De Schakel. 15:00 tweede bijeenkomst robots programmeren. 14:15 dansen op het plein Kinderen krijgen verslagen mee naar huis

De Schakel Agenda Di 2 juni Di 2 t/m vr 5 juni Do 4 juni Vr 5 juni Di 9 juni Do 11 juni Vr 12 juni Week 15-19 juni Vr 19 juni Di 23 jun Woe 24 juni Woe 24 juni

Studiedag team: alle kinderen vrij Avondvierdaagse Uitstapje onderbouw 15:00 eerste bijeenkomst ‘robots programmeren’ 14:15 dansen op het plein Kinderen krijgen verslagen mee naar huis 15:00 tweede bijeenkomst ‘robots programmeren’ 10-minutengesprekken 15:00 derde en laatste bijeenkomst ‘robots programmeren’ Laatste dag inleveren kopij Schakel juni Juffendag middenbouw Kennismakingsochtend nieuwe kleuters 2015-2016; huidige kleuters zijn vrij Do 25 juni Algemene Ledenvergadering (ALV) Vr 26 juni Schakel juni verschijnt (= laatste Schakel van dit schooljaar) De volledige kalender voor het schooljaar 2014-2015 staat op de website: http://www.montessoribilthoven.nl

Van de redactie Speelt u wel eens toneel? Spelen uw kinderen wel eens toneel? Toneel is de taal van het hart. Dat is de boodschap die Salomé Nobel ons meegeeft bij haar afscheid. Een mooie uitdaging voor ons allemaal. Want hoe communiceren wij eigenlijk? Als school, als schoolgemeenschap, als kinderen? Daarover is in deze Schakel veel te lezen inclusief tips over toneel, theater en hoe je hieraan vorm kan geven in het dagelijks leven. De redactie wenst u veel leesplezier en toneelspel toe. De redactie: Lieke van Noord, Cathelijne Wiersma-van Haselen, Marjolijn Lamot

De bijdrage van Natascha De meivakantie is weer voorbij. Na dit Pinksterweekend gaan we nog een paar weken hard aan het werk. De schoolfotograaf is weer geweest. Gelukkig had iedereen een kleurtje op de wangen. Ik ben benieuwd of de foto’s weer net zo leuk zijn als vorig jaar. We hebben voor het eerst een eindtoets gehad in groep 8. We zijn blij dat ons advies voor vervolgonderwijs in bijna alle gevallen is bevestigd door de toetsresultaten. Wij zijn tevreden over onze keuze voor de IEPtoets. De kinderen vonden dat de toets goed te maken was. Iedereen mocht in het

De Schakel | mei 2015 | pagina 1

duidelijke toetsboekje schrijven, heel fijn. Deze week is voor groep 7 de Entree-toets begonnen. Tijdens de toets zitten de kinderen van groep 7 bij elkaar in één lokaal. Het team is druk bezig met de groepsindeling voor volgend schooljaar. Zoals jullie weten gaan we van 3 naar 2 middenbouwgroepen. Het is daardoor dit jaar een extra grote puzzel. Ook de formatie voor het volgende schooljaar moet bekeken worden. Hier zullen we ons komende weken mee bezig houden. Op 11 juni zullen beide overzichten , zoals gebruikelijk samen met het verslag, aan de kinderen worden meegegeven. Wel al bekend zijn de schoolvakanties voor volgend jaar. De data van de studiedagen volgen later. Start schooljaar Herfstvakantie Kerstvakantie Krokusvakantie Paasvakantie Meivakantie Pinkstervakantie Zomervakantie

ma 24 augustus 2015 za 17 t/m zo 25 oktober 2015 za 19 december 2015 t/m zo 3 januari 2016 vr 19 t/m zo 28 februari 2016 vrij 25 t/m ma 28 maart 2016 za 23 april t/m zo 8 mei 2016 za 14 t/m ma 16 mei 2016 za 09 juli t/m zo 21 augustus 2016

Afgelopen maand heeft Marielle de opleiding tot rekencoördinator afgerond.

Marielle: van harte gefeliciteerd! We merken steeds vaker dat ouders veel dingen willen regelen via de mail. We proberen hier zo zorgvuldig mogelijk mee om te gaan. Soms is de hoeveelheid mail zo groot, dat we niet onmiddellijk kunnen reageren. Ook op dagen dat leerkrachten vrij zijn, zullen zij doorgaans hun mail niet beantwoorden. We rekenen op uw begrip. Natascha van den Hurk, directeur

Van het bestuur De laatste weken van het schooljaar zijn in zicht en er staan nog veel activiteiten op het programma. Donderdag 21 mei jongstleden was de tweede Denktank van dit jaar. In deze Schakel is meer te lezen over wat er deze avond gepresenteerd en bediscussieerd is. Donderdag 25 juni vindt de halfjaarlijkse ALV plaats. De jaarrekening van 2014 staat op de agenda en er wordt vooruit geblikt naar de financiële huishouding van de school gezien alle te verwachten ontwikkelingen de komende jaren. Er zal ook tijd worden ingeruimd voor een presentatie en gesprek rondom het Meerjarenschoolplan 2015–2019. Er staan dus belangrijk onderwerpen op het programma. Redenen genoeg om deze datum in de agenda te noteren. In de aanloop naar de ALV vindt, zoals gebruikelijk, ook overleg en afstemming plaats met de MR en met het toezichthoudend orgaan. Voor velen een overbodige opmerking, er is een vaste


overlegstructuur van en voor de verschillende organen en commissies op school. Wie hierin geïnteresseerd is, kan ook altijd kijken op de agenda op de website van de school, waar alle data gedurende het hele schooljaar terug te vinden zijn, ook voor deze overlegmomenten. Graag tot op de ALV op 25 juni aanstaande. Ilse Anthonijsz, Voorzitter schoolbestuur

IN MEMORIAM Hoeveel voetstappen zouden er van hen liggen, op het Rembrandtplein? Tijdens de meivakantie hebben we afscheid moeten nemen van twee bekenden van onze school. Beide dames hebben op geheel eigen wijze betrokkenheid bij onze Montessorischool getoond. Else Riedel, juf in de Middenbouw, heeft vele jaren bij ons gewerkt. Haar markante pretogen en liefde voor de kinderen zal ons haar doen herinneren. *Batavia, 29-04-1942 † Utrecht, 24-04-2015 Zaterdag 2 mei 2015 hebben we afscheid van haar genomen op Den en Rust. Diederique Heuff-Van Aalst, moeder van onze oud-leerlingen Pim en Marguerite Heuff, is niet alleen als ouder betrokken geweest, maar heeft ook jarenlang het Bestuur van onze Vereniging versterkt. Daarnaast heeft zij als Kookstaf de Terschellingkampen waaraan Pim en Marguerite deelnamen aangenaam versterkt. Zij was gewoon ‘lekker gek’ en altijd bereid de school een helpende hand te bieden. *17-02-1962 † 01-05-2015 Donderdag 7 mei 2015 hebben we afscheid van Dé genomen in Maarssen.

Van het bestuur: even voorstellen Mijn naam is Xander Cladder (48), de vader van Feline en Elise. Op mijn CV staat 24 jaar ervaring in corporate communicatie. Tegenwoordig coach ik mensen op basis van hun talenten. Ik heb mijn eigen jeugd in Bilthoven en op de Montessorischool doorgebracht. Ik herinner me die tijd, begin jaren '70 als leuk en vrijwel onbezorgd. Dat wilde ik mijn dochters ook graag meegeven. De tijden zijn natuurlijk in 40 jaar wel veranderd. Wat gelukkig gebleven is, is een actieve school die veel onderneemt en kinderen nog steeds veel ruimte geeft op die unieke locatie aan de rand van de hei. Wat echt anders is, is dat ik me inmiddels besef dat het kleinschalige ook kwetsbaar is nu er veel minder kinderen worden geboren en (automatisch) ook op onze school komen. Net als


andere scholen biedt de Montessorischool ook kinderen met een bijzondere leerbehoefte een plek aan. Dat stelt nieuwe eisen aan de school. En ook de eisen van ouders zijn veranderd. In mijn jeugd was er denk ik maar één CITO toets in groep 8. Nu begint het al zo vroeg; die druk om goed te presteren. Kortom: ik vind het boeiend om in zo'n bestuur te zitten. Het nieuwe bestuurslid Communicatie & marketing moet een bijdrage leveren aan voldoende bekendheid en een positief imago. Uiteindelijk moet dat instroom, dus nieuwe kinderen opleveren. Dat begint met excellente prestaties van de medewerkers en vrijwilligers. En dat moet - Natascha schreef dat al terecht - via de ouders zichtbaar worden en uitstraling krijgen. Ik denk dat de schoolcommunicatie al op een behoorlijk hoog niveau ligt op internet, in de Schakel en lokale media enzovoorts. Er zijn enthousiaste en productieve werkgroepleden. De communicatie en het verwachtingsmanagement tussen ouders en leerkrachten is een belangrijk aandachtspunt, leerde ik bij de afgelopen denktank. Wat ik wil bijdragen is planmatigheid en een meer sales-achtige focus. Waar komen de in- en zijstromende kinderen vandaan? We hebben nieuwe aanwas nodig om deze school tot in lengte van jaren te laten bestaan. Volgens mij is deze school goed voor de ontwikkeling van kinderen. Maria Montessori en haar ideeën over onderwijs zijn misschien wel actueler dan ooit. Die ene hersenhelft van 'weten is meten' is echt niet meer voldoende voor succes in deze tijd. Ken je ouders met kinderen die een school zoeken? Doe een goed woordje voor de Montessorischool en breng ze in verbinding met de directeur! Xander Cladder, bestuurslid communicatie en marketing

Denktank 21 mei: een inspirerende avond vol meedenkende ouders Vorige week donderdagavond heeft de tweede denktank van dit jaar plaatsgevonden. Het was een inspirerende avond met volop discussie met betrokken ouders. De avond startte met een toelichting van Natascha over wat er met de uitkomsten van de vorige denktank is gebeurd en het proces rondom het meerjarenplan 20152019. Hierna heeft Xander Cladder, ons nieuwe bestuurslid communicatie en marketing, zichzelf voorgesteld en ons meegenomen in zijn eerste ideeën over hoe we onze school beter op de kaart kunnen krijgen. Iedereen kreeg de tip mee om de Montessori school via Google te beoordelen met 4 of 5 sterren. Ook u wil ik vragen om hier een paar minuten voor uit te trekken!


Vervolgens kwam er actie in de zaal. Ouders werd gevraagd om zich voor of tegen een stelling uit te spreken door bij het groene kruis of de rode min te gaan staan. Dit bracht een mooie open discussie op gang over het reilen en zeilen op school. Onderwerpen zoals creativiteit, samenwerken, zelfstandigheid, veiligheid, cognitieve prestaties, verticale groepen, optimale groepsindeling en communicatie zijn de revue gepasseerd. De onderstaande tabel geeft een impressie van de reacties op de stellingen. Zowel Natascha als het bestuur hebben deze avond veel nieuwe inzichten opgedaan en gaan aan de slag met de input! Voor meer informatie over de inhoud van deze avond kunt u de gehele presentatie bekijken bij het kopje ‘bestuur’ op het afgeschermde deel van de schoolwebsite. Ouders nogmaals veel dank voor de komst! Begin volgend schooljaar zal er opnieuw een denktank georganiseerd worden waarvoor iedereen alvast van harte is uitgenodigd. Pascalle Schoonderwoerd, bestuurslid Onderwijs Stellingen en hun score tijdens de Denktank van mei 2015. #

Stelling

1

Kinderen leren op de Montessorischool zelfstandig werken wat anno 2025 van grote waarde zal blijken op de arbeidsmarkt. Kinderen in 2015 zijn gebaat bij het leren van de basics van Engels, Programmeren en Social mediastrategie op de basisschool. Montessori is als onderwijsconcept eigenlijk achterhaald.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14

Van een school als de onze mag je verwachten dat een duidelijke methodiek wordt gekozen om een veilig leerklimaat te bereiken. Het kind moet worden klaargestoomd voor het hoogst mogelijke vervolgonderwijs… Het ervaren van pestgedrag en buitensluiting zijn ook nuttig. Daar worden kinderen weerbaar van. Leren samenwerken is een kracht van deze Montessorischool. Deze school is zeer de moeite waard: de kleinschaligheid, het overzicht, de menselijke maat, de betrokken ouders en tradities… Ik vraag mij regelmatig af of ze op andere scholen toch niet beter zijn in de cognitieve vakken… Al die zachte waarden zoals “het ontwikkelen van talenten”, “het hele kind zien” en “de ruimte om te worden wie je bent”… daar winnen we het niet mee in deze eeuw. Ik vertrouw erop dat het onderwijs wordt afgestemd op de leerbehoefte van het kind. Ik denk dat mijn kind veel baat heeft bij de gecombineerde klassen. 25% kinderen met de een of andere leeruitdaging is echt het maximum in een klas van 30 leerlingen… Als ouder heb ik weinig te zeggen op school.

0 0 2 0 8

9

5 0 0 5 1 1 6 9 1

Totaal aantal aanwezigen en stemmen 17. Genoemde stemmen zijn de "tegenstemmen".


8

Kan de school iets doen aan het vloeken van kinderen? Offensief tegen vloeken Niemand van de aanwezigen op de tweede denktankavond vond het wenselijk dat kinderen schuttingtaal en scheldwoorden gebruiken. Dat werd meteen duidelijk. Maar het afleren daarvan op school is niet gemakkelijk en vereist een breed offensief. Ouders, leerkrachten en pauzemedewerkers moeten daarvoor een heldere lijn afspreken: vloekende kinderen - de eigen in het bijzonder - spreek je aan! Het format van een denktank brengt mee dat ouders vragen kunnen stellen en hun wensen kenbaar kunnen maken. Daar werd dan ook goed gebruik van gemaakt. Of de school iets kan doen aan het vloeken van kinderen in de ruimste zin des woords. Die vraag leidde tot een korte discussie. Is dit een schoolprobleem? Nee, het speelt ook thuis. Mag je elkaars kinderen daarop aanspreken. Ja, dat mag want de school is een plaats waar we samen zijn. Samen kunnen we het vloeken een heel stuk terugdringen. Dus doe mee. Xander Cladder, bestuurslid marketing en communicatie

Het Boekenhoekje 11 Nog steeds is zij een van de meest populaire vernieuwende denkers over opvoeding en onderwijs: Maria Montessori. Zij geloofde in de eigenheid en de kracht van het kind. Vanuit die overtuiging riep zij volwassenen op de innerlijkheid van het kind te respecteren door goed naar het kind te kijken en te luisteren. Wat betekent dit voor de hedendaagse volwassene en hoe kan je hier vorm aan geven? In het boekenhoekje worden eigentijdse pedagogische boeken besproken die aansluiten bij de visie van Maria Montessori en een handreiking bieden aan de Montessoriouder van nu. Deze keer ‘Bewegingsspelletjes van 3 minuten’ van Jutta Bläsius. Kinderen vinden het heerlijk om te bewegen en bovendien is het zeer gezond. Op school moeten ze echter toch vaker stil zijn en stil zitten. Deze korte bewegingsspelletjes voor kinderen van 4 – 10 jaar zijn hiervoor een uitkomst. Ze zijn humoristisch, de begeleidende teksten rijmen en op het ritme van de tekst worden de bewegingen aangegeven. Met deze spelletjes oefenen de kinderen om afzonderlijke lichaamsdelen doelbewust te bewegen of bepaalde lichaamshoudingen aan te nemen en vast te houden. Marjolein Lamot, redactielid


Sportdag bovenbouw Dinsdag 19 mei heeft de Bovenbouw deelgenomen aan de Gemeentelijke Sportdag van De Bilt. Hier strijden de Biltse scholen tegen elkaar, gespreid over dinsdag, donderdag en vrijdag. De groepen 6 en 7 spelen wedstrijden Slagbal, groep 8 speelt T-ball. Daarnaast is er een atletiek gedeelte, dat bestaat uit: 400 m hardlopen, 60 m sprint, verspringen, Hindernisbaan en kleine bal gooien. Onder leiding van vele hulpouders (waarvoor veel dank!!!) konden de kinderen de wedstrijden spelen. De dag werd afgesloten met een ‘dagestafette’, waar de jongens 3e werden en de meiden 2e! Als toetje kregen we nog te horen dat van de drie teams groep 6, drie teams groep 7 en 3 teams groep 8 uit elke jaargroep 2 teams onverslagen zijn! Het was een gezellige dag en wat hebben ze het goed gedaan! Marielle van Luijk, leerkracht bovenbouw Sportdag bij FC De Bilt Op 19 mei hadden we een sportdag bij FC De Bilt. Er waren 3 groepen: één voor groep 6, één voor groep 7 en één voor groep 8. Groep 6 en 7 gingen slagballen en groep 8 ging t-ballen. Ik zat in het 2e team van groep 8. We hebben alles gewonnen en ik heb 5 homeruns geslagen. Er was ook atletiek. Er was een 400 meter, een 60 meter, verspringen, vergooien, en een hindernisbaan. De kinderen die het snelste waren op de 60 meter mochten meedoen met de estafette. Ik zat in de estafette. We werden 2 e met de estafette. Gemaakt door Duuk (leerling groep I)

Verzoek van het bestuur De KISS & RIDE zone vóór de school is gedurende haal- en brengtijden GEEN PARKEERPLAATS. Ook niet om even mee te lopen met uw kind!


“De innerlijke wereld is misschien veel werkelijker dan de zichtbare.” Marc Chagall Mijn eerste kerstspel op de Montessorischool staat in mijn hart gegrift. En dan vooral het moment vlak voor aanvang. Ruim 200 leerlingen verzameld, klaar om de kerk in te gaan. Allemaal in prachtige kostuums. Er gonsde een sfeer van energie, plezier, zenuwen, verwachtingen, hoop, verwondering, nieuwsgierigheid, verrassing en saamhorigheid. Ze hadden samen één doel voor ogen die avond, al het andere viel even weg. Ongelooflijk ontroerend vond ik dat, toen en nu nog. Tien jaar lang heb ik me met hart en ziel ingezet voor het ontwikkelen van creatief vermogen bij de Montessorikinderen. Omdat ik ervan overtuigd ben dat creatief vermogen in de breedste zin van het woord de motor is tot groei. Verbeeldingskracht, samenwerken, creatief denken en doen, jezelf aansturen, reflecteren op jezelf in relatie tot je omgeving. Of het nu gaat om verschillende tactieken te bedenken om een som uit te rekenen, een nieuwe taal aanleren en jezelf daarin te durven uiten, als advocaat een vlammend betoog houden, of als theatermaker een voorstelling tot stand brengen. Je creatief vermogen aanspreken is in al die gevallen van wezenlijk belang. Het maakt je tot wie JIJ bent. Kunst = Broodnodig en Spelen = Leren zegt Mark Mieras, wetenschapsjournalist, gespecialiseerd in de ontwikkeling van de hersenen. En hij verwoordt waar ik voor sta. https://www.youtube.com/watch?v=phQZ5J -lhTQ Bij toneelspelen gaat het altijd over samen, over in het hier en nu zijn. Jouw verbeelding laten beïnvloeden door die van de ander en samen tot een nieuw geheel komen. De Schakel | mei 2015 | pagina 8

En dat dan weer vorm geven zodat een buitenstaander(het publiek) ook meegenomen wordt. Verbaal en non-verbaal communiceren over wat er van binnen leeft en dat leren interpreteren bij een ander. En daar dan nog lol in hebben ook. Wat een mooi vak heb ik. Met pijn in mijn hart moet ik eind van dit schooljaar afscheid nemen. Dag prachtig schoolgebouw op een unieke locatie. Dag eigenzinnige, onderzoekende en energieke leerlingen. Dag hardwerkende en hartverwarmende collega’s. Dank jullie wel voor een boeiende tijd! Salomé Nobel, dramadocent

Drama-tips van Salomé Heb je als ouder een theaterliefhebber thuis, misschien heb je dan wat aan de volgende tips: Tip: speel mee! Zeker bij jonge kinderen. Bouw een winkeltje/ziekenhuis etc., trek een jasje aan, zet een bril op. Verdeel de rollen en gaan. Bedenk Wie zijn we, Waar zijn we, Wat gebeurt er? Tip: grote verkleedkist, altijd fijn. Tip: Voor tijdens een lange autorit samen een verhaal maken. Om en om zeg je een zin. Tip: JTS Masquerade. Geweldige jeugdtheater school. Lessenreeksen en prachtige productiegroepen voor jong en oud: http://kunstenhuis.nl/cursussen/theater/. Tip: het boek: De Mondenboom van Tanja Oostvogels, Herwig De Weerdt. Voor kinderen om zelf opdrachten uit te doen. Tip: ga veel theater zien, niet alleen de grote musicals maar ook het kleinschalige jeugdtheater. Mijn favorieten: Filiaal, Artemis, Maas theater en dans, het houten huis. Tip: herfststukjes, lente-uitjes, winterkost. Vakantieweken vol jeugdtheater in Utrechtse theaters.


Tips van de redactie     

Kindertheaterwebsite Gratis downloads van theaterleesteksten Praktische handleiding voor wie met kinderen toneel wil spelen Op de site van schooltoneel vind je o.a. Poppenkastverhalen en toneelstukken Toneelbibliotheek



Het Muizenhuis - Sam en Julia in het theater van Karina Schaapman (onderbouw) Sam en Julia – twee muizenkinderen – vinden tijdens het knikkeren een bijzondere steen, een kristal die geluk brengt. Deze gelukssteen helpt Sam tijdens zijn theateroptreden. Het sfeervolle muizenpoppenhuis is visueel erg mooi en stimuleert ongetwijfeld de kinderlijke fantasie.



Een sprookje over de magie van het theater van Ivo de Wijs en Nicolle van den Hurk (Onderbouw / middenbouw) De kat Mozes woont in een theater, maar... op een onverwachte avond loopt Mozes plotseling zelf op het toneel. Leuk voor kinderen die aan toneel doen en naar het theater gaan.



Theater-kids van Tina Caspari Er breken spannende tijden aan voor de theaterkids: bij het eeuwfeest van hun school mogen ze met hun toneelclub weer een toneelstuk opvoeren. Over drie maanden is het al zover en alles moet nog geregeld worden: welk stuk moeten ze kiezen? Wie speelt de hoofdrol? Wie doet de regie? Als valk voor de premiére de hoofdrolspeelster ziek wordt, lijken alle voorbereidingen verspilde moeite. Of kan het toneelstuk toch nog doorgaan?



De Verboden tuin van Toen van Monique van der Zanden (bovenbouw) Dit is een deel uit de serie 'Toneellezen'. Elk hoofdstuk begint met een inleiding van de Bart-Jan en een situatiebeschrijving. Daarna begint het zogenoemde toneelgedeelte. Het is de bedoeling dat twee personen samen de dan volgende gesprekken lezen maar je kunt het ook alleen lezen.

Theaterlezen app Waddengoud Met de Waddengoud app kunnen kinderen interactief in hun eentje lezen en toch samen. Thuis, op school, of waar ze maar willen. De app kan worden gedownload op de iPad en biedt verschillende opties. Kinderen kunnen kiezen voor voorlezen, maar ook voor hardop meelezen met de stem die voorleest. En ze kunnen hun eigen rol lezen en de andere tekst laten voorlezen. Ook kunnen ze natuurlijk ‘gewoon’ lezen, zonder hardop te praten. De bewegende beelden en geluiden maken het extra uitnodigend om een eigen theatervoorstelling te maken. Marjolijn Lamot en Cathelijne Wiersma-van Haselen, redactie


Montessori-tip voor thuis: zelf regelen Maria Montessori was er van overtuigd dat volwassenen nodig zijn om kinderen te ondersteunen om ze te helpen het zelf te doen. Dat klinkt goed, maar hoe krijg je dat als ouder nou thuis voor elkaar: je kind helpen het zelf te doen? Volwassenen zijn nodig om kinderen te helpen het zelf te doen, aldus Maria Montessori. Dat klinkt goed, maar hoe krijg je dat als ouder nou thuis voor elkaar: je kind helpen het zelf te doen? Twee Montessori-tips deze keer van Titia Nijeboer. Om er in te komen eerst een praktische tip voor de drukke werkende ouder: de afmaakbak, om werkjes aan het eind van de dag in te doen: "Om te voorkomen dat mijn hele huis één grote afmaakbak zou worden hebben de kinderen thuis ook zo'n afmaakbak. Als deze bak - ter grootte van een pak printpapier - vol is gaan we er samen doorheen en bekijken we per werkje: kan dit weg of wil je het nog afmaken." Iets heel anders: kinderen kunnen soms zelf op zoek gaan naar antwoorden op de vragen die ze hebben. Door tegenvragen te verzinnen en dóór te vragen hielp Titia haar dochter zelf te ontdekken waarom om maar eens wat te noemen - het water uit de oceaan niet in de ruimte valt: "Toen ik vroeg waar dat water dan naartoe zou moeten vallen bedacht zij dat het naar beneden zou vallen. Waarop ik vroeg waar beneden dan is in het heelal. Haar zelfgevonden antwoord was dat er in het heelal geen beneden is, dus dan valt het naar beneden op de aarde." "Het gaat mij er niet om dat het allemaal precies klopt. Zelf op zoek te gaan naar antwoorden en daarbij de eigen logica volgen kan een kind het besef geven dat ze niet alles hoeft te vragen. Een kind kan soms ook gewoon zelf ergens over nadenken." Titia Nijeboer (moeder) en Noortje Bouma (correspondent van de Schakel) Heb je ook een goede Montessori-tip? Mail [email protected]

Colofon De Schakel is er voor iedereen die betrokken is bij de Montessorischool Bilthoven. Ideeën, vragen of bijdragen kun je sturen aan [email protected]. Het eerstvolgende nummer van de Schakel verschijnt op 26 juni 2015. Dit is de laatste Schakel van dit schooljaar. Bijdragen inleveren uiterlijk dinsdag 23 juni 18:00 uur. Eerdere afleveringen van de Schakel vind je op de website van de school: www.montessoribilthoven.nl.


De Schakel. 15:00 tweede bijeenkomst robots programmeren. 14:15 dansen op het plein Kinderen krijgen verslagen mee naar huis

Recommend Documents