80 BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
4.1 Implementasi 4.1.1 Implementasi Perangkat Ajar Perangkat ajar yang dirancang oleh penulis diharapkan dapat membantu guru dan siswa SMU tahun kedua dalam mempelajari dan memahami materi Biologi khususnya pelajaran mengenai kehidupan binatang mamalia. Fasilitas-fasilitas yang diberikan dalam perangkat ajar ini berupa materi mengenai binatang mamalia yang terdiri dari pola hidup, tingkah laku dan nama latin dari binatang mamalia tersebut. Fasilitas lainnya berupa latihan-latihan soal dari teori yang telah diberikan di sekolah untuk siswa agar lebih mudah untuk pemahamannya.
4.1.2 Sarana Yang Dibutuhkan Untuk dapat menjalankan program perangkat ajar ini, diperlukan sarana pendukung yaitu perangkat keras dan perangkat lunak. Adapun spesifikasi perangkat keras yang digunakan sebagai berikut : •
Procesor Pentium III 800 Hz atau lebih.
•
Memory 64 MB
•
Monitor
•
VGA card
•
Hard disk 10Gb
81 •
CD-ROM
•
Sound card
•
Speaker
•
Keyboard
•
Mouse
Sedangkan perangkat lunak yang dibutuhkan untuk menjalankan program perangkat ajar ini adalah : •
Microsoft Windows versi 98 atau lebih
•
Microsoft Visual Basic 6.0
•
Flash Player 5.0
•
Microsoft Access
•
Microsoft Word
4.1.3 Instalansi Perangkat Ajar Program perangkat ajar ini disimpan dalam bentuk CD sehingga untuk menjalankannya harus menginstalasi program perangkat ajar ke komputer yang digunakan. Penginstalasian cukup dilakukan dengan mengekstrak file VB.zip, kemudian ikuti semua petunjuk yang ada.
82 4.1.4 Pengoperasian Sistem Berikut ini cara pengoperasian tiap-tiap menu yang ada pada program perangkat ajar ini. a. Layar Login
Gambar 4.1 Tampilan Layar Login
Layar ini merupakan layar pada waktu kita akan login atau ingin masuk ke layar atau program berikutnya. Pada layar perancangan ini terdapat dua menu text yaitu status dan password yang harus diisi oleh user atau pengguna dan dua tombol, yaitu : •
OK, untuk lanjut ke program atau layar berikutnya.
•
Cancel, untuk membatalkan.
83 b. Layar Main Menu
Gambar 4.2 Tampilan Layar Main Menu
Layar ini terdapat waktu / jam dan beberapa tombol dan fungsinya, yaitu : •
Pengertian Mamalia, tombol ini jika diklik berfungsi untuk menuju layar pengertian mamalia.
•
Database Mamalia, tombol ini jika diklik berfungsi untuk menuju layar database mamalia.
•
Latihan Soal, tombol ini jika diklik berfungsi untuk menuju layar latihan soal yang didalamnya berupa soal-soal latihan.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
84 c. Layar Pengertian Mamalia
Gambar 4.3 Tampilan Layar Pengertian Mamalia
Layar ini berisi tentang pengertian mamalia yang dapat disertai dengan media suara yaitu musik dan terdapat juga jam didalamnya. Ada juga beberapa tombol dan fungsinya, yaitu : •
On, untuk menghidupkan suara atau mendengarkan penjelasan lisan yang ada dalam perangkat ajar ini.
•
Off, untuk mematikan suara yang ada dalam perangkat ajar ini.
•
Prev, untuk kembali ke layar Main Menu.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
85 d. Layar Database Mamalia
Gambar 4.4 Tampilan Layar Database Mamalia
Layar ini terdapat waktu / jam dan beberapa tombol dan fungsinya, yaitu : •
Omnivora, tombol yang akan menuju ke halaman atau layar hewan mamalia kelas omnivora.
•
Herbivora, tombol yang akan menuju ke halaman atau layar hewan mamalia kelas herbivora.
•
Karnivora, tombol yang akan menuju ke halaman atau layar hewan mamalia kelas karnivora.
•
Insectivora, tombol yang akan menuju ke halaman atau layar hewan mamalia kelas insectivora.
86 •
Prev, tombol ini berfungsi menuju kembali ke layar sebelumnya atau ke layar Menu Utama.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
e. Layar Latihan Soal
Gambar 4.5 Tampilan Layar Latihan Soal
Layar ini terdapat tempat text yang diisi soal-soal latihan dan terdapat juga pilihan-pilihan jawabannya serta waktu / jam. Ada juga beberapa tombol dan fungsinya, yaitu :
87 •
Soal Berikut, tombol ini jika diklik akan menuju kesoal berikutnya tombol ini akan tidak berfungsi jika soal di database sudah keluar semua.
•
Hasil Latihan, yang berfungsi manunjukan hasil dari latihanlatihan soal yang sudah user atau pengguna kerjakan.
f. Hasil Latihan
Gambar 4.6 Tampilan Layar Hasil Latihan
Layar ini terdapat tempat teks untuk menyatakan jumlah dari jawaban yang benar dan salah serta total soal yang dikerjakan. Terdapat juga teks yang menyatakan nilai dari latihan yang anda buat. Ada juga beberapa tombol dan fungsinya, yaitu :
88 •
Main Manu, tombol ini jika diklik akan menuju ke layar main menu.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
g. Layar Omnivora
Gambar 4.7 Tampilan Layar Omnivora
Layar ini berisi nama-nama binatang mamalia yang termasuk kelas omnivora yang didalamnya terdapat gambar binatang-binatang tersebut. Dalam layar ini juga dimasukan waktu / jam supaya kita dapat melihat waktu. Dalam program ini terdapat juga beberapa tombol dan fungsinya, yaitu :
89 •
Go, untuk menampilkan hewan yang sesuai dengan text
•
Prev, untuk kembali ke layar Database Mamalia.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
Setiap list hewan yang ada di layar, jika diklik sekali akan muncul gambar hewan tersebut dan jika diklik dua kali maka akan timbul layar baru, yaitu Layar Penjelasan Detail.
h. Layar Herbivora
Gambar 4.8 Tampilan Layar Herbivora
Layar ini berisi nama-nama binatang mamalia yang termasuk kelas herbivora yang didalamnya terdapat gambar binatang-binatang tersebut.
90 Dalam layar ini juga dimasukan waktu / jam supaya kita dapat melihat waktu. Dalam program ini terdapat juga beberapa tombol dan fungsinya, yaitu : •
Go, untuk menampilkan hewan yang sesuai dengan text
•
Prev, untuk kembali ke layar Database Mamalia.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
Setiap list hewan yang ada di layar, jika diklik sekali akan muncul gambar hewan tersebut dan jika diklik dua kali maka akan timbul layar baru, yaitu Layar Penjelasan Detail.
91 i. Layar Karnivora
Gambar 4.9 Tampilan Layar Karnivora
Layar ini berisi nama-nama binatang mamalia yang termasuk kelas karnivora yang didalamnya terdapat gambar binatang-binatang tersebut. Dalam layar ini juga dimasukan waktu / jam supaya kita dapat melihat waktu. Dalam program ini terdapat juga beberapa tombol dan fungsinya, yaitu : •
Go, untuk menampilkan hewan yang sesuai dengan text
•
Prev, untuk kembali ke layar Database Mamalia.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
92 Setiap list hewan yang ada di layar, jika diklik sekali akan muncul gambar hewan tersebut dan jika diklik dua kali maka akan timbul layar baru, yaitu Layar Penjelasan Detail.
j. Layar Insectivora
Gambar 4.10 Tampilan Layar Insectivora
Layar ini berisi nama-nama binatang mamalia yang termasuk kelas insectivora yang didalamnya terdapat gambar binatang-binatang tersebut. Dalam layar ini juga dimasukan waktu / jam supaya kita dapat melihat waktu. Dalam program ini terdapat juga beberapa tombol dan fungsinya, yaitu : •
Go, untuk menampilkan hewan yang sesuai dengan teks.
•
Prev, untuk kembali ke layar Database Mamalia.
93 •
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
Setiap list hewan yang ada di layar, jika diklik sekali akan muncul gambar hewan tersebut dan jika diklik dua kali maka akan timbul layar baru, yaitu Layar Penjelasan Detail.
k. Layar Penjelasan Detail
Gambar 4.11 Tampilan Layar Penjelasan Detail
Layar ini berisi penjelasan tentang binatang mamalia tersebut. Penjelasan tersebut berisi : nama latin, familia, ukuran, daerah asal dan habitat. Dalam layar ini juga dimasukan waktu/jam. Dalam layar ini juga terdapat beberapa tombol button yang berfungsi sebagai berikut :
94 •
Clip, tombol ini berfungsi untuk membuka video.
•
Prev, tombol ini berfungsi untuk menuju kembali ke layar sebelumnya, yaitu layar Editor Page.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
Khusus untuk guru layar halaman database atau admin yang dapat diupdate dan dihapus serta menambahkan data yang dapat membantu guru untuk mengajarkan teori di sekolah. Berikut ini layar halaman yang akan muncul bila status kita sebagai guru :
l. Layar Editor Page
Gambar 4.12 Tampilan Layar Editor Page
95 Layar ini hanya berisi tombol-tombol button yang jika diklik akan menuju ke layar lain. Beberapa tombol button dan fungsinya dapat dilihat sebagai berikut : •
Edit Database, tombol ini berfungsi menuju ke layar atau halaman Mengedit Database Mamalia.
•
Edit Soal Latihan, tombol ini berfungsi menuju ke layar Mengisi Soal yang dapat dilakukan oleh guru selaku admin.
•
Main Menu, tombol ini berfungsi menuju ke layar atau halaman Main Menu atau menu utama.
•
Ganti Password, tombol ini akan memunculkan dialog box yang berguna untuk mengganti password yang sudah ada.
m. Layar Mengedit Database Mamalia
Gambar 4.13 Tampilan Layar Mengedit Database Mamalia
96 Layar ini berisi tentang kehidupan mamalia, baik itu nama, nama latin, familia, ukuran, daerah asal dan habitatnya. Dalam layar ini juga terdapat beberapa tombol button yang berfungsi sebagai berikut : •
Simpan, tombol ini berfungsi untuk menyimpan data yang sudah di isi ke dalam database.
•
Hapus, tombol ini berfungsi untuk menghapus data yang sudah ada dalam database.
•
Back, tombol ini berfungsi untuk menuju kembali ke layar sebelumnya, yaitu layar Editor Page.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
n. Layar Mengisi Soal
Gambar 4.14 Tampilan Layar Mengisi Soal
97 Layar ini terdapat tempat teks yang dapat di isi kode soal dan soal-soal serta beberapa pilihan jawaban dari soal yang akan dibuat. Disini juga sudah ada jawaban dari soal tersebut yang akan dimasukkan ke database. Dalam layar ini terdapat juga tombol-tombol button seperti di layar atau halaman Mengedit Database Mamalia. Tombol-tombol button dan fungsinya tersebut adalah : •
Simpan, tombol ini berfungsi untuk menyimpan data soal-soal yang sudah di isi ke dalam database.
•
Hapus, tombol ini berfungsi untuk menghapus data atau soal yang sudah ada dalam database.
•
Back, tombol ini berfungsi untuk menuju kembali ke layar sebelumnya, yaitu layar Editor Page.
•
Exit, tombol yang berfungsi untuk keluar dari program atau menutup aplikasi.
98 4.2
Evaluasi 4.2.1 Evaluasi Program Perangkat ajar yang kami buat ini diharapkan dapat membantu siswa/siswi dalam
pembelajaran mereka di sekolah, maupun dirumah masing-masing. Untuk mengetahui bagaimana tanggapan siswa-siswi sebagai evaluasi dari perangkat ajar ini, maka penulis melakukan pengumpulan data dengan cara memeberikan kuisioner kepada 100 orang siswa/siswi kelas II SMU AGAPE BKKK.
Hasil dari penyebaran kuisioner yang kami lakukan adalah sebagai berikut : 1. Bagaimana pendapat anda tentang perangkat ajar ini ? Tabel 4.1 Hasil Evaluasi Soal 01 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat menarik
13
13%
Menarik
49
49%
Cukup menarik
20
20%
Kurang menarik
11
11%
Tidak menarik
7
7%
100
100%
Total
99
Soal 01
Sangat menarik Menarik Cukup menarik Kurang menarik Tidak menarik
Gambar 4.15 Diagram Hasil Evaluasi Soal 01
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 13% siswa menyatakan perangkat ajar ini sangat menarik, 49% siswa menyatakan menarik, 20% siswa menyatakan cukup menarik, lalu sisanya 11% siswa menyatakan kurang menarik, dan 7 % siswa menyatakan tidak menarik.
2.
Bagaimana menurut anda tentang tampilan dari perangkat ajar ini ? Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Soal 02 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat menarik
30
30%
Menarik
33
33%
Cukup menarik
16
16%
Kurang menarik
11
11%
Tidak menarik
10
10%
Total
100
100%
100
Soal 02
Sangat menarik Menarik Cukup menarik Kurang menarik Tidak menarik
Gambar 4.16 Diagram Hasil Evaluasi Soal 02
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 30% siswa menyatakan tampilan dari perangkat ajar ini sangat menarik, 33% siswa menyatakan menarik, 16% siswa menyatakan cukup menarik, lalu sisanya 11% siswa menyatakan kurang menarik, dan 10 % siswa menyatakan tidak menarik.
3. Apakah materi yang diberikan pada perangkat ajar ini sudah lengkap ? Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Soal 03 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat lengkap
20
20%
Lengkap
28
28%
Cukup lengkap
25
25%
Kurang lengkap
12
12%
Tidak lengkap
15
15%
Total
100
100%
101
Soal 03
Sangat lengkap Lengkap Cukup lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap
Gambar 4.17 Diagram Hasil Evaluasi Soal 03
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 20% siswa menyatakan materi pada perangkat ajar ini sangat lengkap, 28% siswa menyatakan lengkap, 25% siswa menyatakan cukup lengkap, lalu sisanya 12% siswa menyatakan kurang lengkap, dan 15 % siswa menyatakan materinya tidak lengkap.
4. Apakah anda dapat menggunakan perangkat ajar ini dengan mudah ? Tabel 4.4 Hasil Evaluasi Soal 04 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat mudah
41
41%
Mudah
28
28%
Cukup mudah
20
20%
Kurang mudah
3
3%
Tidak mudah
8
8%
100
100%
Total
102
Soal 04
Sangat mudah Mudah Cukup mudah Kurang mudah Tidak mudah
Gambar 4.18 Diagram Hasil Evaluasi Soal 04
Hasil angket diatas menunjukan bahwa bagi 8% siswa merasa sangat kesulitan , bagi 3% siswa kesulitan, dan bagi 20% siswa cukup kesulitan dalam menggunakan perangkat ajar, lalu sisanya bagi 28% siswa merasa tidak terlalu sulit dan bagi 41% siswa merasa tidak kesulitan menggunakan perangkat ajar ini.
5. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan teks yang tepat ? Tabel 4.5 Hasil Evaluasi Soal 05 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat tepat
18
18%
Tepat
42
42%
Cukup tepat
23
23%
Kurang tepat
15
15%
Tidak tepat
2
2%
100
100%
Total
103
Soal 05
Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat
Gambar 4.19 Diagram Hasil Evaluasi Soal 05
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 18% siswa menyatakan penggunaan teks pada perangkat ajar ini sangat tepat, 42% siswa menyatakan tepat, 23% siswa menyatakan cukup tepat, lalu sisanya 15% siswa menyatakan kurang tepat, dan menyatakan penggunaannya tidak tepat.
6. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan grafik yang tepat ? Tabel 4.6 Hasil Evaluasi Soal 06 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat tepat
23
23%
Tepat
52
52%
Cukup tepat
13
13%
Kurang tepat
11
11%
Tidak tepat
1
1%
100
100%
Total
2% siswa
104
Soal 06
Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat
Gambar 4.20 Diagram Hasil Evaluasi Soal 06
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 23% siswa menyatakan penggunaan grafik pada perangkat ajar ini sangat tepat, 52% siswa menyatakan tepat, 13% siswa menyatakan cukup tepat, lalu sisanya 11% siswa menyatakan kurang tepat, dan 1% siswa menyatakan penggunaannya tidak tepat.
7. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan audio yang tepat ? Tabel 4.7 Hasil Evaluasi Soal 07 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat tepat
31
31%
Tepat
33
33%
Cukup tepat
18
18%
Kurang tepat
15
15%
Tidak tepat
3
3%
100
100%
Total
105
Soal 07
Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat
Gambar 4.21 Diagram Hasil Evaluasi Soal 07
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 31% siswa menyatakan penggunaan audio pada perangkat ajar ini sangat tepat, 33% siswa menyatakan tepat, 18% siswa menyatakan cukup tepat, lalu sisanya 15% siswa menyatakan kurang tepat, dan menyatakan penggunaannya tidak tepat.
8. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan animasi yang tepat ? Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Soal 08 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat tepat
18
18%
Tepat
22
22%
Cukup tepat
24
24%
Kurang tepat
17
17%
Tidak tepat
19
19%
Total
100
100%
3% siswa
106
Soal 08
Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat
Gambar 4.22 Diagram Hasil Evaluasi Soal 08
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 18% siswa menyatakan penggunaan animasi pada perangkat ajar ini sangat tepat, 22% siswa menyatakan tepat, 24% siswa menyatakan cukup tepat, lalu sisanya 17% siswa menyatakan kurang tepat, dan 19% siswa menyatakan penggunaannya tidak tepat.
9. Apakah perangkat ajar ini telah menggunakan video yang tepat ? Tabel 4.9 Hasil Evaluasi Soal 09 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat tepat
43
43%
Tepat
37
37%
Cukup tepat
11
11%
Kurang tepat
7
7%
Tidak tepat
2
2%
100
100%
Total
107
Soal 09
Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat
Gambar 4.23 Diagram Hasil Evaluasi Soal 09
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 43% siswa menyatakan penggunaan video pada perangkat ajar ini sangat tepat, 37% siswa menyatakan tepat, 11% siswa menyatakan cukup tepat, lalu sisanya 7% siswa menyatakan kurang tepat, dan 2% siswa menyatakan penggunaannya tidak tepat.
10. Apakah fasilitas latihan soal pada perangkat ajar ini bermanfaat ? Tabel 4.10 Hasil Evaluasi Soal 10 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat bermanfaat
11
11%
Bermanfaat
61
61%
Cukup bermanfaat
17
17%
Kurang bermanfaat
8
8%
Tidak bermanfaat
3
3%
100
100%
Total
108
Soal 10
Sangat bermanfaat Bermanfaat Cukup bermanfaat Kurang bermanfaat Tidak bermanfaat
Gambar 4.24 Diagram Hasil Evaluasi Soal 10
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 11% siswa menyatakan fasilitas latihan soal pada perangkat ajar ini sangat bermanfaat, 61% siswa menyatakan bermanfaat, 17% siswa menyatakan cukup bermanfaat, lalu sisanya 8% siswa menyatakan kurang bermanfaat, dan 3% siswa menyatakan tidak bermanfaat.
11. Apakah perangkat ajar ini bermanfaat bagi anda ? Tabel 4.11 Hasil Evaluasi Soal 11 Pilihan Jawaban
Frekuensi
Persentase
Sangat bermanfaat
33
33%
Bermanfaat
21
21%
Cukup bermanfaat
25
25%
Kurang bermanfaat
2
2%
Tidak bermanfaat
19
19%
Total
100
100%
109
Soal 11
Sangat bermanfaat Bermanfaat Cukup bermanfaat Kurang bermanfaat Tidak bermanfaat
Gambar 4.25 Diagram Hasil Evaluasi Soal 11
Hasil angket diatas menunjukkan bahwa 33% siswa menyatakan perangkat ajar ini sangat bermanfaat, 21% siswa menyatakan bermanfaat, 25% siswa menyatakan cukup bermanfaat, lalu sisanya 2% siswa menyatakan kurang bermanfaat, dan 19% siswa menyatakan tidak bermanfaat.
Berdasarkan analisa atau survei yang kami lakukan untuk mengevaluasi perangkat ajar yang telah kami buat, para siswa merasa tertarik dengan perangkat ajar ini, mereka juga tertarik dengan tampilan yang disajikan untuk mereka. Menurut mereka materi yang terdapat pada perangkat ajar ini sudah lengkap sesuai dengan kebutuhan mereka disekolah. Selain itu siswa juga tidak mengalami kesulitan dalam menggunakan perangkat ajar ini. Menurut mereka pengunaan teks, grafik, audio yang terdapat didalamnya sudah tepat, dan penggunaan animasi-animasi yang ada juga sudah cukup tepat, dan menurut mereka penggunaan video-video yang disediakan juga sudah sangat tepat. Para siswa juga merasakan manfaat dari latihan-latihan soal yang disediakan pada
110 perangkat ajar ini, mereka merasa latihan soal ini bermanfaat bagi mereka. Mereka juga menyatakan bahwa perangkat ajar ini
secara keseluruhan sangat bermanfaat bagi
mereka.
4.2.1 Evaluasi IMK Selain evaluasi diatas, penulis juga melakukan evaluasi yang menyangkut interaksi antara manusia dengan komputer yaitu : •
Program yang dirancang cukup konsisten, hal itu ditunjukkan melalui tampilan layar yang hampir sama pada setiap layar.
•
Program yang dirancang tidak menggunakan shortcut, hal ini dikarenakan menu yang tidak terlalu kompleks.
•
Program yang dirancang memberikan umpan balik yang informatif, dimana tombol yang dipilih memiliki perbedaan dengan tombol yang tidak dipilih.
•
Program yang dirancang menggunakan kotak dialog untuk mempermudah dalam proses pengeditan.
•
Program yang dirancang sudah menggunakan pesan kesalahan yang sederhana.
•
Program yang dirancang tidak memiliki fasilitas undo.
•
Program yang dirancang sudah mendukung internal locus of control, yang berarti pengguna dapat mengontrol sistem dan bukan sebaliknya.
•
Program yang dirancang dapat diingat dengan mudah oleh pengguna.
