Cursusomschrijving van de Bacheloropleiding Medische Hulpverlening

Cursusomschrijving van de Bacheloropleiding Medische Hulpverlening 2011-2012 Hoe vind je een cursus? 1. Ga naar het „Overzicht Curriculum‟ (par. 4.1.4) in de studiegids 2. Zoek het studieprogramma van jouw jaar 3. Zoek de betreffende cursus en selecteer de naam of cursuscode 4. Zoek deze cursus vervolgens in deze bijlage.

Cursus

GMH-1.KTS-11

Kennisjaartoets jaar 1

GMH-1.KTS-11

Lange naam


Coördinerend onderdeel

GMH

Korte naam (Engels)

Progresstest first year

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

Progresstest first year

Jorritsma, Patricia ([email protected]) Nee

Cursustype

REGULIER

Minimum punten

10,0

Maximum punten

10,0

Inschrijven open voor bijvakkers? Zichtbaar in OSIRIS Student? Inschrijven via OSIRIS Student? Voorinschrijving?

EC

Categorie Opmerking

Ja Ja Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee

Aanmeldingsprocedure

Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal

Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar

Nee

Volgend collegejaar

2012

2011

Laatste collegejaar Status

Definitief

Resultaatinvoer door medewerkers van verzorgende onderdelen?

Nee

VOERTAAL: Voertaal NL

Omschrijving Nederlands

WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V

Omschrijving Diverse werkvormen

V/D V

Omschrijving Kennisjaartoet s (A)

Omschrijving (Engels)

Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie

Contactduur in minuten

Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) Progresstest (A)

Toetsvorm TENTAME N

Weging 0

Punten 0,0

Minimum cijfer Verplicht 1,0 Nee

Progresstest (B)

TENTAME N

1

0,0

1,0

Ja

2

Progresstest (C)

TENTAME N

2

0,0

1,0

Ja

2

Progresstest (D)

TENTAME N

7

10,0

1,0

Ja

2

Medical dosage TENTAME calculations N

0

0,0

5,5

Ja

2

Toetsduur

Aantal gelegenheden 1

Resultaatschaal: Kwantitatieve alfanumerieke beoordeling Termijnbewaking resultaten? Nee TOETS2

V

Kennisjaartoet s (B)

Termijnbewaking resultaten? Nee TOETS3

V

Kennisjaartoet s (C)


V

Kennisjaartoet s (D)


V

Medisch rekenen

Resultaatschaal: Kwantitatieve alfanumerieke beoordeling Termijnbewaking resultaten? Nee Aanvangs blok

V/D

Toets

Blokken

1

V

TOETS1

1

TOETS2

2, 3

TOETS3

3, 4

TOETS4

4, 5

TOETS5

4, 5

VERZORGING: Verzorgend onderdeel GMH

Aandeel 100

Inschrijving door faculteit FG

INHOUD:

Cursusdoel: Beheersing kennisbasis eerste studiejaar en medische rekenvaardigheden. In de kennisjaartoets wordt telkens alle leerstof die tot moment van toetsing is behandeld, individueel en schriftelijk (via de computer) getoetst. Het eindniveau van jaar 1 (toets in blok D) is de kennis van alle vitale functies, en aandacht voor het samenwerken met andere zorgverleners, het veilig handelen en de context van de patiënt. Toetsinhoud van het onderdeel Medisch Rekenen: 10 rekenopgaven. Toetsinhoud van het onderdeel Kennisjaartoets: Kennisjaartoets blok A: alle leerstof van thema 1.1 en 1.2 Kennisjaartoets blok B: afhankelijk van groepsindeling van de student * alle leerstof van thema 1.1, 1.2, 1,3 en 1.5 of * alle eerstof van thema 1.1, 1.2, 1.4 en 1.5 Kennisjaartoets blok C: alle leerstof van thema 1.1 t/m 1.6 en de leerstof van project Pijn en Pillen Kennisjaartoets blok D: alle leerstof van thema 1.1 t/m 1.8 en de leerstof van project Pijn en Pillen Zie voor de cursusinhoud van de thema's, de cursusbeschrijvingen van de afzonderlijke thema's: Thema 1.1 De vitale mens Thema 1.2 Ademhaling Thema 1.3 Veilig handelen Thema 1.4 samenwerken Thema 1.5 Circulatie Thema 1.6 Bewustzijn Thema 1.7 Patienten in hun omgeving Thema 1.8 Primary Survey Thema 1.10 Project Pijn en Pillen

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Beheersing kennisbasis eerste studiejaar en medische rekenvaardigheden. In de kennisjaartoets wordt telkens alle leerstof die tot moment van toetsing is behandeld, individueel en schriftelijk (via de computer) getoetst. Het eindniveau van jaar 1 (toets in blok D) is de kennis van alle vitale functies, en aandacht voor het samenwerken met andere zorgverleners, het veilig handelen en de context van de patiënt. Toetsinhoud van het onderdeel Medisch Rekenen: 10 rekenopgaven. Toetsinhoud van het onderdeel Kennisjaartoets: Kennisjaartoets blok A: alle leerstof van thema 1.1 en 1.2 Kennisjaartoets blok B: afhankelijk van groepsindeling van de student * alle leerstof van thema 1.1, 1.2, 1,3 en 1.5 of * alle eerstof van thema 1.1, 1.2, 1.4 en 1.5 Kennisjaartoets blok C: alle leerstof van thema 1.1 t/m 1.6 en de leerstof van project Pijn en Pillen Kennisjaartoets blok D: alle leerstof van thema 1.1 t/m 1.8 en de leerstof van project Pijn en Pillen Zie voor de cursusinhoud van de thema's, de cursusbeschrijvingen van de afzonderlijke thema's: Thema 1.1 De vitale mens Thema 1.2 Ademhaling Thema 1.3 Veilig handelen

Thema 1.4 samenwerken Thema 1.5 Circulatie Thema 1.6 Bewustzijn Thema 1.7 Patienten in hun omgeving Thema 1.8 Primary Survey Thema 1.10 Project Pijn en Pillen

Cursus

GMH-1.PR1-11

Lange naam

1: Hoe werkt hulpverlenen? ncl stage

1: Hoe werkt hulpverlenen? incl stage

GMH-1.PR1-11

Korte naam (Engels)


GMH

Lange naam (Engels)

Contactpersoon

Huizing, Jantine ([email protected])


Nee

Wachtlijst?

Nee

Cursustype

1: How does caregiving work? (incl. internship) REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0

EC

Categorie Opmerking Opmerking (Engels)

Ja Nee Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V

Omschrijving Praktijkopdrac ht


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) Practical assignment

Toetsvorm PRAKTIJK

Weging 1

Termijnbewaking resultaten? Nee BLOKKEN: Aanvangs blok 1 Aanvangs blok 1

V/D V V/D

Werkvorm DIVERSE Toets

Blokken 1, 2, 3, 4 Blokken

V

TOETS1

3, 4


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0

Minimum cijfer Verplicht 1,0 Ja

Toetsduur


Cursusdoel: Antwoord krijgen op de vraag: past de hulpverlening bij mij? (door: ervaring en routine op te doen als ADL-ondersteuner met aandacht voor de hulpvrager andere hulpverleners en de organisatie) Inhoud: PO 1: In de hulpverlening staan centraal: - hulpverlenen door ondersteuning van ADL -activiteiten - en communicatie met clienten. ** Ondersteundend onderwijs: training ADL werkcollegeges sensibiliteit bespreking voortgang PO2: (samen)werken in een organisatie - doel structuur cultuur taken functies in de organisatie - samenwerking en afstemming disciplines in de organsiatie - je positie als stagiaire Proces(verslag): - je leerproces en -vorderingen adhv checklists bijhouden; - je sterke en zwakke kanten opsporen en eraan werken.

Literatuur:

DOEL EN INHOUD (ENGELS):

Cursus

GMH-1.PR2-11

2: Pijn en pillen

GMH-1.PR2-11

Lange naam

2: Pijn en pillen


GMH

Korte naam (Engels)

2: Pain and pills

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

2: Pain and pills

Reumkens, Serge ([email protected]) Nee

Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V

Omschrijving Praktijkopdrac ht 1: Plan van aanpak


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) Practice assignment 1: Plan of approach

Toetsvorm OPDRACH T

Weging 0

Punten 0,0


Practice assignment 2: Literaturestudy

OPDRACH T

2

2,0

5,5

Ja

2

Practice assignment 3: Interviewreport

OPDRACH T

1

1,0

5,5

Ja

2

Practice assign. PRESENT 4: ATIE Posterpresentat ion

2

2,0

5,5

Ja

2

VERSLAG

0

0,0

5,5

Ja

2

Toetsduur



V

Praktijkopdrac ht 2: Literatuurstudi e


V

Praktijkopdrac ht 3: Interviewversla g


V

Praktijkopdrac ht 4: Posterpresenta tie


V

Praktijkopdrac

Practice

ht 5: Procesverslag

assignment 5: Processreport

Resultaatschaal: Kwantitatieve alfanumerieke beoordeling Termijnbewaking resultaten? Nee BLOKKEN: Aanvangs blok 1 Aanvangs blok 1

V/D V V/D



V

TOETS1

2

TOETS2

2, 3

TOETS3

3

TOETS4

3

TOETS5

3, 4


Aandeel 100


INHOUD:

Cursusdoel: - vakinhoudelijke basis tav pijn(behandeling) en farmacologie/ -therapie - competenties tav taakgebied 'kennis en wetenschap' (systematische dataverzameling en -presentatie ) - leren projectmatig te werken. Cursusinhoud: Dit project is gebaseerd op een casus die wordt uitgewerkt door een groep van 5 à 6 studenten. Elke projectgroep krijgt 1 casus. Centraal staat bij iedere casus: • karakteristieken van het pijnprobleem • pijnbehandeling • informatie over farmacotherapie toegepast op de casus. Verder komen aspecten aan de orde zoals kwaliteit van leven, wettelijke regelingen rond medicatie, kostenbewust handelen en berekening van doseringen bij pijnmedicatie. Vijf projectopdrachten (PO’s) zijn leidend. Iedere opdracht wordt afzonderlijk beoordeeld en is tevens een go / no go moment. PO 1 en PO 6 moeten voldaan zijn en PO 2 t/m 4 worden beoordeeld met een cijfer. (zie toetsen) PO 2-4 zijn de stappen om te komen tot het uiteindelijke beroepsproduct, een behandelvoorstel aan een arts. Dit behandelvoorstel wordt onderbouwd met de bevindingen uit de literatuurstudie en de interviews. PO 1 en PO 5 zijn gerelateerd aan projectmatig werken. Het projectplan beschrijft wie wat gaat doen, het tijdpad en de afspraken over de peer-beoordelingen. In het projectverslag kijkt de projectgroep terug op haar activiteiten en de wijze waarop ze uitgevoerd zijn. Colleges en vaardigheidstraining zijn ondersteunend aan het leren in dit project.

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: - vakinhoudelijke basis tav pijn(behandeling) en farmacologie/ -therapie - competenties tav taakgebied 'kennis en wetenschap' (systematische dataverzameling en -presentatie ) - leren projectmatig te werken. Cursusinhoud: Dit project is gebaseerd op een casus die wordt uitgewerkt door een groep van 5 à 6 studenten. Elke projectgroep krijgt 1 casus. Centraal staat bij iedere casus: ¿ karakteristieken van het pijnprobleem ¿ pijnbehandeling ¿ informatie over farmacotherapie toegepast op de casus.

Verder komen aspecten aan de orde zoals kwaliteit van leven, wettelijke regelingen rond medicatie, kostenbewust handelen en berekening van doseringen bij pijnmedicatie. Vijf projectopdrachten (PO¿s) zijn leidend. Iedere opdracht wordt afzonderlijk beoordeeld en is tevens een go / no go moment. PO 1 en PO 6 moeten voldaan zijn en PO 2 t/m 4 worden beoordeeld met een cijfer. (zie toetsen) PO 2-4 zijn de stappen om te komen tot het uiteindelijke beroepsproduct, een behandelvoorstel aan een arts. Dit behandelvoorstel wordt onderbouwd met de bevindingen uit de literatuurstudie en de interviews. PO 1 en PO 5 zijn gerelateerd aan projectmatig werken. Het projectplan beschrijft wie wat gaat doen, het tijdpad en de afspraken over de peer-beoordelingen. In het projectverslag kijkt de projectgroep terug op haar activiteiten en de wijze waarop ze uitgevoerd zijn. Colleges en vaardigheidstraining zijn ondersteunend aan het leren in dit project.

Cursus

GMH-1.TH1-11

1.1: De vitale mens

GMH-1.TH1-11

Lange naam

1.1: De vitale mens


GMH

Korte naam (Engels)

1.1: The vital (wo-)man

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

1.1: The vital (wo-)man

Voigt, Monique de ([email protected]) Nee

Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V

Omschrijving P/D-toets


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) P/Sassessment

Toetsvorm ASSESSM ENT

Weging 1


V/D V V/D


Blokken 1, 2, 3 Blokken

V

TOETS1

1


Aandeel 100

INHOUD:

Toetsen: P/D-toets


Punten 5,0


Toetsduur


Studielast: 56 contacturen 112 uur zelfstudie 168 uur studentbelastingsuren Korte omschrijving: Oriëntatie en basisbegrippen anatomie Cellen, weefsels en celstofwisseling De huid Regelmechanismen, (cel)stofwisseling & homeostase Homeostase en samenhang tussen verschillende orgaanstelsels Lichamelijk onderzoek vitale functies, ACIDOT en huid Het geneeskundig proces Acute hulpverlening: ABCDE methode Basisvaardigheden communicatie Speciele anamnese ALTIS, SCEGS & algemene klachten Doelstellingen/competenties: Het herkennen van (on) gestoorde vitale functies van het menselijk lichaam. Het uitvoeren van algemeen lichamelijk onderzoek en het afnemen van de speciele anamnese. Dit wordt uitgevoerd volgens de stappen en beslismomenten van het geneeskundig proces, met aandacht voor de communicatie met de patiënt.

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Het herkennen van (on)gestoorde vitale functies van het menselijk lichaam. Het uitvoeren van algemeen lichamelijk onderzoek en het afenemen van de speciele anamnese. Dit wordt uitgevoerd volgens de stappen en beslismomenten van het geneeskundigproces, met aandacht voor de communicatie met de patiënt.

Cursusinhoud: Orientatie en basisbegrippen anatomie Cellen, weefsels en celstofwisseling De huid Regelmechanismen(cel)stofwisseling& homeostase Homeostase en samenhang tussen verschillende orgaanstelsels Lichamelijk onderzoek vitale functies, ACIDOT en huid Het geneeskundig proces Acute hulpverlening: ABCDE methode Basisvaardigheden communicatie Speciele anamnese ALTIS,SCEGS & algemene klachten

Cursus

GMH-1.TH2-11

1.2: Ademhaling

GMH-1.TH2-11

Lange naam

1.2: Ademhaling


GMH

Korte naam (Engels)

1.2: Breathing

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

1.2: Breathing


Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D



V

TOETS1

1, 2


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: Het herkennen van verstoorde ademhaling via diagnostisch onderzoek en het controleren,bewaken en herstellen van de ademhaling

Cursusinhoud: Anatomie en fysiologie van luchtwegen en longen Lichamelijk onderzoek van luchtwegen en longen Speciele anamnese & tractus-anamnese luchtwegen en longen Respiratoire insufficientie en path(fysio)logie van het ademhalingsstelsel Meten en beoordelen van de ademhaling (oa pulseoximetrie) Luchtwegmanagement en zuurstof toedienen Snel en nauwkeurig rapporteren bij overdracht

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Het herkennen van verstoorde ademhaling via diagnostisch onderzoek en het controleren,bewaken en herstellen van de ademhaling

Cursusinhoud: Anatomie en fysiologie van luchtwegen en longen Lichamelijk onderzoek van luchtwegen en longen Speciele anamnese & tractus-anamnese luchtwegen en longen Respiratoire insufficientie en path(fysio)logie van het ademhalingsstelsel Meten en beoordelen van de ademhaling (oa pulseoximetrie) Luchtwegmanagement en zuurstof toedienen Snel en nauwkeurig rapporteren bij overdracht

Cursus

GMH-1.TH3-11

Lange naam

Thema 1.3: Veilig handelen incl. stage

Korte naam (Engels)

Thema 1.3: Veilig handelen incl. stage

1.3: Veilig handelen incl. stage

GMH-1.TH3-11


GMH

Lange naam (Engels)

Contactpersoon


Cursustype

REGULIER

Nee

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0

Opmerking


Opmerking (Engels)

Wachtlijst?

Nee

Aantekening intern


Resultaatschaal

Plaatsingsprocedure

EC

Categorie

Ja Nee Nee


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1


Toetsvorm OPDRACH T

Weging 1

Termijnbewaking resultaten? Nee BLOKKEN: Aanvangs blok 2 Aanvangs blok 2 3

V/D V V/D



V

TOETS1

2

V

TOETS1

3


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: De student bereidt zich voor op het onderzoeken van veiligheid in de praktijk op de onderwerpen infectiegevaar, stralingsrisico’s en tillen/ verplaatsen van patiënten. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgd. Studenten kunnen op het stageadres zelf veilig handelen in situaties waarin deze gevaren/ risico’s (kunnen) spelen. Cursusinhoud: - Microbiologie en hygiëne - Infectieziekten en infectiepreventie - Röntgenstraling en stralingsrisico’s - Tiltechnieken en het bewegingsapparaat - Regel- en wetgeving (ARBO) - Herkennen van agressie Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct. Er wordt gestart met reflectie op het leren in de praktijk. - Begeleidingsmomenten opdracht veilig handelen.

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: De student bereidt zich voor op het onderzoeken van veiligheid in de praktijk op de onderwerpen infectiegevaar, stralingsrisico¿s en tillen/ verplaatsen van patiënten. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgd. Studenten kunnen op het stageadres zelf veilig handelen in situaties waarin deze gevaren/ risico¿s (kunnen) spelen.

Cursusinhoud: - Microbiologie en hygiëne - Infectieziekten en infectiepreventie - Röntgenstraling en stralingsrisico¿s - Tiltechnieken en het bewegingsapparaat - Regel- en wetgeving (ARBO) - Herkennen van agressie Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct. Er wordt gestart met reflectie op het leren in de praktijk. - Begeleidingsmomenten opdracht veilig handelen.

Cursus

GMH-1.TH4-11

1.4: Samenwerken

GMH-1.TH4-11

Lange naam

1.4: Samenwerken


GMH

Korte naam (Engels)

1.4: Collaborate

Contactpersoon

Huizing, Jantine ([email protected]) Nee

Categorie


Opmerking

Wachtlijst?

Nee

Opmerking (Engels)


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

Lange naam (Engels) Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0

EC

Ja Nee Nee

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V

Omschrijving Samenwerking sopdracht


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) Collaboration assignment

Toetsvorm OPDRACH T

Weging 1

Termijnbewaking resultaten? Nee BLOKKEN: Aanvangs blok 2 Aanvangs blok 2 3

V/D V V/D



V

TOETS1

2

V

TOETS1

3


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: Aan de hand van een voorbeeld uit de beroepspraktijk, illustreren welke factoren bijdragen aan een goede samenwerking binnen de medische hulpverlening. De student wordt zich bewust dat hij werkt binnen een team en binnen een zorgketen. Ook leert de student als lid van een werkgroep goed samenwerken met medestudenten. Cursusinhoud: - Goed samenwerken als werkgroep - Crew Resource Management in de Gezondheidszorg - Leiderschap - Communicatie tussen zorgverleners - Rechten en plichten hulpverlener-zorgvrager - Geneeskundige hulpverlening bij ongevallen en rampen (GHOR)

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Aan de hand van een voorbeeld uit de beroepspraktijk, illustreren welke factoren bijdragen aan een goede samenwerking binnen de medische hulpverlening. De student wordt zich bewust dat hij werkt binnen een team en binnen een zorgketen. Ook leert de student als lid van een werkgroep goed samenwerken met medestudenten.

Cursusinhoud: - Goed samenwerken als werkgroep - Crew Resource Management in de Gezondheidszorg - Leiderschap - Communicatie tussen zorgverleners - Rechten en plichten hulpverlener-zorgvrager - Geneeskundige hulpverlening bij ongevallen en rampen (GHOR)

Cursus

GMH-1.TH5-11

1.5: Circulatie

GMH-1.TH5-11

Lange naam

1.5: Circulatie


GMH

Korte naam (Engels)

1.5: Circulation

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

1.5: Circulation


Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D



V

TOETS1

2


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: Het herkennen van verstoorde circulatie via diagnostisch onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de circulatie

Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van bloed, hart en circulatie - Lichamelijk onderzoek van hart en circulatie - Shock, circulatiestilstand en myocardinfarct - Prikkelgeleiding, ECG en hartritmestoornissen - Decompensatio cordis: hartfalen - Bloeding, bloedstelping en stolling - Monitoring van de hartritme, aansluiten van de monitor, maken van ritmestrook en ECG - Basic life support en reanimatie, interventies bij circulatiestilstand en uitwendige bloeding - Speciele anamnese & tractusanamnese luchtwegen en longen, hart en circulatie - AMPLE en MIST - Communicatie: Omgaan met emoties bij reanimatie - Overdracht

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Het herkennen van verstoorde circulatie via diagnostisch onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de circulatie

Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van bloed, hart en circulatie - Lichamelijk onderzoek van hart en circulatie - Shock, circulatiestilstand en myocardinfarct - Prikkelgeleiding, ECG en hartritmestoornissen - Decompensatio cordis: hartfalen - Bloeding, bloedstelping en stolling - Monitoring van de hartritme, aansluiten van de monitor, maken van ritmestrook en ECG - Basic life support en reanimatie, interventies bij circulatiestilstand en uitwendige bloeding - Speciele anamnese & tractusanamnese luchtwegen en longen, hart en circulatie - AMPLE en MIST - Communicatie: Omgaan met emoties bij reanimatie - Overdracht

Cursus

GMH-1.TH6-11

1.6: Bewustzijn

GMH-1.TH6-11

Lange naam

1.6: Bewustzijn


GMH

Korte naam (Engels)

1.6: Disability

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

1.6: Disability

Stokvis, Geraldine ([email protected]) Nee

Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D


Blokken 3 Blokken

V

TOETS1

3


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: De student kan aan patienten met bewustzijnstoornissen de juiste zorg verlenen. Door middel van de primary survey of het neurologisch onderzoek is de student in staat de neurologische status van de patient vast te stellen, een differentiaal werkdiagnose op te stellen en kan vervolgens passende ondersteunende maatregelen nemen. Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van het zenuwstelsel -Onderdeel "Disability" van de primary survey - Pathologie CVA, neurotrauma, epilepsie, intoxicaties - Diffentiaal diagnostiek van bewustzijnstoornissen - Betrouwbaar meten en registreren van gegevens (glucosebepaling, EMV en AVPU) - Neurologisch onderzoek uitvoeren - Communiceren met verwarde patiënt/ patiënt met verlaagde bewustzijn - Overdracht aan andere zorgverleners

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: De student kan aan patienten met bewustzijnstoornissen de juiste zorg verlenen. Door middel van de primary survey of het neurologisch onderzoek is de student in staat de neurologische status van de patient vast te stellen, een differentiaal werkdiagnose op te stellen en kan vervolgens passende ondersteunende maatregelen nemen.

Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van het zenuwstelsel -Onderdeel "Disability" van de primary survey - Pathologie CVA, neurotrauma, epilepsie, intoxicaties - Diffentiaal diagnostiek van bewustzijnstoornissen - Betrouwbaar meten en registreren van gegevens (glucosebepaling, EMV en AVPU) - Neurologisch onderzoek uitvoeren - Communiceren met verwarde patiënt/ patiënt met verlaagde bewustzijn - Overdracht aan andere zorgverleners

Cursus

GMH-1.TH7-11

Lange naam

1.7: Patiënten in hun omgeving

Korte naam (Engels)

1.7: Patients in their environment

1.7: Patiënten in hun omgeving

GMH-1.TH7-11


GMH

Lange naam (Engels)

Contactpersoon

Luiken, Janneke ([email protected])

Cursustype

REGULIER

Nee

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0

Opmerking


Opmerking (Engels)

Wachtlijst?

Nee

Aantekening intern


Resultaatschaal

Plaatsingsprocedure

EC

Categorie

Ja Nee Nee


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V

Omschrijving Omgangsadvie s en integrale opdracht


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) Behavrior advice and performance


Weging 1


V/D V V/D


Blokken 4 Blokken

V

TOETS1

4


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: Het kunnen omgaan als medisch hulpverlener met patiënten met een verminderd begrip door beperkingen in taal, door cognitieve beperkingen vanwege dementie of middelengebruik of door mindere gezondheidsvaardigheden. Bij het voorlichten/uitleg geven en behandelen dient de medsich hulpverlener rekening te houden met de ziekteperceptie en de gemoedstoestand (zoals verbaal agressief) van de patiënt. Tevens wordt Environment uit de ABCDE-cyclus behandeld zoals de behandeling van trauma's t.g.v onderkoeling of hitte Cursusinhoud: - Ziektebeleving en gezondheidsvaardigheden - Verslaving - Dementie - Informatie vragen en geven bij een lichamelijk onderzoek bij laaggeletterden - Omgaan met onberekenbaar gedrag en verbale agressie - Behandelen van trauma's t.g.v. omgevingsfactoren zoals brandwonden

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Het kunnen omgaan als medisch hulpverlener met patiënten met een verminderd begrip door beperkingen in taal, door cognitieve beperkingen vanwege dementie of middelengebruik of door mindere gezondheidsvaardigheden. Bij het voorlichten/uitleg geven en behandelen dient de medsich hulpverlener rekening te houden met de ziekteperceptie en de gemoedstoestand (zoals verbaal agressief) van de patiënt. Tevens wordt Environment uit de ABCDE-cyclus behandeld zoals de behandeling van trauma's t.g.v onderkoeling of hitte Cursusinhoud: - Ziektebeleving en gezondheidsvaardigheden - Verslaving - Dementie - Informatie vragen en geven bij een lichamelijk onderzoek bij laaggeletterden - Omgaan met onberekenbaar gedrag en verbale agressie - Behandelen van trauma's t.g.v. omgevingsfactoren zoals brandwonden

Cursus

GMH-1.TH8-11

1.8: Primary Survey

GMH-1.TH8-11

Lange naam

1.8: Primary Survey


GMH

Korte naam (Engels)

1.8: Primary Survey

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

1.8: Primary Survey


Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D


Blokken 4 Blokken

V

TOETS1

4


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: Je kunt bij patiënten met een acute zorgvraag de Primary Survey zelfstandig uitvoeren, vitale functies bewaken en zo nodig overnemen op het niveau van Basic Life Support via de ABCDE-systematiek.

Cursusinhoud: . Primary Survey Primary Survey - ABCDE - methode: vij stappen 1. (A)irway: controle en vrijmaken van de ademweg, met inachtneming van bescherming cervicale wervelkolom 2. (B)reathing: controle en ondersteuning van de ademhaling 3. (C)irculation: controle van de circulatie, stoppen uitwendige bloedingen en ondersteuning van de circulatie. 4. (D)isability: controle neurologische uitval t.g.v. b.v. schedelhersenletsel of interne problematiek 5. (E)xposure/environment: observatie en onderzoek van het gehele slachtoffer met controle van de temperatuur en de omgeving waarin het slachtoffer zich bevindt ; blootstelling aan en bescherming tegen de omgeving. ABCDE, protocollen, richtlijnen en triage Pathologie van de luchtwegen: COPD Pathologie van van hart & circulatie Pathologie van van het centraal zenuwstelsel Immobilisatietechnieken Lichamelijk onderzoek van vitale functies, longen en luchtwegen, hart en circulatie, centraal zenuwstelsel

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Je kunt bij patiënten met een acute zorgvraag de Primary Survey zelfstandig uitvoeren, vitale functies bewaken en zo nodig overnemen op het niveau van Basic Life Support via de ABCDE-systematiek.

Cursusinhoud: . Primary Survey Primary Survey - ABCDE - methode: vij stappen 1. (A)irway: controle en vrijmaken van de ademweg, met inachtneming van bescherming cervicale wervelkolom 2. (B)reathing: controle en ondersteuning van de ademhaling 3. (C)irculation: controle van de circulatie, stoppen uitwendige bloedingen en ondersteuning van de circulatie. 4. (D)isability: controle neurologische uitval t.g.v. b.v. schedelhersenletsel of interne problematiek 5. (E)xposure/environment: observatie en onderzoek van het gehele slachtoffer met controle van de temperatuur en de omgeving waarin het slachtoffer zich bevindt ; blootstelling aan en bescherming tegen de omgeving. ABCDE, protocollen, richtlijnen en triage Pathologie van de luchtwegen: COPD Pathologie van van hart & circulatie Pathologie van van het centraal zenuwstelsel Immobilisatietechnieken Lichamelijk onderzoek van vitale functies, longen en luchtwegen, hart en circulatie, centraal zenuwstelsel

Cursus

GMH-2.KTS-11


GMH-2.KTS-11

Lange naam



GMH

Korte naam (Engels)

Progresstest second year

Contactpersoon

Joosten, Alard ([email protected]) Nee

Categorie


Opmerking

Wachtlijst?

Nee

Opmerking (Engels)


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012


REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0

EC

Ja Ja Nee

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V

Omschrijving Kennisjaartoet s (A)


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) Progresstest (A)

Toetsvorm TENTAME N

Weging 1

Punten 0,0


Progresstest (B)

TENTAME N

2

0,0

1,0

Ja

2

Progresstest (C)

TENTAME N

2

0,0

1,0

Ja

2

Progresstest (D)

TENTAME N

5

5,0

1,0

Ja

2

Toetsduur



V

Kennisjaartoet s (B)


V

Kennisjaartoet s (C)


V

Kennisjaartoet s (D)

Termijnbewaking resultaten? Nee BLOKKEN: Aanvangs blok 1 Aanvangs blok

V/D V V/D



1

V

TOETS1

1, 2

TOETS2

2, 3

TOETS3

3, 4

TOETS4

4, 5


Aandeel 100


INHOUD:

Cursusdoel: In de kennisjaartoets wordt telkens allle leerstof die tot moment van toetsing is behandeld, individueel en schriftelijk (via de computer) getoetst. Het eindniveau van jaar 2 (toets in blok D) is de behandelde medische kennis, maar ook psychiatrie, kwaliteitszorg en patientveiligheid. Toetsinhoud: Kennisjaartoets blok A: alle leerstof van thema 2.1 en 2.2 Kennisjaartoets blok B: alle leerstof van thema 2.1 t/m 2.4 en thema 2.10 Kennisjaartoets blok C: alle leerstof van thema 2.1 t/m 2.6 en thema 2.10 Kennisjaartoets blok D: alle leerstof vanthema 2.1 t/m 2.10 Zie voor de cursusinhoud van de thema's, de cursusbeschrijvingen van de afzonderlijke thema's: Thema 2.1: Spijsvertering en inleiding oncologie Thema 2.2: Neurologie en motoriek Thema 2.3: Patiëntveiligheid Thema 2.4: Traumatologie Thema 2.5: Kwaliteitszorg Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.7: Acute zorgverlening aan het kind Thema 2.8: Bloed, hormonen en afweer Thema 2.9: Advanced Life Support (ALS) Thema 2.10: Psychiatrie

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: In de kennisjaartoets wordt telkens allle leerstof die tot moment van toetsing is behandeld, individueel en schriftelijk (via de computer) getoetst. Het eindniveau van jaar 2 (toets in blok D) is de behandelde medische kennis, maar ook psychiatrie, kwaliteitszorg en patientveiligheid. Toetsinhoud: Kennisjaartoets blok A: alle leerstof van thema 2.1 en 2.2 Kennisjaartoets blok B: alle leerstof van thema 2.1 t/m 2.4 en thema 2.10 Kennisjaartoets blok C: alle leerstof van thema 2.1 t/m 2.6 en thema 2.10 Kennisjaartoets blok D: alle leerstof vanthema 2.1 t/m 2.10 Zie voor de cursusinhoud van de thema's, de cursusbeschrijvingen van de afzonderlijke thema's: Thema 2.1: Spijsvertering en inleiding oncologie Thema 2.2: Neurologie en motoriek Thema 2.3: Patiëntveiligheid Thema 2.4: Traumatologie Thema 2.5: Kwaliteitszorg Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.7: Acute zorgverlening aan het kind Thema 2.8: Bloed, hormonen en afweer Thema 2.9: Advanced Life Support (ALS) Thema 2.10: Psychiatrie

Cursus

GMH-2.TH1-11

Lange naam

2.1. Spijsvertering en inl. Oncologie

2.1. Spijsvertering en inl. Oncologie

GMH-2.TH1-11

Korte naam (Engels)


GMH

Lange naam (Engels)

2.1: Digestion and oncology introduction

Contactpersoon

Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0



EC


Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Aantekening intern

Nee


Resultaatschaal

Plaatsingsprocedure Samenstelling toetsen wijzigbaar? Ingangsjaar

Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D



V

TOETS1

1


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: Het herkennen van abdominale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de metabole en vitale functies.

Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van het spijsverteringskanaal en spijsverteringsorganen - Acute buik(pijn) - Chronische buikpijn - Diabetes Mellitus - Algemene oncologie & carcinomen van het spijsverteringskanaal - (Onder)voeding bij ouderen - Lichamelijk onderzoek abdomen - Maagsonde en maaglavage - Ondersteek, klysma’s, rectioles, suppositoria en rectumcanule - Stomaverzorging - Anamnese: speciele anamnese en tractus diagestivus - Slecht nieuws gesprek

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Het herkennen van abdominale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de metabole en vitale functies. Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van het spijsverteringskanaal en spijsverteringsorganen - Acute buik(pijn) - Chronische buikpijn - Diabetes Mellitus - Algemene oncologie & carcinomen van het spijsverteringskanaal - (Onder)voeding bij ouderen - Lichamelijk onderzoek abdomen - Maagsonde en maaglavage - Ondersteek, klysma¿s, rectioles, suppositoria en rectumcanule - Stomaverzorging - Anamnese: speciele anamnese en tractus diagestivus - Slecht nieuws gesprek

Cursus

GMH-2.TH10-11

2.10: Psychiatrie incl. stage

GMH-2.TH10-11

Lange naam

2.10: Psychiatrie incl. stage


GMH

Contactpersoon

Reenen, Hans van ([email protected]) Nee

Korte naam (Engels) Lange naam (Engels)

2.10: Psychiatric, incl. internship

Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D



V

TOETS1

2, 3


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: De student is in staat psychiatrische klachten te herkennen, onderzoeken en te interpreteren en is op de hoogte van de relevante wetgeving (BOPZ). Tevens is de student in staat op professionele wijze te communiceren met patienten met psychiatrische klachten. Cursusinhoud: Dit lintproject strekt zich over een tweetal blokken uit en is een combinatie van theorie-onderwijs en het lopen van stage in een psychiatrische setting. - Pathologie psychiatrie: stemming- en angststoornissen, psychotische stoornissen, persoonlijkheidsstoornissen en psychiatrie bij ouderen. - Psychofarmaca - Psychiatrisch onderzoek - BOPZ - Communicatie met patienten met psychiatrische symptomen - Het lopen van stage (64 uur) in een psychiatrische setting


Cursus

GMH-2.TH11-11

2.11: Klinisch redeneren

GMH-2.TH11-11

Lange naam

2.11: Klinisch redeneren


GMH

Korte naam (Engels)

2.11: Clinical Reasoning

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

2.11: Clinical Reasoning


Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D



V

TOETS1

4, 5


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: De student kan vanuit een real life theoretische patientensituatie/casus door het achterhalen van aanvullende informatie middels anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek, komen tot een (differentiaal) werkdiagnose. Het beheersen van klinisch redeneren staat hierbij centraal. Cursusinhoud: - Principes klinisch redeneren - Principes anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek - Toepassen klinisch redeneren middels uitwerken casuistiek

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: De student kan vanuit een real life theoretische patientensituatie/casus door het achterhalen van aanvullende informatie middels anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek, komen tot een (differentiaal) werkdiagnose. Het beheersen van klinisch redeneren staat hierbij centraal. Cursusinhoud: - Principes klinisch redeneren - Principes anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek - Toepassen klinisch redeneren middels uitwerken casuistiek

Cursus

GMH-2.TH2-11

2.2: Neurologie en motoriek

GMH-2.TH2-11

Lange naam

2.2: Neurologie en motoriek


GMH

Korte naam (Engels)

2.2: Neurology and motor system

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

2.2: Neurology and motor system


Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) P/Dassessment


Weging 1


V/D V V/D


Blokken 1, 2 Blokken

V

TOETS1

1, 2


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: De student kan onderzoek verrichten naar de zintuigen en deze interpreteren. De student kan verschillende klachten op neuromusculair gebied herkennen, onderzoeken en interpreteren en heeft kennis van bijbehorende ziektebeelden. Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van zintuigen en spieren - Pathologie neurologisch/musculair: ruggemergpathologie, neuromusculaire aandoeningen, de ziekte van Parkinson, zintuigpathologie, neuromusculaire oncologie, delier, verstandelijke handicaps en niet-aangeboren hersenletsel - Klinisch redeneren in het neuromusculair gebied - Onderzoek van de zintuigen uitvoeren - Omgang met mensen met een zintuigelijke of motorische beperking

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: De student kan onderzoek verrichten naar de zintuigen en deze interpreteren. De student kan verschillende klachten op neuromusculair gebied herkennen, onderzoeken en interpreteren en heeft kennis van bijbehorende ziektebeelden. Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van zintuigen en spieren - Pathologie neurologisch/musculair: ruggemergpathologie, neuromusculaire aandoeningen, de ziekte van Parkinson, zintuigpathologie, neuromusculaire oncologie, delier, verstandelijke handicaps en niet-aangeboren hersenletsel - Klinisch redeneren in het neuromusculair gebied - Onderzoek van de zintuigen uitvoeren - Omgang met mensen met een zintuigelijke of motorische beperking

Cursus

GMH-2.TH3-11

Lange naam

2.3: Patiëntveiligheid incl. stage

2.3: Patiëntveiligheid incl. stage

GMH-2.TH3-11

Korte naam (Engels)


GMH

Lange naam (Engels)

2.3: Patient safety (including internship)

Contactpersoon


Cursustype

REGULIER

Nee

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0

Opmerking


Opmerking (Engels)

Wachtlijst?

Nee

Aantekening intern


Resultaatschaal

Plaatsingsprocedure

EC

Categorie

Ja Nee Nee


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1


Toetsvorm OPDRACH T

Weging 2

Punten 2,0


Practice review

PRAKTIJK

3

3,0

5,5

Toetsduur



V

Praktijkbeoord eling


V/D V V/D



V

TOETS1

2, 3

TOETS2

2, 3


Aandeel 100


Ja

2

INHOUD:

Cursusdoel: De student wordt zich bewust van onveilige situaties voor patienten. De student wordt getraind om gericht te kijken naar zichzelf en de werkomgeving waarbinnen de zorg aan de patient wordt verleend. Het vroegtijdig signaleren van gevaar voor patienten en hierop proactief anticiperen is hierbij essentieel. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgd. Cursusinhoud: Er wordt in de voorbereidingsweek voor de stage inhoudelijk onderwijs aangeboden dat zich richt op patientveiligheid. Patientveiligheid en kwaliteit van zorg - Landelijke projecten - Veilig melden - Systematische indicentanalyse - Medicatieveiligheid - Analyse van een werkplek - Verbetervoorstellen voor de beroepspraktijk - Lateraal denken: zes denkende hoofddeksels (Edward de Bono) Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct en wordt reflectieonderwijs gegeven aan de hand van drie thema's. - Begeleidingsmomenten kwaliteitsopdracht - Reflectieonderwijs (diversiteit, ethiek en recht)

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: De student wordt zich bewust van onveilige situaties voor patienten. De student wordt getraind om gericht te kijken naar zichzelf en de werkomgeving waarbinnen de zorg aan de patient wordt verleend. Het vroegtijdig signaleren van gevaar voor patienten en hierop proactief anticiperen is hierbij essentieel. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgd. Cursusinhoud: Er wordt in de voorbereidingsweek voor de stage inhoudelijk onderwijs aangeboden dat zich richt op patientveiligheid. Patientveiligheid en kwaliteit van zorg - Landelijke projecten - Veilig melden - Systematische indicentanalyse - Medicatieveiligheid - Analyse van een werkplek - Verbetervoorstellen voor de beroepspraktijk - Lateraal denken: zes denkende hoofddeksels (Edward de Bono) Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct en wordt reflectieonderwijs gegeven aan de hand van drie thema's. - Begeleidingsmomenten kwaliteitsopdracht - Reflectieonderwijs (diversiteit, ethiek en recht)

Cursus

GMH-2.TH4-11

2.4: Traumatologie

GMH-2.TH4-11

Lange naam

2.4: Traumatologie


GMH

Korte naam (Engels)

2.4: Traumatology

Contactpersoon

Lange naam (Engels)

2.4: Traumatology


Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


EC

Categorie Opmerking

Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)

Nee


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D


Blokken 2 Blokken

V

TOETS1

2


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: In de acute geneeskunde is kennis van de traumatologie (lichamelijk letsel door ongeval) onontbeerlijk omdat een groot deel van de acute geneeskunde uit traumazorg bestaat (ca 100.000 opnames van traumapatiënten in Nederlandse ziekenhuizen per jaar). Cursusinhoud: In dit thema wordt ingegaan op algemene aspecten van de traumatologie zoals wond- en fractuurgenezing, wondverzorging en algemene effecten van specifieke trauma’s op het lichaam zoals bijvoorbeeld shock. Daarnaast worden specifieke letsels behandeld van huid en weke delen, schedel- en hersentrauma, thorax- en abdominaal trauma en letsels van bovenste en onderste extremiteit. Tenslotte worden combinaties van letsels (polytrauma) besproken en daarmee de systemische complicaties die kunnen optreden zoals MODS (multipel orgaandisfunctiesyndroom).

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: In de acute geneeskunde is kennis van de traumatologie (lichamelijk letsel door ongeval) onontbeerlijk omdat een groot deel van de acute geneeskunde uit traumazorg bestaat (ca 100.000 opnames van traumapatiënten in Nederlandse ziekenhuizen per jaar).

Cursusinhoud: In dit thema wordt ingegaan op algemene aspecten van de traumatologie zoals wond- en fractuurgenezing, wondverzorging en algemene effecten van specifieke trauma¿s op het lichaam zoals bijvoorbeeld shock. Daarnaast worden specifieke letsels behandeld van huid en weke delen, schedel- en hersentrauma, thorax- en abdominaal trauma en letsels van bovenste en onderste extremiteit. Tenslotte worden combinaties van letsels (polytrauma) besproken en daarmee de systemische complicaties die kunnen optreden zoals MODS (multipel orgaandisfunctiesyndroom).

Cursus

GMH-2.TH5-11

2.5: Kwaliteitszorg incl. stage

GMH-2.TH5-11

Lange naam

2.5: Kwaliteitszorg incl. stage


GMH

Contactpersoon

Huizing, Jantine ([email protected]) Nee

Categorie


Opmerking

Wachtlijst?

Nee

Opmerking (Engels)


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

Korte naam (Engels) Lange naam (Engels)

Quality of Care (including internship)

Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0

EC

Ja Nee Nee

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1


Toetsvorm OPDRACH T

Weging 2

Punten 2,0


Practice review

PRAKTIJK

3

3,0

5,5

Toetsduur



V

Praktijkbeoord eling


V/D V V/D



V

TOETS1

3, 4

TOETS2

3, 4


Aandeel 100


Ja

2

INHOUD:

Cursusdoel: Het thema kwaliteitszorg stelt de student in staat om doelgericht verbeteractiviteiten uit te voeren in de beroepspraktijk. Na een theoretische introductie in de voorbereidingsweek zal de student in de beroepspraktijk een opdracht kwaliteitszorg moeten uitvoeren. Hiermee wordt de transfer van theorie naar praktijk gelijk gemaakt. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgd. Cursusinhoud: Er wordt in de voorbereidingsweek voor de stage inhoudelijk onderwijs aangeboden dat zich richt op kwaliteitszorg. - Kwaliteitszorg in de gezondheidszorg; Doelgericht verbeteren - Meten van kwaliteit - Organiseren van kwaliteitsverbetering - Procesmanagement - Projectmatig werken - Hulpmiddelen bij kwaliteitszorg - Werken met indicatoren - PDCA-cyclus - SWOT-analyse - Beinvloedingsstrategieen Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct en wordt er reflectieonderwijs vormgegeven aan de hand van drie thema's. - Begeleidingsmomenten kwaliteitsopdracht - Reflectieonderwijs (diversiteit, ethiek en recht)

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Het thema kwaliteitszorg stelt de student in staat om doelgericht verbeteractiviteiten uit te voeren in de beroepspraktijk. Na een theoretische introductie in de voorbereidingsweek zal de student in de beroepspraktijk een opdracht kwaliteitszorg moeten uitvoeren. Hiermee wordt de transfer van theorie naar praktijk gelijk gemaakt. Daarnaast wordt in dit thema ook een beroepsorienterende stage gelopen in een van de velden waarvoor de Bachelor Medische Hulpverlening onderwijs verzorgd. Cursusinhoud: Er wordt in de voorbereidingsweek voor de stage inhoudelijk onderwijs aangeboden dat zich richt op kwaliteitszorg. - Kwaliteitszorg in de gezondheidszorg; Doelgericht verbeteren - Meten van kwaliteit - Organiseren van kwaliteitsverbetering - Procesmanagement - Projectmatig werken - Hulpmiddelen bij kwaliteitszorg - Werken met indicatoren - PDCA-cyclus - SWOT-analyse - Beinvloedingsstrategieen Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op het begeleiden van studenten bij het schrijven van het toetsproduct en wordt er reflectieonderwijs vormgegeven aan de hand van drie thema's. - Begeleidingsmomenten kwaliteitsopdracht - Reflectieonderwijs (diversiteit, ethiek en recht)

Cursus

GMH-2.TH6-11

Lange naam

2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie

2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie

GMH-2.TH6-11

Korte naam (Engels)


GMH

Lange naam (Engels)

2.6: Urology, gynaecology and obstetrics

Contactpersoon

Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0



EC


Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Aantekening intern

Nee


Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D



V

TOETS1

3


INHOUD:

Aandeel 100


Punten 5,0


Toetsduur


Cursusdoel: Het herkennen van urogenitale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verrichten van eenvoudige interventies. Het herkennen van problemen tijdens de zwangerschap en bevalling op basis van lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verichten van eenvoudige interventies tijdens de zwangerschap en bevalling.

Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van nieren en urinewegen. - Pathologie van de nieren - Nierinsufficientie en metabole stoornissen - Blaascatheterisatie en vochtbalans - Anamese van tractus urogenitalis - Anatomie en fysiologie van voortplantingsorganen van de man en de vrouw. - Groei en onwikkeling van cel tot foetus & foetale circulatie en placenta. - Fysiologie en pathologie van zwangerschap en bevalling - Neonatolgie - Genetica en genetische afwijkingen -Blaascatheterisatie - Verloskundige anamese & onderzoek - Vaardigheidstraining bevalling - Onderzoek van de pasgeborene

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: Het herkennen van urogenitale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verrichten van eenvoudige interventies. Het herkennen van problemen tijdens de zwangerschap en bevalling op basis van lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verichten van eenvoudige interventies tijdens de zwangerschap en bevalling.

Cursusinhoud: - Anatomie en fysiologie van nieren en urinewegen. - Pathologie van de nieren - Nierinsufficientie en metabole stoornissen - Blaascatheterisatie en vochtbalans - Anamese van tractus urogenitalis - Anatomie en fysiologie van voortplantingsorganen van de man en de vrouw. - Groei en onwikkeling van cel tot foetus & foetale circulatie en placenta. - Fysiologie en pathologie van zwangerschap en bevalling - Neonatolgie - Genetica en genetische afwijkingen -Blaascatheterisatie - Verloskundige anamese & onderzoek - Vaardigheidstraining bevalling - Onderzoek van de pasgeborene

Cursus

GMH-2.TH7-11

Lange naam

2.7: Acute zorgverlening aan het kind

Korte naam (Engels)

2.7: Acute zorgverlening aan het kind

GMH-2.TH7-11

2.7: Acute care to the child


GMH

Lange naam (Engels)

2.7: Acute care to the child

Contactpersoon

Cursustype

REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0



EC


Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Aantekening intern

Nee


Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V



Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1



Weging 1


V/D V V/D


Blokken 4 Blokken

V

TOETS1

4


Aandeel 100


INHOUD:

controleren en bewaken van vitale functies en het verrichten interventies.

Punten 5,0


Toetsduur


Cursusinhoud: - Normale groei en ontwikkeling van een kind. - Ontwikkelingspsychologie - Normale parameters bij kinderen - De opvang van het ernstig zieke kind - Infectie(kinder-)ziekten, allergiën, sepsis en shock - Acute respiratoire insufficiëntie bij kinderen - Acute cardiale stoornissen bij kinderen - Acute bewustzijnsstoornissen bij kinderen - Trauma’s bij kinderen - Intoxicaties, braken en diarree - Farmacologie bij kinderen - Anesthesie en pijn-management bij kinderen - WGBO bij kinderen en jongeren - Kindermishandeling - Primary survey bij kinderen + EMV - Basic Life Support bij kinderen ( inclusief verstikking/bijna-verdrinking) - Luchtwegmanagement bij kinderen - Lichamelijk onderzoek bij kinderen - Anamnese bij kinderen/Communicatie met ouders - Omgaan met de dood van een kind - Statusvoering en overdracht

DOEL EN INHOUD (ENGELS): controleren en bewaken van vitale functies en het verrichten interventies.

Cursusinhoud: Normale groei en ontwikkeling van een kind. Ontwikkelingspsychologie Normale parameters bij kinderen De opvang van het ernstig zieke kind Infectie(kinder-)ziekten, allergiën, sepsis en shock Acute respiratoire insufficiëntie bij kinderen Acute cardiale stoornissen bij kinderen Acute bewustzijnsstoornissen bij kinderen Trauma¿s bij kinderen Intoxicaties, braken en diarree Farmacologie bij kinderen Anesthesie en pijn-management bij kinderen WGBO bij kinderen en jongeren Kindermishandeling -

Primary survey bij kinderen + EMV Basic Life Support bij kinderen ( inclusief verstikking/bijna-verdrinking) Luchtwegmanagement bij kinderen Lichamelijk onderzoek bij kinderen Anamnese bij kinderen/Communicatie met ouders Omgaan met de dood van een kind Statusvoering en overdracht

Cursus

GMH-2.TH8-11

Lange naam

2.8: Bloed, hormonen en afweer

Korte naam (Engels)

2.8: Blood, hormones and immunity


REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0

2.8: Bloed, hormonen en afweer

GMH-2.TH8-11


GMH

Contactpersoon

Jorritsma, Patricia ([email protected]) Nee


EC


Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Aantekening intern

Nee


Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V

Omschrijving P/D toets


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) P/S assessment


Weging 1

Punten 5,0


Toetsduur


Termijnbewaking resultaten? Nee Aanvangs blok 4

V/D

Toets

Blokken

V

TOETS1

4, 5


Aandeel 100


INHOUD:

Cursusdoel: De student is in staat om klachten die gerelateerd zijn aan diverse bloedziekten (waaronder leukemie, ziekte van hodgkin, non-hodgkin lymfoom), hepatitis en AIDS, bij een patiënt te herkennen, te onderzoeken en te interpreteren. Daarnaast is de student op de hoogte van de organisatie en procedures bij een orgaantransplantatie.

Cursusinhoud: - Samenstelling van bloed en functie van diverse bloedbestanddelen - Bloedgroepen en bloedtransfusie - Bloedonderzoek - Hemostase (deels herhaling uit 1e jaar) - Bloedziekten - Hematologische afwijkingen - Werking en functie van hormonen en hormoonproducerende organen - Basisprincipes van de immunologie - Ziekten van hormoonproducerende organen - Orgaantransplantatie - AIDS - Hepatitis - Hemo-oncologische aandoeningen - Auto-immuunziekten

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: De student is in staat om klachten die gerelateerd zijn aan diverse bloedziekten (waaronder leukemie, ziekte van hodgkin, nonhodgkin lymfoom), hepatitis en AIDS, bij een patiënt te herkennen, te onderzoeken en te interpreteren. Daarnaast is de student op de hoogte van de organisatie en procedures bij een orgaantransplantatie. Cursusinhoud: - Samenstelling van bloed en functie van diverse bloedbestanddelen - Bloedgroepen en bloedtransfusie - Bloedonderzoek - Hemostase (deels herhaling uit 1e jaar) - Bloedziekten - Hematologische afwijkingen - Werking en functie van hormonen en hormoonproducerende organen - Basisprincipes van de immunologie - Ziekten van hormoonproducerende organen - Orgaantransplantatie - AIDS - Hepatitis - Hemo-oncologische aandoeningen - Auto-immuunziekten

Cursus

GMH-2.TH9-11

Lange naam

2.9: Advanced Life Support (ALS)

Korte naam (Engels)



REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


GMH-2.TH9-11


GMH

Contactpersoon



EC


Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Aantekening intern

Nee


Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm DIVERSE

V/D V


V/D V

Omschrijving Advanced Life Support


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk.

Frequentie


Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1

Omschrijving (Engels) Advanced Life Support


Weging 1

Punten 5,0


Toetsduur


V/D

Toets

Blokken

V

TOETS1

4, 5


Aandeel 100


INHOUD:

Cursusdoel: In teamverband toepassen van specialistische reanimatie van volwassenen en het verlenen van pre- en post-reanimatie zorg. De cursus wordt verzorgd conform de opleidingseisen die gesteld worden door de European Resuscitation Council. Cursusinhoud: Na het doorlopen van de 2 daagse cursus Advanced Life Support is de student in staat om:


- De essentie van specialistische reanimatiehandelingen aan te geven; - Deelvaardigheden als endotracheale intubatie, beademing, aanleggen infuus, ritmeherkenning, defibrillatie, transcutane pacing, cardioversie en medicatietoediening uit te voeren; - Te participeren in een reanimatieteam met uitvoering van de bij zijn/haar taak behorende handelingen; - Leiding te geven in een reanimatieteam; - Een reanimatie met toepassing van specialistische reanimatiehandelingen uit te voeren; - Interactie tussen de verschillende technieken te benoemen en de consequenties daarvan te overzien; - Op basis van reanimatiebevindingen een hypothese te vormen en daar consequenties aan te verbinden; - Postreanimatiezorg - Nazorg binnen het ALS team

DOEL EN INHOUD (ENGELS): Cursusdoel: In teamverband toepassen van specialistische reanimatie van volwassenen en het verlenen van pre- en post-reanimatie zorg. De cursus wordt verzorgd conform de opleidingseisen die gesteld worden door de European Resuscitation Council. Cursusinhoud: Na het doorlopen van de 2 daagse cursus Advanced Life Support is de student in staat om: - De essentie van specialistische reanimatiehandelingen aan te geven; - Deelvaardigheden als endotracheale intubatie, beademing, aanleggen infuus, ritmeherkenning, defibrillatie, transcutane pacing, cardioversie en medicatietoediening uit te voeren; - Te participeren in een reanimatieteam met uitvoering van de bij zijn/haar taak behorende handelingen; - Leiding te geven in een reanimatieteam; - Een reanimatie met toepassing van specialistische reanimatiehandelingen uit te voeren; - Interactie tussen de verschillende technieken te benoemen en de consequenties daarvan te overzien; - Op basis van reanimatiebevindingen een hypothese te vormen en daar consequenties aan te verbinden; - Postreanimatiezorg - Nazorg binnen het ALS team

Cursus

GMH-TEST-11

Lange naam

Test cursus voor sharepoint site

Korte naam (Engels)

1st year overall test (knowledge)


REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


GMH-TEST-11


GMH

Contactpersoon



EC


Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Aantekening intern

Nee


Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN:

Werkvorm INDIVIDUEEL

V/D V

Omschrijving Individueel

V/D V

Omschrijving Medisch rekenen


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk. 1

Frequentie per week

Contactduur in minuten 60

Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen 1

TOETSEN:

Toets TOETS1


Toetsvorm TENTAME N

Weging 1

Punten 1,0


MCTENTAME N

0

0,0

5,5

Nee

1

MCTENTAME N

0

0,0

5,5

Nee

1

MCTENTAME N

0

0,0

5,5

Nee

1

MCTENTAME N

1

4,0

5,5

Ja

2

Toetsduur



V

Thema's/Lintpr ojecten 1


V



V



V


Resultaatschaal: Numerieke beoordelingen 1-10 Termijnbewaking resultaten? Nee Aanvangs blok 1

V/D

Toets

Blokken

V

TOETS1

2, 3

TOETS2

1

TOETS3

2

TOETS4

3

TOETS5

4, 5



Aandeel 100

DOCENTEN: Docent annechien.janse [email protected]

Naam Jansen-Wijnberger, Annechien ([email protected])

bert.warmelink@ hu.nl

Warmelink, Bert ([email protected])

eddy.leerkotte@ hu.nl

Leerkotte, Eddy ([email protected])

geraldine.stokvis @hu.nl

Stokvis, Geraldine ([email protected])

hans.vanreenen @hu.nl

Reenen, Hans van ([email protected])

janneke.luiken@ hu.nl


jantine.huizing@ hu.nl


monique.devoigt @hu.nl

Voigt, Monique de ([email protected])

patricia.jorritsma @hu.nl

Jorritsma, Patricia ([email protected])

paul.vanderaa@ hu.nl

Aa, Paul van der ([email protected])

paul.vleugels@h u.nl

Vleugels, Paul ([email protected])

serge.reumkens @hu.nl

Reumkens, Serge ([email protected])

Belastingsuren

Opmerking

ton.vanderwijst@ Wijst, Ton van der hu.nl ([email protected])

INHOUD:

Doel van de toets: beheersing kennisbasis eerste studiejaar door de student

Toetsinhoud onderdeel Medisch rekenen (1 EC): * verhoudingen Toetsinhoud onderdeel 'Thema's/LP2/vaardigheden' (4 EC) * Kennisbasis 'Vitale functies' (ABCDE: thema 1.1., 1.2., 1.5, 1.6 en 1.8) * Kennisbasis 'Veilig handelen (thema 1.3.) * Kennisbasis 'Samenwerken'(thema 1.4.) * Kennisbasis 'Pijn & pillen' (Lintproject 2) * Kennisbasis 'Communicatie'(alle thema's) * Kennisbasis 'Vaardigheden' (leerlijn)

Opmerking (Engels)

Vervanger

Cursus

GMH-TEST2-11

Lange naam


Korte naam (Engels)

1st year overall test (knowledge)


REGULIER

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0


GMH-TEST2-11


GMH

Contactpersoon



EC


Ja Nee Nee

Wachtlijst?

Aantekening intern

Nee


Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN: Werkvorm INDIVIDUEEL

V/D V

Omschrijving Individueel

V/D V

Omschrijving Medisch rekenen


Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk. 1

Frequentie per week

Contactduur in minuten 60

Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen 1

TOETSEN:

Toets TOETS1


Toetsvorm TENTAME N

Weging 1

Punten 1,0


MCTENTAME N

0

0,0

5,5

Nee

1

MCTENTAME N

0

0,0

5,5

Nee

1

MCTENTAME N

0

0,0

5,5

Nee

1

MCTENTAME N

1

4,0

5,5

Ja

2

Toetsduur



V



V



V



V


Resultaatschaal: Numerieke beoordelingen 1-10 Termijnbewaking resultaten? Nee Aanvangs blok 1

V/D

Toets

Blokken

V

TOETS1

2, 3

TOETS2

1

TOETS3

2

TOETS4

3

TOETS5

4, 5



Aandeel 100







geraldine.stokvis @hu.nl
















suzanne.aalbers [email protected]

Aalberse, Suzanne ([email protected])

Belastingsuren

Opmerking


INHOUD:

Doel van de toets: beheersing kennisbasis eerste studiejaar door de student

Toetsinhoud onderdeel Medisch rekenen (1 EC): * verhoudingen Toetsinhoud onderdeel 'Thema's/LP2/vaardigheden' (4 EC) * Kennisbasis 'Vitale functies' (ABCDE: thema 1.1., 1.2., 1.5, 1.6 en 1.8) * Kennisbasis 'Veilig handelen (thema 1.3.) * Kennisbasis 'Samenwerken'(thema 1.4.) * Kennisbasis 'Pijn & pillen' (Lintproject 2) * Kennisbasis 'Communicatie'(alle thema's) * Kennisbasis 'Vaardigheden' (leerlijn)

Opmerking (Engels)

Vervanger

Cursus

GMH-TEST3-11

Testscursus 3

GMH-TEST3-11

Lange naam

Testscursus 3


GMH

Korte naam (Engels)

Project: How does carefiving work?

Contactpersoon

Lange naam (Engels)


Cursustype

period of work experience: What is the impact of care taking? STAGE

Minimum punten

5,0

Maximum punten

5,0

Categorie


Opmerking

Wachtlijst?

Opmerking (Engels)


Aantekening intern

Plaatsingsprocedure

Resultaatschaal


Nee

Volgend collegejaar

2012

EC

Ja Nee Nee Nee

2011


Definitief


Nee



WERKVORMEN: Aanw. plicht? Ja

Aantal bijeenk. 2

Frequentie per blok

training ADLvaardigheden

Ja

2

per blok

ADL-steun en communicatie

Ja

1

per week

WERKCOLLEGE V

voortgangsbesprekin g1

Ja

1

per blok

WERKCOLLEGE V 1

voortgang 2; sensibiliteit; SWOT

Ja

WERKCOLLEGE V 2

bespreking resultaten

Ja

ZELFSTUDIE

V

loket

Ja

V/D V

Omschrijving PO 1: ADL en communicatie

Werkvorm INSTRUCTIE

V/D V

Omschrijving ADL-vaardigheden (zelf oefenen)

PRACTICUM

V

STAGE

V



Min. deeln.

Max. deeln.

Aant. groepen

TOETSEN:

Toets TOETS1


Toetsvorm VERSLAG

Weging 1

Punten 0,0


Toetsduur



V

PO 2: (samen)werke n in organisatie

VERSLAG

1

0,0

5,5

Ja

3

VERSLAG

1

0,0

5,5

Ja

3

ANDERS

1

5,0

5,5

Ja

3


V

procesverslag


V

voldoende voor toets 1t/m 3


2

V/D

Toets

Blokken

V

TOETS1

1, 2

TOETS2

1, 2

TOETS3

1, 2

TOETS4

1, 2

TOETS1

2

TOETS2

2

TOETS3

2

TOETS4

2

V


Aandeel 100








geerdina.vandera Aalsvoort, Geerdina van der [email protected] (geerdina.vanderaalsvoort@h u.nl) geraldine.stokvis @hu.nl
















sonja.vanaart@h u.nl

Aart, Sonja van ([email protected])


Belastingsuren

Opmerking

Opmerking (Engels)

Vervanger

INHOUD:

Cursusdoel: Antwoord krijgen op de vraag: past de hulpverlening bij mij? (door: ervaring en routine op te doen als ADL-ondersteuner, met aandacht voor de hulpvrager, andere hulpverleners en de organisatie) Inhoud: PO 1: In de hulpverlening staan centraal: - hulpverlenen door ondersteuning van ADL -activiteiten - en communicatie met clienten. ** Ondersteundend onderwijs: training ADL werkcollegeges sensibiliteit bespreking voortgang PO2: (samen)werken in een organisatie - doel, structuur, cultuur, taken, functies in de organisatie - samenwerking en afstemming disciplines in de organsiatie - je positie als stagiaire Proces(verslag): - je leerproces en -vorderingen adhv checklists bijhouden; - je sterke en zwakke kanten opsporen en eraan werken.


Cursusomschrijving van de Bacheloropleiding Medische Hulpverlening

Recommend Documents