3
CHAPTER
Natura
LEERROUTE
1
64
2
3
sixty-four | chapter three
4
5
6
7
TO E T S
l disasters
1
Natuurrampen gebeuren nu eenmaal; we zien ze niet altijd aankomen. Gelukkig zijn er mensen en organisaties die geld inzamelen en de slachtoffers helpen. Een probleem is dat veel mensen niet weten hoe ze moeten handelen bij een ramp. Weet jij wat je moet doen bij een brand, een aardbeving of een overstroming? In dit hoofdstuk leer je hoe je in het Engels praat over de oorzaken, gevolgen en oplossingen van rampen. Je leert ook meer over liefdadigheidsinstellingen en goede doelen.
Wat ga je doen? • Je leest en hoort artikelen en nieuwsberichten over het weer en natuurrampen. • Je leert hoe je het best kunt reageren tijdens een tornado, aardbeving of overstroming. • Je leest over de gevolgen van vulkaanuitbarstingen. • Je maakt aantekeningen bij een tekst. • Je vertelt over mensen die aan liefdadigheid doen.
Wat leer je? • • • • • •
Korte, eenvoudige nieuwsberichten begrijpen Korte instructies en waarschuwingen begrijpen Informatie in een krantenbericht of op een poster lezen Iets vertellen over liefdadigheidsinstellingen Antwoord geven op vragen over jezelf of over anderen Aantekeningen maken over hoe je het best kunt reageren bij een brand
THINGS
you know
Lees jij weleens de krant? Dan kom je regelmatig artikelen over rampen tegen. 1 Weet jij welke ramp er is gebeurd als je deze koppen in de krant zou lezen? Richter 7.1 earthquake strikes Indonesia Forest fire destroys 1 million acres of land Serious floods as dykes break Drought dries the land out Volcanic eruption – ash cloud over Europe 2 Als jij geld aan een goed doel zou mogen geven, welke van deze drie zou jij dan kiezen? Leg je antwoord uit. UNICEF – World Wildlife Fund – International Red Cross
first lesson | third chapter | sixty-five
65
2
Na N atur tur al d diisas sas t er s
BAD NEWS Ieder seizoen heeft zijn eigen weer, en dat weer kan soms rampzalige vormen aannemen. Op het nieuws hoor je vaak verontrustende berichten over stormen, overstromingen, bosbranden, droogte, extreme kou of hitte. In deze les maak je kennis met extreme weersomstandigheden over de hele wereld.
Soms wil je weten hoe het weer op een andere plaats in de wereld eruitziet. Als je naar de Engelse radio luistert of op tv naar het Engelse nieuws kijkt, dan kun je daar het wereldweer volgen. 1
Listening Luister naar het weerbericht. Zoek bij elk werelddeel het juiste weertype. Trek lijnen. Let op! Er blijven twee gebieden over. a Afrika 1 Het waait hier hard en het regent. Er worden zware b Verenigde Staten stormen verwacht, die het vliegverkeer zullen ontregelen. c Europa 2 Hier regent het ontzettend, en nogal wat rivieren dreigen d India te overstromen. Een aantal wegen is al afgesloten. e Australië 3 Het is hier ontzettend warm. Vanwege de hitte raadt de f Zuidoost-Azië regering mensen aan om veel te drinken en binnen te blijven. 4 Het is hier erg koud. Er ligt veel sneeuw, en als je niet echt hoeft te reizen kun je beter thuisblijven.
2
Listening Welke waarschuwingen worden er in het weerbericht gegeven? Luister nog eens, en schrijf daarna de zin in het Engels op. Let op! Er blijven twee waarschuwingen over. Kijk naar het voorbeeld bij a. Check the weather forecast. Don´t go to the airport. Check your flights online. Drink plenty of water. Only travel if you have to. a Luister naar het weerbericht. b Ga alleen op pad als het nodig is. c Rijd niet te snel als het nat is.
d Keer om als de weg onder water staat. e Drink voldoende water. f Blijf binnen en doe rustig aan. g Controleer de vluchttijden op internet.
66
sixty-six | chapter three | lesson 2
Drive slowly in wet conditions. Look out for ice on the road. Stay indoors and rest. Turn back if the road is flooded.
Check the wea ther forecast. Only travel i f you have to. Drive slow ly in wet condi tions. Turn back i f the road is flooded. Drink plen ty of wa ter. Stay indoors and rest. Check your fligh ts online.
1
THINGS t o do
Listening Het is woensdag. In de ochtend heb je niets bijzonders. Maar na de middagpauze is er een sponsorloop waar je aan meedoet. a Luister naar de drie weerberichten. b Schrijf op welke van de drie weerberichten de meeste invloed op jouw woensdag kan hebben. Leg je antwoord uit.
c Schrijf op welke waarschuwing of advies jij het belangrijkst vindt uit het weerbericht dat je bij vraag b hebt gekozen. Leg je antwoord uit.
We weten allemaal dat ons klimaat aan het veranderen is. Laten we eens kijken hoe dat aan de andere kant van de wereld zit.
THE
BIG DRY AND THE BIG WET
AUSTRALIA is a very dry country. It´s subtropical and there isn´t much rain. It often has droughts. The last big drought started in 2003, and it lasted for years. People called it the Big Dry. The government told the Australians they couldn´t use much water. Most people had short showers. They didn´t water the garden and only washed their cars once a month. But in 2010 something interesting happened: it was very wet in spring and summer, and there were a lot of floods. It was the wettest time ever in Australia. People called it the Big Wet. They had to get out of their houses. Some people were stuck and stayed in their homes. Many people couldn´t go back to their houses, so they stayed with family or friends. They worked from hotels or didn´t work at all. Schools closed and children helped their parents clean things up. It took weeks before life got back to normal.
Weet je het nog? Als je zegt dat iets in het verleden is gebeurd, gebruik je de past simple: het hele werkwoord + -ed. 3
Grammar Lees het artikel ‘The Big Dry and the Big Wet’. Vul dan de past simple in. a The last big drought b People
started
called
c Most people only
it the Big Dry.
washed
d In 2010 something interesting
stayed They worked Schools closed
e Many people f g
in 2003.
their cars once a month.
happened
.
with family or friends. from hotels. and children
helped
their parents.
second lesson | third chapter | sixty-seven
67
THINGS
to find out
Sommige werkwoorden zijn onregelmatig. Deze werkwoorden krijgen in de past simple geen -ed, maar een andere vorm. 4
Australië ligt aan de andere kant van de evenaar. Wanneer is het zomer in Australië? En wanneer winter?
Grammar Lees het artikel nog eens. Vul de juiste vorm van de past simple in. Kies uit: came – could – had – told – took – was – were
told the Australians they couldn´t use much water. Most people had short showers. In 2010, it was very wet in spring and summer. Very wet weather came in spring and summer. In 2010 there were a lot of floods. Many people could n´t go back to their houses. It took weeks before life got back to normal.
a The government b c d e f g
In sommige landen zijn in bepaalde seizoenen stormen en tornado´s aan de orde van de dag. Wat kun je nou het best doen als je een tornado meemaakt?
TORNADO SAFETY: WHAT TO DO AND WHAT NOT TO DO! BEFORE A TORNADO
WHEN THERE IS A TORNADO
Tornados happen quite often. You must prepare for them. Don´t forget these two important things: 1. Always make sure you have a plan for your home, place of work, and school and for when you are outside. 2. Do your practice drills regularly!
1. Listen to radio and television for information and forecasts. 2. In a house or other building, move to a shelter. If you haven´t got an underground shelter, move to a room on the first floor. 3. Stay away from windows. Breaking glass may hurt you. 4. Get under a heavy piece of furniture, like a table. 5. Sit on your knees and protect your head with your arms. 6. If you are in a car, get out immediately. Stay flat in a low place. 7. If you are in a mobile home, leave it. It won´t protect you. 8. Make sure you have a DISASTER KIT. In it, you should have: • water for 3 days (4 litres per person per day) • food that won’t go off (like chocolate bars) • one change of clothing and footwear per person • one blanket per person • a first aid kit with a battery-powered radio, a flashlight and extra batteries • an extra set of car keys • a credit card or cash
68
sixty-eight | chapter three | lesson 2
5
Reading Lees de poster ‘Tornado safety’. Beantwoord de vragen in het Nederlands. a Voor welk weertype geeft deze poster advies?
voor extreme stormen (tornado´s) b Zijn tornado´s volgens de poster een zeldzaam verschijnsel?
Nee, er staa t: ´ tornados happen qui te of ten´. c Welke twee belangrijke dingen moet je volgens de poster niet vergeten?
Da t je een plan hebt, en da t je regelma tig oefen t. d Waarom raadt men aan om naar de radio en tv te luisteren?
Dan hoor je belangrijke in forma tie en weerberich ten. e Waarom moet je wegblijven van ramen?
Je kun t je bezeren aan gebroken glas. f Waar kun je het best schuilen als er een tornado is?
in een schuilkelder, of op de begane grond, en dan onder een tafel g Wat moet je doen als je in een auto zit?
vlug ui tstappen en pla t op de grond gaan liggen h Welk advies geldt voor mensen in een caravan?
Verlaa t de caravan. 6
Reading Volgens de poster moet je zorgen voor een disaster kit. Wat moet daarin zitten? Kruis de dingen aan. a □ water b □ een boek c □ een pen d □ een telefoon e □ een zaklamp f □ geld g □ kleding h □ schoenen i □ extra paar autosleutels j □ een landkaart k □ voedsel dat niet bederft l □ een radio die op batterijen werkt
second lesson | third chapter | sixty-nine
69
7
Words Vul de Engelse woorden voor de Nederlandse betekenissen in.
drill (oefening). I can´t see. Where is the flashligh t (zaklamp)? I can´t lift it. That table is so heav y (zwaar)! Have you got a first aid ki t (doos) in the house? This food is of f (bedorven). It smells awful! You must prepare (voorbereiden) to protect yourself from tornados. Let’s move to the underground shel ter (schuilkelder)!
a Every month, our school has a tornado b c d e f g
YOURNEWS.COM HOME
ABOUT
TODAY´S STORIES
BUSINESS
FOOD
KIDS
CELEBRITIES
WATER EVERYWHERE!
Sometimes you find yourself in trouble. How do you get out of it? This week´s story in our new series: Your Story. Lenny Kovak, 22, and his girlfriend Carry Pringer, 21, were driving home from a party last Wednesday. All of a sudden it started to rain. The roads became wet really quickly. They heard on the radio that it wasn’t safe to drive anymore. They decided to stop the car on the side of the road and wait till the rain stopped. But it didn’t stop. It went on for another hour. When Lenny decided to start driving again, he realised that water had come up the side of the car, and the engine wouldn´t start. ‘I really was afraid when the car wouldn’t drive anymore’, he says. ´There was water everywhere, so there was no way I could get out of this’. Carry had a blanket in the car and they decided to stay in the car until the morning. ‘I was scared of sleeping in the car, because it was so dark’, she says. ‘Luckily, we had a flashlight as well, so we didn’t have to sleep in the dark’. The couple didn’t have a mobile phone, so they couldn’t tell people they were stuck in the car. The next day, the water went down. After a while a fire brigade truck stopped and helped them get home. Lenny and Carry arrived home safely in the end, but Lenny´s car could not be saved.
2
THINGS to t o do
Reading Lees het nieuwsbericht ‘Water everywhere!’. Stel dat dit jou zou zijn overkomen. Zou jij dan net zo hebben gereageerd als Lenny en Carry? a Noem ten minste één ding dat jij verstandig vindt en dat jij net zo zou hebben gedaan.
b Noem ten minste één ding dat jij níét verstandig vindt en dat jij beslist anders zou hebben gedaan.
70
seventy | chapter three | lesson 2
THINGS Words English What´s tomorrow´s forecast? 10 degrees heavy rain a flood Take the first road left. a motorist Weather conditions today are bad. Drink plenty of water! 35 degrees? That´s a heat wave! a tourist Let this be a warning! a three-hour delay
to learn
Dutch (weers)voorspelling graden regen overstroming weg automobilist omstandigheden veel hittegolf toerist waarschuwing vertraging
Dutch droog droogte nat voorbereiden oefening schuilkelder zwaar onmiddellijk ramp doos voedsel, eten bedorven deken zaklamp
English dry drought wet prepare practice drill underground shelter heavy immediately disaster kit food off blanket flashlight
Grammar In het verleden: past simple met -ed Als je zegt dat iets in het verleden is gebeurd, gebruik je de past simple: het hele werkwoord + -ed: Something strange happened yesterday. Er gebeurde gisteren iets heel vreemds. Many people worked from home last week. Veel mensen werkten vorige week thuis. Als er al een -e aan het eind van het woord staat, zet je daar in de past simple alleen een -d achter: They decided to stay in the car until the morning. Ze besloten om tot de ochtend in de auto te blijven. Many schools closed during the floods. Veel scholen waren tijdens de overstromingen gesloten. In het verleden: past simple van onregelmatige werkwoorden Sommige werkwoorden zijn onregelmatig. Deze werkwoorden krijgen géén -ed in de past simple. Ze krijgen een andere vorm. Deze werkwoorden moet je gewoon uit je hoofd leren. Voorbeelden: is – was is – was are – were zijn – waren have – had hebben – had(den) take – took nemen – nam(en) go – went gaan – ging(en) tell – told vertellen – vertelde(n) can – could kunnen – kon(den) come – came komen – kwam(en) become – became worden – werd(en)
second lesson | third chapter | seventy-one
71
3
Na N atur tur al d diisas sas t er s
GET THE MESSAGE? Natuurrampen komen overal voor. Ze komen vaak onverwacht en kunnen grote schade aanrichten. Je kunt er meestal niet veel tegen doen. In deze les leer je over natuurrampen en hun gevolgen, en over wat je kunt doen om ervoor te zorgen dat je veilig bent en zo weinig mogelijk schade oploopt.
Het nieuws is de beste bron van informatie wanneer het over rampen gaat. Het ontbijtnieuws brengt je op de hoogte van wat er de vorige dag in de wereld is gebeurd. 8
Listening / video Kijk en luister naar het filmpje. Kruis de onderwerpen aan waar je iets over hoort. □ omgevallen bomen □ hulp aan slachtoffers □ noodweer □ grote hagelstenen □ overstromingen □ verkeersdrukte □ schade aan gebouwen □ weersverwachting
9
Listening / video Luister en kijk nog eens. Kruis aan: true of false. a b c d e f g h i j
true false Helen had behoorlijk last van het weer op weg naar haar werk. □ □ De storm trok in de vroege ochtenduren door het land. □ □ Er was veel schade aan gebouwen. □ □ In een stad is een dak van een gebouw af gewaaid. □ □ Er zijn veel mensen gewond geraakt door het slechte weer. □ □ De minister-president heeft de storm ‘een grote ramp’ genoemd. □ □ Het nieuwsteam vraagt kijkers om hun ervaringen te delen. □ □ De hagelbuien in Nederland veroorzaakten chaos in de spits. □ □ Er waren gelukkig geen files. □ □ De hagel uit Nederland trekt nu richting Engeland. □ □
10 Words Vul het ontbrekende woord in. Let op! Er blijft één woord over. Kies uit: areas – damage – disaster – hail – injury – journey – rush hour – severe – traffic jams a The weather was bad in all
areas
severe There is a lot of damage
b There was a c
storm in the north. : the roof of the local school is off.
d The government called the storm a e Big
hail
of the country.
disaster
stones broke car windscreens: tennis balls of ice.
f The storm caused chaos in this morning’s
traf fic jams How was your journey
g Long h
72
seventy-two | chapter three | lesson 3
.
rush hour
stopped people from going to work. to the office this morning?
.
THINGS
to find out
Als we over een nieuwsprogramma op tv praten, hebben we het wel eens over een news anchor. Wie of wat is dat?
Als je wilt zeggen dat iets wel of niet zo was in het verleden, gebruik je did of didn’t + het hele werkwoord. 11 Grammar Maak het gesprek af. Gebruik did of didn´t. a b c d e f g h
Did you go to school by bus this morning? No, I didn’t go by bus Did you have a good journey? No, I didn’t have a good journey. It took hours! Did the storm cause a lot of damage? Well, it didn’t cause a lot of damage. But there was chaos everywhere! Did you hear about the hail storm in Holland? No, I didn’t hear about it. What happened?
12 Grammar Maak het nieuwsbericht af. Vul de juiste vorm van de volgende werkwoorden in. Let op! Er zitten ook onregelmatige werkwoorden bij. be – break – call – can – cause – end – pull over – tell – wait There
was
severe weather in the south of the country yesterday
called and snow storms caused cars. The winds broke
morning. Many people
the police, because strong winds a lot of damage to their houses and their a lot of windows. Cars
pulled over
and parked on the sides of the roads. I interviewed a lot of people, and they all
told
me it was a disaster! Some people
wai ted worst of the storm was over. The storm ended reach family and friends. They
could
not
in their houses until the around five o´clock,
but because of the snow there is still a lot of chaos.
3
THINGS t o d do o
Listening / video Het nieuwsbericht aan het begin van de les doet verslag van de schade en de gevolgen van een zware storm en een zware hagelbui. a Kijk en luister nog eens naar het fragment. b Schrijf (in het Nederlands) op welke van deze twee extreme weersomstandigheden jou het meest bedreigend lijkt. Leg je antwoord uit.
third lesson | third chapter | seventy-three
73
Natuurrampen komen vaak totaal onverwacht en altijd ongelegen. Ze veroorzaken grote schade en ze ontregelen het verkeer. Op deze website lees je er meer over.
flywithme.com Everything you want to know about the world of airlines Home | About us | Airlines | Tech Zone | Disasters
| Shop
What do you know? Natural disasters can cause problems for travellers. Sometimes they cause chaos. In 2010 and 2011, a volcano in Iceland, Grímsvötn, erupted. For weeks, the world of travel was turned upside down. Smoke and ash went up more than 10 kilometres! It didn´t cause much damage, because not many people live in the area. There was no need for an evacuation. A few months later volcanoes erupted in Eritrea (Africa) and Chile (South America). Flying was almost impossible. It became a disaster for tourists and airline companies. Pilots weren´t allowed to fly through the ash clouds. Scientists said it was very dangerous because it could cause damage to the engines, but not everybody agreed. It took a long time for the clouds to disappear. Tourist were unhappy with the airlines when they stopped flying. They couldn´t get home; or they couldn´t go on holiday. Tens of thousands of people were stuck at airports. Their biggest problem was that they didn´t know what was happening.
Have your say! Did a volcano eruption cause trouble for you? Tell us about it. Jos (Amsterdam, Holland) I didn´t know what was happening. They couldn´t tell me anything. There was no information. One day they said this, the next day they said that. And they didn´t give me my money back. They just didn´t know what was going on. Lara (New York, USA) Look, nobody really knows what happens when you fly through an ash cloud. Sure, it can damage the engine – but it hasn´t happened yet! I also know that airline companies just have to do what governments say. It´s not their fault. Simone (Paris, France) I was in Spain in a hotel, and I couldn´t leave. I took a bus to the airport every day. Nobody knew anything and you couldn´t phone the airline. The website was down. The cloud disappeared in two weeks! I lost a lot of money. Stephen (Johannesburg, South Africa) I didn´t mind. I was in Hawaii, on business. I couldn´t leave, so I stayed in the hotel. I was on the phone for a day, and then I gave up. It was an extra holiday for me. But, yeah, if you don´t have much money, it can be a problem. John (Auckland, New Zealand) Look, people. I work for an airline. I know we made mistakes, but nobody expected this. It´s like a car accident on the highway – nobody can get through. But better safe than sorry, right? I don´t want to fly through ash clouds.
74
seventy-four | chapter three | lesson 3
13 Reading Lees het artikel op de website What do you know?. Beantwoord de vragen. a Wanneer waren de vulkaanuitbarstingen op IJsland?
in 2010 en 2011 b Veroorzaakten deze uitbarstingen veel schade in het land zelf? Leg je antwoord uit.
Nee, er wonen in da t gebied niet veel mensen. c Waarom is het erg gevaarlijk om door een aswolk te vliegen, volgens wetenschappers?
Het kan de motoren van een vliegtuig beschadigen. d Wat was het grootste probleem voor toeristen, volgens de schrijver van het artikel?
Het feit dat ze niet wisten wat er aan de hand was. 14 Reading Lees de reacties op het artikel. Wie zegt wat? Schrijf de juiste namen op.
Stephen Dit heeft me veel geld gekost. Simone Het is beter om het zekere voor het onzekere te nemen. John Niemand weet wat er precies gebeurt als je door zo´n aswolk vliegt. Lara Ik wist gewoon niet wat er aan de hand was. Jos
a Ik heb het maar gezien als een soort vakantie. b c d e
15 Words Vul de volgende nieuwsflitsen aan met de vertaling van de Nederlandse woorden.
erup ted (barstte uit) in 2010 and 2011. Sometimes volcanoes cause (veroorzaken) problems. There was no need for evacua tions (evacuaties). The volcano in Chile didn´t cause much damage (schade). Ash clouds (wolken) can be miles high. The ash can damage the engine (motor) of an airplane. It takes a long time for the ash to disappear (verdwijnen). It´s better to be safe (veilig) than sorry.
a Grímsvötn b c d e f g h
third lesson | third chapter | seventy-five
75
KADINA HIGH Home | About our school | Student projects
Forest fires: better safe than sorry! Our house is on the edge of a forest. A fire almost burnt our house down a month ago. It was quite scary. We could see smoke on the top of the mountain behind our house. We thought it was far away. But all of a sudden it was so close! It felt really hot! I stayed calm and so did my brother and my parents. The police came round and told us to go. I think it is important to stay calm, otherwise people can get hurt. Emily, 14, Toowoomba, Australia I think that forest fires are terrible. I saw the damage a forest fire did in Greece. I felt so sad for those poor people. I hope that there will never be one here where I live. But I don’t think about it very much. I know what to do if a forest fire happens, because my mum and dad told me. I have to close all the doors and wet the roof. James, 13, Boston, USA My school had a cake sale and we raised €130,83 for the people in Indonesia. There was a very big fire last year, and lots of people died. I saw it on the news. It scares me to think about it. I think I would panic because I don’t know what to do. Get a towel or water and stop the fire? Chantal, 11, Amsterdam, The Netherlands I think a forest fire could be quite exciting. I mean a small fire, you know, just some burning grass and leaves, but nobody gets hurt. I think it would be a strange but interesting experience. I don’t think I would be afraid. I believe it could be fun. Hey, we might get the rest of the day off school! Akira, 13, London, England
4
THINGS to d do o
Reading Bosbranden komen over de hele wereld voor. Lees de blogs over Forest fires: better safe than sorry!. a Vat iedere reactie kort samen in één zin.
b Schrijf op wie van de vier tieners het beste jouw mening weergeeft over bosbranden. Leg je antwoord uit.
76
seventy-six | chapter three | lesson 3
THINGS Words English a long journey an area of town severe weather an injury terrible weather hail stones rush hour on the highway Pull over and stay in your car. When will this storm end? a 10km traffic jam
to learn Dutch reis gebied ernstig, zwaar verwonding verschrikkelijk hagel spitsuur stoppen ophouden file
Dutch veroorzaken onmogelijk uitbarsten evacuatie wolk schade motor verdwijnen
English cause impossible erupt evacuation cloud damage engine disappear
Grammar In het verleden: did en didn’t Als je wilt zeggen dat iets níét zo was in het verleden, gebruik je didn’t + het hele werkwoord: I didn’t get hurt in the storm last week. Ik ben tijdens de storm van vorige week niet gewond geraakt. We didn’t hear about it. What happened? We hebben er niets over gehoord. Wat is er gebeurd? Als je wilt zeggen dat iets wél zo was in het verleden, gebruik je did + het hele werkwoord: The hail did cause a lot of damage to De hagel heeft veel schade aangericht aan buildings. gebouwen. Als je iets wilt vragen over het verleden, gebruik je did aan het begin van de zin. Verderop in de zin komt dan het hele werkwoord: Did you have a good journey? Yes, I did. Heb je een goede reis gehad? Jawel. Did the hail cause a lot of damage? Heeft de hagel veel schade veroorzaakt? In het verleden: past simple van onregelmatige werkwoorden Sommige werkwoorden zijn onregelmatig. Deze werkwoorden krijgen geen -ed in de past simple. Ze krijgen een andere vorm. Deze werkwoorden moet je gewoon uit je hoofd leren. Voorbeelden: break – broke breken – brak(en) hear – heard horen – hoorde(n) lose – lost verliezen – verloor/verloren see – saw zien – zag(en)
third lesson | third chapter | seventy-seven
77
4
Na N atur tur al d diisas sas t er s
DO’S AND DON´TS Wat moet je doen als er een ramp gebeurt? En – ook heel belangrijk – welke dingen moet je vooral níét doen? Weet jij bijvoorbeeld wat je het beste kunt doen bij extreem weer, een aardbeving of bij een vliegtuigongeluk? Hoe je jezelf tegen de zon kunt beschermen of wat je moet doen tijdens een brandoefening op school? In deze les hoor en lees je allerlei soorten adviezen en waarschuwingen.
Iedereen houdt van de zomer en van mooi weer. Maar wat als het mooie weer omslaat in een hittegolf? 16 Listening / video Kijk en luister naar het nieuwsfragment. Kruis aan: true of false. true false a Het is in het hele land warm weer. □ □ b Naar verwachting zal het de komende dagen kouder worden. □ □ c De regering heeft een folder verstuurd aan alle huishoudens. □ □ d De temperatuur zal net onder de 40 graden blijven hangen. □ □ e Het advies is om op het heetst van de dag de gordijnen te sluiten. □ □ f Vooral ouderen moeten veel drinken. □ □ g Als je airconditioning hebt, moet je die ´s nachts uitzetten. □ □ h Als je naar buiten gaat, moet je je armen bedekt houden. □ □ 17 Words Kijk en luister nog eens naar het nieuwsfragment. Zoek dan de juiste Nederlandse betekenis bij de vetgedrukte woorden. Trek lijnen. a Will the hot weather continue today? 1 veel b It´s well over 35 degrees today. 2 ´s nachts c We´ll launch the new website next week. 3 ruim boven d Always drink plenty of water. 4 bedekken e Especially elderly people need to be careful. 5 beschermende f Temperatures will be high overnight for a few days. 6 zonnebrandcrème g Don´t forget to cover up your arms when you go out. 7 oudere h You can buy protective clothing. 8 doorgaan i Take the sunscreen with you to the beach. 9 lanceren
78
seventy-eight | chapter three | lesson 4
Het klimaat verandert en de straling van de zon is sterker dan vroeger. Als je van de zon houdt, is het belangrijk dat je jezelf goed beschermt. Zo verklein je de kans op huidkanker. Bovendien blijft je huid dan langer mooi.
7 WAYS TO PROTECT YOURSELF
Summer is here! We all like to lie on the beach and get a nice tan. However, most of us know it is important to protect yourself from the sun’s rays. Burnt skin hurts and can cause wrinkles in the long run. And if you don’t protect yourself, you have a higher chance of getting skin cancer.
1
Use sunscreen every day, even in the wintertime. Remember to put it on every two hours if you are swimming.
2
Make sure you choose one that has a high sun protection factor (SPF). Remember: the sun is always there, even if you can’t see it.
3
Don´t use a tanning bed. Really, just don’t. There is NO such thing as a safe tan! Tanning beds are officially on the highest-risk list, right up there with cigarettes. Stay away!
4
Buy a moisturizer for your face that has an SPF of at least 15. The skin on your face damages more easily than the rest of your body.
5
Give your face and eyes extra protection by wearing a hat and sunglasses. These accessories give you protection, and they also look good.
6
Stay out of direct sunlight from 10am to 4pm. This is when the sun’s rays are the strongest.
7
Choose clothing made of thick material or in dark colors.
18 Reading Lees de folder 7 ways to protect yourself. Welke instructies worden er gegeven? Kruis deze aan. a □ Gebruik iedere dag zonnebrandcrème. b □ Smeer jezelf om de vijf uur in met zonnebrandcrème. c □ Kies een zonnebrandcrème met een hoge beschermingsfactor. d □ Gebruik alleen een veilige zonnebank. e □ Koop een gezichtscrème met een beschermingsfactor van ten minste 15. f □ Zorg ervoor dat je schouders extra goed beschermd zijn. g □ Draag in de zon altijd een hoed en een zonnebril. h □ Blijf de hele dag uit de zon. i □ Draag alleen kleding die licht van kleur is. 19 Words Wat betekenen de vetgedrukte Engelse woorden in het Nederlands? Schrijf dat op. Kies uit: bescherming – kans – bruin kleurtje – risico – stralen – zonnebanken a The sun´s rays are hottest between 10am and 4pm. b You have a high chance of sunburn. c Tanning beds are not safe: don´t use them. d There is no such thing as a safe tan. e There is a high risk that you´ll hurt yourself. f The protection factor must be at least 30.
stralen kans zonnebanken bruin kleurtje risico bescherming
fourth lesson | third chapter | seventy-nine
79
Ook in het vliegtuig is het belangrijk dat de passagiers goed zijn voorbereid voor het geval er iets misgaat. Daarom worden er aan het begin van elke vlucht veiligheidsinstructies gegeven.
AIRLINE SAFETY 1
Please read the safety instructions before we take off. They are there to keep you and the other passengers safe.
2 Fasten your seat belt during take-off and landing.
3 If you need extra oxygen, masks will come down. Put your own mask on first. Then put a mask on your child.
4 In case of an emergency landing, the crew will shout BRACE, BRACE! Put your head on your arms and your arms on your lap and bend forward.
There are smoke detectors on the plane. There is no smoking on the plane.
WE WISH YOU A HAPPY FLIGHT! 20 Reading Lees de veiligheidsinstructies Airline Safety. Bekijk de plaatjes. Om welke veiligheidsinstructie gaat het? Schrijf het juiste nummer bij elk plaatje.
3
1
4
2
We hoeven in ons land gelukkig niet echt bang te zijn voor aardbevingen. Maar in sommige landen kan het van levensbelang zijn om te weten wat je bij een aardbeving wel of niet moet doen.
EARTHQUAKES DO’S and DON’TS The most important thing to remember during an earthquake is to not panic. Here are some tips for staying safe at home, at school or at work.
1
Stay inside, duck and cover. Quickly get underneath a desk or table, or stand under a doorway. Cover your head and neck with your arms.
80
2 If you are on
3 If you are outside, 4 If you are in a car, 5 If you are in a
the upper floor of a school or office, then lean against a wall if there is no desk or table nearby. Cover your head and neck with your arms.
then try to get into an open area, away from trees, buildings, walls, signs and power lines.
eighty | chapter three | lesson 4
then pull over to the side of the road. Stay in your car until the shaking ends.
shop or public place, get away from shelves or other areas where objects may fall. Do not run for the door. Duck and cover your head and neck with your hands and arms.
21 Reading Lees de waarschuwingsposter Earthquakes – DO’S and DON’TS. Maak de zinnen af.
in paniek raakt. Tijdens een aardbeving moet je snel onder een tafel of bureau kruipen . Je moet je hoofd en nek beschermen tijdens een aardbeving.
a Het belangrijkste is dat je tijdens een aardbeving niet b
c
d Als je in een hoog gebouw bent, en er is geen tafel, dan kun je het best
tegen een muur gaan staan
.
een open gebied te gaan (zonder, bomen, muren e.d.) . Als je in de auto zit, moet je in de au to blijven zi tten
e Als je tijdens een aardbeving buiten bent, moet je proberen om naar
f
tot het schudden ophoudt.
g Als je in een winkel bent, moet je niet
naar bui ten rennen
.
22 Words Lees de zinnen en vul de juiste Engelse woorden in.
don’ts
a There are a few you´re in an earthquake. b If you are on the the wall.
upper
(dingen die je niet moet doen) when (bovenste) floor of a school, stand against
c Get away from places where things may d Stay in the car until the e
Cover
shaking
fall
(vallen) on you.
(schudden) stops.
(bedekken) your head with your hands.
do’s
f This is a list of earthquake happens.
(dingen die je moet doen) when an
shelves (boekenplanken). If you are in a car, then you need to pull over (stoppen). In case of an earthquake you need to duck (bukken)! If you are in an office, lean (leunen) against a wall. Get into an open area (gebied), if you are outside.
g Watch out for things falling off h i j k
23 Writing Iemand heeft aantekeningen bij de waarschuwingsposter gemaakt. Maak de aantekeningen af. Gebruik de tekst op de poster.
not to panic . Stay inside and duck and cover . Cover your head and neck wi th your arms . When on the upper floor, and there is no desk, lean against a wall . Stay in the car until the shaking ends . Get away from shelves and objects that can fall.
a The most important thing is b c d e f
fourth lesson | third chapter | eighty-one
81
Wat moet je doen als je op school bent en opeens gaat het brandalarm? Op de website van St John´s wordt uitgelegd wat er in zo’n geval moet gebeuren.
St John´s High School HOME
ABOUT US
TEACHERS
CONTACT US
TIME-TABLES
STAR STUDENTS
IMPORTANT INFORMATION
Fire alarms at school
What should you do if the fire alarm goes off? • • • • • • • • • • • • • • •
Stop what you are doing immediately. Get up from behind your desk. Leave all your belongings in the classroom. Don’t take your jacket. Your teacher will open the door to see if the fire is outside the classroom. Stand behind your teacher in front of the door on the inside of the classroom. Wait for instructions. Follow your teacher outside the classroom. Walk behind each other in a single line. Don’t run. Don’t check on your class mates. Follow your teacher to the nearest exit. When you are outside, stand together in a group. Wait outside until the alarm stops. Report to your teacher, so we are sure everybody is safe. When the police arrive, listen to what they say and follow their instructions.
24 Reading Lees de webpagina Fire alarms at school. Kruis aan: true of false. true false a Bij brandalarm: stop meteen met wat je aan het doen bent. □ □ b Je mag alleen nog je jas pakken voor je de klas uit gaat. □ □ c Je moet al je spullen in het lokaal laten liggen. □ □ d Je leraar zal eerst de klas uit lopen om de directeur te halen. □ □ e Je moet zo snel mogelijk het lokaal verlaten. □ □ f Je mag niet rennen. □ □ g Je moet je leraar volgen naar de uitgang. □ □ h Als je buiten bent, moet je je leraar laten weten dat je er bent. □ □
5
THINGS to t o do
Writing Lees nog eens de instructies voor het brandalarm op school. Wat moet je vooral doen of laten? a Maak korte aantekeningen over de belangrijkste dingen die je moet doen en laten. b Schrijf op met welke stap jij waarschijnlijk de meeste moeite zult hebben. Leg je antwoord uit.
82
eighty-two | chapter three | lesson 4
THINGS Words English Grandpa is well over 80! launch a website an elderly lady I have my light on overnight. Cover up your arms! protective clothing a bottle of sunscreen I recommend a holiday! a ray of sunlight a wrinkle on your face a tanning bed a summer tan take the risk Does this give enough protection?
to learn Dutch ruim boven lanceren oudere ´s nachts bedekken beschermende zonnebrandcrème aanbevelen straal rimpel zonnebank kleurtje risico
Dutch dingen die je moet doen dingen die je niet moet doen bukken bedekken bovenste leunen stoppen het schudden muur gebied vallen
English do’s don´ts duck cover upper lean pull over shaking wall area fall
bescherming
fourth lesson | third chapter | eighty-three
83
5
Na N atur tur al d diisas sas t er s
FROM THE HEART Goede doelen zijn er genoeg. Er zijn altijd mensen die geholpen moeten worden omdat ze het door oorlog, natuurrampen, ziekte of andere omstandigheden moeilijk hebben. Deze les gaat over hoe je aan goede doelen bij kunt dragen – of je nou rijk bent of niet – en over mensen die dat in het verleden met veel succes hebben gedaan.
Als er mensen in nood moeten worden geholpen, dan halen liefdadigheidsinstellingen vaak heel veel geld op. Maar dat hoeft niet alleen voor ménsen in nood te zijn. 25 Listening Luister naar de informatie over het WWF. Kruis het juiste antwoord aan. a Het WWF is een: □ bedrijf □ radiozender □ liefdadigheidsinstelling b De rivier de Amazone in Brazilië is vervuild door: □ chemisch afval □ dode vis □ auto´s c Door de vervuiling zijn de volgende dieren in gevaar: □ vissen □ apen en vogels □ vissen, vogels en apen d Behandelde dieren worden: □ vrijgelaten □ schoongemaakt □ naar een dierentuin gebracht e Hoeveel manieren zijn er om geld aan het WWF te geven? □2 □3 □4
WFA WE ARE HERE FOR ALL ANIMALS. FACTSHEET ABOUT WFA – THE WORLD FUND FOR ANIMALS There are animals all over the world that need your help: animals in forests; animals on farms; animals at home. Animals everywhere. Perhaps... they are
We are here to talk to you about WFA. WFA is working hard to protect animals and give them a better life. We...
in trouble
help where happen.
away.
treat the animals we find with
they need our help because
medicines
we are polluting their
look after them and .
chari ty
acciden ts
because we are taking their habitat
environmen t
Every day, there are problems we try to solve. WFA is a - we need your money to do our work!
dona te Please give generously We are asking you to
.
release
them back into the wild.
the people that look after them
find new people to
aren’t doing it very well.
them.
You can give money by phone, bank or on our website.
care for
HELP US NOW. WE MADE A DIFFERENCE BEFORE. WE CAN MAKE A DIFFERENCE AGAIN.
RECENT NEWS Last week there was an accident at a chemical
factory
Lots of animals (fish and birds) are in trouble. We´re trying to If we do nothing, thousands of animals will die.
84
eighty-four | chapter three | lesson 5
in Chile.
clean
Chemicals it up
ended up in a river. .
. .
26 Words Lees de folder van dierenbeschermingsorganisatie WFA. Vul de ontbrekende woorden in de folder in. Kies uit: accidents – care for – charity – chemicals – clean up – donate – environment – factory – generously – in trouble – medicines – release 27 Speaking Zoek de twee helften van iedere zin bij elkaar. Luister zo nodig nog eens naar de informatie over het WWF. Er blijft één zinshelft over. Spreek daarna de complete zinnen uit. a We´re here 1 thousands of animals will die. b The WWF 2 with a serious crisis. c We work to 3 them until they are better. d We´re dealing 4 generously. e If we do nothing 5 donations to do our work. f We treat animals 6 protect the environment. g We look after 7 are also in danger. h We need your 8 with medicines. i Please give 9 to talk about the WWF. 10 is a charity. Niet iedereen heeft het even makkelijk in het leven. Om iets te doen voor mensen die het moeilijk hebben, worden er grote inzamelingsacties gehouden. Een bekende inzamelingsactie in Groot-Brittannië is Red Nose Day.
CHARITYNEWS.ORG HOME ABOUT US CHARITY OF THE MONTH CONTACT US COMPETITIONS DONATE
RED NOSE DAY This month we are interviewing Rudolf, one of the organisers of Red Nose Day. Rudolf became a comedian when he was 18. CN: Rudolf: CN: Rudolf: CN: Rudolf: CN: Rudolf: CN: Rudolf:
CN: Rudolf: CN: Rudolf: CN: Rudolf:
So what is Red Nose Day? Red Nose Day is a big charity event in Great Britain. Who organises it? The organiser of Red Nose Day is Comic Relief. They use comedy to make money. That’s why a red clown´s nose is the symbol for Red Nose Day! Does it happen often? It takes place every two years. What does Comic Relief want? They want a better world for everyone. They want to help the poorest people in Great Britain and in the rest of the world. When did it start? Red Nose Day began in 1988. Comedians and circus clowns did shows all over Great Britain. They gave their time for free, because they wanted to tell people about poverty in the UK and Africa. Actually, they launched it from a refugee camp in Sudan on Christmas Day! Where did the money go? They gave all the money they raised from the shows to charities. Do people give a lot of money? Oh yes! Between 1985 and now people have donated more than £650 million to some of the poorest people! So Red Nose Day is popular? It is! Nowadays, almost everyone celebrates Red Nose Day in Great Britain. Schools organise events to collect money. Pupils dress up for the day or bake cakes to sell at school. Some do sports events. They all find sponsors to raise money for Comic Relief. fifth lesson | third chapter | eighty-five
85
28 Speaking Lees de tekst over Red Nose Day. Zoek in de tekst op hoe de volgende dingen worden gezegd. Schrijf de zinnen op en spreek ze uit. a Rudolf werd komiek toen hij 18 was.
Rudol f became a comedian w hen he was 18. b Red Nose Day is een groot liefdadigheidsevenement in Groot-Brittannië.
Red Nose Day is a big chari ty even t in Grea t Bri tain. c Het vindt eens in de twee jaar plaats.
It takes place every two years. d Ze willen een betere wereld voor iedereen.
They wan t a better world for everyone. e Red Nose Day begon in 1988.
Red Nose Day started in 1988. f Ze wilden mensen vertellen over armoede.
They wan ted to tell people abou t poverty. g Ze gaven al het geld aan liefdadigheid.
They gave all the money to chari ties. h Bijna iedereen viert Red Nose Day.
Almost everyone celebra tes Red Nose Day.
6 THINGS ttoo
do
Speaking Je hebt de keuze om iets te doen voor een liefdadigheidsorganisatie. Over twee heb je iets gelezen: WFA en Red Nose Day. a Werk samen met een klasgenoot. Kies ieder één van de instellingen. Lees de informatie nog eens door. b Leg aan een klasgenoot uit wat dit voor instelling is, en wat je kunt doen om ze te helpen. c Je klasgenoot mag vragen stellen als iets niet duidelijk is.
86
eighty-six | chapter three | lesson 5
THINGS
to find out
Sommige van de rijkste mensen in de wereld hebben besloten om hun geld niet voor zichzelf te houden, maar het in te zetten voor goede doelen.
UNICEF is een internationale organisatie die zich inzet voor kinderen en dus ook veel liefdadigheidswerk doet. Weet jij wat de naam UNICEF betekent?
THE GUGGENHEIMS
T
were an important and rich family. One of them, Harry Frank Guggenheim (1890–1971) was an American businessman. He gave a lot of money to charity. His father, uncles and grandfather were all very rich, too. In 1918 the Guggenheims were the second richest family in America. They had a big fortune! The Guggenheim family sponsored schools, museums, art, science, and space travel. H E G UG G E N H E I M S
H
A R R Y WA S a very special person. He went to school in Manhattan, and then studied at Yale University. He worked in the mines in Mexico for three years. In 1910 he came back to the US. He bought a Flying Boat in 1917 and took piloting lessons. He went to France in the First World War and flew planes.
I
N 1924 ,
I
N 1940
his parents started the Guggenheim Foundation. A ´foundation´ is a charity. The family made Harry the president. The foundation sponsored research into space travel. Harry gave money to start the first Guggenheim School of Aeronautics in 1925. He was very interested in flying and helped to start airlines in the US. Harry Guggenheim, with his third wife Alicia Patterson, started a newspaper, Newsday. It was very successful. Guggenheim also loved horses and horse-racing and he won a lot of money through it.
29 Reading Lees het artikel over Harry Guggenheim. Kruis aan: true of false. true false a Harry Guggenheim was een arme zakenman die heel rijk werd. □ □ b Harry’s opa was erg rijk. □ □ c De Guggenheims gaven onder andere geld aan de wetenschap. □ □ d Harry ging in Londen naar de middelbare school. □ □ e Tijdens de Eerste Wereldoorlog was hij piloot. □ □ f De Guggenheim Foundation is een liefdadigheidsinstelling. □ □ g Samen met zijn vrouw was Harry ook eigenaar van een krant. □ □ 30 Words Lees het artikel over Harry Guggenheim nog eens. Schrijf de Engelse vertaling van de Nederlandse woorden op. a By 1918, the Guggenheims had a big (fortuin)
fortune
.
richest family in America. Harry was a very (bijzonder) special person. He (ging) wen t to France in the First World War. The family made him the (directeur) presiden t . He was very (geïnteresseerd) in terested in flying. He sponsored (onderzoek) research into space travel. He (begon) started a newspaper.
b They were the second (rijkste) c d e f g h
fifth lesson | third chapter | eighty-seven
87
31 Speaking Je gaat met een klasgenoot een gesprekje voeren over Harry Guggenheim. Bereid eerst de tekst van rol B voor. Voer dan samen het gesprek. Wissel ook van rol. A
B
Who was Harry Guggenheim?
Vertel dat hij een bijzondere man was.
He was a special man. Was he rich?
Vertel dat hij rijk was, en zijn opa, vader en ooms ook.
He was rich. His grand fa ther, fa ther and uncles were rich, too. What did he do when he was young?
Hij studeerde in New York en werkte in de mijnen.
He studied in New York and worked in the mines. What did he do with his money?
Vertel dat hij veel geld schonk aan goede doelen.
He gave a lot of money to chari ty. What did he sponsor?
Vertel dat hij geld gaf aan scholen en museums.
He gave money to schools and museums. What do you think about his charity work? Vertel wat jij daarvan vindt.
Eigen an twoord. Rachel Beckwith was een Amerikaans meisje dat op haar eigen manier iets wilde doen voor liefdadigheid. Haar verhaal werd een inspiratie voor veel mensen.
IT’S ALL ABOUT WATER Rachel Beckwith, an American girl, showed a lot of charity in her short life. Early in 2011, she gave up her birthday presents to collect money for clean water projects in the third world. Rachel wanted to give 15 people clean drinking water. She asked family and friends to donate US$9 – her age in dollars – to help raise US$300. Six weeks after she raised US$220, Rachel was injured in an accident. Three days after the accident, on July 23, Rachel died. Friends and family opened a fundraising page. They promoted it via social networks. The people
7 THINGS t o
in her community liked her story, and donations began coming in. Rachel’s fundraising page collected US$5,000! Thousands of people donated more money. One day they had US$140,000! Rachel´s dream became a reality. Then journalists reported the story in the world media. By August 2011 more than 23,000 people around the world had donated more than a million dollars. Rachel could now give more than 60,000 people clean drinking water! In her nine short years, Rachel made a real difference.
d do o
Speaking Je bent op uitwisseling op een Amerikaanse school. Je wordt voor de school-tv geïnterviewd over Rachel Beckwith. a Werk samen met een klasgenoot. Schrijf samen vijf Engelse vragen op. b Bedenk samen de vijf antwoorden op de vragen en schrijf ze in het Engels op. c Voer het interview. Een van jullie stelt de vragen, de ander geeft antwoord. d Wissel daarna van rol.
88
eighty-eight | chapter three | lesson 5
THINGS Words English look after the environment What does this chemical do? an accident a car factory Clean up your room! Take your medicine now, please. Let´s release all zoo animals. He gave money generously. Are you in trouble?
to learn Dutch milieu chemisch stofje ongeluk fabriek schoonmaken medicijn vrijlaten gul in de problemen
Speaking Je beschrijft wat een organisatie doet Het is een liefdadigheidsinstelling. Ze werken om het milieu te beschermen. Ze zorgen voor de dieren. Ze hebben onze giften nodig. Dit is een groot evenement in Groot-Brittannië. Het vindt eens in de twee jaar plaats. Comic Relief wil een betere wereld. Red Nose Day begon in 1985. Ze wilden mensen vertellen over armoede. Ze gaven al het geld aan liefdadigheid. Bijna iedereen viert Red Nose Day.
Dutch rijk fortuin ruimtevaart bijzonder mijn vliegtuig stichting directeur beginnen geïnteresseerd onderzoek
English rich fortune space travel special mine plane foundation president start interested research
It is a charity. They work to protect the environment. They look after the animals. They need our donations. This is a big event in Great Britain. It takes place every two years. Comic Relief wants a better world. Red Nose Day started in 1988. They wanted to tell people about poverty. They gave all the money to charities. Almost everyone celebrates Red Nose Day.
Je geeft antwoord op vragen over iemand anders Hij werd komiek toen hij 18 was. He became a comedian when he was 18. Ze waren de rijkste familie in Amerika. They were the richest family in America. Zij was een heel bijzondere persoon. She was a very special person. Hij ging naar Frankrijk in de Eerste Wereldoorlog. He went to France in the First World War. Hij was heel geïnteresseerd in vliegen. He was very interested in flying. Hij begon een krant. He began a newspaper.
fifth lesson | third chapter | eighty-nine
89
6
Na N atur tur al d diisas sas t er s
IT´S A DISASTER Je gaat een taak maken over een ramp of over extreme omstandigheden die in het nieuws zijn gekomen. Je zoekt eerst naar nieuwsberichten. Daarna verzamel je meer informatie over het nieuwsbericht dat je het meest interesseert. Je maakt er aantekeningen over en je vertelt aan je klasgenoten waar het over gaat.
Tip Nuttige zoektermen voor deze taak zijn: ´BBC News’ - ‘disaster’ ‘extreme weather’.
90
ninety | chapter three | lesson 6
your task STEP
1
STEP
2
STEP
3
STEP
4
Reading • Zoek op internet naar nieuws over rampen of over extreem weer. Gebruik de website van BBC News. • Bekijk de samenvattingen van de artikelen op deze webpagina. • Kies een news story uit die jij wel interessant vindt. • Print het bericht, noteer de link, en schrijf op waarom je dit bericht interessant vindt.
Writing • Lees jouw gekozen nieuwsbericht nog eens door. • Maak aantekeningen in het Engels. Je mag de betekenis opzoeken van woorden die je niet kent.
Listening • Zoek op de website van BBC News naar een videofilmpje over het onderwerp uit Step 1. Zoek op een andere website, als de BBC niets heeft. • Luister en kijk naar het filmpje, en vat het nieuwsbericht in het Nederlands samen in ongeveer 100 woorden of 10 zinnen.
Speaking • Werk samen met een klasgenoot. • Vertel je klasgenoot in korte, duidelijke Engelse zinnen waar jouw nieuwsbericht over gaat.
THINGS
to deliver
Als je alles klaar hebt, lever je het volgende in bij je docent: • de uitdraai van het artikel, en de link in Step 1; • je aantekeningen over het bericht in Step 2; • het filmpje, de link en je samenvatting in Step 3. Zorg ervoor dat overal je naam, je klas en de datum op staat.
A1 A2 sixth lesson | third chapter | ninety-one
91
