Bincang NUSATENGGARA CENTRE (NC) MATARAM. Lalu Nurudin

Bincang

Volume 9, Nomor 2, Juli-Desember 2013

NUSATENGGARA CENTRE (NC) MATARAM FOR SOCIAL RESEARCH AND DEVELOPMENT Lalu Nurudin  NUSATENGGARA CENTRE (NC) adalah organisasi nirlaba yang didirikan pada 1 Ramadhan 1419 H bertepatan dengan 9 Desember 1999 di Mataram Indonesia. NC mengarahkan kegiatannya terutama pada bidang pendidikan dan pengembangan sosialkemasyarakatan yang mendukung terwujudnya masyarakat yang terdidik guna menyongsong kehidupan masa depan. NC mencita-citakan dan bekerja demi terwujudnya masyarakat masa depan yang lebih terdidik, maju dan beradab; yang di dalamnya tercakup pula perlindungan terhadap HAM, tertib hukum, demokrasi, kesetaraan, keadilan serta kesejahteraan sosial baik lahiriah maupun batiniah. Sebagai lembaga sosial-kependidikan yang inklusif, NC bekerja sama dengan -dan bagi kepentingan- semua kelompok masyarakat, tanpa membedakan latar belakang ras, etnik, agama, jenis kelamin, profesi, ideologi maupun aspirasi/pandangan politik. Dalam usaha mencapai tujuan-tujuan tersebut, NC melaksanakan berbagai bentuk kegiatan keilmuan dan kemasyarakatan yang antara lain meliputi: 1. Training dan Pengembangan Lembaga Pendidikan 2. Pemberdayaan Masyarakat 3. Riset Sosial, Budaya dan Agama 4. Advokasi Masyarakat Marjinal (Pesisir dan Pedalaman) 5. Dokumentasi dan Publikasi Keilmuan 6. Usaha dan Pertokoan



Penulis adalah dosen Luar Biasa IAIN Mataram Jurnal Tranformasi P2M IAIN Mataram

43

Bincang


TRAINING DAN PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN Salah satu titik berat kegiatan NC adalah mengembangkan dan mengaplikasikan paradigma pendidikan berbasis masyarakat (community based education), agar di masa depan akan semakin banyak bermunculan lembaga-lembaga pendidikan bermutu tinggi yang benar-benar dibentuk oleh dan berkiprah secara maksimal bagi kepen-tingan masyarakat luas. Trend kebijakan pemerintah di berbagai kawasan dunia untuk memberikan kesempatan yang lebih luas kepada masyarakat luas guna mengelola dan mengembangkan lembaga-lembaga pendidikannya, mengharuskan adanya hubungan mutualistik yang kuat antara lembaga-lembaga pendidikan dengan masyarakatnya. Untuk mencapai itu, NC mengagendakan sejumlah program sebagai berikut: 1. Mengembangkan dan sosialisasi konsep community-based education beserta strategi implementasinya. 2. Memprakarsai proyek percontohan (pilot project) lembaga pendidikan/sekolah berbasis masyarakat yang berkualitas dan membantu peningkatan kualitas pengelolaannya secara komprehensif. 3. Melaksanakan kegiatan peningkatan mutu (up-grading) staf kependidikan dalam bentuk pelatihan (training) bagi para guru bidang studi (baik dalam subject matters maupun metode pembelajaran), guru BK (Bimbingan dan Konseling), pustakawan dan laboran. 4. Melaksanakan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan leadership, manajerial dan administrasi bagi para pimpinan, pejabat dan pegawai di lembaga-lembaga/instansi kependidikan. 5. Memberikan sumbangan peralatan, bantuan teknis dan bentuk dukungan lainnya bagi upaya-upaya pengembangan lebih lanjut

44

Jurnal Tranformasi P2M IAIN Mataram

Bincang


kepada lembaga-lembaga pendidikan yang didirikan atas swadaya masyarakat semacam pesantren dan sejenisnya. 6. Menyusun dan mengembangan model-model pelatihan dan pendampingan bagi peningkatan kualitas pendidikan. 7. Rekonstruksi dan implementasi kurikulum pendidikan. 8. Optimalisasi evaluasi dan supervisi pelaksanaan pen-didikan. PEMBERDAYAAN MASYARAKAT Di antara ciri penting masyarakat modern seperti yang dicitacitakan oleh NC, disamping terwujudnya keadilan dan kesejahteraan sosial lahir dan batin, adalah juga terbukanya akses yang luas bagi segenap anggota ma-syarakat untuk mengungkapkan aspirasinya kepada policy maker dalam proses penentuan kebijakan publik, dihormatinya hak-hak dasar dan harga diri mereka seba-gai manusia, serta besarnya tingkat partisipasi masyarakat dalam berbagai sektor kegiatan pembangunan. Untuk turut serta meng-upayakan itu semua, NC melaksanakan sejumlah kegiatan sebagai berikut: 1. Lokakarya dan workshop bersama para ahli untuk mengidentifikasi masalah-masalah sosial yang ada dan menemukan model solusi alternatif atas berbagai problema yang dihadapi masyarakat. 2. Mengorganisasi dan menggalang partisipasi masyarakat dalam program-program aksi sosial yang bertujuan mening-katkan taraf hidup dan memberdayakan mereka yang kurang beruntung (masyarakat marjinal) seperti anak-anak nelayan, anak jalanan, yatim piatu, gelandangan, kaum buruh wanita dan sebagainya demi masa depan mereka yang lebih cerah. 3. Melakukan kampanye publik (public campaign) dan sosialisasi arti penting dari ide-ide tentang pluralisme, demokrasi, HAM, kesetaraan gender dan ide-ide kemanusiaan “universal” lainnya di tengah-tengah masyarakat. Jurnal Tranformasi P2M IAIN Mataram

45

Bincang


RISET, SOSIAL, BUDAYA DAN AGAMA NC juga berupaya memelopori kegiatan-kegiatan riset untuk mendapatkan temuan-temuan baru demi mendapatkan penjelasanpenjelasan yang lebih aktual atas perkembangan kehidupan masyarakat dewasa ini. Riset diarahkan untuk menghasilkan temuantemuan teoritik dan wacana baru, terutama yang secara riil diperlukan oleh para policy maker dan aktivis kemasyarakatan. Dalam rangka turut serta mewujudkan hal diatas NC melaksanakan kegiatan-kegiatan penelitian dengan target-target pokok sebagai berikut: 1. Melakukan telaah dan uji lapangan atas teori-teori utama yang telah populer dalam kajian sosial dan kebudayaan untuk mendapatkan penjelasan-penjelasan yang lebih lebih aktual mengenai berbagai gejala perkembangan sosio-kultur yang terjadi dan juga untuk menemukan wacana-wacana ilmiah alternatif. 2. Menggali dan mengelaborasi secara ilmiah kekayaan sosio-budaya masyarakat (misalnya yang berupa tradisi keagamaan, pola hidup dan produk budaya lokal lainnya) agar dapat dipahami oleh masyarakat secara lebih luas, mendalam, sistematis dan komprehensif dengan segenap keunikannya sehingga dapat dimanfaatkan sebagai aset pembangunan dan sekaligus sebagai sarana publikasi bagi produk lokal tersebut. 3. Mengidentifikasi elemen-elemen sosio-kultur, baik yang berupa frame of thinking, tradisi, produk budaya, kebiasaan sehari-hari maupun pola pemahaman serta pengamalan ajaran agama yang berpotensi menimbulkan hambatan terhadap usaha-usaha meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan kegiatan pembangunan pada umumnya, guna dicari alternatif penanganannya. 4. Menelusuri keberadaan karya-karya ilmiah para ulama, ilmuwan, budayawan dan para tokoh Nusa Tenggara di masa lalu untuk

46


Bincang


dilakukan kajian ilmiah terhadapnya, guna memahami pokokpokok pikirannya, menyingkap lebih jelas lagi tabir sejarah yang melingkupinya dan untuk melacak kaitan-kaitan historisnya dengan para tokoh dari kawasan-kawasan lain. 5. Pengembangan kajian konflik sosial dan penemuan solusi pemecahannya. 6. Agar research culture dapat lebih berkembang lagi di tengahtengah masyarakat (terutama di dunia kampus) NC juga melaksanakan workshop dan training-training penelitian sosial bagi para peneliti pemula dan up-grading bagi peneliti muda dengan melibatkan para pakar di bidangnya masing-masing. ADVOKASI MASYARAKAT MARJINAL (PESISIR DAN PEDALAMAN) Selain bidang Pemberdayaan Masyarakat, NC juga lebih memfokuskan diri pada bidang Advokasi Masyarakat Marjinal, khususnya masyarakat pesisir pantai dan pedalaman yang kurang akses informasi dan komunikasi. Kajian bidang ini terfokus pada upaya advokasi masyarakat guna menciptakan pemerataan akses informasi dan komunikasi, serta penanganan secara serius potensi-potensi lokal pada masyarakat yang bersangkutan. Sehingga, dalam upaya mencapai tujuan tersebut NC telah beberapa kali melakukan penelitian sekaligus advokasi sekaligus pendampingan terhadap masyarakat pesisir dan pedalaman. Jenis-jenis kegiatan yang pernah dilakukan NC yang berkaitan dengan hal tersebut adalah sebagai berikut : 1. Penelitian tentang Potensi Masyarakat Pesisir di Kabupaten Lombok Timur dan Lombok Tengah. Tujuannya untuk mendapatkan database tentang etnografi masyarakat pesisir di dua kabupaten tersebut.


47

Bincang


2. Pemberdayaan Masyarakat Pesisir Pantai di Kecamatan Batulayar dengan Usaha Pembuatan Abon Ikan. Kegiatan ini bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Luar Sekolah Pusat Jakarta. DOKUMENTASI DAN PUBLIKASI KEILMUAN Sebagai sebuah lembaga yang antara lain menitikberatkan pada kegiatan riset, NC berupaya menjadikan dirinya sebagai salah satu pusat kajian, data base dan publikasi keilmuan, khususnya mengenai masalah-masalah sosial dan budaya di kawasan Nusa Tenggara. Data-data dan dokumen yang ditangani itu antara lain mencakup: 1. Data-data mengenai lembaga pendidikan dan lembaga kemasyarakatan. 2. Data pendukung optimalisasi penyelenggaraan pembelajaran di sekolah. 3. Laporan penelitian/survai sosial, budaya, agama dan tradisi lokal. 4. Laporan kegiatan aksi-aksi pemberdayaan sosial 5. Data-data mengenai lembaga pendidikan dan lembaga kemasyarakatan. 6. Karya-karya ilmiah (scholarship works) mengenai Nusa Tenggara 7. Manuskrip dan naskah-naskah langka karya para ilmuwan dan budayawan Nusa Tenggara di masa lalu. 8. Data Pendidikan dan kondisi sosial ekonomi masyarakat NTB dari tahun ke tahun. 9. Kegiatan pengembangan keilmuan lainnya adalah diskusi dan seminar. Sedangkan langkah untuk mengkomunikasikan hasilhasil kajiannya itu ke tengah-tengah masyarakat, NC mengagendakan kegiatan publikasi ilmiah melalui penerbitan buletin, buku, jurnal, maupun situs internet.

48


Bincang


USAHA DAN PERTOKOAN Bidang ini membawahi beberapa unit usaha yang dilaksanakan oleh NC untuk menunjang program kerja di beberapa bidang lainnya. Usaha-usaha yang dilaksanakan oleh bidang ini adalah : 1. Counter Hand Phone (HP). 2. Jasa Fotokopi. 3. Sablon dan Percetakan Undangan. Kegiatan-kegiatan di atas menjadi salah satu pendukung guna melancarkan program yang lain. Sejauh ini tiga usaha di atas sudah berjalan cukup baik dan dapat diambil manfaatnya oleh bagian-bagian yang lain. LINGKUP AICTIVITAS LEMBAGA/KELOMPOK YANG BERKAITAN DENGAN BIDANG PENDIDIKAN No Jenis Aktivitas Bidang Kajian dan Riset 1 Melakukan diskusi rutin tentang school based management. pengembangan dan implementasinya di sekolah

Mulai Tahun 1999 - 2010

Melakukan telaah dan uji lapangan alas teori-teori pendidikan terkini sebagai bekal memotret dinamika lembaga-lembaga pendidikan di NTB

2000 - 2010

3

Melakukan riset, respon social dan kultural terhadap eksistensi sekolah/ madrasah di Nusa Tenggara Barat

2001 - 2003

4

Memfasilitasi pars guru dalam menyelenggarakan classroom action research yang berteduan untuk mengevaluasi model pembelajaran pare guru

2001 - 2008

5

Menyelenggarakan riset kinerja guru

2001 - 2003

6

Pemetaan sekolah-sekolah pedesaan di Lombok

2006 - 2010


49

Bincang


Bidang Pembcrdayaan Sosial 1 Mengembangkan dan mengimplementasikan konsep community-based

1999 - 2010

2

Memprakarsai proyck percontohan (pilot project) lembaga pendidikan/sekolah berbasis masyarakat yang berkualitas dan membantu peningkatan kualitas pengelolaannya secara komprehensit.

2003 - 2010

3

Melaksanakan kegiatan peningkatan mutu (upgrading) slaf kependidikan dalam bentuk pelatihan (training) bagi para guru hidang studi (baik dalam subject matters maupun metode pembelajaran), guru BK (Bimbingan dan Konseling) pustakawan dan laboran Melaksanakan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan leadership. managerial dan administrasi bagi para pimpinan pejabat dam pegawai di lembaga-lembaga/instansi kependidikan Memberikan sumbangan peralatan bantuan teknis dan bentuk dukungan lainnya bagi upaya-upaya pengembangan lehih lanjut kepada lembagalembaga pendidikan yang didirikan atas swadaya masyarakat. Menyusun dan mengembangan model-model pelatihan dan pendampingan bagi peningkatan kualitas pendidikan Rekonstruksi dan implementasi kurikulum pendidikan evaluasi dan supenisi pelaksanaan Optimalisasi pendidikan

1999 - 2010

4

5

6

7 8

Bidang Dokumentasi dan Publikasi 1 Melakukan pendekatan mengenai lembaga pendidikan dan lembaga kemasyarakatan 2

50

Mendokumentasikan laporan penelitian/survai social badaya, agama dan tradisi lokal


1999 - 2010

2003 – 2010

2001- 2010

1999 - 2010 1999 - 2010

1999 - 2010 1999 - 2010

Bincang


3

Menyiapkan data pendukung seputar penyelenggaraan pembelajaran di sekolah

2003 - 2010

4

Mendokumentasikan laporan kegiatan aksi-aksi pemberdayaan pendidikan dan sosial

2000 -2010

5

Membuat killing koran; berita. angket kependidikan dan menerbitkan tabloit pendidikan

1999 - 2010

URAIAN KEGIATAN DAN HASIL LEMBAGA/KELOMPOK BERKAITAN DENGAN KEPEDULIANTERHADAP BIDANG PENDIDIKAN Periode Kegiatan 2 Mei 2010

Bentuk Kepedulian

Uraian Kegiatan

Seminar National tentang "Pendidikan dan Masa Depan Indonesia"

Kegiatan ini mengbadirkana) Prof. Dr. Diana Nomida Musnir (Pakar Pendidikan UIN Jakarta),b) Prof. Dr.H. Imam Supratyogo. M.Si (Pakar Pendidikan UIN Malang), c) Prof. Dr. Mahsun, MS, (Pemerhati Pendidikan NTB). d) Dr. H. Zaini Arony, M.Pd. (Tokoh Pendidikan NTB) bertempat di Hotel Lombok Raya Mataram. Peserta yang hadir dalam kegiatan ini berjumlah 500 orang yang terdiri dari Dikpora Propinsi NTB, Kamenang Propinsi NTB, kepala madrasah, guru, dosen, dan mahasiswa, dan undangan dari LSM-LSM pemerhati pendidikan.


Hasil Yang dicapai Perumusan rekomendasi kepada kepala daerah, Diknas, dan guru untuk perbaikan dunia pendidikan

51

Bincang Periode Kegiatan Mei – Februari tahun 2009 - 2010

52


Bentuk Kepedulian Program Integrasi Madrasah: Mewujudkan Madrasah agar Memenuhi Standar Nasional Pendidikan

Uraian Kegiatan Program ini dilaksanakan atas kerjasama antara Nusatenggara Centre Mataram dengan LAPIS AusAID. Sasaran program ini adalah 16 Madrasah yang tersebar di wilayah kota Mataram, Kabupaten Lombok Barat, dan Kabupaten Lombok Tengah. Madrasah-madrasah tersebut adalah : a. Kota Mataram terdiri dari 6 madrasah, yaitu MI Haqqul Yaqien NW Sayang-Sayang, MTs Haqqul Yaqien NW SayangSayang, Mts. NW Nurul Jannah Ampenan, MI NW Mamba'ul Khaer Bertais, MI NW Taman Pagesangan, MI NW Dasan Agung. b. Kab. Lombok Barat terdiri dari 6 madrasah, yaitu MTs NW AlHidayah Lendang Damai, Mts NW Ittihadussolihin Lingsar, MI NW Johar Pelita Sesela, MI NW Ratudhatussibyan Belencong, MI NW Kayangan, MTs NW Raudhatul Jannah. c. Kab. Lombok Tengah terdiri dari 4 madrasah, yaitu MTs. NW Puyung, Mts. NW Mujahihidin Batugulung, Mts. NW Islahul Ikhwan Mispalah, Mts NW Sanggeng. Kegiatan ini dilakukan dengan metode : Pelatihan, Pendampingan hasil Pelatihan dan pemberian dana blockgrant.


Hasil Yang dicapai Perubahan akreditasi madrasah dari tidak terakreditasi menjadi terakreditasi. dari akreditasi C akreditasi B.

Bincang Periode Kegiatan Tanggal 11-15 Agustus 2009

JuliAgustus


Bentuk Kepedulian Training Of Trainer (TOT) Akuntabilitas Pengelolaan Keuangan Madrasah

Pelatihan & Pendampingan Akuntabilitas Pengelolaan Keuangan Madrasah

2009 & 18 September - 29 September 2009

Uraian Kegiatan

Hasil Yang dicapai

Program ini dilaksanakan atas Kerjasama Nusatenggara Centre dengan LAPIS AusAID di Hotel Jayakarta. Peserta kegiatan ini adalah 6 orang yang berasal dari 3 propinsi, yaitu Sulawesi Seleman. Jama Timur dan Nusa Tenggara Barat. Program ini dilaksanakan oleh masing-masing trainer di tiga provinsi. (a) Makassar Provinsi Sulawesi Selatan tanggal 28 - 30 Juli 2009, (b) Provinsi Jawa Timur. tanggal 4 - 6 Agustus 2009. dan (c) Provinsi Nusatenggara Barat, tanggal 11-15 Agustus 2009.

Mengembangkan Tata Kelola Keuangan Madrasah untuk masing-masing provinsi.

Madrasah Memahami pembuatan SOP (Standar Operasional Prosedur) dan penggunaan GL Madrasah aplikasi pengclolaan keuangan madrasah

Peserta pelatihan dari seluruh provinsi berjumlah 34 madrasah yang terdiri dari 162 orang. Setelah Pelatihan, dilakukan pendampingan madrasah di masing-masing provinsi.

Januari – Mei 2010

Program Nusatenggara Centre Awarding (NC Award) 2010 di Propinsi Nusatenggara Barat

Program ini bertujuan untuk menjaring dan memberikan penghargaan untuk para guru sepulau Lombok dengan 3 (tig,a) kategori, yaitu : a) Kategori Guru Berdedikasi, b) Kategori Guru Bersahaja. dan c) Kategori Guru Muda Berbakat. Program ini diikuti oleh 250 dan masing-masing kab/kota.

Terjaringnya 3 sosok guru teladan sebagai pemenang, yttitu :a. Abdul Kadir. (Mts Sulamul Ma'ad Penujak) sebagai guru berdedikasib. Bapak Maknun (Mts Dasan Malang. LombokTimur) sebagai guru bersahajac. Bapak Mustiadi. SS. (MI Nurul Jannah) sebagai guru muda berbakat.

Januari Mei 2010

Lomba Kreasi Majalah Dinding Tingkat Bagi Madrasah Tsanawiyah Se-Pulau Lombok

Lomba ini bertujuan untuk merangsang kreatifitas siswa siswi madrasah sepulau Lombok. Jumlah peserta lomba ini adalah 99 madrasah yang dilaksanakan dengan metode kunjungan untuk melakukan penilaian terhadap kreasi madding oleh masing-masing madrasah

3 pemenang lomba kreasi madding madrasah, yaitte : a) MtsN Model Selong sehagai Juara 1 b.) Mts NW Puyun Sebagai Juara II c) Mts. NW Quraniyah Narmada sebagai juara Ill


53

Bincang Periode Kegiatan Bulan Agustus 2008


Bentuk Kepedulian

Uraian Kegiatan

Program Penguatan Pendidikan Agama islam Inklusif Transformatif bagi guru-guru SMA/SMK se Kota Mataram dan Kabupaten Lombok Barat

Program int dilaksanakan atas kerjasama Nusatenggara Centre dengan PPIM Jakarta untuk penguatan dan pengembangan metode pengajaran Pendidikan Agama Islam yang inklusif dan transormatif. Adapun metodenya adalah melalui pelatihan, pendampingan dan lokakarya. Program ini laksanakan dalam beberapa tahapan yaitu TOT bagi kepala madrasah dan guru pada 4 Madrasah di Kota Mataram dan Lombok Barat, Pendampingan pengelolaan kesehatan siswa melalui penyediaan fasilitas sanitasi kesehatan yang dibiayai dari blockgrant yang diterima oleh masing-masing madrasah Pendampingan ini dilakukan dengan menfokuskan kegiatan pendampingan administrasi dan pengadaan guru-guru bantu bagi sekolah tersebut serta pengadaan buku-huku pelajaran bagi siswa siswa. Dalam kegiatan ini hadir pembicara Drs. H. L. Fathurrahman, M.Sc (Plt. Ketua Dinas Dikora NTB) dan Drs. H. L. Subki, M.Pd (Ketua PGRI NTS), dan peserta dari berhagai kelompok, yaitu kepala madrasah, LSM dan wali murid siswa. Program ini dilaksanakan pada Madrasah Ibtidabyah (MI) di Kota Mataram dan Lombok Barat" atas kerjasama LAPIS AusAID dengan Nusatenggara Centre (NC) Mataram. Adapun pola kegiatan ini adalah pelatihan dan sosialisasi dan pendampingan kantin sehat, penyediaan makanan sehat bagi siswa) siswi madrasah

November – Desember 2007

Pelatihan dan pendampingan program peningkatan kesehatan siswa dan guru madrasah tsanawiyah

Sejak tahun ajaran 2008 -2009

Pendampingan intensif Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDI-T) Annujaba’, Kebon Tato, Arnpenan

31 Mei 2006

Diskusi Reguler Iv Mang "UN Menuju Penthahan man Status Quo"

September – November 2007

Pelatihan dan Pendampingan tentang "Pola Pengadaan dan Penyediaan Nutrisi melalui Pemberian Makanan Tambaban bagi Anak Sekolah dan Kantin Madrasah Sehat (KM)

54


Hasil Yang dicapai Tersusunnya RPP pelajaran Pendidikan Agama Islam inklusif dan transformatif

Madrasah lebih bersih, madrasah memiliki sanitasi yang baik dan bersih.

Sekolah SDI-T menjadi lebih muju dan mandiri. Guru-guru pelajaran terpenuhi, system administrasi berjalan lancar, adanya sarana dan prasarana perpustakaan sekolah. Siswa SDI-T meningkat pada tahun setelahnya peningkatan kesadaran guru dalam pelaksanaan UN

Lingkungan Madrasah menjadi lebih bersih lingkungannya. Kantin siswa menjadi lebih sehat lingsungannya.

Bincang Periode Kegiatan


Bentuk Kepedulian

Uraian Kegiatan

Hasil Yang dicapai

serta pemberian bantuan modal usaha untuk kantin sehat.

TAHUN 2006 1. Pemberdayaan Masyarakat pada wilayah endemik gizi buruk dan rawan konflik di Lingkungan Jempong Timur Kelurahan Karang Pule dan Lingkungan Presak Kelurahan Pagutan Kota Mataram (Januari-Februari 2006). 2. Pemberdayaan Masyarakat Pesisir Pantai di Kabupaten Batulayar melalui Usaha Pembuatan Abon Ikan (Januari-Februari 2006). 3. Diskusi Reguler tentang “Membaca Polemik RUU APP dalam Perspektif Demokratisasi” dengan narasumber Musleh Kholil, S.IP (Ketua DPW PKS NTB) dan Baiq. Ely Mahmudah (Ketua LKP2NU), 17 Maret 2006. 4. 4.Training of Trainer (TOT) Madrasah dan Pesantren, kerjasama NC dengan PPIM UIN Jakarta dan Puskadiabuma IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Maret 2006. 5. Penelitian Peran Majelis Ta’lim di Lombok Barat, Bulan April 2006. 6. Penelitian tentang “Islam dan Nilai-nilai Kemasyarakatan di Pulau Lombok” pada April 2006. 7. Diskusi Reguler tentang “Perlukah ATM Kondok di Pulau Seribu Masjid” dengan pembicara H. Lalu Burhan, M.Sc (Ketua BKKBN NTB) dan Nur Huda (Ketua KAMMI NTB), 22 April 2006. 8. Seminar Nasional “Agama, Budaya Kekerasan dan Demokrasi di Indonesia” kerjasama dengan PPIM UIN Jakarta, 29 Mei 2006. 9. Diskusi Reguler tentang “UN, Menuju Perubahan atau Status Quo” dengan pembicara Drs. H. Lalu Fathurrahman, M.Sc (Plt. Ketua Dikpora NTB) dan Drs. H. Lalu Subki, M.Pd (Ketua PGRI NTB), 31 Mei 2006. Jurnal Tranformasi P2M IAIN Mataram

55

Bincang


10. Diskusi Reguler tentang “Penerimaan Siswa Baru; Kemauan Anak Berbeda dengan Orang Tua”, dengan pembicara DR. Asmuni, (Psikolog Anak - Unram) dan Ida Wahyuda (Direktur PKBI NTB), 24 Juni 2006. 11. Pelatihan PAKEM dan PTK di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat, Juli 2006. 12. Pelatihan Supervisi Klinis bagi Kepala Madrasah Ibtidaiyah di 4 MI di Kecamatan Gunungsari Lombok Barat, Juli-September 2006. Kerjasama dengan Kelompok Lapis NTB. TAHUN 2005 1. Pelatihan dan pendampingan 4 Madrasah di Gunungsari “Pengembangan Strategi PAKEM Melalui IST Dan OST” pada madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Gunungsari oleh Kelompok LAPiS NTB, kerjasama dengan Nusatenggara Centre (NC) Mataram. 2. Pemetaan lanjutan Sekolah Islam di Lombok “Nusatenggara Centre (NC) Mataram dengan LAPiS” (Tahun 2005). 3. Pendampingan Madrasah Ibtidaiyah Nurul Qur’an Pagutan (Tahun 2004 – sampai sekarang). 4. Diskusi Reguler “Poligami dalam Budaya Sasak” (Kalangan Mahasiswa dan LSM). Tahun 2005. 5. Penelitian “Islam dan Anti Barat” Kerjasama Nusatenggara Centre (NC) Mataram dengan Pusat Pengkajian Islam dan Masyarakat (PPIM) – UIN Jakarta. (Tahun 2005). 6. Penerbitan Tabloid Pendidikan “PiLAR“ Tahun 2004 – sekarang. 7. Penelitian “Peran Pondok Pesantren terhadap Penguatan Civil Society di NTB Tahun 2004 sampai dengan 2005. 8. Penelitian “Efektifitas peran PKBM dalam Pengentasan Angka Buta Buruf” di sembilan kecamatan kabupaten Lombok Timur.

56


Bincang


Nusatenggara Centre (NC) Mataram BAPEDA Lombok Timur. (Tahun 2005).

bekerjasama

dengan

TAHUN 2004 1. Pelatihan “Peningkatan Mutu Pendidikan Guru-guru SD di Wilayah Binaan PLAN Bima (Kerjasama NC Mataram dengan PLAN Bima), Tahun 2004, 2. Pelatihan “Peningkatan Profesionalisme guru dan sosialisasi KBK untuk menyongsong pemberlakukan KBK se Kecamatan Pajo” di SDN Kamama Kec. Pajo Kabupaten Dompu, Nusatenggara Centre Tahun 2004. 3. Pelatihan “Peningkatan Profesionalisme guru dan sosialisasi KBK untuk menyongsong pemberlakuan KBK bagi Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Sumbawa” di MAN 1 Sumbawa Kabupaten Sumbawa, Nusatenggara Centre Tahun 2004. 4. Pendampingan dan Pengembangan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) tingkat MTs dan MA seluruh wilayah NTB (tahun 2003-sekarang). 5. Pendampingan dan Pengembangan Kelompok Kerja Kepala Madrasah (KKM) di pulau Lombok (tahun 2003-sekarang). 6. Diskusi “Pemilu dan Peran Pers” (Kalangan Mahasiswa dan LSM) Tahun 2004. 7. Diskusi “KBK dan Penerapannya di Sekolah” (Kalangan Guru MI/SD, MTs/SLTP, MA/SMU se Kota Mataram) 2004. 8. Penerbitan Tabloid PiLAR “Media Informasi Pendidikan Rakyat” (Pebruari 2004 – sekarang). 9. Pembinaan dan Pendampingan Madrasah (Lokasi: MI Nurul Qur’an Presak Timur-Pagutan Kota Mataram), Mei 2004 sekarang. 10. Penerbitan Kliping “ETALASE” Pendidikan dan Sosial Budaya.


57

Bincang


11. Penelitian Formalisasi Syariat Islam di Kabupaten dan Kota Bima Propinsi Nusa Tenggara Barat (Kerjasama PPIM UIN Jakarta) (Mei 2005). 12. Evaluasi Bantuan ADB di Tiga Perguruan Tinggi di Nusa Tenggara Barat (Universitas Mataram, Universitas Al-Azhar Mataram dan Universitas 45 Mataram). (September 2004). 13. Diskusi “Evaluasi UAN dan Strategis Peningkatan Mutu Pendidikan di Nusa Tenggara Barat” (Kalangan Guru MI/SD, MTs/SLTP, MA/SMU se Kota Mataram). 14. Sosialisasi LAPiS (September 2004). 15. Penelitian “Efektifitas Komite Sekolah” Di Kota Mataram Kerjasama PPIM dengan Nusatenggara Centre (NC) Mataram (Oktober 2004). 16. Pemetaan Madrasah “Mutu Pendidikan” Kerjasama antara NC dengan LAPiS (Oktober 2004). 17. Penelitian “Perlindungan Hak Anak” “Kerjasama degan KPAI NTB. ( Desember 2004). TAHUN 2003 1. Pelatihan Bagi 400 Guru Inti Sosiologi/Antropologi, Ekonomi/Akuntansi, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Geografi (Kerjasama antara NC Mataram dengan Kanwil Depag Propinsi NTB melalui Proyek DMAP Tahun 2003). 2. Pelatihan “pengembangan Pembelajaran di Sekolah Dasar Melalui Model PAKEM dan PORTOFOLIO berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi” (Kerjasama NC Mataram dengan PLAN Internasional Area Lombok Timur), Tahun 2003. 3. Seminar Nasional Islam dan Kultur Good Governance ( Januari, 2003 kerjasama dengan PPIM UIN Jakarta). 4. TOT dan Pelatihan Konselor se Nusa Tenggara Barat tentang “Penyadaran Hak-hak Reproduksi dalam Wacana Pluralisme

58


Bincang


Melalui Pendekatan Agama” (Pebruari, 2003 kerjasama dengan LKAJ Jakarta). 5. Pendampingan Madrasah pada tingkat MI/MTs Model melalui Forum Konsultasi dan Advokasi Madrasah (FORKAM) di wilayah Lombok kerjasama NC dengan PPIM UIN Jakarta (Agustus 2002 – Februari 2003). 6. Pendampingan dan Pengembangan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) tingkat MTs dan MA seluruh wilayah NTB. TAHUN 2002 1. Riset tentang Barometer Indonesia untuk Konsolidasi Demokrasi (2002, kerjasama dengan PPIM UIN Jakarta). 2. Survey tentang Penyadaran Hak-Hak Reproduksi dalam Wacana Pluralisme melalui Pendekatan Agama (2002 kerjasama dengan LKAJ Jakarta). 3. Penyusunan Bahan Ajar KIT MIPA untuk Madrasah Ibtidaiyah dan Madrasah Thanawiyah ( Oktober, 2002). 4. Riset Dampak In-service Training KKG-MGMP 2001 (Desember 2001- April 2002). 5. Riset Kinerja Guru Madrasah (Desember 2001-April 2002). 6. Penguatan Cluster (Januari 2002-Juli 2002). Kegiatan ini dimaksudkan untuk mendorong kelompok-kelompok kerja guru MI dan MTs yang dibentuk oleh peserta In-service Training KKGMGMP 2000 dan 2001. Skema kegiatannya dalah dengan melakukan workshop sehari, penyiapan dana stimulan bagi semua cluster yang terbentuk, monitoring dan pendampingan. 7. Classroom Action Research (April-Oktober 2002) atau PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang bertujuan untuk melakukan evaluasi model pembelajaran para guru di kelas. Pada tahun 2002 NC membiayai 5 (lima) proposal penelitian semacam itu yang


59

Bincang


lokasi penelitiannya terletak di beberapa kawasan di Pulau Lombok. 8. Madrasah Student Competition (MSC) II. (Mei-Juni 2002). Bentuk kegiatan ini adalah berupa lomba penguasaan bidang studi (seperti Olimpiade sains) yang diperkirakan akan diikuti oleh sekitar 2500 orang siswa-siswi terbaik madrasah MI dan MTs sePulau Lombok. Kegiatan lomba diawali dengan babak kualifikasi tingkat kabupaten dan kemudian putaran final tingkat propinsi. 9. Penulisan Buku Ajar (Maret-Desember 2002). Program ini (sebagai rintisan NC baru mampu membiayai 3 proposal untuk 3 bidang studi) dilaksanakan oleh sejumlah dosen FKIP Universitas Mataram bersama para fasilitator In-service Training KKG-MGMP 2001 untuk mengisi kekosongan dan mengantisipasi tantangan perbaikan mutu pendidikan dasar di masa depan. 10. Riset respon sosial dan kultural terhadap eksistensi madrasah di NTB (Maret 2002–Desember 2002 11. Supervisi Terpadu bagi Madrasah (April-Agustus 2002). Kegiatan yang melibatkan ahli dari Departemen Agama, Departemen Pendidikan Nasional, Universitas Mataram dan STAIN Mataram dimaksudkan untuk menindaklanjuti kegiatan In-service Training 2001 yang secara formal telah berakhir pada bulan Desember 2001.

TAHUN 2001 1. Madrasah Student Competition (MSC) I (Pebruari 2001); yaitu lomba penguasaan materi pelajaran oleh para siswa-siswi madrasah se-Pulau Lombok, yang mencakup bidang studi Matematika dan Fisika. 2. In service Training KKG dan MGMP BEP Departemen Agama RI (Juli-Desember 2001) bagi guru-guru MI dan MTs di propinsi

60


Bincang

3. 4. 5.

6.


Nusa Tenggara Barat yang diikuti oleh 2400 peserta pelatihan sePulau Lombok. Program ini merupakan realisasi dari proyek peningkatan mutu pendidikan dasar (Basic Education Project/BEP) Departemen Agama RI yang dilakukan dalam upaya meningkatkan kompetensi kependidikan dan subject matter sains dan Matematika. Belajar bersama: diskusi tentang pluralisme dalam beragama berbangsa (Januari 2001–Juli 20001) In service Training KKM BEP Depag RI (Juli-Nopember 2001). Seminar Nasional “Decentralization of Education: Callenges and Implementation” di Hotel Sahid Mataram.(Oktober 2001). Sebagai pembicaraan utama seminar ini menghadirkan Dr. Ghulam Farid Malik (konsultan Internasional ADB untuk program BEP Departemen Agama RI), Drs. Abdul Hamid, MA. (Kasubdit MTs. Departemen Agama RI) dan Drs. Zaini Arrony (saat itu wakil kepala dinas pendidikan, pemuda dan olah raga propinsi NTB, kini naik menjadi kepala dinas tersebut) Riset Islam and Good Governance untuk wilayah NTB (Nopember 2001). Secara nasional kegiatan ini dilaksanakan oleh PPIM-IAIN Jakarta sedangkan para resource person NC kebagian tugas melakukan penelitiannya di wilayah NTB.

TAHUN 2000 1. Riset Sosial atas peristiwa berdarah kerusuhan Mataram 17 Januari 2000 di Mataram (Kasus 171) (Maret 2000) 2. In service Training KKG dan MGMP BEP Departemen Agama RI (Juli-Desember 2000) bagi guru-guru MI dan MTs di propinsi Nusa Tenggara Barat yang diikuti oleh 600 peserta pelatihan sePulau Lombok yang dilaksanakan bersama FkBA Yogyakarta. Jurnal Tranformasi P2M IAIN Mataram

61

Bincang


Program ini merupakan realisasi dari proyek peningkatan mutu pendidikan dasar (Basic Education Project / BEP) Departemen Agama RI yang dilakukan dalam upaya meningkatkan kompetensi kependidikan dan subject matter sains dan Matematika. 3. In service Training KKM BEP Depag RI (Juli-Desember 2000) dengan peserta 300 orang yang dilaksanakan bersama FkBA Yogyakarta. 4. In service Training BP3 BEP Depag RI (Juli-Desember 2000) dengan peserta 300 orang yang dilaksanakan bersama FkBA Yogyakarta. JARINGAN NUSATENGGARA CENTER Dalam melaksanakan program, NC membuka kerjasama secara tidak mengikat sesuai visi-misi dan tujuan NC dengan berbagai kalangan, pemerintah maupun swasta, dalam maupun luar negeri yang berkepentingan dengan masalah-masalah terkait di atas. NC telah menjalin kerjasama dan kemitraan dengan berbagai lembaga, antara lain; 1. Departemen Agama, 2. Departemen Pendidikan Nasional, 3. Bappeda NTB, 4. Paramadina, 5. Ford Foundation, 6. Lembaga Kajian Agama dan Jender (LKAJ) Jakarta, 7. Departemen Pekerjaan Umum, 8. BP Migas, 9. Mataram Mediation Centre (MMC) 10. IAIN Mataram, 11. Lembaga Pengkajian Agama dan Masyarakat (LPAM) Surabaya, 12. Pusat Pengkajian Islam dan Masyarakat (PPIM) UIN Jakarta, 13. Forum Kajian Budaya dan Agama (FkBA)Yogyakarta, 14. Walisongo Research Institute (WRI) Semarang,

62


Bincang


15. Institutefor Religious and Institution Studies (IRIS) Bandung, 16. Arizona State University (ASU) USA, 17. LAPIS (Learning Assistance Program for Islamic Schools) AUSAID, 18. LBH Apik Mataram, 19. Somasi 20. dan Sejumlah ISM di wilayahNusa Tenggara Barat. DEWAN PENDIRI 1. Ketua 2. Anggota 3. Anggota 4. Anggota 5. Anggota 6. Anggota

: Dr.. Miftahul Huda, MA. : Drs. Lukman Hakim, M.Pd. : Drs. M Mahbub,M. Si. : Drs. A. Amir Aziz, M. Ag. : Kadri, M.Si. : Ar Rosikh, S.Ag

DEWAN PELAKSANA HARIAN 1. Direktur Eksekutif 2. Sekretaris 3. Divisi Kafian dan Ftiset 4. Divisi Pemberdayaan Sosial 5. Divisi Dokumentasi dan Publikasi

: Mawardi, S.HI. : Saparwadi, S.Pd : Mashur, S.HI : Iwan Hamdani, S.Pd. : M. Hapazah, S.Pd.l

RESEARCH FELLOWSHIP 1. Dr. H. Asnawi, MA (Keislaman) 2. Dr. Wildan, M.Pd. (Pendidikan) 3. Dr. H. Miftahul Huda, MA. (Keislaman) 4. Dr. Muhammad Asmuni, M.Psi. (Psikologi) 5. Dr. Ahmad Amir Aziz, M.Ag. (Keislaman) 6. Dr. Fawaizul Umam, M. Ag (Keislaman) 7. Dr. Suprapto, M.A. (Community Development) Jurnal Tranformasi P2M IAIN Mataram

63

Bincang


8. Drs. Burhanuddin, M.Si. (Ekonomi) 9. Drs. Edy Herlanto, M.Ed. (Kurikulum) 10. Drs. H. Imam Bahtiar, M.Sc (Kelautan) 11. Drs. H. Lukman Hakim, M.Pd. (Manajemen) 12. Drs. Ismail Thoib, M.Pd (Penelitian Pendidikan) 13. Drs. Junaidi, M.Sc (Sosial) 14. Drs. M. Yusuf, M. Sc (Sosial) 15. Drs. Muazar Habibi, S.Psi., M.Psi (Psikologi) 16. Drs. Muhammad, M.Si ( Sosial Kelautan) 17. Drs. Nyoman Suarta, M.Si. (Psikologi Pend.) 18. Drs. Suhayat Minardi, S. St. MT. (Teknik) 19. Drs. Suyanto, BA., Ed.M. (Kurikulum) 20. Ahya Ulumuddin, S.Ag (Keislaman) 21. Andi Kasman, S.HI. (Hukum) 22. Ibrahim Ali, M.Si. (Geografi) 23. M. Riza Erdi Marzuld, M.Pd.(Pendidikan) 24. Mulabbiyah, M.Pd (Pendidikan) 25. Neneng Kustianingsih, SE. (Ekonomi) 26. Sulman, S.Ag (Keislaman) 27. Syamsuddin, S.St, MT (Teknik)

64


Bincang NUSATENGGARA CENTRE (NC) MATARAM. Lalu Nurudin

Recommend Documents