CENTRALE EXAMINERING ENGELS & NEDERLANDS Ameling Algra Jan Paul de Vries
29-10-2014
centrale examinering MBO
29-10-2014
WAAR GAAT HET OVER? Centrale examinering NL 3F dit jaar verplicht; NL 2F nu nog pilot, volgend studiejaar verplicht; Engels voor mbo-4 dit jaar pre-pilot, daarna 2 pilotjaren, invoering per 2017-2018; • Voor alle generieke onderdelen taal geldt: gedeeltelijk centrale examinering, daarnaast instellingsexamen; • Voor centrale examinering gelden regels voor afname en wordt het examen en bijbehorende normering door CvTE vastgesteld; • Dus: wat betekent examinering van deze verplichte generieke onderdelen voor u? • Geen “masterclass’’ (kennisoverdracht) maar informatie en uitwisseling;
2
centrale examinering MBO
29-10-2014
TWEE ONDERDELEN 1. Centrale examinering taal, nu en in de toekomst (wat is er en waar is dat te vinden)? – (pilot)examens NL taal – Pre-pilot Engels 2. Wat betekent de examinering van deze generieke onderdelen voor studenten met een beperking, en wat betekent dit voor docenten? – Aanpassingen in instellingsexamens (dyslexie) – Engels als struikelblok?
3
centrale examinering MBO
29-10-2014
CENTRALE EXAMINERING EN DE TAALDOCENT Wat moet CvTE doen: • In syllabus de examenstof beschrijven; – > syllabuscommissies • Vaststellen: aantal toetsen, tijdsduur en aard van toetsen; • Regels geven voor afname + examenprotocol • Examenopgaven vaststellen en ter beschikking stellen aan instellingen; – > vaststellingscommissies (Cito: constructiegroepen) • Regels voor omzetting van score in cijfers; • Regels voor toegestane hulpmiddelen; • Regels voor eventuele aanpassingen voor deelnemers met een beperking;
4
centrale examinering MBO
29-10-2014
WAT MOET INSTELLING DOEN: • Studenten voorbereiden op examen; • Examen afnemen volgens regels en cijfer vaststellen; Bron van informatie is www.examenbladmbo.nl Wat is beschikbaar voor de docent? Over de vorm: • Regels voor hulpmiddelen • Regels voor vorm van toetsen;
5
centrale examinering MBO
29-10-2014
WAT IS BESCHIKBAAR VOOR DE DOCENT? Over de inhoud: • Syllabus • Voorbeeldexamens, 3 vormen: – EX – Facet en – html/PDF • Handreiking (binnenkort): – geeft inzicht in veelgemaakte fouten; Docent kan een ‘abonnement‘ krijgen op de mailberichten die verzonden worden over nieuws op examenbladmbo! – contactpersoon examencommissie van uw instelling kan rol aanmaken op instellingspagina!
6
centrale examinering MBO
29-10-2014
WAT IS BESCHIKBAAR VOOR DE STUDENT •
•
7
Voorbeeldexamens, overal bereikbaar: – Facet – Html/PDF Deelrapportages: – Is beschikbaar via examencommissie van instelling; – geeft behaalde score en marge van normscore op onderdelen (domeinen) van examen; – Zie toelichting Cito: http://www.cito.nl/onderwijs/middelbaar%20beroepsonderwijs/co e_examens_mbo/coe_2f_pilot
centrale examinering MBO
29-10-2014
PRE-PILOT ENGELS MBO-4 • • •
Vorm en regelgeving conform NL – NB toetsduur voorlopig 90 minuten! Sinds 1 augustus 2012 (dus instroom 01-08-12) telt Engels mee in slaag- zakregeling; Dus tot aan 2017-2018 instellingsexamen, (pre-)pilotexamen van CvTE mag gelden als instellingsexamen;
Regels voor pre-pilot: • Naast pre-pilot, geeft de instelling 2 herkansingsmogelijkheden; • Vooraf heeft instelling ervaring met afname via Facet opgedaan; • Cesuur is advies, instelling mag beargumenteerd afwijken (melding aan CvTE); • Deelnemen aan evaluatie via enquêtes en bijeenkomsten;
8
centrale examinering MBO
29-10-2014
INHOUD PRE-PILOT Zie prototype (www.examenbladmbo.nl) • 1 examen van 90 minuten; • Lezen en (kijk)luisteren; • Een eindoordeel (ook deelrapportage beschikbaar); Syllabus: • Veldraadpleging (digitaal) over 1e concept versie vanaf 17-11 tot aan 7-12; • Publicatie concept-syllabus via examenbladmbo: eind januari 2015;
Voorbeeldexamen: publicatie in voorjaar 2015;
9
centrale examinering MBO
29-10-2014
Centrale examens in het mbo en beperkingen van studenten In relatie met taal Conferentie 29 oktober 2014.
Formele gelijkheid versus materiële gelijkheid:
Het Aristotelische gelijkheidsbeginsel
Formele gelijkheid als beginpunt Materiële gelijkheid waar nodig om belemmeringen bij student weg te nemen
Materiële gelijkheid: bij voorkeur bereiken door wegnemen belemmering, NIET door ‘’compensatie’’
Verantwoordelijkheden bij examens van overheidswege 1. Instelling (examencommissie) beslist wat nodig is om materiële gelijkheid te bereiken 2. En put daarbij uit mogelijkheden die CvTE aanreikt (speelveld) 3. Speelveld niet adequaat: contact met CvTE 4. Inspectie oefent achteraf toezicht uit
Beperkingen en taal
• • • • •
Dyslexie Auditieve beperking ESM Stoornis in autistisch spectrum En dan nog specifiek voor Engels
dyslexie Essentieel is verklanking In Facet met spraaksynthese Meelopende cursor; verklanking eigen tekst mogelijk; spellingcontrole
wat mag niet bij dyslexie? - mondeling i.p.v. schriftelijk - papier i.p.v. digitaal - andere eisen aan bijvoorbeeld spelling - digitaal woordenboek
Auditieve beperking • • • •
Luisteren met ondertitels in het CE Gespreksvaardigheid; geen CE; bij Nederlands kan doventolk, bij Engels chatten. Doventolk: inzetbaar bij centrale examens als hij toelicht op vragen van de student (woordenboekfunctie, niet bij voorbaat parafraseren SIMEA-protocol gaat over meer dan examens. Sommige suggesties lijken ruimer maar gaan niet over afname centrale examens.
Ernstige spraak-taal-stoornis Belemmering wegnemen maar NIET eisen aanpassen. Als een student door een stoornis een taalachterstand heeft, moet aan die achterstand worden gewerkt (hoe moeilijk ook).
Stoornis in autistisch spectrum • Zorgen voor structuur en bekendheid met afnameregels • Letterlijk/figuurlijk? Exameneis bij Nederlands, is in rekenexamen vermeden • Hoofd- en bijzaken: algemene exameneis
Engels • • •
Is Engels leerbaar? Voor Engelsen wel! Engels en dyslexie – zwaar inzetten op audio, fonetisch spellen mag maar zorg dan wel dat spelling maar een deel van de beoordeling is Studenten die nauwelijks Engels hebben gehad (leerwerktraject of uit PRO)
einde
