Tips Snellere terugkoppeling cito uitslagen (niet wachten tot het rapport) Kunnen de cito uitslagen ook via de mail? Dan kun je je thuis rustig inlezen en voorbereiden Trek gerust eerder aan de bel bij twijfels over de prestaties Liever 3x een rapport ipv 2x Betere persoonlijke communicatie naar ouders toe en meer aansluiting op kinderen die van het KDV komen Reactie MR/Directie: Cito-uitslagen welke in februari bekend worden kunnen eerder worden gecommuniceerd. Vanaf schooljaar 2015-2016 zal de Cito-uitslag ca. half februari beschikbaar zijn. Het team zal onderling overleggen op welke manier dit zal plaatsvinden. ( bijv. per mail of in een gesloten enveloppe met kind mee naar huis). De Cito-uitslagen van juni gaan met de rapporten mee begin juli. Communicatie over wat er inhoudelijk gebeurt (keuzes lesmateriaal, thema's) naar ouders (eventueel via mail elke 2 of 4 weken, is persoonlijker en dan ben je als ouder vanuit de juf van het kind beter aangesloten en betrokken Betere communicatie over fase indeling (wanneer start een kind in welke fase? Fase 0??) De nieuwsbrief niet in pdf vorm mailen maar in de mail zelf met doorkliks (= beter zoeken in de mail) Reactie MR/Directie: Het Aeresteijntje zal in PDF-vorm blijven verschijnen juist om op deze manier een niet-bewerkbaar document te kunnen toesturen welke qua MB's goed te versturen en ontvangen is. In het Aeresteijntje wordt onder het kopje "nieuws uit de bovenbouw" gemeld waar de groepen mee bezig zijn/gaan. Ook staat er regelmatig een stuk over de Thema's welke worden behandeld in de onderbouw. Reactie MR/Directie: In het vervolg zal tijdens het intake-gesprek worden benoemd in welke fase het betreffende kind start op Aeresteijn. Een kind start in fase 0 wanneer het na de fasewissel of na het begin van het schooljaar instroomt Sneller mail naar ouders als er onrust is in de klas Gesprek fase 5/6 had iets eerder gemogen; misschien voor de toekomst Regelmatiger alle wel en wee van de klas naar ouders communiceren Bezorgd om oplossing van problemen met fase 5/6 (wel aandacht voor het probleem) De extra ouderavond was een succes, zeker vaker doen: ouders en leerkrachten samen voor één doel Reactie MR/Directie: Per situatie is een actie anders. Ouders betrokken bij de aanpak in een twee-tal groepen dit jaar zijn tevreden over het resultaat. Er is een goede respons gekomen vanuit de ouders. Tijdens de 1e info-avond op school van het nieuwe schooljaar (9 sept. 2015) zal gesproken worden over communicatie. Het team zal de inhoud van de info-avond anders gaan vormgeven. Er zal meer aandacht zijn voor het bouwen naar een goede sfeer in de klas. Nagaan of het fase-onderwijs zoveel beter is dan groepen-onderwijs Fase onderwijs heeft geen meerwaarde Reactie MR/Directie: Fase-onderwijs heeft zeker een meerwaarde, we gaan door op de gekozen weg. Evaluatie Fase-onderwijs staat komend schooljaar 2015-2016 op de agenda van de MR. De uitkomst zullen wij u berichten. De hoogste tijd voor dubbel glas Nieuw schoolgebouw Renovatie of nieuwbouw schoolgebouw School is tijd voor vernieuwing (brede school) Gebouw is een beetje gedateerd Fietsenstalling opnieuw bestraten
Reactie MR/Directie: Er zijn gesprekken gaande met de gemeente over hoe verder met het gebouw. Hierover is helaas nog niets bekend. Verplichten van gezonde traktatie Gezonde regels ook door leerkrachten en stagaires hanteren (dus gezond trakteren op fruitdag) Geen snoep (toverbal) als waardering Reactie MR/Directie: Vanuit school zullen wij een beroep blijven doen op de ouders om gezond te trakteren, wij kunnen echter niets verplichten. 3 dagen verplicht fruit mee als tussendoortje zal zeker gehandhaafd blijven. Het belonen van de kinderen door de leerkracht met snoep vinden wij geen goede zaak. Belonen kan op een andere manier. Hier zal door het team over worden gesproken. Kleinere groepen Klassensamenstelling wat vaker gelijk blijven ! Tip, bij het formuleren van nieuwe klassen goed kijken naar vriendjes en de samenstelling Nieuwe groepen: rekening houden met vrienden bij elkaar Reactie MR/Directie: Uiteraard wordt er zoveel mogelijk rekening gehouden met het groepen samenstellen. Fase-onderwijs brengt wel veranderende groepen met zich mee. In een veranderende wereld zullen kinderen steeds meer te maken krijgen met zich aanpassen aan de situatie en dat is geen verkeerd punt. Vriendjes worden ook vaak op het schoolplein en daarbuiten gemaakt. Geen honden op het schoolplein Honden niet op het schoolplein Geen honden meer op het schoolplein Soms teveel honden op het schoolplein (kinderen bang) Reactie MR/Directie: Het verbieden van honden zal niet gebeuren wel wordt met nadruk aan de hondenbezitters gevraagd om honden kort aangelijnd bij zich te houden en niet met de hond bij de toegang/uitgang van de school en bijvoorbeeld de fietsenstalling te gaan staan. Doorgang moet voor de kinderen vrij blijven. Bovenstaande heeft onlangs nog in het Aeresteijntje gestaan. In het komende jaar zal dit onderwerp zeker nog een keer terugkomen. Inmiddels (september 2015) heeft de directie besloten geen honden meer op het plein toe te laten. E.a.a. gecommuniceerd middels een mailbericht aan alle ouders. Alle ouders verplichten 1x per jaar te helpen bij een activiteit Mail uit de klas meer inzetten als er iets nodig is/aan de hand is. (knutselspullen/luizen/leesmoeders/lijsten om ergens voor in te schrijven) Oudersteun bij activiteiten in de vorm van een pool Website duidelijker vermelden of er hulpouders nodig zijn. Meer begrip en enthousiase van de leerkrachten tegenover hulpouders Reactie MR/Directie: School is heel blij met de vele hulpouders welke er op dit moment actief zijn. Wanneer de leerkracht/school vroegtijdig aangeeft dat zij een beroep doen op hulpouders dan lukt het vaak om voldoende mensen beschikbaar te vinden. Op dit moment is het nog steeds wel lastig om mensen te vinden voor het onderhouden van het schoolplein. Week van het geld Voorbereiden middelbare school door meer modernere leermiddelen en methode Meer ruimte voor individuele leerbehoefte (onder/boven gemiddeld) Extra uitdagingen van leerlingen op hun sterktes Sneller / eerder met buitenlandse talen starten (in groep 7 is echt veel te laat) Meer computeronderwijs Meer aandacht / tijd, herhaling automatiseren van tafels Niet alleen concentreren op wat kinderen moeilijk vinden, geef talent de ruimte Leer de mogelijkheden van digiborden e.a. ict-tools, apps etc.
Meer leerwerk in de bovenbouw (bijv. Topo) Tip, jonger starten met Engels (groep 4 of 5) Basis computer gebruik bv powerpoint/excel/word Reactie MR/Directie: Alle tips zullen worden meegenomen in het teamoverleg. Het aanbod is groot. Weer eens een meester Meer mannelijke leerkrachten Meer leraren (mannen !!) Meer mannen in de klas (of gastdocenten) Pabo aantrekkelijk maken voor mannen (die vinden freubelvakken maar niets) Een paar fulltime meesters Reactie MR/Directie: Hier kunnen we helaas zelf niet veel aan doen. Er werken sowieso niet veel mannen in het basisonderwijs. Personeelsbestand is op dit moment dusdanig dat er geen leerkrachten van buiten de bestaande Poule worden aangetrokken. Parkeren: te vaak te weinig plek omdat de juffen er al staan (vooral met slecht weer). Veiligheid auto's kerkplein Juffen graag auto's verder weg parkeren Reactie MR/Directie: de veiligheid staat voorop. Wanneer er een onveilige situatie ontstaat wordt hier direct naar gekeken. Er kan niet worden bepaald wie waar mag parkeren. Controle op de fietsenstalling, te veel fietsen en slecht geparkeerd Meer controle op de fietsenstalling (al veel schades) Reactie MR/Directie: hier is aandacht voor binnen het team. Er staan nog altijd fietsen van kinderen die niet op de fiets mogen komen, er zal in het Aeresteijntje en in de klassen wederom kenbaar worden gemaakt hoe om te gaan in de fietsenstalling. Continu rooster en woensdagmiddag gelijk trekken. Middagpauze korter en dan op school blijven Net als bij de kleuters 08:35 de 1e bel en 08.45 kunnen starten met minder oponthoud in de gang Continu rooster De schooltijd voor alle kinderen om 12.15 of 12.30 uit school Alle kinderen op woe om 12.15 uur uit ! Op woensdag één eindtijd ! Reactie MR/Directie: de laatst gehouden "ouder-tevredenheidspeiling" heeft niet aangewezen dat er een grote behoefte is aan het wijzigen van schooltijden. 25% heeft aangegeven iets te willen veranderen in schooltijden, daarbinnen is dit op verschillende punten. In een volgende OTP zal dit weer aan bod komen. Op tijd naar buiten na schooltijd Kinderen naar buiten als de bel gaat Let op bel; soms klas eerder buiten dan bel; geen ouders Klassen sneller naar buiten als de bel gaat Als de schoolbel gaat dan graag de kinderen naar buiten! We staan soms best lang te wachten en dan heb ik het over tussen de middag en om 15.30 uur De klas uit laten gaan als de bel gaat en niet nog even doorgaan Klassen tegelijk uit als de bel gaat (kunnen broertjes en zusjes samen naar huis) Reactie MR/Directie: intern uitgangspunt is om als de bel gaat uit te gaan. In het teamoverleg zal dit punt onder de aandacht worden gebracht. Dag na kerstavond: de vrijdag vrij of later beginnen Na kerstavond ’s-Ochtends vrij of later beginnen. Kinderen zijn erg moe. Studiedagen vaker op vrijdag of maandag
Reactie MR/Directie: naar het inplannen van studiedagen wordt goed gekeken, er wordt geprobeerd een zo goed mogelijke verdeling te maken. Tip, Eerder ingrijpen als het onder de leerlingen niet loopt Voorlichtingsavond aan het begin van het schooljaar met ouders spreken over: groepsdynamiek, sociale vaardigheden, gedrag van kinderen Meer letten op hoe kinderen met elkaar om gaan. Respect voor elkaar Pestbeleid kan beter. Ouder er meer en eerder bij betrekken Kinderen naar meester Rob als straf indien nodig. Rob meer autoriteit uitstralen Als er straffen uitgedeeld worden ouders op de hoogte stellen en afspraken na laten komen Soms mag het wat strenger Ook groene kaarten uitdelen voor goede sfeer of voorbeeldgedrag van het kind Er mag wel iets strenger opgetreden worden (discipline) Meer rust in de klas & op de gang Veel onrust in de klassen, onrustige leeromgeving Reactie MR/Directie: punten worden in teamoverleg continue besproken. Wellicht kan mailcontact naar ouders frequenter/tijdiger worden aangepakt. Hierover zal ook worden gesproken tijdens de 1e infoavond in het nieuw schooljaar. Controle fietsenstalling uit school ivm pesten/tegenhouden Meer toezicht tijdens buitenspelen Meer toezicht met buitenspelen Opletten bij binnenkomst dat de kinderen elkaar niet “afmaken” bij de deur Reactie MR/Directie: dit is een aandachtspunt, het surveilleren is via rooster bepaald. Punt zal in teamoverleg onder de aandacht worden gebracht. Strakker beleid (niet de hele klas strafffen voor wat één persoon gedaan heeft) Kinderen niet straffen met leermiddelen. Bv je wilt dat ze goed leren lezen, maar je zet als straf in dat ze moeten lezen waardoor het lezen een negatieve klank krijgt Niet alle kinderen na laten blijven als er maar een paar kinderen niet naar wens aanwezig waren. (alleen deze kinderen na laten blijven) Diegene die iets veroorzaakt ook er voor op laten draaien en niet bv de hele klas niet laten gymen Reactie MR/Directie: Niet structureel maar het gebeurt wel eens. Hier wordt opgelet binnen het team. Gesprekken op tijd laten verlopen Grote stoelen bij voortgangsgesprekken Oudergesprekken online via een app laten plannen Gesprekken differentieren: wellicht ene kind meer tijd dan het andere kind (soms wel 20 minuten uitloop) 10 minuten avond: gebruik een bel voor einde gesprek 15 minuten gesprekjes ipv 10 minuten (= erg kort) Rapportgesprek (10 minuten avond nav rapport) Reactie MR/Directie: Leerkrachten vinden de gesprekken goed lopen, wanneer een langer gesprek nodig is dan wordt dit ingepland op een later tijdstip of is vaak al gaande. Hulpjuffen voor kinderen die moeite hebben met rekenen, lezen, spelling etc. Veel verschillende juffen op één groep (groep 6/7) Tip op basis van evaluaties sterke leerkracht koppelen aan leerkracht met ontwikkelingspunten Tip invaljuffen meer proberen dezelfde (als dat kan) Roulatie systeem leerkrachten in de Veenplas
Reactie MR/Directie: Het streven naar stabiliteit is er. Helaas kan er niet altijd onderuit gekomen worden dat het anders loopt als gewenst. Monitoren reactie van kinderen op fasewissel (ene kind kan hier beter mee omgaan dan het andere) In de nieuwe bieb mist school nog wat populaire boeken (reeks: Leven van een Loser bijv.) Tip: weer een sponsorloop om dit soort en andere boeken aan te schaffen Structurele koppeling met buitenschoolse activiteiten met bijv. sportclubs, dorpsraad, natuur: natuurdag Nieuwkoop. Koppeling een klusje voor een “oudere”: senioren. Een opa en oma kijkmiddag in de klas (voor opa’s en oma’s die niet of nauwelijks op het schoolplein staan) Veiligheid hekken dicht tijdens de pauze Niet roken op het schoolplein Tips om geld te genereren: meld school aan bij sponsorclicks (site), maak weer eens reclame in het aeresteijntje voor de inzameling van cartridges etc. Alle kinderen uit de klas hetzelfde cadeau met sinterklaas (of jongens en meiden hetzelfde) Overblijf leuker maken, de kinderen vinden dat er nu te streng opgetreden wordt, het is wel vrije tijd. Meer betrokkenheid van personeel bij het "bieb" gebeuren (betere samenwerking) Totaal aantal opmerkingen Dank voor al uw Tips en Tops !!!! Wanneer u over bepaalde punten in gesprek wilt dan kunt u altijd bij de directie binnenlopen op de daarvoor aangegeven "inloop-ochtenden" in het Aeresteijntje.
Aantal Categorie 1 1 1 1
Communicatie over individuele kind Communicatie over individuele kind Communicatie over individuele kind Communicatie over individuele kind
1 Communicatie over individuele kind
1 Communicatie overig 1 Communicatie overig 1 Communicatie overig
1 1 2 1
Communicatie rond dynamiek in de klas Communicatie rond dynamiek in de klas Communicatie rond dynamiek in de klas Communicatie rond dynamiek in de klas
1 Communicatie rond dynamiek in de klas
1 Faseonderwijs 1 Faseonderwijs
1 1 1 1 1 3
Gebouw Gebouw Gebouw Gebouw Gebouw Gebouw en onderhoud
1 Gezond trakteren 1 Gezond trakteren 1 Gezond trakteren
1 3 1 1
Groepsamenstelling Groepssamenstelling Groepssamenstelling Groepssamenstelling
1 1 1 1
Honden op het schoolplein Honden op het schoolplein Honden op het schoolplein Honden op het schoolplein
1 Hulp van ouders 1 1 1 1
Hulp van ouders Hulp van ouders Hulp van ouders Hulp van ouders
1 1 1 1 1 1 1 1 1
Lesinhoud Lesinhoud Lesinhoud Lesinhoud Lesinhoud Lesinhoud Lesinhoud Lesinhoud Lesinhoud
1 Lesinhoud 1 Lesinhoud 1 Lesinhoud
1 1 2 1 6 1
Mannen voor de klas Mannen voor de klas Mannen voor de klas Mannen voor de klas Mannen voor de klas Mannen voor de klas
1 Parkeren auto's 1 Parkeren auto's 1 Parkeren auto's
1 Parkeren fietsen 1 Parkeren fietsen
1 1 1 18 1 1 3
Schooltijden Schooltijden Schooltijden Schooltijden Schooltijden Schooltijden Schooltijden
1 1 1 1
Schooltijden Schooltijden Schooltijden Schooltijden
2 Schooltijden 1 Schooltijden 1 Schooltijden
1 Studiedagen & verlofuren 1 Studiedagen & verlofuren 1 Studiedagen & verlofuren
1 Sturen op gedrag 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag
1 2 1 1
Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag Sturen op gedrag
1 Sturen op gedrag 1 Sturen op gedrag 3 Sturen op gedrag 2 Sturen op gedrag
1 Voortgangsgesprekken 1 Voortgangsgesprekken 1 Voortgangsgesprekken 1 1 1 1
Voortgangsgesprekken Voortgangsgesprekken Voortgangsgesprekken Voortgangsgesprekken
1 Wie voor de groep 1 Wie voor de groep 1 Wie voor de groep 1 Wie voor de groep 1 Wie voor de groep
1 Overig 1 Overig 1 Overig 1 Overig 1 Overig 1 Overig 1 Overig 1 Overig 1 Overig 1 Overig 153
