Časovo-tematický plán z predmetu geografia pre 2. ročník štvorročného gymnázia s rozšíreným vyučovaním informatiky ( 2 hod. týždenne – 66 hod. ročne) Základné ciele a požiadavky z geografie pre 2. ročník štvorročného gymnázia: Šk. rok 2008/2009 1.TC Úvod do geografie Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: osvojenie základných zručností a návykov pri práci s mapou, zvládnutie výpočtov mierky mapy. Pochopenie zákonitostí pohybov Zeme, ich dôsledkov. Určenie časových pásem na Zemi. Pochopenie podstaty jednotlivých zobrazení zemského povrchu, využitie medzipredmetových vzťahov – pri pochopení Keplerových a Newtonových zákonov. Osvojenie základných pojmov: krajinná sféra Zeme, metóda priestorovosti a syntetickosti, fyzická , humánna, regionálna, internátna a teoretická geografia, heliocentrická sústava, geocentrická sústava, geoid, sféroid, elipsoid, perihélium, afélium, tropický rok, hviezdny deň, slnovrat, rovnodennosť, uhlová rýchlosť, miestna, pásmový a sezónny čas, mesačné fázy, skočný a hluchý príliv, kartografia, mierka mapy, zobrazenia – azimutálne, valcovité, kúžeľové, obsah mapy a jeho generalizácia 2.TC Fyzická geografia 2.1 Atmosféra Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: pochopenie vplyvu klimageografických činiteľov na vytvorenie klimatických pásem na Zemi, osvojenie si príčin zmien klímy v geologických obdobiach Zeme, definovanie základných klimatických charakteristík v jednotlivých podnebných pásmach Zeme, pochopenie rozloženia tlakových útvarov na modeli všeobecnej cirkulácie atmosféry, aplikácia získaných vedomostí pri práci s atlasom Osvojenie základných pojmov: podnebie, počasie, klimageogafické činitele, radiačná bilancia, zrážkové pásmo Zeme, pasáty, antipasáty, monzúny, dolinový vietor, fohn, bríza, horský vietor, vzduchová hmota, atmosferický front, tlakový útvar, synoptická mapa, geologické obdobia Zeme – éra, etapa, Coriolisova sila 2.2. Hydrosféra Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: osvojenie podstaty a nenahraditeľnosti kolobehu vody v prírode, vysvetlenie významu vôd svetového oceánu a vodstva súše, definovanie jazier, reliéfu dna oceánov a morí, pochopenie zákonitostí dynamiky oceánskej a morskej vody s využitím medzipredmetových vzťahov, využitie získaných vedomostí pri práci s atlasom, osvojenie si orientácie na mape sveta – oceány, moria, najvýznamnejšie vodné toky jednotlivých kontinentov ( po 15) Osvojenie základných pojmov: základné jednotky reliéfu oceánskeho dna, salinita, hydrografická sieť, režim odtoku, povodie, rozvodie, prietok, artizoha, podzemná voda, prameň, výdatnosť prameňa, minerálna voda, jazero, vodná nádrž, ľadovec – ich typy 2.3. Litosféra Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: pochopenie zákonitostí endogénnych pochodov, následného vzniku morfoštruktúrnych tvarov reliéfu, definovanie základných jednotiek zemskej kôry a oceánskeho dna, vysvetlenie podstaty jednotlivých typov zvetrávaní s využitím poznatkov z chémie, praktické poznávanie a určovanie vybraných hornín a minerálov
Osvojenie základných pojmov: litosféra, litogeografia, pevninská a oceánska zemská kôra, zemský plášť, zemské jadro, litosferické dosky, pevninské rifty, endogénne pochody, horotvorné pochody, minerál, hornina, zvetralina, Mohorovičičova plocha diskontinuity, plastická astenosféra 2.4 Georeliéf Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: definovanie základných typov georeliéfu, modelačné činitele, vysvetlenie podstaty endogénnych a exogénnych procesov a charakterizovanie foriem georeliéfu nimi vzniknutých, osvojenie zákonitostí vzniku georeliéfu a jeho premien Osvojenie základných pojmov: georeliéf, jeho vlastnosti, vulkanizmus, tektonické pohyby, horotvorná činnosť, zemetrasenie, sopka, exogénne procesy – kozmogénne, fluviálne, eolické, biotické, kryogénne, glaciálne, marinné, soliflukcia, permafrost, antropogénne procesy – pingy, funebrálne formy reliéfu 2.5 Pedosféra Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: pochopenie vplyvu jednotlivých zložiek FGS na vznik pôdy, charakteristika pôdy – vlastnosti, zloženie, definovanie hlavných pôdnych typov Zeme a pôdnych typov v strednej Európe, vyčlenenie pôdnych druhov, získané vedomosti aplikovať pri práci s atlasom Osvojenie základných pojmov: pôda, pôdotvorný činiteľ, materská hornina ( substrát), pôdotvorný proces, jemnozem, pôdny typ, pôdny druh 2.6. Biosféra Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: definovanie základných pojmov – biogeografia, biosféra, fytocenóza, zoocenóza, biomasa, pochopenie vzájomného pôsobenia jednotlivých zložiek FGS Zeme, bioklimatické pásma Zeme – vymenovať aj určiť na mape, využitie poznatkov z biológie pri charakteristike rastlinstva a živočíšstva v strednej Európe, aj vo svete Osvojenie základných pojmov: už hore uvedené pojmy, biocenóza, ekológia, ekologické činitele, bioklimatické pásma Zeme a svetového oceánu, bioklimatické stupne, rastlinné spoločenstvá v strednej Európe, tundra, polárna krajina, tajga, step, savana, préria, pampy, púšť, polopúšť, oáza, rovníkový dažďový les, subtropické vždyzelené lesy, výškové vegetačné stupne strednej Európy 3.TC Humánna geografia 3.1 Obyvateľstvo Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: charakterizovať vývoj počtu obyvateľov, poznať rozmiestnenie obyvateľstva na Zemi v závislosti od prírodných a socioekonomických činiteľov, pochopenie príčin prirodzeného a mechanického pohybu obyvateľstva, definovanie základných znakov štruktúr jednotlivých obyvateľstva, využitie poznatkov pri práci s atlasom Osvojenie základných pojmov: populácia, demografia, populačná explózia, ekuména, anekuména, subekuména, natalita, mortalita, pohyb obyvateľstva, prirodzený prírastok, úbytok obyvateľstva, emigračné a imigračné činitele, základné rasy, prechodné rasové formy, pohlavná, veková, konfesionálna, jazyková, národnostná, ekonomická štruktúra obyvateľstva 3.2 Sídla Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: definovanie základných pojmov, určenie podmienok, ktoré majú vplyv na osídlenie a polohu sídel, pochopenie odlišností medzi vidieckymi sídlami a mestskými sídlami, lokalizácia najväčších svetových sídel, analýza príčin klesajúcej tendencie vidieckych sídel a pochopenie narastajúcej urbanizácie
Osvojenie základných pojmov: sídlo, sídelná sieť, obec, mesto, veľkomesto, metropola, aglomerácia, konurbácia, megalopolis, urbanizácia, funkčná štruktúra sídla, pôdorys, teória centrálnych miest 3.3 Poľnohospodárstvo Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: pochopenie významu poľnohospodárskej činnosti pre spoločnosť, rozmiestnenie poľnohospodárskej výroby na svete na základe analýzy lokalizačných činiteľov, zhodnotenie významu pestovania obilnín, krmovín, technických plodín a chovu hospodárskych zvierat, rybolovu, definovanie základných typov poľnohospodárskej krajiny a poľnohospodárskych závodov Osvojenie základných pojmov: rastlinná a živočíšna výroba, poľnohospodárska pôda, orná pôda, trvalé trávnaté porasty, potraviny, krmoviny, technické plodiny, pochutiny, typy poľnohospodárskej krajiny, extenzívny a intenzívny poľnohospodársky závod 3.4 Priemysel Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: osvojenie stručného prehľadu vzniku a vývoja priemyselnej revolúcie, lokalizácia priemyselnej výroby v závislosti od prírodných a socioekonomických činiteľov, využitie poznatkov pri určovaní oblastí koncetrácie priemyslu podľa jednotlivých odvetví Osvojenie základných pojmov: industrializácia, lokalizačný faktor, priemyselná revolúcia, ťažký a ľahký priemysel, ťažobný a spracovateľský priemysel, OKEČ, pracovná sila, trh, ponuka, dopyt, hlavné oblasti koncetrácie priemyslu vo svete 3.5 Doprava Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: definovanie základných pojmov, pochopenie dôležitosti sídelnogeografických a hospodárskogeografických činiteľov, na základe osvojených poznatkov určenie výhod a nevýhod rôznych druhov dopravy, analýza jednotlivých regiónov sveta podľa úrovne dopravy Osvojenie základných pojmov: doprava, premiestňovanie, dopravná cesta, dopravný prostriedok, pevninská, námorná a vzdušná doprava, prepravná kapacita, dopravné magistrály, hustota dopravnej siete 3.6 Cestovný ruch, služby, zahraničný obchod Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: zdôvodnenie cestovania v minulosti, definovanie foriem a oblastí cestovného ruchu, ich lokalizácia, pochopenie významu služieb pre človeka, analýza činiteľov rozmiestnenia služieb, definovanie základných pojmov v oblasti zahraničného obchodu, aplikácia poznatkov na zahraničný obchod Slovenskej republiky Osvojenie základných pojmov: antické cestovanie, veľké geografické objavy, rekreácia, agroturistika, výletník, horské oblasti cestovného ruchu – kopanice, lazy, rale, štále, prímorské strediská, sociálna a technická infraštruktúra, export, import, platobná bilancia 4.TC Slovenská republika Vzdelávacie, výchovné a rozvíjajúce ciele: zvládnutie orientácie na fyzickogeorafickej mape Slovenskej republiky, na mape územno – správneho členenia Slovenskej republiky ako aj na mape okresu Prešov – miestneho regiónu, analýza historického a politického vývoja SR, pochopenie vzájomného pôsobenia prírodných a hospodárskych podmienok na súčasné postavenie SR vo svete, charakteristika prírodných pomerov SR – povrch, georeliéf, vodstvo, podnebie, pôdy, rastlinstvo – živočíšstvo, chránené územia SR – legislatívne opatrenia, zvládnutie základných štruktúr obyvateľstva a sídelnej štruktúry, charakteristika poľnohospodárskej a priemyselnej výroby, dopravy, cestovného ruchu a služieb, analýza regiónov SR a miestneho regiónu
Osvojenie základných pojmov: republika, 1.1.1993, rozloha, hranice SR, geologická stavba Karpát, geomorfologické členenie SR, geomorfologické celky, hydrografická sieť SR, podnebie a počasie SR, pôdne typy a pôdne druhy SR, počet obyvateľov SR, jeho rozmiestnenie, hustota, zloženie obyvateľstva SR podľa jednotlivých štruktúr, hospodárska štruktúra SR, členstvo Slovenskej republiky v medzinárodných organizáciách Metódy práce: prednášková činnosť vyučujúceho, práca s učebnicou, slepé mapy ( mapové osnovy), vypracovanie referátov, úlohy na tvorivosť, kvízy, multimediálna učebňa – práca s multimediálnymi zdrojmi Formy kontroly a hodnotenia žiakov: - priebežné individuálne a frontálne skúšanie - tematické previerky - didaktické testy - hodnotenie aktivity žiakov - orientácia na slepej mape - vypracovanie referátov Študijná literatúra: - Geografia pre 1. roč. Gymnázií ( 1. a 2. diel) - Geografia pre 2. roč. Gymnázií ( 2. diel – Slovensko) - Atlas sveta - Atlas Slovenskej republiky - CD - R Poradie hodín
Počet hodín
Téma
1.TC Úvod do geografie ( 11 hod.) 1. 1 Úvodná hodina Geografia ako veda Objekt geografie 2. 1 Základné metódy geografie Postavenie geografie v systéme vied Zem ako vesmírne teleso Tvar a veľkosť Zeme 3. 1 Pohyby Zeme Časové pásma 4. 1 Slapové javy Zemský povrch a mapa, mierka mapy Kartografické zobrazenia 5. 1 Obsah mapy, práca s mapou Opakovanie učiva 1.TC 2.TC Fyzická geografia ( 36 hod.) 2.1 Atmosféra ( 7 hod.) 6. 1 Základné charakteristiky atmosféry Atmosferické procesy
Mesiac
September
Október
7. 8. 9. – 10. 11.
1 1 2 1
2.2 Hydrosféra ( 6 hod.) 12. 1 13.
1
14. 1 2.3 Litosféra ( 5 hod.) 15. 1 16.
1
17.
1
2.4 Georeliéf ( 6 hod.) 18. 1 19. 1 20. 1 2.5 Pedosféra ( 6 hod.) 21. 1 22.
1
Výmena tepla a rozdelenie teploty na Zemi Výmena vlahy a rozdelenie zrážok na Zemi Prúdenie vzduchu v atmosfére Vzduchové hmoty Klíma na Zemi Počasie ( predpoveď počasia, vplyv počasia, počasie a človek) Základné poznatky o hydrosfére Obeh vody na Zemi Svetový oceán ( oceány a moria, reliéf dna svetového oceánu, fyzikálne a chemické vlastnosti vody oceánov a morí) Vodstvo súše Prehlbovanie a opakovanie učiva z 2.1, 2.2 TC November Základné poznatky o litosfére Endogénne procesy, povrchy Planetárne členenie litosféry Zemská kôra a horniny Členenie zemskej kôry na malom území ( význam hornín v krajine, geologická mapa) Základné poznatky o georeliéfe Exogénne procesy Typy georeliéfu Prehlbovanie a opakovanie učiva z 2.3, 2.4 TC Základné poznatky o pedosfére Zloženie pôdy a jej vlastnosti Pôdotvorné procesy a činitele Hlavné pôdne typy Zeme Hlavné pôdne typy Slovenska a strednej Európy Zákonitosti rozšírenia pôd
December
2.6 Biosféra ( 6 hod.) 23. 1
Základné poznatky o biosfére Bioklimatické pásma a zóny Vertikálne členenie biosféry 24. 1 Členenie biosféry na malom území Fyzicko – geografické regióny Zeme 25. 1 Opakovanie a prehlbovanie učiva z 2.5, 2.6 TC 3.TC Humánna geografia ( 29 hod.) 3.1 Obyvateľstvo ( 6 hod.) 26. 1 Vývoj počtu obyvateľstva a jeho prognózy Rozmiestnenie obyvateľstva 27. 1 Prirodzený pohyb obyvateľstva Mechanický pohyb obyvateľstva 28. 1 Štruktúra obyvateľstva podľa pohlavia a veku
Január
Rasová, jazyková, národnostná, vzdelanostná štruktúra obyvateľstva 3.2 Sídla ( 6 hod.) 29. 1
Základné jednotky sídel a ich klasifikácia Štruktúra sídel 30. 1 Vnútorná štruktúra mesta Proces urbanizácie 31. 1 Opakovanie a prehlbovanie učiva z 3.1, 3.2 TC 3.3 Poľnohospodárstvo ( 3 hod.) 32.
1
3.4 Priemysel ( 3 hod.) 33. 1 34. – 36.
2
Február
Základná charakteristika poľnohospodárskej výroby Typy poľnohospodárskej krajiny Typy poľnohospodárskych závodov a práca v poľnohospodárskom závode Základné členenie priemyselnej výroby Lokalizácia priemyselnej výroby Súčasné tendencie vývoja priemyselnej výroby Energetické hospodárstvo Rozmiestnenie priemyslu
Marec
3.5 Doprava ( 3 hod.) 37. 1 Hlavné druhy dopravy 38. 1 Svetové dopravné systémy 3.6 Cestovný ruch, služby, zahraničný obchod ( 5 hod.) 39. 1 Vývoj cestovného ruchu Formy cestovného ruchu 40. 1 Oblasti cestovného ruchu 41. 1 Služby Zahraničný obchod 42. 1 Opakovanie a prehlbovanie učiva z 3.3 – 3.6 TC 3.7 Humánnogeografické systémy( 3 hod.) 43. 1 Priestorová diferencovanosť socioekonomického rozvoja vo svete 44. 1 Kultúrno – geografické – komplexné regióny sveta Modely vývoja sveta Apríl 4.TC Slovenská republika ( 23 hod.) 45. 1 Geografický vývoj Slovenskej republiky v historickom kontexte 4.1 Fyzickogeografické pomery Slovenskej republiky ( 7 hod.) 46. 1 Geologický vývoj a stavba slovenských Karpát a Panónskej panvy Geomorfologické členenie 47. 1 Reliéf 48. 1 Podnebie Vodstvo Pôdy, rastlinstvo a živočíšstvo 49. 1 Nerastné suroviny 4.2 Humánnogeografické pomery Slovenskej republiky ( 15 hod.) Máj 50. 1 Obyvateľstvo, jeho rozmiestnenie a štruktúra
51. 52.
1 1
53.
1
54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61.
1 1 1 1 1 1 1 1
62. – 66.
4
Sídla a ich štruktúra Poľnohospodárstvo a jeho dominantné lokalizačné faktory Rastlinná a živočíšna výroba Priemyselná výroba, jej dominantné lokalizačné faktory Doprava Cestovný ruch, zdravotníctvo, školstvo Zahraničný obchod Západoslovenský región Severoslovenský región Juhoslovenský región Východoslovenský región Miestna krajina – región Jún Opakovanie a prehlbovanie učiva 4.TC
Predmetová komisia geografie prehodnotila časovo – tematický plán a navrhla na schválenie dňa: 28.8.2008
Vedúci PK geografie: Mgr. Macko Marián
Riaditeľ školy: PhDr. Šanta Stanislav
