COLOFON. Eindredactie: Anja van Dalen Foto s: Andre Weima en archief school. Concept, vormgeving en drukwerk!pet drukkers en vormgevers, hoogeveen

2011/2012

COLOFON van Stichting Deze schoolgids is een uitgave Hoogeveen. ijs erw Ond Openbaar Voortgezet een gev Hoo AD 0 Postbus 199, 790 Telefoonnummer: 0528-268636 Eindredactie: Anja van Dalen school Foto’s: Andre Weima en archief k Concept, vormgeving en drukwer geveen hoo ers, gev !pet drukkers en vorm Oplage 350 0 exemplaren

2

SRIJK

ZORGZAAM - UITDAGEND - KAN

2011/2012 Inhoudsopgave 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Inleiding Korte beschrijving van de school Onderwijskundige visie Wolfsbos Breed Maatschappelijke stage Kwaliteitszorg

4 5 5 5 7 7

2 Algemene gegevens 8 2.1 Bereikbaarheid 8 2.2 Huisvesting en indeling 8 2.3 Bestuur van de school 8 2.4 Directie en teamleiding 9 2.5 Contactpersonen voor ouders 9 2.6 Ouderraad 9 2.7 (Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad 11 2.8 Vertrouwenspersonen 11 2.9 Bezwarencommissie 11 3 3.1 3.2 3.3 3.4

Indeling van het schooljaar Onderwijstijd Lestijden Rapportages Vakantieregeling 2011-2012

13 13 13 13 13

4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Inrichting van de school Onderwijsteams Schoolklimaat Leerlingenbegeleiding Leerling-gebonden financiering Jeugdhulpverlening Jeugdgezondheidszorg

14 14 14 14 15 15 16

5 Het leven op school: regels en reglementen 5.1 Leerlingenstatuut 5.2 Gegevens leerlingen 5.3 Doubleerregeling 5.4 Klachtenregeling 5.5 Absentie 5.6 Ongewenst gedrag 5.7 Gebruik mobiele telefoons 5.8 Kledingvoorschriften 5.9 Leerplicht 5.10 Meerderjarige leerlingen

17 17 17 17 17 18 19 21 21 21 21

6 Veiligheid op school 6.1 Algemeen 6.2 Kluisjes 6.3 Schoolverzekering

25 25 25 25

7 Financieel 7.1 Gratis Schoolboeken 7.2 Ouderbijdragen 7.3 Betalingsregeling, reductie en kwijtschelding ouderbijdragen 7.4 Regeling bijkomende studiekosten schoolgaande kinderen

26 26 27 28 28

8 Informatie van school naar ouders/verzorgers/leerlingen

29

9

30

Locatie Groene Driehoek

10 Locatie Dikkenberg

34

11 Locatie Harm Smeenge

36

12 De Meander

39

13 Betekenis van de afkortingen

43

www.wolfsbos.nl

3

1 InleidinG Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Hoogeveen bestaat uit RSG Wolfsbos en De Meander. We streven er maximaal naar een zorgzame onderwijsinstelling te zijn met veel respect voor elkaar. Zorgzaam voor onze leerlingen door hen centraal te stellen en een sfeer te creëren waarin de leerlingen zelf de uitdaging aangaan. We zijn een scholengemeenschap die haar leerlingen een kansrijke toekomst biedt.

Een nieuw schooljaar betekent weer aan de slag in een bekende omgeving of een nieuwe start in een nieuwe omgeving. Om te weten hoe alles werkt, de weg te vinden op school en alles wat daarbij hoort, ontvangen leerlingen en hun ouders/verzorgers de schoolgids. Deze bevat veel vaste informatie, maar ook informatie die kan wijzigen gedurende het schooljaar. De gehele schoolgids met wijzigingen en aanvullingen wordt op de website www.wolfsbos.nl geplaatst, zodat de meest actuele informatie altijd beschikbaar is. Op de website en/of de portals zijn naast diverse regelingen ook lessentabellen, overgangsnormen en wijze van berekenen van rapporten eindcijfers te vinden. Deze informatie is ook op schrift bij de school op te vragen. Onze school is een openbare school met leerlingen uit Hoogeveen en omgeving. We hechten aan het openbare karakter; iedereen is welkom ongeacht levensovertuiging, politieke gezindheid, godsdienst, afkomst, geslacht of seksuele geaardheid. We houden rekening met en gaan uit van wederzijds respect voor de levensbeschouwing of

4

SRIJK


godsdienst van alle personeelsleden, leerlingen en hun ouders/verzorgers en respect voor de omgeving binnen en buiten school. Onze openbare school is van en voor de samenleving, waarbij leerlingen, ouders/verzorgers en personeelsleden actief betrokken zijn bij de besluitvorming over doelstellingen en werkomstandigheden. De school is gelegen in een mooi park met veel groen en vijvers en bestaat uit verschillende gebouwen, waarvan er een aantal groot zijn. Toch kenmerkt de school zich door kleinschaligheid, waarin kleine herkenbare eenheden zijn, waarin mensen elkaar kennen en kunnen aanspreken. We noemen dit “schooltjes in de school”. We willen graag goed en aantrekkelijk onderwijs bieden waarbij drie begrippen centraal staan: zorgzaam, uitdagend en kansrijk. Onderwijs waarin ook plaats is voor vorming in brede zin: als toekomstig burger, student of werknemer. Dit willen we graag samen met leerlingen en ouders/verzorgers waarmaken. Daarom doen we ons uiterste best om ervoor te zorgen dat leerlingen zich thuis voelen en zich optimaal kunnen ontwikkelen. Welkom (terug) op school en namens bestuur en personeel van de school wens ik leerlingen en hun ouders/verzorgers een goed schooljaar toe. Met vriendelijke groet, Dr. A.J. Koster, algemeen directeur

2011/2012 1.1 Korte beschrijving van de school

1.2 Onderwijskundige visie

De Stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs Hoogeveen biedt de regio Hoogeveen een breed aanbod in voortgezet onderwijs. De scholen RSG Wolfsbos en De Meander vallen onder de stichting en staan open voor leerlingen en personeelsleden met verschillende levensbeschouwingen en godsdiensten. Dit levert een pluriforme groep mensen op die met respect, verdraagzaamheid en een democratische instelling met elkaar willen omgaan.

De school wil een optimale leeromgeving creëren voor de verschillende typen leerlingen, zodat zij opgeleid worden tot deelnemers aan de maatschappij die in staat zijn zelf verantwoordelijkheid te dragen voor hun ontwikkeling. Een optimale leeromgeving is alleen mogelijk als het leefklimaat op school goed en veilig is.

• RSG Wolfsbos is gevestigd op een scholenpark en bestaat uit drie locaties, die tot 1 augustus 2001 als zelfstandige scholen opereerden. De namen van de scholen zijn blijven bestaan als namen voor de verschillende locaties. • Locatie Groene Driehoek voor de theoretische leerweg van het VMBO, de bovenbouw van de gemengde leerweg van het VMBO, HAVO en VWO. • Locatie Dikkenberg voor VMBO met LWOO (leerwegondersteunend onderwijs), vooral voor leerlingen met leer- en sociaal emotionele problemen

Er is een uitgebreid schoolplan en er wordt gewerkt met jaarplannen van de teams, sectoren en staf waarin de visie en activiteiten staan beschreven. Binnen een onderwijskundige visie horen ook nieuwe ontwikkelingen. Een belangrijke ontwikkeling voor de school is Opleiden In De School (OIDS). Er is een interne schoolopleider die samen met gekwalificeerde coaches binnen de teams, met de leiding van de school (teamleiders en directie), Hogeschool Windesheim, Hogeschool NHL Leeuwarden en de Universiteit Groningen (UOCG) en met andere middelbare scholen werkt aan een continue kwaliteitsverbetering van het lesgevend personeel. De coaching op deze kwaliteitsverbetering is gericht op personeel in opleiding en het zittend personeel.

1.3 Wolfsbos Breed • Locatie Harm Smeenge voor de basisberoepsgerichte-, kaderberoepsgerichte- en gemengde leerweg van het VMBO. Op deze locatie wordt ook LWOO aangeboden, vooral aan leerlingen met leerachterstanden. • De Meander is de praktijkschool die op ook op het scholenpark is gevestigd. Het is een zelfstandige school die onder hetzelfde schoolbestuur valt als RSG Wolfsbos.

Wolfsbos Breed is een project om de ontwikkeling van een brede school in gang te zetten. Leerlingen krijgen buiten de verplichte schooluren een breed aanbod aan activiteiten om hen te helpen hun talenten te ontdekken en te ontplooien. Het aanbod is divers en het project is flexibel van opzet. Er wordt samengewerkt met organisaties in en rond Hoogeveen die jongeren iets te bieden hebben, zoals sportverenigingen, kunst-en cultuurcentra, gemeente Hoogeveen, Stichting Welzijnswerk en ook ouders/ verzorgers.

www.wolfsbos.nl

5

6

SRIJK


2011/2012 1.4 Maatschappelijke stage Een maatschappelijke stage is een vorm van leren binnen of buiten de school, waarbij leerlingen door het uitvoeren van vrijwilligersactiviteiten kennis maken met allerlei aspecten van de samenleving. Uitgebreide informatie staat op de website www.wolfsbos.nl en/of de portals.

1.5 Kwaliteitszorg Er is voortdurend aandacht om de kwaliteit van het onderwijs op het hoogst mogelijke niveau te handhaven. Kwaliteit geeft niet alleen de percentages geslaagden aan, maar ook de manier waarop in de school met elkaar wordt omgegaan. Daarom is het belangrijk dat ouders/verzorgers en leerlingen het laten weten als er iets niet loopt zoals het zou moeten, zodat het verbeterd kan worden. Het is natuurlijk ook goed om te horen waar leerlingen en ouders/ verzorgers tevreden over zijn.

In het laatst beoordeelde schooljaar (2009-2010) werd RSG Wolfsbos als voldoende beoordeeld. Dat betekent dat er geen extra onderzoek komt. Wel vinden er soms steekproeven op onderwerpen als onderwijstijd, burgerschap en Taal en Rekenen plaats. De Meander werd in februari 2009 voor het laatst door de inspectie bezocht. De Meander werd als positief beoordeeld. De meest recente gegevens over de onderwijsresultaten van de school staan op de kwaliteitskaart, een website van de inspectie: www.kwaliteitskaart.nl. De inspectie voor het onderwijs is te bereiken via: Publieksinformatie Postbus 51, Den Haag tel: 0800-8051 (gratis) De vertrouwensinspecteur tel: 0900-1113111 (lokaal tarief) Internet www.onderwijsinspectie.nl

De school neemt ook zelf het initiatief om de kwaliteit te meten en inzichtelijk te maken. In schooljaar 2009/2010 is begonnen met tweejaarlijkse tevredenheidsonderzoeken onder medewerkers, ouders/verzorgers en leerlingen. Elke school in Nederland wordt regelmatig door de inspectie onderzocht. Dit gebeurt altijd eerst op grond van cijfers. Deze cijfers zijn openbaar. Het gaat hierbij om vier zaken: 1. het rendement van de onderbouw 2. doorstroom van de bovenbouw 3. examenresultaten 4. het verschil tussen Schoolexamen en Centraal Examen.

www.wolfsbos.nl

7

2 Algemene gegevens 2.1 Bereikbaarheid Algemeen: RSG Wolfsbos, Postbus 199, 7900 AD Hoogeveen tel.: 0528-268636, fax: 0528-266160 website: www.wolfsbos.nl, e-mail: [email protected] De Meander, Postbus 199, 7900 AD Hoogeveen tel.: 0528-234862, fax: 0528-234863. website: www.wolfsbos.nl, e-mail: [email protected] Het telefoonnummer om calamiteiten tijdens de zomervakantie te melden staat op de website www.wolfbos.nl.

2.2 Huisvesting en indeling Locatie Dikkenberg Wolfsbosstraat 7, tel.: 0528-265357, fax: 0528-230860, e-mail: [email protected] - Leerwegondersteunend onderwijs voor leerlingen met leer- en sociaal-emotionele problemen - VMBO - alle leerwegen - AKA-opleiding (arbeidsmarkt kwalificerend assistent, niveau 1 MBO) Locatie Harm Smeenge Wolfsbosstraat 3, tel.: 0528-262621, fax: 0528-267240, e-mail: [email protected] - VMBO - Gemengde leerweg onderbouw - Kaderberoepsgerichte leerweg - Basisberoepsgerichte leerweg - AKA-opleiding (arbeidsmarkt kwalificerend assistent, niveau 1 MBO)

8

SRIJK


- Leerwerktraject (individueel traject in klas 4 voor leerlingen uit de basisberoepsgerichte leerweg) - Sportklas - Leerwegondersteunend onderwijs aan leerlingen met voornamelijk leerachterstanden Locatie Groene Driehoek Valkenlaan 1- 3, tel.: 0528-268636, fax: 0528-266160, e-mail: [email protected] - VMBO theoretische leerweg - VMBO gemengde leerweg bovenbouw - HAVO - VWO De Meander Wolfsbosstraat 7A, tel.: 0528-234862, fax: 0528-234863, e-mail: [email protected] - Praktijkonderwijs - AKA-opleiding (arbeidsmarkt kwalificerend assistent, niveau 1 MBO)

2.3 Bestuur van de school; na 1 augustus 2011 Raad van Toezicht De school wordt tot 1 augustus 2011 bestuurd door de bestuursleden van de STOVOH (STichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs te Hoogeveen), Postbus 199, 7900 AD Hoogeveen. Het bestuur bestaat uit acht leden: Dhr. drs. A. F. Kuijpers (voorzitter) Mevr. mr. P. C. Tange (secretaris) Dhr. ir.A. Schoenmakers (penningmeester) Mevr. M. Karperien-de Vries Dhr. H. A. A. J. Seinen Mevr. drs. A. de Vries

2011/2012 Dhr. H. van de Weg Mevr. N. G. M. Janmaat (MOC) Raad van Toezicht Tot 1 augustus 2011 kent de Stovoh een bestuur, daarna is er een Raad van Toezicht. Deze Raad van Toezicht zal uit vijf leden bestaan. De samenstelling van de leden is vlak voor de zomervakantie bekend en zal op onze website bekend gemaakt worden.

Groene Driehoek: • Team onderbouw-A • Team onderbouw-B • Team onderbouw-C • Team VMBO-TL/GL • Team HAVO • Team VWO

dhr. A.L. van Schoonhoven mevr. Z. Haveman dhr. W. A. Staal dhr. J.G.D. Oosting dhr. drs. B.J. de Jong mevr. drs. M.M.F. Rouwhorst

2.5 Contactpersonen voor ouders/verzorgers 2.4 Directie en teamleiding Directie De directie van RSG Wolfsbos en De Meander bestaat uit: • Algemeen Directeur dhr. dr. A.J. Koster • Sectordirecteur Onderwijs dhr. K. Houwing (De Meander, Dikkenberg en Harm Smeenge) • Sectordirecteur Onderwijs dhr. drs. M.C.J M. Verheijen (Groene Driehoek) Teamleiders De Meander, Dikkenberg en Harm Smeenge: • Team Meander dhr. C.H. de Vries • Team Dikkenberg onderbouw en Zorg dhr. K. ter Heide • Team Dikkenberg bovenbouw dhr. L.R. Meyer • Team Harm Smeenge Zorg & Welzijn dhr. L.G. van der Beek • Team Harm Smeenge Economie dhr. F. d’ Haan • Team Harm Smeenge Techniek mevr. P.J. Hummel • Team Harm Smeenge onderbouw dhr. J.J. Kok

Het eerste aanspreekpunt is de mentor van de leerling, daarna de teamleider en tenslotte de sectordirecteur. Er is een klachtenregeling. Deze staat op de website www.wolfsbos.nl en/of de portals.

2.6 Ouderraad Per locatie is een ouderraad (OR) actief, die ondersteuning geeft bij leerling-activiteiten en in samenspraak met de school activiteiten organiseert. Van het budget waarover de ouderraad beschikt, worden o.a. leerlingenactiviteiten betaald die niet door het ministerie worden vergoed. De ouderraden kunnen voor de school ook dienen als klankbord. De ouderraden zijn via een mailformulier in het ouderweb op onze website en/of portals bereikbaar of schriftelijk via de administratie van de school.

www.wolfsbos.nl

9

10

SRIJK


2011/2012 2.7 (Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad Voor de medezeggenschap is de Wet Medezeggenschap Scholen van toepassing (de WMS). Deze wet schrijft voor dat er naast een medezeggenschapsraad (MR) voor een school, er ook een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) moet zijn voor scholen die onder één bestuur vallen. RSG Wolfsbos en De Meander zijn zelfstandige scholen die onder het bestuur Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Hoogeveen vallen. RSG Wolfsbos en De Meander zijn verdeeld over twee sectoren met een eigen sectordirecteur (zie hoofdstuk 2.4). De medezeggenschap is op dezelfde manier georganiseerd met twee deelraden. Er is een deelraad voor locatie de Groene Driehoek en een deelraad voor locaties Dikkenberg, Harm Smeenge en De Meander. Beide deelraden bestaan uit zes personeelsleden, drie ouders/verzorgers en drie leerlingen. De GMR bestaat uit acht leden die door de medezeggenschapsraden zijn gekozen; vier personeelsleden, twee ouders/verzorgers en twee leerlingen. Voor zowel de deelraden als de GMR geldt dat, als er onvoldoende leerlingen zich beschikbaar stellen, de plaatsen van leerlingen kunnen worden ingenomen door ouders. De GMR houdt zich bezig met voorstellen van de directie, die voor alle locaties gelden, zoals vakantieregeling, leerlingenstatuut en organisatie van de school. Voor de sectoren houden de deelraden zich bezig met voorstellen die specifiek voor de afzonderlijke locatie(s) zijn, zoals lessentabellen, overgangsnormen en ouderbijdragen.

Het medezeggenschapsstatuut en de reglementen van de GMR, de MR’en en de deelraden zijn opgesteld aan de hand van de WMS. Op de website www.wolfsbos.nl en/of de portals staan de contactgegevens, statuten, reglementen en de samenstellingen van de GMR, de MR’en en de deelraden.

2.8 Vertrouwenspersonen Voor de locaties Groene Driehoek, Harm Smeenge en Dikkenberg treden als vertrouwenspersonen op mevr. J.C.T. Roffel en de heer S. Emerencia. Afspraken kunnen via de receptie van de school worden gemaakt (0528-268636). Voor De Meander is dit mevrouw D. Wennemers (06-29103559).

2.9 Bezwarencommissie Er is een bezwarencommissie die de algemeen directeur adviseert over ingediende bezwaarschriften. De afdeling P&O kan meer informatie over de bezwarencommissie verstrekken. De samenstelling van de bezwarencommissie staat op de website van de school.

www.wolfsbos.nl

11

12

SRIJK


2011/2012 3 Indeling van het schooljaar

3.4 Vakantieregeling 2011-2012

3.1 Onderwijstijd

Herfstvakantie* maandag 24 oktober t/m vrijdag 28 oktober

Het ministerie van Onderwijs stelt jaarlijks vast hoeveel uren onderwijstijd er minimaal moeten worden verzorgd. Hieronder vallen de gewone lessen, excursies, werkweken en dergelijke. We nemen de volgende uitgangspunten in acht: • De lessen beginnen zo spoedig mogelijk in de eerste week van het schooljaar • In de laatste week voor de zomervakantie vallen er enkele dagen uit vanwege organisatorische redenen • Tussentijds wordt lesuitval zoveel mogelijk voorkomen

Kerstvakantie maandag 26 december t/m vrijdag 6 januari Voorjaarsvakantie maandag 27 februari t/m vrijdag 2 maart Pasen vrijdag 6 april t/m maandag 9 april

3.2 Lestijden In verband met mogelijke roosterwijzigingen kunnen leerlingen tijdens de reguliere schooltijden, van 8.15 uur tot 16.00 uur, geen bindende afspraken maken voor een baantje en dergelijke. De actuele lessentabellen staan op de website www.wolfsbos.nl en/of de portals

Meivakantie maandag 30 april t/m vrijdag 4 mei

3.3 Rapportages

Pinksteren maandag 28 mei

Leerlingen van de locaties Dikkenberg en Harm Smeenge die niet in een examenjaar zitten, ontvangen vier maal per jaar een rapport. Leerlingen van locatie Groene Driehoek die niet in een examenjaar zitten, ontvangen twee maal per jaar een rapport. De vermelde cijfers zijn het gemiddelde van alle cijfers die de leerling tot dat moment heeft gehaald. Leerlingen van De Meander krijgen minimaal twee rapporten per jaar, waarin de vorderingen zonder cijfers worden omschreven.

Hemelvaart donderdag 17 mei t/m vrijdag 18 mei

Zomervakantie maandag 16 juli t/m vrijdag 31 augustus

De herfstvakantie wijkt af van het advies van het Ministerie. In heel Hoogeveen (basis en voortgezet onderwijs) is het een week later i.v.m. de late zomervakantie.

*

www.wolfsbos.nl

13

4 Inrichting van de school 4.1 Onderwijsteams De docenten van de school behoren tot één van de dertien teams. Elk team heeft een teamleider die verantwoordelijk is voor de gang van zaken binnen het team. De teamleider rapporteert aan één van de twee sectordirecteuren onderwijs. Indeling: Groene Driehoek: onderbouw 3 teams (A, B en C) Groene Driehoek bovenbouw VMBO-TL en GL Groene Driehoek bovenbouw HAVO Groene Driehoek bovenbouw VWO De Meander praktijkonderwijs Dikkenberg onderbouw en zorg schoolbreed Dikkenberg bovenbouw Harm Smeenge Zorg & Welzijn Harm Smeenge Economie Harm Smeenge Techniek Harm Smeenge onderbouw

4.2 Schoolklimaat Respect voor elkaar Het kenmerk van een openbare school is dat onderwijs wordt gegeven met eerbiediging van elke godsdienst en levensbeschouwing. Dit betekent dat ook van alle ouders/ verzorgers, leerlingen en personeelsleden respect voor de overtuiging van anderen wordt verwacht. De school zet zich in voor: • een prettige en veilige leeromgeving • een goed schoolklimaat • het bevorderen van studiediscipline

14

SRIJK


• de samenwerking tussen ouders/verzorgers, school en leerlingen • een goede aansluiting op de eisen van het vervolgonderwijs en de maatschappij

4.3 Leerlingenbegeleiding De mentor In eerste instantie is elke leraar ook leerlingbegeleider. Daarnaast heeft elke klas/groep een mentor die een centrale rol speelt in de begeleiding van de leerling. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en hun ouders/ verzorgers. Extra leerlingbegeleiding In sommige gevallen is extra gespecialiseerde hulp nodig. Hierbij kan gedacht worden aan: • faalangst/examenvrees • persoonlijke problemen • langdurig ziek zijn • dyslexie/discalculie • ernstige problemen bij een bepaald vak • sociale vaardigheden • motoriek Bij extra leerlingbegeleiding krijgt de leerling op school de steun die op dat moment noodzakelijk is. De begeleiding kan individueel of groepsgewijs plaatsvinden. De wenselijkheid of noodzaak van extra begeleiding wordt meestal door de mentor of docent aangegeven; vanzelfsprekend kunnen leerlingen of ouders/verzorgers ook zelf initiatief nemen. Van elke vorm van extra begeleiding wordt een werkplan en een verslag opgesteld. Soms zal in onderling overleg doorverwezen worden naar instanties zoals schoolarts,

2011/2012 huisarts, GGZ, psycholoog of orthopedagoog. Ouders/ verzorgers die denken dat hun kind in aanmerking komt voor deze hulp, kunnen contact opnemen met de mentor. Zorgteam Het zorgteam bestaat uit een orthopedagoog, een maatschappelijk werker, de leerplichtambtenaar gemeente Hoogeveen en de teamleider Zorg. Leerlingen die extra aandacht of hulp nodig hebben, worden in het zorgteam besproken en als het nodig is wordt een strategie uitgezet. Het zorgteam neemt deel aan de zorgkoepel, een gemeentebreed schooloverstijgend zorgteam. De korte lijnen naar een breed scala van hulpverlenende instanties, maakt het mogelijk om het aanbod van zorg zo groot mogelijk te maken. De school gaat ervan uit dat ouders/verzorgers geen bezwaar hebben tegen bespreking van hun zoon/dochter in het zorgteam als dit nodig is. Mocht dat wel zo zijn, dan kunnen ouders/verzorgers de school daarvan op de hoogte stellen. Decanaat Een decaan begeleidt de leerlingen bij de studie- en beroepskeuze, in samenspraak met de ouders/verzorgers. De begeleiding door de schooldecaan houdt in dat hij/zij: • de leerlingen aanmoedigt zoveel mogelijk zelf een weg te kiezen, passend bij hun aard, capaciteiten en belangstelling • hen wijst op de motieven die een rol kunnen spelen bij een persoonlijke keuze • aan de leerlingen de mogelijkheid biedt een goed beeld te krijgen van de keuzemogelijkheden en inzicht in de consequenties ervan • hen voorziet van de nodige informatie over vervolgopleidingen

Andere schoolfunctionarissen (zoals mentoren, docenten of teamleiders) of deskundigen van buiten de school (bijv. beroepskeuze- adviseurs) kunnen daarbij worden ingeschakeld. De beslissingsmomenten liggen bij: • keuze van een afdeling en een leerweg na de tweede klas VMBO • sectorkeuze en keuzevakken in de 3e klas van het VMBO en de keuze van het examenpakket in 4-VMBO • de keuze van de profielen in de 3e klas van de HAVO en van het VWO • de keuze van een voortgezette studie na het eindexamen of bij een tussentijds vertrek van de school Andere taken van de schooldecaan binnen dit kader zijn o.a.: • organisatie en coördinatie van voorlichtingsmomenten • informatie over studiefinanciering • contacten met instanties op het gebied van studie- en beroepskeuzebegeleiding

4.4 Leerling-gebonden financiering Ouders/verzorgers van kinderen met een beperking kunnen op grond van de Wet op de leerling-gebonden financiering tot op zekere hoogte kiezen tussen regulier en speciaal onderwijs. Zij kunnen aanspraak maken op een leerlinggebonden budget (“rugzak”) Het budget wordt besteed aan extra middelen die het kind nodig heeft op school. De toewijzing wordt gedaan door een indicatiecommissie.

4.5 Jeugdhulpverlening Leerlingen en/of hun ouders/verzorgers kunnen te maken krijgen met problemen die niet binnen school of gezin oplosbaar zijn (bijv. psychische problemen, gevolgen van echtscheiding, ernstige financiële problemen). Daarvoor

www.wolfsbos.nl

15

kan men zich, eventueel na overleg met mentor, teamleider, schoolleiding of huisarts, wenden tot de Stichting Welzijnswerk (SWW). Adres: Het Haagje 119 Hoogeveen, tel: 0528-278855 (kan niet rechtstreeks). Voor hulpvragen bestaat bovendien de Kindertelefoon 08000432. Ouders en andere opvoeders kunnen contact opnemen met de opvoedtelefoon via nummer 0900-8212205 (€ 0,20 per minuut). Dit nummer is op werkdagen van 9.00 tot 17.00 uur en op maandag-, dinsdag- en woensdagavond van 19.00 tot 21.30 uur bereikbaar. www.opvoedtelefoon.nl

4.6 Jeugdgezondheidszorg De Jeugdgezondheidszorg JGZ, wil de gezondheid en ontwikkeling van jongeren tot 19 jaar bevorderen door middel van gezondheidsonderzoek, spreekuren, onderzoeken naar o.a. alcoholgebruik en leefstijl. Screening Alle leerlingen van leerjaar 2 worden uitgenodigd voor een screening (onderzoek) door de assistente JGZ. Zonder tegenbericht wordt aangenomen dat deze leerlingen aan het onderzoek deelnemen. Ouders zijn in principe niet aanwezig bij het onderzoek. De leerlingen wordt gevraagd een vragenlijst in te vullen. Dit is een vragenlijst over gezondheid en leefstijl, die landelijk wordt gebruikt. Bij de screening worden de leerlingen gemeten en gewogen en wordt een gehoortest gedaan. Tevens wordt de ingevulde vragenlijst besproken. Voorafgaand aan de screening ontvangen ouders/ verzorgers hierover verdere informatie. Spreekuur De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de school. Deze spreekuren zijn bedoeld voor alle leerlingen. Leerlingen en ook ouders kunnen zelf

16

SRIJK


een afspraak maken voor het spreekuur of hiervoor worden uitgenodigd naar aanleiding van de screening. Ook mentoren en leerlingbegeleiders kunnen een leerling aanmelden voor het spreekuur, mits zij daarvoor toestemming hebben van de leerling en/of de ouders. Vragen over gezichtsvermogen, gehoor, groei, ontwikkeling, gedrag en chronische ziektes kunnen met de jeugdarts worden besproken. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom leefstijl, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding en seksualiteit. Over de data waarop het spreekuur wordt gehouden, worden de leerlingen op school geïnformeerd. Over vertrouwelijke gegevens van leerlingen wordt, zonder instemming van de betrokken leerling, geen informatie gegeven. Aanmelden Aanmelden kan via JGZ Emmen via telefoonnummer 0591656 573 (op werkdagen tussen 8.30 en 14.00 uur) of via e-mailadres [email protected]. Bij aanmelding moeten naam en geboortedatum van de leerling en de naam van de school worden vermeld.

2011/2012 5 HET LEVEN OP SCHOOL: REGELS EN REGLEMENTEN 5.1 Leerlingenstatuut Er bestaat een uitgebreid leerlingenstatuut. De tekst hiervan ligt ter inzage op centrale plaatsen in elke locatie: administratie, mediatheek, centraal meldpunt e.d. Het statuut is ook te downloaden vanaf de website en/of portals. Een leerlingenstatuut omschrijft de rechten en plichten van leerlingen.

5.2 Gegevens leerlingen Het is belangrijk dat de gegevens die de school over leerlingen heeft juist zijn. Veranderingen hierin (door bijvoorbeeld een verhuizing) moeten zo spoedig mogelijk aan de administratie van de locatie worden gemeld.

5.3 Doubleerregeling Herhaalde malen blijven zitten in een klas duidt op diepliggende problematiek en is niet zinvol. Er zijn daarom regels van toepassing die veelvuldig doubleren moeten voorkomen: • Het is niet mogelijk dat een leerling het onderwijs in eenzelfde leerjaar van een afdeling gedurende meer dan twee schooljaren volgt • Het is niet mogelijk dat een leerling in twee opeenvolgende jaren doubleert

5.4 Klachtenregeling Leerlingen en hun ouders/verzorgers kunnen klachten indienen over gedragingen en beslissingen van de directie, teamleiding en het overig personeel. De school heeft een klachtenregeling waarin geregeld wordt hoe de afhandeling plaatsvindt van klachten die zijn ingediend bij

het bevoegd gezag of de externe klachtencommissie, de Landelijke Klachten Commissie (LKC zie ook www.lgc-lkc.nl). De LKC zal de klacht onderzoeken en vervolgens het bevoegd gezag adviseren over het te nemen besluit. Hieraan voorafgaand probeert men eerst zelf de klacht te bespreken met degene tegen wie deze gericht is of met de schoolleiding. Het is de bedoeling dat de klacht pas volgens de Klachtenregeling wordt behandeld als dit soort gesprekken niet tot een bevredigend resultaat hebben geleid. Vaak zal men behoefte hebben aan ondersteuning en/of advies; afhankelijk van de situatie kan er een beroep worden gedaan op de mentor of één van de vertrouwenspersonen (zie 2.8). In het Leerlingenstatuut (zie website) kunnen leerlingen de regeling vinden. We onderscheiden drie soorten van klachten 1. Klachten die te maken hebben met het Schoolexamen of Centraal Examen: beoordelingen van werk, opgelegde sancties, onregelmatigheden. Men probeert eerst met de betrokkene tot overeenstemming te komen. Daarna worden achtereenvolgens de mentor en schoolleiding bij de klacht betrokken. Een klager kan tegen een beslissing van de schoolleiding in beroep gaan bij de door het bevoegd gezag van de school ingestelde Interne Commissie van Beroep. De exacte regeling is te vinden in de verschillende Examenreglementen. Als de klager het niet eens is met de beslissing van het bevoegd gezag, kan men vervolgens terecht bij de LKC.

www.wolfsbos.nl

17

2. Klachten over seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. De aard van de klachten vraagt om speciale aandacht en men kan zich daarom rechtstreeks wenden tot een vertrouwenspersoon. Deze zal eerst nagaan of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. (zie 2.8) Daarna kan achtereenvolgens geklaagd worden bij de sectordirecteur, algemeen directeur, bevoegd gezag/LKC. De klager kan zich voortdurend ook rechtstreeks wenden tot het bevoegd gezag of de LKC. Vervolgens treedt de Klachtenregeling van RSG Wolfsbos en De Meander in werking.

geregeld. Deelschakelleerlingen van de locatie Dikkenberg moeten zich op beide scholen afmelden.

3. Overige klachten De klacht wordt in eerste instantie besproken met degene tegen wie de klacht is gericht of met de schoolleiding. De leerling of de ouders/verzorgers kunnen zich tot de mentor wenden, als degene tegen wie de klacht is gericht of de schoolleiding de klager geen bevredigende reactie heeft kunnen geven. De mentor heeft daarna één schoolweek de gelegenheid een bemiddelende rol te vervullen. Als de klacht tegen de mentor is gericht kan de leerling een beroep doen op één van de vertrouwenspersonen. (zie schoolgids 2.8). Als de afhandeling van de klacht naar oordeel van de klager niet afdoende is, kan de klager een klacht indienen bij de sectordirecteur, algemeen directeur en tenslotte bevoegd gezag of de LKC.

• Als een leerling meer dan 4 dagen achtereen ziek is, neemt de school contact op met de ouders/verzorgers. Dat gebeurt ook als binnen een periode van 4 weken de leerling dan 1/8 deel van de lessen mist wegens ziekte. De situatie wordt met ouders/verzorgers besproken. Aan de orde komen dan de ziekte van de leerling, het moment waarop de leerling naar verwachting weer op school komt, omgang met de eventuele achterstanden, enz. • Als een leerling 10 dagen ziek is, 4 losse dagen binnen 1 maand of 6 losse dagen binnen 2 maanden, meldt de school dit bij de Jeugdgezondheidszorg (JGZ): de schoolarts. Een medewerker van de JGZ neemt dan contact op met ouders/ verzorgers (telefonisch of schriftelijk). Eventueel wordt de leerling opgeroepen voor een gesprek of onderzoek door de schoolarts. De leerling is verplicht te verschijnen. De schoolarts brengt verslag uit aan de school. • Binnen de school wordt de situatie van de leerling besproken in het zorgoverleg. Er wordt gekeken naar eventuele niet lichamelijke oorzaken van het verzuim. Zo nodig wordt er actie ondernomen: gesprekken, testen, overleg met ouders/verzorgers.

5.5 Absentie Ziekte Als een leerling ziek is, moet dit door de ouders/verzorgers zo snel mogelijk telefonisch bij de administratie worden gemeld. De verdere gang van zaken bij absentie wordt per locatie

18

SRIJK


Protocol ziekteverzuim Omdat ziekteverzuim op steeds grotere schaal voorkomt en (veelvuldig) ziekteverzuim vaak een signaal is van achterliggende problematiek is er in Zuidoost-Drenthe een protocol preventie ziekteverzuim ontwikkeld. Het protocol is tot stand gekomen in samenwerking met leerplichtambtenaren. Het is de bedoeling dat alle scholen in Drenthe op deze manier gaan werken. De aanpak van ziekteverzuim ziet er in grote lijnen als volgt uit:

2011/2012 • Als er geen sprake van ziekteverzuim blijkt te zijn, wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld. Deze beoordeelt de situatie en maakt eventueel proces verbaal op. Voor meer informatie over het protocol ziekteverzuim kan contact worden opgenomen met de leerplichtambtenaar van de gemeente.

Protocol verzuimmelding Scholen zijn wettelijk verplicht leerlingen te melden bij het verzuimloket (Inspectie) als er sprake is van verzuim met ongeldige redenen. Leerlingen worden gemeld bij het verzuimloket als er sprake is van: • meer dan 16 uur verzuim zonder geldige reden binnen vier lesweken • luxeverzuim (geconstateerd of vermoeden van) • RMC verzuim over vier of meer weken van een niet leerplichtige leerling (18-23 jaar) • signaalverzuim (ongeoorloofde afwezigheid zich uitend in spijbelgedrag, maar met veelal problematische achtergrond) • beginnend verzuim (ongeoorloofde afwezigheid die zich uit in regelmatig spijbelen, variërend van structureel te laat komen, mentorenuren verzuimen tot regelmatig met vrienden/vriendinnen dagdelen spijbelen). Zodra een leerling meer dan tien maal te laat is gekomen, moet dit worden gemeld bij het verzuimloket. De leerling wordt gemeld bij het verzuimloket volgens de richtlijnen en ouders/verzorgers worden met een brief op de hoogte gebracht van de melding. De mentor en de teamleider ontvangen een kopie van de melding voor het dossier van de leerling.

Extra verlof Verzoeken om extra verlof moeten tijdig bij de schoolleiding ingediend worden. In principe wordt geen verlof verleend voor het opnemen van vakantie. Alleen als het absoluut onmogelijk is om vakantie te nemen in de reguliere schoolvakanties, kan hiervan worden afgeweken. In dat geval moet er bij de teamleider een schriftelijk verzoek worden ingediend. Artsenbezoek Bezoeken aan de tandarts/huisarts kunnen over het algemeen zo geregeld worden dat ze buiten schooltijd plaatsvinden.

5.6 Ongewenst gedrag Ongewenste intimiteiten Ongewenste intimiteiten, discriminatie, racisme en agressie (pesten) zijn zaken die voorkomen moeten worden. Door te zorgen voor een veilig klimaat met openheid en respect voor elkaar kan een ieder daaraan bijdragen. In de school wordt goed gelet op het misbruik maken van machtsverhoudingen die ongewenste intimiteit tot gevolg kunnen hebben. Een leerling die zich gekwetst voelt door een ongewenste benadering of intimiteit van de kant van medeleerlingen of schoolpersoneel, kan zich rechtstreeks wenden tot de vertrouwenspersonen (zie 2.8). Deze zal eerst nagaan of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. In overleg met de vertrouwenspersoon kan de klager besluiten met de klacht hogerop te gaan. De klager kan ook zelfstandig tot dit besluit komen. De vertrouwenspersoon begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure. Zie hiervoor het

www.wolfsbos.nl

19

Leerling-statuut art. 24 en de Klachtenregeling RSG Wolfsbos en De Meander. Het Ministerie van onderwijs heeft ook een vertrouwensinspecteur aangesteld. Het telefoonnummer van de vertrouwensinspecteur is: 0900 – 1113111. Roken, alcohol, drugs en wapens In ons land zijn drugs verboden, alcohol mag niet worden verkocht aan jeugdige personen en roken wordt aanhoudend ontmoedigd en verboden. Verschillende soorten messen en wapens (vlindermessen, stiletto’s, werpsterren, gaspistolen, enz.) behoren tot de categorie verboden hand- en vuurwapens. Vuurwerkbezit en -gebruik is op en rond de school niet toegestaan. Met het oog hierop hebben de scholen in Hoogeveen zich gezamenlijk gebogen over een paar belangrijke punten: • Binnen onze scholen gaat het om het geven van goed onderwijs in een veilige omgeving, waarin men elkaar geen overlast bezorgt en negatieve beïnvloeding zoveel mogelijk beperkt. • Alcohol en drugs, ook de vaak getolereerde softdrugs, hebben een negatieve invloed op het denkvermogen, het opnamevermogen, geheugen, gedrag en karakter van de gebruiker. • Gezondheid en onderwijs lijden onder gebruik van alcohol en drugs. Bovendien kunnen criminele activiteiten en geweld een gevolg zijn van dit gebruik. Daarnaast vraagt de mate waarin jongeren elkaar (kunnen) beïnvloeden en het gevaar van langdurige verslaving aandacht.

20

SRIJK


• In de afgelopen jaren is het besef van het “mijn en dijn” afgenomen. Het aantal (kleine) diefstallen neemt ook binnen schoolmuren toe. Een gezamenlijke aanpak van de scholen moet duidelijkheid scheppen in het omgaan met roken, drugs, wapens, vuurwerk en diefstal. Daarom: • Een gezamenlijke deelname aan het project “De gezonde school en genotmiddelen” houdt in, dat de scholen samen door middel van preventie het gebruik van tabak, alcohol en drugs tegen gaan. • Zaken die door de wet verboden zijn, zijn uiteraard ook op school verboden. • Mocht blijken dat er sprake is van persoonlijke problemen, dan wordt in overleg met de leerling, de mentor (en eventueel de ouders/verzorgers) bekeken of er hulp moet worden gezocht. De volgende regels zullen worden gehanteerd, om de leerlingen zoveel mogelijk te beschermen tegen negatieve invloeden: het betrokken zijn bij en het in bezit hebben, gebruiken, of verhandelen van alcohol, drugs, hand- en vuurwapens of vuurwerk is streng verboden. Afhankelijk van de ernst of in geval van herhaling wordt de leerling intern of extern geschorst tussen de 1 en 5 dagen. Een interne schorsing houdt in dat de leerling van de lessen is geschorst en gedurende de schooltijd onder toezicht staat van de teamleider. Een externe schorsing houdt in dat de school en de terreinen van de school niet betreden mogen worden.

2011/2012 Schorsing • Bij een schorsing worden de ouders/verzorgers altijd ingelicht; bij een externe schorsing ook de leerplichtambtenaar en onderwijsinspectie. Afhankelijk van de ernst van de situatie worden soms ook bij een interne schorsing de leerplichtambtenaar en de onderwijsinspectie ingelicht. • Indien nodig wordt aangifte bij de politie gedaan. • Na elke externe schorsing kan tot definitieve verwijdering worden besloten. • Overtreding van bovenstaande regels wordt door de school geregistreerd. De school vraagt aan de politie advies over de verdere afhandeling. • Het bevoegd gezag behoudt zich het recht voor om in de hantering van de regels bijzondere omstandigheden mee te wegen, waardoor afgeweken kan worden van de geldende regels.

jassen in school niet toegestaan. Hoofdbedekkende kleding die om godsdienstige reden wordt gedragen is toegestaan als het gezicht volledig te zien is. Bij praktijklessen is het belangrijk om veilig te werken, daarom moeten de regels en adviezen die docenten hierover geven worden opgevolgd. In de gymlessen en bij sportactiviteiten dragen leerlingen sportkleding en sportschoenen.

5.9 Leerplicht Elke gemeente heeft een eigen leerplichtambtenaar die verantwoordelijk is voor de leerplichtige kinderen die in de gemeente wonen. Gemeente Hoogeveen heeft een samenwerkingsverband met De Wolden, Westerveld en Meppel, waardoor ook kinderen uit deze gemeenten die in Hoogeveen naar school gaan, onder de verantwoordelijkheid van de leerplichtambtenaar van Hoogeveen vallen. De leerplichtambtenaar van gemeente Hoogeveen is bereikbaar onder nummer: 0528-291911.

5.7 Gebruik mobiele telefoons Mobiele telefoons mogen op De Meander, locatie Dikkenberg en locatie Harm Smeenge niet gebruikt worden. Op locatie Groene Driehoek is het gebruik - uitsluitend om te bellen toegestaan in de daartoe aangewezen overblijfruimtes.

5.8 Kledingvoorschriften Voor veel mensen is kleding belangrijk, het hoort bij de identiteit. Het recht op vrijheid van uiterlijk/kleding bestaat op school voor iedereen. Deze vrijheid kent grenzen, want het uiterlijk en de kleding mogen niet de aandacht van de les afleiden en niet kwetsend zijn. Dit betekent concreet dat weinig verhullende kleding en kleding met discriminerende teksten of afbeeldingen niet in school thuishoren. De communicatie tussen mensen op school mag niet worden belemmerd door kleding. Daarom is het dragen van gezichtbedekkende kleding, zonnebrillen en

5.10 Meerderjarige leerlingen Handelingsbekwaam Volgens de wet zijn leerlingen van 18 jaar en ouder meerderjarig. Meerderjarigheid heeft automatisch een aantal wettelijke gevolgen. Zo is de leerling van 18 jaar en ouder bijvoorbeeld “handelingsbekwaam”. Handelingsbekwaamheid houdt in de algemene bevoegdheid zelfstandig rechtshandelingen te verrichten die, zoals dat heet, niet vernietigbaar zijn. Voorbeelden daarvan zijn kopen, lenen, huren en binnen een schoolsituatie, het ondertekenen van absentieverlofbrieven en rapporten.

www.wolfsbos.nl

21

Informatie aan ouders/verzorgers van meerderjarige leerlingen Voor ouders/verzorgers bestaat een voortgezette financiële onderhoudsplicht voor hun meerderjarige kinderen totdat zij 21 jaar worden. Daarom is de schoolleiding dan ook van mening dat, ook al is de leerling 18 jaar en ouder in de zin van de wet meerderjarig, de ouders/verzorgers op de hoogte moeten worden gehouden van de schoolvorderingen, absenties enz. Het is dan ook vanzelfsprekend, dat ouders/verzorgers van 18-plussers dezelfde informatie m.b.t. de school krijgen als de ouders/verzorgers van minderjarige leerlingen. Alleen in het geval dat ouders/verzorgers de schoolleiding schriftelijk hebben meegedeeld deze informatie niet meer te willen ontvangen, zal de schoolleiding hiervan afzien.

24

SRIJK


Ziekmeldingen Net als bij minderjarige leerlingen verzoekt de schoolleiding ook ouders/verzorgers van meerderjarige leerlingen om ziekmeldingen zelf te blijven verrichten. Als de meerderjarige leerling zelf deze verantwoordingsplicht op zich wil nemen, dan moet hij/zij een schriftelijk verzoek indienen bij de schoolleiding. Dit verzoek moet ook door ouders/verzorgers worden ondertekend. Als een dergelijk verzoek niet is ingediend of niet werd ingewilligd, dan gaat de schoolleiding ervan uit, dat de ouders/verzorgers verantwoordingsplichtig zijn. Meerderjarigheid houdt tevens in het dragen van eigen verantwoordelijkheid en het aanspreekbaar zijn op grond van deze verantwoordelijkheid. De meeste leerlingen van 18 jaar en ouder kunnen uitstekend omgaan met deze verantwoordelijkheid.

2011/2012 6 Veiligheid op school 6.1 Algemeen Veiligheid gedijt bij sociale controle en toezicht. Daarnaast speelt vertrouwen een belangrijke rol. Daar wordt dagelijks aan gewerkt in de contacten tussen personeel en leerlingen. De school is in zo klein mogelijke eenheden verdeeld (“schooltjes in de school”). Al deze elementen dragen bij aan een veilige sfeer op school.

6.2 Kluisjes Om de leerlingen de gelegenheid te geven hun eigendommen veilig op te bergen, beschikken ze over een kluisje. De kluisjes zijn bedoeld voor het opbergen van normale eigendommen. De schoolleiding heeft een tweede sleutel en kan, wanneer hiertoe een aanleiding bestaat, de kluisjes openen. Voor de huur van de kluisjes wordt een jaarlijkse bijdrage van € 10,- gevraagd. Daarnaast wordt eenmalig een waarborgsom van € 10,- gevraagd voor de sleutel.

De verzekerde bedragen zijn: • bij overlijden: • bij algehele invaliditeit: (lichamelijk letsel en de gevolgen daarvan) • geneeskundige behandeling : (lichamelijk letsel en de gevolgen daarvan) • tandheelkundige behandeling, per element: (lichamelijk letsel en de gevolgen daarvan) • gezinsverzorging na ziekenhuisopname (max. 50 dagen, vergoeding per dag) • vergoeding voor bijles na ziekenhuisopname (max. 50 dagen, vergoeding per dag) • ontspanning na ziekenhuisopname (max. 50 dagen, vergoeding per dag) • vervoer van/naar school met medische indicatie (max. 10 dagen, vergoeding per dag)

€ 1.361,€ 45.378,- €

908,-

€

136,-

€

35,-

€

35,-

€

12,-

€

12,-

Leerlingen zijn niet verzekerd tegen: • Wettelijke aansprakelijkheid. • Kapotte kleding, beschadigde fietsen of brillen, diefstal en dergelijke.

6.3 Schoolverzekering Verzekerde bedragen De premie van een schoolongevallenverzekering bedraagt € 2,- per jaar. De leerlingen zijn verzekerd gedurende: • de weg van huis naar school (maximaal 1 uur voor schooltijd) • de gehele schooltijd • van school naar huis (maximaal 1 uur na schooltijd) • tijdens excursies, werkweken, schoolreizen, schoolvoorstellingen, enz.

Melding lichamelijk letsel Bij lichamelijk letsel dient er door ouders/verzorgers binnen 24 uur bij de administratie van de school een formulier te worden aangevraagd om het ongeval te melden. Aanvullende 24-uurs dekking Er bestaat ook een aanvullende scholierenongevallen verzekering met een 24-uurs dekking. Deze wordt niet elk jaar automatisch verlengd. Bij de administratie zijn formulieren verkrijgbaar voor ouders/verzorgers om de aanvullende verzekering aan te vragen of te verlengen. De mate van dekking bepaalt de kosten.

www.wolfsbos.nl

25

Wettelijke aansprakelijkheid personeel Personeelsleden van de school zijn verzekerd tegen wettelijke aansprakelijkheid. Het veroorzaken van een ongeval of het toebrengen van schade aan leerlingen valt onder deze verzekering. Het geldt ook voor schade die leerlingen elkaar onderling toebrengen die voorkomen had kunnen worden door de school. Opzettelijke onttrekking De school is niet aansprakelijk voor schade die ontstaat als leerlingen zich opzettelijk onttrekken aan het toezicht van de school of wanneer zij zich ergens anders bevinden dan onderweg tussen huis en school. De veroorzaakte kosten komen dan ten laste van de WA-verzekering van de ouders/ verzorgers. Diefstal en vernielingen De school is niet aansprakelijk voor vernielingen aan of diefstal van eigendommen van leerlingen.

7 Financieel 7.1 Gratis Schoolboeken De schoolboeken worden gratis ter beschikking gesteld aan de leerlingen. Gebruik van deze boeken is gebonden aan de volgende voorwaarden: • Bij de uitgifte van de boeken wordt een door de ouders/ verzorgers ondertekende bruikleenovereenkomst ingeleverd. • Ontvangen boeken moeten door de gebruiker behoorlijk worden gekaft en aan de binnenzijde worden voorzien van naam, klas en schooljaar. • Leerlingen krijgen bij ontvangst van de boeken 1 (één) week de gelegenheid om niet geregistreerde schade bij de klassenmentor te melden. • De boeken moeten weer in deugdelijke staat worden ingeleverd. • Het verdient aanbeveling de boeken gedurende het schooljaar te vervoeren in een stevige schooltas. • Ouders/verzorgers/voogden/leerlingen zijn aansprakelijk voor vermissing of beschadiging van boeken groter dan voortvloeiend uit het dagelijks gebruik en stellen zich garant voor opgelegde boetes naar aanleiding van eventuele schade of vermissing. De school moet kosteloos aan de leerlingen verstrekken: • leerboeken • werkboeken • projectboeken en tabellenboeken • examentrainingen en examenbundels • eigen leermateriaal van de school en bijbehorende cd’s en dvd’s • licenties van digitaal leermateriaal.

26

SRIJK


2011/2012 7.2 Ouderbijdragen Algemeen De Raad van Toezicht en de directie onderschrijven de landelijke gedragscode “Schoolkosten Voortgezet Onderwijs”. Samengevat vraagt de code voor alle betrokkenen: transparantie, beheersing en het geven van de correcte informatie. De hoogte van de schoolkosten wordt jaarlijks door de directie vastgesteld en ter instemming aan de oudergeleding van de GMR voorgelegd. De oudergeleding van de GMR heeft ingestemd met de hoogte van de onkosten en ouderbijdragen. De specificatie van de kosten en bijdragen staan op de website www.wolfsbos.nl en/of de portals. Ouders/verzorgers krijgen aan het begin van het schooljaar een overeenkomst thuisgestuurd met daarop een specificatie van de schoolkosten. De door ouders/verzorgers ondertekende overeenkomst moet naar school terug worden gestuurd. De kosten die voor rekening van ouders/verzorgers komen (schoolkosten) zijn te verdelen in: 1. kosten verplichte lesmaterialen 2. vrijwillige bijdragen 3. eventuele kosten voor werkweken Verplichte lesmaterialen voor rekening van ouders/ verzorgers Dit zijn middelen die niet door school worden verzorgd, maar wel noodzakelijk zijn om het voorgeschreven onderwijs te kunnen volgen. Dit kunnen zijn: atlas, woordenboek, agenda, laptop, rekenmachine, kleding, schriften, multomappen,

pennen en dergelijke. Aan het begin van het schooljaar wordt bekend gemaakt wat een leerling nodig heeft. Een aantal van deze benodigdheden kunnen via school worden aangeschaft, waardoor het voor een zo laag mogelijke prijs geleverd kan worden. Ouders/verzorgers ontvangen aan het begin van het schooljaar een gespecificeerde factuur. Locatie Harm Smeenge Leerlingen in de onderbouw ontvangen aan het begin van het schooljaar een rekenmachine. De kosten worden in rekening gebracht. In enkele afdelingen van de derde en vierde klassen van de locatie Harm Smeenge kunnen de leerlingen via de school een gereedschapset en/of werkkleding uitgereikt krijgen. De kosten hiervan worden in rekening gebracht. Ouders/verzorgers van leerlingen uit de afdeling Zorg & Welzijn betalen een bijdrage voor het gebruik van klassikale werkkleding. Locatie Groene Driehoek In de 3e periode van klas 3 Havo/VWO (locatie Groene Driehoek) wordt een grafische rekenmachine aangeschaft door de leerlingen die in de 2e fase wiskunde gaan volgen. De kosten bedragen ongeveer € 100,00. Vrijwillige bijdrage • Verzekering • Bijdrage ouderraad • Huur kluisje (daarnaast voor nieuwe leerlingen een eenmalige borg voor de sleutel van €10,- die na inlevering van de sleutel wordt terugbetaald) • Kosten diverse activiteiten (culturele- en bijschoolse activiteiten, zoals theaterbezoek, excursies, museumbezoek, filmvoorstellingen en sportactiviteiten)

www.wolfsbos.nl

27

Leerlingen die deelnemen aan de sportklas betalen een toeslag. Hier worden vooral de extra sportkleding, bezoeken en deelname aan sportevenementen en dergelijke uit betaald. Voor de vrijwillige bijdrage gelden de volgende spelregels: 1. Indien ouders/verzorgers niet betalen voor bepaalde activiteiten, dan wordt de leerling hiervan uitgesloten. De school is hierbij wel verplicht om de leerling een alternatief lesprogramma aan te bieden. 2. Ouders/verzorgers die de overeenkomst hebben getekend, zijn verplicht de onderdelen die zij hebben aangegeven te betalen. Werkweken Voor een aantal klassen van De Groene Driehoek, Harm Smeenge en Dikkenberg en voor klas 1 en 3 van De Meander worden werkweken georganiseerd. Deze moeten afzonderlijk betaald worden en de ouders/verzorgers krijgen hiervoor een betalingsmachtiging toegestuurd.

7.3 Betalingsregeling, reductie en kwijtschelding ouderbijdragen Betalingsregeling Ouders/verzorgers die behoefte hebben aan een betalingsregeling kunnen contact opnemen met dhr. A. Tibben van de financiële administratie. Hij is van maandag t/m donderdag telefonisch bereikbaar (0528-262621). Reductie en kwijtschelding Als ouders/verzorgers van mening zijn niet te kunnen betalen, kunnen zij contact opnemen met de financiële

28

SRIJK


administratie, dhr. A Tibben (van maandag t/m donderdag bereikbaar op 0528-262621) voor informatie over eventuele kwijtschelding of een betalingsregeling. De school baseert zich hierbij op de normen die door de Nederlandse wetgeving worden gehanteerd om voor een bewijs van onvermogen in aanmerking te komen.

7.4 Regeling bijkomende studiekosten schoolgaande kinderen Ouders/verzorgers van kinderen in de schoolgaande leeftijd (tot 18 jaar), kunnen in aanmerking komen voor een bijdrage in de bijkomende studiekosten als hun inkomen niet meer bedraagt dan 120% van de voor hen geldende bijstandsnorm en daarnaast niet beschikken over financiële reserves. Zij kunnen een beroep doen op de Wet tegemoetkoming onderwijsbijdrage en schoolkosten (Wtos). Dit is een landelijke regeling van het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschappen. De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) voert de regeling uit. Informatie en het aanvragen van een bijdrage kan via de website www.ib-groep.nl of telefonisch (050-59997755). Daarnaast hebben gemeenten eigen beleid en regelingen voor kosten die niet in de vergoedingsregeling Wtos vallen. Informatie hierover is (meestal) te vinden op de gemeentelijke websites of aan te vragen bij het zorgloket of de sociale dienst van de gemeente.

2011/2012 8. INFORMATIE VAN SCHOOL NAAR OUDERS/VERZORGERS EN LEERLINGEN 8.1 Website en portals – internet en intranet De school gebruikt de website www.wolfsbos.nl (internet) en de portals (intranet) voor ouders/verzorgers (ouderweb) en de portal voor leerlingen (leerlingenweb of eduweb) om informatie te verschaffen over de school en allerlei zaken die op school spelen. Het personeel van de school heeft ook een eigen portal. De website zal vooral gebruikt worden voor informatie die iedereen mag zien. De portals bieden de mogelijkheid om informatie afgeschermd aan te bieden aan een bepaalde doelgroep. De toegang tot de portals is geregeld met inlogcodes en wachtwoorden. De portals zullen gedurende het schooljaar 2011-2012 steeds meer informatie bevatten die voorheen op de website stond. In deze schoolgids wordt daarom naar website en/of portals verwezen. De dagelijkse roosteraanpassingen worden voor de locaties Groene Driehoek en Harm Smeenge via de portals bekend gemaakt. Voor diverse afdelingen worden toetsroosters op de portals geplaatst. In geval van onvoorziene omstandigheden worden de website en de portals gebruikt om actuele informatie door te geven.

8.2 Nieuwsbrieven Met nieuwsbrieven houden de teamleiders en de sectordirecteuren ouders/verzorgers op de hoogte van specifieke informatie binnen de afdeling van hun kind.

8.3 Rapportages Met rapporten worden ouders/verzorgers op de hoogte gehouden van de prestaties van hun kind. Op het ouderportal (intranet) kunnen ouders/verzorgers de cijfers

van hun eigen kinderen op de voet volgen. Leerlingen kunnen op het leerlingenportal hun eigen cijfers inzien. De beveiliging hiervan is geregeld met inlogcodes en wachtwoorden.

8.4 Ouderspreekavonden Tenminste één maal per jaar zijn er ouderspreekavonden, waarop ouders/verzorgers met docenten kunnen praten. Hiervoor worden schriftelijke uitnodigingen/ aanmeldingsformulieren aan de leerlingen meegegeven. Daarnaast worden ouders/verzorgers minimaal drie keer uitgenodigd voor een bijeenkomst met de mentor. Op De Meander is dit twee maal per jaar.

8.5 Voorlichtingsavonden Op school worden over uiteenlopende onderwerpen voorlichtingsavonden georganiseerd. De schriftelijke uitnodigingen worden aan de leerlingen meegegeven.

8.6 Schoolfotograaf Elk jaar komt een fotograaf op RSG Wolfsbos om de leerlingen te fotograferen. Eenmalig en uitsluitend ten behoeve van de financiële afwikkeling, worden naam- en adresgegevens aan de fotograaf ter beschikking gesteld. Als ouders/verzorgers hiertegen bezwaar hebben, kunnen zij dit kenbaar maken bij de mentor/teamleider van hun kind.

8.7 Portretrecht In de communicatiemiddelen van de school worden foto’s en film gebruikt waar leerlingen op staan. Als ouders/verzorgers of leerlingen dit niet op prijs stellen, kunnen zij dit schriftelijk melden bij de sectordirecteur.

www.wolfsbos.nl

29

30

SRIJK


Gr oe ne Dri eh oe k

9. Locatie Groene Driehoek Kleinschaligheid Op de locatie Groene Driehoek is het onderwijs georganiseerd volgens het principe “schooltjes in de school”. Hierbij zijn de (onderwijs-)teams zodanig over de gebouwen verdeeld, dat er kleine, herkenbare eenheden zijn, waarin mensen elkaar kennen en elkaar kunnen aanspreken. Aan het hoofd van een team staat een teamleider die voor de gang van zaken binnen het team verantwoordelijk is. De kleinschalige opzet vergroot de persoonlijke aandacht van mentoren en teamleiders voor de leerlingen. Compacten en Verrijken Voor leerlingen uit de klassen 1, 2 en 3, die meer aankunnen dan wat er op VWO niveau in de klas wordt aangeboden, is er de methode Compacten en Verrijken, waarin ze op eigen niveau de uitdaging aan kunnen gaan. Uitgebreide informatie staat op de website van de school (www.wolfsbos. nl). De methode wordt door meer scholen in Nederland gehanteerd en deze hebben zich aangesloten bij de stichting PERDIX. Informatie over deze stichting staat op de website www.uu.nl/onderwijsenleren. Extra zorg Als het nodig is biedt de school deskundige hulp aan leerlingen. Er kan dan ook hulp van een psycholoog en/of maatschappelijk werker worden ingeroepen. Het gaat daarbij om problemen met betrekking tot sociale vaardigheden, faalangst, sociaal-emotionele vaardigheden, leerstoornissen en motorische vaardigheden.

2011/2012 Keuzevakken De school behoudt zich het recht voor om een bepaald keuzevak dat geen examenvak is, niet aan te bieden als er minder dan vijftien leerlingen zich voor dit vak melden. Onderbouw; brugperiode De school kent een tweejarige brugperiode, waarbij het uitgangspunt is: “kiezen als je kiezen kunt, maar stel je keuze uit als dit nodig is.” Met het oog op dit uitgangspunt wordt een voorlopige indeling in de brugklassen gemaakt, maar na één of twee jaar is een overgang naar een andere leerweg mogelijk. In de loop van het eerste en tweede leerjaar komen leerlingen, ouders/verzorgers, leraren en mentoren samen tot een keus voor één van de leerwegen van het VMBO of de HAVO of het VWO. Voor de onderbouw zijn er drie onderwijsteams. Elk team geeft les aan een vaste groep eerste- en tweede klassen, waarbij de leerstof op drie niveaus wordt aangeboden; TL, HAVO en VWO. In principe brengen leerlingen de eerste twee jaar op de locatie Groene Driehoek door in hetzelfde team. Brugklasleerlingen moeten wennen aan de nieuwe leeromgeving. Er wordt veel zorg besteed aan de introductieperiode, zodat de brugklassers goed worden opgevangen en zich in een prettig schoolklimaat kunnen ontwikkelen. Het team speelt daarop in door te zorgen voor goede individuele begeleiding en studiebegeleiding. In de lessen sluiten docenten aan bij het niveau van de leerling en zorgen voor uitdagende leerstof. De eisen die aan leerlingen worden gesteld moeten daarbij duidelijk zijn. Er is aandacht voor kennis en vaardigheden, zodat leerlingen eigen kwaliteiten leren kennen en leren omgaan met elkaar.

www.wolfsbos.nl

31

Bovenbouw Ook de bovenbouw is opgedeeld in teams. Anders dan bij de onderbouw zijn deze teams wel gebonden aan de schoolsoort. In principe brengt een leerling de rest van zijn/ haar schoolcarrière door in dit team. VMBO-TL De theoretische leerweg (MAVO) In de derde klas volgen de leerlingen nog een groot aantal vakken. Dit heeft als voordeel dat de keuze voor een sector nog enigszins kan worden uitgesteld. Wel kiezen de leerlingen in overleg met ouders/verzorgers al voor een bepaalde stream. Met stream A kan de leerling door naar de sectoren Zorg & Welzijn en Economie. Stream B bereidt voor op de sectoren Techniek en Landbouw. Deze sectoren sluiten aan op de verschillende richtingen in het middelbaar beroepsonderwijs op niveau 3 en 4. Het diploma VMBO theoretische leerweg geeft onder bepaalde voorwaarden ook toegang tot de HAVO. De decaan van de HAVO kan hierover gedetailleerde informatie verschaffen. In de Theoretische Leerweg wordt speciaal aandacht besteed aan moderne media en kunnen leerlingen kiezen voor het vak Frans of LO2 (sport).

32

SRIJK


HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs De HAVO-opleiding neemt inclusief de brugperiode vijf jaren in beslag. In de klassen 3 t/m 5 worden de leerlingen opgeleid voor een diploma dat toegang geeft tot het Hoger Beroeps Onderwijs (HBO) en tot de 5e klas van het atheneum. In de derde klas volgen alle leerlingen dezelfde 13 vakken. In de vierde klas is een aantal vakken voor alle leerlingen verplicht, te weten: - Nederlands - Engels - culturele kunstzinnige vorming - maatschappijleer - lichamelijke opvoeding Hiernaast moet elke leerling kiezen voor één van de volgende profielen: - cultuur en maatschappij - economie en maatschappij - natuur en techniek - natuur en gezondheid Binnen elk profiel moet uit een aantal vakken gekozen worden. Daarnaast is een extra examenvak verplicht en maken de leerlingen een profielwerkstuk. Voor elk vak is een studielast vastgesteld die aangeeft hoeveel tijd de gemiddelde leerling nodig heeft voor het volgen van de lessen in het vak en het maken van huiswerk, werkstukken en dergelijke. Ouders/verzorgers worden betrokken bij de te maken keuzes en vooraf uitgebreid voorgelicht.

Gr oe ne Dri eh oe k

2011/2012

VWO Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs (Atheneum) Het VWO is voorbereidend wetenschappelijk onderwijs en duurt met inbegrip van de brugperiode zes jaren. De klassen 3 t/m 6 van het atheneum leiden op voor het vwo-diploma dat toegang geeft tot de universiteit, het wetenschappelijk onderwijs. In de 3e klas volgen de leerlingen 13 vakken en kiezen aan het eind van dat schooljaar voor één van de profielen: • cultuur en maatschappij • economie en maatschappij • natuur en gezondheid • natuur en techniek In de laatste leerjaren volgen de leerlingen lessen in een aantal verplichte vakken: • Nederlands • Engels • Frans / Duits • algemene natuurwetenschappen • culturele en kunstzinnige vorming • maatschappijleer • lichamelijke opvoeding. Daarnaast volgen de leerlingen de lessen die horen bij de door hen gekozen profielvakken en een extra examenvak en maken zij een profielwerkstuk. De tweede fase Zowel op het Havo als het VWO zijn in het vrije deel eigen schoolactiviteiten ondergebracht, bijvoorbeeld de werkweek, het deelnemen aan extra modules en activiteiten op het gebied van onderwijs (masterclasses en olympiades), cultuur, sport en dergelijke behoort eveneens tot de mogelijkheden.

www.wolfsbos.nl

33

34

SRIJK


dikk en be rg

10. Locatie Dikkenberg VMB0- Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) Locatie Dikkenberg biedt leerwegondersteunend onderwijs aan leerlingen die extra zorg nodig hebben door leerproblemen en problemen op sociaal-emotioneel gebied. De school biedt eindonderwijs met de mogelijkheid tot het behalen van een VMBO diploma in alle leerwegen en de AKA-opleiding (arbeidsmarkt kwalificerend assistent, niveau 1 MBO). De theoretische leerweg van het VMBO staat omschreven onder locatie Groene Driehoek en alle andere leerwegen van het VMBO zijn omschreven onder locatie Harm Smeenge. Op het reguliere VMBO duurt de opleiding 4 jaar. Leerlingen van de locatie Dikkenberg doen er meestal 5 jaar over, omdat de onderbouw drie jaar duurt. Deze extra tijd wordt gebruikt om de leerachterstanden aan te pakken. Als het mogelijk is worden leerlingen tussentijds op het reguliere VMBO geplaatst. Na het behalen van het VMBO-diploma kunnen leerlingen naar een reguliere vervolgopleiding. Na het behalen van het AKA diploma kunnen leerlingen doorstromen naar het MBO niveau 2. De klassen bestaan uit maximaal 16 leerlingen en er wordt gewerkt vanuit een individueel leerling-gericht handelingsplan. Het aantal docenten per groep wordt zo klein mogelijk gehouden.

2011/2012 lijnen naar een breed scala van hulpverlenende instanties, maakt het mogelijk om het aanbod van zorg zo groot mogelijk te maken. Toelating Toelating tot het LWOO geschiedt op basis van een speciaal onderzoek volgens de procedure van de regionale verwijzingscommissie (RVC). Deelschakelen De leerlingen in leerjaar 3 en 4 worden deelschakelleerlingen genoemd. Deze leerlingen volgen praktijkvakken in de afdelingen waarvoor ze gekozen hebben zoals: • bouwtechniek • metaal-elektro • consumptief • handel en administratie • zorg en welzijn • AKA-opleiding (arbeidsmarkt kwalificerend assistent, niveau 1 MBO) De theorievakken worden op de locatie Dikkenberg gegeven en voor de praktijkvakken wordt gebruik gemaakt van de faciliteiten op locatie Harm Smeenge. Naast de verplichte lesstof zijn er veel extra activiteiten, zoals toneel, techniek, aquarelleren, muziek, koken, gezelschapsspelen en zelfverdedigingsport.

Specialisten op het gebied van remedial teaching, motorische training, psychologie en maatschappelijk werk zijn aan de school verbonden en worden waar nodig ingezet. De korte

www.wolfsbos.nl

35

36

SRIJK


Ha rm sm ee ng e

11. Locatie Harm Smeenge VMBO - voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs De opleiding VMBO duurt inclusief de brugperiode vier jaren en bereidt voor op het middelbaar beroepsonderwijs in de sectoren: • techniek • economie • zorg & welzijn Onderbouw; brugperiode De school kent een tweejarige brugperiode, waarbij het uitgangspunt is: “kiezen als je kiezen kunt, maar stel je keuze uit als dit nodig is.” Met het oog op dit uitgangspunt wordt een voorlopige indeling in de brugklassen gemaakt. Na twee jaar, zo mogelijk na één jaar, is een overgang naar een andere leerweg mogelijk. In deze periode komen leerlingen, ouders/verzorgers, leraren en mentoren samen tot een keus voor één van de leerwegen in het vmbo. Leerwegen Na de tweede klas kiezen de leerlingen in overleg met ouders/verzorgers en leerkracht voor een sector (techniek, economie of zorg & welzijn) in één van de vier leerwegen die opleiden voor de verschillende niveaus van het middelbaar beroepsonderwijs. De keuze die wordt gemaakt hangt samen met de capaciteiten en belangstelling van de leerling.

2011/2012 Het Leer Werk Traject (LWT) Het Leer Werk Traject is ondergebracht in de basisberoepsgerichte leerweg. Het is een vorm van werkend leren voor leerlingen die goede praktische vaardigheden hebben, maar onvoldoende theoretische capaciteit om een diploma te halen. In dit duaal leren (ook wel competentieleren genoemd) onderwijs, gaan de leerlingen per week drie dagen naar school en twee dagen naar een bedrijf of instelling om daar verder te werken aan de vaardigheden. De verplichte examenvakken, Nederlands, het beroepsgerichte vak en ICT worden op school gevolgd. Evenals de vakken maatschappijleer, maatschappelijke beroepsvorming, gymnastiek, sociale vaardigheidstraining en is er een mentoruur. Het LWT sluit aan op niveau 1 en 2 van het MBO. De kaderberoepsgerichte leerweg De kaderberoepsgerichte leerweg sluit aan op- niveau 3 en 4 van het MBO. De gemengde leerweg Deze opleiding bestaat deels uit AVO-vakken op TL-niveau (Theoretische Leerweg) en een intrasectoraal praktijkdeel. De gemengde leerweg sluit aan op niveau 3 en 4 van het MBO. In de onderbouw volgen de leerlingen de lessen op locatie Harm Smeenge. In de bovenbouw verzorgt de locatie Harm Smeenge de praktische vakken en de locatie Groene Driehoek de theoretische vakken.

De basisberoepsgerichte leerweg De basisberoepsgerichte leerweg sluit aan op niveau 1 en 2 van het MBO (middelbaar beroepsonderwijs). Deze opleiding wordt verzorgd op de locatie Harm Smeenge.

www.wolfsbos.nl

37

AKA-opleiding Naast de leerwegen in het VMBO is het ook mogelijk om de AKA-opleiding (niveau 1 van het MBO) te volgen. AKA staat voor Arbeidsmarkt Kwalificerend Assistent en biedt de leerlingen de mogelijkheid om de doorstroomkwalificatie van niveau 2 in het MBO te behalen. Hiervoor is een programma ontwikkeld dat uitgaat van het ontwikkelen van competenties zowel op algemeen als op beroepskwalificerend gebied. Dit traject duurt twee jaar en wordt afgesloten met een diploma. Doorstroomprofiel Sport (Sportklas) Veel leerlingen willen later iets gaan doen met bewegen of sport. Daarnaast is er behoefte aan het verdiepen en verbreden van eigen vaardigheden. De school komt daarin tegemoet met het aanbieden van het doorstroomprofiel Sport. Het biedt de mogelijkheid om na het behalen van het VMBO-diploma beter voorbereid door te stromen naar MBO-opleidingen op het gebied van sport, facilitaire dienstverlening of geüniformeerde beroepen. Leerlingen uit klas 3 en 4 hebben de mogelijkheid om de reguliere lessentabel aan te vullen met twee extra lesuren voor dit profiel. Harm Smeenge LWOO Leerwegondersteunend onderwijs Aan leerlingen met leerachterstanden wordt extra aandacht besteed. Zonodig worden de leerlingen in kleinere groepen geplaatst. Iedere leerling heeft een handelingsplan, waarin de benodigde zorg beschreven staat. Op basis van de leerprestaties kunnen de leerlingen vanuit de kleine onderbouwgroepen doorstromen naar de bovenbouw van de basisberoepsgerichte leerweg, de kaderberoepsgerichte leerweg of de gemengde leerweg.

38

SRIJK


DE M EANDE R

12. De Meander Praktijkonderwijs Als leerlingen bij ons op school komen leren ze vanuit hun talenten. Waar ben je goed in? Het is voor de meeste leerlingen heel plezierig hun mouwen eens op te stropen voor nieuwe vakken waar ze goed in zijn. Het ontwikkelen van praktische en sociale vaardigheden is erg belangrijk in ons onderwijs. Daarnaast zorgen we ervoor dat de aangeleerde theorie op niveau blijft of wordt uitgebreid.

Toelating Toelating tot het Praktijkonderwijs gaat volgens de procedure van de Regionale Verwijzingscommissie (RVC). Doelstelling en uitgangspunten Het Praktijkonderwijs is een richting in het regulier voortgezet onderwijs. Het leren is vooral praktisch gericht en de school begeleidt de leerlingen in de ontwikkeling naar volwassenheid. Hierbij zet de school zich in om de leerling op een niveau te brengen waarop hij/zij zo zelfstandig mogelijk kan functioneren in de samenleving. Deze zelfstandigheid heeft vier peilers: werken, wonen, vrije tijd en burgerschap. Oudercontacten Het is belangrijk dat er goede contacten zijn tussen de school en ouders/verzorgers. Elke leerling heeft een mentor/coach als aanspreekpunt, waar de leerling en de ouders/verzorgers met vragen terecht kunnen. In klas 1 komt de mentor/coach op huisbezoek en in de andere leerjaren als het nodig is. Een goed contact tussen de mentor/coach en ouders/verzorgers is van belang om leerlingen te ondersteunen in hun ontwikkeling naar volwassenheid.

2011/2012 Aan het begin van het schooljaar is voor de ouders/verzorgers van klas 1 een kennismakingsavond. Als een leerling voor het eerst op De Meander is en niet in klas 1 is geplaatst neemt de mentor/coach contact op de met de ouders/verzorgers voor een kennismaking. Zorgteam Het zorgteam bestaat uit een orthopedagoog, een maatschappelijk werker, de zorgcoördinator en de teamleider. Leerlingen die extra aandacht of hulp nodig hebben, worden in het zorgteam besproken en er wordt als het nodig is een strategie uitgezet. Zorgleerlingen kunnen worden ingebracht in het ZAT (Zorgadvies Team) van de Scholengemeenschap Wolfsbos en De Meander. Aan het ZAT nemen diverse externe organisaties deel. De korte lijnen naar een breed scala van hulpverlenende instanties, maken het mogelijk om het aanbod van zorg zo goed mogelijk op de behoefte af te stemmen. De school gaat ervan uit dat ouders/ verzorgers geen bezwaar hebben tegen bespreking van hun zoon/dochter in het zorgteam als dat nodig is. Mocht dat wel zo zijn, dan kunnen ouders/verzorgers de school daarvan op de hoogte stellen. Dyslexie Bij leerlingen waarvan na onderzoek verwacht wordt dat ze in de toekomst mogelijk een MBO opleiding kunnen volgen wordt een dyslexie onderzoek afgenomen. Op De Meander krijgen leerlingen met een dyslexieverklaring bij de verwerking van schriftelijke informatie extra ondersteuning. Individuele begeleiding In het Praktijkonderwijs van De Meander wordt in de lessen veel individuele begeleiding geboden. Het onderwijs is erop gericht aan te sluiten bij de talenten van de leerling.

www.wolfsbos.nl

39

Deze begeleiding wordt beschreven in het Individueel Ontwikkelplan dat voor iedere leerling wordt opgesteld. De begeleiding kan bestaan uit extra aandacht bij de theorie vakken, de praktijkvakken, het bewegingsonderwijs en expressie vakken. Op De Meander kan voor een leerling met spraak- en taalproblemen logopedie aangeboden worden.

Vakken De vakken die aangeboden worden in de eerste twee leerjaren zijn: De algemeen vormende vakken (AVO): • Nederlands, rekenen, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde en ICT (computerles)

Rooster en agenda De leerlingen krijgen hun lesrooster in de laatste week van de zomervakantie thuis toegestuurd. Bij het maken van het rooster worden leerlingen zoveel als mogelijk is in vaste groepen geplaatst. Bij de praktijkvakken kunnen leerlingen uit verschillende klassen geplaatst worden. De school streeft er naar de klassen niet groter te laten zijn dan 14 leerlingen.

De praktijkvakken: • Schilderen, houtbewerking, metaalbewerking, koken, bakken, zorg en welzijn, groen en de lessen in het huis.

Vrijstelling van lessen Vrijstelling van lessen en/of andere onderwijsactiviteiten kan alleen op sociale en/of medische indicatie en in overleg tussen ouders/verzorgers en de school. Van aanbodgericht naar vraag gestuurd praktijkonderwijs De leerlingen uit de klassen 1 en 2 krijgen alle vakken aangeboden. Het doel hiervan is om iedere leerling optimaal die vaardigheden te leren die hij/zij nodig heeft om vanaf het derde leerjaar een keuze te kunnen maken. Vanaf het derde leerjaar is het praktijkonderwijs voornamelijk vraag gestuurd en wordt steeds meer rekening gehouden met de individuele ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling. De leerling wordt in toenemende mate bij zijn/haar ontwikkeling betrokken.

40

SRIJK


De beeldende vakken: • Drama, leefstijl, tekenen, handvaardigheid en textiel. Naast al deze vakken krijgen de leerlingen drie lessen bewegingsonderwijs in de week en lessen Rots en Water. Dit is een lesmethode die kinderen leert sociale situaties in te schatten en er vervolgens adequaat op te reageren of eraan deel te nemen. Dit wordt gedaan door middel van oefening, spel en gesprek. Rots staat in dit geval voor het bewust zijn van je eigen belangen en het daarvoor opkomen. Water staat voor het invoelend vermogen om te komen tot een oplossing die acceptabel is voor beide partijen. De technieken die worden gebruikt bij Rots en Water zijn afkomstig uit de oosterse verdedigingskunst. Vanaf het derde leerjaar kunnen leerlingen zich specialiseren in één of twee van de praktijkvakken. Er worden in het derde leerjaar meer lesuren praktijk aangeboden. In het eerste deel van het schooljaar wordt bij iedere leerling een arbeidskundig onderzoek afgenomen. De uitkomsten van het arbeidskundig onderzoek geven een advies in welke richting de school de leerling verder kan begeleiden. Een advies dat met de leerling en de ouders/verzorgers wordt besproken en

DE M EANDE R

van waaruit de leerling een stageplaats aangeboden krijgt gedurende de tweede helft van het schooljaar. In het derde leerjaar wordt de leerlingen een VCA (veiligheidscertificaat) opleiding aangeboden. Bezit van dit diploma wordt door steeds meer bedrijven vereist. Vanaf het derde leerjaar kunnen leerlingen zich opgeven voor de opleidingen: Schoonmaak en Groothuishouding, Kinderopvang en Beheerder Schoolmagazijn. Het behaalde certificaat geeft geen mogelijkheid tot een MBO vervolgopleiding en/of arbeidsplaatsing. De opleidingen zijn bedoeld als leertraject en als ondersteuning bij het inzichtelijk leren werken. In het vierde en vijfde leerjaar volgen de leerlingen de lessen uit de methode Kr8 (kracht). Door middel van het werken en leren uit deze methode kunnen leerlingen hun AKA diploma behalen. Het AKA diploma (arbeidsmarkt kwalificerend assistent) is een MBO niveau 1 diploma dat een eventuele vervolgstudie MBO niveau 2 mogelijk maakt. MBO niveau 2 is er onder andere voor winkel, horeca, keuken, bouw, metaal, groenvoorziening, verzorging en autotechniek. Niet alle leerlingen gaan uiteindelijk op voor het behalen van het AKA diploma. De methode Kr8 is ook voor leerlingen die niet het AKA diploma kunnen behalen een goede leermethode om zich te ontwikkelen in de domeinen werken, wonen, vrije tijd en burgerschap. In het vierde leerjaar lopen de leerlingen twee tot drie dagen stage per week. In het vijfde leerjaar wordt in overleg met de leerling en de ouders/verzorgers bepaald hoeveel dagen in de week de leerling stage zal lopen.

2011/2012 Interne stage Leerlingen uit de tweede klas krijgen binnen het schoolgebouw van De Meander onder begeleiding van de conciërge een aantal dagdelen per schooljaar een interne stage aangeboden. Stage Als een leerling de leeftijd van 15 jaar heeft bereikt, kan hij/zij stage lopen als er aan bepaalde voorwaarden wordt voldaan. Van elke leerling in klas 3 wordt een stageprofiel opgemaakt vanuit een arbeidskundig onderzoek. Het stageprofiel wordt door de mentor/coach met de ouders/verzorgers en de leerling besproken. Naar aanleiding hiervan wordt een passende stage aangeboden. De stages worden gelopen in het bedrijfsleven of de sociale werkvoorziening. Elke stage wordt om de 4 weken met de leerling op het stageadres geëvalueerd en aan het einde van de stageperiode afgesloten met een stagebeoordeling en bijhorend certificaat voor in het portfolio. Maatschappelijke stage Vanaf het schooljaar 2011-2012 moeten alle middelbare scholieren verplicht op maatschappelijke stage (MAS). Dit is geen gewone stage waarmee leerlingen praktijkervaring in een beroep kunnen opdoen. Tijdens de MAS gaat het erom dat leerlingen anderen helpen door vrijwilligerswerk te doen. Doel is dat leerlingen tijdens hun schooltijd kennismaken met de samenleving door er een onbetaalde bijdrage aan te leveren.

www.wolfsbos.nl

41

Onderzoek Eenmaal per jaar krijgen de leerlingen een rekenen taaltoets om het niveau te bepalen. Gedurende de schoolperiode worden de leerlingen ook door de schoolarts onderzocht. Rapporten / portfolio De leerlingen uit de klassen 1, 2 en 3 krijgen twee keer per jaar een rapport of portfolio mee naar huis. Deze wordt op de mentoravond met de ouders/verzorgers besproken. De leerlingen zijn bij de rapport- of portfoliobespreking van harte welkom. De leerlingen uit de klassen 4 en 5 krijgen om de 10 weken een routegesprek. In dit gesprek wordt het leerplan samen met de leerling besproken. Twee keer per jaar worden de ouders /verzorgers uitgenodigd om deel te nemen aan dit gesprek. Kleding Voor sommige praktijkvakken is het verstandig rekening te houden met de kleding tijdens de lessen. Voor leerlingen die vanaf het derde leerjaar één van de techniekvakken (Houtbewerking en Metaalbewerking) en/of groen hebben gekozen is het dragen van een overall en veiligheidsschoenen verplicht. Deze kleding moet door de leerling aangeschaft worden en kan in een gehuurde kluis op school bewaard worden. De leerlingen uit de klassen 1 en 2 krijgen tijdens de technieken groenpraktijklessen een overall van school in bruikleen. Leerlingvolgsysteem De vorderingen van het werk, werkstukken en opmerkingen over gedrag/sociaal emotionele ontwikkelingen worden

42

SRIJK


bijgehouden in het leerlingvolgsysteem. Elke leerling wordt minimaal twee keer per jaar besproken. Naschoolse begeleiding Elke leerling die van school gaat krijgt één jaar naschoolse begeleiding. Vier maal per jaar is er contact tussen de school en de leerling en er zijn terugkomdagen in het na- en voorjaar. Als een leerling werkt, wordt ook de werkgever bij de begeleiding betrokken. Schoolkampen Leerlingen van de eerste klas gaan in het begin van het schooljaar drie dagen op introductiekamp. Op het kamp verblijven ze in kleine groepjes in bungalowhuisjes. De leerlingen uit de derde klas gaan aan het einde van het schooljaar 4 dagen op survival of werkweek. Arbeidsintegratie Niet elke leerling is in staat een zelfstandige plek op de arbeidsmarkt te verwerven. Om de leerling een optimale kans te bieden zijn er verschillende ondersteuningsvormen mogelijk. Hiervoor kan een leerling vier maanden voor zijn/ haar achttiende verjaardag aangemeld worden bij het UWV. Een keuringsarts en arbeidsdeskundige bepalen door middel van gesprekken en/of onderzoek welke ondersteuning een leerling nodig heeft. Dit wordt een Wajongstatus genoemd. Een dergelijke aanvraag gaat uiteraard in overleg met ouders/verzorgers. De wetgeving wordt echter aangepast en komend jaar zal duidelijk worden welke instantie ondersteuning kan bieden aan jonge mensen bij het betreden van de arbeidsmarkt. Momenteel voert het UWV werkgesprekken met leerlingen van 17 jaar om al vroeg in beeld te krijgen waar eventuele

2011/2012 ondersteuning wenselijk kan zijn. Dit om de jongere een zo goed mogelijke startpositie te verschaffen. De Meander participeert in een netwerk dat vier maal per jaar overleg heeft over arbeidstoeleiding voor jongeren met een beperking in het algemeen. Deelnemers aan dit netwerk zijn MEE Drenthe, Werkplein Hoogeveen, UWV werkbedrijf, WSW/Alescon, MBO opleidingen,re-integratiebedrijven en meerdere scholen voor praktijkonderwijs en speciaal onderwijs. Doel is elkaar te informeren over wetgeving en regels en elkaar te versterken in trajecten ten behoeve van de leerling. De Meander maakt voor elke leerling aan het eind van de schoolloopbaan een individueel plan met betrekking tot het betreden van de arbeidsmarkt. Dit gaat in nauw overleg met ouders/verzorgers en met gebruikmaking van bovenvermelde mogelijkheden. Leerplicht Elke leerling moet het schooljaar waarin hij/zij 17 jaar wordt volledig volgen, daarna is hij/zij leerplichtvrij. Een leerling mag het schooljaar waarin hij/zij 18 jaar wordt op school blijven. Daarna alleen met toestemming van de inspectie. Leerlingen van het praktijkonderwijs verlaten aan het einde van hun opleiding de school zonder startkwalificatie. Een startkwalificatie is een havo of vwo-diploma of een mbodiploma vanaf niveau 2. Vanaf achttien jaar valt een leerling niet meer officieel onder de leerplicht- of kwalificatieplicht. Wanneer een leerling echter voor zijn achttiende jaar de school verlaat, zal hij/zij door de school aangemeld worden bij het RMC (Regionale Meld- en Coördinatiefunctie) van Zuidwest Drenthe.

13. Betekenis van de afkortingen AO AVO BL DPS GL HAVO JGZ KL LKC LOB LWOO LWT MaS PCL PKO PMTK PSO RMC RVC SOVA SVL TL VMBO VWO WWB ZAP

arbeidsoriëntatie algemeen vormend onderwijs basisberoepsgerichte leerweg doorstroomprofiel sportklas gemengde leerweg hoger algemeen vormend onderwijs jeugdgezondheidszorg kaderberoepsgerichte leerweg landelijke klachten commissie loopbaanoriëntatie en begeleiding leerwegondersteunend onderwijs leerwerktraject Maatschappelijke stage permanente commissie leerlingenzorg periodiek kwaliteitsonderzoek prestatie en motivatie test kinderen praktische sector oriëntatie regionaal melden coördinatiepunt voortijdig schoolverlaters regionale verwijzingscommissie sociale vaardigheden schoolvragenlijst theoretische leerweg voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs voorbereidend wetenschappelijk onderwijs Wolfsbos Breed zeer aantrekkelijk programma

www.wolfsbos.nl

43

Locatie Dikkenberg

Locatie Harm Smeenge

Wolfsbosstraat 7, Hoogeveen

Wolfsbosstraat 3, Hoogeveen

0528 – 265357

0528 – 262621

Locatie Groene Driehoek

De Meander

Valkenlaan 1, Hoogeveen

Wolfsbosstraat 7a

0528 – 268636

0528 - 234862

Postbus 199, 7900 AD Hoogeveen www.wolfsbos.nl

COLOFON. Eindredactie: Anja van Dalen Foto s: Andre Weima en archief school. Concept, vormgeving en drukwerk!pet drukkers en vormgevers, hoogeveen

Recommend Documents