BUPATI MADIUN PROVINSI JAWA TIMUR PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR 64 TAHUN 2016 TENTANG

BUPATI MADIUN PROVINSI JAWA TIMUR PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR 64 TAHUN 2016 TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN PADA SEKOLAH DASAR DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN MADIUN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI MADIUN, Menimbang

:

a. bahwa dalam rangka melaksanakan Pasal 34 huruf f sampai dengan Pasal 34 huruf g Peraturan Daerah Kabupaten Madiun Nomor 2 Tahun 2016 tentang Perubahan Atas Peraturan Daerah Nomor 15 Tahun 2009 tentang Sistem Penyelenggaraan Pendidikan di Kabupaten Madiun dan untuk mengembangkan serta meningkatkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia maka perlu menetapkan Peraturan Bupati Madiun tentang Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan pada Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Madiun; b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, maka perlu ditetapkan dengan Peraturan Bupati;

Mengingat

:

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas UndangUndang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan.

5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010. 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 15 Tahun 2010 Tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota. 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Kelulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun 2014 tentang Kurikulum SD/MI. 13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs. 14. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Timur Nomor 9 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan. MEMUTUSKAN : Menetapkan

:

PERATURAN BUPATI MADIUN TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN PADA SEKOLAH DASAR DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN MADIUN. BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 Dalam Peraturan Bupati ini yang dimaksud dengan : 1. Daerah adalah Kabupaten Madiun. 2. Pemerintah Daerah adalah Bupati dan perangkat daerah sebagai unsur penyelenggara pemerintahan daerah. 3. Bupati adalah Bupati Madiun. 4. Dinas adalah Dinas Pendidikan Kabupaten Madiun. 5. Kepala Dinas adalah Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Madiun.

6. Kepala Sekolah adalah Guru yang diberi tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah. 7. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. 8. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. 9. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. 10. Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan satuan pendidikan. 11. Standar Kompetensi adalah kemampuan minimal yang diharapkan dapat dicapai peserta didik melalui pendidikan dalam satuan pendidikan tertentu. 12. Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan diseluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. 13. Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenis dan jenjang pendidikan tertentu di Kabupaten Madiun. 14. Pendidikan formal adalah jalur terstruktur dan berjenjang yang pendidikan dasar dan menengah.

pendidikan yang terdiri dari atas

15. Satuan Pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal dan nonformal. 16. Satuan Pendidikan Negeri adalah satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah. 17. Satuan Pendidikan Swasta adalah Satuan Pendidikan yang diselenggarakan oleh organisasi masyarakat atau yayasan yang berbadan hukum. 18. Jenjang Pendidikan adalah Jenjang Pendidikan Dasar yang terdiri dari SD dan SMP. 19. Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, konselor, pamong belajar, tutor, instruktur, fasilitator dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya serta berpartsipasi dalam penyelenggaraan pendidikan.

20. Tenaga kependidikan adalah anggota masyakarat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan antara lain tenaga laboran, pustakawan, perencana pendidikan, peneliti pendidikan, pengelola satuan pendidikan, pengawas, penilik, teknisi sumber belajar, tenaga administrasi pendidikan. 21. Kurikulum nasional adalah kurikulum yang berlaku secara nasional yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan Nasional atau Menteri lain atau Pimpinan Lembaga Pemerintah Non-Departemen berdasarkan pelimpahan wewenang dari Menteri Pendidikan Nasional. 22. Kurikulum lokal adalah kurikulum yang disusun oleh Daerah, disesuaikan dengan keadaan serta kebutuhan lingkungan dan ciri khas satuan pendidikan yang bersangkutan. 23. Pembelajaran adalah proses interaksi dengan pendidik dan atau sumber lingkungan belajar.

peserta belajar

didik pada

BAB II FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN Pasal 2 Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan berfungsi sebagai Dasar dalam mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang agamis dan bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa di Kabupaten Madiun. Pasal 3 Tujuan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan meliputi : 1. Tujuan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan adalah membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab; 2. Tujuan Standar Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk mewujudkan masyarakat agamis yang mempunyai ciriciri : a. Memiliki rasa cinta tanah air; dan b. Memiliki keseimbangan antara iman dan taqwa (IMTAQ), ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK).

BAB III PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN Pasal 4 (1) Penyelenggara Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan berdasarkan Kompetensi Dasar pada jenjang Pendidikan sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. (2) Materi Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan Pemberdayaan peserta didik yang beragama Islam agar dapat membaca dan menulis Al Qur‟an. (3) Materi penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan bagi peserta didik yang beragama selain Islam disesuaikan dengan agama dan Kitab Suci yang dianut peserta didik. (4) Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dan (3) diselenggarakan pada Lembaga Pendidikan Pemerintah maupun Lembaga Pendidikan Swasta di Kabupaten Madiun. (5) Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dan (3) dilaksanakan oleh Guru mata pelajaran pendidikan agama atau tenaga pendidik lainnya yang berkompeten di bidang keagamaan yang ditunjuk oleh sekolah. (6) Pembiayaan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sampai dengan ayat (5) dibebankan pada Anggaran Pendapatan Belanja Daerah (APBD) dan atau Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). BAB IV STANDAR KOMPETENSI Pasal 5 (1) Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan pelaksanaannya mengacu pada Standar Kompetensi yang tertuang dalam lampiran I, II, III, IV dan V Peraturan Bupati ini. (2) Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan dalam Kegiatan ekstra kurikuler wajib selama 2 (dua) jam pelajaran setiap minggu pada jenjang Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Madiun. (3) Penyelenggaraan Standar Kompetensi Dasar sebagaimana dimaksud pada ayat (2) untuk baca tulis Al Qur‟an kewenangannya diserahkan pada jenjang Sekolah masing-masing. (4) Bagi Penyelenggaraan Pendidikan apabila terdapat peserta didik yang beragama selain Islam materi disesuaikan dengan Kompetensi dan kitab Suci yang dianut peserta didik.

BAB V KETENTUAN LAIN-LAIN Pasal 6 Hal-hal yang belum diatur dalam Peraturan Bupati ini mengacu pada ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. BAB VI PENUTUP Pasal 7 Peraturan Bupati diundangkan.

ini

mulai

berlaku

pada

tanggal

Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan Pengundangan Peraturan Bupati ini dengan penempatannya dalam Berita Daerah Kabupaten Madiun.

Ditetapkan di Madiun pada tanggal 7 Desember 2016 BUPATI MADIUN, ttd

MUHTAROM

LAMPIRAN I

: PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : 64 TAHUN 2016 TANGGAL : 7 Desember 2016

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JENJANG SEKOLAH DASAR KABUPATEN MADIUN Kelas I/Semester 1 ( Ganjil ) NO 1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Mengenal huruf hijaiyah 1.1 dan Tanda Baca fathah, kasrah dan dummah 1.2 1.3

2

Menulis huruf hijaiyah dan 2.1 Tanda Baca fathah,kasrah dan dummah 2.2 2.3

3

Menghafal Al Qur‟an surat- 3.1 surat pendek dari Juz „Amma

Membaca huruf hijaiyah tidak bertanda baca Membaca huruf hijaiyah bertanda baca fathah, kasrah dan dummah Membaca kata yang bertanda baca fathah, kasrah dan dummah Menulis huruf hijaiyah tidak bertanda baca Menulis huruf hijaiyah bertanda baca fathah, kasrah dan dummah Menulis kata yang bertanda baca fathah,kasrah dan Dummah Menghafal Al Qur‟an Surat; Al Fatihah, An Naas, Al Falaq, Al Ihlas, Al Lahab, An Nashr dan Al Kaafiruun

Kelas I/Semester 2 ( Genap ) NO 1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Membaca huruf hijaiyah 1.1. dan Tanda Baca; tanwin, sukun dan tasdid 1.2. 1.3.

2

Menulis huruf hijaiyah dan 2.1 Tanda Baca; tanwin, sukun dan tasdid 2.2 2.3

3

Menghafal Al Qur‟an surat- 3.1. surat pendek dari Juz „Amma

Membaca huruf hijaiyah bertanda baca tanwin Membaca kata yang bertanda baca sukun Membaca kata yang bertanda baca tasdid Menulis huruf hijaiyah bertanda baca tanwin Menulis kata yang bertanda baca sukun Menulis kata yang bertanda baca tasdid Menghafal Al Qur‟an Surat; Al Kautsar, Al Maau‟un, Al Quraysy, Al Fiil, Al Humazah dan Al Ashr

Kelas II/Semester 1 ( Ganjil ) NO 1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Membaca huruf hijaiyah 1.1 dalam bentuk kata dan kalimat

Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kata dari Surat; At Takastsur, Al Qaari‟ah, Al „Aadiyat dan Az Zalzalah

1.2

Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari Surat; At Takastsur, Al Qaari‟ah

2

Menulis huruf hijaiyah 2.1. dalam bentuk kata dan kalimat 2.2.

Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kata dari Surat; At Takastsur, Al Qaari‟ah, Al „Aadiyat dan Az Zalzalah Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari Surat; At Takastsur, Al Qaari‟ah, Al „Aadiyat dan Az Zalzalah

3


Menghafal Al Qur‟an Takastsur, Al Qaari‟ah, dan Az Zalzalah

Surat; At Al „Aadiyat

Kelas II/Semester 2 ( Genap ) NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Membaca huruf hijaiyah 1.1. Membaca huruf hijaiyah dalam dalam bentuk kata dan bentuk kata dari surat; Al Bayyinah kalimat dan Al Qodar 1.2. Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari surat; Al „Alaq dan At Tiin 2

3

Menulis huruf hijaiyah 2.1 dalam bentuk kata dan kalimat 2.2

Menulis huruf hijaiyah dalam kata dari surat; Al Bayyinah Qodar Menulis huruf hijaiyah dalam kalimat dari surat; Al „Alaq Tiin


Menghafal Al Qur‟an Surat; Al Bayyinah, Al Qodar, Al „Alaq dan At Tiin

Kelas III/Semester 1 ( Ganjil ) NO STANDAR KOMPETENSI 1 Membaca huruf hijaiyah 1.1 dalam bentuk kata dan kalimat 1.2

bentuk dan Al bentuk dan At

KOMPETENSI DASAR Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kata dari surat; Al Insyiroh Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari surat; Ad Dhuha dan Al Lail

2

Menulis huruf hijaiyah 2.1. Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk dalam bentuk kata dan kata dari surat; Al Insyiroh kalimat 2.2. Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari surat; Ad Dhuha dan Al Lail

3


Menghafal Al Qur‟an Surat; Insyiroh, Ad Dhuha dan Al Lail

Al

Kelas III/Semester 2 ( Genap ) NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Membaca bacaan pendek 1.1. Membaca bacaan pendek dan panjang dan panjang ( bacaan Mad ) dari surat; Asy Syams 1.2. Membaca bacaan pendek dan panjang dari surat;Al Balad dan Al Fajr 2

Menulis bacaan pendek dan 2.1 panjang ( bacaan Mad ) 2.2

Menulis bacaan pendek dan panjang dari surat; Asy Syams Menulis bacaan pendek dan panjang dari surat; Al Balad dan Al Fajr

3


Menghafal Al Qur‟an Surat; Al „Alaq, At Tiin, Asy Syams, Al Balad dan Al Fajr

Kelas IV/Semester 1 ( Ganjil ) NO 1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Mengenal hukum bacaan 1.1 nun sukun dan tanwin 1.2

Membaca bacaan idhar halqi,idgam bigunnah, Idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa‟ dari surat; Al Ghosyiyah Membaca bacaan idhar halqi,idgam bigunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa‟ dari surat; Al A‟laa dan At Thaariq

2

Menulis contoh hukum 2.1 bacaan nun sukun dan tanwin 2.2

Menulis bacaan idhar halqi,idghom bigunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa‟ dari surat; Al Ghosyiyah Menulis bacaan idhar halqi,idgham bigunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa‟ dari surat; Al A‟laa dan At Thaariq

3


Menghafal Al Qur‟an dari surat;Al Ghosyiyah Al A‟laa dan At Thaariq

Kelas IV/Semester 2 ( Genap ) NO STANDAR KOMPETENSI 1 Mengenal hukum bacaan 1.1 nun sukun dan tanwin 1.2

KOMPETENSI DASAR Membaca bacaan idhar halqi,idgam bighunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa‟ dari surat; Al Buruuj Membaca bacaan idhar halqi,idghom bighunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa‟ dari surat;Al Insyiqaaq dan Al Muthaffifin

2

Menulis contoh hukum 2.1 bacaan nun sukun dan tanwin 2.2

Menulis bacaan idhar halqi,idghom bighunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa‟ dari surat; Al Buruuj Menulis bacaan idhar halqi,idghom bighunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa‟ dari surat; Al Insyiqaaq dan Al Muthaffifin

3


Menghafal Al Qur‟an Surat; Al Buruuj, Al Insyiqaaq dan Al Muthaffifin

Kelas V/Semester 1 ( Ganjil ) NO STANDAR KOMPETENSI 1 Mengenal hukum bacaan 1.1 mim sukun 1.2 2

Menulis contoh hukum 1.1 bacaan mim sukun

3

Mengenal waqof

4


hokum

Menulis bacaan idghom mislain dan Ihfak safawi dari surat; Al Infithar Menulis bacaan Idhar safawi dari surat; At Takwiir dan „Abasa

bacaan 3.1

Menulis bacaan waqof dari surat Al Infithar 3.2 Menulis bacaan waqof dari surat „Abasa

Kelas V/Semester 2 ( Genap ) NO STANDAR KOMPETENSI 1 Mengenal hukum bacaan 1.1 mim tasdid dan nun tasdid 2

KOMPETENSI DASAR Membaca bacaan idghom mislain dan Ihfak safawi dari surat; Al Infithar Membaca bacaan Idhar safawi dari surat; At Takwiir dan „Abasa

Menulis contoh hukum 2.1 bacaan mim tasdid dan nun tasdid 2.2

Menghafal Al Qur‟an Surat; Infithar, At Takwiir dan „Abasa

Al

KOMPETENSI DASAR Membaca bacaan ghunnah dari surat; An Naazi‟aat 1.2.Membaca bacaan ghunnah dari surat; An Naba‟ Menulis bacaan ghunnah dari surat; An Naazi‟aat Menulis bacaan ghunnah dari surat; An Naba‟

3


Kelas VI/Semester 1 ( Ganjil ) NO STANDAR KOMPETENSI 1 Mengenal bacaan Qalqalah

1.1

Menghafal Al Qur‟an Surat; Naazi‟aat dan An Naba‟

An

KOMPETENSI DASAR Membaca bacaan Qalqalah dari suratsurat pendek Juz „Amaa

2

Menulis contoh Qalqalah

bacaan 2.1

Menulis bacaan Qalqalah dari suratsurat pendek Juz „Amaa

3


Mendalami / mengulang surat - surat pendek Juz „Amaa yang telah dihafalkan

Kelas VI/Semester 2 ( Genap ) NO STANDAR KOMPETENSI 1 Mengenal bacaan lafdul 1.1 jalalah 2

Menulis contoh lafdul jalalah

bacaan 2.1

3

Menghafal Al Qur‟an 3.1 surat-surat pendek dari Juz „Amma

KOMPETENSI DASAR Membaca bacaan lafdul Jalalah surat-surat pendek Juz „Amaa Menulis bacaan lafdul Jalalah surat-surat pendek Juz „Amaa Mendalami/mengulang pendek Juz „Amma dihafalkan

dari dari

surat-surat yang telah

BUPATI MADIUN,

ttd MUHTAROM

LAMPIRAN II

:

PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : 64 TAHUN 2016 TANGGAL : 7 Desember 2016

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN JENJANG SEKOLAH DASAR KABUPATEN MADIUN KELAS I/SEMESTER I (GANJIL) NO 1

STANDAR KOMPETENSI Menerima

dan

KOMPETENSI DASAR

mensyukuri 1.1. Menerima

keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah

dalam

relasinya

dirinya

sebagai

pemberian Allah

dengan 1.2. Menjawab kasih Allah dengan

ciptaan lain

mengasihi keluarganya.

KELAS I/SEMESTER II (GENAP) NO 1

STANDAR KOMPETENSI Menerima

dan

KOMPETENSI DASAR

mensyukuri 1.1. Mensyukuri alam ciptaan Allah

keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah

dan isinya 1.2. Mensyukuri hidup degan orang lain

Kegiatan : Menyanyikan lagu “Bersyukur” KELAS II/SEMESTER I (GANJIL) NO 1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Menerapkan makna mengasihi dan 1.1. Mensyukuri menghargai

manusia

dalam

budaya,

kepelbagian dan perbedaan yang ada

suku,

kepelbagian agama

dan

bangsa 1.2. Mengasihi teman dan guru serta sesamadi sekolah dan disekitarnya

Kegiatan

: Berdoa Bernyanyi “Berbagai Suku Bangsa” “Kukasihi kau dengan kasih Tuhan”

KELAS II/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Menerapkan makna mengasihi dan 1.1. Menghargai teman dan guru menghargai

manusia

dalam

serta

kepelbagaian dan perbedaan yang ada

sesama

tanpa

memandang perbedaan. 1.2. Menolong orang yang sedang menderita

yang

ada

di

sekitarnya Kegiatan : Baca firman Tuhan Mazmur 64:4 Bercerita melihat peta Indonesia Mengenal suku-suku bangsa KELAS III/SEMESTER I (GANJIL) NO 1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan arti mensyukuri 1.1. Mensyukuri pemeliharaan kehidupan menunjukkan

Allah

dalam

keluarga syukur

serta

Allah

pada

pemeliharaan setiap

anggota

keluarga

melalui 1.2. Memberikan yang terbaik bagi

tanggung jawabnya dalam keluarga

keluarga

san sesama Kegiatan

: Mendoakan sesama

KELAS III/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Mendeskripsikan arti mensyukuri 1.1. Turut serta menciptakan pemeliharaan kehidupan menunjukkan

Allah keluarga syukur

dalam serta

hidup rukun dalam keluarga dan sesama

melalui 1.2. Turut

serta

menciptakan

tanggungjawabnya dalam keluarga

hidup rukun dalam keluarga

dan sesama.

dan sesama

Kegiatan : -

Berdoa bersama

- Menyanyikan lagu “Tanganku Kerja Buat Tuhan” - Bercerita “Hidup Rukun Membuat Bahagia”

KELAS IV/SEMESTER I (GANJIL) NO 1

STANDAR KOMPETENSI Memahami

dan

KOMPETENSI DASAR

mengakui 1.1. Memahami

kemahakuasaan Allah dalam wujud

kemahakuasaan

Allah

tindakan manusia yang bergantung sepenuhnya kepada Allah 1.2. Mengakui

keterbatasannya

sebagai

manusia

dan

ketergantungannya

pada

kemahakuasaan Allah Kegiatan

: Baca firman dalam kejadian 1:27-28

KELAS IV/SEMESTER II (GENAP) NO 2

STANDAR KOMPETENSI Memahami

dan

KOMPETENSI DASAR

mengakui 2.1. Manusia

kemahakuasaan Allah dalam wujud

yang

bergantung kepada Allah

tindakan manusia yang bergantung 2.2. Mensyukuri sepenuhnya kepada Allah Kegiatan

sepenuhnya

kemahakuasaan

Allah

: Berdoa ucapan syukur

KELAS V/SEMESTER I (GANJIL) NO 1

STANDAR KOMPETENSI Menjelaskan

bahwa

KOMPETENSI DASAR

manusia 1.1. Menjelaskan bahwa manusia

berdosa, tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus

itu berdosa 1.2. Menunjukkan

kerinduan

memohon ampun Kegiatan

:

KELAS V/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2 Menjelaskan bahwa manusia 2.1. Menjelaskan bahwa Allah berdosa, tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus

adalah penyelamat manusia 2.2. Menunjukkan sikap sebagai orang

yang

diselamatkan Kegiatan : Berdoa Bercerita

sudah

KELAS VI/SEMESTER I (GANJIL) NO 1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Menerapkan makna ibadah yang 1.1. Memahami sesungguhnya,

khususnya

dalam

seluruh aktivitas hidup manusia

dan

menghayati

makna ibadah 1.2. Memahami

makna

kegiatan

sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Allah Kegiatan

: 4

KELAS VI/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2 Menerapkan makna ibadah yang 2.1. Memahami makna kegiatan sesungguhnya,

khususnya

dalam

seluruh aktivitas hidup manusia

sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Allah 2.2. Melayani Allah dan sesama sebagai

ungkapan

kepada Allah Kegiatan : Tata cara ibadah yang benar Menghayati makna ibadah

BUPATI MADIUN,

ttd MUHTAROM

syukur

LAMPIRAN III

:

PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : 64 Tahun 2016 TANGGAL : 7 Desember 2016

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK JENJANG SEKOLAH DASAR KABUPATEN MADIUN KELAS I/SEMESTER I (GANJIL) NO

STANDAR KOMPETENSI (SK)

1

Memahami pribadi dan 1.1 lingkungannya serta kedatangan Yesus Kristus sebagai bukti kebaikan Allah, sehingga terdorong untuk mensyukurinya dan mampu mengungkapkan rasa syukurnya itu melalui doa. Kegiatan : Siswa dapat mengucapkan doa

KOMPETENSI DASAR (KD) Mengenal kisah penciptaan dan memahami bahwa Allah adalah Bapa yang Mahabaik.

Salam Maria, membuat tanda

Salib KELAS I/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 2 Memahami pribadi dan 2.1 Memahami, mengungkapkan lingkungannya serta kedatangan syukur, hormat dan kasihnya Yesus Kristus sebagai bukti kepada Allah melalui doa-doa. kebaikan Allah, sehingga terdorong untuk mensyukurinya dan mampu mengungkapkan rasa syukurnya itu melalui doa. Kegiatan : Siswa dapat mengucapkan doa Tobat pribadi dengan penuh penghayatan KELAS II/SEMESTER I (GANJIL) NO


Memahami karya penyelamatan 1.3. Allah melalui tokoh-tokoh dalam Perjanjian Lama dan berlanjut pada Yesus Kristus sebagai puncak penyelamatan-Nya dan diteruskan oleh Gereja sehingga dapat memotivasi siswa untuk mengembangkan diri dalam keterlibatan/perwujutan imannya dalam hidup bersama di dalam masyarakat. Kegiatan : Siswa dapat menyanyikan 1

doa Terpujilah

KOMPETENSI DASAR (KD) Mengenal dan memahami karya penyelamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh sebelum Yesus.

lagu Gereja, doa Kemuliaan,

KELAS II/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) panggilan Allah 2 Memahami karya penyelamatan 2.1 Menanggapi Allah melalui tokoh-tokoh dalam dengan percaya dan Perjanjian Lama dan berlanjut pada mengungkapkannya dalam Yesus Kristus wujud menghormati/ sebagai puncak penyelamatan-Nya menyembah serta berdoa dan diteruskan oleh Gereja kepada-Nya. sehingga dapat memotivasi siswa untuk mengembangkan diri dalam keterlibatan/perwujutan imannya dalam hidup bersama di dalam masyarakat. Kegiatan : Siswa dapat mengucapkan doa Bapa Kami disertai dengan sikap tubuh yang penuh penghayatan KELAS III/SEMESTER I (GANJIL) NO


Memahami tokoh-tokoh dalam 1.3. Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan Gereja yang turut ambil bagian dalam karya Penyelamatan Allah sehingga terdorong untuk makin mengenal dan terlibat dengan sesama dan lingkungan. Kegiatan : Siswa dapat mengucapkan doa Rasul) dengan baik dan benar 1

KOMPETENSI DASAR (KD) Mengenal Yohanes Pembabtis dan memahami karya-karya Yesus sehubungan dengan Sakramen Babtis, Ekaristi, dan Tobat. Aku Percaya (Syahadat Para

KELAS III/SEMESTER II (GENAP) NO


KOMPETENSI DASAR (KD)

Memahami tokoh-tokoh dalam 2.1 Memahami makna Sakramen Perjanjian Lama, Yesus Kristus , Babtis, Ekaristi, Sakramen dan Gereja yang turut ambil bagian Tobat, dan Tata Perayaannya. dalam karya Penyelamatan Allah sehingga terdorong untuk makin mengenal dan terlibat dengan sesama dan lingkungan. Kegiatan : Siswa dapat menunjukkan dan membaca ayat tertentu yang 2

ada dalam Injil KELAS IV/SEMESTER I (GANJIL) NO 1



Memahami pedoman hidup dari 1.3. Memahami bahwa Allah setia pada Allah yang disampaikan melalui janji-Nya dengan memberikan tokoh-tokoh dalam Kitab Suci pedoman hidup mendampingi dan

dalam upaya mengembangkan relasi dengan sesama, orangtua dan lingkungan sekitarnya serta berusaha mengembangkan hidup doa mereka.

memilih pepimpin umat memasuki tanah terjanji.

dalam

Kegiatan

: Siswa dapat melakukan cara membacakan Kitab Suci dalam 3 rangka Ibadat Sabda (Lektor) KELAS IV/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 2 Memahami pedoman hidup dari 2.3. Siswa mampu berdoa bersama Allah yang disampaikan melalui secara pribadi untuk tokoh-tokoh dalam Kitab Suci mengungkapkan harapandalam upaya mengembangkan harapannya. relasi dengan sesama, orangtua dan lingkungan sekitarnya serta berusaha mengembangkan hidup doa mereka. Kegiatan : Siswa dapat melakukan gerakan sikap-sikap doa dalam perayaan Gereja KELAS V/SEMESTER I (GANJIL) NO



Memahami adanya tantangan 1.3. Mengenal dan memahami karya dalam mewujudkan nilai-nilai keselamatan Allah melalui Kerajaan Allah seperti dialami oleh peristiwa-peristiwa Yesus yang tokoh-tokoh Perjanjian Lama , menyelamatkan. Yesus Kristus, dan para pengikutNya (Gereja), sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sabagai lakilaki. Kegiatan : Siswa dapat mengucapka/mempraktikkan doa Rosario dengan penuh penghayatan dan hikmat. 1

KELAS V/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) dan menghayati 2 Memahami adanya tantangan 2.3. Memahami dalam mewujudkan nilai-nilai hidup baru dalam Roh Kudus Kerajaan Allah seperti dialami oleh yang terungkap melalui doa-doa tokoh-tokoh Perjanjian Lama , dan diwujudkan dalam Yesus Kristus, dan para pengikuttindakan-tindakan jujur dan adil Nya (Gereja ), sekaligus dalam Gereja. menumbuhkan keyakinan bahwa Allah selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus, sehingga

mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sabagai lakilaki. Kegiatan : Siswa dapat menyanyikan beberapa lagu peribadatan dengan berpedoman buku Puji Syukur atau Madah Bakti. KELAS VI/SEMESTER I (GANJIL) NO



dan menyadari Memahami perjuangan tokoh-tokoh 1.3. Memahami Perjanjian lama, Yesus Kristus kesetiaan Allah akan janji sebagai tokoh puncaknya dan penyelamatan melalui Gerejadilanjutkan para pengikut Kristus Nya . (Gereja) dalam upaya membangun kehidupan masyarakat sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia. Kegiatan : Siswa dapat melakukan/mempraktikkan tata cara 1

penerimaan sakramen tobat KELAS VI/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) 2 Memahami perjuangan tokoh-tokoh 2.3. Perjanjian lama, Yesus Kristus sebagai tokoh puncaknya dan dilanjutkan para pengikut Kristus (Gereja) dalam upaya membangun kehidupan masyarakat sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia. Kegiatan : Siswa dapat mengucapkan doa

KOMPETENSI DASAR (KD) Memahami dan menyadari bahwa Gereja adalah persekutuan umat beriman yang dijiwai oleh Roh Kudus melaksanakan tugas perutusan Yesus Kristus mewartakan Kerajaan Allah.

Malaikat Tuhan (Angelus), Doa

Ratu Surga

BUPATI MADIUN,

ttd MUHTAROM

LAMPIRAN IV : PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : TAHUN 2016 TANGGAL : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KABUPATEN MADIUN Kelas VII ( Semester Ganjil ) No 1

Standar Kompetensi Menerapkan bacaan secara tartil Surat Al Fiil

Kompetensi Dasar 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

2

Memahami Makharijul Huruf

2.1 2.2 2.3

3

Menerapkan bacaan secara tartil surat Al Humazah

3.1 3.2 3.3 3.4

4

Menerapkan ilmu tajwid bacaan hukum nun mati atau tanwin

4.1 4.2

Mampu membaca dan menulis Surat Al Fiil Membaca ayat demi ayat surat Al Fiil Menghafal ayat ayat dalam surat Al Fiil Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Fiil Menghafal terjemahan surat Al Fiil Menjelaskan kandungan surat Al Fiil Mampu melafalkan huruf Halqiyah Menjelaskan pengertian Halqiyah Mampu menuliskan hurufhuruf halqiyah Mampu membaca dan menulis surat Al Humazah Membaca ayat demi ayat surat Al Humazah Menghafal ayat demi ayat surat Al Humazah Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Humazah Mampu membaca dan menulis hukum bacaan Idzhar Mampu membaca dan menulis bacaan Idgham

5

Menerapkan bacaan secara tartil surat At Takaatsur

5.1 5.2 5.3

6

Merapkan Hukum Mim sukun

6.1 6.2 6.3

Mampu membaca dan menulis surat At Takaatsur Mampu menghafal ayat ayat surat At Takaatsur Mampu menghafal terjemahan ayat ayat surat At Takaatsu Memahami Hukum bacaan Ikhfa‟ Syafawi Memahami Hukum bacaan Idzhar Syawawi Memahami Hukum bacaan Idgham Mitslain

Kelas VII ( Semester Genap ) NO. STANDAR KOMPETENSI 1 Menerapkan bacaan secara tartil Surat Al Qari‟ah

1.1 1.2 1.3 1.4

2

Memahami Makhorijul Huruf

2.1 2.2

3

Memahami bacaan Gharib dan Musykilat dalam Al qur‟an

3.1 3.2

4

Menerapkan bacaan secara tartil surat Al „Adiyat

4.1 4.2 4.3 4.4

KOMPETENSI DASAR Mampu membaca dan menulis Surat Al Qari‟ah Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Qari‟ah Menghafal terjemahan surat Al Qari‟ah Menjelaskan kandungan surat Al Qari‟ah Mampu melafalkan huruf Lahwiyah Mampu melafalkan huruf Syajariyah Mampu melafadzkan ana yang dibaca panjang Mampu membedakan ana yang dibaca panjang dan pendek Mampu membaca dan menulis surat Al „Adiyat Mampu menghafal ayat ayat surat Al „Adiyat Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al „Adiyat Menghafal terjemahan surat Al „Adiyat

5

Menerapkan ilmu tajwid bacaan hukum nun mati dan tanwin

5.1

Mampu membaca dan menulis hukum bacaan ikhfa‟ hakiki

6


6.1

Mampu imalah Mampu

6.2

membaca bacaan membaca bacaan

isymam 7

Menerapkan bacaan secara tartil surat Al Zalzalah

7.1 7.2 7.3 7.4 3

Mampu membaca dan menulis surat Al Zalzalah Mampu menghafal ayat ayat surat Al Zalzalah Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Zalzalah Menghafal terjemahan surat Al Zalzalah

8

Menerapkan ilmu tajwid bacaan hukum nun mati dan tanwin

8.1

Mampu membaca dan menulis hukum bacaan ikhfa‟ hakiki

9


9.1

Mampu imalah Mampu isymam

9.2

membaca bacaan membaca bacaan

Kelas VIII Semester 1 ( Ganjil ) NO. 1

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan bacaan secara tartil surat Al Bayyinah

KOMPETENSI DASAR 1.1 1.2 1.3 1.4

2

Memahami Makharijul Huruf

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

3

Menerapkan bacaan secara tartil surat al-Qadr

3.1 3.2 3.3

Mampu membaca dan menulis surat Al Bayyinah. Menghafal ayat dalam surat Al Bayyinah. Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Bayyinah. Menjelaskan kandungan surat Al Bayyinah. Menjelaskan makhraj Janbiyah. Menyebutkan huruf huruf Janbiyah. Mampu melafadzkan huruf Janbiyah. Menjelaskan makhraj Dzalqiyah. Menyebutkan huruf huruf Dzalqiyah. Mampu melafadzkan huruf Dzalqiyah Mampu membaca dan menulis surat al-Qadr. Menghafal ayat dalam surat al-Qadr. Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat al-Qadr.

4

Menerapkan ilmu tajwid hukum bacaan nun mati atau tanwin

3.4

Menjelaskan surat al-Qadr.

4.1

Menjelaskan hukum bacaan Nun Mati atau Tanwin Membedakan hukum bacaan Nun Mati atau Tanwin Menerapkan bacaan Nun Mati atau Tanwindalam bacaan surat-surat al-Qur‟an dengan benar.

4.2 4.3

5

Menerapkan Ilmu Tajwid bacaan Ghunnah

kandungan

5.1

Menjelaskan hukum bacaan Ghunnah Musyaddadah

5.2

Menerapkan bacaan Ghunnah Musyaddadah dalam bacaan surat-surat alQur‟an dengan benar.

Kelas VIII Semester 2 ( Genap ) NO. 1

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan bacaan surat Al-„Alaq

secara

KOMPETENSI DASAR tartil 1.1 1.2 1.3 1.4

2

Menerapkan bacaan Ra‟

ilmu

tajwid

hukum 2.1 2.2 2.3

3

Menerapkan bacaan surat Ad Dhuha

secara

tartil 3.1 3.2 3.3 3.4

Mampu membaca dan menulis surat Al-„Alaq Menghafal ayat dalam surat Al-„Alaq Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al-„Alaq Menjelaskan kandungan surat Al-„Alaq Menjelaskan hukum bacaan Ra‟ Tafkhim dan Ra‟ Tarqiq Membedakan hukum bacaan Ra‟ Tafkhim dan Ra‟ Tarqiq Menerapkan bacaan Ra‟ Tafkhim dan Ra‟ Tarqiq dalam bacaan surat-surat alQur‟an dengan benar. Mampu membaca dan menulis surat Ad Dhuha. Menghafal ayat dalam surat Ad Dhuha. Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Ad Dhuha. Menjelaskan kandungan surat Ad Dhuha.

4

Menerapkan ilmu bacaan Qalqalah

tajwid

hukum 4.1

4.2

4.3

Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah Sughra dan Qalqalah Kubra Membedakan hukum bacaan Qalqalah Sughra dan Qalqalah Kubra Menerapkan bacaan Qalqalah Sughra dan Qalqalah Kubra dalam bacaan surat-surat al-Qur‟an dengan benar.

Kelas IX / Semester 1 ( Ganjil ) NO. 1

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan bacaan Surat Al Layl

secara

KOMPETENSI DASAR tartil 1.1 1.2 1.3

2

Memahami ilmu tajwid

2.1 2.2

3

Menerapkan bacaan Surat Asy-Syams

secara

tartil 3.1 3.2 3.3 3.4

4

Siswa memahami Makharijul huruf

4.1

Menghafal ayat dalam surat Al Layl. Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Layl. Menjelaskan kandungan surat Al Layl. Mampu membaca dan menulis hukum bacaan mad. Menyebutkan macam-macam mad dan cara membacanya. Mampu membaca dan menulis surat Asy-Syams. Menghafal ayat dalam surat Asy-Syams. Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Asy-Syams. Menjelaskan kandungan surat Asy-Syams. Mampu melafadzkan huruf (Asliyyah, Litsawiyah) dengan makhrajnya.

Kelas IX / Semester 2 ( Genap ) NO. 1

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan bacaan Surat Al Balad

secara

KOMPETENSI DASAR tartil 1.1 1.2 1.3 1.4

Mampu membaca dan menulis surat Al Balad. Menghafal ayat dalam surat Al Balad. Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Balad. Menjelaskan kandungan surat Al Balad.

2

Siswa memahami Makharijul huruf

2.1

Mampu melafadzkan huruf (Isti‟la‟, Istifal) dengan makhrajnya.

BUPATI MADIUN,

MUHTAROM

LAMPIRAN V

:

PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : 64 Tahun 2016 TANGGAL : 7 Desember 2016

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KABUPATEN MADIUN KELAS VII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan menghayati 1.1. Menerima bahwa hanya Allah yang ajaran agama yang dapat mengampuni dan dianutnya menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus. 1.2. Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknya. 1.3. Menghayati arti peduli dan solidaritas bagi sesame 1.4. Menghayati kesepuluh Firman Allah (Keluaran. 20:1-17) 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1 2.2 2.3 2.4

3. Memahami pengetahuan 3.1 (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang 3.2 ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan 3.3 kejadian tampak mata 3.4

4. Mencoba, menyaji konkret mengurai,

mengolah, dan 4.1 dalam ranah (menggunakan, merangkai, 4.2

Bersedia mengampuni orang lain Turut bertanggung jawab memelihara alam Menghargai sesama sebagai wujud solidaritas Menerapkan kesepuluh Firman Allah dalam kehidupan sehari-hari ( Keluaran 20 :1-17)

Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus Menjelaskan pemeliharaan Allah yang terus berlangsung bagi manusia dan alam Menceritakan bentuk solidaritas sosial yang dilakukan bagi sesama mengacu pada ajaran Yesus Menjelaskan kesepuluh Firman Allah ( Keluaran 20 : 1-17) Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan Turut memelihara alam dan

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR 2

memodifikasi, dan membuat) dan ranah 4.3 abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai 4.4 dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

lingkungan hidup Membiasakan diri bersikap solider terhadap sesama dalam berbagai bentuk dan cara Mempraktikan sepuluh Firman Allah (Keluaran 20 : 1-17 )

KELAS VII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1 Menghargai dan menghayati 1.1 ajaran agama yang dianutnya 1.2 1.3 1.4

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1

2.2 2.3 2.4

3.2 3.3 3.4

4. Mencoba, mengolah, dan 4.5 menyaji dalam ranah 4.6 konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan 4.7

Menghayati arti sikap rendah hati dengan mengacu pada Kitab I Petrus 5:5 Menerima disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan Menghayati nilai-nilai Kristiani mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26 Memahami hukum Kasih (Mat 22 : 37-39) Memiliki sikap rendah hati mengacu pada I Petrus 5:5 Memiliki sikap disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan Berperilaku yang menunjukkan nilainilai Kristiani mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26 Mengasihi Allah dan sesame (Mat 22 : 37-39) Menjelaskan arti sikap rendah hati mengacu pada I Petrus 5:5 Menjelaskan manfaat disiplin bagi remaja Menjelaskan makna nilai-nilai Kristiani yang terdapat dalam Kitab Galatia 5:22-26 Menjelaskan hokum kasih (Mat 22 : 37 -39) Mempraktekkan sikap rendah hati Terbiasa bersikap disiplin dan taat pada aturan yang berlaku sebagai wujud ketaatan pada Firman Allah Membuat karya yang

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, 4.8 dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KELAS VIII

SMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 2.1

mengekspresikan nilai-nilai kristiani misalnya lagu, puisi, dan gambar Mempraktikan hukum kasih (Mat 22 : 37 -39)

KOMPETENSI DASAR

Menghargai dan 1.1 menghayati ajaran agama yang dianutnya 1.2 1.3

Mensyukuri makna hidup beriman dan berpengharapan. Menghayati peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman. Mensyukuri hidup sebagai orang beriman

3.1

Menghargai dan 2.1. Menunjukkan sikap hidup beriman menghayati perilaku dan berpengharapan dalam relasi jujur, disiplin, dengan sesama. tanggungjawab, peduli 2.2. Menunjukkan ketergantungan pada (toleransi, gotong royong), peran Roh Kudus sebagai hidup santun, percaya diri, orang beriman. dalam berinteraksi secara 2.3. Menunjukkan sikap hidup bersyukur efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.1

Memahami dan 3.1 menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2 tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.1

Mengolah, menyaji, dan 4.1. Menyajikan cara hidup beriman dan menalar dalam ranah berpengharapan dalam bentuk nyata konkret (menggunakan, 4.2. Menyajikan hidup bergantung pada mengurai, merangkai, bimbingan Roh Kudus memodifikasi, dan 4.3. Mendemonstrasikan sikap hidup membuat) dan ranah bersyukur sebagai orang beriman di abstrak (menulis, lingkungan sekitar

Memahami arti sikap hidup beriman dan berpengharapan dalam relasi dengan sesame 3.2. Menjelaskan peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman Menjelaskan makna hidup bersyukur

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

membaca, menghitung, . menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KELAS VIII

SMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan menghayati 1.1 ajaran agama yang dianutnya 1.2 1.3

Menghayati keteladanan Tuhan Yesus Menghargai ibadah, doa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman Menghayati persaudaraan yang rukun (Mazmur 133 : 1-3)

2 Menghargai dan menghayati 2.4 perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli 2.5 (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif 2.6 dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Menunjukkan sikap rela berkorban seperti yang diajarkan Tuhan Yesus Menunjukkan kesetiaan dalam ibadah, doa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman Menunjukan kerukunan terhadap sesama (Mazmur 133 : 1-3)

3. Memahami dan menerapkan 3.1 pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin 3.2 tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait 3.3 fenomena dan kejadian tampak mata

Menceritakan pengalaman rela berkorban seperti yang diajarkan Tuhan Yesus. Menjelaskan pentingnya kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab . Menjelaskan persaudaraan yang rukun (Mazmur 133 : 1-3)

4. Mengolah, menyaji, dan 4.1. Merespon teladan yang Yesus menalar dalam ranah ajarkan dalam kehidupan nyata konkret (menggunakan, 4.2. Menerapkan sikap hidup beriman mengurai, merangkai, dan berpengharapan melalui memodifikasi, dan kesetiaan beribadah, berdoa, dan membuat) dan ranah membaca Alkitab. abstrak (menulis, membaca, 4.3. Menerapkan hidup yang rukun menghitung, menggambar, ( Mazmur 133: 1- 3 ) dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain

KOMPETENSI INTI yang sama dalam pandang/teori

KOMPETENSI DASAR

sudut

KELAS: IX SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KOMPETENSI DASAR 1.1

Menghayati karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umatNya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia

1.2

Mensyukuri Karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia.

1.3

Mensyukuri teladan Yesus Kristus dalam hal toleransi antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1

Bersikap menghargai karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia

2.2

Bersikap menghargai Karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengahtengah dunia

2.3

Memiliki sikap toleran antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama sesuai dengan ajaran Tuhan Yesus

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1

Memahami karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umatNya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia

3.2

Menjelaskan Karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia

3.3. Menguraikan berbagai sikap toleran antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama berdasarkan ajaran Tuhan Yesus. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

4.1

Menelaah karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, 4.2 membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama 4.3 dalam sudut pandang/teori

KELAS IX

Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia Membuat refleksi terhadap perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia Menerapkan sikap toleran antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama berdasarkan ajaran Tuhan Yesus.

SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan menghayati 1.1 ajaran agama yang dianutnya

Menerima berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini

1.2

Menerima perannya sebagai anggota gereja dan Masyarakat

1.3

Mensyukuri keberadaan menjadi saksi Kristus

dirinya

2. Menghargai dan menghayati 2.1 perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), 2.2 santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan 2.3 pergaulan dan keberadaannya

Turut bertanggung jawab terhadap bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini Menunjukkan perilaku bertanggungjawab terhadap perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat Menunjukan perilaku sebagai saksi Kristus

3. Memahami dan 3.1 menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan 3.2 prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya 3.3 terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Mengkritisi bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini Menyebutkan tindakan kongkrit yang dilakukan dalam mewujudkan perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat Menjelaskan perilaku sebagai saksi Kristus

4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.2 dan ranah abstrak (menulis,

Membuat karya tentang pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini Berperan aktif sebagai gereja dan masyarakat .

anggota

membaca, menghitung, 4.3 menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Menerapkan Kristus.

sikap

sebagai

saksi

BUPATI MADIUN,

ttd MUHTAROM

BUPATI MADIUN PROVINSI JAWA TIMUR PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR 64 TAHUN 2016 TENTANG

Recommend Documents