Az NSZFH pályaorientációs feladatai Palotás József Szakmai Főigazgató-helyettes Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal
Magyarország sikerének forrása: „csak munkából és invesztícióból”
2
3
Szakképző iskolák fenntartóváltása •
• • •
•
2015. július 1-től a Nemzetgazdasági Minisztérium az állami szakképző iskolák túlnyomó többségének fenntartójává vált, melyek a szakképzési centrumokba integrálódtak A 44 szakképzési centrum (Budapesten 5, megyénként 1-3) alapító okiratai rögzítik a hozzájuk tartozó iskolákat. A fenntartói feladatokat az NSZFH, mint középirányító szerv látja el. A minimális tanulói létszám centrumonként: 2000 fő Önálló költségvetési szerv, többcélú intézményként működik 4
Szakképzési centrumok területi elhelyezkedése
5
Az új intézménystruktúra előnyei
A gazdaság, a munkaerőpiac változó igényei gyorsabban, hatékonyabban érvényesülhetnek a szakképzés rendszerében Rugalmasabban működnek a szakképző iskolák Átlátható feladat ellátási struktúra, költséghatékonyabb működés jön létre Követhetően hasznosulnak a fejlesztési források Hatékonyabb együttműködés az iskolák és a gazdálkodó szervezetek között – erősödik a duális képzési rendszer
6
Mi a pályaorientáció? Miben vagyok jó? – segít megismernem erősségeimet, és fejlesztendő képességeimet • Mire vagyok jó? – segít kiválasztani a képességeimnek, érdeklődésemnek megfelelő foglalkozásokat • Mi a jó nekem? – segít megismernem a foglalkozásokat (milyen feltételekkel végezhető, milyen tevékenységeket takar, munkaerőpiaci előrejelzések, milyenek az előmeneteli és kereseti lehetőségek), hogy megfontolt döntést tudjak hozni A pályaorientáció érintettjei a szakképzésben: •
Szülő (gyám)
Gyermek
Tanácsadó Pedagógus 7
Mik a pályaorientáció szolgáltatásai és eszközei?
•
Információnyújtás
•
Pályatanácsadás (pályaválasztási, pályamódosítási tanácsadás)
•
Pszichológiai tanácsadás
•
Támogatott öntájékozódás (pl. szakirodalom, foglalkozás leírások, foglalkozás bemutató filmek)
•
Cég, üzem, tanműhely, kiválasztott oktatási vagy képző intézményben látogatások
•
Pályaorientációs tesztek
•
Pályaorientációs portálok (ezeken jellemzően több eszköz is elérhető)
•
Álláskeresési tanácsadás
•
Munkavállalási tanácsadás
•
Rehabilitációs tanácsadás
•
Önmenedzsment készségek javítása 8
Együttműködések 319/2014. (XII. 13.) Korm. Rendelet a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatalról: 15. a gazdasági kamarával együttműködve kialakítja és működteti a pályaorientációs rendszert 16. kidolgozza és működteti az életpálya-tanácsadási szolgáltatást, valamint továbbfejleszti és működteti a pályakövetési rendszert A gazdasági kamarák mellett szükséges együttműködés még a pályaorientációban érintett egyéb szervezetekkel: Pedagógiai Szakszolgálatok Általános iskolák és fenntartóik Kormányhivatalok foglalkoztatási főosztályai Pedagógiai Oktatási Központok
9
Az NSZFH pályaorientációs tevékenységének főbb lépései
2015 október: a szakképzési centrumok segítségével a pályaorientációval foglalkozó munkatársakról felmérés 2015 november – december: pályaorientációs munkamegbeszélések 2016 januártól: egyéni kérdőívek útján a helyzetfelmérés pontosítása 2016. február 18: pályaorientációs konferencia Szegeden 2016.április 15: koncentrált pályaorientációs rendezvény Szegeden 10
A pályaorientációval foglalkozó pedagógusok területi eloszlása, megyénként
11
Az NSZFH pályaorientációs tevékenységének tervezett lépései
Jó gyakorlatok megosztása Érintett szervezetek együttműködése Pályaorientációs szolgáltatások nyújtása a pályaválasztás, beiskolázás részeként Pályaorientációs szolgáltatások a szakképzésből kikerülők részére (második szakma, felsőoktatás felé) Pályaorientációs tevékenység a szakképzésben Pályaorientációs szolgáltatások a felnőttek részére Pályaorientációs módszertan kidolgozása a határon túli magyar szakképzés számára A TÁMOP 2.2.2 projekt eredményeinek fenntartása 12
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!
[email protected]
13
Vezérgondolatok a szakmák éjszakája honlapjának aktiválásához
Köszönet a szakmák éjszakájának eddigi előkészítésében résztvevő munkatársaknak (Szegedi SZC munkatársai – honlap-fejlesztés, költségvetés összeállítása, tagintézmények munkatársai)
Új ötletek és az eddig jól működő eszközök újszerű használata
Jelmondat: „próbáld ki, csináld meg, ismerd meg!” – játékos, szórakoztató formában nem csak megismerni lehet a képzési kínálatot, hanem ki is lehet próbálni az egyes szakmák gyakorlását
Ezen kívül még: sokszínű és szintű program: előadások, kísérletek, látványos programok
Igazi invesztíció, mely minimális pénzből újat hoz létre
Terveink szerint a kezdeményezést a tapasztalatok tükrében országos szinten is megvalósítjuk
A szakképzési centrumok meghívása a szakmák éjszakájára
14
