1
KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BATANGHARI TAHUN AJ ARAN 2013 /2014
SKRIPSI
OLEH ARYANTI RRA1 B109021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVE RSITAS J AMBI 2013
2
KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 B ATANGHARI TAHUN PELAJ ARAN 2013 /2014
SKRIPSI Dia jukan kepada Universitas Ja mbi untuk memenuhi persya ratan da la m menyelesaika n Prog ram Studi Sa rjana Pendidika n Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh ARYANTI RRA1B109021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2013
3
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah Memb aca cep at merupakan membaca dengan kecepatan tinggi dengan pemahaman yang b aik pula, yang haru s d imiliki oleh siswa SMA. Karena sangat penting d alam pengajaran b ahasa In don esia. Sejalan d engan itu (Kamaru din , 2005 :2 3) mengungkapkan “Membaca cep at adalah membaca den gan kecep atan tinggi, hamp ir keseluruhan materi yan g dibaca”. Biasanya membaca dengan cara ini tidak mungkin dengan cara membaca kata demi kata, tetapi dengan memb aca kalimat d an paragraf. Al asan peneliti memilih judul “Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas X SMA Negeri 4 BatangHari Tahun Ajaran 2013/2014”, karena belu m pernah d iadakan penelitian mengenai kemampu an memb aca cep at di sekolah tersebut. Dalam hal ini pembelajaran bahasa Indonesia Khususnya memb aca belu m diketahui kad ar kualitasn ya. Pen etapan kelas X sebagai objek penelitian karena pelajaran membaca cep at terdapat pad a pelajaran bah asa In donesia kelas X semester I. 1.2 Rumusan Masalah Rumu san masalah dalam penelitian in i adalah “Bagaimanakah kemampu an membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari”? 1 .3 T ujuan Penelitian 1 . Mendeskripsikan kemampu an membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 4 B atangHari yang mencapai 250 kata/menit.
4
2. Mendeskripsikan persentase kemampu an siswa kelas X SMA Negeri 4 B atangHari dalam memahami teks bacaan yan g telah dibacan ya. 1 .4 Manfa at Penelitian 1 .4 .1 Manfa at Teoretis Secara teoretis, hasil penelitian ini diharapkan d apat men ambah teo ri ten tang membaca cep at, khusu snya d alam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Seko lah Menen gah Atas (SMA) di kelas X. 1 .4 .2 Manfaat Praktis Manfaat praktis dalam penelitian ini adalah: (1) Sebagai salah satu bahan ajar yan g harus diterapkan untuk meningkatkan kemampuan membaca khususn ya pemahaman dalam memb aca. (2) Bagi guru bidang studi bah asa dan sastra Indonesia, khususnya d alam melaksanakan pembelajaran dengan membaca cepat.
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pembela jaran Ba hasa dan Sa stra Indonesia Pembelajaran b ah asa dan sastra In donesia diarahkan untuk men in gkatkan kemampuan peserta d id ik untu k berko munikasi dalam bah asa In donesia dengan baik d an benar, b aik secara lisan maupun tulisan, serta menu mbuh kan apresiasi terhad ap h asil karya kesusastraan manusia d i Indonesia. 2 .1 Ha kikat Membaca 2 .1 .1 Pengertia n Membaca “Membaca adalah suatu p ro ses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca un tu k memperoleh pesan yan g hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata atau bahasa tulis” (T arigan, 1986:7). 2.3 Membaca Cepat 2 .3 .1 Pengertian Membaca Cepat Menurut Semi (dalam Kamaru din, 2005 :2 8) men gemu kakan b ahwa “Membaca cep at adalah membaca dengan kecep atan tinggi, hampir keselu ruh an materi pelajaran yang d ib aca”. 2 .3 .4 Teknik Membaca Cepat 1 . Tekn ik Membaca Skiming 2 . Tekn ik Skan in g (Scanning)
6
2 .3 .5 Beberapa Hal y ang Menghambat Kecepatan Membaca 1 . Membaca kata d emi kata; 2 . Memban tu melihat/menelusuri baris-baris den gan alat-alat terten tu (ujun g jari, u jung pensil); 3 . Kebiasaan berhenti lama d iawal kalimat, paragraf, sub-sub b ab, b ahkan d iten gah-ten gah kalimat; 4 . Kebiasaan mengulang-u lang un it-unit bacaan yang telah dibaca. 2 .3 .6 Cara Meng ukur Kecepatan Membaca Cepat a) C ara mengetahu i jumlah kata yan g terbaca Untuk mengetahui ju mlah kata yang terbaca dilakukan dengan cara: 1 . Hitunglah ju mlah kata dalam lima baris dahulu, lalu dibagi lima d an hasiln ya merupakan jumlah rata-rata p erbaris dari b acaan itu. 2 . Hitunglah ju mlah b aris yan g anda b aca, kalikan dengan jumlah rata-rata tadi d an hasilnya merupakan jumlah kata yan g and a baca. 3 . Un tu k mengetahui jumlah kata yang terb aca dalam permenit gun akanlah rumus berikut in i: 60 =
Misaln ya, jumlah rata-rata p erbaris 10. Jumlah baris yang an da baca 40. Jadi jumlah kata keseluruh an yang anda b aca 10 x 40 = 400 kata. Jika anda telah membaca 2 menit atau total 120 d etik, maka kecep atan membaca anda permenit ad alah:
7
400 x 60 = 220 kata permenit 120 b . Cara mengetahui pemahaman isi b acaan Un tu k mengecek pemahaman isi bacaan dalam memb aca cepat seb agai berikut: 1 . Kita harus menjawab sejumlah pertanyaan yang berkaitan den gan pertanyaan yan g telah dised iakan. 2 . Pertanyaan itu h arus d isediakan dengan kunci jawaban yang telah disediakan. 3 . Yang Keseluruhan kunci jawab an merup akan kemungkinan angka tertinggi yan g akan and a capai. 4 . Jumlah jawaban yang benar yan g and a peroleh merup akan angka yang anda cap ai. 5 . Un tu k mengetahui p resen tase pemah aman and a, gunakanlah ru mus b erikut:
100% = 100% Andi telah dapat menjawab benar 13 soal dari 20 pertan yaan. Berapakah persentase Andi setelah membaca 220 kata p ermenit?
100% = 65%
8
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian Penelitian ini menggun akan rancan gan penelitian deskriptif kuan titatif. Dikatakan menggun akan penelitian kuantitatif karena ini bertujuan mendeskripsikan kadar kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 4 Batan gHari dalam membaca khususnya memb aca cep at secara ob jektif. Hal ini dilaku kan untuk memecahkan permasalahan yan g dihad api oleh siswa d alam membaca, khususn ya membaca cepat dengan teknik skiming. 3 .2 Populasi da n Sampel Dalam p enelitian ini, peneliti menggunakan sample karen a jumlah subjek yan g akan d iteliti leb ih d ari seratus o rang. Ariku nto (2005:134 ) men yatakan bahwa “Untuk sekedar ancer-ancer maka apab ila subjek penelitian ku rang dari 100, leb ih b aik diambil semuan ya, seh in gga penelitiannya berupa penelitian popu lasi. Tetapi jika subjeknya b esar d apat diamb il 10-15% atau 20-25% atau leb ih”. Un tu k itu dalam penelitian ini, penu lis men gamb il sampel dari ju mlah siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari untuk tahun 2013 yakni 127 orang. Dengan penyeb aran populasi dapat dilihat pada tabel berikut:
9
Tabel 1 : Popula si Siswa Kelas X SMA Negeri 4 BatangHari Tahun Ajaran 2013-2014 No.
Kelas
Jumlah siswa
1
Kelas X A
32 siswa
2
Kelas X B
32 siswa
3
Kelas X C
31 siswa
4
Kelas X D
32 siswa
Jumlah
127 siswa
Karena jumlah siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari T ahun Ajaran 20132014 in i lebih dari seratus, maka peneliti mengambil sampel melalui tekn ik acak/und ian (cluster sa mpling) yang nantin ya dapat mewakili masing-masin g kelas. Penggun aan teknik acak/undian in i dikarenakan populasi siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari meleb ihi dari seratus, sehingga peneliti mengambil sampel secara acak (cluster sampling). Dalam p enelitian in i peneliti menetapkan b ah wa besarnya sampel yang akan d iambil ad alah 25 % d ari ju mlah populasi. Pengambilan sampel ini dapat dilihat pada tabel dib awah in i:
10
Tabel 2 : Sampel Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Ba tangHari Tahun Ajaran 2013-2014
3.3
No
Kelas
Jumlah Siswa
Sampel yan g diambil
1
Kelas XA
32
8
2
Kelas XB
32
8
3
Kelas XC
31
8
4
Kelas XD
32
8
Jumlah
127
32 siswa
Instrumen Penelitian In stru men yang digun akan dalam penelitian ini adalah tes membaca cepat d an
tes p ilih an ganda. Instrumen d isusun b ertu ju an untuk mempero leh d ata ten tang kemampuan membaca cepat serta untu k mempermudah kan subjek yan g diteliti dalam membaca cepat. Lampiran soal tes: • B acalah teks berikut dengan seksama kemud ian hitunglah kecep atan membaca dalam permenit! • Jawablah pertan yaan dibawah ini d engan benar dalam waktu 10 men it. • Waktu mengerjakan 1 x pertemuan (2 x 40 menit)
11
3 .4 Validitas Tes Validitas yang digunakan d alam penelitian ini adalah validitas isi. “Dalam valid itas isi ini menuntut adanya kesesuaian isi antara kemampu an yang ingin diukur d an tes yang d igunakan untuk men gukurn ya” (Djiwandono, 1996:92). Kesesuaian isi juga mencakup bahan tes yang h arus mencerminkan cakup an bahan d an kemampu an yan g d ijad ikan sasaran pokok tes. Dikatakan memenuhi validitas isi ap ab ila terd apat kesesuaian bahan tes dengan kuriku lu m yang berlaku yaitu KTSP pda kelas X semester I. Den gan stand ar ko mpeten si memahami berb agai teks non sastra dengan teknik membaca dan menemukan ide poko k berbagai teks non sastra d engan tekn ik membaca cepat (2 50 kata/menit) disertai pemahaman isi bacaan minimal 70%. 3 .5 Reliabilitas Tes Un tu k menghitung keefisienan korelasi antara nilai ganjil dan nilai genap maka d igunakan rumu s ko relasi Product Moment sebagai berikut :
(
rxy=
² (
)²} {
).(
) (
)²}
Keterangan: r
= Keefesienan korelasi anatara nilai ganjil d an genap
X
= Nilai ganjil
Y
= Nilai genap
N
= Jumlah subjek (Ariku nto,2010:317 -319).
12
Tabel 5: Interpretasi nilai r Besarn ya nilai r
Interp retasi
0,800-1 ,00
Korelasi tin ggi
0 ,600-0,800
Korelasi cu kup
0 ,400-0,600
Korelasi agak ren dah
0 ,200-0,400
Korelasi rend ah
0,00 -0,200
Sangat rend ah (Tid ak berkorelasi) (Arikunto,2010:319 )
Pada waktu membelah dua d an men gko relasikan dua belahan, b aru d iketahui reliabilitas setengah tes saja. Jika untuk men getahui realibilitas seluruh tes h arus men ggunakan rumus Spearman Brown.
rn= (
. ½½ . ½½)
Keterangan : rn
r½½
= Reliabilitas
instrumen
= rxy yang disebut sebagai indeks korelasi antara d ua belah an instru men (Arikunto,2006:180-181)
3.6 Teknik Pengumpulan Data Pengumpu lan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes. Tes yang d iberikan kepad a siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangUari berupa tes memb aca d an tes pilih an ganda, dengan tujuan un tu k mengetahui pemahaman siswa dalam
13
membaca cepat. Langkah-langkah yang digun akan dalam mengumpu lkan data ini adalah: 1 . Mengecek dan memeriksa sampel penelitian yang h ad ir d i kelas X; 2 . Memberikan penjelasan ten tang pembelajaran membaca cepat; 3 . Membagi lembar teks u tuh 250 kata seb agai alat pen gumpul data dan lembar tugas untuk men gerjakannya; 4 . Memberikan penjelasan ten tang petunjuk men gerjakann ya; 5 . Setiap siswa memb aca teks utuh 250 kata dengan waktu 1 menit setelah itu siswa diberikan tes pilihan ganda untuk dijawab ; 6 . Mengu mpulkan lembaran jawaban; 3.7 Analisis Data Analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus sebagai berikut: Langkah -lan gkah an alisis d ata dalam penelitian in i ad alah: a. Mengh itun g kecepatan memb aca siswa dengan rumus:
60 = Kpm b . Mengkoreksi jawaban d an men ghitung p emah aman terhadap isi bacaan. Rumus:
100% =..........................% c. Menskor Nilai
14
Kecepatan membaca yan g ideal adalah 250 kata permenit, jika kuran g dari 250 kata p ermenit d ikatakan tidak memenuhi stand ar kompetensi bagi siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari. T abel 6. Kriteria Pemah aman siswa terh adap isi b acaan . Persen tase p emah aman terhadap isi bacaan 85 %-100% 75 -84%
keterangan Sangat Mampu Mampu
60%-74%
Cu kup Mampu
40%-59%
Ku rang Mampu
0 %-39 %
Tidak Mampu
Sumber Nurgian to ro (1999:363 )
15
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4 .1 Deskripsi Data Pada b agian ini diuraikan b agaimana kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari dalam membaca cepat. Kemampuan ini dilih at dari dua aspek yaitu : kecepatan membaca
250 kata permenit dan pemahaman terh adap isi
bacaan .
B erdasarkan h asil pen elitian, maka d iu raikan sebagai berikut:
4 .2 . Hasil Pengujia n Validitas dan Relia bilitas 4 .2 .1 Va liditas Tes Validitas merupakan sesu atu yang berjenjan g, yang leb ih menunjukkan tingkat dan kad ar kesesuaian tes seb agai alat ukur apa yang in gin d iu kur. Untuk mendapatkan alat u kur yan g valid , maka akan d icari dengan mengkorelasikan hasil antara tes yan g peneliti bu at dengan tes ideal. Dengan demikian validitas isi dalam penelitian in i adalah mencapai koefisien 0,702 yang berarti korelasi cukup. 4 .2 .2 Reliabilita s Tes Penelitian in i men ggunakan reliabilitas tes dengan teknik belah dua. Dari hasil perhitungan koefisien korelasi an tara nilai gan jil dan genap sebesar 0,553 yang d iperoleh tersebut baru menunjukkan tingkat reliabilitas setengah tes. Kemudian untuk dimasukkan rumus Spear Brown, maka diperoleh reliabilitas instrumen seluruh tes sebesar 0 ,712 ini berarti reliabilitas cukup reliabel.
16
4 .3 Hasil Kema mpuan Memba ca Cepa t Siswa X SMA Negeri 4 Ba ta ngHari Tahun Aja ran 2013 /2014 Kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari Tahun Ajaran 2013 -2014 secara u mu m memiliki kemampu an cu kup . In i dapat d ilihat dari pengukuran dua aspek dalam membaca cepat yaitu kemampuan membaca d an pemahaman isi bacaan. 4 .3 .1 Ha sil Pengukura n Kemampuan Kecepa tan Membaca Tingkat kemampu an kecepatan membaca siswa kelas X SMA Negeri 4 B atangHari Tahun Ajaran 2013-2014 bervariasi. Dari 32 siswa yang mencapai kecepatan membaca 250 kata p er menit ad alah 23 siswa (71,9%) d an 9 siswa (28,1%) h anya mencapai 150 -240 kata per menit. Dengan demikian , kecepatan membaca siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari adalah cukup, dengan persen tase 71 ,9 % d ari 32 siswa mampu membaca cepat dengan kecepatan 250 kata permenit, untuk leb ih jelasnya lihat tabel beriku t ini: Table 7: Hasil Kemampuan Kecep atan Membaca Siswa kelas X SMA N 4 BatangHari Tahun Ajaran 2 013 -2014 No No
Kecepatan
Ju mlah
Persentase
Rata-rata Persen tase
1.
250 kata per men it
23 siswa
71 ,9 %
2.
220 kata per men it
1 siswa
3,12 %
3.
199 kata per men it
1 siswa
3,12 %
71,9 %
17
4.
198 kata per men it
1 siswa
3,12 %
5.
188 kata per men it
2 siswa
6,25 %
6.
180 kata per men it
2 siswa
6,25 %
7.
150 kata per men it
1 siswa
3,12 %
8.
137 kata per men it
1 siswa
3,12 %
28,1 %
Pro ses pencarian kecep atan memb aca dap at dilihat p ada lamp iran 7 halaman 47. Dari tabel diatas diketahu i ju mlah persentase kecep atan memb aca siswa kelas X SMA Negeri 4 Batan gHari T ahun Ajaran 2013/2014 yan g mencapai kecepatan 250 kata per menit berjumlah 23 siswa dengan persentase 71,9 %, d an 9 siswa baru mencapai 150-240 kata per menit den gan p ersentase 28 ,1 %. Dan diketahui jumlah persentase rata-rata kemampuan kecepatan membaca siswa kelas X sebesar 7090 . Un tu k lebih jelasn ya lih at tabel berikut: Tabel 8 : Persentase ra ta-ra ta Kecepatan Membaca Siswa Kela s X SMA Negeri 4 Ba ta ngHa ri. No No
Nilai (Mx)
X
Frekuensi (f)
FX
1
200 - 2 50
245
24
5880
2
150 - 2 00
155
7
1085
3
100 - 1 50
125
1
125
N = 32
7090
• Rata − rata(X) =
=
18
Dari perh itun gan tabel d iatas, diketahui jumlah persentase kemampu an kecepatan membaca siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari Tahun Ajaran 20132014 rata-ratanya tergolong b aik. Yaitu rata-rata p ersen tasenya mencapai 221 kpm. 4 .3 .2 Hasil Peng ukuran Pemahaman Siswa Terhadap isi bacaan yang telah diba ca. Table 9: Berikut ini hasil pen gukuran pemahaman siswa terhad ap isi b acaan yan g telah dibaca. No
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.
Nama
Ade Saputra Ahmatul Firdausa Desi Hardianti Didik Dwi Purwanto Doni Ardiansyah Fitri Yanti Hana Fitria Hargani Iin Mutmainah Iis Dahlia Imam Nopyanto Indri Indahyani Irfianda Isarul baini Khoirunas M. Randi Muhazirin Novi Dayanti Novi Wulandari Nurhadi Nurhaliza Nurul muthiah Pitria Pitriyani
Nomor Butir Soal
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
rata-rata
1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1
1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1
0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1
50 70 50 80 70 80 80 80 70 100 50 60 80 70 70 40 80 70 50 90 80 60 50 100
19
25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.
Rapika Ridho Suhartawan Rizki Zulni Oktryadi Siti Hartina Toproni Wirandi Eza Bernada Wulan Dini Zahirul Adha
0 1 1 1 0 0 1 0
1 0 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 0 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 1 0 0 0 0
80 60 100 90 70 80 50 70 2280
R ata-rata kemamp uan siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari Tahun Ajaran 2013 /2014 yang b erju mlah 32 siswa dalam memahami isi b acaan tergolon g cu kup , ini d apat dilihat dari perh itun gan yang dipero leh sebesar 2280. Untuk lebih jelasn ya d apat d ilih at p ad a tabel berikut: Table 10 : Rata-rata Kemampuan Siswa kelas X SMA Negeri 4 Ba ta ngHari da lam memaha mi bacaa n. No
Nilai (X)
Frekuensi (F)
FX
1
100
3
300
2
90
2
180
3
80
9
720
4
70
8
560
5.
60
3
180
6.
50
6
300
7.
40
1
40
Jumlah
32 = N
Ʃ fx = 2280
• Jumlah jawaban benar oleh 32 siswa 2280
20
• Rata − rata(X) =
= ,
Dari hasil perhitungan pada tabel d iatas diperoleh nilai rata-rata siswa X SMA Negeri 4 Batn gHari T ahun Ajaran 2013-2014 d alam memah ami isi bacaan tergolong cukup dengan persentase sebesar 71,25 %. 4 .4 Pembahasan Dari h asil penelitian ini peneliti menggun akan satu wacana yang berjudul “Kuo ta Naik Pembatasan BBM Bersubsidi Tetap” d iperoleh kemampuan membaca cep at secara umu m ad alah cu kup , yan g d ilihat d ari dua aspek yaitu kemampu an kecepatan membaca cepat d an kemampu an memahami isi b acaan . Dalam penelitian ini ditemukan kemampuan siswa dalam membaca cepat teks 250 kata per menit dalam 1 menit 71 ,9%. Den gan rincian dari 32 siswa yan g menjadi sampel penelitian, 23 siswa (71,9%) sudah mampu memb aca den gan kecepatan 250 kata per men it d an 9 siswa (28,1%) b aru mampu membaca dengan kecepatan 150-240 kata permenit, d an rata-rata kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 4 B atangHari rata-rata persentasenya adalah b aik, ini dapat dilihat dari perhitungan persentase sebesar 221 kpm. Dalam hal in i siswa dikatakan mampu membaca dengan kecepatan tinggi dan d apat memahami isi bacaan dengan memberikan tes p ilih an ganda, rata-rata kecepatan membaca siswa kelas X SMA N 4 BatangHari dalam memahami isi bacaan adalah cukup, ini d apat dilihat dari perhitun gan persen tase sebesar 7 1,25.
21
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan membaca cepat yang telah dibahas pada bab IV sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari dikategorikan cukup mampu. Dengan rincian 23 siswa (71,9%) mampu dengan kecepatan membaca 250 kata permenit, 9 orang (28,1%) baru mampu dengan kecepatan 150-240 kata permenit, dan rata-rata persentase kemampuan membaca cepat siswa kelas X SMA Negeri 4 BatangHari adalah tergolong baik, dengan persentase 221 kpm. Kemudian rata-rata kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan adalah (71,25).
5.2 Saran 1. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan kepada guru bidang studi bahasa dan sastra Indonesia
lebih memperhatikan kecepatan membaca siswa,
membimbing dan membinanya supaya kecepatan membaca siswa menjadi lebih baik. 2. Guru hendaknya memberikan motivasi kepada siswa dalam pembelajaran membaca cepat. Sehingga siswa memang benar-benar memahami apa yang telah dibacanya.
22
DAFTAR RUJUKAN
Achmadi. dan Narbuko. 2004 . Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara. Arikun to , S. 2010. Prosedu r Penelitian Suatu Pendeka tan Praktik(Edisi Revisi). Jakarta: R ineka Cipta. Depd iknas. 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompeten si Mata Pelajaran Bahasa In donesia. Jakarta: Depdikn as. Harjasujan a, A, S dan Yeti. M. 1996. Membaca II. Jakarta: Depd ikbud . Hamalik, O. 2005.Kurikulu m dan Pembela jaran . Jakarta: Bumi Aksara. Kamarudin. 2005. Membaca. Jambi: Universitas Jambi Mo elono , A, (ed). 2 002. Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka. Nu rgiantoro, B. 1988 . Pen ilaian dalam pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: BPFE. Nu rh adi. 1987 . Membaca Cepa t dan Efektif. B andung: C.V. Sinar Baru. R ahim. F. 2005. Pengajaran Membaca d i Sekolah Da sar. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Sudjan a, 1996 . Metode Statiska . Bandun g: T arsito . T ambubolon . 1987. Kemampuan Membaca. Bandung: An gkasa. T arigan, H. G. 1 985 . Membaca Ekspresif. Bandung: An gkasa. Tim Penyusun . 2005. Pedoman Penu lisan Skripsi. Jambi. FKIP UNJ A. Uno H. B. 2006. Perencanaan Pembelajaran. PT. Bumi Aksara. Jakarta. Widiatmoko . I. 2011. Metode Lengkap dan Praktis Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca . Jakarta: PT. Gramed ia Pustaka Utama.
