Bs
De
Beemd Jaargang 15 nummer 4 7 februari 2013
BEEMDBULLETIN BEEMDMENU 4
In dit nummer: Onderwijskundig menu
1
Uit de groep geklapt (groep 1/2/3)
3
Uit de groep geklapt (vervolg; groep 4/5/6 en groep 7/8
4
Verrekijkers
6
TSO: even voorstellen
6
Kalender
7
Column Mhr. Lambèr
9
Klankbordgroep
9
Even voorstellen
10
Bijlage 1: Ingezonden
12
Bijlage 2: vakantierooster
13
Bijlage 2: typelessen
13
Bijlage 3: Komt dat zien!
14
Bijlage 4: Voorstelling KEG
15
Bijlage 5: Sportstimuleringsproject
16
Heeft u zelf informatie voor ons beemdbulletin….
beemdbulletin@ bs-debeemd.nl Inleveren vóór de maandag van het volgende Beemdbulletin. Volgend Beemdbulletin: Donderdag 21 maart 2013
Terugblik info avond en Open ochtend Op dinsdag 22 januari en woensdag 23 januari werd onze school bezocht door een aantal mogelijke nieuwe ouders en hun kinderen. Tijdens de info avond hebben we het reilen en zeilen van onze school uitgelegd en op de open ochtend hebben de nieuwe ouders de school in bedrijf kunnen ervaren en de sfeer kunnen proeven. Het is voor de school prettig wanneer we, in deze tijd van krimp, toch een mooi aantal nieuwe aanmeldingen zullen krijgen. Carnaval Bij het verschijnen van dit Beemdbulletin is het al bijna zover….de carnaval staat voor de deur! Op vrijdag 8 februari vieren wij dat feestje natuurlijk ook…en zal er ook een optocht door de wijk trekken. Fijn als ouders – opa/oma’s – buren ook even een kijkje komen nemen. De route is als volgt: start om 12:30u in de Beemdstraat, Past. Dondersstraat, Deken van Dijkstraat, Kerkendijk, Smaldonkstraat, ingang gymzaal Aangezien alle kinderen ook een broodje knakworst krijgen, gelieve een “aangepast” lunchpakketje mee te geven! Kinderliekusfist Zondag 14 januari deden we als school natuurlijk ook weer mee met het Kinderliekusfist. Met 2 enthousiaste groepen die alles uit de kast hebben gehaald en weer een prachtige prestatie hebben neer gezet. De kleintjes gingen met de 2 e prijs aan de haal en de grotere groep met een mooie 4e plaats! Goed gedaan kanjers! Afscheid Op donderdag 31 januari was Moniek v Kemenade voor het laatst als pedagogisch medewerker van de TSO aan het werk. Na vele jaren van grote inzet, gaat ze nu een uitdaging aan bij het peuterspeelzaalwerk. Wij danken Moniek voor haar inzet en betrokkenheid en wensen haar veel succes in haar nieuwe baan. Als ouder van de school blijft ze nog een half jaartje in beeld. Inzittenden verzekering niet meer nodig. Al vele jaren vragen wij de ouders die rijden met schoolkinderen voor bepaalde uitstapjes/ excursies om na te kijken of ze een inzittendenverzekering afgesloten hebben zodat ze verzekerd de kinderen kunnen vervoeren. Dit is niet meer nodig. SKOPOS heeft een tijd terug een speciale verzekering afgesloten waarbij naast alle kinderen ook de ouders/vrijwilligers verzekerd zijn. Meer info vindt u hierover in de schoolgids op de website onder hoofdstuk 4.23 Verzekeringen. Vakanties schooljaar 2013-2014. In dit Beemdbulletin (bovenaan de laatste pagina) zit het vakantierooster voor komend schooljaar. Altijd handig voor het boeken van vakanties e.a. uitstapjes.
Pagina 3
Basisschool De Beemd Beemdstraat 5 5482 HA Schijndel Tel. 073-5430990 06-54216396 E-mailadres:
[email protected] Webadres www.bs-debeemd.nl
Groep1/2/3
Redactie: Juf Wenny Mhr. Anton Juf Danielle Juf Sandra Mhr. Lambèr Juf Astrid Wendy van Minderhout Ko van Zeeland
Nieuws uit groep 1/2 Tijdens de druk bezochte open ochtend was het natuurlijk al te zien: we zitten volop in het carnavalsprogramma, en de klassen puilen uit van de diverse werkjes; er wordt getoverd met verf, met wasco wordt een “vette” afdruk gemaakt, en er worden vouwwerkjes gemaakt rondom het thema “heksen en tovenaars”. En als je verhalen hoort over een echte tovenaar in de klas, dan vraag maar eens aan de kinderen hoe ’t zit… Bovendien kunnen de kids met hun eigen gemaakte toverstaf vast een tovertruc die ze in de kring geleerd hebben!
Om ook tijdens het komende carnavalsfeest mee te kunnen lallen, hierbij de tekst van de carnavalskraker van de kleuters: “Carnaval, wat doen de mensen mal; De juffrouw is een ezel, de meester een konijn. Vandaag is iedereen, watie graag wil zijn! Daar stoeien zeven clowntjes met een krokodil, En kijkt daar valt een kikker op zijn kikkerbil! La, la, la, la, la, la, la, la, ….” Dus vrijdagmiddag met de optocht door de wijk zullen we naar jullie zwaaien (en zwieren)!
Nieuws uit groep 3 Heterogeen werken met groep 1/2 De tweede cyclus van het heterogeen werken met groep 1/2 zit er op. Zowel kinderen uit groep 1/2 en uit groep 3 zijn er erg enthousiast over. Daarom willen we na de carnavalsvakantie starten met de derde cyclus. Een aanpassing in het programma is dat we ook samen buitenspelen er in hebben verwerkt. We willen nogmaals de ouders bedanken voor de hulp bij de spelletjes.
Rekenen Groep 3 leert sinds kort erbij en eraf sommen onder de 20 te maken. We zijn flink aan het oefenen, want de kinderen moeten deze sommen ook uit het hoofd kunnen doen. U kunt op de computer uw kind ook laten oefenen via de website www.onlinerekenen.nl. Hier leren ze snel de sommen te flitsen.
Thema's De afgelopen weken hebben de kinderen van groep 3 hard gewerkt aan het thema Winter. Deze weken zijn we in feeststemming vanwege carnaval en gaan we ons ook voorbereiden op de carnavalsviering op vrijdag. Na de carnavalsvakantie staat het fotoproject van de Kunstbalie voor de deur. De fototentoonstelling laat in vier portretfoto’s visies op het begrip ‘mooi’ zien.
Carnaval Op vrijdag 8 februari gaan we samen weer lekker hossen op school! De kinderen uit groep 3 doen voor het eerst mee met de Vlaamse kermis. Ze gaan allerlei leuke activiteiten in de school doen met kinderen uit andere klassen. Daarna lunchen we samen in de klas. Denkt u aan een lunchpakketje voor uw kind? En dan gaan we met z’n allen in een grote optocht door de wijk. We sluiten de dag af met hossen in de gymzaal. Om 14.00u gaan we carnavalsvakantie vieren. Wij wensen u allen een fijne vakantie toe!
Ouder vereniging
Oudervereniging. Even een belangrijk berichtje van de Oudervereniging: Eind februari wordt de 2e inning van de ouderbijdrage afgeschreven van uw bank-of girorekening. Zorg er a.u.b. voor dat er voldoende saldo op uw rekening staat... De school is al helemaal in de carnavalssfeer en de kinderen hebben al zin in de optocht van morgen.
De optocht begint om 12.30uur, komen jullie ook kijken? Als laatste willen we jullie een leuke en gezellige carnavalsvakantie wensen en wie weet komen we elkaar ergens tegen.. De Oudervereniging: Mieke, Sylvia, Ronnie, Angelique, Monique, Sandra, Marion, Betty-Ann, Mariska.
Pagina 4
In het stoffige plaatsje Bethlehem loopt alles in het honderd. Timmerman Jozef en zijn hoogzwangere vriendin Maria vinden nergens een plek om te overnachten. De drie wijzen uit het Oosten zijn de weg kwijt en ondertussen raakt de plaatselijke herder steeds de tel kwijt. Terwijl de reddende engel Gabriël naar de aarde afdaalt om orde op zaken te stellen, komt de beroemde misdaadromanschrijfster Agatha Christie aan in een herberg met wel heel merkwaardig personeel en kamers… Moord in de Kerststal is een onvervalste knipoog naar de spannende speurneusverhalen van Agatha Christie en het eeuwenoude bekende kerstverhaal. Een familievoorstelling met zang en dans vóór jong en oud, dóór jong en oud, met vele verrassende wendingen. Maak u klaar voor de hemelpoort, een herder die de tel kwijt is, aartsengelen in showtime, valse profeten, een herbergierige man, een os en een ezel in één stal, schaapjes en kamelen, onvervalste alibi’s en logische verklaringen. Laat u door dit alles niet van de wijs brengen, want u zult worden bijgestaan door Het Licht. Niet minder dan zo’n 17 spelers, 9 kinderen en een heus engelenkoor zullen het podium in bezit nemen en u een onvergetelijke avond bezorgen. Wij zien u graag bij één van onze voorstellingen!
Pagina 5
Groep 4/5/6
Wereldoriëntatie De afgelopen weken hebben de kinderen in groep 4 veel geleerd over de Winter en Carnaval. De afgelopen weken hebben de kinderen in de groepen 5 en 6 veel geleerd over de geschiedenis. In groep 5 zijn de kinderen bezig geweest met de geschiedenisthema’s Roermond en Nederland. De kinderen in groep 6 hebben veel geleerd over de Romeinen. De kinderen van groep 6 zijn daarvoor naar het oudheidkundig museum in Sint-Michielsgestel geweest. Op de website staan leuke foto’s. Neemt u een kijkje op de website? Na de carnavalsvakantie zullen we in de groepen gaan werken aan nieuwe onderwerpen. In groep 4 werken we aan het thema Schijndel. In groep 5 leren we veel over granen en wat we van granen allemaal kunnen maken. In groep 6 werken we aan het thema Migratie. Carnaval Aanstaande vrijdag is het weer carnaval op school! De kinderen mogen mooi verkleed naar school komen! Het meebrengen van losse accessoires is voor eigen risico. Deze dag bestaat uit allerlei leuke en gezellige activiteiten. Vrijdag eten wij op school. Denkt u eraan om een klein lunchpakketje aan uw kind mee te geven? Om 14.00 uur gaan we genieten van een weekje vakantie! Cito toetsen De afgelopen weken hebben de kinderen in de groepen 4/5/6 de medio Cito toetsen gemaakt. De kinderen hebben daarvoor allemaal goed hun best gedaan!
Groep 7/8
Blokstage meneer Michel Dit hele schooljaar heeft groep 7/8a een LIO-student: Michel vd Pol. Michel zit in het 4e jaar van de Pabo in Den Bosch. Naast de reguliere stage op dinsdag en donderdag heeft een LIO-student ook een blokstage van 5 weken. Dit houdt in dat de student 5 weken lang de stagegroep overneemt en de verantwoordelijkheid draagt voor het onderwijs binnen de groep. Natuurlijk zijn de vaste leerkrachten deze weken wel aanwezig en aanspreekbaar voor ouders en kinderen. Michel’s blokstage is van 25 februari t/m 29 maart 2013. Hierna is hij weer gewoon 2 dagen binnen de groep. Kunstbalie: Soundbites (groep 7/8) Op vrijdag 22 februari 2013 hebben alle groepen 7/8 de 2 uur durende workshop “Soundbites”. Tijdens deze workshop gaan de kinderen aan de slag met het maken van eigen videoclipjes inclusief geluiden. Ter afsluiting worden de gemaakte videoclips aan elkaar getoond. Meer informatie kunt u vinden op www.klunky.nl
De resultaten hiervan zullen in maart op het tweede rapport zichtbaar zijn voor jullie. Groepsdoorbrekend werken De eerste maanden hebben we het groepsdoorbrekend werken in de groepen 4/5/6 vorm gegeven door in diverse heterogene groepen te werken aan de werkbrief. De leerlingen deelden we hierbij in op onderwijsbehoeften. Na de evaluatie van deze vorm van werken hebben we besloten om dit op een andere manier in te passen, zodat het doel beter nageleefd kan worden. De afgelopen weken hebben we hard gewerkt om na de carnavalsvakantie het groepsdoorbrekend werken anders vorm te geven. Dan gaan we werken aan de creatieve vakken; tekenen, handvaardigheid, techniek, dans en drama. Ons doel is hierbij de kinderen samenwerkend te laten leren binnen de creatieve vaardigheden. Zij zullen hierbij van elkaar kunnen leren, aangezien niet alle kinderen beschikken over dezelfde creatieve vaardigheden. De kinderen zullen gedurende tien weken in een heterogene groep, in één lokaal bij één leerkracht werken. Dan wordt twee weken aan één vaardigheid gewerkt. Na twee weken biedt de leerkracht een nieuwe vaardigheid aan in de groep. Na tien weken hebben de kinderen aan alle creatieve doelen gewerkt. De opdrachten binnen de vaardigheden worden uiteraard aangepast aan het niveau van de kinderen. Na deze tien weken evalueren we deze vorm van groepsdoorbrekend werken en brengen we, indien nodig, aanpassingen aan. Wij wensen jullie allemaal een fijne vakantie!!
EHBO (groep 8) Na de carnavalsvakantie starten de groepers 8 met EHBO-lessen. In ongeveer 12 weken tijd wordt hen de beginselen van EHBO geleerd. Iedere week krijgen de kinderen een theorieles en een praktijkles. De bijbehorende huiswerkopdrachten dienen vanzelfsprekend ook gemaakt te worden. Binnenkort krijgt uw kind een brief/mail met daarin meer informatie over de EHBOlessen. NL-doet (groep 7) Op vrijdag 15 maart 2013 is de landelijke vrijwilligersdag NL-doet. Al enkele jaren werken de groepers 7 hieraan mee door als vrijwilliger te helpen op een zorginstelling in de buurt. Zo gaan er die dag kinderen helpen op de kinderboerderij van de Kienehoef (St-Oedenrode), Stichting Dichterbij en Zorgboerderij het Binnenveld. Binnenkort krijgt u een brief/mail waarin ouderhulp wordt gevraagd. Hopelijk zijn er voldoende ouders die de kinderen die dag (ochtend of middag) kunnen ondersteunen.
Pagina 7
Verrekijkers
De Verrekijkertjes zijn de afgelopen periode flink bezig geweest met het schaken. Voor een aantal was het weer opfrissen van hetgeen ze eerder al eens geleerd hadden en voor een paar kinderen was het de start van hun schaakcarrière. Meneer Ruud heeft op een leuke wijze de kinderen weer verder gebracht in hun spel. Het vooraf bedenken van een plan , tijdens het spelen goed kijken welke gevolgen een zet kunnen hebben en inschatten wat het plan van de ander is, zijn veelvuldig geoefend. Iris, Emma en Madelief hebben de lessen afgesloten met een heus diploma omdat zij zich het schaken voor het eerst eigen hebben gemaakt. Knap gedaan! De Verrekijkers van groep 7-8 zijn sinds de start van het schooljaar regelmatig met elkaar aan het schaken in een heuse competitie. Ze dagen elkaar uit om een potje te spelen en geven het resultaat aan mij door zodat ik op het eind van het schooljaar de winnaar van de competitie kan bepalen. Al met al wordt deze denksport graag beoefend door de kinderen en het is zeker de moeite waard om de uitdaging thuis ook eens aan te gaan. Carly van den Akker Bij de verrekijkertjes hebben we het over tandwielen en katrollen gehad, het werkt zo: Een klein tandwiel gaat sneller dan het grotere dat ligt aan de diameter dat is de lijn die door het midden loopt dus als de diameter van het kleine tandwiel 3 cm. is en de grote 9 cm. is dan is het kleine tandwiel dus 3X zo snel en klein, .maar als ze met de assen of met de ketting verbonden zijn maakt dat niks uit
TSO: even voorstellen
We hebben het er ook over gehad hoe je hersenen werken dus hoe jij je hersenen ziet wat je denkt wat er is gebeurt enz. hoe denk jij dat je hersenen eruit zien bv. als een bibliotheek. Cas en Lars Hoi, Wij zijn Stijn en Jan en wij zitten bij de verrekijkers Wij hebben het de laatste tijd ons bezig gehouden met gebarentaal Dus over wie het bijv. heeft bedacht en hoe lang het al bestaat. En daar moeten wij dus een project over maken. Ook hebben we het over tandwielen en katrollen gehad
En ook al is het ene tandwiel groter dan de andere En het is met een as verbonden dan draait hij nog dezelfde kant op en daar hadden we wat vragen over. Groetjes Jan en Stijn
ven voorstellen… Er werd mij gevraagd een stukje te schrijven voor de schoolkrant om mijzelf voor te stellen als opvolgend pedagogisch coördinator voor de TSO op EBC Oost. Nu moet u van mij weten dat ik niet de beste schrijver ben die er in Schijndel rondloopt. Toch ga ik hier een poging wagen u iets te vertellen over mijzelf.
heeft deze functie met enthousiasme uitgevoerd en ik wil deze taak met net zoveel plezier overnemen. Ik weet zeker dat we met het team van dit moment een speelse en goede sfeer kunnen blijven bieden.
Mijn naam is Wietse de Koning en ik kom uit Schijndel. Ik heb de opleiding Culturele Maatschappelijke Vorming afgerond en een aantal jaren ervaring als begeleider in de bergsport opgedaan. Met deze recreatieve achtergrond ben ik sinds 2012 werkzaam bij SKS de Plu waar zij mij o.a. gevraagd hebben voor de functie van Moniek. Moniek
Tot in de wandelgangen, Wietse de Koning
Ik hoop op een sportieve en fijne samenwerking met het team, de leraren van de Beemd en de Kring.
Pagina 8
Kalender
Februari 2013 MA
DI
WO
DO
VR
ZA
ZO
4
5 Cito eindtoets Gr. 8
6 Cito eindtoets Gr. 8
7 Cito eindtoets Gr. 8 Beemdbulletin
8 Carnaval op school 14.00 uur Alle kinderen vrij !
9
10
11 Vakantie
12 Vakantie
13 Vakantie
14 Vakantie
15 Vakantie
16
17
18
19 Hoofdluis controle
20
21
22 Gr. 1 t/m 4 ‘s middags vrij
23 Oud papier
24
25
26 Ouderavond gr. 1/2
27
28 Ouderavond gr. 1/2 Juffrouw Rianne jarig
VR
ZA
ZO
1 Gr. 1/2 hele dag vrij
2
3
Maart 2013 MA
DI
WO
DO
4
5
6
7 Studiedag: Alle kinderen vrij!
8 Gr. 1 t/m 4 ‘s middags vrij
9
10
11 20.00 uur MR
12
13
14
15 Gr. 1/2 hele dag vrij NL DOET
16
17
18
19
20
21 Beemdbulletin
22
23
24
Pagina 10
Column Mhr. Lambèr
Klankbord groep
Zoals u wellicht weet eindigde op 21-12-12 de Maya kalender. Dit betekent het einde van een tijdperk, maar vooral het begin van een nieuw tijdperk. In dit nieuwe tijdperk zal ons bewustzijn verder ontwaken, waardoor meerdere werelden en dimensies voor ons toegankelijk gaan worden. Tijdens deze overgang zullen veel mensen een enorme persoonlijke verandering ondergaan, er zullen vele gevarieerde veranderingen zijn: bijv. verhuizing, beëindiging van een relatie, stoppen met werken enz. Niet alleen verandering buiten ons lichaam, maar ook fysieke klachten horen bij deze verandering in tijdperk. Zoals: migraine, hoofdpijnen en langdurige vermoeidheid, elektrische gewaarwordingen in ledematen en ruggengraat, griepsymptomen, onverklaarbare longontstekingen, spierkrampen, zenuwpijnen of interne brandhaarden, intense dromen die ook nog soms uitkomen of een gevoeliger, droge jeukende huid. Die gevoelige, droge jeukende huid kreeg ik toen ik een aantal weken terug een artikel las in het Brabants Dagblad waarin Jan Timmers, algemeen directeur van SIGNUM [onderwijskoepel bijzondere scholen Den Bosch] regelmatig geciteerd werd. Hij kondigde het einde van een nieuw tijdperk aan en vooral “een nieuw begin”. “Leraren moeten meer en meer gaan differentiëren” “Het basisonderwijs moet STRAKS verplicht zijn een plekje te hebben voor kinderen met extra ondersteuning” “STRAKS zitten er minder kinderen op het speciaal onderwijs, een deel verkast nl. naar het reguliere onderwijs, zeker een derde!” “Alle kinderen gaan straks in hun dorp of wijk naar school” “Op deze manier kan het kind beter aansluiting vinden bij hun vriendjes in de buurt” En als klap op de vuurpijl: “Het klassikaal lesgeven gaat voor een heel deel overboord. Iedere leerling gaat aan de slag met taal een rekenen in eigen tempo”
Ik dacht even, toen ik dit las, dat 21-12-12 bereikt was. Ik kreeg last van migraine, hoofdpijnen en vermoeidheid, elektrische gewaarwordingen in ledematen en ruggengraat, griepsymptomen, spierkrampen en zenuwpijnen. Ja, ik bleef zelfs een dag lang ziek thuis! Serieus. Ik vraag me af in welke wereld deze man leeft. Hoe reëel zijn Timmers woorden eigenlijk. Wij in Schijndel zijn al vanaf 2005 bezig om deze omslag vorm te geven en ik denk dat de grens voor ons bereikt is. Voor ons is het 21-12-12! In onze klassen zitten al kinderen die anders naar het speciaal onderwijs zouden zijn gegaan. Wij hebben al zware kwetsbare kinderen in huis gehad. Hebben ze inderdaad hierdoor meer vriendjes uit de wijk gekregen? Hebben ze dus beter onderwijs gehad… Ik betwijfel het steeds meer en meer.
Informatie binnenkort op de website In het vorige Beemdbulletin heb ik de klankbordgroep nader aan u voorgesteld. Na overleg met hen en de MR hebben we besloten dat wat wij doen gewoon voor iedereen beschikbaar mag zijn. Daarom zult u binnenkort verslagen en nieuws terug kunnen vinden op de website van de school.
Dat zal zijn binnen een week na het verschijnen van dit Beemdbulletin,
Is het wel zo dat het probleem voor deze kinderen zo groot was/is? Heeft de overheid het probleem niet gewoon zelf gecreëerd? De cijfers bewijzen in ieder geval dat Schijndel niet veel meer of minder verwijst. De kwetsbare kinderen vinden in de kleutergroepen nog wel hun gelijken omdat de ontwikkelingen nog redelijk gelijk lopen. Echter vanaf groep 3 en zeker 4 lopen deze steeds verder uit elkaar. Ik geef het je te doen om in een groep van 25-30 kinderen je aandacht te verdelen en op velerlei fronten rekening te houden met leer- en gedragsproblematieken. Ik zou het advies willen geven aan de heer Timmers om eens te komen kijken in Schijndel en zijn oren en ogen dan goed de kost te geven! Kan hij mogelijk nog wat leren en zien wat er mogelijk is in "het nieuwe tijdperk" en wat de grenzen zijn !! Gisteren stond overigens een Maya aan mijn deur die iets te koop aanbood: Een nieuwe kalender! Ik wens u allen een gezond en ontwakend nieuw jaar toe met nieuwe dimensies!
U kunt ons dan vinden onder het kopje “Ouders” en dan “Medezeggenschapsraad”. Onderaan die pagina komt een deel voor de klankbordgroep. Namens de klankbordgroep, Ko van Zeeland
Pagina 11
Pagina 12
Even voorstellen...
Dit is Dana uit groep 1/2 a, vers op school bij juf Rianne en juf Monique
Ik ben Kiero, net nieuw in groep 1/2 B bij juf Dorian en juf Berna
Hoi wij zijn Jill en Sofie en zitten lekker samen in groep 1/2 C bij meneer Nick
Meike uit groep 1/2 D is ook lekker ingestroomd bij meneer Anton en juf Susan
Pagina 14
Ingezonden: Wat doen we onze kinderen aan? Misschien herkent u dit: Radio en tv kunnen vaak als stoorzender optreden bij het kunnen koppelen van begrip. Verder kan het heel moeilijk zijn om het geluid en de richting of plek waar het vandaan komt aan elkaar te koppelen. Op die manier kan het moeilijk zijn om ogen en oren samen te laten werken: ik hoor wat maar waar komt het vandaan? Op instinctief niveau moet een mens altijd kunnen weten uit welke richting geluiden komen om meteen te kunnen reageren als er gevaar dreigt. Als je dat niet goed kunt dan kun je daar heel onzeker door worden. Ken je het gevoel dat het soms moeilijk is om te horen uit welke richting de ambulance met loeiende sirene komt zodat je niet snel genoeg weet waar en óf je moet stoppen? Dat geeft een onzeker gevoel. Voor kinderen is het heel belangrijk om deze basisvaardigheden van zien, horen en adequaat reageren, goed aan elkaar te kunnen koppelen en dat ze daar op kunnen vertrouwen. Een andere, flinke "stoorzender" voor de ontwikkeling van kinderen is het "wagentje". Ik zie steeds meer kinderen die in wagentjes rondgereden worden en daardoor zelf beperkt op hun omgeving, of wat er om hen heen gebeurt of te zien is, kunnen reageren. Ze hebben dus aan deze uren van hun dag weinig zelf een actief aandeel waardoor passiviteit bevorderd/ aangeleerd wordt. Er zijn steeds meer kinderen die "vervoerd" worden, daar aan gewend zijn geraakt en het afgeleerd lijken te hebben om actief op hun omgeving te reageren. Voor het leerproces kan dat een enorme stoorzender worden. Laat ik een voorbeeld geven zodat je een idee krijgt wat ik daarmee bedoel: laatst was ik in de supermarkt en zag ik jonge ouders die hun kinderen niet in het winkelwagentje hadden gezet. Dat komt helaas nog maar heel weinig voor want als je in de supermarkt om je heen kijkt zie je eigenlijk geen kinderen meer zelf lopen. Boodschappen doen lijkt iets dat mensen "snel" willen doen en waar kinderen passief bij zijn. Maar in dit geval duwde het meisje van een jaar of 4 het kleine supermarktkarretje voor kinderen zelf en hun kindje van een jaar of 2 liep zelf mee door de winkel. Natuurlijk wilde het overal aan zitten en op dingen klimmen maar de ouders hadden geduld genoeg om een evenwicht te vinden tussen "bijsturen", het kind zelf laten onderzoeken en ontdekken en toch binnen een bepaalde tijd hun boodschappen gedaan hebben. De taken onder de ouders leken verdeeld en het geheel zag er uit als een goed lopend samenspel. Prachtig gewoon. Het meisje met het karretje kon zich in de winkel prima oriënteren en het karretje besturen. Daarbij had ze zo'n stevige uitstraling. Een echt "dapper ding" om het zo maar eens te noemen. Voor mij is dat een genot om te zien omdat ik zie dat deze kinderen iedere minuut van de dag actief aan het leren en zich aan het ontwikkelen zijn. Gewoon door ze bij de dagelijkse dingen te betrekken en ze zelf actief deel te laten nemen aan wat er gebeurt, wordt het leerproces en de ontwikkeling van hun motoriek op een heel natuurlijke manier aangesproken en bevorderd. Dat is wat betekenisvol leren inhoudt. Het is eigenlijk zo simpel maar zo weinig mensen doen het nog. Echt heel jammer ! Hetzelfde geldt voor fietsen. Af en toe zie ik ouders die hun kinderen nog zelf laten fietsen. Je kunt je niet voorstellen hoe belangrijk dit soort dingen voor de hele ontwikkeling van kinderen zijn. Als hun motoriek zover ontwikkeld is dat ze kúnnen fietsen zouden ze zoveel mogelijk, natuurlijk onder begeleiding, moeten leren om zelf te fietsen. De meeste kinderen blijven passief, zitten achterop of in de auto en raken eraan gewend om zicht te laten "vervoeren". Natuurlijk kan het nodig zijn om te auto te pakken. Maar ook hier liggen er mogelijkheden voor het oprapen om je kind zich zo veelzijdig mogelijk te laten ontwikkelen. Door zélf te fietsen, leren kinderen zich steeds beter motorisch te ontwikkelen. Tegelijkertijd moeten ze zich goed in de ruimte om hen heen leren oriënteren en snelheid in gaan schatten. Bovendien worden ze er "wakker" van want ze moeten goed opletten, kijken waar ze blijven en naar de instructies van de ouders luisteren. Langzamerhand leren ze omkijken om te zien of er wat aankomt, hun hand uitsteken enz. Op deze manier leren ze van jongs af aan om zich in het verkeer te begeven en de risico's ervan in te schatten en snel te reageren als dat nodig is. Zo wordt broodnodige verfijning van vaardigheden bereikt. Deze wakkerheid en vaardigheid (en de mogelijkheid om meer dingen tegelijk te kunnen doen) kunnen dan ook in het leerproces op school ingezet worden want het "leren" begint niet pas als je op school bent. De voorwaarden tot leren moeten vooral ook in het dagelijkse leven ontwikkeld worden. De leerkracht kan in de uren op school eigenlijk alleen aanknopen aan wat er is. Als de basisvaardigheden er niet zijn dan is er niet genoeg "bodem" om de lesstof op te laten "landen". Als de leerkracht in de klas nog aan de basis moet werken dan is het voor het kind vaak te laat en krijgt het moeilijkheden om het tempo bij te houden. Ik zie maar al te vaak jongeren fietsen die helemaal niet vaardig genoeg zijn en niet goed (kunnen) "uit-kijken". Ze lijken gewoon, midden tussen al dat verkeer, hun eigen gang te gaan en lijken zich niet goed bewust te zijn van de risico's en gevaren die er zijn en van hun eigen plek in het geheel. Het is geen goed idee en zelfs gevaarlijk om kinderen hun "hele leven" te "vervoeren" en ze daarna, als ze naar het voortgezet onderwijs gaan in het verkeer "los te laten" onder het motto "nu ben je oud genoeg om het te kunnen". Ik stel het een beetje cru maar soms lijkt het wel of dat (en niet alleen bij het fietsen en vaak onbewust) gebeurt. Ook hier is de paplepel belangrijk. Ik snap het wel, ouders hebben het druk en moeten/willen veel. Maar er is één simpele regel: wat niet geleerd wordt, kan niet tot vaardigheid worden. De broodnodige veelzijdigheid, waar ik het al eerder over had, is voor de ontwikkeling van kinderen en hun leerproces ongelooflijk belangrijk. Wij hebben de neiging om veel van kinderen te verwachten zonder ze voldoende de gelegenheid te geven de noodzakelijke (motorische) vaardigheden hiervoor "onder de knie" te krijgen en hen de ervaringen, die daar voor nodig zijn, te geven.
Pagina 15
KEG kindertheater Bezoek uit een boek Theater met poppen voor kinderen van 4-8 jaar Op de laatste dag van de voorjaarsvakantie brengt KEG weer een mooie voorstelling van Theater de Winter. John de Winter is geen onbekende in Schijndel. Eerder speelde hij: Reusachtig Cool, Sjaak en de Bonenstaak en Toby’s Alfabed. Nu dus: Bezoek uit een Boek. Daria krijgt voor haar verjaardag een gouden ketting, een piratenboek en twee poppen: een engel en een soldaat. Die nacht komt het speelgoed tot leven. De piraten stappen uit het boek en stelen de gouden ketting. De soldaat wordt wakker en probeert de piraten tegen te houden, maar de piraten nemen hem gevangen. Als de engel ontwaakt en ziet dat haar vriendje de soldaat weg is, gaat ze naar hem op zoek. Een spannend avontuur op een echt piratenschip begint. Zal Daria haar gouden ketting terugkrijgen of blijft die voor altijd verborgen op het eiland? Bezoek uit een boek gaat over helden en minkukels, over hebberigheid en eerlijkheid en zit vol piratenhumor, engelengeduld en soldatenmoed. John de Winter is een theatermaker die op veel vlakken thuis is. Hij speelt met poppen en verbeeldt met zijn fantastisch stemgebruik de meest uiteenlopende karakters. Hij speelt de voorstelling samen met Lisette van Gemert. Geïnspireerd door het prentenboek van Peter Collington: The angel and the soldier boy. De poppen zijn gemaakt door Jochen Lange. Zondag 17 februari, 14.00 uur, ‘t Spectrum, Steeg 9 Schijndel. Kaarten €5,- Reserveren:
[email protected], tel: 073-5476573. Kassa open:13.00 uur. www.kegschijndel.nl
Pagina 16
Klassikale typeles met een unieke lesmethode van Typeopleiding Succes; De Typetuin! De vernieuwde typecursus van Typeopleiding Succes gaat in Schijndel van start op: Woensdag 27-02-2013. Tijdstip: 13.45 – 14.45 uur. Locatie: Basisschool De Beemd (EBC-OOST). Leer spelenderwijs op je eigen niveau in korte tijd met tien vingers, blind te typen. De cursus is ook zeer geschikt voor kinderen met dyslexie of andere leerproblemen. Kijk voor alle informatie op onze website http://www.typeopleiding.nl en meld je aan! Vol = vol. Voor vragen kun je contact met ons opnemen via: telefoonnummer 013-5220579 of stuur een email naar
[email protected] Hartelijke dank voor uw medewerking! Met vriendelijke groet, Typeopleiding Succes! …………………………………………………………………………………………………………………………………. Eefje van Eijck Hoofdkantoor: Bosscheweg 46 5056 KC Berkel Enschot t: 013-5220579 f: 013-5220790 e:
[email protected] i: www.typeopleiding.nl
KvK: 17179227
