B A B I P E N D A H U L U A N

Evaluasi Pelaksanaan dan Capaian Kinerja Pembangunan Tahun 2013

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Peningkatan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) salah satunya dapat dilakukan melalui upaya pembangunan pendidikan, sebagaimana dinyatakan dalam Pasal 31 Undang-Undang Dasar (UUD) yang menyatakan bahwa (1) setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial, ras, etnis, agama, dan gender; (2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya; (3) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketaqwaan serta ahlak mulia dalam rangka menghidupkan kecerdasan bangsa; (4) Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20 prosen dari anggaran pendapatan dan belanja negara serta dari Anggaran

Pendapatan

penyelenggaraan

dan

pendidikan

Belanja nasional;

Daerah serta

(5)

untuk

memenuhi

pemerintah

kebutuhan

memajukan

ilmu

pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia. Demikian pula UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Pemerintah telah menjabarkan mengenai rencana pembangunan jangka menengah daerah untuk pembangunan pendidikan periode 2011-2015 yaitu untuk menguatkan pelayanan, menitik beratkan pada rasio kebutuhan dan kesediaan sarana dan prasarana pendidikan nasional menjadi optimal agar mutu pendidikan menjadi relevan dan berdaya saing dengan penggunaan strategi milestone peralihan fokus atau penekanan dari pembangunan aspek kuantitas kepada aspek kualitas. Kabupaten Bandung sebagai salah satu kabupaten yang memiliki daya topang pada aspek pendidikan, telah melaksanakan konsep pendidikan untuk semua (Education For All) yang menyentuh level usia masyarakat kabupaten Bandung dari nol sampai dengan angka harapan hidup. Pemerataan dan perluasan akses pendidikan di Kabupaten Bandung diarahkan pada penuntasan wajar dikdas 9 tahun sebagai prioritas sampai dan diawali dengan perintisan dan penuntasan wajar 12 tahun dengan standar mutu yang semakin baik (kompetitif). Berkaitan dengan upaya peningkatan kualitas

5 Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Bandung Tahun 2015

Evaluasi Pelaksanaan dan Capaian Kinerja Pembangunan Tahun 2013

sumber daya manusia dan misi ke-5, menuntut pembangunan pendidikan memfokuskan program pada pendidikan budi pekerti, pendidikan yang menggabungkan antara qolbu, akal dan jasadiah. Tidak hanya pendidikan yang sekedar menstransfer ilmu tapi juga membangun manusia yang memiliki karakter sehingga mutu lulusannya mampu menjadi tenaga kerja yang siap pakai, produktif, cerdas, berdaya saing serta memiliki iman dan taqwa. Terjadinya dekadensi moral atau penurunan budi pekerti (akhlakul karimah) di kalangan anak-anak dan kelompok pemuda sebaya, berpengaruh terhadap menurunnya kualitas pendidikan. Demikian pula tuntutan masyarakat yang serba membutuhkan data dan informasi yang cepat, akurat, dan transparan, pelaksanaannya belum berjalan secara optimal. Untuk

memberikan

arahan

yang

jelas

dalam

mengatasi

permasalahan

pendidikan di Kabupaten Bandung, dipandang perlu menyusun Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015 yang diselaraskan dengan visi dan misi Kabupaten Bandung jangka panjang (RPJP). Selain itu diselaraskan pula dengan Kebijakan Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Menengah yang menekankan pada 3 pilar (tantangan utama) untuk mewujudkan kondisi yang diharapkan 5 tahun kedepan yaitu: (1) Pemerataan dan Perluasan Akses Pendidikan; (2) Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing; (3) Tata Kelola, Akuntabilitas dan Pencitraan Publik. Agar tujuan Rencana Kerja Pendidikan dan Kebudayaan dicapai dengan efektif maka pengembangan program perlu didasarkan pada persoalan-persoalan prioritas yang secara substantif memiliki peluang lebih besar untuk berkembang baik dari aspek kuantitas maupun kualitasnya. Oleh karena itu, dalam upaya pencapaian visi Kabupaten Bandung ” Terwujudnya Kabupaten Bandung yang Maju, Mandiri dan Berdaya Saing, melalui Tata Kelola Pemerintahan yang Baik dan Pemantapan Pembangunan Perdesaan, Berlandaskan Religius, Kultural dan Berwawasan Lingkungan ” dipandang perlu mengembangkan program-program yang bersifat inovatif. Adapun sasaran pendidikan yang akan dijabarkan di Kabupaten Bandung mememiliki tiga unsur yang terdapat pada visi kabupaten Bandung sebagai daerah yang berbasis religius, kultural, dan berwawasan lingkungan. Ketiga visi tersebut mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Pembangunan dan pelaksanaan program pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten Bandung periode tahun 2015 diharapkan menghasilkan insan-insan yang memiliki tingkat kecerdasan dan karakter yang berlandaskan iman dan taqwa serta ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga dapat mengembangkan potensi jasmaniah dan rohaniah yang dimiliki oleh setiap insan. Oleh karena itu perlu disusun kerangka program pendidikan yang utuh dan rinci dalam

6 Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Bandung Tahun 2015

Evaluasi Pelaksanaan dan Capaian Kinerja Pembangunan Tahun 2013

bentuk Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung periode Tahun 2015. B. Landasan Hukum Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung disusun dengan mengacu pada: 1. Pancasila sebagai landasan idiil; 2. UUD 1945 sebagai landasan Konstitusional; 3. Undang-undang Nomor 32 tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah; 4. Undang-undang Nomor 25 tahun 1999 tentang Perimbangan Keuangan Pusat dan Daerah; 5. Undang-undang Nomor 28 tahun l999 tentang Penyelenggaraan Negara yang Bersih dan Bebas KKN; 6. Undang-undang Nomor 25 tahun 2000 tentang Program Pembangunan Nasional (Propenas) tahun 2000 – 2004; 7. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 8. Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional (SPPN). 9. Peraturan Pemerintah Nomor 25 tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Propinsi sebagai daerah Otonom; 10. Peraturan

Pemerintah

Nomor

108

tahun

2000

tentang

Tatacara

Pertanggungjawaban Kepala Daerah; 11. Peraturan

Pemerintah

Nomor

106

tahun

2000

tentang

Pengelolaan

dan

Pertanggungjawaban Keuangan dalam Pelaksanaan Dekonsentrasi dan Tugas Pembantuan; 12. Perda Nomor 14 Tahun 2001 tentang Program Pembangunan Daerah Kabupaten Bandung tahun 2001 – 2005; 13. Perda Nomor 24 Tahun 2004 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Kabupaten Bandung. 14. Perda Nomor 8 Tahun 2005 tentang Tata Cara Penyusunan Perencanaan Pembangunan Daerah. 15. Perda Nomor 11 Tahun 2011 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten Bandung Tahun 2010-2015

C. Maksud dan Tujuan Penyusunan Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

7 Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Bandung Tahun 2015

Evaluasi Pelaksanaan dan Capaian Kinerja Pembangunan Tahun 2013

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung Tahun 2015 disusun dengan maksud untuk mengarahkan seluruh potensi kebijakan pembangunan pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung baik sektoral maupun lintas sektor berkenaan dengan fungsi-fungsi pendidikan. Renja sebagai pedoman taktis strategis

dalam

penyelenggaraan

pengelolaan

pembangunan

pendidikan

dan

Kebudayaan serta pelaksanaan pelayanan publik di daerah. Tujuan penyusunan Renja ini adalah merupakan dasar pembangunan pendidikan dan Kebudyaan sebagai penjabaran dari Rencana Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung Tahun 2011-2015, hanya dibatasi pada kebijakan desentralisasi sesuai dengan semangat otonomi daerah. E. Sistematika Penulisan Sistematika Penulisan Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung Tahun 2015, sebagai berikut : BAB I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Landasan Hukum C. Maksud dan Tujuan Penyusunan Renstra D. Sistematika Penulisan

BAB II

EVALUASI PELAKSANAAN DAN CAPAIAN KINERJA PEMBANGUNAN TAHUN 2013

BAB III

VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN, PROGRAM DAN KEGIATAN A. Visi, Misi dan Tata Nilai Pendidikan dan Kebudayaan B. Tujuan C. Sasaran D. Strategi E. Kebijakan

BAB IV

PENUTUP LAMPIRAN

8 Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Bandung Tahun 2015

Evaluasi Pelaksanaan dan Capaian Kinerja Pembangunan Tahun 2013

BAB II EVALUASI PELAKSANAAN DAN CAPAIAN KINERJA PEMBANGUNAN TAHUN 2013 Analisis Pencapaian Kinerja Keuangan

Anggaran Belanja yang bersumber dari APBD Kabupaten Bandung untuk Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung pada tahun 2013 adalah sebesar Rp. 1,742,632,440,843,91,- yang terdiri dari Belanja Tidak Langsung sebesar Rp. 1,429,479,754,293,00,- dan Belanja Langsung sebesar Rp. 313,152,686,550,91,- . Anggaran seluruhnya dapat direalisasikan sebesar Rp. 1,592,565,494,943,- (91.39%) dengan rincian pada Belanja Tidak Langsung realisasinya sebesar Rp. 1,299,411,992,617,- (90.90%). Pada Belanja Langsung terealisasi sebesar Rp. 293,153,502,326 ,(93,61%).

Anggaran Belanja Tidak Langsung yang tidak terealisasi merupakan sisa perhitungan akres gaji, tunjangan profesi guru (sertifikasi) dan tambahan penghasilan yang anggarannya bersumber dari APBN . Sedangkan sisa anggaran pada belanja langsung adalah dari proses pengadaan barang dan jasa, dan Ketidak cukupan waktu karena masuk DPA perubahan,

9 Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Bandung Tahun 2015

Evaluasi Pelaksanaan dan Capaian Kinerja Pembangunan Tahun 2013

Kegiatan yang belum terealisasi di carry over ke tahun anggaran 2014. Untuk meningkatkan ketercapaian target kinerja keuangan diperlukan pemahaman bersama mengenai sistem pengelolaan keuangan negara sebagai upaya sinergitas penyusunan perencanaan anggaran, pelaksanaan anggaran, dan pertanggung jawaban pelaksanaan anggaran. Untuk lebih jelasnya realisasi keuangan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung Tahun Anggaran 2013 dapat dilihat pada tabel di bawah.

10 Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Bandung Tahun 2015

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBANGUNAN

SUMBER ANGGARAN APBN, APBD PROPINSI DAN APBD KABUPAEN BAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN BAND

ALOKASI BIAYA (Rp.)

KELUARAN/OUT PUT

Jum KODE REKENING

(1)

(2) BELANJA DAERAH BELANJA TIDAK LANGSUNG

5 5

5

5

1

1

1

1

1

01

01

1

1

1

01

01

PROGRAM/KEGIAT AN

01

Gaji dan Tunjangan

Tambahan Penghasilan PNS

02

BELANJA LANGSUNG BELANJA LANGSUNG SKPD PROGRAM PELAYANAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

01

01

02

Penyediaan Jasa Komunikasi, Sumber Daya Air dan Listrik

Anggaran

Realisasi

%

Uraian

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

1.742.632.440.843,91

1.592.565.494.943

91,39

1.429.479..754.293,00

1.299.411.992.617

90,90

Terealiasinya pembayaran gaji dan tunjangan pendidik dan tenaga kependidikan dilingkungan Disdikbud Kabupaten Bandung

15.162 PNS gol I s/d IV menerima gaji dan tunjangan selama 13 bulan

Terealiasinya pembayaran Tambahan Penghasilan PNS dilingkungan Disdikbud Kabupaten Bandung

15.162 PNS menerima Tambahan Penghasilan selama 12 bulan

Terealiasinya pembayaran u/ , sumber daya air dan listrik dilingkungan Disdikbud Kabupaten dan UPTD Pendidikan

UPTD TK/SD Cikancung, Cimenyan, Ciwidey, Dayeuhkolo t, Ibun, Kutawaringi n, Margaasih, Margahayu, Majalaya, Paseh, Pairjambu, Pangalenga n, Rancabali, dan Soreang

938.217.209.000,00

491.262.545.293,00

843.874.784.882,00

455.537.207.735,00

89,94

92,73

313.152.686.550,91

293.153.502.326,00

93,61

7.415.891.259,82

6.737.499.242

90,85

4.721.790.369,82

4.475.070.952

94,77

39.150.000

39.150.000

100

Target

67

m

s

s

U C C C D Ib K M M M P P P R S

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

05

07

08

10

11

12

Penyediaan Jasa Jaminan Barang Milik Daerah

Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan

Penyediaan Jasa Kebersihan Kantor

Penyediaan alat tulis Kantor

Penyediaan barang cetakan dan penggandaan

Penyediaan Komponen Instalasi Listrik/ Penerangan Bangunan Kantor

150.000.000

8,100,000

204.978.610

546.445.400

393.709.249,82

4,512,500

150.000.000

3.690.000

204.978.610

546.445.400

393.709.242,00

4,512,500

100

Terealiasinya pembayaran u/ , Penyediaan Jasa Jaminan Barang Milik Daerah dilingkungan Disdikbud Kabupaten Bandung

1 Paket pemasangan jaringan internet

45,56

Terealiasinya Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan dilingkungan Disdikbud Kabupaten Bandung

Belanja Meterai 6000= 500 bh; 3000=200bh ; dan buku cek 50 bk

100

Terealiasinya Penyediaan Jasa Kebersihan Kantor Disdikbud Kabupaten Bandung

100

Terealiasinya Penyediaan Alat Tulis Kantor Disdikbud Kabupaten Bandung

100

100

Terealiasinya Penyediaan Barang Cetakan Kantor Disdikbud Kabupaten Bandung

Terealiasinya Penyediaan Komponen Instalasi listrik/penerangan bangunan Kantor Disdikbud Kabupaten Bandung

67

Terealisasi 18 spek belanja alat kebersihan u/ Disdik Kab; 38 keg. Belanja alat kebersihan u/ UPTD; dan 4 set laporan Terealiasi 40 spek ATK u/Disdik Kab; dan belanja ATK 38 UPTD Terealisasi 12 spek Belanja Cetak u/Disdik Kab; Keg. belanja Cetak 38 UPTD; dan 1 set laporan

6 spek belanja alatalat listrik dan elektronik

U C C C D Ib K M M M P P P R S

B 6

1 a u 3 a u

A

C

3

6 a d

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

1

01

01

01

1

01

01

02

13

15

17

18

19

20

24

Penyediaan peralatan dan perlengkapan kantor

Penyediaan Bahan bacaan dan Peraturan Perundang Undangan

Penyediaan makanan dan minuman

Rapat Koordinasi dan Konsultasi ke luar daerah

Kegiatan Penyediaan pendukung administrasi / teknis dan perkantoran

Rapat-rapat koordinasi dan konsultasi dalam daerah

Pemutakhiran Data Pegawai

PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA

592.971.700

12,000,000

581.486.600

846.200.000

192,000,000

1.060.236.310,00

590.452.600

12,000,000

581.486.600

668.796.000

172.800.000

1.017.050.000,00

100

100

100

79,04

90,00

95,93

90.000.000

90.000.000

100

1.856.175.890,00

1.586.006.290,00

85,44

Terealiasinya Penyediaan Peralatan dan Perlengkapan Kantor Disdikbud Kabupaten Bandung

Terealiasinya Penyediaan Bahan Bacaan dan Peraturan PerundangUndangan Kantor Disdikbud Kabupaten Bandung Terealiasinya Penyediaan Makanan dan Minuman Kantor Disdikbud Kabupaten Bandung

Terealiasinya Belanja Perjalanan Dinas u/ Rapatrapat koordinasi dan konsultasi ke luar daerah pegawai Disdikbud Kab.Bandung

2 bh mesin penghancur kertas; 4 bh komputer PC; 39 note book; 3 bh printer dan 38 printer biasa; 60 bh meja ½ biro; 60 bh kursi staf

12 bulan belanja media lokal dam nasional 1920 Ok makan dan 1920 snack u/ disdikbud kab.; dan 38 kegiatan makan minum u/ UPTD 858 OH perjalanan dinas dlm prov; dan 494 OR perjalanan dinas luar prov u/ esselon II, IV Dan gol IV, III, dan II

Terealiasinya Kegiatan Penyediaan pendukung administrasi/teknis perkantoran Disdikbud Kab.Bandung

120 hok tenaga kontrak kerja S1; dan 60 hok tenaga kerja kontrak SMA

Terealiasinya Belanja Perjalanan Dinas u/ Rapatrapat koordinasi dan konsultasi dalam daerah pegawai Disdikbud Kab.Bandung

5.255 hok perjalanan dinas dlm daerah gol. II, III, DAN IV; dan 38 keg. perjalanan dinas dalam daerah u/ UPTD

Terealisasinya Pemutakhiran Data Pegawai

14.744 pegawai

67

3

3

6

m

1 d

k

p

p

e D

1

S

p d II

p d

1

APARATUR

1

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

02

02

02

02

03

22

Pemeliharaan rutin/berkala gedung kantor

24

Pemeliharaan rutin/berkala kendaraan dinas/operasional

42

05

Rehabilitasi sedang/berat gedung kantor

PENINGKATAN KAPASITAS SUMBER DAYA APARATUR

05

05

Pembangunan Gedung Kantor

03

05

Bimbingan teknis implementasi peraturan perundangundangan

Peningkatan Kapasitas Aparatur Pemerintah Disdikbud

300.000.000,00

548.788.390,00

250,000,000

757.387.500,00

747.925.000,00

304.800.000,00

443.125.000,00

98.000.000,00

548.788.390,00

249.856.0000

689.361.900,00

586.422.000,00

304.272.000,00

282.150.000,00

32,67

Terealiasinya Pembangunan Gedung Kantor/Pengadaan Tanah UPTD TK/SD Kecamatan Cileunyi dan Pengadaan Kanopi Kabupaten

100

Terealiasinya Pemeliharaan rutin/berkala gedung kantor Disdikbud Kabupaten dan UPTD Pendidikan Tk.-SD Kecamatan

99,94

91,02

Terealiasinya Pemeliharaan rutin/berkala kendaraan dinas/operasional Disdikbud Kab.Bandung Terealiasinya Rehabilitasi sedang/berat gedung kantor UPTD TK/SD Kecamatan Margahayu,Cikancu ng,Pasirjambu,Maja laya, Rancabali dan Rehab 4 ruang WC Kabupaten

1 Lokasi UPTD Cileunyi; 1 jasa perencanaan ; 1 jasa pengawasan dan Pengadaan Kanopi Kabupaten 12 bln pemeliharaa n kantor disdikbud kab; dan UPTD TK/SD, 3 UPTD SMP, dan 3 UPTD SMA/SMK; 1 laporan 12 Unit roda 4; dan 6 unit roda 2; 12.000 ltr bensin rora 4; 2400 solar roda 4; dan 4.500 ltr bensin roda 2 5 Lokasi Kecamatan Margahayu, Cikancung, Pasirjambu, Majalaya, Rancabali dan Rehab 4 ruang WC Kabupaten

k

d

1 d

2 4

M an

R W

78,41

100

63,67

Terealiasinya Kegiatan Bimbingan Teknis dan Implementasi peraturan perundangundangan Aparat Disdikbud Kab.Bandung

165 org (330 hok ) Bintek Bendaharaw an UPTD TK/SD,SM PN,SMA/S MK

Terlaksananya Peningkatan Kapasitas Aparatur Pemerintah melalui workshop pegawai Disdikbud

106 orang (212 HOK Aparatur Disdikbud Kabupten dan Kecamatan

67

B

T

1 H

K

1

1

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

PENINGKATAN PENGEMBANGAN SISTEM PELAPORAN CAPAIAN KINERJA DAN KEUANGAN

06

06

02

BELANJA LANGSUNG PROGRAM PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

15

15

15

15

15

15

Penyusunan laporan keuangan semesteran

18

57

59

Pengadaan Alat Praktek dan Peraga Siswa

Pelatihan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini

62

Pengembangan Kurikulum Bahan ajar dan Model Pembelajaran PAUD

63

Penyelenggaraan koordinasi dan Kerjasama pendidikan anak usia dini

90,000,000

90,000,000

100

90,000,000

90,000,000

100

305,736,795,291,09

286,416,003,084

93.68

4.110.191.900,00

3.545.684.925,00

86,27

170.000.000,00

48.448.000,00

966.300.000,00

150.000.000,00

50.000.000

168.842.850,00

48.448.000,00

953.452.075,00

50.000.000,00

50.000.000

96.20

100

98,67

33,33

100

Terealiasinya Penyusunan Laporan Keuangan semesteran Disdikbud Kab.Bandung

30 buku Laporan Semester I dan II

Terealiasinya Pengadaan Alat Praktek dan Peraga Siswa PAUD

10 LembagPA UD penerima APE LUAR; dan 10 lembaga PAUD Penerima APE Dalam

Terlaksananya pelatihan Kompentensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD

Terlaksananya Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini

Terwujudnya Pengembangan Kurikulum, Bahan ajar dan Model Pembelajaran PAUD

Terlaksananya Hari anak Nasional

67

124 orang peserta, dan 10 Panitia Tenaga Pendidik dan Kependidik an PAUD dari 31 kec. 120 set Meja kursi untuk PAUD Rintisan; 91 bh lemari mainan ;104 buku bacaan orang tua murid 555 orang Tenaga Pendidik dan Kependidik an PAUD dari 31 Kec mengikuti pelatihan 465 anak paud mengikuti acara Hari Anak Nasional

S

L p L le P

p P

P

P

o

P K

4 m

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

15

15

15

15

67

68

69

70

Pendataan PAUD

Bimbingan Teknis Guru PAUD

Apresiasi Bunda PAUD dan Gugus PAUD

PROGRAM WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR SEMBILAN TAHUN

16

16

Bimbingan Teknis Pos PAUD dan Lembaga

03

Penambahan ruang kelas sekolah

574.000.000,00

51.443.900,00

1.500.000.000

573.498.100,00

51.443.900,00

1.500.000.000

150.000.000

150.000.000

154.013.325.393,00

147.195.658.503,00

1.075.000.000,00

604.965.000,00

99,91

100

100

100

Terlaksananya Bimbingan Teknis PosPaud dan Lembaga

800 orang Guru PAUD mengikuti Bintek;APE Luar 15 lembaga dan APE Dalam 60 Lembaga

Terlaksananya Pendataan PAUD

55 orang melakukan Pendataan Paud

Terlaksananya Bimtek Guru PAUD

1200 guru PAUD mengikuti Bimtek PAUD

Terlaksananya Apresiasi Bunda PAUD dan Gugus PAUD

200 orang peserta Bunda PAUD dan 100 orang peserta gugus PAUD

8

A

P

B

P

95,57

56,28

Tersedianya Ruang Kelas Sekolah

Terlaksananya pembangunan sarana dan prasarana bermain pada sekolah jenjang Taman Kanak-kanak

1

01

01

16

07

Pembangunan sarana dan prasarana bermain

179.656.000,00

179.656.000,00 -

100

1

01

01

16

09

Pembangunan Taman, Lapangan Upacara, dan Fasilitas Parkir

3.190.056.193,00

3.053.441.193,00

95,72

Terlaksananya Pembangunan Taman, Lapangan Upacara, dan Fasilitas Parkir

8 ruang Kelas;3 ruang SDN Sukajadi Soreang ;; 1 ruang SDN Cimenyan 1;1 ruang SDN Cimenyan II;3 ruang SDN Angkasa VI Margahayu 4 TK:TK Al-Ummah Galih Pawarti Baleendah ;TK Andhika Cileunyi,TK Tunas Mulya Majalaya, TK Asyifa

62 SDN

67

r S 1

B

1

1

01

01

01

01

16

16

12

14

Pembangunan perpustakaan sekolah (Luncuran DAK SD dan SMP)

Pembangunan sarana air bersih dan sanitary SD

514.500.000,00

592.036.000,00

419.335.000,00

592.036.000,00

81,50

100

Terlaksananya Pembangunan gedung perpustakaan sekolah DAK u/ SD dan SMP (luncuran)

Belanja jasa konsultansi perencanaa rehabilitasi ruang kelas 1 paket; belanja jasa konsultansi pengawasan 2 paket untuk gedung perpustakaa n dan 2 paket rehab

Terlaksanya Pembangunan sarana air bersih dan sanitary SD

SDN Rancakole 2 Arjasari;SD N Margaluyu Baleendah;S DN Bugel Banjaran; SDN Bojongsari Bojongsoan g;SDN Narawita I Cicalengka; SDN Cikapundun g II Cilengkrang ;SDN Cileunyi 2; SDN Pakutandan g II Ciparay ; SDN Cangkuang 5 Dayeuhkolo t;SDN Biru II Majalaya;S DN Nagreg IV;SDN Bongkaso I Cikancung; SDN Sari Kaso Pacet; SDN Patengan Rancabali

67

S 2

B B S B D C N

C

P C

D

M N

C S S R C S

SDN Cijagra Paseh, SDN Nagreg I

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

16

16

16

16

16

16

19

25

42

44

58

61

Pengadaan Mebeulair sekolah (SD)

Pemeliharaan rutin/berkala ruang kelas sekolah

Rehabilitasi sedang/berat rumah dinas kepala sekolah, guru, penjaga sekolah SD

Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah

Pelatihan kompetensi siswa berprestasi i SMP

Pembinaan SMP Terbuka

465.440.000,00

1.050.000.000,00

232.400.800,00

1.202.595.000,

70,000,000

457.340.000,00

970.000.000,00

232.400.800,00

1.202.595.000,

70,000,000

98,26

92,38

100

100

Terlaksananya Pengadaan Mebeulair sekolah (SD)

23 SD Menerima Mebeulair

Terlaksananya Pemeliharaan rutin/berkala ruang kelas sekolah

Terlaksananya Rehabilitasi sedang/berat rumah dinas kepala sekolah, guru,Penjaga Sekolah SD

Terlaksananya Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah

24.165.000,00

100

96,66

5 SDN( 5 unit) dari 3 Kecamatan SDN Sukamulya Baleendah;S DN Panundaan Rancabali;S DN Rancabali;S DN Ciparay Rancabali;S DN Cukanggent eng Pasirjambu

32 orang Guru Pamong mendapat Bintek

Terlaksananya Pembinaan SMP Terbuka

67

5

B

R R

R C

13 Sekolah

1104 OK atau masingmasing 4 orang siswa dari 276 sekolah

Terlaksananya Pelatihan Kompetensi Siswa Berprestasi SMP

25,000,000

9 sekolah

m

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

16

16

16

16

16

16

63

66

67

Penyediaan bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang SD/MI/SDLB dan SMP/MTs serta pesantren Salafiyah dan satuan pendidikan Non Islam setara SD dan SMP

Penyediaan dana Pengembangan sekolah SD/MI dan SMP/MTs

Penyelenggaraan Paket A setara SD

68

Penyelenggaraan Paket B setara SMP

69

Pembinaan kelembagaan dan manajemen sekolah dengan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan Dasar

70

Pembinaan Minat bakat dan kreativitas siswa SD

22.994.350.000,00

40.000.000,00

122.962.000,00

1.111.110.000,

400.000.000,00

513.200.000,00

22.957.046.350,00

40.000.000,00

122.962.000,00

1.111.110.000,0

399.750.000,00

513.200.000,00

99,84

100

Terlaksananya Penyediaan bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang SD/MI/SDLB dan SMP/MTs serta pesantren Salafiyah dan satuan pendidikan Non Islam setara SD dan SMP

Terlaksananya Penyediaan dana Pengembangan sekolah SD/MI dan SMP/MTs

573.139 siswa dari SDN danMIN 381.867; S MPNMTSN 72.698 SD dan MI Swasta 37.351;SMP Sdan MTsS 81.223 siswa mendapat BOS Kabupaten 32 orang dari SD mengikuti Workshop pemanfaata n lokal area untuk pembelajara n interaktif,32 orang workshop teknologi informasi di kelas, 32 orang kursus Bahasa Inggris

Terlaksananya Penyelenggaraan Paket A setara SD

20 Kelompok Belajar Paket A Setara SD

100

Terlaksananya Penyelenggaraan Paket B setara SMP

117 Kelompok Belajar Paket B Setara SMP

99,94

Terlaksananya Pembinaan kelembagaan dan manajemen sekolah dengan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan Dasar

293 sekolah, Ujian mengikuti Ujian Sekolah

Terlaksananya Pembinaan Minat bakat dan kreativitas siswa SD

1 keg. Lomba calistung; 1 kegiatan OSN; 1 kegiatan O2SN; 1 kegiatan FLS2N; 1;

100

100

67

7

3 n s

lo

o

k k

B

1 B

U

k k

F

P

dan 1 kegiatan pelatihan Pemimpin regu; Kegiatan lomba Imtaq

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

16

16

16

16

16

73

75

80

81

82

Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan dasar

Penyediaan beasiswa transisi

Pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa bidang sejarah dan purbakala

Pembinaan Sekolah Model SD

Ujian Nasional SD, Pembinaan Gugus dan Perpustakaan, Bantuan Siswa Miskin, Bintek Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Sunda

1.000.000.000,00

973.800.000,00

-

250.000.000,00

150.000.000,00

155.875.000,00

650.000.000,00

-

250.000.000,00

150.000.000,00

155.875.000,00

650.000.000,00

97,38

100

100,0 0

100

100

744 orang Kepala sekolah dan guru mengikuti sosialisasi kurikulum 2013

Terlaksananya Sosialisasi kurikulum 2013

Telaksananya Pemberian beasiswa transisi

Telaksananya Pembinaan Minat Bakat dan Kreativitas siswa bidang sejarah dan purbakala

Terlaksananya Pembinaan Sekolah Model SD

Terlaksananya Ujian Nasional SD , Pembinaan gugus dan perpustakaan, Bantuan siswa miskin serta sosialisasi kurikulum PLH dan PKBL

67

250 siswa dari 9 sekolah menerima beasiswa transisi

1 Keg lomba dongeng sejarah; 1 keg lomba sosiodrama; lomba lukis cerita gambar;

Peningkatan mutu inklusi=62 orang; Pembinaan SD Model IPA=62 Pembinaan SD Model PLH=60 orang; orang; Pembinaan SD Model Matematika =62 orang; SD Model IPPOR=62 orang; 61.093 siswa SD dan 2.907 siswa MI mengikuti UN; 1 keg pembinaan gugus dan perpustakaa n; 1 keg. Sosialisasi Akreditasi;; 1 keg Peningkatan mutu pelajaran mulok bahasa Sunda;;1

K

K

k

2

c

P M P M

P

M

m

p k

k m

so

keg sosialisasi BSM

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

16

16

16

16

83

86

87

91

Rehabilitasi Ruang Kelas dan Pengadaan Alat Pendidikan SMP

Pengadaan Sarana Air bersih dan Sanitasi

Pengadaan Mebeulair sekolah SMP

Pembangunan Taman, Lapangan Upacara, dan Fasilitas Parkir SMP

450.000.000,00

103.000.000,00

37.500.000,00

1.401.250.000,00

450.000.000,00

93.000.000,00

37.500.000,00

1.361.250.000,00

100

Terlaksananya Rehabilitasi Ruang Kelas dan Pengadaan Alat Pendidikan SMP

90,29

Terlaksananya Pengadaan Sarana Air bersih dan Sanitasi

100

97,15

Terlaksananya Pengadaan Mebeulair sekolah SMP

Rehabilitas 5 ruang dari 3 sekolah; SMPS Nurul Hidayah;S MPS Gravitasi; SMPN 1 Bojongsoan g 4 sekolah mendapat sarana Air Bersih dan Sanitasi SMPS Putra Bangsa;SM PS Nurul Hidayah; SMPN 1 Bojongsoan g

s

H

S

B N

2 SMPS menerima meubelair sekolah

Terlaksananya Pembangunan Taman, Lapangan Upacara, dan Fasilitas Parkir SMP

67

SMPN 2 Bojongsoan; SMPN 1 Bojongsoan g;SMPN 1 Cicalengka; SMPN 2 Ciwidey; SMPN2 Dayeuhkolo t; SMPN 3 Ibun; 3 Rancaekek; SMPN 2 Cileunyi; SMPN 2 Cilengkrang ; SMPS Baitrahman; SMPS Putra Bangsa

B

B

S

B P

1

1

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

16

16

92

93

16

98

16

10 0

16

16

16

16

10 3

10 5

10 8

10 9

Festival lomba seni dan olimpiade olah raga siswa Nasional

Penyelenggaraan Pendidikan Ekstrakurikuler

Pendidikan Karakter Bangsa

Sekolah Satu Atap (Bangub)

Pengembangan Pembelajaran Karakter Bangsa SD (Bangub)

Pengadaan Alat Praktek dan Peraga Siswa (SMP)

Pembangunan Perpustakaan Sekolah SD dan SMP ( DAK Luncuran)

Pembangunan Perpustakaan Sekolah SD ( DAK )

772.625.000,00

220.325.000,00

36.000.000,00

26.400.000,00

30.000.000,00

100.000.000,00

6.851.500.000,

29.714.023.000

769.950.000,00

220.325.000,00

36.000.000,00

26.400.000,00

30.000.000,00

99.970.200,00

6.228.432.000,

29.345.120.600,

99,65

100

100

Terselenggarakanny a Festival, lomba seni dan olimpiade olah raga siswa Nasional

Terlaksananya Penyelenggaraan Pendidikan Ekstrakurikuler

Terlaksananya Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Karakter Bangsa (SMP)

Festival lomba seni 243 peserta dan olimpiade olah raga siswa 495 siswa

1 Kegiatan Bintek ekstrakuriku ler 480 dan 1 kegiatan Bintek PKS Kesiswaan 276 orang SMPN 1 Margaasih dan SMPN 1 Banjaran melaksanak an Bintek Pembelajara n Karakter SMP SATAP Babakan; SMP SATAP Cikoneng; SMP SATAP Cibanteng

100

Terlaksanakannya Pemberdayaan SMP Satu Atap (Bangub)

100

Terlaksananya Pengembangan Pembelajaran Karakter Bangsa SD (Bangub)

SDN Galih Pawarti Baleendah dan SDN Nengkelan

99,97

Terlaksananya Pengadaan Alat Praktek dan Peraga Siswa (SMP)

1 Paket Alat Praktek dan Peraga Siswa SMPN 1 Nagreg;

90,91

Terlaksananya Pembangunan Perpustakaan Sekolah SD dan SMP (DAK Luncuran

98,76

Rehab 4 sekolah ;Perpustaka an 172 SDN ;Perpustaka an SMP 19 Sekolah Rehab ruang kelas 146 lokal;Pemba ngunan Perpustakaa n 77 lokal; Perabot perpustakaa n 77 lokal;Peralat an Matematika, IPA,IPS,Ba hasa,Penjas

Terlaksananya Pembangunan Perpustakaan Sekolah SD

67

s

o

e

k P

M

B

C

B

R

lo

P

p l M ,I

Orkes, Pendikan Kebudayaan dan Kesenian,TI K,Buku Perpustakaa n masing2 77

1

1

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

16

16

16

16

11 0

11 1

11 2

11 3

16

11 4

16

11 5

16

16

11 6

11 7

Pembangunan Perpustakaan Sekolah SMP(DAK)

Pengadaan Peralatan Pendidikan Jasmani untuk Sekolah Dasar (SD) Kabupaten Bandung Alat Peraga IPA untuk Sekolah Dasar Kabupaten Bandung Bantuan Sarana Pembelajaran IPA melalui Pengembangan Bidang Astronomi SMP

42.511.313.000

41.798.879.900

1 keg Pembangun an Perpustakaa n

Terlaksananya Pengadaan Peralatan Pendidikan Jasmani untuk Sekolah Dasar

137 Sekolah Dasar menerima Peralatan Pendidikan Jasmani

Terlaksananya Alat Peraga IPA untuk Sekolah Dasar

348 Sekolah Dasar menerima Alat Peraga IPA

2.000.000.000,

1.965.488.000,

98,27

3.000.000.000,

2.916.144.060,

97,20

11.250.000.000

10.745.020.000,

Bantuan Sarana Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Multimedia SMP

12.600.000.000

12.115.108.000,

Pembinaan SMP Terbuka ( BANGUB )

785.638.400,00

751.018.400,00

Pengadaan PSBK ( Percobaan Saint Berbasis Komputer )

98.000.000,00

98.000.000,00

Penyediaan Dana Pengembangan Sekolah Dalam Memenuhi Standar Pendidikan Nasional

98,32

Terlaksananya Pembangunan Perpustakaan Sekolah SMP

305.075.000,00

305.075.000,00

95,51

Terlaksananya Bantuan Sarana Pembelajaran IPA melalui Pengembangan Bidang Astronomi SMP

96,15

Terlaksananya Sarana Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Multimedia SMP

95,59

Terlaksananya Pembinaan SMP Terbuka

100

Terlaksananya Pengadaan PSBK (Percobaan Saint Berbasis Komputerr

100

Terlaksananya Penyediaan Dana Pengembangan Sekolah Dalam Memenuhi Standar Pendidikan Nasional

67

221 SMP menerima alat pembelajara n IPA melalui pengemban gan Bidang Astronomi 98 SMP menerima Sarana Pembelajara n Berbasis Teknologi Informasi dan multimedia 16 SMP Terbuka menerima honorarium guru pamong dan pesuruh serta dana operasional sekolah Biaya Umum untuk Kegiatan Pengadaan PSBK Bintek Guru Mata Pelajaran;Bi ntek Pengelola Lab.IPA;Bi ntek Sosialisasi Kurikulum

K

D

D A

p

u

P

L

K

2013 SMP

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

16

11 8

PROGRAM PENDIDIKAN MENENGAH

17

17

17

17

17

Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir SMP

01

03

08

15

Pembangunan gedung sekolah

2.673.300.000,00

90.596.465.998,09

1.250.110.640,00

2.673.300.000,00

1.192.238.320,00

3.560.000.000,00

3.360.000.000,00

Pembangunan ruang serba guna/aula

1.105.000.000,00

1.090.000.000,00

285.000.000,00

F

82.878.330.133,00 91,48

Penambahan ruang kelas sekolah

Pengadan bukubuku dan alat tulis siwa

100

Terlaksanya Pembangunan Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir SMP

28 SMP menerima Pembangun an Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir

42.290.000,00

95,37

Terlaksananya pengadaan tanah USB SMKN 1 Soreang

3840 M2

94,38

Terlaksanya penambahan Ruang kelas sekolah

98,64

Terlaksanya pembangunan ruang serba guna /AULA

14,84

Terlaknanya Pengadan bukubuku dan alat tulis siswa

67

11 Lokasi: SMK KP 3 Paseh SMAN 1 Dayeuhkolo t SMAN 1 Bojongsoan g SMKS KP 3 Majalaya SMAN 1 Soreang SMAS Baitulrohma n Ciparay SMAN 1 Ciparay SMK LPPM 2 Majalaya SMAS KP 2 Ciparay SMAS al Hidayah SMAN 1 Rancaekek

2 lokasi SMAN 1 Ciparay SMK Mutya

Tersedianya Raport SMA/SMK 31000 buah

1 K S D S B S M S S B C 1 L M S C al

2 1

D H u

1

1

01

01

01

01

17

17

19

20

1

01

01

17

58

1

01

01

17

63

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

17

17

17

17

64

68

70

71

Pengadaan mebeluer sekolah

Pengadaan perlengkapan sekolah

37.500.000,00

230.000.000,00

Pelatihan penyusunan kurikulum

450.000.000,00

Penyelenggraan paket C setara SMU

905.188.000,00

Pembinaan kelembagaan sekolah dan manajem n sekolah dengan penerapan manajemen berbasis sekolah (MBS)

Penyelenggaraan akreditasi sekolah menengah

Penyuluhan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan menengah

Pembinaan anggota paskibra

37.500.000,00

229.815.000,00

450.000.000,00

905.188.000,00

100

99,92

100

100

Terlaksananya pengadaan mebeuler sekolah

2 unit sekolah SMAN 1 Dayeuhkolo t SMAN 1 Majalaya

Terlaksananya Perlengkapan Sekolah Pengadaan Komputer/PC

3 Sekolah SMK PGRI Cibaribis SMAS Baitulrahma n Bidang SMA/SMK

Terlaksananya Pelatihan Penyusunan Kurikulum

441 Peserta Bintek Teknis Kurikulum 2013 SMA/SMK

Terlaksananya Penyelenggaraan Kejar Paket C Setara SMU

2500 Warga Belajar

3 P

K

Terlaksananya

356.598.000,00

38.547.500,00

500.000.000,00

386.949.500,00

353.495.900,00

38.547.500,00

487.990.000,00

99,13

100

97,60

1

386.282.500,00

99,83

Pembinaan kelembagaan sekolah dan manajem n sekolah dengan penerapan manajemen berbasis sekolah (MBS)

Peserta Bintek 370 orang

Terlaksananya Penyelenggaraan akreditasi sekolah menengah

Terlaksananya Penyuluhan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan menengah

Peserta Bintek Akreditasi Sekolah 100 orang

Terpenuhin ya bea siswa bagi siswa berprestasi 1880 siswa

TerlaksananyaPe mbinaan anggota paskibra

67

PASKIBRA KA Kabupaten Bandung sebanyak 34 orang

P

P

b

b

P

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

17

17

17

17

17

76

Pembangunan ruang kelas sekolah bagi SMKN

77

Penyediaan Dana untuk Pengembangan SMA/SMK

78

Rehabilitasi sedang berat bangunan pendidikan lainnya SMA/SMK

79

80

4.030.000.000,00

2.738.071.800,00

150.000.000,00

150.000.000,00

300.000.000,00

Pemagaran Sekolah Menengah Atas/Kejuruan

1.495.000.000,00

Pembangunan Ruang Kelas bagi SMA Negeri ( Bantuan Gubernur Luncuran)

7.774.495.758,09

300.000.000,00

1.495.000.000,00

5.428.987.715,00

67,94

Terlaksananya Pembangunan Ruang Kelas bagi SMKN

7 Sekolah 31 lokal

100

Terwujudnya Dana RSBI SMA/SMK

SMA dan SMK

100

Terlaksananya Rehab Sedang Berat Aula

1 lokal SMKN 2 Baleendah

99.07

Terlaksananya pemagaran SMA/Kejuruan

6 sekolah

69,83

Terlaksananya Pengadaan alat praktik dan peraga siswa

18 sekolah 46 Lokal

67

S

1

1

1

01

01

17

81

Pembangunan Perpustakaan Sekolah SMA/SMK ( DAK ) 54.232.783.000

1

1

1

01

01

01

01

01

01

17

17

17

1

01

01

17

1

01

01

18

82

83

84

85

Peningkatan Mutu Pendidikan

Bimbingan Teknis Kurikulum 2013 SMA dan SMK

Bimbingan Teknis Kurikulum 2013 SMA dan SMK

BOS SMA/SMK

PROGRAM PENDIDIKAN NON FORMAL

2.000.000.000,00

339.181.600,00

51.039.462.838

1.963.601.960,00

339.181.600,00

320.112.000,00

320.112.000,00

10.850.000.000 ,00

10.530.565.000,00

10.186.196.000,00

7.921.369.000,00

94,11

98,18

Terlaksananya Pembangunan Perpustakaan Sekolah SMA/SMK ( DAK )

DAK SMA/SMK Tahun 2013

Bintek untuk peningkatan mutu pendidikan untuk 263 orang

Terlaksananya Pelaksanaan mutu Pendidikan

100

Terlaksananya Pelatihan Penyusunan Kurikulum

426 Peserta Bintek Teknis Kurikulum 2013 SMA/SMK

100

Terlaksananya Pelatihan Penyusunan Kurikulum

400 Peserta Bintek Teknis Kurikulum 2013 SMA/SMK

97,06

Terlaksananya Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah Tingka SMA/SMK

77,77

67

75000 Siswa Penerima BOS

u

K

K

P

1

1

01

01

01

01

18

18

01

02

Pemberdayaan tenaga pendidik non formal

Pemberian bantuan operasional pendidikan non formal

99,77

Terlaksananya Pemberdayaan tenaga pendidik non formal

27 PKBM, dan 31 TBM

100.0 0

Terlaksananya Pembinaan Pendidikan Kursus dan Kelembagaan

62 Lembaga Kursus dan Pelatihan

350.000.000,00

349.202.000,00

625.500.000,00

625.500.000,00

485.000.000,00

485.000.000,00

3.725.000.000,00

3.725.000.000,00

100.0 0

Terlaksananya Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup

375.000.000,00

375.000.000,00

100.0 0

Terlaksananya Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup

an

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

18

18

18

18

18

18

03

04

05

06

09

12

Pembinaan pendidikan kursus dan kelembagaan

Pengembangan pendidikan keaksaraan

Pengembangan pendidikan kecakapan hidup

Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan non formal

200.000.000,00

198.865.000,00

Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model pembelajaran pendidikan non formal

725.696.000,00

724.772.000,00

Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal

200.000.000,00

200.000.000,00

100

99,43

99,87

2

32 Lembaga Kursus dan Pelatihan

Terlaksananya Pengembangan Pendidikan Keaksaraan

10000 Warga Belajar

25 Lembaga

Terlaksananya Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan non formal

Terlaksananya Pengembangan Kurikulum bahan ajar dan model pembelajaran

100

Terlaksananya Program Prndidikan Non Formal di Kabupaten Bandung

67

1 Dokumen Perencanaan ,1 Dokumen Pengawasan , dan kegiatan Pemagaran UPTD SKB 98 orang Penilik mengikuti sosialisasi kursus, dan 155 orang Penyelengg ara Kursus mengikuti rakor 3 kegiatan,Ja mbore Tk Nasional, Penerimaan Anugerah Bupati Peduli Kursus dan Penerimaan anugerah Aksara dalam rangka HAI ke 48 tahun 2013 TK.Nasiona l

P

k e

r 4

1

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

18

18

18

18

14

15

17

19

20

100.000.000,00

100.000.000,00

Peningkatan Mutu Pendidikan Non Formal dan Informal

1.000.000.000,00

999.530.000,00

01

200.000.000,00

88.500.000,00

Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Kesetaraan

50.000.000,00

50.000.000,00

03

Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik

Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar kompetensi

100

99,95 Meningkatnya mutu pendidikan non formal dan informal

Pendidikan Inklusif

PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

20

20

Kegiatan Program Percontohan PAUDNI di UPTD SKB Kab.Bandung

44,25

Terlaksananya Pelayanan Pendidikan Inklusif oleh Pokja Inklusif

100 Terlaksananya Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Kesetaraan

7.026.214.000,00

102.805.000,00

1.000.000.000,00

6.379.608.500,00

102.805.000,00

996.220.000,00

500 orang kursus dan pkbm Bimtek Pelayanan Pendidikan Inklusif 100 orang Tenaga Paud Bimtek Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Kesetaraan 100 orang tutor paket A,B,dan Paket C

K

p

90,80

100.0 0

Terlaksananya Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik

2300 guru SD dan TK dapat Sosialisasi Sertifikasi Guru

99,62

Terlaksananya Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar kompetensi

744 guru SD menerima materi kurikulum 2013

67

d S

k

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

20

20

20

20

04

07

08

14

Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG)

Pendidikan lanjutan bagi pendidik untuk memenuhi standar kualifikasi

Pengembangan Mutu dan Kualitas program Pendidikan dan Pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan

Pengembangan Manajemen Guru dan Kepala Sekolah (Bangub)

180.000.000,00

817.992.500,00

200.095.000,00

412.500.000,00

175.990.000,00

817.992.500,00

200.095.000,00

365.434.000,00

97,77

100,0 0

Terlaksananya Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG)

190 Pengawas TK dan SD

Terlaksananya Pendidikan lanjutan bagi pendidik untuk memenuhi standar kualifikasi

Terlaksananya Pengembangan Mutu dan Kualitas program Pendidikan dan Pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan 100

92,21

Terlaksananya Pengembangan Manajemen Guru dan Kepala Sekolah

67

118 orang Guru SD dan 30 Guru TK melanjutkan ke S1, program dual mode 28 PG PAUD,37 PGSD ,3 PENJAS, 3 PGSD dan PENJAS Sharing APBN Seleksi Guru Berprestasi TK-SD 140,Guru Dedikasi 82 orang, Pengawas berprestasi 31 orang ,pengawas dedikasi 31, seleksi kepala SD 150 Penyusunan PTK 324,Koordin asi i Kepala sekolah 271 org,Bimtek Manajemen Kepala sekolah Swasta 106 org, Lomba guru 33 org, Kepala sekolah 33 orang , Pengawas 34,Seleksi Calon kepala sekolah 160 org,Bantek Calon kepala 33 orang,Sosial isasi kwalifikasi 39

1

1 S T k d

S

B

3 i 2

K S L

C o i

1

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

20

20

20

20

20

20

20

15

16

17

Lesson study SMP

Pelaksanaan Sertifikasi Pendidikan SMA/SMK

Pelaksanaan Sertifikasi Pendidikan SMP

18

Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB) SD

19

Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB) SMP

20

21

Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB) SMA/SMK

Seleksi Kepala, Pengawas, dan Guru berprestasi SMA/SMK

200.000.000,00

36.232.500,00

100.000.000,00

200.621.500,00

102.972.500,00

72.597.500,00

95.267.000,00

200.000.000,00

36.232.500,00

98.600.000,00

200.621.500,00

102.972.500,00

72.597.500,00

95.267.000,00

100.0 0

100

98,60

100

100

100.0 0

98.11

Terlaksananya Lesson study SMP dan SMA/SMK

Terselenggarakanny a Pelaksanaan Sertifikasi Pendidikan SMA/SMK

1600 guru mengikuti Lesson study

100 org mengikuti sosialisasi Sertifikasi Pendidik SMA/SMK 200 org mengikuti sosialisasi Sertifikasi Pendidik SMP

Terlaksananya Pelaksanaan Sertifikasi Pendidikan SMP

Terlaksanakannya Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB) SD

Penilaian Kinerja Guru SD 750 org (1500 HOK)

Terlaksanakannya Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB) SMP

Penilaian Kinerja Guru SMP 2100 org

Terlaksanakannya Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB) SMA/SMK

Terlaksanakannya Seleksi Kepala, Pengawas, dan Guru berprestasi SMA/SMK

67

Penilaian Kinerja Guru SMA/SMK 200 org (400 hok) Seleksi guru SMA berprestasi 30 org,,Guru SMK 30 org, Seleksi Olimpiade Guru 90 orang

P

S

S

o 3 O

1

01

01

20

23

Lesson Study SMA/SMK

100.000.000,00

100.000.000,00

l

1

1

1

1

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

20

20

20

20

20

20

24

25

26

27

28

29

Bintek Kepala Sekolah Dasar Muda

Penilaian Kinerja Kepala Sekolah SD/SMP/SMA/SMK

Seleksi dan Bimbingan Teknis Calon Kepala Sekolah SD/SMP/SMA/SMK

Uji Kompetensi Kepala Sekolalh SD/SMP/SMA/SMK

Bimtek Pengawas SD/SMP/SMA/SMK

PROGRAM MANAJEMEN PELAYANAN PENDIDIKAN

22

22

Pendidikan Lanjutan bagi Pendidik PAUD untuk Memenuhi Standar Kualifikasi

01

Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan

200.000.000,00

1.023.705.500,00

486.100.000,00

808.175.000,00

687.150.000,00

200.000.000,00

1.010.378.000,00

486.100.000,00

251.095.000,00

671.102.000,00

200.000.000,00

196.106.000,00

1.805.608.000,00

1.677.437.000,00

523.408.000,00

396.617.000,00

100.0 0

Terealisasikannya Operasional dan insentif Tim Teknis Guru Daerah Terpencil

Sosialisasi Lesson study SMA 105 org,SMK 90 orang,Pelati han Kepala sekolah dan Pengawas 30 orang

100

Terlaksananya Pendidikan Lanjutan bagi Pendidik PAUD untu memenuhi standar kualifikasi

90 orang guru PAUD mengikuti kwalifikasi Si

98,70

Terlaksananya Bintek Kepala Sekolah Dasar Muda

325 orang mengikuti bintek Kepala Sekolah Dasar Muda

Terlaksananya Penilaian Kinerja Kepala Sekolah SD/SMP/SMA/ SMK

Penilaian Kinerja untuk 644 Kepala Sekolah

100

31,07

Terlaksananya Seleksi dan Bimbingan Teknis Calon Kepala Sekolah SD/SMP/SMA/ SMK

97,66

Terlaksananya Uji Kompetensi Kepala Sekolah SD/SMP/SMA/ SMK

98,05

Terlaksananya Bimtek Pengawas SD/SMP/SMA/ SMK

278 Kepala sekolah mengikuti Seleksi dan Bimtek Calon Kepala Sekolah SD,SMP,S MA/SMK Uji Kompetensi untuk 644 Kepala Sekolah SD,SMP,S MA/SMK Bintek Pengawas SD,SMP,S MA/SMK sebanyak 174 orang

92,90

75.78

12 Dok. Laporan Bulanan ; 4 Dok. Laporan Triwulan; 1 Dokumen laporan Tahunan; Dokumen LAKIP; 7 Laporan Hasil Evaluasi Pelkayanan

Terlaksanakannya Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan

67

o K

S

K S

U

K S

S S

Bidang Pendidikan.

1

1

1

1

01

01

01

01

01

01

01

01

22

22

22

22

1

01

01

22

1

17

01

15

02

04

07

Pelaksanaan Kerjasama secara kelembagaan dibidang pendidikan

Sosialisasi dan Advokasi berbagai peraturan pemerintah di bidang pendidikan

Penerapan Sistem dan Informasi Manajemen Pendidikan

10

sinergitas penyusunan rencana dan program pembangunan pendidikan

11

Survey /Pendataan/Penilaian Kondisi fisik sarana dan Prasarana SD

PROGRAM PENGEMBANGAN NILAI BUDAYA

250.000.000,00

269.400.000,00

325.000.000,00

287.800.000,00

150.000.000,00

27.401.109.000,00

249.920.000,00

268.440.000,00

325.000.000,00

287.460.000,00

150.000.000,00

26.268.401.748,00

99,97

99,64

Terlaksanakannya Pelaksanaan Kerjasama secara kelembagaan dibidang pendidikan

Terlaksanakannya Sosialisasi dan Advokasi berbagai peraturan pemerintah di bidang pendidikan

70 orang (280 HOK) mengikuti Bimtek

Terlaksanakannya Penerapan Sistem dan Informasi Manajemen Pendidikan

1 Kegiatan Pameran tk Propinsi, tk Kabupaten; 1 kegiatan Sosialisasi NISN; dan 1 Kegiatan Bintek Infranet NUPTK

100.0 0

99,88

100

Buku statistik 40 buku, Buku Profil Pendidikan 40 buku ,buku saku 700 buku,

Terlaksanakannya sinergitas penyusunan rencana dan program pembangunan pendidikan

Terlaksanakannya Survey /Pendataan/Penilaia n Kondisi fisik sarana dan Prasarana SD

95,87

67

1 Kegiatan Bintek diikuti oleh 75 orang (300 HOK)

Pendataan oleh 62 orang (186 HOK)

4

P b

t

K

o

P

1

1

1

17

17

17

01

01

01

15

15

15

01

04

08

Pelestarian dan aktualisasi adat budaya daerah

Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program pengembangan nilai budaya

Pembangunan Gedung Kesenian

1.225.000.000,00

276.334.000,00

25.524.775.000,00

1.215.481.000,00

276.004.000,00

99,22

4 Kegiatan Budaya, yaitu : Kegiatan Penghargaa n Budaya, pasanggiri, Paduan Suara,feasti vabudaya tingkat internasiona l dan alat seni untuk paduan suara,cube, microphone, song book

Terlaksanakannya Pelestarian dan aktualisasi adat budaya daerah

99,88

Terlaksananya Pemantauan dan Evluasi Pelaksanaan Program Pengembangan Nilai Budaya

93 orang Guru Penjaskes dan Pengawas TK dan SD Se Kabupaten Bandung

95,64

Terlaksananya Pembangunan Gedung Kesenian (Gedung dan Sarana Prasarana KAW)

1 Gedung Kesenian dan Pembuatan Hydran GWT

24.410.646.748,00

67

B

S

s

9

1

1

1

1

1

1

17

17

17

17

17

17

01

01

01

01

01

01

15

15

09

10

Pengembangan Sarana Kebudayaan

200.000.000,00

191.270.000,00

Sayembara Nama Gedung Kebudayaan

175.000.000,00

175.000.000,00

8.245.000.000,00

8.222.923.475,00

16

PROGRAM PENGELOLAAN KEKAYAAN BUDAYA

16

Fasilitasi partisipasi masyarakat dalam pengelolaan kekayaan budaya

16

16

01

02

03

Pelestarian fisik dan kandungan bahan pustaka termasuk naskah kuno

Penyusunan kebijakan pengelolaan kekayaan budaya lokal daerah

220.000.000,00

550.000.000,00

400.000.000,00

219.685.000,00

549.048.000,00

399.615.625,00

95,64

Terlestarikannya Prosentase NilaiNilai Budaya Daerah

8 Jenis Alat Musik untuk gedong kesenian Sabilulunga n

100,0 0

Terlaksananya Sayembara Nama Gedung Kesenian

1 Lokasi Nama Gedung Kesenian

99,73

99,86

99,83

Terlaksanakannya Fasilitasi partisipasi masyarakat dalam pengelolaan kekayaan budaya

Terlaksanakannya Pelestarian fisik dan kandungan bahan pustaka termasuk naskah kuno

1

17

01

16

04

350.000.000,00

349.677.000,00

99,90

99,91

18 Paket Alat Pencak Silat

4 judul buku sejarah dan bimtek pembinaan sejarah dan sosial 100 orang 1 Kegiatan Workshop 20 orang Pengawas dan Kepala Sekolah TK/Paud,da n Penyusunan Buku dan cetak sebanyak 3.180 eks Pedoman Kurikulum sejarah lokal untuk Paud,

Terlaksananya Kebijakan Pegelolaan Kekayaan Budaya Lokal Daerah Sosialisasi Pengelolaan Kekayaan Budaya Lokal Daerah

1

124 orang Guru SD IPK dan Guru TK

Terlaksanakannya Sosialisasi Pengelolaan Kekayaan Budaya Lokal Daerah

67

so

o

B s

1

1

1

17

17

17

01

01

01

16

16

16

05

07

08

Pengelolaan dan Pengembangan Pelestarian peningkatan sejarah purbakala, museum dan peninggalan bawah air

Pengembangan nilai dan geografis sejarah

Perekaman dan digitalisasi bahan pustaka

249.200.000,00

3.400.800.000,00

600.000.000,00

249.200.000,00

3.395.737.700,00

596.419.950,00

100

99,85

Terlaksanakannya Pengelolaan dan Pengembangan Pelestarian peningkatan sejarah purbakala, museum dan peninggalan bawah air

Terlaksanakannya Pengembangan nilai dan geografis sejarah

99,40

Meningkatnya pemahaman terhadap sejarah dan budaya lokal kabupaten bandung

67

2 kegiatan, yaitu : Pengadaan Plang nama situs sebanyak 10 bh,, Pemberian insentif 10 org juru pelihara, 1 Paket Kegiatan Bimtek 2.900 orang Kepala dan guru,Penga was, Kepala UPTD SD,SMP,S MA,SMK dan kegiatan napak tilas sebanyak 300 orang,serta tersusunnya pedoman umum dan pedoman khurus sejarah lokal kab.bandun g SD,MI,SMP /MTs,SMA/ SMK/MA dan buku Penunjang sejarah lokal kab. Bandung untuk SMA/SM/, MA sebanyak 8 jilid Tersusunny a lagu karatagan mulok sejarah kabupaten Bandung, dan tatar Bandung,ter wujudnya penggandaa n dvd mulok sebanyak 3765 eks, pencetakan buku penyebaran ajaran agama islam sebanyak 2785, buku mahkota tanah candi sebanyak 2519 eks,serta penggandaa

s

i

g

S

k

3

p

k

S T

S s

l

b

s e

i

m c

s e

s

n buku mozaik kab.bandun g sebanyak 1600 eks,buku spirit sabilulunga n sebanyak 2750 eks dan buku melacak arca yang hilang sebanyak 2750 eks

1

17

01

16

09

Perumusan Kebijakan Sejarah dan Purbakala

695.000.000,00

686.266.700,00

Tercetaknya buku pedoman umum dan pedoman khusus sejarah lokal untuk SD sebanyak 2840 eks , pedoman sejarah lokal SMP sebanyak 580 eks, sejarah lokal untuk SMA/SMK sebanyak 430 eks,dan terrselangga ranya launcihng pemberlaku an kurikulum sejarah lokal kab. Bandung untuk PAUD,SD/ MI,SMP/M Ts,SMA/S MK/MA Tersusunny a buku naskah kuno sebanyak 3 judul dan terrwujudny a penggandaa n buku naskah kuno yaitu hayam wuruk mangsa surup sebanyak 1378 eks, putri kadaton sebanyak 1378 eks, dan tata rupa buhun sebanyak

98,74

Terlaksananya kurikulum sejarah lokal daerah dan Diklat Guru

1

17

01

16

12

Pengelolaan Karya Cetak dan Karya Rekam

115.000.000,00

115.000.000,00

100

Terlakasananya Dokumentasi dan penyebarluasan buku sejarah

67

s

b

k l s e

S 5

te

P M

k

s

s

s

1378 eks.

1

17

01

16

13

Pengembangan database sistem informasi sejarah purbakala

60.000.000,00

60.000.000,00

100

Meningkat nya pelayanan informasi sejarah dan informasi kepurbakalaan di kabupaten bandung

1

17

01

16

14

Pendukungan Kebijakan Sejarah dan Purbakala

405.000.000,00

402.536.000,00

99,39

Tersusunnya sarana pendukung kebijakan sejarah dan purbakala berupa buku pegangan guru SD,SMP,SMA / SMK pada mata pelajaran muatan lokal sejarah kabupaten bandung

1

1

1

17

17

17

01

01

01

16

16

16

15

16

17

Fasilitas Alat Seni

Sosialisasi UU Cagar Budaya

Pembinaan Seniman dan Budayawan

200.000.000,00

500.000.000,00

500.000.000,00

199.737.500,00

500.000.000,00

500.000.000,00

99,87

Tersedianya sarana dan prasarana lingkung seni yang lengkap

100

Tersosialisasikanny a undang-undang cagar budaya pada guru IPS SD, SMP,SMA/SMK serta juru pelihara yang ada di kabupaten bandung

100

Terlaksananya Bimbingan Teknis Seni Tradisional untuk senimanseniman dan budayawan yang ada di kabupaten

67

Terselengga ranya pengkajian arkeologis terhadap 3 situs dikabupaten bandung yaitu situs bojong emas solokan jeruk, situs kebuyutan pasirjambu, situs bukit munjul Baleendah Terwujudny a pendetakan buku sumber sejarah lokal untuk SMA/SMK dan MA sebanyak 4000 eks, buku bupati bandung dari masa ke masa sebanyak 2658 eks,buku sejarah pemerintah kabupaten bandung sebanyak 2658 eks dan buku kilas balik perjuangan moh toha sebanyak 2659 15 lingkung seni menerima alat seni pencak silat 155 Peserta guru IPS SD, SMP,SMA/ SMK serta juru pelihara yang ada di kabupaten bandung 5 Jenis Pembinaan, seni karawitan, seni tari, seni rupa dan seni

T

te

S

4 b

m 2

s

p

1 m se

S

P k

d

bandung

1

1

1

1

1

1

1

17

17

17

17

17

17

17

01

01

01

01

01

01

01

17

PROGRAM PENGELOLAAN KERAGAMAN BUDAYA

17

Pengembangan kesenian dan kebudayaan daerah

17

17

17

17

17

01

05

06

08

09

10

Fasilitasi Penyelenggaraan Festival Budaya Daerah

Seminar dalam rangka revitalisasi dan reaktualisasi budaya lokal

2.352.685.000,00

593.000.000,00

382.857.000,00

748.666.000,00

Festival/Pagelaran seni tradisional

183.137.000,00

Gelar Budaya Daerah

320.025.000,00

Seleksi Paduan Suara SMA/SMK

125.000.000,00

2.326.589.800,00

567.385.000,00

382.857.000,00

748.398.800,00

182.924.000,00

320.025.000,00

125.000.000,00

helaran

98,89

95,68

100

99,96

99,88

100

100

Terlaksananya Pengembangan kesenian dan kebudayaan daerah Terlaksananya Fasilitasi Penyelenggaraan Festival Budaya Daerah

L

Bimtek 125 Peserta

Terlaksananya Seminar dalam rangka revitalisasi dan reaktualisasi budaya lokal

124 orang peserta dan 124 buku seni dan budaya

Terselenggarakanny a Festival/Pagelaran seni tradisional

Terselenggaranya Gelar Budaya Daerah

Terbinanya Paduan siswa –siswa SMA/SMK Sekabupaten Bandung

BAB III VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN, PROGRAM DAN KEGIATAN A.

Alat seni tradisional sunda 51 Lingkung Seni

VISI , MISI DAN TATA NILAI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

67

4 group Tk kabupaten peserta 32 orang 7 group tk propi peserta 175 orangi 100 orang pagelaran kebudayaan Tradisional Tk. Kabupaten dan Tk. Provinsi

675 siswasiswi

1 p b b

7

F

T K

Visi

“Terselenggaranya layanan prima pendidikan dalam membentuk insan kamil yang mengedepankan nilai nilai budaya lokal dengan berorientasi global”. Layanan Prima adalah bermutu dalam memberikan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan dan keterjaminan. Insan kamil adalah : memiliki kapasitas intelektual dan tingkat spiritual yang tinggi serta konsisten dalam segenap tingkah laku dan perbuatan sehari-hari yang didasari dengan Iman kepada Allah yang mewujud dalam sikap taqwa. Nilai-nilai budaya lokal : budi pekerti yang luhur, kepribadian mengedepankan nilai-nilai budaya dan tatakrama sunda.

dengan

Berorientasi global : kompepetitif, adaptif terhadap perkembangan ilmu dan teknologi, dan oreintasi masa depan. Bermutu proses dan bermutu produk; bermutu proses adalah pelayanan prima, sedangkan bermutu produk adalah insan kamil. Misi : 1. Meningkatkan ketersediaaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan, dan Kepastian/keterjaminan layanan pendidikan. 2. Mengembangkan kebudayaan yang berkarakter dari dimensi estetika, logika, etika dan historika. 3. Meningkatkan pencitraan publik melalui tatakelola, transparansi akuntabilitas.

dan

Melalui : o Menumbuh-kembangkan potensi dasar keimanan, ketaqwaan, kecerdasan, kreativitas, keterampilan, produktivitas, dan kemandirian masyarakat melalui pemerataan dan perluasan pendidikan sejak usia dini; o Menumbuh-kembangkan potensi dasar keimanan, ketaqwaan, kecerdasan, kreativitas, keterampilan, produktivitas, dan kemandirian masyarakat melalui pemerataan dan perluasan pendidikan dasar; o Menumbuh-kembangkan keimanan, ketaqwaan, kecerdasan, kreativitas, keterampilan, produktivitas, dan kemandirian masyarakat melalui pemerataan dan perluasan pendidikan menengah; o Menumbuh-kembangkan keimanan, ketaqwaan, kecerdasan, kreativitas, keterampilan, produktivitas, dan kemandirian masyarakat melalui pemerataan dan perluasan pendidikan berkelanjutan; o Menumbuh-kembangkan keimanan, ketaqwaan, kecerdasan, kreativitas, keterampilan, produktivitas, dan kemandirian masyarakat melalui pemerataan dan perluasan pendidikan keaksaraan fungsional; o Menumbuh-kembangkan keimanan, ketaqwaan, kecerdasan, kreativitas, keterampilan, produktivitas, dan kemandirian masyarakat melalui pemerataan dan perluasan TBM; o Membina keimanan, ketaqwaan dan kemandirian masyarakat melalui pendidikan keluarga; o Menumbuh-kembangkan keimanan, ketaqwaan, kecerdasan, kreativitas, keterampilan, produktivitas, dan kemandirian masyarakat melalui pengembangan seni-budaya daerah dan nasional;

67

o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik sistem perencanaan pendidikan dan kebudayaan; o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik kinerja kelembagaan pendidikan dan kebudayaan; o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik sistem pengawasan pendidikan dan kebudayaan; o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik sistem penilaian pendidikan dan kebudayaan; o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik sistem pelaporan dan pertanggung-jawaban pendidikan dan kebudayaan; o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik sistem penganggaran pendidikan dan kebudayaan; o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik sistem kerjasama dengan masyarakat pendidikan dan kebudayaan. o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik SIM pendidikan dan kebudayaan o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik sistem manajemen SDM. o Meningkatkan mutu keimanan, ketaqwaan kecerdasan, kreativitas, keterampilan, masyarakat melalui tatakelola, akuntabilitas dan pencitraan publik sistem pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dan kebudayaan; o Menumbuh kembangkan keimanan, ketaqwaan, kecerdasan, kreativitas, keterampilan, produktivitas, dan kemandirian masyarakat melalui penanaman nilainalia luhur budaya lokal dan nasional, pembinaan karakter, dan budi pekerti bangsa o Melalui revitalisasi budaya sunda dan implementasinya dalam pendidikan o Melalui pendidikan pelatihan dan penelitian pengembangan seni dan nlai budaya local dan nasional. o Melalui festival, pameran, apresiasi dan lomba seni dan budaya bangsa. o Melalui inventarisasi, dokumentasi dan penulisan sejarah local dan nasional o Melalui penelitian dan penanaman nilai-nilai kesejarahan local dan nasional Tata Nilai Tata Nilai Dinas meliputi input values: nilai-nilai yang dapat ditemukan dalam diri setiap pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung, meliputi : (1) Amanah, (2) Profesional, (3) Antusias dan bermotivasi tinggi, (4) Bertanggung jawab dan mandiri, (5) Kreatif, (6) Disiplin, (7) Peduli dan menghargai orang lain, (8) Belajar Sepanjang Hayat; Process values: nilai-nilai yang harus diperhatikan dalam bekerja (Kepemimpinan dan Manajemen yang Prima) di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung, dalam rangka mencapai dan mempertahankan kondisi keunggulan, meliputi : (1) Visioner dan Berwawasan, (2) menjadi teladan, (3) memotivasi (motivating), (4) mengilhami (inspiring), (5) memberdayakan, (6) membudayakan, (7) Taat azas, (8) koordinatif dan bersinergi dalam kerja tim, (8) akuntabel; dan Output values: nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh mereka yang berkepentingan terhadap Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung (Pemerataan dan Penyelenggaraan pendidikan yang bermutu) meliputi : (1) produktif (efektif dan efisien), (2) dapat dipercaya (andal), (3) responsif dan aspiratif, (4) antisipatif dan inovatif, (5) demokratis, berkeadilan dan inklusif.

67

B. TUJUAN

1. Tersedia dan terjangkaunya layanan PAUD (Formal dan Non Formal), Pendidikan dasar bermutu dan berkesetaraan di semua kecamatan; 2. Terjaminnya kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar bermutu dan berkesetaraan di semua kecamatan; 3. Tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan menengah yang bermutu, relevan dan berkesetaraan; 4. Tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan orang dewasa berkelanjutan yang berkesetaraan, bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat; 5. Tersedianya sistem tata kelola yang handal dalam menjamin terselenggaranya layanan prima pendidikan . 6. Terjaminnya pengelolaan pendidikan yang bersih transfaran dan akuntabel. 7. Tersedianya kesempatan bagi masyarakat untuk menanamkan nilai-nalai luhur budaya dan sejarah baik lokal maupun nasional: Melalui : o Memperluas kesempatan kepada seluruh anak usia dini (usia 0-6 tahun) untuk memperoleh PAUD (Formal dan Non Formal), agar anak dapat mengembangkan potensinya sehingga memiliki kesiapan untuk mengikuti Pendidikan Dasar. o Memperluas kesempatan bagi seluruh anak usia wajib belajar (AUWB) untuk memperoleh pelayanan Pendidikan Dasar (usia 7-15 tahun) yang berkeadilan agar anak dapat mengembangkan potensinya, sehingga memiliki bekal pengetahuan, keterampilan dan kemampuan dasar untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi atau kehidupan di masyarakat; o Memperluas kesempatan bagi seluruh anak usia wajib belajar (AUWB) untuk memperoleh pelayanan Pendidikan Menegah (usia 16-18 tahun) yang berkeadilan, sehingga memiliki bekal pengetahuan, keterampilan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi atau untuk memperoleh pekerjaan tingkat menengah dalam lingkungan kehidupan di masyarakat; o Memperluas kesempatan bagi seluruh masyarakat untuk memperoleh pelayanan Pendidikan Berkelanjutan, sehingga memiliki bekal keterampilan teknis untuk memperoleh pekerjaan dalam lingkungan kehidupan di masyarakat; o Memperluas kesempatan bagi seluruh masyarakat untuk memperoleh pelayanan Pendidikan Keaksaraan Fungsional, sehingga memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan untuk dapat meningkatkan penghasilan keluarga ; o Memperluas kesempatan bagi seluruh masyarakat golongan perempuan untuk memperoleh pelayanan Pendidikan Kewanitaan dan kesetaraan jender; o Memperluas kesempatan bagi seluruh masyarakat untuk memperoleh sumbersumber informasi dan sumber belajar; o Memperluas kesempatan bagi masyarakat untuk mengembangkan wawasan dan apresiasi tentang seni-budaya daerah dan nasional yang perlu dilestarikan dan dikembangkan; o Meningkatkan mutu, relevansi dan daya saing seluruh penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) agar dapat menumbuh-kembangkan potensi seluruh anak usia dini sehingga memiliki kesiapan untuk mengikuti pendidikan dasar; o Meningkatkan mutu, relevansi dan daya saing seluruh penyelenggaraan Pendidikan Dasar, agar dapat menanamkan dan menguatkan dasar-dasar

67

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

pengetahuan, sikap dan keterampilan, baik untuk bekal dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang pendidikan tingkat menengah, maupun sebagai bekal hidup di masyarakat ; Meningkatkan mutu, relevansi dan daya saing penyelenggaraan Pendidikan Berkelanjutan agar dapat nguatkan sikap dan keterampilan sebagai bekal untuk mendapatkan pekerjaan yang layak di lingkungan masyarakat; Membebaskan seluruh masyarakat dari buta huruf latin agar dapat membaca dan menulis, sehingga mendapat kesempatan untuk mengikuti perkembangan iptek yang fungsional bagi kehidupannya; Meningkatkan mutu, relevansi dan daya saing seluruh penyelenggaraan Pendidikan Kepemudaan agar seluruh masyarakat golongan pemuda dapat menumbuh-kembangkan bakat dan minat sebagai bekal kehidupan sosial, ekonomi dan politik di masyarakat; Meningkatkan mutu, relevansi dan daya saing penyelenggaraan seluruh Taman Bacaan Masyarakat (TBM) agar dapat menumbuh-kembangkan kebiasan membaca dan mengikuti perkembangan iptek dan informasi lainnya dalam kehidupan; Meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan informal agar peserta didik memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan yang sederajat dengan hasil persekolahan; Memperdalam wawasan dan apresiasi masyarakat terhadap nilai-nilai kesenian dan kebudayaan daerah dan nasional, sehingga dapat menumbuh-kembangkan rasa kebanggaan sebagai anggota masyarakat dan bangsanya; Meningkatkan mutu sistem perencanaan pendidikan agar pelaksanaan pendidikan memiliki pedoman dan arah yang jelas, baik bagi para pengelola dan pelaksana, maupun bagi masyarakat pengguna pendidikan dan kebudayaan dalam pencapaiannya; Meningkatkan mutu kinerja seluruh lembaga satuan program pendidikan dan kebudayaan agar dapat melaksanakan pembangunan pendidikan sesuai dengan tugas pokok, fungsi, wewenang, tanggungjawab, dan target-target pencapaian hasilnya, baik secara individu maupun kelompok; Meningkatkan mutu sistem pengawasan pendidikan agar seluruh pelaksanaan pembangunan pendidikan dan kebudayaan tidak terdapat penyimpangan dan penyalahgunaan, sehingga mendapat kepercayaan dan citra yang baik di hadapan masyarakat; Meningkatkan mutu sistem penilaian pendidikan agar seluruh tujuan dan sasaran pembangunan pendidikan dan kebudayaan dapat dicapai dengan efektif, efisien dan lebih produktif; Meningkatkan mutu laporan dan pertanggung-jawaban, agar setiap penyelenggaraan program pembangunan pendidikan dan kebudayaan dapat diketahui dan dipercaya sesuai dengan fakta sebenarnya, sehingga mendapat kepercayaan dan citra yang baik di masyarakat; Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembiayaan penyelenggaraan pendidikan dan kebudayaan, agar sesuai dengan tingkat kebutuhan dan karakteristik satuan program dan peruntukkannya; Meningkatkan peranserta masyarakat, dunia perusahaan, dan stakeholders pendidikan lainnya sehingga seluruh masyarakat memiliki rasa kebersamaan dalam memikul tanggungjawab sebagai bagian dari subjek pembangunan pendidikan dan kebudayaan; Meningkatkan fungsi dan peran TIK dalam penyediaan dan pemrosesan data yang cepat, akurat sehingga setiap perumusan keputusan, kebijakan dan program pendidikan dan kebudayaan lebih fektif, efisien dan produktif; Meningkatkan mutu tata-kelola SDM kependidikan dan kebudayaan serta kepegawaian daerah agar memiliki pedoman yang terarah, sehingga dapat melaksanakan tugasnya dengan aman dan nyaman;

67

o

o o o o o o

Meningkatkan mutu tata-kelola sarana, prasarana, perlengkapan, barang, dan aset-aset pendidikan milik negara/daerah agar dapat digali, digunakan dan dimanfaatkan lebih efektif dan efisien untuk kepentingan pelaksanaan pembangunan pendidikan dan kebudayaan di daerah; Memperluas kesempatan bagi masyarakat untuk menanamkan nilai-nalai luhur budaya lokal dan nasional: Untuk mendapatkan pendidikan, pelatihan dan penelitian seni dan budaya lokal dan nasional: Untuk berpartisipasi menyelenggarakan festipal, pameran, lomba kesenian, dan budya lokal dan nasional: Penelitian situs dalam kaitannnya dengan objek pariwisata: Untuk mendapatkan informasi sejarah lokal dan nasional: Untuk mendapatkan penanaman nilai-nilai kesejarahan dan semangat juang kepahlawanan.

C. S A S A R A N 1. PAUD o APK PAUD mencapai 35,62 % (Seluruh anak usia dini (4-6 tahun) di pelosok pedesaan dapat mengikuti PAUD ( formal dan non formal ), baik pada TK, RA maupun pada kel Bermain, Tempat Penitipan Anak (TPA),dan satuan pendidikan sejenis. o Sebaran kelembagaan PAUD ( formal dan non formal ) berkembang dengan merata pada setiap pelosok pedesaan; o Seluruh kelembagaan PAUD ( formal dan non formal ) menerapkan sistem pembelajaran yang membangun karakter ( kejujuran, kepedulian, tanggung jawab, dan toleransi serta menyayangi sesama anak ); o Sekurang kurangnya 30 % memiliki kwalifikasi S1 PAUD/ PSIKOLOGI PENDIDIKAN 2. PENDIDIKAN DASAR o

o o o o o o o o o o

APK anak usia wajib belajar (7-15 tahun) mencapai 102,99%, sehingga dapat menamatkan pendidikan dasar baik melalui Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) dan Madrasah Diniyah Wusto (MDW), Pendidikan Kesetaraan Paket A (setara SD) dan Paket B (setara SMP) Seluruh anak putus sekolah dan anak jalanan usia wajib belajar dapat menamatkan pendidikan dasar melalui Program Paket A dan B; Seluruh anak luar biasa dapat menamatkan pendidikan pada Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), dan SLB Autis; Sekurang-kurangnya ada 2 SMP SBI Sekurang kurangnya ada 50 SMP SSN Sekurang kurangnya ada 13 SMP yang berunggulan lokal Sekurang-kurangnya ada 13 SMP yang mengembangkan Pendidikan berbudaya lingkungan. Sekurang-kurangnya ada 25 % kecamatan telah memiliki rasio pendidikan dan perserta didik SD 1: 20 sampai 1: 28 dan SMP sampai 1: 32. Sekurang kurangnya ada 50% SMP terakreditasi A Sekurang kurangnya ada 75% SMP telah menerapkan 8 standar pendidikan dengan kategori B Sekurang-kurangnya ada 75% SMP sudah menerapkan budaya mutu

67

o

Semua Pengawas dan kepala SMP mengikuti Palatihan Profesional Berkelanjutan ( PPB )

3. PENDIDIKAN MENENGAH o

o o o o o o o o o o o o

APK anak usia wajib belajar (16-18 tahun) mencapai 47,42% sehingga dapat menamatkan pendidikan menengah, baik pada Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Madrasah Aliyah (MA), Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), dan Madrasah Diniyah Ulya (MDU), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB) Pendidikan kesetaraan Paket C; Sekurang-kurangnya 50% lulusan SMA melanjutkan ke PT Sekurang-kurangnya 70 lulusan SMK dapat bekerja atau berwirausaha Sekurang-kurangnya 20 % SMA dan SMK bersertifikat ISO 9001;2008 Semua SMK menyediakan layanan pembinaan pengembangan kewirausahaan Sekurang-kurangnya memiliki 1 busness center untuk magang siswa SMK Sekurang-kurangnya ada 1 kompetensi keahlian di SMK yang dapat menjadi asembler suku cadang. Sekurang kurangnya ada 50% SMA dan SMK terakreditasi A Sekurang kurangnya ada 75% SMA dan SMK telah menerapkan 8 standar pendidikan dengan kategori B Sekurang kurangnya 75 % SMA dan SMK sudah menerapkan budaya mutu Semua Pengawas dan kepala SMA dan SMK mengikuti Palatihan Profesional Berkelanjutan ( PPB ) Semua SMA dan SMK memiliki rasio Pendidik dan peserta didik untuk SBI/RSBI 1: 30. Sekurang-kurangnya ada 50% SMA dan SMK memiliki rasio Pendidik dan peserta didik 1: 32.

4. PENDIDIKAN NON FORMAL DAN INFORMAL o o o o o o o o

Semua lembaga pendidikan non formal sudah terakreditasi; Semua lulusan Paket B dapat melanjutkan ke Paket C Sekurang-kurangnya 30 % lulusan Paket C memiliki kompetensi kecakapan hidup ( PKH) Sekurang-kurangnya 25% lembaga pelatihan dan kursus menerapkan program kecakapan hidup ( PKH ) bersertifikasi kompetesi Sekurang-kurangnya 25 % Taman Bacaan Masyarakat (TBM) dapat berkembang sampai ke tingkat RW di pelosok pedesaan; Ada 2 model Pendidikan informal (homeschooling) yang dikembangkan oleh masyarakat; Sekurang kurangnya 30 % di tiap kecamatan telah mengarusutamakan kesetaraan gender dalam pendidikan; Semua penilik dan penyelenggara PKBM mengikuti Palatihan Profesional Berkelanjutan ( PPB )

5. KEBUDAYAAN DAN SEJARAH KEPURBAKALAAN

67

o

o

o o o

Sekurang-kurangnya ada 20 % siwa TK,SD,SMP,SMA,SMK memiliki wawasan dan apresiasi terhadap seni-budaya, kesejarahan, dan kepurbakalaan daerah dan nasional; Sekurang-kurangnya ada kesenian, kebudayaan daerah, dan sejarah kepurbakalaan di tiap kecamatan dapat digali dilestarikan dan dikembangkan melalui padepokan seni budaya, musium, taman-taman budaya daerah dan nasional; Ada 10% Jumlah dan jenis kelembagaan seni-budaya dapat berkembang sampai ke pelosok pedesaan; Sekurang-kurangnya ada 10 % setiap satuan pendidikan mengembangkan seni atau budaya sesuai dengan potensi daerahnya. Seluruh padepokan seni budaya, musium, taman-taman budaya daerah dan nasional dapat berfungsi sebagai lembaga penggali, pelestari dan pengembang kesenian dan kebudayaan, sehingga seluruh nilai-nilai kebudayaan daera dapat diapresiasi dan dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari masyarakat;

6. TATAKELOLA, AKUNTABILITAS, TRANSPARANSI DAN PENCITRAAN PUBLIK o

o

o

o

o

o

o

Semua sistem perencanaan pembangunan pendidikan dan kebudayaan sudah berbasis data dan TIK sehingga dapat lebih aspiratif, partisipatif, transparan dan akuntabel Semua tatakelola organisasi pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten Bandung didasarkan pada standar dan spesifikasi kinerja yang jelas dan kualifikasi tugas pokok dan fungsi setiap kelembagaan satuan organisasi dan program pendidikan dan kebudayaan: Semua tatakelola pengawasan pembangunan pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten Bandung didasarkan pada norma, instrumen, dan prosedur pengawasan administratif dan pengawasan fungsional, pengawasan internal dan pengawasan eksternal, sehingga peran para pengawas, supervisor dan auditor dapat lebih produktif dan bermutu, transparan dan akuntabel ; Semua tatakelola evaluasi pembangunan pendidikan di Kabupaten Bandung didasarkan pada evaluasi input, proses, produk dan dampak program pendidikan dan kebudayaan secara menyeluruh dan sesuai dengan 8 standar pendidikan, sehingga peran dan fungsi para penilai dan asesor pendidikan dan kebudayaan yang lebih efektif transparan dan akuntabel ; Semua tatakelola pelaporan dan pertanggungjawaban pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten Bandung didasarkan pada norma, instrumen, prosedur, media pelaporan dan pertanggungjawaban setiap aktivitas penyelenggaraan program pendidikan dan kebudayaan pada setiap jenjang kelembagaan satuan organisasi dan program pendidikan dan kebudayaan, sehingga setiap sistem pelaporan dan pertanggung-jawaban pelaksanaan program pendidikan dan kebudayaan senantiasa dapat diterima tanpa syarat ( WTP ) Semua tatakelola penganggaran pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten Bandung didasarkan pada standar komponen dan aktivitas biaya modal dan biaya operasional administrasi dan manajemen pada setiap jenis, jalur dan jenjang kelembagaan satuan organisasi dan program pendidikan dan kebudayaan, sehingga pembiayaan program-program pendidikan dan kebudayaan dapat lebih efektif dan efisien ; Semua tatakelola kerjasama kemitraan antar satuan pendidikan dan kebudayaan dengan dunia usaha, perguruan tinggi, dan masyarakat lainnya dalam pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten Bandung didasarkan pada norma, instrumen dan prosedur operasional kerjasama kelembagaan, sehingga terjalin sistem kerjasama kelembagaan pendidikan dan kebudayaan dengan stakeholder yang lebih erat dan harmonis ;

67

o

o

o

Semua tatakelola infromasi pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten Bandung didasarkan pada norma, instrumen dan prosedur operasional proses pengelolaan data secara komprehensif dan integratif, sehingga fungsi dan peran SIM pendidikan dan kebudayaan dapat lebih cepat, akurat dalam mendukung keputusan-keputusan strategis ; Semua tatakelola ketenagaan pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten Bandung didasarkan pada norma, instrumen dan prosedur operasional proses pengelolaan seluruh bidang garapan kepegawaian pendidikan dan kebudayaan, baik dalam jabatan struktural maupun jabatan fungsional, sehingga fungsi dan peran sistem manajemen pengembangan sumber daya manusia (PSDM) pendidikan dan kebudayaan dapat lebih efektif, transparan, akuntabel dan berkeadilan Semua tatakelola sarana perlengkapan pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten Bandung didasarkan pada norma, instrumen dan prosedur operasional proses pengelolaan seluruh sarana perlengkapan dan barang-barang milik negara/daerah dalam pembangunan pendidikan dan kebudayaan, sehingga fungsi dan peran sistem manajemen sarana, prasarana, administrasi dan manajemen pendidikan dan kebudayaan milik negara dan daerah dapat lebih efektif dan efisien ;

D. STRATEGI

Strategi program pembangunan pendidikan tahun 2011-2015 pada tingkat nasional ialah penguatan pelayanan kelembagaan. Oleh karena itu, mulai Tahun 2011 sampai Tahun 2015, pembangunan pendidikan di Kabupaten Bandung, diarahkan pada penguatan kelembagaan pendidikan dalam memberikan pelayanan pendidikan, di samping merintis wajib belajar pendidikan menengah (Wajar Dikmen 12 tahun). Penguatan kelembagaan pendidikan dalam memberikan pelayanan, diharapkan akan menjadi modal dalam menyiapkan pendidikan yang bermakna bagi masyarakat, sehingga memiliki keunggulan kompetitif pada tingkat lokal dan regional, terutama dalam: (1) Penguatan pelayanan lembaga-lembaga satuan program pendidikan dan kebudayaan; (2) Penguatan pelayanan kurikulum, ketenagaan, sarana dan prasarana pendidikan serta sarana penunjang lainnya, pada setiap satuan program pendidikan dan kebudayaan; (3) Penguatan pelayanan administrasi dan manajemen pembanguan pendidikan, baik pada tingkatan SKPD pengelola pembangunan pendidikan, maupun pada tingkatan satuan program pendidikan dan kebudayaan. (4) Perluasan dan pemerataan akses pendidikan (5) partisapasi masyarakat’ E. KEBIJAKAN 1. Pemerataan Kesempatan Memperoleh Pendidikan Pada aspek pemerataan, harus diprioritaskan pada penguatan pelayanan bagi anak usia dini, perintisan wajar dikmen 12 tahun, dan pendidikan menengah pada setiap jenis kelembagaan satuan program pendidikan, yang dapat diakses oleh seluruh lapisan masyarakat sampai ke tiap pelosok daerah. a. Pendidikan Anak Usia Dini

67

Kebijakan dalam PAUD ( formal dan non formal ), diprioritaskan pada pemerataan pelayanan kelembagaan PAUD pada tingkat RW, melalui program: 1) Pemerataan pelayanan kelembagaan PAUD nonformal dan berbasis keagamaan (TKA , RA, Kober, dan Pos PAUD) berbasis keunggulan dalam budi-pekerti, lingkungan hidup, dan nilai-nilai keagamaan dan kebangsaan; 2) Pemerataan gedung/kelas dan meubeler TK/ TKA/RA, dan PKBM, SKB, Pesantren penyelenggara TPA/Kober/ Pos PAUD berbasis keunggulan; 3) Pemenerataan peralatan edukatif (APE) proses pembelajaran PAUD berbasis keunggulan; 4) Pemerataan guru/pengasuh /pembimbing pada kelembagaan PAUD ( formal dan non formal ) berbasis keunggulan; b. Pendidikan Dasar Kebijakan dalam pendidikan dasar, diprioritaskan pada pemerataan pelayanan kelembagaan pendidikan dasar dalam rangka penuntasan wajib belajar 9 tahun, melalui pengembangan program yang berkenaan dengan: 1) Pemerataan pelayanan SD/MI, SMP/MTs, SDLB/SMPLB, SLB Autis, SDSMP satu atap, SDLB-SMPLB satu atap, pusat pendidikan anak korban narkoba, MI-MTs satu atap dan SMP-MTs Terbuka menjadi lembaga pendidikan dasar terpadu berbasis keunggulan dalam seni-udaya, keolahragaan, kecakapan hidup dan entreupreneur, serta penerapan teknologi dasar; 2) Pemerataan pelayanan pendidikan MDA/MDW, Paket A/B, bagi anak putus sekolah, pekerja anak dan anak jalanan usia wajib belajar secara terpadu; 3) Pemerataan UGB/RKB dan sarana perlengkapan pada sekolah, PKBM/SKB dan Pesantren penyelenggara satuan pendidikan dasar berbasis keunggulan; 4) Pemerataan peralatan laboratorium, workshop, perpustakaan dan sumber belajar/berlatih serta sarana peribadatan yang mendukung proses pembelajaran pendidikan dasar berbasis keunggulan; 5) Pemerataan guru/pelatih/ustadz/tutor/pamong belajar, laboran, pustakawan dan tenaga administrasi kantor pada satuan program pendidikan dasar berbasis keunggulan; 6) Penyediaan beasiswa bagi anak tidak mampu untuk medapatkan pendidikan dasar dan anak berprestasi untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. c. Pendidikan Menengah Kebijakan dalam pendidikan menengah, diprioritaskan pada pemerataan pelayanan kelembagaan satuan pendidikan menengah dalam rangka rintisan wajib belajar 12 tahun, melalui pengembangan program yang berkenaan dengan: 1) Pemerataan pelayanan SMK/MAK, dan atau satuan SMA/MA, SMALB, Paket C, MDU, satuan program pendidikan menengah terpadu yang berbasis keunggulan; 2) Pemerataan UGB/RKB dan sarana perlengkapan pendidikan menengah formal (sekolah-sekolah), maupun pendidikan nonformal (PKBM, SKB dan 67

3) 4) 5) 6)

Pesantren penyelenggara pendidikan menengah) berbasis keunggulan dalam seni-budaya, keolahragaan, kecakapan hidup dan entreupreneur, serta penerapan teknologi menengah; Pemerataan peralatan laboratorium, workshop, perbustakaan dan sumber belajar/berlatih serta sarana peribadatan yang mendukung pembelajaran pendidikan menengah berbasis keunggulan; Pemerataan guru/pelatih/ustadz/tutor/pamong belajar, laboran, pustakawan dan tenaga administrasi kantor pada satuan pendidikan menengah berbasis keunggulan; Pemerataan biaya operasional manajemen dan reward bagi sekolah, pemerintah desa/kecamatan berprestasi dalam perintisan wajar dikmen; Pemerataan fasilitas beasiswa bagi anak berprestasi dan anak tidak mampu untuk medapatkan pendidikan menengah berbasis keunggulan.

2. Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing Pendidikan Pada aspek peningkatan mutu, relevansi dan daya saing, harus diprioritaskan pada penguatan pelayanan dalam proses pembelajaran dan pelatihan pada setiap kelembagaan satuan program pendidikan dan kebudayaan, sehingga memiliki lebih banyak keunggulan kompetitif serta memiliki relevansi yang tinggi dengan tuntutan kebutuhan masyarakat.

a. Pendidikan Anak Usia Dini Kebijakan dalam PAUD ( formal dan non formal ) , diprioritaskan pada penguatan relevansi kurikulum pada setiap satuan program PAUD, melalui pengembangan program yang berkenaan dengan: 1) Penguatan relevansi kurikulum PAUD ( formal dan non formal ) berbasis iman dan taqwa, budi-pekerti, lingkungan hidup, dan nilai-nilai kebangsaan; 2) Penguatan intensitas pendayagunaan alat peraga edukatif (APE) dan sarana proses belajar/bermain PAUD berbasis keunggulan; 3) Peningkatan intensitas pemeliharaan sarana prasarana dan perlengkapan PAUD; 4) Penguatan kompetensi ketenagaan PAUD ( formal dan non formal ) berbasis keunggulan; 5) Penguatan mutu proses pembelajaran PAUD ( formal dan non formal ) berbasis TIK; 6) Penguatan kreativitas dan inovasi peserta didik dan guru/pembimbing pada satuan PAUD ( formal dan non formal ) berbasis keunggulan; 7) Penyediaan biaya operasional peningkatan mutu manajemen kelembagaan PAUD ( formal dan non formal ) berbasis keunggulan; 8) Peningkatan kesejahteraan ketenagaan pendidikan pada kelembagaan PAUD ( formal dan non formal ). b. Pendidikan Dasar Kebijakan dalam pendidikan dasar, diprioritaskan pada penguatan relevansi kurikulum pada setiap satuan program pendidikan dasar, melalui program: 1) Penguatan relevansi muatan kurikulum pendidikan dasar berbasis religius, budipekerti, kecakapan hidup dan kewirausahaan, seni-budaya dan keolahragaan, teknologi dasar, lingkungan hidup, dan kebangsaan;

67

2) Penguatan intensitas pendayagunaan sarana pendidikan dasar berbasis keunggulan; 3) Peningkatan kemampuan dan intensitas pemeliharaan sarana perlengkapan pendidikan dasar; 4) Penguatan kualifikasi, kompetensi guru/ustadz/tutor/pamong belajar, laboran, pustakawan dan tenaga administrasi pada satuan program pendidikan dasar berbasis keunggulan; 5) Penguatan penerapan TIK dalam proses pembelajaran pendidikan dasar berbasis keunggulan; 6) Penguatan kreativitas, inovasi dan daya nalar peserta didik dan guru/ustadz/tuto/TLD/laboran/pustakawan pada satuan program pendidikan dasar berbasis keunggulan; 7) Penyediaan biaya operasional peningkatan mutu manajemen kelembagaan pendidikan dasar berbasis keunggulan; 8) Peningkatan kesejahteraan ketenagaan pendidikan pada kelembagaan pendidikan dasar.

c. Pendidikan Menengah Kebijakan dalam pendidikan menengah, diprioritaskan pada penguatan dan pendalaman relevansi muatan kurikulum satuan pendidikan menengah, melalui pengembangan program yang berkenaan dengan: 1) Penguatan dan pendalaman muatan kurikulum SMK/MAK, dan atau satuan SMA/MA, SMALB, Paket C, MDU, satuan program pendidikan menengah terpadu unggulan; 2) Penguatan intensitas pendayagunaan sarana perlengkapan pendidikan menengah formal (sekolah-sekolah), maupun pendidikan nonformal (PKBM, SKB dan Pesantren penyelenggara pendidikan menengah) berbasis keunggulan; 3) Penguatan intensitas pendayagunaan peralatan laboratorium, workshop, perbustakaan dan sumber belajar/berlatih serta sarana peribadatan yang mendukung pembelajaran berbasis keunggulan; 4) Peningkatan kemampuan dan intensitas pemeliharaan sarana prasarana dan perlengkapan pendidikan menengah; 5) Penguatan kualifikasi, kompetensi dan kemampuan guru/pelatih/ ustadz/tutor/pamong belajar, laboran, pustakawan dan tenaga administrasi kantor pada pendidikan menengah berbasis keunggulan; 6) Penguatan kreativitas, inovasi dan daya nalar peserta didik dan tenaga kependidikan pada satuan program pendidikan menengah berbasis keunggulan; 7) Penyediaan biaya operasional peningkatan mutu manajemen kelembagaan pendidikan menengah berbasis keunggulan; 8) Peningkatan kesejahteraan ketenagaan pendidikan pada kelembagaan pendidikan menengah.

3. Tata Kelola, Akuntabilitas dan Pencitraan Publik 67

Aspek ini masih berkenaan dengan efektivitas, efisiensi, dan produktivitas administrasi dan manajemen pembangunan pendidikan, yang diharapkan telah memiliki perangkat sistem yang memadai. Dalam periode tahun 2011-2015, harus sudah diprioritaskan pada program-program yang bersifat pengembangan dan peningkatan mutu tata-kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik penyelenggaraan pembangunan pendidikan dan kebudayaan. a. Perencanaan dan Program Kebijakan dalam perencanaan dan program, diprioritaskan pada penguatan pelayanan sistem perencanaan pembangunan pendidikan dan kebudayaan yang lebih aspiratif dan partisipatif, melalui pengembangan program yang berkenaan dengan: 1) Penguatan Peraturan Bupati menjadi Peraturan Daerah tentang Rencana Induk (Master Plan) Pendidikan dan kebudayaan; 2) Penguatan rencana-rencana strategis pada setiap bidang garapan pendidikan pada setiap satuan pendidikan dan kebudayaan; 3) Penguatan kualifikasi, kompetensi dan kemampuan perencana pendidikan dan kebudayaan; 4) Peningkatan kesejahteraan ketenagaan pendidikan pada unit perencana program pendidikan dan kebudayaan. b. Organisasi Pelaksanaan Program Kebijakan dalam organisasi pelaksanaan program, diprioritaskan pada peningkatan kinerja dan produktivitas pelayanan organisasi pendidikan dan kebudayaan, melalui pengembangan program yang berkenaan dengan: 1) Penguatan Peraturan Bupati menjadi Peraturan Daerah tentang Standar Kinerja Individu dan Kelembagaan satuan program pendidikan dan kebudayaan; 2) Penguatan kompetensi dan kemampuan aparatur pelaksana program pendidikan dan kebudayaan; 3) Peningkatan kesejahteraan ketenagaan pendidikan pada unit pelaksana program pendidikan pendidikan dan kebudayaan. Untuk terlaksananya kebijakan tersebut dilandasi dengan misi X Kode

Misi

M1

Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan

M2

Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan

M3

Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan

M4

Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan

M5

Meningkatkan Kepastian/Keterjaminan Memperoleh Layanan Pendidikan

67

Pendahuluan

Gambar 2 Hubungan Visi, Misi, Strategi, Kebijakan dan Program VISI Terselenggaranya layanan prima pendidikan dalam membentuk insan kamil yang mengedepankan nilai nilai budaya lokal dengan berorientasi global.

MISI

TUJUAN

1. Meningkatkan -Tersedianya layanan ketersediaaan, pendidikan yang keterjangkauan, bermutu untuk PAUD, kualitas, pendidikan dasar, kesetaraan, dan pendidikan menengah, Kepastian/keterj pendidikan aminan layanan berkelanjutan, seni pendidikan. budaya, pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan dan kebudayaan yang berbasis data dan SIM.

STRATEGI (1) Penguatan pelayanan lembaga-lembaga satuan program pendidikan dan kebudayaan; (2) Perluasan dan pemerataan akses pendidikan. (3) partisapasi masyarakat’ (4) Penguatan layanan lembaga pendidikan formal dan non formal (5) Penyediaan dana, sarana dan prasarana pendidikan yang memadai berazaskan efektif, efisien

SASARAN 1.Terlaksananya penuntasan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun. 2.Terlaksananya pendidikan formal dan Non Formal 3.Terlaksananya pendidikan bagi anak usia dini (PAUD) 4.Terlaksananya pendidikan bagi anak yang berkebutuhan khusus (ABK). 5.Terlaksananya kesempatan mengikuti pendidikan hingga ke jenjang

101

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015

KEBIJAKAN 1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan 2. Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan 3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan 4. Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan 5. Meningkatkan Kepastian/Keterjami nan Memperoleh Layanan Pendidikan

PROGRAM 1. Pemantapan Wajar Dikdas 9 Tahun 2. Peningkatan pendidikan menengah 3. Peningkatan Dan pembinaan pendidikan formal dan non formal. 4. Pengembangan Pendidikan Anak Usian Dini (PAUD) 5. Peningkatan RLS dan pengembangan Pendidikan Anak yang Berkebutuhan Khusus (ABK)

Pendahuluan

dan berkeadilan

yang lebih tinggi

6. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan

6.Terlaksanana peningkatan sarana dan prasarana pendidikan, serta sarana penunjang lainnya -Terjangkaunya layanan pendidikan yang bermutu untuk PAUD, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan berkelanjutan, seni budaya, pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan dan kebudayaan yang berbasis data dan SIM

(1) Penguatan pelayanan lembaga-lembaga satuan program pendidikan dan kebudayaan; (2) Penguatan pelayanan administrasi dan manajemen pembanguan pendidikan, baik pada tingkatan SKPD pengelola pembangunan pendidikan, maupun pada tingkatan satuan program

1. Terlaksananya program pembiayaan subsidi pemerintah 2. Terlaksananya program pengembangan Unit Sekolah Baru (USB)

102

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015

1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan 2. Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan 3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan 4. Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan 5. Meningkatkan Kepastian/Keterja

1. Peningkatan layanan pembiayaan pendidikan 2. Pengembangan Sarana Prasarana

Pendahuluan

pendidikan dan kebudayaan. (3) Perluasan dan pemerataan akses pendidikan (4) partisapasi masyarakat’ -Tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan yang bermutu, untuk PAUD, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan berkelanjutan, seni budaya, pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan dan kebudayaan yang berbasis data dan SIM

(1) Penguatan pelayanan lembaga-lembaga satuan program pendidikan dan kebudayaan; (2) Penguatan pelayanan kurikulum, ketenagaan, sarana dan prasarana pendidikan serta sarana penunjang lainnya, pada setiap satuan program pendidikan dan kebudayaan; (3) Penguatan

minan Memperoleh Layanan Pendidikan

1.Terlaksananya PBM dengan pendekatan CTL dan LS berdasarkan prinsipprinsip MBS dan MBM 2.Terlaksananya Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) 3.Terlaksananya pemberdayaan gugus sekolah, MGMP dan perluasan jaringan kerjasama dalam penelitian dan pengembangan pendidikan

103

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015

1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan 2. Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan 3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan 4. Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan 5. Meningkatkan Kepastian/Keterja minan

1. Pengembangan pelaksanaan PBM yang aktif, kreatif ,efektif, menyenangkan dan inovatif, dengan pendekatan CTL dan LS berdasarkan prinsip MBS dan MBM 2. Pengembangan Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan 3. Pemberdayaan kelembagaan program pendidikan di setiap satuan pendidikan dan kebudayaan 4. Pengembangan

Pendahuluan

pelayanan administrasi dan manajemen pembanguan pendidikan, baik pada tingkatan SKPD pengelola pembangunan pendidikan, maupun pada tingkatan satuan program pendidikan dan kebudayaan. (4) Perluasan dan pemerataan akses pendidikan (5) partisapasi masyarakat’

4.Terlaksananya sekolah standar nasional, skolah Berataraf Internasional dan sekolah yang mandiri

-Tersedia dan (1) Penguatan terjangkaunya layanan pelayanan pendidikan lembagaberkelanjutan yang lembaga satuan berkesetaraan, program bermutu dan relevan pendidikan dan dengan kebutuhan kebudayaan; masyarakat; (2) Penguatan

1. Terlaksananya peningkatan pemerataan fasilitas pendidikan 2. Terlaksananya pengarusutamaan kesetaraan gender

104

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015

Memperoleh Layanan Pendidikan

1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan 2. Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan

sekolah standar nasional, sekolah bertaraf internasional dan sekolah mandiri 5. Pengayaan muatan lokal, kebudaaan daerah, pendidikan karakter dan budaya bangsa serta keagamaan.

1. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan 2. Peningkatan pemahaman pengarustamaan

Pendahuluan

pelayanan kurikulum, ketenagaan, sarana dan prasarana pendidikan serta sarana penunjang lainnya, pada setiap satuan program pendidikan dan kebudayaan; (3) Penguatan pelayanan administrasi dan manajemen pembanguan pendidikan, baik pada tingkatan SKPD pengelola pembangunan pendidikan, maupun pada tingkatan satuan program pendidikan dan kebudayaan.

3. Terlaksananya peningkatan peran serta masyarakat

105

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015

3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan 4. Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan 5. Meningkatkan Kepastian/Keterjam inan Memperoleh Layanan Pendidikan

kesetaraan gender

Pendahuluan

(4) Perluasan dan pemerataan akses pendidikan (5) partisapasi

masyarakat’ -Tersedianya sistem tata kelola yang handal dalam menjamin terselenggaranya layanan prima pendidikan . untuk PAUD, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan berkelanjutan, seni budaya, pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan dan kebudayaan berbasis data dan SIM.

(1) Penguatan pelayanan lembaga-lembaga satuan program pendidikan dan kebudayaan; (2) Penguatan pelayanan kurikulum, ketenagaan, sarana dan prasarana pendidikan serta sarana penunjang lainnya, pada setiap satuan program pendidikan dan kebudayaan; (3) Penguatan pelayanan

1. Terlaksananya tata kelola pembangunan pendidikan dan kebudayaan secara menyeluruh sesuai dengan 8 standar naional pendidikan 2. Terlaksananya peningkatan peran serta dan kemitraan antar satuan pendidikan dan kebudayaan dengan dunia usaha, perguruan tinggi dan masyarakat 3. Terlaksananya tata kelola sistem

106

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015

1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan 2. Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan 3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan 4. Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan 5. Meningkatkan Kepastian/Keterjam inan Memperoleh Layanan

1. Pengembangan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan 2. Peningkatan peran serta dan kemitraan dunia usaha, perguruan tinggi dan masyarakat 3. Pengembangan sistem informasi pendidikan dan kebudayaan yang berbasis data dan SIM

Pendahuluan

administrasi dan manajemen pembanguan pendidikan, baik pada tingkatan SKPD pengelola pembangunan pendidikan, maupun pada tingkatan satuan program pendidikan dan kebudayaan. (4) Perluasan dan pemerataan akses pendidikan (5) partisapasi masyarakat’ 2. Mengembangkan kebudayaan yang berkarakter dari dimensi estetika, logika, etika dan historika.

Tersedianya kesempatan bagi masyarakat untuk menanamkan nilai-nalai luhur budaya dan sejarah baik lokal dan nasional untuk mempertahankan kelestarian budaya

(1) Penguatan pelayanan lembaga-lembaga satuan program pendidikan dan kebudayaan; (2) Penguatan pelayanan kurikulum,

informasi pendidikan dan kebudayaan yang berbasis data dan SIM

1. Terlaksananya penguatan pelestarian budaya lokal 2. Terlaksananya pengembangan nilai-nilai luhur budaya dan sejarah baik lokal

107

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015

Pendidikan

1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan 2. Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan 3. Meningkatkan

1. Penguatan pelestarian budaya lokal 2. Pengembangan nilai-nilai luhur budaya dan sejarah baik lokal maupun nasional. 3. Peningkatan

Pendahuluan

lokal dan mengembangkan budaya lokal untuk mendukung pembangunan pendidikan dan kepariwisataan

ketenagaan, sarana dan prasarana pendidikan serta sarana penunjang lainnya, pada setiap satuan program pendidikan dan kebudayaan; (3) Penguatan pelayanan administrasi dan manajemen pembanguan pendidikan, baik pada tingkatan SKPD pengelola pembangunan pendidikan, maupun pada tingkatan satuan program pendidikan dan kebudayaan.

maupun nasional. 3. Terlaksananya peningkatan partisipasi kelembagaan seni budaya

(4) Perluasan dan pemerataan

108

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015

Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan 4. Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan 5. Meningkatkan Kepastian/Keterjam inan Memperoleh Layanan Pendidikan

partisipasi kelembagaan seni budaya

Pendahuluan

3.Meningkatkan pencitraan publik melalui tatakelola, transparansi dan akuntabilitas

-Terjaminnya pengelolaan pendidikan yang bersih transfaran dan akuntabel untuk mewujudkan pencitraan yang lebih baik dalam pegelolaan dan penyelenggaraan pendidikan dan kebudayaan.

akses pendidikan (5) partisapasi masyarakat’ (1) Penguatan pelayanan lembaga-lembaga satuan program pendidikan dan kebudayaan; (2) Penguatan pelayanan kurikulum, ketenagaan, sarana dan prasarana pendidikan serta sarana penunjang lainnya, pada setiap satuan program pendidikan dan kebudayaan; (3) Penguatan pelayanan administrasi dan manajemen pembanguan

1. Terlaksananya tata kelola penganggaran pendidikan dan kebudayaan yang lebih efektif dan efisien 2. Terlaksananya tata kelola ketenagaan dan sarana prasarana penunjang pendidikan dan kebudayaan yang bersih, transfaran dan akuntabel.

109

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015

1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan 2. Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan 3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan 4. Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan 5. Meningkatkan Kepastian/Keterjam inan Memperoleh Layanan Pendidikan

1. Peningkatan tatakelola sistem penganggaran pendidikan dan kebudayaan yang lebih efektif dan efisien 2. Pemerataan dan pengembangan kualitas ketenagaan dan sarana prasarana penunjang pendidikan dan kebudayaan yang bersih, transfaran dan akuntabel.

Pendahuluan

pendidikan, baik pada tingkatan SKPD pengelola pembangunan pendidikan, maupun pada tingkatan satuan program pendidikan dan kebudayaan. (4) Perluasan dan pemerataan akses pendidikan (5) partisapasi masyarakat’

110

Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Bandung Tahun 2015