Corso Nummer 2, februari

Corso Nummer 2, februari 2015-2016

\

INFORMATIEBULLETIN VOOR DE OUDERS VAN DE LEERLINGEN VAN HET RIJNLANDS LYCEUM SASSENHEIM

1

10

Terugblik Open Dag en informatievonden

11

Rijnlands Binnenste Buiten en Meeloopdagen

11

Paarse Vrijdag

12

Nieuws uit de eerste klassen *Opbrengst kerstmarkt *Leerlijn Sport *Leerlijn Cultuur

13

Nieuws uit klas 2 *Leerlijn Sport *M2 oriënteert zich *Junior Speaking t2 en t3

15

Gastles Slag om Grebbeberg (onderbouw)

16

Nieuws uit klas 3 *Profielkeuze *Winnaar Totally Traffic m3 *Snuffelstage m3 *Opvoering ‘Frozen’ t3

20

Nieuws uit klas 4 *Het maken van keuzes m4, v4 *Bezoek Muziektheater v4 *V4 op reis -Finland -Zweden -Roemenië -Italië

Colofon: Corso is het informatiebulletin voor de ouders van de leerlingen van het Rijnlands Lyceum Sassenheim 24

College Tour met Buma

Corso komt drie maal per jaar uit.

25

Redactie: Jacqueline Borman [email protected] Opmerkingen zijn welkom bij de redactie.

Nieuws uit klas 5 *Project ‘Word ik docent’ *DNA-practicum v5 *MUN Boston v5 *V5 verleidt (CKV-avond)

29

V6 naar Keulen

30

Varia: *Van de decaan *#boeken # opruimen #delen *Sint *Kerstgala *Lichtcursus TC *Quiznight *Verrassingen met Valentijn

-------------------------------------------------------Inhoud 3

Voorwoord rector

4

RLS Excellente School

6

Uitnodiging thema-avond 17 maart

7

Ouderkrant

8

Nieuws over medewerkers

8

Begeleiding op het RLS

2

Voorwoord Beste ouders, Een Corso boordevol belevenissen van de afgelopen maanden ligt voor u. Wanneer ik de verhalen lees en naar de foto’s kijk, realiseer ik me dat er ontzettend veel gebeurt in onze school. Dat geldt voor activiteiten binnen onze schoolmuren maar ook nadrukkelijk daar buiten, buiten de lessen en het reguliere rooster om. Het betreffen activiteiten die in het verlengde liggen van onze speerpunten: internationalisering, naar buiten treden én buiten naar binnen halen! Onze leerlingen, en ook u, waarderen deze activiteiten zeer. Inmiddels weten we ook dat dit door externe deskundigen zo wordt gezien en gewaardeerd: de jury Excellente Scholen heeft alle drie onze opleidingen het predicaat” Excellent” toegekend. In deze Corso volop verslag van de feestelijkheden hierom heen. Wij hebben heel veel felicitaties ontvangen, zoals van onze bestuurder en van de voorzitter Raad van Toezicht van de stichting, van de gemeente Teylingen, van de ouderraad, van individuele ouders, van andere scholen, van samenwerkingspartners, van oud-leerlingen en ook van hun ouders. Vaak werden deze felicitaties voorzien van: “terecht, wij vinden jullie/onze school ook meer dan goed”. U begrijpt, wij zijn daar zeer trots op. We hebben dit met elkaar bereikt door de inzet, iedere dag weer, van onze docenten, van ondersteunende medewerkers en van de schoolleiding. We weten dat leerlingen mooie resultaten behalen en dat zij samen met u, hun ouders, betrokken zijn bij school en bij het onderwijs. De samenwerking in de driehoek van school, leerlingen en ouders is en blijft het fundament voor een excellente school. Dat geldt ook voor goede leerlingbegeleiding. In dit nummer worden de verschillende aspecten van de begeleiding binnen het Rijnlands beschreven. Ook wordt verslag gedaan van de zeer goed bezochte informatieavonden en de Open Dag. Eind maart weten we hoeveel kinderen uit groep 8 de stap naar het Rijnlands zullen zetten. De komende week zal de determinatie in de verschillende jaarlagen aan de orde zijn, voor u en uw kinderen een belangrijk (en soms spannend) gegeven. Tot zover dit korte voorwoord bij een goedgevulde Corso, waar ik u veel leesplezier bij wens. Ik hoop u te ontmoeten op 17 maart aanstaande bij de interactieve thema-avond van de ouderraad. Het door hen gekozen onderwerp ‘het puberbrein’ zal u zeker aanspreken.

Annechien Verkade rector

3

Rijnlands Lyceum Sassenheim is Excellente School Door de schoolleiding Maandag 18 januari ontving onze school het predicaat Excellente School 2015-2017 van de InspecteurGeneraal van het Onderwijs. De Inspectie volgt daarmee het advies van de Jury Excellente Scholen. We zijn daar enorm blij mee, het predicaat zien wij als de erkenning van onze inspanningen om onze leerlingen te laten uitblinken. Onze kracht is onder meer het omgaan met verschillen, zowel op onze mavo, havo, vwo als op het tweetalig vwo. Het predicaat Excellente School maakt dat nog eens extra duidelijk.

18 januari: felicitaties en taart van onze bestuurder de heer Knoester (l) en van wethouder Van Velzen (r) Samenvatting uit Juryrapport De juryrapporten staan op onze website http://www.rijnlands.nl/c/school#lb21556/excellenteschool. De juryrapporten van alle scholen die het predicaat ontvingen staan op de website http://www.onderwijsinspectie.nl/publicaties/2016/01/excellente-scholen-2015-2017.html Over onze school zegt het rapport samenvattend: Het Rijnlands Lyceum Sassenheim pakt het gedifferentieerd onderwijs intensief aan, met betrokken docenten. De leerlingen herkennen de beoogde differentiatie in de lessen en de geboden (extra) mogelijkheden. De resultaten van de afdelingen vmbo-t, havo en vwo zijn (ruim) bovengemiddeld en de leerlingen ervaren de onderwijsdifferentiatie in hun lessen. Dit zijn belangrijke aspecten waarop de schoolleiding stuurt en waarin de school haar ambities aantoonbaar waarmaakt. Gezien de systematische sturing, zonder overwegend top-down te werken, en de aanwezige (kwaliteits)cultuur, is het excellentieprofiel toekomstbestendig. Temeer omdat er concrete initiatieven en plannen zijn om het profiel verder te ontwikkelen. Excellente scholen Dit jaar ontvingen 70 scholen voor voorgezet onderwijs het predicaat Excellente School. Om hiervoor in aanmerking te komen moet de school niet alleen over goede algemene onderwijskwaliteit, zoals hoge slagingspercentages, maar ook over een onderscheidend element beschikken. Voor het RLS is dit ‘omgaan met verschillen’. De school diende dit aan te tonen waarna toetsing door de jury plaatsvond op basis van een presentatie van de school, 4

notities, gesprekken met betrokkenen over de school en een uitgebreid schoolbezoek waarbij met docenten, leerlingen en ouders werd gesproken. Het predicaat Excellente School is een initiatief van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en is voor drie jaar toegekend. Vieren met leerlingen Meteen nadat de school van het Ministerie van OCW het bericht had ontvangen, werd een feestelijke activiteit voor de leerlingen en de medewerkers in gang gezet. Zij zijn de spil waar de school om draait en met hen wilde de school het predicaat natuurlijk vieren. Op woensdag 20 januari, net voordat de toetsweek van start ging, is dit gelukt. Even voor 12 uur werden de 1300 leerlingen uitgenodigd naar het schoolplein te komen; leden van de Jeugdband Adest Musica hadden daartoe in school het sein gegeven. Buiten volgden korte toespraken van de rector mevrouw Verkade en wethouder de heer Van Velzen.

Onder gejuich rolden leerlingen van de Leerlingvereniging een spandoek uit. Alles werd vanuit een hoogwerker van Verschoor op de foto gezet. Binnen werden alle leerlingen vervolgens op een heerlijk warm saucijzen- of kaasbroodje getrakteerd.

Waardering Het RLS ziet het als een uitdaging om het onderwijs steeds verder te verbeteren en te ontwikkelen. Het predicaat is een bevestiging van de waarde van de schoolvisie ‘iedere leerling uit te dagen en onderwijs te bieden op zijn/haar eigen niveau’. Daarmee wil de school de talenten van leerlingen en collega’s herkennen en erkennen en zorgen voor optimale 5

begeleiding in het leer- en werkproces. Daarbij gaat veel aandacht naar het welbevinden van de leerling. We zijn een grote school, maar door dicht bij de leerlingen te staan, blijven we ‘klein’ en bieden we een veilige leeromgeving. Dit is de randvoorwaarde om onze visie in praktijk te brengen en binnen het onderwijsprogramma een plek te geven. Het resultaat, hoe wij omgaan met ons onderwijs, is met dit predicaat erkend en gewaardeerd door de jury. De schoolleiding is trots op de school, op de leerlingen, de docenten en het onderwijsondersteunend personeel. Met elkaar zorgen zij voor een omgeving waarin excelleren mogelijk is!

Thema-avond Ouderraad 17 maart Door Annette Eijsakker, namens de Ouderraad

6

Download hier de online versie van de Ouderkrant.

7

Nieuws over medewerkers Door de redactie Sinds december vervangt Simanca Deurloo uren biologie van Kees Reitsma. Rob Kagie neemt tijdelijk zijn taken van jaarlaagcoördinator waar. Peter Altenburg, docent Engels, vierde in februari zijn 25jarig ambtstermijn. Na een dienstverband van meer dan 40 jaar als docent Engels aan het RLS nam Marianne Freke begin januari afscheid. Onze bestuurder, huidige collega’s en oud-collega’s kwamen haar bedanken voor de vele jaren op onze school. Marianne zette de uitwisselingen op en werd coördinator Internationalisering. Op 1 december sloot zij deze functie af bij de Erasmus+ conferentie, Hugo de Graaf (foto rechts) neemt haar taak over. Zorgteam zorgt voor begeleiding leerlingen Door Jacqueline Borman Het RLS biedt leerlingen verschillende vormen van begeleiding. Anja Weevers, coördinator van het Zorgteam, geeft antwoord op veel gestelde vragen van ouders. Wat omvat de begeleiding? We willen dat iedere leerling de aandacht krijgt die hij nodig heeft, want alle leerlingen moeten zich bij ons thuis voelen. Onze begeleiding kent dan ook veel verschillende vormen zoals mentoraat, het zorgteam, vertrouwenspersonen, steunlessen, hulp bij dyslexie en faalangst.

Anja Weevers

Kan ik de mentor bellen als mijn kind ziek is? Elke klas heeft een eigen mentor. Hij is het eerste aanspreekpunt voor ouders en heeft ook regelmatig contact met hen. De mentor helpt bij problemen en houdt de schoolresultaten in de gaten. Bij een griepje is ziek melden op de ziekmeldlijn voldoende, maar is uw kind langdurig ziek of heeft een ziekte effect op de schoolresultaten, dan is contact met de mentor prettig. Ook voor problemen thuis of op school kan de mentor worden gemaild of gebeld. Weten de mentoren dan alles? Ze weten veel, maar natuurlijk niet alles. Zij kunnen op hun beurt weer terecht bij mij en bij het zorgteam dat naast mij ook bestaat uit twee dyslexiecoaches, twee vertrouwenspersonen en een faalangsttrainer. In sommige gevallen kunnen we ook leerlingbegeleiders inschakelen die leerlingen individueel kunnen ondersteunen als er sprake is van bijvoorbeeld ernstige gedragsproblematiek of ernstig verzuim door ziekte. Dat kunnen docenten zijn, die hiervoor speciaal getraind zijn, of door begeleiders van buitenaf. Dat is mogelijk geworden door de vergoeding die de school nu hiervoor krijgt in plaats van het vroegere ‘rugzakje’. Als we hulp 8

van buitenaf nodig hebben, vorm ik de schakel tussen school en de Jeugd- en Gezinsteams (JGT), de begeleiders Passend Onderwijs van de AED, bureau Leerplicht of de GGD. Een medeleerling pest mijn kind, kan school helpen? Helaas komt pesten wel eens voor en een kind vindt het niet altijd makkelijk dat te vertellen. Daarom is er veel aandacht voor ‘een lage drempel’. In de brugklassen wordt aan dit onderwerp uitgebreid aandacht besteed door middel van het anti-pestproject dat meteen in de eerste weken al van start gaat. Ook zijn er leerlingmentoren in de brugklas die je misschien makkelijker aanspreekt dan je mentor. In alle klassen komt het onderwerp regelmatig terug in bijvoorbeeld de ‘respectlessen’ of toneelstukken die op school opgevoerd worden. En natuurlijk kunnen de vertrouwenspersonen, de docenten Wilna Wallaart en Maarten Algera, hulp bieden. Hoe kan ik die vertrouwenspersoon bereiken? Alle leerlingen (her)kennen hen: alle nieuwe leerlingen maken aan het begin van het schooljaar kennis met een van onze vertrouwenspersonen. Zij komen zich voorstellen in de klas en leggen uit dat zij er zijn voor onderwerpen als pesten, psychische of fysieke mishandelding of intimidatie. Leerlingen kunnen bij de vertrouwenspersonen langsgaan, in kamer 106, of hen mailen: [email protected] of [email protected]. Maar ook ouders kunnen hen mailen. En telefonisch zijn de vertrouwenspersonen bereikbaar op het schoolnummer 0252 243070.

Hoe gaat de school om met een dyslectische leerling? Een dyslectische leerling krijgt extra tijd bij het maken van toetsen. Dat is het meest in het oog springende. Maar het dyslexiebeleid van het RLS is meer dan dat. De dyslexiecoaches Sanne Bosker en Fleur Leek coachen leerlingen bij het omgaan met dyslexie als de leerlingen daar behoefte aan hebben. Zij waarborgen de faciliteiten voor alle leerlingen met dyslexie. Daarbij wordt de lijn aangehouden zoals deze in het Dyslexieprotocol staat, dat staat overigens op het webportaal ouders. De dyslexiecoaches Fleur Leek en Sanne Bosker op de Open Dag De cijfers vallen tegen, kan school hulp bieden? Er zijn verschillende mogelijkheden. In klas 1 en 2 geven vakdocenten steunlessen voor de vakken Nederlands, Frans, Duits, Engels en wiskunde; leerlingen van klas 3 kunnen ook steunles Engels volgen. Ook heeft het RLS een bijlessysteem: leerlingen uit de bovenbouw geven in diverse vakken bijles tegen een geringe vergoeding. De namen van leerlingen die bijles willen geven, staan op het webportaal. En dan is er nog Lyceo, het huiswerkbegeleidings-, bijles- en exameninstituut. Dit is een zelfstandige organisatie die gebruik maakt van onze schoollokalen, begeleiding vindt dus op school plaats. Informatie hierover staat op de website en het ouderportaal ouders.

9

De laatste vraag: is de school bekend met faalangstige leerlingen? Ja, sommige leerlingen hebben faalangst. De school biedt leerlingen van klas 1 en 2 de cursus 'Omgaan met faalangst' aan. Onze docent Wilna Wallaart is daarvoor de contactpersoon. Voor examenkandidaten is er een aparte korte training aan het begin van het schooljaar. In een enkel geval kan ook een leerling individueel geholpen worden. Tenslotte benadrukt Anja Weevers dat een leerling of ouder bij een probleem of vraag altijd de mentor kan mailen.

Groep 8 op school Terugblik Open dag en informatieavonden Door de redactie

De Open Dag en de beide informatieavonden trokken veel bezoekers. Leerlingen uit groep 8 en ook uit groep 7 kwamen lesjes volgen, informatie halen bij coördinatoren, schoolboeken bekijken, proefjes doen en de sfeer van het Rijnlands proeven.

10

Rijnlands Binnenste Buiten en Meeloopdagen Door de redactie Verdeeld over twee woensdagmiddagen kwamen 600 groep 8 leerlingen een kijkje nemen in onze school. Zij volgden minilesjes en een speurtocht waarbij ze vragen konden stellen aan bijvoorbeeld de rector, zorgcollega’s en de baliemedewerkers. Peters en meters van de brugklassen zorgden voor de begeleiding van alle groepen. Wie een ‘echte les’ wilde volgen was vervolgens op vier woensdagmiddagen welkom. Zo’n 100 leerlingen gingen hierop in en volgden lessen in wiskunde, Engels, science en geschiedenis.

Paarse Vrijdag Door de redactie Ook het RLS stond stil bij Paarse Vrijdag, een initiatief van het landelijke COC Gay Straight Alliance netwerk. In de mentorlessen en via posters op de gangen werden leerlingen erop geattendeerd en gevraagd om in het paars naar school te komen. Zo laat je zien dat je tegen homofobie bent en dat iedereen zich vrij en veilig moet kunnen voelen om zichzelf te zijn. Met elkaar maakten leerlingen een ‘positive wall’ met post-its. Begin maart bezoekt het COC de derde klassen, zij komen voorlichting geven over homoseksualiteit in het kader van ‘leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving’.

11

Nieuws uit klas 1 Opbrengst Kerstmarkt € 3.069,- plus 7 kratten Door de redactie De kerstmarkt op het RLS bracht 16 december 3.069 euro plus 7 gevulde kratten voor de Voedselbank op. De school is erg blij met deze opbrengst. Het bedrag is opgehaald met de verkoop van kerstversiering, -kaarten, -hapjes, bloembollen en verschillende (kerst)activiteiten. Eén helft van het bedrag gaat naar de Voedselbank, de andere helft naar Stichting Roparun. Roparundonatie wordt uitsluitend gebruikt voor de palliatieve zorg, om het leven van de patiënten en hun familie te verlichten. Het RLS-team doet in mei weer mee met Roparun.

Leerlijn Sport Door Nienke Kragtwijk, coördinator leerlijn Sport Basketbalwedstrijd Zorg & Zekerheid Leerlingen uit sportklas 1 genoten in januari van de eredivisie basketbalwedstrijd Zorg & Zekerheid - Donar Groningen. Donar begon de laatste periode met een zeer comfortabele voorsprong van 26 punten maar zag Leiden nog angstig dichtbij komen. Waar Leiden de eerste 30 minuten niet door de Groninger defensie kwam, schoten ze in het laatste bedrijf alles raak en zo werd het toch nog heel spannend! Helaas verloor Leiden met 7480". Jeroen van der List, 2.13m, speelt bij ZZ Leiden. Prijzen basketbaltoernooi Tijdens het basketbaltoernooi op 27 januari viel Sportklas 1 in prijzen. Ze namen het op tegen Vlietland College en Bona. Onze jongens eindigden op de 2de, 3de en 4de plaats, onze meiden werden 1ste, 2de en 3de. Gefeliciteerd!

12

Leerlijn Cultuur: Workshop 3D printen cultuurklas 1, november 2015 Door Marian Bot, coördinator Leerlijn Cultuur Tijdens de workshop 3D printen afgelopen november gingen de leerlingen zelf aan de slag met de nieuwste techniek. De docenten van de workshop hadden een 3D printer meegenomen en met behulp van het 3D ontwerp programma werden er kleine modellen gemaakt zoals sleutelhangers. Tijdens de workshop lag de nadruk op samenwerking en ontwikkeling van ruimtelijk inzicht. Voor de leerlingen was het een interessante manier om een verbinding te maken tussen kunst en techniek.

Nieuws uit de tweede klassen Leerlijn Sport Door Nienke Kragtwijk, coördinator leerlijn Sport In januari ging de tweede klas leerlijn sport los in de klimhal in Amsterdam. Ontspanning door inspanning na de toetsweek!

Bij Healthclub Prolife leefden de leerlingen zich uit bij de circuittraining. 13

M2 oriënteert zich Door Kitty van Rooij, decaan In januari oriënteerden m2-leerlingen zich op wat er na de mavo allemaal mogelijk is. Op 28 januari gingen zij naar het ROC waar zij informatie over technisch onderwijs kregen. Dit speelde zich af het kader van het mtech project, stimuleren van bèta onderwijs/werk. Maandag 18 januari gingen onze leerlingen uit mavo 2 naar het Nova college in Haarlem. Zij deden daar mee aan CHOICE. Dit is een circuit van activiteiten met betrekking tot beroepen. In rondes van 9 minuten en in kleine groepjes deden de leerlingen opdrachten om zo kennis te maken met beroepen in verschillende sectoren als eerste stap naar een bewuste keuze voor een vervolgopleiding. De leerlingen kregen uitleg en instructie van studenten van het Nova College. Zo maakten zij kennis met Maritiem door in een reddingsboot te kruipen, verschoonden zij luiers van ‘baby’s’ bij Zorg en Welzijn, leerden zij pijpen draaien en deuren stellen bij Techniek, legden zij kaartjes van de juiste werkzaamheden bij beroepen in de administratieve beroepen. Kortom een echte doe-middag.

Junior Speaking Contest t2 en t3 Door Trudy Waasdorp, mediatheek Leerlingen klas 2 en 3 tto, ouders en docenten verzamelden zich 10 februari in de aula voor de Junior Speaking Contest. Dit is een jaarlijks terugkerende wedstrijd die wordt georganiseerd door het British Council en het Europees Platform. Deze wedstrijd wordt gehouden voor middelbare scholen in heel Nederland die tweetalig onderwijs aanbieden. De deelnemers zijn 2de- en 3de-klassers van het tto, elk in een aparte categorie. De bedoeling is dat leerlingen een speech, in het Engels, houden en vragen beantwoorden. Runners-up waren Renee Roozen en Charlie van der Veek. Uit t2 won Björn Beuling met zijn speech over Refugees, uit t3 won Thijs ter Horst, hij speechte over Beat Child Abuse. Zij gaan door naar de volgende ronde in Haarlem. Thijs ter Horst t3; Björn Beuling uit t2 met Jesse Torgersen, coördinator tto. 14

Luitenant-generaal M. de Kruif geeft gastles over Slag om de Grebbeberg (onderbouw) Door Jacqueline Borman Als afsluiting van de Masterclass ‘Nederland 1940’ kwam Commandant Landstrijdkrachten luitenant-generaal M. de Kruif een lezing geven over de Slag om de Grebbeberg. Het RLS was er trots op woensdag 2 december één van de hoogste militairen van Nederland te mogen ontvangen. Voor die gelegenheid waren ook niet-Masterclass leerlingen uitgenodigd voor deze gastles. Geboeid luisterden zo’n 70 leerlingen naar de details van de heftige en bloedige strijd in mei 1940 op de Grebbeberg. Het was een van de grootste gevechten in Nederland tussen de Duitsers en de Nederlanders. Bijzonder was ook het feit dat een familielid van De Kruif er zelf heeft gevochten. De Slag om de Grebbeberg wordt tijdens geschiedenislessen niet uitgebreid behandeld, daarom was het als thema voor een Masterclass onderbouw gekozen. De Masterclass op het Rijnlands wordt aangeboden aan leerlingen die meer kunnen en willen; dit past in het schoolconcept om recht te doen aan verschillen tussen leerlingen.

Als afsluiting van de Masterclass ‘Nederland 1940’ kwam Commandant Landstrijdkrachten luitenant-generaal M. de Kruif een lezing geven over de Slag om de Grebbeberg.

15

Nieuws uit klas 3 Profielkeuzedag Door Rob Kagie, waarnemend coördinator klas 3 Alle leerlingen van derde klassen van havo, vwo en tto volgden op donderdag 10 december de Profielkeuzedag. Beroepsvoorlichters van verschillende bedrijven kwamen hiervoor naar school en gaven gastlessen die gerelateerd waren aan een bepaald profiel. Leerlingen kregen zo een goed beeld wat er zoal mogelijk is met een bepaald profiel. In de Discovery truck maakten de leerling een fotocel. De truck is een bus van de Rijksuniversiteit Groningen die tot compleet laboratorium is omgebouwd en waar leerlingen zelf aan de slag konden. Shell verzorgde een presentatie over werken in de chemie. Deze presentatie en de Discovery truck werden aangeboden door Jet Net, een convenant van een aantal grote chemisch-technische bedrijven die zich als doel stellen de keuze voor natuurprofielen te stimuleren. Vrouwelijke rolmodellen gaven, namens VHTO meisjes in de techniek, voorlichting over technische vakken, anders dan de chemie. Daarnaast vertelde een accountant over haar werk en uitgeverij Malmberg over het ontwikkelen van nieuwe producten voor het onderwijs. Vamonos gaf een kijkje in de keuken van de reiswereld. De Volkskrant legde de leerlingen uit wat er allemaal komt kijken bij het maken van de krant. De ervaringen van deze workshops zullen de leerlingen helpen bij het maken van een weloverwogen profielkeuze later in het jaar.

16

Gigi van Aken winnaar publieksprijs Totally Traffic Door Angelique Beijk, docent Kunst Op 10 februari won Gigi van Aken, mavo 3 leerling, de publieksprijs in de finale van Totally Traffic. Hij ontwierp de winnende campagneposter voor het project ‘Ik wil je zien’, die communiceerde dat het belangrijk is dat je fietsverlichting aan hebt. Totally Traffic is het structurele programma voor verkeersveiligheid en verkeerseducatie in het voortgezet onderwijs in Zuid-Holland Na de voorronde waar vier leerlingen van het RLS aan deelnamen, gingen twee leerlingen uit mavo 3 naar de finale in Den Haag. Daar vertelden ze op 10 februari in een korte pitch waarom en hoe hun campagnemiddel ingezet moet gaan worden. Voorafgaand aan de pitches gaf Sipke Jan Bousema de deelnemers een korte workshop presenteren. Gigi werd de winnaar van de publieksprijs en ging met een Ipad mini naar huis. Alle finalisten kregen een bioscoopbon. Alle posters zijn te zien op www.totallytraffic.nl/ikwiljezien. Door met de muis over de foto te gaan, wordt zichtbaar wie de poster heeft gemaakt.

De twee posters die doorgingen naar de finale van ‘Ik wil je zien’ op 10 februari.

17

Snuffelstage (m3) Door Jacqueline Borman Hoe is’t om een weekje te werken in het vakgebied dat jou wat lijkt? De mavo3 leerlingen ondervonden het half november. Tijdens de lessen schreven ze een sollicitatiebrief naar het bedrijf, de school of instelling waar ze ervaring wilden opdoen. Het blijkt altijd weer een nuttige en ook leuke week. De leerlingen komen terecht op heel verschillende plekken: van bloemenbedrijf, BSO, schoenenwinkel tot horeca.

Een paar ervaringen: Paul vond werken, bij bloemenbedrijf Van der Vlugt, veel leuker dan school, verder studeren ziet hij dan ook niet zo zitten. Toch ervaarde hij ook iets negatiefs: de lange dagen! Anne en Caressa liepen stage bij groep 1 van de Regenboog. Zij assisteerden de juf met alles, vooral met de hulp die de kleinsten nodig hadden. Hoewel het beviel is het nog niet zeker of hun toekomst daar ligt. Nathalie heeft flink aangepakt tijdens haar stage bij Shoeby Fashion. Met de begeleidster heeft ze de hele winkel op orde gebracht. Lang kunnen staan en assertief zijn, dat blijkt wel van belang als je in dit vak door wilt gaan.

Alles wat er komt kijken bij het runnen van een eigen bedrijf mocht Luuk ervaren in zijn snuffelstage bij dierenspeciaalzaak Hano. De eigenaar én Luuk waren tevreden over zijn werk in het magazijn en over het contact met de klanten. De horeca trok ook heel wat leerlingen. Yorik draaide een paar dagen mee in de keuken van Het Strand, daarna mocht hij ook koffie en drankjes inschenken en rondbrengen. Hij had het er prima naar zijn zin. Leonne en Nienke maakten lange dagen bij Copper (met een lang schort voor) en kregen een goed beeld van wat er allemaal komt kijken als je in de horeca werkt. Gigi mag als vakantiekracht terugkomen in Huis ter Duin, alleen moeten af en toe zijn Nikes thuis blijven.

18

T3 voert ‘Frozen’ op Door Trudy Waasdorp, mediatheek Een eigen versie van ‘Frozen’ voerden de leerlingen van tto3 op 1 februari op. Het toneelstuk gaat over Elsa en Anna, twee zusters. Elsa zou tot koningin worden gekroond, maar dan worden haar magische krachten ontdekt. Ze vliegt naar de bergen. Anna wil haar niet kwijt en gaat haar achterna, op een reis door de bergen. Ze krijgt daarbij hulp van de man Kristoff, een rendier en een sneeuwman. Onder de bezielende leiding van drama-docente Maike Flick was hier maanden aan gewerkt. Het werd een fantastische voorstelling!

19

Nieuws uit klas 4 Het maken van keuzes Door de redactie Mavo 4 nam begin februari een kijkje bij ROC Leiden. Daar volgden zij een programma waarbij verschillende opleidingen zich presenteerden in diverse praktijklokalen. In de Technieklokalen woonden zij demonstraties bij ter promotie van M-Tech. Voor v4 komt de definitieve profielkeuze in zicht. Verplicht deel, profieldeel, vrije keuzedeel en eventueel ook nog een extra vak: daar moeten beslissingen over genomen gaan worden. De docenten Kunst, WiskundeD, BSM (Bewegen, Sport en Maatschappij) en Management & Organisatie vertelden daarom op het leerplein half januari iets over 'hun' vak. V4 naar Muziektheater Door Annemarije Engelfriet, docent Kunst Hoe sta je op spitzen? Hoe zorgt een dirigent ervoor dat muziek en dans gelijk gaan? Wat zijn orkestgroepen? Dinsdag 8 december kregen 9 leerlingen uit v4 antwoord op deze vragen in het Muziektheater in Amsterdam. Ze kregen een rondleiding langs kleedkamers, kostuumateliers en het toneelgebied, waar ze zelfs een glimp op vingen van de beroemde Nederlandse danseres Igone de Jongh. Vervolgens mochten ze een deel van de orkest-toneelrepetitie bijwonen. Dit was de eerste keer dat het orkest en de dansers samen repeteerden voor de voorstelling 'Notenkraker en Muizenkoning'. Na dit kijkje in de keuken van zo'n grote balletproductie gingen ze zelf aan de slag met muziekinstrumenten bespelen ("Hoe krijg je geluid uit een klarinet?" aldus een tevergeefs hard blazende leerling), en een kleine choreografie. Daarna keerden de prima ballerina's in spé, wellicht met wat spierpijn, maar met een hoop bijzondere ervaringen rijker, huiswaarts. 20

V4 op reis naar noord en zuid Leerlingen uit v4 genoten in februari van hun uitwisseling. Een deel ging naar het Noorden, naar Finland en Zweden, en een deel naar het Zuiden, naar Roemenië en Italië (de laatste groepen waren daar nog toen Corso uitkwam). In april komen de Roemenen, Italianen, Zweden en Finnen bij ons op tegenbezoek.

Finland Door Babet Schoutsen en Lisa Uffen (leerlingen v4C).

Zaterdagochtend was het zo ver, om half 8 verzamelden we met de Finland-groep op Schiphol om vervolgens naar Helsinki te vliegen. Na meer dan 2 uur te hebben gevlogen moesten we nog met 2 treinen van in totaal 3 uur naar Seinäjoki. Hier ontmoetten we onze gastgezinnen. In de avond ging iedereen lekker eten of iets anders doen met zijn ‘family’. Op zondag was het Familiedag, wat betekende dat je iets leuks ging doen met je gastgezin of uitwisselingsstudent. Om 4 uur hadden we afgesproken bij Dudeson Activity Park, een soort Bubblejungle, maar dan Fins. Hier leerden we de rest van de groep een beetje kennen en de begeleiders van de Finlandgroep. Maandag hadden we onze eerste schooldag (Finse school!!!). We moesten hier om 08.05 zijn, wat voor de meesten van ons heeeel zwaar was, haha. Dit was nog erger vanwege het uur tijdverschil, 07.05 dus… Op school werkten we aan de projecten, hiervoor waren we ingedeeld. Lunch is ook heel anders in Finland, wij nemen allemaal ons eigen brood mee en in Finland is het een soort warm buffet, wat even wennen was. Om 15.05 waren we ‘uit’ en gingen de meesten van ons naar het centrum van Seinäjoki, hierna hadden we avondeten om half 5 (wat normaal is in Finland). We verzamelden om 18.00 bij Joupiska, een kunstmatige berg, hier gingen we langlaufen, wat mega lastig is, maar geweldig leuk en grappig! Omdat het niet bepaald makkelijk is vielen veel mensen en duurde het een tijdje voordat we bij de zogeheten ‘lean on’ waren om daar onze avondsnack te krijgen (wat ook normaal is in Finland). Hier kregen we worst, mais en marshmallows die we boven het kampvuur klaargemaakt hadden.

21

Op dinsdag werkten we ook aan het project, maar vertrokken we om 11.15 naar Vaasa, hiervoor was de ‘Fair-Trade’ groep naar de Valiofabriek (melkproducten) gegaan. Onderweg naar Vaasa hadden we een tussenstop bij de Westenergy fabriek. In Vaasa hadden we ‘vrije tijd’ en mochten we dus shoppen, althans, de helft zat in de Mac, haha. Eenmaal weer terug in Seinäjoki gingen we bowlen, waar Thijs (van der Zaag) won, van de Nederlanders dan, de Finnen waren goed, maar dan ook écht goed. Woensdag werkten we weer aan het project en kregen we ‘presentatieles’, in de avond gingen we skiën! De ‘gevorderden’ onder ons mochten zelf ‘vrij skiën’, en de Dutchies die nog nooit hadden geskied gingen in de les bij skileraar Van Der Holst. Bij velen ging het al snel heel goed, dus die konden al van de ‘hoge’ berg!! Op donderdag deden we de ‘finishing touch’ aan de projecten en vertrokken we om 14.30 naar Honkiniemi, wat een soort luxe camping is. Hier zaten we allemaal in kamers van 4 wat enorm gezellig was. In de avond hebben we de groep in tweeën gesplitst, één groep ging eerst sleeën, wat superleuk was; de tweede groep ging eerst een tocht doen met een soort tennisrackets aan je schoenen, ook weer geweldig leuk!! Hierna moesten we onze zwemkleding aandoen om te gaan wak zwemmen, mega koud, maar tegelijkertijd ook mega warm door de sauna. Hierna begon het feest, gemiddelde sliepen we deze nacht waarschijnlijk 3 uurtjes. De volgende ochtend zaten we om 8 uur weer gezellig aan het ontbijt (met onze mooie ochtendhoofden)… Hierna werden er (supergoede!!) presentaties gegeven in de meest modieuze pyjama’s en joggingbroeken. We vertrokken om 15.00 weer naar Seinäjoki, het plan was om een filmavond te houden op school, maar uiteindelijk zijn we bij Emilia, een Fin, thuis gezellig wat gaan drinken. Omdat dit de laatste avond was, voelde het toch een beetje anders want je weet dat je elkaar na morgen toch twee maanden niet gaat zien. Op zaterdagochtend moesten we om 08.15 op het station van Seinäjoki zijn, hier was een lastig ‘goodbye’, maar we waren ook blij dat we elkaar in april weer gaan zien, want wat hebben we het leuk gehad!! Suomi, olit loistava! – Finland, je was geweldig!

22

Finland Een weekje vol sneeuw, school met Finnen, bezoek aan een energiefabriek en een melkproductfabriek, sleeën en cross-country skiën.

Roemenië

23

Italië Ook in Italië werd projectwerk op school gecombineerd met cultuurbezoek. Bij het Dogepaleis en de palazzo Ducale leidden de Italiaanse leerlingen die kunstvakken volgen onze leerlingen rond. Iedereen was positief over de gastvrijheid en: het was even wennen aan dat op het laatste moment nog van alles aan een programma kan veranderen.

Op ‘Collegetour’ met Buma (bovenbouw) Door Jacqueline Borman Leerlingen uit h4, Yordi de Vries, Auke Bodde en Marciano Jangbahadoer, nodigden Sybrand Buma, fractievoorzitter van het CDA in de Tweede Kamer, uit om op 15 januari deel te nemen aan een leerlingbijeenkomst die de vorm had van een soort Collegetour. Voor een aula met zo’n 100 bovenbouwleerlingen havo en vwo vertelde Buma over zijn jarenlange politieke ervaringen. Ontspannen en met de nodige humor ging hij in op zijn carrière en op hoe het er zoal aan toe gaat in de politiek. Onder leiding van docent maatschappijleer (en politicoloog) Gerard Arends werden vragen aan Buma gesteld over allerlei aspecten van de politiek. De interviewvorm maakte het tot een levendige bijeenkomst. Zo kregen de leerlingen een beeld van het reilen en zeilen in Den Haag, verteld door een gerenommeerd Nederlands politicus. De school is er trots op dat leerlingen deze mogelijkheid kregen. De ‘Collegetour’ ligt in het verlengde van de Masterclass. Deze wordt aangeboden aan leerlingen die meer kunnen en willen. Dit past in het schoolconcept om recht te doen aan verschillen tussen leerlingen.

De Masterclassen die nu worden gegeven gaan over het analyseren, ontwerpen en maken van een kettingreactie (voor de bovenbouw) en over de romantiek in de literatuur (bovenbouw). 24

Nieuws van klas 5 Project ‘Word ik docent’ afgerond Door Kitty van Rooij, decaan In een eerdere editie van Corso berichtten we al over een aantal leerlingen dat was gestart met het project ‘Word ik docent’. Dit project geeft leerlingen de kans er achter te komen of het leraarschap wat voor hen is. Vijf leerlingen uit h5 hebben het hele traject doorlopen: Benice Wielinga, Anouk Aartman, Cindy Knijnenburg, Lotje Lemmers en Esmee van der Lans. Zij waren heel enthousiast. De start met de workshop Klassenmanagement was een schot in de roos. “Zeer waardevol om mee te beginnen” aldus de leerlingen. Enkele opmerkingen: Esmee (LO): “Ik vond het echt een heel leuk project. Ik wilde al lesgeven, maar door dit project weet ik het zeker. Binnenkort doe ik toelatingsexamen voor de HALO.”

Lotje (wiskunde): “Ik vond het ook een heel leuk project. Of ik ga lesgeven weet ik eigenlijk niet. Mijn interesse gaat nu naar een andere opleiding. Maar ik heb wel geleerd voor de klas te staan, te presenteren en dingen uit te leggen. Dat komt altijd van pas in de opleiding die ik wil gaan doen. Het was zo schattig om de reacties van de leerlingen te krijgen aan het eind van het project. Ze waren blij met me. Echt fijn.” Cindy (Engels): “Ik ben blij dat ik met dit project heb meegedaan. Ik denk wel dat ik het onderwijs inga. Goed om observeren en lesgeven te combineren. Het is heel leuk om kinderen iets te leren. Ik hoop alleen dat ik minder zenuwachtig ben als ik in de toekomst les ga geven.”

Anouk (LO): “Het leraarschap is denk ik wel iets voor mij. Ik houd er namelijk van mensen iets te leren. En omdat ik ook van sporten houd, ga ik naar de HALO. Ik weet nu dat ik in de toekomst wat actiever langs de zijlijn moet helpen bij spelvormen.” Benice (LO): “Ik vind het leraarschap echt wat voor mij. Ik vind het leuk om een groep te leiden en mijn kennis over te brengen. Ik merk dat ik wel wat assertiever moet zijn richting de klas.”

Alle deelnemers drongen er op aan door te gaan met dit project. Juist door de opzet (workshop klassenmanagement, observeren en lesgeven in een klas) ervaar je wat het leraarschap inhoudt. Zij waren ook heel tevreden over de begeleidende docenten.

25

Fotoverslag DNA-practicum (v5) Door Francis Teeuw, docent biologie Studenten van Wageningen University kwamen een practicum DNA aan v5 geven. Zij gaven meteen voorlichting over alle bacheloropleidingen die je in Wageningen kunt doen.

V5 MUN Boston Door Merel Hoezen, leerling v5 Boston, Massachusetts. Who would have guessed that 10 Dutch students and 2 teachers would go to the United States of America together for one week? Well it happened! Together with Bas, Daniëlle, Eva, Gijs, Hidde, Louis, Naut, Nienke and Patrick, I went to Boston and let me tell you, it was amazing! Let us start at the beginning. On the 3rd of February, all 12 of us gathered at Schiphol Airport, ready for the journey to begin! This journey, however, was not as smooth as one might expect it to be, since we learned quite quickly that the teachers that came with us, Mr Langelaar and Mr Visbeen, proved to be the funniest navigators we could wish for. Luckily all of us got through security and we got on a plane to Reykjavik from which we had 5 more hours to go until we reached our final destination: Boston. Our first day had literally flown by and we were all ready for bed. The second day started early, which was good because we had a long day ahead. We started the day with a sightseeing tour called the Freedom Trial which would take us to all the historic highlights of the city. With our history teacher, Mr Visbeen, as a guide (even though it was the students who explained everything), we got taught about America’s independence and what the people had to do to get independent. The Bunker Hill Monument was the final point, it was about 70 metres tall and gave us a beautiful overview of the city. After the Freedom Trail we visited the well-known university called Harvard. Showing a very different, and richer, side of the city. We walked around the property and took pictures of the buildings, Louis even attempted to get inside one of them but was unsuccessful, so we moved on to the shopping area and went back 26

to the hotel. We decided to end our first day with a visit to the American cinema and saw a movie called Hail Caesar. This movie was supposed to be a comedy, but let’s just say it wasn’t a very interesting movie since all of us (apart from Daniëlle) had fallen asleep at least once during the movie. Of course, we didn’t just go to Boston just to watch boring movies, go to Harvard and do some sightseeing. The reason all of us got to go, was because of an MUN conference that was being held in Boston. MUN stands for Model United Nations and at a conference like ours, students from all around the world can come to represent countries or people in a committee they were assigned to.

We were all in different committees and represented different people. I, for example had to represent Korea at the Paris Peace committee of 1919, where I got to stand up for Korea’s rights and create the Treaty of Versailles with about 40 other delegates. This MUN conference lasted three days and was a bit different from what we were used to. New terms like a moderated and an unmoderated caucus, that we had never heard of before, were being used. Even though some of us were a bit disappointed that not everything had turned out as we hoped, I think we all did learn quite a lot and made some new friends! On Monday we planned on going to the JFK museum, but because of the snow (which was no less than 2 centimetres thick!) it was closed and we went back to the subway. We eventually did go to the JFK museum on Tuesday, went to the MIT museum on Friday and also got to visit the Museum of Fine Arts on Monday, which were all great museums! The JFK museum taught me a lot about American politics, the Museum of Fine Arts gave me the opportunity to see Monet’s works with my own eyes and the MIT museum showed me the fun in science! I have tried my best to tell you everything about what we did in Boston, but really it’s just too much. We’ve had an amazing week and got to see things we’ll never forget, not just things like a huge monument or a beautiful painting, but also things like Naut having to carry Mr Visbeen across a puddle so his shoes wouldn’t get wet, fantastic! This week was a great experience with a great group of people!

27

V5 verleidt Door Marian Bot, docent Kunst 22 januari sloten v5 leerlingen het vak CKV ( culturele en kunstzinnige vorming) af met een zelfgeorganiseerde, feestelijke avond. Tijdens de avond waren verschillende optredens te zien waaraan de leerlingen de afgelopen lesperiode hadden gewerkt: dans, zang, modeshows en zelfgemaakte films. Behalve podiumacts waren ook beeldende opdrachten te zien zoals een fotoexpositie, schilderijen en ruimtelijk werk. Voor alle ouders en docenten in het publiek was het leuk om te zien over welke (onvermoede) talenten de leerlingen beschikken. De acts werden vol humor en ontspannen aan elkaar gepraat door Thijs van der Put en Naut Kaptijn .

28

Met v6 naar Keulen Door Dorien de Graaff, docent Duits In december zijn 7 docenten met 40 leerlingen uit v6 een dagje naar Keulen geweest. Om 8 uur vertrok onze bus en om 12 uur kwamen we in Keulen aan. Als eerste hebben we de Dom bezocht. De leerlingen waren erg onder de indruk van deze kerk. Daarna maakten we een korte wandeling langs de Rijn en door de Alt-Stadt. Toen we bij één van de vele kerstmarkten aankwamen, kregen de leerlingen de gelegenheid zelf de stad te verkennen. Gewapend met een kaart gingen ze op pad. Toen het aan het einde van de middag donker werd en alle verlichting aanging, was het plaatje compleet. Om 18.15 uur waren alle leerlingen weer terug bij het verzamelpunt en namen we de shuttlebus naar onze eigen bus terug. Om half elf kwamen we moe, maar voldaan in Sassenheim aan. Het was een fantastische dag!

29

Varia Van de decaan Door Kitty van Rooij Keuzegids Mbo, Hbo en Universiteiten. Met de Keuzegids kunt u zien waar uw kind het beste kan studeren (welke opleidingen zijn de beste)? Dus als u studies op kwaliteit wilt vergelijken…….bezoek deze webpagina! Kijk op www.rls.dedecaan.net en dan onder menuknop Opleidingen. Typ de naam van een opleiding in. Op die nieuwe pagina klikt u op een opleiding aan een onderwijsinstelling. Daar staat de link naar de Keuzegids. U kunt die pagina nu ook thuis bekijken. Dat is mooi! Maar daarvoor moet u zich eerst aanmelden als ouder van….. Studiekosten Hbo en Wo Dezelfde uitgever (van de Keuzegids) heeft ook de website www.studie-kosten.nl gelanceerd. Op deze site kunt u o.a. vinden hoeveel het kost om te gaan studeren, maar ook wat de baankansen zijn. Over baankansen gesproken……. www.kansopwerk.nl: over baankansen in de toekomst met een mbo-opleiding. De kans is als volgt uitgedrukt: als de student nu met de opleiding begint, wat zijn dan zijn of haar mogelijkheden als de opleiding binnen de normale studieduur wordt afgerond. Dus wat is de kans op werk over twee jaar bij een opleiding met tweejarige opleidingsduur en wat is de kans over drie jaar bij een opleiding met een driejarige opleidingsduur. Wij horen bij regio Midden-West: Holland Rijnland. www.studieperspectief.nl over baankansen zoals die op dit moment zijn met mbo, hbo en wo –opleidingen. Ook heeft het ROA net haar tweejaarlijks onderzoek gepresenteerd met de baankansen tot aan 2020. Verder staat er bij bijna alle opleidingen in het hoger onderwijs tegenwoordig het item “Studie in Cijfers” . Ook daar staat onder andere info over baankansen. Kijk ook eens op www.studiekeuze123.nl Waar gaat uw kind studeren? Om te helpen bij de keuze voor de opleiding die bij uw kind past kunt u www.studiekeuze123.nl bekijken. Hier vindt u de 2500 opleidingen op hogescholen en universiteiten in heel Nederland op een rij. Ook is het mogelijk verschillende opleidingen met elkaar te vergelijken. Klik op de knop Vergelijk en dan rechtsboven op de kleine knop Vergelijk. Zo komen de te vergelijken opleidingen naast elkaar te staan. Andere handige websites: www.startstuderen.nl hbo en wo www.studyportals.eu voor studie in het buitenland www.duo.nl mbo, hbo en wo LOB-activiteiten 13 januari was de Oriëntatiedag van ROC Leiden voor m3 leerlingen. De leerlingen gaven van tevoren op bij welke opleidingen zij de praktijklessen wilden volgen. Na afloop maakten zij een verslagje van hun bevindingen. 18 januari ging m2 naar CHOICE in Haarlem. Op 10 “beroepenpleinen”, ingedeeld per sector, maakten de leerlingen kennis met de verschillende beroepen in die sector door veel praktische opdrachtjes te doen. Zo verschoonden zij onder andere luiers van ‘baby’s’ bij Zorg 30

en Welzijn, stelden zij deuren en draaiden pijpen bij Techniek en leerden zij planten herkennen bij Groen. 10 maart: bezoek aan Nova College m3. Op deze dag gaan de leerlingen kennismaken met verschillende opleidingen aan het Nova College te Hoofddorp. Week 10: bezoek aan Shell Amsterdam ( JetNet) door derdeklassers Vwo met een keuze voor het Natuurstroom. 15 april en 13 mei: Bezoek h4 aan de Haagse Hogeschool. Zij krijgen daar informatie over de inrichting van een Hbo-studie, het studentenleven, de begeleiding op de Haagse Hogeschool en hoe het zit met studiefinanciering en de studiekosten. Belangrijke data 22 april: inleveren getekende brieven met definitieve profiel-, vakken- en sectorkeuze Vóór 1 april: aanmelden Mbo-opleidingen Vóór 1 mei: aanmelden Hbo- en Wo-opleidingen. Vóór 15 mei: aanmelden bij www.studielink.nl voor Hbo- en Wo-studies met loting. Aanmelden Hbo- en Wo-studies via www.studielink.nl Denk aan op tijd aanvragen DigiD!!!

#boeken # opruimen #delen Door Trudy Waasdorp, mediatheek Tegenover de balie van de mediatheek staat een knotsgek kastje, gevonden in een kringloopwinkel. Toepasselijk, want hierin staan weggeef-boeken. Je mag ze meenemen en hoeft ze niet terug te brengen. Wat is het idee hierachter? Misschien herkenbaar: je hebt thuis boeken staan die je ooit gelezen hebt en heel mooi of goed vond maar een tweede keer lezen: gaat dat ooit gebeuren? Niemand heeft wat aan boeken die in de kast staan stof te vangen. Geef ze weg! Dat levert op: blije mensen, want mensen vinden het leuk om iets te krijgen. Het principe van boeken weggeven is simpel toe te passen, je kunt er vandaag mee beginnen. Door boeken weg te geven hoef je niet over de drempel van het weggooien te stappen, behalve bij echt slechte boeken natuurlijk. Wanneer je een boek weggeeft blijft het in gebruik. Er kunnen zelfs meer mensen van genieten. Ook ouders en docenten zijn hierbij uitgenodigd! Meneer Van der Graaf bijt de spits af, hij doneerde 'A Short History of Nearly Everything'.

31

Feesten Door de redactie Sinterklaas Sint ging zeker weer niet ongemerkt voorbij. In de onderbouw waren lootjes getrokken en werd Sint met de mentorklas gevierd. Daarna was het genieten van de Sintshow. De decorploeg en de leerlingenvereniging hebben gedurende een aantal dinsdagavonden en zondagochtenden een geweldige show voorbereid. Daarin namen kapitein en mevrouw Haak flink wat mensen op de korrel! Het was een supermooie en ongelofelijk leuke voorstelling.

Kerst Op het Kerstgala voor de leerlingen uit de bovenbouw en m3 was een ieder weer feestelijk gekleed: galajurken, naaldhakken en pakken. De band maakte het feest compleet. Tijdens de pauze overdag speelde meneer Verboket weer voor de kerstkaraoke. Met dank aan de leerlingenvereniging voor de voorbereidingen van alle feesten!

32

Lichtcursus voor Technische Commissie Door Benjamin Hoogervorst, docent LO en begeleider LLV Vrijdag 15 januari hebben maar liefst 11 leden van de Technische Commissie een echte lichtcursus gevolgd. Onder de deskundige begeleiding van Ronald Dirkmaat hebben de leerlingen heel veel geleerd over het maken van een lichtplan, hoe om te gaan met LEDverlichting en het opstellen van een DMX-protocol. Het kan niet anders dan dat wij hier bij onze voorstellingen nog heel veel profijt van gaan hebben.

Quiznight 5 feb Door Benjamin Hoogervorst, docent LO en begeleider LLV Het eerste lustrum van de Quiznight was een feit op vrijdag 5 februari. Samen met collega’s, leerlingen, vrienden werden, in groepjes van 4, de hersenen gekraakt op diverse moeilijke vraagstukken! Er waren verschillende categorieën zoals sport, dieren, films en algemene kennis. Het team van Ruud, Lizzy, Iris en Peter waren de winnaars van de hoofdprijs. Zij mogen bij de kantine een week lang, iedere dag een gratis broodje naar keuze bestellen.

Links het winnende team

33

Verrassingen met Valentijn Rozen, knuffels, berichtjes en hartjes: de LLV deelden ze op bestelling weer uit op Valentijnsdag.

34