Berlin nevezetességei
Berlin nevezetességei
Projektterv:
Berlin
Összeállította: Ősz Ágnes Wendler Andrea Iskola:
Budenz József Általános Iskola és Gimnázium
Tanév:
2009/2010
Berlin nevezetességei Projektleírás
Kiemelt téma
Tájékozódás Berlinben, a német fővárosban
Időtartam
2,5 hét
Órakeret
A felkészülés 5, és a tanórai tevékenység 10 óra
Évfolyam
5-10., az európai referenciakeret szerinti A2, illetve B1 szinteken
Cél
A német főváros nevezetességeinek megismerése, a főváros iránti érdeklődés felkeltése, a Berlinben való tájékozódás gyakorlása, egyszerű utcai beszélgetések imitálása autentikus célnyelvi helyzetekben.
Értékek
Alakuljon ki a diákokban egy természetes kíváncsiság és fogékonyság az általuk idegen nyelvként használt német, nyelvi környezete megismerése iránt.
Ismeretek
Megfelelő szókincs és nyelvi panelek kommunikációban történő helyes használata, az információszerzés és –rendezés menetének ismerete, a célnyelvi kultúra általános viselkedési normáinak alkalmazása.
Attitűdök
Kíváncsiság és fogékonyság az új ismeretek gyűjtésében és rendszerezésében, az IKT eszközök megfontolt használata, a frissen megszerzett, új információk továbbadása.
Készségek
Más tantárgyi ismeretek feladatba való bevonása (pl. földrajz, irodalom, történelem), különböző típusú szövegek megértése és feldolgozása, információgyűjtés segédeszközök helyes használatával, együttműködés, nyitottság, az elkészült munka bemutatása.
Kiemelt
-idegen nyelvi kompetenciák (szövegértés, szövegalkotás, a célnyelven való
fejlesztési
előadásmód ) fejlesztése
területek
-digitális és szociális kompetenciák fejlesztése
Partnerek
pedagógusok,kortársak, szülők
Javaslatok az A diákok a projekttéma ismertetése után információkat gyűjtenek előkészítő szakasz munkájához
(könyvek, újságok, filmek és az Internet segítségével )
Berlin nevezetességei
Idő
Tanulói tevékenység
1. óra gyűjtőmunka, adatok és információk jegyzetelése,
Munkaforma, módszer,
Eszközök
kompetenciaterületek frontális könyvtár
gyűjtőmunka (tanulópárokban)
Internet
más tantárgyak témába való bevonása
Partnerek szülők
tanárok
látnivalók elhelyezése a térképen
csoportmunka ablak módszer
pármunka
a digitális,az idegen nyelvi és a szociális kompetenciák képekből bemutató fejlesztése készítése 4.óra
diákok
tanár
egyéni munka hallott szöveg alapján információk az idegen nyelvi és kijegyzetelése szociális kompetenciák fejlesztése 3.óra információgyűjtés a csoportmunka már megismert nevezetességek- ről rendszerezés az internet és útikönyvek segítségével asszociogram készítése
Berlin várostérkép
a gyűjtőmunka kihirdetése, irányítása
diákok
a szociális és idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése 2. óra Berlint elhelyezni Európa és Németország térképén
a pedagógus tevékenysége
megbeszélés a kollégákkal
a felhasznált irodalom rendelkezésre bocsátása a csoportmunka megszervezése Berlin felosztása a csoportok között fontos tudnivalók ismertetése Berlin nevezetességeiről a feladatok ellenőrzésének megszervezése
tankönyv CD, CD lejátszó számítógép
diákok
internet
tanár
információkeresés elmagyarázása
www.berlin.de www.berlin-mitkindern.de
kartonok
honlapok bemutatása
az információkeresés irányítása
diákok
a bemutató
Berlin nevezetességei a képek elrendezésefrontális
íróeszközök
tanár
elkészítésének és értékelési szempontjainak ismertetése
diákok
a csoportmunka megszervezése
plakátkészítés a csoportmunka ragasztó nevezetességekről a szociális és az idegen könyvek nyelvi kompetenciák számítógép fejlesztése 5. óra előismeretek csoportmunka aktiválása magyarul Berlin történelméről hallott szöveg feldolgozása különböző feladatokkal csoportokban gyűjtőmunka A Berlini Fal témakörben
7. óra a legjobb terv kiválasztása a társasjáték, játékkártyák
eddigi jegyzetek tanár
a szöveg lejátszása
pármunka CD a szociális kompetencia CD lejátszó fejlesztése
az információk összegzése 6. óra a társasjátékoknál frontális előforduló kifejezések, szabályok nyelvi eszközeinek átismétlése tervek készítése
internet könyvek
a gyűjtőmunka koordinálása
könyvek
diákok
karton
tanár
íróeszközök
csoportmunka a szociális kompetencia fejlesztése az előző órai frontális jegyzetek csoportmunka
a szókincsfejlesztő feladatok összeállítása
karton íróeszközök
a csoportmunka megszervezése diákok tanár
a szavazás lebonyolítása a csoportmunka megszervezése
elkészítése
játékszabály
az idegen nyelvi és szociális kompetenciák
a játékszabály
Berlin nevezetességei készítése erre a társasjátékra
fejlesztése
megfogalmazásának segítése
8. óra a quiz játék feladatainak megoldása
csoportmunka
9. óra szituációs feladat megoldása (útbaigazítás Berlinben)
pármunka
térkép
szövegértési feladatok a jegyautomata kezeléséről
csoportmunka
szöveg
a projektet záró értékelő lap kitöltése
egyéni munka
10. óra
feladatlap
a szociális kompetencia fejlesztése
tanár diákok
diákok
a feladatok kiértékelése a párbeszédpanelek ismertetése
a csoportmunka megszervezése
az idegen nyelvi és feladatlap szociális kompetenciák ellenőrzőlap fejlesztése értékelőlap
a quiz feladatainak összeállítása
az ellenőrzés menetének ismertetése tanár
a szociális kompetencia fejlesztése
az értékelés és a projektzárás lebonyolítása
UNSER KLASSENVERTAG für das Projekt ………………………………………………………………………..
Was Was macht er/sie? brauchen wir? (Tätigkeit)
Wer von uns macht das?
Wann ist Unterschrift das fertig?
Berlin nevezetességei BERLIN PROJEKT VÁZLAT 1. Előkészítés, témabevezetés Berlin számokban: legfontosabb adatok( földrajz, történelem+ érdekességek: „Ich bin ein Berliner” – Tangramm aktuell Lektion 7. Landeskunde A fánk és a Kennedy beszéd 2. Berlini nevezetességek Planet 2. feladatok közül az első 3. Csoportalakítás Klassenvertrag für das Projekt feladatkiosztás: Csoportok között a már megismert nevezetességeket felosztani információgyűjtés az internetről, útikönyvekből képekből bemutató készítése 4. Csoportmunka: plakátkészítés a nevezetességekről 5. Berlini fal – szövegfeldolgozás Planet 2. feladatok közül a második 6.Társasjáték készítése Berlinről az összegyűjtött információkból társasjátékoknál előforduló kifejezések, szabályok nyelvi eszközeinek az átismétlése csoportokban tervek készítése 7.Társasjáték készítése Berlinről az összegyűjtött információkból a legjobb terv kiválasztása, megszavazása a társasjáték elkészítése, játékkártyák készítése, játékszabály írása erre a társasjátékra 8. Quiz játék Berlinről a csapatok között 9.Szituációs játék: Útbaigazítás Berlin térképpel vagy Berlin metró térképpel VAGY Bedienungsanleitung des Fahrkartenautomaten-szövegértési feladat 10.Összefoglalás, projektzárás, értékelés, értékelőlap kitöltése
Berlin nevezetességei
PLANET 2. LEKTOIN 32. (HUEBER VERLAG 2005) BERLIN!BERLIN! A TANKÖNYV FELADATAINAK INTEGRÁLÁSA A PROJEKTBE
1.FELADAT tankönyv 109.oldal 7. feladat: Eine Stadtrundfahrt idő: 45 perc óra célja: Berlin fontosabb nevezetességeinek a megismerése képek hozzárendelése a nevezetességekhez látnivalók elhelyezése Berlin várostérképén hallott szöveg alapján fontos információk kijegyzetelése fejlesztendő területek: beszédértés, hallott szöveg értése szövegértés kompetenciaterületek: kulturális kompetencia eszközök: tankönyv CD, CD lejátszó Berlin várostérkép
Berlin nevezetességei Az óra menete: 1.Előzetes információk felfrissítése Berlinről (z.B.: Wo liegt Berlin?/ Suchen wir Berlin auf der Landkarte in unserem Kursbuch! 2.A nevezetességek neveinek gyakorlása, lefordítása 3. Ismeretlen szavak előzetes megbeszélése a hallott szövegből 4. A szöveg meghallgatása először 5. Feladat a szöveghez: Milyen útvonalon halad a busz?/Milyen sorrendben hallod a nevezetességeket a szövegben 6. A szöveg meghallgatása másodszor 7.A „d” feladat megbeszélése: Válaszolj a kérdésekre a hallott szöveg alapján 8. A szöveg meghallgatása harmadszor 9. A „d”feladat megbeszélése, ellenőrzés 10. Párkereső feladat: a nevezetességek képei 2 részre vannak vágva, így kell a párokat megtalálni 11.A párok elmondják és megmutatják az ő berlini nevezetességüket. 12. Pármunka kiosztása: a képen látható látványosságról a szöveg alapján információt gyűjteni 13. A szöveg meghallgatása negyedszer 14.A szöveg meghallgatása ötödször 15. Információk felírása a táblára egy táblázatba 16. A nevezetességek átismétlése, összefoglalása
Berlin nevezetességei 2.FELADAT tankönyv 110.oldal 8. feladat: Damals in Berlin idő: 45 perc az óra célja: beszédértés/hallott szöveg értése Berlin történelmének megismerése a II. Világháború után képek hozzárendelése a hallott szöveghez a szöveg részeinek helyes sorrendbe állítása eszközök: CD, CD lejátszó tankönyv kapcsolódó kompetencia területek: kulturális kompetencia Az óra menete: 1. Előismeretek felfrissítése Berlin történelméről magyarul (történelem órán röviden beszélgettek a témáról) 2. A szöveg ismeretlen szavainak megbeszélése 3. A szöveg meghallgatása először 4. Beszélgetés a képekről 5.A szövegrészek elolvasása önállóan 6.A feladat megbeszélése: melyik kép illik melyik szövegrészhez? 7. A szöveg meghallgatása másodszor 8. A megoldás megbeszélése 9. A már megalakult csoportoknak kiosztani gyűjtő munkára a témát: A Berlini Fal – rövid, 3 perces kiselőadás fényképekkel illusztrálva 10. Csoport megbeszélés a feladat felosztásáról
Berlin nevezetességei
PROJEKTAUSWERTUNGSBOGEN
1.Was hat dir gefallen?
2.Was hat dich geärgert?
3.Was hast du gelernt?
4.Was war für dich neu und spannend?
5.Was war nützlich?
6.Was möchtest du selbst in Berlin anschauen?
7.Mit wem war die Zusammenarbeit am schönsten?
8.Für welche Aufgabe war die Zeit zu wenig?
9.Was wirst du schnell vergessen?
10.Was möchtest du noch mitteilen?
