Beszámoló Csenger Város Önkormányzata Képviselő -testülete részére Csenger Riskó Ignác Óvoda 2015-16-os nevelési év tapasztalatairól
Készítette: Katona Gyuláné óvodavezető
1
„ Az elfogadás olyan, mint a termékeny talaj, mely lehetővé teszi, hogy a kis mag olyan gyönyörű virággá fejlődjön, amilyenné belső lehetőségei csak engedik. A talaj kioldja a mag fejlődési képességét, de ez a képesség maga benne rejlik a magban. Csakúgy, mint a magban, a gyermekekben is benne rejlik a fejlődés képessége. Pusztán az elfogadás- mint a termékeny talaj-képessé teszi őt a belső lehetőségei megvalósítására.” ( Thomas Gordon ) Óvodai nevelésünket ebben a nevelési évben is 8 óvodai csoportban látjuk el. Önálló intézményként való működés személyi és tárgyi feltételei biztosítottak. Az óvoda vezetésének legfontosabb feladata a hatályos törvények figyelembevételével az intézmény működését biztosítani. A fenntartó, a szülők, és az óvodába járó gyermekek elvárásainak megfelelni. Intézményünk zavartalan működését a fenntartó az levárásoknak megfelelően biztosította ebben a nevelési évben a költségvetésben tervezettek alapján. Más településről is fogadjuk az óvodásgyermekeket. A csengeri Honvéd úti óvodába 24 fő Szamosangyalosból gyerek, Szamosbecsről 1 fő jár. A bejáró gyerekeket a KKIK nagybusz szállítja minden nap Szamosangyalosból. A Szamosbecsi Óvodába 15 fő Szamostatárfalváról utaztatott gyermek. A bejáró gyermekek utaztatásának megszervezésére kiemelt figyelmet fordítunk. Az óvodai férőhelyek biztosítják a körzetükben lakó valamennyi óvodaköteles gyermek beóvodázását. Nemcsak a 3 évet betöltött gyermekek részére biztosítjuk az óvodai ellátást, hanem a 2,5 éves szobatiszta gyermekeket is felvettük ebben az évben a szülők kérésére. Kiemelt figyelmet fordítunk az SNI-is gyermekek ellátására, fejlesztésére. Programjainkat a szülők igényéhez igazodva nyílt szervezési formában valósítunk meg. Minden hátrányos és halmozottan hátrányos óvodás gyermek részére biztosítottuk az óvodai felvételt. A 3 évet betöltött gyermekek kötelező beóvodázása megtörtént. A tanévben vegyes csoportok szerveződtek, a pedagógiai programunknak megfelelően. Az iskolaköteles gyermekek rendszeresen járnak óvodába. Továbbra is fokozott figyelmet fordítunk az iskolaköteles gyermekek képességfejlesztésére, mellyel az iskolára való előkészítés a célunk. A 2015-2016-os nevelési évben a törvényi előírásoknak megfelelően az intézményeink működtetését a szülők és a gyerekek elvárásainak eleget téve törekszünk otthonossá, meghitté tenni. Az új gyerekek befogadására kiemelt figyelmet fordítottak az óvodai dolgozók. Célunk : szülő és gyermek egyaránt jól érezze magát közösségünkben. Minden gyermek az egyéni igényeit figyelembe véve kapja meg a számára legmegfelelőbb hatékony fejlesztést. Az óvodásgyermek legkedveltebb tevékenysége a játék. Az óvodapedagógusok biztosítják a gyermekek számára az ideális játékos környezetet, tudatos pedagógiai tervezéssel fejlesztik a gyermekek készségeit. A közoktatás átalakítás újabb kihívásai elé nézünk ebben a nevelési évben is. Bár az elmúlt két év során számos lépést tettünk és mérhető eredményeket értünk el, mégis nagy izgalommal várjuk az intézményünk pedagógusait érintő és a jogszabályi elvárásoknak megfelelően kötelezően bevezetésre kerülő önértékelést, az erre épülő külső szakmai ellenőrzéseket (tanfelügyeleti ellenőrzés) és minősítéseket. Hisszük, hogy mindez a köznevelés színvonalának emelését, így a hozzánk járó gyermekek nevelésének és fejlesztésének eredményességét is szolgálja. A 2015-2016 nevelési évben a hangsúlyt szakmai szervezetünk további fejlesztésére kívánjuk helyezni. Célunk az, hogy minden munkatárs tudása legjavát adva, intézményi céljaink és feladataink elérésében aktív, eredményes, és elégedett legyen. 2
A szülők támogató jelenlétére továbbra is számítunk a saját gyermekeik, és a csoportközösségek együttnevelésének érdekében. 2 fő óvodapedagógus megy ebben az évben nyugdíjba, az ő álláshelyük betöltése a vizsgálatok eredményétől függ. Az elkövetkező 5 évben további 5 fő óvodapedagógusnak lesz lehetősége a 40 éves jogviszony megszerzése jogán a nyugdíjigénybe vételére. I.
Helyzetelemzés a 2015/2016-os nevelési évben :
Óvodai közalkalmazottak száma: Ó -
-
Óvodapedagógusok száma: Dajkák száma: Statisztikai állapot szerint gyermek létszám: I. sz. óvodában: II. sz. óvodában: - Szamosbecsi óvodások száma: Óvodai csoportok száma: - Hátrányos helyzetű gyermekek száma : - Halmozottan hátrányos helyzetű : - Gyermekvédelmek védelmi határozata: - SNI gyerekek száma: Nagycsoportos, 2016. szeptembertől iskolaköteles :
II.
30 fő 17 fő 8 fő 175 fő 134 fő 23 fő 18 fő 8 13fő 69fő 48 fő 5 fő 62 fő
Kiemelt céljaink és feladataink
Elsődleges cél: A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával valamennyi óvodaépületünkben a nyugodt és kiegyensúlyozott légkör biztosítása Törvényes és színvonalas intézményműködés További céljaink: Az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, PP, Házirend, Önértékelési Program) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása A szervezet szakmai színvonalának további erősítése A célok elérését támogató kiemelt feladataink: Az intézményi belső ellenőrzési csoport megalakult óvodánkban, elkészítették munkatervüket és a szerint végzik munkájukat. 1. Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatok ellátása → a szakmai színvonal mérhető emelése
Az intézményvezetés felelőssége
3
a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésekre és minősítésekre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése - az elmúlt nevelési évben bevezetett tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési gyakorlatunk további finomítása, szükség szerinti fejlesztése - a szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítás Önértékelés az intézmény éves 1. Bilkainé Gajdics Éva 2. Béres Károlyné önértékelési terve szerint 3. Szeremi Jánosné 4. Erdős Klára 5. Szabóné Papp Erika 6. Ópris Andrásné 7. Szkokán Mária -
1. Ópris Andrásné 2. Szeremi Jánosné 1. Ópris Andrásné Minősítési eljárás 2. Szeremi Jánosné A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja: - a nevelés, a tevékenység és foglalkozáslátogatás során - a dokumentumellenőrzés során - az interjú és a portfólióvédés során Minősítő vizsga
Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés - Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén: 1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók 3. A tanulás támogatása 4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység 6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért
4
2. Minőségelvű működésünk garanciájaként - építve a kézikönyvekre és útmutatókra, valamint a bevezetésre kerülő új gyakorlatra - óvodánk Önértékelési Programjának szükség szerinti korrekciója. Felelős: Katona Gyuláné óvodavezető, Szécsiné Váczi Mónika intézményvezető helyettes, Szkokán Mária Tagóvodavezető, Béres Károlyné szakmai munkaközösség vezető Határidő: 2016.06.30. 3. Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének hangsúlyozása: A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés családjaik széleskörű bevonásával. Felelős: Katona Gyuláné óvodavezető, Szécsiné Váczi Mónika intézményvezető helyettes, Szkokán Mária Tagóvodavezető, a nevelőtestület minden tagja, Határidő: 2016. 08. 31. 4. Fokozott figyelem többek között a környezetre, az infrastruktúrára, a személyzeti ellátottságra, és az irányításra. Felelős: Katona Gyuláné óvodavezető, , Szécsiné Váczi Mónika intézményvezető helyettes, Szkokán Mária Tagóvodavezető, Határidő: 2016.08.31. 5. Szakmai munkaközösségeink tapasztalatai alapján, valamint az önértékelésekhez szükséges információgyűjtések (belső ellenőrzés-értékelések) során kiemelt figyelmet fordítunk az elmúlt nevelési évben végzett teljesítményértékelés egyéni eredményeire alapozott intézményi szintű, leginkább fejlesztést igénylő területekre, valamint a nevelőtestület javaslataira:
Problémamegoldó képesség, konfliktuskezelés A napi fejlesztő mozgás megvalósítására biztosított megfelelő tér Tervezési dokumentumok tartalmi és formai megfelelősége: tervezési és értékelési technikák, módszerek Egyéni fejlesztési tervek: Fejlődési napló Matematikai tartalmak a nevelés és fejlesztés során A tehetségígéretek kibontakoztatása Az idővel való hatékony gazdálkodás Szakmai fejlődés: tanfolyamokon, továbbképzéseken való részvétel
6. Pedagógiai gyakorlati munkánk során a továbbiakban is fókuszálunk az Óvodai nevelés országos alapprogramjának alábbi „üzeneteire”:
Az eddigi gyakorlat továbbfejlesztése, értékmegőrzés Anyanyelvi nevelés; a beszélő környezet, az óvodai nevelés egészében jelen van Hátránycsökkentő szerep: Inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet Játék megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe Kompetenciafejlesztés, támogató differenciált nevelés Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés
5
III.
A tevékenységekben megvalósuló tanulás: Az óvodai tanulás folyamatos, jelentős részben utánzásos, spontán és szervezett tevékenység mely a teljes személyiség fejlődését támogatja. Projekt módszer alkalmazása, melyekbe a gyermeki igények beépülhetnek, a lebonyolítás menete nyílt, változó idejű, a téma „mélyére ás” Iskolásitási tilalom: A gyermek az óvodáskor végén belép a lassú átmenetnek abba az állapotába, amelyben, majd az iskolában, az óvodásból iskolássá szocializálódik. Óvónő feltétlen jelenléte: Kulcsszereplő az óvodapedagógus, akinek személyisége meghatározó a gyermek számára Egészséges életmód igénye: Az egészség védelme, karbantartása tanítható. Egészségnevelési program kivitelezése Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására Mozgás megújulása: Egészségfejlesztő testmozgás → Az egyéni szükségletek és képességek figyelembe vétele minden gyermek számára biztosítandó lehetőség. Törekedni kell a gyermekeket legjobban fejlesztő kooperatív mozgásos játékok alkalmazására Megvalósított évben
legfontosabb programjaink voltak
a 2015/2016-os nevelési
Hónap
Tevékenység
Augusztus
Három évet betöltött hátrányos, és halmozottan hátrányos gyermekek kigyűjtése a védőnők statisztikájából. Az óvodába még be nem íratott gyermekek szüleinek étesítése az óvodai felvétel lehetőségéről. Csoportok kialakítása, felkészülés a tanévkezdésre. Felelősek: csoportos óvónők, óvodavezetője, vezető helyettesek Tanév előkészítése, csoport elosztás elkészítése, dekorálás, csoportszobák esztétikus átrendezése. - Tanévkezdés, gyermekek beszoktatása. Csoportnaplók elkészítésének, tartalommal való kitöltésének ellenőrzése. Felvételi mulasztási naplóba a gyerekek pontos adatának rögzítése. - Tanév eleji nevelési – munkatársi értekezlet megtartása. Összevont és csoportos szülői értekezlet megtartása. Gyermeki képességszint felmérése, fejlődési napló beindítása, egyéni fejlesztések megtervezése. Gyermekekre vonatkozó pontos adatok rögzítése ( gyermekvédelmi naplóba .) Felelősek: csoportos óvónők, óvodavezetője, vezető helyettesek, - Munkaterv készítése. Gyermekvédelmi terv, szakmai munkaközösségi terv, SZMK terv készítése a kiemelt tanévi feladatokhoz igazodva. Felelősek: óvodavezetője, csoportos óvónők, - Étkezési kedvezményre jogosultak felmérése, dokumentálása, jogosultságot igazoló nyomtatványok, nyilatkozatok összegyűjtése. - Almanapok városi ünnepségen való részvétel. Felelősek: csoportos óvónők, óvodavezetője. - Statisztikai adatok elkészítése Felelősek: csoportos óvónők, óvodavezető,
-
-
Szeptember
-
6
Október -
-
November
-
December
-
Január
-
Február
-
-
-
- Az iskolába elment gyermekek meglátogatása. Felelősek: csoportos óvónők Őszi séták kirándulások, tapasztalatszerzés ismeret bővítés. Felelős: óvodavezető, munkaközösség vezető, Nemzeti ünnep alkalmával megemlékezés, városi ünnepségen részvétel, gyerekekkel Múzeum látogatás szervezése. Felelősek: csoportos óvónők, óvodavezető DIFER mérés a kis és nagycsoportos részképesség hiányos gyermekeknél. Gyakornoki szabályzat szerint feladatterv elkészítése, a gyakornok hospitálása más óvodai csoportba. Felelős: munkaközösség vezető , óvodavezető, csoportos óvónők - Őszi játékos sportvetélkedő az iskolásokkal közösen. Mesemondó versenyen való részvétel a Művelődési házban. November 18-től 22-ig…..Nyíltnapok--- Projekthét szervezése az Egészséges hét témakörben az óvodai csoportokban. Fokozott figyelem fordítása az egészséges táplálkozásra, a higiéniás szokásokra . Felelősek: csoportos óvónők Nevelésnélküli nap----Nevelési értekezlet : A pedagógus életpálya modell megismertetése, a portfólió feltöltéséhez segítségnyújtás. Felelős: óvodavezető, munkaközösség vezető Az új költségvetési év előkészítése, soros lépések kigyűjtése, jubileumi jutalomra való illetékesség megállapítása. Készülődés a Télapóvárásra. Télapó ünnepség megrendezése. Projekthét tervezése, szervezése Karácsonyi ünnep előkészítése céljából. Nyíltnapok megszervezése: Karácsonyi készülődés a szülőkkel együtt közös ajándék és sütemény készítés. Karácsonyfa díszítés, Szamosbecsi és a Riskó úti óvodások, Bölcsődés gyermekek meghívása a Honvéd úti óvodába közös ünneplés. Látogatás a színházba: gyermekelőadások megtekintése. Téli örömök, élmények szervezése. Belső továbbképzés, szakmai nap szervezése. Bemutató foglalkozás: Megfigyelési szempont: Az egyéni képességekre épített játékos tanulás megvalósítása - Helyszín: Csenger Honvéd úti óvoda - Felelős: Ópris Andrásné Iskolaérettségi vizsgálatra küldendő gyermekek névsorának leadása a szakszolgálat pszichológusának. Felelősek: --csoportos óvónők, Készülődés a farsangra. Farsangi ünnepség megrendezése óvodánként. A nyíltnap keretében szervezett programon a szülők aktív részvételének megszervezése. Felelősek: csoportos óvónők, óvodavezető, SZMK tagok - Bemutató foglakozás: A szabadjátékban, az epochális tanulásban megmutatkozó képességfejlesztés megvalósítása. - Felelős: Szeremi Jánosné Komplex fejlesztési tervek tartalmának megbeszélése. Egyéni fejlődési napló 7
Március
-
-
Április -
-
vezetése minden gyermekről. A csoportnaplók féléves ellenőrzése Szakmai tapasztalatcsere: a gyakornok hospitálása más csoportokban. - Felelősek: munkacsoport vezetők, Ópris Andrásné óvodapedagógus minősítési eljárása 2016.02.16. Nőnapi, március 15-i megemlékezés. Látogatás a gyerekekkel a Petőfi szoborhoz, a Múzeumba. Nőnapi ünnepségen az idősek köszöntése. Készülődés a húsvéti ünnepre. Szülői értekezletet szervezünk: - a nagycsoportos szülők részére, Téma: tájékoztatása az iskolakezdésről. Meghívott vendégeink : Iskola igazgatók, Vallási felekezet képviselői. - Tavaszi tapasztalatszerző séták. - Nevelésnélküli nap----Nevelőtestületi értekezlet témája: Iskolaköteles gyerekek képességszínt mérése, eredmények kiértékelése. - Felelősek: csoportos óvónők, munkaközösség-vezető, A Víz világnapja alkalmából a környezetvédelemre nevelés céljából játékos tapasztalatszerző tevékenységek szervezése. Képek gyűjtése, plakát készítése csoportonként. Felelősek: csoportos óvónők, Részvétel városi versmondó versenyen Felelősek: csoportos óvónők Továbbképzési terv elkészítése . Felelős: munkaközösség vezető , óvodavezető Az iskolaérettséget megállapító orvosi vizsgálatok megszervezése. ( védőnők , gyermekorvosnő vizsgálata) Udvari játékok ellenőrzése, karbantartása, szükség esetén cseréje. - Csoportszobában és udvaron egyaránt spontán és szervezett formában mozgásos játékok szervezése. A közös játék élmény megteremtése a gyermekek mozgásigényének kielégítésével.
8
Május
-
-
Június Július- Augusztus
- Apák napja szervezése és lebonyolítása—játszódélután keretében és az anyák napjára szánt ajándék közös elkészítésének jegyében. Felelősök: csoportos óvónők, - „ Madarak, fák napja..” Projekthét megszervezése, kirándulás, vetélkedő szervezésével. - A Föld napja alkalmából virágok, fák ültetése, veteményezés az óvoda udvaron! A növényekről való gondoskodás tudatosítása. Felelősek: csoportos óvónők, óvodavezető - Városi Művelődési Központ által szervezett versmondó versenyen részvétel. - „Gyermeknapi projekthét..” megrendezése.( arcfestés, ugráló vár, kézműves foglalkozások, gyermekszínház ,játékos vetélkedők szervezése) Felelősek: csoportos óvónők, óvodavezető Óvodai beiratkozás a 2016/17-es nevelési évre. Szeremi Jánosné óvodapedagógus minősítő eljárása 2016.05.24-én Nyári udvari élet megszervezése. Folyamatos mozgáslehetőség megteremtése csoportszobában és udvaron egyaránt. Felelősek: csoportos óvónők Évzáró, búcsúzási ünnepség megszervezése, lebonyolítása óvodánként. Kirándulás a Vadas parkba csoportonként. Jó gyakorlat átvétele céljából szakmai tanulmányi út szervezése. A csoportnaplók ellenőrzése, nyári napirend összeállítása. Tanévi értékelések elkészítése. Témája : A tanév értékelése. Felelősek: csoportos óvónők, óvodavezető Nyári óvodai élet megszervezése. Nevelésnélküli nap: Tanévzáró nevelési, munkatársi értekezlet Csoport összevonások a csökkenő gyermeklétszám miatt. A dolgozók szabadságának ütemezése az óvodák nyári zárása szerint. Karbantartás, felújítás. Fertőtlenítő nagytakarítás. Az új tanév előkészítése, csoportok kialakítása. Óvodaköteles gyermekek kontrolálása, beiratkoztak-e az óvodába. Védőnőkkel adategyeztetés. Felelősek: Óvodavezető, helyettesek, csoportos óvónők, óvodavezető Határidő: augusztus 30.
Heti rendszerességgel játékos angol nyelvoktatáson vesznek részt a gyerekek mindhárom óvodában. A gimnáziumi hallgatók részére a Honvéd úti óvodában gyakorlatvégzés lehetőségét biztosítjuk. Havi rendszerességgel színház vagy mozi előadáson vesznek részt a gyermekek. Vallás oktatás minden csoportban heti rendszerességgel a Római Katolikus és Református Egyház részéről. Logopédiai foglalkozás a beszédhibás gyerekek részére a logopédus által. Az SNI- gyerekek fejlesztését a szakvéleményben foglaltak szerint gyógypedagógus, pszichológus, gyógytornász végzi. A Bozsik program keretében a Sportcsarnok szervezésében foci-sulin vesz részt 28-30 gyermek. A jó kapcsolattartás céljából szerepeltek a gyerekek az Idősek napján, Télapó ünnepségen szerepeltek a Méliuszban, Szamosangyalosban is Nőnapi , Anyáknapi műsorral kedveskedtek az időseknek.
9
KIMUTATÁS Születési statisztika alapján 2011.-ben született gyermekek száma
2012.-ben született gyermekek száma
2013.-ban született gyermekek száma
2014.-ben született gyermekek száma
2015.-ben született gyermekek száma
34 fő Csengeri
39 fő Csenger
38 fő Csenger
50 fő Csenger
50 fő Csenger
1 fő Komlódtótfalu
-
-
-
1 fő Komlódtótfalu
2 fő Szamosbecs
4 fő Szamosbecs
4 fő Szamosbecs
1 fő Szamosbecs
3 fő Szamosbecs
7 fő Szamosangyalos
5 fő 5 fő Szamosangyalos Szamosangyalos
2 fő Szamosangyalos
4 fő Szamosangyalos
1 fő Szamostatárfalva
3 fő 5 fő 1 fő Szamostatárfalva Szamostatárfalva Szamostatárfalva
4 fő Szamostatárfalva
Összesen: 43 fő
Összesen: 51 fő
Összesen: 52 fő
Összesen: 54 fő
Összesen: 62 fő
10
IV.Kimutatás az óvodások létszámának vizsgálatáról a tényadatok és a várható gyermeklétszám alapján. Megnevezés
Gyermeklétszám - ebből SNI-s gyermek - összes gyermekből Csengerben - összes gyermekből Szamosbecs tagóvodában - összes gyermekből bejárós - összes gyermekből utaztatott - összes gyermekből csengeri lakhelyű - összes gyermekből Szamostatárfalvai lakhelyű - összes gyermekből Szamosbecsi lakhelyű - összes gyermekből Szamosangyalosi lakhelyű - összes gyermekből Komlódtótfalui lakhelyű Csoportok száma - Ebből Csenger - Ebből Szamosbecs Normatívan finanszírozott pedagógus létszám
2009/2010 Stat. Év vége
2010/2011 Stat. Év vége
2011/2012 Stat. Év vége
2012/2013 Stat. Év vége
2013/2014 Stat. Év vége
2014/2015 Stat. Év vége
2015/2016 2016/2017 2017/2018 Stat. Év vége
221 1 193
230 1 200
235 3 203
235 4 203
219 1 187
224 1 192
209 2 177
231 2 199
205 2 177
214 3 186
184 2 162
203 5 180
175 4 157
189 4 169
185 3 160
181 3 156
28
30
32
32
32
32
32
32
27
28
22
23
18
20
25
25
25 21
28 21
26 24
26 25
26 22
27 22
36 25
48 37
49 41
53 45
40 39
40 40
35 31
36 31
37 33
43 32
186
193
195
193
176
181
162
172
149
157
139
157
134
145
148
138
14
16
16
16
14
14
17
17
18
18
17
18
12
12
14
16
13
13
15
16
19
19
15
15
10
11
6
6
7
8
11
9
1
1
1
1
2
2
7
19
19
21
18
18
22
24
20
17
7
7
8
9
8
8
8
8
6
7
4
4
-
-
-
1
8 7 1 17
8 7 1 17
8 7 1 17
8 7 1 17
8 7 1 17
8 7 1 17
8 7 1 17
8 7 1 17
8 7 1 18
8 7 1 18
8 7 1 18
8 7 1 18
8 7 1 18
8 7 1 18
8 7 1 18
8 7 1 18
11
A munkatervben tervezett programokat törekedtünk maradéktalanul megvalósítani az elmúlt hónapokban. A továbbiakban is a munkatervben foglaltak szerint megvalósítjuk meg programjainkat. Kérem a tisztelt képviselő testületet szíveskedjen beszámolómat elfogadni.
Csenger 2016.05.17. Tisztelettel: Katona Gyuláné óvodavezető
12
