CGJO Jaarthema

CGJO Jaarthema 2015-2016

1 CGJO JAARTHEMA 2015 - 2016

Inhoudsopgave Inleiding

2

Introductie thema Like. Share. Follow

3

Ochtenddienst: Ideeën voor de preek en de kerkdienst

6

Middag-/avonddienst: Ideeën voor de preek en de kerkdienst

11

Liederen bij het thema Like. Share. Follow

10

Gemeente brede activiteiten gericht op ontmoeting

18

Kleurplaten voor de jongste kinderen

22


Like. Share. Follow. 'Volg Mij,' zegt Jezus. Wat krijgt Hij voor reacties? Matteüs staat op en volgt Hem. Nicodemus komt 's nachts naar Jezus om vragen te stellen over zijn leer. Petrus doet en roept dingen voordat hij nadenkt. Martha rent heen en weer om voor Jezus te zorgen. Maria gaat zitten en luistert naar Hem. De bijbelse personen die Jezus ontmoeten zijn nogal verschillend. Dat maakt de ontmoetingen met Jezus ook steeds anders. Hoe je karakter is, heeft invloed op je relatie met God, je manier van geloven en je plek in de gemeente. LIKE. Jouw ontmoeting met Jezus. Accepteer Hem en accepteer jezelf. SHARE. Ontmoet anderen en deel je geloof. FOLLOW. Jezus volgen zoals je bent. 'En God zei: laten we mensen maken die ons evenbeeld zijn, die op ons lijken' (Genesis 1: 26). Nu weten we dat de zondeval (Genesis 3) ingrijpende gevolgen heeft gehad. Toch blijven mensen nog steeds iets van dat beeld van God vertonen. Geen mens is gelijk. Juist die bonte veelkleurigheid tekent de grootheid van onze Schepper. Hij is zo veelzijdig. Man en vrouw zijn beiden beelddrager van God. Ze vullen elkaar aan. Zo mag ieder mens om zijn of haar unieke wijze dat beeld-van-God-zijn uitdragen. Je karakter kleurt je manier van geloven en je relatie met God. Het is de bedoeling dat in de morgendienst tot uitdrukking komt dat we allemaal anders zijn en toch kostbaar voor God. We stellen voor om te laten zien dat de leerlingen van Jezus heel verschillend zijn en juist zo elkaar mogen aanvullen. Dat gaat overigens bepaald niet vanzelf. Het kost de nodige moeite om met elkaar te willen omgaan en elkaar te willen dienen. Ook leerlingen van Jezus denken vaak dat zij de belangrijkste zijn en dat het moet gaan zoals zij denken. Hoeveel ruimte is er voor die ander? Niemand mag worden weggedrukt en overheerst. Het is de uitdaging mensen te bemoedigen en te stimuleren zich te ontwikkelen in hun eigen unieke zijn. 's Middags willen we daar nog wat dieper op in gaan om mensen bewust te laten zijn dat hun karakter van invloed is op de manier van geloven. Dit jaar vindt u als bijlage van de startmap de resultaten van een onderzoek uitgevoerd naar de behoeften en wensen van jongeren uit de CGJO-achterban met betrekking tot kerkdiensten en gemeente-zijn. Het gaat er niet om dat we dit allemaal klakkeloos overnemen. We dagen u wel uit om de jongeren serieus te nemen en echt met hen in gesprek te gaan. We wensen u een goed, gezegend nieuw kerkelijk seizoen toe! André van der Galiën Marjan Rozema Reinier Sanders Jeska van Amerongen Janneke Versluis


Thema Like. Share. Follow. LIKE. SHARE. FOLLOW. Het thema zal veel jonge mensen gelijk aan de social media doen denken: het zijn Facebook, Twitter, instagram en youtube termen. Het betekent letterlijk 'leuk vinden, delen, volgen.' Op de social media leggen mensen contact, delen ze interessante of grappige feitjes en volgen ze berichten van mensen/organisaties die zij leuk of inspirerend vinden. Deze social media-termen gebruiken we voor de startzondag om de relatie met Jezus en het leven als zijn volgeling te schetsen tegelijk proberen we te laten zien hoe bijzonder en allesomvattend de liefde van God is voor ons mensen, hoe we ook zijn. LIKE. [leuk vinden, houden van, accepteren] Jezus ontmoette veel verschillende mensen. Hij zocht ze bewust op en wilde met hen een relatie aangaan. De manier waarop Hij dat deed sloot aan bij de persoon met wie Hij te maken had. De rijke en vrome jonge man uit Lucas 18: 18-27 wordt op z’n plek gezet, evenals bijvoorbeeld Nicodemus (Johannes 3: 1-13). De Samaritaanse vrouw bij de waterput (Johannes 4) en Zacheüs (Lucas 19: 1-10) worden weer op een heel andere manier benaderd. In Lucas 15: 11-32 zie je hoe de Vader dolgelukkig is met de thuiskomst van de verloren zoon. Maar je ziet Vader ook naar de oudste toegaan in een poging hem mee te nemen naar het feest. Vissers, maar ook een tollenaar en een vrijheidsstrijder worden uitgenodigd leerling van Jezus te zijn. Tegen de heersende gewoonte in mochten vrouwen eveneens onderwijs van Hem ontvangen. Kinderen bleken voor Hem mee te tellen. Jezus maakt duidelijk dat ieder mens kostbaar is voor God. In elke ontmoeting straalde Hij dat uit. Zelfs nog toen Hij aan het kruis hing. De boodschap mag zijn: Wat andere mensen ook van jou vinden, voor God ben jij van grote waarde! Hij heeft jou geschapen en zoekt contact met jou. Sociale media: je kunt vrienden verzamelen. Veel jongeren hebben zowat iedereen die ze in het gewone leven min of meer kennen, op één of andere sociale media app als vriend. Je kunt een bericht (al dan niet met foto) neerzetten over wat je hebt gedaan, welk cijfer je hebt gehaald, dat je vandaag vrolijk bent, wat je maar wilt delen. Al je Sociale media vrienden kunnen dit lezen en op 'vind ik leuk' klikken (met een mooi Nederengels werkwoord 'liken' geheten) of zelfs iets onder het bericht typen. Dit is vaak even snel voorbij gaan bij al je vrienden en kijken wat ze doen of juist echt even de dingen met elkaar afstemmen. Maar het 'leuk vinden' is anders in de relatie met Jezus. Jezus heeft aandacht voor mensen, zet aan het denken, vraagt door, helpt, geneest, geeft onderwijs en geeft raad etc.

SHARE. [deel je leven, deel je geloof] Bij 'geloof delen' denken veel mensen direct aan evangelisatie. Maar allereerst gaat het om het geloof delen met je medegelovigen. Je kunt heel veel aan elkaar hebben, maar gelovigen kunnen ook heel verschillend zijn. In de bijbel zie je al dat er discussie is rondom Jezus. Denk aan Martha en Maria, de heftige reacties op Jezus' omgang met zondaren, de discussies met de schriftgeleerden over de uitleg en toepassing van bijbelteksten, later de kwesties rond de Wet en keuzes m.b.t. gelovigen uit de heidenen. Het is van groot belang om met medegelovigen tot de kern te komen: je deelt het geloof dat Jezus is gestorven voor jouw zonden en dat je daarom vrijgekocht bent en het eeuwige leven al hébt. Natuurlijk verschil je in inzicht als het om details gaat. Er staat zoveel in de bijbel en er is in de loop van de eeuwen zoveel nagedacht en geschreven over God, dat het haast onmogelijk is om twee gelovigen te vinden die over elk detail exact hetzelfde denken. Het is veel vruchtbaarder om naast elkaar stil te staan bij de kern en te delen hoe jouw leven met God is, dan om discussies te voeren waarin je tegenover elkaar staat. Focus daarom op wat je verbindt en niet op dat wat je verdeelt, want in Christus zijn we één. En eenheid onder christenen maakt ongelovigen nieuwsgierig naar hun geheim.


Waar je vol van bent, daar deel je van uit. Als jij Jezus 'liket', van Hem houdt, deel je Hem ook uit in daden en woorden. Dat doe je op een manier die bij jou past. Niet iedereen is een leider, niet iedereen is een goed spreker. Iedereen heeft van God een eigen karakter, eigen talenten en eigen mogelijkheden gekregen. Je mag God dienen met wat jij hebt en bent. Misschien denk jij dat het niks is, maar God maakt in 1 Korintiërs 12: 2225 duidelijk, dat juist wat wij over het hoofd zien, wegstoppen, of van minder waarde achten, door Hem gebruikt wordt. In een lichaam zijn alle ledematen van belang! Sociale Media: je kunt een bericht van een ander met al je vrienden delen. Voorbeeld: iemand is zijn hond kwijt / fiets is gestolen / op zoek naar spaarzegels van actie A in winkel X etc. Door het bericht te delen kunnen al jouw Sociale Mediavrienden het lezen en vergroot je het bereik van dat bericht. Maar je kunt ook dingen over God delen: vaak komen er bemoedigende bijbelteksten op mooie natuurfoto's voorbij, filmpjes met aanbiddingsliederen of aankondigingen voor christelijke conferenties of concerten. Als je dat met je vrienden deelt, verwijs je hen dus op een laagdrempelige manier naar de boodschap van God. Daarnaast kun je ook lid worden van een groep rond een bepaald thema, bijvoorbeeld christelijk opvoeden, CGK landelijk, je plaatselijke kerk, of bijvoorbeeld 'christenen in apeldoorn.' In zo'n groep zit je vaak met onbekenden maar deel je informatie, vraag je om wijsheid en gebed, etc.

FOLLOW. [volg Jezus! Blijf leren van Hem] De leerlingen hebben drie jaar met Jezus opgetrokken. In die tijd leerden ze veel van hun Meester. Toch begrepen ze lang niet alles, om over hun gedrag maar te zwijgen. Het was nodig dat Jezus voor hen stierf en alles volbracht, zodat Hij naar de hemel kon gaan. Met de komst van de Heilige Geest kwam God zelf in de leerlingen wonen om hen te leiden. De Geest leert ons om Jezus te volgen. Hij geeft de kracht om keuzes te maken die bij God passen en om steeds meer te gaan lijken op Hem. Het volgen van Jezus verandert je dus ook. Denk bij volgen aan een bergwandeling op ruig terrein. Je kijkt heel goed waar de persoon voor je zijn voeten zet en jij stapt letterlijk in zijn voetsporen. Je weet dat het de juiste weg is en je let continu op wat hij doet. Je loopt niet op 10 meter afstand, je neemt niet tijdelijk een eigen weg want dat kan dodelijk zijn. Als je in zijn voetsporen treedt, weet je dat je veilig bent omdat hij die weg al is gegaan. Sociale Media: als je een bekend persoon of een organisatie volgt (followt), krijg je alles te lezen wat door diegene of die organisatie geschreven wordt. Je volgt iets of iemand dan omdat je geïnteresseerd bent in wat hij/zij meemaakt of om welke wijze lessen gedeeld worden. Zo kun je ook christelijke sprekers, denkers, leiders, zangers volgen. Voor elk wat wils. Ook kun je je abonneren op dingen als 'dagelijks woord' waardoor je via Sociale Media elke dag een bijbeltekst leest.


Morgendienst De morgendienst op startzondag is speciaal gericht op de kinderen. In de dienst gaat het om de ontmoetingen van Jezus met bekende bijbelse personen, waarbij blijkt dat deze personen verschillend zijn, maar dat de Here Jezus allen liefheeft. Te denken valt bijvoorbeeld aan Nicodemus, Zacheüs, Maria en Martha, de Samaritaanse vrouw (Johannes 4) etc. De verscheidenheid kan ook geïllustreerd worden aan de hand van de twaalf apostelen. Deze groep vormt als het ware de kerk in het klein. Te denken valt aan Lukas 6: 12-19, al dan niet in combinatie met Lukas 22: 24-27. Ook Johannes 1: 35-52 zou te overwegen zijn. U vindt in deze startmap geen uitgewerkte liturgie of exegese maar allerlei ideeën voor de verschillende onderdelen in de kerkdienst. Kies iets uit wat de kinderen actief betrekt en wat passend is bij uw gemeente. Zorg er voor dat het niet te veel en te bont wordt: maak nadrukkelijk keuzes gericht op het doel van deze eredienst. Uitwerking van de onderdelen van de morgendienst - Inleiding op het onderwerp. Starter voor het begin van de dienst. Door te beginnen met een ‘starter’ worden de gedachten van de aanwezigen een bepaalde kant op gestuurd. Onbewust gaat er een denk-proces lopen. Het doel van de inleiding is dat de kinderen zelf concluderen dat God van iedereen evenveel houdt, ongeacht iemands karakter of prestaties. Mogelijke werkvormen voor de inleiding, kies er één: 1. Stellingen. Geleid door iemand die kinderwerk in de gemeente doet (een vertrouwd persoon voor de kinderen).  Joram kan niet stilzitten op zondagsschool / kindernevendienst. Femke luistert altijd heel goed en weet bijna altijd de goede antwoorden. Wie denkt er dat God het meeste van Joram houdt? (handen opsteken) Wie denkt er dat God het meeste van Femke houdt (handen opsteken) Wie denkt er dat God van allebei evenveel houdt? (handen opsteken)  Zoals hierboven: Hanne zit in groep 5 kan niet zo goed leren. De dominee weet bijna alles uit de bijbel.  Zoals hierboven: Lydia durft voorin de kerk een gedichtje voor te lezen. Debora durft dat niet. N.a.v. deze stellingen volgt een kort gesprekje. Van welke mensen houdt God? Kijk er wel voor uit dat je niet alles helemaal ‘weggeeft’. Het moet een korte inleiding blijven! 2. Sketch (door één volwassene, de presentator, en 3 kinderen gespeeld). Verkiezing leukste persoon van het jaar. Drie zeer verschillende kandidaten stellen zichzelf voor. A: zeer beweeglijk, kletst een eind weg, schudt de presentator enthousiast de hand; B: houdt een korte speech waarin ze 10 goede eigenschappen van zichzelf noemt; C: verlegen, blijft op de stoel zitten. De presentator vraagt door, goede eigenschap is dat hij/zij goed kan luisteren. Zorgt ook graag voor zijn/haar zieke zusje. De presentator moet iemand kiezen, maar kan dat niet want iedereen is anders, allemaal unieke personen, de één niet meer dan de ander. Noemt van alle drie de mooie dingen op. Ze krijgen alle drie een prijs: b.v. sticker van ster of duimpje. Het liedje 'Ik ben ik' van Marcel Zimmer past hier heel goed bij. In dit geval moet de sketch voor zichzelf spreken: kort en krachtig! 3. Voorbeeld door predikant. Werk één van de stellingen van punt 1 uit tot een verhaaltje. Stel aan het eind de vraag van wie God het meeste houdt. Wanneer u ter afronding een Bijbeltekst zou willen lezen, zou gedacht kunnen worden aan 1 Johannes 4: 10.


- De tien geboden In een nadrukkelijk op kinderen gerichte dienst verdient het aanbeveling om een variant van de geboden te kiezen die beknopt en duidelijk is. Bijvoorbeeld: We luisteren naar de tien regels van God. Bij elke regel horen we wat God verbiedt én wat Hij juist wil dat we wel zullen doen. De Here God zegt: Dien geen andere god; Vertrouw alleen op Mij. Maak geen beeld van Mij; Vereer Mij zoals Ik wil. Vloek niet; Spreek goed over Mij. Werk niet altijd; Vier samen mijn feestdag. Wees niet ongehoorzaam; Heb respect voor je ouders. Doodt niemand; Zorg goed voor elkaar. Maak je huwelijk niet stuk; Blijf elkaar trouw. Steel niet; Ga goed om met wat je hebt. Lieg niet; Spreek goed over elkaar. Wees niet jaloers; Wees tevreden. Een andere variant is een Nieuwtestamentische bewerking van de Tien Woorden door ds. Jos Douma Ik ben de HERE, uw God, Ik ben de Levende. Waar mijn leven stroomt, daar is de ware vrijheid. Mijn geboden wijzen de weg naar het nieuwe leven. 1: Leer het leven dat God u geeft, door Hem alleen te vertrouwen en te gehoorzamen. 2: Leer het leven dat God u geeft, door Hem te zien in Christus alleen, Gods eigen beeld. 3: Leer het leven dat God u geeft, door zijn naam zorgvuldig en liefdevol te gebruiken. 4: Leer het leven dat God u geeft, door te genieten van de rust die Hij u geeft. 5: Leef het leven dat God u geeft, door uw vader en moeder te eren als de ouders die Hij u gaf. 6: Leef het leven dat God u geeft, door in daden, woorden en gedachten uw naaste voluit te respecteren. 7: Leef het leven dat God u geeft, door trouw te zijn in uw huwelijk en zuiver om te gaan met uw lichaam. 8: Leef het leven dat God u geeft, door het welzijn van uw naaste te bevorderen. 9: Leef het leven dat God u geeft, door eerlijk en oprecht over uw naaste te spreken. 10: Leef het leven dat God u geeft, door uw naaste te gunnen wat God aan hem schenkt. Zo ontdekt u de weg van het eeuwige leven. Het eeuwige leven dat is, dat zij U kennen, de enige ware God, en Hem die U gezonden hebt, Jezus Christus. (Johannes 17: 3) Andere mogelijkheden tot variëren zijn:  laat tien kinderen elk één gebod voorlezen.  Er zou ook gebruik gemaakt kunnen worden van Exodus 20 in de Bijbel in Gewone Taal.  deel de tien geboden bij binnenkomst in de kerk uit en vraag de tien gemeenteleden naar voren te komen om samen de Wet te lezen.  zing de Tien geboden, bijvoorbeeld: 'Ken je Gods gebod, woorden een tot tien/ lied van de tien woorden.' O.a. GKV Emmeloord heeft de tekst online staan.  kies een gedeelte uit het Nieuwe Testament waarin Leefregels zijn verwoord. Het verdient aanbeveling ook aan te geven waarom we de tien geboden in deze dienst lezen.


- Het preekgedeelte intro preekgedeelte Like. Share. Follow: in de evangeliën lezen we veel ontmoetingen met Jezus. Al die personen reageren zoals ze zijn. De vraag is: [LIKE] wat vinden ze van Jezus: geloven ze in Hem, hoe komen ze tot geloof, hoe raken ze van Hem overtuigd? [SHARE] Delen ze hun geloof met anderen, ongelovig of gelovig? [FOLLOW] Kiezen ze ervoor om Jezus te volgen en hoe gaat dat dan? lijst bijbelpersonen preekgedeelte In de preek (in welke vorm dan ook) kunt u enkele bijbelse personen (3-5) centraal zetten. De lijst hieronder is niet uitputtend. Er zijn bij elke persoon een paar korte typeringen gegeven, die natuurlijk verder aangevuld kunnen worden. Na deze lijst volgen ideeën voor verdere verwerking. 















Petrus: enthousiast, impulsief. Loopt over water (en zinkt), wil tenten bouwen voor Mozes, Elia en Jezus. Belijdt dat Jezus de Messias is maar overziet de consequenties (het lijden) niet, wil dat voorkomen (Mattheüs 16:13vv). Belooft Jezus niet te verlaten (en ontkent driemaal Hem te kennen). Slaat bij de gevangenneming van Jezus een knecht van de hogepriester een oor af. Is met Pinksteren degene die het woord voert, geeft (mede)leiding aan de gemeente in Jeruzalem, gaat de drempel over in de verkondiging aan niet-Joden (Handelingen 10). Johannes (leerling die een evangelie schreef): denkt na, doorziet dingen scherp, geeft lange gesprekken, redevoeringen en gebed weer in aanvulling op de andere evangeliën. In de weergave van de gesprekken volgend op een wonder laat hij nadrukkelijk uitkomen dat Jezus werkelijk de Messias is, ja Gods eigen Zoon. Johannes doordenkt op een diepe wijze persoon en werk van Jezus. Hij is bij het open graf degene die concludeert dat Jezus is opgestaan (Johannes 20: 8) en herkent de Man aan de oever van het meer (Johannes 21: 7). Het verschil in karakter tussen Petrus en Johannes kan goed getekend worden rond de geschiedenis van het open graf. Ze rennen er naartoe, Johannes aarzelt om het graf binnen te gaan, Petrus stormt naar binnen maar overziet niet wat de doeken betekenen. Nikodemus (Johannes 3): Dé leraar van Israël: gezaghebbend theoloog. Hij komt in de nacht naar Jezus. Waarschijnlijk omdat hij -verstandig genoeg- anoniem wil blijven totdat hij meer van Jezus weet. Hij doet onderzoek, stelt diepe vragen, wil alles begrijpen. Later lees je dat hij het voor Jezus opneemt (Johannes 7: 50-52). Hij is samen met Jozef van Arimatea betrokken bij de begrafenis van Jezus. Dit getuigt van moed. Martha (Lukas 10: 38-42 en Johannes 11). Heeft mogelijk als oudste zus de leiding in huis en neemt met verve alle zorgtaken waar. Ze is toegewijd en ijverig. Maar kan het niet uitstaan dat haar zus nalaat te doen wat van haar (in de contekst van die tijd) verwacht mocht worden. Maria (Lukas 10:38-42 en Johannes 11) is gefocust op de woorden van Jezus. Ze drinkt zijn onderwijs in. Daarbij valt alles weg. Ook de dingen die naar de normen van die tijd van haar verwacht werden. Wij zouden haar wellicht kunnen plaatsen in het menstype ‘dromer’. Tomas: wil wel een stuk zekerheid. Hij is een onderzoeker. Hij neemt niets zomaar aan. Maar zodra hij overtuigd is, spreekt hij wel een geloofsbelijdenis uit zoals de anderen nog niet gedaan hadden: 'Mijn Heer, mijn God!'. Hij is een denker. Hij is het die vraagt: wij weten niet waar u heen gaat, hoe kunnen wij dan diezelfde weg gaan? (Joh 14:5). Hij is één van de leerlingen, speciaal uitgekozen door Jezus om mee te helpen de eerste kerken op te richten. Als Jezus naar Judea wil, waar men dreigt Hem te stenigen, zegt Tomas 'laten wij maar meegaan om met Hem te sterven.' Mattheüs, de tollenaar: krijgt geen preek over de geboden maar hoort Jezus alleen zeggen: Volg Mij. Hij mag bij Jezus horen! Dat is voor Mattheüs blijkbaar de juiste benadering want hij staat op en volgt Hem. In het afscheidsfeest dat Matteüs geeft voor zijn collega’s spreekt Jezus over de redding van zondaren. Het talent voor noteren zet Matteüs in door wat hij van Jezus heeft gehoord op te schrijven. In dit Evangelie blijkt deze ex-tollenaar wel heel veel van de Bijbel te weten. Hij heeft vast een goede opvoeding gehad. Zacheüs: iemand die aanvankelijk voor zichzelf en aardse bezittingen leefde, maar na de ontmoeting met Jezus zijn talent rondom geld inzet voor armen.








De centurio uit Kapernaüm (Lukas 7: 1-10): hij functioneerde als een soort burgemeester, en had grote kwaliteiten. Het lukt hem als niet-Jood en in dienst van de bezetter een goede verstandhouding met de bevolking op te bouwen. Hij had een goed verstand en naam kennis van de Joodse godsdienst. Hij was niet onbemiddeld en had mogelijk ook verstand van bouwprojecten. Als hij Jezus te hulp roept voor een slaaf (op zich al iets bijzonders!) blijkt hij enorm veel inzicht te hebben in Wie Jezus werkelijk is. De centurio is niet alleen bescheiden, maar beseft ook geestelijk zijn kleinheid tegenover God. moeder Maria - overweegt alles in haar hart (introvert), laat het over haar heen komen. Snapt niet alles (12-jarige Jezus in de tempel) maar zet zichzelf wel in dienst van God. Steunt Jezus en volgt Hem ook letterlijk, terwijl de broers van Jezus aanvankelijk niet in Hem geloofden. Johannes de Doper. Weet dat Jezus na Hem komt en dat hij Jezus de ruimte moet geven, wat betekent dat hij zelf minder in aanzien zal staan. Zijn leerlingen vinden dat lastig.

Mogelijke vormen voor het preekgedeelte van de dienst, kies één van de vormen of maak een combi.

1.

Sketch. Elk bijbels persoon wordt door een gemeentelid gespeeld. Ze komen één voor één de kerk binnen om hun verhaal te vertellen (zonder hun naam te zeggen) met nadruk op hoe ze zelf zijn en hoe ze op Jezus reageerden en wat Jezus' reactie was. De kinderen moeten hun vinger opsteken als ze weten wie het is. Als het juist is geraden, maakt de persoon zijn verhaal verder af. Hij/zij benoemt specifiek hoe bijzonder het is dat Jezus hem/haar kent en liefheeft, met alle eigenaardigheden die erbij horen (uitgebreider: je kunt beginnen met 'wie ben ik' voordat de persoon zijn verhaal vertelt). Na elk bijbelpersoon kan er een lied gezongen worden (tips staan onderaan) of een stukje uitleg er omheen van de predikant. Max. 5 minuten luisteren achter elkaar.

2. 3.

Sketch naar aanleiding van 'Niemand is zoals jij' van Max Lucado (thema: eigenwaarde en zelfbeeld).

4.

Gemeenteleden vertellen: wat zijn hun goede kanten, wat zijn hun slechte kanten, hoe zitten ze in elkaar, op welk bijbels persoon lijken ze, hoe heeft God hen geleid? Welke dingen moesten ze veranderen en leren en hoe is dat gegaan? Samengevat: hoe kun jij God volgen zoals je bent?

5.

interview met gemeenteleden gecombineerd met preek: Bijbelgedeelte lezen (bijvoorbeeld de belijdenis van Thomas uit Johannes 20: 24-29) en enkele gemeenteleden naar voren roepen voor een gesprek: - wat valt jou op en wat vind jij belangrijk? Bijvoorbeeld: dat Thomas de wonden voelt Bijvoorbeeld: dat Thomas zegt: mijn Heer en mijn God Bijvoorbeeld: dat Jezus er ineens is - hoe zit dat - Hoe kan God jou raken? Door je te overtuigen van de waarheid? Door je te laten ervaren dat Hij er is? Door enthousiaste gelovigen in je leven te brengen? Etc. Stukje preek erbij: zo lezen we allemaal dezelfde bijbel maar vallen ons steeds andere dingen op. We zijn ook verschillende mensen: leeftijd, achtergrond, karakter. Het is juist erg waardevol dat we verschillend zijn!

Preek waarin centraal staat hoe Jezus met verschillende mensen omging en hoeveel liefde Hij voor hen allen heeft. Wanneer gekozen wordt voor Lukas 6: 12-19 in combinatie met Lukas 22: 24-27 dan is het wellicht inzicht-gevend dat er heel wat van die twaalf leerlingen zijn die we niet of nauwelijks kennen (de Filippus van Handelingen 6 en 8 is een ander dan die uit de Evangeliën; de Jakobus uit Handelingen en auteur van de brief is een ander; de brief van Judas is van een andere Judas). Al is hun werk minder gedocumenteerd, ze hadden hun eigen plaats in Gods koninkrijk. Het meeste werk in dienst van de Heer gebeurt onopvallend door heel gewone mensen. De Heer wilde ons dienen om ons tot dienaren te maken. Mensen die ruimte kunnen geven aan anderen. Die het elkaar leren van Gods goedheid te leven.


6.

Creatieve verwerking: maak bij binnenkomst in de kerk portretfoto's van alle aanwezigen. Laat deze foto's als diashow op de beamer draaien terwijl er een luisterlied is door de muziekgroep. Boodschap: hoe verschillend we ook zijn, we mogen allemaal bij God horen, wij willen ons door Hem laten leiden. Als muziek bijvoorbeeld Opwekking 617 Hij kent je naam of 710 Zegen mij.

7.

Creatieve verwerking: hang van elk van de bijbelpersonen een portret op aan een waslijn. Bovenaan de portretten staat 'God houdt van ...' Geef de kinderen een A4 (dik papier) mee waarop die tekst ook bovenaan staat. Thuis tekenen/knutselen ze hun eigen portret (een foto opplakken mag ook) wat de volgende week in de kerk opgehangen kan worden. Hier moet de predikant natuurlijk wel even op terugkomen een week later! Hang de lijn na een paar weken in de hal of de jeugdruimte in de kerk.

8.

Creatieve verwerking: na afloop van de dienst ligt er een groot papier op een tafel. Bovenaan staat: Wij horen bij God en daarom horen we bij elkaar! Iedereen zet zijn naam (eventueel ook leeftijd) erop. Aan de handschriften kun je al zien hoe verschillend mensen zijn. De kleinste kinderen mogen ook tekenen, of hun ouders schrijven voor hen. Ophangen in de hal van de kerk

Afsluiter Net vóór de zegen: in Jezus zijn we één. We zijn allemaal een ander stukje van het lichaam, maar samen zijn we de gemeente van Christus. God houdt van mij, van jou, van ons. Samen mogen we geloven en Hem volgen. Als teken van verbondenheid met elkaar houdt ieder de hand van zijn buurman/-vrouw vast tijdens de zegen. Hier in de kerk heb je samen Gods boodschap gehoord om de nieuwe week weer in te gaan waar je allemaal op je eigen plek Gods kind zult zijn. Verbonden met elkaar, Jezus volgend op de plek waar je gesteld bent. Toepasselijke kinderliedjes (teksten zijn te vinden op kindergospel.nl): 1. Eeh... even denken (Elly en Rikkert Zuiderveld) 2. Iedereen is anders (Marcel Zimmer) 3. We hebben allemaal wat (Elly en Rikkert Zuiderveld) 4. Je mag er zijn (Herman Boon) 5. Kijk eens om je heen 6. Je bent bijzonder (Herman Boon) 7. Jezus is een vriend van mij (Elly en Rikkert) 8. Jij bent jij (Elly en Rikkert) 9. Wat zou ik aan U kunnen geven (Opwekking voor kinderen) 10. Weet je, dat de Vader je kent 11. Mijn God is zo groot 12. Ik ben ik (Opwekking voor kinderen) 13. Ik ken je wel (Elly Zuiderveld, Marcel Zimmer)


CGJO Jaarthema

Recommend Documents