Studiegids. Bacheloropleiding. Medische Hulpverlening

Studiegids Bacheloropleiding Medische Hulpverlening 2013-2014

© Hogeschool Utrecht, januari 2013

Studiegids bacheloropleiding Medische Hulpverlening 2013-2014

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ............................................................................................................. 7 2.1.1 Beroep ..................................................................................................................... 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel .................................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar ....................................................... 7 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde ................................................................................... 8 2.1.5 Werkveld en functies ................................................................................................ 8 2.2 Opleidingsprofiel ......................................................................................................... 9 2.2.1 Algemeen ................................................................................................................. 9 2.2.2 Doelstelling opleiding ............................................................................................... 9 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding .............................................................................. 9 2.2.4 Didactische uitgangspunten ..................................................................................... 11 2.3 Inrichting opleiding ...................................................................................................... 13 2.3.1 Opleidingsvarianten ................................................................................................. 13 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes ................................................................... 13 2.3.3 Getuigschriften ......................................................................................................... 13 2.3.4 Graden en titulatuur ................................................................................................. 14 2.3.5 Opleidingsstructuur .................................................................................................. 14 2.4 Propedeuse ................................................................................................................. 17 2.4.1 Programma .............................................................................................................. 18 2.4.2 Studieadvies............................................................................................................. 18 2.4.3 Overstappen............................................................................................................. 21 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................... 21 2.5.1 Toelating hoofdfase.................................................................................................. 22 2.5.2 Programma’s ............................................................................................................ 22 2.5.3 Stages en stagewaardigheid .................................................................................... 24 2.5.4 Profileringsruimte ..................................................................................................... 26 2.5.5 Excellentie ................................................................................................................ 27 2.5.6 Afstuderen ................................................................................................................ 28 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden .............................................................................. 30 2.6 Examencommissie ...................................................................................................... 30 2.6.1 Instelling en benoeming ........................................................................................... 30 2.6.2 Samenstelling........................................................................................................... 30 2.6.3 Taken en bevoegdheden ......................................................................................... 31 2.6.4 Verzoekschrift .......................................................................................................... 31 2.6.5 Bezwaar ................................................................................................................... 32 2.6.6 Beroep aantekenen .................................................................................................. 33 2.6.7 Hoger beroep ........................................................................................................... 34 2.6.8 Klacht indienen......................................................................................................... 34 2.6.9 Herzieningsverzoeken bij klachten ........................................................................... 34 2.6.10 Ongewenst gedrag ................................................................................................. 34 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen.................... 35 2.8 Voorzieningen ............................................................................................................. 35 2.8.1 Begeleiding .............................................................................................................. 35 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 36 2.8.2.1 Algemeen .............................................................................................................. 36 2.2.82. Studentenmail ....................................................................................................... 36 2.8.2.3 SharePoint ............................................................................................................ 36 2.8.2.4 OSIRIS Student..................................................................................................... 37 2.8.2.5 Wachtwoord .......................................................................................................... 38 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ............................................................................ 38 2.8.2.7 Registratie studievoortgang................................................................................... 38 2.8.3 Onderwijsbalie.......................................................................................................... 39

2/223 © Hogeschool

Utrecht, januari 2013


2.8.4 Studievereniging ...................................................................................................... 40 2.8.5 Opleidingscommissies ............................................................................................. 41 2.9 Contactgegevens ........................................................................................................ 42 3 Cursussen 43 3.1 Cursusdeelname ......................................................................................................... 43 3.2 Inschrijving voor cursussen ......................................................................................... 43 3.3 Aanwezigheidsplicht.................................................................................................... 43 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................... 44 3.5 Cursusbeschrijvingen .................................................................................................. 44 4 Tentamens en examens 45 4.1 Introductie ................................................................................................................... 45 4.2 Vrijstellingen ................................................................................................................ 45 4.3 Organisatie tentamens ................................................................................................ 47 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ........................................................................................... 47 4.3.2 Tentamenrooster ...................................................................................................... 47 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ................................................................ 48 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking .................................................... 50 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ................................................................................. 51 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens .......................................................................... 52 4.4 Beoordeling ................................................................................................................. 52 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ................................................................................ 52 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude .................................................................................... 54 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk ................................................. 55 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ...................................................................................... 55 5 Diplomering 56 5.1 Procedure afgifte getuigschrift .................................................................................... 56 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................... 57 6 Roosters 58 6.1 Jaarrooster .................................................................................................................. 58 6.2 Vakanties en vrije dagen ............................................................................................. 60 6.3 Lesdagen en -tijden..................................................................................................... 60 6.4 Openingstijden gebouwen ........................................................................................... 61 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen ............................................................................... 61 7 Klachten, bezwaar en beroep 68 7.1 Inleiding....................................................................................................................... 68 7.2 Bezwaar ...................................................................................................................... 68 7.3 Beroep ........................................................................................................................ 69 7.3.1 Beroep aantekenen .................................................................................................. 69 7.3.2 Hoger beroep ........................................................................................................... 70 7.4 Klachten ...................................................................................................................... 70 7.4.1 Klacht indienen......................................................................................................... 70 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ........................................................................... 71 7.5 Ongewenst gedrag ...................................................................................................... 71 8 Studentzaken 73 8.1 Studiebegeleiding........................................................................................................ 73 8.2 Profileringsfonds ......................................................................................................... 73 8.3 Studentendecaan ........................................................................................................ 74 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................... 75 8.5 Studentenarts .............................................................................................................. 75 8.6 Bureau Studentenpsychologen ................................................................................... 76 8.7 Mediation .................................................................................................................... 76 8.8 Studeren met een functiebeperking ............................................................................ 77 8.9 Verbetering taalvaardigheden ..................................................................................... 77 8.10 HU-Bibliotheken ........................................................................................................ 77 8.11 International Office .................................................................................................... 78 8.11.1 Study abroad .......................................................................................................... 78 8.11.2 Stage in het buitenland .......................................................................................... 78 3/223 © Hogeschool



8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 79 8.12.1 Inspraakorganen .................................................................................................... 79 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten ......................................................... 79 8.13 Studium Generale ..................................................................................................... 80 8.14 Studentenvereniging ................................................................................................. 80 8.14.1 Algemeen ............................................................................................................... 80 8.14.2 Bestuursbeurs ........................................................................................................ 80 8.15 Topsport .................................................................................................................... 81 8.16 Trajectum .................................................................................................................. 81 8.17 Sport ......................................................................................................................... 81 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren ............................................................. 81 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 84 8.20 Werken naast je studie.............................................................................................. 84 8.21 Huisvesting ............................................................................................................... 84 9 Over de HU 86 9.1 Algemene informatie ................................................................................................... 86 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ................................................................................................. 86 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ....................................................................................... 87 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ........................................................................ 88 9.1.4 Orderegels ............................................................................................................... 89 9.1.5 Kwaliteitszorg ........................................................................................................... 90 9.1.6 Organogram HU ....................................................................................................... 90 9.1.7 Locaties HU.............................................................................................................. 90 9.2 Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg ......................................................... 90 9.2.1 Algemeen ................................................................................................................. 90 9.2.2 Organogram faculteit................................................................................................ 92 9.2.3 Contactgegevens ..................................................................................................... 92 9.2.4 Plattegronden ........................................................................................................... 93 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 100 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 100 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ......................................................................... 104 9.2.8 Toelatingsonderzoek ................................................................................................ 105 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming .................................................. 106 9.2.9.1 Collegegeld ........................................................................................................... 106 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .................................................................... 107 9.2.9.3 Overige kosten ...................................................................................................... 107 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming .................................................................................. 107 10 Cursusbeschrijvingen 109 11 Bijlagen 220 11.1 Onderwijs- en examenreglement ............................................................................... 220 11.2 Overige regelingen .................................................................................................... 220

Deze studiegids is op 7 juni vastgesteld door Carolien Sino, Instituutsdirecteur, na advies van de OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 17 juni 2013 De inhoud van deze studiegids is met zorg samengesteld. Niettemin kan deze gids onjuistheden bevatten o.a. door ontwikkelingen binnen de bacheloropleiding medische hulpverlening, het Instituut voor Verpleegkundige Studies of de faculteit Gezondheidszorg. Rectificaties zullen worden gepubliceerd op het opleidingsintranet (SharePoint) van de opleiding medische hulpverlening, https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/Medische_Hulpverlening/Pages/default.aspx

4/223 © Hogeschool



1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Medische Hulpverlening. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven 1 begint (zie 0 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (0). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (0). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellente student’ (0). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is mogelijk (0). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 0) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (0) moet daar toestemming voor geven. Ook kun je terecht bij Studium Generale, een samenwerkingsorgaan tussen UU en HU dat uitdagende cursussen en bijeenkomsten aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (0)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (0, 0). Wil je actief worden in de medezeggenschap via de Opleidingscommissie, de Facultaire Medezeggenschapsraad en de Centrale Medezeggenschapsraad? Of combineer je topsport met een studie (0)? Er is van alles denkbaar waarbij de HU de actieve student op allerlei manieren ondersteunt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (0). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/223

© Hogeschool



krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (0). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (0) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (0) of je studentendecaan (0)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (0). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (0) of een studentendecaan (0) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (0) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (0). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (0). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (0). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (0) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (0). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,

Drs. Carolien Sino, Directeur Instituut Verpleegkundige Studies

6/223 © Hogeschool



2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel 2.1.1 Beroep Medische hulpverleners werken zelfstandig onder supervisie van en op verwijzing door, of in directe samenwerking met een medicus. Zij zijn gericht op het menselijk functioneren en zijn op grond daarvan werkzaam in een specifiek domein van medische hulp- en dienstverlening. Binnen dit domein van medische hulp- en dienstverlening hebben zij een eigen deskundigheid waarmee zij zich onderscheiden van andere zorgverleners. De Medisch Hulpverlener is een verzamelnaam voor een aantal functies: Medisch Hulpverlener Spoedeisende Hulp, Medisch Hulpverlener Ambulancezorg en Medisch Hulpverlener Anesthesie. 

Zie art. 15 OER-HU.

2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel Het opleidingsprofiel vormt een schakel tussen de feitelijke beroepsuitoefening en de opleiding van toekomstige beroepsbeoefenaren. Een schakel waarin het beroep en de eisen met betrekking tot professionele beroepsuitoefening - gecombineerd met actuele onderwijskundige inzichten - verwoord worden in opleidingskwalificaties en in uitgangspunten en richtlijnen voor een opleiding. Bij het beroep medisch hulpverlener horen rollen, taken en verantwoordelijkheden. Deze worden in het opleidingsprofiel tot uitdrukking gebracht in competenties waarover iedere medisch hulpverlener dient te beschikken. 

Zie art. 15 OER-HU.

2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Het Competentieprofiel Medisch Hulpverlener richt zich op het niveau van ‘beginnend beroepsbeoefenaar’. Het gaat daarbij uit van de meest gangbare beroepstaken in de acute hulpverlening, zonder rekening te houden met specifieke omstandigheden of werksetting. Volgens het competentieprofiel moet je als beginnend beroepsbeoefenaar over in totaal 14 competenties beschikken. Deze 14 competenties zijn geordend aan de hand van zeven taakgebieden met bijbehorende rollen waarmee de medisch hulpverlener in de beroepspraktijk te maken krijgt. :

Competentieprofiel Medisch Hulpverlener Taakgebied: Rol: 1 Vakinhoudelijk Medisch Hulpverlener handelen 2

Communicatie

Communicator

3

Samenwerking

Teamspeler

4

Organisatie

Organisator

Competenties: 1. Diagnostisch onderzoeken 2. Bewaken van de gezondheidstoestand 3. Therapeutisch handelen 4. Communiceren en samenwerken met patiënten en hun omgeving 5. Samenwerken met collega’s en andere zorgverleners 6. Plannen en coördineren van hulpverlening aan de patiënt 7. Werken aan kwaliteit van de werkorganisatie 8. Komen tot effectieve en efficiënte praktijk- en bedrijfsvoering 7/223

© Hogeschool



5

Maatschappelijk handelen

Belangenbehartiger

6

Kennis en Wetenschap

Innovator Educator

7

Professionaliteit

Lerende professional



. Zie art. 15 OER-HU.

9.

Handelen volgens relevante wettelijke bepalingen 10. Behartigen van belangen van patiënten in de zorg 11. Kostenbewust handelen 12. Bijdragen aan verbetering van de beroepspraktijk 13. Geven van voorlichting en onderwijs aan beroepsgenoten en andere zorgverleners 14. Zichzelf ontwikkelen in het beroep

2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde De professionaliteit van de medisch hulpverleners is gebaseerd op de specifieke combinatie van kennis, kunde, attitude en specifieke persoonskenmerken die nodig zijn om te functioneren volgens de professionele standaard. De professionaliteit omvat niet alleen de directe medische hulp aan de patiënt, maar ook het functioneren als medisch hulp- en dienstverlener binnen een organisatie, de ontwikkeling van het beroep en de eigen professionele ontwikkeling, ofwel de competentiegebieden. Het functioneren van de medisch hulpverlener wordt beschreven in eindtermen en verdeeld in de volgende taakgebieden (CANMeds). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Vakinhoudelijk handelen Communicatie Samenwerking Organisatie Maatschappelijk handelen Kennis en Wetenschap Professionaliteit

Vakinhoudelijk handelen is het centrale taakgebied van de medisch hulpverlener. Binnen dit taakgebied combineren medisch hulpverleners competenties uit alle taakgebieden. Ze maken gebruik van wetenschappelijke kennis, klinische vaardigheden en een professionele houding om binnen hun specialisme patiëntgerichte zorg te verlenen. Binnen het competentiegebied medische hulp- en dienstverlening vallen al die taken die direct te maken hebben met het handelen van de medisch hulpverlener in relatie tot patiënten. De kerntaken van de medische hulp- en dienstverlening liggen zowel binnen het gebied van diagnostiek en behandelen (cure), als binnen het gebied van optimaliseren, verbeteren en in stand houden van de kwaliteit van leven van patiënten(care). Binnen dit taakgebied zijn de volgende drie taakgebieden te onderscheiden: diagnostisch onderzoek; bewaken van de gezondheidstoestand van de patiënt; therapeutisch handelen 

Zie art. 15 OER-HU

2.1.5 Werkveld en functies Na je studie kun je gaan werken als medisch hulpverlener in het ziekenhuis of in de ambulancezorg. Je werkt dan als medisch hulpverlener spoedeisende hulp, anesthesie of ambulancezorg. Spoedeisende Hulp Als medisch hulpverlener op de afdeling spoedeisende hulp van een ziekenhuis ontvang en begeleid je patiënten in acute situaties. Als de situatie daar om vraagt, moet je zelf ingrijpen. Met je kennis en ervaring

8/223 © Hogeschool



op het gebied van de zeer uiteenlopende gezondheidsproblemen van patiënten moet je een snelle analyse kunnen maken om vast te stellen wat er aan de hand is. Je maakt een volledig actieplan voor de behandeling van de patiënt. In acute situaties moet je zelfstandig kunnen ingrijpen. Hiervoor moet je het hoofd koel weten te houden en snel en doelgericht kunnen reageren. Je kunt ook ingezet worden bij rampen en moet dus op de hoogte moet zijn van voorhanden zijnde in- en externe rampenplannen. Ambulancezorg Als medisch hulpverlener in de ambulancezorg werk je voor een van de Regionale Ambulance Voorzieningen (RAV), welke verspreid zijn over zo’n 25 regio’s in Nederland. Je verleent eerste hulp aan mensen die voor behandeling of onderzoek per ambulance naar het ziekenhuis worden gebracht. Tijdens de rit controleer je met behulp van bewakingsapparatuur de lichamelijke conditie van de patiënt. Ben je bij het ziekenhuis aangekomen, dan draag je de patiënt over en breng je de mensen van de spoedeisende hulp op de hoogte van de situatie. Je kunt ook ingezet worden bij rampen en daardoor moet je op de hoogte zijn van de op voorhanden zijnde in- en externe rampenplannen Anesthesie Als medisch hulpverlener in de anesthesie werk je samen met de anesthesioloog. Je werkt samen in een operatieteam van ongeveer zes mensen waarin iedereen eigen taken heeft. Onder eindverantwoordelijkheid van de anesthesioloog voer jij zelfstandig bepaalde taken uit. Zo controleer je voor de operatie alle apparatuur en zet je deze klaar in de operatiekamer, help je de patiënt onder narcose of locale verdoving te brengen en zorg je ervoor dat de patiënt goed ligt. Voor, tijdens en na de operatie begeleid je de patiënt, geef je uitleg over de procedures en over wat je gaat doen en stel je de patiënt gerust. Je bewaakt (middels bewakingsapparatuur) voortdurend de vitale functies van de patiënt. Bijvoorbeeld de hartslag, bloeddruk en ademhaling. Hierbij treed je zo nodig corrigerend op en stel je de anesthesioloog hiervan op de hoogte. Naar eigen inzicht rapporteer je veranderingen in de toestand van de patiënt tijdens de operatie aan de anesthesioloog. De taken beperken zich niet tot de operatiekamer. Zo werk je bijvoorbeeld ook op poliklinieken waar kleine ingrepen plaatsvinden en/ of bij pijnbestrijding na een ingreep of tijdens chronische pijnbehandeling. Tevens kun je werken tijdens spreekuren voorafgaand aan de anesthesie. En kun je deel uitmaken van een traumateam. 

Zie art. 15 OER-HU

2.2 Opleidingsprofiel 2.2.1 Algemeen Vanaf het eerste tot en met het vierde studiejaar staat het onderwijs in het teken van de voorbereiding op de beroepspraktijk. Alles wat de student tijdens de beroepsopleiding doet, is gericht op het aanleren van die competenties die de beroepspraktijk van de professional vraagt.

2.2.2 Doelstelling opleiding De opleiding stelt zich ten doel bekwame medisch hulpverleners op te leiden. Medisch hulpverleners kunnen als vakbekwame professionals bijdragen leveren aan de kennis over, en de ontwikkeling van de medische hulpverlening en de gezondheidszorg in algemene zin, kunnen reflecteren op het eigen handelen, kunnen samen werken met andere disciplines, kunnen effectieve en efficiënte bedrijfsvoering toepassen en beschikken over voldoende communicatieve vaardigheden. 

Zie art. 15 OER-HU

2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding

9/223 © Hogeschool



Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps-)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria (Dublin-descriptoren) gehanteerd (zie voor competenties 3.2.6): Kennis en inzicht Heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is.

De afgestudeerde heeft kennis en inzicht verworven in: diagnostisch onderzoeken, bewaken van de gezondheidstoestand en het therapeutisch handelen bij de patiënt (comp I,2,3); communiceren en samenwerken met patiënten (en hun omgeving), met collega en andere zorgverleners (comp. 4 en 5); plannen en coördineren van hulpverlening aan de patiënt, werken aan kwaliteit van de werkorganisatie, komen tot effectieve en efficiënte praktijk- en bedrijfsvoering (comp. 6,7,8) maatschappelijk verantwoord handelen (comp 9,10,11) onderzoeken en innoveren van het beroep (comp 11,12 en eigen professionalisering (comp 14);

Toepassen kennis en inzicht Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied.

De afgestudeerde past kennis en inzicht toe op: diagnostisch onderzoeken, bewaken van de gezondheidstoestand en het therapeutisch handelen bij de patiënt (comp I,2,3); communiceren en samenwerken met patiënten (en hun omgeving), met collega en andere zorgverleners( comp. 4 en 5); plannen en coördineren van hulpverlening aan de patiënt, werken aan kwaliteit van de werkorganisatie, komen tot effectieve en efficiënte praktijk- en bedrijfsvoering (comp 6,7,8) maatschappelijk verantwoord handelen (comp 9,10,11) onderzoeken en innoveren van het beroep (comp 12,13 en eigen professionalisering (comp 14);

Oordeelsvorming Is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten.

De afgestudeerde is in staat tot heldere oordeelsvorming bij: zorgverlening aan patiënten (comp I,2,3,4); samenwerken met collega’s en andere zorgverleners (comp 5); maatschappelijk handelen (comp 9,10,11)

Communicatie Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek van specialisten of niet-specialisten.

De afgestudeerde is in staat tot duidelijke communicatie met: patiënten (comp 4); beroepsgenoten en overige professionals (comp 5);

10/223 © Hogeschool



Leervaardigheden Bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie aan te gaan met een grotendeels zelfgestuurd of autonoom karakter.



De afgestudeerde beschikt over de vaardigheden om verdere professionele ontwikkeling grotendeels zelf te sturen (comp 14).

Zie art. 15 OER-HU.

2.2.4 Didactische uitgangspunten Het didactisch concept kenmerkt zich door de beroepspraktijk centraal te stellen en toe te werken naar zelfstandig en actief leren door studenten. Bij het leren door studenten wordt onderscheid gemaakt tussen verschillende typen leeractiviteiten. Met deze kenmerken is rekening gehouden bij de opbouw van de themahandleidingen. Beroepspraktijk centraal De student voert in alle thema’s door alle studiejaren heen, vanuit een zo veel mogelijk beroepsgerichte leeromgeving (steeds complexere) beroepsopdrachten uit. Met elke beroepsopdracht levert de student vanuit een bepaalde beroepssituatie specifieke beroepsproducten en/of -diensten. Producten en diensten die hij of zij later in de beroepspraktijk ook moet kunnen leveren. Een voorbeeld van zo’n beroepsopdracht is: Neem een anamnese af bij een patiënt die zich aanmeldt op de afdeling Spoedeisende Hulp. De student levert uiteindelijk zowel een beroepsdienst (anamnese van een patiënt) als een beroepsproduct (aanleggen van een patiëntendossier). Zelfstandig en actief leren Een tweede kenmerk van het didactisch concept is dat de student leert zelfstandig en actief te leren. Hiervoor wordt binnen de opleiding gebruik gemaakt van de zogenaamde ‘opdracht gestuurde didactiek’. In elke thema werken studenten aan een beroepsopdracht of voert een lintproject uit (individueel of in groepsverband). Naarmate de student vordert in de studie neemt de begeleiding daarbij af. Ook komt het stimuleren van ‘zelfstandig en actief leren’ tot uiting in het gebruik van activerende werkvormen. Onderscheiden van leeractiviteiten Bij het begeleiden van de studenten tijdens het leren onderscheiden we verschillende typen leeractiviteiten (zie hieronder).




Conceptuele leeractiviteit

Integrale leeractiviteit (= sturend)

theorie concepten methodiek etc. (toepassing in integrale leeractiviteit)

Gecombineerd toepassen van concepten en vaardigheden op reële beroepsproblemen. Aansturing door het formuleren van beroepsopdrachten waarin producten/diensten centraal staan.

Vaardigheidsactiviteit Trainen van vaardigheden volgens regels/ procedures (gerelateerd aan conceptuele activiteiten + toepassing in integrale leeractiviteit).

Reflectieve leeractiviteit Reflectie op leeractiviteiten, competentieontwikkeling en studieloopbaan (input wordt geleverd door bovenstaande leeractiviteiten).

Toelichting:  Integrale leeractiviteiten (leren van het uitvoeren van beroepswerkzaamheden), waarbij studenten in (fictieve) beroepssituaties actief bezig zijn met het maken van beroepsproducten. Kennis, vaardigheden, inzicht en (beroeps)houding worden gecombineerd ingezet;  Vaardigheidsactiviteit (oefenen op deeltaken/ leren van werkmodellen), waarbij studenten zich routinematige handelingen eigen maken door het volgen van regels en procedures;  Conceptuele activiteit (leren van de ‘body of knowledge’), waarbij studenten bezig zijn met theorie, werkmodellen te kennen en te begrijpen;  Reflectieve leeractiviteit (leren van ervaringen), waarin studenten gestimuleerd worden na te denken over hoe ze hun eigen functioneren en werkzaamheden kunnen verbeteren of de juiste studiekeuzes kunnen maken voor een loopbaan die bij de student past. Deze leeractiviteit kan plaatsvinden tijdens het werken aan de beroepsopdrachten (reflection in action) en achteraf in een SLB setting (reflection on action). Binnen de opleiding wordt bij voorkeur gebruik gemaakt van activerende werkvormen om het zelfstandig en actief leren te stimuleren. Ook zal vanaf het begin aan studenten worden duidelijk gemaakt dat de onderwijsactiviteiten gezien worden als ‘leertaken’ waar meestal een goede voorbereiding door de student aan vooraf gaat. Echter, als de leerstof vraagt om een duidelijke instructie en uitleg, zal gekozen worden minder actieve werkvormen zoals het hoorcolleges (HC). De volgende werkvormen worden in de opleiding onderscheiden: Bijeenkomst Beroepsopdracht (BB) In deze bijeenkomsten staat het werken aan producten/diensten van de beroepsopdracht centraal. De student leert hierbij kennis, vaardigheden (en houding) tegelijk te gebruiken (= integrale leeractiviteit). Hoorcollege (HC) Een hoorcollege is een mondelinge toelichting van de docent waardoor studenten goed zich kunnen oriënteren op de leerdoelen en de onderwerpen die in het thema relevant zijn voor de beroepsopdracht met producten/diensten en andere ondersteunende activiteiten/leertaken. Klinisch Redeneren (KR) Bij KR-taken werken studenten in groepsverband samen aan het oplossen vaneen aangereikt (medische) beroepsprobleem. Hierdoor leert de student kennis te gebruiken i.r.t. beroepsvraagstukken (= conceptuele leeractiviteit). De begeleiding hierbij valt uiteen in twee delen. De startbijeenkomst, waarin studenten onder begeleiding de KR-taak verkennen en werkafspraken. En de slotbijeenkomst waarin de studenten als groep het resultaat voorleggen en bespreken met de docent.




-

-

-

-

Responsiecolleges (RC) Tijdens responsiecolleges gaat de docent in op vragen van de studenten die zijn ontstaan tijdens het werken aan zelfstudieopdrachten. Uitgangspunt is dat de inhoud van het college vooral bepaald wordt door de studenten zelf. Ook kan de student een indruk krijgen van het eigen beheersingsniveau. Zo nodig kan de docent een aanwijzing geven voor de bestudering van de stof. Het streven is er op gericht om studenten een discussieplatform op ‘SharePoint’ te bieden. Studenten kunnen als voorbereiding op het responsiecollege elkaar vragen stellen over het thema en kritisch te zijn op de kwaliteit c.q. niveau van de vragen. De docent krijgt toegang tot het discussieplatform om een beeld te krijgen van de vragen die in het responsiecollege aan de orde komen. Vaardigheidstraining (VT) De vaardigheidstraining wordt ingezet voor het oefenen van sociaal-communicatieve en medischtechnische vaardigheden. De training bestaat vaak uit een voorbereidingsopdracht en de feitelijke training. In sommige gevallen maakt een assessment/zelftoets deel uit van de voorbereiding. Werkcollege (WC) Tijdens een werkcollege worden studenten in staat gesteld een werkmodel, oplossingsmethode of verwerkingstrategie te verkennen en ermee te oefenen. Het werkcollege heeft meestal de vorm waarbij studenten van te voren in groepjes opdrachten voorbereiden die dan in het werkcollege worden nabesproken en / of gepresenteerd. Van studenten wordt verwacht dat zij voorbereid aan het werkcollege beginnen. Zelfstudieopdracht Een zelfstudieopdracht stelt de student in staat om grotendeels zelfstandig iets te leren. Dat “iets” heeft in principe altijd betrekking op de kennis en vaardigheden die de student nodig heeft om de overkoepelende beroepsopdracht te kunnen uitvoeren. De zelfstudieopdracht bestaat in de kern uit stuurvragen die de student helpen om het betreffende leerproces vorm te geven. De eigenlijke opdracht kan verschillende vormen aannemen: het lezen van een studieboek, het beantwoorden van (studie)vragen, op papier en/of mondeling reflecteren op het eigen leerproces, het voorbereiden van een presentatie of het voorbereiden van een responsiecollege.

2.3 Inrichting opleiding 2.3.1 Opleidingsvarianten Je kunt je opleiding volgen in voltijd. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. 

Zie art. 17 en 20 OER-HU.

Duale opleiding Niet van toepassing.



Zie art. 20 lid 2 OER HU.

2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes Niet van toepassing.

2.3.3 Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, associate degree of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar 13/223 © Hogeschool



omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de associate degree (Ad) wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par. 0. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

2.3.4 Graden en titulatuur Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: 

De titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere opleiding betreft.



Zie art. 43 OER-HU.

2.3.5 Opleidingsstructuur Studiefases De voltijdse opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 0 en 0. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren 14/223 © Hogeschool



(inclusief contacttijd). Een goede intensiteit en verdeling van de studielast is belangrijk voor een optimaal studierendement. In de Faculteit Gezondheidszorg zijn hierover afspraken gemaakt die voor alle opleidingen gelden. We werken toe naar een studielast van 40 uur per week. Deze studielast is gelijk over het jaar verdeeld. De voltijdstudent is vijf dagen per week beschikbaar voor de studie; de uren waarop de student aanwezig is en onderwijs heeft, zijn gespreid over vijf dagen. Dit alles om te voorkomen dat er piekbelasting is en om regelmatig studeren te bevorderen. Daarom wordt er ook regelmatig en gespreid over het jaar getoetst. Voor de opleiding Medische Hulpverlening geldt dat er gemiddeld 9 à 10 contacturen per onderwijsweek zijn gemeten over het gehele onderwijsjaar. Zelfstudie-uren zijn zichtbaar in de studiehandleiding of de onderwijscatalogus in Osiris. In de planning van de contacttijd wordt rekening gehouden met de zelfstudietijd die nodig is voor opdrachten. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 0. 

Zie art. 16 en 28 OER HU.

Tabel opleidingsstructuur Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 1, groep 1ABC Blok A Thema 1.1: Thema De vitale 1.2: mens Ademhaling

Blok B Thema 1.5 Circulatie

Blok C Thema Thema 1:3 Veilig 1.6 handelen Bewustzijn

Blok D Thema 1.4: Thema 1.7: Samenwerk- De patiënt en met en zijn collega’s en omgeving andere zorgverleners in de keten Thema 1.10: Pijn en pillen

Thema 1.9: Hoe werkt hulpverlenen?

Thema 1.8 Primary survey

Thema 1.11 Vaardigheidsleerlijn Jaarvoortgangstoets, incl. medisch rekenen Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 2, groep 2AB Blok A Thema 2.1:Spijsvertering

Thema 2.2: De chronisch zieke

Blok B Thema 2:3 Praktijkleren

Thema 2.4 Traumatologie

Blok C Thema 2.6 Urologie, gyneacologie en

Thema 2.5: Praktijkleren

Blok D Thema 2.7 Acute zorgverlening aan

Thema 2.8 Kwaliteits zorg en




patiënt

obstetrie

het kind

Thema 2.10: Psychiatrie, incl. lintstage

patiëntveiligheid

Thema 2.9 Complexe reanimatietechnieken

Thema 2.11: Klinisch redeneren en klinische vaardigheden Jaarvoortgangstoets Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 2, groep 2CD Blok A Thema 2.1:Spijsvertering

Thema 2:3 Praktijkleren

Blok B Thema 2.2: De chronisch zieke patiënt

Thema 2.4 Traumatologie

Blok C Thema 2.5: Praktijkleren

Thema 2.6 Urologie, gyneacologie en obstetrie


Blok D Thema 2.7 Acute zorgverlening aan het kind

Thema 2.8 Kwaliteits zorg en patiëntveiligheid Thema 2.9 Complexe reanimatietechnieken

Thema 2.11: Klinisch redeneren en klinische vaardigheden Jaarvoortgangstoets Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 3, differentiatie anesthesie Blok A Profilering

Blok B

Blok C Thema 3.1 Thema 3.2 Basiscompetenties Toegepaste anesthesie anesthesiologie Thema 3.3 Klinische anesthesie

Blok D Praktijkleren anesthesie

Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 3, differentiatie ambulancezorg Blok A Profilering

Blok B

Blok C Thema 3.4 : Laag Thema 3.5 Laag complexe complexe traumatologie cardiologie Thema 3.6 : Klinisch redeneren ambulancezorg I

Blok D Praktijkleren ambulancezorg

Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 3, differentiatie spoedeisende hulp Blok A Profilering

Blok B

Blok C Thema 3.7 : Kleine traumatologie SEH

Thema 3.8: De laagcomplexe zorgvraag Thema 3.9: Klinisch redeneren SEH I

Blok D Praktijkleren spoedeisende hulp

Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 4 anesthesie Blok A

Blok B

Blok C

Blok D




Thema 4.1: Speciele anesthesie I; Thema 4.2: Speciele anesthesie II; Thema 4.3: Speciele anesthesie III

Praktijkleren anesthesie en afstudeeropdracht

Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 4 ambulancezorg Blok A Thema 4.4: Hoogcomplexe traumatologie; Thema 4.5: Hoogcomplexe cardiologie; Thema 4.6: Klinisch redeneren ambulancezorg II

Blok B Blok C Blok D Praktijkleren ambulance en afstudeeropdracht

Bacheloropleiding medisch hulpverlener voltijd, jaar 4 spoedeisende hulp Blok A Thema 4.7: Hoogcomplexe traumatologie; Thema 4.8 Hoogcomplexe cardiologie: Thema 4.9 Klinisch redeneren SEH II



Blok B Blok C Blok D Praktijkleren spoedeisende hulp en afstudeeropdracht

Zie art. 16-20 OER-HU

2.4 Propedeuse De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 0 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider.




Zie art. 18 OER-HU.

2.4.1 Programma Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (zie paragraaf 0). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in de onderwijscatalogus van OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Onderwijsprogramma propedeuse 2013-2014 Blok

Cursus

EC

Toetsing 1

Toetsing 2

Osiris code

A

Thema 1.1: De vitale mens

5

P/D toets

Thematoets

GMH-1.TH1-12

A

Thema 1.2: Ademhaling

5

P/D toets

Thematoets

GMH-1.TH2-12

B

Thema 1.3: Veilig handelen

5

Individueel project

Thematoets

GMH-1.TH3-12

C

5

Samenwerkingsopdracht

B

Thema 1.4: Samenwerken in de zorgketen met collega's en andere zorgverleners Thema 1.5: Circulatie

5

P/D toets

Thematoets

GMH-1.TH5-12

C

Thema 1.6: Bewustzijn

5

P/D toets

Thematoets

GMH-1.TH6-12

D

Thema 1.7: De patiënt en zijn omgeving Thema 1.8: Primary Survey

5

P/D toets

Thematoets

GMH-1.TH7-12

5

P/D toets

Thematoets

GMH-1.TH8-12

5

Praktijkopdracht

5

Projectverslag

Thematoets

GMH-1.PR2-12

5

Vaardigheidstoets

ECG toets

GMH-1.TH11-12

5

Voortgangstoets

Medisch rekenen

GMH-1.JVGT-12

D AB

Thema 1.9: Project 1, Hoe werkt hulpverlenen? CD Thema 1.10: Project 2, Pijn en pillen ABCD Thema 1.11: Vaardigheidsleerlijn ABCD Jaarvoortgangstoets, incl. medisch rekenen Totaal EC

GMH-1.TH4-12

GMH-1.PR1-12

60

Thematoetsen en de jaarvoortgangstoets zijn theorietoetsen en worden digitaal afgenomen in TestVision. De toets medisch rekenen wordt schriftelijk afgenomen. P/D toetsen zijn Product/Dienst toetsen en bestaan uit een praktijktoets of een verslag. 

Zie art. 18 OER-HU en art. 28 lid 8 OER-HU

2.4.2 Studieadvies Zoals aangegeven, wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies.




Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  

positief tussentijds advies: 15 of meer EC; of een waarschuwend tussentijds advies: 14 of minder EC.

Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste jaar van inschrijving:   

de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald, waaronder de volgende geoormerkte cursus: jaarvoortgangstoets incl. medisch rekenen Zie H. 10 OER HU

Toelichting op het studieadvies Volgens artikel 18 lid 1 OER-HU2013-2014 de propedeutische fase van een opleiding, met het oog op het uit te brengen studieadvies, zodanig ingericht dat er sprake is van het verkrijgen van inzicht in de inhoud van de opleiding (oriëntering) met de mogelijkheid van verwijzing en selectie gedurende die fase. De bachelor opleiding medische hulpverlening heeft binnen de 45 EC die behaald moeten worden om een positief studieadvies te kunnen verkrijgen, de 5 EC die behoren bij de cursus ‘Jaarvoortgangstoets jaar 1 incl. medisch rekenen’ geoormerkt. De reden voor deze oormerking is dat het eerste jaar in het teken staat van het onderzoeken en het bewaken van de vitale functies, als basis voor het medisch handelen. In de hoofdfase van de opleiding neemt de complexiteit van het medisch handelen en de daarbij benodigde kennis verder toe. Het niet kunnen behalen van het theoretische kennisniveau ‘onderzoeken en bewaken vitale functies’ als basis in het eerste studiejaar is daarmee een belangrijke indicator voor de opleidbaarheid van de student binnen de reguliere opleidingstermijn. Voor het onderdeel medisch rekenen geldt dat de rekenvaardigheden van voldoende niveau zijn om de veiligheid van de patiënt te kunnen waarborgen. Onder voldoende niveau wordt verstaan dat minimaal 80% van de opgaven correct is uitgewerkt. Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. 19/223 © Hogeschool



In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:       



ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar, oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Dit betekent o.a. dat je een tussentijds studieadvies zult ontvangen en dat je, in overleg met je studieloopbaanbegeleider, een studieplan zult moeten opstellen dat gericht is op het behalen van een positief studieadvies aan het einde van het tweede jaar van inschrijving. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 0. Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies, dan krijg je dus een negatief advies met een afwijzing en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de 20/223 © Hogeschool



HU. In het geval je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Studenten die een lotingstudie volgen en hun studie hebben gestaakt in het eerste jaar i.v.m. bijzondere omstandigheden, hebben de toestemming van de faculteitsdirectie nodig om zich opnieuw in te schrijven voor deze studie en een verklaring van de studentendecaan dat de tussentijdse uitschrijving heeft plaatsgevonden vanwege deze bijzondere omstandigheden. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving e e 1 jaar, 1 keer Nieuwe start na staking (onderbreking inschrijving). e

2 jaar (zonder onderbreking na opgeschort advies)

Norm* 45 EC 45 EC

45 EC

Wat telt niet mee? Vrijstellingen Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten

*incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.



Zie art. 23 OER-HU alsmede Toelichting OER-HU Bacheloropleidingen.

2.4.3 Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2. 

Zie art. 15 OER-HU.

2.5 Hoofdfase De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  

een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC

Je sluit de hoofdfase af met een eindexamen dat betrekking heeft op de volgende programmagebieden:  onderwijs van de hoofdfase;  stageperiode met studielast van 30 EC;  afstudeeropdracht van 15 EC. 

Zie art. 19 OER-HU.




2.5.1 Toelating hoofdfase Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 0 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 0, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. 


2.5.2 Programma’s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in de onderwijscatalogus van OSIRIS. 

Zie art. 24 OER-HU.

e

Onderwijsprogramma hoofdfase, 2 jaar 2013-2014 Blok

Cursus

EC

Toetsing 1

Toetsing 2

Osiris code

A

Thema 2.1: Spijsvertering

5

P/D toets

Thematoets

GMH-2.TH1-12

A of B

5

P/D toets

Thematoets

GMH-2.TH2-12

A of B

Thema 2.2: De chronisch zieke patiënt Thema 2.3: Praktijkleren I

5

Praktijkbeoordeling

Reflectie opdracht

GMH-2.TH3-12

B

Thema 2.4: Traumatologie

5

P/D toets

Thematoets

GMH-2.TH4-12

C

Thema 2.5: Praktijkleren II

5

Praktijkbeoordeling

Reflectie opdracht

GMH-2.TH5-12

C

Thema 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie Thema 2.7: Acute zorgverlening aan het kind Thema 2.8: Kwaliteitszorg en patiëntveiligheid Thema 2.9: Complexe reanimatietechnieken

5

P/D toets

Thematoets

GMH-2.TH6-12

5

P/D toets

Thematoets

GMH-2.TH7-12

5

P/D toets

Thematoets

GMH-2.TH8-12

5

P/D toets

Thematoets

GMH-2.TH9-12


5

P/D toets

Thematoets

GMH-2.TH10-12

D D ABCD AB




ABCD ABCD

Thema 2.11: Klinisch redeneren en klinische vaardigheden Jaarvoortgangstoets

Totaal EC

5

Vaardigheden

5

Voortgangstoets

Toets klinisch redeneren

GMH-2.TH11-12 GMH-2.JVGT-12

60

Thematoetsen en de voortgangstoets zijn theorietoetsen en worden digitaal afgenomen in TestVision. P/D toetsen zijn Product/Dienst toetsen en bestaan uit een praktijktoets of een verslag. e


Cursus

EC

Toetsing 1

Toetsing 2

Osiris code

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

C

Thema 3.1: Basiscompetenties anesthesie Thema 3.2: Toegepaste anesthesiologie Thema 3.3: Klinische anesthesie

5

P/D toets

Thematoets

D

Praktijkleren jaar 3 (anesthesie)

15

Praktijkbeoordeling

Stageverslag

GMH-3.ANETH1-13 GMH-3.ANETH2-13 GMH-3.ANETH3-13 GMH-3.ANE-PL313

Thema 3.4: Laag complexe traumatologie Thema 3.5: Laag complexe cardiologie

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

Thema 3.6: Klinisch redeneren ambulancezorg I Praktijkleren jaar 3 (ambulancezorg)

5

P/D toets

Thematoets

15

Praktijkbeoordeling

Stageverslag

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

15

Praktijkbeoordeling

Stageverslag

Differentiatie anesthesie C C

Differentiatie ambulance C C C D

GMH-3.AMBTH4-13 GMH-3.AMBTH5-13 GMH-3.AMBTH6-13 GMH-3.AMBPL3-13

Differentiatie spoedeisende hulp C C C D

Thema 3.7: Kleine traumatologie SEH Thema 3.8: De laagcomplexe zorgvraag Thema 3.9: Klinisch redeneren SEH I Praktijkleren jaar 3 (spoedeisende hulp)

GMH-3.SEHTH7-13 GMH-3.SEHTH8-13 GMH-3.SEHTH9-13 GMH-SEH-PL313

e


Cursus

EC

Toetsing 1

Toetsing 2

Osiris code

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

15

Vraagstelling Onderzoeksverslag

GMH-4.ANETH1-13 GMH-4.ANETH2-13 GMH-4.ANETH3-13 GMH-4.TH10-13

Differentiatie anesthesie A A A BCD

Thema 4.1: Speciële anesthesie I Thema 4.2: Speciële anesthesie II Thema 4.3: Speciële anesthesie III Afstudeeropdracht ‘Onderzoek in de beroepspraktijk’




Presentatie BCD


30

Praktijkbeoordeling

Stageverslag

GMH-4.ANE-PL413

Thema 4.4: Hoogcomplexe traumatologie Thema 4.5: Hoogcomplexe cardiologie

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

GMH-4.AMBTH4-13 GMH-4.AMBTH5-13

Thema 4.6: Klinisch redeneren ambulancezorg II Afstudeeropdracht ‘Onderzoek in de beroepspraktijk’

5

P/D toets

Thematoets

15

Praktijkleren jaar 4 (ambulancezorg)

30

Vraagstelling Onderzoeksverslag Presentatie Praktijkbeoordeling

GMH-4.AMBTH6-13 GMH-4.TH10-13

Stageverslag

GMH-4.AMBPL4-13

Thema 4.7: Hoogcomplexe traumatologie Thema 4.8: Hoogcomplexe cardiologie Thema 4.9: Klinisch redeneren SEH II Afstudeeropdracht ‘Onderzoek in de beroepspraktijk’

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

5

P/D toets

Thematoets

15

Praktijkleren jaar 4 (spoedeisende hulp)

30

Vraagstelling Onderzoeksverslag Presentatie Praktijkbeoordeling

GMH-4.SEHTH7-13 GMH-4.SEHTH8-13 GMH-4.SEHTH9-13 GMH-4.TH10-13

Stageverslag

Differentiatie ambulance A A

A BCD

BCD

Differentiatie spoedeisende hulp A A A BCD

BCD

GMH-4.SEH-PL413

 Zie art. 18 OER-HU.  Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids (hoofdstuk 10) en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan het eind van het tweede studiejaar geef je bij de opleiding de keuze van je differentiatie aan. 

Zie art. 19 OER-HU.

2.5.3 Stages en stagewaardigheid Contactgegevens stagecoördinator Jantine Huizing: zie par. 2.9 In de opleiding wordt onderscheid gemaakt naar stages met een oriënterend karakter en stages met een 2 beroepsopleidend karakter. Stage in de propedeuse Het accent ligt op kennismaken met de zorg. Dit vindt plaats in de vorm van een lintstage: thema 1.9: Hoe werkt hulpverlenen? Deze stage duurt 100 uur en loopt over de periode A en B. Voor verdere details over deze lintstage wordt verwezen naar de themahandleiding ‘Hoe werkt hulpverlenen?’ Voor de lintstage regel je zelf een stageplek. Voor de lintstage wordt de donderdagochtend in blok A en B vrij geroosterd.

2

In Handleiding Praktijkleren BMH wordt de uitvoering van het beleid m.b.t. praktijkleren uitgebreid beschreven.




Stages in het tweede jaar In het tweede studiejaar is het praktijkleren gericht op verdiepende oriëntatie op de differentiaties. Deze verdiepende oriëntaties zijn verdeeld over 2 x 5 weken en hebben tot doel om tot een definitieve keuze van de differentiatie te komen. Deze stages vallen onder thema 2.3 en thema 2.5. Daarnaast loop je tijdens thema 2.10 een lintstage in de psychiatrie van 64 uur (8 dagen). Voor verdere details over deze lintstage wordt verwezen naar de studiehandleiding van thema 2.10. Deze stage dien je zelf te regelen. Stageplekken voor de beroepsoriënterende stages (thema 2.3 en thema 2.5) worden toegewezen. Voor de lintstage (thema 2.10) wordt de woensdag in de tweede helft van blok A en geheel blok B vrij geroosterd. Incidenteel kan in de toetsweek wel geroosterd worden. Voor de beroepsoriënterende stages liggen de terugkomdagen op de maandag. In het jaarrooster (hoofdstuk 6) kun je de stageweken terugvinden. Aan het einde van het tweede leerjaar wordt de definitieve keuze gemaakt voor de differentiatie. Studenten e e richten zich vervolgens in het 3 en 4 leerjaar volledig op de gekozen differentiatie. Praktijkleren jaar 3 en 4 In het derde en vierde studiejaar zijn twee stageperioden gepland: in het derde jaar 10 weken en in het vierde jaar 30 weken (inclusief de afstudeeropdracht). Deze stages hebben een beroepsopleidend karakter; ze kunnen beschouwd worden als “training on the job” en zijn gericht op de gekozen differentiatie. De opdrachten waaraan studenten werken, worden in nauw overleg met de praktijkleerplaats geformuleerd en vastgelegd in het stageleerplan. De opdrachten zijn gericht op het zelfstandig uitvoeren van diverse beroepstaken met begeleiding op afstand. Er wordt gebruik gemaakt van zogenaamde Kenmerkende Beroepssituaties (KBS’en) . Beoordeling praktijkleerperioden De begeleider in de praktijk beoordeelt de student aan het eind van de stageperiode; tussentijds vindt er een evaluatie plaats, waarbij er een prognose m.b.t. de eindbeoordeling uitgesproken wordt. De eindbeoordeling wordt bekrachtigd door de stagedocent van de opleiding; de stagedocent is ook degene die de studiepunten toekent. De opleiding is verantwoordelijk voor het eindoordeel over het praktijkleren. In het onderwijsexamen reglement (OER) en in de themahandleidingen is de beoordeling verder uitgewerkt. e

e

Beginvereisten stage 2 en 3 jaar e Deelname aan stages in het 2 jaar (thema 2.3 en thema 2.5) is alleen mogelijk indien thema 1.8 Primary Survey met een voldoende is afgerond. Deelname aan stage 3 is alleen mogelijk indien thema 2.9 Complexe Reanimatie Technieken met een voldoende is afgerond. Themahandleidingen praktijkleren BMH Het praktijkleren is beschreven in de themahandleidingen van de thema’s waaraan het praktijkleren is e e e gekoppeld. Het gaat hier om de themahandleidingen van thema 1.9 en thema 2.10. In het 2 , 3 en 4 studiejaar wordt naast de themahandleidingen verwezen naar de specifieke stagehandleidingen. Alle handleidingen staan op de SharePoint site van de opleiding. In de handleidingen vind je o.a. informatie over: visie en achtergronden van het praktijkleren het begeleidingsmodel omschrijving stageactiviteiten; stageduur en periodes stage; beginvereisten stage en procedure; wijze van verdeling of toewijzing van plaatsen; welke voorbereiding van student wordt verwacht; welke kosten voor rekening student zijn; welke beoordelingsnormen gelden; hoe en wanneer beoordeling geschiedt; mogelijkheden van herkansing, onderbreking en afbreking Medische keuring Hoewel een medische keuring niet verplicht is, wijzen we er met nadruk op dat voor het volgen van 25/223 © Hogeschool



de opleiding een goede gezondheid noodzakelijk is. Wij benadrukken dit, omdat voor het uitoefenen van het beroep wel een medische keuring vereist is. Hepatitis-B vaccinatie Werkers in de gezondheidszorg, waaronder medisch hulpverleners in opleiding, vormen een risicogroep voor besmetting met het hepatitis-B virus. De Gezondheidsraad beveelt dan ook aan om iedereen behorend tot de risicogroep in een vroegtijdig stadium te laten vaccineren. Stage-instellingen hebben (nog) geen eenduidig beleid rond de hepatitis-B-vaccinatie; in veel gevallen is vaccinatie verplicht. Als je niet aan deze verplichting voldoet, kun je geen stage lopen. De Faculteit Gezondheidszorg stelt studenten jaarlijks in de gelegenheid om zich te laten vaccineren. De vaccinatie wordt op de faculteit uitgevoerd door de afdeling leveronderzoek van het UMC Utrecht. Alle eerstejaarsstudenten ontvangen hierover schriftelijke informatie via het Studenteninformatiepunt STIP. Aan deelname aan dit vaccinatieprogramma zijn voor studenten geen kosten verbonden. MRSA-vrije verklaring Zorginstellingen kunnen een MRSA-vrije verklaring verlangen van studenten die voorafgaand aan de stage gedurende één week of langer in een ziekenhuis buiten Nederland hebben gewerkt of stage hebben gelopen, of in deze periode tenminste 24 uur opgenomen zijn geweest in een ziekenhuis in het buitenland. Een bijzondere categorie vormen personen die in regelmatig aanraking zijn met varkens- en kalverenfokkerijen. Overleg in voorkomend geval met de contactpersoon van die instelling hoe je in het bezit kunt komen van die verklaring. 

Zie art. 26 OER-HU.

2.5.4 Profileringsruimte De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl

Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 8.11). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 0). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden.




Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Informatie over de keuzecursussen en minors van de Faculteit Gezondheidszorg kun je vinden op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/profileringfg/default.aspx. Studenten van de bacheloropleiding medische hulpverlening hebben de mogelijkheid om een van de differentiaties Ambulancezorg, Anesthesie of Spoedeisende Hulp te kiezen als minor. De minor bestaat uit een pakket van 6 cursussen van elk 5 EC en vertegenwoordigt het theoretische gedeelte van een tweede differentiatie, zie overzicht hieronder. Aanbod cursus in blok Blok A

Blok A

Blok A

Blok B

Minor Anesthesie

Minor Ambulancezorg

Minor Spoedeisende Hulp

Thema 3.1: Basiscompetenties anesthesie GKO-MH.ANE1-12 Thema 3.2: Toegepaste anesthesie GKO-MH.ANE2-12

Thema 3.4: Laag complexe traumatologie, neurologie en intoxicaties GKO-MH.AMB1-12 Thema 3.5: Laag complexe cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde GKO-MH.AMB2-12 Thema 3.6: Klinisch redeneren binnen de ambulancezorg GKO-MH.AMB3-12 Thema 4.4: Hoogcomplexe traumatologie, neurologie en pulmonologie GKO-MH.AMB4-12 Thema 4.5: Hoogcomplexe cardiologie en interne geneeskunde GKO-MH.AMB5-12 Thema 4.6: Klinisch redeneren in de ambulancezorg: hoog complexe problematiek GKO-MH.AMB6-12

Thema 3.7: Laag complexe traumatologie, neurologie en intoxicaties op de SEH GKO-MH.SEH1-12 Thema 3.8: Laag complexe cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde op de SEH GKO-MH.SEH2-12 Thema 3.9: Klinisch redeneren op de SEH GKO-MH.SEH3-12 Thema 4.7: Hoogcomplexe traumatologie, neurologie en pulmonologie op de SEH GKO-MH.SEH4-12 Thema 4.8: Hoogcomplexe cardiologie en interne geneeskunde op de SEH GKO-MH.SEH5-12 Thema 4.9: Klinisch redeneren op de SEH : hoog complexe problematiek GKO-MH.SEH6-12

Thema 3.3: Klinische anesthesie GKO-MH.ANE3-12 Thema 4.1: Speciele anesthesie I GKO-MH.ANE4-12

Blok B

Thema 4.2: Speciele anesthesie II GKO-MH.ANE5-12

Blok B

Thema 4.3: Speciele anesthesie III traumatologie en pijnbestrijding GKO-MH.ANE6-12

Contactgegevens profilering Coördinator profilering bacheloropleiding medische hulpverlening: Monique de Voigt, [email protected] 


2.5.5 Excellentie In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt




gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat. Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma. Uniek is het aanbod van de topclass. Deze mogelijkheid start vanaf de helft van het tweede studiejaar. Binnen dit traject werk je met een groep studenten, met ondersteuning van topclassbegeleiders, gedurende twee en een half jaar aan het behalen van alle sterpunten. Uitgebreide informatie over het Topclass programma vind je op SharePoint: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/TopClass/Pages/default.aspx

2.5.6 Afstuderen Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Bij de bacheloropleiding medische hulpverleing bestaat de afstudeereenheid uit:  Afstudeeronderzoek, GMH-4.TH10-13 (15 EC);  Stage 4, GMH-4.AMB-PL4-13 / GMH-4.ANE-PL4-13 / GMH-4.PL4-13 (30 EC)




Diplomeringsdata worden uiterlijk 1 april 2014 via SharePoint bekend gemaakt. Een student kan ervoor kiezen om nog geen diploma te ontvangen, ook al heeft hij al wel alle cursussen/het afsluitende examen afgerond. De student dient dit tijdig aan te geven. Hiervoor dienen nadere regels opgenomen te worden. Zie ook paragraaf 0 en artikel 42 OER HU. KMC - Kenniscentrum Masterclasses In de Kenniscentrum Masterclasses (KMC) presenteren leden van het Kenniscentrum voor Innovatie van Zorgverlening in een serie van acht colleges het brede spectrum van onderzoeksmethoden. Je krijgt daarbij inzicht in het doen van onderzoek en het gebruiken van onderzoeksmethoden. Niet alleen de resultaten van het praktijkgericht onderzoek staan centraal, maar er wordt tevens stil gestaan bij de manier waarop tot deze resultaten is gekomen. Welke keuzen zijn er in het onderzoek door de onderzoekers gemaakt? Tevens hoor je alles over de mogelijkheden om als student deel te nemen aan de lopende onderzoeken van het Kenniscentrum. Dit vergroot niet alleen je kennis, maar ook leer je te participeren in het onderzoek. De KMC colleges zijn op dinsdagen van 13.00 tot 13.50 uur in het FG-gebouw. Je kunt een serie KMC’s volgen verdeeld over de blokken A, B, C en D van je derde en/of vierde leerjaar. Je planning kan afhangen van je andere onderwijsverplichtingen (stage, minoren etc.) en het advies dat je vanuit je opleiding krijgt. Een serie bestaat uit de volgende KMC’s: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Overzicht kenniscentrum, onderzoekslijnen; Wetenschapsfilosofie; Ethische voorwaarden voor onderzoek; Literatuuronderzoek: de systematische review; Kwalitatief onderzoek; Meetinstrumenten (maken); Kwantitatief onderzoek: cross-sectioneel; Kwantitatief onderzoek; longitudinaal (RCT, cohort).

Rooster en inhoud van de colleges Informatie over zowel het rooster als de inhoud van de colleges staan vermeld op de Sharepoint site van het KMC. Ga hiervoor naar: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/KenniscentrumMasterClasses/Pages/default.aspx Onderzoek iets voor jou? Als student van de Faculteit Gezondheidszorg kun je via een lectoraat meewerken aan een onderzoek. Het is een inspirerende en leerzame ervaring om eens van dichtbij mee te maken hoe een onderzoek wordt uitgevoerd. Studenten kunnen individueel of in kleine groepen (2-6 personen) inschrijven op deze studentenprojecten. Kijk daarvoor op ‘Onderzoek iets voor jou?’ https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/onderzoekietsvoorjou/Pages/default.aspx Meer weten over praktijkgerichtonderzoek in de zorg? Kijk dan eens op de Sharepoint site van het Kenniscentrum. http://www.innovatievanzorgverlening.onderzoek.hu.nl/ Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt.




Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden Na afronding van je opleiding Medische Hulpverlening kun je als medisch hulpverlener spoedeisende hulp, anesthesie of ambulancezorg gaan werken in een ziekenhuis of bij een regionale ambulancevoorziening (RAV). Voor het volgen van een vervolgopleiding kun je terecht bij diverse instellingen waar postbachelor onderwijs wordt georganiseerd. Het is ook mogelijk om de masteropleiding Physician Assistant te volgen. Deze sluit goed aan op de opleiding Medische Hulpverlening. Ook de masteropleiding Zorgtraject Ontwerp is een toegankelijke opleiding die binnen de Hogeschool Utrecht wordt aangeboden. Met een masteropleiding verbreed je je horizon en verdiep je je vakkennis. Een masteropleiding zorgt ervoor dat je een (nog) betere professional op je eigen vakgebied wordt. Brochures kunnen worden aangevraagd bij het Studie Informatie Centrum, tel. (088) 481-8040 

Zie art. 15 OER-HU.

2.6 Examencommissie 2.6.1 Instelling en benoeming Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De Faculteit Gezondheidszorg kent gezamenlijke examencommissies voor de volgende opleidingen, dan wel groep van opleidingen:  De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Bewegingstudies (bacheloropleidingen fysiotherapie en oefentherapie Cesar) 

De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Paramedische studies (bacheloropleidingen farmakunde, huidtherapie, logopedie, mondzorgkunde en oogzorg)



De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Verpleegkundige studies (bacheloropleidingen management in de zorg, medische hulpverlening en verpleegkunde)



De examencommissie voor de Masteropleidingen van de Faculteit Gezondheidszorg (Masteropleidingen Advanced Nurse Practitioner, Fysiotherapie, Physician Assistant en Zorgtraject Ontwerp)

Jouw opleiding valt onder de examencommissie voor de bacheloropleidingen Instituut Verpleegkundige Studies (IVS). Je kunt een verzoek of een melding aan de examencommissie uitsluitend doen via de Sharepointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx

2.6.2 Samenstelling De examencommissie bestaat uit ten minste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd en staan vermeld op de Sharepointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat




van de Faculteit Gezondheidszorg. Raadpleeg hiervoor de website van de examencommissie. https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx

2.6.3 Taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

Werkwijze en besluitvorming De examencommissie neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Als er evenveel stemmen voor als tegen zijn, neemt de voorzitter het definitieve besluit. Besluiten van de examencommissie worden vastgelegd in notulen. Om rechtsgeldige besluiten te nemen, dienen tenminste twee leden bij de vergadering aanwezig te zijn. In spoedeisende zaken kan de voorzitter of zijn/haar plaatsvervanger zelfstandig een besluit nemen. De overige leden van de examencommissie worden daarover bij de eerstvolgende vergadering geïnformeerd. De vergaderingen van de examencommissies zijn niet openbaar, tenzij de voorzitter hierover anders beslist. De voorzitter kan personen die geen deel uitmaken van de examencommissie uitnodigen een vergadering bij te wonen en aan de beraadslaging deel te nemen. Deze personen hebben geen stem in de besluitneming van de examencommissie. Als de examencommissie één of meer van haar bevoegdheden opdraagt aan anderen, blijft de examencommissie eindverantwoordelijk. De examencommissie maakt tijdig, doch uiterlijk binnen drie weken na ontvangst van het verzoek, haar besluit schriftelijk of via e-mail aan de aanvrager bekend. Als de examencommissie voorziet, dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan tijdig op de hoogte en geeft daarbij tevens aan wanneer zij een besluit neemt (art. 9 lid 5 OER-FG).

2.6.4 Verzoekschrift De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:




a. b. c. d.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; e. eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift te ondertekenen, tenzij je het verzoekschrift digitaal indient; dan is ondertekenen niet vereist. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 0. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

 

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen.

Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Voor het indienen van een verzoek of een bezwaar, zie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx Alleen zaken die via deze site worden ingediend, worden in behandeling genomen.

2.6.5 Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket ([email protected]) of, bij voorkeur, bij de Examencommissie via https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de Examencommissie. De Examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De Examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de Examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep 32/223 © Hogeschool



instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de Examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

2.6.6 Beroep aantekenen Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de Examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:      

Je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; Vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; Datum; Een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; Eén of meer gronden, waarop het beroep berust; Een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook 33/223 © Hogeschool



terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. (088) 481 8594.

2.6.7 Hoger beroep Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur, kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

2.6.8 Klacht indienen Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket ([email protected]) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen (STIP), dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

2.6.9 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties en niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

2.6.10 Ongewenst gedrag Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit 34/223 © Hogeschool



te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Van zaterdag 31 augustus tot en met maandag 2 september 2013 vindt er een introductiekamp plaats op Summercamp Heino te Heino. Dit kamp wordt aanbevolen, maar is niet verplicht. Voor informatie en inschrijving: zie http://introhbovbmh.webnode.nl/. De kosten bedragen € 45,- per student. 

Zie art. 25 OER-HU.

2.8 Voorzieningen 2.8.1 Begeleiding Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Je slb’-er is de eerste persoon waar je naartoe gaat met studieinhoudelijke problemen en problemen die je studie belemmeren. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:   



inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.

De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. Studieloopbaanbegeleiding is ook bedoeld om je te ondersteunen bij:        

het beoordelen of je de juiste studie- en beroepskeuze hebt gemaakt; het maken van keuzes zoals deelname aan het excellententracé, het invullen van je profileringsruimte, het kiezen van je differentiatie; vragen rond studieplanning, -voortgang en -aanpak; het signaleren van problemen op persoonlijk gebied, met betrekking tot de studie etc.; het verwijzen naar ondersteunend onderwijs zoals ‘Sterk op stage’; het doorverwijzen naar het decanaat (zie par. 0); het opstellen van een studieplan wanneer je een waarschuwend tussentijds advies hebt ontvangen. Zie art. 21 OER-HU.




2.8.2

ICT-faciliteiten 2.8.2.1 Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op:       

je eigen e-mailadres (via www.mymail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.2.82. Studentenmail Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.mymail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.

2.8.2.3 SharePoint Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 

Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws.



Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint.



Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. 36/223

© Hogeschool





MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4 OSIRIS Student OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen.



Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 0.



Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 0 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 0 van deze studiegids.



Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.



Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.






Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

2.8.2.5 Wachtwoord Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:    

de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7 Registratie studievoortgang Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 0 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor 38/223 © Hogeschool



deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 0. Loop je achter met het halen van je EC? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kun je bij je studieachterstand altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf 0). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen.



Zie art. 21 OER-HU.

2.8.3 Onderwijsbalie Studenten Informatie Punt (STIP) Het Studenten Informatie Punt (STIP) kun je vinden op de begane grond in ruimte 0.012. De medewerkers van het STIP zijn goed op de hoogte van zowel de faciliteiten binnen het gebouw als van de diverse studietrajecten. Zij worden hierin voorzien door alle afdelingen, diensten en faculteitsdirectie. Niet alle vragen kunnen direct beantwoord worden; voor sommige antwoorden zullen ze doorverwijzen. Privacygevoelige informatie wordt niet verstrekt. Bij het STIP kun je terecht met al je vragen. Algemene vragen over de Faculteit Gezondheidszorg, eventuele vervolgopleidingen etc. En natuurlijk met alle relevante vragen over je opleiding. Verder nog een kleine greep:  informatie over je in- en uitschrijving;  studievoortgang;  digitale roosters;  studentenstatuut;  onderwijs- en examenregeling;  het STIP heeft brochures van DUO, voorheen de IB groep;  voorlichtingsbrochures;  alles m.b.t. de vaccinaties Hepatitis B;  uitleenmaterialen;  resetten van e-mail wachtwoord;  etc. Het aanvragen van een (oefen)lokaal kan via www.sharepoint.hu.nl/sitesBureauPlanning.fg/default.aspx Het STIP is dagelijks geopend van 8.00 – 16.30 uur. Tijdens de vakanties zijn er aangepaste openingstijden. Telefoon: 088 481 5150. E-mail: [email protected] International Office Faculty of Health Care (IO-FHC) Je wilt voor je studie of stage naar het buitenland, maar wat dan? Je hebt geen idee hoe je dat moet aanpakken of waar te beginnen. Dan is er voor jou het International Office Faculty of Health Care (IOFHC). Je vindt het IO-FHC bij de mediatheek op de eerste verdieping. Wil je een afspraak maken? Stuur dan een mail naar [email protected]. Wat kan het IO-FHC voor je doen? Het is belangrijk dat je al vroeg in je studie bij het IO-FHC langs gaat om je te oriënteren. Stel jezelf de vragen:  Waarom wil ik naar het buitenland?  Welke meerwaarde heeft een stage of studie in het buitenland voor mij?  Welke eisen stelt de opleiding aan een buitenlandse stage of studieplaats?  Hoe moet ik toegerust zijn voordat ik daadwerkelijk kan vertrekken?  Hoe kan ik de periode in het buitenland tot een succes maken? 39/223 © Hogeschool



Bij het IO-FHC kun je onder andere meer informatie krijgen over bijvoorbeeld:  Het uitzoeken van de mogelijkheden m.b.t. financiën, zoals beurzen en subsidies.  Het zoeken naar een goede verzekering en het aanvragen van visa.  Het kiezen van modules uit het IHS programma.  Het zoeken naar relevante taalmodules.  Het in contact brengen met (oud-)studenten, die tijdens hun studie al in het buitenland zijn geweest.  Het in contact brengen met andere FG-studenten, die geïnteresseerd zijn in een buitenland- stage.  Het in contact brengen met de coördinator Internationalisering van je opleiding.  Het in contact brengen met het International Office van de hogeschool. International Office Faculty of Health Care Hogeschool Utrecht, Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101, Utrecht E-mail: [email protected] Website: www.io.facultyofhealthcare.hu.nl Telefoonnummer: 088 481 5345

2.8.4 Studievereniging Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Paramedus is de studievereniging van de Faculteit Gezondheidszorg. Paramedus bestaat sinds 1965 en telt momenteel zo’n 650 leden. Onder dit gezelschap bevinden zich studenten van alle opleidingen die deze faculteit aanbiedt. Paramedus is geen studentenvereniging, maar een studievereniging. Hierdoor is er geen ontgroening of aanwezigheidsplicht; het is een echte gezelligheidsvereniging. Het leuke aan Paramedus is, dat er mensen van allerlei opleidingen lid zijn, je naast gezellige activiteiten ook nog eens educatief bezig kunt zijn. Er worden veel activiteiten georganiseerd zoals vijf themafeesten per jaar, een wekelijkse borrel op donderdagmiddag in het èFGé-café, een gala en borrelavonden door het jaar heen. Ook worden er activiteiten exclusief voor de leden georganiseerd zoals wintersport, paintbaldag, Surf ’n Beachdag, barbecue, bezoek aan de snijzaal, bezoek Bodies, buitenlandse excursie en een zeilweekend. Om dit alles te regelen zijn ongeveer 40 leden van Paramedus actief in verschillende commissies. Wanneer je vragen of opmerkingen hebt, kun je altijd contact opnemen: [email protected]. Het bestuur is vaak te vinden in de Parameduskamer: 2.125, en daarnaast op donderdagmiddag in het eFGé-café. SIGMA Sportmedisch Bewegingscentrum & Praktijk voor Fysiotherapie SIGMA is het bewegingscentrum en de kliniek Fysiotherapie van de faculteit Gezondheidszorg. Daarnaast wordt SIGMA gebruikt voor onderwijs en onderzoek. Het centrum beschikt over moderne technologisch hoogwaardige apparatuur waarop getraind en gerevalideerd kan worden en studenten hun vaardigheden in de medische trainingstherapie kunnen oefenen. Therapeuten:  Dick van ’t Klooster, Fysiotherapeut en Manueeltherapeut; Email: [email protected]  Jorrit Rehorst, (Sport)Fysiotherapeut, Orthopedisch Manueeltherapeut; Email: [email protected] Locatie: Sigma is gesitueerd op de tweede verdieping van de Faculteit Gezondheidszorg aan de Bolognalaan 101, zaal 2.074. Bellen kan ook: (088) 481 52 47/ 52 93




2.8.5 Opleidingscommissies De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van het opleidingsmanagement. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies. De Opleidingscommissie BMH Volgens de Wet op hoger onderwijs moet elke opleiding in Nederland een zogeheten studentenorgaan hebben; de opleidingscommissie. De opleidingscommissie van de Bachelor Medische Hulpverlening kortweg OC BMH - bestaat uit studenten van de opleiding BMH. De OC BMH behartigt de belangen van alle studenten van de opleiding Medische Hulpverlening. Functie van de OC De OC denkt vanuit het perspectief van studenten mee om de opleiding te verbeteren. Om dit te bewerkstelligen bekijkt de OC alle aspecten van het onderwijs; denk hierbij aan het curriculum van het onderwijs, thema-evaluaties, toetsmethodes etc. Op basis hiervan geeft de OC gevraagd en ongevraagd advies aan de afdelingsdirectie en docenten, met als doel de opleiding zo sterk mogelijk te maken en te behouden. De OC BMH is hierbij verplicht om verantwoording af te leggen aan de instituutsdirectie. Door middel van duidelijk geformuleerde doelstellingen die staan opgesteld in het actieplan van de OC BMH, kan de OC haar besluitvormingen verantwoorden. Organisatie Binnen de OC BMH worden verschillende functies vervuld, te noemen: De voorzitter: behoudt het overzicht over wat er speelt binnen de OC, en is voor interne en externe communicatie het eerste aanspreekpunt. De vicevoorzitter: ondersteunt, en vervangt waar nodig, de voorzitter in zijn taken. De secretaris: notuleert en archiveert alle onderwerpen die worden besproken gedurende een vergadering. De penningmeester: stelt jaarlijks een begroting op en beheert het budget. Aanvullend op deze functies bestaan er binnen de OC BMH verschillende portefeuilles. Elk portefeuille heeft één hoofdverantwoordelijke - de portefeuillehouder - toegewezen gekregen. De portefeuillehouder kwaliteit heeft een controlerende functie op de kwaliteit van de opleiding, welke wordt beoordeeld aan de hand van uitkomsten van studie-evaluaties. Op basis hiervan kunnen stappen worden ondernomen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. De portefeuillehouder PR/communicatie zorgt voor naamsbekendheid van de OC onder studenten en docenten. Dit gebeurt onder andere middels voorlichting tijdens lesmomenten en via social media. De portefeuillehouder professionalisering houdt zich bezig met de integratie van vernieuwingen en verbeteringen binnen de opleiding. Vergaderingen De OC BMH vergadert tien keer per jaar, dat wil zeggen elke maand behalve in juli en augustus. Bij deze vergaderingen is de afdelingsdirectie aanwezig, eventueel aangevuld door docenten. Gedurende deze vergaderingen worden allerlei zaken omtrent de opleiding besproken. Hoe is de OC BMH te bereiken? Loop je in je studie ergens tegenaan, of wil je ons attenderen op iets wat jij belangrijk vindt voor de OC of de opleiding, dan kun je altijd bij ons terecht. We zijn per e-mail te bereiken via [email protected]. Ook is de OC BMH actief op Facebook en Twitter. 41/223 © Hogeschool



Lid worden? Ben je geïnteresseerd in een positie binnen de OC? Dan kan je jezelf verkiesbaar stellen. Meer hierover kun je lezen op de site van Bestuurlijke Participatie Studenten: http://www.bps.hu.nl/. De coördinator verzorgt samen met de OC-Ambassadeur van de faculteit ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies. Deze Ambassadeur is te bereiken via [email protected] De OC is te bereiken via [email protected]

2.9 Contactgegevens Voor de kamer- en telefoonnummers van alle docenten, coördinatoren en de examencommissie kun je terecht bij het Bureau Ondersteuning en Administratie (BOA). Gegevens van de cursuscoördinatoren zijn vermeld bij de cursusbeschrijvingen. Contactgegevens van de examencommissie zijn vermeld in par. 2.6. Docenten hebben een e-mailadres van Hogeschool Utrecht: [email protected] Opleidingsmanager: Email Telefoon Aanwezig

Hans van Reenen [email protected] (088) 481 5093 maandag t/m vrijdag e

Coördinator cohortjaar start 2013 (huidige 1 jaars studenten): Monique de Voigt Email [email protected] Telefoon (088) 481 5369 Aanwezig dinsdag t/m vrijdag e

Coördinator cohortjaar start 2012 (huidige 2 jaars studenten): Coba Eefting Email [email protected] Telefoon (088) 481 5406 Aanwezig maandag t/m donderdag e

Coördinator cohortjaar start 2011 (huidige 3 jaars studenten): Geraldine Stokvis Email [email protected] Telefoon (088) 481 5868 Aanwezig dinsdag, donderdag en vrijdag e

Coördinator cohortjaar start 2010 (huidige 4 jaars studenten): Mariska den Hartog Email [email protected] Telefoon (088) 481 5411 Aanwezig maandag, dinsdag en donderdag Stagecoördinator: Email Telefoon Aanwezig

Jantine Huizing [email protected] (088) 481 5866 maandag en dinsdag

Secretariaat BMH: Email Telefoon Aanwezig

Cindy Elfrink en Chantal van Diggelen [email protected] (088) 481 5220 / 5660 maandag t/m vrijdag

Verdere contactgegevens staan op de SharePointsite van de opleiding.




3 Cursussen 3.1 Cursusdeelname Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in de onderwijscatalogus van OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 0.

3.2 Inschrijving voor cursussen Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok (blok A) van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen kun je je tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 0. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Cursusinschrijving is in ieder geval mogelijk tot 2 weken voor de start van een onderwijsperiode waarin de desbetreffende cursus wordt gegeven. Zie hieronder de sluiting van de inschrijvingstermijnen: Onderwijsperiode waarin de cursus start Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5) Periode JAAR

Data inschrijving cursus mogelijk 1 juli 2013 t/m 10 augustus 2013 1 juli 2013 t/m 26 oktober 2013 1 juli 2013 t/m 18 januari 2014 1 juli 2013 t/m 29 maart 2014 1 juli 2013 t/m 14 juni 2014 1 juli 2013 t/m 31 augustus 2014

e

De student dient zich zelf in te schrijven voor elke cursus (en daarmee 1 tentamenkans) en voor elke e herkansing. Alleen in het eerste onderwijsblok (blok A) wordt de student automatisch voor de cursus (en 1 tentamenkans) ingeschreven. Je schrijft je in principe 1x voor een cursus in hetzelfde studiejaar in. Voor minoren en keuzecursussen (met uitzondering van die voor internationale studenten) kan een opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen besluiten om deze niet aan te bieden. 

Zie artikel 32 OER-HU.

3.3 Aanwezigheidsplicht Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus




een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen.



Zie art. 29 OER-HU

3.4 Ingangseisen Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4. Aan onderstaande cursussen uit de hoofdfase zijn de volgende toegangseisen verbonden: e Om op stage te kunnen in het 2 jaar (thema 2.3 en thema 2.5) dient thema 1.8 Primary Survey uit de propedeuse gehaald te zijn. In thema 1.8 wordt de student getoetst op het correct uitvoeren van een primary survey. Dit is een zodanige basishandeling voor de medisch hulpverlener, dat de student geacht e wordt deze te beheersen bij aanvang van de stage in het 2 jaar. Voor aanvang van stage 3 wordt de student geacht thema 2.9 Complexe Reanimatie Technieken met een voldoende afgerond te hebben.

3.5 Cursusbeschrijvingen De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding. 

Zie art. 18 en 19 OER-HU. .




4 Tentamens en examens 4.1 Introductie Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 0.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 0. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. Bij de bacheloropleiding medische hulpverleing bestaat de afstudeereenheid uit:  Afstudeeronderzoek (15 EC);  Stage 4 (30 EC) 

Zie art. 28, 30 en 42 OER-HU.

4.2 Vrijstellingen De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende 45/223 © Hogeschool



cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 0. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 0) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 0. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 0 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn 46/223 © Hogeschool



bijgevoegd. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 0.) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. 

Zie art. 40 OER-HU.

4.3 Organisatie tentamens 4.3.1 Tentamenvorm en -duur Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:       

tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (0) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De vorm en de tijdsduur van de tentamens zijn te vinden in de cursusbeschrijvingen en themahandleidingen. 

Zie art. 31 OER-HU.

4.3.2 Tentamenrooster De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Het definitieve tentamenrooster rooster wordt uiterlijk een week voor 47/223 © Hogeschool



aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden, het digitale rooster en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Op het definitieve tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Een tentamenrooster met daarin per week aangegeven welke tentamens en herkansingen er plaats vinden, vind je in deze studiegids in hoofdstuk 6 (wijzigingen onder voorbehoud). Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Zie art. 31 OER-HU.

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Onderwijsperiode

Tentamen inschrijving geopend vanaf

Tentamen inschrijving sluit op:

Tentamen uitschrijving mogelijk t/m

Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5) Periode JAAR

1 juli 2013 1 juli 2013 1 juli 2013 1 juli 2013 1 juli 2013 1 juli 2013

1 oktober 2013 10 december 2013 4 maart 2014 13 mei 2014 29 juli 2014 31 augustus 2014

7 oktober 2013 16 december 2013 10 maart 2014 19 mei 2014 4 augustus 2014 31 augustus 2014

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS en het tentamenrooster in hoofdstuk 6 voor deze data. Een student heeft per jaar per tentamen twee tentamenkansen. Let op: de bacheloropleiding medische hulpverlening biedt tentamens in principe maar twee keer per jaar aan; er zijn dan dus maar twee tentamenmogelijkheden per studiejaar.




Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Alleen onvoldoende resultaten kunnen herkanst worden. Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Wanneer het eerste reguliere tentamen niet is behaald, dien je jezelf voor het herkansingstentamen in OSIRIS in te schrijven. Dit geldt eveneens voor herkansingen van stages, het daarbij behorende reflectieonderwijs, P/D toetsen en herkansingen van opdrachten. Hiervoor ben je zelf verantwoordelijk. Nainschrijving is niet mogelijk. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:     

ziekte lichamelijke of andere functiestoornis zwangerschap bijzondere familieomstandigheden andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie

Wanneer je op grond van persoonlijke omstandigheden (overmacht) niet kunt deelnemen aan het tentamen waarvoor je bent ingeschreven, dan dien je dit voorafgaande aan het tentamen, met vermelding van de persoonlijke omstandigheden, te melden aan de examencommissie via de SharePoint site van de examencommissies FG: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, én b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. 

Zie art. 31, 33, 34 en 36 OER-HU 49/223

© Hogeschool



4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 0 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.4.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt, kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 0). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Extra faciliteiten en groene kaart Studenten die op grond van hun functiebeperking menen recht te hebben op extra voorzieningen (bijvoorbeeld extra tentamentijd bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de examencommissie. De student dient voorafgaand aan dit verzoek een afspraak te maken met de decaan; hij/zij kan de student helpen met het opstellen van het verzoek aan de examencommissie. Als de examencommissie het verzoek honoreert, ontvangt de student binnen twee werkweken een groene kaart van het ambtelijk secretariaat FG. Op deze kaart worden onder meer de toegewezen voorzieningen (bv. extra tentamentijd) vermeld. Dit kan voor meerdere tentamens gelden. Bij elk tentamen waarvoor de voorziening is toegekend, dient de student de groene kaart bij zich te hebben, evenals de gangbare documenten (collegekaart en geldig identiteitsbewijs). Als de student de groene kaart niet kan tonen, vervalt het recht op de toegekende voorziening voor dat tentamen. Extra tentamentijd wegens dyslexie e.d. Als de examencommissie het verzoek honoreert, krijgt de student 25% extra tijd voor theorietoetsen. Extra tentamentijd en gebruik van een woordenboek voor anderstaligen Eerstejaars studenten, die bij aanvang van het cursusjaar korter dan vijf jaar in Nederland wonen, kunnen een verzoek voor extra tijd voor een theorietoets indienen bij de examencommissie. Dit verzoek geldt alleen voor studenten in het eerste studiejaar. Indien het verzoek wordt goedgekeurd, krijg je 25% extra toetstijd. 50/223 © Hogeschool



Je kunt ook een verzoek indienen voor het gebruik van een taalwoordenboek. Het woordenboek moet voor aanvang van de toets door het secretariaat van de opleiding worden goedgekeurd. Een verzoek moet met redenen omkleed en, zo mogelijk van bewijsstukken voorzien, bij de examencommissie worden ingediend. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:   

de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

Zie art. 39 OER-HU.

4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.4). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatie bewijs is een geldig: paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument. Heb je geen collegekaart, omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart, omdat je die door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een procesverbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je: rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Ben je je collegekaart kwijtgeraakt, dan dien je dit direct te melden bij het STIP (zie par. par. 2.8.3) en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten € 15,-).



Zie art. 35 OER-HU.




4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Het toezicht bij TestVision tentamens en collectieve schriftelijke tentamens geschiedt door ten minste één surveillant. Deze brengt verslag uit over het verloop van het tentamen aan de voorzitter van de examencommissie. Het verslag bevat in ieder geval een geparafeerde lijst van studenten die aan het tentamen hebben deelgenomen. In de themahandleidingen staat vermeld:  op welke wijze tentamens worden afgelegd: mondeling, schriftelijk, digitaal of op andere wijze;  of, en zo ja, welke hulpmiddelen studenten kunnen gebruiken bij het afleggen van het tentamen;  of een mondeling tentamen openbaar is en onder welke voorwaarden;  de tijdsduur van de tentamens. Voor aanmelding van tentamens: zie par. 0.



Zie artikel 31 OER HU BA 2013-2014.

Ziekmelding studenten Studenten die vóór aanvang van het tentamen ziek zijn geworden, dienen dit, voorafgaand aan het tentamen, te melden bij het secretariaat van de bacheloropleiding medische hulpverlening, telefoonnummer 088 481 5220 / 5660 of via de SharePointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Hierbij dient te worden vermeld: naam, studentnummer en om welk tentamen het gaat. 

Zie art. 31 OER-HU.

4.4 Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:   

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 3 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd.. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. 3

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).




Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. 

Zie art. 30, 31 en 34 OER-HU.

Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Voor studieresultaten die niet aan de HU zijn behaald, dien je contact op te nemen met de examencommissie. Voor vragen over correcties of vragen over de toetsresultaten van Testvision toetsen, kun je contact opnemen met een van de leden van de toetscommissie die de toetsresultaten heeft vastgesteld (wordt per toets via de mail bekend gemaakt) Voor vragen over correcties of vragen over de toetsresultaten van P/D toetsen (praktijktoetsen en verslagen) neem je contact op met de docent die je beoordeeld heeft. 

Zie art. 36 OER-HU. 4

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .  bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden.  bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. 4

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. 53/223

© Hogeschool



Het moment van inzage wordt in het rooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Inzage van toetsen met gesloten vragen die in TestVision zijn afgenomen, vindt direct plaats na het afsluiten van de TestVisiontoets. Je ziet dan meteen welke vragen juist of onjuist zijn beantwoord en via de feedback functie vind je uitleg over het juiste antwoord.




4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:  bedreiging of geweld;  vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;  zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend




onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.



Zie art. 38 OER-HU.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:    

met goed gevolg afgelegde tentamens en examens; vrijstellingen; de inschrijving van de student voor de opleiding; de afgifte van diploma’s of verklaringen

worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. 

Zie art. 41 OER-HU.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. Resultaten ouder dan zes jaar worden met een * gemerkt is OSIRIS. 

Zie art. 28 OER-HU.




5 Diplomering 5.1 Procedure afgifte getuigschrift De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Afstuderen Om te kunnen afstuderen dienen  alle studieresultaten uit het tweede en derde cursusjaar uiterlijk drie maanden voor het afstuderen in OSIRIS te zijn verwerkt;  alle studieresultaten uiterlijk twee weken voor de diplomeringsdatum in OSIRIS te zijn verwerkt. Als alle studieresultaten in OSIRIS zijn ingevoerd, stelt de examencommissie bacheloropleidingen IVS vast of je wel of niet kunt diplomeren. Je ontvangt bericht wanneer de commissie tijdens haar vergadering heeft geconstateerd dat het benodigde aantal studiepunten nog niet in OSIRIS is geregistreerd. Indien je geen gebruik wilt maken van de vastgestelde diplomeringsdatum (zie par.2.5.6.), dan kan het diploma pas na deze datum worden afgehaald. De datum van invoer van het laatst behaalde studieresultaat in OSIRIS is ook de datum die op het diploma wordt vermeld.Informatie over studiefinanciering en het inleveren van je studentenreisproduct vind je op www.duo.nl Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen. Zie voor meer informatie over uitschrijven voor de opleiding par. 9.2.7. en over getuigschriften artikel 42 OER-HU. 56/223 © Hogeschool



5.2 Aantekening cum laude of met genoegen Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding;  je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding;  je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.




6 Roosters 6.1 Jaarrooster Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, ziet er als volgt uit: . Jaarrooster 2013-2014

blok E9

Blok A

datum

kw

26-aug 2-sep

35

9-sep 16-sep

37

39

A5

23-sep 30-sep

A6

7-okt

41

A7

14-okt

42

A8

21-okt

43

A9

28-okt

44

A10

4-nov

45

blok B1

datum 11-nov

kw 46

B2

18-nov

47

B3

25-nov

48

B4

2-dec

49

B5

9-dec

50

B6

16-dec

51

B7

23-dec

52

Kerstvakantie: gesloten maandag 23/12 t/m zaterdag 28/12

B8

30-dec

1

Kerstvakantie: gesloten woensdag 1/1

A1 A2 A3 A4

36

Introductie week Start nieuw schooljaar 2013-2014

38

40

B9

6-jan

2

B10

13-jan

3

B11

20-jan

4

B12

27-jan

5

Onderwijsluw

Blok B




blok C1

datum 3-feb

kw 6

C2

10-feb

7

C3

17-feb

8

C4

24-feb

9

C5

3-mrt

10

C6

10-mrt

11

C7

17-mrt

12

C8

24-mrt

13

C9

31-mrt

14

C10

7-apr

15

Blok C

Onderwijsluw

Blok D

blok D1

datum 14-apr

kw 16

D2

21-apr

17

Goede Vrijdag: gesloten vrijdag 18/4 + zaterdag 19/4 2e Paasdag: gesloten maandag 21/4. Koningsdag: gesloten zaterdag 26/4.

D3

28-apr

18

Onderwijsluw

D4

5-mei

19

Bevrijdingsdag: gesloten maandag 5/5

D5

12-mei

20

D6

19-mei

21

D7

26-mei

22

D8

2-jun

23

D9

9-jun

24

D10

16-jun

25

D11

23-jun

26

blok E1

datum 30-jun

kw 27

E2

7-jul

28

Summerschool

E3

14-jul

29

Summerschool

E4

21-jul

30

E5

28-jul

31

E6

4-aug

32

E7

11-aug

33

E8

18-aug

34

E9

25-aug

35

blok A1

datum 1-sep

kw 36

Hemelvaart: gesloten donderdag 29/5 t/m zaterdag 31/5 2e Pinksterdag: gesloten maandag 9/6

Blok E

Vakantie

Introductieweek 2014-2015 Start nieuw schooljaar 2014-2015

Dit jaarrooster is onder voorbehoud. De weken E1, E2, E3en E9 worden als herkansingsweken gebruikt, zie ook het toetsrooster. Zie voor toetsing ook 4.3.2 en 6.5. Het correcte rooster wordt op SharePoint gepubliceerd. 

Zie art. 31 OER-HU.




6.2 Vakanties en vrije dagen Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014 Data 25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 april en 21 april 2014 27 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 juni en 9 juni 2014

6.3 Lesdagen en -tijden Lesdagen. In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag. De lessen worden op maandag t/m donderdag ingeroosterd tussen 8.00 en 21.00 uur en op vrijdag tussen 8.00 en 18.00 uur. Het kan echter voorkomen dat hier om praktische redenen (zoals beschikbaarheid van lokalen of docenten) vanaf wordt geweken. Het lesrooster kun je vinden op de SharePointsite van het roosterbureau, www.roosters.hu.nl. Deze site wordt elke dag geactualiseerd. Raadpleeg daarom je rooster dagelijks zodat je ook van de laatste wijzigingen op de hoogte bent. Roosterwijzigingen zijn in het rood aangegeven. Als lessen op het laatste moment wijzigen of uitvallen vanwege bijvoorbeeld ziekte van een docent, wordt geprobeerd je via e-mail of telefonisch op tijd te bereiken. Je kunt via de SharePointsite van het roosterbureau ook een lokaal aanvragen. Het lesrooster wordt per blok vastgesteld en is uiterlijk een week voor aanvang van het nieuwe blok bekend. Heb je naar aanleiding van je rooster nog vragen, dan kun je terecht bij het roosterbureau. Lestijden Alle onderwijsonderdelen bestaan uit één of meer lesuren. Een lesuur duurt 50 minuten; er wordt geroosterd in een klokuur van 60 minuten. Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot een les worden toegelaten. Voor de voltijdsopleiding gelden in principe onderstaande lestijden. Tabel lestijden lesuur begintijd 1 08.00 uur 2 09.00 uur 3 10.00 uur 4 11.00 uur 5 12.00 uur 6 13.00 uur 7 14.00 uur

eindtijd 08.50 uur 09.50 uur 10.50 uur 11.50 uur 12.50 uur 13.50 uur 14.50 uur




8 9 10 11 12 13

15.00 uur 16.00 uur 17.00 uur 18.00 uur 19.00 uur 20.00 uur

15.50 uur 16.50 uur 17.50 uur 18.50 uur 19.50 uur 20.50 uur

De opleiding behoudt het recht om van de reguliere lestijden af te wijken.

6.4 Openingstijden gebouwen Tijdens onderwijsweken is het gebouw (Bolognalaan 101) geopend: maandag t/m donderdag 7.00 tot 22.00 uur vrijdag 7.00 tot 21.00 uur zaterdag 8.00 tot 17.00 uur Tijdens onderwijsluwe weken: herfst 2013 (21 t/m 26 oktober 2013) - maandag t/m vrijdag 8.00 tot 20.00 uur - zaterdag 8.00 tot 17.00 uur kerst 2013 23 december t/m 28 december pand gesloten. Week van 30 december tot 4 januari - maandag 30-12 8.00 tot 17.00 uur - dinsdag 31-12 8.00 tot 17.00 uur - woensdag 1-1 gesloten - donderdag 2-1 8.00 tot 17.00 uur - vrijdag 8.00 tot 17.00 uur - zaterdag 4-1 8.00 tot 17.00 uur voorjaar 2014 (17 t/m 22 februari 2014) - maandag t/m vrijdag 8.00 tot 20.00 uur - zaterdag 8.00 tot 17.00 uur meivakantie 2014 (28 april t/m 3 mei 2014) - maandag t/m vrijdag 8.00 tot 20.00 uur - zaterdag 8.00 tot 17.00 uur Tijdens de onderwijsluwe weken in de zomer (21 juli t/m 16 augustus 2014) is het gebouw geopend - maandag t/m vrijdag 8.00 tot 17.00 uur - zaterdag gesloten Het gebouw is gesloten op - maandag 23 december 2013 t/m zaterdag 28 december 2013 - vrijdag 18 april 2014 t/m maandag 21 april 2014 - Koningsdag 27 april is op een zondag. Zaterdag 26 april is het pand dicht. - maandag 5 mei 2014 - donderdag 29 mei t/m zaterdag 31 mei 2014 - maandag 9 juni 2014

6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. 61/223 © Hogeschool



Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 0). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.



Studiegids bacheloropleiding Medische Hulpverlening 2013-2014 Toetsrooster jaar 1-4 Wijzigingen onder voorbehoud. Bij wijzigingen wordt het aangepaste toetsrooster op SharePoint gepubliceerd. Kijk altijd voor het meest actuele toetsrooster en inleverdeadlines verslagen op het toetsrooster op SharePoint.

Periode A (of blok 1) Kw

Datum

35

Blok

Propedeuse, jaar 1

E9

Jaar 2 route 1 groep AB

Jaar 2 route 2 groep CD

Jaar 3

Jaar 4

Start thema 2.1. Start lintthema’s 2.10 en 2.11

Start thema 2.1. Start lintthema’s 2.10 en 2.11

Profileringsonderwijs

Start thema 4.1, 4.4 en 4.7

Minor thematoets 3.1, 3.4 en 3.7

Thematoets 4.1, 4.4, 4.7 P/D toets 4.1, 4.4, 4.7

Minor thematoets 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, 3.8 en 3.9

Thematoets 4.2, 4.3, 4.5, 4.6,4.8 en 4.9 P/D toets 4.2, 4.5, 4.8

Start thema 1.1

36

2 sep

A1

Start schooljaar 2013-2014

Start lintthema 1.11

37

9 sep

A2

38

16 sep

A3

39

23 sep

A4

P/D toets 1.1 Thematoets 1.1


P/D toets 2.1; thematoets 2.1

40

30 sep

A5

Start thema 1.2

Start thema 2.2

Start thema 2.3, Stage

41

7 okt

A6

Stage

42

14 okt

A7

Stage

43

21 okt

A8

44

28 okt

A9


Thematoets 2.2 P/D toets 2.2 Inleveren verslag thema 2.2 vrijdag 2 november

Stage

45

4 nov

A10

Her P/D toets 1.1 en 1.2 Her thematoets 1.1.

Her P/D toets 2.1

Her P/D toets 2.1 Inleveren verslag thema 2.3 vrijdag 8 november

Start lintthema 1.9

Onderwijsluw

Stage

Her thematoets 4.1, 4.4 en 4.7 P/D toets 4.3, 4.6, 4.9 Her P/D toets 4.1, 4.2, 4.4, 4.5, 4.7, 4.8

Periode B (of blok 2) Kw

Datum

Blok

Propedeuse, jaar 1

46

11 nov

B1

Start thema 1.5

47

18 nov

B2

Stage

48

25 nov

B3

Stage

Jaar 2 route 1 groep AB Start thema 2.3, Stage

Jaar 2 route 2 groep CD Start thema 2.2

Jaar 3



Jaar 4 Jaar 2 route 2 groep DEF

Profileringsonderwijs

Jaar 2 route 2 groep DEF Jaar 2 route Jaar 2 groep 3 DEF

Start praktijkleren

Studiegids bacheloropleiding Medische Hulpverlening 2013-2014 49

2 dec

B4

P/D toets 1.5 Thematoets 1.5 Her thematoets 1.2

Stage

Minor thematoets 4.1, 4.4,en 4.7

50

9 dec

B5

Start thema 1.3

Stage

Thematoets 2.2 P/D toets 2.2 Inleveren verslag thema 2.2 vrijdag 13 december

51

16 dec

B6

Start thema 2.4 Inleveren verslag thema 2.3 vrijdag 20 december

Start thema 2.4

52

23 dec

B7

Kerstvakantie

1

30 dec

B8

Kerstvakantie

2

6 jan

B9

3

13 jan

B10

Thematoets 1.3 Inleveren verslag thema 1.3 vrijdag 17 januari

4

20 jan

B11

Her P/D toets 1.5

P/D toets 2.4. Thematoets 2.4 en 2.10 Inleveren verslag thema 2.10 vrijdag 24 januari

P/D toets 2.4 Thematoets 2.4 en 2.10 Inleveren verslag thema 2.10 vrijdag 24 januari

5

27 jan

B12

Her thematoets 1.3 en 1.5 Inleveren verslag thema 1.9

P/D toets 2.10 Jaarvoortgangstoets 1 Her P/D toets 2.4

P/D toets 2.10 Jaarvoortgangstoets 1 Her P/D toets 2.4

Her thematoets 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.8 en 4.9 Her P/D toets 4.3, 4.6, 4.9

Minor thematoets 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.8 en 4.9

Periode C (of blok 3) Kw

Datum

Blok

Propedeuse



Jaar 3

6

3 feb

C1

Start thema 1.6 en 1.10

Start thema 2.6. Cardiotoets thema 2.11

Start thema 2.5, Stage. Cardiotoets thema 2.11

Start thema 3.1, 3.3 (ANE) Start thema 3.4, 3.6 (AMB) Start thema 3.7, 3.9 (SEH)

7

10 feb

C2

8

17 feb

C3

Stage Onderwijsluw

Stage



Jaar 4


24 feb

C4

Toets medisch rekenen

Stage

10

3 mrt

C5

P/D toets 1.6. Thematoets 1.6. Jaarvoortgangstoets 1


Stage

Thematoets 3.1, 3.4, 3.7 P/D toets 3.1, 3.4, 3.7

11

10 mrt

C6

Start thema 1.4

Start thema 2.5, Stage

Start thema 2.6 Inleveren verslag thema 2.5 vrijdag 14 maart

Start thema 3.2 (ANE) Start thema 3.5 (AMB) Start thema 3.8 (SEH)

12

17 mrt

C7

13

24 mrt

C8

14

31 mrt

C9

P/D toets 1.4 Inleveren verslag thema 1.4 vrijdag 4 april

Stage


Thematoets 3.2, 3.5 en 3.8 Thematoets 3.3, 3.6, 3.9 P/D toets 3.2, 3.3 P/D toets 3.5 P/D toets 3.8, 3.9

15

7 apr

C10

Her P/D toets 1.6. Her thematoets 1.6.

Stage Her P/D toets 2.6 (op terugkomdag)

Her P/D toets 2.6

Her P/D toets 3.1, 3.2 Her P/D toets 3.4, 3.5 Her P/D toets 3.7, 3.8 P/D toets 3.6

Jaar 3

Stage Stage

Periode D en E (of blok 4 en 5) Kw

Datum

Blok

Propedeuse



16

14 apr

D1

18 apr Goede Vrijdag

Start thema 1.7

Start thema 2.7 Inleveren verslag thema 2.5 vrijdag 18 april

Start thema 2.7

17

21 apr

D2

21 apr 2e Paasdag

Her toets medisch rekenen

18

28 apr

D3

Onderwijsluw

Stage

19

5 mei

D4

5 mei bevrijdingsdag

Stage

Start stage 3e jaar



Jaar 4


12 mei

D5

P/D toets 1.7 Thematoets 1.7 Cardiotoets 1.11 Inleveren verslag thema 1.7 vrijdag 16 mei



Stage

21

19 mei

D6

Start thema 1.8.

Start thema 2.8; Thematoets 2.11 (klinisch redeneren)

Start thema 2.8 Stage Thematoets 2.11 (klinisch redeneren)

22

26 mei

D7

23

2 jun

D8

24

9 jun

D9

25

16 jun

26

26 mei Hemelvaart

Stage Inleveren verslag thema 1.10 vrijdag 6 juni

9 jun 2e Pinksterdag

Stage

P/D toets 1.8 Posterpresentatie 1.10 Thematoets 1.8 en 1.10 Jaarvoortgangstoets 2 Her cardiotoets 1.11.

Thematoets 2.8 Inleveren verslag thema 2.8 vrijdag 13 juni

Thematoets 2.8

Stage

D10

Her thematoets 1.7. Vaardigheidstoets 1.11

Her cardiotoets thema 2.11 Her cardiotoets thema 2.11

Stage

23 jun

D11

Her P/D toets 1.8;

Start thema 2.9 P/D toets 2.9. Her P/D toets 2.7 en 2.10. Jaarvoortgangstoets 2

Start thema 2.9 Her P/D toets 2.7 en 2.10 Jaarvoortgangstoets 2

Stage

27

30 jun

E1

Her posterpresentatie 1.10 Her jaarvoortgangstoets 2

Her thematoetsen 2.1, 2.4, 2.7, 2.10 en 2.11 Her P/D toets 2.10

P/D toets 2.9 Her thematoetsen 2.1, 2.4, 2.7, 2.10 en 2.11 Her P/D toets 2.10

28

7 jul

E2

Summerschool weken

Her thematoets 1.8 en 1.10. Her vaardigheidstoets 1.11

Thematoets 2.9 Her P/D toets 2.9 Her thematoetsen 2.2, 2.6, 2.8 Her jaarvoortgangstoets

Thematoets 2.9. Her P/D toets 2.9 Her thematoetsen 2.2, 2.6, 2.8 Her jaarvoortgangstoets

29

14 jul

E3

Summerschool weken

Her thematoets 2.9

Her thematoets 2.9

Herkansingen (minor) thematoetsen 3.1 t/m 3.9 Her P/D toets 3.3, 3.6, 3.9 Herkansingen minor thematoetsen 4.1 t/m 4.9




21 jul

E4

Start zomerperiode, onderwijsluwe periode week E4E8

35

25 aug

E9

Introductieweek

36

1 sep

A1

Start nieuw schooljaar 20142015

Aanvullende informatie bij jaarrooster In onderwijsluwe perioden kan – indien nodig - onderwijs worden ingeroosterd (stage, inhaalactiviteiten, begeleiding bij werkstukken, extra herkansingen) Wijzigingen in het rooster onder voorbehoud. Wijzigingen in het toetsrooster onder voorbehoud




7 Klachten, bezwaar en beroep 7.1 Inleiding Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het STIP. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Dit is digitaal te bereiken via [email protected]. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2 Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule.

© Hogeschool Utrecht, januari 2013


Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij de examencommissie of het facultaire loket. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl     

Contactgegevens examencommissie vind je op (zie ook paragraaf 2.6): https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx Contactgegevens facultair loket: [email protected] Contactgegevens HU-Loket Rechtsbescherming vind je op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/hubreed/juridische-zaken/CoB/default.aspx Het standaardformulier voor het indienen van een klacht vind je op https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/klachtenwegwijzer/Pages/default.aspx Zie art.6 Reglement Rechtsbescherming Studenten en art. 45 OER-HU.

7.3 Beroep 7.3.1 Beroep aantekenen Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected] , maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:  

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; 69/223

© Hogeschool



   

datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 0) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2 Hoger beroep Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.



Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4 Klachten 7.4.1 Klacht indienen Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 0). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. 70/223 © Hogeschool



   

Contactgegevens facultair loket: [email protected] Contactgegevens HU-Loket Rechtsbescherming vind je op https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/hubreed/juridische-zaken/CoB/default.aspx Het standaardformulier voor het indienen van een klacht vind je op https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/klachtenwegwijzer/Pages/default.aspx Zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 0. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.



Zie H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H. 4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.

7.5 Ongewenst gedrag Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 0) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. 

Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.




7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P

Klachtencommissie Studenten




8 Studentzaken 8.1 Studiebegeleiding Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).



Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 0

8.2 Profileringsfonds Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de 73/223 © Hogeschool



student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3 Studentendecaan Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Studentendecanen FG De studentendecanen van de faculteit zijn Jannie van Dam, Nina Kalker, Marlies Strieder, Jos Nijsen en Ivo de Haard. Zij zijn via e-mail te bereiken op [email protected] of via hun individuele e-mail adres. In principe zijn er elke dag twee decanen aanwezig. Van maandag t/m vrijdag is er van 13.00 - 14.00 uur open spreekuur voor het stellen van korte vragen en het maken van afspraken. Op de sharepoint site van de decanen van de FG kun je meer informatie vinden over het decanaat en de decanen van de FG: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/Decanen%20FG/Pages/default.aspx Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij




Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4 Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen FG Ariëtta Sander Telefoon: 088 481 5137 E-mail: [email protected] Kamer: 2.048 Werkdagen: maandag,woensdag; incidenteel donderdag of vrijdag José Dol Telefoon: 088 481 5121 E-mail: [email protected] Kamer: 2.042 Werkdagen: maandag, woensdag en donderdag

8.5 Studentenarts Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. 75/223 © Hogeschool



Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 0). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6 Bureau Studentenpsychologen Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7 Mediation Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl. Voor informatie en het zo mogelijk aanvragen van een (student)mediation binnen de Faculteit Gezondheidszorg kun je contact opnemen met: José Dol Telefoon: 088 481 5121 E-mail: [email protected] 76/223 © Hogeschool



Kamer: 2.042 Werkdagen: maandag, woensdag en donderdag Marianne Tesink Telefoon: 088 481 5097 E –mail: [email protected] Kamer: 3.106 Werkdagen: maandagmiddag, dinsdag, donderdag en vrijdag

8.8 Studeren met een functiebeperking Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 0 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9 Verbetering taalvaardigheden Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10 HU-Bibliotheken Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-Bibliotheken. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften hebben de HU-Bibliotheken ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.bibliotheek.hu.nl kun je de HU-Bibliotheken digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in alle bibliotheekcollecties. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen




die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.11 International Office Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl. Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1 Study abroad De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.11.2 Stage in het buitenland Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen.




Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 0 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

8.12 Medezeggenschap Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1 Inspraakorganen Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 0. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HUbrede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: -

als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie;




-

via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 0. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13 Studium Generale Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14 Studentenvereniging 8.14.1 Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 0.

8.14.2 Bestuursbeurs Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs.




Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15 Topsport Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.16 Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17 Sport Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf.




Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vind je over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer ((088) 481 5112; je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:   

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; 82/223

© Hogeschool



 

een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:       

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 0 over studeren met een functiebeperking) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:

         

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken. 83/223

© Hogeschool



Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20 Werken naast je studie Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. (zie par. 0)

8.21 Huisvesting Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl.




Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.




9 Over de HU In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1 Algemene informatie Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1 Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de




kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2 Bachelor- en masterstelsel Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 5 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 0 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

5

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.




9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:  









 

het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU (OER-HU): hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 0; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 0; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 0; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de SharePoint-site van de opleiding https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/Medische_Hulpverlening/Pages/default.aspx Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer




opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl

9.1.4 Orderegels Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 0); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 0 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2013-2014.




9.1.5 Kwaliteitszorg De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen.

9.1.6 Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 0

9.1.7 Locaties HU Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2 Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg 9.2.1 Algemeen De Faculteit Gezondheidszorg van Hogeschool Utrecht is een vraaggerichte kennisorganisatie op het gebied van de verpleegkundige en paramedische beroepsuitoefening. We leiden competente professionals op die op hoog niveau hun beroep uitoefenen en vernieuwen, én wij genereren kennis die wordt benut bij de zorginnovatie. Zo leveren we duurzame bijdragen aan de ontwikkeling van de professionele beroepspraktijk. In de regio, in Nederland en in Europa, staat de Faculteit Gezondheidszorg bekend als een instelling die in intensieve samenwerking competente professionals opleidt en hoogwaardige kennisproducten realiseert. In deze missie profileren wij ons als een onderwijsinstelling die tevens kennis genereert ten behoeve van het onderwijs en de beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit dat studenten bij ons de kans hebben om al hun talenten tot ontplooiing te laten komen. Zij worden in een competentiegericht curriculum opgeleid tot vakbekwame beroepsbeoefenaren. De competenties worden in nauwe samenspraak met het beroepenveld geformuleerd. Studenten geven zelf steeds meer sturing aan hun leerproces en worden hierin begeleid. 90/223 © Hogeschool



Studenten worden in de loop van hun studie steeds meer geconfronteerd met authentieke beroepssituaties en er bestaat een geïntegreerde digitale leeromgeving. Ook de toetsing sluit aan bij het competentiegestuurde onderwijs; een stevige kennisbasis vormt hierbij het fundament. Kenniscentrum De Faculteit Gezondheidszorg heeft een Kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening', dat ook studenten interessante mogelijkheden biedt. Dit kenniscentrum houdt zich bezig met innovaties in de gezondheidszorg die leiden tot een grotere zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de patiënt. Om dit te bereiken voert het kenniscentrum praktijkgericht onderzoek uit: onderzoek dat aansluit bij vragen uit de praktijk en daar direct relevant voor is. De onderzoeksuitkomsten worden niet alleen gebruikt in de praktijk maar ook in het onderwijs. Studenten spelen hierin een belangrijke rol en kunnen participeren in het onderzoek van het kenniscentrum. Dit kun je doen in het kader van je profileringsruimte (zie verder par. 4.1.2: opleidingsstructuur algemeen) of combineer je met het afstuderen. Je kunt je opgeven via www.onderzoekietsvoorjou.hu.nl Het kenniscentrum (zie ook het organogram hieronder) verbindt drie lectoraten: het lectoraat 'Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen' (ook wel lectoraat ‘Ouderenzorg en Familiezorg’ genoemd), het lectoraat 'Leefstijl en Gezondheid' en het lectoraat 'Vraaggestuurde Zorg'. De drie instituten van de Faculteit Gezondheidszorg zijn nauw verbonden aan de drie lectoraten van het kenniscentrum. In het curriculum en het onderwijsaanbod van de opleidingen in deze instituten is duidelijk te merken dat deze samenwerking de onderwijskwaliteit verhoogt. Het kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening' organiseert jaarlijks 28 masterclasses voor studenten rondom actuele thema’s in de gezondheidszorg. Kijk voor meer informatie over het kenniscentrum op: www.kenniscentrumivz.hu.nl/ Onderzoek en ethiek binnen de FG Binnen de Faculteit Gezondheidszorg wordt de laatste jaren steeds meer toegepast wetenschappelijk onderzoek gedaan, waarbij aan patiënten, medewerkers en/of studenten gevraagd wordt als proefpersoon te fungeren. De HU ontwikkelt zich daarmee tot een University of Applied Sciences (UAS), waarbij onderwijs en onderzoek onlosmakelijk met elkaar verweven zijn. Dit onderzoek vindt plaats binnen de lectoraten. Als student van de Faculteit Gezondheidszorg kun je via een van de lectoraten meewerken aan een onderzoek. Het is een inspirerende en leerzame ervaring om eens van dichtbij mee te maken hoe een onderzoek wordt uitgevoerd (zie ‘Onderzoek iets voor jou?’ https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/onderzoekietsvoorjou/Pages/default.aspx). Daarnaast voorziet de leerlijn onderzoek en praktijk (LOEP) in de verbinding tussen het onderzoek en de beroepspraktijk. In dit kader sluit je jouw opleiding ook af met het uitvoeren van leeronderzoek binnen jouw specifieke beroepspraktijk. Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) Privacy en bejegening zijn belangrijke aspecten van kwaliteit van onderzoek. Kwaliteit van onderzoek gaat immers niet alleen over methodologische of wettelijke vereisten, maar behelst ook het borgen van ethische aspecten en daarmee het beschermen van de rechten en het welzijn van proefpersonen die bij het mensgebonden onderzoek betrokken zijn. Daarvoor is een facultaire Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) ingesteld, die nagaat in hoeverre de rechten en het welzijn van (proef)personen in lopende mensgebonden activiteiten in onderwijs en onderzoek beschermd worden. Je moet hierbij denken aan: • respect voor de proefpersonen (anonimiteit, fatsoenlijke bejegening van proefpersonen); • zorgvuldigheid en gedegenheid van de onderzoeksopzet; • schriftelijk toestemming vragen voor deelname aan onderzoek; • anonimiseren van gegevens en data in casuïstiekbespreking, case report, data onderzoek; • herleidbare data zorgvuldig opbergen en verwijderen van persoonlijke laptop, mobiel, e.d.; • bronnen vermelden. De MES-FG oefent kritisch toezicht uit op de ethische aspecten van onderzoek met mensen en baseert zich daarbij op wettelijke bepalingen. Zij geeft in relatie tot ethische aspecten een oordeel over: 91/223 © Hogeschool



• • • • •

het onderzoeksprotocol; de geschiktheid van de onderzoekers, betrokken bij het onderzoek; de geschiktheid van de beschikbare faciliteiten; de wijze waarop de bescherming van persoonsgegevens is geregeld; de methodes en documenten die moeten worden gebruikt om proefpersonen te informeren en hun (geïnformeerde) toestemming te verkrijgen.

Voorbeelden van formulieren voor de aanmelding van onderzoek, informatie van patiënten en toestemmingsformulieren zijn te vinden op: https://organisatieteams.sharepoint.hu.nl/fg/ibs2/MES/default.aspx. Voor nadere informatie kun je terecht bij dr. H. Heneweer ([email protected]), secretaris van de MESFG.

9.2.2 Organogram faculteit

Faculteit Gezondheidszorg Dienst Onderwijs & Onderzoek

Dienst Personeel & Organisatie

Decanaat

Dienst Financiën & Administratie

Facilitaire Dienst

Dienst Marketing & Communicatie

Kenniscentrum “Innovatie van Zorgverlening”: Lectoraat “Leefstijl en Gezondheid” – Lectoraat “Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen” – Lectoraat “Vraaggestuurde Zorg”

Instituut voor Bewegingsstudies

Instituut voor Paramedische Studies

Instituut voor Verpleegkundige Studies

Bachelor Fysiotherapie Bachelor Oefentherapie Cesar Master Fysiotherapie Post-HBO-opleidingen

Bachelor Farmakunde Bachelor Huidtherapie Bachelor Logopedie Bachelor Mondzorgkunde Bachelor Optometrie Bachelor Orthoptie Post-HBO-opleidingen

Bachelor Verpleegkunde Bachelor Management in de Zorg Bachelor Medische Hulpverlening Master Physician Assistant Master Advanced Nursing Practice Master Zorgtrajectontwerp Post-HBO-opleidingen

9.2.3 Contactgegevens Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht Telefoon (088) 481 8283 Bij een calamiteit moet je het alarmnummer van het pand bellen: (088) 481 5112.




9.2.4 Plattegronden BEGANE GROND




EERSTE VERDIEPING




TWEEDE VERDIEPING




DERDE VERDIEPING




HUNDERTWASSER BEGANE GROND




HUNDERTWASSER EERSTE VERDIEPING




HUNDERTWASSER TWEEDE VERDIEPING




9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard. -

6

Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Kom je te laat, dan kun je geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 481 5999 het nummer van het betreffende pand invullen).

Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven. (Persoonlijke) hygiëne In de beroepsuitoefening, en dus ook in de opleiding, functioneert de professional in de zorg vaak (zeer) dichtbij andere personen én staat de patiënt centraal. Het is daarom belangrijk dat de student zorgvuldig omgaat met de persoonlijke hygiëne en het persoonlijk voorkomen. In de Faculteit Gezondheidszorg verwachten wij van de student dat de persoonlijke hygiëne zodanig wordt verzorgd dat dit niet verstorend kan werken voor (simulatie)patiënten, medestudenten en medewerkers én dat kleding, ringen of sieraden en geuren geen afbreuk doen aan (het leren van) de hulpverlening. Deze algemene grondregel kan door elke opleiding nader worden toegespitst in het licht van de praktijklessen, infectiepreventie, regels die gelden in de (pre)klinieken, en dergelijke. Social media Hoewel de tendens is dat er tegenwoordig steeds meer informatie gedeeld wordt via de diverse social mediasites, is het niet toegestaan om bedrijfsinformatie verkregen via stageinstellingen op het internet te plaatsen. Voor de Faculteit Gezondheidszorg dient hierbij extra aandacht te zijn voor het waarborgen van de privacy van patiënten. Met plaatsen van beeldmateriaal en/of het delen van stage-ervaringen komt het beroepsgeheim in gevaar en is daarom niet toegestaan. Ook het op internet plaatsen van beeld- en/of geluidsopnamen van een onderwijsbijeenkomst die binnen Hogeschool Utrecht heeft plaatsgevonden is niet toegestaan, tenzij hiervoor expliciete toestemming is gegeven door de betrokkenen (zowel docenten als studenten). Het schenden van bovenstaande regels zal worden beschouwd als ongewenst gedrag en aan de faculteitsdirectie worden gemeld. Gedragsreglement ICT Het is zonder uitdrukkelijke toestemming van het bevoegd management niet toegestaan om E-mailberichten te versturen aan meer dan 50 adressen tegelijkertijd".

9.2.6 Faciliteiten Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur. De receptie verzorgt de telefoon- en faxbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is 088 481 5999. Restaurant 6

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument




De catering op de FG wordt verzorgd door Sodexo. De openingstijden van de catering zijn  maandag: van 08.00 uur tot 19.00 uur  dinsdag: van 08.00 uur tot 19.00 uur  woensdag: van 08.00 uur tot 17.00 uur  donderdag: van 08.00 uur tot 19.00 uur  vrijdag: van 08.30 uur tot 14.30 uur  zaterdag: van 08.30 uur tot 14.30 uur Tijdens de onderwijsluwe weken is de catering als volgt geopend: Herfst 2013 (21 t/m 26 oktober 2013) van - maandag t/m vrijdag van 11.00 uur tot 14.00 uur Kerst 2013 (2 t/m 6 januari 2013) - catering gesloten Voorjaar 2014 (17 t/m 22 februari 2014) - maandag t/m vrijdag van 11.00 uur tot 14.00 uur Zomer 2013 kalenderweek 27 (=E1) 30 juni t/m 5 juli 2014, normale openingstijden kalenderweek 28 (=E2) 7 juli t/m 12 juli 2014, ma t/m do 8.00 tot 17.00 uur; vr 8.00 tot 14.30 uur kalenderweek 29 (=E3) 14 juli t/m 19 juli 2014, ma t/m vr 11.00 tot 14.00 uur kalenderweek 30 t/m 33 (=E4 t/m E7) 21 juli t/m 16 augustus 2014, gesloten kalenderweek 34 (=E8) 18 augustus t/m 23 augustus 2014, ma t/m vr 11.00 tot 14.00 uur - kalenderweek 35 (=E9) 25 augustus t/m 30 augustus, ma t/m do 8.00 tot 17.00 uur; vr 8.00 tot 14.30 uur De catering is bereikbaar via: [email protected] eFGé-café Het eFGé-café in de centrale hal is open van 8.00 tot 21.00 uur en is bedoeld als lunch- en ontmoetingsruimte voor studenten en medewerkers. Alleen bij speciale gelegenheden is de bar geopend. Het café is vrij toegankelijk. Op donderdagmiddag beheert studentenvereniging Paramedus het eFGé-café. De bar is dan geopend van 16.00 uur tot 20.00 uur. Servicebalie De servicebalie, voorheen ‘het winkeltje’ bevindt zich op de begane grond, naast de receptie. De openingstijden zijn maandag t/m vrijdag van van 8.00 tot 17.00 uur. De servicebalie verstrekt parkeerpassen, facility card en tags (sleutels). Aan de servicedesk wordt audiovisuele apparatuur uitgeleend en kunnen aanvragen voor producties worden ingediend. Ook eventuele storingen aan computers en apparatuur kunnen hier gemeld worden. Vendingmachine Je kunt kantoorartikelen of onderwijsgerelateerde artikelen kopen via een vendingmachine in de centrale hal. De vendingmachine werkt op dezelfde manier als de snoep- / frisdrankautomaat. De artikelen kunnen betaald worden met de bankpas. Quick Service Point Niet alle artikelen kunnen in de vendingmachines geplaatst worden. Deze artikelen worden verkocht in het Quick Service Point (QSP). Ook kun je hier terecht voor grote printopdrachten en lamineren. De HU heeft drie QSP, namelijk: Locatie FMR, ruimte 0.023; Dagelijks geopend van 08:30 - 13:00 en 13.30 – 16.30 uur. Locatie FCJ, ruimte 0S100; Dagelijks geopend van 08:30 – 12:30 en 13:00 – 17:00 uur. 101/223 © Hogeschool



-

Locatie Nijenoord 1, ruimte C00.13b; Dagelijks geopend van 08:30 – 12:30 en 13:00 – 17:00 uur.

Als je vragen hebt met betrekking tot het assortiment, stel je vraag per mail aan het facilitair meldpunt, [email protected] Je kunt ook langslopen bij de servicebalie of het Quick Service Point. Kopiëren en printen In alle gebouwen van de HU staan multifunctionals voor printen, kopiëren en scannen/mailen. De multifunctionals werken volgens het “follow me” principe. Dat betekent dat één multifunctional de opdrachten krijgt. Je printopdracht kun je bij elke, willekeurige, multifunctional uitprinten. Alle printopdrachten worden beveiligd geprint. Alleen de opdrachtgever kan de documenten dus afdrukken. Voor de uitgebreide bedieningshandleiding van de multifunctional lees je de Instructie HU-Printen. Reproservice Voor grote printopdrachten kun je terecht bij de repro service . Deze is gevestigd bij het Quick Service Point in het gebouw van de Faculteit voor Maatschappij en Recht (FMR). De levertijd voor studenten is ongeveer 1 uur. De opdracht wordt direct geprint (tenzij het erg druk is) en moet bij de repro van de FMR worden afgehaald en betaald. De repro is gevestigd in het gebouw van de FMR in kamer 0.023. en is dagelijks open van 8.30 tot 13.00 uur en van 13.30 tot 16.30. De printopdracht dient per mail als PDF bestand te worden gestuurd naar: [email protected]. Daarbij vermelden: Naam en mailadres Aantal te printen sets, Dubbel- of enkelzijdig, Ingebonden(lijmen) € 1,80 Kleur (25 cent) of zwart/wit (5 cent) Nietje, Gaten, (2 of 4) Nietje en gaten Facilitair Meldpunt Het Facilitair Meldpunt (FM) is er voor (aan)vragen, wensen en klachten over de schoonmaak, de post, de technische dienst, de conciërgerie, de receptie en het gebouwbeheer. Denk hierbij o.a. aan melding van storingen, kapotte lampen, bureaustoelen of automaten, aanvragen van ondersteuning voor (kleine) evenementen en vragen, klachten en suggesties over de dienstverleningen. Doorgeven kan zowel telefonisch: 088 481 6666, als via e-mail: [email protected]. Het Facilitair Meldpunt is dagelijks geopend van 9.00 tot 17.00 uur. Daarnaast is het ook mogelijk een melding door te geven bij de receptie. Bureau Planning/ruimte reserveren Bureau Planning is verantwoordelijk voor de lokalen en/of lesroosters van de docenten/studenten. Verzoeken tot lokaalreservering kunnen via SharePoint: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/BureauPlanning.FG/default.aspx Betalen binnen het gebouw Alle kopieerapparaten, snoep- en drankenautomaten werken met het chipknip betaalsysteem. In principe zit de chipknip op je bankpas. Je bank kan je alle informatie over de chipknip geven, of kijk op www.chipknip.nl. Bij de receptie hangt een Chipknip-oplader waar je geld op je chipknip kunt zetten. Alle betalingen binnen de FG gaan via het Chipknip betaalsysteem! Bij de servicebalie is het ook mogelijk om te pinnen.




Fietsenstalling De fietsenstalling bevindt zich aan de noordzijde van het gebouw en bestaat uit drie gedeeltes: een afsluitbaar gedeelte, een niet-afsluitbaar maar wel overdekt gedeelte (voor brommers en motoren) en een open gedeelte. Het is niet toegestaan fietsen mee te nemen in het gebouw. HU- Bibliotheek De HU-Bibliotheek van de Faculteit Gezondheidszorg is centraal gelegen op de eerste verdieping van het gebouw. Het is een leer- en studiecentrum, dat de volgende faciliteiten biedt:  een fysieke collectie van 12.000 boeken, tijdschriften en streaming video;  een collectie 8.600 elektronische tijdschriften, doorzoekbaar via 83 databanken;  de studenten en medewerkers hebben ook buiten de HU toegang tot de volledige tekst van de elektronische tijdschriften en elektronische boeken, evenals toegang tot de databanken en streaming video;  180 computerwerkplekken;  draadloos toegang tot het hogeschoolnetwerk;  20 studieplekken ingericht voor werken met een laptop;  toegang tot de elektronische leeromgeving;  multimediastations;  twee leslokalen voor trainingen informatievaardigheden. Dienstverlening De HU-Bibliotheek beschikt over een collectie boeken, tijdschriften, videobanden, dvd’s en scripties. Het accent van de collectie ligt bij de beroepsspecifieke vakgebieden: farmakunde, fysiotherapie, huidtherapie, logopedie, medische hulpverlening, optometrie, orthoptie, mondzorgkunde, oefentherapie Cesar en verpleegkunde. Daarnaast is er materiaal over algemeen medische wetenschapsgebieden, gezondheidszorg, beroepspraktijk en studievaardigheden. De gezamenlijke mediatheken van de hogeschool maken hun collecties toegankelijk via een centrale catalogus: www.catalogus.hu.nl. Studenten en medewerkers kunnen bij de uitleenbalie gratis lenen op vertoon van collegekaart of HUBibliotheekpas. Alle mogelijkheden en regelingen rond de dienstverlening zijn te lezen in het hogeschoolbrede leenreglement: www.bibliotheek.hu.nl. De gedragsregels voor het gebruik van computers staan beschreven in het hogeschoolbrede www.reglement.hu.nl. Website De website van de gezamenlijke mediatheken: www.bibliotheek.hu.nl biedt toegang tot catalogi databanken, e-books, scripties, streaming video, tijdschriften, zoekmachines en wetenschappelijke openaccessbronnen. De website is opgebouwd uit verschillende onderdelen. Voor iedere opleiding binnen de hogeschool zijn er eigen webpagina’s. Dit maakt het mogelijk om, naast de eigen opleidingsspecifieke informatiebronnen, ook gebruik te maken van de informatie die andere opleidingen en faculteiten te bieden hebben. Toetsen In de computerlokalen en in het achterste computergedeelte van de mediatheek worden ook regelmatig digitale toetsen afgenomen. Dit kan tijdens gewone lestijden plaatsvinden maar ook ’s avonds of op zaterdag. Op die tijden zijn er veel minder computers beschikbaar voor studenten. Openingstijden van de HU-Bibliotheek: Maandag: 8.00-18.00 uur Dinsdag: 8.00-18.00 uur Woensdag: 8.00-18.00 uur Donderdag: 8.00-18.00 uur Vrijdag: 8.00-17.00 uur In roostervrije weken zijn de openingstijden van 9.00 tot 16.30 uur. Contact: Telefoonnummer uitleenbalie: 088 481 5159




E-mailadres: [email protected]. Audio Visueel Centrum Het Audio Visueel Centrum (AVC) van de Faculteit Gezondheidszorg houdt zich bezig met: Het vervaardigen van videoproducties t.b.v. het onderwijs. verwerken en beheer van webcolleges plaatsen en beheer van streaming video (streaming.hu.nl) Daarnaast biedt het AVC ondersteuning aan docenten en studenten. Je vindt het AVC in kamer 0.020 naast het STIP.

Je

Kolfruimte Ruimte 2.141 is ingericht als kolfruimte. Studenten en medewerkers kunnen van de ruimte gebruik maken om te kolven. De sleutel kan opgehaald worden bij de receptie. Bidruimte De Skype-ruimte in het Hundertwasser gebouw (H0.11) is ingericht als bidruimte. Met een bordje kan bij ruimte H0.11 worden aangegeven of de ruimte bezet is. Het is dus niet meer nodig om een sleutel op te halen bij de receptie. HU Klinieken De HU Klinieken vormen een belangrijk onderdeel van het gezondheidszorg onderwijs van het Instituut Paramedische Studies. Hier worden patiënten behandeld door studenten, onder begeleiding van docenten. De HU Klinieken bestaan uit de klinieken Huidtherapie, Logopedie, Mondzorgkunde, Oogzorg (Optometrie en Orthoptie) en Tandprothetiek en staan voor persoonlijke aandacht, kwaliteit én deskundigheid. De klinieken zijn uitgerust met moderne voorzieningen en voldoen aan de laatste eisen op professioneel en onderwijskundig gebied. Zij beschikken over een sterilisatieruimte, een röntgenruimte en een centrale patiëntenbalie voor het maken van afspraken. Iedereen kan patiënt worden bij de HU Klinieken (ook als je geen klachten hebt maar een check-up of advies wilt) en er is altijd behoefte aan patiënten. Als je een afspraak maakt bij een van de klinieken, krijg je, na een uitgebreid intakegesprek, advies op maat, begeleiding en/of behandeling(en) van studenten in opleiding. Door de onderwijssituatie is het mogelijk om meer tijd te nemen voor een behandeling en wordt de nieuwste kennis toegepast. Hier word je niet alleen als patiënt beter van, maar ook de student wordt er beter van. Op deze manier zorgt Hogeschool Utrecht voor een voortdurende kennisuitwisseling tussen onderwijs en praktijk. Voor informatie, het maken van een afspraak of vragen, kun je naar de patiëntenbalie komen, maar je kunt ook bellen naar 088 481 5777. De patiëntenbalie van de HU Klinieken is geopend van maandag tot en met vrijdag van 08.00 tot 17.00 uur. Zie ook de website www.klinieken.hu.nl.

9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 0 en 0). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. 104/223 © Hogeschool



Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.0) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl

9.2.8 Toelatingsonderzoek Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen.Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Het toelatingsodnerzoek voor de bacheloropleiding Medische hulpverlening bestaat uit de volgende toetsen:  Nederlands  Engels  Bilogie Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl  

Voor inschrijvingsvoorwaarden zie par. 0. Voor informatie over het staatsexamen Nederlands NTII.2 en TOEFL voor studenten met een gelijkwaardig buitenlands diploma: zie art. 10 OER-HU Bachelor en Inschrijvingsregeling HU. 105/223

© Hogeschool



9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor 106/223 © Hogeschool



hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor de opleiding Medische Hulpverlening kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Aan het begin van je opleiding ontvang je een boekenlijst met de boeken die je de gehele opleiding nodig zult hebben. Om de kosten te spreiden, staat op de boekenlijst aangegeven welke boeken je direct al moet aanschaffen en welke boeken je pas halverwege het eerste of tweede studiejaar hoeft aan te schaffen. De totale kosten van de aan te schaffen boeken voor het eerste jaar bedragen ongeveer €1.250,-. Daarnaast dien je een medisch diagnostische set aan te schaffen (ca. €100,-; deze heb je gedurende je hele opleiding nodig. De totale kosten van de aan te schaffen boeken voor het tweede jaar bedragen ca. €450,-; Je zult niet elk boek meteen het eerste blok nodig hebben. Je kunt de kosten spreiden door per onderwijsblok alleen die boeken aan te schaffen die je dan nodig hebt. Wacht daarom met de aanschaf van al je boeken tot aan het begin van een onderwijsblok. De themahandleidingen die je voor elke cursus nodig hebt voor het volgen van het onderwijs, zijn digitaal beschikbaar via het opleidingsintranet op SharePoint van de bacheloropleiding medische hulpverlening: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/Medische_Hulpverlening/Pages/default.aspx Je kunt deze themahandleidingen zelf downloaden en uitprinten. Verder zul je voor relevante en actuele kennis ook een beroep moeten doen op vaktijdschriften, onderzoeksverslagen, artikelen en het internet. 

Zie art. 27 OER-HU

9.2.9.3 Overige kosten Kosten van introductiedagen, werkweken, excursies etc. kun je vinden in par. 2.7  Zie art. 27 OER-HU.

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. 

Zie art. 27 OER-HU.




De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 0.




10

Cursusbeschrijvingen

Titel

Jaarvoortgangstoets 1

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

GMH-1.JVGT-12 Voortgangstoets jaar Progresstest first year 5 European Credits D (propedeuse) Nee

MJP de Voigt (tel. 5369) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 35 uur (inclusief toetsvoorbereiding)

1.11

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Medisch rekenen

Numeriek, VD, NVD en VRY-O

5,5

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

Voortgangstoets 1

Numerieke beoordelingen 1,0 -10,0

5,5

1

bij aanvangsblok 1: 1. blok 3, week 6

Voortgangstoets 2

Voldaan / Niet-Voldaan beoordeling

5,5

2


100




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Beheersing kennisbasis eerste studiejaar en medische rekenvaardigheden. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In de voortgangstoets wordt halfjaarlijks alle tot op dat moment behandelde leerstof van het eerste studiejaar individueel en schriftelijk (via de computer) getoetst. Het eindniveau van jaar 1 is de kennis van alle vitale functies, en aandacht voor het samenwerken met andere zorgverleners, het veilig handelen en de context van de patiënt. Toetsinhoud van het onderdeel Medisch Rekenen: 10 rekenopgaven. Onderwijs van medisch rekenen wordt gegeven tijdens thema 1.10, Project Pijn en Pillen 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 35 Totaal (uren): 35 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-1.JVGT-12




Titel

1: Hoe werkt hulpverlenen? incl stage

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

GMH-1.PR1-12 1: Hoe werkt hulpverlenen? (incl. stage) 1: How does caregiving work? (incl. internship) 5 European Credits D (propedeuse) Nee

JL Huizing ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie



Hoorcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten

bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Stage

verplicht

1 maal per blok

6000 minuten


Vaardigheidstrainingen

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele procenten)

Praktijkopdracht


5,5

100



2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36 2. blok JAAR, week 36




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Ervaring opdoen als ADL-ondersteuner, met aandacht voor de situatie van de hulpvrager, (samen) werken met andere hulpverleners en in een zorg-instantie. Naast ADL ondersteuning wordt communiceren met een zorgvragen geoefend. De student krijgt antwoord op de vraag: past hulpverlening bij mij? 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Hulpverlenen door ondersteuning van ADL-activiteiten -Communicatie met zorgvragers -Inzicht krijgen in doel, structuur, cultuur, taken, functies in de organisatie -Samenwerking en afstemming met andere disciplines in de organisatie -Positie als stagiair ervaren 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 108 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 34 Totaal (uren): 143 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GMH-1PR1-10




Titel

2: Pijn en pillen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-1.PR2-12 2: Pijn en pillen 2: Pain and pills 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Bijeenkomst beroepsopdracht

verplicht

3 maal per blok

360 minuten

bij aanvangsblok 3: blok 3

Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Responsecollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Training

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Projectverslag


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving - vakinhoudelijke basis tav pijn(behandeling) en farmacologie/ -therapie - competenties tav taakgebied 'kennis en wetenschap' (systematische dataverzameling en -presentatie ) - leren projectmatig te werken. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Dit project is gebaseerd op een casus die wordt uitgewerkt door een groep van 5 à 6 studenten. Elke projectgroep krijgt 1 casus. Centraal staat bij iedere casus: • karakteristieken van het pijnprobleem • pijnbehandeling • informatie over farmacotherapie toegepast op de casus. Verder komen aspecten aan de orde zoals kwaliteit van leven, wettelijke regelingen rond medicatie, kostenbewust handelen en berekening van doseringen bij pijnmedicatie. Het projectverslag bestaat uit 5 deelopdrachten. Deelopdracht 1 bestaat uit een samenwerkingsovereenkomst en plan van aanpak. Deelopdracht 2 is een literatuurstudie gerelateerd aan de casus. Deelopdracht 3 bestaat uit een aantal interviews. Deelopdracht 4 is een behandelvoorstel. Deelopdracht 5 bestaat uit reflectie van de projectgroep op het hele project. Colleges en vaardigheidstraining zijn ondersteunend aan het leren in dit project. 2.4 Geen 2.5

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 34 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren): 134 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GMH-1PR2-10




Titel

1.1: De vitale mens

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-1.TH1-12 1.1: De vitale mens 1.1: The vital (wo-)man 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Bijeenkomst beroepsopdrachten

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Training

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Bijeenkomsten klinisch redeneren

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het herkennen van (on)gestoorde vitale functies van het menselijk lichaam. Het uitvoeren van algemeen lichamelijk onderzoek en het afenemen van de speciele anamnese. Dit wordt uitgevoerd volgens de stappen en beslismomenten van het geneeskundigproces, met aandacht voor de communicatie met de patiënt. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Orientatie en basisbegrippen anatomie Cellen, weefsels en celstofwisseling De huid Regelmechanismen(cel)stofwisseling& homeostase Homeostase en samenhang tussen verschillende orgaanstelsels Lichamelijk onderzoek vitale functies, ACIDOT en huid Het geneeskundig proces Acute hulpverlening: ABCDE methode Basisvaardigheden communicatie Speciele anamnese ALTIS,SCEGS & algemene klachten Korte omschrijving:         

Oriëntatie en basisbegrippen anatomie Cellen, weefsels en celstofwisseling De huid Regelmechanismen, (cel)stofwisseling & homeostase Homeostase en samenhang tussen verschillende orgaanstelsels Lichamelijk onderzoek vitale functies, ACIDOT en huid Het geneeskundig proces Acute hulpverlening: ABCDE methode Basisvaardigheden communicatie

Speciele anamnese ALTIS, SCEGS & algemene klachten 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 46 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 92 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GMH-1TH1-10




Titel

1.11: Vaardigheidsleerlijn

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-1.TH11-12 1.11: Vaardigheidsleerlijn 1.11: Skills training 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Oefenen

verplicht

8 maal per blok

480 minuten


Responsie

verplicht

1 maal per week

840 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

ECG toets


5,5

50

2


Vaardigheidstoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student verder bekwamen in de vaardigheden die in de thema's van het 1e jaar behandeld zijn tijdens de medische vaardigheidslessen (VTM). 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De student oefent d.m.v zelfstudie de vaardigheden en medische handelingen tijdens de VTM lessen van de thema's van het 1e jaar zijn behandeld. Daarnaast bekwaamt de student zich in het lezen en beoordelen van ECG's middels het computerprogramma Cardiocollege. De handelingen worden gedurende het gehele studiejaar afzonderlijk getoetst en afgetekend in een Vaardighedenboekje. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren): 156 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-1.TH11-12




Titel

1.2: Ademhaling

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-1.TH2-12 1.2: Ademhaling 1.2: Breathing 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Bijeenkomsten beroepsopdrachten

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Vaardigheidstraining

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het herkennen van verstoorde ademhaling via diagnostisch onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de ademhaling. 2.2 Learning outcomes 2.3 -

Kennisbasis Anatomie en fysiologie van luchtwegen en longen Lichamelijk onderzoek van luchtwegen en longenSpeciele anamnese & tractus-anamnese luchtwegen en longen Respiratoire insufficiëntie en path(fysio)logie van het ademhalingsstelsel Meten en beoordelen van de ademhaling (o.a. pulseoximetrie) Luchtwegmanagement en zuurstof toedienen Snel en nauwkeurig rapporteren bij overdracht

2.4 Geen 2.5



URL cursussite





Titel

1.3: Veilig handelen in de zorg

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-1.TH3-12 Thema 1.3: Veilig handelen in de zorg How to act safely during internship 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Groepswerk

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Stage

verplicht

1 maal per blok

4080 minuten


Training

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Projectopdracht

Numeriek, VD, NVD en VRYO

5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student bereidt zich voor op het onderzoeken van veiligheid in de beroepspraktijk op de onderwerpen infectiegevaar en stralingsrisico’s van patiënten. Daarnaast wordt in dit thema een binnenschoolse orientatie op het beroeps van medisch hulpverlener gemaakt. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

- Microbiologie en hygiëne - Infectieziekten en infectiepreventie - Röntgenstraling en stralingsrisico’s - Tiltechnieken en het bewegingsapparaat - Regel- en wetgeving (ARBO) - Herkennen van agressie - Begeleidingsmomenten opdracht veilig handelen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 90 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 48 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

1.4: Samenwerken

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GMH-1.TH4-12 1.4: Samenwerken in de zorgketen met collega's en andere zorgverleners Collaboration in the health care chain with colleagues and other health care Cursusnaam in Engels workers Aantal EC's 5 European Credits Studiefase/niveau D (propedeuse) Cursus toegankelijk voor studenten van Nee andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon MJP de Voigt (tel. 5369) ([email protected]) Voertaal Nederlands Werkvormen: Werkvorm


Frequentie



Groepswerk

verplicht

5 maal per blok

300 minuten


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.11 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Samenwerkingsopdracht


5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan de hand van een voorbeeld uit de beroepspraktijk, illustreren welke factoren bijdragen aan een goede samenwerking binnen de medische hulpverlening. De student wordt zich bewust dat hij werkt binnen een team en binnen een zorgketen. Ook leert de student als lid van een werkgroep goed samenwerken met medestudenten. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis - Goed samenwerken als werkgroep - Crew Resource Management in de Gezondheidszorg - Leiderschap - Communicatie tussen zorgverleners - Rechten en plichten hulpverlener-zorgvrager - Geneeskundige hulpverlening bij ongevallen en rampen (GHOR)

2.4 Geen 2.5



URL cursussite





Titel

1.5: Circulatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-1.TH5-12 1.5: Circulatie 1.5: Circulation 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Bijeenkomst beroepsopdrachten

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Klinisch redeneren

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het herkennen van verstoorde circulatie via diagnostisch onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de circulatie. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis - Anatomie en fysiologie van bloed, hart en circulatie - Lichamelijk onderzoek van hart en circulatie - Shock, circulatiestilstand en myocardinfarct - Prikkelgeleiding, ECG en hartritmestoornissen - Decompensatio cordis: hartfalen - Bloeding, bloedstelping en stolling - Monitoring van de hartritme, aansluiten van de monitor, maken van ritmestrook en ECG - Basic life support en reanimatie, interventies bij circulatiestilstand en uitwendige bloeding - Speciele anamnese & tractusanamnese luchtwegen en longen, hart en circulatie - AMPLE en MIST - Communicatie: Omgaan met emoties bij reanimatie - Overdracht 2.4 Geen 2.5



URL cursussite





Titel

1.6: Bewustzijn

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-1.TH6-12 1.6: Bewustzijn 1.6: Disability 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Bijeenkomsten Klinisch Redeneren

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

9 maal per blok

1080 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student kan aan patiënten met bewustzijnstoornissen de juiste zorg verlenen. Door middel van de primary survey of het neurologisch onderzoek is de student in staat de neurologische status van de patient vast te stellen, een differentiaal werkdiagnose op te stellen en kan vervolgens passende ondersteunende maatregelen nemen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis - Anatomie en fysiologie van het zenuwstelsel -Onderdeel "Disability" van de primary survey - Pathologie CVA, neurotrauma, epilepsie, intoxicaties - Diffentiaal diagnostiek van bewustzijnstoornissen - Betrouwbaar meten en registreren van gegevens (glucosebepaling, EMV en AVPU) - Neurologisch onderzoek uitvoeren - Communiceren met verwarde patiënt/ patiënt met verlaagde bewustzijn - Overdracht aan andere zorgverleners 2.4 Geen 2.5



URL cursussite





Titel

1.7: Patiënten in hun omgeving

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-1.TH7-12 1.7: Patiënten in hun omgeving 1.7: Patients in their environment 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Klinisch redeneren

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten



verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het kunnen omgaan als medisch hulpverlener met patiënten met een verminderd begrip door beperkingen in taal, door cognitieve beperkingen vanwege dementie of middelengebruik of door mindere gezondheidsvaardigheden. Bij het voorlichten/uitleg geven en behandelen dient de medsich hulpverlener rekening te houden met de ziekteperceptie en de gemoedstoestand (zoals verbaal agressief) van de patiënt. Tevens wordt Environment uit de ABCDE-cyclus behandeld zoals de behandeling van trauma's t.g.v onderkoeling of hitte. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis - Ziektebeleving en gezondheidsvaardigheden - Verslaving - Dementie - Informatie vragen en geven bij een lichamelijk onderzoek bij laaggeletterden - Omgaan met onberekenbaar gedrag en verbale agressie - Behandelen van trauma's t.g.v. omgevingsfactoren zoals brandwonden.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 107 Totaal (uren): 145 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

1.8: Primary Survey

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-1.TH8-12 1.8: Primary Survey 1.8: Primary Survey 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Klinisch redeneren

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Responsecollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten



verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Bijeenkomsten Klinisch Redeneren

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets

Numerieke beoordelingen 1,0

5,5

50

2

bij aanvangsblok 3:




-10,0

1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Je kunt bij patiënten met een acute zorgvraag de Primary Survey zelfstandig uitvoeren, vitale functies bewaken en zo nodig overnemen op het niveau van Basic Life Support via de ABCDE-systematiek. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Primary Survey Primary Survey - ABCDE - methode: vij stappen 1. (A)irway: controle en vrijmaken van de ademweg, met inachtneming van bescherming cervicale wervelkolom 2. (B)reathing: controle en ondersteuning van de ademhaling 3. (C)irculation: controle van de circulatie, stoppen uitwendige bloedingen en ondersteuning van de circulatie. 4. (D)isability: controle neurologische uitval t.g.v. b.v. schedelhersenletsel of interne problematiek 5. (E)xposure/environment: observatie en onderzoek van het gehele slachtoffer met controle van de temperatuur en de omgeving waarin het slachtoffer zich bevindt ; blootstelling aan en bescherming tegen de omgeving. ABCDE, protocollen, richtlijnen en triage Pathologie van de luchtwegen: COPD Pathologie van van hart & circulatie Pathologie van van het centraal zenuwstelsel Immobilisatietechnieken Lichamelijk onderzoek van vitale functies, longen en luchtwegen, hart en circulatie, centraal zenuwstelsel 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 100 Totaal (uren): 144 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

Jaarvoortgangstoets 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

GMH-2.JVGT-12 Voortgangstoets jaar 2 Progresstest second year 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JJ Eefting (tel. 088-481 5406) ([email protected]) Nederlands

Frequentie




1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Voortgangstoets 1


5,5

Voortgangstoets 2


5,5


100



2


2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Beheersing kennisbasis tweede studiejaar. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In de voortgangstoets wordt halfjaarlijks de tot dan toe aan de orde geweest leerstof van het 2e studiejaar individueel en schriftelijk (via de computer) getoetst. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-2.JVGT-12




Titel

2.1: Spijsvertering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH1-12 2.1: Spijsvertering 2.1: Digestion medicine 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

10 maal per blok

1200 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

1





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het herkennen van abdominale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de metabole en vitale functies. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis - Anatomie en fysiologie van het spijsverteringskanaal en spijsverteringsorganen - Acute buik(pijn) - Chronische buikpijn - Diabetes Mellitus - Algemene oncologie & carcinomen van het spijsverteringskanaal - (Onder)voeding bij ouderen - Lichamelijk onderzoek abdomen - Maagsonde en maaglavage - Ondersteek, klysma’s, rectioles, suppositoria en rectumcanule - Stomaverzorging - Anamnese: speciele anamnese en tractus diagestivus - Slecht nieuws gesprek 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 43 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 95 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.10: Psychiatrie incl. stage

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH10-12 2.10: Psychiatrie incl. stage 2.10: Psychiatric, incl. internship 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Stage

verplicht

1 maal per blok

3840 minuten



verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student is in staat psychiatrische klachten te herkennen, onderzoeken en te interpreteren en is op de hoogte van de relevante wetgeving (BOPZ). Tevens is de student in staat op professionele wijze te communiceren met patienten met psychiatrische klachten. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Dit lintproject strekt zich over een tweetal blokken uit en is een combinatie van theorie-onderwijs en het lopen van stage in een psychiatrische setting. - Pathologie psychiatrie: stemming- en angststoornissen, psychotische stoornissen, persoonlijkheidsstoornissen en psychiatrie bij ouderen. - Psychofarmaca - Psychiatrisch onderzoek - BOPZ - Communicatie met patienten met psychiatrische symptomen - Het lopen van stage (64 uur) in een psychiatrische setting 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 93 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 47 Totaal (uren): 142 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.11: Klinisch redeneren en handelen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH11-12 2.11: Klinisch redeneren en vaardigheden 2.11: Clinical Reasoning 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Bijeenkomsten Klinisch redeneren

verplicht

12 maal per blok

1440 minuten


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



verplicht

10 maal per blok

1200 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11

Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Toets klinisch redeneren


5,5

50

2


Vaardigheden


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

De student kan vanuit een real life theoretische patiëntensituatie/-casus door het achterhalen van aanvullende informatie middels anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek, komen tot een (differentiaal) werkdiagnose. Het beheersen van klinisch redeneren staat hierbij centraal. - De student kan ecg lezen en interpreteren - De student kan een aantal vaardigheden (voorbehouden en riscicovolle handelingen) juist uitvoeren 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

- Principes klinisch redeneren - Principes anamnese, lichamelijk onderzoek en aanvullend onderzoek - Toepassen klinisch redeneren middels uitwerken casuistiek - Beeldvormende technieken - Interpretatie van labwaarde

De student oefent d.m.v zelfstudie de vaardigheden en medische handelingen. Daarnaast bekwaamt de student zich in het lezen en beoordelen van ECG's middels het computerprogramma Cardiocollege. De handelingen worden in een carrouseltoets afzonderlijk getoetst en afgetekend in een vaardighedenboekje. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 65 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 105 Totaal (uren): 174 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.2: De chronisch zieke patient

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH2-12 2.2: De chronisch zieke 2.2: Chronic illness 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Hoorcollege

verplicht

13 maal per blok

1560 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



verplicht

4 maal per blok

480 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2

Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

P/D-toets


Thematoets


Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 3. blok 3, week 6

3





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het herkennen van abdominale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en herstellen van de metabole en vitale functies. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

- Anatomie en fysiologie van het spijsverteringskanaal en spijsverteringsorganen - Acute buik(pijn) - Chronische buikpijn - Diabetes Mellitus - Algemene oncologie & carcinomen van het spijsverteringskanaal - (Onder)voeding bij ouderen - Lichamelijk onderzoek abdomen - Maagsonde en maaglavage - Ondersteek, klysma’s, rectioles, suppositoria en rectumcanule - Stomaverzorging - Anamnese: speciele anamnese en tractus diagestivus - Slecht nieuws gesprek 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 47 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 92 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.3: Praktijkleren 1 (stage)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH3-12 2.3: Praktijkleren 1 (stage) 2.3: Internship 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Stage

verplicht

1 maal per blok

9600 minuten


Reflectieonderwijs

verplicht

8 maal per blok

960 minuten



1.11



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkbeoordeling


5,5

80

2


Reflectie opdracht


5,5

20

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Tijdens de voorbereidingsweek voor de stage inhoudelijk onderwijs aangeboden ter voorbereiding van de stage. Tijdens de stage worden de beroepscompententies in de pratkijk geleerd en getoetst. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op reflectieonderwijs (diversiteit, ethiek en recht). Daarnaast zijn er intervisiebijeenkomsten om de praktijkervaringen om te zetten in actief leren. 2.4 Ingangseisen Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 176 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 4 Totaal (uren): 182 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.4: Traumatologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH4-12 2.4: Traumatologie 2.4: Traumatology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

12 maal per blok

1440 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Geneeskundige, Verpleegkundige kennis en vaardigheden met betrekking tot de diagnostiek, monitoring en behandeling van de traumatologische patiënten : secundary survey. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In dit thema wordt ingegaan op algemene aspecten van de traumatologie zoals wonden fractuurgenezing, wondverzorging en algemene effecten van specifieke trauma’s op het lichaam zoals bijvoorbeeld shock. Daarnaast worden specifieke letsels behandeld van huid en weke delen, schedel- en hersentrauma, thoraxen abdominaal trauma en letsels van bovenste en onderste extremiteit. Tenslotte worden combinaties van letsels (polytrauma) besproken en daarmee de systemische complicaties die kunnen optreden zoals MODS (multiple organ disfunction syndrome). 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 47 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 91 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.5: Praktijkleren 2 (stage)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH5-12 2.5: Praktijkleren 2 (stage) 2.5: Internship 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Stage

verplicht

1 maal per blok

9600 minuten


Reflectieonderwijs

verplicht

8 maal per blok

960 minuten



1.11



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkbeoordeling


5,5

80

2


Reflectieopdracht


5,5

20

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student gaat stage lopen in de beroepspraktijk.De student moet aan het eind van de stage hebben laten zien dat hij de primary survey kan uitvoeren in de praktijk. Tevens wordt in het intervisieonderwijs praktijkervaringen omgezet 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Tijdens de stage wordt in het terugkomonderwijs onderwijs aangeboden dat zich richt op reflectieonderwijs (diversiteit, ethiek en recht). Daarnaast zijn er intervisiebijeenkomsten om de praktijkervaringen om te zetten in actief leren. 2.4 Ingangseisen Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 176 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 5 Totaal (uren): 182 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH6-12 2.6: Urologie, gynaecologie en obstetrie 2.6: Urology, gynaecology and obstetrics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Bijeenkomsten beroepsopdracht

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

9 maal per blok

1080 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het herkennen van urogenitale problemen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verrichten van eenvoudige interventies. Het herkennen van problemen tijdens de zwangerschap en bevalling op basis van lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullende onderzoek en het controleren, bewaken en verichten van eenvoudige interventies tijdens de zwangerschap en bevalling. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

- Anatomie en fysiologie van nieren en urinewegen. - Pathologie van de nieren - Nierinsufficientie en metabole stoornissen - Blaascatheterisatie en vochtbalans - Anamese van tractus urogenitalis - Anatomie en fysiologie van voortplantingsorganen van de man en de vrouw. - Groei en onwikkeling van cel tot foetus & foetale circulatie en placenta. - Fysiologie en pathologie van zwangerschap en bevalling - Neonatolgie - Genetica en genetische afwijkingen - Blaascatheterisatie - Verloskundige anamese & onderzoek - Vaardigheidstraining bevalling - Onderzoek van de pasgeborene 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 103 Totaal (uren): 142 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.7: Acute zorgverlening aan het kind

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH7-12 2.7: Acute zorgverlening aan het kind 2.7: Emergency care of the child 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

12 maal per blok

1440 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het herkennen van acute pathologie bij kinderen via lichamelijk onderzoek, anamnese en aanvullend onderzoek, het controleren en bewaken van vitale functies en het verrichten interventies. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

- Normale groei en ontwikkeling van een kind. - Ontwikkelingspsychologie - Normale parameters bij kinderen - De opvang van het ernstig zieke kind - Infectie(kinder-)ziekten, allergiën, sepsis en shock - Acute respiratoire insufficiëntie bij kinderen - Acute cardiale stoornissen bij kinderen - Acute bewustzijnsstoornissen bij kinderen - Trauma’s bij kinderen -Intoxicaties, braken en diarree - Farmacologie bij kinderen - Anesthesie en pijn-management bij kinderen - WGBO bij kinderen en jongeren -Kindermishandeling - Primary survey bij kinderen EMV -Basic Life Support bij kinderen (inclusief verstikking/bijna-verdrinking) - Luchtwegmanagement bij kinderen - Lichamelijk onderzoek bij kinderen - Anamnese bij kinderen/Communicatie met ouders - Omgaan met de d ood van een kind - Statusvoering en overdracht 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 49 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 93 Totaal (uren): 144 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.8: Kwaliteitszorg en patientveiligheid

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH8-12 2.8: Kwaliteitszorg en patiëntveiligheid 2.8: Health care quality and patient safety 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

12 maal per blok

1440 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het thema kwaliteitszorg en patiëntveiligheid stelt de student in staat om doelgericht verbeteractiviteiten uit te voeren in de beroepspraktijk en zich bewust te worden van onveilige situaties voor patiënten. De student wordt getraind om gericht te kijken naar zichzelf en de werkomgeving waarbinnen de zorg aan de patiënt wordt verleend. Het vroegtijdig signaleren van gevaar voor patiënten en hierop proactief anticiperen is hierbij essentieel. Het thema wordt afgesloten met het maken van een handelingsprotocol. Dit protocol wordt geschreven voor medisch hulpverleners in een generieke setting. Het maakt dus niet uit of de handeling wordt uitgevoerd op een spoedeisende hulpafdeling, binnen de ambulancezorg of op een afdeling anesthesie 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Het onderwijs richt zich op onderstaande onderwerpen: •Kwaliteitszorg in de gezondheidszorg; Doelgericht verbeteren •Meten van kwaliteit •Organiseren van kwaliteitsverbetering •Kwaliteitswet Zorginstellingen Juridische waarde van protocollen •Onderzoeksmethodiek •Evidence Based Practice: Van wetenschap naar handelen •Implementatie van EBP •Werken met indicatoren •PDCA-cyclus •SWOT-analyse •Hulpmiddelen bij kwaliteitszorg •Beargumenteren en draagvlak bevorderen • Patiëntveiligheid en kwaliteit van zorg •Veilig melden •Systematische indicentanalyse •Medicatieveiligheid 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 39 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 101 Totaal (uren): 142 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

2.9: Complexe reanimatietechnieken

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-2.TH9-12 2.9: Complexe reanimatietechnieken en klinische vaardigheden 2.9: Advanced CPR skills and clinical skills training 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Beroepsopdracht

verplicht

3 maal per blok

180 minuten


Hoorcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

3 maal per blok

1620 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.11

Toetsen: Minimum cijfer




Toetsvorm

Resultaatschaal

P/D-toets


5,5

50

3


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In teamverband toepassen van specialistische reanimatie van volwassenen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Na het doorlopen van de cursus Complexe Reanimatie Technieken is de student in staat om: - De essentie van specialistische reanimatiehandelingen aan te geven; - Deelvaardigheden als endotracheale intubatie, beademing, aanleggen infuus, ritmeherkenning, defibrillatie kunnen indiceren en uitvoeren - Te participeren in een reanimatieteam met uitvoering van de bij zijn/haar taak behorende handelingen; - Op basis van reanimatiebevindingen een hypothese te vormen en daar consequenties aan te verbinden; 2.4 Ingangseisen Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 103 Totaal (uren): 143 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-3.AMB-PL3-13 Praktijkleren jaar 3 (ambulancezorg) Internship year 3 (ambulance care) 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Reflectieonderwijs

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Stage

verplicht

2 maal per blok

3840 minuten


Intervisie

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


LOEP

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijkbeoordeling


5,5

80

2


Stageverslag


5,5

20

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Tijdens het praktijkleren worden de beroepscompetenties in de beroepspraktijk van de ambulancezorg (praktisch) aangeleerd en getoetst. Alle beroepscompetenties zoals beschreven in het competentieprofiel BMH kunnen hierin worden getoetst. Sturing van de stage vindt plaats doormiddel van beschreven kritische beroepssituaties, aangevuld met persoonlijke leerdoelen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De stage heeft een omvang van 320 uur en moet binnen het blok behaald worden. Naast de stage wordt in het terugkomonderwijs aandacht besteed aan de thema's recht, ethiek en diversiteit (RED). Tevens wordt op de terugkomdagen de rol van educator vormgegeven door coachings- en didactische vaardigheden te trainen. 2.4 Ingangseisen Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 94 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren): 235 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-3.AMB-PL3-12




Titel

3.4: Laagcomplexe traumatologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11

GMH-3.AMB-TH4-12 3.4: Laagcomplexe traumatologie neurologie 3.4: Basic traumatology, neurology and intoxications 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2






Korte beschrijving

In thema 3.4 wordt de primary survey en secondary survey specifiek geplaatst in de context van de pre-klinische opvang op de ambulance. In het bijzonder worden de laagcomplexe hulpvragen behandeld binnen de specialismen traumatologie en neurologie. Hierbij wordt ook aandacht geschonken aan intoxicaties.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het uitvoeren van de primary survey en secondary survey specifiek geplaatst in de context van de pre-klinische opvang op de ambulance. Het in kaart brengen van de actuele problematiek en medische voorgeschiedenis door middel van een tractus anamnese (in het bijzonder de tractus locomotorius en de neurologische anamnese. Het klaarmaken en toedienen van medicatie op de ambulance. De juridische positie van de medisch hulpverlener ambulancezorg. Simulatieonderwijs op het gebied van traumatologie, neurologie en intoxicaties. Besluitvorming tijdens de ambulancehulpverlening.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-3.AMB-TH4-12




Titel

3.4: Laagcomplexe traumatologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-3.AMB-TH4-13 3.4: Laagcomplexe traumatologie neurologie 3.4: Basic traumatology, neurology and intoxications 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MA Zanstra ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Bijeenkomsten beroepsvaardigheden

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het beheersen van kennis en vaardigheden op het gebied van hoogcomplexe patiëntencategorieën in de ambulancehulpverlening. Deze kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om te diagnosticeren, monitoren en behandelen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In dit thema wordt de primary survey, secundary survey, anamnese en het lichamelijk onderzoek geplaatst in een brede context, namelijk hoogcomplex. Dit betekent dat de patiënt problemen heeft waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn en/of dat er sprake is van meerdere traumatische letsels. Er wordt aandacht besteed aan hoog complexe problematiek op het gebied van traumatologie, neurologie, pulmonologie, intoxicaties, multi-problematiek. Patiënten categorieën die specifiek behandeld worden in dit thema zijn de psychiatrische patiënten, ouderen, en patiënten met multi-problematiek. Aandacht voor rechten en plichten van zorgverlener en patiënt. Hulpverlening bij meerdere slachtoffers. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 101 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

3.5: Laagcomplexe cardiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1

Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3 1.4 1.5

Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10


Werkvorm

1.11

GMH-3.AMB-TH5-12 3.5: Laagcomplexe cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde 3.5: Basic cardiology, pulmonology and internal medicine 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2






Korte beschrijving

In thema 3.5 wordt de laagcomplexe patient behandeld met een aandoening op cardiologisch, pulmonaal of intern geneeskundig gebied. Hierbij wordt aandacht geschonken aan het in kaart brengen van de medische voorgeschiedenis en de actuele problematiek. Ook de medicamenteuze behandeling bij deze aandoeningen worden binnen de context van de ambulancezorg behandeld.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Behandeling van laagcomplexe cardiologische, pulmonale of interne geneeskundige problematiek. Het verzamelen van gegevens door middel van de tractus anamnese (met name de tractus circulatorius, tractus pulmonalis en tractus digestivus). Simulatieonderwijs gericht op kleine cardiologische, pulmonale en interne geneeskundige problematiek. Besluitvorming binnen de ambulancezorg met betrekking tot behandeling.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite





Titel

3.5: Laagcomplexe cardiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3 1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GMH-3.AMB-TH5-13 3.5: Laagcomplexe cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde 3.5: Basic cardiology, pulmonology and internal medicine 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

9 maal per blok

1080 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In thema 3.5 wordt de laagcomplexe patient behandeld met een aandoening op cardiologisch, pulmonaal of intern geneeskundig gebied. Hierbij wordt aandacht geschonken aan het in kaart brengen van de medische voorgeschiedenis en de actuele problematiek. Ook de medicamenteuze behandeling bij deze aandoeningen worden binnen de context van de ambulancezorg behandeld. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Behandeling van laagcomplexe cardiologische, pulmonale of interne geneeskundige problematiek. Het verzamelen van gegevens door middel van de tractus anamnese (met name de tractus circulatorius, tractus pulmonalis en tractus digestivus). De (bij)werking van medicatie, het klaarmaken en toedienen van medicatie binnen de ambulancezorg. Simulatieonderwijs gericht op kleine cardiologische, pulmonale en interne geneeskundige problematiek. Besluitvorming binnen de ambulancezorg met betrekking tot behandeling op basis van LPA- protocollen . 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 103 Totaal (uren): 142 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

3.6: Klinisch redeneren ambulancezorg I

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11

GMH-3.AMB-TH6-12 3.6: Klinisch redeneren ambulancezorg I 3.6: Clinical reasoning in ambulance care I 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2






Korte beschrijving

In thema 3.6 wordt doormiddel van het klinisch redeneren verschillende patientencasuistiek behandeld. Hierbij worden de ziektebeelden uit thema 3.4 en 3.5 integraal herhaald. Tevens wordt de ambulancezorg geplaatst in het perspectief van ketenzorg.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Aan de hand van casuistiek op het gebied van traumatologie, neurologie, cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde wordt het handelen van de medisch hulpverlener ambulancezorg getraind. Ambulancezorg als onderdeel van de zorgketen. Het toepassen van ECG's en ritmestroken bij cardiale diagnostiek. Ambulancezorgverlening doormiddel van het gebruik van handelingsprotocollen. Het in kaart brengen en interpreteren van vitale parameters.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite





Titel

3.6: Klinisch redeneren ambulancezorg I

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-3.AMB-TH6-13 3.6: Klinisch redeneren ambulancezorg I 3.6: Clinical reasoning in ambulance care I 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

1 maal per blok

120 minuten



verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Hoorcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In thema 3.6 wordt doormiddel van het klinisch redeneren verschillende patientencasuistiek behandeld. Hierbij worden de ziektebeelden uit thema 3.4 en 3.5 integraal herhaald. Tevens wordt de ambulancezorg geplaatst in het perspectief van ketenzorg. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Aan de hand van casuïstiek op het gebied van traumatologie, neurologie, cardiologie, pulmonologie en interne geneeskunde wordt het handelen van de medisch hulpverlener ambulancezorg getraind. Ambulancezorg als onderdeel van de zorgketen. Het toepassen van ECG's, medisch rekenen en ritmestroken bij cardiale diagnostiek. Ambulancezorgverlening doormiddel van het gebruik van handelingsprotocollen. Het in kaart brengen en interpreteren van vitale parameters. Beeldvormende diagnostiek binnen de acute zorg. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 33 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 107 Totaal (uren): 142 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11

GMH-3.ANE-PL3-12 Praktijkleren jaar 3 (anesthesie) Internship year 3 (anesthesia) 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Praktijkbeoordeling


5,5

80

2


Stageverslag


5,5

20

2






Korte beschrijving

Tijdens het praktijkleren worden de beroepscompetenties in de beroepspraktijk van de anesthesie (praktisch) aangeleerd en getoetst. Alle beroepscompetenties zoals beschreven in het competentieprofiel BMH kunnen hierin worden getoetst. Sturing van de stage vindt plaats doormiddel van beschreven kritische beroepssituaties, aangevuld met persoonlijke leerdoelen.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De stage heeft een omvang van 320 uur en moet binnen het blok behaald worden. Naast de stage wordt in het terugkomonderwijs aandacht besteed aan de thema's recht, ethiek en diversiteit (RED). Tevens wordt op de terugkomdagen de rol van educator vormgegeven door coachings- en didactische vaardigheden te trainen.

2.4 Ingangseisen Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 1 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-3.ANE-PL3-12




Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014





Werkvorm


Frequentie



Reflectieonderwijs

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Stage

verplicht

2 maal per blok

3840 minuten


Intervisie

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


LOEP

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijkbeoordeling


5,5

80

2


Stageverslag


5,5

20

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Tijdens het praktijkleren worden de beroepscompetenties in de beroepspraktijk van de anesthesie (praktisch) aangeleerd en getoetst. Alle beroepscompetenties zoals beschreven in het competentieprofiel BMH kunnen hierin worden getoetst. Sturing van de stage vindt plaats doormiddel van beschreven kritische beroepssituaties, aangevuld met persoonlijke leerdoelen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De stage heeft een omvang van 320 uur en moet binnen het blok behaald worden. Naast de stage wordt in het terugkomonderwijs aandacht besteed aan de thema's recht, ethiek en diversiteit (RED). Tevens wordt op de terugkomdagen de rol van educator vormgegeven door coachings- en didactische vaardigheden te trainen. 2.4 Ingangseisen Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 94 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren): 235 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

3.1: Basiscompetenties anesthesie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GMH-3.ANE-TH1-13 3.1: Basiscompetenties anesthesie 3.1: Basic competences in anesthesia 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AL Otten ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Bijeenkomsten Beroepsopdrachten

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Werkcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In thema 3.1worden de basiscompetenties voor de differentiatie anesthesie aangeleerd. Hierbij wordt met name aandacht geschonken aan het opstarten van een operatie door de patient voor te bereiden op de anesthesie, aan te sluiten aan de bewakingsapparatuur en het klaarmaken en toedienen van medicatie die tijdens de operatie zal worden gebruikt. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De geschiedenis en basisprincipes van de anesthesiologie. Anesthesiologische monitoring van de patiënt voor, tijdens en na de operatie. Toepassen van verschillende Anesthesiologische technieken. Bereiden en toedienen van geneesmiddelen. Rapporteren en overdragen van een patiënt na een operatie aan een andere discipline. Het aanleren van assisterende vaardigheden. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 43 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren): 144 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-3.ANE-TH1-12




Titel

3.2: Toegepaste anesthesiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GMH-3.ANE-TH2-13 3.2: Toegepaste anesthesiologie 3.2: Applied anesthesia 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In thema 3.2 wordt de laagcomplexe patient (ASA 1 en ASA 2) behandeld. Er wordt aandacht geschonken aan verschillende operaties die vallen onder verschillende medische specialismen, waarbij met name de anesthesiologische zorg zal worden behandeld. Ook wordt de rol van medisch hulpverlener anesthesie ten opzichte van andere professionals op de operatiekamer behandeld. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Anesthesietechnieken toepassen bij chirurgische ingrepen. Diverse chirurgische ingrepen (algemene chirurgie, gynaecologie, orthopedie, plastische chirurgie, urologie, KNO, oogchirurgie en neurochirurgie). Classificeren van patiënten doormiddel van de ASA-classificatie. Begeleiden en bewaken van patiënten met een ASA1 of ASA2-classificatie). Uitvoeren van handelingen (infuusinbrengen, endotracheale intubatie, bronchiaal toilet, bloedmetingen verrichten). Bevorderen van patiëntveiligheid door veiligheidsprocedures te implementeren in het handelen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 105 Totaal (uren): 142 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

3.3: Klinische anesthesie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GMH-3.ANE-TH3-13 3.3: Klinische anesthesie 3.3: Clinical anesthesia 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

3 maal per blok

360 minuten



verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In thema 3.3 wordt aan de hand van simulatieonderwijs getraind met het toepassen van anesthesietechnieken. Centraal staat het bewaken van de ademhaling en circulatie. Tevens wordt het toepassen van beeldvormende en laboratoriumdiagnostiek op een operatiekamer geintegreerd in het handelen en klinisch redeneren. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Het protocollair anesthesiologische zorg geven aan patiënten met een laagcomplex risicoprofiel (ASA1 en ASA2). Het interpreteren van beeldvormende en laboratoriumdiagnostiek (I-stat metingen). Het bewaken van de ademhaling en bloedcirculatie (ECG, capnografie, zuurbase evenwicht). Casuïstiek uitwerken via klinisch redeneren waarbij via een stappenplan diagnose en behandelingsmogelijkheden worden bepaald en simulatietrainingen in een tot operatiekamer omgebouwd skills-lab. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 29 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 113 Totaal (uren): 144 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-3.SEH-PL3-13 Praktijkleren jaar 3 (spoedeisende hulp) Internship year 3 (emergency department) 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Reflectieonderwijs

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Stage

verplicht

2 maal per blok

3840 minuten


Intervisie

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


LOEP

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijkbeoordeling


5,5

80

2


Stageverslag


5,5

20

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Tijdens het praktijkleren worden de beroepscompetenties in de beroepspraktijk van de spoedeisende hulp (praktisch) aangeleerd en getoetst. Alle beroepscompetenties zoals beschreven in het competentieprofiel BMH kunnen hierin worden getoetst. Sturing van de stage vindt plaats doormiddel van beschreven kritische beroepssituaties, aangevuld met persoonlijke leerdoelen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De stage heeft een omvang van 320 uur en moet binnen het blok behaald worden. Naast de stage wordt in het terugkomonderwijs aandacht besteed aan de thema's recht, ethiek en diversiteit (RED). Tevens wordt op de terugkomdagen de rol van educator vormgegeven door coachings- en didactische vaardigheden te trainen. 2.4 Ingangseisen Een of meer van 1 cursus(sen) (meer informatie bij contactpersoon) Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 94 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren): 235 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-3.SEH-PL3-12




Titel

3.7.:Kleine traumatologie SEH

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-3.SEH-TH7-13 3.7.:Kleine traumatologie SEH 3.7: Minor trauma in the emergency department 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

W Schoens ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In thema 3.7 wordt gestart met de differentiatie Spoedeisende Hulpverlening. Centraal staat hierbij de kleine traumatologie (wonden, frakturen, distorsies, luxaties en contusies).Tevens wordt gestart met het beoordelen van een patient en het toekennen van een urgentie (triage). 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Opvang van patiënten op een SEH met kleine traumatologische aandoeningen (wonden, fracturen, distorsies, luxaties en contusies). Het behandelen van wonden (verbinden, hechten en lijmen). Het behandelen van fracturen (immobiliseren, reponeren, gipsen). Klaarmaken en toedienen van medicatie op een Spoedeisende Hulp. Afnemen en interpreteren van bloedonderzoek. Beoordelen van een patiënt en het toekennen van een urgentie (Nederlands Trage Systeem). 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 33 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren): 134 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-3.SEH-TH7-12




Titel

3.8: De laagcomplexe zorgvraag

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Werkvorm


Hoorcollege

Responsecollege

Vardigheidstraining

Werkcollege

GMH-3.SEH-TH8-13 3.8: De hoogcomplexe zorgvraag 3.8: Highly complex care in the emergency department 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie


2 maal per blok

5 maal per blok

1 maal per blok

6 maal per blok

3 maal per blok


240 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

600 minuten


60 minuten


720 minuten


360 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer







P/D-toets

Thematoets



5,5

5,5

50

50

4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 3, week 6

4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In thema 3.8 wordt de hoog-complexe zorgvraag op de SEH behandeld. In het bijzonder wordt er aandacht besteed aan traumatologische, cardiologische en pulmonale problematiek en intoxicaties. Ook wordt er aandacht geschonken aan de (juridische) positie van de medisch hulpverlener op de spoedeisende hulp. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Eerste opvang en behandeling van patiënten op een SEH met een circulatiestoornis. Overnemen en herstellen van de ademhaling doormiddel van non-invasieve beademing en mechanische beademing. Behandeling van een patiënt met een pneumothorax. Bereiden en toedienen van geneesmiddelen op de SEH. Opvang van patiënten na een tentamen suïcide (intoxicaties). Behandeling van kinderen en hun ouders op de SEH. Zorg voor jezelf en je collega's na een traumatische ervaring op de SEH. Herhaling medisch rekenen, toegepast op de SEH. Simulatieonderwijs. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 33 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 101 Totaal (uren): 136 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

3.9: Klinisch redeneren SEH I

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-3.SEH-TH9-13 3.9: Klinisch redeneren SEH I 3.9: Clinical Reasoning in the emergency department I 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Bijeenkomst klinisch redeneren

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D-toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In thema 3.9 wordt aan de hand van het klinisch redeneren het professioneel handelen verder verdiept. Door middel van patientencasuistiek wordt het proces van gegevensverzamelen naar diagnostiek en behandeling getraind. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Klinisch redeneren op basis van casuïstieken op het gebied van traumatologie, cardiologie, pulmonologie, interne geneeskunde. Het begeleiden van angstige patiënten. De opvang van ouders en begeleiders. Omgaan met de overleden patiënt en zijn/haar familie. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 39 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 103 Totaal (uren): 142 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-4.AMB-PL4-13 Praktijkleren jaar 4 (ambulancezorg) Internship year 4(ambulance care) 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Reflectieonderwijs

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Stage

verplicht

1 maal per blok

5760 minuten


Intervisie

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijkbeoordeling


5,5

80

2


Stageverslag


5,5

20

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Tijdens het praktijkleren worden de beroepscompetenties in de beroepspraktijk van de ambulancezorg (praktisch) aangeleerd en getoetst. Alle beroepscompetenties zoals beschreven in het competentieprofiel BMH kunnen hierin worden getoetst. Sturing van de stage vindt plaats doormiddel van beschreven kritische beroepssituaties, aangevuld met persoonlijke leerdoelen.Tijdens deze periode zal tevens gewerkt worden aan de afstudeeropdracht. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De stage heeft een omvang van 960 uur en moet binnen het blok behaald worden. Naast de stage wordt in het terugkomonderwijs aandacht besteed aan de thema's recht, ethiek en diversiteit (RED) en neemt de afstudeeropdracht een grote plaats in. Tevens wordt op de terugkomdagen de rol van educator vormgegeven door coachings- en didactische vaardigheden te trainen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 112 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 1120 Totaal (uren): 1232 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-4.AMB-PL4-12




Titel

4.4: Hoogcomplexe traumatologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-4.AMB-TH4-13 4.4: Hoogcomplexe traumatologie, neurologie & pulmonologie 4.4: Advanced traumatology, neurology and intoxications 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het beheersen van kennis en vaardigheden op het gebied van hoogcomplexe patiëntencategorieën in de ambulancehulpverlening. Deze kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om te diagnosticeren, monitoren en behandelen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In dit thema wordt de primary survey, secundary survey, anamnese en het lichamelijk onderzoek geplaatst in een brede context, namelijk hoogcomplex. Dit betekent dat de patiënt problemen heeft waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn en/of dat er sprake is van meerdere traumatische letsels. Er wordt aandacht besteed aan hoog complexe problematiek op het gebied van traumatologie, neurologie, pulmonologie, intoxicaties, multi-problematiek. Patiënten categorieën die specifiek behandeld worden in dit thema zijn de psychiatrische patiënten, ouderen, en patiënten met multi-problematiek. Aandacht voor rechten en plichten van zorgverlener en patiënt. Hulpverlening bij meerdere slachtoffers. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 95 Totaal (uren): 134 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

4.5: Hoogcomplexe cardiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-4.AMB-TH5-13 4.5: Hoogcomplexe cardiologie en interne geneeskunde 4.5: Advanced cardiology, pulmunology and internal medicine 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het beheersen van kennis en vaardigheden op het gebied van hoogcomplexe patiëntencategorieën in de ambulancehulpverlening. Deze kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om te diagnosticeren, monitoren en behandelen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In dit thema wordt de primary survey, secundary survey, anamnese en het lichamelijk onderzoek, geplaatst in een brede context, namelijk hoogcomplex. Dit betekent dat de patiënt problemen heeft waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn. In dit thema wordt er aandacht besteed aan complexe problematiek op het gebied van cardiologie, interne geneeskunde en multi-problematiek. Patiënten categorieën die specifiek behandeld worden in dit thema zijn de gynaecologische en obstetrische patiënten, natte baby en kinderen. Aandacht voor ethiek en eigen overtuiging binnen de hulpverlening. Opvang familie, collega en jij tijdens en na de hulpverlening. Communicatie met patiënten, familie, ouders & kinderen 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 39 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

4.6: Klinisch redeneren ambulancezorg II

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-4.AMB-TH6-13 4.6: Klinisch redeneren ambulancezorg II 4.6: Clinical reasoning in ambulance care II 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten



verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2. blok 5, week 27




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In thema 4.6 staat het Klinisch Redeneren (KR) centraal. Aan de hand van verschillende casuïstiek worden kennis en vaardigheden toegepast bij patiënten met meerdere (ernstige) problemen. De patiëntencategorieën uit de thema's 4.4 en 4.5 staan in de casuïstiek centraal. Kennis van diverse ziektebeelden en de bijbehorende diagnostiek en behandeling zijn hierbij belangrijk. In de casuïstiek komen zo veel mogelijk de vaardigheden aan de orde uit de voorgaande thema's. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Aan de hand van casuïstiek op het gebied van hoogcomplexe traumatologie, neurologie, pulmonologie, psychiatrie, intoxicaties, cardiologie, gynaecologie & obstetrie, kindergeneeskunde en interne geneeskunde wordt het diagnosticeren, (be)handelen, monitoren en vervolgzorg van de medisch hulpverlener getraind en verdiept. Beeldvormende diagnostiek binnen de acute hulpverlning en verdieping op het gebied van ECG’s.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 45 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 93 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

Praktijkleren jaar 4(anesthesie)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014





Werkvorm


Frequentie



Reflectieonderwijs

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Stage

verplicht

1 maal per blok

5760 minuten


Intervisie

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Afstuderen

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Afstudeeropdracht


5,5

20

2


Praktijkbeoordeling


5,5

80

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5

Kosten en studiematerialen

Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 112 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren): 252 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

4.1: Speciële anesthesie I

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GMH-4.ANE-TH1-13 4.1: Speciële anesthesie I 4.1: Advanced anaesthesia I 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het beheersen van anesthesiologisch kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de behandeling, monitoring, diagnostiek, pre- , peri-, en post operatieve zorg voor patiënten van ASA categorie 3-4 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Algemene pre-operatieve screening: (ASA 1/2) Specifieke pre-operatieve screening: (ASA3/4) per patiëntencategorie Lichamelijk onderzoek/anamnese/ formulier pre-operatieve screening Pre, peri en postoperatieve zorg rond grote OK's • Hoofd hals • Neuroanesthesie • Vaatchirurgie • Thoraxchirurgie • Cardioanesthesie Pre, peri en postoperatieve zorg voor patiënten met • Stoornissen van het centraal zenuwstelsel • Nierfunctiestoornissen • Leverfunctiestoonissen • Farmacologie • Sedatie • Inotropica 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 39 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 95 Totaal (uren): 136 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

4.2: Speciële anesthesie II

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GMH-4.ANE-TH2-13 4.2: Speciële anesthesie II 4.2: Advanced anesthesia II 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets

Numerieke beoordelingen 1,0 10,0

5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het beheersen van anesthesiologische kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de behandeling, monitoring, diagnostiek, pre, peri- en postoperatieve zorg voor patiënt van ASA categorie 3/4 en specifieke patiëntencategorieën 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Aandacht voor de meest uitgebreide anesthesiologische zorg in de moeilijkste omstandigheden. Aandacht voor de ernstige systeemafwijkingen zoals shock en de uitgebreide specialistische chirurgische ingrepen zoals thoraxchirurgie. Andere onderwerpen die aan bod komen: Pijnbestrijding, sedatietechnieken, postoperatieve zorg, communicatieve en sociale vaardigheden. Het zelfstandig kunnen voorbereiden en uitvoeren van anesthesiologische zorg rond een gegeven operatie. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren): 136 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

4.3: Speciële anesthesie III

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2

Cursuscode Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GMH-4.ANE-TH3-13 4.3: Speciële anesthesie III traumatologie & pijnbestrijding 4.3: Advanced anesthesia III: traumatology and pain management 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten



verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het beheersen van anesthesiologisch kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de behandeling, monitoring, diagnostiek, pre- , peri-, en post operatieve zorg voor traumapatienten 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Deze cursus staat vooral in het teken van de preoperatieve screening en het klinisch redeneren. In veel ziekenhuizen is er een aparte poliklinische afdeling waarbij patiënten gescreend worden nog vóór dat ze op de wachtlijst voor de OK worden gezet. De verantwoordelijkheid voor een goede screening is groot. Het risico van complicaties en andere onverwachte zaken worden door procedures en protocollen, anamnese en (kort) lichamelijk onderzoek zo klein mogelijk gemaakt. Om een goede screening te kunnen uitvoeren is kennis van ziektebeelden, comorbiditeit en farmacologie noodzakelijk. Bij het klinisch redeneren wordt via een stappenplan casuistiek uitgewerkt. Op deze manier wordt geleerd hoe je op een verantwoorde wijze tot een diagnose en een behandeling kunt komen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 91 Totaal (uren): 128 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-4.SEH-PL4-13 Praktijkleren jaar 4 (spoedeisende hulp) Internship year 4 (emergency department) 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie



Reflectieonderwijs

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Stage

verplicht

1 maal per blok

5760 minuten


Intervisie

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Afstudeeropdrqcht

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Praktijkbeoordeling


5,5

80

2


Stageverslag


5,5

20

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Tijdens het praktijkleren worden de beroepscompetenties in de beroepspraktijk van de ambulancezorg (praktisch) aangeleerd en getoetst. Alle beroepscompetenties zoals beschreven in het competentieprofiel BMH kunnen hierin worden getoetst. Sturing van de stage vindt plaats doormiddel van beschreven kritische beroepssituaties, aangevuld met persoonlijke leerdoelen.Tijdens deze periode zal tevens gewerkt worden aan de afstudeeropdracht. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De stage heeft een omvang van 960 uur en moet binnen het blok behaald worden. Naast de stage wordt in het terugkomonderwijs aandacht besteed aan de thema's recht, ethiek en diversiteit (RED) en neemt de afstudeeropdracht een grote plaats in. Tevens wordt op de terugkomdagen de rol van educator vormgegeven door coachings- en didactische vaardigheden te trainen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 112 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 1120 Totaal (uren): 1232 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GMH-4.SEH-PL4-12




Titel

4.7. Hoogcomplexe traumatologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3 1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GMH-4.SEH-TH7-13 4.7: Hoogcomplexe traumatologie, neurologie & pulmonologie op de SEH 4.7: Advanced traumatology, neurology and pulmunology in the ER 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Werkcollege

verplicht

8 maal per blok

960 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het beheersen van kennis en vaardigheden op het gebied van hoogcomplexe patiëntencategorieën op de SEH. Deze kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om te diagnosticeren, monitoren en behandelen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In deze cursus wordt de primary survey, secundary survey, anamnese en het lichamelijk onderzoek geplaatst in een brede context, namelijk hoogcomplex. Dit betekent dat de patiënt problemen heeft waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn en/of dat er sprake is van meerdere traumatische letsels. Tevens wordt er aandacht besteed aan hoog complexe problematiek op het gebied van traumatologie, neurologie, pulmonologie, intoxicaties, multi-problematiek. Patiëntencategorieën die specifiek behandeld worden in dit thema zijn de psychiatrische patiënten & ouderen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 41 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 95 Totaal (uren): 138 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

4.8. Hoogcomplexe cardiologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-4.SEH-TH8-13 4.8. Hoogcomplexe cardiologie 4.8: advanced cardiology and internal medicine in the ER 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

6 maal per blok

720 minuten


Werkcollege

verplicht

8 maal per blok

960 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets


5,5

50

2


Thematoets


0

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het beheersen van kennis en vaardigheden op het gebied van hoogcomplexe patiëntencategorieën op de SEH. Deze kennis en vaardigheden zijn noodzakelijk om te diagnosticeren, monitoren en behandelen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In deze cursus wordt de primary survey, secundary survey, anamnese en het lichamelijk onderzoek, geplaatst in een brede context, namelijk hoogcomplex. Dit betekent dat de patiënt problemen heeft waarbij meerdere orgaansystemen betrokken zijn. Tevens wordt er aandacht besteed aan complexe problematiek op het gebied van cardiologie, interne geneeskunde en andere multi-problematiek. Patiënten categorieën die specifiek behandeld worden in dit thema zijn de gynaecologische en obstetrische patiënten en kinderen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 39 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

4.9. Klinisch redeneren SEH II

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-4.SEH-TH9-13 4.9. Klinisch redeneren SEH II 4.9: Clinical reasoning in the ER department: complex cases II 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

1 maal per blok

120 minuten



verplicht

5 maal per blok

600 minuten


Hoorcollege

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Responsecollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Training

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P/D toets


5,5

50

2


Thematoets


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Cursusdoel: In thema 4.9 staat het Klinisch Redeneren (KR) centraal. Aan de hand van verschillende casuïstiek worden kennis en vaardigheden toegepast bij patiënten met meerdere (ernstige) problemen. De patiëntencategorieën uit de thema's 4.7 en 4.8 staan in de casuïstiek centraal. Kennis van diverse ziektebeelden en de bijbehorende diagnostiek en behandeling zijn hierbij belangrijk. In de casuïstiek komen zo veel mogelijk de vaardigheden aan de orde uit de voorgaande thema's. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Aan de hand van casuïstiek op het gebied van hoogcomplexe traumatologie, neurologie, pulmonologie, psychiatrie, intoxicaties, cardiologie, gynaecologie & obstetrie, kindergeneeskunde en interne geneeskunde wordt het diagnosticeren, (be-)handelen, monitoren en vervolgzorg van de medisch hulpverlener getraind en verdiept. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 93 Totaal (uren): 122 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite





Titel

Onderzoek Beroepspraktijk

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GMH-4.TH10-13 Onderzoek Beroepspraktijk Research paper 'Practical Research' 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

PJ Jorritsma (tel. 0884818 5230) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


Begeleidingslessen

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Verslag


1



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Als hbo opgeleide medisch hulpverlener is het de bedoeling dat je niet alleen routinematig handelt, maar ook oplossingen kunt bedenken voor nieuwe problemen. (Kennis en kunde van) onderzoeksvaardigheden helpen je bij het uitvoeren van deze taak. In eerdere thema’s van de opleiding heb je al een start gemaakt met het aanleren van vaardigheden als planmatig werken, logisch redeneren, analyseren, goede vragen stellen, grenzen stellen, haalbaarheid beoordelen en oplossingen bedenken (Grit & Julsing, 2012). In deze afstudeeropdracht komen al deze vaardigheden nog eens aan bod op een meer overstijgend niveau. Het wordt niet van je verwacht dat je als wetenschappelijk onderzoeker aan de slag gaat, maar je moet wel in staat zijn een degelijk – meestal toegepast – onderzoek te kunnen uitvoeren. Ook zul je in staat moeten zijn de kwaliteit van onderzoek van anderen te beoordelen (Grit & Julsing, 2012). In dit thema integreer je oude kennis en vaardigheden, doe je nieuwe kennis en vaardigheden op en ben je uiteindelijk in staat om praktijkvraagstukken te herkennen, onderzoeken en (innovatieve en gefundeerde) oplossingen/interventies te verwoorden. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Bij deze afstudeeropdracht van de Bachelor Medisch Hulpverlener ga je een probleem uit de praktijk onderzoeken en oplossingen/adviezen ter verbetering opstellen. De afstudeeropdracht is een individuele opdracht. De opdracht is 15 EC waard, dat wil zeggen dat je in totaal 420 uur aan deze opdracht moet besteden. Bij praktijkgericht onderzoek, wat de opzet van deze afstudeeropdracht is, is het altijd belangrijk dat datgene wat je onderzoekt, meerwaarde heeft voor de praktijk. Het onderzoek moet bruikbare kennis opleveren voor de opdrachtgever om een probleem op te lossen (Grit & Julsing, 2012) of de kwaliteit te verbeteren. Uitgangspunt voor deze opdracht is dan ook een vraag vanuit de praktijk, vanuit een lectoraat of, na goed overleg met je begeleider van school, vanuit jezelf. De vraag die gesteld wordt, is bepalend voor de keuze voor de aanpak voor het beantwoorden van die vraag; de methode waarop het onderzoek uitgevoerd wordt. Dit kan bijvoorbeeld vorm krijgen in een casestudy, literatuurstudie, beschrijvend onderzoek of kwaliteitsproject. Op hoofdlijnen is de aanpak van deze onderzoeken hetzelfde. Met deze aanpak heb je eerder bij het projectonderwijs al kennis gemaakt. Je leert: - een onderzoeksvoorstel te schrijven

- een onderwerp voor je onderzoek te bepalen - de doelstelling te formuleren - de probleemstelling te formuleren en uit te werken - de vraagstelling te formuleren - een onderzoek op te zetten - een onderzoek te organiseren - te bepalen welke methoden en hulpmiddelen je gaat gebruiken - een onderzoek uit te voeren - gegevens te verzamelen - te analyseren - conclusies te trekken op basis van de gevonden resultaten




- een onderzoeksverslag te schrijven - discussiepunten op te voeren/kritisch te reflecteren op alle stappen in het onderzoeksproces - de informatie/resultaten van het onderzoek toegankelijk te maken voor de praktijk - (de) onderzoeksresultaten toe te passen in de praktijk . 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite








11

Bijlagen

11.1

Onderwijs- en examenreglement

De integrale opleidings-OER zoals dit door de opleidingsdirectie is vastgesteld (met adviesrecht van de OC) is te vinden op SharePoint (www.reglementen.hu.nl): Zie art. 46 OER-HU.

11.2

Overige regelingen

Hoofdstuk 10 van de OER-HU 2013-2014 bevat facultaire teksten van de Faculteit Gezondheidszorg. De tekst, voor zover deze betrekking heeft op de bacheloropleiding medische hulpverlening, vind je hieronder. A. Hieronder is, voor zover van toepassing, nadere facultaire invulling per artikel gegeven: Artikel 23 Studieadvies in de propedeutische fase Bepaalde opleidingen kennen geoormerkte cursussen die moeten zijn behaald om voor een positief studieadvies in aanmerking te komen. Indien van toepassing staat dit bij de betreffende opleiding onder sub C vermeld. Dit geoormerkte vereiste wordt verantwoord in de studiegids. Voor het afgeven van een positief studieadvies kan per opleiding van de Faculteit Gezondheidszorg ten hoogste één geoormerkte vereiste worden gesteld. Artikel 32 Inschrijving voor cursussen De student is zelf verantwoordelijk voor de inschrijving en dient zich zelf daarvoor in te schrijven, tenzij voor de betreffende cursus in de studiegids staat vermeld dat de student automatisch door de opleiding wordt ingeschreven. In de propedeuse wordt de student automatisch ingeschreven voor de cursussen van het eerste onderwijsblok. Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 2A In de studiegids wordt bepaald onder welke voorwaarden uitschrijving en eventueel ook nainschrijving mogelijk is. Artikel 34 Tentamenkansen 2A In de studiegids is geregeld of, en zo ja hoe, hoe vaak en wanneer en voor welke (onderdelen van) cursussen, inschrijving voor tentamens kan plaatsvinden. Binnen de faculteit Gezondheidszorg kan de student zich in hetzelfde studiejaar voor dezelfde cursus ten hoogste voor twee tentamenmogelijkheden inschrijven. 3A De examencommissie kan beslissen dat een voldoende herkanst kan worden. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen Artikel 40 Vrijstellingen In alle gevallen dienen verzoeken om vrijstellingen, voorzien van bewijsstukken, te worden ingediend via de site van de examencommissie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Artikel 42 Getuigschriften De procedurevoorschriften:voor het verkrijgen van een getuigschrift worden beschreven in de studiegids van de opleiding. Artikel 44 Vermelding cum laude of met genoegen Bij de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44 worden eventuele niet-cijfermatige resultaten door de examencommissie meegewogen. Hiervoor gelden de volgende regels: a. De beoordeling ‘voldaan/niet voldaan’ wordt buiten beschouwing gelaten. b. Als omrekeningstabel geldt: ∙ Voldoende = 6 220/223 © Hogeschool



c.

d.

∙ Ruim voldoende = 7 ∙ Goed = 8 ∙ Zeer goed = 9 ∙ Uitmuntend = 10 ∙ Binnen de opleidingen Farmakunde, Huidtherapie, Management in de Zorg, Mondzorgkunde, Oefentherapie Cesar, Opleiding tot Fysiotherapeut, Opleiding tot Verpleegkundige en de Opleiding voor Logopedie is vóór 1 september 2011 niet gedifferentieerd tussen voldoende en ruim voldoende. In dat geval geldt voor de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44: V = 6.5. Binnen de opleidingen Farmakunde, Huidtherapie, Management in de Zorg, Mondzorgkunde, Oefentherapie Cesar, Opleiding tot Fysiotherapeut, Opleiding tot Verpleegkundige en de Opleiding voor Logopedie is vóór 1 september 2011 niet gedifferentieerd tussen goed en zeer goed. In dat geval geldt voor de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44: G = 8.5. A. Nadere facultaire Regelgeving De Faculteit Gezondheidszorg kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van het OER vormen: 1. 2. 3. 4. 5.

Huisregels FG Reglement Examencommissies HU Reglement Opleidingscommissies Reglement Fraude en Onregelmatigheden Protocol Bedreiging, Agressie en Geweld

B. Opleidingen van de Faculteit Gezondheidszorg De Faculteit Gezondheidszorg kent de volgende door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen bekostigde bacheloropleidingen: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

B Farmakunde B Huidtherapie B Management in de Zorg B Medische Hulpverlening B Mondzorgkunde B Oefentherapie Cesar B Opleiding tot Fysiotherapeut B Opleiding tot Verpleegkundige B Opleiding voor Logopedie B Optometrie B Orthoptie

1.

Medische Hulpverlening

1.1 De kerngegevens van de opleiding zijn de volgende: Naam opleiding: B Medische Hulpverlening Engelse naam: B Allied Medical Care CROHO-nummer: 30023 Aangeboden te: Utrecht Loting: ja Decentrale selectie: nee Afstudeerrichting(en): Ambulancezorg Anesthesie Spoedeisende Hulp Varianten: voltijd Graad: Bachelor of Health Afkorting graad: BMH




Studielast:

Excellentieprogramma:

totaal: propedeuse: hoofdfase: topclass:

240 EC 60 EC 180 EC (major 150 EC en profileringsruimte 30 EC) 30 EC

Eindkwalificaties: na afronding van de opleiding zijn studenten in staat om: diagnostisch te onderzoeken: uitvoeren van diagnostisch onderzoek /assisteren van een medisch specialist (o.a. anamnese, metingen lichaamsfuncties, bepalen mentaal toestandsbeeld). het beoordelen van de kwaliteit van onderzoeksgegevens. interpreteren van onderzoeksgegevens voor werkdiagnose en om hulpvraag te bepalen. bepalen van urgentie en prioriteit van de hulpvraag van een patiënt; indiceren van het vervolgtraject (ziekenhuiszorg, ambulancezorg, huisartsenzorg, GGZ). de gezondheidstoestand van de patiënt te bewaken: bewaken van de algehele toestand van een patiënt /assisteren van een medische specialist (o.a. vitale functies). signaleren van symptomen die wijzen op verandering in de toestand van een patiënt; hierop vereiste actie ondernemen. op basis van landelijke protocollen therapeutisch te handelen (zelfstandig/assisterend): bij levensbedreigende problemen. diverse therapeutische behandelingen (inclusief operaties). medicatie toedienen (volgens landelijke protocollen). ondersteunen en begeleiden van een patiënt. mondeling en schriftelijk verslag doen over hulpverlening. te communiceren met patiënten en hun omgeving een professionele samenwerkingsrelatie met patiënt en diens omgeving aangaan, onderhouden en afronden; daarbinnen effectief communiceren. informeren en begeleiden van patiënten en hun omgeving over de te verlenen zorg. met collega’s en andere zorgverleners samen te werken schriftelijk en mondeling collegiaal overleg over hulpverlening aan een patiënt. in het kader van vraaggerichte (integrale- en/of keten-)zorg met andere medische hulpverleners effectieve en efficiënte zorg waarborgen. in het kader van grootschalige incidenten samenwerken in GHOR-verband. de hulpverlening aan patiënten te plannen en coördineren coördineren van patiëntenzorg door collega’s binnen en/of buiten eigen afdeling. informatietechnologie gebruiken voor optimale patiëntenzorg te werken aan kwaliteit van werkorganisaties bijdragen aan kwaliteit(-szorg) van werkorganisatie en arbeidsomstandigheden. effectieve en efficiënte praktijk- en bedrijfsvoering te realiseren beheren patiëntenadministratie en apparatuur. eenvoudige managementtaken uitvoeren. te handelen volgens relevante wettelijke bepalingen handelen in overeenstemming met geldende wetgeving voor medisch hulpverlener. belangen van patiënten behartigen professioneel communiceren over zorgbeleid met binnen en buiten organisatie, inclusief zorgverzekeraars en overheid. kostenbewust te handelen aan collega’s en management verantwoording afleggen over effectiviteit en efficiency van eigen professioneel handelen. bij te dragen aan verbetering van de beroepspraktijk bijdragen aan kwaliteit(-szorg) van medische hulp- en dienstverlening. systematisch gegevens uit beroepspraktijk verzamelen, analyseren; uitkomsten vertalen naar de beroepspraktijk. (nieuwe) wetenschappelijke inzichten vertalen naar beroepspraktijk en eigen handelen (EBP). bijdragen aan intercollegiale kwaliteitszorg (bijv. kwaliteitskringen, journal clubs). aan beroepsgenoten verantwoording afleggen over eigen professioneel handelen. 222/223 © Hogeschool



voorlichting en onderwijs aan beroepsgenoten en andere zorgverleners te geven voorlichting (schriftelijk en mondeling) geven over beroep, taken en rollen van medisch hulpverlener. onderwijsactiviteiten uitvoeren (bv. klinische les) voor aankomende en/of zittende beroepsgenoten. (junior) collega’s begeleiden in het kader van praktijkleren en adequaat functioneren in de organisatie. zichzelf te ontwikkelen in het beroep reflecteren op eigen beroepsmatig handelen, houding en motivatie en verdere ontwikkelstappen uitzetten. eigen beroepsontwikkeling in kaart brengen (eigen leervragen definiëren), verder uitstippelen en ter hand nemen. eigen professionaliteit voortdurend ontwikkelen o.b.v. nieuwe situaties in samenleving en het medische domein. 1.2 Propedeutisch examen De propedeutische fase van de opleiding Medische Hulpverlening kent een propedeutisch examen van 60 EC(art. 28). In de studiegids wordt aangegeven uit welke cursussen het propedeutisch examen bestaat en wat de inhoud en de studielast zijn van de cursussen. 1.3 Vooropleidingseisen: 1.3.1 Voor de opleiding gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 Inschrijvingsregeling, geen nadere vooropleidingseisen. De informatie met betrekking tot vooropleidingseisen is beschreven op de facultaire webpagina met instroomeisen (www.bachelors.hu.nl). 1.1 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen (art.24): De opleiding kent na de propedeutische fase de volgende afstudeerrichtingen: - Ambulancezorg - Anesthesie - Spoedeisende Hulp Toegangsbeperking hoofdfase voltijdsvariant: In verband met een beperkte opleidingscapaciteit is inschrijving in de hoofdfase niet mogelijk voor hen die niet reeds in het voorafgaande studiejaar bij de faculteit zijn ingeschreven geweest voor de opleiding en voor hen die eerder aan de opleiding waren ingeschreven, maar deze onderbroken hebben. (WHW art 7.54). 1.2 Bindend studieadvies 1.2.1 De norm voor een bindend studieadvies is voor deze opleiding 45 EC. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 1.2.2 Voor het afgeven van een positief studieadvies wordt een geoormerkte vereiste gesteld, welke bestaat uit de Jaarvoortgangstoets jaar 1 incl. medisch rekenen (Osiriscode GMH-1.JVGT-12). 1.2.3 Een negatief bindend studieadvies houdt in dat een student deze opleiding (voltijd en duaal) niet kan voortzetten bij Hogeschool Utrecht. 1.3 Compensatieregeling Deze opleiding kent geen compensatieregeling (art. 28 OER).



Studiegids. Bacheloropleiding. Medische Hulpverlening

Recommend Documents