BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1

Latar Belakang Masalah Pendidikan memiliki peran strategis dalam mewujudkan sumber daya manusia

dalam menghadapi perkembangan dan modernisasi kehidupan. Pada dasarnya pendidikan merupakan proses perubahan tingkah laku tiada henti semasa seseorang hidup dengan cara belajar, baik itu dalam lingkungan formal (sekolah) ataupun dalam lingkungan nonformal (keluarga, masyarakat). Dalam sistem pendidikan di sekolah ada tiga variabel saling berkaitan yakni kurikulum, guru dan proses belajar mengajar. Proses belajar mengajar sebagai realisasi pelaksanaan kurikulum merupakan inti dari proses pendidikan formal di sekolah, didalamnya terdapat interaksi antara guru dengan peserta didik. Interaksi ini pun melibatkan berbagai macam komponen seperti metode, media, sumber pembelajaran dan sarana pembelajaran. sarana pembelajaran erat hubungannya dengan prestasi belajar siswa. Lengkapnya sarana dan prasarana belajar akan memperlancar penerimaan bahan ajar yang disampaikan guru. Jika siswa mudah menerima pelajaran dan menguasainya maka belajar siswa akan lebih giat dan lebih maju. Maka dapat dikatakan bahwa peranan sarana dan prasarana sekolah merupakan fasilitas penting untuk mencapai baik atau tidaknya prestasi belajar. Salah satu sarana penting dalam menunjang prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Teknik Gambar Bangunan (TGB) adalah adanya studio gambar. Setiap SMK Teknik Gambar Bangunan (TGB) tentu saja memerlukan adanya studio gambar untuk menunjang kelancaran belajar siswa dan menjadikan mutu pendidikan lebih baik. Saefulloh Nurohman, 2014 PENGARUH KEPUASAN SISWA DALAM PENGGUNAAN STUDIO GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR DASAR GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 KUNINGAN Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu

2

SMK Negeri 3 Kuningan memiliki sarana dan prasarana yang mendukung aktivitas pembelajaran salah satunya studio gambar, studio gambar yang baik merupakan salah satu upaya untuk mencapai sebuah tujuan awal yang ingin dicapai. Akan tetapi, keadaan studio gambar yang ada saat ini belum sesuai dengan standar ,seperti halnya kondisi di dalam studio gambar yang di bagi dua bagian dengan ruang teori sehingga luas ruangan tergolong sempit, kurangnya akses keluar masuk siswa dan partisi ruangan menggunakan bahan yang tidak kedap suara sehingga siswa sulit untuk berkonsentrasi dalam menggambar. Jadi tujuan dari mata pelajaran dasar-dasar gambar teknik dapat tercapai jika pihak sekolah dapat mengoptimalkan studio gambar sehingga studio gambar sebagai faktor eksternal prestasi belajar siswa mampu membuat siswa betah belajar, puas dan bermutu. Banyak indikator dalam menentukan mutu pendidikan, salah satunya adalah adanya kepuasan siswa dalam belajar. Ukuran kepuasan siswa merupakan salah satu elemen dari perencanaan penilaian institusional secara komprehensif, dan pelayanan sebagai suatu penilaian kebutuhan yang bersifat formal. Selain itu, penilaian kepuasan siswa dapat membentuk strategi dan taktik suatu institusi untuk melakukan perbaikan secara cepat dengan cara mengembangkan rencana dan prioritas kegiatan pendidikan dan dapat membantu sekolah untuk mengetahui harapan-harapan siswa terhadap semua aspek pelayanan yang diberikan. Atas dasar pemikiran kepuasan siswa di atas, studio gambar sebagai bagian kecil dari suatu sistem dan bagian sekolah harus memberikan rasa puas kepada siswa dalam penggunaan atau pelayanannya. Kepuasan siswa terhadap studio gambar dijadikan salah satu tolak ukur apakah pihak sekolah sudah melakukan optimalisasi studio gambar atau belum. Optimalisasi studio gambar ini merupakan langkah yang dilakukan agar studio gambar sebagai tempat belajar siswa semakin bermutu dan siswa merasa puas dalam penggunaannya. Pemenuhan kepuasan siswa bertujuan meningkatnya hasil belajar atau prestasi belajar siswa. Saefulloh Nurohman, 2014 PENGARUH KEPUASAN SISWA DALAM PENGGUNAAN STUDIO GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR DASAR GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 KUNINGAN Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu

3

Studio gambar yang ada pada SMK Negeri 3 Kuningan dengan keterbatasannya ternyata menunjang proses belajar mengajar serta mampu menghasilkan produk sederhana. Namun sejauh mana kepuasan siswa terhadap penggunaan studio gambar dan seberapa besar pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa, inilah yang merupakan pokok permasalahan dalam penelitian ini. Atas dasar itulah penulis mengambil judul:“PENGARUH KEPUASAN SISWA DALAM PENGGUNAAN

STUDIO

GAMBAR

TERHADAP

PRESTASI

BELAJAR

DASAR-DASAR GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 KUNINGAN”. 1.2

Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, dapat ditarik suatu

indikasi bahwa mutu pelayanan yang memuaskan dapat menentukan suatu keberhasilan sebuah intitusi dalam meyelenggarakan proses pembelajaran, yang mana hal ini akan mengundang respon positi dari siswa sebagai pihak yang di layani, dan sebaliknya jika mutu pelayanan yang diberikan tidak memuaskan, maka akan mendapat respon negatif: 1. Kurangnya akses keluar masuk siswa, sehingga harus melewati ruangan

kelas yang lain sehingga konsentrasi siswa terganggu dan membuat siswa tidak merasa aman. 2. Kondisi di dalam studio gambar yang di bagi dua bagian dengan ruang

teori membuat luas ruangan tergolong sempit bila dibandingkan dengan standar ruangan gambar dari Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan sehingga membuat ruangan tidak nyaman. 3. Kurang maksimalnya hasil gambar siswa saat mengerjakan tugas gambar

di studio gambar. 4. Masih adanya beberapa tugas yang tidak terselesaikan tepat pada

waktunya. Saefulloh Nurohman, 2014 PENGARUH KEPUASAN SISWA DALAM PENGGUNAAN STUDIO GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR DASAR GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 KUNINGAN Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu

4

5. Kurangnya keseriusan siswa dalam mengerjakan gambar dasar-dasar

gambar teknik. 6. Kurang

baiknya

penataan

ruangan

studio

gambar

akan

dapat

mempengaruhi prestasi siswa. 1.3

Pembatasan Masalah dan Rumusan Masalah

1.3.1

Pembatasan Masalah Karena keterbatasan peneliti dalam hal waktu, tenaga dan biaya, serta untuk

menjaga agar penelitian lebih terarah dan fokus, maka peneliti membatasi hanya pada aspek kepuasan siswa dalam penggunaan studio gambar dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar dasar-dasar gambar teknik kelas X TGB. 1.3.2

Perumusan Masalah Sesuai dengan latar belakang masalah maka rumusan masalah dalam

penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimanakah gambaran tingkat kepuasan siswa dalam penggunaan studio gambar? 2. Bagaimanakah gambaran tingkat prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran dasar-dasar gambar teknik? 3. Bagaimanakah pengaruh kepuasan siswa dalam penggunaan studio gambar terhadap prestasi belajar mata pelajaran dasar-dasar gambar teknik? 1.4

Tujuan Penelitian Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah:

Saefulloh Nurohman, 2014 PENGARUH KEPUASAN SISWA DALAM PENGGUNAAN STUDIO GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR DASAR GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 KUNINGAN Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu

5

1. Untuk mengetahui gambaran tingkat kepuasan siswa dalam penggunaan studio gambar. 2. Untuk mengetahui gambaran prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran dasar-dasar gambar teknik. 3. Untuk mengetahui pengaruh kepuasan siswa dalam penggunaan studio gambar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar gambar teknik kelas X TGB 5 SMK Negeri 3 Kuningan. 1.5

Metodologi Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Survei

Eksplanasi (Explanatory Survey), yaitu penelitian survei yang digunakan untuk menjelaskan hubungan kausal antara dua variabel atau lebih melalui pengajuan hipotesis. Dengan menggunakan metode survei eksplanasi ini, diharapkan mampu mencari hubungan antara kepuasan siswa dalam penggunaan studio gambar sebagai variabel bebas (penyebab) yang di beri notasi X dengan prestasi belajar dasar-dasar gambar teknik sebagai variabel terikat

(akibat) yang di beri notasi Y. Untuk

memperoleh data penelitian yang dikehendak , maka pada penelitian ini penulis menggunakan dua teknik pengumpulan data yaitu : 1. Angket Angket akan diajukan pada responden yaitu siswa kelas TGB SMK Negeri 3 Kuningan tahu pelajaran 2012/2013 untuk mengetahui variabel X penelitian (kepuasan siswa dalam penggunaan studio gambar). 2. Dokumentasi


6

Teknik dokumentasi dimaksudkan untuk mendapatkan Variabel Y penelitian (prestasi belajar dasar-dasar gambar teknik) yaitu hasil prestasi belajar dasar-dasar gambar teknik SMK Negeri 3 Kuningan tahun pelajara 2012/2013. 1.6

Manfaat Penelitian Penelitian ini mempunyai manfaat apabila data berhasil dihimpun, diolah dan

dianalisa. Manfaat yang bisa diambil dari penelitian ini adalah: 1. Bagi penulis, sebagai tambahan pengalaman dan kemampuan meneliti. Dari penelitian ini diharapkan dapat memperoleh informasi tentang ketersediaan sarana dan prasarana studio gambar di SMK Negeri 3 Kuningan dan seberapa besar pengaruh kepuasan siswa dalam penggunaan studio gambar terhadap prestasi belajar mata pelajaran dasar-dasar gambar teknik kelas X TGB V SMK Negeri 3 Kuningan. 2. Bagi siswa, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. 3. Bagi sekolah dan guru, penelitian ini diharapkan menjadi bahan pertimbangan dalam menentukan strategi agar penggunaan studio gambar lebih optimal guna meningkatkan mutu pendidikan. 4. Bagi Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan FPTK UPI, penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai pengaruh kepuasan peserta didik dalam penggunaan studio gambar terhadap suatu mata diklat/ mata pelajaran, sehingga JPTS FPTK UPI dapat mempersiapkan mahasiswanya sebagai calon guru dalam upaya mengoptimalkan segala aspek pembelajaran di sekolahnya kelak. 1.7

Sistematika Penulisan Bab I Pendahuluan


7

Pada bagian ini penulis mengungkapkan latar belakang masalah. Identifikasi masalah. Pembatasan dan perumusan masalah. Tujuan. Metodologi penelitian. Manfaat penelitian dan sistematika penulisan. Bab II Kajian Teori, Kerangka Pemikiran dan Hipotesis Pada bagian ini dibahas tentang landasan teoritis dan empiris yang mendasari variabel-variabel dalam penelitian sebagai tolak ukur berpikir dalam penelitian ini dan hipotesis. Bab III Metode Penelitian Berisikan metodologi penelitian yang meliputi metode penelitian, variabel, paradigma penelitian, data dan sumber data, populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, pengujian instrumen penelitian dan teknik analisis data. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan Menyajikan uji coba alat pengumpulan data, hasil pengolahan data dan penafsiran data. Bab V Kesimpulan dan Saran Pada bagian ini penutup penulisan mencoba memberikan kesimpulan dan saran sebagai akhir dari tulisan ini.


BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

Recommend Documents