De medische vervolgopleidingen zijn voortdurend in beweging: van de implementatie van de algemene

WOENSDAG 10 DECEMBER 2014

MMV-CONGRES

VOOR ALLE BETROKKENEN BIJ DE MODERNISERING VAN DE MEDISCHE VERVOLGOPLEIDINGEN

De medische vervolgopleidingen zijn voortdurend in beweging: van de implementatie van de algemene competenties tot interne kwaliteitszorg binnen de opleiding en instelling. Wat helpt u om de goede zaken die u al doet vast te houden? Hoe zorgt u ervoor dat u met uw opleiding de voorwaartse beweging kunt blijven maken? En vooral: hoe geeft u vernieuwingen een goede plek in uw dagelijkse praktijk? Concrete handvatten en inspiratie hiervoor krijgt u op het MMV-congres. U kunt kiezen uit praktische workshops en flitstrainingen, het Netwerk-café, inspirerende plenaire sessies en persoonlijke afspraken met deskundigen van MMV op Maat. Let op: de afgelopen jaren was het congres sneller dan verwacht volgeboekt.

FLITSTRAININGEN

■

WORKSHOPS

■

NETWERKCAFÉ

■

ACCREDITATIE: 6 PUNTEN (ABAN)

PROGRAMMA 09.30 Start congres Opening door dagvoorzitter prof. dr. Rutger Jan van der Gaag, voorzitter KNMG 09.45 prof. dr. Albert Scherpbier over de ontwikkelingen in de kwaliteitszorg van de medische vervolgopleidingen 10.15 Einde plenair 10.30 Workshopronde 1 Workshop, afspraak met MMV op Maat en/of Netwerkcafé 12.30 Einde eerste ronde 12.45 Lunch 13.30 Einde lunch 13.45 Spreker of flitstraining 14.30 Einde plenair 14.45 Workshopronde 2 Workshop, afspraak met MMV op Maat en/of Netwerkcafé 16.45 Einde tweede ronde 17.00 Afsluiting en netwerkborrel

MMV OP MAAT

10.30-12.30 of 14.45-16.45 uur

Wanneer & waar? Woensdag 10 december 2014 van 9.30 tot 17.30 uur in congrescentrum NBC te Nieuwegein.

Voor wie? Het programma is gericht op (plaatsvervangend) opleiders en leden van de opleidingsgroep. Maar ook aios, onderwijskundigen, leerhuismanagers, OOR-coördinatoren en bestuurders zijn van harte welkom. Kortom: iedereen die betrokken is bij de modernisering van de medische vervolgopleidingen.

Waarom de moeite waard? Concrete ondersteuning en effectieve tips waarmee u zelf aan de slag kunt. Dat is wat u kunt halen op het MMV-congres Voortdurend Bewegen.

U krijgt:  Flitstrainingen: snel op de hoogte en de volgende dag direct aan de slag  Workshops: praktijkgerichte informatie, discussiëren met collega’s en veel oefenen!  Netwerkcafé: sparren met collega’s over dilemma’s in de opleiding  Persoonlijk advies en concrete handvatten van deskundigen  Inspiratie en motivatie van collega-opleiders die hindernissen overwonnen

Accreditatie Aan het congres zijn 6 accreditatiepunten toegekend door het Accreditatiebureau Algemene Nascholing (www.knmg.nl/aban).

Korting op toegangsprijs De entreeprijs voor het congres bedraagt € 295,- (inclusief lunch, versnaperingen en drankjes). U kunt gebruik maken van aantrekkelijke kortingen:  Vroegboektarief: € 195,- bij inschrijving vóór 1 september a.s.  Combitarief opleider-aios: € 350,- (= toegang voor één opleider en één aios, uitsluitend bij gelijktijdige inschrijving)  Combitarief opleidingsgroep: € 442,50 (= toegang voor twee opleiders uit één opleidingsgroep, uitsluitend bij gelijktijdige inschrijving)

Opleidingsgroepen Bent u bezig met de voorbereiding op de visitatie, de taakverdeling in of het formuleren van een gezamenlijke visie op de begeleiding van aios? Of hebt u een ander onderwerp binnen uw opleidingsgroep? Tijdens het congres kunt u er concreet mee aan de slag. Mét uw opleidingsgroep (5-12 deelnemers) en de hulp van een deskundige. Zodat u na deze dag werkelijk en merkbaar voortgang hebt geboekt. Interessant? Maak dan een afspraak met MMV op Maat voor opleidingsgroepen.

Individueel Heeft u vragen over het invullen van een opleidersdag? Wilt u iemand laten meekijken naar uw lokaal opleidingsplan? Of wilt u advies over hoe u een bepaalde opleidingsactiviteit kunt gebruiken voor het ontwikkelen van competenties? Stel uw vraag aan MMV op maat: wij zoeken een deskundige met wie u tijdens het congres om de tafel kunt. U kunt zich aanmelden voor MMV op Maat individueel.

Let op: het aantal plaatsen is beperkt Bij aanmelding is een heldere omschrijving van uw vraag nodig om u bij de juiste deskundige aan tafel te brengen. Bij opleidingsgroepen wordt een contactpersoon gevraagd. Na aanmelding ontvangt u een intakeformulier via e-mail. Eventueel wordt u vooraf gebeld om uw vraag nader te specificeren. Vermeld daarom alstublieft ook uw telefoonnummer.

NETWERKCAFÉ

10.30-12.30 of 14.45-16.45 uur

In het Netwerkcafé bespreekt u opleidingsdilemma’s met collega’s. Bijvoorbeeld: hoe gaat u om met verschil in niveau tussen de verschillende aios in uw groep? Op welke wijze kunt u aios motiveren? En hoe voorkomt u als opleider dat u bij beoordelingen een genade-zes uitdeelt? U deelt ervaringen, wisselt tips uit en er is tijd om contacten te leggen.

FLITSTRAININGEN 1 Video-nabespreking*

8 Begeleiden op leervoorkeuren

Relevant voor alle specialismen, specifiek voor (plv.) opleiders en onderwijskundigen

Relevant voor alle specialismen, specifiek voor (plv.) opleiders

Leren op de werkplek: de aios brengt een leervraag in, vraagt feedback aan leden van de opleidingsgroep en kan met de opbrengst terug naar de praktijk. Met de tips uit deze flitstraining kunt u dit leermiddel in uw eigen praktijk inzetten. Bekijk ook de video op www.knmg.nl/modernisering  video’s ‘Communicatietraining op de werkplek’.

Inzicht in manieren van leren draagt bij aan de ontwikkeling van de aios en een effectieve samenwerking. In deze flitstraining leert u hoe u uw eigen leervoorkeuren en die van de aios kunt gebruiken om te komen tot betere aansluiting bij het leertraject van de aios. Ter voorbereiding vult u thuis al uw eigen profiel in.

2 Individueel opleidingsplan*

9 Reflectie met RAPP-it

Relevant voor medisch specialisten, specifiek voor (plv.) opleiders

Relevant voor alle specialismen, specifiek voor aios en (plv.) opleiders

Het lokale opleidingsplan moet voor elke aios worden vertaald naar een individueel opleidingsplan (IOP). Wat hoort er allemaal in, hoe ziet een ‘IOP’ eruit en waar moet u rekening mee houden?

3 E-coaching ‘Omgaan met perfectionisme’* Relevant voor alle specialismen, specifiek voor (plv.) opleiders en aios

Perfectionisme motiveert mensen om het beste uit zichzelf te halen. Maar dat kan ook doorschieten. Met vervelende gevolgen als sterke controlebehoefte, hoge werkdruk ervaren, problemen met de werk-privébalans en zelfs uitval. Een andere manier om met perfectionisme om te gaan is dan vaak behulpzaam. Hoe dit werkt en wat e-coaching daarin kan betekenen, leert u in deze flitstraining.

4 Competenties vertalen naar opleidingsactiviteiten* Relevant voor alle specialismen, specifiek voor (plv.) opleiders en aios

Hoe leidt u aios op in de ‘andere’ competenties, zoals professio naliteit, maatschappelijk handelen en organisatie? Tijdens deze flitstraining krijgt u concrete voorbeelden uit de praktijk waarmee u in uw eigen opleiding direct aan de slag kunt. Bekijk ook www.knmg.nl/modernisering/weekschema.

5 Goed leer- en opleidingsklimaat* Relevant voor alle specialismen, specifiek voor (plv.) opleiders, aios en onderwijskundigen

Wat zijn de kenmerken van een goed leer- en opleidingsklimaat? Hoe kunt u dit binnen een opleidingsteam bespreken en optimaliseren? Na deze flitstraining kunt u aan de slag met de praktische kant, zoals het zo inrichten van het werk dat de aios er optimaal van kan leren.

6 Intensief begeleidingstraject Relevant voor alle specialismen, specifiek voor (plv.) opleiders

Er kunnen zich in het functioneren van aios situaties voordoen die een goede voortgang van de opleiding in de weg staan. Voor de opleider en aios is het belangrijk dat deze situaties niet stagneren en dat adequate oplossingen worden gevonden. In deze flitstraining krijgt u zicht op hoe u vorm geeft aan een intensief begeleidingstraject voor aios die dat nodig hebben.

7 Professionele attitude van de AIOS

Leren op de werkplek wordt steeds belangrijker in het opleiden van professionals. Reflectie is cruciaal en vormt de leidraad voor toekomstig gedrag. De werkplek is echter hectisch en waardevolle leermomenten kunnen verloren gaan. Daarom wordt RAPP-it ontwikkeld: een reflectie-app die ook onderdeel uitmaakt van de MMV-app én synchroniseert met portfoliosystemen. Tijdens deze flitstraining gaat u aan de slag om het maximale uit dit mobiele hulpmiddel te halen.

10 Intervisie, coaching, mentoring, opleidings begeleiding... Hoe kan ik een keuze maken? Relevant voor alle specialismen, specifiek voor (plv.) opleiders en aios

Wanneer kies je voor een reflectietraject en wanneer voor coaching of begeleiding? Wat houden al die varianten eigenlijk in? En wat is beter: individueel of in een groep? In deze workshop combineren we ervaringsverhalen met deskundigheid op het gebied van het begeleiden van aios én specialisten. U kunt uw eigen vraagstukken voorleggen voor een advies voor begeleiding.

11 Lean: voortdurend verbeteren Relevant voor alle specialismen, specifiek voor (plv.) opleiders, aios en onderwijskundigen

Lean is hét nieuwe woord in veel organisaties. Hiermee kunt u grip houden op uw organisatie en deze ondersteunen in het bereiken van haar doelstellingen. Door aan te sluiten bij projecten in de instelling, kunt u Lean in de praktijk brengen. U geeft daarmee ook invulling aan de competentie Maatschappelijk Handelen. Tijdens deze flitstraining gaat u aan de slag met de beginselen van lean management en de praktische methoden en technieken die u daarvoor kunt inzetten.

12 Patiëntenfeedback voor aios Relevant voor medisch specialisten, specifiek voor aios, onderwijskundigen, managers en onderzoekers

Met patiëntenfeedback kan de aios inzicht krijgen in hoe patiënten zijn zorg ervaren. U krijgt inzicht in wat patiënten als sterke punten van uw functioneren ervaren. Zo kan patiëntenfeedback zicht bieden op uw leermogelijkheden. In deze flitstraining leert u welke factoren een rol spelen bij het opzetten van een project voor het verzamelen van patiëntenfeedback binnen de medische vervolgopleiding.

Relevant voor alle specialismen, specifiek voor (plv.) opleiders

Aan feedback op medisch handelen is iedereen nu wel gewend. Maar hoe spreek je een aios aan op diens professioneel gedrag? In deze flitstraining leert u hoe u dit in de praktijk op een goede manier kunt aanpakken. * D it zijn herhalingen van MMV-trainingen.

WORKSHOPS De symbolen bij de workshops geven de doelgroep aan: opleiders, opleidingsgroepen, aios en/of onderwijskundigen. Aan het ‘plus’-teken ziet u of gevorderde kennis van modern opleiden wordt verondersteld.

1. Basis modern opleiden* Relevant voor alle specialismen

ent u net aan de slag als opleider van een mediB sche vervolgopleiding? Dan krijgt u te maken met verschillende aspecten van de opleidingsmodernisering. In deze workshop wordt u meegenomen door het woud van afkortingen en het opleidingsjargon. Na de workshop bent u volledig op de hoogte van de basis van het modern opleiden en wat dit voor u als opleider betekent.

2. Draagvlak vergroten bij collega’s* Relevant voor medisch specialisten

Hoe krijgt u uw collega’s van de opleidingsgroep actief mee in de modernisering? Een kant en klaar recept bestaat helaas niet. Tijdens de workshop worden wel verschillende mogelijkheden uitgediept, ervaringen gedeeld en gaat u aan de slag om uw collega’s te kunnen activeren. Met behulp van een analysemodel komt u op ideeën om de betrokkenheid van uw collega’s bij de opleiding te vergroten.

3. Doelmatigheid van zorg in de opleiding Relevant voor medisch specialisten

5. Betere consultatie tussen huisartsen en ziekenhuis Relevant voor alle specialismen

Relevant voor alle specialismen

6. Aantoonbaar werken aan verbeteren



één checklists en vinken, maar in de opleiding G aantoonbaar werken aan verbeteren van een veilige zorg. Dat is een van de kernboodschappen van het CanBetter-thema Patiëntveiligheid. De opleider heeft als leider van de opleidingsgroep een belangrijke rol in het creëren van een veilig werken leerklimaat. De opleiding zelf is daarin een belangrijke hefboom tot veranderen. In de workshop krijgt u een aantal handvatten voor het invullen van deze rol.

7. Medisch Leiderschap Relevant voor alle specialismen

oelmatigheid van zorg is een belangrijk D maatschappelijk thema. De huidige én toekomstige specialisten krijgen er steeds meer te maken. Het is essentieel hieraan aandacht te besteden binnen de medische vervolgopleiding. In deze workshop leert u hoe u ervoor kunt zorgen dat dit thema binnen de opleiding met casuïstiek en projecten op de werkvloer aan bod kan komen én hoe aios hiervan kunnen leren.

4. Samen met de patiënt leren beslissen

8. Maatwerk in loopbaanontwikkeling

oe betrek je als arts de patiënt in een behandelH beslissing? Patiënten worden in de huidige maatschappij steeds meer geacht en in staat gesteld mee te beslissen over de eigen behandeling. Wat betekent dat precies voor de rol en houding van artsen (in opleiding)? Deze workshop biedt inzicht in hoe die nieuwe rol eruit komt te zien en hoe aios daartoe opgeleid kunnen worden.

9. Hup, aios, hup!*

oede ketenzorg is van groot belang, zeker voor G oudere (kwetsbare) patiënten. Nauwe integrale samenwerking tussen eerste en tweede lijns zorg is een voorwaarde. In het Radboud UMC loopt daarvoor een consultatieproject: huisartsen in opleiding en aios interne geneeskunde kunnen elkaar via teleconsultatie consulteren, met supervisie op afstand. Bij deze workshop leert u hoe u teleconsultatie binnen uw eigen opleiding kunt inzetten en hoe dit helpt bij de zorg voor oudere patiënten.

L eiderschap bevat verschillende lagen. U kunt het zien als een piramide: iedere laag vereist meer deskundigheid rondom leiderschap en werkt zo toe naar de top. In de praktijk zal niet elke aios uiteindelijk bestuurder worden. Maar iedere aios heeft wel een basis van leiderschapsvaardigheden nodig voor het werk als medisch specialist. Daarna kan hij of zij zich eventueel verder ontwikkelen naar interesse en talent. Hoe verwerkt u de basis die voor elke aios relevant is in de opleiding? In de workshop maakt u deze vertaalslag.


u over inhoud, uitvoering en (rand)voorwaarden van dergelijke profielen, zodat u deze in uw praktijk in kunt zetten.


E r zit een ‘gap’ tussen de opleiding tot en het functioneren als specialist. In de opleiding worden tegenwoordig andere eisen gesteld, maar voor veel specialismen blijft medisch handelen echter veel belangrijker dan de andere competenties. Daarnaast gaan de CanMEDS-competenties uit van een minimum. Men kan zich afvragen of het niet wenselijk is om te streven naar een hoger competentieniveau bij aios die daarvoor de belangstelling en kwaliteiten hebben. Daarom kunnen aios kindergeneeskunde nu uit verschillende profielen kiezen: onderwijs, beleid en management, kwaliteit en patiëntveiligheid en klinische farmacologie. Bij deze workshop leert

Z ijn uw aios bijna onzichtbaar? Heeft u geen idee hoe de aios eigenlijk functioneert? Doet de aios niet meer dan specifiek gevraagd wordt? Of is uw aios-groep afwachtend en gaat ú daardoor steeds harder werken? In deze workshop leert u de stille, afwachtende of vermijdende aios activeren.

10. Hup aios Hup!

an jou als aios wordt tijdens de opleiding veel V verwacht. Je bent hard aan het werk, én moet ook nog zelf de regie over je opleiding voeren. In deze workshop leer je hoe je jezelf zichtbaar maakt binnen de opleidingsgroep én hoe je zelf actief sturing kunt pakken in jouw opleiding.

11. Individualiseren van de opleiding(-sduur) Relevant voor alle specialismen

ompetentiegericht opleiden krijgt steeds C meer vorm in de medisch specialistische vervolgopleidingen. Een vervolgstap is het individualiseren van de opleidingspraktijk: hoe kan de aios zelf verantwoordelijkheid dragen voor zijn/haar leerproces? Dit vraagt om betrokkenheid van de opleider bij het uitstippelen van een optimaal leertraject. Project Individualisering Opleidingsduur ondersteunt opleiders en aios bij het verzilveren van de opleidingsversnelling. In deze workshop beantwoorden we vragen als “Hoe breng je ervaring in kaart?” en “Wanneer is versnellen verantwoord?”.

12. Nieuw herregistratiesysteem stimuleert ontwikkeling Relevant voor alle specialismen

In de toekomst wordt periodieke evaluatie van het individueel functioneren voor alle specialisten verplicht. Dit is onderdeel van de door het CGS beoogde aanpassing van het herregistratiesysteem en moet specialisten stimuleren zich te blijven ontwikkelen. Wat houdt zo’n evaluatie in? En hoe ziet een persoonlijk ontwikkelplan eruit? Deze workshop gaat over de dilemma’s bij de vernieuwde herregistratie. Ook is er aandacht voor de praktische aspecten van de evaluatie van het individueel functioneren.

* D it zijn herhalingen van MMV-trainingen.

13A. Strategische vernieuwing van het opleidingsplan (alleen in de ochtend!)* Relevant voor alle specialismen, vooral voor opleiders en aios die zich bezighouden met de vernieuwing van landelijke opleidingsplannen

e landelijke opleidingsplannen zijn vaak gebaD seerd op traditie en op de kennis en kunde van de jaren 2004-2008. De maatschappij en de gezondheidszorg veranderen voortdurend. Sluiten de opleidingsplannen nog wel aan bij veranderende behoeften en ontwikkelingen in de zorg? Tijdens deze workshop introduceren we het begrip ‘strategische planning’, waarmee toekomstbestendige opleidingsplannen – versie 2.0 – kunnen worden ontwikkeld. Immers: de aios van nu is de specialist van straks.

maar ook persoonlijke factoren kunnen een rol spelen. Het doel van deze workshop is om barrières in het feedbackproces te identificeren en met elkaar na te gaan welke uitvoerbare oplossingen er zijn om deze te slechten.

16. Dedicated schakeljaar Relevant voor alle specialismen

Studenten die tijdens hun studie een dedicated schakeljaar hebben doorlopen kunnen misschien iets sneller door de vervolgopleiding. In de verschillende UMC’s zijn dit jaar de eerste ervaringen opgebouwd met het dedicated schakeljaar. In deze workshop worden de eerste ervaringen en successen uitgewisseld en gaat u zelf aan de slag met tips en trics om uw opleiding “schakeljaar proof” te maken.

13B. Terug naar de kern van modern opleiden (alleen in de middag!)*

17. Scherpbier 2.0: ontwikkelingen kwaliteitszorg medische vervolgopleiding



De implementatie van opleidingsplannen kan verloren gaan onder een lawine van regels en middelen. Excellentie in opleiden wordt soms teniet gedaan. Waar gaat het ook alweer allemaal over? Hart en Luitink spreken in hun gelijknamige boek van “verdraaide organisaties”. Met een basismodel bieden zij houvast om met minder krampachtige beheersbaarheid betere resultaten te leveren. U gaat met dit basismodel aan de slag om natuurlijke principes van opleiden te herstellen.

14. Kwaliteitstoetsing in de praktijk Relevant voor huisartsgeneeskunde, specialisme ouderengeneeskunde en geneeskunde voor verstandelijk gehandicapten, specifiek voor (aankomend) opleiders en medewerkers opleidingsinstituten HAG, SOG, GVG.

ij kwaliteitstoetsing zijn een aantal succesfacB toren belangrijk: toetsingscriteria, acceptatie, aansluiten bij intrinsieke drijfveren, ondersteuning, prioritering en ´smart´ toetsen. Voor een goede kwaliteitstoetsing zijn eisen nodig voor de systematische inrichting ervan. Dit is niet alleen voorbehouden aan de kwaliteitsexperts, maar aan alle betrokkenen. In deze workshop gaan we op zoek naar het antwoord op de vraag “hoe ziet een goede inrichting van kwaliteitstoetsing eruit?” en leggen we de basis voor een aanpak die wérkt.

15. Barrières in het feedbackproces

Kwaliteit van opleiden wordt geborgd door een goed kwaliteitszorgsysteem. Het “Rapport Scherpbier” uit 2008 was een eerste aanzet tot het opzetten van zo’n systeem. Inmiddels is hiermee ervaring opgebouwd en zijn ideeën over kwaliteitssystemen verder uitgekristalliseerd. In deze workshop kijkt u met de bijgewerkte richtlijnen van Scherpbier 2.0. naar uw eigen kwaliteitszorgsysteem en wordt nagegaan welke accenten actueel zijn.

18. D-rect aan de slag met kwaliteitsinstrumenten Relevant voor medisch specialisten Om de kwaliteit van opleidingen te monitoren worden verschillende instrumenten ingezet, zoals D-rect, SETQ en EFFECT. In deze workshop gaat u aan de hand van een casus een PDCA-cyclus uitzetten en krijgt u concrete handvatten om voor uw eigen opleiding tot concrete verbeteracties te komen.

19. De aios en zijn/haar IOP Relevant alle specialismen

Haal meer uit je individueel opleidingsplan (IOP). Hoe zorg je ervoor dat het ook echt nuttig is? Hoe beschrijf je op een concrete en meetbare wijze je leerdoelen? Hoe werk je aan je verschillende competenties? In deze workshop krijg je praktische tips en handvatten om jouw opleidingsplan voor je te laten werken.

20. Optimaliseren van de dienstoverdracht


F eedback geven en ontvangen is belangrijk bij competentiegericht onderwijs. Echter niet alle opleiders vinden feedback geven makkelijk en aios hebben soms moeite met het vragen en ontvangen van feedback. Bijvoorbeeld door de afdelingscultuur, de gewoonten in de vakgroep,

de intercollegiale toetsing) een project over dit onderwerp uitgevoerd. Met de resultaten is een training ontwikkeld voor aios om de dienstoverdracht te optimaliseren. U maakt op interactieve wijze kennis met dit project en de training en kunt deze naar uw perspectief vertalen.

21. Kwaliteitsborging van opleidingen tot sociaalgeneeskundige Relevant voor bedrijfsgeneeskundigen, verzekeringsgeneeskundigen en (profiel) artsen Maatschappij & Gezondheid. Deze workshop richt zich ook op visitatoren.

Een goed kwaliteitssysteem borgt de kwaliteit van opleiden. Het Handboek Sociale Geneeskunde uit 2007 gaf daarvoor de aanzet. Dat Handboek gaat alweer een paar jaar mee en het is tijd voor een waardige opvolger. Met een beter systeem van doorlopend toezicht binnen en op de opleidingen. En met vernieuwde normen voor goede opleidingen en opleiders. In deze workshop gaan we met u in gesprek over dit toezicht en de normen.

22. Vorming van een profiel tijdens de opleiding Relevant voor alle specialismen

Tijdens de opleiding zijn verschillende mogelijkheden voor verdieping in thema’s zoals opleiden/ onderwijs, medisch leiderschap, wetenschap en patiëntveiligheid. Vooral onder gedreven en enthousiaste aios blijkt daar behoefte aan. Echter hoe, is vaak nog een vraag. Een profiel kan daarbij behulpzaam zijn. Tijdens deze workshop krijgt u een concreet beeld van het nut en de noodzaak van verdieping tijdens de opleiding. Er is aandacht voor hoe u als aios een profiel vorm kunt geven en discussie over hoe dit in te passen.

23. Leiding geven aan opleidersgroepen Relevant voor alle specialismen

U bent een ervaren opleider en functioneert in een opleidersgroep. Maar wat is goed opleiden, wat maakt dat een opleidersgroep goed functioneert en over welke eigenschappen moet de formele opleider volgens u beschikken? Heeft u meer aan een kapitein, een beschermer, een professional of juist een teamplayer? Uit onderzoek blijkt dat deze vier profielen kenmerkend zijn voor de wijze van leiding geven. Tijdens de workshop verkent u de profielen, is er tijd voor reflectie en ontwikkelt u ideeën ter verbetering van leiderschap voor uw opleidersgroep.


De dienstoverdracht is onderdeel van het dagelijks werk, maar dit betekent niet dat het altijd optimaal verloopt. De Nederlandse Internisten Vereniging (NIV) heeft samen met het CBO (Centraal Begeleidings Orgaan voor

* D it zijn herhalingen van MMV-trainingen.

INFORMATIE Aanmelden

Ondersteuning bij modernisering

Via knmg.nl/modernisering/congres kunt u zich aanmelden. Na het invullen van het online formulier ontvangt u per e-mail een bevestiging van uw deelname.

Het project Modernisering Medische Vervolgopleidingen (MMV) ondersteunt opleiders, aios, onderwijskundigen, opleidingsinstellingen en wetenschappelijke verenigingen bij de modernisering van de medische vervolgopleidingen. De ondersteuning bestaat uit het opbouwen, verzamelen en delen van expertise en het (uit)bouwen van netwerken. MMV is een project van de KNMG in samenwerking met NFU, NVZ / STZ, Huisartsopleiding Nederland, KAMG, De OMS, CGS, De Jonge Specialist.

Betalen U kunt via iDeal betalen of met een factuur. In dat laatste geval betaalt u € 25 administratiekosten. We verzoeken u om het factuurbedrag binnen twee weken, maar in ieder geval voor aanvang van het congres, over te maken.

Annuleringsvoorwaarden Zo nodig kunt u een collega als plaatsvervanger opgeven. Annulering of naamswijziging kan uitsluitend per e-mail. Bij annulering voor 10 november 2014 brengen wij € 25 in rekening. Daarna zijn wij genoodzaakt om het volledige bedrag in rekening te brengen. Aan naamswijziging zijn geen kosten verbonden

Actuele informatie over het congres  www.knmg.nl/modernisering/congres Ook voor hulpmiddelen, praktijkvoorbeelden en interviews met opleiders & aios  www.knmg.nl/modernisering/nieuwsbrief 

Informatie Neem bij vragen contact op met het KNMG Congresbureau. Bel (030) 282 32 03 of stuur een e-mail naar [email protected].

D ownload de gratis MMV-app voor informatie over opleiden en het MMV-congres binnen handbereik.

Praat mee: @modernopleiden / #mmvcongres

www.knmg.nl/modernisering

ProjectMMV

De medische vervolgopleidingen zijn voortdurend in beweging: van de implementatie van de algemene

Recommend Documents