De opbrengsten van het Praktijkonderwijs Hart van Holland te Nijkerk 11 december 2013
Zoals u weet is er op 11 december 2013 weer de landelijke Pro-dag, dit keer in Hart van Holland te Nijkerk. Centraal staat hét thema voor 2013: de opbrengsten van het praktijkonderwijs. Eerder heeft u het dagprogramma al langs zien komen. Inmiddels zijn ook de deelsessies en de workshops bekend. Ze staan op de volgende pagina’s toegelicht.
Laat zien dat praktijkonderwijs gaat voor de opbrengst, dat het meetelt en kom op 11 december 2013 naar Nijkerk!
U kunt online aanmelden via de link www.prodag2013.actisregistratie.nl
DEELSESSIES De ochtend start met een plenair deel. Daarna kunt u kiezen tussen één van de deelsessies of het meemaken van de interactieve sessie op de informatiemarkt. De deelsessies zijn in ieder geval: Het curriculum praktijkonderwijs Wat biedt het praktijkonderwijs aan? Wat leren de leerlingen? Om dat inzichtelijk te maken en de opbrengsten beter in beeld te krijgen, wordt dit schooljaar met een flink aantal scholen de invoering verkend van een landelijk curriculum praktijkonderwijs. Ina Berlet en Marijke Beumer lichten in deze deelsessie de inhoud van het curriculum toe. Aan de hand van de eerste ervaringen bij Landstede Pro uit Zwolle zet Inge Schulkes, teamleider bij deze school, uiteen hoe een begin is gemaakt met de invoering. Passend onderwijs: past het ook financieel? Zoals het er nu uitziet brengt de invoering van Passend Onderwijs ook voor het praktijkonderwijs de nodige financiële verschuivingen met zich mee. Rick de Wit, senior adviseur bij Infinite Financieel, gaat in op de belangrijkste (aanstaande) veranderingen in de bekostiging van het praktijkonderwijs. Jan van Heerikhuize, directeur Accent Praktijkonderwijs Meerwegen Scholengroep en voorzitter van het SWV NW Veluwe, gaat in op de consequenties en kansen die dit biedt voor praktijkonderwijs.
De ins & outs van de entreeopleidingen Per 1 augustus 2014 worden de niveau 1 opleidingen in het mbo, waaronder de arbeidsmarktgekwalificeerd assistent (aka), vervangen door entreeopleidingen. Wat houdt deze verandering in, voor de studenten maar ook voor de instellingen? Wat betekent in dit verband het ‘bindend studieadvies’? En wat vergt de invoering van entreeopleidingen van de communicatie en afstemming tussen het praktijkonderwijs, het mbo en de gemeente? Mieke de Haan, senior beleidsadviseur bij de MBO Raad, gaat in op deze ontwikkeling. De ontwikkeling van het Inspectietoezicht Het toezicht door de Inspectie van het Onderwijs heeft de laatste jaren een ontwikkeling doorgemaakt. Op de vorige pro-dag in 2012 zijn de hoofdlijnen daarvan door Paul Prior, inspecteur voortgezet onderwijs, uiteen gezet. Omdat bij het Platform met regelmaat vragen over het inspectietoezicht binnen komen, wordt deze bijdrage ook op deze prodag aangeboden. Dus: voor wie het vorig jaar gemist heeft óf voor wie nieuw is in het pro kan bij deze deelsessie worden bijgepraat over het Inspectietoezicht. De deelsessie wordt verzorgd door Paul Prior, inspecteur voortgezet onderwijs.
2
WORKSHOPS In de middagprogramma zijn er na het plenaire gedeelte workshops en wederom de interactieve informatiemarkt. De workshops worden door en voor de scholen uitgevoerd en laten zien wat er qua opbrengsten kán in het praktijkonderwijs! De volgende workshops staan op de rol: Groepsdoorbrekend werken met avo in de onderbouw Ook als het gaat om algemene vorming kan het praktijkonderwijs innovatief zijn. Frank Stolp, docent en coördinator van Pro Singelland De Venen, gaat in op de onderwijsvisie en de didactische & organisatorische keuzen die in de school samen met de collega’s zijn gemaakt. Het team werkt op grond daarvan met nieuw ontwikkelde leerlijnen, waarmee groepsdoorbrekend aan avo kan worden gewerkt, met name in de onderbouw van het praktijkonderwijs. Leerlingbesprekingen met behulp van de klimaatschaal en SIGA Het praktijkonderwijs werkt in veel opzichten aan kwaliteit. Maar betekent dat ook dat het leuk is in de klas? Hoe denken de leerlingen daar over? Hoe kijkt de leraar aan tegen het pedagogisch klimaat in de klas en hoe gaat hij daar mee om? Om dit bespreekbaar te maken kunnen de klimaatschaal en de signaleringslijst voor gedragsproblemen (SIGA) worden toegepast. Danielle Langenhuijsen, zorgcoördinator bij het Elde College uit Schijndel en Ad Donkers, psycholoog, gaan in op de instrumenten en ze kunnen betekenen voor de opbrengsten van het praktijkonderwijs.
Steun van de schoolhond voor leerlingen met autisme Leerlingen met autisme doen het beter op school als zij steun krijgen van een schoolhond. Het Bonhoeffer College Praktijkonderwijs uit Enschede heeft er de laatste tijd de nodige ervaring mee opgedaan. De school wordt daarbij ondersteund door de Stichting SAAC (Service Animals for Autistic Children). Julisca Prins gaat in de workshop in hoe leerlingen met autisme op de school worden begeleid, hoe de inzet van de schoolhond Indy daar bij past en wat dit betekent voor de ontwikkeling van deze leerlingen. Zicht op je leerlingen met de DOTPrO Je kunt op veel wijzen en langs veel wegen en instrumenten de leeropbrengsten van je leerlingen vastleggen. Eén van die manieren is de Digitale Opbrengsten Tool Praktijkonderwijs, de DOTPrO. Het instrument is ontwikkeld en uitgetest met een aantal scholen voor praktijkonderwijs. Hans van Vliet, werkzaam op SG Bladergroen Praktijkonderwijs uit Purmerend, zal in deze workshop het instrument toelichten en aangeven wat de mogelijkheden zijn.
3
Ontdekkend en werkend leren Hoe leren leerlingen, wat willen ze leren en hoe doen we dat dan zo goed mogelijk? Op grond van deze vragen heeft de Kennemer Praktijkschool in Heemskerk een onderwijsconcept opgezet dat uitgaat van Ontdekkend leren in de onderbouw en Werkend leren in de bovenbouw. Ria van Tuinen, directeur van de school, zal uiteen zetten hoe leerlingen zo meer gemotiveerd en betrokken zijn geraakt én ook de docenten meer plezier hebben gekregen in hun werk. Op de school zitten zowel pro- als lwooleerlingen. Opbrengstgericht werken met Presentis Bij Praktijkonderwijs Zutphen wordt vraaggericht en opbrengstgericht gewerkt. Dit gebeurt mede met behulp van het registratie-systeem Presentis. Inmiddels wordt dit door zo’n tien pro-scholen gebruikt en zijn ook andere scholen geïnteresseerd. Peter Hubert, docent en ict-coördinator op de school, zal samen met Jeroen Rigterink uiteen zetten wat het onderwijsconcept op de school precies inhoudt en hoe dit wordt ondersteund met het systeem.
Een professionele cultuur Werken aan goed onderwijs en betere resultaten van de leerlingen begint bij de basis: bij de visie en waarden die het schoolteam kiest, uitdraagt en handhaaft. Waar sta je voor, hoe wil je werken met leerlingen én met elkaar. Wat vind je daarin van belang? Dat zijn niet altijd even makkelijke discussies, maar het is wel de kern van het opbrengstgericht werken. Willem van Ouwerkerk, schoolleider van Groene Hart Praktijkschool uit Alphen a/d Rijn, zal samen met Anne-Marie Vonk, zorgcoördinator op dezelfde school, ingaan op de ontwikkeling van de professionele cultuur in deze school. Intensiveren van ouderbetrokkenheid Leerlingen op het praktijkonderwijs zijn belangrijk en de leraren natuurlijk ook. Maar we moeten ook de ouders niet vergeten! Het contact met ouders is cruciaal als het gaat om de afspraken die leerling en school maken over het leerproces. Daarom heeft LMC Pro Huismanstraat uit Rotterdam gekozen voor intensivering van het oudercontact, onder meer door middel van interactieve contactavonden voor ouders en leerlingen. Sangita Autar zal samen met een ouder van de school de opzet van het project uit de doeken doen.
4
MELD UW VOORKEUR VOOR DEELSESSIE EN WORKSHOP! Bij uw aanmelding kunt u uw voorkeur opgeven voor een deelsessie en workshop. Heeft u zich al eerder aangemeld voor de Pro-Dag, dan kunt u via de link www.prodag2013.actisregistratie.nl en vervolgens de knop ‘Mijn inschrijving’ op de website ook uw voorkeur aangeven.
ORGANISATIE Voor vragen/opmerkingen kunt u contact opnemen met het secretariaat van het Platform Praktijkonderwijs:
[email protected], 010 – 404 11 40 / 06 24 77 289.
Tot ziens allemaal op 11 december 2013 te Nijkerk!
5
