CD&V ONDERWIJS 3 D PLAN STERKER ONDERWIJS, STERKERE TOEKOMST. Sterker onderwijs, Sterkere toekomst ONS 3D PLAN ONDERWIJS

CD&V

3 D PLAN ONDERWIJS STERKER ONDERWIJS, STERKERE TOEKOMST

Sterker onderwijs, Sterkere toekomst ONS 3D PLAN ONDERWIJS

DE “AANPAKKERS” VAN MORGEN ZITTEN VANDAAG IN MIJN KLAS. Sterker onderwijs, Sterkere toekomst ONS 3D PLAN ONDERWIJS

ONS VLAAMS ONDERWIJS IS TOP ! PARTICIPATIE VAN KINDEREN VANAF 3 JAAR IN HET ONDERWIJS HEEFT ZIJN NUT BEWEZ

EN

LEERKRACHTEN ZIJN OPGELEID OM DE ONTWIKKELING VAN KINDEREN MAXIMAAL TE STIMU

LEREN

GEDIFFERENTIEERD LAGER ONDERWIJS INCLUSIEF ONDERWIJS EN BEHOUD VAN STERK GESPECIALISEERD BUITENGEWOON ONDERWIJS RECENT INTERNATIONAAL ONDERZOEK 15-JARIGEN: VLAAMS ONDERWIJS BEHOORT NOG

STEEDS TOT DE TOP

TOEGANG VOOR HEEL VEEL JONGEREN TOT HOGER ONDERWIJS EN EEN STERK DIPLOMA WAAIER AAN MOGELIJKHEDEN VOOR VOLWASSENENONDERWIJS GROOT ENGAGEMENT VAN SCHOOLTEAMS= SCHOLEN ALS STERKE LEEF- EN LEEROMGEVI

NG VOOR JONGEREN


PISA-ONDERZOEK BEWIJST DAT ONS ONDERWIJS TOT DE TOP BEHOORT

DE TABEL VERGELIJKT DE PERCENTAGES LEERLINGEN OP VERSCHILLENDE NIVEAUS VAN WISKUNDIGE GELETTERDHEID IN ALLE OESO-LANDEN EN IN VLAANDEREN. INTERNATIONAAL PRESTEREN GEMIDDELD 12,6% OP TOPNIVEAU, IN VLAANDEREN IS DAT 25,3%.

NIVEAU

OESOGEMIDDELDE

VLAANDEREN

6 (BESTE) 5 4 3 2 1 MINDER DAN 1

3,3 % 9,3 % 18,2 % 23,7 % 22,5 % 15,0 % 8,0%

8,8 % 16,5 % 21,4 % 21,5 % 16,5 % 9,9 % 5,5 %


HET GOEDE KOESTEREN, VERSTERKEN WAAR NODIG. Sterker onderwijs, Sterkere toekomst ONS 3D PLAN ONDERWIJS

ONS ONDERWIJS IS TOP, MAAR HERVORMEN IS NOODZAKELIJK OM TOP TE BLIJVEN

BEHOUDEN VAN ONS STERK ONDERWIJS MAAR INSPANNINGEN LEVEREN OM DE DALENDE TREND (PISA) AAN TE PAKKEN. ONDERWIJS ALS POSITIEVE STUDIEKEUZE, MET PROFESSIONELE ONTWIKKELINGSKANSEN VOOR LEERKRACHTEN.

TALENTEN VAN KINDEREN MAXIMAAL TOT UITING LATEN KOMEN EN REGRESSIE NAAR MIDDELMAAT VERMIJDEN.

ALLE STUDIERICHTINGEN (ASO, TSO, BSO, KSO) MEER DOORSTROOMKANSEN GEVEN NAAR ARBEIDSMARKT OF HOGER ONDERWIJS. MEER DOORSTROOMMOGELIJKHEDEN VOOR ONGEKWALIFICEERDE LEERLINGEN.

VEROUDERDE INFRASTRUCTUUR & LANGE WACHTLIJSTEN AANPAKKEN.



WIST JE DAT...

1 OP 5 KINDEREN VAN 12, ÉÉN JAAR ACHTERSTAND HEEFT 1 OP 3 LEERLINGEN OP HET EINDE VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS MINSTENS ÉÉN JAAR OVERDOET 1 OP 10 DE SCHOOL ZONDER DIPLOMA VERLAAT 8000 ONVERSTERKTE LEERLINGEN PER JAAR OP DE ARBEIDSMARKT 6000 LEERLINGEN HET ASO VERLATEN EN NIET VERDER STUDEREN 1 OP 4 JONGE LEERKRACHTEN HET ONDERWIJS VERLAAT BINNEN DE EERSTE 5 JAAR DE AFGELOPEN 15 JAAR HET NIJVERHEIDSTECHNISCH ONDERWIJS 25% AAN LEERLINGEN VERLOOR



WAAROM VERSTERKEN? BETER DE DALENDE TREND (ZIE SCHEMA HIERONDER) TIJDIG AANPAKKEN, VOOR HET TE LAAT IS.

2003

2006

2009

2012

ASO

624

607

614

605

BSO

447

443

442

423

TSO

546

542

531

520

KSO

550

566

523

517

PISA-ONDERZOEK GEMIDDELDE PRESTATIES VAN 15-JARIGEN IN PISA-PEILING WISKUNDE PER ONDERWIJSVORM DOORHEEN DE TIJD: DALENDE TREND


STERKER ONDERWIJS: ONZE AANPAK


VOOR CD&V: LEERLING CENTRAAL

ALLE TALENTEN ONTDEKKEN IN DE LAGERE SCHOOL:

wetenschap, techniek, creativiteit, taal, kunst...

GEINTEGREERDE AANPAK LAGER ONDERWIJS IN LIJN MET ONTWIKKELING KINDEREN BEHOUDEN

DOELGERICHTE BEGELEIDING VAN JONGEREN: PROEF EINDE SO EN BEGIN HO DIE STUDENT INZICHT BIEDT IN ZIJN KEUZES, INTERESSES EN TALENTEN.

FOCUS OP KWALITEIT VAN DOORSTROOMGERICHTE EN ARBEIDSGERICHTE STUDIERICHTINGEN

ONDERWIJS VANAF 3 JAAR GARANDEREN.

ALLE LEERLINGEN EEN STERKE BASIS BIEDEN IN DE EERSTE GRAAD. MOGELIJKHEID OM EXTRA VAKKEN TE KIEZEN AANGEPAST AAN HUN TALENTEN.

KEUZE KAN OP 12 JAAR, MOET OP 14 JAAR


VOOR CD&V: HET BEROEP AANTREKKELIJK MAKEN

HRM-BELEID

STARTERS VERSTERKEN VAN DE LERARENOPLEIDING LEIDT TOT STERKERE LEERKRACHTEN:

RUIMTE EN MIDDELEN VOOR PROFESSIONALISERING EN COMPETENTIEONTWIKKELING

ONDERWIJS TERUG AAN DE LERAAR DOOR TERUGDRINGEN REGELDRIFT

AANVANGSDIAGNOSTIEK VOORBEREIDENDE TRAJECTEN SPECIFIEKE LERARENOPLEIDINGEN

BEVORDEREN VAN STAGES EN STERKE STAGEBEGELEIDING MEER WERKZEKERHEID VOOR STARTENDE LERAARS & BEGELEIDING BIJ START LOOPBAAN

RUIMTE BIEDEN AAN SCHOOLDIRECTIES DOOR DUURZAAM PEDAGOGISCH BELEID EN PERSONEELSBELEID

GOEDE INTEGRATIE VAN ZIJ-INSTROOM


DE LEERKRACHT ALS COACH OM JONGE MENSEN TE VERSTERKEN - OPLEIDEN TOT ZELFSTANDIGHEID IN DOEN EN DENKEN - PROBLEEMOPLOSSEND VERMOGEN ONTWIKKELEN - LEREN OMGAAN MET FLEXIBILITEIT - HUN TALENTEN MAXIMAAL LATEN ONTPLOOIEN Sterker onderwijs, Sterkere toekomst ONS 3D PLAN ONDERWIJS

LEERKRACHTEN & OUDERS: STERKE PARTNERS INSCHRIJVINGSDECREET HERVORMEN EN VRIJE SCHOOLKEUZE GARANDEREN INVESTEREN IN VOLDOENDE PLAATSEN IN KLEUTER- EN LAGER ONDERWIJS WERKEN AAN KOSTENBEHEERSING ZODAT STUDIEKEUZE ONAFHANKELIJK LOOPT VAN FINANCIËLE DREMPELS

KANSEN VOOR KINDEREN MAKEN WE SAMEN

AUTOMATISCHE TOEKENNING STUDIEFINANCIERING STUDIEFINANCIERING VOOR HBO5 EN VOLWASSENENONDERWIJS LAAGDREMPELIG & TOEGANKELIJK HOGER ONDERWIJS BEHOUDEN


DE LEEROMGEVING: STENEN ENGAGEMENT

MIDDELEN VRIJMAKEN VOOR MODERNE INFRASTRUCTUUR ONS 3D PLAN BIEDT FINANCIËLE RUIMTE VOOR SCHOLENBOUW LOKALE PUBLIEK PRIVATE SAMENWERKINGSFORMULES (PPS) ALTERNATIEVE FORMULES AANMOEDIGEN: VOLKSLENING, CROWDFUNDING, FISCALE AFTREK VAN GIFTEN AAN SCHOLEN MIDDELEN VOORZIEN VOOR DIDACTISCHE UITRUSTING STIMULANSEN VOOR DOMEIN- EN CAMPUSSCHOLEN


PARTNERS & MIDDELEN VRIJHEID VAN ONDERWIJS: DIVERSITEIT IN AANBIEDERS LEIDT TOT KWALITEIT SAMEN MET LERAARS, SCHOLEN, DIRECTIES EN BESTUREN IN VERTROUWEN BOUWEN AAN EEN GOED ONDERWIJS REGELS VERMINDEREN, SAMEN MET DE ONDERWIJSACTOREN VERTROUWEN IN OVERLEG MET MIDDENVELD FINANCIERING

a niet besparen op onderwijs

a behoud open end leerplicht

a evaluatie werkingsmiddelen leerplichtonderwijs aanwenden om verdeling te optimaliseren a evaluatie financiering HO aanwenden om instellingen meer ruimte te geven


WAT VOORZIET CD&V?

INVESTEREN IN MODERN ONDERWIJS: EXTRA MIDDELEN VOOR INFRASTRUCTUUR: PPS

+100 MILJOEN EURO BEHOUDEN VAN WAT GOED IS: OPEN END EN VASTGELEGDE ENGAGEMENTEN TIJDENS VOLGENDE LEGISLATUUR:

BINNEN EEN TOTAAL INVESTERINGSBUDGET VOOR INFRASTRUCTUURWERKEN

866 MILJOEN EURO

+1,3 MILJARD EURO


LIEVEN CNUDDE ALGEMEEN DIRECTEUR, BERNARDUSSCHOLEN, OUDENAARDE

‘Vanuit mijn ervaring als leraar, als directeur en als algemeen directeur sta ik voluit achter de prioriteiten die CD&V vooropstelt. Persoonlijk voel ik me nauw betrokken bij de hervorming van het secundair onderwijs. In Oudenaarde hebben we niet gewacht om de nodige hervormingen al door te voeren. Omdat we weten dat een goede leerlingenoriëntatie, een versterking van de basisvorming voor alle leerlingen en een logisch studieaanbod dit waarmaakt. Zo bereiden we onze jongeren voor op de maatschappij van morgen. Verder weet ik dat CD&V ook morgen zal investeren in de vernieuwing van schoolgebouwen over gans Vlaanderen. Dat is essentieel, want het onderwijs van morgen geef je niet in de gebouwen van gisteren. Het 3D-plan onderwijs toont aan dat CD&V de juiste keuzes maakt.’


ELKE DE POOTER JUF, 3DE KLEUTERKLAS, RUMST

‘Elke kleuter moet optimaal de kans krijgen om zich te ontwikkelen, de basis wordt gevormd in de kleuterschool. Elk kind heeft zijn talent en dat moeten we koesteren. Voor dit onderwijs hebben we sterke leerkrachten nodig die zich goed voelen en goed begeleid worden.‘

STÉPHANIE VAN CAMPENHOUT LERARES LATIJN, 1STE JAAR SO, LIER

‘Wat ik in feite het allerbelangrijkste vind voor onderwijs, is dat er een mentaliteitswijziging moet komen van hoe mensen en ook leerlingen denken over bepaalde studierichtingen. Ik heb nog niet veel ervaring, maar ik voel wel aan dat ook mijn eigen leerlingen soms minder positief over zichzelf gaan denken, wanneer ze niet zo goed zijn in Latijn, omdat ze dan het gevoel hebben dat ze hun ouders teleurstellen. Het wordt hoog tijd dat we allemaal eens gaan beseffen dat een wiskundeknobbel niet beter of minder is dan een handige Harry of een taalvirtuoos, iedereen is uniek en heeft zijn eigen talenten, die wij in het onderwijs ten volle moeten helpen ontplooien.‘ Sterker onderwijs, Sterkere toekomst ONS 3D PLAN ONDERWIJS

MIEKE VAN HECKE (DIRECTEUR-GENERAAL VSKO)

ANN VERRETH (SECRETARIS-GENERAAL VSKO)

‘We strijden voor een onderwijsbeleid waar elk talent volle en ambitieuze ontwikkeling krijgt. Elk kind, met zijn of haar talenten, is immers belangrijk. Daarnaast willen we een onderwijsbeleid waar de leraar opnieuw professional kan zijn en ruimte krijgt om creativiteit in de job te leggen. Dat is voor ons essentieel voor een sterker Vlaanderen van morgen!’



CD&V


ONDERWIJS GAAT VOOR ONS OVER MENSEN, NIET OVER STRUCTUREN LEERKRACHTEN EN SCHOLEN VERSTERKEN DOOR ADMINISTRATIE TE VERMINDEREN EN ONDERWIJS AAN DE SCHOLEN TE GEVEN ALLE KINDEREN ALLE KANSEN GEVEN DOOR ONDERWIJS DAT LEIDT NAAR EEN JOB EN EEN GOEDE TOEKOMST SCHOLEN VERBOUWEN TOT MODERNE LEEF- EN LEEROMGEVINGEN WAAR KINDEREN GRAAG NAARTOE GAAN


CD&V


SAMEN BOUWEN AAN EEN STERKE TOEKOMST VOOR ONZE KINDEREN EN LEERKRACHTEN #STEMCDENV

MEER INFO OP WWW.CDENV.BE OF VIA [email protected] #STEMCDENV


CD&V ONDERWIJS 3 D PLAN STERKER ONDERWIJS, STERKERE TOEKOMST. Sterker onderwijs, Sterkere toekomst ONS 3D PLAN ONDERWIJS

Recommend Documents