أ
Correlation Product Moment
ب
ج
د
.1 .2 .3 ج. د. ه.
ه
أ.
.1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9
و
أ. ب.
ج.
ز
أ. ب.
ح
1
نبيه إبراهيى إسًاعيم ،األسس النفسية لتعلين اللغة العربية لغيرالناطقين بها( ،انقاهرة :يكتبت األنجهى انًصريت، 1891و) ،ص11-89.
1
8
8 1
يححذ عثًاٌ نجاتي ،الحديث النبىي وعلن النفس( ،انقاهرة :دار انشروق8222 ،و) ص168 . 4 يصطفي فهًي ،في علن النفس سيكىليجية التعلن( ،انقاهرة :يكتبت يصر ،دث) ،ص 111-116 5 Saiful Bahri Djamrah, Psikologi Belajar, (Jakarta; PT Rineka Cipta,8228)hlm.114
1
Saiful Bahri Djamrah, Psikologi Belajar, (Jakarta; PT. Rineka Cipta,8228)6 1
9
رشذ أحًذ طعيًت ويحًذ سيذ يناع ،تدريس العربية في التعلين العام نظريات وتجارب( ،انقاهرة ،دار انفكري انعربي 8222و) 8 عًر انصذيك عبذ اهلل ،وقائع ندوات تعلين العربية لغير الناطقين بها( ،يكتبت انتربيت انعربً نذول انخانج1895 ، و)،ص.199.
4
12
يحًذ انهادي عفيفً ،وآخروٌ ،أصىل التربية وعلن النفس( ،انًصر :يطبعت انفجانت انجذيذة) ،ص.41 .
5
6
/
1
9
8
1
لىبص هعلىف ،الوٌجد فً اللغت واإلعالم( ،بٍروث :دار الوصرف ،)1999 ،ص 819 8 أدود العاٌد و آخروى ،الوعجن العربً االضا ضى للٌا طقٍي با لعربٍت و هتعلوٍها( ،الدروش،دث) ص 544
9
11
)motive
3
هذود عثواى ًجاتى ،القراى وعلن الٌفس( ،بٍروث :دار الشروف1991 ،م) ،ص81. 5 هصطفً فهوً ،في علن الٌفس سيكىلىجية التعلن( ،القاهرة :هكتبت هصر،دث) 4 عبد الوجٍد ًشىتى ،علن الٌفص التربىي( ،بٍروث :دار الفرقاى )1993ص811-812.
11
2
9
هصطفى فهوى ،في علن الٌفس سيكىلىجية التعلن( ،القاهرة :هكتبت هصر ،دث) ص131-132 .
أًدروج ًىح ،هٌاهج البحث في علن الٌفس ،دم :دى1929 ،م) ص 591 9 ًبٍه ابراهٍن إضواعٍل ،األسس الٌفسية لتعلين اللغة العربية لغير الٌاطقيي بها( ،القاهرة :هكتبت اإلًجلى الوصرٌت1991،م) ص 31-89
1
18
11
هذود هذوىد ،علن الٌفس الوعاصر في ضىء اإلسالم( ،دم :دار الشروق1993 ،م) ص132.
13
11
فادٌت كاهل دوام وعلً أدود ضٍد هصطفى ،علن الٌفس التربىي في ضىء اإلسالم( ،الرٌاض :دار السهراء )8112ص115 18 هصطفً فهوً ،في علن الٌفس سيكىلىجية التعلن( ،القاهرة :هكتبت هصر)ص 134 13 ًبٍه ابراهٍن اضواعٍل ،األسس التفسية لتعلين اللغة العربية لغير الٌاطقيي بها( ،القاهرة :هكتبت اإلًجلى الوصرٌت، 1991م)
15
15
أدود زكً صالخً ،ظريات التعلن( ،القاهرة الوصرٌت1911 ،م) ص14. 14 دطٍي ضلٍواى القىرة ،األصىل التربىية في بٌاء الوٌاهج( ،القاهرة :دار الوعارف1918،م) ،ص94
14
12
فادٌت كاهل دوام وعلً أدود ضٍد هصطفى ،علن الٌفس التربىي في ضىء اإلسالم( ،الرٌاض :دار السهراء، ،)8112ص111. ،http://www.111113.com/vb/u3115.html
12
11
19
19
81
81
81
29-15 81
88
88
83
85
-1 -2 -3
84
أ - ب - ج - د - ه -
82
أ -
ب -
81
ج -
د -
89
83
89
85
92
random .sampling method
:
03
Skala likert
SS S TS STS
SS S TS STS
SS S 03
TS STS
09
rxy
00
Correlation Product Moment
N XY ( X )( Y ) {N X 2 ( X ) 2 }{N Y 2 ( Y ) 2 }
: اإليضاح = معامل االرتباطRxy = مجموع البيانات
3
N
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 9332)h. 932
03
Ha Ho Ha
Ho
03
63
63
63
63
Angket
Nilai
X
Y
X2
Y2
XY
Ahmad Fajar
08
22
-1726
-,7,2
3078,
68711
22720
Akmal Afdal
21
08
68726
3710
663722
2671,
-08760
04
Almira
21
11
68726
-17,2
663722
01720
11720
Azra Atira
20
28
-0726
-07,2
20702
20721
317,8
Aditya
23
13
62726
-667,2
616710
620780
63,70,
Diah Oktaviani
20
10
-0726
-27,2
20702
0,702
1,722
Dzikra Abdillah
28
18
61726
-607,2
221723
2,3702
20071,
Fabia
10
00
0721
1710
10722
1,720
08720
Fitra Ihsan
06
26
-0726
-37,2
,2716
6071,
23710
Ferdian Bimo
01
22
-8726
-,7,2
8708
68711
27,1
Imelda
01
03
2721
0710
0723
20732
61700
Ika
16
01
3721
68710
60738
663760
3070,
Intan
01
28
-8726
-07,2
8708
20721
,720
Maharani
06
23
-0726
-67,2
,2716
672,
2706
Noval Dwiki
12
03
0721
0710
22710
20732
3071,
Fadli Darmawan
10
21
0721
8710
10722
8732
0712
Nabilah
18
21
,721
68710
68702
663760
,0760
Rizki Indra
01
12
-8726
-07,2
8708
11760
0716
Rendi Alamsyah
06
23
-0726
-67,2
,2716
672,
2706
Syaiful F
01
21
2721
,710
0723
6,702
073,
Sufyan Alfarisi
12
02
0721
1710
22710
33710
,07,1
Sutan Zaki
01
21
2721
,710
0723
6,702
073,
04
Umair Hasan
01
21
2721
,710
0723
6,702
073,
Yasmin Saibatul
18
03
,721
68702
68702
20732
20702
Rizki Siamah
18
02
,721
68702
68702
33710
26711
Nahdah Lutfiah
12
03
0721
0710
22710
20732
3071,
Umi Hani
10
23
0721
-67,2
10722
672,
-68716
Atika Yona
18
21
,721
8710
68702
8732
2720
Nurhilaliyah
12
23
0721
-67,2
22710
672,
-1711
Ros Bunga
01
21
-8726
8710
8708
8732
-8731
Rizal Muhaimin
01
22
-8726
-,7,2
8708
672,
27,1
Akmal Ajinoto
18
28
,721
-07,2
68702
8732
-62731
M. Nurdin
18
10
,721
-27,2
68702
68711
-23782
M. Fahruroji
10
08
0721
3710
10722
20721
,070,
Fikri Barkah
18
03
,721
0710
68702
0,702
20702
Restu Imansyah
01
10
-8726
-27,2
8708
26713
0728
Aris Dwi
18
23
,721
-67,2
68702
20732
-37,,
Zulkafi
01
10
2721
-27,2
0723
0,702
-61720
,210
2012
8788
8788
01726
207,2
6300702 6202726 6861732
04
N XY ( X )( Y ) {N X 2 ( X ) 2 }{N Y 2 ( Y ) 2 }
38.1019,47 (0)(0) {38.1485,42 (0) 2 }{38.1752,21 (0) 2 } 38739,86 0 {56445,96 0}{66583,98 0} 38739,86 {56445,96}{66583,98}
38739,86 3758396672 38739,86 61305,76
0,631912237
0,6
06
54
54
54
54
54
http://uqu.edu.sa/page/ar/404521
Sudijono, Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 0224) M. Noor,HS, Himpunan Istilah Psikologi, (Jakarta: CV Pedoman Ilmu Jaya, 4114) Djamrah, Saiful Bahri, Psikologi Belajar, (Jakarta; PT Rineka Cipta,0220)
54
ANGKET PENELITIAN HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA DENGAN KEMAMPUAN MEREKA DALAM MENYIMAK
Identitas Diri
Nama
:
Kelas
:
Jenis Kelamin
:
Petunjuk Pengisian 1. Ucapkanlah Basmallah sebelum menjawab. 2. Jawablah semua pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban yang tersedia dengan memberi tanda (√) pada kolom tersebut. 3. Alternatif jawaban yang tersedia adalah sebagai berikut: -
Sangat Setuju (SS)
-
Tidak Setuju (TS)
-
Setuju (S)
-
Sangat Tidak Setuju (STS)
No
Pertanyaan
1.
Saya selalu membaca buku yang ada kaitannya dengan pelajaran bahasa Arab
2.
Saya senang mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru bahasa Arab
3.
Saya memperhatikan guru bahasa Arab dengan baik ketika sedang menerangkan materi pelajaran
4.
Saya membaca buku bahasa Arab ketika ada waktu luang
5.
Saya membahas kembali pelajaran bahasa Arab setelah pulang sekolah
6.
Saya sangat bersemangat pergi ke sekolah jika ada jam pelajaraan bahasa Arab
7.
Saya belajar dengan giat pada mata pelajaran bahasa Arab agar hasil belajarnya lebih baik dari teman-teman
SS
S
TS
STS
kelas saya 8.
Jika saya tidak paham dengan pelajaran bahasa Arab, saya bertanya pada guru/ orangtua/ teman
9.
Guru saya selalu memotivasi saya agar rajin belajar bahasa Arab
11. Hampir setiap hari saya mencatat mufrodat baru 11. Saya sadar bahasa Arab itu penting 12. Saya membaca buku yang berhubungan dengan materi pelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan prestasi belajar Bahasa Arab 13. Saya merasa media yang mendukung kemahiran berbahasa arab masih sangat kurang 14. Saya senang dengan penjelasan guru pada saat belajar Bahasa Arab 15. Saya mengabaikan setiap tugas yang diberikan oleh guru bahasa Arab saya 16. Saya tidak suka pelajaran bahasa Arab karena materinya sulit 17. Jika ada latihan atau ulangan bahasa Arab saya lebih suka mencontek pada teman 18. Saya merasa senang jika guru bahasa Arab saya tidak hadir 19. Saya merasa bosan dengan pelajaran bahasa Arab 21. Saya lebih memilih bermain daripada belajar bahasa Arab berkelompok 21. Saya belajar bahasa Arab hanya ketika hendak ulangan 22. Jika ada PR bahasa Arab saya malas mengerjakannya 23. Saya belajar bahasa Arab hanya karena takut dimarahi orangtua dan guru 24. Saya ingin mengikuti pelajaran Bahasa Arab karena ingin mendapat nilai yang melebihi standar kelulusan 25. Saya sering mengantuk ketika pelajaran Bahasa Arab
Nama: Kelas:
Bagian A Anda akan mendengarkan bunyi huruf-huruf Arab. Pilihlah أatau بatau جatau دyang sesuai dengan bunyi huruf yang anda dengar !
Bagian B Anda akan mendengarkan bunyi huruf-huruf Arab. Pilihlah أatau بyang sesuai dengan bunyi huruf yang anda dengar !
Bagian C
Bagian D
Saya murid perempuan
Saya murid laki-laki
Ini penggaris
Ini papan tulis
Guru laki-laki
Pegawai laki-laki
[email protected]
.1 .2 .3 .4
