Az egészségfejlesztő mentálhigiénikus szakirányú továbbképzés tantárgyi programja:
A tantárgy kódja és neve: MH 1114
Medicinális alapismeretek
A tantárgy célja: Az egészséges emberi szervezet felépítésének és működésének megismerése. Ismeretanyag: Az emberi szervezet működése, alapvető életjelenségek. Az egészséges életmód élettani háttere. Képzési követelmény:
kollokvium
Irodalom: Barabás Katalin: Medicinális alapismeretek. JGYTF Kiadó, 1998. A tantárgy kódja és neve: MH 1215, 1315.
Krónikus és pszichiátriai betegségek megelőzése
A tantárgy célja: A krónikus gyermekbetegségek ismertetése. A prevenció és rehabilitáció lehetőségeinek bemutatása. Az időskorúak speciális testi panaszainak, problémáinak felismerése. A mentális betegségek okainak, előfordulásának, tüneteinek ismertetése. Ismeretanyag: A krónikus betegségek ismertetése, a prevenció és rehabilitáció lehetőségeinek bemutatása. A mentális betegségek okai, előfordulása, első tüneteinek jelentkezése. A gyermek és ifjúság pszichiátriai kórformák, prevenciójuk és rehabilitációjuk ismertetése. A felnőttkori pszichophatológiai tünetek elemzése. Képzési követelmény:
kollokvium (2)
Irodalom: Murányi-Kovács Endréné – Kabainé Huszka Antónia: A gyermekkori és a serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Vikár: Az ifjúkor válságai. Gondolat, Budapest, 1980.
1
A tantárgy kódja és neve: MH 1118.
Személyiségfejlesztés
A tantárgy célja: A biztos önismeret alapján hatékonyabb ön- és társismereti képesség fejlesztése. A konfliktuskezelési stratégiák fejlesztése. Az önmegvalósításra törekvés, szakmai identitás elősegítése. Ismeretanyag: Önmagunkhoz, a másokhoz való viszonyunk meghatározói. Szociális érzékenység fejlesztése, kommunikációs képességfejlesztés, konfliktusmegoldás, értékfeltárás, a szakmai énkép fejlesztése. A szakmai kompetencia tisztázása. Képzési követelmény:
minősített aláírás (4), amely a foglalkozásokon való aktív részvételen alapul.
Irodalom: Bagdy-Telkes: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. A tantárgy kódja és neve: MH 1119.
Szociális készségfejlesztés
A tantárgy célja: A tanácsadás módszereivel, a segítő beszélgetés beavatkozási lehetőségeivel való ismerkedés. A tanácsadó és a kliens viszonyának értelmezése. Ismeretanyag: A tanácsadás általános elméleti és módszertani kérdései. A tanácsadáshoz szükséges készségek fejlesztése, tanácsadói mikrotechnikák megismerése és felhasználása. A klienstanácsadó kapcsolat problémái, szaktanácsadási stratégiák. Képzési követelmény:
minősített aláírás (2)
Irodalom: Bang: A segítő kapcsolat Tankönyvkiadó, Budapest, 1980. Tringer: A gyógyító beszélgetés HIETE, Budapest, 1998. A tantárgy kódja és neve: MH 2405
Közösségi mentálhigiéne
A tantárgy célja: Az egyén és környezet kapcsolatrendszerének szerepét megismertetni a lelki egészségvédelemben. A drogproblémákkal összefüggő mentálhigiénikusi teendők és prevenciós lehetőségek bemutatása. Ismeretanyag:
2
A gyermek- és ifjúság egészségvédelme. A kommunikáció jelentősége az emberi kapcsolatokban. A kommunikáció zavarai. A segítő kapcsolat. A közösségi mentálhigiéné színterei. Az ifjúsági szubkultúrákkal kapcsolatos közösségi mentálhigiénés intervenciók. Képzési követelmény:
gyakorlati jegy
Irodalom: Bagdy: Mentálhigiéné, elmélet- gyakorlat- képzés- kutatás. Animula, Budapest, 1999. Gerevics: Közösségi mentálhigiéné. Animula, Budapest, 1989. A tantárgy kódja és neve: MH 2106
Etika- bioetika
A tantárgy célja: A segítő tevékenység erkölcsi jelenségeinek, dilemmáinak felismertetése, a magatartási normák szabályozásának szerepe. Az etika kérdéseire a megfelelő válaszok ismeretében tudatosabban szolgálni az egyént, a családot és a közösséget. Ismeretanyag: Az etika fogalma, története, a szaketikák kialakulása. Általános etikai elvek. Az egyén élete kezdetének és végének meghatározása. Születésszabályozás. Képzési követelmény:
kollokvium.
Irodalom: Blasszauer Béla: Egészségügyi etika Egyetemi jegyzet, Pécs, 1991. Kovács József: Bevezetés a bioetikába Egyetemi tankönyv, Medicina, Budapest, 1997. A tantárgy kódja és neve: MH 2110
Statisztika
A tantárgy célja: A statisztikai eljárások olyan szintű megismerése, hogy a hallgatók képesek legyenek saját munkájukban ezeket a módszereket felhasználni. Ismeretanyag: A társadalmi kutatások metodológiai kérdései. A vizsgálati és kutatási módszerek főbb típusai. A hipotézis alkotás. Az érvényesség fogalma és fajtái. Statisztikai eljárások. Képzési követelmény:
gyakorlati jegy
3
A tantárgy kódja és neve: MH 2316
Természetgyógyászati alapismeretek
A tantárgy célja: A természetes élet és gyógymódrendszer megismerésével a jelöltek szemléletének és attitűdjének formálása. Ismeretanyag: A holisztikus szemlélet értelmezése. A természetes élet- és gyógymódrendszer megismertetése. A negatív és pozitív gondolkodás összehasonlítása, elemzése. A fitoterápia, a természetes életmód és a természetgyógyászati etika főbb kérdései. Képzési követelmény:
kollokvium
Irodalom: A tantárgy kódja és neve: MH 2417
Pszichoterápiás alapismeretek
A tantárgy célja: A pszichoterápia alapelveinek az elsajátítása. A pszichoterápia hatásmechanizmusának az ismerete. Ismeretanyag: A pszichoterápia általános irányelvei. A pszichoterápia modelljei és hatásmechanizmusa. Pszichoterápiás irányzatok. Egyéni, csoport pszichoterápia. A családterápia. Képzési követelmény:
gyakorlati jegy.
Irodalom: Pszichoterápia (szer.: Buda Béla) Gondolat, Budapest, 1981. A tantárgy kódja és neve: MH 2322
Mozgáskultúra
A tantárgy célja: A testi egészség megőrzési módszereinek elsajátítása. Egészségmegőrző programok megismerése. Ismeretanyag: A testkultúra fogalma, mai értelmezése. Mozgáskultúra. A mai magyar ifjúság egészségi állapota. A testi egészség megőrzésének lehetőségei a különböző életkorokban. Egészségmegőrző programok. A mozgástevékenységgel összekötött foglalkozások tervezése és vezetése. Követelmény:
minősített aláírás.
4
A tantárgy kódja és neve: MH 2323 A tantárgy célja: Az esztétikai felismertetése.
élménynek
a
Vizuálkultúra személyiségfejlődésben
betöltött
jelentőségének
Ismeretanyag: A forma és tartalom az esztétikumban. Az esztétikum túltengése: a giccs. Az optikai képalkotás, vizuális ítélet. Alapfokú színtani ismeretek. Harmonikus tárgyrendezés, képbemutatási szabályok, műalkotás elemzés. Követelmény:
minősített aláírás.
A tantárgy kódja és neve: MH 2324
Zenekultúra
A tantárgy célja: A zenekultúra keretében a zenei fejlődés életkortól függő sajátosságainak megismerése. Ismeretanyag: A zenei élmény sajátosságai, a zeneterápia alapjai, a zenében lévő terápiás lehetőségek. Követelmény:
minősített aláírás.
A tantárgy kódja és neve: MH 2228
A problematikus gyermek
A tantárgy célja: Az átlagtól eltérő személyiségfejlődés felismerése és ehhez igazodó fejlesztő eljárások kimunkálására való f elkészítés. Ismeretanyag: Az átlagtól eltérő személyiségfejlődés főbb típusai. A tanulási nehézség, a magatartászavar, jellegzetes iskolai magatartászavarok, a hátrányos helyzet és a veszélyeztetettség. A pedagógiai beavatkozás folyamata, lehetőségei és korlátai. A prevenció legfontosabb színterei és eljárásai. Követelmény:
gyakorlati jegy.
Irodalom: Ranschburg Jenő: Pszichológiai rendellenességek a gyermekkorban Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Murányi-Kabainé: A gyermekkori és serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. Vikár: Az ifjúkor válságai Gondolat, Budapest, 1980.
5
A tantárgy kódja és neve: MH 2329
A személyiség megismerése
A tantárgy célja: A feldolgozás során megismertetni és elfogadni, hogy az eredményes pedagógiai munka alapfeltétele a tanulói személyiség megismerése. Ismeretanyag: A megismerés alapelvei és a gyakorlati pedagógiához kapcsolódó alapvető technikái. A hétköznapi emberismeret és benyomás szerveződés jellemzői. A tudományos megismerés módszerei. Pedagógiai és pszichológiai feladatok, eljárások megismerése, saját élményű kipróbálása. Önálló feladatként komplex tanulói személyiségrajz készítése. Követelmény:
gyakorlati jegy
Irodalom: Harsányi István: A tanulói személyiség megismerése Tankönyvkiadó, Budapest, 1985. A tantárgy kódja és neve: MH 2430
Iskolapszichológia
A tantárgy célja: A segítő szakmákban az együttműködéshez szükséges szemlélet kialakítása. Ismeretanyag: Az iskolapszichológia hálózata. Hazánkban az iskolapszichológus szakma sajátosságai, együttműködés pedagógusokkal és szülőkkel, együttműködés más szakmákkal és intézményekkel. A kapcsolattartás intézményes formái. A közös érdekek és a kompetenciahatárok megismertetése. Követelmény:
gyakorlati jegy
Irodalom: Iskolapszichológia Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza, 2001. A tantárgy kódja és neve: MH 2431
Gyermek- és ifjúságvédelem
A tantárgy célja: A prevenciós lehetőségek és eljárások megismerése a gyermekvédelem területén. Ismeretanyag: A hazai és nemzetközi gyermekvédelem. A gyermekvédelmi törvény. A gyermekvédelem fogalmi rendszere. Az iskola, mint probléma megelőző és megoldó intézmény. Gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységek. Követelmény:
gyakorlati jegy
6
Irodalom: Veczkó: A gyermekvédelem pedagógiai és pszichológiai alapjai Tankönyvkiadó, Budapest, 1990. Gáti: Gyermekvédelem az iskolában Tankönyvkiadó, Budapest, 1982. A tantárgy kódja és neve: MH 3420
Szervezetfejlesztési projekt menedzsment
A tantárgy célja: A szervezeti formák működésének megismertetése: projekt készítés, a projekt kapcsolata a szervezeti szférával. Ismeretanyag: A szervezetfejlesztés és az egészségfejlesztés összefüggése. A szervezeti formák működésének jellemzői. A projekt menedzsment alapjai. A nonprofit vállalkozások lényege. A szervezetben együttdolgozó emberek együttműködésének, közös problémamegoldásának módszerei. Képzési követelmény:
gyakorlati jegy
Irodalom: Chikán Attila: Vállalatgazdaságtan. KJK. Budapest, 1994. Papp Ottó: Projekt menedzsment BME, Budapest, 1996. A tantárgy kódja és neve: MH 3425
T-csoport
A tantárgy célja: A szervezetfejlesztés egyik legfontosabb módszertani eljárása a T-csoport tréning, melynek kettős feladata van: az együttműködés fejlesztése (team-építés), és a problémafeltáró, problémamegoldó szervezetfejlesztési munka. Ismeretanyag: A demonstrációs tréning lehetőséget ad a szemléleti módok, módszertani alapok felvázolására és saját élményű tapasztalatok szerzésére, a tréning módszer megtapasztalására. Követelmény:
minősített aláírás.
Irodalom: Rudas: Delfi örökösei Gondolat, Budapest, 1990.
7
A tantárgy kódja és neve: MH 3326
Pszichodráma
A tantárgy célja: Az önismeret és személyiségfejlesztés során alkalmasabbá tenni a hallgatókat a segítő kapcsolattal járó munka pszichés terheinek elviselésére. Decentráló képességük fejlesztésével szociális érzékenységük növelése. Ismeretanyag: Egy-egy tömbbe szerveződő, a csoportban alkalmazható feltáró munka. Az immaginációs technikák alkalmazásával a regresszívebb élményszintek elérése. A csoport kapcsolati erőterében a hallgatók korábbi fontosabb kapcsolataikkal és kapcsolati konfliktusaikkal összefüggő tudatos és nem tudatos érzelmi mintázatainak a csoportra vonatkoztatott újra átélése. A szerepcserének, mint technikának az elsajátítása. Követelmény:
minősített aláírás.
Irodalom: Mérei-Ajkay-Dobos-Erdélyi: A pszichodráma önismereti és terápiás alkalmazásai Akadémia, Budapest, 1981. Játékban felnőni – pszichodráma a gyakorlatban, (szerk.: Zseni) Animula, Budapest, 1996. A tantárgy kódja és neve: MH 3427
Esetmegbeszélés
A tantárgy célja: Olyan tanulási folyamat biztosítása, amely során a képzés résztvevői elsajátítják annak a munkamódját, hogyan lehet különböző szempontokat érvényesíteni egy eset megközelítésében, elemzésében. Csoportkeretek között, a csoport dinamikai történéseit felhasználva segítik a résztvevőket a terepen szerzett tapasztalatok, élmények feldolgozásában. Az esetek folyamatos követése hozzájárul azok megértéséhez. Ismeretanyag: Az egyes üléseken feldolgozott esetek képezik és határozzák meg a kurzus érdemi tartalmát. Követelmény:
gyakorlati jegy
Terepgyakorlat
A tantárgy kódja és neve: A tantárgy célja: A gyakorlatok megismerése.
keretében
az
egészségfejlesztés
legkülönbözőbb
színtereinek
Ismeretanyag: Egészségügyi- szociális- oktatási nagy rizikófaktorú intézmények megismerése, egyéni megfigyelések és feldolgozások. A team-munka elemeinek gyakorlása a különböző
8
foglalkozásúak között. Az intézményekben egészségfejlesztő projektek tanulmányozása. Részvétel egy komplex egészségfejlesztő projektben. A résztvevők számára a gyakorlóhelyek kiválasztásánál figyelembe vesszük, hogy lehetőleg más jellegű intézményt ismerjenek meg, mint amilyenben dolgoznak. Amíg az első terepgyakorlaton egyéni megfigyelésre és elemzésre kerül sor, addig a másodikra igyekszünk két-három fős teamek kialakításával hozzásegíteni a hallgatókat, hogy a különböző foglalkozásúak között megvalósítható csoportmunkát gyakorolják. A harmadik terepgyakorlat a résztvevők saját munkahelyén történik, s ez idő alatt készítik szakdolgozatukat a jelöltek. A gyakorlóhelyek az intézmények szektor szerinti megoszlásában: • • • • • •
egészségügyi intézmények oktatási intézmények pénz- és profitorientált intézmények államigazgatási intézmények nagy rizikójú intézmények (katonaság, rendőrség) nem állami intézmények (alapítványok, egyesületek)
Irodalom: Benkő Zsuzsanna: Egészségfejlesztés, mentálhigiéné, hálózatépítés JGYTF Kiadó, Szeged, 1995. A tantárgy kódja és neve: MH 3321.
Terepgyakorlat feldolgozása
A tantárgy célja: A tapasztalatok egyéni feldolgozása és rögzítése alapján a munkájuk eredményeinek és hasznosításának megismertetése. Ismeretanyag: Az első terepgyakorlat után egyénenként dolgozzák fel a hallgatók tapasztalataikat az erre felkért konzulensek segítségével. A második alkalommal két-három fős team-ban különböző képzettségű konzulensek segítségével dolgozza fel a gyakorló helyi tapasztalatát. A harmadik alkalommal saját intézményében a jelölt részt vesz egy komplex egészségfejlesztő program készítésében. A feldolgozás minden esetben előzetesen megírt részletes napló alapján történik. Képzési követelmény:
gyakorlati jegy (2)
Irodalom: Benkő Zsuzsanna: Az egészségfejlesztő, egészségnevelő projekt készítéséről JGYTF Kiadó, Szeged, 1995.
9
Szakdolgozat
A tantárgy kódja és neve:
A tantárgy célja: Az egészségfejlesztés és a mentálhigiéné területével összefüggő témából önálló vizsgálaton alapuló dolgozat készítése. Ismeretanyag: A hallgató tanulmányaira támaszkodva, illetve a vonatkozó nemzetközi és hazai szakirodalom alapján, valamint gyakorlati tapasztalatai feldolgozásával készítsen komplex írásbeli dolgozatot. Képzési követelmény:
gyakorlati jegy
Irodalom: Benkő Zsuzsanna: Egészségfejlesztés, mentálhigiéné, hálózatépítés JGYTF Kiadó, Szeged, 1995.
10
11
