met een negatief resultaat van € 113.488,--. Er was een negatief resultaat begroot van € 45.191,--. Het verschil ten opzichte van de begroting bedraagt € 68.297,-. Dit verschil heeft o.a. te maken met: o lagere subsidie (bijv. Boppeslach) o hogere personeelslasten (payroll) o hogere scholingskosten o hogere kosten voor ICT Het eigen vermogen van de vereniging bedraagt per 31-12-2014 € 2.331.300. Dit kan verdeel worden in: o privaat vermogen: € 2.130.000 o publiek vermogen: € 201.300 Vraag: wordt er ook belegd met het private vermogen? Antwoord: het private vermogen zit deels in obligaties. De rest staat op spaarrekeningen. Het bestuur is zich ervan bewust dat de rentestand momenteel erg laag is maar heeft ervoor gekozen om geen risico te lopen met beleggingen. De vergadering gaat akkoord met het gevoerde financiële beleid over het jaar 2014 en verleent de penningmeester décharge.


6

4. Bestuursbenoeming Aftredend en herkiesbaar, eerst voor 1 jaar, zijn de heren Anne van Dijk, Henk Stapert en Jacob Lolkema. Zij worden door de voorzitter hartelijk bedankt voor de werkzaamheden die zij in de afgelopen jaren voor het bestuur hebben gedaan. De heren ontvangen een welverdiende bos bloemen! 5. Vorming nieuw samenwerkingsbestuur Het bestuur wil, met instemming van de Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR), graag starten met de vorming van een samenwerkingsbestuur. Dit is een nieuwe bestuurskoepel waarbinnen alle scholen van VCBO G2, met behoud van de eigen identiteit, een plek zullen krijgen. Om dit samenwerkingsbestuur mogelijk te maken vraagt het bestuur aan de leden van de vereniging een tweetal besluiten: a. De opheffing van VCBO het Bildt / Leeuwarderadeel b. Batig saldo van de vereniging beschikbaar stellen voor een tweetal nieuwe stichtingen; 1. de stichting NO (dit is de nieuwe organisatie voor al het primair onderwijs in de regio) 2. de stichting Vrienden van de NO (dit is de stichting waarbinnen private middelen beschikbaar komen voor projecten op de scholen op het gebied van identiteit en levensbeschouwing) Mevrouw Paulien Huizenga (procesbegeleider) geeft aan de hand van een PowerPoint presentatie een uitgebreide toelichting op de volgende punten: - Informatie over de huidige situatie. - Aanleiding en noodzaak. - Historie en genomen stappen. - Eisen aan en ambitie van het samenwerkingsbestuur. - Resultaten van het onderzoek. - Het nieuwe samenwerkingsbestuur. - Gevolgen voor de kinderen, medewerkers en ouders. - Van vereniging naar 2 stichtingen. - Stappen in de besluitvorming. Er wordt uitgebreid doorgesproken over dit onderwerp en er worden veel vragen gesteld. Een aantal belangrijke vragen / opmerkingen van de aanwezige leden op een rijtje: - Hoe ga je binnen de nieuwe organisatie om met vacatures? Kunnen leerkrachten geplaatst worden op een school met een denominatie die niet hun voorkeur heeft? Nee, alle leerkrachten moeten bereid zijn om te werken op een samenwerkingsschool maar niemand wordt verplicht te werken op een Christelijke of openbare school . - In de Noord Oost polder is een vergelijkbare constructie. Wat zijn daar de ervaringen? De ervaringen zijn positief. Er is een fusie geweest tussen twee denominaties. Aansluiting van een derde denominatie wordt momenteel bekeken. - Is er gekeken naar de mogelijkheid tot fusie binnen de eigen zuil? Er is contact geweest met PCBO NW Fryslân. Zij hebben op dat moment aangegeven niet open te staan voor een fusie omdat er net een fusie had plaatsgevonden tussen twee besturen (Franeker/Harlingen en Menaldumadeel). Ook is gekeken naar PCBO Leeuwarden. Bij die vereniging is er statutair geen ruimte voor samenwerkingsscholen. Zij zouden misschien wel afzonderlijke christelijke scholen willen overnemen, maar dat wil dit bestuur niet. - Hoe wordt op langere termijn de identiteit gewaarborgd? De identiteit van de scholen ligt wettelijk verankerd op schoolniveau. De identiteit van het samenwerkingsbestuur is statutair geregeld. In de nieuwe stichting wordt een Raad van Advies gevormd. Enkele taken van de Raad van Advies zijn: - het gevraagd en ongevraagd advies geven over levensbeschouwelijke onderwerpen; - het minimaal 1x per jaar bieden van advies aan de GMR; - het ondersteunen van de scholen bij vraagstukken over identiteit en levensbeschouwing. - Samenwerkingsscholen kunnen ook ontstaan zonder samenwerkingsbestuur. Dat kan inderdaad maar het vormen van een samenwerkingsbestuur heeft wel een grote meerwaarde. Het maakt het vormen van samenwerkingsscholen organisatorisch veel eenvoudiger. - Hebben we straks nog inspraak als de rechtsvorm verandert van een vereniging in een Stichting? Ja, dit loopt via de MR / GMR. Hierin zijn ouders en personeelseden vertegenwoordigd. Verder zijn ouders optimaal te betrekken bij schoolzaken. Jaarverslag 2015 VCBO G2

7

-

-

-

Wat gebeurt er als deze fusie niet doorgaat? Door de verdeling van de samenwerkingsscholen zal de vereniging snel krimpen. VCBO G2 wordt kleiner en kwetsbaarder en kan op termijn niet blijven bestaan. Als je een grote school bij een andere vereniging zou onderbrengen dan moeten meerdere kleine scholen sluiten en heeft de vereniging geen bestaansrecht meer. Het blijkt dat de ledenadministratie niet helemaal op orde is. Voor een deugdelijke procedure is dit van groot belang. Kunnen mensen nog lid worden? Om te zorgen dat de administratie goed op orde kan worden gemaakt wordt in de vergadering afgesproken dat mensen zich nog kunnen aanmelden als lid van de vereniging t/m 9 juni 2015. Daarna zal de statutaire procedure weer worden gevolgd. Er zijn hele goede ervaringen met het opzetten van samenwerkingsscholen. Vanuit Britsum wordt aangegeven dat dit een mooi en boeiend proces is geweest. Juist nu is er veel gesproken over identiteit. Fijn om op een respectvolle manier met elkaar in gesprek te zijn en samen te kijken naar de invulling van de identiteit binnen de nieuwe samenwerkingsschool. Kom eens langs om te kijken hoe we hier mee bezig zijn. We gaan graag een gesprek aan!

Mevrouw Bouma geeft aan dat de actiegroep die tegen de fusie is niet de juiste argumenten heeft gebruikt als het gaat om de fusiepartner Fier. Onbekend maakt onbemind. Daarom geeft zij het woord aan de heer Mark Vrolijk, directeur van Onderwijsgroep Fier. Kort samengevat: We hebben te maken met een krimpende markt. In de dagelijkse praktijk zien we dat “onze” kinderen en de personeelsleden van OWG Fier en CBO G2 elkaar tegen komen. Het is goed om dat verder uit te bouwen en de samenwerking te zoeken. Samen zijn we sterker. Het is niet de intentie van OWG Fier om de grotere “omvang” in de nieuwe organisatie mee te wegen. We willen starten als gelijkwaardige partners en een toekomstbestendige organisatie vormen. OWG Fier is financieel gezond. Vanuit beide organisaties zal een gelijk bedrag per leerling worden ingebracht in de nieuwe organisatie. Het op goede wijze in stand houden van de scholen in onze regio is onze gezamenlijke verantwoordelijkheid. Het is een onderwerp waar lang en uitgebreid over gesproken kan worden en waarover de meningen verschillen. Dat mag en daar is ruimte voor. Omdat deze avond het vereiste aantal van twee/derde van het totale aantal leden niet aanwezig is zal er op 16 juni een tweede ledenvergadering worden gehouden. Het voorstel van het bestuur zal dan in stemming worden gebracht. Vanuit de vergadering komt het verzoek om een extra ledenvergadering te beleggen om daarin een alternatief voorstel te kunnen presenteren. Dit verzoek wordt schriftelijk ingediend door 31 leden. Het bestuur zal zich nader beraden over dit verzoek. 6. Rondvraag Er zijn geen zaken voor de rondvraag. 7. Sluiting De voorzitter sluit de vergadering en wenst iedereen wel thuis.


8

Verslag van de algemene ledenvergadering d.d. 16 juni 2015 in MFC Ons Huis te Sint Annaparochie. Aanwezig:  195 leden van de Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs in de gemeenten het Bildt en Leeuwarderadeel.  Bestuur VCBO G2, bestaande uit: Jacob Lolkema, Henk Stapert, Anne van Dijk, Theun Erik Holwerda en Gretha Post.  Jaap Jansma (alg. directeur/bestuurder), Dietske Bouma (directeur/bestuurder a.i.), Paulien Huizenga (onafhankelijk procesbegeleider) en Thea Wijnia (secretaresse, verslag). 1. Opening Mevrouw Dietske Bouma (voorzitter) heet iedereen van harte welkom en opent de vergadering met een gedicht van Marian Williamsen. 2. Ingekomen stukken (geen) / mededelingen Ingekomen stukken: Er zijn drie ingekomen stukken waarvan een ieder kennis heeft kunnen nemen via de website. De voorzitter vraagt of deze stukken ter kennisgeving aangenomen kunnen worden. De vergadering stemt hiermee in. Mededeling: In de ledenvergadering d.d. 2 juni is afgesproken dat nieuwe leden zich konden aanmelden t/m 9 juni 2015. De periode van 10 tot 16 juni is gebruikt om de ledenadministratie volledig op orde te brengen. Vanaf heden wordt de statutaire procedure weer gevolgd bij de aanmelding van nieuwe leden. 3. Bespreking onderzoeksvoorstel De voorzitter geeft een korte weergave van de huidige stand van zaken. Tijdens de ledenvergadering op 2 juni 2015 hebben meer dan 25 leden verzocht om een extra ledenvergadering. Dit verzoek is na de vergadering ook schriftelijk ingediend. Deze leden willen de mogelijkheid krijgen om met een alternatief voorstel te komen en dat in stemming brengen. Het bestuur is vervolgens in overleg getreden met deze leden om te onderzoeken op welke wijze we dichter bij elkaar kunnen komen om verdere polarisatie te voorkomen. Dit heeft geresulteerd in een gezamenlijk voorstel om binnen een periode van drie maanden aanvullend onderzoek te doen naar de voor- en nadelen van: a. fuseren CBO G2 als geheel met PCBO Leeuwarden e.o. (met, in het bijzonder, oog voor de positie van de kleinere c.q. samenwerkingsscholen) b. fuseren van CBO G2 als geheel met CBO Noardwest Fryslân (met, in het bijzonder, oog voor de positie van de kleinere c.q. samenwerkingsscholen) c. onderzoek naar een geografische samenwerking van CBO G2, waarbij de vereniging wordt gesplitst en een nieuwe vorm krijgt conform de toekomstige gemeentegrenzen, waarbij onze scholen op het Bildt zouden kunnen fuseren met CBO Noardwest Fryslân en onze scholen in Leeuwarderadeel zouden kunnen fuseren met PCBO Leeuwarden e.o. d. het in stand houden van de huidige organisatie CBO G2 zonder te fuseren met een andere partner e. het bestaande onderzoek en voorstel om als CBO G2 te fuseren met de Stichting Onderwijsgroep Fier. Het onderzoek laat zien welke samenwerking/fusie de beste garantie biedt tot het behouden en/of versterken van: -

het (eenvoudiger) behouden van scholen in kleinere dorpen goed kwalitatief onderwijs de Christelijke identiteit op de scholen het behouden van werkgelegenheid het behouden van solidariteit tussen de scholen en de medewerkers zeggenschap en medezeggenschap in de nieuwe organisatie door huidige medewerkers, ouders en leden van CBO G2 (o.a. over de private middelen).


9

De voorzitter geeft het woord aan de heer Chris Koopmans. Hij spreekt namens de groep leden die het alternatieve voorstel heeft ingediend. De heer Koopmans geeft in het kort weer wat de beweegredenen zijn geweest om te komen met dit voorstel. Er zijn drie zaken waarover zorgen zijn: 1. Identiteit 2. Rechtsvorm 3. Continuiteit. Deze groep leden wil graag dat alle logische opties nader worden onderzocht door een onafhankelijke partij. Deze vijf opties zijn beschreven in het onderzoeksvoorstel dat vanavond voorligt (optie a t/m e). De resultaten van het onderzoek worden voorgelegd aan de leden. Inspraak en meedenken is een belangrijke component in een verenigingsdemocratie. Voor de duidelijkheid: de groep leden is niet tegen samenwerkingsscholen en ook niet “tegen Fier”. Om duidelijk te zijn over de verdere procedure geeft Paulien Huizenga nog een korte uitleg. De vijf scenario’s zijn eind september onderzoeksmatig uitgewerkt. Wanneer wordt gekozen voor fusie met een andere partij dan Onderwijsgroep Fier zal een nieuw besluitvormingstraject moeten worden opgestart. Dit betekent dat de definitieve besluitvorming een forse vertraging zal oplopen. Verder geeft Paulien Huizenga aan de hand van een PowerPoint presentatie nog een korte uitleg over het aangepaste voorstel. De volgende vragen worden gesteld: - Is het al bekend wie het onderzoek gaat uitvoeren? Dit is nog niet bekend. Er zullen drie bureaus worden benaderd om een offerte uit te brengen. - Is het haalbaar om het onderzoek voor eind september uit te voeren? Dit is spannend maar er wordt wel naar gestreefd. Enige snelheid is nodig, ook in verband met de communicatie naar Onderwijsgroep Fier. De snelheid mag echter de zorgvuldigheid niet in de weg staan. - Vanuit de Slotschool is in november 2014 een brief naar het bestuur gestuurd met de vraag om te kijken naar een mogelijke fusie met Noardwest Fryslân. In hoeverre is dit toen serieus onderzocht en hoe kan het dan dat dit nu weer wordt onderzocht? Dit is inderdaad binnen het bestuur besproken. Er is ook contact opgenomen met Noardwest Fryslân. Men gaf toen aan dat men alleen wilde samenwerken binnen de Christelijk zuil. Men stond niet open voor samenwerkingsscholen. Dit kan inmiddels wel veranderd zijn, vandaar dat dit nu weer als optie meegenomen wordt. - In hoeverre heeft de besluitvorming invloed op de samenwerkingsschool in Britsum/Koarnjum/ Jelsum? Dit staat op korte termijn de start van de samenwerkingsschool niet in de weg. - Hoe komt het met de nieuwe trajecten voor het oprichten van samenwerkingsscholen zoals bijvoorbeeld in St. Jacobiparochie? Als de fusie met Onderwijsgroep Fier niet doorgaat komt deze school onder de koepel van Fier. Dit is precies de puzzel waar we steeds mee worstelen; het “uitruilen” van scholen binnen de beide organisaties. Daarom heeft het bestuur gekozen voor een fusie met Fier. Dan kunnen we zelf de regie houden en hoeven we geen scholen “uit handen” te geven. - Hoe belangrijk vindt de “groep Stiens” de uitkomsten van het onderzoek? Men geeft aan het uitermate belangrijk te vinden dat de verschillende opties goed worden “gewogen”. Er is dan voldoende fundament om een goede keuze te kunnen maken. De groep zal na het onderzoek geen “acties” meer gaan houden maar individueel een eigen keuze maken. - Is het mogelijk om te kijken naar een bepaalde vorm van samenwerking met het voortgezet onderwijs? Het bestuur zal dit meenemen. - Wat gebeurt er als het voorliggende voorstel vanavond wordt afgestemd? Het bestuur zal zich dan opnieuw beraden. Er wordt overgegaan tot de stemprocedure. Er is een stemcommissie gevormd bestaande uit de heren Willem Jan Westerbeek en Taco Jan Osinga en mevrouw Mirjam Hulzebos. De heer Westerbeek legt de stemprocedure uit waarna wordt overgegaan tot de stemming.


10

Uitslag stemming: Er zijn 185 stembrieven ingeleverd. Deze zijn als volgt verdeeld: - 1 blanco - 1 ongeldig - 30 tegen - 153 voor. Dit betekent dat het voorstel is aangenomen. De stembrieven zijn geanonimiseerd. In een extra ledenvergadering op 29 september 2015 wordt het onderzoeksresultaat bekend gemaakt en legt het bestuur een definitief voorstel ter besluitvorming aan de leden voor. Wanneer een statutenwijziging noodzakelijk is dan wordt de bijeenkomst op 29 september beschouwd als een tweede ledenvergadering. De vergadering gaat hiermee akkoord. Voor een statutenwijziging is een meerderheid van tenminste twee/derde van de uitgebrachte geldige stemmen nodig. 4. Sluiting De voorzitter sluit de vergadering en wenst iedereen wel thuis.


11

Verslag van de algemene ledenvergadering d.d. 29 september 2015 in MFC Ons Huis te Sint Annaparochie. Aanwezig:  256 leden van de Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs in de gemeenten het Bildt en Leeuwarderadeel.  Bestuur VCBO G2, bestaande uit: Jacob Lolkema, Henk Stapert, Anne van Dijk, Theun Erik Holwerda en Gretha Post.  Jaap Jansma (alg. directeur/bestuurder), Dietske Bouma (directeur/bestuurder a.i.), Paulien Huizenga (onafhankelijk procesbegeleider) , de heren Jochem Duijnhouder en Wob van Beek (Verus) en Thea Wijnia (secretaresse, verslag). 1. Opening Mevrouw Dietske Bouma (voorzitter) heet iedereen van harte welkom en opent de vergadering met een gebed. 2. Ingekomen stukken / mededelingen Geen. 3. Verslagen van de ledenvergaderingen van 2 juni en 16 juni De beide verslagen worden voor kennisgeving aangenomen. 4. Presentatie aanvullend onderzoek door bureau VERUS (Wob van Beek) Tijdens de ledenvergadering op 16 juni 2015 is afgesproken om binnen een periode van drie maanden aanvullend onderzoek te doen naar de voor- en nadelen van: fuseren CBO G2 als geheel met PCBO Leeuwarden e.o. (met, in het bijzonder, oog voor de positie van de kleinere c.q. samenwerkingsscholen) a. fuseren van CBO G2 als geheel met CBO Noardwest Fryslân (met, in het bijzonder, oog voor de positie van de kleinere c.q. samenwerkingsscholen) b. onderzoek naar een geografische samenwerking van CBO G2, waarbij de vereniging wordt gesplitst en een nieuwe vorm krijgt conform de toekomstige gemeentegrenzen, waarbij onze scholen op het Bildt zouden kunnen fuseren met CBO Noardwest Fryslân en onze scholen in Leeuwarderadeel zouden kunnen fuseren met PCBO Leeuwarden e.o. c. het in stand houden van de huidige organisatie CBO G2 zonder te fuseren met een andere partner d. het bestaande onderzoek en voorstel om als CBO G2 te fuseren met de Stichting Onderwijsgroep Fier. Het onderzoek moet laten zien welke samenwerking/fusie de beste garantie biedt tot het behouden en/of versterken van: - het (eenvoudiger) behouden van scholen in kleinere dorpen - goed kwalitatief onderwijs - de Christelijke identiteit op de scholen - het behouden van werkgelegenheid - het behouden van solidariteit tussen de scholen en de medewerkers - zeggenschap en medezeggenschap in de nieuwe organisatie door huidige medewerkers, ouders en leden van CBO G2 (o.a. over de private middelen). Er zijn afzonderlijke gesprekken gevoerd met: de directie van PCBO Leeuwarden, CBO NoardWest Fryslân, OWG Fier en VCBO G2. Ook is gesproken met de wethouders van de gemeente Leeuwarderadeel en de gemeente het Bildt. De heer Van Beek vertelt aan de hand van een Powerpoint presentatie (bijlage) de uitkomsten van de gesprekken. Na de presentatie wordt de mogelijkheid gegeven om een stemverklaring af te leggen. Er zijn zeven aanwezigen die van deze mogelijkheid gebruik maken. De volgende punten worden aangegeven:


12

-

Ik ben blij dat er gehoor is gegeven is aan het verzoek tot nader onderzoek. De reden van dit verzoek was de leden een echte keuze voor te kunnen leggen. Daarom betreur ik het dat er vanavond maar 1 voorstel ter stemming wordt voorgelegd. De informatie uit het onderzoek hadden we graag eerder willen hebben.

-

Het behouden van onze Christelijke vereniging is voor mij erg belangrijk. Ik geef er de voorkeur aan de samenwerking binnen de eigen denominatie te zoeken. Verder is op lange termijn de toekomst voor de kleine scholen onzeker. Het minimum aantal leerlingen is op dit moment 23 maar misschien ligt dat over een aantal jaren veel hoger. Het vormen van een samenwerkingsbestuur biedt op lange termijn geen garantie voor het behoud van de kleine scholen.

-

Ik werk op een kleine school die net is gestart met het traject tot het vormen van een samenwerkingsschool. Onze nieuwe school, zal een school zijn die gevormd wordt door ouders, leerkrachten en kinderen. Wat is het prachtig om aan de basis van zo’n samenwerkingsproces te staan. Een partnerschap om op te bouwen. Zo zie ik de bestuurlijke fusie met Onderwijsgroep Fier ook, een partnerschap om op te bouwen, één bestuur dat zorgt voor alle kinderen, onderwijsondersteuners, leerkrachten en directeuren. Ik begrijp dat het gemis van een christelijk bestuur mensen angstig kan maken over de borging van het christelijk aspect in de Nieuwe Organisatie, ik denk juist dat deze fusie er voor zal zorgen dat het christelijke aspect van CBOG2 weer helder op de kaart komt. Een christelijk bestuur is geen waarborg voor een christelijke school, het bestuur van de Nieuwe Organisatie heeft die verantwoordelijkheid wel en heel nadrukkelijk.

-

In de statuten staat de grondslag van onze Christelijke vereniging beschreven. Dit is waar we voor staan en wat we in stand moeten houden. In de statuten staat dat er binnen de vereniging ruimte is voor christelijke en samenwerkingsscholen. Er is geen ruimte voor openbare scholen.

-

Ik heb aan het begin gestaan van de oprichting van deze Christelijke vereniging. We moeten deze vereniging niet verkwanselen aan een stichtingsbestuur. Ik pleit ervoor om de Christelijke identiteit en de verenigingsstructuur te behouden.

-

Ik ben moeder van een leerling op een samenwerkingsschool. Ik vind de kwaliteit van onderwijs erg belangrijk. Ik zie dat mijn kind huppelend naar school gaat en daar gaat het om! Het is belangrijk om in uw keuze mee te wegen of het vormen van een samenwerkingsbestuur goed kwalitatief onderwijs kan versterken.

-

Ik ben voorstander van samenwerking met PCBO Noardwest Fryslân of PCBO Leeuwarden, dus samenwerken binnen de eigen denominatie. Ik vind het jammer dat deze opties niet in een eerder stadium zijn meegenomen in het onderzoek.

5. Stemming over de vorming van een samenwerkingsbestuur Het bestuur wil, alle informatie overwegende en met instemming van de medezeggenschap, starten met de vorming van een samenwerkingsbestuur. Om dit samenwerkingsbestuur mogelijk te maken, vraagt het bestuur aan de leden van de vereniging in deze tweede ALV een tweetal besluiten: 1. De opheffing van VCBO het Bildt / Leeuwarderadeel na goedkeuring van de voorgenomen fusie door het Ministerie van OCenW. 2. Batig saldo van de vereniging beschikbaar stellen voor een tweetal stichtingen;  de stichting ‘Nieuwe Organisatie’ (het Samenwerkingsbestuur voor primair onderwijs)  de stichting Vrienden van de Nieuwe Organisatie (de stichting waarbinnen de private middelen beschikbaar komen voor projecten op de scholen op het gebied van identiteit en levensbeschouwing) Er wordt overgegaan tot de stemprocedure. Er is een stemcommissie gevormd bestaande uit de heren Willem Jan Westerbeek en Taco Jan Osinga en mevrouw Mirjam Hulzebos. De heer Westerbeek legt de stemprocedure uit waarna wordt overgegaan tot de stemming.


13

6. Uitkomst stemming en vervolgstappen op basis van de uitkomst: Uitslag stemming: Er zijn 256 stembrieven ingeleverd. Deze zijn als volgt verdeeld: - 3 blanco - 141 tegen - 112 voor. Dit betekent dat het voorstel van het bestuur is verworpen omdat de vereiste twee/derde meerderheid niet is behaald. De stembrieven zijn geanonimiseerd. De voorzitter geeft aan dat de leden zich vanavond duidelijk hebben uitgesproken voor het behouden van de Christelijke identiteit en de verenigingsstructuur. Het bestuur respecteert het standpunt van de leden. De voorzitter bedankt een ieder voor het verloop van deze avond en het eerdere proces. Er is op een respectvolle en waardige manier met elkaar omgegaan. Hoe nu verder? Dat is op dit moment onbekend. Voorlopig blijft alles zoals het nu is. Het bestuur zal zich beraden over de toekomst. 7. Rondvraag Er zijn geen zaken voor de rondvraag. 8. Sluiting De voorzitter bedankt een ieder voor zijn aanwezigheid en sluit de vergadering.


14

F. VERSLAG CHRISTELIJKE BASISSCHOLEN SOCIAAL JAARVERSLAG SCHOOLJAAR 2015-2016 SCHOOLGEGEVENS Naam Adres Postcode / Plaats Telefoon E-mail Website Brinnummer Directeur

: CBS de Slotschool : Burg.Hesselinkstr.2 / Postbus 80 : 9076 EC St.- Annaparochie : 0518-402144 : [email protected] : www.cbs-slotschool.nl : 17XF : R.H. Reidsma

KWANTITATIEVE GEGEVENS (Teldata/verloop/prognose) Teldatum 01-10-2015: 171 Prognose 01-10-2016: 160 Prognose 01-10-2017: 155 ONDERWIJSKUNDIGE ZAKEN Het onderwijskundig systeem: De Slotschool is een vernieuwende traditionele school met een jaarklassensysteem. Binnen dit systeem bieden we de kinderen de kans zich godsdienstig, intellectueel en sociaal te ontplooien. Voor de hoofdvakken maken we groepsplannen. De groep wordt dan verdeeld in een basis-groep, een basisgroep en een basis+groep. Zo vindt ook differentiatie plaats. Het zelfstandig werken van de leerlingen is een werkvorm die dagelijks aan bod komt. De school heeft de beschikking over een goed draaiend computernetwerk .Dit schooljaar zijn de kinderen van de groepen 4 t/m 8 begonnen met Snappet. Rekenen, spelling en technisch lezen doen de kinderen nu met behulp van tablets. Via observatie, registratie, leerlingvolgsysteem en toetsen krijgen we een goed inzicht op het onderwijs(niveau) van onze school. De onderwijsresultaten en de uitstroom van de leerlingen (naar het voortgezet onderwijs) staan vermeld in de schoolgids. De onderwijskundige uitgangspunten / doelstellingen staan eveneens omschreven in de schoolgids. Veranderingsonderwerpen / nascholing personeel We hebben dit schooljaar weer gezocht naar verbetering van de kwaliteit van ons onderwijs d.m.v. diverse bijeenkomsten. We zijn bezig geweest met het ontwikkelen en implementeren van verbetering van analyse leerresultaten en gedifferentieerd werken. Verder hebben we een aantal bijeenkomsten gehad over communicatie en professionele cultuur. We proberen door extra tijd en instructie het leesonderwijs nog verder te verbeteren met behulp van een leesverbeteringsplan. Dit plan heeft al goede resultaten te zien gegeven. Voor begrijpend lezen zijn we dit schooljaar gestart met de methode Leeslink. Inmiddels zijn alle leerkrachten geschoold voor de Kanjertraining. Een volgende stap is de Kanjertraining beleidsmatig in te passen in ons aanbod. Het team van de Slotschool is bezig geweest met het bepalen van een visie en missie van de school; Wat voor een school willen we zijn, waar gaan we heen, hoe kunnen we vorm en inhoud geven aan onze identiteit? Hoe kunnen we de kinderen boeien? Dat wordt dit schooljaar voortgezet. Het beleid voor de komende jaren is omschreven in het schoolplan. Enkele speerpunten zijn: - investeren in ons didactisch handelen - verbeteren van de zorgstructuur - coöperatieve werkvormen - woordenschat - engels


15

HET PERSONEEL Het aantal leerlingen -171 per 1 okt. 2015 - is voldoende om 7 groepen te kunnen maken. Bij de groepsverdeling wordt rekening gehouden met de wensen, bevoegdheden en capaciteiten van de leerkrachten. Afgesproken is, dat er interne mobiliteit plaatsvindt; een groep kan slechts 2 jaar worden “geclaimd”. De verdeling van groepsleerkrachten staat vermeld in het schooljaarplan. Streefformatie: Gezien de mogelijkheden zal de inzet van de formatie niet verschillen met de afgelopen jaren: - 1 directeur - 1 Iber - 1 ICT- coördinator - 1 taal coördinator - zoveel groepsleerkrachten als mogelijk GROEPSVERDELING: Groep 1: juf Amanda op maandag t/m dinsdag en juf Hilde op woensdag t/m vrijdag Groep 2: juf Alina op maandag t/m woensdag en juf Marijke op donderdag en vrijdag Groep 3: juf Pytsje op maandag en dinsdag en juf Jetty op woensdag t/m vrijdag Groep 4/5: Groep 4 ’s ochtends juf Debbie. Groep 5: maandag en dinsdag juf Anneke, woensdag juf Marijke en donderdag en vrijdag juf Wieke. ’s Middags de hele groep 4/5 juf Anneke en juf Wieke. Groep 6: juf Karin op maandag t/m woensdag en meester Jasper op donderdag en vrijdag. Groep 7: juf Jeannette op maandag t/m woensdag en juf Andrea op donderdag en vrijdag. Groep 8: meester Rein op maandag en meester Siegfried van dinsdag t/m vrijdag. HET BEHEER Het schoolgebouw dateert van 1976 en voldoet grotendeels aan de eisen: er zijn voldoende leslokalen, er is een speel- en een handvaardigheidslokaal. In de gemeenschapsruimte is een documentatiecentrum en een computerhoek. In 1996 is het meubilair, de vloerbedekking en het schilderwerk (binnen) vernieuwd. In 2007 is het plein verfraaid, vergroot en herstraat. Onder de speeltoestellen zijn rubberen matten gelegd. De exploitatie staat omschreven in de meerjarenplanning. De school heeft sinds 1 januari 2009 10 klaslokalen ter beschikking, voldoende om alle groepen plaats te kunnen bieden. Dit jaar komen twee van de lokalen leeg. In deze lokalen vindt o.a. de tussenschoolse opvang plaats en kunnen we zelfstandig werkenplekken creëren. ACTIES Op maandag kunnen de kinderen geld meenemen voor het Goede Doel. In het informatiebulletin geven we aan waarvoor we sparen en wat er aan het goede doel is gegeven. Zo hebben we dit jaar o.a. gespaard voor Kika, voor een project in Tibet en voor projecten van Edukans.


16

SCHOOLGEGEVENS Naam Adres Postcode / Plaats Telefoon Email Website Brinnummer Directeur

: C.B.S. De Noordster : ’t Kort Morn 2 : 9072 AK Nij Altoenae : 0518 – 402494 : [email protected] : www.cbs-noordster.nl : 06 ST : M.E. Loonstra

LEERLINGENAANTAL Onze school telt 67 leerlingen op de teldatum van 1 oktober 2015. Aan het eind van het schooljaar is dit aantal gegroeid tot 72 leerlingen. Er gaan dit jaar 7 leerlingen van school. KWANTITATIEVE GEGEVENS Teldatum,verloop,prognose: Prognose 1 oktober 2016: 66 leerlingen Prognose 1 oktober 2017: 67 leerlingen Prognose 1 oktober 2018: 56 leerlingen Prognose 1 oktober 2019: 56 leerlingen ONDERWIJSKUNDIGE ZAKEN C.B.S. ”De Noordster “ is een traditionele school met een leerstofjaarklassensysteem. Door middel van zelfstandig werken wordt ruimte gecreëerd voor differentiatie en handelingsgericht werken. Dit schooljaar werken we met de volgende combinatiegroepen; groep 1/2, groep 3/4/5 en groep 6/7/8. Op de ochtenden wordt met name aandacht besteed aan de basisvakken rekenen, taal, spelling en begrijpend lezen. Op maandagmiddag heeft groep 1 vrij en hebben we de volgende combinatiegroepen; groep 2/3, groep 4/5 en groep 6/7/8. Op vrijdagmiddag werken we met twee combinatiegroepen, te weten groep 5/6 en groep 7/8. Groep 1 t/m 4 heeft vrijdagmiddag vrij. SCHOOLONTWIKKELING Afgelopen schooljaar hebben wij als team geen externe begeleiding gehad. Als team zijn we op schoolniveau bezig geweest om zaken inhoudelijk beter op elkaar af te stemmen en aan te scherpen. Daarnaast hebben verschillende teamleden nog individuele scholing gevolgd. HET PERSONEEL het team is als volgt over de verschillende groepen verdeeld: Groep 1/2: Juf Martha Loonstra: Juf Femmy de Bruin:

maandag (maandagmiddag combinatiegroep 2/3 en groep 1 heeft dan vrij) dinsdag t/m vrijdagochtend

Groep 3/4/5: Juf Ina van Dellen: Juf Martha Loonstra:

maandag t/m donderdag vrijdagochtend en vrijdagmiddag combinatiegroep 5/6)

Groep 6/7/8: Juf Sippie Tolsma: Juf Esther Aalberts: Juf Geartsje Stok:

maandag t/m woensdag (t/m december 2015 maandag t/m woensdag (vanaf januari 2016) donderdag en vrijdag

Directeur: Intern begeleider: Taalcoördinator: ICT-er: Rugzakbegeleiding:

Martha Loonstra Ellen Timmerman Ina van Dellen Geartsje Stok Martha Loonstra

Per 1 januari 2016 is juf Sippie Tolsma bij ons op school gestopt als leerkracht. Zij heeft gesolliciteerd naar een baan op de Slotschool in St. Annaparochie en heeft deze baan gekregen. Na een korte sollicitatieprocedure hebben wij bij ons op school gelukkig weer een nieuwe leerkracht kunnen vinden, juf Esther Aalberts. Jaarverslag 2015 VCBO G2

17

HET BEHEER In de zomervakantie van 2015 zijn er aan aantal zaken in en om school aangepakt. Zo zijn de vloeren in alle lokalen en hallen opnieuw in de was gezet, hebben we nieuwe elektrische zonneschermen gekregen, is er een nieuw dak op en twee nieuwe deuren in het kleuterhokje gekomen. Daarnaast is buitenom nog wat schilderwerk gedaan. Ook is er in het voorste en achterste halletje een nieuwe droogloopmat gekomen. Tevens zijn er tafeltjes in de zandbak geplaatst en is er een nieuw net voor de zandbak aangeschaft. COMPUTERS EN ICT Sinds dit schooljaar zijn wij bij ons op school in groep 6/7/8 gestart met het werken op Snappets. De Snappets worden ingezet bij de vakken rekenen, taal en spelling. OVERIGE Sinds vorig jaar mei werken wij bij ons op school met een zogenaamd peuter-kleuterproject. De peuters zitten op de woensdagochtend bij ons in school en gedurende deze ochtend doen de peuters en kleuters deels gezamenlijke activiteiten. Daarnaast zijn er dit jaar weer diverse activiteiten georganiseerd. Te denken valt aan het juffenfeest, Kinderboekenweek, School-kerk-gezinsdienst, Sinterklaasviering, Kerstviering, Nieuwjaarsreceptie, Paasviering met lunch, Koningsspelen, waarbij wij met alle kinderen naar atletiekvereniging Lionitas in Leeuwarden zijn geweest, de schoolreisjes en het schoolkamp. Een aantal activiteiten hiervan worden door de activiteitencommissie van school georganiseerd. ACTIES: Dit schooljaar zijn er door de activiteitencommissie verschillende acties georganiseerd om geld in te zamelen voor een nieuw speeltoestel of een aanpassing van het huidige speeltoestel. Er is een verkoop van foto’s van het dorpsfeest geweest, een kerstkaartenactie en een lege flessenactie. CONCLUSIE “Samen staan we sterk!” Dit jaar hebben wederom alle betrokkenen; team, kinderen en ouders veel werk verzet! Iedereen heeft zijn/haar steentje hieraan bijgedragen! Daar zijn wij iedereen heel dankbaar voor!


18

SCHOOLGEGEVENS Naam Adres Postcode / Plaats Telefoon Email Website Brinnummer Directeur

: CBS de Koppel : H.P. de Jongstraat 1 : 9097 KG St. Jacobiparochie : 0518 – 491296 : [email protected] : www.cbs-koppel.nl : 05 PW : M.A. van der Laan

LEERLINGENAANTAL Onze school telt 68 leerlingen op de teldatum van 1 oktober 2015. KWANTITATIEVE GEGEVENS Prognose 01-10-2015 Prognose 01-10-2016 Prognose 01-10-2017

68 0 0

ONDERWIJSKUNDIGE ZAKEN Op De Koppel werken we met een leerstofjaarklassensysteem. Vanaf groep 1 wordt de kinderen geleerd om zelfstandig te werken. De daarbij behorende eigen keuze en het leren omgaan met uitgestelde aandacht, leert kinderen zelfstandigheid. We werken met een groep 1/2, een groep 3/4/5 en een groep 6/7/8. Tijdens de morgen is groep 3 apart, zodat groep 3 extra profijt kan hebben van de zeer directe contacten met de leerkracht. BEGELEIDING We hebben dit jaar geen begeleiding gehad, omdat we op weg zijn naar een fusie. Deze fusie wordt geleid door een projectgroep van het bedrijf ICS en een interne begeleider, Mindert Wouda. Er zijn geen vernieuwingen gepland, omdat een fusiejaar al genoeg energie opslokt. Wel gaan we door op de ingeslagen weg naar afstemming en hogere opbrengsten. Dit jaar zijn er geen nieuwe methodes ingevoerd, we hebben in muziekinstrumenten geïnvesteerd. HET PERSONEEL het team is als volgt over de verschillende groepen verdeeld: Onderbouw:

1/2

14

Onderbouw/ middenbouw:

3/4/5

31

Bovenbouw:

6/7/8

22

Nynke van der Veen (ma., di.) Joke Pars (woe., do., vrij.) Annelies Algra (ma, di, woe, do) Hilda de Vries (hele week de morgens) Ingeborg van Koppen (di., woe., do., vrij.) Gerry Bleeker tot januari Ytsje Reitsma tot maart Margreet van der Laan tot juli

HET BEHEER Geen bijzonderheden. Computers en ICT Dit jaar zijn we gestart met het werken met Snappet. Snappet geeft een mooie overzichtelijke administratie wat betreft de gemaakte opdrachten. We zijn op zoek naar de balans tussen schriftelijk werk en het werken op de tablet. We beschikken op dit moment over 17 werkplekken voor de kinderen. De groepen 1 t/m 5 hebben in totaal 5 computers in het eigen lokaal staan. De resterende computers (12) staan in de hal en worden door alle kinderen van groep 1 t/m groep 8 gebruikt. Hiervoor is een rooster opgesteld. De computers worden vooral ingezet als ondersteuning en/of verrijking bij de diverse vakgebieden (middels de programma’s van Zwijssen; Schatkist Veilig Leren Lezen, Taaljournaal en Ambrasoft).


19

Verder leren de kinderen te werken met programma’s als Word, PowerPoint en Internet Explorer, hiervoor zijn per leerjaar doelen opgesteld die de kinderen moeten behalen. In alle groepen wordt er door de leerkrachten gewerkt met een digitaal schoolbord. Ook hierin is het gebruik divers en iedereen is lerende! Nascholing Er is dit jaar niet gericht nageschoold op schoolniveau. Op persoonlijk niveau zijn wordt er veel gedaan. Een leerkracht doet een master Sen, een ander richt zich op hoogdbegaafdheid. De IB-er is bezig met rekenproblemen en een andere leerkracht richt zich op het jonge kind. ACTIES: De Koppel heeft dit schooljaar weer diverse activiteiten georganiseerd. Te denken valt aan: de schoolreisjes voor de groepen 1 t/m 6 en het schoolkamp van groep 7/8, de laatste schooldag, een SchoolKerkdienst, koningsdag, een kerstviering, een paasviering en diverse sportactiviteiten. Met de inzet van veel ouders en andere vrijwilligers kon dit alles weer gerealiseerd worden. CONCLUSIE Het is dit jaar een relatief rustig jaar geweest. Het team is stabiel, ondanks wat onverwachte wisselingen en ziekte van personeel.


20

SCHOOLGEGEVENS; Naam Adres Postcode/Plaats Telefoon E-mail Brinnummer Directeur

: CBS de Wizebeam : Tilledyk 11 : 9047 KG Minnertsga : 0518 – 471588 : [email protected] : 06QM : B. Elzinga vanaf 01-08-2015

LEERLINGENAANTAL Onze school telt 108 leerlingen op de teldatum van 1 oktober 2015. De verwachting is dat de school de komende jaren verder zal krimpen tot rond de 100 leerlingen. KWANTATIEVE GEGEVENS: (teldata, verloop, prognose) Prognose Prognose Prognose Prognose

01-10-2015 01-10-2016 01-10-2017 01-10-2018

: 115 l.l. : 100 l.l. : 100 l.l. : 96 l.l.

ONDERWIJSKUNIGE ZAKEN: Het onderwijskundig systeem: De Wizebeam is een vernieuwende, traditionele basisschool met een leerstofjaarklassensysteem. Binnen dit systeem passen we differentiatie toe: met name bij de aspecten aanleg en tempo komt dit het meest tot uiting. Extra aandacht is uitgegaan naar de doorgaande lijn in de school, de groepsplannen en taal- en leesbeleid hebben onze voortdurende aandacht. Schoolplan / schooljaarplan: Het onderwijs op CBS De Wizebeam is door de onderwijsinspectie als voldoende beoordeeld en er wordt krachtig gewerkt aan borging van kwaliteit met bijbehorende plannen. De school heeft een basisarrangement. Er gaat aandacht uit naar behoud van kwaliteit en verdere ontwikkeling van beleid en professionalisering van de leerkrachten. Enkele punten uit het schooljaarplan: De plusklas heeft een vervolg gekregen per augustus 2015. Er is een begin gemaakt met het werken met Snappet op de tablet. Daarnaast wordt gewerkt met de computerprogramma’s van Rekentuin en Taalzee om op individueel niveau extra te oefenen op deze vakgebieden. Het team werkt nu met Office 365 en Outlook voor het mailverkeer en de agenda. Daarnaast is vanaf augustus 2015 gestart met het werken op Sharepoint. Het beleid Kanjertraining (met daarin ook Kanvas) is in het team besproken, aangepast en vastgesteld. We hebben hierin de doorgaande lijn geborgd. Pestprotocol: Vanuit het pestprotocol Kanjertraining hebben we dit jaar het Gedragsprotocol Wizebeam vastgelegd met een definitieve vaststelling en ondertekening van de MR. HET PERSONEEL: We werken op onze school met 7 leerkrachten allemaal parttimers. Via de normjaartaak proberen we alle werkzaamheden zo evenwichtig mogelijk onder de leerkrachten te verdelen. Bij ziekte kunnen we de vervanging laten regelen via een vervangingspool; dit wordt verzorgd door het administratiekantoor Helder. Sinds juli 2015 is juf Afke Dijkstra met langdurig ziekteverlof. Juf Joukje en juf Aafke nemen de vervanging waar. Er is bewust gekozen de vervanging te regelen via eigen leerkrachten i.v.m. de continuïteit en de rust in de school. Momenteel re-integreert juf Afke op de Koppel in Sint Jacobiparochie voor drie dagen i.v.m. ziektevervanging. Tineke Nicolay is vrijwilligster voor administratieve taken. Vanaf november 2014 tot de zomervakantie van 2015 is een interim directeur werkzaam geweest op de school om zorg te dragen voor continuïteit van de belangrijkste directietaken. Per 01-08-2015 is een nieuwe directeur aangesteld in de persoon van Baukje Elzinga. Jan de Jong is als vrijwilliger verbonden aan de school voor het uitvoeren van allerlei hand en span diensten.


21

EXPLOITATIE: Via een meerjarenplanning reserveren we de noodzakelijke gelden voor de tijdige aanschaf van modern, eigentijds lesmateriaal. In het jaar 2015 is de benodigde vernieuwing geweest van middelen en materialen. Er is een investering op ICT gebied gedaan door de aanschaf van tablets voor de leerlingen van groep 4 tot en met 8. Het meerjarige subsidietraject Boppeslach van de provincie is geëindigd. Uit deze provinciale subsidie heeft de school meerdere jaren achtereen kunnen investeren in scholing, materialen, methodes en formatieve inzet. De formatiemiddelen zijn gebruikt bij de inzet van een leerkracht voor het opzetten van de plusklas. Ook is extra formatie ingezet voor de zorg. Wat methoden en middelen betreft is een forse investering gedaan van € 5000 voor de aanschaf van alle leskisten van Levelwerk voor meer en hoogbegaafde leerlingen. Scholing: dyslexie door Cedin en teamscholing door Jan Kuipers van Cedin. BEHEER/GEBOUWEN/TERREINEN Alleen noodzakelijk onderhoud heeft plaatsgevonden in en om het schoolgebouw. Het gebouw is up tot date als het gaat om brandveiligheid en – voorzieningen. Sisa heeft het afgelopen jaar een lokaal ter beschikking gekregen voor de peuterspeelzaal en de BSO (buiten schoolse opvang). Er zijn afspraken gemaakt met de kleuterleerkracht over de tijden van het gebruik van het speellokaal. Dit is allemaal in goed overleg verlopen en de verstandhouding is prima. Elke week komt een vrijwilliger in de persoon van dhr. Binnema een paar keer langs om het plein rondom de school netjes te houden. TENSLOTTE Er is dit jaar door alle geledingen van de Wizebeam weer veel werk verzet. Voor het team viel het niet altijd mee dat de interim directeur maar een dag op school aanwezig was. Daardoor kwam er meer op de schouders van met name de IB-er terecht. Samen hebben we geprobeerd de kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij het leren. Dit leren bestaat uit het opdoen van kennis, het leren hanteren van creatieve uitingsvormen, maar ook het leren omgaan met elkaar. We willen het bestuur bedanken voor het vertrouwen, de steun en inzet van de financiële middelen.


22

SCHOOLGEGEVENS Naam Adres Postcode Plaats Telefoon Email Website Brinnummer Schooldirecteur

: SWS de Syl : Monnikebildtdijk 16 : 9078 VE : Oudebildtzijl : 0518-421328 : [email protected] : www.swsdesyl.nl : 04IY : Mindert Wouda

INLEIDING. Op 18 augustus 2015 heeft de samenwerkingsschool in Oudebildtzijl haar definitieve naam gekregen: SWS de Syl. Deze naam en het bijpassende logo zijn onthuld door de burgemeester (oud-leerling van één van de scholen), de oudste en jongste leerling. Een feestelijk moment en een markeerpunt voor de afsluiting van een moeilijke periode. Het deels (de helft) nieuwe team is in augustus met de nieuwe directeur bij elkaar gekomen in een startbijeenkomst. Iedereen heeft zich voorgesteld en daarna is iedereen meteen aan de slag gegaan in teamverband. In deze bijeenkomst bleek de wil tot samenwerken en de constructieve houding om de school verder gestalte te geven. De professionele houding en goede persoonlijke omgang versterken de ontwikkeling naar een krachtig team met ontwikkelingscapaciteit. Teamleden beschikken over deskundigheden die we inzetten voor interne scholing. Het team werkt werkende weg- aan haar ontwikkeling m.b.v. collegiale consultaties die zijn gericht op de ontwikkelingsplannen van de school. LEERLINGENAANTAL Onze school telt 98 leerlingen op de teldatum van 1 oktober 2015. Aan het eind van het schooljaar is dit aantal gegroeid tot 107 leerlingen. Er gaan dit jaar 11 leerlingen van school. KWANTITATIEVE GEGEVENS De prognose op de teldatum 1 oktober 2014 t/m 2017 1 oktober 2014 1 oktober 2015 1 oktober 2016 1 oktober 2017

101 98 96 94

ONDERWIJSKUNDIGE ZAKEN Op SWS de Syl werken we in leerstofjaarklassen. Dit houdt in dat de groepen 1-2, 3-4, 5-6 en 7-8 samen in een lokaal zitten en les krijgen van een leraar in hun eigen groep. Leraren differentiëren tijdens de instructie en in het leerstofaanbod. Zo krijgt ieder kind wat hij nodig heeft om zich optimaal te ontwikkelen. Vanaf groep 1 worden de kinderen meegenomen in de planning van de dag. In groep 1 t/m 3 gebeurt dit dagelijks via het planbord en in groep 4 t/m 8 werken alle kinderen met een weektaak. Tijdens het schooljaar 2013-2014 is bewust geïnvesteerd in ICT in het kader van opbrengstgericht werken. In de groepen 4 t/m 8 wordt intensief gewerkt met Snappet en gaat de school mee in de ontwikkelingen die daarbij horen. Bij Snappet maken kinderen de verwerkingsopdrachten op een tablet. Deze tablet geeft directe feedback (goed/fout) en een analyse. Dit ondersteunt de leraar in zijn effectieve instructie, differentiatie en klassenmanagement. Door deze analyse te vertalen naar leerdoelen kunnen kinderen, na de reguliere les, verder werken aan hun eigen leerdoelen waardoor hiaten extra worden geoefend en de leerprestaties toenemen. We bewaken daarbij de balans tussen schriftelijke en digitale verwerking. Uit de analyse van de opbrengsten bleken de resultaten van begrijpend lezen aandacht te vragen. De invoering van het GRIMM-model als didactisch uitgangspunt en versterking van het woordenschatonderwijs zijn ontwikkelpunten voor schooljaar 2015-2016. De scholing en begeleiding van teamleden worden intern verzorgd omdat de expertise aanwezig is. IDENTITEIT De uitvoering van de identiteitslessen zoals die is geformuleerd in het fusierapport blijkt in de praktijk niet aan de verwachtingen te voldoen. Individuele leerkrachten zijn vanuit hun levensbeschouwelijke achtergrond verantwoordelijk voor een deel van de invulling van de lessen.


23

Daarmee vallen de persoon en leerkracht samen (levensbeschouwing en rol van de leerkracht) binnen het kader van deze samenwerkingsschool en dat is ongewenst. Het leidt ertoe dat individuele leerkrachten worden aangesproken op hun levensbeschouwelijke achtergrond. In verband hiermee is de teamvertegenwoordiging in de identiteitscommissie gewisseld. We hanteren nu het uitgangspunt dat de vormgeving van identiteit binnen de samenwerkingsschool een teamverantwoordelijkheid is. De praktische invulling van de lessen levensbeschouwing met de huidige methode blijkt onvoldoende mogelijk. Na intensief overleg met de identiteitscommissie is het team bezig met een heroriëntatie op dit thema. Dit oriëntatieproces is eind april afgerond. INRICHTING MR. Aan de school was geen MR meer verbonden sinds februari 2015; een klankbordgroep heeft deels deze rol overgenomen. De klankbordgroep heeft voortreffelijk werk verricht maar heeft niet de wettelijke legitimatie van de MR. De school en bestuur streven naar normalisatie van formele overlegstructuren en derhalve naar de inrichting van een formele MR. De klakbordgroep heeft initiatief genomen in dit proces naar de inrichting van de formele MR per 1 februari 2016. De klankbordgroep heeft zich op dat moment opgeheven en haar taken overgedragen. ZORG & BEGELEIDING De zorg & begeleiding wordt uitgevoerd door het team onder leiding van de IB-er. Er wordt toegewerkt naar een systeem voor opbrengstgericht werken, waarin het cyclisch volgen van ieder kind in zijn of haar ontwikkeling een centrale rol speelt. In alle groepen wordt gewerkt met groepsplannen en voor alle kinderen waarover zorg is, zijn handelingsplannen opgesteld. Deze plannen worden regelmatig geëvalueerd. De complexe zorg wordt uitgevoerd buiten de groep door de IB-er in de rol van remedial teacher. De intensieve zorg wordt verzorgd door de onderwijsassistent onder eindverantwoordelijkheid van de IBer. De school verantwoordt de opbrengsten met een z.g. opbrengsten brief naar de ouders. Hierin worden (CITO) opbrengsten per groep en per vak verhelderd en zo nodig worden acties toegelicht. HET PERSONEEL SWS de Syl is het schooljaar gestart in een deels nieuwe teamsamenstelling. De groepsbezetting ziet er als volgt uit: Groep 1/2 3/4 5/6 7/8

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Juf Doete Juf Minke Juf Jacoba Meester Gerrit

Juf Doete Juf Sylvia Juf Jacoba Meester Gerrit

Juf Irene Juf Sylvia Juf Joukje Meester Gerrit*

Juf Irene Juf Sylvia Juf Joukje Meester Gerrit

Juf Irene Juf Minke Juf Joukje Meester Gerrit Juf Irene middag

* Meester Gerrit: ICT-er en wordt met regelmaat vervangen door juf Minke. IB-er: Grethilda Riemersma Onderwijsassistent: Tina van der Galiën HET GEBOUW Het gebouw is tijdens dit schrijven (apr.’16) een jaar in gebruik. Het is een prachtig verzorgd en functioneel gebouw dat nog om een paar aanpassingen vroeg. De bergruimte schoot te kort en daarin is inmiddels voorzien door een grote opbergkast. De opzet dat directeur en IB-er in één kantoor werken bleek in de praktijk hinderlijk. Een aparte werk/spreekkamer voor de IB-er ontbrak, daarin wordt inmiddels voorzien door een nis in de gang af te sluiten met een kozijn. De kleutergroep beschikte niet over een z.g. natte hoek; deze is inmiddels geïnstalleerd. OVERIGE SWS de Syl heeft dit jaar met diverse activiteiten meegedaan; o.a. schoolschaatsen, Kinderboekenweek, Schoolkerkdienst, de Koningsspelen, de Himmelwike, sportactiviteiten, paas- en kerstviering en natuurlijk de schoolreisjes. Dit alles is gerealiseerd met de inzet van iedereen die is betrokken bij school. CONCLUSIE Na een moeilijke en heftige periode is de school op weg naar genormaliseerde verhoudingen en structuren. Het team speelt daarin een krachtige en sturende rol. Teamleden benaderen het als een collectieve verantwoordelijkheid om de opvoeddriehoek – kind-ouder-school- te versterken. Jaarverslag 2015 VCBO G2

24

SCHOOLGEGEVENS Naam Brinnummer Adres Postcode Plaats Telefoon Schooldirecteur

: CBS De Sprankel : 09UD : Felixwei 17 : 9051 KE : Stiens : 058-2571225/06-12087741 : D.T. Homan – van Kammen

LEERLINGENAANTAL Onze school telt 267 leerlingen op de teldatum van 1 oktober 2015. Aan het eind van het schooljaar is dit aantal gegroeid tot rond de 290 leerlingen. Er gaan dit jaar 43 leerlingen van school. KWANTITATIEVE GEGEVENS

Teldatum,verloop,prognose: Telling 1 oktober 2015 Prognose 1 oktober 2016 Prognose 1 oktober 2017 Prognose 1 oktober 2018

267 leerlingen 260 leerlingen, aanname 250 leerlingen, aanname 240 leerlingen, aanname

ONDERWIJSKUNDIGE ONTWIKKELINGEN Het schooljaar 2014-2015 is met name ingezet op verbetering van het klassenmanagement en het toepassen van het directe instructiemodel. De Cito Eindtoets afgenomen in april 2015 liet een gemiddelde score zie van 540 (de ondergrens is 535,1) een ruime voldoende. Om de onderwijskundige ontwikkeling voort te zetten richtten we dit schooljaar ons op differentiatie en afstemming. Van belang was praktisch inrichting te geven aan differentiatie in de klas. Aandachtspunten hierbij waren: vermeerderen van kennis van verschillende vormen van differentiatie, differentiatie toepassen binnen het directe instructiemodel door te differentiëren in instructie, aanbod en tijd/tempo en gebruik te maken van verschillende werkvormen. In januari hebben leerkrachten middels presentaties aan elkaar laten zien waar ze mee bezig zijn geweest en wat ze ervan hebben geleerd. Er is een actieplan opgezet om te kijken hoe we differentiëren verder vorm willen geven. Er is een werkgroep opgericht die gaat onderzoeken hoe we Levelwerk binnen de school het beste in kunnen zetten om kinderen die meer aan kunnen het beste te kunnen bedienen. Er is een vervolg gegeven op de scholing Woordenschat. Nieuwe leerkrachten werden geschoold (ook uit Hallum en Minnertsga), weten hoe de viertakt werkt en kunnen meedoen volgens de afspraken die in het team zijn gemaakt. Alle leerkrachten hebben hun kennis opgefrist en zijn op de hoogte van de nieuwste inzichten. In alle klassen hangen woordmuren en we bieden 2 clusters per week aan. Er is een doorgaande lijn zichtbaar in de school. Naar aanleiding van resultaten van inspectiebezoek, waarbij het op veel scholen ontbrak aan een gedegen leerlingvolgsysteem, is Pravoo binnen CBO G2 geïntroduceerd. Het digitale leerling volgen hulpsysteem biedt inzicht in de ontwikkeling van jonge kinderen en geeft hulpmiddelen voor de begeleiding van kinderen (en eventueel hun ouders). Het kind wordt zo breed gevolgd. Leerkrachten hebben diverse scholingen van professor Luc Koning (ontwerper) gevolgd. Daarnaast heeft het kernteam jonge kind de opdracht gekregen Pravoo toegankelijk te maken voor alle kleutergroepen binnen de vereniging en zo in te zetten dat zorg en aanbod planmatig wordt geregistreerd. De lading is hierdoor dekkend. Het is de bedoeling dat dit schooljaar Pravoo binnen het kleuteronderwijs is geïmplementeerd. Er zijn dit jaar vier netwerkbijeenkomsten georganiseerd om Pravoo te borgen. Onder leiding van de Kanjercoördinator, Renske de Boer, willen we de principes van de Kanjertraining steviger neerzetten in de school. Begin september vond er een teamscholing plaats. Om ook ouders (opnieuw) te betrekken bij de Kanjertraining vond in maart een ouderavond plaats. De ouders reageerden positief op deze avond. Verder werken we nu met de regel van de maand.


25

De eerste weken na de zomervakantie zijn we nieuw gestart met oudergesprekken in het kader van de Gouden Weken. Informatie over het kind door ouders aan leerkrachten verstrekt willen we graag inzetten om onderwijs en zorg beter op het kind af te stemmen. Hiermee verhogen we tevens de ouderparticipatie. Er is een nieuwe methode voor schrijven, Pennenstreken, en een nieuwe methode voor Natuur en Techniek, Wijzer!, aangeschaft. Dit schooljaar werken we samen met Tanja Mud, buurtsportcoach van BV Sport. Samen met de sportcoördinator Jelmer van der Bij, zijn knelpunten op het gebied van lichamelijke opvoeding in beeld gebracht. Grootste knelpunt is het niet beschikken over een gymbevoegdheid bij de laatste lichting afgestudeerde Pabo-studenten. Het eerste half jaar verzorgde Tanja mede de gymlessen. Voor het tweede half jaar is een ingenieus gymrooster gemaakt. Na de zomervakantie is groep 7 gestart met tabletonderwijs via Snappet. In januari kwamen daar groep 5 en groep 6 bij. Naar verwachting start groep 8 in september 2016. In de kleutergroepen is geëxperimenteerd met speciale tablets voor kleuters. Twee leerlingen bezochten dit jaar de plusklas op De Wizebeam in Minnertsga. Gedurende het schooljaar 2014-2015 heeft de MR een aantal signalen gekregen over spanningen binnen het team van De Sprankel. De MR heeft haar zorgen geuit bij het bestuur van CBO G2. Deze zorgen zijn door het bestuur serieus genomen en opgepakt. Het bestuur heeft een externe begeleider gevraagd om een traject met het team te doorlopen, gericht op een duurzame oplossing. Dit traject loopt dit schooljaar door. SCHOLING EN BEGELEIDING Differentiatie en Afstemming Woordenschat vervolg

Team Team

Kanjertraining KEK workshop Tekenen Vera Damhuis In Jopie Huisman Museum Master Sen gedrag Slimme Kleuters Motorische Remedial Teaching

Team Team

Met Sprongen Vooruit Pravoo Coaching Cusus Autisme Cursus Kanjer coördinator Cursus Leesmotivatie Cursus Stoere bewegingsact GO-4 Sport BHV basiscursus Scholing ICT’er en taalcoördinator

Karin Fennema Klaske Homsma Klaske Homsma, Sandra Dijkman Klaske Homsma Onderbouw leerkrachten Froukje Fink en Jantina Posthuma Froukje Fink Renske de Boer Eline Jansma Jelmer v.d. Bij Sandra Dijkman en Janneke Borger Jelmer en Eline

In maart besloten het laatste deel door te schuiven naar het nieuwe schooljaar. gevolgd gevolgd 2e jaar gevolgd gevolgd gevolgd gevolgd gevolgd gevolgd gevolgd gevolgd gevolgd Start in mei 2016 jaarlijks

Janneke Borger heeft haar opleiding docente Nederlands afgerond.


26

HET PERSONEEL Op 17 september hebben we als team alsnog afscheid genomen van Jeannette Hellema, Minke van der Molen, Corrie Wierstra, Yttje Bosma, Doutsje Brinksma en alvast van Baukje Grond. Na een sollicitatieprocedure is Klaske Homsma bereid gevonden om ons team te komen versterken vanaf de herfstvakantie. Aizo Elgersma en Coby Smits-Klijnstra waren 40 jaar in dienst. Het team is als volgt over de verschillende groepen verdeeld: Directie

Renske de Boer- Faas

Groep 5

Eline Jansma-v.d. Kuur

Groep 5

Karin Fennema Janneke Borger

Groep 6 en groep 1A do Groep 6

Tea v.d. Laan

Groep 7

Emmie Snijder-Elgersma+LB’er Groep 1D/2B + OB coörd. 1A Baukje Grond/Klaske Homsma Groep

Nikky Winter

Groep 7

Jelmer van der Bij

Groep 7/8

Jantina Posthuma

Groep 1C/2A

Aizo Elgersma

Groep 8

Coby Smits-Klijnstra

Groep 1C/2A

Sandra Dijkman

Groep 1D/2B

Ondersteuning

Froukje Fink

Groep 3

Jan de Jong

Onderhoud

Jitske Kalsbeek Marjan Dotinga

Groep 3 Groep 3/4

Rineke Lanting Tineke Nicolay-Joekema

Hulp bij diverse act. Administratief mdw

Wolda Stienstra-Zaagemans

Groep 4

Hylke van der Heide

Concierge

Renny Rauwerda-de Boer

Groep 4

Tineke Elgersma (vrijw.)

RT kleuters

Dineke Homan-van Kammen Zorg

Directeur

Eke Loonstra Groepsleerkrachten

IB-er

    

Van januari tot maart is Dineke Homan vervangen door Albert Jan van Klaveren wegens een operatie. Jantina Posthuma kampte vanaf de herfstvakantie met een hardnekkige blessure. De vervanging werd intern opgelost. Nikky Winter moest vanwege zwangerschapsklachten voortijdig stoppen met haar werk. Janneke Borger en Tea van der Laan vervangen haar tot de zomervakantie. Eke Loonstra heeft zich ziekgemeld vanwege werkomstandigheden, zij werd vanaf 23 november vervangen door Tryntsje Geertsma. Na vele gesprekken en ampele overwegingen hebben Emmie Snijder, Coby Smits, Renny Rauwerda en Wolda Stienstra besloten om van de regeling van het bestuur gebruik te maken om de werkzaamheden op De Sprankel per 1 juni a.s. te beëindigen. Een deel van de vervangingen wordt intern opgelost met aanvulling van Anke Winkel en Hiske Hartmans.

HET BEHEER In november is er een schouw geweest in en rondom de school voor het opstellen van een meerjaren onderhoudsplan. In de voorjaarsvakantie is het sleutelplan uitgevoerd. Het hangen sluitwerk is vervangen en is bovendien onder een hoofdsleutelsysteem gebracht (om verzekertechnische redenen). In de meivakantie worden de scharnieren vervangen. De sleutellijst is weer accuraat. De tablets staan in een afgesloten ruimte. Er zijn vier kasten speciaal op maat gemaakt om de tablets goed te kunnen opruimen en opladen. De papierladenkast wordt vervangen en voor de kleuters zijn bankjes met leuning aangeschaft. Op 24 februari is er een geplande ontruimingsoefening gehouden. Deze is goed verlopen. Verbeterpunten worden meegenomen voor een volgende keer.


27

Er is een gesprek geweest met Nivo Noord over de schoonmaak op school. Dit heeft tot de nodige verbeteringen geleid o.a. toiletten worden ook op woensdag schoongemaakt en in elk lokaal komt een werkrooster te hangen. OVERIGE Het vorige schooljaar sloten we af met een rommelmarkt voor Edukans. Een mooie activiteit met leerlingen, team en ouders. Er is ruim duizend euro opgehaald! Voor de nodige groepsvorming en om de druk aan het eind van het schooljaar te verminderen is er dit jaar voor het eerst gekozen om kamp voor groep 8 in september te organiseren. Dit is goed bevallen en zal in de toekomst weer aan het begin van het schooljaar gepland worden. Als KEK-school (Kultuuredukaasje mei Kwaliteit) schenken we veel aandacht aan cultuur op school. Naast de museumbezoeken, lessen Uurcultuur, danslessen en lessen erfgoed ligt dit jaar de nadruk op muziek. Na de meivakantie krijgt elke groep 5 muzieklessen en de afsluiting, tevens presentatie, vindt plaats in en rondom de school op de laatste schooldag. In het najaar hebben we meegedaan aan Aktie Schoenendoos. In oktober (onderbouw) en in maart (bovenbouw) hebben we in samenwerking met de PKN in Stiens Kerk-school-gezinsdiensten gehouden. Voor de musical in juli is de keus gevallen op een musical van Warchild. Op dit moment voeren we op diverse manieren actie voor Warchild. De Sprankel is een erkend leerbedrijf voor het opleiden van studenten tot onderwijsassistent. De erkenning is recent uitgebreid met de opleiding Helpende Zorg en Welzijn. In behandeling is nog de uitbreiding voor CIOS studenten. Zie Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) . CONCLUSIE Het was een spannend jaar waarin met inzet van teamleden veel is ontwikkeld, geëxperimenteerd en in de grondverf gezet. Het komende jaar zal gebruikt worden om zaken beter in de vingers te krijgen, nieuwe collega’s wegwijs te maken en afspraken te borgen. We hebben dit jaar meerdere integratieve verbanden gelegd t.a.v. ons onderwijsaanbod en zijn van plan om dit het komende jaar voort te zetten zie onderstaand schema.

NR. Omschrijving 01

Omschrijving 02

01. 02.

Nascholingsbeleid Inzet oop’ers

03.

Nieuwe ruimten

04.

Sociaal emotionele ontwikkeling

05.

Digitale leerstofverwerking

Afstemmen op ontwikkeling in de school Afstemmen op feesten, ontwikkelingen, onderhoud Afstemmen op ontwikkeling onderwijs, nwe items Nieuwe mogelijkheden aanbieden, leerstof, ruimte Kritisch kijken naar inzet computers en tablets,


28

SCHOOLGEGEVENS Naam : SWS Britsum/Koarnjum/Jelsum Adres : Onderbouwlocatie: Skeltedyk 2, 9056 PD Koarnjum Bovenbouwlocatie: Lieuwe Jellingastrjitte 33a, 9055 MX Britsum Telefoon : Onderbouw 058-2572553 Bovenbouw 058-2572430 Email : [email protected] Website : www.sws-bkj.nl Brinnummer : 07LV Schooldirecteur : Gea Koehoorn LEERLINGENAANTAL Onze school telt 138 leerlingen op de teldatum van 1 oktober 2015. Gedurende het schooljaar zijn er behoorlijk wat verhuizingen geweest. Er gaan dit jaar 28 leerlingen van school. KWANTITATIEVE GEGEVENS Per 1 augustus 2015 is de samenwerkingsschool Britsum/Koarnjum/Jelsum gestart. Deze naam wordt als werknaam gehanteerd totdat de nieuwe naam gebruikt gaat worden. Inmiddels is de nieuwe naam van de school bekend. De naam blijft geheim totdat de school officieel geopend wordt. Er wordt nu gewerkt aan een nieuw logo en naambord voor de school. De prognose op de teldatum 1 oktober 2014 t/m 2017 betreffen die van de samenwerkingsschool. 1 oktober 2015 1 oktober 2016 1 oktober 2017

138 120 118

ONDERWIJSKUNDIGE ZAKEN Op SWS B/K/J werken we dit schooljaar in leerstofjaarklassen. Kinderen die iets minder of meer kunnen, werken groep doorbrekend op hun eigen niveau. Leraren differentiëren tijdens de instructie en in het leerstofaanbod. Zo krijgt ieder kind wat hij nodig heeft om zich optimaal te ontwikkelen. Vanaf groep 1 worden de kinderen meegenomen in de planning van de dag. In groep 1 t/m 3 gebeurt dit dagelijks via het planbord/dagtaak en in groep 4 t/m 8 werken alle kinderen met een week/dagtaak. Voor de meer begaafde leerlingen heeft onze school het programma van Levelwerk. In dit programma zitten uitdagende en verdiepende leerstofonderdelen. De kinderen doen van de basisstof minder en gaan in de plaats daarvan aan het werk met hun opdrachten uit Levelwerk. Deze kinderen kunnen ook toegelaten worden tot de plusklas. In de plusklas volgen de kinderen samen met andere kinderen van andere scholen 1 dagdeel in de week een eigen programma. Dit schooljaar gaan er 2 leerlingen naar de plusklas In de groepen 4 t/m 8 wordt intensief gewerkt met Snappet. Bij Snappet maken kinderen de verwerkingsopdrachten op een tablet. Deze tablet geeft directe feedback (goed/fout), ondersteunt de leraar in zijn klassenmanagement en analyseert. Door deze analyse te vertalen naar leerdoelen kunnen kinderen, na de reguliere les, verder werken aan hun eigen leerdoelen waardoor hiaten extra worden geoefend en de leerprestaties toenemen. In de groepen 3/8 wordt ook gewerkt met Rekentuin en Taalzee. Dit zijn adaptieve computerprogramma’s waarin de basale onderdelen van rekenen en taal aan bod komen en op eigen niveau worden geoefend. Dit kan zowel op school als thuis. Dit schooljaar wordt er gewerkt aan de missie en visie van nieuwe school. Wat gaan we de komende jaren onze (toekomstige) ouders beloven? We maken met het team een identiteitspaspoort. Dit identiteitspaspoort wordt vertaald naar ons handelen in de praktijk. Inmiddels zijn/worden de kernwaarden, uniek, gegrond en gehecht, uitgewerkt. De school wil zich de komende jaren ontwikkelen naar een school waar het onderwijs voor een groot deel in projecten aangeboden wordt. Dit schooljaar proberen we een aantal methoden uit die deze manier van werken mogelijk maken. Voor volgend schooljaar hebben we dan een methode in onze school waarin veel vakken geïntegreerd aangeboden worden. ZORG & BEGELEIDING De zorg & begeleiding wordt dit schooljaar uitgevoerd door het team onder leiding van de twee IB-er. Juf Miryam is de IB-er voor groep 1-4 en juf Geeke is de IB-er voor groep 6-8. Er wordt gewerkt met een systeem voor opbrengstgericht en doelgericht werken. Het cyclisch volgen van ieder kind in zijn of haar ontwikkeling staat centraal. In alle groepen wordt gewerkt met een leerstofplanning en voor alle kinderen waarover zorg is, zijn handelingsplannen en, indien nodig, ontwikkelingsperspectieven opgesteld. Deze plannen worden regelmatig geëvalueerd. Er worden twee keer per jaar analyses gemaakt van de resultaten en opbrengsten. Jaarverslag 2015 VCBO G2

29

Door deze analyses worden nieuwe interventies gedaan en worden eventuele plannen bijgesteld. Er vinden 4 keer per jaar groepsgesprekken plaats tussen de leerkrachten en de IB-ers. De extra zorg voor de kinderen wordt zoveel mogelijk binnen de groep gegeven. De ontwikkeling van alle kinderen wordt gevolgd door het leerlingvolgsysteem van Cito LOVS. Op sociaal-emotioneel gebied gebeurt dit door Viseon. De ontwikkeling van de kleuters wordt gevolgd door PRAVOO. Na de toetsen van januari en juni wordt door de IB-ers en de directeur de schoolzelfevaluatie gemaakt met de uitslagen en trendanalyses van de toetsen. Voor het verwijzen naar het vervolgonderwijs wordt gebruik gemaakt van de Friese Plaatsingswijzer. HET PERSONEEL SWS B/K/J is het schooljaar gestart in een nieuwe teamsamenstelling van drie scholen. De groepsbezetting ziet er als volgt uit: Groep 1/2 3 4 5 6 7 8

Maandag Juf Hannie Juf Joke Juf Anke Juf Jantje Juf Anneke Juf Tanja Meester Cor

Dinsdag Juf Joke Juf Wiepie Juf Anke Juf jantje Juf Anneke Juf Margriet Meester Cor

Woensdag Juf Hannie Juf Wiepie Juf Anke Juf Jantje Juf Marian Juf Margriet Meester Cor

Donderdag Juf Hannie Juf Wiepie Juf Anke Juf Jantje Juf Marian Juf Margriet Meester Cor

Vrijdag Juf Hannie (mo) Juf Wiepie (mo) Juf Tanja (mor) Juf Miryam Juf Marian Juf Margriet Meester Cor

De groepen 1 t/m 4 zijn de vrijdagmiddag vrij geroosterd. Juf Joke heeft tot januari zwangerschapsverlof gehad. De verlofuren zijn door de leerkrachten van de groep opgevangen. Vanaf november is juf Anke met ziekteverlof gegaan. Zij wordt vervangen door juf Ellen Heetveld. Het IB-werk is in handen van juf Geeke en juf Miryam. Op onze school hebben we 3 taalcoördinatoren; juf Jantje, juf Anneke, juf Anke De ICT coördinatie wordt gedaan door meester Cor Hellema. Hij is verantwoordelijk voor het opstellen van het beleidsplan. Er wordt gewerkt volgens een werkplan en een investeringsplan. Voor zijn taken krijgt hij ondersteuning van en onze bovenschoolse ICT-er Feike Kingma. Er is dit schooljaar veel aandacht voor de samenwerking tussen de verschillende collega’s van de scholen. Op de onderbouwlocatie en de bovenbouwlocatie zit een nieuw team met collega’s van de drie scholen. Het samenwerkingsproces tussen de leerkrachten van de drie scholen verloopt goed. Volgend schooljaar zal het waarschijnlijk weer even wennen zijn om dan met het hele team in één school te werken. Er loopt dit schooljaar een teambuildingstraject waarbij de gezamenlijke identiteit van school ontwikkeld wordt en er ook aandacht is voor elkaar. HET GEBOUW Dit schooljaar werken we op 2 locaties en wordt het definitieve gebouw verbouwd. We hopen in augustus 2016 te kunnen starten in het verbouwde gebouw. Het gebouw moet ruimte geven aan 6 klassen en een peuterlokaal. In het gebouw is ruimte voor talentonderwijs. LEVENSBESCHOUWELIJK ONDERWIJS Op onze school bieden wij het levensbeschouwelijk onderwijs breed aan. We gebruiken hiervoor de methode Trefwoord. In de praktijk betekent dit dat we de kinderen zowel godsdienstige lessen als humanistische lessen aanbieden. Op onze school wordt niet uitgedragen. Dit betekent bijvoorbeeld dat er niet gebeden wordt. Wij hebben een werkgroep identiteit met ouders en leerkrachten. Deze werkgroep bewaakt de balans in ons aanbod. OVERIGE SWS B/K/J heeft dit schooljaar diverse activiteiten; o.a. schoolschaatsen, Kinderboekenweek, Foardrachtskrige, Schoolkerkdienst (met Palmpasen), de Koningsspelen, sportactiviteiten, paas- en kerstviering, excursies, schoolontbijt en natuurlijk de schoolreisjes. Met inzet van veel ouders en andere vrijwilligers kon/kan dit allemaal gerealiseerd worden! De TSO: De tussen schoolse opvang wordt georganiseerd door ouders op beide locaties. Een ouder van onze school is de coördinator. Bij voldoende draagvlak van ouders zal er volgend schooljaar over gegaan worden op een continurooster tot 14.00 uur. De peuterspeelzaal zit in het gebouw van de onderbouwlocatie en op dinsdag, donderdag en vrijdagmorgen maken de peuters hier gebruik van.


30

Medezeggenschapsraad: De MR bestaat dit schooljaar uit twaalf mensen. Vanuit de drie scholen zijn er per school 2 ouders en 2 teamleden. Volgend schooljaar wordt de MR afgebouwd naar 6 leden. Er wordt volgens een vast schema vergaderd. Ouderraad: De ouderraad bestaat ook uit ouders van de drie scholen. Zij hebben dit jaar met veel enthousiasme veel leuke dingen georganiseerd. CONCLUSIE Na een intensief jaar kunnen we met elkaar zeggen dat we tot nu toe best tevreden mogen zijn. Alle kinderen zijn mee naar de nieuwe school gegaan. Het team werkt met plezier met elkaar samen. Het proces van elkaar echt leren kennen zal volgend schooljaar nog beter worden omdat we dan allemaal in 1 gebouw zitten. Iedereen heeft daar veel zin in! Over het algemeen zijn ouders en leerlingen tevreden en blij met de nieuwe school. De pijn van het verlies van de school voor Koarnjum zal nog er nog een tijd zijn. De afgelopen periode heeft dit proces veel energie gekost van het bestuur, de schooldirectie en het team. We zijn ook blij dat de opbrengsten van de drie scholen, en nu één school, volgens verwachting zijn. Onze school is een Vreedzame School. Langzamerhand worden de kenmerken van een Vreedzame School weer zichtbaar in onze nieuwe organisatie. En zien we ook dat de kinderen in de omgang met elkaar aan elkaar gewend raken. De kenmerken van de dorpsschool worden weer zichtbaar.


31

G. JAARVERSLAG VAN DE VERENIGING Bestuur (Raad van Beheer): Het bestuur bestaat uit de volgende personen: De heer J. Jansma (algemeen directeur / bestuurder) Mevrouw D. Bouma (algemeen directeur / bestuurder a.i.) De heer J. Lolkema De heer H. Stapert Toezichthoudend bestuur: De heer A. van Dijk De heer T.E. Holwerda Mevrouw G. Post Bestuursstructuur De bestuursleden worden benoemd op basis van deskundigheid. Het bestuur zoekt zelf de kandidaten op basis van deskundigheid. De ledenvergadering beslist of een kandidaat wordt toegelaten tot het bestuur. Het bestuur telt drie leden. Op iedere school functioneert een schoolcommissie. Leden van deze commissie worden benoemd uit de leden van het voedingsgebied van de school. De commissie heeft een uitvoerende taak en kan onder verantwoordelijkheid van de schooldirecteur bepaalde taken uitvoeren, b.v. zorg voor beheer van het schoolgebouw, het contact met ouders en leden, identiteitsbewaking en -ontwikkeling conform de grondslag en statuten en het mede uitvoeren van door het bestuur genomen besluiten. Besluitvorming De algemeen directeur / bestuurder stelt het beleid vast nadat het in de werkgroep personeel en arbeid (waarin zitting nemen schooldirecteuren en bovenschools IBer) is voorbereid en voorgelegd en vervolgens door de GMR advies en instemming is verleend.


32

H. SOCIAAL JAARVERSLAG VCBO Het Bildt/LEEUWARDERADEEL Functies Binnen de vereniging bestaan de volgende functies: Directieniveau  Algemeen directeur DE  Directeur DA/DB Onderwijzend personeel  Leraar LA/LB Onderwijsondersteunend personeel  (School) schoonmaker  Systeembeheerder  Leraarondersteuner  Secretaresse Personeel In totaal zijn er op 31 december 2015 70 personen in dienst van de vereniging. Er zijn 60 vrouwelijke medewerkers en 10 mannelijke. In procenten ziet de verdeling man/vrouw er op datzelfde moment als volgt uit.

In onderstaande tabel is af te lezen hoe de 70 medewerkers over de verschillende functiegroepen zijn verdeeld. Ook is de verdeling man/vrouw daarbij aangegeven. Functiegroep Directie Onderwijzend personeel Onderwijsondersteunend personeel (inclusief schoonmakers)

Aantal medewerkers 5 60 5

Waarvan man 2 7 1

Waarvan vrouw 3 53 4

Leeftijd Onderstaande grafiek toont het aantal medewerkers per leeftijdscategorie. In de cirkeldiagram op de volgende pagina worden de percentages weergegeven. Vervolgens worden drie cirkeldiagrammen gepresenteerd die de leeftijdsverdeling weergeven van drie verschillende functiegroepen, te weten: directie, OP en OOP.


33


34

Ziekteverzuimcijfers Onderstaande tabel presenteert de verzuimcijfers op verenigingsniveau over kalenderjaar 2015. Beide berekeningen zijn exclusief zwangerschap en inclusief langdurig verzuim (verzuim vanaf 42 dagen). De verzuimfrequentie geeft het gemiddeld aantal ziekmeldingen per werknemer. Ziekteverzuimpercentage Ziekteverzuimfrequentie

3,93 % 0,95

Financiële consequenties Bonus vervangingsfonds (schooljaar 2014-2015) Betaald aan Arbodienst

€ 10.488 € 7.800

Voorziening jubilea De jubileumvoorziening voor 2015 is vastgesteld op € 57.900. Preventie en taakbelasting CBO G2 hanteert voor iedere school het beleidsstuk ‘taakbeleid’. Dit beleidsstuk wil een zo evenwichtig mogelijke verdeling van taken binnen de scholen bevorderen, waarbij rekening wordt gehouden met tijdsinvestering en zwaarte van de taak. In hoofdstuk 5.1 en 2 van het taakbeleid wordt onder meer als doel genoemd: -

Door taakbeleid worden de taken en de daarvoor benodigde tijd zichtbaar gemaakt en zullen er bij overschrijding van de normjaartaak prioriteiten gesteld moeten worden, zodat de werkdruk binnen de daarvoor gestelde kaders blijft. Een gericht taakbeleid heeft mede tot doel om het ziekteverzuim en de arbeidsongeschiktheid terug te dringen en het gevoel van overladenheid bij leerkrachten te verminderen. Door het bevorderen van taakbeleid wordt de professionaliteit van onderwijsgevenden gestimuleerd. Professionalisering van het beroep van leraar kan tot efficiënter en doelmatiger werken leiden waardoor overbelasting kan afnemen.


35

I.

VERANTWOORDING FINANCIEEL JAARVERSLAG 2015

Het Financieel Jaarverslag 2015 ligt ter inzage voor de leden en belangstellenden om inzicht te geven in het financiële reilen en zeilen binnen de Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs in de gemeenten Het Bildt/Leeuwarderadeel. Het financieel resultaat 2015 wordt gepresenteerd in de vorm van:  Balans  Staat van baten en lasten  Toelichting In hoofdlijnen zal het een en ander toegelicht worden op de ledenvergadering d.d. 31 mei 2016. De jaarstukken geven een financiële registratie van de activiteiten binnen de verenging die gepleegd zijn over het jaar 2015. Het schrijven van het jaarverslag zoals het wordt gepubliceerd vindt éénmalig per jaar plaats, dus de gegevens zoals ze zijn weergegeven is een momentopname. Bovendien worden deze gegevens gecontroleerd door een accountant. De accountant voert deze controle uit aan de hand van de Regeling jaarverslaggeving onderwijs en het onderwijscontroleprotocol. Het bestuur van de vereniging is verantwoordelijk voor het opmaken van de jaarrekening en het jaarverslag die het vermogen en resultaat getrouw dienen weer te geven. Een overzicht binnen de financiële verslaglegging is het kasstroomoverzicht. Dit overzicht levert een bijdrage aan het inzicht in de ontwikkeling van de financiële positie van de vereniging, Het geeft de geldstroom binnen de vereniging weer. Het is zeer belangrijk dat er voldoende liquide middelen aanwezig zijn in de vereniging en een hulpmiddel om die liquiditeit in kaart te brengen is een kasstroomoverzicht. De financiële positie van de vereniging is gezond, echter het is wel zaak om kritisch naar de inkomsten en uitgaven te blijven kijken. De verhouding publiek en privaat vermogen is een punt van aandacht. De financiële kengetallen vallen in 2015 binnen de daarvoor gestelde normen. Uitzondering hierop is de rentabiliteit. Deze is negatief doordat er een negatief exploitatieresultaat is gerealiseerd. De begroting 2015 ging uit van een negatief resultaat van € 107.600. Het uiteindelijke resultaat is € 9.400 negatief. Dit is voor het overgrote deel te danken aan de positieve bijstelling van de variabelen van de rijksbekostiging. Daarnaast zijn er in 2015 overige baten ontvangen die niet zijn begroot. Het gaat onder andere om nadeclaraties van het vervangingsfonds met betrekking tot het boekjaar 2014 en vergoedingen van het vervangingsfonds voor de inhuur van extern personeel. Tot slot is er geld ontvangen van Kentalis voor de begeleiding van kinderen met beperkingen in horen en communiceren. Gezien de gezonde financiële positie is er in 2015 weer een deel van de renteopbrengsten vrijgevallen naar de scholen. De scholen kunnen hier diverse activiteiten mee financieren. Door de lage rentestand is de renteopbrengst lager als voorgaande jaren. De administratie van de vereniging wordt deels op het bestuurskantoor gevoerd en deels door administratiekantoor Helder Onderwijs. Veelvuldig overleg tussen de geledingen is noodzakelijk om ervoor te zorgen dat de juiste beslissingen (ook financieel) genomen worden.


36

BIJLAGEN

Balans per 31 december 2015

1.

(na resultaatverdeling)

Activa

31 december 2015

31 december 2014

Vaste Activa 1.2

Materiële vaste activa

1.307.848

994.805

1.3

Financiële vaste activa

397.204

421.252

Totaal vaste activa

1.705.052

1.416.057

Vlottende activa 1.5

Vorderingen

450.327

353.855

1.7

Liquide middelen

1.035.043

1.268.746

Totaal vlottende activa

1.485.371

Totaal activa

3.190.422

Balans per 31 december 2015

1.622.602

3.038.659

(na resultaatverdeling)

2.

Passiva

2.1

Eigen vermogen

2.343.063

2.351.233

2.2

Voorzieningen

69.693

82.900

2.4

Kortlopende schulden

777.666

604.526

Totaal passiva


31 december 2015

3.190.422

31 december 2014

3.038.659

37

Staat van baten en lasten over 2015

Realisatie 2015 3.

Begroting 2015

Realisatie 2014

Baten

3.1 Rijksbijdragen

5.298.586

4.739.530

4.683.754

3.2 Overige overheidsbijdragen en -subsidies

33.092

32.000

78.247

3.5 Overige baten

212.958

74.676

149.771

5.544.636

4.846.206

4.911.771

4.1 Personeelslasten

4.340.774

3.788.752

3.965.317

4.2 Afschrijvingen

179.279

141.911

147.971

4.3 Huisvestingslasten

411.221

463.648

287.838

4.4 Overige lasten

653.908

612.231

651.034

Totaal lasten

5.585.182

5.006.542

5.052.160

Saldo baten en lasten

(40.546)

(160.336)

(140.389)

Financiële baten en lasten

31.179

52.700

46.839

Nettoresultaat

(9.367)

(107.636)

(93.550)

Totaal baten 4.

5

Lasten


38

De wens van het bestuur is kwalitatief christelijk onderwijs voor alle kinderen in onze regio en zoveel mogelijk in het eigen dorp

Recommend Documents