Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia
PREDMET : SVET PRÁCE Časová dotácia: 5.ročník: 6.ročník: Časová dotácia: 7.ročník: Časová dotácia: 8.ročník: Časová dotácia:
Človek a svet práce Svet práce piaty, šiesty, siedmy, ôsmy ZŠ Dunajská Lužná ISCED 2 základné 5 rokov denná
1 hodina týždenne / 33 hodín ročne 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne
CHARAKTERISTIKA PREDMETU: Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je biológia/ a ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním a experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje vo vzťahu k prírode, k prírodným vedám, k prírodným zákonitostiam, umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Predmet sprostredkúva žiakom poznatky o postupe pestovania rastlín. Vytvára základy pre kladný vzťah k prírode, ale aj pre aktívnu tvorbu a ochranu životného prostredia.
CIELE PREDMETU: V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. V rovine hodnôt a postojov predmet smeruje k: • uvedomeniu si významu tvorby a ochrany životného prostredia • rozvoju kladného vzťahu k práci a ochrane toho, čo vytvorili • rozvoju morálnych a vôľových vlastností / systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť, samostatnosť/ • estetickému vnímaniu bezprostredného okolia žiaka V rovine vedomostí predmet smeruje k: • poznaniu významu pôdy a jej vlastností • osvojeniu si základných poznatkov o osive a sadive • poznávaniu základných druhov zeleniny • osvojeniu si poznatkov o ich pestovaní, význame pre zdravie človeka -1-
• poznávaniu okrasných rastlín – interiérových a exteriérových • osvojeniu si poznatkov o ich pestovaní, rozmnožovaní a rýchlení • osvojeniu si základov aranžovania a viazania kvetov • osvojeniu si hydroponického pestovania rastlín • osvojeniu si poznatkov o pestovaní okrasných rastlín v obytných a pracovných priestoroch, v záhradách /na letničkových záhonoch, trvalkových záhonoch, v skalkách, terasách, balkónoch/ • zakladaniu trávnika a jeho údržba • výsadbe okrasných drevín a ich ošetrovaní V rovine pracovných činností a zručností predmet smeruje k: • získavaniu pracovných zručností a skúseností v oblasti tvorby životného prostredia, pri pestovaní črepníkových rastlín a pri pestovaní a ošetrovaní okrasných rastlín • získavanie pracovných zručností a návykov používaním správneho náradia pri pestovaní rastlín
KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE A ZRUČNOSTI Kompetencie žiaka Všeobecné (univerzálne) kompetencie: 1. schopnosť riešiť problém, schopnosť uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, 2. schopnosť preberať zodpovednosť, schopnosť byt samostatným, schopnosť hodnotiť a vyjadrovať vlastný názor, 3. schopnosť sebapoznania a seba hodnotenia v smere vlastnej profesijnej orientácie, 4. schopnosť flexibilne reagovať na zmeny na trhu práce v snahe čo najlepšie sa uplatniť. Pracovné kompetencie žiaka − používa bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, dodržuje stanovené pravidlá, plní povinnosti a záväzky, adaptuje sa na zmenené nebo nové pracovné podmienky, − pristupuje k výsledkom pracovnej činnosti nielen z hľadiska kvality, funkčnosti, hospodárnosti a spoločenského významu, ale i z hľadiska ochrany svojho zdravia i zdravia druhých, ochrany životného prostredia i ochrany kultúrnych a spoločenských hodnôt , − využíva znalosti a skúsenosti získané v jednotlivých vzdelávacích oblastiach v záujme vlastného rozvoje i svojej prípravy na budúcnosť, robí podložené rozhodnutia o ďalšom svojom vzdelávaní a profesionálnom raste , − orientuje sa v základných aktivitách ktoré bude potrebovať k uskutočneniu podnikateľského zámeru a k jeho realizácii, chápe podstatu, cieľ a riziko podnikania, rozvíja svoje podnikateľské myslenie.
-2-
OBSAH Obsah učiva je rozdelený do týchto tematických celkov:
5.ročník Pôda Osivo a sadivo Zelenina Burina
6.ročník Pôda Poľné plodiny Zelenina 7.ročník Náradie a pomôcky Kvetinárstvo Hydroponické pestovanie rastlín Viazačstvo a aranžovanie rastlín
8.ročník Okrasné záhradníctvo Skalka Trávnik
-3-
Súhrn cieľov a obsahu vzdelávania z predmetu Svet práce v 5. ročníku ZŠ vychádzajúc zo štátneho vzdelávacieho programu Tematický celok
Obsahový štandard
Výkonový štandard
Prierezová téma
Náradie a pomôcky
Vybavenie školského pozemku Pracovné náradie Školský pozemok Zásady bezpečnosti a hygieny pri práci
OSR OŽZ ENV OŽZ OSR
Pôda
Skrášľovanie životného prostredia Starostlivosť o záhony a kríky, živé ploty, popínavé rastliny, parenisko a skleník Pôda ako živiteľka ľudstva Vznik a význam pôdy Mikroorganizmy v pôde Humus
- vedieť pomenovať pracovné náradie a pomôcky a poznať ich funkciu a využitie -vedieť charakterizovať školský pozemok - poznať zásady bezpečnosti a hygieny pri práci a dodržiavať ich pri praktických činnostiach. -budovať kladný vzťah k skrášľovaniu životného prostredia -vedieť, čo sú záhony, kríky, živé ploty, popínavé rastliny, parenisko, skleník -vedieť čo je pôda, -poznať vznik pôdy ako povrchovej vrstvy zemskej kôry a proces zvetrávania, - vedieť , čo je to humus a akú úlohu majú mikroorganizmy - poznať typy pôdy - z predložených vzoriek vedieť určiť pôdne druhy, -poznať rozdiel medzi hnedozemou a černozemou, hlinitými, ílovitými a piesočnatými pôdami -ovládať pojmy úrodnosť, priepustnosť vody, poľnohospodárska, orná pôda - poznať základné druhy obrábania pôdy – predsejbové, počas vegetácie a pozberové -poznať pojem pôdny fond, prírodné a umelé hnojivá -poznať význam a využitie hnojív - poznať základné druhy osiva a sadiva - poznať rozdiel medzi osivom a sadivom -spracovať vzorkovnicu najznámejších druhov -vedieť popísať a ukázať spôsoby sejby a sadenia - poznať generatívne a vegetatívne rozmnožovanie rastlín - praktickou činnosťou získať zručnosti pri sejbe a vegetatívnom rozmnožovaní rastlín -poznať agrotechnický termín sadenia -poznať proces klíčenia, hĺbku sejby a sadenia - poznať vplyv teplota na klíčenie
OSR OŽZ ENV
Rozdelenie pôdy
Využitie pôdy u nás
Osivo a sadivo
Ochrana pôdneho fondu u nás Prírodné a umelé hnojivá Maštaľný hnoj Osivo a sadivo
Spôsoby sejby a sadenia
Čas sejby a sadenia Hĺbka sejby a sadenia Proces klíčenia Vplyv teploty na klíčenie
-4-
OSR OŽZ ENV
OSR OŽZ ENV PPZ
OSR OŽZ ENV PPZ MEV OSR OŽZ ENV PPZ OSR OŽZ PPZ ENV MEV OSR OŽZ ENV
ENV ENV OSR OŽZ
Zelenina
Okopaniny
Burina
Legenda:
Zabezpečenie osiva a sadiva Šľachtiteľské stanice Morenie osiva Klíčivosť a trvácnosť osiva Zelenina Druhy zeleniny Časti zeleniny, ktoré konzumujeme Predpestovanie priesad Priesada, parenisko, skleník a fóliovník Listová zelenina Druhy listovej zeleniny a ich vlastnosti Hlúbová zelenina Druhy hlúbovej zeleniny a ich vlastnosti Koreňová zelenina Druhy koreňovej zeleniny a ich vlastnosti Plodová zelenina Druhy plodovej zeleniny a ich vlastnosti Struková zelenina Druhy strukovej zeleniny a ich vlastnosti Cibuľová zelenina Druhy cibuľovej zeleniny a ich vlastnosti Okopaniny Zemiaky Spôsob pestovania zemiakov
- poznať význam šľachtiteľských staníc - vedieť prečo sa osivo morí - poznať pojmy klíčivosť a trvácnosť osiva
OSR OŽZ ENV
- vedieť vymenovať druhy zeleniny a ich úžitkové časti - poznať význam pestovania zeleniny z hľadiska racionálnej výživy a zdravia človeka, - poznať podmienky na pestovanie zeleniny -poznať význam predpestovania -poznať podmienky a miesta pestovania priesad
OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV
-poznať jednotlivé druhy zeleniny a ich vlastnosti
- poznať a vedieť vymenovať okopaniny - vedieť, ako sa pestujú zemiaky - poznať ošetrovanie , okopávanie, ohŕňanie, zber a uskladnenie zemiakov Cukrová repa - vedieť ako sa pestuje cukrová a kŕmna repa Kŕmna repa - poznať pojem buľva, plečkovanie, jednotenie, Význam pestovania - poznať zber cukrovej a kŕmnej repy Negatívne vlastnosti burín - poznať negatívne účinky buriny na kultúrne Dôležitosť jej odstraňovania rastliny - poznať význam odstraňovania buriny OSR – Osobnostný a sociálny rozvoj ENV – Environmentálna výchova MEV – Mediálna výchova MUV – Multikultúrna výchova DOV – Dopravná výchova OŽZ – Ochrana života a zdravia PPZ – Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
-5-
OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV
Súhrn cieľov a obsahu vzdelávania z predmetu Svet práce v 6. ročníku ZŠ vychádzajúc zo štátneho vzdelávacieho programu Tematický celok
Obsahový štandard
Výkonový štandard
Prierezová téma
Úvodné hodiny
Zásady bezpečnosti a hygieny pri práci Skrášľovanie životného prostredia Úprava okolia školy
OSR OŽZ ENV
Pôda
Zloženie pôdy
- ovládať zásady bezpečnosti a hygieny pri práci - prakticky zvládnuť starostlivosť o záhony, kríky, živé ploty a popínavé rastliny, - chápať zmysel čistoty okolia a aktívne sa podieľať na skrášľovaní okolia školy - vedieť, z čoho je zložená pôda - vedieť rozlíšiť pôdu od zeminy
Druhy pôd
- vedieť vymenovať druhy pôd podľa ľahkosti obrábania a obsahu ílovitých častí - chápať rozdiel medzi ľahkou, stredne ťažkou a a ťažkou pôdou - chápať pojem úrodnosť - poznať spôsoby zvyšovania úrodnosti
Vlastnosti pôdy
Spracovanie pôdy
Pôdne plodiny
Spracovanie pôdy pred sejbou a siatím
-- poznať pracovné úkony, ktoré patria k základnému spracovaniu pôdy vo veľkovýrobe - vedieť vysvetliť pojmy podmietka, orba, kyprenie podornice -poznať a chápať význam bránenia, smykovania a valcovania
Ochrana poľnohospodárskej pôdy
- vysvetliť význam pôdy pre človeka a dôležitosť jej ochrany
Rozdelenie a zásady pestovania poľných plodín
- poznať rozdelenie a chápať zásady, ktoré sa uplatňujú pri osevných postupoch
Obilniny
-vedieť popísať rôzne druhy obilnín, -poznať ich význam a vyžitie -poznať chlebové a kŕmne obilniny, oziminy a jariny - poznať olejniny pestované na Slovensku a ich využitie - poznať druhy olejnín - vedieť rozlíšiť jednotlivé strukoviny -uvedomovať si výživovú hodnotu strukovín
Olejniny
Strukoviny
Priadne a siličnaté rastliny
- poznať ľan, konopu a chmeľ - chápať ich význam pestovania u nás
-6-
OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV
Okopaniny
Krmoviny
Alternatívne poľnohospodárstvo na Slovensku Agrotechnika v alternatívnom poľnohospodárstve Biopotraviny a výživa človeka
Ochrana pôdy, rastlinstva a živočíšstva v alternatívnom poľnohospodárstve
Zelenina
Zdravá výživa Menej známe druhy zeleniny -listová zelenina -hlúbová zelenina -plodová zelenina -koreňová zelenina - cibuľová zelenina -iné exotické druhy zeleniny Alternatívne pestovanie zeleniny
Praktické práce
Legenda:
- vedieť rozlišovať cukrovú a kŕmnu repu -poznať ich mnohostranné využitie - poznať využitie okopanín - poznať kŕmne trávy a ďatelinoviny - poznať pojmy sušenie, silážovanie, senážovanie - poznať význam alternatívneho poľnohospodárstva na Slovensku - chápať rozdiel medzi tradičným a alternatívnym poľnohospodárstvom - chápať rozdiely obrábania pôdy v alternatívnom a tradičnom poľnohospodárstve - chápať pojem biopotravina, zdravá a neživá výživa človeka - vedieť vysvetliť prednosti a nedostatky biopotravín -vedieť porovnať zásah človeka do prírody v tradičnom a alternatívnom poľnohospodárstve -chápať prínos alternatívneho poľnohospodárstva pre prírodu - poznať význam zeleniny pre zdravú výživu Chápať význam pestovania iných druhov zeleniny -poznať zeler stopkový, čakanku šalátovú, kapustu pekinskú, žeruchu siatu, -poznať kel ružičkový a kučeravý -poznať baklažán, patizón - poznať hadomor španielsky, paštrnák siaty - poznať cibuľu zimnú a pór -poznať brokolicu, rebarboru, topinambur, artičoku - poznať význam biozahradkárčenia
Koreninové zeleniny
-spoznať najznámejšie druhy koreninových rastlín a ich využitie
Ošetrovanie rastlín počas vegetácie
-ošetrovať rastliny na školskom pozemku podľa pokynov vyučujúceho
OSR – Osobnostný a sociálny rozvoj ENV – Environmentálna výchova MEV – Mediálna výchova MUV – Multikultúrna výchova DOV – Dopravná výchova OŽZ – Ochrana života a zdravia PPZ – Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
-7-
OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV
OSR OŽZ ENV
OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV OSR OŽZ ENV
Súhrn cieľov a obsahu vzdelávania z predmetu Svet práce v 7. ročníku ZŠ vychádzajúc zo štátneho vzdelávacieho programu Tematický celok
Obsahový štandard
Výkonový štandard
Prierezová téma
Náradie a pomôcky /6 /
Základné náradie (lopatka, výsadbový kolík, záhradnícke nožnice, hrable) Náradie na spracovanie pôdy (rýľ, motyka, hrable, rycie vidly, konva ) Význam a rozdiel okrasných rastlín z hľadiska tvorby a estetizácie životného prostredia Črepníkové rastliny
-poznať funkciu a spôsob použitia základných druhov náradia - vedieť používať náradie pri pestovaní rastlín - vedieť vysadiť okrasné rastliny
OSR OŽZ ENV
- poznať význam okrasných rastlín z hľadiska životného prostredia -vedieť rozdelenie okrasných rastlín -poznať odborné názvy najznámejších črepníkových rastlín - vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnožovať črep.rastliny, poznať ich pestovateľské nároky -poznať jedovaté izbové rastliny -prakticky poznávať jednotlivé druhy kvetín
OSR OŽZ ENV
- poznať pojem hydropónia, potreby na hydropóniu, výhody hydrop.pestovania -praktické zasadenie rastliny hydrop. spôsobom - poznať základné zásady aranžovania a väzby kvetov -poznať vhodný materiál, úpravu rastlín - prakticky urobiť sezónne viazania a aranžmány - prakticky zhotoviť dekorácie k rodinným oslavám, sviatkom - dekoratívne vázy, využiť rôzny prírodný materiál - poznať správny spôsob ošetrovania črepníkových rastlín -poznať najznámejšie okrasné a balkónové rastliny a bylinky
OSR OŽZ ENV PPZ OSR OŽZ ENV PPZ
Kvetinárstvo /6/
Návšteva kvetinárstva /2/ Hydroponické pestovanie rastlín /6/ Viazačstvo a aranžérstvo kvetov /6/
Praktické činnosti /5/
Návšteva Agroservisu /2/ Legenda:
Poznávanie črepníkových a rezaných kvetín Hydropónia potreby na hydroponické pestovanie rastlín nádoby, substrát, živný rostok Základy aranžovania a väzby kvetov
Viazačstvo a aranžovanie kvetín
Starostlivosť o črepníkové rastliny Oboznámenie sa s okrasnými rastlinami, kríkmi, čerstvými bylinkami OSR – Osobnostný a sociálny rozvoj ENV – Environmentálna výchova MEV – Mediálna výchova MUV – Multikultúrna výchova DOV – Dopravná výchova OŽZ – Ochrana života a zdravia PPZ – Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
-8-
OSR OŽZ ENV PPZ
OSR OŽZ ENV
Súhrn cieľov a obsahu vzdelávania z predmetu Svet práce v 8. ročníku ZŠ vychádzajúc zo štátneho vzdelávacieho programu Tematický celok
Obsahový štandard
Výkonový štandard
Prierezová téma
Okrasné záhradníctvo /14/
Okrasné rastliny Rozdelenie okrasných kvetín Pestovanie okrasných kvetín Rozmnožovanie Ošetrovanie Prezentácia okrasných drevín Príprava záhona – prezentácia Pestovanie kvetín v skalke prezentácia Zakladanie trávnika Ošetrovanie trávnika Úprava okolia školy Príprava skalničkového záhona Pestovanie rastlín Ošetrovanie rastlín v skalničke
-poznať význam pestovania okrasných rastlín -poznať rozdelenie, spôsob pestovania a rozmnožovania okrasných rastlín - poznať zásady ošetrovania okrasných rastlín - poznať okrasné dreviny
OSR OŽZ ENV PPZ MEV
- skupinová práca – vyhľadať informácie a pripraviť si prezentáciu o danej téme -prezentácia svojej práce - vyhľadať informácie cez internet a pripraviť prezentáciu -pracovať v skupine, prezentovať svoju prácu - navrhnúť vhodnú úpravu školského areálu -prakticky pracovať na jeho zveľaďovaní -poznať zásady pestovania a ošetrovania rastlín a trávnika
OSR PPZ OŽZ MEV ENV OSR OŽZ ENV PPZ MEV
Skalka /6/ Trávnik /13/
Legenda:
OSR – Osobnostný a sociálny rozvoj ENV – Environmentálna výchova MEV – Mediálna výchova MUV – Multikultúrna výchova DOV – Dopravná výchova OŽZ – Ochrana života a zdravia PPZ – Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
-9-
Zoznam aplikovaných prierezových tém v 8.ročníku PT: 1. Osobnostný a sociálny rozvoj: • Rozvoj sebadôvery. • Prevziať zodpovednosť za svoje konanie. • Rozvoj tvorivosti. • Rozvoj logického myslenia výchova k tolerancii. • Rozvoj sociálnych zručností potrebných pre život a spoluprácu. • Rozvoj pracovných zručností. • Rozvoj schopností spolupracovať v skupine, navrhovať riešenia, diskutovať. PT: 2. Environmentálna výchova • Rozvoj pocitu zodpovednosti vo vzťahu k životnému prostrediu. • Ochrana a šetrenie vody a ovzdušia. • Ochrana životného prostredia. • Separácia odpadu. • Ochrana pôdy. • Úcta k poľnohospodárskej práci. Význam pestovania rastlín pre život človeka. • Ekologické poľnohospodárstvo. PT: 3. Mediálna výchova • Veku primerané využitie PC programov a internetu, masmédií. • Boj proti závislosti na počítačoch, mobiloch a PC hrách • Vyhľadávanie informácií a ich spracovanie a prezentácia. PT: 4. Ochrana života a zdravia • Rozvoj zodpovednosti za svoje zdravie aj zdravie iných. • Zásady poskytnutia prvej pomoci. • Zvládať situácie vzniknuté vplyvom priemyselných a ekologických havárií, dopravnými nehodami, živelnými pohromami a prírodnými katastrofami. • Ovládať zásady bezpečnosti a hygieny pri práci. PT: 5. Tvorba projektu a prezentačné schopnosti • Prezentácia svojej a skupinovej práce, písomne aj verbálne. • Získavanie a spracovanie informácií. • Rozvoj schopnosti kooperovať, spolupracovať , navrhovať riešenia problému a prezentovať spoločnú prácu.
- 10 -
VÝKONOVÝ ŠTANDARD 5.ročník • Vedieť, v čom spočíva význam pôdy. Poznať vznik pôdy ako povrchovej vrstvy zemskej kôry a proces zvetrávania. Z predložených vzoriek vedieť určiť pôdne druhy. Opísať základné druhy obrábania pôdy – predsejbové, počas vegetácie a pozberové. • Vedieť charakterizovať základné druhy osiva a sadiva. Spracovať vzorkovnicu najznámejších druhov. Poznať generatívne a vegetatívne spôsoby rozmnožovania rastlín, vedieť rozlišovať semená kultúrnych rastlín, poznať spôsoby sejby a sadenia rastlín. Praktickou činnosťou získať zručnosti pri sejbe a vegetatívnom rozmnožovaní rastlín. • Vedieť význam pestovania zeleniny z hľadiska racionálnej výživy a zdravia človeka. Vedieť rozdeliť a charakterizovať hlavné druhy zeleniny, poznať ju a vedieť jej požiadavky na pestovanie. Poznať druhy / hlúbovej, koreňovej, plodovej, strukovej, cibuľovej, listovej / zeleniny, spôsob pestovania, požiadavky na pôdu, využitie. Poznať exotické druhy zeleniny / napr. artičoky, mangold, olivy, batáty, maniok, kiwano /. Poznať spôsoby zberu zeleniny, jej uskladnenie, rýchlenie, predpestovanie, pestovanie z priamej sejby a z priesad. • Poznať negatívne účinky buriny na kultúrne rastliny, odstraňovanie buriny.
6.ročník • Ovládať zásady bezpečnosti a hygieny pri práci. • Prakticky zvládnuť starostlivosť o záhony, kríky, živé ploty a popínavé rastliny. Chápať zmysel čistoty okolia a aktívne sa podieľať na skrášľovaní okolia školy • Vedieť, z čoho je zložená pôda. Rozlíšiť pôdu od zeminy. Vymenovať druhy pôd podľa ľahkosti obrábania a obsahu ílovitých častí. Chápať rozdiel medzi ľahkou, stredne ťažkou a a ťažkou pôdou • Chápať pojem úrodnosť. Poznať spôsoby zvyšovania úrodnosti. • Poznať pracovné úkony, ktoré patria k základnému spracovaniu pôdy vo veľkovýrobe. Vedieť vysvetliť pojmy podmietka, orba, kyprenie podornice. Poznať a chápať význam bránenia, smykovania a valcovania. Vysvetliť význam pôdy pre človeka a dôležitosť jej ochrany. • Poznať rozdelenie a chápať zásady, ktoré sa uplatňujú pri osevných postupoch. Vedieť popísať rôzne druhy obilnín. Poznať ich význam a vyžitie. Poznať chlebové a kŕmne obilniny, oziminy a jariny. • Poznať olejniny pestované na Slovensku a ich využitie. Poznať druhy olejnín. • Vedieť rozlíšiť jednotlivé strukoviny. Uvedomovať si výživovú hodnotu strukovín. • Poznať ľan, konopu a chmeľ a chápať ich význam pestovania u nás. • Rozlišovať cukrovú a kŕmnu repu. Poznať ich mnohostranné využitie. Poznať využitie okopanín. • Poznať kŕmne trávy a ďatelinoviny . Poznať pojmy sušenie, silážovanie, senážovanie. • Poznať význam alternatívneho poľnohospodárstva na Slovensku. Chápať rozdiel medzi tradičným a alternatívnym poľnohospodárstvom. Chápať rozdiely obrábania pôdy v alternatívnom a tradičnom poľnohospodárstve. Chápať pojem biopotravina, zdravá a neživá výživa človeka. Vedieť vysvetliť prednosti a nedostatky biopotravín. Vedieť porovnať zásah človeka do prírody v tradičnom a alternatívnom poľnohospodárstve. Chápať prínos alternatívneho poľnohospodárstva pre prírodu. - 11 -
• Poznať význam zeleniny pre zdravú výživu. Chápať význam pestovania iných druhov zeleniny. Poznať zeler stopkový, čakanku šalátovú, kapustu pekinskú, žeruchu siatu, kel ružičkový a kučeravý, baklažán, patizón, hadomor španielsky, paštrnák siaty, cibuľu zimnú a pór, brokolicu, rebarboru, topinambur, artičoku. Poznať význam biozahradkárčenia. • Spoznať najznámejšie druhy koreninových rastlín a ich využitie. • Ošetrovať rastliny na školskom pozemku podľa pokynov vyučujúceho.
7.ročník • Poznať funkciu a spôsob použitia základných druhov náradia a pomôcok. Vedieť používať základné ručné náradie a iné pomôcky pri pestovaní črepníkových rastlín, poznať náradie na základné spracovanie a ošetrovanie pôdy počas vegetácie pôdy. • Poznať význam okrasných rastlín, ich vplyv na náš život a životné prostredie. Poznať rozdelenie okrasných rastlín. Poznať a odborne pomenovať črepníkové rastliny. Vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnožovať črepníkové rastliny, poznať ich nároky na stanovište. Vedieť využívať pracovné prostredie a udržiavať poriadok počas práce, dodržiavať bezpečnosť pri práci a hygienické zásady. • Poznať pojem hydropónia, potreby na hydropóniu, poznať výhody hydroponického pestovania rastlín, vedieť zvoliť rastlinu na hydroponické pestovanie, vedieť ju pestovať v živnom roztoku. • Poznať základné pravidlá aranžovania a väzby kvetov, poznať vhodný materiál, úpravu rastlín a ostatného materiálu. Získané vedomosti vedieť uplatniť pri vytváraní jesenného, vianočného a jarného aranžovania. Vedieť hodnotiť výber materiálu a výsledok vlastnej práce.
8.ročník • Poznať jednotlivé skupiny okrasných rastlín a ich typických zástupcov. • Vedieť rozmnožovať okrasné rastliny – vegetatívne aj generatívne, poznať požiadavky jednotlivých rastlín na prostredie a vedieť ich dopestovať a ošetrovať. Pestovaním rastlín prispieť k osvojeniu si jednotlivých pestovateľských postupov. • Vedieť vybrať vhodné okrasné rastliny na určené miesto. • Vedieť využiť všetky doterajšie vedomosti a zručnosti pri výstavbe a zakladaní skalky, vysadené rastliny poznať, vedieť ošetrovať a pestovať. • Poznať základné pravidlá zakladania trávnika, poznať základné druhy tráv. Vedieť ošetrovať trávnik, získať zručnosti pri práci s náradím, bezpečnosť pri práci.
- 12 -
STRATÉGIE VYUČOVANIA: Pri voľbe vyučovacích metód a foriem prihliada učiteľ na usporiadanie obsahu vyučovania, vlastné činnosti a činnosti žiakov zacielené na dosiahnutie stanovených cieľov a kompetencií žiakov. Voľba metód závisí od obsahu učiva, cieľov vyučovacích hodín, vekových a osobitostí žiakov a materiálneho vybavenia. Metódy práce: - motivačné( motivačné rozprávanie, rozhovor , problém , demonštrácia); expozičné (rozprávanie, vysvetľovanie, rozhovor, demonštračná metóda , pozorovanie, manipulácia s predmetmi, inštruktáž ); problémové metódy (projektová); praktické aktivity , práca s knihou a textom; samostatné učenie prostredníctvom informačnej a komunikačnej techniky; aktivizujúce (diskusia, didaktické hry, EUR) ; fixačné ( metódy opakovania a precvičovania). Formy práce:- frontálna výučba, individuálna práca žiakov, skupinová práca žiakov, práca vo dvojiciach, demonštrácia a pozorovanie, kooperatívne vyučovanie, problémové vyučovanie, projektové vyučovanie, diferencované vyučovanie.
KRITÉRIA HODNOTENIA: Predmet Svet práce hodnotíme známkou, ktorú by malo dopĺňať slovné hodnotenie učiteľa. Hodnotenie má mať motivačný charakter podložený poznaním individuality dieťaťa. Hodnotíme podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy.
UČEBNÉ ZDROJE: Učebnica Učebnice Učebnice pestovateľských prác
Materiálne učebné prostriedky vizualizéra, PC, Interaktívna tabuľa
- 13 -
Ďalšie zdroje Odborné časopisy, Encyklopédie, Odborná literatúra, Rastlinný materiál.
