C EEN JAAR VOL KANSEN

M

NUMMER 37 | NOVEMBER 2013

CCA MM CCA

S E N E TEWX EPREKR TC IUSLETNU EU TRWE DE UR CK A TCIUE L T U U R E D U C A T I E

C

Keizersgracht Baarsjesweg 224 1058 AA Amsterdam T 020 - 620 T 020 - 620 9567 | [email protected] www.mocca-amsterdam.nl | www.cultuurkaartamsterdam.nl [email protected] | w

MOCCA Over Cultuureducatie is een uitgave van Mocca t.b.v. PO- & VO-scholen/schoolbesturen

EEN JAAR VOL KANSEN OP PAD MET JUF NICKY Ik vond het spannend: ik mocht ’s morgens vroeg, voor openingstijd naar museum Geelvinck Hinlopen. Samen met mevrouw Dunya Verwey liep ik door de binnentuin naar de ingang van het museum aan de Herengracht.

AGENDA

• 5 nov: Landelijke Dag van de Cultuureducatie, Meervaart. • 20 nov: Netwerk vakdocenten PO, 13.00-17.00 uur. • 21 nov: Bijeenkomst voor ICC-alumni

Geelvinck Hinlopen huis

Bij de voordeur stapte juf Nicky naar binnen, samen met 30 kinderen van haar groep 5 van basisschool Het Gein. Een van haar leerlingen heeft een Surinaamse opa, meneer Balai, die is gepromoveerd op het verhaal van de slavenschepen. En na een bezoek met haar opa aan ‘Zwart aan de gracht’ had ze eerst aan mevrouw Verwey en later aan haar juf gevraagd of ze met haar hele klas terug kon komen. En ik mocht mee. Toen de werkzaamheden op een suikerplantage werden uitgelegd, waren Juf Nicky, de drie ouders en ik net zo stil als de kinderen. Wat liepen we in een mooi huis, en wat een raar idee dat er slaven waren toen dit huis gebouwd werd. Er zijn meer van die huizen aan de gracht. Historische huizen met aandacht voor verleden en heden. Sommige huizen, zoals Museum Geelvinck, Museum Van Loon, Het Grachtenhuis en Huis Marseille met fotografie, zijn privébezit en worden belangeloos opengesteld zodat de stijlkamers en fraaie tuinen voor iedereen toegankelijk zijn. Bekijk de keukens van de Cromhouthuizen waar het Bijbels Museum is gevestigd, ga naar De Bazel met het stadsarchief aan de Vijzelstraat en natuurlijk naar het Amsterdam Museum. Een aantal van die historische huizen vindt u terug in de erfgoedgrid op onze website. Of vraag de vernieuwde poster aan die aan het eind van dit jaar beschikbaar is. En doe vooral wat Juf Nicky regelmatig doet, neem een klas mee en wordt deel van de verhalen van toen en nu.

EVEN VOORSTELLEN…

Sinds 2011 zijn er vijf freelance muziekdisciplinedeskundigen die via Mocca de scholen adviseerden over het opzetten van een lange leerlijn muziek in het kader van het Basispakket. In augustus heeft Mocca dit team vakspecialisten uitgebreid met drie personen. Michael Hesselink, Baptist KurversKiers, Janneke Hoogeveen, Lisa van Bennekom, Roos Al, Carolien Dekker, Joep van der Oord en Sara van Paaschen hebben allemaal een muziek-pedagogische achtergrond en staan klaar om advies te geven aan scholen die met een leerlijn muziek beginnen. Naast de uitbreiding van de groep muziekdisciplinedeskundigen, heeft Mocca per oktober ook drie freelance adviseurs op het gebied van beeldend onderwijs. Merel Nip, Ester Stoelinga en Roos Langendorff voorzien scholen van advies hoe een leerlijn beeldend, al dan niet in een “leerlijnenlab”, opgezet kan worden.

Peggy Brandon Directeur Mocca 1

M

M CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE

C

Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl


MARTIJN VAN DE MOCCA-ACADEMIE

© Ada Nieuwendijk

M CCA

De vaste lezers van de nieuwsbrief kennen de Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 E X P E R T I S E N E T W E R K C U LMoccaAcademie T U U R E D U C A T I E vast wel. De MoccaAcademie [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl is de tak van Mocca die opleidingen, workshops en cursussen verzorgt. Coördinator van de MoccaAcademie is Martijn Pool, en We merkten dat er steeds meer behoefte Mocca Moc interviewt hem over zijn werk. kwam aan bijscholing, zowel bij het onderwijs als bij de cultuuraanbieders. Het zijn Kun je kort iets over jezelf vertellen en wat allemaal professionals in hun vakgebied, je binnen Mocca doet? ze hebben allemaal opleidingen gevolgd In 2009 ben ik afgestudeerd aan de opleiding en zijn steeds meer ervaren, maar willen Algemene Cultuurwetenschappen aan de UvA. altijd bijleren of lopen tegen leermomenIk ben nu 27 jaar en werk alweer ruim drie jaar ten aan. Dit is de reden geweest om de bij Mocca, voornamelijk als contactpersoon en MoccaAcademie in het leven te roepen. adviseur voor culturele instellingen en kunsteMartijn Pool naars. Via een stage ben ik binnengekomen bij Voor wie is de MoccaAcademie? Mocca en heb het geluk dat ik al heel veel verschillende projecMet de MoccaAcademie proberen we er te ten heb mogen doen. zijn voor iedereen binnen cultuureducatie.

En nu ben je coördinator van de MoccaAcademie. Wat houdt dit in? Samen met mijn collega Ben Hekkema ben ik verantwoordelijk voor alle workshops, cursussen, netwerken, tools, publicaties en onderzoeken die Mocca organiseert en uitbrengt. Dit betekent niet dat wij alle workshops en onderzoeken zelf doen, maar wel dat wij ervoor zorgen om alle behoeften die mensen werkzaam in cultuureducatie in Amsterdam hebben boven water te krijgen. De volgende stap is dan om uit te denken in welke vorm in deze behoeften voorzien kan worden. Door middel van bijvoorbeeld een eenmalige workshop, cursus of tool.

Waar vind ik nog meer informatie over de MoccaAcademie? Verderop in de nieuwsbrief vindt u de agenda van de tot nu toe bekende MoccaAcademie activiteiten van komend schooljaar. Op www.mocca-academie.nl vindt u alle bijeenkomsten, publicaties en onderzoeken. Volgend jaar biedt de MoccaAcademie onder andere de ICC-cursus, een cursus Fondsenwerving en de cursus Cultuur op Maat.

MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM

Waarom is de MoccaAcademie tot stand gekomen? Tijdens mijn stage bij Mocca heb ik ooit een onderzoek gedaan naar de leervragen van het cultuureducatieve veld. Naar aanleiding van de antwoorden hierop hebben we workshops marketing en didactiek georganiseerd en voorbereidend lesmateriaal gemaakt. Voor het onderwijs gaven we al jaren de ICC-cursus.

Met wie neem ik contact op als ik nog vragen heb? Met Ben Hekkema of met mij. Dus heeft u een vraag, heeft u een specifieke leervraag of geeft u zelf trainingen of cursussen? Neem met een van ons contact op!


2

M


C



AGENDA MOCCAACADEMIE

M CCA

Fondsenwerving Netwerkbijeenkomsten Cursus I (vrijdag 8 november 9.30-17.30 uur en Als440 expertisenetwerk voor cultuur Keizersgracht 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 13 december 12.30-17.30 uur) educatie zijn netwerken voor Mocca EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl Cursus II (vrijdag 7 maart 9.30-17.30 uur en van groot belang. 11 april 12.30-17.30 uur) Mocca organiseert voor diverse doelgroepen, werkzaam in het cultuureduBent u voor een cultuureducatieproject op zoek naar nieuwe catieveld, op verschillende plaatsen manieren om dit te financieren? Maar kent u de mogelijkheden en tijden bijeenkomsten om hen de van deze geldbronnen nog niet? Wilt u weten waar u geld kunt gelegenheid te bieden onderling te krijgen voor cultuureducatie en hoe u dat aanpakt? Kom naar ‘netwerken’. Daarnaast bieden deze de cursus Fondsenwerven! bijeenkomsten aan Mocca de gelegenDe MoccaAcademie organiseert dit schooljaar tweemaal de heid om kennis over te dragen en te cursus Fondsenwerven voor medewerkers of betrokkenen verzamelen. De MoccaAcademie organi(docenten, ICC, directies, ouders) in het onderwijs (PO, VO, seert netwerken voor specifieke groeSO, VSO) die zich bezighouden met fondsenwerving voor een pen (directeuren, vakdocenten, ICC’ers), school of groep scholen. De cursus bestaat uit twee lesdagen op stadsdeel- en onderwijssoort in plus individuele begeleiding. Voorafgaand aan de cursus is er het voortgezet onderwijs. Wilt u deel een intakegesprek, waarbij de leervraag in kaart wordt geuitmaken van een van de netwerken, bracht. De cursus wordt afgesloten met een MoccaAcademieneem dan contact op met Ben Hekkema certificaat. ([email protected])

ICC-cursus In 2013 – 2014 starten twee cursussen, de najaarscursus is al begonnen. Start van de voorjaarscursus: 29 januari 2014 (intakegesprekken tussen 6 en 25 januari 2014)

Data volgende netwerkbijeenkomsten Vakdocentenbijeenkomst woensdag 20 november ICC Alumni donderdag 21 november Vmbo datum nog niet bekend West datum nog niet bekend

De MoccaAcademie biedt ook in schooljaar 2013 – 2014 de Cursus Interne Cultuurcoördinator aan. Deze cursus leidt MATCH ONDERWIJS CULTUUR en AMSTERDAM leerkrachten andere hbo-opgeleide medewerkers uit het primair onderwijs op tot interne cultuurcoördinator (ICC). De cursus bestaat uit 8 bijeenkomsten en de deelnemer wordt tijdens de cursus individueel begeleid door een docent. De cursus vindt plaats op diverse locaties in Amsterdam, onder meer bij een aantal interessante culturele instellingen.


3

M


C



DE LIJN NAAR DE LEERLIJN

Wat is een raamleerplan? Een raamleerplan is een verzameling Mocca is bezig met het maken van een raamleerplan voor de van culturele competenties (een sadisciplines cultureel erfgoed en beeldend onderwijs. Wat is een Keizersgracht menhangend geheel van vaardigheden, 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 raamleerplan, en hoe maak je er een? kennis en houding) voor een bepaalde EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl discipline. Scholen bepalen door het Mocca heeft van de gemeente Amsterdam de opdracht gekregen maken van een leerlijn waar ze de om de invoering van het Basispakket kunsten cultuureducatie nadruk op leggen in hun school. vanaf schooljaar 2013-2014 te coördineren in het basisonderwijs. Dit doet Mocca onder andere door twee raamleerplannen te maken: beeldend onderwijs en cultureel erfgoed. In deze raamleerplannen zit zowel een fase van kennismaking als van De bijeenkomsten hebben gezorgd voor ontwikkeling gedurende de schoolloopbaan. veel input voor wat elk Amsterdams kind zou moeten beleven, doen en leren. DaarHet raamleerplan heeft als doel om leerkrachten handvatten te bij zijn ook randvoorwaarden benoemd bieden bij het structureel opzetten van beeldend onderwijs en die noodzakelijk zijn om te zorgen dat een cultureel erfgoed. De in het leerlijn daadwerkelijk in het onderwijsraamleerplan beschreven programma gaat beklijven. De uitvoering leerlijnen laten een logische van lessen door groepsleerkrachten ziet opbouw van doelen zien die de een als mogelijkheid, maar is voor toewerken naar het einddoel de ander een verlies van kwaliteit. De in groep 8. De leerlijnen zijn scholen zelf zien andere dilemma’s, zoals zowel toepasbaar voor een de vrijheid om eigen invulling te kunnen school waar vakleerkrachten geven aan een leerlijn versus ‘voorschrijwerkzaam zijn als voor een ven’ van doelen waardoor het minder school die samenwerkt met vrijblijvend wordt. Tijdens de gespreksexterne partners. rondes kwam naar voren hoe belangrijk de Om samenhang te creëren tussen de verschillende leerlijnen die gemeenschappelijke taal en gedeelde visie ontwikkeld gaan worden, is gezocht naar een overkoepelend zijn. Dat geeft de mogelijkheid om gezauitgangspunt. Belangrijk daarin was dat niet het vak, maar de menlijk als school en culturele instelling of ontwikkeling van het kind centraal staat, waarbij specifiek wordt kunstenaar te werken aan een duurzame gekeken naar de Amsterdamse situatie. De culturele comperelatie. MATCH ONDERWIJS AMSTERDAMdoor Stichting Edu-Art1 zijn daarom als tentiesCULTUUR zoals ontwikkeld uitgangspunt gebruikt. Al deze informatie wordt meegenomen in Aan de gespreksrondes namen vertegenwoordigers uit het het raamleerplan beeldend onderwijs en onderwijs en het culturele veld deel, zoals educatief medewercultureel erfgoed en zal ook gebruikt gaan kers van musea, kunstenaars, vakleerkrachten werkzaam in het worden in de leerlijnenlabs, waarin schobasisonderwijs, pabo-docenten en medewerkers van culturele len met behulp van het raamleerplan hun instellingen. eigen leerlijn gaan opzetten. De leerlijnenlabs starten in januari.

M CCA


1 C-Zicht, Stichting Edu-Art 4

M


C



ACCOUNTMANAGER VAN HET EERST UUR

M CCA

Ben Hekkema was vanaf de oprichting van Mocca in 2006 Wat 440 vond minder leuk? Keizersgracht 1016 je GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 werkzaam als accountmanager. Hij is daar onlangs mee geDat scholen overvoerd worden met allerlei EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl stopt, en gaat vanaf nu de cursussen en netwerken van Mocca dingen die ze moeten doen naast hun coördineren. In dit interview blikt hij terug op zijn tijd als kerntaak: lesgeven. Kunst- en cultuuraccountmanager. educatie komt daarmee in het gedrang, scholen ervaren het als een extra Waarom ben je accountmanager geworden? belasting. Scholen en leerkrachMijn belangrijkste reden is dat ik vind dat elk kind op ten staan onder veel druk, en “Ik heb zijn minst de kans moet hebben om met goede kunstkunst en cultuur staan niet in de gekozen en cultuureducatie in aanraking te komen. Als kind heb top drie van prioriteiten. voor ik dat zelf ook gehad, en heb vervolgens gekozen voor een carrière in de kunst. een carrière Wat ga je nu doen voor Mocca? Ik ga de netwerken en de cursusin Je bent gaan dansen. sen coördineren, en dat houdt in de kunst” Ja, ik ben als klein jongetje gaan dansen in de muziekde praktijk in dat ik onder andere school en het buurthuis in Emmen! Ik ben toen gescout de ICC-cursussen coördineer. door iemand van de Rotterdamse dansacademie. Samen met mijn collega’s zal ik Uiteindelijk heb ik op de Nel Roosacademie mijn dansopleiding netwerken door de stad uitzetten zodat afgerond. Ik ben afgestudeerd als docent Klassieke Theateraanbieders en docenten elkaar kunnen dans, en als docent Dansexpressie. Ik heb ontmoeten via een netwerk van Mocca. tot mijn eenendertigste gedanst en tot mijn drieënveertigste les gegeven. Heb je nog een boodschap voor de mensen met wie je hebt samengewerkt? Wat vond je het leukst aan je functie? Ik denk dat er voor de scholen en de leerDat je echt iets kunt betekenen voor het lingen een grote kans ligt in Amsterdam. onderwijs. Je komt op uiteenlopende Er wordt veel geld in leerlijnen gestoken. plekken in de stad, bij diverse scholen die De expertise die er is, wordt optimaal inongelofelijk goede dingen doen voor en gezet. Kijk bijvoorbeeld naar de disciplinemet kinderen. Het mooiste van al: ik deed deskundigen en accountmanagers die in MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM alles op de fiets, ik voelde me echt verbonde school komen en scholen en aanbieders den met de stad. kunnen verbinden. Laat die kans niet liggen en zorg ervoor dat over een paar jaar voor elk Amsterdams kind een goed kunsten cultuurprogramma ligt op de scholen! Ben Hekkema


5

M


C



LEERLIJN OF LEERTREIN? DE MUZIEK TALENT EXPRESS VAN ASLAN MUZIEK CENTRUM

M CCA

© Anouck Wolf

Aslan Muziekcentrum geeft muziek- en dansonderwijs uit alle rijk. 440 Wel1016 heeft Aslan lesmateriaal ontwikKeizersgracht GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 windstreken aan kinderen, jongeren en volwassenen. Sinds vijf keld waarmee de vakdocent aangrijpingsEXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl jaar werkt Aslan Muziekcentrum aan de ontwikkeling van een punten heeft om mee aan de slag te gaan, doorlopende leerlijn voor muziekeducatie in het basisonderwijs uitgaande van de muzikale domeinen. De ‘Muziek Talent Express’. We interviewen Ninya de Wever, die domeinen sluiten op hun beurt weer aan nauw betrokken is de ontwikkeling van de Muziek Talent Express op de verschillende leerstijlen die kindeover de leerlijn en over de toekomstplannen van Aslan. ren hebben.

Wat houdt het in als je als school meedoet aan de Muziek Talent Express? “Als een school kiest voor muziekeducatie van Muziek Talent Express, dan krijgen alle leerlingen één keer per week 30 tot 45 minuten muziekles. In deze lessen is er naast muziek maken ook aandacht voor taal- en talentontwikkeling,” aldus Ninya de Wever. “De Muziek Talent Express creëert de randvoorwaarden voor een muzikale leerlijn en ondersteunt en coacht muziekdocenten. Ook kunnen we scholen begeleiden bij de invulling van hun muzikale curriculum en muziekinstrumenten voor scholen regelen.” Naast de binnenschoolse muzieklessen is er ook ruimte voor naschoolse muziekles onder de naam ‘Talentband’. Deze naschoolse muziek lessen biedt de kinderen muzikale verdieping. Bijschrift Hoe gaat Muziek Talent Express te werk? Voor elk leerjaar heeft Aslan competenties opgesteld die aansluiten bij de leerdoelen van TULE. Er zijn zes muzikale domeinen geformuleerd: zingen, spelen, bewegen, luisteren, noteren, componeren/improviseren. De lessen zijn niet volledig uitgeschreven, want Aslan vindt de eigen creativiteit en inbreng van de muziekdocenten erg belang-


Welke toekomstplannen heeft Aslan? De doorlopende leerlijn muziek van Aslan wordt op dit moment aangeboden op tweeëntwintig scholen: “We willen de ervaringen die we de afgelopen jaren hebben opgedaan overdraagbaar maken voor andere kunstinstellingen, muziekdocenten en basisscholen. Daarom werken we aan het uitgeven van ons lesmateriaal, het opzetten van scholing/workshops voor muziekdocenten en gaan we in gesprek met andere kunstinstellingen waardoor onze positie als intermediair wordt benadrukt.” Sinds drie jaar loopt er een onderzoek van het lectoraat van de HKA naar de effecten van muziekeducatie op jongeren en hun ontwikkeling. Vanaf september wordt er een leerlingenvolgsysteem ontwikkeld waarbij de individuele effecten van muziekeducatie op leerlingen worden gemonitord. Muziekdocenten, scholen en kinderen worden door het lectoraat geïnterviewd over hun ervaringen. Er verschijnt elk jaar een tussenrapport en in november wordt het onderzoek gepresenteerd.


6

M


C



MOCCA NIEUWSFLITS

M CCA

Piano’s voor scholen voor de helft van de prijs!

Wethouder Carolien Gehrels heeft samen met schoolbesturen en stadsdelen het genomen Keizersgracht 440 1016initiatief GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 om met ingang van 2013 basisscholen in Amsterdam te ondersteunen om muziekonderwijs opnieuw EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl in te voeren. Om de scholen hierbij te helpen stelt Bol Piano’s & Vleugels 100 piano’s ter beschikking voor de helft van de prijs en met een gunstige betalingsregeling. Scholen kunnen zich aanmelden bij [email protected] als ze voor een piano in aanmerking willen komen.

Fonds voor Cultuurparticipatie ondersteunt negen vmbo-projecten

Het Fonds voor Cultuurparticipatie en het Prins Bernhard Cultuurfonds hebben negen bijzondere vmbo-projecten gehonoreerd. Deze projecten zijn gericht op langdurige samenwerking tussen culturele instellingen en scholen en/of het ontwikkelen van doorlopende leerlijnen in het vmbo. De projecten worden voor een periode van twee jaar ondersteund. Vier van de negen toekenningen betreffen Amsterdamse scholen en instellingen. • Stichting de Meervaart en het Wereldtheater ontwikkelen een doorgaande leerlijn wereldverhalen in samenwerking met het Nova College en Wellantcollege Sloten. • De Bekijk ’t VMBO Filmschool realiseert een doorgaande leerlijn film voor Bredero Mavo. • Muziekcentrum Zuidoost ontwikkelt de doorgaande leerlijn Supersymfonics VMBO, als een vervolg op de doorgaande leerlijn leerorkest voor primair onderwijs. Het project wordt uitgevoerd op Scholengemeenschap Reigersbos en Open Schoolgemeenschap Bijlmer. • Cultuurreporters! is een tweejarige doorlopende leerlijn voor de onderbouw van het vmbo en wordt ontwikkeld door De Frisse Blik in samenwerking met Montessori Lyceum Amsterdam (MLA) en een school in Hoogezand. Voor de complete lijst en meer informatie zie: www.cultuurparticipatie.nl/subsidies/Cultuureducatie_voor_het_VMBO



7

M

M CCA



EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE

C

MOCCA NIEUWSFLITS

(vervolg)

M CCA © Marc Stender

Presentatie ‘taaltegels’ in Corantijnschool op zaterdag 2 november

Het werk taaltegels vanKeizersgracht Elspeth Pikaar bevindt zich in de 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 beide trappenhuizen van basisschool Corantijn in AmsterEXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl dam. Het bestaat uit een dubbele rij tegelstroken, waarin twee rechte tegels telkens worden afgewisseld met een zogenaamd wangetje, een tegel met een halfronde verdikking. Voor dit werk hebben leerlingen van de school, samen met Hieke van Til van Stichting Taalvorming, teksten geschreven en tekeningen gemaakt over hun ervaringen met samenwerken en samen spelen in en om de school. De teksten hebben de leerlingen zelf helpen stempelen in de rechte tegels, terwijl in de wangetjes hun tekeningen zijn verwerkt. U bent welkom op zaterdag 2 november van 15.00 tot 17.00 uur in de Corantijnschool, Corantijn straat 4, Amsterdam. Informatie: [email protected]

Dag van de Cultuureducatie 2013 op 5 november

Het LKCA organiseert de Dag van de Cultuureducatie 2013 om de uitwisseling tussen culturele instellingen en scholen te bevorderen en hen te inspireren tot samenwerking. Creativiteitsontwikkeling is het centrale thema van deze dag. In de samenleving is in toenemende mate vraag naar 21st century skills: het vermogen om in te spelen op veranderingen, en met creatieve en inventieve oplossingen te komen. Kunstvakken in het bijzonder hebben een functie in het stimuleren van creativiteit en het ontwikkelen van creatieve vaardigheden. Samenwerking tussen scholen en cultuurinstellingen heeft daarbij meerwaarde. Op het programma staan workshops, luistersessies en masterclasses. Medewerkers van onder meer het Rijksmuseum en EYE vertellen wat hun instelling bijdraagt aan de creativiteitsontwikkeling van kinderen. Inschrijven via www.lkca.nl

Scholing muziekdocenten op 21 november in MuzyQ

De Vereniging Leraren Schoolmuziek en de Music+ Academy organiseren een scholings- en inspiratiedag voor vakdocenten muziek op 21 november in MuzyQ. De focus ligt daarbij niet op didactiek, maar op bronnen van muzikale inspiratie voor de deelnemers MATCH ONDERWIJS CULTUUR AMSTERDAM als musici. Al doende en – vooral – spelende verdiepen de deelnemers zich in onder meer songwriting, (instant) composing en ‘spelen’ met grooves en ritmische patronen van variabele muziekstijlen. Er is ook ruimte voor reflectie op de vertaling naar de lespraktijk. www.musicplusacademy.nl


8

M

M CCA




C

MOCCA NIEUWSFLITS

(vervolg)

M CCA

Teach the teacher: trainingsdag voor docenten Kunst havo en vwo op 22 november Keizersgracht 440 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 plaatsvinden van de trainingsdag voor docenten Kunst [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl met als onderwerp ‘Kernconcepten in de kunst van de 20e eeuw en de context van het museum’. Inschrijven kan vanaf 7 oktober via het digitale inschrijfformulier op de website: www.expertisecentrum-kunsttheorie.nl

E X P E ROp T I Svrijdag E N E T W E22 R K november C U L T U U R E zal D U Cde A T Iherhaling E

ARTtube video’s

Op zoek naar video’s over kunst om in de klas te laten zien? ARTtube toont video’s over kunst en design van vijf Nederlandse en Vlaamse musea: Museum Boijmans Van Beuningen, Het Gemeentemuseum Den Haag, Museum voor Hedendaagse Kunst Antwerpen, De Pont en het Stedelijk Museum Amsterdam. U kunt ook een abonnement nemen op de nieuwsbrief. www.arttube.nl

Conferentie ‘Muziek Talent Express onderzocht’

Het lectoraat Kunst- en cultuureducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten organiseert in samenwerking met Aslan Muziekcentrum de conferentie ‘Muziek Talent Express onderzocht’. Tijdens deze bijeenkomst presenteert het lectoraat een monitoring- en evaluatieonderzoek over de Muziek Talent Express, een lange leerlijn voor muziekonderwijs voor alle acht groepen van de basisschool. De conferentie is op uitnodiging en bedoeld voor docenten, opleiders (vakdidactici), onderzoekers en studenten. Kijk voor meer informatie op www.aslanmuziek.nl/index.php?page=lange-leerlijn-mte Datum: 16 november Locatie: Geert Groote College Amsterdam, Fred. Roeskestraat 84 Tijd: 12.00 - 17.30 uur



9

M

M CCA




C

MOCCA NIEUWSFLITS

(vervolg)

M CCA

Onderwijsbijeenkomst ‘Slavernijverleden’

Dit jaar is het 150 jaar geleden dat de slavernij in de toenmalige Nederlandse Suriname en Keizersgracht 440koloniën 1016 GD Amsterdam T 020 - 620 9567 F 020 - 523 0955 de Nederlandse Antillen is afgeschaft. Er is op verscheidene wijze veel (media)aandacht besteed EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE [email protected] | www.mocca-amsterdam.nl aan dit bijzondere herdenkingsjaar. Ook op onderwijsgebied is er een groot aantal initiatieven geweest om het onderwerp in de klas te bespreken. Zo is er specifiek lesmateriaal ontwikkeld over het slavernijverleden en zijn er diverse andere kunstvormen, zoals documentaires, toneelstukken, films die zeer geschikt zijn om op een educatieve wijze te gebruiken. Om voor leerkrachten en docenten een beeld te schetsen van wat er allemaal beschikbaar is over het slavernijverleden, wordt een bijeenkomst georganiseerd waar diverse makers van verschillende materialen toelichting geven over het desbetreffende materiaal én aangeven hoe u het materiaal zou kunnen behandelen in de klas. De bijeenkomst is een samenwerkingsverband tussen het Tropenmuseum, Het Scheepvaartmuseum, Stichting Herdenking slavernijverleden 2013 en de Gemeente Amsterdam. De gemeente vindt het belangrijk dat het onderwerp ‘slavernijverleden’ wordt verankerd in het onderwijs, daarom is Wethouder Andrée van Es aanwezig en zal u kort toespreken. Tevens zal de voorzitter van de Stichting Herdenking Slavernijverleden 2013, Joan Ferrier, de middag bijwonen. Globaal programma: 1. Toelichting materiaal door makers 2. Exclusieve rondleiding in het Tropenmuseum langs de dan net geopende tentoonstelling ‘Zwart & Wit’ 3. Uitwisseling van ideeën en ervaringen onder het genot van een drankje en een hapje. Deze uitwisseling wordt begeleid Noraly Beyer. Woensdag 13 november 2013 tussen 13.00-17.00 in het Tropenmuseum (Amsterdam) U kunt zich aanmelden vóór 1 november. Stuur een mail naar Ellen Dijkshoorn: [email protected] Vermeld daarin uw naam, de naam van de school en of het een PO of VO school betreft.

Symposium LeerorkestSymposium leerorkest


Op donderdag 14 november 2013 tussen 11.00-17.00 uur wordt in Felix Meritis het Symposium Leerorkest georganiseerd. Op deze dag komt u alles te weten over hoe het Leerorkest in de praktijk werkt. Na afloop gaat u met een koffer vol informatie naar huis en weet u wat waar te vinden is. Kosten: € 15,- pp. inclusief lunch. Aanmelden: www.orkestindeklas.nl/Symposiumleerorkest


10

C EEN JAAR VOL KANSEN

Recommend Documents