Bijlage 1
In het trajectplan moet komen te staan hoe een (potentiële) werknemer (met een arbeidsbeperking of –beperkingen) van A naar B komt, dat wil zeggen: vanuit zijn of haar huidige positie (op de arbeidsmarkt) in staat kan worden gesteld een betere positie in te nemen. Uit het begeleidingsplan moet blijken hoe adequaat, effectief en efficiënt de begeleiding van de werknemer is. Elke fase van de geboden begeleiding moet worden geëvalueerd, zowel qua doelgerichtheid (wat is er bereikt?) als qua doelmatigheid (welke kosten zijn daarmee gemoeid?). De traject- en begeleidingsplannen samen geven idealiter aan hoe en met behulp waarvan (loonkostensubsidie / loondispensatie en begeleiding) de werknemer van A naar Z komt, waarbij Z inhoudt dat de werknemer in staat is het wettelijk minimumloon te verdienen zonder extra (speciale) functionele of (speciale) persoonlijke begeleiding. © WOZL 2012. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd,opgeslagen in een geautomatiseerd gegevens-systeem, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de ontwikkelaar. No part of this document may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the developer.
Bijlage 2
Arbeidsvaardigheden: (beroeps)opleiding, (werk)ervaring & competenties
Beroepsopleiding < LBO (VMBO) = LBO (VMBO) MBO-niveau 1: assistent beroepsbeoefenaar MBO-niveau 2: basisberoepsbeoefenaar / medewerker MBO-niveau 3: zelfstandig beroepsbeoefenaar / zelfstandig medewerker MBO-niveau 4: gespecialiseerd beroepsbeoefenaar / middenkaderfunctionaris (startkwalificatie: MBO 2,3,4 / HAVO / VWO volgens de Wet Educatie en Beroep (WEB), die de basisberoepsopleiding regelt) HBO WO Werkervaring (inclusief stage, werken met behoud van uitkering), zo mogelijk vastgesteld dan wel vast te stellen door middel van een EVC-procedure. < 3 jaar = 3 jaar Overige (relevante) ervaring (vrijwilligerswerk, hobby’s, verenigingsleven e.d.), zo mogelijk vastgesteld dan wel vast te stellen door middel van een EVCprocedure. Competenties: algemene arbeidsvaardigheden = werknemerscompetenties, en specifieke arbeidsvaardigheden = vakmatige of professionele competenties, zo mogelijk vastgesteld dan wel vast te stellen door middel van assessment. © WOZL 2012. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevenssysteem, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de ontwikkelaar. No part of this document may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the developer.
Bijlage 3 Anamnese (“diagnose”), assessment & erkenning competenties (voorbeelden) Anamnese (“diagnose”) & assessment:
Diagnostisch Centrum WOZL Talent ( www.wozl.nl ) UWV Werkbedrijf Competentie Test Centrum ( www.uwv.nl ) Psychodiagnostisch Centrum Maastricht (
[email protected] )
ACTI-onderzoek (
[email protected] ) Capaciteitenprofiel ( www.melba.nl ) Competentieatlas ( www.werk.nl ) Diagnose & assessment ( www.dariuz.nl ) DiagnoSYS ( www.eduper.nl ) Klantanalyse ( www.activa.nl ) D’r Sjtiel-methode ( www.relim.nl ) Star-methode ( www.leren.nl ) SZeebra Diagnose ( www.matchcare.nl ) Test jouw talent ( www.roc.nl ) Werkladderscan ( www.sbcm.nl ) EVC ( = erkenning verworven competenties): Ervaringscentificaat ( www.ervaringscertificaat.nl ) EvcCASE ( www.case-builders.nl ) EVC Portfolio-onderzoek ( www.eduper.nl ) Werkervaringscertificaat ( www.evc-centrum-nederland.nl )
© WOZL 2012. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevenssysteem, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de ontwikkelaar. No part of this document may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the developer.
Bijlage 4
Psychologisch onderzoek (voorbeelden) Nederlands Instituut van Psychologen ( www.psynip.nl )
Op internet: TalentLens ( www.talentlens.nl ) Testing Talents ( www.testingtalents.nl ) 123test ( www.123test.nl )
© WOZL 2012. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevenssysteem, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de ontwikkelaar. No part of this document may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the developer.
Bijlage 5 Onderzoek beroepeninteresse (voorbeelden)
Nederlands Instituut van Psychologen ( www.psynip.nl ) Stichting Register BKA ( www.beroepskeuze.nl )
Op internet: Beroepeninteresse onderzoek ( www.talentlens.nl ) Beroepskeuzetest ( www.123test.nl ) Talentenvertaler ( www.talentenvertaler.nl ) Test uzelf voor het juiste werk ( www.werk.nl ) Werkmaatwerk ( www.werkmaatwerk.nl )
© WOZL 2012. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevenssysteem, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de ontwikkelaar. No part of this document may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the developer.
Bijlage 6
Participatieladder (© Regioplan) en Werkladder SW (© Cedris / SBCM)
Uit: “Help gemeenten participatiebeleid in te vullen. vullen. En spreek daarbij dezelfde taal.” (Angela Linders, maart 2009 (
[email protected] ) Link: http://www.maal8.nl/Artikel%20participatiebeleid%20in%20SW http://www.maal8.nl/Artikel%20participatiebeleid%20in%20SWjournaal%20maart%202009.pdf (bovenstaande figuur 1 op pagina 2/4)
Voor Participatieladder: Participatieladder “De participatieladder. Meetlat voor het participatiebudget.”, Regioplan Beleidsonderzoek (M.J. van Gent, C. van Horssen, L. Mallee, S. Slotboom), Amsterdam, november n 2008. http://www.regioplan.nl/publicaties/rapporten/de_participatieladder_meetlat voor het participatiebudget http://www.regioplan.nl/nieuws/participatieladder_werkt_goed_in_de_praktijk http://www.regioplan.nl/nieuws/participatieladder_werkt_goed_in_de_praktijk http://www.participatieladder.nl/pages/content.php Voor Werkladder SW:: http://www.sbcm.nl/informatiecentrum/informatiecentrum/infocenter/instrume nten/thema/arbeidsontwikkeling/details/werkladderscan.html
Voor WOZL-methode (loonwaarde): http://www.wozl.nl
Bijlage 7
Beschut werken & (begeleid) werken naar vermogen Begeleiding vooral richten op:
Aanpassen / trainen / opleiden / plaatsen (dagbesteding,) beschut werken, marktconform werken
Aanpassen / trainen ( / opleiden ) / plaatsen beschut werken, marktconform werken, gedetacheerd werken
Aanpassen ( / trainen ) / opleiden / plaatsen marktconform, gedetacheerd werken, begeleid werken
Aanpassen ( / trainen) ( / opleiden ) / plaatsen gedetacheerd werken, begeleid werken(, regulier werken)
© WOZL 2012. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevenssysteem, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de ontwikkelaar. No part of this document may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the developer.
Bijlage 8
Training & opleiding (voorbeelden) WerkPlekOpleiding ( www.sbcm.nl ) EVC ( = erkenning verworven competenties):
Ervaringscentificaat ( www.ervaringscertificaat.nl ) EvcCASE ( www.case-builders.com ) EVC Portfolio-onderzoek ( www.eduper.nl ) Werkervaringscertificaat ( www.evc-centrum-nederland.nl )
© WOZL 2012. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevenssysteem, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de ontwikkelaar. No part of this document may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the developer.
Bijlage 9 SMART Specifiek Het doel aangeven in concrete termen. Wat is er af als het af is? Wanneer het doel is bereikt, moet je dat kunnen zien, horen, proeven, ruiken of voelen. Meetbaar Er moet een systeem, methode en procedure zijn om te bepalen in welke mate het doel op een bepaald moment bereikt is. (Zo mogelijk een nulmeting om het vertrekpunt te bepalen.) Aanwijsbaar Duidelijk aangeven wie wat moet doen om het doel te bereiken. Relevant Het bereiken van het doel moet bijdragen aan het oplossen van het probleem. Tijdgebonden Een startdatum (wanneer wordt begonnen?) en een einddatum (wanneer is het doel bereikt?).
© WOZL 2012. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevens-systeem, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de ontwikkelaar. No part of this document may be reproduced in any way whatsoever without the written permission of the developer.
Bijlage 10 Maxima begeleidingsregimes: Jaar 1
Jaar 2
Jaar 3 (en verder)
Zeer licht
3% (1,2 uur p/w*)
3% (1,2 uur)
3% (1,2 uur)
Licht
6% (2,4 uur)
3% (1,2 uur)
3% (1,2 uur)
Midden
10% (4,0 uur)
5% (2,0 uur)
3% (1,2 uur)
Intensief
15% (6,0 uur)
7,5% (3,0 uur)
6% (2,4 uur)
(waarbij het gaat om een percentage van het aantal door de werknemer te werken uren per kalenderjaar)
(* bij 40-urige werkweek; gemiddeld per week per jaar)
(bron: UWV)
