CENTRUMREGLEMENT STELSEL LEREN & WERKEN

CENTRUMREGLEMENT STELSEL LEREN & WERKEN 2014 – 2015

CDO LENDELEDE TA HEULE Pastoor De Beirstraat 7 8860 Lendelede Tel 051/31 85 20 Fax 051/31 87 48 [email protected] www.tah.be

Welkom in ons centrum DBSO – leren en werken.

Beste ouders Beste jongere

Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor ons centrum voor deeltijds beroeps secundair onderwijs. Ons hele team zal zich dagelijks inzetten om jou optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van ons centrum goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit centrumreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in ons centrum en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouder(s) draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kind(eren). Wij hopen dan ook dat u hem/haar (hen) zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met u goed te kunnen samenwerken en we danken u voor het in ons gestelde vertrouwen.

Welkom in het CDO LENDELEDE van het TA HEULE

www.tah.be

Centrumreglement CDO LENDELEDE

DBSO 2014-2015

2

Inhoud Deel 1Inhoud Deel 1 Algemene informatie ................................................................................................................... 6 1

Inrichtende macht / Centrumbestuur ................................................................................ 6

2

Pedagogisch project ........................................................................................................... 8

3

Actief pluralisme................................................................................................................. 9

4

Samenstelling van de scholengemeenschap ...................................................................... 9

5

Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ...................................................... 9

6

Algemene klachtenprocedure .......................................................................................... 10

7

Inschrijving en leerplicht .................................................................................................. 12 7.1

Inschrijving ......................................................................................................................... 12

7.2

Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) ......... 14

7.3

Weigering tot inschrijven ................................................................................................... 14

7.4

Gegevensdoorstroming...................................................................................................... 15

7.5

Regelmatige leerling .......................................................................................................... 15

7.6

Voortzetting van de studies ............................................................................................... 15

7.7

Veranderen van opleiding .................................................................................................. 15

7.8

Uitschrijvingen ................................................................................................................... 15

7.9

Veranderen van centrum of school ................................................................................... 16

Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving ........................................................................ 17 1

Participatie ....................................................................................................................... 18

2

Studiereglement ............................................................................................................... 19 2.1

Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van het centrum ............................................................................................................................. 19

2.2

Ons studieaanbod .............................................................................................................. 19

2.3

Lesbijwoning in een andere school. ................................................................................... 21

2.4

Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je begeleidingsteam/klassenraad?21


DBSO 2014-2015

3

2.5 3

Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad .............................................. 26 Leefregels ......................................................................................................................... 29

3.1

Ordemaatregelen ............................................................................................................... 29

3.2

Bewarende maatregel ........................................................................................................ 30

3.3

Tuchtmaatregelen .............................................................................................................. 30

4

Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting .................................................................... 32 4.1

Opstarten van het beroep.................................................................................................. 32

4.2

Beroepscommissie ............................................................................................................. 32

4.3

Annulatieberoep ................................................................................................................ 33

5

Afwezigheden ................................................................................................................... 33 5.1

Gewettigde afwezigheid .................................................................................................... 33

5.2

Problematische afwezigheden ........................................................................................... 37

6

Engagementsverklaring .................................................................................................... 38

7

Bijdrageregeling................................................................................................................ 38

8

Rookbeleid ........................................................................................................................ 39

9

Reclame en sponsoring .................................................................................................... 39

Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................................ 40 1

Kledij, orde, veiligheid, hygiëne........................................................................................ 41

2

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ........................................................... 41

3

Ziekte, ongeval en medicatie............................................................................................ 41

4

Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur ................................................. 42

5

Aandachtspunten ............................................................................................................. 42

Deel 4 Bijlagen ...................................................................................................................................... 44 Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen....................................................... 45 Bijlage 2: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ............................................................ 51 Bijlage 3: ziekte, ongeval en medicatie ............................................................................................. 52 Bijlage 4: Pedagogisch project (P.P.G.O.) en het centrumreglement. .............................................. 53 Bijlage 5: Algemene informatie betreffende de klachtenprocedure bij VDAB ................................. 54 .......................................................................................................................................................... 55 Bijlage 6: Toelating om met de ouders te communiceren voor

+ 18 jarigen ........................ 56

Bijlage 7: inschrijving......................................................................................................................... 57


DBSO 2014-2015

4

Aandacht Waar in dit CENTRUMREGLEMENT verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer.


DBSO 2014-2015

5

Deel 1Algemene informatie

1 Inrichtende macht / Centrumbestuur


DBSO 2014-2015

6

Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! Het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld(zie verder “samenstelling van de schoolraad”). Het centrum is een afdeling van het TA HEULE Guido Gezellelaan 10 8501 Heule Tel.: 056 35 13 82 [email protected] De directie is de heer Diter Den Baes en de heer JoeriManhout Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Het centrum behoort tot de scholengroep 26 “Mandel en Leie” De heerCasteleyn Marc, Algemeen Directeur Hugo Verrieststraat 68 8800 Roeselare www.mandelenleie.be [email protected] Tel.: 051 26 75 50 Fax: 051 26 75 67 Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigde bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: Het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be

Ons centrumteam bestaat uit:


DBSO 2014-2015

7

De directie: dhr. Diter Den Baes en dhr. JoeriManhout

De begeleiding: - Mevrouw PascaleBouton,leerlingenadministratie, trajecten. - De heer Stefaan Blomme, verantwoordelijke voor leerlingendossiers en afwezigheden. - De heer Joris Tettelin, trajectbegeleider, verantwoordelijke voor de tewerkstelling en trajectbegeleiding in de sectoren Bouw, Decoratie, Hout en Metaal. - Mevrouw FrançoiseHutsebaut, trajectbegeleider, verantwoordelijke voor de tewerkstelling en trajectbegeleiding in de sectoren Voeding-horeca, Verzorging en Administratie-Verkoop. - Dhr. Dries Algoet, leerlingenbegeleider, opvolger tucht- en ordemaatregelen, preventie. De leerkrachten Project Algemene Vakken (AV): - Dhr. Wim Vandorpe - Mevr. Ann Durnez - Dhr. Elias Rommens De leerkracht Frans:Mevr. FauveDuthoo De leerkrachten Bedrijfsbeheer: - Mevrouw Marleen Goethals - Dhr. Wim Vandorpe De leerkrachten Beroepsgerichte Vorming (BGV): - Mevr. Marleen Goethals, leerkracht Administratie en Verkoop - Mevr. Sabine Cottereel, leerkracht Personenzorg - Mevr. Caroline Vandaele, leerkracht in de Horeca en Voedingsnijverheid. - Dhr. Andy Vandenberghe, leerkracht bakkerij. - Dhr. Dries Taveirne, leerkracht Metaalbewerking. - Dhr. Thierry Van Eename, leerkracht Hout - Dhr. Patrick Vanmeerhaeghe, leerkracht Bouw - Dhr. Dave Deschamps,leerkracht Schilderen-decoratie

2 Pedagogisch project Ons doel is jongeren optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt ons centrum haar eigen centrumwerkplan. Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen).


DBSO 2014-2015

8

Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen en centra van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat proces op gang te brengen via informatie, coördinatie en inspraak, die fundamentele begrippen zijn in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO vind je op www.g-o.be.

3 Actief pluralisme Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in ons centrum niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. Het centrum controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

4 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot de scholengemeenschap Kortrijk. De coördinerende directeur is dhr. Jan Buyl, te bereiken in Scholengroep Mandel en Leie - www.sgr26.be Hugo Verrieststraat 68 - 8800 Roeselare Tel.: 051 26 75 88 GSM.: 0478 54 86 36 Fax: 051 26 75 66 E-mail: [email protected]

5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1): ADRES CLB


DBSO 2014-2015

9

CLB ‘Mandel & Leie’ Burgemeester Nolfstraat 11/13 Tel 065/20 23 14 http://www.go-clb.be/

8500

Kortrijk

6 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan decentrumcoördinator of aan dedirecteur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de centrumcoördinator of de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemene directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator [dhrCasteleyn Marc]. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: -

beheersing onderwijskosten;

-

eerlijke concurrentie;

-

verbod op politieke activiteiten;

-

beperkingen op handelsactiviteiten;

-

beginselen betreffende reclame en sponsoring.

Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail: [email protected]. Als een school/centrum weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse


DBSO 2014-2015

10

Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 92 06 voor het basisonderwijs en 02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: Een algemene klacht over regelgeving, een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld, een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid, een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden, een kennelijk ongegronde klacht, een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen, een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking, een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure, een anonieme klacht. Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of de algemene directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.


DBSO 2014-2015

11

7 Inschrijving en leerplicht 7.1

Inschrijving

Om in ons centrum ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden, die je kan terugvinden in de omzendbrief SO/2008/08. Indien het centrum voor een bepaalde opleiding een medisch attest verplicht stelt als toelatingsvoorwaarde dan wordt dit in het centrumreglement vermeld. Eens je in onscentrumbent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: -

je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten je (als niet-leerplichtige leerling) omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven. of tenzij je zelf een andere school/centrum kiest.

Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving een geldig identiteitsbewijs en de getuigschriften en attesten die in de vroegere school of centrum behaald werden. Het centrum zal precies meedelen welke. Eventueel zal ons centrum dat opvragen bij de vorige school/centrum. Op basis van deze informatie maken wij het administratief dossier volledig in orde. Zo zijn we er zeker van dat we in de toekomst correct ingevulde attesten of getuigschriften kunnen afleveren. Ons centrum schrijft jou als deeltijds lerende in bij de VDAB. Door je inschrijving in ons centrum ben je bereid je te onderwerpen aan de screening en de trajectbegeleiding. Ons centrum biedt volgende opleidingen aan: Bouw: o o o o o

metselaar tegelzetter, voeger stukadoor werfbediener

Metaalbewerking: o hoeknaadlasser, o productiemedewerker metaal, o lasser beklede elektrode o lasser MIG/MAG o lasser TIG o assistent productieoperator metaal o productieoperator metaal


DBSO 2014-2015

12

o o o o o

industrieel isolatiewerker onderhoudstechnicus industriële installaties pijplasser fietsmechanicien bromfietsmechanicien

Voeding en horeca: o broodbakker o banketbakker o brood- en banketbakker o chocoladebewerker o ijsbereider o kelner o hulpkelner o keukenmedewerker, o zaalmedewerker, o hulpkok, o kok o medewerker snackbar-taverne, o medewerker kamerdienst. o grootkeukenmedewerker, o grootkeukenhulpkok, o grootkeukenkok. Schilderen-decoratie: o schilder, o behanger, o schilder-decorateur, o publiciteitsschilder, o plaatser soepele vloerbekleding Houtbewerking: o o o o o o o o o o o o

binnenschrijwerker buitenschrijnwerker daktimmerman machinaal houtbewerker meubelmaker plaatser parket werkplaatsbinnenschrijnwerkerhout werkplaatsbuitenschrijnwerker hout werkplaatsschrijnwerker aluminium interieurbouwer plaatserbinnenschrijnwerk plaatser buitenschrijnwerk

Handel en Administratie: o aanvuller, o verkoper, o winkelbediende o kassier o administratief medewerker Personenzorg o

logistiek helper in de zorginstellingen


DBSO 2014-2015

13

o o o

verzorgende, verzorgende/zorgkundige, begeleider in de kinderopvang.

o o

polyvalent onderhoudswerker gebouwen thuishelper

Onderhoud

OKANKLAS: Dit betekent een onthaalklas in het stelsel ’Leren en Werken’ om anderstalige nieuwkomers beter voor te bereiden op een gekwalificeerde uitstroom naar de arbeidsmarkt. De opleiding is gericht op taalvaardigheid, inburgering en zelfredzaamheid. Voor opleidingen waarin je rechtstreeks met voedingswaren of –stoffen in aanraking komt en je die waren of stoffen kan verontreinigen of besmetten of voor het volgen van de opleidingen bouwplaatsmachinist, dakafdichter, dakdekker, dakdekker leien en pannen, dakdekker metalen daken, dakdekker rieten daken, daktimmerman, goederenbehandelaar-magazijnierheftruckchauffeur, machinist mobiele kraan, rigger-monteerder, torenkraanbestuurder en vrachtwagenchauffeur, matroos, motorist 221 KW, roerganger, schipper beperkt vaargebied, moet je medisch geschikt zijn bevonden door een arts aangesteld door het centrum. Dit attest moet uitgereikt worden voor 1 oktober of onmiddellijk indien de inschrijving later plaats vindt. Een ongeschiktheidverklaring in het kader van de toelating tot een opleiding houdt in dat je niet voldoet aan de toelatingsvoorwaarden. Specifieke voorwaarden zijn verbonden aan de opleiding begeleider in de kinderopvang:

Leerlingen beneden de 18 jaar kunnen in de kinderopvang enkel werken als logistiek personeel. Leerlingen boven de 18 jaar kunnen als begeleider in de kinderopvang werken, maar niet binnen het verplichte personeelskader. Voor werkplekleren komen uitsluitend de erkende kinderopvangsector evenals de zelfstandige kinderopvangsector die beschikt over de basis financiële ondersteuning in aanmerking.

7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers of zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in ons centrum, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren.

7.3

Weigering tot inschrijven


DBSO 2014-2015

14

Het centrum kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in het centrum.

7.4

Gegevensdoorstroming

Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen een vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt.

7.5

Regelmatige leerling

De informatie die wij bij de inschrijving vragen, is noodzakelijk om zorgvuldig te kunnen nagaan of wij je wel als regelmatige leerling kunnen inschrijven. Het statuut van regelmatige leerling verleent het recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Je bent een regelmatige leerling als je voldoet aan:

de toelatingsvoorwaarden vande opleiding waarin je bent ingeschreven;

het geheel van de opleiding werkelijk en regelmatig volgt, behalve in geval van gewettigde afwezigheid.

Kies je voor deeltijds beroepssecundair onderwijs dan engageer je je tot een systeem dat bestaat uit 2 onlosmakelijk met elkaar verbonden componenten: de component leren en de component werkplekleren met een weekinvulling van minimaal 28 uren van 50 minuten. Het centrum beslist over de wijze van invulling van de arbeidsdeelname na overleg met jou en je ouders. Je kunt de keuze die door het centrum gemaakt wordt niet weigeren.

7.6

Voortzetting van de studies

Jaarlijkse vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welke beroepsopleiding je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende pedagogische groepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.

7.7

Veranderen van opleiding

Je inschrijving geldt over de vestigingsplaatsen en de opleidingen van het centrum heen, tenzij de capaciteit van de vestigingsplaats of de opleiding overschreden wordt. Dit betekent dat het centrumbestuur je vraag om van vestigingsplaats/opleiding te veranderen niet kan weigeren tenzij de capaciteit wordt overschreden. Eenmaal je de keuze voor een opleiding maakt, maar tijdens het schooljaar van opleiding wil veranderen dan kan het centrumbestuur weigeren in het geval de capaciteit wordt overschreden.

7.8

Uitschrijvingen


DBSO 2014-2015

15

Verlaat je als leerplichtige leerling definitief het centrum na 1 oktober van elk schooljaar, dan word je administratief opgevolgd. Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het uitschrijvend centrum zal je dossier betreffende het afwezigheden overmaken aan het CLB van de nieuwe inschrijvende instelling. Ben je op het moment van de inschrijving in het centrum niet meer leerplichtig dan wordt de inschrijving onmiddellijk beëindigd als: • uit de screening volgt dat je niet in arbeidsdeelname wordt ingeschaald; • je binnen een schooljaar 30 dagen problematisch afwezig bent geweest.

7.9

Veranderen van centrum of school

De beslissing om van school te veranderen ligt uitsluitend bij de ouders of eventueel bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of de minderjarige in feite onder zijn bewaring heeft.Alle in- en uitschrijvingen worden door de school en door de overheid opgevolgd. Indien er na een melding van uitschrijving geen melding van inschrijving volgt, zal de overheid je ouders hierover aanschrijven.


DBSO 2014-2015

16

Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving


DBSO 2014-2015

17

1 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van ons centrum. De leerlingenraad (of leerlingenforum/leerlingenparlement): verkozen door en uit de leerlingen. De ouderraad (of oudervereniging/vriendenkring): de ouderraad wordt verkozen door en uit de ouders. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: −

3 leden verkozen door en uit het personeel;

−

2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;

−

3 leden verkozen door en uit de ouders;

−

De directeur van de school/het centrum

Het mandaat van de schoolraad duurt 4 jaar. Dit zijn de leden: Dhr. Bart Dewulf: Voorzitter Schoolraad. Dhr. Diter Den Baes: Directeur. Dhr. Tettelin Joris: Personeelslid TAH/CDO Dhr. Nick Verhaeghe: Personeelslid TAH. Dhr. Gunter Van de Vijver: Personeelslid TAH. Mevr. FraeymanChristelle: Ouder. Mevr.Decouter Katrien: ouder Dhr. Deschildre Tom: Ouder.

Dhr. Allaert Serge: Allaert Aluminium NV

Het centrum wordt geleid door een centrumcoördinator, bijgestaan door een adviserende centrumraad, die verplicht wordt samengesteld. Dhr. Diter Den Baes: Voorzitter, Directeur TA Heule en CDO Lendelede. Dhr. JoeriManhout: Voorzitter, Directeur TA Heule en CDO Lendelede. Mevr. Sabine Cottereel: Leraar personenzorg CDO Lendelede. Dhr. Joris Tettelin: Trajectbegeleider CDO Lendelede. Dhr. Ronny Declercq: coördinator VZW Jongerenatelier (JOAT) Kortrijk. Dhr. Johan Gaudissabois: Directeur VZW Groep Intro West-Vlaanderen. Dhr. Ludo Lemahieu: Coördinator VZW Jongerenbegeleiding (AURA) Kortrijk. Dhr. Mario Denijs: Hoofdmaatschappelijk werker opleiding en tewerkstelling. Dhr. NickMessely: Schepencollege Lendelede. Mevr. Ann Maes: gedelegeerd bestuurder wegenwerker Frans Maes NV. Mevr. AnnickSteyt: Maatschappelijk werker CLB ‘Mandel en Leie’


DBSO 2014-2015

18

Dhr. Johan Debrabander: bestuurder Huize Maria NV. Dhr. Jo Vansteenkiste: zaakvoerder. Bakkerij Vansteenkiste. Mevr. Vangroenweghe Heidi: Decolan NV

2 Studiereglement 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van het centrum Het centrum is open, uitgenomen tijdens vakanties, elke werkdag van 8 u 35 tot 16 u 30. De lessen gaan door: van 8u55 tot 12u25 en van 13u15 tot 16u45 Te laat komen: als een leerling in het secundair onderwijs te laat komt, kunnen de ouders om verantwoording gevraagd worden [er kan eventueel verwezen worden naar het orde- en tuchtreglement]. De ouders engageren zich ertoe ervoor te zorgen dat hun kind op tijd in het centrum aankomt. Schoolvakanties: Herfstvakantie: van maandag 27 oktober tot zondag 2 november 2014. Kerstvakantie: van maandag 22 december 2014 tot zondag 4 januari 2015. Krokusvakantie: van maandag 16 februari tot zondag 22 februari 2015. Paasvakantie: van maandag 6 april tot zondag 19 april 2015. Verlofdagen: Op woensdag5 novenber2014 en 25 februari 2015: Pedagogische studiedag. Maandag 10 november 2014 facultatieve vrije dag Vrijdag 1 mei 2015: Feest van de arbeid. Donderdag 14 en vrijdag 15 mei 2015: Hemelvaart. Maandag 25 mei 2015: Pinkstermaandag.

2.2

Ons studieaanbod

Jongeren die kiezen voor het stelsel van leren en werken engageren zich tot een systeem dat uit 2 onlosmakelijk met elkaar verbonden componenten bestaat: de component leren en de component werkplekleren. Voltijds engagement staat gelijk met een weekinvulling van minimaal 28 uren van 50 minuten. Vermits het werkplekleren uitgeoefend wordt op basis van uren van 60 minuten (klokuren), dient een omrekening te gebeuren om te kunnen vaststellen of het voltijds engagement daadwerkelijk wordt bereikt. Aan het voltijds engagement kan worden voldaan door de component leren in het centrum te combineren met ofwel een persoonlijk ontwikkelingstraject, een voortraject, een brugproject of een arbeidsdeelname. 2.2.a. Opleiding in het centrum: Je volgt twee dagen per week (= 15 lesuren) opleiding in het centrum.


DBSO 2014-2015

19

Het traject en lesrooster kunnen volgens wettelijke bepalingen worden aangepast aan jouw behoeftes. In de tweede graad: 6u Project algemene vakken (PAV) + 2u MVT + 7u Beroepsgerichte vorming (BGV). In de derde graad: 5u PAV + 2u MVT + 8 u BGV In het derde leerjaar van de derde graad: Minimum 6 u PAV+2 u MVT + 7u BGV Vanaf de derde graad kan er bijkomend 2 u bedrijfsbeheer gevolgd worden. De BGV is afgestemd op jouw niveau, wordt gegeven door een vakman met ervaring, het centrum maakt per leerling, in samenspraak met de werkgever, een individueel leertraject op. Je volgt de opleiding die het dichtste aanleunt bij jouw tewerkstelling. 2.2.b. Invulling voor de drie andere dagen: Arbeidsdeelname. Je zoekt actief naar werk, je trajectbegeleider en/of coördinator helpt je in je zoektocht. Heb je werk gevonden, dan krijg je een contract met de werkgever, in samenspraak met het centrum. Verwittig het ziekenfonds van je tewerkstelling. De tewerkstelling is alternerend met jouw opleiding. Vrijwilligerswerk, zoals bij wet bepaald. Tijdelijke opleiding: het tijdelijk volgen van een bijkomende opleiding (buiten DO) of cursus die specifiek gericht is op het verhogen van de tewerkstellingsperspectieven of inzetbaarheid op de arbeidsmarkt, bv. een sollicitatietraining, attitudetraining, intensieve taalcursus ... ; Brugproject. Met een brugproject kunnen wij jou op weg helpen. Je doet er werkervaring op gedurende 20 uren per week verspreid over 3 dagen. Je krijgt er een contract voor maximum één schooljaar, waarbij je een leervergoeding krijgt per maand. Je kan terecht bij volgende brugprojecten: - Vzw Jopro. Kortrijk. - Vzw Jongerenatelier Kortrijk - JOAT - Vzw Oranjehuis (Aura) - OCMW Roeselare Voortraject. In een voortraject word je begeleidt naar zelfstandig solliciteren en het verwerven van de juiste competenties om werk te vinden. Je kan terecht bij: - Travak Kortrijk - Travak Roeselare Het is het CDO dat finaal beslist op welke wijze de arbeidsdeelname voor een individuele jongere wordt ingevuld, na overleg met de jongere (indien meerderjarig) of zijn ouders (indien minderjarig). Het centrumreglement laat niet toe dat ouders en jongere de keuze die het CDO maakt, weigert.


DBSO 2014-2015

20

Die keuze gebeurt anderzijds niet lukraak: het CDO moet immers bij zijn beslissing rekening houden met het profiel van de jongere, de meerwaarde van de concrete vorm van arbeidsdeelname voor de component leren en de tijdsduur van die arbeidsdeelname. Streefdoel is een vorm van duurzame tewerkstelling op contractuele basis (punt a)) die inhoudelijk aansluit op de component leren, zodat er van een echte alternerend leren sprake is. Persoonlijk ontwikkelingstraject. Als je dreigt vast te lopen in een situatie die je niet meer meester bent, kunnen wij je helpen via een individueel ontwikkelingstraject in een centrum deeltijdse vorming. - Groep Intro Regio Kortrijk - CDV AURA, Kortrijk.

2.3

Lesbijwoning in een andere school.

Tussen onze school en een andere school bestaat er mogelijkheid tot een samenwerking aangaande de lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor deeltijds beroepssecundair onderwijs of een CVO. Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een extra-murosactiviteit. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden.

2.4 Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je begeleidingsteam/klassenraad? Het begeleidingsteam begeleidt en helpt je om de doelen van de opleiding te bereiken - en ook de centrumeigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Het zal aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Het begeleidingsteam bestaat onder meer uit de directeur van het centrum, de coördinator, de leerkrachten van het centrum, de trajectbegeleiders, de CLB-begeleider en eventueel deskundigen die al dan niet tot het centrum behoren. Het begeleidingsteam begeleidt en helpt je om de doelen van de opleiding te bereiken en decenrumeigen doelen (bv. Leerattitudes) na te streven. Het begeleidingsteam zal aangeven wat ze van jouw verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Het begeleidingsteam zal jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag.

1. de jongere engageertzich om deel te nemen aan elke vorm van trajecten leerlingbegeleiding. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht; 2. de ouders engageren zich ertoe om, in het belang van de jongere, aanwezig te zijn op het oudercontact.


DBSO 2014-2015

21

2.4.1 Wat evalueren wij? Tijdens de instapperiode legt het begeleidingsteam, in overleg met jou, je individuele leertraject vast. Het begeleidingsteam vertrekt van je eigen mogelijkheden en behoeften. Belangrijk daarbij zijn: 1. het resultaat van je screening, 2. de analyse van je beginsituatie, 3. de beroepskeuze en/of opleidingskeuze die je eventueel reeds maakte, 4. de wijze waarop je de dagen die je niet naar het centrum komt zinvol en toekomstgericht wil doorbrengen. Het begeleidingsteam evalueert de leervorderingen van jouw individueel leertraject. In het deeltijds beroepssecundair onderwijs spreken we van voltijds engagement. Aan het Voltijds engagement kan worden voldaan door de component leren in het centrum te combineren met ofwel een persoonlijk ontwikkelingstraject, een voortraject, een brugproject of een arbeidsdeelname.

2.4.2 Hoe evalueren wij? We evalueren op basis van een permanente evaluatie. We evalueren zowel het leren in het centrum als het voltijds engagement. Deze permanente evaluatie is gebaseerd op je individuele leertraject. De evaluatie kan gebeuren op basis van toetsen, taken, observaties en praktijkopdrachten. De gevolgen van die evaluatie kunnen velerlei zijn en het kan het gebeuren dat je individuele leertraject wordt bijgestuurd. Om na te gaan of je de leerstof bijhoudt en verwerkt en of je de beoogde vaardigheden en vak- en leergebonden attitudes verwerft, hebben de leerkrachten een aantal mogelijkheden: - luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les worden gesteld (dus tijdens een klassengesprek) en deze beoordelen; - observatie van groepswerk, begeleid zelfstandig leren, spreekoefeningen, presentaties; - korte toetsen – al dan niet aangekondigd – bij het begin van de les; - aangekondigde herhalingstoetsen over een groter gedeelte van de leerstof; - oefeningen, opdrachten en taken tijdens de lessen. - vakgebonden attitudes - eventueel aparte centrumgebonden attitudes Elke leerkracht bezorgt je bij aanvang van de opleiding een afsprakennota met richtlijnen voor het vak. Je krijgt 4 maal per jaar een overzicht voor die vakken waarvoor je permanent wordt geëvalueerd. Indien je resultaten niet goed waren zal je worden geremedieerd en krijg je extra ondersteunende oefeningen. Het is ook mogelijk dat je uitbreidingsoefeningen krijgt.

2.4.3 Hoe rapporteren wij? De rapportering van de resultaten van die permanente evaluatie gebeurt via:

je rapport;


DBSO 2014-2015

22

aantekeningen inje werkboekje (agenda); brieven aan je ouder(s) of voogd(en)/begeleiders. 1. Hoeveel rapporteermomenten voorzien wij? Vier maal per schooljaar wordt hierover gerapporteerd via het rapport waarbij per vak een overzicht wordt gegeven van de behaalde doelstellingen (PAV en FRANS)of vorderingen in het traject (BGV). 2. Rapporteren we apart over kennis, vaardigheden en attitudes? Neen, we rapporteren permanent op basis van doelstellingenen beroepscompetenties per leerling. Hiernaast worden de centrumgebonden attitudes via een attituderapport in kaart gebracht(zie punt 3). We rapporteren dus: Leerplandoelstellingen voor PAV enFRANS Beroepscompetenties voor BGV Vorderingen op het werkplekleren Attitudes die vooral gericht zijn op de tewerkstelling 3. Is er een afzonderlijk attituderapport? De attitudes worden permanent geëvalueerd. Tijdens het leren in de klas of in de werkplaatsen worden leerlingen geobserveerd door de leerkrachten. Afhankelijk van het aantal lesuren worden de leerlingen door de leerkrachten op regelmatige tijdstippen op de hoogte gebracht over de mate waarin zij aan de attitudes voldoen. Ook dit wordt vier maal per schooljaar gerapporteerd. De attitudes die worden geobserveerd worden bij de start van het schooljaar aan de leerlingen meegedeeld. 4. Wanneer en hoe worden de rapporten besproken met ouder(s) of voogd(en) en of begeleider(s)? Bij elke rapportperiode worden ouder(s), begeleiders en voogden op de hoogte gebracht van de vorderingen van de jongere. Belangrijke vaststellingen van de klassenraad worden op het rapport en per brief gemeld aan de ouders. Zij worden naargelang de ernst van de situatie uitgenodigd voor een gesprek op het centrum eventueel in het bijzijn van de coördinator. Alle ouders, begeleiders of voogden hebben de mogelijkheid omop eigen verzoek, na afspraak, de leerkrachten te spreken elk moment van het schooljaar. Drie maal per schooljaar worden de ouders uitgenodigd op het oudercontact. De trajectbegeleiding helpt je bij problemen in verband met leerattitudes en gedrag. 5. Hoe rapporteren we over het werkplekleren? De vorderingen op het werkplekleren worden ook genoteerd op het rapport en in het individuele leertraject.

2.4.4 De bevindingen van de klassenraad Klassenraad De klassenraad bestaat uit:


DBSO 2014-2015

23

1e ambtshalve stemgerechtigden leden die elk over één stem beschikken: enerzijds de directeur of een afgevaardigdevan de directeur bv; de coördinator van een niet autonoom CDO), die de klassenraad voorzit en anderzijds alle leraars of lesgevers(in voorkomend geval dus ook van de meewerkende scholen of centra) die aan de jongereonderricht hebben verstrekt of in trajectbegeleiding hebben voorzien. Daarbij wordt er van uitgegaan dat die leraars of lesgevers op de deliberatiedatum in functie zijn; de voorzitter kan hiervan echter afwijkenvoor tijdelijke personeelsleden, met dien verstande dat het aantal stemgerechtigde leden er niet door kan worden uitgebreid; 2eeventueel ambtshalve raadgevende leden, aangewezen door de voorzitter: enerzijds andere personeelsleden van het CDO of externen aan het centrum, als die betrokken zijn bij de psychosociale of pedagogische begeleiding van de jongere, en anderzijds deskundigen in de te beoordelen opleiding of module. Stemgerechtigde leden zijn verplicht om aan de klassenraadvergadering deel te nemen. Hiervan kan alleen worden afgeweken in geval van gewettigde afwezigheid of bewezen overmacht om op de klassenraadvergadering aanwezig te zijn. De ongewettigde afwezigheid van een stemgerechtigd lid tast de rechtsgeldigheid van de genomen beslissing niet aan. Een lid dat, op het ogenblik dat de klassenraad samenkomt, niet langer personeelslid is in de instelling in kwestie, kan niet verplicht worden om del te nemen aan de vergadering. Bij niet-deelname is een lid gewettigd afwezig. Geen enkel lid van de klassenraad mag deelnemen aan enige beslissing betreffende een bloed- of aanverwant tot en met de vierde graad of betreffende een jongere aan wie hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde achterstand hebt opgelopen (zowel kennis, vaardigheden als attitudes), dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over je resultaten, vorderingenen remediëring, worden belangrijke vaststellingen van de klassenraad aan je ouders gemeld; ofwel via mededelingen op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief. Alle bevindingen van de klassenraad (proces-verbaal) worden toegevoegd aan het leerlingendossier.

2.4.5

Hoe komt de klassenraad tot een eindbeslissing?

De klassenraad heeft de bevoegdheid om te beslissen of je voor een opleiding (of module) slaagt. De resultaten van de evaluatie en de rapportering hierover vormen de basis voor een eindbeslissing. De beslissing van de klassenraad moet worden gemotiveerd. In geval tot stemming wordt overgegaan (de voorzitter stemt mee) en het resultaat is een staking van stemmen, dan is de stem van de voorzitter doorslaggevend.

Studiebewijzen


DBSO 2014-2015

24

Als je ernstig bezig bent met de verwezenlijking van je individuele leertraject, kun je heel wat studiebewijzen behalen.

•

•

• • •

•

• •

•

• •

•

• • •

Indien je Een module van de modulaire opleiding niet met vrucht hebt gevolgd, hetzij een niet-modulaire opleiding niet met vrucht hebt gevolgd Met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4 schooljaren in het secundair onderwijs hebt doorgebracht, en voldaan hebt aan de voorwaarden van de basiskennis van het bedrijfsbeheer Een module van een modulaire opleiding met vrucht hebt gevolgd Een opleiding met vrucht gevolgd hebt. Een certificaat kan maar behaald worden indien je minstens 1 deelcertificaat over een module van de betrokken opleiding hebt behaald, wat betekent dat je die module ook effectief en met vrucht hebt gevolgd. Met uitzondering van de eerste graad, ten minste 2 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht, en Ten minste één certificaat behaald hebt, en In voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in het leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming Met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht, en Ten minste één certificaat behaald hebt, en In voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming. Met uitzondering van de eerste graad, ten minste 5 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht, en In het bezit bent van een getuigschrift tweede graad secundair onderwijs, en Ten minste één certificaat behaald hebt, en In voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen, in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming


•

•

Krijg je een attest van verworven competenties het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer

•

een deelcertificaat

•

het certificaat van de opleiding

•

het getuigschrift tweede graad secundair onderwijs

•

het studiegetuigschrift tweede leerjaar derde graad secundair onderwijs

•

het diploma secundair onderwijs

DBSO 2014-2015

25

2.5

Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad

Als leerling heb je steeds het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te zien. 2.5.1 Bezwaar De beslissing van de klassenraad kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. De bezwaren kunnen betrekking hebben op de beslissing van het al of niet verlenen van: het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer; een deelcertificaat; een certificaat; het getuigschrift tweede graad secundair onderwijs; het studiegetuigschrift tweede leerjaar derde graad secundair onderwijs het diploma secundair onderwijs.

Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn volgende scenario’s mogelijk: -

Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in.

-

De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aande leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijke evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen.

-

De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen.

Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomenin ontvangst.Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen.


DBSO 2014-2015

26

2.5.2

Beroep

Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen,zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangstname van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen.

Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 2.5.1beschreven. De algemene directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit: • Interne leden: Leden van de klassenraad, waaronder alleszins de voorzitter van de klassenraad die de betwiste evaluatiebeslissing hebben genomen, maken in ieder geval deel uit van de beroepscommissie. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd. • Externe leden: Dit zijn personen die extern zijn aan het centrumbestuur en aan de school/het centrum waar de betwiste evaluatiebeslissing is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, de leerlingenraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school waar de betwiste evaluatiebeslissing is genomen. Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, wordt geacht een intern lid te zijn. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden.

2.5.3

Beslissing van de beroepscommissie

Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot:


DBSO 2014-2015

27

-

De gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; De bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende proeven of opdrachten te hebben opgelegd; De vervanging door een ander evaluatieresultaat

De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Elk lid ven de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt – uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in het centrum verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen. 2.5.4

Annulatieberoep

Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie.Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.


DBSO 2014-2015

28

3 Leefregels 3.1

Ordemaatregelen

Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. In principe geldt het dat als je de leefregels overtreedt, je de gevolgen van uw daden draagt. Telaatkomers. Te laat in de les zijn, stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat.

De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur/coördinator als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen Een waarschuwing

Mondeling (met vermelding in de schoolagenda)

Een vermaning

Vermelding in het werkboekje en in het leerlingendossier

Sanctie

Een herstellende taak (nablijven, opkuisen,...)

Tijdelijke verwijdering uit de les Tot het einde van de les (voor maximum één lesdag eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur/coördinatrice kan nemen, eventueel op advies van de klassenraad Een begeleidingsovereenkomst • Als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract (volgfiche) waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. • Dit wordt altijd meegedeeld aan je ouders

Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.


DBSO 2014-2015

29

3.2

Bewarende maatregel

Preventieve schorsing Als de feiten een dergelijke omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit het centrum te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 14 opeenvolgende kalenderdagen. Het centrumbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 14 opeenvolgende kalenderdagen te verlengen,indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. Het centrum bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en het centrum acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders

3.3

Tuchtmaatregelen

De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van ons centrum in het gedrang brengt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen.

3.3.1 Soorten De tuchtmaatregelen zijn: •

Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen of vormingsactiviteitenvoor een minimale duur van één kalenderdag en een maximale duur van 21 opeenvolgende kalenderdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders er om verzoeken je toch op het centrum te houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd.

•

Een definitieve uitsluiting uit het centrum De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na schriftelijke kennisgeving hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar.


DBSO 2014-2015

30

Als je voor 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in het centrum ingeschreven tot aan je inschrijving in een ander(e) centrum/school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij je actief helpen zoeken naar een ander(e) centrum/school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. Het centrum bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en het centrum dit niet haalbaar acht, motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan het centrum je uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school/centrum in te gaan, kan het centrum jou uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat indien je uit het centrum uitgesloten werd, je het lopende, het volgende en daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je opnieuw wenst in te schrijven in het centrum. Dit geldt ook voor de school/scholen, het centrum/de centra waar ons centrum mee samenwerkt voor zover de controversiële handelingen zich in die/dat ander(e) school/centrum hebben voorgedaan. 3.3.2

Regels:

Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels: • • • • • •

• •

• •

De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht. Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen. De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord zijn en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. Je ouders worden voor het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat. De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van het centrum om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure. Een tijdelijke of definitieve uitsluiting heeft enkel betrekking op het component leren Een opschorting of vroegtijdige beëindiging van een voortraject, brugproject of tewerkstellingsovereenkomst als tuchtsanctie kan enkel door de organisator of werkgever beslist worden, desgevallend in toepassing van het huishoudelijk of arbeidsreglement en bij voorkeur in overleg met het centrum. Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de/het ene school/centrum naar de/het andere school/centrum Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen


DBSO 2014-2015

31

4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.

4.1

Opstarten van het beroep

•

De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.

•

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot definitieve uitsluiting niet op.

4.2

Beroepscommissie

•

De algemene directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen.

•

De beroepscommissie bestaat uit: -

Interne leden

De leden van het centrum waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen, met uitzondering van de directeur of zijn afgevaardigde die de beslissing heeft genomen. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd. -

Externe leden:

Dit zijn de personen die extern zijn aan het centrumbestuur en aan het centrum waar de beslissing is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel. Een lid dat intern is kan nooit behoren tot de geleding van de externen. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. • • •

De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie. De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: -

De gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; De bevestiging van de definitieve uitsluiting; De vernietiging van de definitieve uitsluiting.


DBSO 2014-2015

32

•

De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie.

•

Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 30 kalenderdagen – vakantieperiodes niet meegerekend – nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijving van deze vervaltermijn wordt de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege vernietigd.

•

Binnen het GO! is er verder geen beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.

4.3

Annulatieberoep

Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, in overeenstemming met Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

5 Afwezigheden 5.1

Gewettigde afwezigheid

Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. De richtlijnen hieronder gelden voor de component leren in ons centrum. Ze gelden ook voor de persoonlijke ontwikkeltrajecten.

5.1.1

Afwezigheid om medische redenen

Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging); als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes. Als je ziek bent in de week onmiddellijk voor of onmiddellijk na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie (ook indien die vakantieperiodes, via afwijking, op een ander tijdstip worden georganiseerd)


DBSO 2014-2015

33

Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden: Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:

Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:

als je terug op het centrumkomt; door het attest onmiddellijk aan het centrum te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen. uitgereikt wordt door een in België of in het buitenland gevestigde geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo;( voor Nederland: zie hieronder) duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland)van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag. Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die wij samen met de CLB-arts hebben opgesteld. hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders.


DBSO 2014-2015

34

5.1.2

Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen

Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen Mits je op het centrum(naargelang het geval) een verklaring van de ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:

5.1.3

om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel vzw.

Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van het centrum

Afwezigheden om diverse redenen na akkoord van het centrum Alleen na akkoord van het centrum en mits je (naargelang het geval) een verklaring van de ouders of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal het centrum rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap.

bij laattijdige inschrijving in het centrum; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; - na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - om je ouders te vergezellen op een buitenlandse reis die ze om professionele redenen moeten maken; bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; Het deelnemen van niet-leerplichtige leerlingen aan sollicitatiegesprekken. Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma.


DBSO 2014-2015

35

5.1.4

Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonder artistieke of sportieve talenten van de leerling;

Afwezigheden tijdens extra –muros-activiteiten

Afwezigheid tijdens extra-muros-activiteiten Afwezigheid tijdens extra- murosactiviteiten.

Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extra-muros-activiteiten deelnemen. Uitzondering : deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingen mobiliteit ( Comeniusprogramma). Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een vestigingsplaats van het centrum waar de leerling is ingeschreven, zijnextra-muros-activiteiten : o Lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken o Alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten. Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagseextramuros-activiteiten, op voorwaarde dat jouw ouders -of jijzelf als je meerderjarig bent- deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extra-muros-activiteit. Als je niet deelneemt, zal het centrum jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extra-murosactiviteit; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op het centrum is vereist. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea, enz. worden tot de normale centrumactiviteiten gerekend. De extra-muros-activiteit wordt gedekt door de verzekeringspolis van het centrum.


DBSO 2014-2015

36

5.1.5

Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel

Afwezigheid als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel De afwezigheid wordt gewettigd wanneer:

je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel (voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). Het centrum is niet verplicht om je op te vangen.

Binnen de component werkplekleren (voortraject, brugproject, arbeidsdeelname) is het arbeidsreglement van de betrokken onderneming of instelling of de door de organisator vastgestelde regeling van toepassing. Tijdens de periode waarin je actief solliciteert met het oog op de invulling van de component werkplekleren en tijdens de periode tussen het sluiten van een arbeidsovereenkomst en de inwerkingtreding van die overeenkomst, ben je eveneens gewettigd afwezig. Deze afwezigheid kan maximum 30 dagen per schooljaar bedragen tijdens de lesweken. Je zal deze afwezigheden moeten verantwoorden aan de hand van schriftelijke overeenkomsten rond werkplekleren, sollicitatiedocumenten of andere stukken. Je wordt hiervoor begeleid door de trajectbegeleiding.

5.1.6

Afwezigheid als gevolg van een zwangerschap

Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week voor de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden.

5.2

Problematische afwezigheden

Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet– van rechtswege – gewettigd zijn. Binnen het stelsel van leren en werken gaat het om problematische afwezigheden zowel binnen het deeltijds beroepssecundair onderwijs en de persoonlijke ontwikkelingstrajecten als binnen de voortrajecten, de brugprojecten en de arbeidsdeelname. De problematische afwezigheden binnen de component leren en de problematische afwezigheden binnen de component werkplekleren worden samengeteld. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als je ergens mee zit, zal het centrum je samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Wanneer het centrum vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert het centrum, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage wordt ingetrokken. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt overgedragen bij school-/centrumverandering. Verzet is niet mogelijk.


DBSO 2014-2015

37

6 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijds engagement dat het centrum en je ouders aangaan. Het handelt over een engagement rond oudercontact, voldoende aanwezigheid op het centrum, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Bij het ondertekenen van het centrumreglement gaan je ouders ermee akkoord om zich hiertoe positief te engageren. Wij als centrum engageren ons ook met betrekking tot deze thema’s.

1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op het centrum die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om aanwezig te zijn op het oudercontact aangezien dit een belangrijk moment van overleg is om ouders te informeren. Wij engageren ons als centrum om te zoeken naar een alternatief overlegmoment als je ouders niet aanwezig kunnen zijn op het oudercontact en trachten oplossingen te bedenken.

2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op het centrum bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. Hetcentrum engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘problematische afwezigheden’ 5.2). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders je individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat hetcentrum aanbiedt en wat hetcentrum van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die hetcentrum aanbiedt en om de gezamenlijk gemaakte afspraken na te leven. We verwachten tevens dat je ouders contact opnemen met hetcentrum wanneer ze vragen of zorgen hebben over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Als centrum erkennen we de anders taligheid van sommige ouders en leerlingen en benaderen we dit met respect. We doen al het mogelijke om een goede communicatie met ouders te bewerkstelligen, waar de boodschap belangrijker is dan de vorm. Wanneer je voor Nederlandstalig onderwijs kiest, verwacht hetcentrum een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. Als centrum kunnen we bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.

7 Bijdrageregeling Ons centrum kan niet voor alle kosten instaan. Wij zijn genoodzaakt om voor bepaalde activiteiten een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Bij de inschrijving wordt een voorschot van €50 aangerekend. Als bijlage volgt een lijstje van de ouderbijdragen die tijdens het schooljaar kunnen aangerekend worden, alsook de verbintenis om alle schoolkosten te betalen tegen de vervaldatum.


DBSO 2014-2015

38

-

Kopijen voor de cursus. Sportuitstappen. Schooluitstappen Schoolactiviteiten Schoolboeken Voor leerlingen die een opleiding in de horeca/voeding volgen: prijs afhankelijk van de verbruikte grondstoffen. Werkkledij

8 Rookbeleid In ons centrum geldt een algemeen en permanent rookverbod. Ook elektronische sigaretten vallen onder dit verbod. Het centrum controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid. Tewerkstelling: leerlingen op een tewerkstellingsplaats vallen onder het reglement van de locatie waar ze zich bevinden (component werkplekleren).

9 Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in met als doel om de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden binnen ons centrum is toegestaan, voor zover het niet onverenigbaar is met de onderwijskundige en pedagogische taken van het centrum en voor zover de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van het centrum hier niet door geschaad worden. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de centrumraaddie hierover zal adviseren.


DBSO 2014-2015

39

Deel 3 Afspraken en informatie


DBSO 2014-2015

40

1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Ons centrum waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag helemaal niet de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de coördinator of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.

2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Het centrum of een televisieploeg maakt in de loop van het schooljaar foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door de bijlage te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. U kan zich altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal.

3 Ziekte, ongeval en medicatie Op ons centrum wordt geen medicatie aan de leerlingentoegediend. Het centrum of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Wanneer een jongere medicatie moet nemen tijdens de schooluren, kan deze enkel op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de jongere. Het centrumpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een jongere na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een jongere op het centrum pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de centrumcoördinator, dit geldt voor volgende infecties: • • • • • •

Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week in een (klas)groep) Buiktyfus Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis)


DBSO 2014-2015

41

• • • • • • • • • • • •

Infectie met EHEC (enterohemorragischeEscherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)

4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm en andere technologische apparatuur.Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt een leerling toch een gsmof andere technologische apparatuur in de klas, dan moet de jongere die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de jongere het toestel af te geven, dan kan er een ordemaatregel genomen worden (bijv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er een tuchtprocedure opgestart worden. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. De leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet worden gedaan bij de commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Indien de leerling weigert de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.

5 Aandachtspunten 1. Verboden bij wet te roken op het ganse schooldomein (zowel binnen als buiten). 2. Werkboekje: Je hebt altijd je werkboekje bij, zowel op de werkvloer, het brugproject of voortraject, als in het centrum en je laat dit elke week tekenen door jouw lesgevers en jouw begeleider op de werkvloer, het brugproject of het voortraject. 3. Zonder toelating, vermeld in het werkboekje, verlaat je het Centrum niet gedurende de ganse voormiddag en/of ganse namiddag. Weglopen is een zware overtreding en wordt aanzien als een ongewettigde afwezigheid. 4. Bij problemen i.v.m. je werk of zoek je werk, kom je het best terecht bij de trajectbegeleider. Dit kan alleen op afspraak. De afspraak wordt vermeld in je werkboekje. Zonder je werkboekje zal


DBSO 2014-2015

42

5.

6.

7. 8.

9. 10. 11.

12.

13. 14.

de leraar jou de toelating weigeren om de les te verlaten. De trajectbegeleider komt in jouw klas binnen om afspraken te maken, jij maakt je afspraken zelf tijdens de pauzes. Waardevolle voorwerpen worden op eigen risico meegebracht: het Centrum is niet verantwoordelijk voor verlies of diefstal. Eigen radio is ten strengste verboden. Het gebruik van het GSM- toestel is enkel toegestaan tijdens de pauzes. Alcoholische dranken en drugs zijn ten strengste verboden. Wanneer je betrapt wordt in het bezit van deze middelen wordt er direct ingegrepen: je ouders worden hiervan op de hoogte gebracht. Ben je onder invloed: je ouders worden onmiddellijk gewaarschuwd en zij moeten jou komen afhalen.Aan gebruikers wordt een hulpverleningsprogramma voorgesteld. Verdelers worden gemeld bij de politie. Tijdens de pauzes verblijf je in het ontspanningslokaal of buiten op de aangeduide plaats. Houd het centrum en de omgeving in alle opzichten rein. Wie iets besmeurt, moet reinigen. Wie afval achterlaat, moet opruimen. Je houdt je aan de afspraken die gemaakt worden tot het opruimen in de school. Je gebruikt - zowel in het centrum als bij uitstappen en bij je werkgever - steeds correcte taal. Je blijft beleefd op elk moment. Wie iets opzettelijk en/of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet dit vergoeden. Je volgt de lessen strikt volgens je lessenrooster, d.w.z. in de groep en bij de leerkracht, die je wordt voorgeschreven. Je verlaat de klas niet tijdens de les zonder toestemming van je leraar. Te laat komen in de les verstoort het lesgebeuren, hiervoor kan je gesanctioneerd worden. Indien er sport voorzien is, ben je verplicht actief deel te nemen. Onvoorziene omstandigheden worden besproken met de coördinator. Breng aangepaste kledij mee. Indien je om medische reden niet kan deelnemen aan sportactiviteit, zorg je vooraf voor een geldig doktersattest. Je bent verplicht deel te nemen aan alle uitstappen, bezoeken en voordrachten,georganiseerd door het centrum, tijdens je lesdagen. Je volgt nauwkeurig de instructies van alle begeleiders. Bijzondere afspraken tijdens de lessen BGV: - Tijdens de lessen BGV draag je altijd de aangepaste werkkledij en veiligheidsschoenen. Tijdens de lessen BGV volg je strikt het werkplaatsreglement.


DBSO 2014-2015

43

Deel 4 Bijlagen


DBSO 2014-2015

44

Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen (BERICHTGEVING aan de ouders en aan de leerlingen van 12 jaar en ouder) Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken. Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of voorzieningen. Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen:

het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren.

Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het beroepsgeheim respecteren. Bijzondere doelgroepen Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun leerproces. Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van leerlingenbegeleidingsstructuur. Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de leerlingen en hun maatschappelijke omgeving. Samenwerking school-CLB Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota. Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer:

de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen; de concrete samenwerking tussen school en CLB; de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan;


DBSO 2014-2015

45

de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt; de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de leerlingenbegeleiding.

Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet- inschrijving. Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing Het CLB werkt vraag gestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren. Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo nodig adequaat door te verwijzen. Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen. Schoolondersteuning als verzekerd aanbod De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.

Informatieverstrekking

Preventieve gezondheidszorg

Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen. Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste aan. Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren:


DBSO 2014-2015

46

1° als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult; 2° op verzoek van de leerling, de school of de ouders; 3° op eigen initiatief. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel profylactische maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan. Vaccinaties Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen. De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie. Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft. Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan twee jaar geldig. Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij. De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelende arts. Bijzondere consulten De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroepssecundair onderwijs evenals, onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd aanbod. Verplichte begeleiding Preventieve gezondheidszorg •

Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen

De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de profylactische maatregelen. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen.


DBSO 2014-2015

47

•

Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB

De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het verzet is getekend en gedateerd. In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft aangetekend is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen, met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld. Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten. De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt. De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten laste van de betrokken leerlingen en hun ouders. Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de bepalingen betreffende leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie. Multidisciplinair dossier Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de medische consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid betreffen. De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen valt onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt. Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-personeelsleden Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLBpersoneelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling:


DBSO 2014-2015

48

Op vraag van de bekwame minderjarige leerling Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.

Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker. Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in het dossier. Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet toegankelijk. Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt. Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht. Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken. Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden: 1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen 2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of meerderjarige leerling. Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot tenminste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende procedure tot vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt. In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt. Informatieplicht van het CLB betreffende het multidisciplinair dossier


DBSO 2014-2015

49

De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden geïnformeerd over de dossiergegevens. Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 – 1000 Brussel Tel. 02/213.85.40 Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement. Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en met hem te worden besproken. Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt betreffende de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen betreffende de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op. Contactgegevens Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit. De openingsuren zijn: elke werkdag van 8u30 tot 16u30. ADRES CLB CLB ‘Mandel & Leie’ Burgemeester Nolfstraat 11/13 Tel 056/20 23 14 [email protected] http://www.go-clb.be/

8500

Kortrijk

Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.


DBSO 2014-2015

50

Bijlage 2: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal

Beste ouder(s), Het centrum of een TV-ploeg maakt in de loop van het schooljaar foto’s en video- of tv-opnames van jongeren tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan, overeenkomstig de privacywet. Met vriendelijke groeten,

Directie

Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2013-2014vanaf 1 september

Beelden/foto’s van …………………………………………....[ te maken en te publiceren. Datum


naam van de leerling

]

Handtekening ouder

DBSO 2014-2015

51

Bijlage 3: ziekte, ongeval en medicatie Beste ouder(s) De laatste jaren wordt steeds meer aan het centrumpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname van medicatie op het centrum. Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt: • • • •

Vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op het centrum moet worden genomen; Is het toch absoluut nodig dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten in vullen; Het centrumpersoneelkan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct in het centrum is genomen; Bij twijfels of vragen vanuit het centrum kan het nodig zijn dat het centrumpersoneel contact opneemt met uw huisarts.

Met vriendelijke groet, Directie

Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/centrum Naam van de jongere:

………………………………………………………

Naam van de medicatie: ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Dosis:

………………………………………………………

Wijze van inname:

………………………………………………………

Tijdstip van inname:

…………………………………………………………

Periode van inname:

van .................. tot ……………… (datum)

Bewaringswijze van het geneesmiddel:

…………………………………………….

Tijdstip van inname medicatie op het centrum:………………………………………………………

Stempel en handtekening arts


Handtekening ouder(s)

DBSO 2014-2015

52

Bijlage 4: Pedagogisch project (P.P.G.O.) en het centrumreglement.

Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ En (naam van de jongere), ____________________________________________ _____________________________________ Van centrum voor deeltijds beroeps secundaironderwijs ___________________________________ Bevestigen hierbij kennis genomen te hebben van het centrumreglement dat digitaal te raadplegen is via de website van het centrum: www.tah.be. Ik verklaar mij akkoord met dit schoolreglement. Ik weet dat ik op mijn vraag een papieren versie van het schoolreglement kan bekomen.

Te __________________________________________ Op ___________________________________

Handtekening(en)

De jongere __________________________________ De ouder(s)

____________________________________ ____________________________________


DBSO 2014-2015

53

Bijlage 5: Algemene informatie betreffende de klachtenprocedure bij VDAB A) ALGEMEEN Wie kan klacht indienen? - Werkgevers - Werknemers - Werkzoekenden - Overheden / andere instanties Inhoud klacht Elke klacht moet handelen over de werking van VDAB of over handelingen gebeurd door medewerkers van VDAB. Tevens kan een klacht ingediend worden over organisaties waarmee VDAB een samenwerkingsakkoord heeft. Niet ontvankelijke klachten - Algemene klachten over regelgeving; - Algemene klachten over het al dan niet gevoerde beleid; - De klachten gaan over beleidsvoornemens of verklaringen; - Ze hebben betrekking op feiten waarover eerder een klacht is ingediend die al werd behandeld conform het klachtendecreet; - Ze hebben betrekking op feiten die langer dan 1 jaar voor de indiening van de klacht hebben plaatsgevonden; - Ze hebben betrekking op feiten waarover alle georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheden niet werden aangewend of waarover een juridictioneel beroep aanhangig is; - De klachten kennelijk ongegrond zijn; - Indien de klager geen belang kan aantonen; - Anonieme klachten; Klachtenprocedure Conform het decreet van 1 juni 2001 is de klachtenprocedure laagdrempelig en kwaliteitsvol. Indien men een klacht indient, registreert VDAB deze via een computerprogramma. Binnen de zeven werkdagen ontvangt de klager een brief waarin ofwel staat wie de klacht binnen VDAB zal behandelen (ontvankelijke klacht) of tot welke instantie de klager zich moet richten (niet ontvankelijke klacht). De wettelijke termijn hiervoor voorzien is tien dagen. Indien VDAB de klacht verder afhandelt, krijgt de klager binnen de twintig werkdagen een brief met het antwoord op de klacht, indien de klachtenbehandelaar meer tijd nodig heeft, zal hij de klager hiervan op de hoogte brengen. De wettelijke termijn op het behandelen van een klacht is vastgesteld op vijfenveertig dagen na ontvangst van de klacht. Cfr. decreet van 1 juni 2001 houdende toekenning van een klachtrecht ten aanzien van bestuursinstellingen. Is de klager niet tevreden met het voorstel, kan de klager nog in hoger beroep gaan. Indien VDAB de klacht niet verder afhandelt, kan de klager zich wenden tot de instantie die de klager terugvindt op de brief van de klachtendienst. Wanneer de klager niet tevreden is met de wijze waarop de klacht werd behandeld, kan de klager hiertegen schriftelijk klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst. Klachtenprocedure voor klacht over geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag.


DBSO 2014-2015

54

De werkzoekenden worden in het kader van de welzijnswet van 4 augustus 1996 Hoofdstuk 1 art.2 § 1 gelijkgesteld met werknemers. Dit houdt in dat op gebied van klachtenbehandeling de werkzoekenden dezelfde procedure kunnen volgen als voorzien voor de VDAB cursisten. De procedure voorzien voor het behandelen van klachten rond geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag kadert in de Wet betreffende de bescherming tegen geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag op het werk van 11 juni 2002. Als een werkzoekende een klacht over geweld, pesterijen of ongewenst seksueel gedrag wenst in te dienen kan de werkzoekende ofwel een formele ofwel een informele klacht indienen. De formele klacht wordt ingediend bij de externe preventieadviseur, de informele klacht kan de klager neerleggen bij VDAB waar ofwel de interne klachtenprocedure zal gevolgd worden of de hulp zal ingeroepen worden van de externe preventieadviseur om voor de klager te bemiddelen. Informele klacht Bij de informele klacht zal de VDAB zelf nagaan wat er mis gaat en kan de klager (indien men dit wenst) de externe preventieadviseur erbij betrekken. De bedoeling is vooral na te gaan wat er mis is gegaan en hoe de VDAB dit intern kan oplossen. Formele klacht Bij de formele behandeling legt de klager officieel een klacht neer via de externe preventieadviseur, medische inspectie of start de klager een gerechtelijke procedure op. De klager dient hiervoor de nodige papieren in te vullen en verklaringen te ondertekenen. De klager heeft geen verder rechtstreeks contact met VDAB, maar de instantie bezorgt ons het dossier.

B) CONTACTADRESSEN VDAB EN VLAAMSE OMBUDSDIENST Contactgegevens VDAB Een klacht indienen bij de VDAB kan: - op het gratis nummer 0800/30.700 - via www.vdab.be (flap: contact) Contactgegevens Vlaamse ombudsdienst - via mail [email protected] - via het klachtenformulier op www.vlaamseombudsdienst.be - telefonisch 02 552 48 48 of gratis nummer: 0800 240 50 of per fax 02 552 48 00 - per brief: Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86 te 1000 Brussel De Vlaamse Ombudsdienst is elke werkdag bereikbaar van 9 tot 18 uur en op vrijdag tot 17 uur.


DBSO 2014-2015

55

Bijlage 6: Toelating om met de ouders te communiceren voor + 18 jarigen

Beste leerling Door dit document te ondertekenen, geeft u hierbij als meerderjarige, de toestemming om in geval van problemen of van afwezigheid op school en/of op het werk uw ouder(s) te contacteren en verwittigen. Met vriendelijke groeten,

Directie

Ik ……………………………………………………………………………………geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 20…. – 20….. vanaf 1 september mijn ouder(s) te contacteren in geval van eventuele problemen of afwezigheid op school of werk.

Datum


Handtekening leerling

DBSO 2014-2015

56

Bijlage 7: inschrijving.

Ondergetekende(n) ………………………………………………………………………………………………………………….. Vader, moeder, voogd, persoon aan wie het kind is toevertrouwd* van: Naam kind

:

………………………………………………………………………..

Rijksregisternummer kind

:

…………………………………………………………………………

Geboortedatum + plaats

:

…………………………………………………………………………..

Rijksregisternummer ondergetekende(n):

…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

Verbinden zich er toe om alle schoolfacturen en/of kosten verbonden aan de school/instelling ………………………………………………………………. te betalen tegen vervaldatum van deze schoolfacturen en verzaken zich aan de gelopen termijn van verjaring en de verkregen verjaring. De administratiekosten die gepaard met eventuele procedure om achterstallige schoolfacturen te innen, zullen aangerekend worden. Opgemaakt in 2 exemplaren, waarvan 1 exemplaar te hebben ontvangen. Opgemaakt te Lendelede op ……../………/201…

Handtekening ondergetekende(n) Voor akkoord

Handtekening directie

*omcirkel wat van toepassing is


DBSO 2014-2015

57

CENTRUMREGLEMENT STELSEL LEREN & WERKEN

Recommend Documents