L C
Courant i n f o r m a t i e b u l l e t i n
Waar zijn ze gebleven?
FAME
“Vertrouwen winnen, daar gaat het om!”
Talent op Zonegge
pag.
3
pag.
5
v a n
h e t
lhno samen met lts? De wat oudere mensen herinneren zich termen als huishoud- en ambachtschool. Dan dringt zich de vraag naar de mavo zich op. Waar is die schoolsoort gebleven? In de beleving van de mensen is vmbo immers lager dan mavo. Helemaal weg lijkt deze schoolsoort toch niet, in de kranten en vakbladen verschijnen steeds meer artikelen over ‘grote’ scholen(gemeenschappen) die aan de vraag van de ouders willen voldoen en een gebouw inrichten voor een mavoschool. Mavo is immers beter en hoger dan vmbo! ja, toch? Nee, maar hoe zit het dan wel? Leerwegen. Allereerst duidelijkheid over niveaus en de leerwegen. Het vmbo kent op het Liemers College vier leerwegen: in oplopend niveau de Basisberoepsgerichte(BB), de Kaderberoepsgerichte(KB), de Gemengde en Theoretische leerweg(samen t/m de 3e klas GT genoemd). De BB en KB zijn meer praktisch en op een beroep gericht, de GT meer theoretisch. De gemengde leerweg lijkt hier de vreemde eend in de bijt; de leerling volgt een theoretisch programma, maar één van de vakken is een beroepsgericht vak. Dit om zo nóg beter aan te sluiten op het vervolg, het mbo. Deze voorbereiding op het mbo is duidelijk het belangrijkst, de leerlingen moeten tegenwoordig immers tot hun 18e naar school. Daarom wordt ingezet op steeds zelfstandiger op school werken, studeren en plannen van (huis)werk. Dat is geen eenvoudige opgave, gezien het feit dat de ‘puberhersenen’ dat moeilijk aankunnen. Bovendien wordt uit enquêtes en onderzoeken onder vmbo’ers steeds duidelijker dat ze les en sturing willen op het vmbo; op het mbo zoeken ze ’t dan zelf wel uit. Een kijkje in keuken(s) van de sectoren. De sector Zorg & Welzijn is de spinazielucht allang ontgroeid. Ook de beelden van kokende, wassende, naaiende en schoonmakende meisjes in smetteloos witte schorten en dito keukens en achter naaimachines zijn nog slechts in de archieven en musea te vinden. Tegenwoordig werken de leerlingen (m/v!) in fleurige open ruimtes telkens in periodes van 6 weken in zogenoemde werkvelden. Werken met jongeren en ouderen, zieke en gezonde mensen, werken in de facilitaire dienst, zoals receptiewerk, schoonmaken en bestellingen doen. Maar ook koken en huiden haarverzorging komen aan bod. Een brede opleiding die eigen veiligheid (hoe til ik iemand in en uit bed zonder zelf rugproblemen te krijgen) en vriendelijkheid naar mensen (klanten, cliënten en patiënten) als basisvaardigheden beschouwt. Veel zelfstandigheid en groepswerk in deze grote ruimte waar geen rustig plekje te vinden is; overal is activiteit. Voor instructie aan een
Kleur en dynamiek op Vestersbos
grotere groep moeten de docenten uitwijken naar een lokaal mét muren. Bij Handel & Administratie, vroeger leao, is ook veel veranderd. Van een aantal lokalen waar naast een supermarktachtig winkeltje met vervolg op pagina 2
Geknipt voor U
c o l l e g e Ambitieus en solidair
Amsterdam krant in de klas
Acties voor Reagile
pag.
7
Door Wilbert Landman
preek een willekeurig iemand zonder S kinderen of baan in het onderwijs en je krijgt de vraag; ‘Dat vmbo, dat is toch
08
Hakken uit, wandelschoenen aan
Dynamiek achter de gevel van Vestersbos Het vmbo toegelicht
l i e m e r s
07
pag.
8
Oud Onlangs werd mijn zoon zestien. Zo’n verjaardag is natuurlijk een jaarlijks terugkerend evenement, maar sommige verjaardagen zijn belangrijker dan andere. En kennelijk is zestien jaar een belangrijke mijlpaal in een mensenleven. Voor het eerst mág je nu bepaalde dingen, die voorheen min of meer verboden waren. Ben je nog geen zestien, dan geldt bijvoorbeeld dat alcohol “nog even niet” mag en het besturen van een echte brommer of scooter is, althans volgens de wet, niet toegestaan. Maar heb je eenmaal deze leeftijd bereikt, dan mag je opeens in de kroeg heel stoer zelf je biertje kopen en hoef je dat niet door je oudere maatje te laten doen. Ook hoef je niet meer achterop de scooter mee te rijden, maar mag je zelf het stuur en gas bedienen. Zelf begon ik op de dag dat ik zestien werd “officieel” te roken, nadat ik het jaar daarvoor al vele malen in het geniep “geoefend” had. Mooi dom trouwens, het kostte me vervolgens bijna 30 jaar om weer van de nicotine af te komen! Een zoon van kennissen werd kort geleden “al” achttien. Ook zo’n leeftijd, waarop je ineens oud genoeg wordt geacht om iets te mogen: de dag vóór zijn verjaardag kreeg de knul in kwestie zijn eerste autorijles. Verder is er nu geen film meer, die hij op grond van zijn leeftijd niet zou mogen bekijken. Vaak leven mensen toe naar een dergelijke mijlpaal en wordt er regelmatig gedacht: Was ik maar vast zestien/achttien, dan kon ik ook al… Na je achttiende houdt het gedurende enkele decennia op met dit soort verjaardagen. Het leven schijnt bij veertig te beginnen en ook vijftig jaar schijnt een mijlpaal te zijn, maar er zijn opeens nog maar weinigen die denken: Was ik maar vast veertig, was ik maar vast vijftig, dan kon ik al… Wordt men dan ietsje ouder, dan gaat het verlangen naar een bepaalde toekomstige leeftijd echter bij sommige werkers in het onderwijs toch weer een rol spelen. Was ik maar vast tweeënvijftig, dan kon ik ook al een paar uurtjes BAPO opnemen, zo spookt het door het hoofd van menig nog net aan de goede kant van de vijftig verkerende docent. In veel bedrijven kent men de zogenaamde “ouwelullendagen” (excusez le mot), extra vrije dagen voor de wat ouder wordende werknemer, opdat deze zonder al te veel kleerscheuren de eindstreep (lees: zijn pensioen) haalt. BAPO is eigenlijk net zoiets. Kost de werknemer bijna niets maar levert hem, als hij dat tenminste wil, enkele uren vrij per week op. Hoe ouder de werknemer vervolgens wordt, des te meer vrije uren vallen hem ten deel. Vallen? Vielen! Van de minister moeten die onderwijsmensen maar gewoon dóórwerken. Hij wil de aanvangsleeftijd voor BAPO geleidelijk aan een aantal jaren naar achteren opschuiven. Leuk voor al die reikhalzende docenten! De overheid zou eens moeten proberen om de leeftijd voor het besturen van een scooter of een auto met enkele jaren te verhogen. Enig idee wat dit voor reacties bij de leeftijdsgroep tussen, pakweg, twaalf en achttien jaar teweeg zou brengen? En soms zijn docenten net pubers… Janus
L C
< KORT > [Elcee-]café dansant De eerste Elceecafé-avond van 2008, 30 januari, een lust voor het oog: drie flamencodansers en de breakdanceroep Ill Skill Squad treden op. Ook is er een geïmproviseerd optreden van een vriend van de breakdancers: een rapper uit Canada, Anonymus. De avond begint met een interview van de flamencodansers, in het begin nog wat onwennig, maar al snel wordt er een flink gebabbeld. En dan mag iedereen genieten van de flamenco, die zeer aparte dans. Uiterste concentratie bij de dansers. De choreografie hebben ze zelf geschreven. Een spetterend optreden, waarna iedereen even kan napraten tijdens een korte pauze. De Reijermanzaal is omgebouwd tot een gezellige plek om even wat te drinken en te kletsen. Na de sierlijke, maar stoere flamenco is Ill Skill Squad aan de beurt om ‘breakdancemoves’ te showen, een heel andere vorm van dans, maar zeker het bekijken waard. De energie straalt van de mannen af. Fysieke kracht en uithoudingsvermogen zijn twee heel belangrijke aspecten van breakdance. Na de bedachte choreografie gaat de groep improviseren: afwisselende danstechnieken gecombineerd met humor. En dan een verrassing …een Canadese vriend van Ill Skill Squad is op bezoek in Nederland en kwam mee naar het Liemers College. Als de breakdancers zich omkleden, vult Anonymus de tijd met zijn rapkunsten. Na enkele pogingen lukt t hem om het publiek mee te laten doen. Iedereen heeft er plezier in en de Canadese rapper krijgt een staande ovatie. Na de drie voorstellingen opnieuw een interview. Maar … de interviewers weten amper vragen te stellen. Gelukkig, Ill Skill Squad gaat zó goed op die ene vraag in, dat we een complete les breakdance krijgen. Wie weet, krijgen we op onze school ook nog eens ware breakdance-talenten.
Courant
Vervolg van pagina 1 oude verpakkingen van thuis meegebracht, vooral aan economische vakken als boekhouden en handelsrekenen werd gedaan naar een ‘’kantoortuin’. Deze ruimte is ingericht als simulatielokaal d.w.z. een echt kantoor met eigen afdelingen en werkplekken, het winkeltje bestaat nog, maar verkoopt nu (sport)kleding en parfum. Etaleren, verkooptechnieken en cadeautjes inpakken behoren inmiddels tot de noodzakelijke vaardigheden. Er heerst meer rust dan waar ook in de beroepsgerichte lokalen, ieder weet zijn/haar taak en werkt waar nodig samen. Het verschilt per niveau, dagdeel en seizoen, maar rust en concentratie zijn in een kantooromgeving nu eenmaal nodig. Nieuw is de sector Zorg & Welzijn is Sport, dienstverlening en veiligheid (SDV). Met een groep werken de leerlingen ongeveer zes weken aan een grote opdracht: bedenken, voorbereiden, uitvoeren en nabespreken. De docenten begeleiden de leerlingen, die zoveel mogelijk zelf de planning en organisatie voor hun rekening nemen. Voorbeelden zijn sportdagen organiseren voor (basis)scholen, beveiliging aan de deur bij feestavondjes en het ontvangen en rondleiden van gasten op een open dag. Techniek. De meest herkenbare sectoren zijn de technische: metaaltechniek, elektrotechniek, bouwtechniek en voertuigentechniek. Maar schijn bedriegt. Bij Metalektro zijn de technieken voor het werken met metaal
(constuctiebankwerken, plaatwerken, boren, lassen, buigen, zagen, enzovoorts) steeds meer ‘hightech’ geworden en dus staan er moderne, computergestuurde machines. Elektrische installaties voor grote gebouwen naast de kleinste schakelingen en motortjes bij elektrotechniek. Ook CAD tekenen is
maken; wil ik T&L gaan doen om bijvoorbeeld vrachtwagenchauffeur of logistiek medewerker te worden of ga ik verder met voertuigentechniek en word ik monteur? Heimwee? Er is veel veranderd. Van ‘kennen naar
Van ‘kennen naar kunnen’ is de grootste omslag die gemaakt is. een vast onderdeel, dit tekenen met de computer is een must bij technische tekeningen. Logisch dus dat ook de afdeling bouw deze techniek gebruikt. Naast het ‘ouderwetse’ vakmanschap van houtbewerking en metselen worden steeds meer vaardigheden geëist, zoals tekeningen lezen, zelfstandig ontwerpen en uitvoeren. Vooral de vertaling van een tekening naar een werkstuk gebeurt steeds vaker geheel zelfstandig. Een bredere opleiding dan vroeger. Een doorstroom naar het mbo om uitvoerder, ontwerper of (binnenhuis)architect te worden is geen uitzondering meer. Dan de garage, waar voertuigentechniek wordt onderwezen. Wat is gebleven, zijn de overalls met vet en smeervlekken en de zwarte handen. Toch verandert deze sector het komende jaar alweer. Allereerst verandert de naam in Mobiliteit en wordt er transport & logistiek (T&L) toegevoegd aan het werken met voertuigen. In de derde klas volgen alle leerlingen voertuigentechniek én T&L om vervolgens in januari de keuze te
Wim Peters neemt afscheid van het Liemers College n goede gezondheid z’n veertigjarig jubileum vieren, dat hoopte Wim Peters. Tot hij Igetroffen zijn plannen drastisch moest bijstellen, nadat hij in de nacht van 12 op 13 maart 2006 werd door een ernstig hartinfarct. Wim neemt met pijn in het hart afscheid van het Liemers College.
JAARGANG 13, NR 3 MEI 2008
Colofon
Kopij insturen via
[email protected] lccourant op internet: www.liemerscollege.nl Bij onjuiste adressering retouradres: Postbus 412, 6900 AK Zevenaar
08
kunnen’ is de grootste omslag die gemaakt is. Mensen met heimwee naar lts, lhno en mavo houden slechts de namen van deze opleidingen over; het onderwijs is te zeer veranderd. Vroeger werden de opdrachten gestuurd en gepland door boeken en docenten; vroeger lag de nadruk op kennis. Tegenwoordig zijn zelf uitvinden, uitproberen, plannen van werkzaamheden en vaardigheden belangrijker. Let wel: (vak)kennis is en blijft belangrijk, maar veel is op te zoek en dát moet je dan wel kunnen. Omdat ze tot hun 18e leerling blijven, komen er wellicht in de toekomst tweejarige mbo-opleidingen op het Liemers College bij. Misschien wel een admini-stratiekantoor voor bedrijven in de regio en een winkel, een kinderdagverblijf en een fitnessstudio of zelfs een autobandenservice. Tenslotte behoort ook een verhuizing van de locatie Vestersbos naar Zevenaar Oost (Groot Holthuizen) tot de plannen, over heimwee gesproken…..
Met pijn in het hart
Erin Peters en Meike Bunt
De LC-Courant verschijnt vier keer per jaar en wordt gemaakt door: Corinne Muizelaar, locatie Didam Wilbert Landman, locatie Vestersbos Harry Gerritsen, locatie Zonegge Paul Merten, locatie Heerenmäten Arjan Janson, eindredactie, locatie Heerenmäten: 06 - 22190918 druk: Bergdrukkerij Amersfoort
07
Wim werd in 1948 geboren in Enschede, waar hij een probleemloze jeugd doorbracht, fluitend de basisschool doorliep en zijn H.B.S.-diploma behaalde. Al even vlot slaagde hij in 1970 voor de MO-akte tekenen aan de Rietveld Academie in Amsterdam. De banen aan de twee middelbare scholen die hij vervolgens kreeg in Almelo en Oldenzaal, waren van korte duur, omdat hij in het kader van de Mammoetwet werd weggesaneerd. Zo kwam de Tukker in 1972 in Zevenaar terecht. LTS Wat hem in Twente zijn baan kostte, leverde
hem in Zevenaar juist werk op. Op steeds meer afdelingen werd de driejarige opleiding een vierjarige, waardoor de Lagere Technische School Zevenaar veel nieuwe mensen nodig had. Wim gaf aanvankelijk naast tekenen ook handvaardigheid, maar zijn liefde lag toch bij het vak tekenen, waarin hij zijn creativiteit het beste kwijt kon. Een creativiteit die hij als jongen thuis en op school al etaleerde. Zijn moeder kreeg op ouderavonden al te horen dat “dat jong maar eens moest ophouden met tekenen op randen van boeken en schriften”. Een gewoonte overigens die hij nooit heeft afgeleerd, getuige de “creatieve krabbels” die ik hem zag maken tijdens de vele vergaderingen die we samen hebben meegemaakt. Zijn liefde voor het vak werkte aanstekelijk op de leerlingen, van wie hij vond dat ze, ongeacht niveau, recht hadden op tekenen. Voor de moeilijk lerende jeugd ontwikkelde hij zelf lesprogramma’s en bedacht projecten zoals die over druktechnieken, waarin de leerlingen in groepjes samenwerkten en elkaar hielpen bij het zoeken naar oplossingen. Zelfwerkzaam en actief (Activ 8?) in optima forma. Ontwikkelingen in het onderwijs vertonen een soort golfbeweging, denkt Wim, een andere naam met aangepaste verpakking, met in essentie dezelfde boodschap. “Natuurlijk moet je wel tijd en geld investeren om die ontwikkelingen goed te kunnen volgen en om de leerlingen er zo goed mogelijk van te laten profiteren,” zegt hij bijna schoolmeesterlijk met het opgeheven vingertje. Andere taken Wim Peters heeft zich in de loop der jaren zich laten zien als iemand voor wie het werken op een school meer is dan lesgeven alleen. Zo was hij in de bijna 38 jaar die hij in Zevenaar werkzaam was, onder andere actief in de staf, de locatieraad en de prcommissie. Maar zijn creativiteit kwam hem vooral ook van pas in het leraren-
Piet van Breukelen cabaret. Daarin bleek dat hij ook creatief kon omgaan met de taal en evenzo creatief was in het neerzetten van bepaalde typetjes. Hij was niet alleen een graag geziene gast bij diploma-uitreikingen, maar hij luisterde ook menig afscheid en jubileum op als conciërge, presentator van “Het spijt me”, de voetbaldokter of als medewerker van de vleesverwerkingsindustrie. Na de laatste grote onderwijsfusie in 1995 in het Voortgezet Onderwijs in de Liemers kreeg Wim binnen de pr-commissie de belangrijke taak toebedeeld een eigen huisstijl te ontwikkelen voor het Liemers College. Daarnaast zorgde hij voor de vormgeving van de diverse informatiebronnen zoals folders voor de open dagen, de schoolgids en de fameuze leerlingenagenda. Fotografie Bij al die werkzaamheden kwam zijn voorliefde voor fotograferen hem prima van pas. “Geen volautomatisch werkende camera voor mij, maar een spiegelreflex die ik handmatig moet instellen. Lyrisch wordt hij als hij een tiental foto’s laat zien van zijn laatste expositie en vertelt over de wijze waarop hij naar objecten en bewegende beelden kijkt. “Dan schep ik als het ware orde in de chaos die op me afkomt door te letten op contrasten, patronen, lijnen, bewegingen en kleur”, Toen, twee jaar geleden, sloeg het noodlot toe: Wim werd getroffen door een zwaar hartinfarct. Er volgde een lange periode van revalideren en re-integreren, maar het hartfalen bleef. Voor Wim geen langdurige inspanningen meer, of zoals de cardioloog zegt: “U hebt een duurbeperking en moet tevreden zijn met deze stabiele eindsituatie.” Hij is al lang blij dat zijn toekomstperspectief verbeterd is, hij weer blijheid kan uitstralen en weet wat humor is. Wim neemt afscheid met een dubbel gevoel: enerzijds is hij verdrietig over het gedwongen karakter, anderzijds kan hij er weer van genieten dat zijn wereld twee jaar na het infarct weer wat groter is geworden. “Die wereld was zo klein!”
L C
Courant
07
08
Waar zijn ze gebleven? “Vertrouwen winnen, daar gaat het om!”
< KORT > Harry Gerritsen
pen en hartelijk ontvangt hij zijn O gasten tussen de mooiste Citroënmodellen, die daar geuren en kleuren. Willen we even de nieuwste uitvoering van de C5 bewonderen? Ja, die staat glimmend in de rij en ziet er best spannend uit. Meteen de brochure erbij om in te zoomen op al het technisch vernuft en de prijslijst om te weten wat hij mag kosten? Nee, nu even niet, want we komen niet voor die C5, we komen nu voor Erik Rutten. Van 1974 tot 1978 is Erik Rutten lts-leerling op het Vestersbos. Hij volgt dan de theoretisch opleiding elektro. “Die techniek,” vertelt Erik nu, “was toen niet echt een bewuste keuze. Ik ging naar die technische school, omdat mijn broers daar een goede opleiding kregen. Nee, een echte elektrotechnicus zou ik uiteindelijk niet worden.” Niet veel geleerd toen? Verloren jaren? Nee, dat is een verkeerde conclusie. Erik vertelt hoe hem op die lts een spiegel werd voorgehouden, waardoor hij zijn sterke kanten leerde ontdekken en ontwikkelen. “Ik was altijd een prater en gelukkig had ik leraren, die me de kans gaven om mezelf te presenteren: meneer Niënhaus en meneer Dammingh bijvoorbeeld. Met een geintje komen, weerwoord krijgen en in een serieus gesprek eindigen, fantastisch toch! Ik had veel interesses, was met veel zaken tegelijk bezig en wilde het liefst niet afgeremd worden. Jammer, niet alle docenten zagen daar de humor van in, maar daardoor leerde ik grenzen te accepteren.” Zijn commerciële talent zet hij in de brugklas al in. Hij en de andere jongens uit Pannerden kunnen tijdens de wintermaanden pas na de laatste les, na 17.00 uur dus, hun bus naar huis nemen. Een sigaartje voor handvaardigheidleraar Van Zwam is dan een klein offer om tien minuten eerder uit de les te kunnen en een uur eerder thuis te zijn. Niet stilzitten Een bezig baasje, die Erik. Na de lts haalt
Glimmende Erik naast een glanzende Citroën
hij zijn mavo-diploma. En daarna… even zoeken naar werk: eind jaren ‘70, slappe tijd. In 1980 ziet hij bij de Citroën-garage in Zevenaar het bordje: medewerker gezocht. Niet vies van werken pakt hij daar diverse klussen aan: quick-service-medewerker, pompbediende, magazijnwerk, de receptie bemannen en auto’s verkopen. In 1986 mag hij zich verkoper noemen, later: salesmanager. “Weet je wat zo leuk is,” vertelt Erik, “veel leraren van toen zijn vaste Citroën-klanten geworden; nooit echt afscheid genomen van die leraren dus.” Hij noemt zo een rij namen van docenten die hun oud-leerling trouw zijn gebleven. Sfeertje Een tijdje geleden was Erik weer even op bezoek op het Vestersbos tijdens een Open Dag. Hij zocht zijn afdeling van vroeger weer op: elektrotechniek. Jawel, het sfeertje
van toen, hoe de jongens er werken, de montage-opdrachten, de gereedschapsborden en -kisten, het is er nog: gelukkig maar. “Op school heb ik m’n talenten leren ontdekken, want ik kreeg eerlijke reacties van leraren, die naar me luisterden. Dat luisteren is in mijn commerciële vak nog belangrijker dan het praten. Wat wil de klant? Hoe kunnen we daaraan tegemoet komen? Wat kunnen we op de lange termijn aan elkaar hebben? Vertrouwen winnen, daar gaat het om! Voor mijn werkplezier hoef ik niet perse die dure C6 te verkopen. Een bescheiden deal, klein, tweedehands, maar wetend dat deze klant onze klant zal blijven, is mij meer waard. Weet je wat het allerbelangrijkste is? Lol in het omgaan met mensen! Gelukkig had ik destijds een paar leraren die lol in mij hadden.”
Concert van je Leven door vwo-6: cultuur-plus Arjan Janson
Met ingehouden adem … prachtig timbre, een zwoele stem de trage, jazzy bewerking Evanenverklankt Angel Eyes van Sting. Met inge-
Beats’nRap in Didam Op 21 februari werd tijdens de Brugklas Muziek Avond in Didam muziek ten gehore gebracht onder het thema “The beat goes on”. Door een goede samenwerking tussen de secties muziek, Nederlands en tekenen ontstond een mooie avond. De presentatie was in handen van de rappende docent Marc van Slageren. Hij opende en sloot de avond met een zelfgeschreven rap. Leerlingen met verschillende muzikale niveaus musiceerden samen om zo hun muzikale horizon te verbreden. Elke brugklas speelde een stuk, vnl. uit de nieuwe methode BeatsNbits. Daarnaast hebben de vmbo-klassen nog een lied gerapt en gezongen. De rapteksten van dit lied hebben de leerlingen zelf geschreven bij de lessen Nederlands. De hgt/h/v klassen zongen een lied, waarbij ze begeleid werden door een combo. Het thema van de avond was natuurlijk duidelijk hoorbaar tijdens de uitvoering! Aan het eind van het programma gaven leerlingen uit GT4, Guus, Leroy en Bas, een voorproefje van wat zij in april tijdens hun eindexamenconcert gaan spelen. Sectie muziek Didam
................. Barend Westerveld, de X-factor van Vestersbos X-factor, dat is het thema van de jaarlijkse talentenjacht op Vestersbos. Twee instrumentalisten dingen op vrijdag 22 februari mee naar de hoofdprijs. Er wordt prachtig gezongen en nog beter gedrumd. Barend Westerveld maakte een eigen arrangement voor drums op de riedeltjes van het computerspel ‘Mario’. Waar het publiek kiest voor zangeressen - zowel het duo Janiek Fierkens en Rowan Langenhof als soliste Bibi Willemsen krijgen 5 stemmen van de zaal - vindt de jury dat Barend er met zijn optreden blijk van geeft over de grootste X-factor te beschikken. Naast bloemen en een CDopname in een heuse studio kunnen de winnaars rekenen op eeuwige roem en talloze glorieuze optredens tijdens schoolavonden. Je moet niet raar opkijken, als we van onze talenten nog meer gaan horen! Wilbert Landman
houden adem luister ik naar Sheila de Weerd. De muziekklas van vwo-6 presenteert zich in de Reijermanzaal op Heerenmäten. Familieleden, docenten, medeleerlingen vormen het publiek bij het Concert van je Leven. Wat jammer dat de initiator van deze jaarlijkse manifestatie, Leon Vliegen, door ziekte niet aanwezig kan zijn. Leon, het Concert van je Leven is een geweldige traditie en … er stonden – alweer - geweldige talenten op de bühne! Sheila zingt een kristalzuivere Moon Dance van Van Morisson, begeleid door Marit Verschoor op gitaar. Twaalf meiden, Les Femmes, vertolken een sonoor, zoetgevooisd Kayama . Saxofoniste Cenna van Manen speelt een swingend Fever van Peggy Lee. Maar ook de klassieken zijn vertegenwoordigd: Claire de Lune van Claude Debussy, schitterend gespeeld door fluitiste Annick Verhoeven, even fraai op piano begeleid door Lisanne Janssen uit vwo-5. Pachelbels bekende Canon, door Dieuwke Hoogendoorn en Juliët Arends op piano en klarinet. Er waren nog zoveel andere muzikanten, de een meer getalenteerd dan de ander, maar allemaal met veel liefde voor de muziek. Naast Sheila de Weerd verdienen nóg twee leerlingen een speciale vermelding. Jesse
Edwin in opperste concentratie achter de maremba
Mom, die met professionele flair en met even veel talent een Beatles Medley op gitaar speelt of in Decadence Dance zijn gitaar laat scheuren, alsof hij de reïncarnatie van Jimmy Hendrix zelve is. En Edwin Rosmulder, die het publiek versteld doet staan van zijn geweldige slagwerktalent! Wat ooit begon als ‘ gewoon trommelen’,
groeide in enkele jaren uit tot slagwerk van het hoogste niveau. Het dynamische Gitano van Alice Gomez , soms zingend, soms opzwepend, maar altijd virtuoos. Even virtuoos klinkt Log Cabin Blues van George Hamilton Green. Het Liemers College verdient een kwalificatie als cultuur-plus-school, dunkt me!
Wanneer u wilt reageren op een artikel uit deze LC-Courant, dan kunt u uw reactie voor de rubriek ‘Ingezonden brieven’ voorzien van uw naam - sturen naar
[email protected]. De redactie behoudt zich het recht voor deze reactie niet te plaatsen of zonodig in te korten.
< KORT > Lekker snuffelen In de weken van 10 maart tot 21 maart zijn alle 2e klassers bb/kb en gt op snuffelstage geweest. En zo ben ik, Priscilla Venus uit klas 2D, op dinsdag 11 maart naar de Gelderlander geweest om te proeven of de journalistiek echt iets voor mij is. Ik ben de hele dag met een echte journaliste, Carine te Cate, op pad geweest en dat vond ik super leuk! ’s Morgens hebben we eerst de Gelderlander doorgenomen en heb ik een vergadering bijgewoond, waarin ze bespraken wat er beter kon in de volgende krant en wat er in de krant van morgen moest komen. Na de vergadering zijn we naar Jan&Jan geweest. De stagiaires daar waren de tafels aan het dekken, toen we binnen kwamen. We hebben daar twee jongens geïnterviewd wat ze precies willen worden. De fotograaf kwam later om een foto voor in de krant te maken. Ondertussen zijn we naar Puck&Co gegaan waar we twee meiden hebben geïnterviewd. De peuters en kleuters waren net hun boterhammetjes aan het eten. Na de interview kwam de fotograaf weer voor een foto voor in de krant. Daarna zijn we naar de modezaak in het centrum van Zevenaar geweest; daar mocht ik zelf de stagiaire interviewen, terwijl de fotograaf een foto nam. Als laatste gingen we nog naar garage Bloemberg op de Marconistraat in Zevenaar. Daar stelde de journaliste een paar vragen aan de man die een rondleiding door de garage gaf aan zijn stagiaires. De rondleiding ging door het hele gebouw. Zo zijn we langs de receptie geweest, in de showroom en natuurlijk in de werkplaats. Ik vond het heel erg leuk om het een keer mee te mogen maken, want wat ik het leukste vind van journaliste zijn, is dat je ergens komt, waar je normaal niet komt. Priscilla Venus
................. In LC-Courant nummer 1 was te lezen dat een zeer gemotiveerde groep leerlingen met hun leraar een maïscrossauto aan het bouwen was. Bedoeling was deelname aan één van de lokale maïscrossen. Helaas, ze hebben ‘t niet gered. Door stages en tegenslagen liep de bouw van het technische wonder uit. Of docent Norbert Wijnands volgend jaar met dit karretje (of misschien wel een hele nieuwe mobiel?) de eer van zijn leerlingen en het Vestersbos hoog gaat houden? Wij houden u op de hoogte.
07
Courant Canterbury Tales and Songs L C
08
Lisette de Jong & Renate Ursinus (hv6a)
Op de foto voor de Royal Albert Hall
Woensdagochtend 23 januari 2008, de muziekklas van vwo-6 gaat in drie busjes op weg naar het Engelse Canterbury, op naar een week vol humor, gezelligheid en uiteraard muziek! Canterbury met z’n prachtige middeleeuwse sfeer, Canterbury met z’n wereldberoemde kathedraal, Canterbury met zijn beroemde snoepgoedje, fudge. ’s Avonds worden we rondgeleid door de reusachtige kathedraal, waar we een repetitie bijwonen van de Evensong. We zijn diep onder de indruk van die kleine jongetjes, die prachtige middeleeuwse liederen zingen. ’s Avonds zingen we zelf in onze jeugdherberg alle liedjes van de afgelopen jaren en …. natuurlijk ook het smurfenlied. Vrijdag maken we een stadswandeling door Londen, onze tweede verblijfplaats. We wonen een katholieke mis bij in de prachtige St. Pauls Cathedral. ’s Avonds uit eten bij een pizzeria. Op zaterdagochtend maken we een boottocht op de Thames, waarbij onze boot bijna in brand vloog! Dan lopen we via Hydepark naar het conservatorium in Londen voor een repetitie van het symfonieorkest. ’s Avonds genieten we van
Fameuze Fudge
het optreden “Varekai” van Cirque Du Soleil in de Royal Albert Hall na een oosterse maaltijd in Camden Lock. Kortom: het zijn vijf dagen vol humor, spectaculaire gebouwen en natuurlijk… muziek, voor ieder wat wils: van middeleeuwse muziek tot een classicistisch
symfonieorkest, van een katholieke mis tot een acrobatenshow! We hebben ons geen moment verveeld en we hebben een mooie, melige en muzikale tijd gehad. Iedereen die mee is geweest: bedankt! Het symfonieorkest repeteert
07
Courant Toen wij naar Rotterdam vertrokken L C
Eindexamenklassen vmbo aardrijkskunde ontdekken Neerlands grootste haven
Edwin van Eijck
p 20 maart 2008 is het zover: we gaan met alle eindexamenklassen VMBO aardO rijkskunde van Didam en Vestersbos naar het kloppend hart van Nederland, Rotterdam. Daar zien we waarom Rotterdam zo’n onzettend boeiende en dynamische stad is: de haven , de op twee na grootste van de wereld, een oud stadsdeel, de bruisende binnenstad. En tot slot het hoogste punt van Rotterdam, de Euromast. Dit alles staat in het teken van de voorbereidingen op het examen aardrijkskunde. Natuurlijke hulpbronnen, recreatie in de binnenstad, city-marketing, multiculturele samenleving, transport en de infrastructuur, al deze onderwerpen komen aan de orde tijdens de excursie.
Planologen i.o. Nicole Gunther, Edwin van Eijck, Niels Vis, Melvin Groenhoff en Iris Knoop buigen zich in het City Informatiecentrum Rotterdam over een maquette
Een kort verslag van Iris Knoop uit klas VG4.3: Rond half 9 stapten we de bus in. Toen iedereen een plekje had gevonden, gingen we op weg naar Rotterdam. Tijdens de heenreis vertelde meneer Van Eijck af en
toe wat over de Betuweroute en over het landschap waar we doorheen reden. Toen we aangekomen waren in Rotterdam, gingen we als eerste naar Shell Pernis. Een medewerker van Shell Pernis vertelde hoe het daar allemaal aan toeging. De beveiliging is daar heel streng, want er ligt
Talent op Zonegge: FAME De fantastische musical brengt het verhaal brengt van een academie voor acteurs en dansers: Fame. De leerling-artiesten op deze school willen na de auditie en selectie alleen nog maar schitteren en … een diploma halen. Maar, roem verwerf je niet enkel door braaf de lesjes te volgen. Strenge docenten belemmeren de ambities weleens, maar helpen je toch ook weer vooruit, als je er echt voor gaat. Locatie Zonegge is in de ban van Fame. Op 28 en 29 mei wordt de musical door eigen leerlingen opgevoerd. Anja Jansen herschreef hiervoor de oorspronkelijke tekst naar een Nederlands setting. In drie groepen - toneel, zang en De nieuwe stal van Joop van den Ende?
08
maar liefst 16.000 km aan (pijp)leidingen. Ze maken daar o.a. nagellak-remover. Toen we bij Shell Pernis vertrokken, hadden we nog wat tijd over en we gingen naar Landtong Rozenburg. Deze weg heeft een uitkijk op de Nieuwe Waterweg en je ziet er veel containerschepen liggen. De weg was doodlopend en op het eind stopte de bus even voor een korte pauze. Toen we weer terug in de bus waren, reed de bus naar de stad. Hier werden we afgezet voor een stadswandeling in het Oude Westen. Er was veel te zien, zoals stadsvernieuwing, de multiculturele samenleving. En we roken veel oosterse luchtjes in de Chinese wijk. Na deze stadswandeling moesten we ons melden bij het City Informatie Centrum. Hier was een grote maquette te zien: heel Rotterdam in het klein. Hierna hadden we ongeveer 2 uur vrije tijd. Iedereen kon nu even vrij rondlopen in de stad. We moesten om 5 uur weer bij de Euromast zijn. Onze vrije tijd verregende een beetje, helaas. Toen we bij de Euromast aankwamen, gingen we met liften naar boven. Eenmaal boven waaide en regende het nog steeds, maar je had wel een geweldig uitzicht over heel Rotterdam. We waren nog niet helemaal op het hoogste punt en wie wilde, kon daar nog met een soort draailift naartoe. Daar voelde je echt dat het heel hard waaide! Enn uur later ging iedereen weer naar beneden waar onze bus onderaan de Euromast klaarstond. Tijdens de terugreis was het allemaal wat rustiger dan op de heenreis. Iedereen was moe. We kwamen rond 8 uur weer aan in Zevenaar. Een leuke dag, ook voor de docenten!
< KORT > La ville lumière Het Louvre, de Champs Élysées, de Sacre-Coeur. Wie heeft er nog nooit van gehoord? En natuurlijk letterlijk één van de hoogtepunten van de Lichtstad, de Eiffeltoren. Maar horen van is echt iets anders dan er zelf rondlopen. Op 21 maart gaan we met een paar klassen GT3 en GT4 van de locaties Vestersbos en Didam naar Parijs. De reis begint al vroeg, we moeten namelijk al om 5 uur in de bus zitten!! De reis duurt erg lang, zo’n 7 uur. En als we dan eindelijk, om 1 uur om 1 uur in Parijs aankomen, is ‘t slecht weer, het regent. Gelukkig klaart het later wel weer op! Eerst gaan we naar het Louvre. Het is erg mooi om te zien. Dan richting de Notre Dame. We lopen langs de Seine, een mooie rivier in Parijs. Gelukkig schijnt
In de overgang … Luuk Dopper blikt terug op de Open Dag
Harry Gerritsen
dans - wordt er al geruime tijd gerepeteerd. De leiding is daarbij in professionele handen. Dirk-Jan Gunneman, Martina Geurds en Gerwin Putman verzorgen de toneelregie. Mona Vos en Igor repeteren met de dansgroep. Marius de Boer en Peter Loeters brengen de zangtalenten van de leerlingen tot grote hoogten. Eén leerlingrol mag al wel genoemd worden: Lisa Veldema speelt de hoofdrol van Anne. Anne ontwikkelt zich in Fame van een verlegen, stil meisje tot een zelfbewust toptalent. Woensdag 28 en donderdag 29 mei dus, in de aula van locatie Zonegge!
In grote aantallen bezochten leerlingen van groep 8 van de basisschool op 25 januari de Open Dag op Zonegge. Veelal in gezelschap van hun ouders keken zij nieuwsgierig rond in hun mogelijk toekomstige leeromgeving. Vaklokalen voor biologie, tekenen, handvaardigheid, verzorging en techniek, grote leerruimtes, de aula, de kluisjes, heel veel computers; het maakte de nodige indruk. En dan niet te vergeten al die leraren van die verschillende vakken. Er staat de leerlingen van groep 8 een spannende, maar ook leuke overgang te wachten. We doen er daarbij alles aan om de overstap van basisschool naar voortgezet onderwijs soepel te laten verlopen. We spreken met de basisscholen de toekomstige leerlingen door en bekijken zorgvuldig hoe we de kinderen op de juiste plek krijgen in het voortgezet onderwijs. De start van het schooljaar kent een groot aantal introductieactiviteiten om de leerlingen te laten wennen aan elkaar en aan de nieuwe leeromgeving. Ook verderop in het schooljaar begeleiden we de leerlingen intensief en is er contact met de ouders over de voortgang. De mentor speelt hierin een sleutelrol. Op de Open Dag proeven de leerlingen van groep 8 en hun ouders de sfeer van de nieuwe school. Daarnaast wordt er veel gevraagd over het didactisch en pedagogisch klimaat op het Liemers College, over de aansluiting met de basisschool en over de toekomstige aansluiting met de bovenbouw. Allemaal heel relevante zaken om tot een goede schoolkeuze te komen. Dankzij de inzet van vele collega’s, ouders en leerlingen kijken we terug op een sfeervolle en informatieve Open Dag. Wij hopen dat we de vele bezoekers voldoende hebben kunnen laten zien, horen en beleven van onze fantastische school. Voor nadere informatie kan men zich altijd tot ons wenden.
De Eiffeltoren in volle glorie
de zon wel weer. Bij de Notre Dame is het heel druk. Hier mogen we nog even rondlopen. Daarna gaan we naar een museum met allemaal gekleurde buizen aan de buitenkant, het Centre Pompidou. In de buurt eten we wat; het is heel gezellig. Daarna gaan we naar de Arc de Triomphe en de Champs-Élysées. Dat is erg mooi. Je hebt daar heel veel bekende winkels: Hugo Boss, Lacoste, Nike, Louis Vuitton. En dan met de metro naar de Sacre-Coeur, dat is een witte kerk boven op een heuvel. Je hebt daar allerlei leuke cafés en restaurants. Als laatste gaan we naar de Eiffeltoren. Die is erg mooi en misschien ook wel het hoogtepunt! Het is al donker, dus de Eiffeltoren is verlicht. Om het uur gaan er allerlei lampjes knipperen. Supermooi! Er lopen ook heel veel toeristen rond daar. We gaan ook nog onder de Eiffeltoren staan. En dan, jammer, maar helaas, komt de bus. Het is inmiddels half twaalf. ’s Morgens om 7 uur zijn we terug in Zevenaar, doodmoe, maar ….het was een top dag! Rianne Reijmer, Jouke Dijkstra, Ashley van Straten en Michelle Smits.
< KORT >
07
Courant Nimweegse Annie L C
08
Arjan Verhoeven In memoriam Theo Weijkamp Dinsdag 12 februari 2008 is onze college Theo Weijkamp op 53-jarige leeftijd overleden. Meer dan 32 jaar heeft hij, met name als docent wiskunde, gewerkt in het Zevenaarse onderwijs. Theo was nog maar 21 jaar en kwam net van de opleiding toen hij begon op de toenmalige huishoudschool Anne Frank. Al direct was Theo als leerkracht geliefd bij de leerlingen. Graag hadden zij de heer Weijkamp als mentor. Hij had aandacht voor de individuele leerling. Veel energie stak Theo in leerlingen, die wat meer moeite hadden met wiskunde. En dankzij zijn uitleg en geduld kwam het altijd wel goed met die wiskunde. Theo was een fijne, betrouwbare collega. Hij wist op het juiste moment te relativeren en op een positieve manier was hij kritisch op de ontwikkelingen in de school. Voor hem stond altijd het belang van de leerling centraal. Hardlopen was Theo’s grote passie. Na een zware dag op school trok hij het liefst eerst de hardloopschoenen aan. Voor Theo was hardlopen de manier om zich te ontspannen. Verder was Theo een echte family-man. In de zomer trok hij er met zijn vrouw Rikie en zoon Ivan in de caravan graag op uit. De hardloopschoenen gingen natuurlijk mee en zelfs een berg als de Alpe d Huez werd door hem hardlopend beklommen. Op karakter!
In het kader van het project Middeleeuwen vertrekken op woensdag 2 april alle eerstejaars KB en GT van locatie Zonegge naar Nijmegen. Na jarenlang naar Xanten te zijn geweest was het tijd voor een volledig nieuw project. Om tien uur ’s ochtends arriveren de leerlingen in de Keizerstad voor een gevarieerd programma. Zo is er een kijk-, speur- en tekentocht die hen langs alle mooie plekjes van de Nijmeegse binnenstad voert. Daarnaast bezoeken de leerlingen het museum De Stratenmakerstoren aan de Waalkade. Ze krijgen een rondleiding door de gewelven van deze laatmiddeleeuwse verdedigingstoren. Ze worden er ook aan het werk gezet met archeologische vondsten uit de Late Middeleeuwen. Tijdens het uurtje vrije tijd …. Natuurlijk, de McDonalds en ook kunnen de meiden even shoppen. De slagroom op de excursietaart is de stadswandeling met Nijmeegse Annie en haar snorrende pony. Onder leiding van deze lokale beroemdheid moeten de leerlingen, getooid met roze petten en fluiten, op zoek naar de antwoorden op Annies vragen. De leerlingen krijgen een spoedcursus Nimweegs en zingen aan de voet van de Sint Stevenskerk het Nijmeegs volkslied. De groep met de beste antwoorden en de grootste inzet wint aan het einde van de dag de trofee voor het “Grootste hert vur Nimweguh”.
Annie op haar snorrende pony
De bende van de zwarte hand Harry Gerritsen
Legioen Zoneggers trekt op naar Xanten
e Romeinse legioenen gingen destijds te voet langs de Rijn naar hun Colonia Ulpia Traiana. Begin april maakt het legioen D scholieren van de locatie Zonegge deze reis naar Xanten per bus. Een slordige tweeduizend jaar later dus. Het reisje langs de Rijn duurt 40 minuten, niet eens voldoende tijd om een zak snoep leeg te maken. Doreth Krebber, docent geschiedenis, bladerde onlangs in oude agenda’s en ontdekte dan de Xanten-traditie nu haar eerste decennium mag vieren. Het project Romeinen dankt dit 10-jarig jubileum aan de eigen kwaliteit: wat goed is, kan lang mee.
In oktober 2006 werd bij Theo een ernstig ziekte ontdekt. Er volgde een zware operatie. Met een enorme wilskracht ging Theo de strijd aan. In het voorjaar van 2007 was hij terug op Zonegge. Over karakter gesproken. Hij had de school en vooral zijn leerlingen erg gemist. En de leerlingen waren blij dat hun wiskundeleraar terug was. In oktober 2007 kwam het bericht dat nieuwe chemokuren geen zin meer hadden. Er volgde een zware tijd, voor Theo, Riekie en Ivan. Op 12 februari moest hij de ongelijke strijd staken. We hebben veel te vroeg afscheid moeten nemen van Theo. Zijn collega’s en zijn leerlingen missen hem. Wat blijft is de herinnering aan een fijne collega en leraar. Wij wensen Riekie en Ivan veel sterkte bij het verwerken van dit enorme verlies. Ad Reichard
Dat hoort dus bij het vak geschiedenis, zal een spontane gedachte zijn. Ja, de sectie geschiedenis heeft destijds dit thema aan de vork gestoken, maar heeft daarbij ook een brede samenwerking met andere vakken gezocht. De brugklassers zijn nu voor het project Romeinen actief bij de vakken geschiedenis, Nederlands, techniek, handvaardigheid en tekenen. Het is een vakoverstijgend project waarbij de brugklassers specifiek op vaardigheden worden aangestuurd op het gebied van samenwerken, onderzoek doen, informatie verzamelen, artistiek vormgeven en presenteren. “Alea jacta est, de teerling is geworpen,” zegt Julius Caesar, als hij optrekt naar Rome om het Romeinse rijk naar zijn hand te zetten. In de geschiedenislessen wordt de groei van Rome van stadstaat tot wereldrijk uitgebreid behandeld. Eenmaal op het spoor van de Romeinen gaan de leerlingen steeds zelfstandiger verder binnen dit project: een stappenplan maken, je opdrachten uitvoeren en een logboek bijhouden. De evaluatie als afronding: wat heb je geleerd, hoe heb je dat geleerd en wat is je mening nu? Als opvallende activiteiten noemen de leerlingen: een reisgids maken om een breed publiek te interesseren voor de Romeinse
geschiedenis en het op schaal nabouwen van antieke bouwwerken. De piek van dit project is vanzelfsprekend het bezoek aan Xanten. In het Regionalmuseum krijgen de leerlingen in groepen uitleg over de vondsten en de reconstructies van Colonia Ulpia Traiana, de antieke Romeinse legerplaats en nederzetting. Leerlingen laten in zich Romeinse kledij steken en kunnen zich dan even slaaf, huisvrouw of senator wanen. Eén leerling mag zelfs legioen-soldaat worden: getooid met helm, schild, werpspeer, zwaard en een maliënkolder bij de hand maakt hij dan heel veel indruk. In het Archeologisch Park voeren de leerlingen in kleine groepen opdrachten uit: zoeken en puzzelen tussen Romeinse resten en reconstructies, spelen de gezelschapsspelen van toen. In het antieke badhuis hoeven ze niet te baden, maar in de arena wordt meestal wel spontaan een robbertje gevochten in het mulle zand alsof de gladiatoren weer tot leven zijn gekomen. Xanten heeft nog twee bijzondere attracties die je niet direct met de Romeinse geschiedenis zult verbinden, maar die je niet over mag slaan als je in de buurt bent. De Dom Sankt Victor is wel zo’n bijzon-
Het geheim van de zwarte hand
In het archeologische park
dere kerk! De architectuur, de inrichting en de versieringen wil je als indrukken graag bewaren. De leerlingen maken hier hun schetsen en nemen spontaan veel foto’s om die later in te tekenles uit te kunnen werken. Heel bijzonder is de kloostergang waarin een gedenksteen is gemetseld waarop een zwarte hand is gebeeldhouwd. Heel wat leerlingen kennen nu het geheim van die zwarte hand. Je legt je linkerhand op die muursteen, doet in stilte een wens en wacht vervolgens geduldig tot die wens uit zal komen. De laatste verrassing van dit dagjeuit is het schilderachtige centrum van Xanten met nog-nooit-zo-lekker-geproefd Italiaans – dus eigenlijk Romeins – ijs. Je begrijpt het: Xanten smaakt naar meer. Deze traditie haalt vast en zeker haar tweede decennium.
07
Courant Hakken uit, wandelschoenen aan…. L C
“Amsterdam, krant in de klas”. Het project voor de klassen 2 h/gt en 2v/h op Zonegge en in Didam wordt wegens succes al jaren geprolongeerd, maar de inhoud wordt steeds aangepast. Nog niet eerder werd de excursie georganiseerd door zoveel verschillende vakdocenten. Maar liefst vijf vakken hebben een plaats gekregen in dit project. Tijdens de weken voorafgaand aan de excursie treffen de leerlingen dan ook al allerlei voorbereidingen om in Amsterdam ogen en oren goed de kost te kunnen geven. Na het bezoek aan Amsterdam moet er immers in tweetallen een informatieve website over Amsterdam in elkaar geknutseld worden. Hoe een website gebouwd wordt leren de leerlingen bij techniek. Bij Nederlands zijn ze de twee weken voorafgaand aan de excursie druk in de weer met het uitpluizen van landelijke en regionale dagbladen. Wat voor soort artikelen zijn er eigenlijk allemaal en hoe zitten die in elkaar? Welke vragen ga ik stellen als ik een ras Amsterdammer ga interviewen? Geschiedenis gaat natuurlijk terug in de tijd en besteedt aandacht aan de Verenigde Oost-Indische Compagnie, want in Amsterdam gaan we een echt VOC schip bezichtigen. Hoe schoon Amsterdams grachtwater is, gaan de leerlingen onderzoeken bij natuur/scheikunde. Natuurlijk moet er dan wel een flesje water uit de gracht gevist worden.
´s Morgens doen we in verschillende groepen typisch Amsterdamse wijken aan. We sjouwen over de Albert Cuyp in de Pijp, spotten BN'ers in de PC Hooftstraat, verkennen het gebied rond de Arena of wandelen in de Jordaan. Centraal staat het onderzoek naar de verschillen tussen deze wijken en onze eigen woonomgeving. Tussendoor is er tijd voor een lunch en een beetje winkelen.
08
De dag na het uitje verwerken zij op school in groepjes van vier alle informatie in een vaak heel fraaie krant. Complimenten van de Zonegse en Didamse begeleiders aan de leerlingen van 2h/gt en 2v/h: de gidsen en begeleiders waren zeer te spreken over jullie interesse, enthousiasme en gedisciplineerde gedrag!
.......................................................... Mariska Koopmans uit klas 2 schrijft over het project:
De wekker ging voor sommigen al om vijf uur ‘s morgens! Om half zeven reden we met vier bussen richting het westen van het land. Na een aantal files kwamen we om negen uur eindelijk aan in de hoofdstad. Een aantal klassen ging eerst naar Nemo en de andere klassen gingen eerst naar het Verzetsmuseum. Maar voordat we het eerste museum ingingen, hebben we een korte wandeling door de stad gemaakt. Voor sommige leerlingen was dit een hele ervaring: zij waren nog nooit in Amsterdam geweest! In Nemo was heel veel te zien en te doen, je mocht overal aanzitten. De opdrachten voor natuur- scheikunde werden daar gedaan. Daarna wisselden de groepen en was voor ons het Verzetmuseum aan de beurt; de KB-klassen gingen naar het VOCschip. Na deze bezichtigingen zijn we naar de Dam gelopen, waar iedereen een uurtje vrij had. Mc Donalds deed goede zaken die dag. Rond drie uur stonden de bussen weer voor ons klaar om ons naar Zevenaar te brengen. Ondanks een paar spatjes regen, snoep tot je er misselijk van werd en lange files was het een gezellige, geslaagde dag.
Zoneggers bij Nemo
Fietsexcursie door prachtig stuk natuur Edwin van Eijck Het weer is, ondanks een barre weersverwachting, goed op de eerste maandag van het project. De dinsdag begint nat en stormachtig, waardoor een paar klassen wat later op de fiets vertrekken. Uiteindelijk maken alle leerlingen de excursieopdrachten onderweg, maar …… sommige boekjes zijn weggewaaid! Alle brugklassers van de locatie Zonegge hebben meegedaan het project Gelderse poort. ‘t Begint in een lokaal, waar leerlingen in de lessen biologie en aardrijkskunde uitleg krijgen over de flora en fauna, het rivierklei- en zandlandschap, het Wereldnatuurfonds, de Betuweroute en de ecologische hoofdstructuur. Ook zien ze een film over het ontstaan van de Gelderse Poort. Na de voorbereidende lessen gaan de leerlingen op 11 en 12 maart op fietsexcursie in dit prachtige stukje natuur. Nadat de fietstochtvragen zijn nagekeken, maken de jongelui een collage: op een grote poster moeten ze twee zelfgekozen aard-
rijkskundige en twee biologische excursiepunten toelichten, bijvoorbeeld vogels en bomen langs de Oude Rijn, het gemaal, de Panoven of het kolkgat (wiel) bij Aerdt. Hoewel de fietstocht koud, nat en winderig
Leerlingen rusten uit voor het gemaal in Pannerden
is, hebben de leerlingen hun collage met groot enthousiasme gemaakt! En de resultaten mogen er zijn! Een geslaagd project: Gelderse Poort moet blijven!
< KORT > In memoriam Bert Verhaaff Op zondag 2 maart 2008 is onze collega Bert Verhaaff op 50-jarige leeftijd totaal onverwacht overleden. Bert werkte sinds augustus 2001 op het Liemers College, eerst een jaar in Didam, daarna op locatie Zonegge in Zevenaar. Hij was door het Liemers College binnengehaald als dé specialist op het gebied van leerlingenzorg en leerlingbegeleiding. Daarvoor werkte hij op het VSO-LOM in Arnhem. Als leerlingbegeleider en mentor was hij van onschatbare waarde voor de leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg. Aan de bb-klassen gaf hij wiskunde en Nederlands, maar vooral het vak techniek. De leerlingen, vond Bert, moeten vooral ook praktisch aan de slag. Dat konden ze in zijn technieklessen. Wat Bert typeerde was, dat er voor hem geen moeilijke klassen of lastige leerlingen bestonden. De gele kaart, een begrip op school voor uit de klas gestuurde leerlingen, had hij niet nodig. Bert geloofde in kinderen, gaf hen steeds opnieuw een kans, maar hij stelde ook eisen aan hen. Hij bleef ze aanspreken op hun gedrag en hun taalgebruik. Leerlingen waardeerden zijn duidelijkheid en zij voelden zijn betrokkenheid. Zij praatten graag met hem, dat hoefde niet lang te duren, maar het had wel resultaat. Bert was een liefhebber van sport. Maar zijn grootste hobby was koken. Thuis
was hij de kok. En een grote wens van Bert was om op Zonegge met leerlingen een restaurantje te beginnen, met Bert natuurlijk als chef-kok. Veel tijd besteedde Bert aan zijn gezin. Ontzettend trots was hij op zijn twee kinderen Maud en Mees. Allebei gaan ze het onderwijs in. Maud loopt stage in het speciaal basisonderwijs en Mees op het Liemers als aankomend gymdocent. We hebben veel te vroeg afscheid van Bert moeten nemen. Collega’s en leerlingen zullen Bert, hun meneer Verhaaff, missen. Wij wensen Dorien, Maud en Mees, heel veel sterkte met het verwerken van het verlies van hun bijzondere man en vader. Ad Reichard
< KORT >
07
Courant Ambitieus en solidair L C
08
Opbrengst acties voor Reagile ruim € 33.000,-
Arjan Janson
Jaarlijkse vakwedstrijden De drie metselaars van Vestersbos, die dit jaar deelnamen aan de jaarlijkse vakwedstrijden bij het Opleidingsbedrijf Doetinchem op 12 en 13 maart, behaalden de 4e, 5e en 6e plaats.
Koen Janssen en Anouk Mulder ontvangen de cheque van € 2000, - van de Rabobank-Zevenaar
................. Filmpje! Het Liemers College stelt zich voor: een cameraploeg bezoekt alle vier de locaties om opnames te maken. Hun doel is duidelijk: het schoolleven in beeld brengen. Tijdens de lessen in lokalen en de mediatheek, in de sporthal en op het sportveld worden leerlingen gefilmd en geïnterviewd. De pauzeplekken worden niet vergeten. Het is een mooie samenstelling van beelden geworden, waarbij de leerlingen commentaar geven op hun school, lessen en projecten. Via de nieuwe schoolwebsite zijn de beelden te zien. De site is zeer binnenkort klaar.
Ambitieus, héél ambitieus, zo kun je de slagzin wel noemen, die docenten Koen Janssen en Anouk Mulders van het Liemers College aan het begin van dit schooljaar kozen voor hun project, Dertig Mille Voor Reagile. Misschien hebben ze weleens gedacht: Zijn we niet wat ál te ambitieus: binnen een schooljaar dertigduizend euro inzamelen voor een hulpproject in de township Reagile in Zuid-Afrika? Er worden grote acties georganiseerd: de Nieuwjaarsduik in De Breuly, een grote fiets-met-herrietocht door Zevenaar. De opbrengst van de verschillende acties is geweldig. De fietsers bellen en ratelen op 17 april € 5500,- bij elkaar. Maar het zijn niet alleen grote, spectaculaire acties. Minstens even belangrijk zijn de acties van individuele leerlingen, van kleine groepjes. Juist die kleine acties tonen de
betrokkenheid van het hele Liemers College bij het Reagile-project. Guus en Stijn organiseren op Zonegge een knakworstenfestijn, € 200,-. Vera geeft een benefietconcert in De Grietse Poort, € 570,-. Bouke organiseert een Valentijnsfeest, € 460,-. Noud, Jorre en Roel zamelen geld in onder het motto steen-voor-steen, € 555,-. Fenna en Myrna organiseren een sponsorloop op basisschool De Tragellijn, € 4700,-. Charlotte en Anouk doen hetzelfde op de Antoniusschool, € 1860,-. Milou en Lisa benaderen bedrijven om Reagile te steunen, € 836,-. Jolette en Sanne organiseren een Open Podium in Didam, € 600,-. Nadja verkoopt oliebollen en treedt op met de band van haar vader, € 425,-. Marscha verzorgt een geweldige lunch voor de docenten op Heerenmäten, € 250,-. Wout en Marlies doen mee aan het Nederlands
kampioenschap kribje liggen, € 1450,-. Lisanne geeft knutselles aan leerlingen van basisschool Het Veer in Duiven en zal de knutselproducten verkopen ten bate van Reagile. Vicky en Lisanne verkopen gelukspoppetjes, € 540,-. Ellemiek, Marjolein, Ilse en Anne organiseren een feest voor de bovenbouwers in zaal Staring, € 950,-. Melanie zorgt voor een billboard in de zitkuil op Heerenmäten, € 1000,-. Wat een betrokkenheid! Wat een creativiteit! En wanneer de Ronde Tafel 95 dan ook nog eens € 2500,- doneert en de Zevenaarse Rabobank € 2000,-, dan is de slagzin, dertig mille voor Reagile, allerminst ál te ambitieus: de teller staat op ruim € 33.000,-. Koen en Anouk kunnen met tevredenheid terugkijken op een jaar actie voeren voor Zuid-Afrika; het Liemers College kan trots zijn op zijn leerlingen!
Puur genot! Wilbert Landman Dertien weken is ’t oefenen, oefenen en nog eens oefenen, elke donderdagmiddag en soms ook nog ’s avonds. En dan, op maandag 14 april is het zover: de voorstelling van Puur in het Musiater. In de zaal 160 enthousiaste toeschouwers, de meesten zijn familie of buren, maar ook een locatiedirecteur, die glimt van trots. Op de planken 26 derdeklassers van het vmbo die zich in het zweet werken met zang, dans en toneelspel. Het jeugdboek Afblijven van Carry Slee was voor Clemens Bekkenutte de basis; hij herschreef dit tot tien mooie, herkenbare scenes. Een zwaar thema – drugs, verslaving en pure vriendschap – goed laten neerzetten door onervaren spelers was een uitdaging voor Clemens en zijn assistenten Annemiek Ansems, Mirjam Verstegen en Lieke de Ruiter. Ze slaagden er geweldig in! Omdat de zangeressen vaak de nieuwste nummers uit de top-40 kiezen, moet er een eigen band geformeerd worden. Het Vestersbos blijkt dan over een enorme hoeveelheid talenten te beschikken, want naast de band is een streetdancegroep ook al snel gevonden. Kelly Simon verdient hier het compliment voor de begeleiding. Creativiteit alom dus. Zo ook het decor van Debby Duinker; minimalistisch of simpel, hoe je het ook noemt. Als je de zaal met een paar planken en meubels duidelijk kunt maken, dat het verhaal zich in een jongeren-
soos, disco of oefenruimte afspeelt, dan ben je goed! Het grootste compliment is natuur-
lijk voor de leerlingen, die gedreven hun rol spelen, voor en achter de schermen.
Hoofdrolspeelster Eloïsa Tan met de dansgroep in actie
L C
Courant
07
08
Geknipt voor U
< KORT > A Walk to Remember Een stadswandeling door Zevenaar. De leerlingen van de kunst- en cultuurklas van Zonegge trotseren de kou. Hun gastdocent, Wim van den Boom, leidt de jongelui langs de ‘arty’ hoogtepunten van Zevenaar. Het enthousiasme van de gids zorgt voor een inspirerende middag: de leerlingen ontdekken de kunstschatten van hun eigen stad. Onduidelijk is of de rode wangetjes bij terugkeer aan het gure weer of aan de schoonheid van Zevenaar te danken zijn... Riet Weijkamp
Wim van den Boom met zijn pupillen
................. FF mailuhh?!
M
Corresponderen per brief? Nee, dat is niet meer van deze tijd. Je mailt. En als ’t moet in het Engels, Frans, Duits. Al vele jaren hebben kinderen in de tweede klas HV en HGT in het Engels e-mailcontacten met leerlingen in het Duitse Essen en Oer-Erkenschwick, bij Recklinghausen. Na een introductie brief aan elkaar werken zij samen aan een verhaal. Dat verhaal moest onlangs door de meeste klassen worden ingeleverd. Uit de evaluatie van dit gedeelte door de leerlingen valt op te maken dat velen het erg leuk vinden om met iemand die zij niet kennen contact te leggen via e-mail of msn. Natuurlijk overleggen zij hoe het verhaal moet lopen, maar het krijgt door het om beurten schrijven van een stuk soms een onverwachte wending. De uitdaging is dan natuurlijk er een logisch vervolg op te schrijven. Prettig ook om Engels nu eens echt te kunnen gebruiken daar leer je veel van! Op maandag 21 april komen de leerlingen uit Essen hier op bezoek. Een dag later komen die uit Oer-Erkenschwick. In groepen worden verschillende activiteiten gedaan, waarbij hopelijk veel Engels gesproken wordt. Aan het einde van de middag wacht de jongelui een Engelse High Tea, die door de ouders wordt verzorgd. In juni brengen onze leerlingen een bezoek aan hun partners in Duitsland, op 4 juni de leerlingen uit 2T, op 9 juni volgen de klassen 2 M t/m 2S. Loes Steijgerwalt, namens de docenten Engels
L C
Courant
Heerenmäten
Didam
Datum 23 t/m 27-01-08 29 t/m 31-01-08 01-02-08 04 t/m 08-02-08 15-02-08
Datum 23-04-08
Omschrijving Canterbury VWO6 Rapportvergaderingen Rapportuitreiking Voorjaarsvakantie Uiterste datum aanvraag herkansing examenleer 13 t/m 16-05-08 Facultatief les examenleerlingen 19 t/m 30-05-08 Centraal examen 21 t/m 23-05-08 Projectdagen 30-05-08 Mission Olympic 03-06-08 Inleveren van de boeken examenleerlingen. 10-06-08 Activiteitendag. Slotconcert v4 en v5 in kerkje Aerdt 11-06-08 Slotconcert h4 12-06-08 Uitslag eerste tijdvak examen 13-06-08 Ontvangst afgewezen en geslaagde leerlingen 17 t/m 20-06-08 Tweede tijdvak examen 18 t/m 25-06-08 Slotweek 25-06-08 Uitslag tweede tijdvak examen 25-06-08 Eindfeest LLV 26-06-08 Diploma-uitreiking 27-06-08 Teruggave proefwerken 27-06-08 Toelatingsexamen voortraject conservatorium 30-06-08 Inleveren van de boeken 04-07-08 Rapportuitreiking. Ouderspreekuur tussen 10.30 en 11.30 uur 05-07 t/m 24-08-08 Zomervakantie Zonegge 19 t/m 23-05-08 26 t/m 31-05-08 28 t/m 29-05-08 28 t/m 30-05-08 30-05-08 04-06-08 09-06-08 10-06-08 11-06-08
Projecten klas 2 Projecten klas 1 Musical Fame Uitwisseling Kleef klas 2 GT Mission Olympic Emailproject 2T in Oer Erkenschwick Sportdag BB/KB 1 Hengelder. Emailproject 2M t/m 2T in Essen Sportdag BB/KB 2 Hengelder Sportdag Hgt/VH 1
Heerenmäten 12-06-08
Sportdag Hgt/Vh 2 Heerenmäten 13-06-08 Sportdag GT 1 + 2 Heerenmäten 16-06-08 Taaldorp Frans 19 t/m 25-06-08 Slotweek. Project Wonen (s)bb1 25-06-08 Ontvangst nieuwe brugklasleerlingen 27-06-08 Eindfeest LLV 27-06-08 Teruggave proefwerken 01-07-08 Inleveren van de boeken 04-07-08 Rapportuitreiking. Ouderspreekuur 05-07 t/m 24-08-08 Zomervakantie Vestersbos 15-05-08
Exameninstructie klas 4. Schoolverlatersfeest 16-05-08 Facultatief les 4e klas 19 t/m 23-05-08 Filmproject CKV. Werkweek 3e klas 19 t/m 30-05-08 Centraal examen 29-05-08 Laatste dag eerste tijdvak cse 30-05-08 Einddatum cspe 02-06-08 Inleveren van de boeken examenleerlingen. 10-06-08 Sportdag 3e klassen 11-06-08 Bekendmaking uitslag cse 16-06-08 Tweede tijdvak examens 18 t/m 25-06-08 Slotweek 25-06-08 Uitslag tweede tijdvak 25-06-08 Diploma uitreiking BB / KB 26-06-08 Diploma uitreiking GT 30-06-08 Inhaaldag proefwerken 01-07-08 Inleveren van de boeken. Inzien proefwerken en eindcijfers 04-07-08 Rapportuitreiking. Ouderspreekuur. 05-07 t/m 24-08-08 Zomervakantie
Omschrijving Actiedag Decanenouderavond 24-04-08 Akkoordverklaring 4e klassen VMBO 24-04-08 Kompas: Aprilviering aula 12.15-15.00 uur 24-04-08 Definitief richtingkeuzeformulier retour 25-04-08 Personeelsborrel 28-04 t/m 12-05-08 Meivakantie 13-05-08 Examenuitleg GT4 13-05-08 16-05-08 Lille/Ieper H3 en V3 14-05-08 Ouderraad 20.00 uur 14-05-08 Facultatief les GT4 19-05-08 Begin C.S.E. Verwerking Lille/Ieper in aula + OLC 19 t/m 30-05-08 Centraal examen 21 t/m 23-05-08 Ardennenkamp GT3 22-05-08 Voorbereiding Hoge Veluwe 22-05-08 Bijeenkomst leerlingenzorg 23-05-08 Excursie Hoge Veluwe 27-05-08 Personeelsdeelraad 15.00 uur 28-05-08 Sportdag klas 2 30-05-08 Laatste dag C.S.E. 30-05-08 Mission Olympic, schoolsportfinale KVLO 02-06-08 Taaldorp Duits 02-06-08 Boeken inleveren klas 4 02-06-08 Inleveren van de boeken examenlln. 02-06-08 Onderwijskundig overleg afd. h/vwo 03-06-08 Mentordag GT4 Didam 03-06-08 Onderwijskundig overleg afd. vmbo 04-06-08 Stuntdag 05-06-08 Toneel 05-06-08 Locatie overstijgende IBD bijeenkomst nieuw benoemden 06-06-08 Toneel 09-06-08 Uitwisseling Emmerich gt 3 10-06-08 Deelraad 19.00 uur 10-06-08 Taaldorp Frans, GT / HGT / VH2 11-06-08 Sportdag klas 3 11-06-08 Ouderraad afsluiting 11-06-08 Normering 1e tijdvak 11-06-08 Bekendmaking examenuitslag 12 t/m 18-06-08 Project 4 klas 1 A/B 16-06-08 Overleg Gemeenschappelijke Ouderraad 16-06-08 Kompas: Slotviering aula 12.15-15.00 uur 17-06-08 Uitwisseling Emmerich gt 3 17-06-08 Begin 2e tijdvak CSE 18-06-08 Ontvangst nieuwe brugklasleerlingen 18-06-08 25-06-08 Slotweek 20-06-08 PMR overleg 20-06-08 Sportdag klas 1 24-06-08 Personeelsdeelraad 15.00 uur 25-06-08 Normering 2e tijdvak 25-06-08 Diploma-uitreiking 26-06-08 Inleveren cijfers 09.00 uur 27-06-08 LLV-eindfeest 27-06-08 Cijfers teruggeven + voorbespreking 30-06-08 MR overleg 30-06-08 Inleveren van de boeken 30-06-08 Kompas: Musical aula 8.3012.00 uur event. 22.00 uur (zie dinsdag 1 juli) 30 t/m 01-07-08 Rapportvergadering 01-07-08 Kompas: Musical aula 13.30-22.00 uur (optie) zie maandag 30 juni 03-07-08 Revisieverg / Personeelsdag 04-07-08 Rapportuitreiking 05-07-08 24-08-08 Zomervakantie
07
08
Geknipt voor U
