Beleidsplan Cultuureducatie (Cultuur en Kunstzinnige Vorming) TOF Onderwijs Bruno van Ommenstraat 34A 7651 BS Tubbergen
Schooljaar 2011-2012 Kadoes Albergen
www.kadoes.nl
Aloysiusschool Geesteren
www.aloysgs.nl
De Wiekslag Tubbergen
De 7 Mijlen Manderveen
www.dewiekslag.nl
www.7mijlen.nl
St. Alphonsusschool Mariaparochie
www.alphonsus.nl
H.Hart Fleringen
www.heilighartschool.nl
Mariaschool Langeveen
www.marialv.nl
Mariaschool Reutum
www.martum.nl
De Marke Tubbergen
www.demarketubbergen.nl
Mariaschool Vasse
www.mariavs.nl
Cultuurplan TOF UIT DE KUNST 2011-2012 1. Inleiding: De scholen van TOF Onderwijs bieden de leerlingen veel vak- en vormingsgebieden; één daarvan is culturele vorming. Binnen het bestuur van de TOF is enkele jaren geleden de behoefte ontstaan om cultuureducatie gezamenlijk voor en met alle scholen uit te voeren. Er werd een Kunst en Cultuurgroep opgericht (ICC-groep), met één of meerdere afgevaardigden van iedere school van de TOF. Deze ICC-groep stelt zich ten doel het vak CKV (Cultuur en Kunstzinnige Vorming) een structurele plaats binnen het reguliere onderwijsprogramma en binnen het onderwijscurriculum van de deelnemende TOF-school te geven. Iedere ICC‟er draagt zorg voor het kunsten cultuur programma van de eigen school. Doordat cultuureducatie centraal geregeld is binnen de TOF, worden de diensten door de TOF-scholen centraal ingekocht. Vanwege de schaalvoordelen zijn de kosten van de uitvoering voor alle 10 TOF-scholen hierdoor per saldo goedkoper. Daarnaast is de uitvoering minder arbeidsintensief voor iedere school. De TOF ICC-groep zorgt dat er wordt voldaan aan de kerndoelen en dat iedere leerling met alle cultuurdisciplines in aanraking komt. De beginjaren van cultuureducatie had de coördinator van de ICC-groep iedere woensdag vrij. Vanaf het schooljaar 2010-2011 is de functieomvang van de coördinator gehalveerd en wordt de formatie van de overige woensdagen verdeeld over de andere ICC‟ers. Zij voeren een taak uit en zijn hiervoor verantwoordelijk; hierdoor worden de verantwoordelijkheden in de deelnemende scholen belegd. Het streven is dat alle ICC‟ers de cursus ICC zullen volgen. Daarnaast worden de nieuwe ICC‟ers ingewerkt door de coördinator. Veel medewerkers binnen de TOF-scholen zijn van mening dat de ICCwerkzaamheden bovenop de formatie worden belegd. Letterlijk: „Het komt er allemaal bij‟. De TOF ICC-groep streeft er naar dat het ontlastend moet werken. Goede voorbeelden hiervan zijn: a. Het gehele programma wordt verzorgd en de leerkracht hoeft in vele gevallen alleen maar voor vervoer te zorgen. b. Erfgoed is een verplicht onderdeel bij geschiedenis en voegt dus iets toe. c. Muziek kan vervangend zijn voor de muzieklessen d. Een BIK-ker i.p.v. expressie en/of tekenen. e. Judo, klootschieten en schaatsen i.p.v. een gymles. 2. Huidige situatie: Iedere school verzorgt zelf de expressievakken, waaronder het bevorderen van taalgebruik, tekenen, muziek, handvaardigheid, textiele werkvormen, spel en beweging. Deze vakken zijn een vast onderdeel van het lesrooster. Hierover bestaat wel uitwisseling binnen de groep, maar de volgorde kan voor iedere school verschillend zijn. Te denken valt dan aan de methode voor expressievakken en de ruimtelijke omstandigheden. De bovenschoolse gelden worden door de ICC-groep ingezet en voor iedere school is een apart bedrag (1 euro per leerling) gereserveerd. TOF Cultuurplan 2011-2012
Pagina 2
Vanaf 2011 komt het geld vanuit de gemeente en niet meer zoals voorheen vanuit de provincie. We moeten samen met de gemeente een programma schrijven dat voldoet aan de eisen. 3. Aanbod De ICC-groep maakt gebruik van het aanbod van verschillende instellingen en er is regelmatig overleg om de behoeften van de scholen en leerkrachten op elkaar af te stemmen. De school en de instelling maken samen afspraken over een meerjarig of incidenteel aanbod en de school heeft een eigen cultuureducatieprogramma, waarbij de instelling aanvullend onderwijsaanbod levert. De volgende instellingen leveren een aanvullend aanbod: - Kunst en Cutuur Overijssel (KCO); - Historisch Centrum Overijssel (HCO); - Bibliotheek Tubbergen; - Centra voor Cultuur en Kunst; - Kreatief Centrum Almelo; - Milieu- en Natuureducatie; - Musea; - Individuele kunstenaars (Bikkers); - Muziekschool Almelo; - Muziekcentra / gezelschappen; - Erfgoedhuizen; - Heemkunde; - Theaters / gezelschappen; - Ter zake kundige ouders voor gastlessen; - Diverse andere gastlessen. 4. Visie op cultuureducatie Naast de cognitieve lessen proberen wij de kinderen de ogen te laten openen voor de wereld om hen heen. Wij vinden het als TOF belangrijk dat de leerlingen met allerlei soorten cultuur in aanraking komen. Onder culturele en kunstzinnige vorming(CKV) wordt alles verstaan wat te maken heeft met op expressieve wijze uiten van muziek, geluid, beeld, taal. spel en beweging. 4.1 Algehele schooldoelen ten aanzien van CKV Kunst en Cultuur kunnen bijdragen aan de persoonlijke ontwikkeling van kinderen. Het gaat daarbij om: - Sociale, intellectuele en emotionele vaardigheden. - De eigen identiteit. - De creativiteit. - Het gevoelsleven (kinderen leren op een harmonieuze wijze met zichzelf en de omgeving om te gaan en kunnen uitgroeien tot harmonische volwassenen). - Eigen initiatieven. - Uiting geven aan het eigen gevoel. - De gemeenschapszin. - De eigenwaarde. - Begrip voor andere culturen. Daarnaast kunnen kunst- en cultuur(educatie): - Bijdragen aan ontspanning. - Mengvormen van individueel en gemeenschappelijk leren stimuleren. - Een tegenwicht vormen tegen de strakke beoordeling goed en fout. - Een beroep doen op meerdere intelligenties. - Helpen om kerndoelen van andere leergebieden te bereiken. TOF Cultuurplan 2011-2012
Pagina 3
-
De betrokkenheid verhogen. Leerkrachten de kans bieden leerlingen te observeren, waarbij zij kinderen anders leren kennen. Teamopbouwend werken. Bijdragen aan een beter en rijker leerklimaat. Een waardevolle aanvulling zijn op het schoolgebeuren. Bijdragen tot betere leerprestaties bij de andere (niet kunst) vakken. Het vak CKV en structurele plaats geven binnen het reguliere schoolprogramma. Kinderen kennis te laten maken met verschillende aspecten van kunst en cultuur.
Daarvoor is belangrijk dat: - Opdrachten aansluiten bij de belevingswereld en de belangstelling van de leerlingen. - Leerlingen bepaalde basisvaardigheden leren. - Kunst en cultuur breed neergezet worden. - Zelf ontdekkend leren en betekenisvol leren uitgangspunten zijn. - Elke leerling met zoveel mogelijk disciplines kennis maakt. - Er voor de groepen 1 t/m 8 een doorgaande lijn is ontwikkeld. 4.2 Kerndoelen leergebied kunst en cultuur Uitgaande van de kerndoelen kunstzinnige oriëntatie: 54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren. 55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. 56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed. 1. Leert de leerling door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen. 2. Leert de leerling eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren. 3. Leert de leerling, op grond van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- en filmvoorstellingen. 4. Leert de leerling met behulp van visuele of auditieve middelen verslag te doen van deelname aan kunstzinnige activiteiten, als toeschouwer en als deelnemer. 5. Leert de leerling mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder dat van kunstenaars. 4.3 Coördinatie De Commissie TOF-ICC heeft naast een coördinator van iedere TOF school een afgevaardigde. Algemene taakinhoud van deze commissie is: - Het uitzoeken van vraag en aanbod. - Maken van een jaarplanning. - Een financieel overzicht maken. - Afspraken maken met instanties. - Zorgen dat de eigen scholen een overzicht krijgen. - Indien nodig zorgen voor de benodigde materialen / gereedschappen. - Vergaderingen plannen. TOF Cultuurplan 2011-2012
Pagina 4
-
Evalueren. Coördineren van de samenwerking met culturele instellingen. Overleg voeren met de betrokken instanties. Kennis en overdracht.
4.4 Doorlopende leerlijn De TOF scholen willen het vak CKV een structurele plaats geven binnen het onderwijsprogramma, waarbij er sprake moet zijn van een doorlopende leerlijn van groep 1 t/m 8. Alle disciplines komen aan bod, te weten: - Dans - Drama - Literatuur - Cultureel Erfgoed - Fotografie en animatie (audiovisueel) - Muziek - Beeldende vorming - Museum 4.5 Structurele aanpak en financiën Voor de culturele en kunstzinnige vorming hebben we te maken met verschillende geldstromen, te weten: 1. Schoolbegroting 2. Londogelden 3. Subsidie Ministerie van OCW 4. Gemeentelijke bijdrage 5. Subsidie van instanties Het is dit jaar nog niet aan de orde dat de subsidie van het Ministerie van OCW niet meer geoormerkt wordt betaald. Indien het deel zal gaan uitmaken van de Lumpsumregeling, moet de TOF in de toekomst het geoormerkte bedrag op de begroting reserveren voor kunst en cultuur. 5.Naar de gewenste situatie 5.1 Korte termijndoelen - De ICC-commissie zal haar eigen school zo goed mogelijk informeren; - Het schooljaar verdelen in culturele activiteiten; - Het implementeren van het cultureel erfgoed; - Zorg dragen voor ene goede afstemming en samenwerking binnen de TOFICC groep; - Het verder realiseren van het programma erfgoed. 5.2 Lange termijndoelen: Uitgaande van de kerndoelen voor de kunstzinnige oriëntatie willen we als TOF een aanbod realiseren, waarbij de kunst- en cultuureducatieve disciplines in een samenhangend en afgestemd geheel worden aangeboden. Verdeeld over de acht basisschooljaren zullen de leerlingen met alle disciplines in aanraking moeten komen. Dit komt tot stand door: - Het creëren van een breed draagvlak op alle 10 de scholen. - Overzicht te krijgen van wat er op kunst-, cultuur- en erfgoedgebied zit “verstopt” in de methodes. - Contacten te onderhouden met cultuuraanbieders. - Financiële middelen te handhaven. - Alert te blijven op een goede communicatie tussen de ICC‟ers, scholen en de algemeen directeur. TOF Cultuurplan 2011-2012
Pagina 5
-
Zoeken naar middelen om het erfgoed verder gestalte te geven. Activiteiten te evalueren en/of bij te stellen. Een breed scala van kunstuitingen aan bod te laten komen.
6. Overzicht Schoolprogramma 1. Erfgoed 2. Theater 3. Muziekschool 4. Bilbliotheek 5. Bikkers 6. MOP-project 7. Kunst 8. Kreatief Centrum 9. Theater 10. Techniek 11. Ontwikkelingen TOF ICC-groep en uitwisselingen
6.1 Erfgoed. De laatste jaren is veel aandacht besteed aan het verplichte vak erfgoed. De TOF-ICC groep heeft hiervoor een eigen programma ontwikkeld, waarbij de insteek is dat het zo dicht mogelijk bij de leerlingen moet liggen (leerinhouden sluiten aan bij de beginsituatie van de leerlingen). Het verplichte vak erfgoed dient vanuit een schoolbrede aanpak in de individuele TOFscholen geïmplementeerd te worden. Hiervoor moeten de icc´ers, ondersteund door de directie van de school, het vak erfgoed onder de aandacht brengen van de collega‟s. Een mogelijkheid is om het in een team – of bouwvergadering te agenderen of te benoemen. Een schoolbrede aanpak voorkomt dat het vak niet „in de kast‟ verdwijnt. Een mogelijke optie is om een erfgoedweek te houden op school. Scholenbezoek Glasrijk Tubbergen en de bijbehorende glaswedstrijd vallen vanaf 2011 geheel onder verantwoordelijkheid van de TOF ICC. Van de sporten vallen judo, klootschieten en schaatsen onder erfgoed en kunnen dus ingezet worden op de scholen, dit zal gebeuren door de plaatselijke verenigingen. Schoolprogramma erfgoed Groep Programma 1 Molenproject 2 Koffer in de klas 3 Memorie 4 Kwartetspel 5 Terug in de tijd 6 Twentse Welle 7 Hoe is het nu 7
Glasrijk Tubbergen
8
Erfgoedwandeling
8
Erfgoedwandeling
Opmerkingen Inclusief taalproject en prentenboek Oude voorwerpen
Foto´s van oud en nieuw bij elkaar zoeken Bezoek museum Met oude foto´s op stap en de nieuwe situatie fotograferen Een expositie over glas in eerste weekend oktober met bezoek aan de 5 generaties Nicolas en de basiliek St Pancratius. Een wandeling door Tubbergen met een bezoek aan het Dr. Schaepmancentrum Albergen, Geesteren en Harbrinkhoek
Ondersteunende materialen om de gebruiken (de ICT‟ers zullen zorgen dat de materialen op iedere school op de server staat): 1. Film KCO Tubbergen vroeger 2. Film Twente 3. Canon 4. Erfgoed naslagwerk ( eigengemaakt klapper op iedere school aanwezig) 5. En overig filmmateriaal TOF Cultuurplan 2011-2012
Pagina 6
De scholen kunnen ook kiezen voor een museumbezoek: 1. Los Hoes te Ootmarsum 2. Onderwijsmuseum te Ootmarsum 3. ´t Heim te Hengelo 4. Natura Docet te Denekamp 5. Special people Art te Tubbergen 6. Rondleiding St Pancratius Sport als erfgoed: 1. De scholen kunnen gebruik maken van gastlessen gegeven door een erkende judoleraar. 2. Klootschieten kan via de plaatselijke verenigingen geregeld worden. 3. De scholen kunnen individueel kiezen voor schaatsen.
6.2
Theatervoorstellingen:
Het doel is om de leerling 3 keer tijdens de basisschool een theater te laten bezoeken. De voorstellingen worden uitgezocht uit de Cultuurklapper van het KCO en in principe in Borne of Oldenzaal gespeeld. Er wordt gekeken naar een zeer gevarieerd programma. We gaan er van uit dat als de leerlingen zelf in het theater komen, dat het een stimulans voor de ouders is om ook een keer met hun kinderen naar de schouwburg te gaan of dat de kinderen later zelf naar de theater gaan. Groep 3 5 7
6.3
Programma Nachtverhaal Beet De tuinen van herinnering
Opmerkingen Kulturhus te Borne Kulturhus te Borne Kulturhus te Borne
Muziekschool Twente
Het aanbod van de muziekschool is zeer gevarieerd en zeker inpasbaar in de scholen. De leerlingen komen met instrumenten, muziekgeschiedenis, muziek, dans en bewegen in aanraking. Groep 1 2 3 4 5 6 7 8
6.4
Programma Puppyswing Muzikale Clownerie Let´s party Circus NHIZ Freestyle Percussie Hallo Afrika Wanna be a star Geschiedenis van de popmuziek
Opmerkingen Bewegingsworkshop Muziek en improviseren Zingen en spelen Afrikaanse drummuziek Street – Breakdance Live muziek met uitleg en interactie
Bibliotheek
Met uitzondering van de leerjaren dat de leerlingen naar een theatervoorstelling gaan, biedt de bibliotheek een programma aan. Het doel is om lezen, vertellen, improviseren op een aantrekkelijk manier te brengen, zodat het lezen gestimuleerd wordt. Voor alle groepen wordt de Kinderboekenweek georganiseerd, daarnaast worden de activiteiten in de bibliotheek buiten de schooltijden gepromoot in de scholen. Groep 2 4 6 8 8
Programma Voorleesdagen Voorleesdagen Schrijver op bezoek Schrijversfestival Voorleeswedstrijd
TOF Cultuurplan 2011-2012
Opmerkingen Met een thema i.s.w.m. Muziekschool Voorstelling in ´t Oale Roadhoes Schrijver in de klas Per school één winnaar, daarna TOF breed Pagina 7
6.5
Bikker
Goede ervaringen hebben we tot nog toe met Bik-kers (Beeldend Kunstenaar in de Klas). We doen een beroep op BIK-kers uit de cultuurmap van ´t KCO en kunstenaars uit onze eigen omgeving. De producten worden tevens gebruikt voor het project Kunst in de gebouwen i.s..m. Woningstichting Tubbergen en de Eeshof. Zie ook overzicht wissellijsten. Belangrijk hierbij is dat we goed evalueren, zodat we weten wie we in de klas halen.
Groep 6 7 8
BIK-ker Peter van Rhein Wisselend Computerproject
Opmerkingen Goochelshow Invullen van exposities Audiovisueel
Lijst van Bik-kers: 1. Martine Luca: gespecialiseerd in foto´s 2. Saskia Griepink 3. Chris Veldhof 4. Computer/ fotoproject 5. Peter van Rhein (goochelshow) 6. Karin Veldhuis 7. Adrie Arendsman 8. Han Kobes 9. Odyle Hams
6.6. MOP-project In samenwerking met de gemeente Tubbergen organiseerde de TOF het even jaar voor de groepen 1 t/m 4 het MOP-project. Dit is het Milieu Ontmoetings Project en heeft als doel om de leerlingen in aanraking te laten komen met allerlei schakels, die met natuur te maken hebben en met het milieu. Vooral duurzaamheid komt aan de orde. In het oneven jaar zijn de groep 5 t/m 8 aan de beurt. Vanaf 2011 heeft de gemeente aangegeven dit project niet meer te organiseren. De ICCgroep gaat op korte termijn bekijken of het niet haalbaar is om dit van groot toegevoegde waarde project zelf te organiseren.
6.7
Kunst
Het is noodzakelijk dat we kinderen in aanraking laten komen met kunst. Dit is mogelijk met de kunstuitleen. Vanwege de organisatie laten we deze keus over aan de individuele school. Kunstuitleen is mogelijk bij Kunsthandel Alberts, Grotestraat 117 te Almelo (www.albertskunsthandel.nl).
6.8
Kreatief Centrum
Jeugdtheaterschool de Theaterfabriek, het Kreatief Centrum, biedt een gevarieerd programma en is een welkome aanvulling. Dit jaar gaan we kijken of het financieel haalbaar is om een voorstelling af te nemen bij het Kreatief Centrum.
6.9
Theater
Er is een aanbod van het ROC van Twente en de PABO Edith Stein te Hengelo om de voorstellingen gemaakt door de studenten te bezoeken. De scholen kunnen hier zelf op inschrijven.
6.10 Techniek Het Techniekweekend wordt ieder jaar begin maart voor de groepen 7 en 8 door de bedrijven en VVBA georganiseerd. De leerlingen kunnen zo een kijkje in de keuken
nemen bij technische bedrijven, onder meer in de bouw en architectuur. Het Bedrijvencontact Gemeente Tubbergen en bureau Venpro hopen ze zo enthousiast te maken voor een opleiding en baan in de technische sectorTechniekproject. TOF Cultuurplan 2011-2012
Pagina 8
VVBA te Almelo is een goede aanvulling op de verschillende technieken die in de nabijheid van de leerlingen zijn. Ook de Techniekcoach kan hier een goede rol in spelen. Drie jaar lang komt de techniekcoach op school en helpt de leerkracht bij het geven van techniek. Na drie jaar zijn de gebruikte techniekdozen eigendom van de school. De lessen van Urenco laten weer een hele andere kant van techniek zien, nl. de chemische. Tot slot zijn de scholen in de gelegenheid om de Technobielbus te laten komen. De
Technobiel is een mobiele experimenteerruimte waarin leerlingen, die voor de keuze van vervolgonderwijs staan, op allerlei manieren aan techniek kunnen proeven.
6.11 Eigen programma ICC’ers Een voorwaarde voor de ICC-groep is dat men de opleiding ICC‟er heeft gevolgd. De ICC‟ers die niet in de gelegenheid zijn om deze cursus te volgen krijgen de informatie en worden ingewerkt door de coördinator. Voor de nieuwe icc‟ers is een PowerPoint en een handboek aanwezig, zodat zij zichzelf kunnen presenteren binnen hun eigen team. De coördinator ziet er op toe dat de inbreng zowel binnen de TOF-ICC groep als binnen het eigen team gewaarborgd is, indien nodig volgen er gesprekken met de betreffende ICC‟er, school en algemeen directeur. De icc‟ers melden zichzelf aan voor de nieuwsbrieven van cultuureducatie van het KCO (http://www.kco.nl/index.cfm?chapter_id=26) en Bikkers (http://www.kunstenaarsindeklas.nl/). De ICC‟ers gaan jaarlijks naar de KCO-Cultuurdag te Nijverdal om daar de nieuwe ontwikkelingen te volgen. Ook gaat er een afvaardiging naar de diploma-uitreiking van de nieuwe BIK-kers die de opleiding hebben gevolgd, deze bijeenkomst wordt georganiseerd door het KCO. Tevens worden kunstenaars of instellingen met een nieuw aanbod uitgenodigd tijdens de vergaderingen. Uitwisseling: als vast punt staat op de agenda het uitwisselen van ideeën, methodes, websites en musicals. Het doel hiervan is het overdragen van kennis, verbreding op de eigen school en kostenbesparing.
Begroting 1. Erfgoed Dit jaar willen we de projecten voor groep 5 en 7 verder realiseren. Daarnaast willen we de molens centraal stellen. Groep 1 Molenproject € 1500,00 Groep 1 en 2 attentie Marskramers € 250,00 Groep 5 Terug in de tijd met Gait en Marie € 250,00 Groep 6 Bezoek Twentse Welle € 1500,00 Groep 7 Wedstrijd Glasrijk Tubbergen € 500,00 Groep 7 Hoe is het nu? (met digitale fotocamera‟s) € 1500,00+ € 5500,00 2. Theater
drie voorstellingen
€ 5000,00
3. Muziekschool
€ 8555,00
4. Bilbliotheek
€ 4000,00
5. Bikkers Wissellijsten Bikker in groep 6 Bikker in groep 8
€ 2000,00 € 1000,00 € 500,00 € 500,00
TOF Cultuurplan 2011-2012
Pagina 9
6. MOP-project
€ 500,00
7. Kunst
€ 750,00
8. Kreatief Centrum
€ 2000,00
9. Techniek Hier zijn tot nu toe geen kosten aan verbonden. 10. Ontwikkelingen TOF ICC-groep € 1250,00 De ICC-cursus wordt betaald door de TOF. Tevens de vervoerskosten en de deelname aan de bijeenkomsten, die gevolgd worden. ICC-cursus € 750,00 Deelname KCO bijeenkomsten € 660,00 11. Eigen programma scholen Totaal:
€10000,00 €43465,00
Schema verlof woensdagen bovenschoolse activiteiten Naam School Activiteit Han Jansen Aloysius Geesteren Schema ICC TOF scholen Jette Wienk Heilig Hart Fleringen Schema ICC TOF scholen Odyle Hams Wiekslag Tubbergen Wissellijsten en bikkers Trees de Witte 7 mijlen Langeveen Wissellijsten en bikkers Anita O. Geerdink Alphonsus H´hoek Erfgoed en Glasrijk Annet Bekhuis Alphonsus H´hoek Erfgoed en Glasrijk Ben Moorman Mariaschool Reutum KCO, Muziek, bieb, gem. Loes Ritzen Wiekslag Tubbergen KCO, Muziek, bieb, gem. Loes Ritzen Wiekslag Tubbergen Financiën Loes Ritzen Wiekslag Tubbergen Wissellijsten vervangen Loes Ritzen Wiekslag Tubbergen Techniekweekend Loes Ritzen Wiekslag Tubbergen MOP/project Loes Ritzen Wiekslag Tubbergen Erfgoed Loes Ritzen Wiekslag Tubbergen Inwerken nieuwkomers Loes Ritzen Wiekslag Tubbergen Voorbereiden vergaderingen
TOF Cultuurplan 2011-2012
Aantal 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2
Datum
Pagina 10
