Azonosító jel: SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00. I. Olvasott szöveg értése. Időtartam: 70 perc

2011. május 23.

I. Olvasott szöveg értése

ÉRETTSÉGI VIZSGA

SZLOVÁK NYELV

●

Azonosító jel:

Szlovák nyelv

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 23. 8:00

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

emelt szint — írásbeli vizsga 0811 I. Olvasott szöveg értése

Szlovák nyelv — emelt szint

Azonosító jel:

1. Pozorne si prečítajte text a rozhodnite sa, ktoré z dvoch tvrdení v tabuľkách je podľa textu pravdivé. Ku správnemu tvrdeniu zapíšte X. (0) je príklad pre vás. Dobrá správa pre všetkých, ktorí často s plným nákupným košíkom pri pokladni zistia, že si peňaženku zabudli doma. Nový systém môže pomocou zákazníkových odtlačkov prstov odrátať sumu za nákup z jeho bankového konta. Tento spôsob platenia už zaviedli v supermarketoch na juhozápade Nemecka a plánujú ho rozšíriť aj do obchodov s technickým tovarom, školských jedální a pivných záhrad, ktoré sú v tomto kraji na každom kroku. "Takmer štvrtina zákazníkov platí prostredníctvom odtlačkov prstov," uviedol zamestnanec supermarketu, ktorý ako prvý zaviedol nový spôsob platieb. "Najskôr sme si mysleli, že to zaujme iba mladých ľudí, ktorí držia krok s novými technológiami, ale mýlili sme sa. Takmer dve tretiny ľudí, využívajúcich nový systém, majú viac ako 40 rokov," povedal Stefan Sewester zo spoločnosti, ktorá tento systém ponúka. Aby sa zákazníci mohli prihlásiť do systému, musia si nechať vziať odtlačky prstov, poskytnúť adresy a bankové údaje obchodu. Ten potom dohliada na klientove nákupy v súlade s jeho bankovým kontom. "Pre starších klientov je to ako zoslané z neba, pretože si nemusia pamätať svoje PIN kódy pri použití platobnej karty a nemusia si hľadať okuliare ani finančnú hotovosť," povedal Sewester. Zástupca hypermarketu zo St. Wendel v blízkosti francúzskych hraníc uviedol, že nový spôsob platby používajú aj ľudia starší ako 70 rokov. Ak zákazník nemá na účte dostatok peňazí a nemôže uhradiť účet, pre obchod to môže byť nevýhodné. Banka mu totiž zaúčtuje 15 eur, čo je v prepočte viac ako 500 korún, za pokus o transakciu. A jedno takéto platobné zariadenie stojí v prepočte viac ako 67 tisíc korún. Niektorí obyvatelia sa obávajú zneužitia osobných údajov. Podľa hovorkyne úradu na ochranu osobných údajov Bettiny Gayk systém nepredstavuje právny problém, ak sa používa na dobrovoľnej báze. "Kým sa zákazníci sami rozhodujú, či ho použijú alebo nie, neexistuje žiadna právna prekážka. Ale, prirodzene, odporúčame klientom, aby neposkytovali svoje osobné údaje bez rozmyslu," povedala Gayk. Experti upozornili, že odtlačky prstov môžu byť vytvorené napríklad pomocou silikónu. Ulrich Binnebessel z Konfederácie nemeckých maloobchodníkov však uviedol, že obchody nepoužívajú odtlačky všetkých piatich prstov, preto sa na iných miestach nedajú zneužiť. Podľa neho je nepravdepodobné, že zlodeji budú prácne vyrábať odtlačky prstov, aby si kúpili chlieb a mlieko na cudzí účet. "Pravdepodobne je jednoduchšie vykradnúť bankomat za bieleho dňa," uviedol Binnebessel. Identifikácia na základe odtlačkov prstov sa už dlhšiu dobu používa v Nemecku na letiskách, v laboratóriách a jadrových zariadeniach. /text upravený podľa pôvodného zdroja/

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0811

2/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


(0) V supermarketoch nahradili platobné karty odtlačky prstov. Nielen v supermarketoch, ale aj v obchodoch s technickým tovarom, školských jedálňach a pivných záhradách nahradili platobné karty odtlačky prstov..

X

(1) Štvrtina mladých ľudí uprednostňuje nový spôsob platenia prostredníctvom odtlačkov prstov. Dve tretiny ľudí, ktorí platia prostredníctvom odtlačkov prstov, majú nad štyridsať rokov. (2) Ľudia starší ako 70 rokov často nevedia zapísať PIN kód. Po prihlásení do nového systému nemusí zákazník zapisovať pri platení PIN kód. (3) Za bankovú transakciu zaúčtuje banka zákazníkovi viac ako 500 korún. Pokus o bankovú transakciu na platobnom zariadení stojí obchod viac ako 500 korún. (4) Nechať si vziať odtlačky prstov a uviesť svoju adresu naráža podľa hovorkyne úradu na ochranu osobných údajov na právne prekážky.. Dobrovoľné poskytovanie osobných údajov nepredstavuje podľa hovorkyne úradu na ochranu osobných údajov právny problém.. (5) V novom platobnom systéme sa odtlačky snímajú zo všetkých piatich prstov. Odtlačky prstov z nového platobného systému nemožno inde zneužiť. (6) Vykradnúť bankomat je pre zlodejov je jednoduchšie ako vyrábať odtlačky prstov zo silikónu. Falšovanie odtlačkov prstov pomocou silikónu je veľmi namáhavé a neoplatí sa. (7) Identifikácia na základe odtlačkov prstov sa onedloho začne používať v Nemecku na letiskách. Pracovníkov jadrových elektrární v Nemecku už dlhší čas identifikujú na základe odtlačkov prstov.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

7 bodov írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0811

3/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


2. Nasledujúci text má nesprávne zoradené odseky. Zostavte pôvodný text príbehu „Jazda v krajnej núdzi“ tak, že odseky (a-i) priradíte v správnom poradí do tabuľky (8-15). (0) je príklad pre vás. A) Cesta bola celkom prázdna, Miro skratku k nemocnici poznal. Ručička tachometra kmitala okolo číslice 30. V polovici klesania vchádzali do miernej zákruty. Auto sa zrazu skĺzlo a začalo sa stáčať doprava, dostalo sa na ľad, zakrytý snehovým popraškom a Miro nad ním stratil vládu. Auto narazilo do zábradlia a Miro videl, že cezeň letí akási postava. B) Zostala ležať bez pohybu, začali jej modrať pery. Mama sa zľakla. Žeby jej dcéra mala jeden zo svojich záchvatov? Prejavoval sa kŕčmi a lekár ju poučil, že v takom prípade musí čo najrýchlejšie vyhľadať lekára. C) Ako kráčala popri zábradlí, zhora zbadala približovať sa dvojicu svetiel. Počula hučať motor auta. Pomyslela si čosi o vodičovi, pre ktorého sú dopravné značky kusom plechu. Primkla sa viac k zábradliu, aby auto malo na úzkej ceste čo najviac miesta. Stačila si všimnúť, že svetlá sa približujú akosi rýchlo, začula škripot železa. D) Bol februárový večer. Na Bratislavu padal sneh. Hore Hlbokou ulicou kráčala predavačka Margita. Pred pár minútami vystúpila z autobusu a už sa tešila na teplo domova pri parku nad mestom. E) Sanitka vyšla hore kopcom po pár minútach a aj policajti z „nehodovky“ prišli rovnakou cestou. Margita síce putovala do nemocnice, ale policajt vyšetrujúci nehodu konštatoval, že vodič Miro sa neprevinil, konal v stave krajnej núdze, v snahe zachrániť život. F) „Rýchlo musíme ísť k lekárovi!“ – skríkla priateľka na Mira. Hlasno sa dohovárali, do ktorej nemocnice treba s modrajúcou dcérkou ísť. Najbližšia bola nemocnica na spodnom konci Hlbokej cesty, vzdialená ani nie 500 m. Bolo rozhodnuté. Auto sa pohlo dole úvozom. Minulo dopravnú značku zakazujúcu vjazd všetkým dopravným vozidlám v oboch smeroch. G) Margita prichádzala k úseku, ktorý bol v zime zvlášť nebezpečný. Spomedzi kameňov vytekala voda priamo na cestu. Ľad tu bol aj teraz. Margita preto išla opatrne po pravej strane úzkej cesty. Išlo sa jej tak lepšie ako v strede. Vedela, že autá tu nejazdia. H) Za zábradlím zbadal sedieť ženu. Sťažovala si, že ju bolí noha a tiekla jej krv z tváre. Do toho sa ozval z auta detský plač. Nárazom na zábradlie sa malá slečna prebrala. I) Tridsaťpäťročný Miro bol vodič z povolania, s priateľkou a jej šesťročnou dcérkou vyrazili autom jej mamy na prechádzku. Malá šantila na snehu so psíkom, Miro s mamou ju starostlivo pozorovali. Zrazu sa malá potkla a padla na chrbát. /text upravený podľa pôvodného zdroja/

8.

0. D 8.

9.

9.

10.

10.

11.

11.

12.

12.

13.

13.

14.

14.

15.

15.

8 bodov írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0811

4/8

2011. május 23.


Azonosító jel:

3. Prečítajte si článok o zásadách správnej výživy. Na vybodkované miesta (16-25) vyberte vhodné časti viet (a-m) uvedené za článkom tak, aby vety mali zmysel. Písmená zapíšte do tabuľky. Pozor! Uviedli sme o dve doplnenia viac. (0) je príklad pre vás. V dnešnej modernej spoločnosti sa ľudia stravujú väčšinou mimo svojho domova. V reštauráciách sa potraviny väčšinou varia, pečú, smažia, sladia, solia, (0) ..........................., ale na vitamíny a minerály chudobné pokrmy. Na farmách sa chovajú zvieratá v malých klietkach bez možnosti pohybu, ale za aktívnej pomoci antibiotík a hormónov. Takéto mäso má potom dvakrát toľko tukov (16) ................................................ Teda to, čo jeme, nás vlastne zabíja. To dokazuje aj fakt, že v minulom storočí napríklad v Amerike na srdcovo-cievne ochorenia umieralo len asi 10-15% ľudí, dnes je to už okolo 40%. Rakovina bolo príčinou asi 6% úmrtí, dnes je to asi 26%. Takéto percentá sa pohybujú v krajinách ako Amerika, Austrália, Nový Zéland a rozvinuté krajiny Európy, (17) ................................ Naopak, u obyvateľstva Číny, Japonska a celej juhovýchodnej Ázie, kde je obmedzený prístup k potravinám živočíšneho pôvodu, sú tieto ochorenia minimálne. Na začiatku tohto storočia sa strava skladala predovšetkým z toho, čo vyrástlo v záhradách a na statkoch. K tomu sa pridalo to málo, čo každý nakúpil a (18) ...................................... Naši prarodičia nepoznali tisíce krásne zabalených potravín. Taktiež neboli na každom rohu reštaurácie a (19) .............................................. Základom ich stravy bolo zrno z pšenice alebo z iných obilnín. Rodina jedla (20) ............................................... a hrubé krajce vlastného, doma upečeného chleba. S chuťou konzumovali najrôznejšie obilninové kaše, cestoviny, kukuricu, fazuľu, zemiaky, ovocie a zeleninu. Tieto zdravé a na vlákninu bohaté potraviny tvorili takmer 53% denného príjmu energie. Časy aj chuť sa dramaticky zmenili. Teplá ovsená kaša je nahradená rožkom s maslom a čajom. Obed tvorí mastný presolený hamburger s presladenou malinovkou. A večeru si kúpime obyčajne hotovú, nejaký mrazený polotovar. Medzi jedlami pijeme coly, (21) ............................... a podobne. Zdravé potraviny dnes tvoria iba 20% nášho denného energetického príjmu, kým konzumácia tukov sa takmer zdvojnásobila a cukru dnes jeme viac o 140%. Keď sa ľudia dozvedia, že upravovaním potravín nevhodným spôsobom sa z nich odoberá vláknina a ďalšie živiny, a naopak zostáva v nich neúmerne vysoké percento tukov či iných chemických prísad, (22) .................................................. Uvedomujú si, že mäso a mliečne výrobky by sa mali konzumovať striedmo. I keď obsahujú mnoho dôležitých živín, (23) ........................................., no iba málo vlákniny. Čoraz väčšia časť populácie kriticky prehodnocuje niekdajší dôraz na potraviny živočíšneho pôvodu. Začína sa jesť stále viac komplexných sacharidov (škrobov) a vlákniny, (24) ................................................ Úmerne s poklesom konzumácie mäsa, vajec a plnotučného mlieka klesá aj úmrtnosť na srdcovo-cievne ochorenia. Ľudia to vedia a veda to iba potvrdzuje. Cesta k zdravšiemu a dlhšiemu životu nevedie (25) ................................................................. plných potravín chudobných na živiny. Tá správna cesta nás vedie späť do záhrad a do polí k čerstvému ovociu, chrumkavej zelenine a k zlatistým klasom obilia.

/text upravený podľa pôvodného zdroja/


5/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


A) ktorá sa nachádza najmä v minimálne upravených rastlinných potravinách B) mäso z chovaných zvierat C) mnohí sú ochotní zmeniť svoj jedálny lístok D) čerstvo uvarené pokrmy E) aby z nich nakoniec vznikli sýte F) mrazené pokrmy, ktoré možno rýchlo spracovať G) okolo reštaurácií, stánkov s rýchlym občerstvením a obchodov H) stánky s rýchlym občerstvením I) iba málo z nich je ochotných zmeniť svoj jedálny lístok J) nachádza sa v nich mnoho cholesterolu a tukov K) kde je strava bohatá na tuky L) maškrtíme lupienky, slané oriešky M) ako mäso zo zvierat s možnosťou voľného výbehu

0. E

16.

16.

17.

17.

18.

18.

19.

19.

20.

20.

21.

21.

22.

22.

23.

23.

24.

25.

24.

25.

10 bodov


6/8

2011. május 23.



Azonosító jel:

7/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 7 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat 8 3. feladat 10 Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: .............................................

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése

javító tanár

Dátum: ....................................

jegyző

Dátum: ..........................................

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


8/8

2011. május 23.

ÉRETTSÉGI VIZSGA ●

2011. május 23.

Azonosító jel:

Szlovák nyelv

SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 23. 8:00

II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc



emelt szint — írásbeli vizsga 0811 II. Nyelvhelyesség


Azonosító jel:

1. Na vybodkované miesta doplňte podľa zmyslu textu chýbajúce predložky. (0) je príklad pre vás. Každé štyri roky sa schádzajú športovci …(0) z… celého sveta, aby súťažili na letných olympijských hrách. Prvé novodobé olympijské hry sa konali 6. – 15. apríla 1896 (1) ……… účasti 311 športovcov z 13 krajín. Na programe bolo 43 súťaží. Myšlienka oživenia antických pretekov vznikla vo Francúzsku a Nemecku (2) ……… súvislosti s vykopávkami v antickej Olympii. Iniciátor olympijských hier francúzsky barón Pierre de Coubertin roku 1894 zvolal do Paríža kongres, ktorý zvolil Medzinárodný olympijský výbor a rozhodol, že olympijské hry sa budú konať každé štyri roky. Cieľom olympijských hier bola medzinárodná podpora športu a posilnenie mieru (3)…………….. národmi. Dnes súťaží približne 7000 pretekárov vo viac ako 20 rôznych športových disciplínách. Olympijský znak pozostáva (4) ……… piatich prepletených kruhov, ktoré predstavujú päť kontinentov. Olympijský oheň symbolizuje snahu športovcov (5) …… dokonalosť. (6) ………. dejiska antických olympijských hier v Grécku prenášajú pochodeň mnohí bežci na štadión, kde sa majú konať olympijské hry. Až (7) ……. roku 1992 sa zimné olympijské hry konali v tom istom roku ako letné hry. /text upravený podľa pôvodného zdroja/

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

7 bodov

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0811

2/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


2. Čo patrí do textu? Podčiarknite správne slová. (0) je príklad pre vás. Chcete sa zamestnať? Otázka voľby zamestnania je v živote každého človeka veľmi dôležitá. Výber zamestnania treba vždy dôkladne (0) ................................. Mnohí sa zaoberajú myšlienkou začať podnikať. Ponúkame niekoľko rád tým, ktorí sa rozhodnú pre túto činnosť. Podnikateľ musí disponovať odbornou pripravenosťou. Kto sa podujíma na podnikanie musí hlboko (8) .................................do svojho vnútra a objektívne odhadnúť, či má na podnikanie predpoklady. Nad niektorými momentmi by sa mal každý podnikateľ (9) .......................... Aby bol obchod úspešný a (10) ............................ aj finančnú istotu, nestačí len úmysel. Podnikateľským schopnostiam sa možno (11) ............................, rozvíjať ich, ale určité osobnostné znaky však dobrý podnikateľ musí bezpodmienečne mať. Patrí k nim: vytrvalosť, rozhodnosť, nezávislosť, pružnosť, vynaliezavosť, schopnosť pružne reagovať a podstúpiť riziko. Aj z mála voľného času, ktoré začínajúci podnikateľ má, si musí vedieť (12) .................................. priestor na pravidelný šport a príležitostnú návštevu lekára, kvôli kontrole vlastného zdravia. Vysoké životné tempo, ktoré si podnikateľské aktivity vyžadujú najmä spočiatku, bude pociťovať a dennodenne (13) ............................... celá rodina. Mnohým problémom sa pri podnikaní nedá (14) .................................... /text upravený podľa pôvodného zdroja/

(0) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)

a) zvážiť a) zazrieť a) rozmyslieť a) preniesol a) priučiť a) začleniť a) vynášať a) nahnúť

b) odvážiť b) nazrieť b) myslieť b) odniesol b) vyučiť b) vyčleniť b) prinášať b) vyhnúť

8.

c) vyvážiť c) vyzrieť c) premyslieť c) priniesol c) odučiť c) rozčleniť c) odnášať c) hnúť

9.

10.

11.

d) vážiť d) obzrieť d) zamyslieť d) zaniesol d) zaučiť d) členiť d) znášať d) prehnúť

12.

13.

14.

7 bodov


3/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


3. Doplňte do textu slová vo správnej forme. Ponúknuté slová napíšte na vybodkované miesta. (0) je príklad pre vás. Ak fajčíte, prestaňte! (0) experimentálna

Ako? Vyskúšajte teraz túto (0) .....experimentálnu metódu......

metóda

Sústreďte sa predovšetkým na svoj zovňajšok. Spomínate si, kedy ste

(15) kaderníčka

naposledy navštívili holiča alebo (15) .........................................? Ušetrené peniaze by ste tu určite využili lepšie a upravené vlasy vám

(16) sebavedomie

dodajú viac (16) ......................................... I vaše zuby po návšteve zubného lekára budú iste belšie a krajšie. Nehovoriac o tom, keď si ich každý deň najmenej dvakrát poriadne vyčistíte.

(17) častejší pobyt

Pri (17) ......................................................... na čerstvom vzduchu sa možno aj bez používania drahých krémov zlepší vaša pleť.

(18) spánok

Nervozitu prekonávajte (18) ............................................. a úpravou

(19) životospráva

(19) ........................................................ Po zmene jedálneho lístku zaradíte do neho čerstvú zeleninu a ovocie namiesto mastných

(20) ťažké jedlá

a (20)........................................................................ - bude vaše telo pružnejšie. Na začiatku možno priberiete, ale neskôr radikálne schudnete. Potom stačí, ak si svoju hmotnosť budete udržovať na

(21) rovnaká úroveň (21) .............................................................................. Opakovanie je matka múdrosti. Skúste to ešte raz. Pomôžete tým len (22) svoje zdravie

sebe a (22) ........................................................... /text upravený podľa pôvodného zdroja/

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21

22.

8 bodov


4/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


4. V nasledujúcom texte je takmer v každom riadku nejaká chyba. Nájdite tieto chyby, podčiarknite ich a do stĺpca na pravej strane napíšte správne slovo. Ak v riadku nenájdete chybu, označte ho symbolom (√). (01) a (02) sú príklady pre Vás. Ochrana prírody V posledných rokoch si stále veľa uvedomujeme, že pretvárať príro- (01)....viac............ du krajiny možno len tak, aby ostávala zdravým prostredím pre život (02) ... √ .............. ľuďov a aby dobre slúžila nielen v súčasnosti, ale aj v ďalekej budúc- (23) ...................... nosti. Je nevyhnutné dbať predovšetkým o tom, aby sa príroda výro-

(24) ......................

bou neničila. V priemyselných oblastiach si ovzdušie silne znečisťuje (25) ..................... plynmi a prachom. To sťažuje život obivateľstva a poškodzuje budo- (26) ..................... vy aj rastlinstvo. Preto sa musíme o prírodu cieľavedome starať a

(27) .....................

dbať o jej ochrane: Starať sa o zlepšenie čistoty vôd a ovzdušia, o vy- (28) ..................... sadzovanie lesov a ovocných stromov. Odvodnovať mokré pozemky, (29) ..................... ktoré sú určené pre poľnohospodárstvo. Stavať rybníky a priehradné

(30) ......................

jazerá. Premyslené vyberať miesta, ktoré majú slúžiť predovšetkým

(31) .....................

na odpočinok ľudí. Cené prírodné pamiatky a zvyšky pôvodnej priro- (32) ...................... dzenej krajiny sú zákonom chránené. Najväčšou chránenou oblasťov (33) ...................... na Slovensku sú Vysoké Tatry. /text upravený podľa pôvodného zdroja/

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

11 bodov


5/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


5. V nasledujúcom texte chýbajú jednotlivé slová. Tieto chýbajúce slová sú uvedené v ľavej časti, ale v inej forme. Doplňte ich do textu vo správnej forme. Pozor! Obyčajne sa zmení aj slovný druh týchto slov. (01) a (02) sú príklady pre vás. Európski prírodovedci zistili, že sa dramaticky zvyšuje tempo (01) teplo

(01).....otepľovania........ európskeho kontinentu. Rýchlosť zmeny

(02) nasledovať

podnebia je taká, že (02) .... nasledujúce ....... generácie budú už iba čítať

(34) lyžovať

o

letnej

dovolenke

v

Stredomorí

alebo

o

zimnom

(34)................................... v Alpách. Vyplýva to z analýzy, ktorú prírodovedci vypracovali pre Európsku úniu. V 20. storočí sa teplota

(35) výška

v Európe (35) ................................... v priemere o 0,8 °C.

(36) južný

Najteplejšie bolo v rokoch 1990 až 1999. Na (36) ............................... kontinentu

sa

zmenšil

objem

zrážok

o

20%.

Taktiež

(37) horší

(37).................................... kvalita pôdy. Situácia sa v nasledujúcom

(38) rozhodný

storočí (38) ...................................... nezlepší, ale bude sa zhoršovať:

(39) ročný

- teplota sa každých desať (39) ............................... zvýši až o 0,4 °C, -

(40) mráz

počet

chladných

zím

sa

zníži

a

do

konca

storočia

(40)........................................ zimy prakticky nebudú, -

takmer

každé

leto

bude

teplejšie,

zvýši

sa

počet

(41) rekord

(41)........................... teplôt,

(42) morský

- hladiny (42) ................................ do roku 2050 stúpnu až o 68 cm,

(43) často

- v strednej a južnej Európe sa stále (43) ................................ budú

(44) suchý

opakovať katastrofálne (44) .................................,

(45) ľadovcový

- do roku 2100 zmizne asi 90% alpských (45) .................................. /text upravený podľa pôvodného zdroja/

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

12 bodov


6/8

2011. május 23.



Azonosító jel:

7/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 7 2. feladat 7 II. Nyelvhelyesség 3. feladat 8 4. feladat 11 5. feladat 12 Feladatpont összesen 45 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ......................................

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár

Dátum: ......................................

jegyző

Dátum: ..........................................

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


8/8

2011. május 23.


2011. május 23.

Azonosító jel:

Szlovák nyelv


III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc



emelt szint — írásbeli vizsga 0811 III. Hallott szöveg értése


Azonosító jel:

Fontos tudnivalók Dobrý deň! Vitajte na skúške porozumenia počúvaného textu. Skúška sa skladá z dvoch úloh. Úlohy k textom sú uvedené v teste, ktorý leží pred vami. - Každá úloha sa začína a končí hudbou. Potom si vypočujete zadanie úlohy. - Nasleduje prestávka, počas ktorej máte možnosť si preštudovať úlohu z testu. - Potom si jedenkrát vypočujete text. - Nasleduje ďalšia prestávka. - Druhýkrát si vypočujete text. - Nakoniec budete mať ešte čas na kontrolu riešenia. Celá skúška trvá asi 30 minút. Veľa šťastia!

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 0811

2/8

2011. május 23.



Azonosító jel:

3/8

2011. május 23.


Azonosító jel:

1. Vypočujte si niekoľko krátkych správ z miestneho rozhlasu. Najprv si prečítajte úlohy. Potom si dvakrát vypočujte správy a rozhodnite sa, ktoré tvrdenie je podľa správy pravdivé a ktoré nie. (0) je príklad pre vás. (0) Obézni ľudia by mali platiť v lietadle za dve sedadlá Vyplýva to zo štúdie cestovnej kancelárie Totaltravel. Extrémne tuční ľudia by mali zaplatiť za dve letenky podľa 63 percent z 2810 respondentov. Letecké spoločnosti sa musia rozhodnúť, či budú takíto pasažieri platiť za druhé miesto, alebo zavedú špeciálne navrhnuté kreslá pre väčších ľudí. Áno Obézni ľudia by mali platiť v lietadle za dve sedadlá 0) Podľa štúdie jednej leteckej spoločnosti si 63 percent opýtaných myslí, že obézni ľudia majú platiť v lietadle aj za druhé miesto.

Nie

X

V pondelok sa začína zápis na základné školy (1) Počet prvákov, ktorí zasadnú do štrnástich cirkevných škôl v Nitre je 627. (2) Rodičia môžu deti do prvej triedy základnej školy zapísať v januári. Stredoškolákom svitá na lepšie časy. (3) Študenti, ktorí získajú ročné štátne štipendium, si nemusia hradiť z vlastných peňazí ani ubytovanie, stravu a poplatky za štúdium. (4) Tretiaci, ktorí odídu na rok študovať do zahraničia, musia zvládnuť maturitu v pôvodnom termíne. Verný a oddaný pes teraz svojmu pánovi život nezachránil (5) Obeť vážnej dopravnej nehody zomrela bez pomoci necelých sto metrov od jednej z najväčších slovenských nemocníc. (6) Pes, ktorý vlastne spôsobil smrť svojho pána, nezostal v útulku pre zvieratá. Sedem dní a sedem nocí na bežiacom páse (7) Slovenský extrémny bežec Jozef Rajchl sa chce zapísať do Guinnesovej knihy rekordov výkonom 732 kilometrov. (8) Hlavným cieľom Charitatívneho behu Jozefa Rajchla je poslať čo najväčšiu sumu na účet Detského hospicu Plamienok. Aké býva v Londýne počasie? (9) Priemerná ročná teplota v Londýne v januári je 10,7°C. (10) Smog je v Londýne problémom už 20 rokov. Falošná bankovka (11) V predajni Farby laky chcel neznámy muž platiť falošnou päťtisícovkou zlepenou z dvoch častí. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 0811

4/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


Plat podľa vzdelania nedostáva 60 až 68% zamestnancov (12) V bratislavskom kraji je priemerný plat vysokoškolákov o 40 % vyšší ako v ostatných krajoch Slovenska. (13) Prieskumu o výške platov sa zúčastnilo asi 55 tisíc respondentov.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9

10.

11.

12.

13.

13 bodov


5/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


2. Vypočujte si zaujímavé informácie o kontinente protinožcov – Austrálii. Najprv si prečítajte úlohy k textu, potom dvakrát počúvajte text. Rozhodnite sa, čo je v tvrdeniach nepravdivé. Podčiarknite tieto nepravdivé časti viet a správnu informáciu napíšte na vybodkované miesto. (0) je príklad pre vás. (0) Väčšina Austrálčanov žije na obrovských farmách. (14) Menej ako 17% obyvateľov Austrálie má svoje vlastné bývanie.

v mestách a okolo miest

....................................................................

(15) Austrálčania si domy väčšinou kupujú. .................................................................... (16) V Austrálii žije viac asi polovica starých ľudí v chudobe. ................................................... (17) Ľudia v pokročilom veku zriedka hrajú golf, tancujú alebo hrajú divadlo.

....................................................................

(18) Na mestskú dopravu sa v Austrálii nedá spoľahnúť, ak nebývate na okraji mesta. .................................................................... (19) Prvé auto, ktoré si mladí Austrálčania kúpia, je väčšinou nové. .................................................................... (20) Pre Austrálčanov majú najväčšiu cenu peniaze. ................................................................... (21) Obedňajšia prestávka v Austrálii trvá pol hodiny. ............................................................... (22) Štátne školy sú bezplatné a sú výborné.

....................................................................

(23) Mladí Austrálčania majú veľký záujem o štúdium cudzích jazykov.

....................................................................

(24) Správy o ozónovej diere sú hneď vo všetkých novinách. .................................................................... (25) Austrálčania sú takmer celý rok na brehu oceánu a vždy majú na sebe bikiny. ....................................................................

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

12 bodov


6/8

2011. május 23.



Azonosító jel:

7/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 13 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 12 Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ......................................

__________________________________________________________________________ pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár

Dátum: ..................................

jegyző

Dátum: ..........................................

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


8/8

2011. május 23.


2011. május 23.

Azonosító jel:

Szlovák nyelv


IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc



emelt szint — írásbeli vizsga 0811 IV. Íráskészség


Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

Ebben a vizsgarészben szótár használható! Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat! Jó munkát!

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0811

2/8

2011. május 23.


Azonosító jel:

1. Už rok študujete na Slovensku a po skončení školy by ste tam radi zostali a našli si prácu. Na internetovej stránke jedných novín ste našli nasledujúci oznam: Poradenská služba ponúka pomoc študentom pri hľadaní prvého zamestnania Absolventi škôl sa onedlho ocitnú v situácii, keď budú hľadať odpoveď na dôležité životné otázky: „Ako ďalej? Čo vlastne chcem robiť? Ako si nájdem zamestnanie? Aké sú hlavné požiadavky pre prijatie? Ako sa mám správať pri prijímacom pohovore?” Prihláste sa na náš kurz! Marta Nováková, Poradenská služba pre študentov, 960 01 Zvolen, Trhová 8

Napíšte list s dĺžkou asi 120-150 slov, v ktorom sa prihlásite na kurz a zároveň sa informujete o podrobnostiach. Píšte podľa nasledujúcich bodov: 1. Dôvod listu 2. Predstavenie sa: vek, vzdelanie 3. Prečo potrebujete tento kurz? 4. Informácie o termíne, dĺžke a cene kurzu 5. Žiadosť o potvrdzujúci list Poradie, v akom podávate alebo žiadate informácie, si môžete určiť sami. Nezabudnite na dátum, oslovenie, rozlúčenie sa a podpis. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0811

3/8

2011. május 23.


Azonosító jel:

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________


4/8

2011. május 23.


Azonosító jel:

2. Vyberte si jednu z nasledujúcich tém: a) Čitateľský list: Lesy Ekologická rubrika jedného časopisu uverejnila nasledujúci krátky článok: Lesy sú choré Stromy v slovenských lesoch sú ešte stále choré. Stav niektorých druhov stromov sa síce oproti minulému roku zlepšil, ale celková situácia sa mierne zhoršila. Spôsobuje to znečistené životné prostredie: jedovaté plyny z priemyselných závodov a elektrární, výfukové plyny z áut a lietadiel, vykurovacie plyny. Ak chceme, aby naše lesy boli zasa zdravé, musíme sa usilovať o radikálnejšie zníženie znečisťovania ovzdušia. Aký názor na túto otázku máte vy? Napíšte do redakcie časopisu čitateľský list s dĺžkou 200 – 250 slov, ktorý bude obsahovať nasledujúce body: 1. Aký význam majú lesy vo vašom živote? 2. Prečo máme stále menej lesov? 3. Čo treba urobiť pre zlepšenie súčasného stavu lesov? 4. Aký dôsledok pre ľudstvo by mohla mať strata lesov? Ku každému bodu sa vyjadrite aspoň dvoma myšlienkami. Poradie, v akom o téme píšete, si môžete určiť sami. b) Čitateľský list: Televízia V školskom časopise bol uverejnený článok o funkcii televízora v obývačke. Prečítajte si úryvok z tohto článku. Preč s televízorom Obývačku treba zachrániť. Pred televízorom. Televízor jej totiž ukradol funkciu. V kuchyni sa varí, v spálni sa spí, v jedálni sa je, funkcia kúpeľne je jasná, predsieň tiež plní svoju úlohu, v detskej izbe sa hrajú deti. Iba v obývacej izbe sa nebýva, ale „kuká sa na televízor“. Všetky stoličky, kreslá, sedacie súpravy sú nasmerované presne oproti televízoru. Keď sedia v obývačke hostia, po štvrťhodine napätého čakania konečne niekto zapne televízor. Rozhodol som sa: v obývačke chcem ozaj bývať. Televízor musí do inej izby. Aký názor na to máte vy? Napíšte do redakcie časopisu čitateľský list s dĺžkou 200 – 250 slov, ktorý bude obsahovať nasledujúce body: 1. Ako často sa na televíziu pozerajú mladí ľudia v Maďarsku? 2. Hrá televízor v obývačke ozaj hlavnú rolu? Prečo? 3. Aké pozitívne a negatívne dôsledky môže mať veľa sledovania televízie? 4. Viete si predstaviť život bez televízie? Ku každému bodu sa vyjadrite aspoň dvoma myšlienkami. Poradie, v akom o téme píšete, si môžete určiť sami. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0811

5/8

2011. május 23.


Azonosító jel:

Do rámčeka vyznačte, ktorú tému ste si vybrali! ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________


6/8

2011. május 23.


Azonosító jel:

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________


7/8

2011. május 23.

Azonosító jel:


Feladat

1.

2.

maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 I. Feladat összesen 10 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 II. Feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 Értékelési szempont

elért pontszám

javító tanár

Dátum: ……………………………

__________________________________________________________________________ pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár

Dátum: ……………………


jegyző

Dátum: ……………………

8/8

2011. május 23.

Azonosító jel: SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00. I. Olvasott szöveg értése. Időtartam: 70 perc

Recommend Documents