Az új típusú szaktanácsadás
Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető TÁMOP 3.1.5/12 „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A TÁMOP 3.1.5/12-ben megvalósuló fejlesztések Az Oktatási Hivatal, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet konzorciumi együttműködésében 2015. január 31-ig tervezett kísérleti fejlesztések:
•
Pedagógusok előmeneteli rendszerének kialakítása (Életpálya)
•
Pedagógus életpálya nyomon követő rendszer kialakítása (ePortfólió)
•
Szaktanácsadói, tantárgygondozói rendszer megújítása
•
Pedagógus-továbbképzési rendszer megújítása
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
OFI projektfeladatok 1.
A továbbképzésekhez kapcsolódóan Szükségletfelmérés
Képzésfejlesztés
Képzés
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Követő támogatás
Hasznosulásvizsgálat
OFI projektfeladatok 2.
A szaktanácsadással kapcsolatban Pedagógiai szintleírások
Szaktanácsadói területek meghatározása
Szaktanácsadói, tantárgygondozói képzés
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Szaktanácsadói látogatás
Országos rendszer működésének pilotja
Pedagógusok előmeneteli rendszere A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének támogatása és ellenőrzése. A támogatás szempontjából: A pedagógus folyamatos szakmai fejlődésének támogatása a pedagógus életpálya szintjeihez kapcsolódó követelmények tükrében. • Szaktanácsadói támogatás fejlesztő eleméhez kapcsolódó eljárásrend, feladat- és eszközrendszer kidolgozása. Az ellenőrzés szempontjából: A minősítések alkalmával az egyes szinteken elvárt kompetenciák meglétének vizsgálata. • A minősítési eljáráshoz és a minősítő vizsgához szükséges szempontrendszer, eljárásrendek, ajánlások készítése. • A minősítő bizottságok tagjainak felkészítése, képzése. • Próbaminősítések lefolytatása. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A pedagógusok előmeneteli rendszere – támogatás és ellenőrzés
Minősítési eljárás Oktatási Hivatal
Minősítési eljárás
Mesterpedagógus / Kutató tanár
Pedagógus 2.
Pedagógus I. Minősítő vizsga
Gyakornok
Felsőoktatási intézmény
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Pedagógiai intézetek
OFI
Szerepek Célok
Eszközök
Módszerek
Produktumok
Szaktanácsadás/tantárgygondozás
Tanfelügyelet
• a pedagógusok fejlesztő célú támogatása, • az új NAT-ban és kerettantervekben meghatározott nevelési célok, fejlesztési területek, ismeretek elsajátításának és alkalmazásának támogatása. • kérdőívek, • dokumentumelemzés szempontsor, • megfigyelési szempontsor, • összegzési szempontsor.
• pedagógusok, • intézményvezetők, • intézmények általános pedagógiai szempontok szerint történő, fejlesztő értékelése. • kérdőívek, • értékelőlapok, • megfigyelési szempontsor, • értékelési szempontok, • feldolgozási segédletek, • felhasználói kézikönyv • dokumentumelemzés, • óra-/foglalkozáslátogatás, • interjúk, • e-portfólió, • kérdőíves felmérés, • a pedagógiai munka infrastruktúrájának megismerése folyamatos megfigyeléssel.
• dokumentumelemzés, interjúk, • szakos óra /foglalkozás látogatása, • óra-/foglalkozás elemzése, megbeszélése a pedagógussal, • jó gyakorlatok ismertetése, • a mesterségbeli tudás fejlesztésére vonatkozó javaslatok megfogalmazása.
A fejlesztő célú látogatás összegzése
Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés összegző értékelése.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Pedagógus minősítés A pedagógusok munkájának komplex értékelése annak érdekében, hogy a pedagógusok az előmeneteli rendszer megfelelő fokozataiba kerüljenek. kérdőívek, értékelőlapok, megfigyelési szempontsor, értékelési szempontok (Útmutató a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez című segédanyag). • a pedagógus e-portfóliójának értékelése, • az e-portfólióvédés értékelése, • a pedagógus által vezetett óra/foglalkozás értékelése, • az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó részei, • az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés során látogatott foglalkozások tapasztalatai, értékelései, • az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés összegző értékelése. A minősítő bizottság összegző értékelése. • • • • •
A megújuló szaktanácsadás 1. Átfogó jellemzők A szaktanácsadás célja: a pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének; életpályán való előrejutásnak a támogatása. Személyre szabott: •
szükséglet (pedagóguskompetenciák) alapú,
•
a tantárgyi tanulás-szervezéshez kapcsolódik,
•
beágyazódik az intézményi kontextusba.
Folyamatos: •
Visszatérő,
•
portfólió-alapú,
•
kapcsolódik a szervezeti tanulás folyamataihoz (szakmai támogató).
Egyenrangú kapcsolatban valósul meg: •
személyes elfogadásra és kapcsolatra épít,
•
tudatosan elhatárolódik a minősítéstől és az ellenőrzéstől. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A megújuló szaktanácsadás 2. Eljárásrend és dokumentumok A szaktanácsadói látogatás eljárásrendje • • • • • • •
A meglátogatott pedagógussal azonos szakos szaktanácsadó 1 kötelező (szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás) és 1-2 választott kompetenciaterületen Az intézmény és a tanulócsoport megismerése Beszélgetés az intézményvezetővel és a pedagógussal 2 óra/tevékenység megfigyelése (előzetes megfigyelési szempontok alapján) Óraelemzés, beszélgetés a pedagógussal, PSZFT elkészítése Záró megbeszélés
A látogatás produktuma • •
Összegző A pedagógus egyéni szakmai fejlődési terve
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Eredmények • Elkészültek a szintleírások a szaktanácsadói támogatáshoz • Elkészült a látogatások protokolljának és dokumentumainak kipróbálható változata • Elindultak a próbaképzések • 17 akkreditált képzés (óvodapedagógus, tanító, tantárgyiak) • Közel 4000 jelentkező a szaktanácsadói képzésre kiírt pályázatra • Kb. 350 próbaképzésen részt vett szaktanácsadó-jelölt
• Elkezdődtek a látogatások • 543 csatlakozó intézmény (3500 igényelt látogatás) • 70 látogató szaktanácsadó + vezető szaktanácsadók • Működő szaktanácsadói munkafelület a látogatásokhoz
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
További tervek 1. Szaktanácsadói képzések fejlesztése, akkreditációja 2. Országos szaktanácsadói szakterületekhez kapcsolódó fejlesztés • Intézményfejlesztés • Mérés-értékelés • Konfliktuskezelés • Nemzetiségi oktatás-nevelés • Kiemelt figyelmet igénylő tanulók nevelése (tehetség, SNI, BTM) • Szakmaprofil kialakítása • Képzésfejlesztés • Képzés • Kipróbálás 2014/2015-ös tanév „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
További tervek 3. Visszatérő szaktanácsadói látogatások A 2013/2014-es tanévben látogatott pedagógusok ismételt meglátogatása.
4. Egyéb szaktanácsadói tevékenységek kipróbálása a) nevelési és tantárgypedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismertetése, terjesztése, b) nevelési-oktatási intézményi pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek, intézményi pedagógiai dokumentumok elemzése, azok intézményi elkészítésének és alkalmazásának segítése, c) az alkalmazott pedagógiai módszerek és pedagógiai fejlesztő tevékenység elemzésének, értékelésének segítése adott köznevelési intézmény, intézménytípus esetében, d) nevelési eszközök, tankönyvek, taneszközök, nevelési-oktatási programok kiválasztásának segítése a nevelési-oktatási intézmény, vagy az intézményrendszer egésze vonatkozásában, e) egyéni szakmai tanácsadás, f) a köznevelés rendszerszintű fejlesztéseinek támogatása, a miniszter által indított országos tantárgyi és műveltségterületi pedagógiai feladatok segítése.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Együttműködések
Pedagógusok bevonása
Intézmények bevonása
szaktanácsadói pályázat
intézményi felület
látogatás Ped. intézetek bevonása szolgáltatásszervezés, képzők „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
továbbképzés
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!
Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető TÁMOP 3.1.5/12
[email protected]
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA” TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
