Centrum čtení LETÍME DO VESMÍRU Na listopad se těšíme – do vesmíru poletíme. Co tam asi uvidíme? Co se spolu naučíme?
1. Rozdělte se do dvojic. Každá dvojice si vezme jeden list „Život na Marsu?
Posuďte sami!“ a půjde si někam na chodbu, kde je nikdo nebude rušit. Jeden z dvojice bude představovat Anču Zíravou, druhý Béďu Čumila. Nahlas si dialog přečtěte. Poté si o tom spolu popovídejte. Rozmyslete si, zda jste pro nebo proti existenci života na Marsu. Dialog je rozhovor dvou nebo více osob. Věděli jste to? Podepište se do tabulky podle odpovědi. Neroztahujte se, ať se tam vejdou ostatní.
Ano, věděl/a jsem to.
Ne, nevěděl/a jsem to.
2. Ve své učebnici o vesmíru si přečtěte kapitolu Výpravy do vesmíru na straně 26
– 28 první odstavec. Záleží jen na vás, zda si budete číst každý sám či dohromady. Poté vypracujte v pracovním sešitě o vesmíru cv. 2 na str. 27. S kamarádem si zkontrolujte.
3. Sejděte se společně všichni ze skupinky a hlasujte o existenci života na Marsu.
Vyberte jednoho písaře, který vaši skupinku zapíše do tabulky a jednoho mluvčího, který váš názor řekne nám všem v hodnotícím kruhu. Skupinka – podpisy členů
Názor na život na Marsu Jste pro nebo proti?
4. Do hodnotícího kruhu si každý připravte jednu větu o tom, jak jste hlasovali o existenci života. Rychlíci – Vezměte si encyklopedii, článek z novin, kartu… cokoliv o vesmíru a čtěte si.
Centrum matematiky LETÍME DO VESMÍRU Na listopad se těšíme – do vesmíru poletíme. Co tam asi uvidíme? Co se spolu naučíme?
Počítání s planetami 1. Společně se podívejte do svého pracovního sešitu na matematiku na stranu 47. Přečtěte si čísla vyjadřující vzdálenosti planet od Slunce. Jsou zaokrouhleny na miliony. Pozorně si ve vysvětlivkách přečtěte, jak se tato vysoká čísla čtou. Ve čtení čísel o planetách se střídejte. Poté každý sám vypracujte cvičení 1 a 2. Společně si zkontrolujte, pak přijďte za mnou.
2. Pracujte samostatně. Vezměte si z centra objevů kartu o sluneční
soustavě, encyklopedii či nějaký list s údaji o planetách. Vezměte si papír, podepište si ho a napište datum. Vyberte si dvojici planet a na papír napište nadpis: Porovnání ………….. a ……………… (Místo teček budou jména planet.)
Porovnejte jejich průměr na rovníku, složení, průměrnou teplotu, hmotnost, počet měsíců… cokoliv, co zjistíte. Vypočítejte a vždy zapište odpověď celou větou. Odpovědi nám přečtete v závěrečném kruhu. Rychlíci – Pište další porovnání.
Centrum vědy a objevů LETÍME DO VESMÍRU Na listopad se těšíme – do vesmíru poletíme. Co tam asi uvidíme? Co se spolu naučíme?
Než začneme zkoumat gravitační sílu, je třeba podívat se na zoubek síle magnetické.
1. Rozdělte se na dvě skupinky. Každá bude pracovat sama. Vaším úkolem je vypracovat první tři stránky pracovního sešitu o vesmíru. K tomu vám pomůže i učebnice. Kromě jiných úkolů si vyzkoušíte celkem 6 pokusů. Držím palce, ať se vám vše vydaří. Kromě učebnice vám pomohou i ostatní děti z vaší skupinky. Nebude-li si nikdo z vás s něčím vědět rady, poproste někoho z jiného centra, kdo už v centru vědy a objevů byl. Pak teprve přijďte pro radu ke mně.
2. Do hodnotícího kruhu si vyberte jeden pokus, který vás nejvíce
zaujal. Přečtete nám jeho závěr, ke kterému jste se probádali.
3. Zkuste si každý sám ústně odpovědět na otázky v zeleném rámečku
na straně 6 vaší učebnice. Kdo věděl všechny odpovědi, podepíše se sem: Podpisy úspěšných badatelů:
Rychlíci – Čtěte si v knihách a encyklopediích o vesmíru.
Centrum jazyka LETÍME DO VESMÍRU Na listopad se těšíme – do vesmíru poletíme. Co tam asi uvidíme? Co se spolu naučíme?
1. Víš, co je to siloměr? Podepište se do tabulky podle odpovědi. Neroztahuj se.
Ano, vím to.
Ne, nevím to.
2. Přečtěte si v učebnici Vesmír kapitolu o gravitační síle na str. 8 – 9. Tam naleznete odpověď na mou otázku. Pak si za mnou přijďte pro siloměr. 3. Tentokrát vás v centru jazyka čeká popis předmětu. V učebnici českého jazyka si přečtěte poučky o popisu předmětu. Společně si o tom popovídejte. Jak byste popsali siloměr? 4. Rozdělte se na dvě skupinky. Každý z vás si vezme svůj papír a napíše na něj datum a podepíše si ho. Obyčejnou tužkou si slabě udělá linky. Napíše nadpis – POPIS SILOMĚRU. Napíšete tedy popis tohoto předmětu. Budete pracovat ve skupince, společně si radit, diktovat si věty, kontrolovat si je, ale každý si zapíše na svůj papír, který si pak vezme do hodnotícího kruhu. Pár vět nám z něj přečte. Popíšete, jak vypadá siloměr, k čemu slouží a jak funguje. Pro radu si můžete dojít do centra vědy a objevů. Všichni budou mít alespoň 10 vět. 5. Zkontrolujte si napsané, poproste ostatní ze skupinky o kontrolu. Rychlíci – vezměte si nový papír a vypracujte popis dalšího předmětu.
Ateliér (1. varianta) LETÍME DO VESMÍRU Na listopad se těšíme – do vesmíru poletíme. Co tam asi uvidíme? Co se spolu naučíme?
1. Můj marťánek Dnes vás v ateliéru čeká prostorová tvorba. Prostorová tvorba je výtvarná technika,
ve které se pracuje s prostorem. Dílo je trojrozměrné. Má hloubku, výšku a šířku. Jsou to například plastiky a sochy. (Kresba na papír je pouze dvojrozměrná.)
Věděli jste to? Podepište se do tabulky podle odpovědi. Neroztahujte se, ať se tam vejdou ostatní.
Ano, věděl/a jsem to.
Ne, nevěděl /a jsem to.
2. Dnes budete z plastelíny vyrábět malého marťánka. Ale pozor, musí splňovat tato kritéria: a, musí být originální (takže takový, jakého ještě nikdy nikdo neviděl) b, musí být na něj použito 3 – 6 barev plastelíny c, musí mít na sobě ještě alespoň 1 jiný materiál než je plastelína d, musí být vysoký 8 – 10 centimetrů POUŽIJTE IGELIT A PLÁŠŤ!!! 3. Hotového marťánka umístěte na podložku. Z papíru k němu udělejte popisku s jeho jménem a vaším jménem. 4. Nezapomeňte každý svého marťánka zaregistrovat – zapsat do seznamu marťánků a vyplnit všechny kolonky. Poté si připravte každý několik vět, kterými svého marťana představíte ostatním v hodnotícím kruhu. Fantazii se meze nekladou... Rychlíci – modelujte si cokoliv z plastelíny. Před hodnotícím kruhem to ale zase zpátky rozeberte, ať mají materiál i ostatní. Nechte jen svého marťánka.
Jmenný seznam marťánků Jméno marťana
odkud pochází
Jméno autora
Ateliér (2. varianta) LETÍME DO VESMÍRU Na listopad se těšíme – do vesmíru poletíme. Co tam asi uvidíme? Co se spolu naučíme?
1. Oblaka prachu a plynu ve vesmíru se nazývají MLHOVINY. V některých mlhovinách gravitace způsobuje tak velké zahuštění plynu a prachu, že zde mohou vznikat hvězdy. Věděli jste to? Podepište se do tabulky podle odpovědi. Neroztahujte se, ať se tam vejdou ostatní.
Ano, věděl/a jsem to.
Ne, nevěděl/a jsem to.
Přečtěte si o nich ve Velkém ilustrovaném atlase světa a vesmíru na stranách 194 – 195. Podívejte se na ně na prezentaci na počítači. 2. Každý sám si vybere mezi temperami a vodovými barvami a pokusí se na papír namalovat vlastní mlhovinu. Pohrajte si s různými odstíny barev. Fantazii se meze nekladou… POUŽIJTE IGELIT A PLÁŠŤ!!!
LETÍME DO VESMÍRU – písemná práce Na listopad se těšíme – do vesmíru poletíme. Co tam asi uvidíme? Co se spolu naučíme? Jméno:
Datum:
1. Centrum vědy a objevů Hbitě doplň vše o magnetické síle, nehodící se škrtni. Magnet přitahuje předměty ze _____________________. Magnet přitahuje kartáček na zuby x kancelářskou sponku x k apesník . Okolí magnetu se nazývá ____________________________________________________. Čím blíže je železný předmět k magnetu, tím je přitahován větší x m enší silou. Póly magnetu se nazývají ___________________ a ________________________. Souhlasné póly magnetu se odpuzují x přitahují . •
Popiš pokus z centra vědy a objevů, který se Ti líbil nejvíce.
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
2. Ateliér V ateliéru jste malovali mlhovinu. Jakou výtvarnou techniku sis zvolil/a? Zakroužkuj. tempery x vodové barvy x kombinovanou techniku x žádnou Jednou větou napiš, co je to mlhovina. ____________________________________________________________
3. Centrum psaní Co je to siloměr? Napiš o něm čtyři jednoduché věty krásným psacím písmem bez chyb! __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
4. Centrum čtení
(dopiš číslo)
Četli jste si o Marsu a jeho možném osídlování. Mars je _______ . planeta od Slunce. Všechny planety v pořadí od Slunce vypiš: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
5. Centrum matematiky * Vzdálenosti planet od Slunce zapiš číslicí. Merkur je vzdálený padesát osm milionů kilometrů - ______________________________ Jupiter je vzdálený sedm set sedmdesát devět milionů třicet tisíc kilometrů _______________________________________________ Uran je vzdálený dvě miliardy osm set sedmdesát milionů pět tisíc dvanáct kilometrů – _______________________________________________
* Vzdálenosti planet od Slunce zapiš slovem. Země 150 000 000 km _______________________________________________________ Neptun 4 493 000 000 km ____________________________________________________ ___________________________________________________________________
* Další úkoly o vesmíru - Odpovídej na otázky: 1. Proč se střídá den a noc? __________________________________________________ 2. Svítí Měsíc? _____________________________________________________________ 3. Jak se nazývá zmenšený model Země? _______________________________________ 4. Co je to rovník? __________________________________________________________ 5. Za jak dlouho se Země otočí kolem své osy? ___________________________________ 6. Má Měsíc vodu a ovzduší? __________________________________________________ 7. Jaké jsou fáze Měsíce? _____________________________________________________ Minianketka * Jak se Ti pracovalo v centrech o vesmíru? _____________________________________ * Které centrum Tě bavilo nejvíce a proč? _______________________________________ __________________________________________________________________________ * Která informace o Vesmíru Tě nejvíce zaujala a proč? _____________________________ __________________________________________________________________________ * Jak jsi spokojen/a se svou prací? _____________________________________________ * Jak jsou spokojeni rodiče? ___________________________________________
