jaarbericht 2012
Voor woord
“Bij ROOBOL staat het kind centraal”
Bij ROOBOL vinden we het belangrijk dat elk kind goed onderwijs krijgt en een fantastische basisschooltijd heeft. Daar zetten we ons dagelijks voor in! Al onze scholen willen het beste halen uit elke leerling. De mogelijkheden waarbinnen we dit kunnen realiseren worden steeds beperkter en we hebben te maken met krimp. Door tijdig te anticiperen op de veranderende omgeving, hoge eisen te stellen aan de kwaliteit van het onderwijs en aan onze medewerkers is het ook in 2012 gelukt om onze opdracht: het bieden en behouden van kwalitatief en algemeen toegankelijk onderwijs in Noordoost Fryslân te vervullen. In 2012 is er nieuw strategisch beleid gemaakt met als thema “ Samen werken en samen ontwikkelen”. Dit plan bouwt voort op wat er in de afgelopen jaren is ontwikkeld. We willen u graag deelgenoot maken van de resultaten die in 2012 zijn bereikt. Lerende netwerken waarbij het doel is dat medewerkers van elkaar leren, bij elkaar in de keuken kijken en elkaar kritisch bevragen op vakmanschap. Alle medewerkers hebben in 2012 de mogelijkheid gekregen om twee dagdelen van elkaar te leren. In de gemeente Achtkarspelen is een onderzoek gestart om toe te werken naar een concept samenwerkingsschool, PC en openbaar onderwijs samen onder een dak. De gemeente Kollumerland c.a. is samen met ons op zoek naar mogelijkheden om een kindcentrum te realiseren. In de gemeente Dantumadiel werken we samen aan de nieuwe Brede school in de Westereen en in de gemeente Dongeradeel wordt er een gezamenlijke visie ontwikkeld die dient als opmaat voor het Integraal huisvestingsplan. De inpectie bezocht een aantal scholen en beoordeelt de kwaliteit van het onderwijs als voldoende en brengt samen met ons de risico’s in kaart. Alle scholen hebben een basisarrangement. Bij het voorschools vroege (VVE) onderwijs is vooral gekeken naar de doorgaande lijn en wij ontdekten dat de samenwerking met de peuterspeelzalen goed is maar op sommige punten nog verbeterd kan worden. De voorbereidingen voor Passend Onderwijs zijn in volle gang, de scholen starten met het in kaart brengen van de mogelijkheden om Passend Onderwijs aan te bieden. Het samenwerkingsverband Friesland ondersteunt ons hierbij zodat duidelijk wordt wat er nog ontwikkeld moet worden. Taalontwikkeling behoeft blijvende aandacht en in 2012 is de Obs de Balkwar gecertificeerd als trije talige skoalle. ROOBOL heeft nu 7 scholen waar drietalig onderwijs wordt aangeboden. Een goed pedagogisch klimaat zorgt ervoor dat kinderen zich veilig voelen op school. Dit jaar is het programma De Vreedzame School succesvol geimplementeerd op Ibs Driezum. ROOBOL is in beweging en dat is goed, samen met alle organisaties die met en voor kinderen werken blijven we ons inzetten voor kleurrijk onderwijs waarin het kind centraal staat. Trees Galama directeur-bestuurder
GMR
“ROOBOL heeft nieuwe, gemotiveerde GMR” Sinds september 2012 beschikt ROOBOL over
wel laten horen.
een nieuwe Gemeenschappelijke Medezeggen-
Ik denk dat ze daarom voor mij kozen.” Hij kan
schaps Raad (GMR). Bestond de GMR voorheen
zijn voorzitterschap goed combineren met zijn
uit 32 leden, nu telt de groep 12 mensen. “Een
gezin en veelzijdige baan bij het Friesland
stuk efficiënter”, aldus de nieuwe voorzitter
College. “Ik heb geluk met een fantastische
Marc van der Wal. Een 32 leden tellende GMR bleek niet te werken, de groep was te
secretaris. Michiel Veenstra, leerkracht op Obs de Mienskip in Buitenpost,
3
is monsterachtig. We stellen
medewerkers
groot.
kregen een vast
Besloten werd de huidige GMR
dienstverband
samen de agenda op en Michiel onderhoudt het contact met de directeur-bestuurder. We vullen
op te heffen en te onderzoeken hoe het beter kon. Er is gekozen om het aantal leden terug te brengen tot 12 en een sollicitatieronde te starten.
elkaar op een prachtige manier aan.”
Veel geïnvesteerd In 2012 is veel geïnvesteerd in het vormgeven
Marc van der Wal: “De GMR bestaat nu uit zes
van de nieuwe GMR. “Ook heb ik meteen een
ouders en zes leerkrachten die echt iets willen
jaarplan gemaakt met alle terugkerende
betekenen voor de organisatie. De werkwijze is
onderwerpen als de begroting en de jaarreke-
aangepast. De eerste ervaringen zijn goed.
ning. We werken nu heel gestructureerd en
Ieder GMR-lid neemt zonder last en rugge-
weten heel goed wat we kunnen, willen en
spraak deel aan de GMR. Omdat de GMR het contact met de achterban erg belangrijk vindt heeft ieder lid regelmatig contact met de voorzitter van de Medezeggenschapsraad (MR) van alle scholen.
Voorzitterschap Er waren twee kandidaten voor het voorzitterschap van de GMR. Eén van hen was Marc van der Wal. “Als ouderlid van de MR van de Theun de Vriesskoalle in Feanwâlden, waar mijn kinderen op zitten, en afgevaardigde in de GMR heb ik in de loop van de jaren mijn visie op de GMR
moeten.”
Lerende netwerken
“We kijken continu naar verbeterpunten” Sinds 2012 hebben de ‘Lerende netwerken’ hun
aan een rekenverbeterplan. Aanleiding was de
vaste plek gekregen binnen ROOBOL. Kartrek-
behoefte aan meer informatie over dyscalculie.
ker is Reiny Kas, directeur van Obs de Mienskip
Nu krijgen alle rekencoördinatoren scholing
in Buitenpost. “Doordat de scholen samenwer-
over dit onderwerp. Zij delen hun opgedane
ken, verhogen we het ambitieniveau van
kennis vervolgens met de leerkrachten op de
leerkrachten en de kwaliteit van ons onderwijs.”
scholen.
In 2009 begon ROOBOL het project ‘Lerende
Denken in mogelijkheden
netwerken’ met vier
Reiny: “Wanneer je opbrengstge-
basisscholen, NHL Hoge-
richt werkt, kijk je continu naar
school en Universiteit Twente. Het samen praten
het aantal
over successen, verbeter-
leerlingen
punten en mogelijke oplossingen bleek positieve resultaten op te leveren. In
op 1-10-2012 bedroeg 1720
verbeterpunten. Door alle taalcoördinatoren bij elkaar te zetten, gaan zij elkaar bestuiven met hun kracht. Samen zoeken ze naar oplossingen. Die nemen ze vervolgens mee naar hun school.
2012 kregen de lerende
Zo leren we van elkaar en blijven
netwerken daarom een vaste
we denken in mogelijkheden.”
plek in de organisatie.
Kennis delen
Samen sterk Reiny is tevreden met de resultaten tot nu toe.
De lerende netwerken bestaan uit een taalnet-
“Door ambitieus te zijn en samen te werken,
werk, rekennetwerk en het IB-netwerk. Aan het
worden de kwaliteit en de opbrengsten
begin van het jaar brengen de scholen elk drie
verhoogd. Over een aantal jaren is dit nog beter
zorgsignalen in op het gebied van taal en/of
zichtbaar. Bovendien zorgen de lerende
rekenen. Die worden in het netwerk besproken.
netwerken ervoor dat je er als school niet alleen
Vervolgens komen de taal- en rekencoördina-
voor staat. Samen staan we sterker.”
toren en de intern begeleiders samen tot een verbeterplan voor één van de zorgsignalen. Dit kan voor één school gelden, maar ook voor meerdere. In 2012 is er bijvoorbeeld gewerkt
DE VREEDZAME SCHOOL “We willen een school zijn waar iedereen zich thuis voelt” De Professor Casimirschool in Kollum is sinds
tijdens die bijeenkomsten leren, passen zij
september 2012 op weg een Vreedzame School
direct toe in hun groep. Zo wordt het program-
te worden. Met het programma van De
ma steeds verder doorgevoerd. Ook wordt
Vreedzame School leren kinderen op een
vanaf het nieuwe schooljaar een aantal
positieve manier met elkaar omgaan en een
leerlingen van groep 7/8 opgeleid tot medi-
actieve bijdrage te leveren aan de
ator. Als mediator bemiddelen zij bij
sfeer op school. Directeur Douwina Noordmans: “We
ruzies tussen leerlingen in de school
9
willen een school zijn waar
Leerkrachten
iedereen zich thuis voelt.”
maakten
De Vreedzame School is een
promotie
programma voor de hele school. In alle groepen komen in een schooljaar 6 blokken aan bod: omgaan
of op het plein.
Opstekers Douwina merkt al dat er iets verandert binnen de school. Bij de kleuters leren ze elkaar zogenaamde opstekers te geven met behulp van
handpoppen. Ook buiten de groep hoor je nu
met elkaar, omgaan met conflicten, communi-
dat ze elkaar complimenten geven. Bij de
catie, gevoelens, verantwoordelijkheid en
hogere groepen komt bijvoorbeeld pesten aan
verschillen en overeenkomsten. Douwina:
de orde. “In gesprekken merk je dat leerlingen
“Iedereen is verantwoordelijk voor een
geen idee hebben van de gevolgen van
positieve sfeer in en om de school. Dat willen
pestgedrag. Vaak was het ‘maar een grapje’.
we leerlingen leren door samen te werken, met
Elkaar op een positieve manier benaderen en
elkaar te praten en naar elkaar te luisteren. De
behandelen, moet een gewoonte worden. Het
leerkrachten zijn heel enthousiast en ook
is belangrijk dat kinderen zich thuis voelen op
ouders reageren positief. Ouders vinden het
school. Ook voor het behalen van goede
heel belangrijk dat hun kind het leuk heeft op
onderwijsresultaten.”
school.”
Scholing Om een gecertificeerde Vreedzame School te worden, krijgen de leerkrachten van de Casimirschool elke 6 weken scholing van een externe deskundige. Wat zij
batenen en Baten lasten Lasten
Verdeling Baten
Verdeling Lasten
De scholen die horen bij de Stichting ROOBOL zijn: obs Maskelyn Jan van Zuilenskoalle Ids Wiersmaskoalle De Mienskip De Burgerschool Nynke van Hichtum ibs Driezum Dr. J. Botkeskoalle De Tsjelke ‘t Holdersnêst Professor Casimirschool De Balkwar obs Van Heemstra It Skriuwboerd Lytse Wiman It Twaspan Dr. Theun de Vriesskoalle De Westreen
Augustinusga Boelenslaan Brantgum Buitenpost Dokkum Dokkum Driezum Damwâld Holwerd Harkema Kollum Kootstertille Oudwoude Surhuisterveen Twijzel Twijzelerheide Feanwâlden De Westereen
Colofon Jaarbericht 2012 Stichting ROOBOL Teksten: Salverda communicatie Vormgeving: naar een ontwerp van Okkinga Fotografie: Jorrit de Jong Drukker: Drukkerij Douma
bestuurszaken “We mogen trots zijn op wat we hebben bereikt” Het bestuur van ROOBOL bestuurt op afstand. Het houdt toezicht op de dagelijkse leiding van de directeur-bestuurder. We stellen hieronder twee van de zeven bestuursleden voor:
meer laten zien met zijn allen.”
Goed onderwijs realiseer je door de dialoog met elkaar aan te gaan Willie van der Galiën is sinds augustus 2012 bestuurslid van ROOBOL. Ze heeft hiervoor gekozen omdat ze het belangrijk vindt dat er goed onderwijs wordt gegeven in Noordoost Fryslân. “De ROOBOL-scholen zijn gevestigd in een krimpregio. Het is alle hens aan dek om goed onderwijs te blijven bieden.” Verbinding zoeken met partners, ouders en gemeenten is volgens Van der Galiën van groot belang voor ROOBOL. “Goed onderwijs realiseer je door de dialoog met elkaar aan te gaan.
Aafke Postma-Kuiper heeft iets met onderwijs, ook al is ze er zelf niet in werkzaam. Haar beide ouders werkten in het onderwijs en Postma kreeg het belang van goed onderwijs met de paplepel ingegoten. En dat is precies waarvoor ze zich als vice voorzitter van het bestuur van ROOBOL wil inzetten: goed onderwijs in de regio. Ze is trots op ROOBOL. “We zijn heel gewoon en heel betrokken. Zowel ouders als medewerkers. We willen het allerbeste voor onze kinderen. Daar hoort goed onderWe moeten over de oude
wijs bij. De reden dat ik bestuurslid ben, is dat
bastions van christelijk en openbaar
ik het belangrijk vind dat de scholen van
heen stappen. Met name voor kleine
ROOBOL goed onderwijs geven en dat de
scholen is fusie van christelijk en
kinderen zich er thuis voelen.” ROOBOL is heel goed bezig, vindt ze. “We zijn een kleine organisatie met goede resultaten. We mogen heel trots zijn op wat we doen en wat er is bereikt. Wat mij betreft mogen we dit nog veel
11
openbaar basisonderwijs nodig.
medewerkers
ROOBOL doet het heel goed. De organisatie is financieel
stroomden uit
gezond en de scholen
waarvan 8 met FPU
passen innovatieve werkvormen toe.”
ROTS EN WATER “Leerlingen Obs It Twaspan bouwen een stevig huis” Openbare basisschool It Twaspan in Twijzer-
gymlessen op de basisschool.
heide heeft in 2012 gekozen voor ‘Rots en Water’ voor de groepen 4 tot en met 8. “Dit is
“De leerlingen hebben de training als zeer
een methode om sociale competenties te
plezierig en interessant ervaren. In hun gedrag
trainen en te ontwikkelen. Wij vinden dit
op het schoolplein en in de klas merken we dat
belangrijk, omdat het emotioneel welbevinden
ze bepaalde punten uit de lessen meenemen.
van een kind een voorwaarde is om tot goede
Vooral in vrije situaties, waarin ze zelf keuzes
leerprestaties te komen”, vertelt Wolter van der
moeten maken.”
Heide, directeur van obs It Twaspan.
Programma Leefstijl
Wolter: “Door Rots en Water leren leerlingen
Obs It Twaspan werkte al met het programma
lichamelijk stevig staan. Deze stevigheid gaan
‘Leefstijl’. Dit helpt kinderen hun sociaal-emoti-
ze ook mentaal en sociaal ontwikkelen en
onele vaardigheden te ontwikkelen. Bijvoor-
ervaren. De ‘rots’ in jezelf staat voor spierspan-
beeld: samenwerken, rekening houden met
ning, je eigen mening en standpunt. Je hebt
elkaar,
een stevige basis en komt op voor jezelf. Het ‘water’ in jezelf staat voor ontspannen spieren, voor anticipatie en contact met de ander. Water staat voor bewustzijn van je eigen gevoelens en ideeën, maar ook aandacht hebben voor die van anderen.”
Actief bezig Tijdens Rots en Water zijn de leerlingen actief bezig met zelfreflectie, zelfbeheersing en zelfvertrouwen. Vanuit deze basis wordt gewerkt aan
gevoelens uiten en
veiligheid, assertiviteit,
omgaan met groepsdruk. Het fysieke program-
communicatie, eigen bewustzijn en zelfont-
ma Rots en Water is hier volgens het team een
plooiing. Dit alles met als doel een stevig ‘huis’
waardevolle en goede aanvulling op. Wolter:
te bouwen waardoor ze beter om kunnen gaan
“We hebben besloten om Rots en Water
met bijvoorbeeld conflicthantering, zelfverde-
volgend jaar weer aan te bieden. Zo beklijft
diging en het aangaan en onderhouden van
het geleerde nog beter.”
contacten en relaties. De training vond in twee blokken van vijf weken plaats tijdens de
DRIE TALIGE SCHOOL “Al bijna twintig jaar een meertalige school” Openbare basisschool de Tsjelke in Holwerd is
leerlingen hun moedertaal, Fries, verder
een meertalige basisschool. De leerlingen
ontwikkelen. Onderzoek toont aan dat het
krijgen er onderwijs in het Fries, Neder-
eenvoudiger is om andere talen te leren,
lands en Engels. Sinds de certifice-
wanneer de beheersing van de
Het
moedertaal goed is. Engels wordt
ziekteverzuim
aangeboden vanaf groep 1 en
ring in 2003 is de school twee keer opnieuw beoordeeld door externe deskundigen. Ook in 2010. Directeur Hans de Haan: “Natuurlijk mochten we ons
in 2012 was 4 %
certificaat behouden. We doen het hartstikke goed.”
mondt in groep 8 uit in een officieel Anglia diploma. “We doen het trouwens ook erg goed op het gebied van Fries. Om de twee jaar wordt het ‘Lyts Frysk
Diktee’ georganiseerd en de laatste drie Het begon in 1995 met een pilot van 8 jaar om
keren werd één van onze leerlingen Fries
leerlingen in meerdere talen les te geven. Hans:
Kampioen”, vertelt Hans trots.
“We dachten ‘het is vast goed voor de leerlingen’. Toen de pilot klaar was, was dat inderdaad
Europees web
het geval. We werden een gecertificeerde
Taalcentrum Cedin begeleidt scholen bij de
Drietalige School. Sindsdien hebben het
overgang naar meertalig onderwijs. Leerkrach-
Nederlands, het Fries en het Engels een eigen
ten kunnen er taalcursussen volgen en het
plek binnen Obs de Tsjelke.”
taalcentrum organiseert studiereizen. Hans: “Onze leerkrachten bezoeken regelmatig
Moedertaal
meertalige scholen in andere landen. Ook
Eén van de voordelen van een drietalige school is dat de
komen er schooldelegaties bij ons. Omdat wij al bijna twintig jaar een Drietalige School zijn, kunnen zij veel van ons leren.”
Uitdaging Hans vertelt dat de uitdaging voor de komende jaren meertaligheid in het voortgezet onderwijs is. “Het plan is om hiermee samen met het Lectoraat Meertaligheid van de Pabo Lerarenopleidingen van NHL Hogeschool en Stenden aan de slag te gaan.”
SAMENWERKING
“ROOBOL en Noventa verkennen strategische samenwerking ” De openbare basisscholen van ROOBOL
Verkenning
bevinden zich in een krimpregio. Dit heeft als
Op 1 oktober 2012 telde de Lytse Wiman 20
gevolg dat scholen worden bedreigd in hun
leerlingen en de christelijke Oanrin 85. In
bestaan. Op de basisscholen in Twijzel en
Boelenslaan had de Jan van Zuilenskoalle 54
Boelenslaan is dit het geval en wordt samen-
leerlingen en de christelijke De Stile 35. Het
werking met de protestant christelijke collega’s
lage aantal leerlingen
onderzocht.
op de vier scholen heeft geleid tot een verken-
17 %
Ben Mooibroek, senior consultant bij Metrium,
ning om de scholen in
vertelt dat een samenwerkingsschool een
deze dorpen samen te
van onze
school is waarin zowel openbaar als bijzonder
voegen. In september
medewerkers
onderwijs wordt aangeboden en beide
2012 schoven vertegen-
identiteiten op basis van gelijkwaardigheid een
woordigers van
plek krijgen. “De reden om twee scholen te
ROOBOL, de gemeente
fuseren tot een samenwerkingsschool is vaak
Achtkarspelen, Noventa
de terugloop van leerlingen in een regio.
en Dorpsbelangen aan
Bedraagt het aantal leerlingen op een school
tafel om de situaties te bespreken.
minder dan 23, dan verliest het zijn bestaansrecht, zo heeft de overheid besloten. Er wordt
Onderzoek
dan onvoldoende kwaliteit geboden en de
In november 2012 presenteerde
kosten om een basisschool open te houden zijn
Metrium de dilemma’s van de kleine
te hoog.”
scholen en het onderzoeksdoel aan
Samenwerken
de ouders van de vier scholen. Mooibroek: “De ouders hebben
Mooibroek: “ROOBOL en Noventa, de aanbieder
ingestemd met een onderzoek naar
van protestants christelijk basisonderwijs in
de haalbaarheid van een samenwer-
Noordoost Fryslân, hebben de intentie uitge-
kingsschool in beide dorpen. In
sproken om strategisch samen te werken in
januari 2013 starten we het
dorpen waar dit nodig is. Dit in het belang van
onderzoek.”
leerlingen en de kwaliteit van het onderwijs dat zij krijgen.” De situatie in Twijzel en Boelenslaan is de eerste van een verwachte reeks verkenningen tot samenwerken.
is man
HUISVESTING
“De deuren van de klassen staan altijd open” De Nynke van Hichtumschool in Dokkum is
“De deuren van de klassen staan altijd open.
grondig gerenoveerd. Bestond de school
Met combinatiegroepen van drie klassen is het
voorheen uit ‘hokjes’, nu is er een zee van
belangrijk ruimte te creëren en los te laten.
ruimte en overzicht.
Aan scholing en training werd € 134.000,uitgegeven
Met de renovatie, en
Kinderen zitten niet in de klas, maar op school.”
het eigentijdse
Basisschool en peuterspeelzaal
onderwijs dat nu wel
De vernieuwde school heeft zes leslokalen,
realiseerbaar is, wil
waarvan één wordt gebruikt door de peuter-
directeur Bob Rijpstra
speelzaal. Voor peuters die doorstromen naar
‘de Nynke’ weer op de
het basisonderwijs is dit prettig. Zij zijn
kaart zetten. Samen
hierdoor al bekend met de school. Bob: “We
met de ouders en
delen het speellokaal met de peuterspeelzaal
leerkrachten.
en kunnen meer activiteiten samen doen. De peuters zijn bijvoorbeeld naar onze musical
“Het gebouw was na veertig jaar toe aan
komen kijken.” Verder heeft de binnentuin
grondige opknapbeurt”, vertelt Bob Rijpstra.
plaats gemaakt voor een centraal lesplein en is
“De verlichting en verwarming functioneerden
de hoofdingang een paar meter opgeschoven.
niet naar behoren en er was slechts één kamer
Wanneer je de school nu binnenloopt, loop je
voor zowel de leerkrachten, intern begeleider
op het aansprekende centrale lesplein af en
en directie.” Bovendien boden de ‘hokjes’ geen
niet meer op een blinde muur. Ook is er een
mogelijkheid voor eigentijds onderwijs.
personeelskamer én de directeur en interne
Nu, met het nieuwe centrale lesplein, hebben
begeleider hebben elk hun eigen kantoor.
leerlingen de mogelijkheid om ook buiten de klas te werken. Individueel en in groepjes.
Betrokken ouders “Ons doel is goed onderwijs geven. Dit is nu nog beter mogelijk. Zeker nu de ouderbetrokkenheid groter is dan ooit. Daar zijn we heel blij mee. Gedeelde verantwoordelijkheid en in contact zijn met elkaar is het allerbeste voor een kind.”
Ambitie Bij roobol werken 169 personeelsleden
“Ik wol drummer wurde!” Arne Kootstra is een talentvolle jongen van 12
bloemen. Daarna ging ik vaker op zoek naar
jaar. Hij zit in groep 8 van openbare basisschool
scherven. Ook heb ik van mijn eigen geld een
De Balkwar in Kootstertille. Arne zijn grootste
metaaldetector gekocht. Daarmee kan ik ook
passie is drummen. Daarnaast vindt hij het leuk
ijzer en munten vinden.” Zijn mooiste vondsten
om oude voorwerpen te zoeken én hij is al 6
bewaart Arne op een boekenplank in zijn
jaar keeper bij Sportclub Kootstertille (SCK).
slaapkamer. Het exemplaar waar hij het meest
Wat hij later wil worden weet hij nog niet, maar
trots op is, is een munt uit 1807. Die vond hij in
van zijn hobby zijn beroep te maken, dat lijkt
zijn eigen achtertuin.
hem wel wat.
Schoolband
“Ik vind een drumstel een mooi instrument”,
Zoeken naar oude schatten doet Arne meestal
legt Arne uit. “Je kunt je er lekker op uitleven.”
alleen. “Er gaan wel eens vriendjes mee, maar
Cesar Zuiderwijk, de drummer van de Golden
het is niet hun hobby.” Zijn passie voor muziek
Earring, is volgens Arne de beste drummer van
deelt hij wél actief met anderen. Onder andere
Nederland. Sinds drie jaar oefent Arne elke
met zijn beste vriend. Die speelt gitaar. “Op
woensdag op de muziekschool om net zo goed
onze nieuwe school is een schoolband. Daar
te worden als zijn idool. “Toen ik ongeveer zes
gaan we ons voor aanmelden. En als we niet
jaar was, maakte ik al van pannen een drumstel
worden uitgekozen, kunnen we onze eigen
en zei ik tegen mijn ouders: ‘Ik wol drummer
band oprichten. “De kans om professioneel
wurde!’.”
drummer te worden is klein, maar we kunnen er
Oude voorwerpen Naast drummen heeft Arne nog een hobby: oude voorwerpen verzamelen. Regelmatig gaat hij op pad om scherven, ijzer en munten te zoeken. “Het begon toen ik in een weiland een scherf vond. Een blauwe met rood en
wel voor gaan.”
