Beet! 1. Aanzetten 1a. Beet! Jij gaat aan de slag met het dossier Beet!. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN
STAP
ONDERDEEL
TIJD
2
UITNODIGING
15 minuten
3
UITZOEKEN KENNISMAKING
30 minuten
□
4
UITZOEKEN DOEN
50 minuten (per opdracht)
□
5
UITZOEKEN OP PAD
50 minuten
□
6
UITZOEKEN THUIS
60 minuten
□
7
UITWERKEN
50 minuten
□
8
UITDAGING
50 minuten (per opdracht)
□
9
UITLEGGEN
15 minuten
□ □
BESCHRIJVING Korte inleiding: Waar gaat dit dossier over? Je verzamelt kennis op internet en andere bronnen over overbevissing. De vragen helpen je het thema te begrijpen. Je onderzoekt wat je er zelf van vindt en hoe je het thema in je eigen omgeving kunt herkennen. Maak een wereldkaart waarop je laat zien waar Europese vissers op de wereld vissen. Of: Maak een kunstwerk dat de bedreiging van het leven in de oceanen laat zien. Onderzoek in een supermarkt welke producten uit de oceaan komen en bekijk van elk product of het een 'prima keuze' is. Onderzoek hoe er bij jullie thuis wordt gedacht over viskeuze. Leg uit waardoor het leven in de oceaan bedreigd wordt aan de hand van een PowerPoint presentatie, werkstuk, website of eigen invulling. Zet met enkele klasgenoten een actie op touw om het leven in de oceaan te beschermen. Maak een reportage over je actie. Vul opnieuw je Mondiale Voetafdruk in en vergelijk hem met het eerdere resultaat. Kijk terug en leg uit wat je hebt geleerd.
1
2. Uitnodiging 2a. Beet! http://nl.youtube.com/watch?v=brIx6rhPDDI
Wat zie je in het filmpje?
Wat denk jij als je het filmpje ziet? Leg uit.
http://nl.youtube.com/watch?v=iS4YJSeTIv0
Dat is veel vis! Straks is heel de zee leeg. En hoe zit het met bijvangst?! Komen er niet te veel andere zeedieren in de netten terecht?!
2
Wat denk jij als je het filmpje ziet? Leg uit.
Wat kun jij tegen overbevissing doen, denk je?
Wat kun jij tegen bijvangst doen, denk je?
"He Nemo!" Wat is er onder water toch veel moois te zien! Maar het gaat niet altijd even goed met het leven in de oceaan. Overbevissing. Bijvangst. Vervuiling. Kan jij daar iets aan doen? In de volgende stappen ga jij uitzoeken wat er precies aan de hand is. Je gaat ook zelf aan de slag in de `Doeopdracht´. En je probeert je familie bewust te maken.
3
3. Uitzoeken - Kennismaking 3.a Als een vis in het water
Wat is een oceaan? Tip: Lees http://nl.wikipedia.org/wiki/Oceaan
Wat is het verschil tussen een zee en een oceaan? Tip: Kijk op http://www.worldwidebase.com/science/zeeen_en_oceanen2.shtml
Noem drie oceanen. Tip: Kijk in een atlas.
1. 2. 3.
4
Wat leeft er zoal in de oceanen?
Waardoor wordt het leven in de oceaan bedreigd? Tip: Kijk op http://www.wnf.nl/wnf/website/index.cfm/ID=E13C7BF3-F07B-49CFBF13A85F8A042F11
1. 2.
Lees http://www.wnf.nl/wnf/website/index.cfm/id=2516957B-C6A9-4A43A1E868C311168476 Wat is overbevissing? Geef een omschrijving in je eigen woorden.
5
Noem drie vissoorten die steeds minder in de Noordzee voorkomen.
1. 2. 3. Wat zijn gevolgen van overbevissing?
Lees http://www.wnf.nl/wnf/website/index.cfm/ID=80BACFEA-02CE-46C3AC12AD9A5258AF60 Wat is bijvangst? Geef een omschrijving in je eigen woorden.
6
Noem drie diersoorten die in visnetten en aan vishaken als bijvangst in de netten achterblijven.
1. 2. 3. Noem vier oplossingen voor bijvangst.
1. 2. 3. 4. Waarom is het leven in de oceaan belangrijk voor mensen en aarde? Geef drie redenen. Tip: Lees `De zee, bron van leven´ en `Kraamkamers van de zee´ op http://www.wnf.nl/nl/wat_wnf_doet/thema_s/oceanen_en_kusten/index.cfm.
7
"Heerlijk die haring. Ik wil elke dag vis eten."
"Ik ben kapitein op een grote vissersboot. Hoe meer ik vang hoe meer geld ik krijg."
"Ik vis elke dag. Ik en mijn gezin leven van de vis."
"We moeten zuinig zijn met het leven in de oceanen."
Al deze mensen hebben gelijk. Toch zijn er tegenstellingen. Wie botsen er met elkaar? Leg uit.
8
Overbevissing en bijvangst zijn grote problemen. Maar er is een oplossing: Duurzame visserij! Lees http://www.wnf.nl/wnf/website/index.cfm/ID=9CA32F5E-C550-48DBA9498BF4FC29DA66 Wat is duurzame visserij, denk je?
Hoe herken je duurzaam gevangen vis? Tip: Lees http://www.wnf.nl/wnf/website/index.cfm/ID=9CA32F5E-C550-48DBA9498BF4FC29DA66.
Wat zijn de regels voor duurzame visserij? Noem vier regels.
9
Denk jij dat er over tien jaar nog genoeg leven in de oceaan is? Leg uit.
Denk jij dat er over vijftig jaar nog genoeg leven in de oceaan is? Leg uit.
10
4. Uitzoeken - Doen 4.a Vissen Je gaat nu creatief met dit onderwerp aan de slag.
Wat wil jij maken? Maak een keuze.
○ Ik maak een wereldkaart waarop ik laat zien waar Europese vissers op de wereld vissen. ○ Ik maak een kunstwerk dat de bedreiging van het leven in de oceanen laat zien. Wereldkaart Vissers uit Nederland, België, Spanje en andere Europese landen vissen ook voor de kust van Mauritanië. Waarom vissen vissers uit Nederland, België, Spanje en andere Europese landen ook voor de kust van Mauritanië? Tip: Lees http://www.wnf.nl/wnf/website/index.cfm/ID=9CA3F0CC-69E2-4B7FB8539E5BDC688ABF
11
Geef op een wereldkaart aan voor de kust van welke landen je Europese vissers tegenkomt. - Teken op een groot stuk papier een wereldkaart. - Geef op de kaart de oceanen, zeeën, continenten en landen aan. • •
Tip 1: Je mag deze opdracht met klasgenoten maken. Tip 2: Kijk op Gebruik een atlas.
Kunstwerk Overbevissing, bijvangst en vervuiling bedreigen het leven in de oceaan. Maak een kunstwerk over deze bedreiging. • •
Gebruik klei, hout, crêpepapier, verf, viltstiften, etc. Stel je werk tentoon zodat zoveel mogelijk mensen zich bewust worden van de bedreiging van de oceanen.
Ik heb de opdracht
○ alleen gemaakt ○ met klasgenoten gemaakt, namelijk met
12
5. Uitzoeken – Op pad 5.a Prima keuze Sardientjes in blik. Sushi in zeewier. Welke producten uit de oceaan kun jij in de supermarkt kopen? -
Ga naar de supermarkt. Onderzoek welke producten uit de oceaan komen. Schrijf ze hieronder op. Schrijf in de derde kolom of jouw product een 'Prima keuze' is. TIP: Bekijk de Viswijzer onderaan deze pagina. Product
1.
2.
3.
4.
5.
Bedreigd?
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Prima keuze Tweede keuze Liever niet Prima keuze Tweede keuze Liever niet Prima keuze Tweede keuze Liever niet Prima keuze Tweede keuze Liever niet Prima keuze Tweede keuze Liever niet
Bekijk de viswijzer hieronder:
13
14
6. Uitzoeken - Thuis 6.a Zo gezond als een... vis!
Mosselen met friet. Tonijnsalade. Welke vis eet jij vanavond? En is die vissoort bedreigd? Ga met je ouders in gesprek Welke vis vind jij lekker?
Welke vis vind jij niet lekker?
Welke vis eet jij thuis wel eens?
Is die vissoort een `prima keuze´ volgens de viswijzer? Tip: Kijk op http://www.goedevis.nl/?cid=6
○ Prima keuze ○ Tweede keuze ○ Liever niet 15
Heeft die vissoort het MSC-keurmerk?
○ Ja ○ Nee Weten jouw ouders dat de viswijzer bestaat?
○ Ja ○ Nee Leg aan je ouders, broertjes en zusjes uit waarom het belangrijk is stil te staan bij de viskeuze. Schrijf een verslag van hun reactie.
Presenteer je verslag aan je klasgenoten!
16
7. Uitwerken 7.a De oceaan Jij weet nu al best veel over het leven in de oceaan en waardoor het leven in de oceaan bedreigd wordt. Het is belangrijk dat meer mensen dit weten. Jij gaat het hen uitleggen. Hoe? Door een werkstuk, website of PowerPoint presentatie te maken. Wat ga jij maken?
○ Werkstuk ○ Powerpoint Presentatie ○ Website ○ Anders, namelijk:
Met welk onderwerp ga jij aan de slag?
○ Bijvangst ○ Overbevissing ○ Koraal ○ Duurzame visserij ○ Anders, namelijk:
Zoek informatie met de zoekmachine op de website van het Wereld Natuur Fonds: www.wnf.nl Veel succes!
17
8. Uitdaging 8.a Actie! Het leven in de oceaan wordt bedreigd. Tijd om in actie te komen! Zet met enkele klasgenoten een actie op touw om het leven in de oceaan te beschermen. Beschrijf in maximaal tien zinnen jullie actie, met behulp van de volgende vier vragen. • • • •
Wat Hoe Wat Hoe
gaan jullie doen? gaan jullie dat doen? is jullie doelgroep? bereiken jullie die doelgroep?
Actieplan
Word wereldberoemd als Young Reporter! Jullie gaan in groepjes van 3 verslag doen van jullie actie. Je maakt een artikel met foto's of een filmpje. Dat zet je op www.yougnreporters.nl, waar iedereen het kan zien! P.S. Met jullie bijdrage aan www.youngreporters.nl kun je leuke prijzen winnen!!
Ik heb deze opdracht gemaakt met...
18
9. Uitleggen 9.a Terugblik
Vóór deze les vulde je de Mondiale Voetafdruk in. Hoeveel hectare (ha) had jij nodig om te leven?
Wil jij helpen je gebruik van de aarde te verminderen? Vul dan opnieuw de Mondiale Voetafdruk in. Maar beantwoord nu de vragen zoals je WILT leven. Vul de vragen van de Mondiale Voetafdruk in op http://www.ecolife.be/futures/gedragsscan2007.html. En? Hoe groot is jouw Mondiale Voetafdruk nu?
19
Het is niet alleen belangrijk dat jouw voetafdruk kleiner wordt, maar ook dat de lijn in de Living Planet Index weer gaat stijgen. Zodat er dus meer planten- en diersoorten op aarde gaan leven, ook in het water. Het project is bijna afgerond. Maar wat heb je nu geleerd? Ik kan uitleggen... ... wat een oceaan is
... wat het verschil is tussen een zee en een oceaan
… welke oceanen er zijn
... waardoor het leven in de oceaan wordt bedreigd
…wat overbevissing is en de gevolgen daarvan …wat bijvangst is en welke oplossingen daarvoor zijn … waarom het leven in de oceaan belangrijk voor de mens is …wat duurzame visserij is
…wat mijn mondiale voetafdruk is
Dit vind ik
○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee
Nee? Kijk hier 3.a
3.a
3.a
3.a
3.a
3.a
3.a
3.a., 6.a
9.a
Heb je gewerkt aan een van de stappen Op Pad, Thuis, Vakwerk, Uitdaging? Bij het werken aan een van deze opdrachten beoefende je een aantal vaardigheden. Beoordeel nu zelf de vaardigheden die je gebruikt hebt:
20
Ik kan... …informatie weergeven op een topografische kaart
…gebruik maken van een atlas
…in een kunstwerk een boodschap communiceren
…onderzoek doen
…een gesprek voeren met je ouders
…presenteren
…informatie zoeken op internet …een werkstuk schrijven
…een PowerPoint presentatie maken
…een actie organiseren
…samenwerken …een reportage maken als Young Reporter
Dit vind ik
○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee ○ Ja ○ Nee
Nee? kijk hier 4.a
4.a
4.a
5.a
6.a
6.a
7.a
7.a
7.a
8.a
8.a
8.a
Reflectievragen in stap “Doen” Na deze opdracht kan ik uitleggen… ... waarom veel vissers uit andere landen vissen voor de kust van Mauritanië
○ Ja ○ Nee
21
